牵牛花阅读答案叶圣陶
【篇一：2014中考散文阅读复习训练题及答案(29份)-备考2014中考语文之散文阅读训练：牵牛花(含答案)】
> ①手种牵牛花，接连有三四年了。水门汀地没法下种，种在十来个瓦盆里。泥是今年又明年反复用着的，无从取得新的泥来加入，曾
与铁路轨道旁种地的那个北方人商量，愿出钱向他买一点儿，他不肯。
②从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这
算代替了新泥。③瓦盆排列在墙脚，从
墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。
这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。
这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身
的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别
组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着
繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起，沿墙多了
三尺光景的路程，或者会好一点儿；而且，这就将有一垛完全是叶
和花的墙。
④藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后，不到一个月功夫，爬得最快
的几株将要齐墙头了，每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大，
便转黄萎去。据几年来的经验，知道起头的一批花蕾是开不出来的；到后来发育更见旺盛，新的叶蔓比近根部的肥大，那时的花蕾才开
得成。
⑤今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒剪成的。这自
然是过磷酸骨粉的功效。他日花开，可以推知将比往年的盛大。
⑥但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠
着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回
旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。前一晚只是绿
豆般大一粒嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀一两张
长满细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢
又有了绿豆般大一粒嫩头。有时认着墙上斑剥痕想，明天未必便爬
到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑剥痕之上；好努力的一夜
功夫！“生之力”不可得见；在这样小立静观的当儿，却默契了“生之力”了。渐渐地，浑忘意想，复何言说，只呆对着这一墙绿叶。
⑦即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。 (原载《北斗》创刊号，1931年9月20日)
1、给③段中的加点字注音：
倒；胜；称；垛。
2、第三段有“老把戏”一词，请联系上下文，说说“老把戏”指什么，有什么修辞效果。
答：
3、本文表现牵牛花“生之力”的精彩文字不少，请在文中将它划出，并在旁边写批注文字。
4、正如梁实秋对白猫王子极端宠爱一样，叶圣陶对他的牵牛花也是呵护有加、心神系之的，请在文中把表现叶圣陶爱花的关键内容划出来，并在旁边写批注文字。
【篇二：爬山虎的脚+阅读牵牛花】
精读《爬山虎的脚》，以例悟法
1、联系生活，导入新课
世间万物丰富多彩、美不胜收，而且有着千丝万缕的联系。如果细心观察，用心思考，就有可能发现事物的奥秘，认识事物之间的联系。今天我们跟随大作家叶圣陶走近爬山虎观察一下，看看有什么新发现。
2、预习汇报，整体感知
通过预习，你对叶圣陶有什么了解。全班交流作者简介。
叶老对爬山虎从哪些方面做了介绍？
（生长地方、叶子、脚的形状和特点、如何爬）
3、理解感悟，领悟写法
作者笔下的爬山虎叶和脚分别具有什么特点？
怎么写出爬山虎的特点的？
怎么爬？
作者为什么能写的这么生动具体？他有什么观察方法？
4、总结归纳，拓展练习
通过学习我们知道作者抓住爬山虎叶子新鲜、均匀的特点，抓住动作来写爬的过程，使用比喻的修辞，经过仔细观察、长期观察的结果。
二、略读《牵牛花》，依法自学
1、整体感知，了解内容
阅读配套阅读叶圣陶的《牵牛花》，思考：叶老对牵牛花从哪些方面作了介绍？
（生长地方、藤蔓、花蕾、叶）
除了介绍花，还有什么不同之处？（感受、如何养花）
2.思考练习，践行学法
找出描写牵牛花藤蔓、花蕾、叶子的语句，体会特点，想想如何写出特点的？
三、拓展延伸，体会情感
作者对于牵牛花有什么情感？你从哪些语句体会到的？
四、作业：
【篇三：牛叶圣陶阅读答案】
>篇二：牛叶圣陶阅读答案
一、赏析《牛》的主题思想及其表现叶圣陶先生的《牛》,通过描写牛因为“眼睛有点不同”而备受孩子们玩弄、甘被农夫们役使的情形,对逆来顺受、不敢抗争的奴性进行了深刻解剖,可谓以小见大,言近旨远.牛,是可以在乡下“天天看见”的动物；孩子们逗牛取乐,也是常见的现象；“长工告诉我的话”也颇见俚俗,而且不一定具有科学道理.文章取材,不可谓不小.然而,“其称文小而其旨极大,举类迩而见意远”.牛的形象,显然是旧中国一切奴性十足、愚昧麻木的人们的象征；作者通过牛的形象的塑造,一方面剖析了被欺侮被奴役者失去自由的真正原因,另一方面揭露了统治者色厉内荏的虚弱本质,从而启发人们,不要被自己的眼睛所欺骗,不要夸大了他人的力量,灭尽了自己的威风,应该正视现实,勇敢斗争,展示“一撞要把整个天地翻个身似的”巨大威力,摆脱不幸的命运,争得生命的自由.取材虽细小,主旨却宏大；语言颇浅近,意义却深远.二、哀其不幸,怒其不争——赏析《牛》中“牛”的形象塑造叶圣陶先生的《牛》通过塑造“牛”的艺术形象,表现了对旧中国那些奴性十足、愚昧麻木的人们“哀其不幸、怒其不争”的复杂思想感情.作品中的“牛”,“那么大的一个,气力又蛮”,“一撞要把整个天地翻个身似的”,“踩到一脚就要痛上好几天”,本来是让人望而生畏的.然而,它的“眼睛有点东西”,“看出来的西,都比原来的大”,本来人类“五个抵一个都抵不住”,但“在牛眼睛看出来,我们一个抵它十几个”.正因为盲目夸大人的量,它面对孩子们的玩弄、欺侮忍气吞声,逆来顺受；它面对农夫的奴役,“不敢倔强”,默默承受,“天好,落雨,生田,熟田,我们要耕,它就只有耕,没得话说的”.牛是不幸的,然而,它的不幸却纯由自取,“如果能去掉这双眼睛,成了瞎子也值得,因为得到自有了”.牛的形象,显然是
旧中国那些奴性十足、愚昧麻木的人们的象征；通过牛的形象的塑造,作者表达了对奴隶们不幸命运的同情和不敢抗争的愤怒.篇三：牛
叶圣陶阅读答案
篇四：牛叶圣陶阅读答案
16．①表明牛的眼睛的特殊之处；②照应前文，揭示牛被玩弄的原因；③引出下文作者的思考；④凸显欺软怕硬者的可恶。（每点1分，共4分）17．①牛的眼睛让人不自在，引发了作者的思考；②
牛眼睛的特别使得牛被欺侮被奴役，揭示了文章中心；③线索清晰，内容集中。④从牛眼中可看出人的世界，言近旨远。（每点1分，
共4分）18．目的：①象征旧中国那些愚昧麻木、不敢抗争、奴性
十足的人们，并表示同情和遗憾；②揭示“人不自由的原因往往是自
己造成的”的道理；③批判欺软怕硬的人性弱点。（3分）看法：①
针对牛的奴性来谈：观点+认识+事例。（2分）②针对被自己欺骗
来谈：观点+认识+事例。（2分）示例：今天社会就有人夸大困难
的力量，缺乏自信，不敢正视现实，他们也是奴性十足、愚昧麻木
的人。
[2]
篇五：牛叶圣陶阅读答案
①手种牵牛花，接连有三四年了。
叶圣陶
①手种牵牛花，接连有三四年了。水门汀地没法下种，种在十来个
瓦盆里。
③瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让
牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺
光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来
的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一
般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和
花，与墙腰的部分不相称。
④藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后，不到一个月功夫，爬得最快
的几株将要齐墙头了，每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大，
便转黄萎去。
⑤今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒剪成的。这自
然是过磷酸骨粉的功效。⑥但兴趣并不专在看花，种了这小东西，
庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那
里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并
不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便
朝那边了。前一晚只是绿豆般大一粒嫩头，早起看时，便已透出二
三寸长的新条，缀一两张长满细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨
认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一粒嫩头。有时认着墙上
斑剥痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑
剥痕之上；好努力的一夜功夫！“生之力”不可得见；在这样小立静
观的当儿，却默契了“生之力”了。
(原载《北斗》创刊号，1931年9月20日)
1、给③段中的加点字注音：
答：
答案：
2、“老把戏”指牵牛花的末梢倒垂下来，嫩条重新“又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠”的现象。
3、如：(1)“随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但
末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不
胜重量时重演那老把戏。”(“倒垂”写出茂盛；“蛇头一般”比喻嫩条长
得快；“演那老把戏”是比拟，流露疼爱。)(2)“藤蔓从两瓣子叶中间
引伸出来以后，不到一个月功夫，爬得最快的几株将要齐墙头了”(长
得快！)(3)“那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那
边了。
4、(1)“无从取得新的泥来加入，曾与铁路轨道旁种地的那个北方人
商量，愿出钱向他买一点儿”(费钱旨力费心之照顾)。(2)“从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新
泥”(急中生智，悉心照料)。(3)“今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿”(心为花想，喜爱有加)。