幼儿园下期科学学科幼儿发展目标
第一周：
1.能积极主动、较长时间地参加科学活动，对不懂的事物有强烈的好奇心，能主动探索周围事物并能发现、提出问题，寻求答案。
2.关心、爱护、照料自然角和小园地、饲养角的动植物。
第二周：
1.初步了解有关人类、动植物、环境的相互关系，知道要保护生态环境。
2.能积极探索周围生活中常见的自然现象，积累有关季节与人类、动植物、环境等关系的感性经验，会记观察记录。
第三周：
1.现代生活中的科技产品及其对人类的影响。学习用简单工具和常见材料进行制作活动。
2.会使用多种工具、材料进行操作、实验、制作，体验成功、创造的乐趣。
第四周：
1.能主动运用多种感官、多种观察方法观察事物，具有整体观察、分部观察、比较观察的能力。
2.能用适当的方式表达、交流自己的发现、探索过程和结果，大胆、恰当地表述自己的问题、设想、实验和操作的情况。
第五周：
1.主动地参加科学活动，大胆地探索周围自然界中的事物。
2.了解不同环境中个别动植物的外形特征和生活习性。
第六周：
1.积累周围环境中自然物或明显的自然现象与人们关系的具体经
验。
2.了解周围生活中的科技产品及其与人们的关系，能正确安全地使
用简单工具做小实验和小制作。
第七周：
1. 用多种感官感知事物的主要特征，具有观察、比较和思考的能力，会按照一定（指定、自定）的标准对物体进行简单分类。
2. 会用多种方式表达自己的发现，并与成人、同伴交流探索的过程与结果。
第八周：
1. 初步了解自己的感官（眼、耳、鼻、口、手等）的功能。并会运用感官感知周围事物的明显特征，又初步的感知能力。
2. 使幼儿能主动运用多种感官观察事物，学会观察的方法，发展观察力。
第九周：
1.使幼儿能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。
2.帮助幼儿学习使用各种工具进行测量，掌握正确的测量方法。
第十周：
1.引导幼儿能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，表达愿望，提出问题和参与讨论，以及能够表达发现的愉快，能够和他人交流和分享。
2.引导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。
第十一周：
1．激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。
2．激发幼儿对自然环境和现代社会生活中的科技产品产生广泛的兴趣，能自己发现问题、提出问题、寻求答案。
第十二周：
1.观察周围自然现象的明显特征，并获取粗浅的科学经验
2.观察常见的几种动植物，并初步了解她们与人、环境的关系。
第十三周：
1.获取有关季节与人类、动植物、环境等关系的感性经验，形成春夏秋冬四季更迭的初步概念。
2.探索周围生活中常见的理化现象，获取有关的科学经验。
第十四周：
1.帮助儿童获取有关自然环境中的物质（光、空气、雷\彩虹等）及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中常见动物（爬行类）植物（树木类）的形态特征和生活习性及与人类的关系。
2.带儿童观察、了解春季、夏季的特征及其与人们生活的关系，获取感性经验。
第十五周：
1.帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。（种植）。
2.让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。
第十六周：
1.引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种
特性和功能，并能表现出一定的创造性。
2.使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱护自然环境。
第十七周：
1.帮助儿童了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展感知能力。
2.使儿童乐意参加科学活动，并愿意与同伴分享自己的发现。
第十八周：
1.引导儿童观察周围常见的两种动物（家畜、鱼类）、植物（花草）的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与儿童生活的关系，培养幼儿关心、爱护动植物的情感。
2.带儿童观察周围常见自然现象（运动）的明显特征，获取粗浅的科学经验，并感受它们和儿童生活的关系。