2015年安徽省高中学业水平测试《思想政治》纲要解读
《经济生活》
第一单元生活与消费
考点1、理解货币在商品交换中的作用及其基本职能
1、理解货币的概念、本质及其在商品交换中的作用：
货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
货币的本质是一般等价物。货币是商品交换的媒介。货币的产生方便了商品交换，促进了商品经济的发展。
2、价值尺度和流通手段是货币的两个基本职能：货币之所以能充当价值尺度的职能是由于货币本身有价值。货币执行价值尺度的职能，就是把商品的价值用货币来表现；只需要观念中的货币表示即可。
货币充当商品交换的媒介的职能，叫做流通手段。货币执行流通手段职能时需要现实的货币；以货币为媒介进行的商品交换，叫商品流通，其公式是：商品——货币——商品。
考点2、知道几种常见的信用工具的用途
1、信用卡的含义：信用卡是具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。
功能：信用卡具有存款、取款、消费、结算和查询等功能。
优点：使用信用卡能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来诸多便利。
2、了解支票的含义、类型及在使用上的特点：支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给收款人或者持票人的票据。类型：转帐支票和现金支票；特点：凡在银行开立支票存款帐户的，银行给予空白支票簿，存户可在其存款金额内签发支票。银行按照票面上签注的金额付款给持票人。
考点3、理解金钱在现代经济生活中的意义
1、在一定意义上，货币是财富的象征。在社会主义初级阶段，仍然存在着商品货币关系，生产、分配、交换、消费等各种经济活动，都离不开货币。
2、对于金钱，要取之有道，用之有益、用之有度。正确的金钱观，指导我们理性地对待金钱，通过合乎道德与法律的正当途径挣钱，把钱用到有利于国家社会、有利于他人的地方，用到有利于全面发展自己、实现人生价值的地方。
考点4、知道影响价格变化的因素
1、理解供求关系对商品价格的影响：引起价格变动的因素有很多，如气候、时间、地域、生产等，甚至宗教信仰、习俗等文化因素也能引起价格的波动。各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供给或者需求来实现的。
2、理解价格与价值的关系：价格最终是由价值决定的。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现
考点5、6、理解价格变动的意义；说明商品和服务价格的变化对我们生活的影响
1、对人们生活的影响：价格变动会引起商品需求量的变动。当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买；当这种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买。价格变动对生
活必需品的需求量影响较小，对高档耐用消费品的需求量影响较大。一般来讲，当某商品价格上涨时，该商品的替代品需求量会随之增加，其互补商品需求量会随之减少。
2、对生产经营的影响：①调节产量。某种商品的价格下降，生产者获利减少，生产者就会压缩生产规模，减少产量；某种商品价格上涨，生产者获利增加，生产者就会扩大生产规模，增加产量。②调节生产要素的投入。为了生产产品，生产者必须投入一定数量的人、财、物。当一些生产要素之间可以相互替代时，为了降低生产成本，哪种生产要素的就爱个下降，生产者就会增加这种生产要素的使用量，反之会减少。
价格变动对生产的影响是价值规律发生作用的重要体现。
考点7、8、知道几种消费心理；比较不同消费行为的差异
1、从众心理引发的消费
2、求异心理引发的消费
3、攀比心理引发的消费
4、求实心理引发的消费。
有从众心理的人，看到许多人在做同一件事情，便不由自主地加入，这种消费会受别人行为、别人评价的影响。人们追随时尚的心理，往往能够引发对某类、某种风格的商品的追求，并形成流行趋势。商家往往利用消费者的这种心理来推销总结的商品。所以，我们是否消费应该从实际出发，不能盲目从众。
青年人应该有自己的个性，个性的展示往往通过自己的消费行为体现出来。这虽然推动了新工艺和新产品的不断出现，但展示个性要考虑社会的认可，还要考虑代价。为显示与众不同而过分标新立异，是不值得提倡的。
中学生在穿戴上的讲究名牌，在电子产品上的不断升级，并且这种攀比之风还有进一步蔓延的趋势，这是典型的攀比心理引发的消费行为，这种消费心理是不健康的。
有些消费者的消费行为，即在消费时综合考虑商品的价格、质量、售后服务等各方面情况，从实际出发，而不是跟风买，搞攀比，这是求实心理引发的消费行为，这种消费行为，讲究实惠，考虑自己的实际情况，是一种理智的消费行为。
考点9、辨析消费观念的变化，树立正确的消费观
1、生活方式的变化推动着人们消费观念的更新，也不可避免地带来不同消费观念之间的激烈碰撞。
2、我们做理性的消费者，就要践行正确的原则：
（1）量入为出，适度消费；
量入为出，适度消费原则就是要求人们的消费与自己的经济承受能力相适应。
【注意】
（1）消费支出应该与自己的收入相适应，自己的收入既包括当前的收入水平，也包括对未来收入的预期，也就是要考虑收入能力这个动态因素。因为，信贷消费与人们对未来收入的预期有直接的关系。
（2）在自己经济承受能力之内，应该提倡积极、合理的消费而不能抑制消费，否则，一方面，会影响个人生活质量，另一方面，也会影响社会生产的发展，特别是，当前我们国家已经形成买方市场，应该充分发挥消费对生产的带动作用。
(2) 避免盲从，理性消费；
①盲目从众是消费中常见的一种消费心理现象，也是对普通消费者影响最大的一种消费心理现象。因为，人们的消费行为始终受到消费心理的影响，例：从众心理、攀比心理等，并且这些心理往往相互联系，共同影响人们的消费。因此，在消费中我们要尽量避免一些不健康的消费心理的影响，坚持从个人实际需要出发，理性消费。
②要尽量避免情绪化消费。它是个人消费受到情绪的影响，而做出不理智的的消费选
择的现象。往往是心血来潮、一时头脑不冷静，事后发现这种消费选择并不适合自己的需要。因此，在消费时，要注意保持冷静。
③要避免重物质消费，忽视精神消费的倾向。因为，随着生活水平的提高，人们的消费结构是不断变化与改善的，我们的选择也要有利于人的全面发展。
(3)、保护环境，绿色消费；
绿色消费就是指以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续性消费。因为，随着经济的发展，带来了严重的环境污染和资源的严重短缺，我们国家提出了实施“可持续发展”和“科学发展观”，大家也应该从自身出发，保持人与自然的和谐发展，去从事绿色消费，即：节约资源，减少污染；绿色生活，环保选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环再生；保护自然，万物共存。
（4）、勤俭节约，艰苦奋斗。
勤俭节约、艰苦奋斗是我国的传统美德，是一种民族精神，而不是一种具体的消费行为。作为精神，它是永远不过时的。特别是我国还处在社会主义的初级阶段，生产力水平还比较低，还面临人口、资源等压力，我们更应该发扬勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风。从个人思想品德的修养角度讲，有利于个人优秀品德的形成和情操的陶冶，是有志者应该具备的精神状态。当然，不能把勤俭节约、艰苦奋斗与合理消费对立起来，勤俭节约不是抑制消费而是说不要浪费。
第二单元生产、劳动与经营
考点1、简述诚信在现代经济生活中的价值
（1）公司经营成功的因素。
①要制定正确的经营战略。一个企业，只有战略定位准确，才能顺应时代发展的潮流，抓住机遇，加快发展，为企业插上腾飞的翅膀。反之，一个企业在战略定位上不准，那么，就会遭受挫折，甚至导致破产。
②要提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。企业的竞争优势是多种多样的，如价格、产品质量、服务水平、品牌效应等。这些优势的取得，或是由于企业掌握了独特的技术和技能，或是由于企业的管理水平较高，或是由于企业采取了较好的经营策略，或是以上因素的综合。因此，企业必须在这些方面有所作为。
③要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。企业形象是企业的产品、服务在社会中留下的印象，以及所受到的评价和认同。企业的信誉和形象是企业的一种无形资产，是企业经营成败的重要因素。公司是否诚信经营，关系到企业的成败。一个企业，如果通过不正当的手段谋取利益，它一定不会长久，也不会成功，甚至要受到法律的制裁。
（2）诚信在现代经济生活中的价值
诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件。诚信缺失导致市场秩序混乱、坑蒙拐骗盛行，进而导致投资不足，交易萎缩、经济衰退。形成以道德为支撑，产权为基础，法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。建立诚信制度有利于维护消费者的合法权益；有利于推动社会信用体系的建立与完善；有利于促进社会主义市场经济的健康发展。为此，要切实加强信用制度建设，大力建立和健全社会信用体系，尤其要加快建立信用监督和失信、惩戒制度。
考点2：评析劳动者依法维护自身合法权益的案例
1、我国劳动者享有的包括：平等就业和选择职业的权利；取得劳动报酬的权利；休息、休假的权利；获得劳动安全卫生保护的权利；接受职业技能培训、享受社会保险和福利、提请劳动争议处理的权利；以及法律规定的其他权利。
2、实现和维护劳动者权益，是社会主义制度的本质要求；是保障劳动者主人翁地位的前提，是充分调动和发挥劳动者的积极性、创造性的保证。
3、劳动者享受权利，是以履行义务为前提的；为了切实保障劳动者的权益，我国颁布和实施了劳动法。依法签订劳动合同，是维护劳动者合法权益的重要依据。当权益受到侵害时，以合法手段、法定程序维护权益，是每个劳动者的正确选择。
考点3、4了解几种就业途径和创业方式：树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，树立正确的择业观
1、要树立自主择业观。根据自己的爱好、特长和条件自主选择职业，这样能更好的发挥自己的优势，调动个人的积极性。
2、要树立竞争就业观。市场经济就是竞争经济，在市场的竞争中，只有劳动技能高、敬业精神强的人才能有更多的就业机会。因此，要好好学习，努力提高自己的职业技能和素质，改变观念，积极去应对竞争。
3、树立职业平等观。各行各业的劳动者都是财富的创造者，都为社会主义现代化建设做出了应有的贡献，所以职业虽有行业差别，但无高低贵贱之分，只要能脚踏实地、兢兢业业，在平凡的工作岗位上，同样能实现自己的人生价值。
4、树立多种方式就业观。现代市场经济和信息技术导致就业形式多样化，诸如自由职业、弹性工作日、钟点工、临时工、家政服务等就业方式不断增加，可以更加灵活地选择。还可以通过职业介绍所、媒体广告、网上人才市场、招聘会等选择职业，实现就业。
第三单元收入与分配
考点1、理解收入分配公平是社会公平的重要体现
（1）收入分配公平的含义：
收入分配公平是社会公平的基本内容。收入分配公平要求收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。
（2）收入分配公平的意义：
A、收入分配公平是中国特色社会主义的内在要求，是实现共同富裕的体现。
B、合理的收入分配制度是社会公平的重要体现，公平的收入分配，是社会主义分配原则的体现，它有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展、社会和谐。如果分配方式有利于调动人们的生产积极性，就会提高效率，促进生产的发展反之，则会降低效率，阻碍生产的发展
（3）实现收入分配公平
①坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，为我国实现社会公平、形成合理有序的收入分配格局提供了重要的制度保证。
②保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的重要举措。这有利于理顺国家、企业和个人三者的分配关系，维护劳动者利益，也有利于合理调整投资与消费的关系，促进经济社会协调健康发展。当前，要逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重。着力提高低收入者的收入，逐步提高最低工资标准，建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制。
③再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。为此，要加强政府对收入分配的调节，保护合法收入，调节过高收入，取缔非法收入。通过强化税收调节，整顿分配秩序，把收入差距控制在一定范围之内，防止出现严重的两极分化，实现公平分配。
【注意】
A、初次分配是指在生产活动中，将国民收入在国家、企业、个人之间进行分配，生产要素的提供与报酬支付的关系是最基本的初次分配关系；
B、再分配是指在初次分配结果的基础上政府对要素收入进行再次调节的过程，重点调节地区之间、城乡之间、部门之间、不同群体之间、在职与退休人员之间的收入关系。
考点2、通过一个由政府财政承担的项目，说明财政对大众生活、经济发展的作用
（1）国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。（民生问题）
（2）国家财政具有促进资源合理配置作用。
（3）国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。经济平稳运行要求社会总供给与总需求保持基本平衡，避免出现大起大落
考点3、知道税收是财政收入的主要来源
财政收入的来源：税收收入、利润收入、债务收入和其他收入。
税收收入是财政收入最主要的来源.税收在财政收入中居主导地位它是征收面最广、最稳定、最可靠的财政收入形式。
考点4、理解依法纳税是公民的基本义务。
1原因：①我国税收的性质：取之于民，用之于民。②国家：在我国，国家利益、集体利益、个人利益在根本上是—致的。国家的兴旺发达，繁荣富强与每个公民息息相关；而国家职能的实现，必须以社会各界缴纳的税收为物质基础。③个人：根据权利与义务相统一的原理，公民在享有国家提供服务的同时，必须承担义务，自觉诚信纳税。因此，在我国依法纳税是公民的基本义务。
2四种违反税法的表现：①偷税②欠税③骗税④抗税
3要求：公民要增强纳税人的权利与义务意识，自觉依法诚信纳税，积极行使纳税人权利。公民要增强对国家公职人员及公共权力的监督意识，以主人翁的态度积极关注国家对税收的征管和使用，对贪污和浪费国家资财的行为进行批评和检举，以维护人民和国家的利益。
第四单元面向市场经济
考点1、理解市场在资源配置中起决定作用
1、计划和市场是资源配置的两种基本手段，市场在资源配置中起决定作用的经济就是市场经济。
2、在瞬息万变的经济生活中，市场能够及时、灵活地反映市场供求变化，传递市场供求信息，实现资源的合理配置。市场利用利益杠杆、市场竞争，调动商品生产者、经营者的积极性，推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高，实现资源的有效利用。（利用价格、供求和竞争三种机制）
考点2、解释用法律和道德规范市场秩序的重要性
1、规范市场秩序的意义：没有规矩不成方圆，只有具备公平、公正的市场秩序，市场才能
合理配置资源。良好的市场秩序需要市场规则来维护，就像体育竞赛离不开竞赛规则一样。
2、规范市场秩序的措施：①良好的市场秩序要依赖市场规则来维护；②必须加强社会信用建设，建立、健全社会信用体系，尤其是要加快建立信用监督和失信惩戒制度；③市场经济的健康发展需要法律、道德的规范和引导。形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。（还可从企业和消费者层面考虑）
考点3、通过政府在市场经济中发挥作用的典型实例，说明发展社会主义市场经济离不开国家的宏观调控（科学的宏观调控）
1、宏观调控的原因：（1）市场调节局限性（自发性、盲目性、滞后性）（2）我国的社会主义性质决定
2、观调控的目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。
3、观调控的手段：经济手段（财政、货币、价格、计划与规划）、法律手段（立法、司法）、行政手段（命令、指示、规定、吊销、许可、罚款等）
考点4、理解科学发展观的含义
坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。第一要义：发展；核心：以人为本；基本要求：全面、协调、可持续；根本方法：统筹兼顾（1）坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。
（2）全面发展：以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步。
（3）协调发展：就是要统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各方面相协调。
（4）可持续发展：就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展
考点5、说明全面建成小康社会最根本的是以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力1、发展是党执政兴国的第一要务，科学发展观的主旨在于更好地发展。国家的发展首先是经济发展，要集中力量把经济搞上去。这样才能为社会全面进步和人的全面发展提供物质基础。
2、在全面建成小康社会的过程中，要坚持科学发展观、增强自主创新能力、优化产业结构，全面提高农业、工业、服务业的水平和效益；走新型工业化道路，统筹城乡、区域发展。
考点6、知道经济全球化主要表现形式
经济全球化是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。经济全球化表现为生产全球化、贸易全球化、资本全球化。
考点7、理解对外开放是我国的基本国策
1、对外开放是我国的一项基本国策：（1）是经济全球化发展的客观要求；（2）是充分利用国际国内两个市场，优化资源配置，拓展发展空间，促进我国经济发展的需要。
2、坚持引进来（自主创新、产业升级、区域协调）与走出去（国际化经营、跨国公司、国际知名品牌）相结合，这是我国全面提高对外开放水平的基本战略。引进来与走出去都是
我国对外开放的有机组成部分。
3、中国必须把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点，但独立自主、自力更生不是闭关自守，不是盲目排外，而是在立足于自身发展的基础上实行对外
《政治生活》
第一单元公民的政治生活
考点1、知道宪法公民政治权利和义务的有关规定
1、公民的政治权利和自由就是依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。它包括：选举权和被选举权（基本；基础和标志）；政治自由（重要方式；具体表现）；监督权等。
2、公民的义务：维护国家统一和民族团结（根本保证、重要保证）；遵守宪法和法律（根本行为准则）；维护国家安全、荣誉和利益（重要保证、具体表现）；服兵役和参加民兵组织。
考点2、说明公民有序参与政治生活的意义
1、政治生活直接影响人民民主的实现程度，影响人民利益，也会影响我们的经济生活、文化生活。必须关心国家大事，增强主人翁意识，自觉投身于政治生活之中
2、利于坚持正确政治方向；有助于紧扣时代脉搏，开阔眼界；有助于树立国家观念，维护国家利益；有助于增强民主法制观念培养公民意识；有助于提高参与政治生活的能力考点
3、了解不同选举方式的特点
1、直接选举优缺点：每个选民都有机会表达自己的意愿，选择自己信赖的人。但在选民较多、分布较广情况下无法使用；间接选举优缺点：每个选民不能直接选择自己信赖的人。但可以弥补直接选举在选民较多、分布较广情况下无法使用。
2、等额选举优缺点：能比较充分的考虑当选者结构的合理性，但会在一定程度上限制选民的自由选择，影响积极性；差额选举优缺点：能为选民行使选举权提供选择的余地，在被选举人之间形成相应的竞争。但如果对竞选活动不加以有效规范，容易造成虚假宣传、金钱交易等。
考点4、说明公民依法行使民主选主权利的正确态度
1、行使选举权的重要性
（1）行使好选举权是公民政治参与能力的体现，是公民政治素养高低的重要标志。
（2）选民参与民主选举的态度和能力，是影响选举结果的重要因素。
（3）是否积极参与选举，认真行使选举权，是衡量公民参与感、责任感的重要标志。
2、如何行使好自己的选举权
（1）要不断提高自己参与民主选举的素养，端正参加选举的态度，提高选举能力，选出切实能代表人民利益的人。
（2）要增强主人翁责任感和公民参与意识，积极参加选举，认真行使自己的选举权。（3）要不断提高政治参与能力，在理性判断基础上，郑重投出自己的一票。
考点5、了解公民依法行使民主监督权利的渠道和方式
信访举报制度；人大代表联系群众制度；舆论监督制度，此外，监督听证会、民主评议会、网上评议政府等，都是近年来出现的民主监督的新形式、新方法。随着我国政治体制改革的深入，各级政府还在不断创造新的形式和途径，为公民直接行使监督权、参与民主监督提供更多、更有效的渠道。
考点6、理解公民参与民主监督的责任和价值（意义）
有利于消除腐败、克服官僚主义和不正之风，改进国家机关及其工作人员的工作；
有利于维护国家利益；有利于公民的合法权益；
有助于激发广大公民关心国家大事，为现代化建设出谋划策的主人翁精神
考点7、知道当前公民参与决策的民主形式
1、间接参与决策：通过民主选举，选出代表人民意志的人进入决策机关，参与、审议、
监督、制定决策，是公民间接参与决策的方式。它要求选出的决策者必须代表民意、反映民情、体现人民利益。
2、直接参与决策：公民直接参与决策过程，对决策的形成发挥积极作用，是公民直接参与决策的方式。主要有以下几种形式：
（1）通过社情民意反映制度参与民主决策：方式：电话、信函、传真、电子邮件，新闻媒体等
（2）通过专家咨询制度参与民主决策。
（3）通过重大事项社会公示制度参与民主决策。
（4）通过社会听证制度参与民主决策。
考点8、对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规，理解公民行使民主决策与管理权利的途径和方式
1、农村的基层民主形式：农村的村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，是村民民主管理村务的机构。（不是国家机关、政府机关、政权组织）
2、城市的基层民主形式：含义是城市居民自我管理、自我教育、自我服务的民主管理机构，是城市居民的自治组织。
3、实行基层民主自治的意义：实行农村村民自治和城市居民自治，有助于扩大基层民主，保证人民群众依法管理自己的事情，创造自己的幸福生活。这是社会主义民主最为广泛而深刻的实践，也是发展社会主义民主的基础性工程。
第二单元为人民服务的政府
考点1：理解政府履行职责的表现
（1）政府具有四方面的职能：
保障人民民主和维护国家长治久安的职能：
内容：保卫国家的独立与主权，保护公民的生命安全及各种合法权益，保护国家、企业和个人的合法财产不受侵犯，保障人民民主，协调人民内部矛盾，惩治犯罪分子，维护社会治安和社会秩序等职能。
原因：是有我国人民民主专政的国家性质决定
目的：保障人民民主和维护国家长治久安，巩固人民民主专政的国家政权。
例证：打击分裂祖国的活动，维护国家统一；打击违法犯罪活动，维护社会安定。
组织社会主义经济建设的职能：
在社会主义市场经济条件下，政府在经济建设中负有特别重要的职能，主要是进行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务。
经济调节：指对社会总需求和总供给进行调节和控制，并促进经济结构调整和优化，保持经济持续、快速、协调、健康发展。经济调节主要运用的是经济手段和法律手段，同时辅以必要的行政手段。
市场监管：就是依法对市场主体及其行为进行监督和管理，维护公平竞争的市场秩序，形成统一、开放、竞争、有序的现代市场体系。依法打击制假售假、商业欺诈等违法行为。
社会管理：就是通过制定社会政策和法规，维护社会公正、社会秩序和社会稳定。加强社会管理，必须加快建立健全各种突发事件应急机制，提高政府应对公共危机的能力。
公共服务：就是提供公共产品和服务，包括加强城乡公共设施建设，发展社会就业、社会保障服务和教育、科技、文化、卫生、体育等公共事业，发布公共信息等，为社会公众正常生活以及参与社会经济、政治、文化活动提供保障和创造条件，努力建设服务型政府。
原因：我国社会的主要矛盾决定
意义（目的）：促进社会经济发展，提高生产力水平和人民生活水平。
组织社会主义文化建设的职能：
原因：当今世界，文化与经济相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化的力量，深深融铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，我们要深刻认识文化建设的战略意义，推动社会主义文化建设的发展繁荣。全面建设小康社会，也必须大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明。因此，政府在新时期组织社会主义文化建设职能非常重要。
内容：组织社会主义文化建设的职能，一方面，政府宣传马克思主义科学理论，引导人民抵制各种错误和腐朽思想的影响，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质；另一方面，政府组织和发展教育、科技、文化、卫生、体育等各项事业，努力提高国家文化软实力。
意义：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，提高国家文化软实力。
例证：国家表彰英雄任务，建立社会主义核心价值体系，培育和弘扬民族精神。
提供社会的公共服务职能。
具体表现：建设公共基础设施、公共文化设施、公共卫生设施建设；完善市场就业机制，扩大就业规模；建立基本医疗卫生制度，提高全民健康水平；促进收入分配的公平，建立健全社会保障体系；控制人口增长，促进优生优育；优化生态环境，防治污染。
意义：有利于创造良好的社会环境和自然环境，促进社会主义和谐社会的建设。
例证：国家投资兴修水利工程，进行分配制度改革，注重社会公平，治理大江大河和环境污染等。
【注意】
社会公共服务职能和经济建设中的社会管理和公共服务存在交叉的内容。但二者的侧重点不同，前者是针对整个社会和广大人民，如保护公共环境、健全社会保障体系等，后者侧重于为市场主体的经济活动提供服务，如发布国外对华经济政策预警信息、编制对外投资指南等。。
（2）政府的责任：对人民负责。要坚持为人民服务的工作态度；树立求真务实的工作作风；坚持从群众中来到群众中去的工作方法。
考点2：说明政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用（主要是人民和社会角度）
（1）人民：有利于保障人民群众的权利和自由；
（2）政府：有利于加强廉政建设，保证政府及其工作人员不变质，增强政府权威；有利于防止行政权力的缺失和滥用，提高行管水平；
（3）社会：带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律，推进社会主义民主法制建设。
考点3：选择政务公开、质询等措施，阐明对权力进行制约和监督的意义
1、自觉接受人民监督是法制政府的基本要求
我国的政府是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者，只有自觉接受人民监督，才能更好的坚持对人民负责原则，执行人民的意志，捍卫人民的利益，才能保证依法行政、依法治国的落实。
2、“政务公开”及其意义
（1）为了更好地为人民服务，近年来，我国各级政府陆续建立了信息公开制度和办事公开制度，政务公开内容更加丰富，领域不断拓展，取得了显著成效。政务公开，是政府自觉接受人民监督的表现。
（2）政务公开有利于规范政府及其工作人员的行政行为，提高政府的公信力；更好地保障公民的知情权、参与权、表达全和监督权，便于公民监督政府的工作，维护自己的合法权益。
考点4：说明政府的权力不能滥用，行使权力要反映人民的利益和愿望
（1）权力是一把双刃剑。政府权力运用得好，造福于民；权力一旦被滥用，就会滋生腐败，贻害无穷。
（2）政府自觉接受监督的意义：提高行政管理水平和工作效率，防止和减少工作失误；才能防止权力滥用，防止以权谋私、权钱交易等腐败行为，保证清正廉洁；才能更好地合民意、集民智、聚民心，作出正确的决策；才能真正做到权为民所用，造福于民，从而建立一个具有权威和公信力的政府。切实维护人民的合法权益
第三单元建设社会主义政治文明
考点1、知道宪法对我国国家性质的规定
宪法第一条规定：：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家“。人民民主专政是我国的国体，也是我国社会主义制度中最根本的制度。
考点2、知道人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。（1）全国人民代表大会
A．性质：是最高国家权力机关。
B．职权：全国人民代表大会行使最高立法权、决定权、任免权、监督权。
C．地位：全国人大在我国的国家机构中居于最高地位，其他国家机关由它产生、对他负责、受它监督。
D．常设机关：全国人大常务委员会。在全国人大闭会期间，全国人大的部分职权由全国人大常委会行使。
（2）地方各级人民代表大会
A．性质：地方各级国家权力机关。
B．地位：在同级国家机关政权体系中居于最高地位。
C．职能：本行政区内人民行使国家权力的机关，讨论决定本行政区的一切重大问题，并由它监督实施。
考点3、了解人大代表的产生、权利及职责
（1）产生：我国各级人大代表由民主选举产生。全国、省、自治区、直辖市、设区的市、自治州的人大代表由下一级人民代表大会选出（间接选举）；县、自治县、不设区的市、市辖区、乡、民族乡、镇的人大代表由选民直接选举产生（直接选举）。全国各级人大代表每届任期五年。
（2）职责：人大代表在自己参加的生产、工作和社会活动中，协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。
（3）权利：审议权、表决权、提案权和质询权。
考点4：说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度
（1）人民代表大会制度是按照民主集中制原则。由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关，统一管理国家和社会事务的政治制度。以人民代表大会为基石的人民代表大会制度是我国的根本政治制度。其基本内容包括：国家的一切权力属于人民；人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；由人民代表大会产生其他国家机关，依法行使各自的职权；实行民主集中制的组织和活动原则等。
（2）我国的人民代表大会制度是中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的伟大创造，是近代以来中国社会发展的必然选择，反映了全国各族人民的共同利益和共同愿望。
（3）我国的人民代表大会制度的组织和活动原则是民主集中制。民主集中制是在民主基础上的集中和集中指导下民主相结合的制度。
（4）人民代表大会制度是由我国人民民主专政的社会主义国家性质决定的；这一制度以人民当家作主为宗旨，真正保障了人民群众参加国家管理，充分体现了人民的意志和利益，显示了我国社会主义民主政治鲜明的特点。
考点5、阐释中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益，共产党的执政地位是历史和人民的选择；理解中国共产党以人为本，执政为民
1、中国共产党的领导地位是历史的选择，人民的选择；这是由中国共产党的性质和宗旨决定的；中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心（方向、环境、积极性）。
2、中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务；中国共产党坚持以人为本、执政为民；把实现最广大人民的根本利益是中国共产党一切工作的出发点和落脚点。
考点6、理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是具有中国特色的政党制度。
1、特点：通力合作的友党关系：中国共产党是执政党，各民主党派是参政党。多党合作合作的首要前提和根本保证：坚持中国共产党领导。多党合作的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”；多党合作的根本活动准则是遵守宪法和法律；我国多党合作的重要机构是中国人民政治协商会议。
2、我国政党制度的优越性：有利于发展社会主义民主政治；有利于发展社会主义经济和文化；有利于构建社会主义和谐社会；有利于推动祖国和平统一大业。
考点7、阐述民族区域自治制度是符合我国国情的一项基本政治制度
1、民族区域自治制度是适合我国国情的基本政治制度，实行这一制度是由我国的历史特点和现实情况决定的。统一的多民族国家的历史传统，“大杂居、小聚居”的民族分布特点，以及各民族在长期斗争中形成的相互依存的民族关系，使我国的民族区域自治具有坚实的社会和政治基础。
2、民族区域自治制度有利于维护国家统一和安全，有利于保障少数民族人民当家作主的权利，有利于发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展。
考点8、了解我国的基本宗教政策
1、我国实行宗教信仰自由政策，依法管理宗教事务，坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应。
2、国家保护正常的宗教活动。宗教信仰自由政策包括两个方面，既保护信仰宗教的自由，又保护不信仰宗教的自由。
3、积极引导宗教与社会主义社会相适应既是社会主义社会对我国宗教的客观要求。
考点9：概述发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，最根本的是要把党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一起来
我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政的本质是人民当家作主。中国共产党是中国的执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明必须将三者有机统一起来。
第四单元当代国际社会
考点1、2、知道国际社会由主权国家和国际组织构成；了解主权国家的权利和义务
1、国际社会的构成主要有主权国家和国际组织。主权国家是最基本的成员，是国际关系的主要参加者。
2、主权国家在国际社会中享有的基本权利是：独立权，平等权，自卫权，管辖权。主权国家在享有基本权利的同时，应履行不侵犯别国、不干涉他国内政、以和平方式解决国际争端等国际义务。
考点3、说明我国在国际社会中是负责任的国家
1、我国一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则，支持按联合国宪章精神所进行的各项工作，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动，对世界的和平与发展作出了重要贡献。
2、我国外交政策的宗旨是维护世界和平、促进共同发展。我国坚持走和平发展的道路，积极发展对外关系，努力为我国的改革开放和现代化建设争取有利的国际环境。我国外交政策的实践充分说明：中国是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量，是促进世界经济发展的重要力量，对国际事务发挥着重要的影响和作用。
考点4、理解国家利益是决定国际关系的主要因素。
1、国家利益是国际关系的决定性因素。国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益的对立则是国家间发生分歧或引起摩擦乃至冲突的根源。
2、国家力量是影响国际关系的重要因素。国家力量是主权国家赖以生存和发展的基础，是捍卫本国利益、实现国家目标和影响别国的能力，是衡量一个国家在国际社会的地位、作用和影响的重要尺度。
考点5、说明我国在国际关系中必须维护自己的国家利益
1、维护我国利益是我国对外活动的基本依据。维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，具有正当性和正义性。我国国家利益的主要内容包括：安全利益，政治利益，经济利益。
2、我国在维护自身利益的同时，尊重其他国家合理的国家利益，并维护各国人民的共同利益。
考点6、了解世界多极化趋势和国际竞争的特点
1、世界多极化在曲折中发展是当今国际形势的一个突出特点。目前，世界正在形成若干个政治经济力量中心。广大发展中国家是反对霸权主义和强权政治、促进世界和平与发展的重要力量。世界多极化，是时代进步的要求，符合各国人民的利益，有利于世界和平与发展
2、当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。当今世界，发展经济和科学技术是世界大多数国家关心的问题，各国之间的竞争也越来越多地转向经济和科技领域。
考点7、理解我国外交政策的宗旨是维护世界和平，促进共同发展
1、我国的国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主的和平外交政策
2、我国外交政策的基本内容包括：第一，维护我国的主权、安全和发展利益，促进世界的和平与发展，是我国外交政策的基本目标。第二，独立自主是我国外交政策的基本立场。
独立自主就是在国际事务中坚决捍卫国家的独立、主权和领土完整呢该队轨迹问题自主地决定自己态度和对策。第三，和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则。第四、维护世界和平、促进共同发展是我国外交政策的宗旨。促进世界的和平与发展，符合中国人民和世界人民的共同愿望和根本利益，是时代的要求，是不可阻挡的历史潮流。
《文化生活》
第一单元文化与生活
考点1、2、了解不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活和文化需求；知道文化是人类社会特有的现象
1、文化现象丰富多彩；文化现象无处不在；文化现象无时不在。文化与生活密切相关。
2、文化是人类社会特有的现象：文化是由人所创造、为人所特有的，纯粹“自然”的东西不能称为文化，有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物
考点3、理解文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响
1、文化对人的影响的来源：来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动
2、文化对人的影响的表现：文化影响人们的交往行为和交往方式。文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式：（1）交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，也有的源于风俗习惯、文化程度等。人们交往方式的差异，见诸交往时使用的语言、符号、器物等，也见诸交际过程中的行为举止。（2）思维方式是人们在认识和实践的过程中，在一定知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成的。不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。
3、文化对人的影响特点：①潜移默化的影响：②深远持久的影响
考点4、说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。
1、文化与经济相互交融：文化本身就根源于经济，离不开经济。经济发展也越来越离不开文化的发展，与文化的发展密切交织在一起。在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
2、文化与政治相互交融：随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。文化与国际政治相互交融，成为当代国际政治斗争的重要内容。世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。
3、文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出：当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈。文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志。
考点5、说明积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
文化塑造人生：①优秀文化能丰富人的精神世界②优秀文化能增强人的精神力量③优秀文化能促进人的全面发展
第二单元文化传承与创新
考点1、2、理解中华民族传统文化在现实生活中的作用；阐述继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理
1、传统文化的双重作用：在社会发展过程中，随着生产力的发展，经济、政治的变化，传统文化的相应内容如果能适应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。所以，传统文化的内容应与时俱进。
2、继承传统文化的正确态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。
考点3、4、说明社会实践是文化创作和发展的重要根源；理解推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径
1、文化创新的途径（1）根本途径（实践）：社会实践是文化创新的源泉、动力和基础。立足于社会实践，是文化创新的基本要求，也是文化创新的根本途径。（2）基本途径之一（古今）：文化创新必须批判地继承传统文化，做到“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”。努力为传统文化注入时代精神。（3）基本途径之二（中外）：加强不同民族文化的交流、借鉴与融合，做到博采众长。学习、借鉴其他民族文化的优秀文化成果要以我为主、为我所用。
2、文化创新能够促进民族文化的繁荣。只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机、历久弥新，民族文化才能充满活力、日益丰富。文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
考点5、知道不同民族文化的差异
1、含义：我们所说的文化多样性，主要是指民族文化的多样性。（文化遗产、民族节日）
2、文化是民族的，又是世界的：世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，文化是世界性与民族性的统一。各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着的差异，（即文化的民族性）。所以，文化是民族的，（即各民族都有自己的文化个性和特征）；世界文化是由各民族、各国家文化共同构成的。又由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律，即文化的世界性。所以，文化又是世界的。
考点6、说明文化多样性的价值，树立尊重不同民族文化的观念
1、对待文化多样性的正确态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族之间，应该相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。
2、尊重文化多样性的意义：a尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。b尊重文化化多样，是实现世界文化繁荣的必然要求。一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而也属于整个世界。总之，尊重和保存不同的民族文化，是人类生存和发展的基础。
3、坚持原则：承认世界文化的多样性，尊重不同民族的文化，必须遵循各国文化一律平等的原则。这就要求我们在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平共处，共同促进世界文化的繁荣。
考点7、理解世界范围内各种文化的相互交融也是文化发展和创新的重要途径
文化的多样性要求加强不同民族文化的交流、借鉴与融合，做到博采众长。学习、借鉴其他民族文化的优秀文化成果要以我为主、为我所用。
考点8、了解现代文化传播的主要方式及特点
1、文化交流的过程，就是文化传播的过程。人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。
2、主要途径：a商业活动。b人口迁徙。c教育：教育是文化传播的又一重要途径。人们通过学习各种文化课程，能够获得不同的文化知识。文化传播是教育的重要功能。
考点9、理解传媒技术的进步，以及教育和学习方式的变革对文化传承具有深刻的影响
1、现代文化传播的手段：现代社会中的传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式。依托现代信息技术，大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。
2、教育在文化传承中的重要作用：教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响
第三单元中华文化与民族精神
考点1、说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。中华民族精神始终是维系中华各民族人民共同生活的精神纽带，是支撑中华民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。是中华民族之灵魂。
考点2、知道博大精深、源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识
1、源远流长：主要见证：①汉字②史书典籍
2、博大精深：体现文学艺术科学技术一方水土一方文化中华之瑰宝民族之骄傲
考点3、了解以爱国主义为核心的中华民族精神的表现
1、什么是中华民族精神？以爱国主义为核心的，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
2、表现：中国共产党在领导人民进行新民主主义革命、新中国建立之后的社会主义革命和建设过程中所形成的一些列精神如长征精神、井冈山精神、延安精神、大庆精神、载人航天精神等都是中华民族精神突出体现，是对中华民族精神的丰富和发展。
考点6、说明立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义
1、弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。
2、弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求。
3、弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要。
第四单元发展中国特色社会主义文化
考点1、正确看待落后文化与腐朽文化
（1）、落后文化：
A.含义：各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化。
B.表现：常常以传统习俗的形式表现出来。
C. 危害;落后文化是文化糟粕
D:措施：通过科学文化教育，予以改造和剔除。
（2）、腐朽文化：
A.含义：封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等。
B.危害：腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业。
C.措施：坚决抵制、依法取缔。
（3）、存在的原因：
A.封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固；
B.西方资本主义腐朽思想文化的冲击；
C.社会主义市场经济导致的不同社会群体价值取向、文化选择的多样化；
D.市场经济自身的弱点诱发拜金主义等不良思想，滋生唯利是图等现象。
（4）、如何克服其影响？
坚持社会主义文化在大众的文化生活的主导地位，大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，是我们进行文化建设的重要内容。
具体要求：
国家方面：要依法管理，正确引导，加强对文化市场的监管，大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化；始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。
个人方面：提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力,增强抵御落后、腐朽文化的能力；加强自身的思想道德修养和科学文化修养。
考点2：理解坚持中国先进文化前进方向的意义
在当代中国，发展先进文化（就是发展中国特色社会主义文化），就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化
坚持以马克思主义为指导是弘扬先进文化的核心和灵魂，是坚持中国先进文化前进方向的首要要求。发展中国特色社会主义先进文化必须首先坚持先进文化的前进方向；坚持先进文化的前进方向，是建设中国特色社会主义文化、推动社会主义文化大发展大繁荣的根本要求和根本保证。
把握先进文化的前进方向，最关键的是坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位
考点3：说明加强思想道德建设，必须大力建设社会主义核心价值体系
思想道德建设，是发展中国特色社会主义文化建设的中心环
．．．节．。社会主义思想道德，集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。发展中国特色社会主义文化，必须
）基本内容：马克思主义指导思想(灵魂)，中国特色社会主义共同理想（主题），以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神（精髓），社会主义荣辱观（基础）。
（2）意义（为什么大力建设社会主义核价值体系？）
①社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向；是全国人民团结奋斗的共同思想基础。
是中国特色社会主义文化发展道路的根本标识。
③社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。
（3
①把建设社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设全过程，体现到精神文化产品创作、生产、传播的各方面，使其成为全体人民的自觉追求，不断巩固全国人民团结奋斗的共同思想道德基础。②建设社会主义核心价值体系，必须坚持马克思主义指导思想，树立中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，倡导社会主义荣辱观。③要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
《哲学生活》
第二单元探索世界与追求真理
考点1、理解世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的
1、物质是不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在。自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。
2、物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式；运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离运动的物质和脱离物质的运动，都是根本不存在的。
3、运动是有规律的。所谓规律，就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。考点2、理解坚持一切从实际出发、实事求是的意义
1、世界的物质统一性原理是马克思主义哲学的基本观点，也是我们党的思想路线的理论基础。一切从实际出发，理论联系实际，解放思想，实事求是，与时俱进，在实践中检验和发展真理，是我们党制定路线、方针和政策的理论依据。
2、求真务实，正确认识和把握国情，是建设中国特色社会主义事业必须解决的首要问题。
3、一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进是统一的。面对21世纪更加激烈的国际竞争，面对日新月异的科技发展和社会变化，我们必须坚持一切从实际出发、实事求是，不断解放思想，开拓创新，与时俱进。
考点3、4、知道规律是可以认识和利用的；理解人们在尊重客观的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律
规律是客观的，规律是普遍的，规律不以人的主观意志为转移，人们可以认识和利用规律，改造客观世界，造福于人类。我们要遵循客观规律，按规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。
考点5、理解实践是认识的基础
1、实践是认识的来源，
2、实践是认识发展的动力，
3、实践是检验认识真理性的唯一标准，
4、实践是认识的目的和归宿。
考点6、说明实践在发现真理、检验真理、发展真理过程中的重要作用，追求真理要与时俱进
1、真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。真理面前人人平等。
2、真理都是有条件的：任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误；真理都是具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
3、认识运动的反复性和无限性，表明从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升；与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。
第三单元思想方法与创新意识
考点1、理解世界是普遍联系的，要用联系的观点看问题
1、联系是事物之间以及事物内部要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
2、唯物辩证法认为，整个世界是一个普遍联系的统一整体，其中没有任何一个事物是孤立存在的，联系不仅具有普遍性还具有客观性。这一原理要求我们坚持用联系的观点看问题，反对孤立的观点。（人们在客观联系面前并不是无能为力的，人们可以根据事物固有的联系，
建立新的联系，造福人类。
考点2、理解整体与部分的关系
1、唯物辩证法认为，整体和部分在事物发展过程中的地位、作用和功能各不相同。整体居于主导地位，统率着部分，整体具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。联系：（1）、整体与部分不可分割，整体离不开部分，部分也离不开整体；（2）、二者相互影响，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
2、方法论要求：一方面我们应当树立全局观念和整体意识，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果（只有当部分以合理、有序和优化的结构形成整体时，整体的功能才会大于部分功能之和，反之则会小于部分功能之和）；另一方面必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
考点3、学会用系统优化的方法安排工作
1、系统，就是由相互联系、相互作用的诸要素构成的统一整体。因此，整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。
2、系统的基本特征：整体性、有序性、内部结构的优化趋向。
3、方法论要求：系统优化的方法：要着眼于事物的整体性，重视整体的功能；要注意遵循系统内部结构的有序性，使各要素要按照一定的顺序和方向发生作用；要注重系统内部结构的优化趋向，力求实现整体功能大于部分功能之和。
考点4、理解世界是永恒发展的，学会用发展的观点看问题
1、唯物辩证法认为，世界上的一切事物都是变化发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。这一原理要求我们用发展的观点看问题，与时俱进，培养创新精神。
2、唯物辩证法认为，任何事物的变化都是量变和质变的统一，量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果，在新质的基础上又进行新的量变。这一原理要求我们坚持用量变引起质变的道理看问题。
3、唯物辩证法认为，新事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路是迂回曲折的，新事物必然战胜旧事物。这一原理要求我们要有创新精神，支持新事物的发展壮大，同时，正确对待新事物发展过程中的困难，准备走曲折的道路。
考点5、运用生活中的事例，说明事物自身“对立统一”的辩证关系
1、世界上一切事物都包含两个方面，这两个方面既相互对立，又相互统一，这就是矛盾，简言之，矛盾就是对立统一。
2、基本属性：对立属性和统一属性是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
①含义：同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。斗争性是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。
②关系：同一性以斗争性为前提；斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。
③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
考点6、理解矛盾分析方法的普遍意义
1、唯物辩证法认为，任何事物都包含既对立又统一的两个方面，矛盾不仅具有普遍性，还具有客观性
2、方法论要求：①要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
②要坚持用一分为二的观点（或全面的观点）看问题。
考点7、说明具体问题进行具体分析，解决问题要抓住主要矛盾
1、唯物辩证法认为，不同事物的矛盾具有不同的特点，同一事物的矛盾在不同发展阶段各
2018 年安徽省普通高中学业水平考试纲要 历史 一、编写说明 安徽省普通高中历史学科学业水平考试纲要是以教育部颁布的《普通高中历 史课程标准（实验）》和省教育厅颁布的《安徽省普通高中学业水平测试方案（修订）》、《安徽省普通高中新课程历史教学指导意见（试行）》为依据，按照高中学业水平考试的性质和特点，结合我省高中历史教学的实际而制定。 高中历史学科学业水平考试旨在考查学生对基本史实的掌握程度、历史思维 能力和必备的人文素养，力图体现基础性、公平性、时代性和创新性，以科学的 评价引导高中历史课程标准的有效实施。因此，历史学科学业水平考试的命题遵 循以下原则： 1．思想性原则。命题以唯物史观为指导，对人类历史发展进行科学的阐释， 将正确的思想导向和价值判断融入对历史的叙述和评判中；落实立德树人的根本 任务，有机融入社会主义核心价值观的基本内容和要求，继承和弘扬中华优秀传 统文化，加强革命传统、民族团结等方面的教育，为学生形成正确的人生观、价 值观、世界观奠定基础。 2．基础性原则。试题着重考查高中历史的基础知识以及运用所学知识和方法 分析问题、解决问题的能力。同时突出历史学科的特点，注意体现试题的教育功 能和人文素养。 3．导向性原则。充分发挥学业水平考试对高中历史教学的正确导向作用。命 题面向全体学生，有效落实知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维课 程目标，培养和提高学生的历史学科核心素养, 注意联系学生生活和社会实际，有利于普通高中历史课程改革的有效推进，有利于转变教师的教学理念、教学方式 和学生的学习方式。
4．科学性原则。严格依据课程标准和考试纲要命题，试题内容科学、难易适当，试卷结构合理，确保考试的信度和效度，不出偏题、怪题。同时充分考虑到 我省的城乡差异和高中历史教学的实际情况，能够准确达到学业水平考试的目标。 二、考试性质与目标 （一）考试性质 安徽省普通高中历史学科学业水平考试是根据国家要求，全面考查普通高中 学生在人文与社会领域内历史学科的基础性学习情况的省级水平考试。考查结果 是评估普通高中学校教学质量、教师教学水平的重要依据，是评价普通高中学生 在上述领域的学习是否达到课程标准规定的毕业、升学要求的基本依据之一，也 是高校录取时的参考依据之一。 （二）考试目标 1．目标要求 普通高中历史学业水平考试主要是考查学生是否达到《普通高中历史课程标 准（实验）》规定的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的课程目标要求。 （1）知识与能力 掌握重要的历史人物、历史事件、历史现象以及历史发展的基本线索和基本 规律，通过多种学习途径所培养的历史思维能力，包括阅读、获取信息、分析、 综合、比较、归纳、概括历史知识的能力和运用正确的理论观点分析解决历史问 题的能力等。 （2）过程与方法 通过学习，理解、认同、尊重、感悟历史，掌握历史学习的基本方法，包括 历史唯物主义的基本观点和方法，论从史出、史论结合的方法，从不同的角度发 现问题、解决问题的方法等。 （3）情感态度与价值观 在历史学习的过程中，形成正确的情感、态度和价值观，包括爱国主义情感、 社会责任感、人生态度、是非判断、世界意识、民主法治意识、人文与科学精神 以及世界意识和国际视野。 由于知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观是课程目标中不可分割的 三个维度，因此在历史学业水平考试的考查中，力求做到三者之间的有机融合。
机密★启用前 2017年湖南省普通高中学业水平考试 语文 本试题卷6道大题，22道小题，时量120分钟，满分100分。 一、现代文（论述类、实用类）阅读（6分，每小题2分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 读书的“体”与“用”杨平 从某种意义上说，人是一种“读书”的动物。伴随人类文明的发展尤其是知识生产的累积，读书越来越成为现代人的一种生活方式或生存方式。以往，“读书人”的称谓专属于少数精英阶层。如今，在“全民阅读”的时代，读书已不再是精英阶层的专属，而成为大众普遍拥有的权利义务。然而，为什么读书，读什么书，怎样读书，读书有用抑或是无用等等围绕“读书”而来的问题似乎都悬而未决。 关于读书，可以从“体”与“用”这两个方面来理解。大致上说，“体”指的是事物的本性、本根、本体，而“用”则是指“体”外化而生成的功用性功能。 从“用”的层面看，开卷有益，学以致用。这里的“有益”和“致用”都意在表明读书确实包含着实用功利性的诉求。全球化、经济发展、时代剧变、信息爆炸……人类遇到的问题从来没有像今天这样多变、复杂，各种困惑烦恼纠缠于心，如何理性地看待社会的人与事，如何有效地解决各种问题，需要我们读书。从实用功利性角度考量，读书有用，且利国利民、利人利己，善莫大焉。通过读书，人们可以获得生存技能以创造财富改善生活；通过读书，人们可以通达更高的社会阶位而改变命运。 然而，实用功利性只是读书的一个方面，过分地强调这种读书实用论，往往会遮蔽读书的根本要义。“富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高楼，书中自有黄金屋。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。”这种劝学篇，主要用读书的好处和用处来激励人们学习，肯定会养育狭隘的读书观念。 从“体”的层面看读书，也就是探究读书这件事情的根本意义是什么。当我们说“人是一种读书的动物”，这意味着，读书是一种属人的活动或事情，读书与做人几乎就是同一件事情。人们常说，“想了解一个人，看他读什么书。”也是此意。实质上也就是在讲读书与做人的道理：读书的根本要义是“人性养成”，读书的“本体”意义是“人文化成”。从这种本体意义出发来理解读书才可能达至读书的至境。
1 2019年河北省普通高中学业水平考试数学（样卷） 注意事项： 1.本试卷共4页，包括两道大题，33道小题，共100分，考试时间120分钟. 2.所有答案在答题卡上作答，在本试卷和草稿纸上作答无效.答题前请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题. 3. 做选择题时，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮将原选涂答案擦干净，再选涂其他答案. 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回. 参考公式： 柱体的体积公式：Sh V =（其中S 为柱体的底面面积，h 为高） 锥体的体积公式：Sh V 3 1= （其中S 为锥体的底面面积，h 为高） 台体的体积公式：h S S S S V )(31''++=（其中'S 、S 分别为台体上、下底面面积，h 为高） 球的体积公式：33 4R V π= （其中R 为球的半径） 球的表面积公式：24R S π=（其中R 为球的半径） 一、选择题（本题共30道小题，1~10题，每题2分，11~30题每题3分，共80分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．Sin 3 2π= （ ） A ．21 B ．23 C ．-2 1 D ．-23 2．已知集合A={-2，-1，0，1，2}，B={x ︱x (-1)(x +2)< 0 }，则A ∩B = （ ） A ．{-1，0} B ．{0，1} C ．{-1，0，1} D ．{0，1，2} 3．已知直线l 过点（1，0）和()3,1，则直线l 的斜率为 （ ） A. 0 B. 41 C. 21 D. -4 1 4．已知5(=，-2) b =(-4，-3) c =),(y x ，若a -b 2+c 3=0，则=c （ ）
山东省2013年12月普通高中学业水平考试语文试题 第Ⅰ卷（30分） 一、（12分，每小题3分） 1.下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是 A.滞．留投掷．对峙．置．之不理 B.禅．让阐．明讪．笑潸．然泪下 C.谚．语赝．品砚．台垂涎．三尺 D.坚．毅歼．灭虔．诚潜．移默化 2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是 ①美国密歇根大学的一项研究结果表明，有48%的大学生同情心或爱心极度衰退，这是人们不重视阅读，而过度科技产品所造成的结果。 ②国际互联网传递着世界最新消息，它了各国文化，使越来越多的人相互了解。 ③高一·三班球队很强，同他们比赛我们要认真准备，不可掉以轻心。 A.依赖勾通势力 B.依靠沟通势力 C.依靠勾通实力 D.依赖沟通实力 3.下列各句中加点的成语，使用不正确的一项是
A.南部新开发的这个景区真是秀丽神奇，青青的山， 绿绿的水，令人流连忘返 ．．．．。 B.尽管十几年来经历了许多风雨，但老赵一家五口人 始终相敬如宾 ．．．．，和睦相处。 C.学习成绩的提高需要有一个循序渐进 ．．．．的过程，想一口吃成胖子，是不切实际的。 D.真正的名家学者并不愿他的学生亦步亦趋 ．．．．，而是希望他们超越老师。 4.下面的句子没有语病的一句是 A.针对连续两个季度经济增速下滑，政府出台了减轻小微企业税负、加强城市基础设施建设等一系列政策和措施。 B.放手让更多的人参与环保，保障和提高公众的环境权益，这正是现代社会依法推进环境保护。 C.有无伟大、不朽的经典，可以说明一个民族是否成熟，也可以决定一个民族是不是在文化上先进。 D.在多数人已过上丰衣足食的小康生活的情况下，对简朴生活的提倡，有助于我们校正生活的目标和质量。二、（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成5-7题。 古诗词中的生态意境
高中数学学业水平测试知识点（整理人：李辉） 【必修一】 一、 集合与函数概念 并集：由集合A 和集合B 的元素合并在一起组成的集合，如果遇到重复的只取一次。记作：A ∪B 交集：由集合A 和集合B 的公共元素所组成的集合，如果遇到重复的只取一次记作：A ∩B 补集：就是作差。 1、集合{}n a a a ,...,,21的子集个数共有2n 个；真子集有2n –1个；非空子集有2n –1个；非空的真子有2n –2个. 2、指数函数x y a =与对数函数log a y x =互为反函数（0,1a a >≠）它们的图象关于y=x 对称。 3、（1）函数定义域：①分母不为0；②开偶次方被开方数0≥；③指数的真数属于R 、对数的真数0>. 4、函数的单调性：如果对于定义域I 内的某个区间D 内的任意两个自变量x 1，x 2，当x 1
高中数学会考复习必背知识点 第一章 集合与简易逻辑 1、含ｎ个元素得集合得所有子集有个 第二章 函数 1、求得反函数:解出,互换,写出得定义域; 2、对数:①:负数与零没有对数,②、1得对数等于0:,③、底得对数等于1:, ④、积得对数:, 商得对数:, 幂得对数:;, 第三章 数列 1、数列得前n 项与:; 数列前ｎ项与与通项得关系: ２、等差数列 :(1)、定义:等差数列从第2项起,每一项与它得前一项得差等于同一个常数; (2)、通项公式: (其中首项就是,公差就是;) (3)、前ｎ项与:１、(整理后就是关于n 得没有常数项得二次函数) (4)、等差中项: 就是与得等差中项:或,三个数成等差常设:ａ-d ,a ,ａ+ｄ 3、等比数列:(１)、定义:等比数列从第2项起,每一项与它得前一项得比等于同一个常数,()、 (２)、通项公式:(其中:首项就是,公比就是) (3)、前ｎ项与: (4)、等比中项: 就是与得等比中项:,即(或,等比中项有两个) 第四章 三角函数 1、弧度制:(１)、弧度,1弧度;弧长公式: (就是角得弧度数) 2、三角函数 (１)、定义: y r x r y x x y r x r y ======ααααααcsc sec cot tan cos sin 4、同角三角函数基本关系式: 5、诱导公式:(奇变偶不变,符号瞧象限) 正弦上为正;余弦右为正;正切一三为正 公式二: 公式三: 公式四: 公式五: 6、两角与与差得正弦、余弦、正切 : : : : : : ７、辅助角公式:??? ? ?? ++++=+x b a b x b a a b a x b x a cos sin cos sin 2 22222
2018年安徽省普通高中学业水平考试纲要 英语 一、编写说明 《2018 年安徽省普通高中学业水平考试纲要（英语）》（以下简称《纲要》）是依据教育部颁发的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中英语课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》），并结合我省普通高中新课程实验以及普通高中英语学科的教学 实际而制定的。《纲要》对我省2018 年高中英语学业水平考试的性质与目标、考试内 容与要求、考试形式与试卷结构等提出了明确要求，做出了具体说明，并选编了例证性试题。本《纲要》是我省2018年普通高中学业水平考试英语学科的命题依据。 二、考试性质与目标 普通高中英语学业水平考试是根据《课程标准》的要求，全面检查普通高中学生英语学习的省级水平考试，旨在检验学生通过必修英语课程的学习，是否达到《课程标准》所规定的高中学业的毕业水平；同时也是评估普通高中学校英语学科教学质呈以 及英语教师教学水平的重要依据。 三、考试内容与要求 普通高中学业水平考试英语学科的命题以《课程标准》为主要依据，参照《课程标准》中语言技能、语言知识、情感态度、学习策略以及文化意识等五个方面的七级培养 目标，对高中学生的综合语言运用能力进行考査，不拘泥于任何一种版本的教材内容。 总体要求是：学生能就熟悉的话题交流信息，提出问题并陈述自己的意见和建议；能读悝供高中学生阅读的英文原著简写本及英语报刊；具有初步的实用写作能力，能利用所获得的信息进行清楚和有条理的表达；基本形成适合自己的学习策略；理解交际中 的文化差异，初步形成跨文化交际意识。以下是具体内容要求：
（一）语言技能 语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。具体考试目标要求见下表： 考查项目考试目标和要求 1. 能识别语段中的重要信息并进行简单的推断； 2. 能听懂操作性指令，并能根据要求和指令完成任务； 3. 能听懂正常语速听力材料中对人和物的描写、情节发展及结果； 听 4. 能听懂有关熟悉话题的谈话并能抓住要点； 5. 能听懂熟悉话题的内容； 6. 能听懂一般场合的信息广播。 1. 能在日常交际中对一般的询问和要求做出恰当的反应； 2. 能根据熟悉的话题，稍做准备后，有条理地作简短的发言； 说 3. 能就一般性话题进行讨论； 4. 能根据话题要求与人交流、合作，共同完成任务； 5. 能用恰当的语调和节奏表达意图。 1. 能从一般性文章中获取和处理主要信息； 2. 能理解文章主gf 和作者意图； 读 3. 能通过上下文克服生词困难，理解语篇意义； 4. 能通过文章中的线索进行推理； 5. 能阅读适合高中生的英语报刊或杂志。 1. 能用文字及图表提供信息并进行简单描述； 2. 能写出常见体裁的应用文； 写 3. 能描述人物或事件，并进行简单的评论； 4. 能填写有关个人情况的表格。 （二）语言知识 语言知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五方面的内容（详见附录1—附录5）, 具体考试目标要求见下表：
2017年11月浙江省普通高中学业水平考试语文真题（附答案）一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1. 下列加点字的读音全都正确的一项是 A. 消遣．(qiǎn) 教诲．(huì) 荒诞．不经(dàn) B. 贮．藏(zhù) 沉吟．(yín) 跬．步千里(guǐ) C. 猝．然(cù) 胆怯．(qiè) 不速．之客(sù) D. 呜咽．(yàn) 分歧．(qí) 蓊．蓊郁郁(wěng) 【答案】C 2. 下列各组词语没有错别字的一项是 A. 篇幅狭隘奏鸣曲 B. 簇新摇篮挖墙角 C. 烟霭伺侯杀手锏 D. 辨论斑驳踢踏舞 【答案】A 【解析】试题分析：B挖墙脚；C伺候；D辩论。 3. 下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是 A. 量子通信成功演示启示国人：在创新方面，我们不必妄自菲薄 ．．．．，也不可妄自尊大。 B. 要细化“最多跑一次”改革的责任清单，对不作为、慢作为的部门和人员予以 ．．问责。 C. 讲好浙江故事，展示好浙江的人文之美，是建设好文化浙江不可或缺 ．．．．的重要内容。 D. 在全运会男子200米决赛中，谢震业打破全国纪录，继百米大战后一再 ．．获得金牌。【答案】D 【解析】试题分析：D一再：一次又一次地。不合语境，应该改为“再次”。A妄自菲薄：形容过分看轻自己，形容自卑心理，自轻自贱。指对自己的能力等没有自信，不相信自己可以完成。多用于贬义。符合语境。B予以：释义为给以。符合语境。C不可或缺，意思是指非常重要，无法替代或缺少的，稍微缺少一点点都不可以。比喻一点也不能缺少。符合语境。 4. 下列句子没有语病的一项是
高中数学学业水平测试系列训练之模块二 一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把正确答案的代 号填在题后的括号内（每小题5分，共50分）． 1．若一个几何体的三视图都是等腰三角形，则这个几何体可能是 （ ） A ．圆锥 B ．正四棱锥 C ．正三棱锥 D ．正三棱台 2．球的体积与其表面积的数值相等，则球的半径等于 （ ） A ． 2 1 B ．1 C ．2 D ．3 3．已知平面α内有无数条直线都与平面β平行，那么 （ ） A ．α∥β B ．α与β相交 C ．α与β重合 D ．α∥β或α与β相交 4．下列四个说法 ①a //α，b ?α,则a // b ②a ∩α＝P ，b ?α，则a 与b 不平行 ③a ?α，则a //α ④a //α，b //α，则a // b 其中错误的说法的个数是 （ ） A ．1个 B ．2个 C ．3个 D ．4个 5．经过点),2(m P -和)4,(m Q 的直线的斜率等于1，则m 的值是 （ ） A ．4 B ．1 C ．1或3 D ．1或4 6．直线kx －y ＋1＝3k ，当k 变动时，所有直线都通过定点 （ ） A ．(0，0) B ．(0，1) C ．(3，1) D ．(2，1) 7．圆2 2 220x y x y +-+=的周长是 （ ） A ． B ．2π C D ．4π 8．直线x －y +3=0被圆（x +2）2 +（y －2）2 =2截得的弦长等于 （ ） A ． 2 6 B ．3 C ．23 D ．6 9．如果实数y x ,满足等式22(2)3x y -+=，那么y x 的最大值是 （ ） A ．1 2 B C D ．3 10．在空间直角坐标系中，已知点P （x ，y ，z ），给出下列4条叙述： ①点P 关于x 轴的对称点的坐标是（x ，－y ，z ） ②点P 关于yOz 平面的对称点的坐标是（x ，－y ，－z ） ③点P 关于y 轴的对称点的坐标是（x ，－y ，z ） ④点P 关于原点的对称点的坐标是（－x ，－y ，－z ） 其中正确的个数是 （ ） A ．3 B ．2 C ．1 D ．0 二、填空题：请把答案填在题中横线上（每小题6分，共24分）． 11．已知实数x ，y 满足关系：2 2 24200x y x y +-+-=，则2 2 x y +的最小值 ．
2018年高中数学学业水平测试知识点 【必修一】 一、 集合与函数概念 并集：由集合A 和集合B の元素合并在一起组成の集合，如果遇到重复の只取一次。记作：A ∪B 交集：由集合A 和集合B の公共元素所组成の集合，如果遇到重复の只取一次记作：A ∩B 补集：就是作差。 1、集合{}n a a a ,...,,21の子集个数共有2n 个；真子集有2n –1个；非空子集有2n –1个；非空の真子有2n –2个. 2、求)(x f y =の反函数：解出)(1y f x -=，y x ,互换，写出)(1 x f y -=の定义域；函数图象关于y=x 对称。 3、（1）函数定义域：①分母不为0；②开偶次方被开方数0≥；③指数の真数属于R 、对数の真数0>. 4、函数の单调性：如果对于定义域I 内の某个区间D 内の任意两个自变量x 1，x 2，当x 1
V R 3 4 3 log log log a a a M M N N =-2011年高中数学学业水平测试 复习必背知识点 必修一 集合与函数概念 1、含n 个元素的集合的所有子集有n 2个 2、求)(x f y =的反函数：解出)(1 y f x -=，y x ,互换，写出)(1 x f y -=的定义域；函数 图象关于y=x 对称。 3、对数：①负数和零没有对数；②1的对数等于0 ：01log =a ；③底的对数等于1： 1log =a a ，④、积的对数：N M MN a a a log log )(log +=，商的对数： 幂的对数：M n M a n a log log =； 4.奇函数()()f x f x ，函数图象关于原点对称；偶函数()()f x f x ，函数图象关于 y 轴对称。 必修二 一、直线 平面 简单的几何体 1、长方体的对角线长2222c b a l ++=；正方体的对角线长a l 3= 2、球的体积公式： 球的表面积公式：2 4 R S π= 3、柱体h s V ?=，锥体 4.点、线、面的位置关系及相关公理及定理： （1）四公理三推论:公理1：若一条直线上有两个点在一个平面内，则该直线上所有的点都在这个平面内：公理2：经过不在同一直线上的三点，有且只有一个平面。公理3：如果两个平面有一个公共点，那么它们还有其他公共点，且所有这些公共点的集合是一条过这个公共点的直线。推论一：经过一条直线和这条直线外的一点,有且只有一个平面。推论二：经过两条相交直线,有且只有一个平面。推论三：经过两条平行直线,有且只有一个平面。公理4：平行于同一条直线的两条直线平行； （2）等角定理：空间中如果两个角的两边分别对应平行，那么这两个角相等或互补。 （3）空间线线，线面，面面的位置关系： 空间两条直线的位置关系： 相交直线——有且仅有一个公共点； 平行直线——在同一平面内，没有公共点； 异面直线——不同在任何一个平面内，没有公共点。相交直线和平行直线也称为共面直线。 V s h 1 3 log log m n a a n b b m =
(详细版)2018高中数学学业水平考试知识点
2018年高中数学学业水平测试知识点 【必修一】 一、 集合与函数概念 并集：由集合A 和集合B の元素合并在一起组成の集合，如 果遇到重复の只取一次。记作：A ∪B 交集：由集合A 和集合B の公共元素所组成の集合，如果遇 到重复の只取一次记作：A ∩B 补集：就是作差。 1、集合{}n a a a ,...,,2 1 の子集个数共有2n 个；真子集有2n –1个；非空子集有个；非空の真子有2n –2个. 2、求)(x f y =の反函数：解出)(1y f x -=，y x ,互换，写出)(1 x f y -=の定义域；图象关于y=x 对称。 3、（1）函数定义域：①分母不为0；②开偶次方被开方数0≥；③指数の真数属于R 、对数の真数0>. 4、函数の单调性：如果对于定义域I 内の某个区间D 内の任意两个自变量x 1，x 2，当x 1
（2）指数函数(0,1)x y a a a =>≠当 01a <<为减函数，当 1a >为增函数； ①r s r s a a a +?=；②()r s rs a a =；③()(0,0,,)r r r ab a b a b r s Q =>>∈。 （3）指数函数の图象和性质 7、对数函数の含义及其运算性质： （1）函数log (0,1)a y x a a =>≠叫对数函数。 （2）对数函数log (0,1)a y x a a =>≠当 01a <<为减函数，当 1a >为增函数； ①负数和零没有对数；②1の对数等于0 ：01log =a ；③底真相同の对数等于1：1log =a a ， （3）对数の运算性质：如果a > 0 , a ≠ 1 , M > 0 , N > 0，那么： ① N M MN a a a log log log +=； ② N M N M a a a log log log -=； ③ ) (log log R n M n M a n a ∈=。
安徽省普通高中教育技 术装备规范 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
安徽省普通高中教育技术装备规范 (试行) 二○○六年五月 编制说明 为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》，推进我省普通高中实验室、功能室装备的规范建设，全面实施素质教育，现制定《安徽省普通高中教育技术装备规范（试行）》（以下简称规范）。 一、指导方针： 实验室及功能室建设，应满足学科教学的要求，有完善的设施、设备，有配套的教学仪器，有行之有效的管理制度；符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享；适应素质教育和课程改革的要求，有利于学生主动实践、学习和个性化教育。 二、《规范》含14个实验室（功能室）、校园网和两园的装备标准，分别是：物理实验室/探究室、化学实验室/探究室、生物实验室/探究室、音乐室、美术室、历史室、地理室、综合实践活动室、语言实验室、多媒体网络计算机教室、多媒体演示教室、视听阅览室、软件制作室、图书馆（室）、校园网和生物园、地理园。 三、分类: 《规范》将实验室及功能室装备分为两类，即“基本要求”和“规划建议”两个层次。“基本要求”是学校实验室及功能室建设必须达到的要求，有条件的地区和学校应努力实现“规划建议”的要求。同时，《规范》也留有充分的扩展空间，各地可根据实际情况，创建更加有利于培养学生创新精神和实践能力的实验室及功能室，以满足普通高中新课程实验对实验教学的要求。 四、原则 实验室及功能室的建设，坚持先规划设计后建设的原则，规划设计应有一定的前瞻性，改建、扩建实验室及功能室时要因地制宜；有利于探索实验教学的新模式，有利于创设体验科学探究过程、培养创新精神和实践能力的实验环境；顺应信息时代的发展，有利于各种信息媒体传播设备的使用；注意营造浓郁的科学氛围，注重环境保护，有利于学生的身心健康发展。 五、配备标准 根据我省普通高中新课程实验实施方案要求，普通高中班额为56人。各校也可根据班额人数的多少，相应调整分组仪器的数量。
安徽省普通高中学生综合素质评价方案(试行)
安徽省普通高中学生综合素质 评价方案（试行） 为深入推进普通高中新课程实验，根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》(教基[2002]26号)（以下简称《通知》）、《教育部关于印发〈普通高中课程方案（实验）〉和15个学科课程标准（实验）的通知》（教基[2003]6号）和《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》（教基[2005]6号）的要求，结合我省实际，制定本方案。 一、指导思想 普通高中学生综合素质评价要贯彻国家的教育方针，落实普通高中新课程实验对学生评价的要求，实行多元化评价、突出过程性评价、关注学生的个体差异，促进学生全面而有个性的发展。评价要充分发挥优化教育实践的功能，帮助教师不断更新教育观念、转变教学方式；促进学校严格落实国家课程方案，逐步建立适应普通高中新课程实验需要的教学管理制度；引导社会树立正确的人才观和教育质量观，营造全面实施素质教育的良好氛围。评价要遵循导向性、公平性、发展性和可操作性原则。 二、评价的内容和标准 （一）评价内容 普通高中学生综合素质评价以《通知》中的有关要求为基本
依据，从公民道德素养、交流与合作、学习态度与能力、实践与创新、运动与健康、审美与表现等六个方面对学生进行评价。评价指标分为基础性发展目标、要素、主要行为表现等三级,具体内容见《安徽省普通高中学生综合素质评价内容细目表》（以下简称《细目表》）。 （二）评价标准 普通高中学生综合素质评价的结果包括两个部分：综合性评语和评定等级。综合性评语主要是对学生综合素质的整体评价，重点突出学生的特点和潜质。评定等级指每个基础性发展目标的评定结果以等级方式呈现，其中“公民道德素养”分为优秀、合格、不合格，其他五个方面均分为A、B、C、D四个等级。1、公民道德素养方面。 基本符合《细目表》相应要求者可评为合格。 达到合格要求且具备下列条件之一者，可评为优秀。（1）获校级以上（含校级，以下同）三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员、优秀共青团干部等荣誉；（2）在关心集体、保护环境、积极参加公益活动等方面有突出表现并得到校级以上有关部门表彰。 有下列情况之一者应评为不合格。（1）严重违反校纪、受到学校处分且无悔改表现者；（2）触犯法律法规、受到司法机关处理者。 2、交流与合作方面。
2018年湖南省普通高中学业水平考试 语文 本试题卷6道大题，22道小题，共7页。时量120分钟，满分100分 一、现代文（论述类、实用类）阅读（6分，每小题2分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 陆羽为什么能够写成《茶经》 慧楠 陆能够写成《茶经》，首先是与当时的时代环境分不开的。唐代是我国茶叶生产和饮茶风习大发展的时代。唐以前，我国产茶地区和饮茶风俗主要是在南方。到了唐玄宗开元年间，北方饮茶随着佛教禅宗的兴起而盛行起来，北方盛行饮茶的风气极大地促进了南方茶叶生产和南北茶叶贸易的迅速发展。当时，茶叶产量与全国人口平均茶叶消费水平都是相当高的。唐代茶叶经济的繁荣，是陆羽能够写出《茶经》的社会基础。 另外，唐代儒、释、道三家融合为《茶经》的产生注入了文化基因。晋代左思《魏都赋》中有“壹八方而混同，极风采之异观”一句，可以说是对唐文化海纳百川的生动写照。在唐代，茶成为沟通儒、释、道三家的媒介。儒家以茶修德，道家以茶修心，佛家以茶修性，都是通过茶净化思想，纯洁心灵。具体而言，儒家主张在饮茶中沟通思想，创造和谐气氛，增进友情；且各家茶文化精神都是以儒家的“中庸”为前提的。佛教强调“禅茶一味”，以茶助禅，以茶礼佛，在从茶中体味苦寂的同时，也在茶道中注入佛理禅机，有助于茶人的修身养性。道家学说则为茶道注入了“天人合一”的哲学思想，在为茶道树立灵魂的同时，还提供了崇尚自然崇尚朴素和重生、贵生、养生的思想。陆羽的《茶经》正是吸收了儒、释、道三家的思想精华，他创立的茶道以“中和”为本，是中国儒、释、道三家优秀文化思想的集结。 再有，唐代文人士子对茶的推崇，并由此形成的茶文化圈为陆羽《茶经》的写作提供了文化土壤。唐代文人常常以茶会友，以茶传道，以茶兴艺，使茶饮习俗在文人生活中的地位大大提高，使茶的文化内涵更加深厚。文人学士深得茶之益处：可以清醒头脑，增强思维能力，易来灵感，于是他们争相讴歌茶事。像孟浩然、王昌龄、李白、元稹、白居易等人，都留下了许多脍炙人口的茶诗，内容包括了名茶、茶人、煎茶、饮茶，茶具，采茶、制茶等各个方面。可以说唐代文人品茶，已经超越口腹的满足，而上升到从审美的角度来品赏茶的色、香、味、形，强调的是心灵感受，追求天人合一的最高境界。而这种境界正是陆羽所追求并体现于《茶经》中的。 除了外部因素外，陆羽的人生经历，也是他能够写出《茶经》的一个重要因素。据记载，陆羽本是一个弃婴，后被龙盖寺智积禅师收养。其间他常汲井烹茶，又服侍师父与宾客品茶斗茗，通过耳濡目染，学到了许多茶事，并熟悉了烹茶技艺，自己也逐渐成为一个嗜茶的人。后来，他得到了竟陵太守的赏识，被介绍到天门西北火门山跟邹夫子学习。这期间，他经常为老师煮茗烹茶。二十岁左右，他借机出游，先后游历了襄、荆、峡州等茶区，考察了当地的茶叶生产。安史之乱爆发后，他遍历长江中下游和淮河流域，考察、搜集了有关茶叶生产和其他茶事的资料。公元760年，陆羽在盛产名茶的湖州苕溪结庐隐居，并以此地为据点，每年都背着采制茶叶的工具前往湖、苏、常、润、杭、越等州的深山中采制春茶，向茶农学习经验，考察茶叶生产。他随时将游历考察时的见闻记录下来，同时在实践中丰富自己的茶叶知识和制茶烹茶技能，这无疑为他写作《茶经》奠定了坚实的基础。 为了总结茶叶生产和制茶、烹茶的相关技术经验，以及满足茶叶生产者和消费者的需要，
河北省2012年高二普通高中学业水平（12月）考试数学试题 注意事项： 1．本试卷共4页，包括两道大题，33道小题，共100分，考试时间120分钟． 2．所有答案在答题卡上作答，在本试卷和草稿纸上作答无效．答题前请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题． 3．做选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑．如需改动，请用橡皮将原选涂答案擦干净，再选涂其它答案． 4．考试结束后，请将本试卷与答题卡一并收回． 参考公式： 柱体的体积公式：V＝Sh（其中S为柱体的底面面积，h为高） 锥体的体积公式：V＝1 3Sh（其中S为锥体的底面面积，h为高） 台体的体积公式：V＝1 3(S'＋S'S＋S)h（其中S'、S分别为台体的上、下底面面积，h为 高） 球的体积公式：V＝4 3πR 3（其中R为球的半径） 球的表面积公式：S＝4πR2（其中R为球的半径） 一、选择题（本题共30道小题，1－10题，每题2分，11－30题，每题3分，共80分．在每 小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．sin150?＝ A．1 2B．－ 1 2C． 3 2D．－ 3 2 2．已知集合A＝{1，2，3，4}，B＝{2，4，6}，则A∩B中的元素个数是A．0个B．1个C．2个D．3个 3．函数f(x)＝sin(2x＋π3)（x∈R）的最小正周期为 A．π 2B．πC．2πD．4π 4．不等式(x－1)(x＋2)＜0的解集为 A．(－∞，－1)∪(2，＋∞) B．(－1，2) C．(－∞，－2)∪(1，＋∞) D．(－2，1)5．某几何体的三视图如图所示，则该几何体是 A．圆锥B．棱柱 C．棱锥D．圆柱 6．在等比数列{a n}中，a1＝1，a5＝4，则a3＝ A．2 B．－2 C．±2 D．2 7．函数f(x)＝log2x－ 1 x的零点所在区间是 A．(0，12)B．(12，1)C．(1，2) D．(2，3) 8．过点A(1，－2)且斜率为3的直线方程是 A．3x－y－5＝0 B．3x＋y－5＝0 C．3x－y＋1＝0 D．3x＋y－1＝0 9．长方体的长、宽、高分别为2，2，1，其顶点在同一个球面上，则该球的表面积A．3πB．9πC．24πD．36π 10．当0＜a＜1时，函数y＝x＋a与y＝a x的图象只能是 11．将函数y＝sin2x（x∈R）图象上所有的点向左平移 π 6个单位长度，所得图象的函数解析式为 A．y＝sin(2x－π6)（x∈R）B．y＝sin(2x＋π6)（x∈R） C．y＝sin(2x－π3)（x∈R）D．y＝sin(2x＋π3)（x∈R） 12．某单位有青年职工160人，中年职工人数是老年职工人数的2倍，老、中、青职工共有430人．为了解职工身体状况，现采用分层抽样方法进行调查，在抽取的样本中有青年职工32人，则该样本中的老年职工人数为 A．16 B．18 C．27 D． 36 正视图侧视图 俯视图
山东省2017年冬季普通高中学业水平考试 数学试题 第I 卷（共60分） 一、选择题：本大题共20个小题，每小题3分，共60分. 在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的 . l. 已知集合{}1,1A =-，全集{}1,0,1U =-，则U C A = A.0 B.{}0 C. {}1,1- D.{}1,0,1- 2. 六位同学参加知识竞赛，将每位同学答对题目的个数制成如图所示的茎叶图，则这组数据的众数是 A. 19 B. 20 1 8 9 9 C. 21 D. 22 2 0 1 2 3. 函数ln(1)y x =-的定义域是 A. {|1}x x < B. {|1}x x ≠ C. {|1}x x > D. {|1}x x ≥ 4. 过点(1,0)且与直线y x =平行的直线方程为 A.1y x =-- B.1y x =-+ C.1y x =- D.1y x =+ 5. 某班有42名同学，其中女生30人，在该班中用分层抽样的方法抽取14名同学，应该取男生的人数为 A. 4 B. 6 C. 8 D. 10 6. 与向量(3,2)=-a 垂直的向量是 A.(3,2)- B. (23)-， C. (2,3) D. (3,2) 7. 0000sin 72cos 48cos72sin 48=+ A. B. C. 12- D. 12 8. 为得到函数3sin()12=- y x π的图象，只需将函数3sin =y x 的图象上所有的点 1 1
A. 向左平移4π个单位 B. 向右平移4 π 个单位 C. 向左平移12π个单位 D. 向右平移12 π个单位 9. 已知向量a 与b 满足||3a =，||4b =，a 与b 的夹角为23π，则a b = A. 6- B. 6 C. - D. 10. 函数2cos 1([0,2])=+∈y x x π的单调递减区间为 A. [0,2]π B. [0,]π C. [,2]ππ D. 3[,]22ππ 11. 已知,(0,)16∈+∞=，x y xy ，若+x y 的最小值为 A. 4 B. 8 C. 16 D. 32 12. 已知()f x 为R 上的奇函数，当0>x 时，()1=+f x x ，则(1)-=f A. 2 B. 1 C. 0 D. 2- 13. 某人连续投篮两次，事件“至少投中一次”的互斥事件是 A. 恰有一次投中 B. 至多投中一次 C. 两次都中 D. 两次都不中 14. 已知tan 2=θ，则tan 2θ的值是 A. 43 B.45 C. 23- D. 43 - 15. 在长度为4米的笔直竹竿上，随机选取一点挂一盏灯笼，该点与竹竿两端的距离都 大于1米的概率 A. 12 B. 13 C. 14 D.16 16. 在?ABC 中，角,,A B C 的对边分别为,,a b c ，面积为5,4==c A π ，则b 的值为 A.2 B. C. 4 D.
2019安徽省学业水平测试查询 篇一：2019年安徽省普通高中学业水平测试英语学科评价报告- 副本 2019年安徽省普通高中学业水平测试英语学科评价报告 英语学科试题评价组 普通高中英语学业水平测试试题是依据教育部《普通高中课程方案（实验）》（教基〔2019〕6号）、《普通高中课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）的理念和精神，结合我省普通高中新课程实验以及普通高中英语学科的教学实际制定而成的。在2019年学业水平测试之后，我市组织成立了专门的普通高中英语学业水平测试试题分析课题组，本着等距、随机和可行的原则，针对淮北市市属、辖区和辖县三部分学生，通过随机编号、抽样调查、项目统计、综合评价等形式，做了大量的分析、研究和汇总工作。经过我们的分析，得出结论“今年的高中学业水平测试试题难度适中，既检验了学生通过必修英语课程的学习，是否达到《课程标准》所规定的高中学业的毕业水平，也评估了普通高中学校英语学科教学质量以及英语教师们教学水平”。 一、2019年安徽省普通高中英语学业水平测试试题整体评述 从试卷结构上看，今年我省的普通高中英语学业水平测试试题仍然采用了去年试题的测试形式与试卷结构。首先，测试采用闭卷、笔试的形式，测试时间为90分钟，满分100分。其次，试卷结构保
持不变，全卷66小题，客观题60题，主观题6题，共四部分：第一部分听力共20小题，满分20分；第二部分阅读理解共20小题，满分40分第三部分英语知识运用分为完形填空和语法填空两小部分，共20小题，满分20分；；第四部分写作分为单词拼写和书面表达，共6小题，满分20分。纵观整个试卷，有以下几个特点：1、充分体现了普通高中学业水平测试英语学科的命题应遵循的原则。 今年我省普通高中英语学业水平测试题充分体现了新高考的命题的思想原则：既注重了对《课程标准》要求的基础知识和基本技能的测试，又充分考虑区域、教学条件的差异，杜绝了偏题、怪题及需要特殊背景知识的题目。试题的设计与课程评价目标一致，体现学业水平测试的功能和特点。试题不拘泥于任何一种版本的教材内容，且尽量采用了新情景、新材料，联系学生生活经验和社会实际测试学生综合语言运用的能力。体现了对所有学生的教育公平性。从整体上来说，本套试题中的难度比例约为较容易题占70%，中等难度题占20%，难题占10% 。 2、试题参照《课程标准》，测试了高中学生的综合语言运用能力。 普通高中英语学业水平测试题参照《课程标准》对高中学生在英语语言技能、语言知识、情感态度、学习策略以及文化意识等五个方面七级培养目标提出的具体要求：学生能就熟悉的话题交流信息，提出问题并陈述自己的意见和建议；能读懂供高中学生阅读的英文原著简写本及英语报刊；具有初步的实用写作能力，能利用所