虹口区2007学年度第一学期高三年级物理学科
期终教学质量监控测试题
（考试时间120分钟，满分150分） 2008.1
一．(50分)选择题。本大题分为单选题和多选题两部分,共11小题。 (Ⅰ) 单选题(20分)。共5题，每小题4分。把正确答案前面的字母填写在题后的方括号内。有选错或不答的，得0分。填写在括号外的字母，不作为选出的答案。
1. 小球从高处静止落向地面后又反向弹起，下列图像中能反映其运动过程的是
[ ] 2. 若飞机在起飞时不慎撞到了一只鸟，则下列说法中正确的是
A ．飞机安然无恙，鸟被撞死，因为飞机对鸟的力大于鸟对飞机的力。
B ．鸟被飞机撞击后反弹出去，因为飞机受到的力小于鸟受到的力。
C ．飞机与鸟之间的作用力大小相等。
D ．以上说法都不对。
[ ]
3. 如图所示，两个相同的小球分别用一根轻绳和轻弹簧的一端连接，轻绳和轻弹簧的另一端被悬挂在同一高度。现将两个小球都拉至相同的高度，此时弹簧长度为原长且与绳长相等。静止释放两个小球以后，下列正确的说法是 A ．两小球运动到各自的最低点时的速度相同。 B ．与轻绳连接的小球在最低点时的速度较大。
C ．与轻弹簧连接的小球在运动过程中机械能不守恒。
D ．与轻绳连接的小球在运动过程中机械能不守恒。
[ ] 4. 如图所示，一根轻质木棒AO ，A 端用光滑铰链固定于墙上，在O 端下面吊一个重物，上面用细绳BO 系于顶板上，现将B 点逐渐向右移动，并使棒AO 始终保持水平，则下列判断中正确的是
A ．BO 绳上的拉力大小不变。
B ．BO 绳上的拉力先变大后变小。
C ．BO 绳上的拉力对轻杆的力矩先变大后变小。
D ．BO 绳上的拉力对轻杆的力矩不变。
[ ]
A B C D
5.如图所示，杯里存有水，一木块浸在水中露出水面的体积为V 。现使整个装置一起在竖直方向上作加速运动，此时木块露出水面的体积为V ′，则下面说法中正确的是 A ．加速上升时，V ＞V ′。 B ．加速下降时，V ＞V ′。 C ．加速上升时，V ＝V ′。 D ．加速下降时，V < V ′。
[ ]
(Ⅱ)多选题(30分)。共6题，每小题5分。每题给出的四个答案中，至少有二个是正确的。把正确答案全选出来，并将正确答案前面的字母填写在题后的括号内。每一小题全选对的得5分；选对但不全，得部分分；有选错或不答的，得0分。
6. 如图所示的电路中，电池的电动势为E ，内阻为r ，电路中的电阻R 1、R 2和R 3的阻值都相同。在电键S 处于闭合状态下，若将电键S 1由位置1切换到位置2，则下列判断中正确的是
A ．电压表的示数变大。
B ．电阻R 2两端的电压变大。
C ．电池内阻消耗的功率变大。
D ．电源的总功率变大。
[ ]
7. 在北戴河旅游景点之一的南戴河滑沙场有两个坡度不同的滑道AB 和AB'（均可看作斜面），甲、乙两名旅游者分别乘两个完全相同的滑沙撬从A 点由静止开始分别沿AB 和AB'滑下，最后都停在水平沙面BC 上，如图所示。设滑沙撬和沙
面间的动摩擦因数处处相同，斜面与水平面连接处均可认为是圆滑的，滑沙者保持一定姿势坐在滑沙撬上不动。则下列说法中正确的是
A ．甲在
B 点的动能一定大于乙在B'点的动能。 B ．甲滑行的总路程一定大于乙滑行的总路程。
C ．甲在B 点的速率一定大于乙在B'点的速率。
D ．甲全部滑行的水平位移一定大于乙全部滑行的水平位移。
[ ] 8. 如图所示，MN 是负点电荷产生的电场中的一条电场线。一个带正电的粒子（不计重力）从a 到b 穿越这条电场线的轨迹如图中虚线所示。下列中结论正确的是 A ．带电粒子从a 到b 过程中动能逐渐减小。
B ．电场线的方向由N 指向M 。
C ．带电粒子在a 点时的电势能大于在b 点时的电势能。
D ．带电粒子在a 点的加速度小于在b 点的加速度。
[ ]
9．如图所示，两根足够长的固定平行金属光滑导轨位于同一水平面，导轨上横放着两根
相同的导体棒ab 、cd 与导轨构成矩形回路。导体棒的两端连接着处于压缩状态的两根轻质弹簧，两棒的中间用细线绑住，它们的电阻均为R ，回路上其余部分的电阻不计。在导轨平面间有一竖直向下的匀强磁场。开始时，导体棒处于静止状态。剪断细线后，下列
N M a b
3
1B B ′ C
A
叙述中正确的是
A ．回路中有感应电动势。
B ．两根导体棒所受安培力方向相同。
C ．两根导体棒最终将相对静止，弹簧处于原长状态。
D ．剪断细线的同时，若磁场突然增强，两根导体棒可 能保持静止。
[ ]
10.一辆小车在水平路面上行驶，车内用细绳悬挂一质量为m =1kg 的摆球。若细绳的最大
张力为T ，g 取10m/s 2。当摆球与小车相对静止时，小车的加速度a 的大小可能是
A ．0 m/s 2。
B ．10 m/s 2。
C ．20 m/s 2。
D ．30 m/s 2。
[ ] 11. 如图所示，是一列简谐横波在t =0时的波形图，若波的传播速度为2m/s ，则下列说法中正确的是 A.再经过△t =0.4s ，质点P 向右移动0.8m 。 B.再经过△t =0.4s ，质点P 仍在自己平衡位置，它通过的
路程为0.2m 。
C.再经过任意时间，质点Q 和P 的振动情况总是相同的。
D.再经过△t =0.2s ，在x 轴上0~0.6m 内波形图与t =0时是相同的。
[ ]
二．(32分)填空题。本大题共8小题，每小题4分。答案写在答题卷中横线上的空白处，不要求写出演算过程。
12、我们知道公式R U I =
中电压U 和电流I 具有因果关系、公式E n t
?Φ=?中ΔΦ和E 有因果关系，请再举出物理公式中两个物理量具有因果关系的一个例子：公式 中物
理量 和物理量 具有因果关系。
13、图中，A 、B 两直线分别表示两个电源的U —I 图线，
外电路为纯电阻电路。若电源的内电阻始终小于外电阻，
当两电源内电阻的发热功率相等时，则电源_____的输出功
率较大；当两电源的输出功率相等时，则电源 的内电
路上发热功率较大。
14、在河面上方20m 的岸上有人用长绳栓住一条小船，开始时绳与水面的夹角为30°。人以恒定的速率v =3m/s 拉绳，使小船靠岸，那么5s 后小船前进了_________m ，此时小船的速率为_____m/s 。
15、质量为1kg 的物体在粗糙的水平面上滑行，其动能和位移变
化情况如图所示，则物体与地面间的动摩擦因数μ=________，滑 动过程持续的时间是________s 。(g 取10m/s 2)
a
b d
c
3 16、在真空中带电粒子P 1和P 2先后以相同的速度从O 点射入两平行板间的匀强电场（如图）它们的初速垂直于电场强度方向，偏
转之后分别打在下面金属板的B 、C 两点，已知AB=BC ，A 点在O 的正下方，且P 1的带电量是P 2的3倍，与粒子受到的电场力相比，其重力可略去不计，则P 1和P 2在空中飞行的时间之比t 1:t 2 ＝_______________，质量之比m 1:m 2＝_______________。 17、一定质量的理想气体从状态A 开始变化到状态B ，已知状态
A 的温度为400K 。则变化到
B 状态时气体的温度为_____K ，AB
过程中最高温度是________K 。
18、在装修工程中，用与竖直方向成β角的力F 使质量为m 的物体静止在斜板的某位置上，如图所示，斜板与水平方向成α角，那么这个物体受到_______个力而平衡，斜板对它的压力大小为____________。
19、质量为M 、电阻为R 、长为L 的细金属丝折成一个等边三角形ABC ，
如图所示。在A 处焊接且用细线挂于O 点，垂直于ABC 加一个垂直
纸面向里均匀变化的磁场，当磁感应强度按规律B=kt （k 为常数）增强并且正好增大为B 0时，细线上的拉力是_______，BC 边受到的磁场
力是_________。
三．(68分)计算题。要求写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤。只写出最后答案，而未写出主要演算过程的，不能得分。有关物理量的数值计算问题，答案中必须明确写出数值和单位。
20、（10分）如图所示，气缸内封闭有一定质量的理想气体，当时温度为0℃，大
气压为1atm(设其值为105Pa)、气缸横截面积为500cm 2
，活塞重为5000N 。则：（1）气缸内气体压强为多少？（2）如果开始时内部被封闭气体的总体积为,
5
40V 汽缸上部体积为015
V ，并且汽缸口有个卡环可以卡住活塞，使之只能在汽缸内运动，所有摩擦不计。现在使气缸内的气体加热至273℃，求气缸内气体压强又为多少？
O v
21、（13分）土星周围有许多大小不等的岩石颗粒，其绕土星的运动可视为圆周运动。其中有两个岩石颗粒A 和B 与土星中心距离分别为r A ＝8.0×104km 和r B
＝1.2×105 km 。忽略所有岩石颗粒间的相互作用。 ⑴求岩石颗粒A 和B 的线速度之比。 ⑵求岩石颗粒A 和B 的周期之比。
某同学的解答为：因为岩石颗粒在做圆周运动，可知线速度v =ωr 。所以
B
A
B A r r v v ，然后根据圆周运动中周期和线速度的关系式求出周期之比。你同意上述解答吗？若同意请列出主要运算步骤求出结果；若不同意，则说明原因，并求出正确结果。
22、
（15分）如图所示，小木块在沿斜面向上的恒定外力F 作用下，从A 点由静止开始作匀加速运动，前进了0.45m 抵达B 点时，立即撤去外力。此后小木块又前进0.15m 到达C 点，速度为零。已知木块与斜面动摩擦因数μ=3/6，木块质
量m =1kg 。求：
(1)木块向上经过B 点时速度为多大?
(2)木块在AB 段所受的外力多大?( g =10 m/s 2)
23、（15分）如图所示，P 、Q 为水平面内平行放置的光滑金属长直导轨，间距为0.5m ，处在竖直向下、磁感应强度大小B 1=0.5T 的匀强磁场中。导体杆ef 垂直于P 、Q 放在导轨上，在外力作用下向左做匀速直线运动。质量为0.1kg 的正方形金
属框abcd 置于竖直平面内，其边长为0.1m ，每边电阻均为0.1Ω。线框的两顶点a 、b 通过细导线与导轨相连。磁感应强度大小B 2=1T 的匀强磁场垂直金属框abcd 向里，金属框恰好处于静止状态。不计其余电阻和细导线对a 、b 点的作用力，g =10 m/s 2，求：
⑴通过ab 边的电流I ab 是多大？
⑵导体杆ef 的运动速度v 是多大？
24、（15分）如图所示，沿水平方向放置一条平直光滑槽，它垂直穿过开有小孔的两平行薄板，板相距3.5L 。槽内有两个质量均为m 的小球A 和B ，球A 带电
量为+2q ，球B 带电量为－3q ，两球由长为2L 的轻杆相连，组成一带电系统。最初A 和B 分别静止于左板的两侧，离板的距离均为L 。若视小球为质点，不计轻杆的质量，在两板间加上与槽平行向右的匀强电场E 后（设槽和轻杆由特殊绝缘材料制成，不影响电场的分布），求：
⑴球B 刚进入电场时，带电系统的速度大小。
⑵带电系统从开始运动到速度第一次为零时球A 相对右板的位置。
(3)
b c
d
虹口区2007学年度第一学期高三年级物理学科
期终教学质量监控测试题答案要点
一、选择题(50分)本大题分为单选题和多选题两部分,共11小题。评分细则：
(Ⅰ) 单选题(20分)。共5题，每小题4分。有选错或不答的，得0分。填写在括号外的字母，不作为选出的答案。
(Ⅱ)多选题(30分)。共6题，每小题5分。每一小题全选对的得5分；选对但不全，得2分；有选错或不答的，得0分。填写在括号外的字母，不作为选出的答案。
二、填空题(32分)。本大题共8小题。评分细则：每小题4分，每空2分。答案写在答题卷中横线上的空白处，不要求写出演算过程。
12、F=ma 、F 、a 。（前一空2分，后两空各一分） 13、a 、b 。 14、19.6、5。 15、0.25，4。 16、1:2；3:4。 17、400K ，533.3K 。 18、4，F cos(α+β)-mg cosα。
19、Mg
三、计算题（68分）本大题共5题。 20、（10分）
解：(1)由受力平衡可知：10G p p S
=+
5
45000
1.01050010-=?+
?
5
2.010Pa =? ……………………………………………3分
(2)缸内气体先做等压变化，活塞将运动到卡环处就不再运动，设此时温度为T 1
有 010054V T
V T =…………………………………………………3分
所以 014
5T T =……………………………………………………1分 接下来继续升温，气缸内气体将做等体积变化，设所求压强为p 2，故有
2211p T
p T =……………………………………………………1分
代入可得 5221118
3.210Pa 5
T p p p T ===?………………………………………2分 21、（13分）
解：这位同学的解答不正确，两颗卫星的角速度不相同。正确的解法如下： ………2分
⑴ 设土星质量为M 0，颗粒质量为m ，颗粒距土星中心距离为r ，线速度为v ，根据
牛
顿第二定律和万有引力定律：r
mv r m GM 2
2
0=…………………………………2分 解得： r
GM v 0
=
……………………………………1分 对于A 、B 两颗粒分别有：
A v =
B v =…………………2分 得：
2
6
=
B A v v …………………………………………1分 ⑵设颗粒绕土星作圆周运动的周期为T ，则： 2πr
T v
= …………………2分 对于A 、B 两颗粒分别有： A A A
2πr T v =
和B
B B 2πr T v = ……………………2分
得：
A B 9
T T =
1分
22、（15分）
解：(1)撤去外力后，小木块做匀减速运动从B 运动到C ，
加速度大小为 2
sin cos 7.5m/s a g g θμθ=+=……………………3分
所以有 22
C B 2v v as -=-…………………………………1分
代入可解得
B 1.5m/s v =…………………3分 (2)设外加恒力为F 则刚开始从A 运动到B 的加速度为 )cos sin (1θμθg g m
F
a +-=
………………………………3分 刚开始是做匀加速直线运动，故有： 2
B 112v a s = ………………………………2分
代入数据可求得： F =10N ……………………………………………3分 23、（15分）
解：⑴设通过正方形金属框的总电流为I ，ab 边的电流为I ab ，dc 边的电流为I dc ，有：
3
4ab I I = …………………………………………………1分 1
4
cd
I I = …………………………………………………1分 金属框受重力和安培力，处于静止状态，有：
2222a b d c m g B I L B I L =+ ………………………………
2分 联立三式解得：2234ab mg
I B L =
37.5A 410.1
==??………………………3分
⑵由⑴可得： 22
mg
I B L =
……………………………………………………1分 设导体杆切割磁感线产生的电动势为E ，有：E ＝B 1L 1v …………………2分
设ad 、dc 、cb 三边电阻串联后与ab 边电阻并联的总电阻为R ，则：
3
4
R r =
……………………………………………………1分 根据闭合电路欧姆定律，有：E
I R
= ……………………………………1分
联立解得：121234mgr v B B L L =
310.13m/s 40.510.50.1
??==????………………3分
24、（15分）
解： ⑴设球B 刚进入电场时，带电系统的速度为v 1，由动能定理有：
2
1
22
12mv l qE =?…………………………………………2分 求得：m
qEL
v 21=
………………………………………………1分 (2)设带电系统的速度为0时，假设A 球仍在电场中，并设B 球在电场中的位移为x ， 由动能定理有
022
121=?-x qE mv …………………………………………1分 求得 l l x 5.12>=…………………………………………………1分 所以带电系统速度第一次为零时，球A 、B 应分别在右极板两侧。
设A 球达到右极板时速度为v
2
222
15.135.22mv l qE l qE =?-?…………………………1分
求得：m
qEL
v 22=
…………………………………………………1分 接下来，只有B 球受到电场力，设带电系统的速度为0时，A 球相对右极板的位移为x 。由动能定理有
222
1
3mv qEx =
………………………………………………2分 解得：6
L
x =
…………………………………………………………1分 (3)设球B 从静止到刚进入电场的时间为t 1，则：
1
11
v t a =
解得：1t =
……………………………………………………1分
球B 进入电场后，带电系统的加速度为a 2，由牛顿第二定律：
m
qE
m qE qE a 22232-
=+-=
……………………………………1分 显然，带电系统做匀减速运动。设球A 刚达到右极板时的速度为v 2，减速所需时间为t 2，则有：
2
1
22a v v t -=
求得： qE
mL
t 22=
……………………………………………1分 球A 离电场后，带电系统继续做减速运动，设加速度为a 3，再由牛顿第二定律：
m
qE
a 233-=
设球A 从离开电场到静止所需的时间为t 3，则有：
3
2
30a v t -=
求得：3t =
……………………………………………1分
可知，带电系统从静止到速度第一次为零所需的时间为：
qE
mL
t t t t 237321=
++=…………………………………1分
上海市各区县2017届初三物理试题压强选择专题汇编 一、固体压强 (2017黄浦第6题）1．实心均匀正方体静止在水平面上。若其在右侧,按图1所示方式,沿竖直方向截去一部分后，则其质量、密度、对水平面的压力和压强四个物理量中，不变的有（ ） A.一个 B.两个 C ．三个 Ｄ．四个 （2017崇明第7题) ２．如图１所示，取4个完全相同的正方体物块,分别以甲、乙、丙三种方式叠放(均放在中央位置),在三种叠放方式中，其中底层物块上表面受到的压强分别为p 甲、p 乙、p 丙，则::p p p 甲乙丙关系为 ( ) A ．３︰1︰３ B.3︰2︰３ C.３︰3︰4 D ．２︰1︰２ （20１7奉贤第8题)3．如图4所示，甲、乙两实心均匀正方体分别放置在同一水平桌面上，它们对桌面的压强相等，现分别在两个正方体的上部沿水平方向切去一部分,以下判断正确的是 ( ） A.若剩余的高度相等，则甲被切去的质量一定多 B ．若剩余的质量相等，则甲被切去的厚度可能多 Ｃ．若切去的高度相等，则甲被切去的质量可能多 D ．若切去的质量相等，则甲被切去的厚度一定多 （20１7虹口第8题)4.甲、乙两个实心正方体物块放在相同的海绵上，海绵的凹陷程度如图２（a)所示。若将它们沿水平方向切去相同厚度,剩余部分仍放在相同的海绵上,则图2(b ）中正确的是( ) 甲 乙 甲 乙 甲 乙 甲 乙 甲 乙 图2 （a ） （b ） A B C D 图1 图4 甲 乙
图4 甲 乙 （2017长宁、金山第10题）5．实心均匀正方体甲和乙放置在水平地面上,甲的边长小于乙的边长，甲、乙各自对水平地面的压强相等。现分别将甲、乙两物体沿竖直方向切去相等质量，并将切入部分放在放在对方剩余部分的上方,此时甲、乙对地面的压强分别为p 甲′和p 乙′,则ｐ甲′:p 乙′ Ａ.一定大于1? Ｂ．一定小于1? Ｃ.可能等于1? D ．可能小于1 （2017嘉定第8题） 6.如图4所示,实心均匀正方体甲、乙分别放在水平地面上,它们对地面的压强相等。现从甲、乙正方体上部沿水平方向切去部分后,它们剩余部分的体积相等，则甲、乙对地面的压力变化量△Ｆ甲和△F 乙的关系是 A ．△F 甲一定大于△F 乙 B.△F 甲可能大于△F 乙 C ．△F 甲一定小于△Ｆ乙 D.△F 甲可能小于△F 乙 (2017浦东新区第8题)7.如图3所示，甲、乙两个实心均匀正方体放在水平地面上,甲对地面的压强小于乙。为了使甲、乙对地面的压强相等，小明设想：沿竖直方向截取部分乙后叠放在甲上;小红设想：沿水平方向截取部分乙后叠放在甲上。若用“一定不行”、“可能不行”、“一定行”做三个表情包,则“可能不行”的表情包 （ ) A ．给小明 Ｂ.给小红 ? C.两人都给?? Ｄ．两人都不给 甲乙 R 1R 2A V S 图3 （2０17青浦区第8题)８．均匀实心正方体甲的密度小于乙的密度，两正方体分别放置在水平地面上时对地面的压强相等。现分别在两物体上沿水平方向截去一定质量的物体后，其剩余部分对水平地面的压强仍然相等。截去部分的物体质量分别为Δm 甲、Δm 乙,则下列说法正确的是 A ．Δm 甲一定大于Δm 乙? ? B.Δｍ甲一定小于Δm 乙 C.Δｍ甲可能等于Δm 乙?? D ．Δｍ甲可能小于Δm 乙
(一)物质的形态和变化 1．内容标准 （1）能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。 （2）有评估某些物质对人和环境的积极和消极影响的意识。尝试与同学交流对当地环境资源利用的意见。 （3）能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征。 观察周围的物质，根据形状和体积的稳定性和流动性，说明固体、液体、气体的不同特征。列举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质。 （4）能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。 调查生活中常见的温度计，了解这些温度计的工作原理，解释为什么液体温度计中的液体会有不同。 尝试对温室效应、热岛效应等发表自己的见解。 （5）通过实验探究物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。 运用物态变化的知识，了解高压锅的原理。 （6）能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。有节约用水的意识。 (二)物质的属性 1．内容标准 （1）能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。 （2）初步认识质量的概念。会测量固体和液体的质量。 （3）（4）了解物质的属性对科技进步的影响。 通过实验理解密度的概念。尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。 (三)物质的结构与物体的尺度 1．内容标准 （1）知道物质是由分子和原子组成的。 （2）了解原子的核式模型。了解人类探索微观世界的历程，并认识这种探索将不断深入。 （3）大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。 （4）对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。 (四)新材料及其应用
高三物理试卷分析 测试题目 一．单项选择题（本题共10小题，每小题3分。每小题只有一个选项正确。） 1．下列物理量中，属于标量的是 A．动能B．动量 C．电场强度D．磁感应强度 2．F1、F2是力F的两个分力。若F = 10N，则下列哪组力不可能是F的两个分力 A．F1=10N F2=10N B．F1=20N F2=20N C．F1=2 N F2=6N D．F1=20N F2=30N 3．某正弦式交流电的电流i随时间t变化的图象如图所示。由图可知 A．电流的最大值为10A B．电流的有效值为10A C．该交流电的周期为0.03s D．该交流电的频率为0.02Hz 4．两个电量相同的带电粒子，在同一匀强磁场中只受磁场力作用而做匀速圆周运动。下列说法中正确的 是 A．若它们的运动周期相等，则它们的质量相等 B．若它们的运动周期相等，则它们的速度大小相等 C．若它们的轨迹半径相等，则它们的质量相等 D．若它们的轨迹半径相等，则它们的速度大小相等 5．如图所示，a、b为静电场中一条电场线上的两点，一个带正电的试探电荷只在电场力作用下从 a 点沿 直线运动到 b 点。下列说法中正确的是 A．b点的电场强度比a点的电场强度大 B．b点的电势比a点的电势高 C．试探电荷在b点的电势能比在a点的电势能大 D．试探电荷在b点的速度比在a点的速度大 6．在一竖直砖墙前让一个小石子自由下落，小石子下落的轨迹距离砖墙很近。现用照相机对下落的石子进行拍摄。某次拍摄的照片如图所示，AB为小石子在这次曝光中留下的模糊影迹。已知每层砖（包括砖缝）的平均厚度约为 6 cm，A点距石子开始下落点的竖直距离约1.8m。估算照相机这次拍摄的“曝光时间”最接近 A．2.0×10-1s B．2.0×10-2s C．2.0×10-3s D．2.0×10-4s 7．一列简谐横波以10m/s的速度沿x轴正方向传播，t = 0时刻这列波的波形如图所示。则a质点的振动 图象为
2017年中考物理一模试卷 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分） 1．下列现象中的物态变化属于液化的是（） A．初春，河里的冰雪消融 B．夏天，晒在阳台上的湿衣服变干 C．深秋，草叶上结出白霜 D．冬天，室外的人哈出“白气” 2．如图所示，已知足球放在桌子上，而桌子立于地球表面．下列两个力是一对平衡力的是（） A．足球对桌子的压力与桌子对足球的支持力 B．桌子对地球的压力与地球对桌子的支持力 C．足球受到的重力与桌子对足球的支持力 D．桌子受到的重力与地球对桌子的支持力 3．生活中的很多现象可以用学过的物理知识解释，则下列解释正确的是（） A．用超声波清洗眼镜说明声波可以传递信息 B．人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音调不同 C．在寒冷的北方不用水银温度计测量气温，是因为水银的凝固点较高 D．如果卧室中的灯突然熄灭但电视还正常工作，那么一定是卧室中的灯短路了 4．如图所示电路，开关S闭合后，下列说法正确的是（） A．螺线管的左端为N极 B．小磁针N极向右转动 C．小磁针在图示的位置保持静止 D．向左移动滑片P，螺线管磁性减弱 5．留心体育比赛中的情景，你会时刻从中感受到物理知识的无穷魅力．请判断如图所示四个情景中哪个说法是正
确的（） A． 滑冰运动员的冰鞋下面装有冰刀是为了减小运动员对冰面的压力 B． 赛艇时，运动员有节奏地向后划水，赛艇就快速前进，说明力的作用是相互的 C． 跳水运动员在空中下落过程中，动能转化为重力势能 D． 举重运动员举着杠铃在空中不动时，运动员对杠铃向上的支持力大于杠铃的重力 6．如图所示的手电筒内部有一个线圈，线圈内有一可来回运动的条形磁体，按箭头方向摇动时手电筒即可发光．下列实验中，与此手电筒工作原理一致的是（） A．B．C．D． 7．端午节煮咸鸭蛋，小明发现煮熟后的咸鸭蛋有的沉在水底、有的浮在水面（如图所示）．若甲、乙的体积相同，则下列分析合理的是（） A．甲的质量比乙大B．甲受到的浮力比乙大 C．甲的密度比乙大D．甲受到的浮力比乙小 8．如图所示，圆柱形容器中装有质量相等的水和酒精（ρ水＞ρ酒精），这时容器底部受到液体的压强为P1．把水和
九年义务教育物理课程标准 （2011年版） 目录 第一部分前言 一、课程性质 二、课程基本理念 三、课程设计思路 第二部分课程目标 第三部分课程内容 一、科学探究 二、科学内容 第四部分实施建议 一、教学建议 二、评价建议 三、教材编写建议 四、课程资源开发与利用建议 附录 一、学生必做实验说明 二、行为动词说明 三、科学探究实例 第一部分前言 物理学是人类科学文化的重要组成部分，是研究物质、相互作用和运动规律的自然科学。它一直引领着人类探索大自然的奥秘，深化着人类对大自然的认识，是技术进步的重要基础。尤其是20世纪初建立的相对论和量子论，引发了物理学的革命，对化学、生物学、地学、天文学等自然科学产生了重要的影响，推动了材料、能源、环境、信息等科学技术的进步，改变了人类的生产、生活的方式，对人类文明和社会进步做出了重要贡献。 物理学的迅速发展及其相关技术的广泛应用，使基础教育物理课程面临新的机遇与挑战。为了适应时代发展的需要，义务教育物理课程应体现物理学的本质，反映物理学对社会发展的影响；应注重学生的全面发展，关注学生应对未来社会挑战的需求；应发挥在培养学生科学素养方面的重要作用。为此，本标准确定了学生经过义务教育阶段物理课程学习后应达到的要求。 一、课程性质
义务教育物理课程应综合反映人类在探索物质、相互作用和运动规律等过程中的成果。物理学不仅含有探索大自然的知识成果，而且含有探索者的科学思想、科学方法、科学态度和科学精神等。 义务教育物理课程作为科学教育的组成部分，是以提高全体学生科学素养为目标的自然科学基础课程。此阶段的物理课程不仅应注重科学知识的传授和技能的训练，而且应注重对学生学习兴趣、探究能力和创新意识以及科学态度、科学精神方面的培养。 义务教育物理课程是一门注重实验的自然科学基础课程。此阶段的物理课程应注意让学生经历实验探究过程，学习科学知识和科学探究方法，提高分析问题和解决问题的能力。 义务教育物理课程应注重与生产、生活实际及时代发展的联系。此阶段的物理课程应关注学生的认知特点，加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系，关注技术应用带来的社会进步和问题，培养学生的社会责任感和正确的世界观。 二、课程基本理念 （一）面向全体学生，提高学生科学素养 以学生终身发展为本，以提高全体学生科学素养为目标，为每个学生的学习与发展提供平等机会，关注学生的个体差异，使每个学生学习科学的潜能得到发展。 （二）从生活走向物理，从物理走向社会 贴近学生生活，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，让学生通过学习和探索掌握物理学的基础知识与基本技能，并能将其运用于实践，为以后的学习、生活和工作打下基础。 （三）注意学科渗透，关心科技发展 让学生了解自然界事物的相互联系，注意学科间的联系与渗透，关心科学技术的新进展，关注科技发展给社会进步带来的影响，逐步树立科学的世界观。 （四）提倡教学方式多样化，注重科学探究 在教学中，根据教学目标、教学内容及教学对象灵活采用教学方式，提倡教学方式多样化。注重采用探究式的教学方法，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养其创新精神和实践能力。鼓励在物理教学中合理运用信息技术。 （五）注重评价改革导向，促进学生发展 在新的评价观念指导下，构建多元化、发展性的评价体系，注重形成性评价与终结性评价结合，发展性评价与甄别性评价结合，以促进学生科学素养的提高、教师专业素质的发展和物理教学的改进。
课程标准高中物理教科书(人教版) 必修1、必修2编写思想 人民教育出版社物理室张大昌 自2003年初以来,编者以《普通高中物理课程标准(实验)》为依据,编写了全套《普通高中课程标准实验教科书?物理》。本文结合共同必修《必修1》和《必修2》两本书,谈一谈编者在落实新课程理念时的想法和所做的努力,希望能与老师、学生们交流,也希望更多地听到大家的意见。 一、循序渐进,步步登高 任何教学活动都要使学生学会所教的内容,对于高中物理课程来说,就是要学会物理学的内容,否则无论知识与技能还是过程与方法、情感态度价值观的教育都无从谈起。落实三维课程目标的前提是学懂物理学! 要学懂物理学,有很多应该注意的事情,但有极其重要的一条,那就是循序渐进。一个5米高的峭壁,没有专门的工具、没有经过专门训练的人难以攀登,而泰山高1 524米,一般的人都能爬上去,这是因为泰山路上开凿了所有健康人都能接受的台阶。 教学也是这样。凡是教学中的难点,一般说来都是新内容与学生已有的认知之间存在较大的落差。正确分析这个落差,搭好合适的“台阶”,正是教学艺术性之所在。教科书的作用之一是做好教师的助手。编者在分析难点,帮助教师搭设教学台阶这方面做了很多工作。 1. 矢量的教学 编者是通过以下几个阶段来引导学生学习的。
(1)通过位移初步接触矢量 几十年来,我国高中物理教科书既有从力开始的,也有从运动学开始的;国外教科书也是这样。两种安排各有道理。课标教科书从运动学开始,目的之一是使矢量的教学能循序渐进。 在高中阶段,对矢量的认识要突出两点:方向性和加法法则。对于高一学生来说,两者都不容易。如果先学力,学了方向性后,几乎立即就要学习相加的法则,两个难点相距太近。因此,新教科书先学位移,通过位移初步接触矢量。在《必修1》第一章第2节说“像位移这样的物理量叫做矢量,它既有大小又有方向……”这里描述了矢量的一个特征,但不是下定义。 (2)通过思考与讨论?领悟?到矢量相加具有特殊的规律 《必修1》第一章第2节有个“思考与讨论”:一位同学从操场中心A出发,向北走了40 m,到达C点,然后又向东走了30 m,到达B点……你能通过这个实例总结出矢量相加的法则吗? 这里并不要求学生完整地得出平行四边形或三角形的法则,但一定要让学生思考。只要能够认识到最终的位移并不是把40 m与30 m相加就可以得到的,这就可以了。教学中要设法让学生心里存疑。新课程不是鼓励学生的探究精神吗?存疑就是教师预先埋伏下的问题,探究的开始。学生会不自觉地对这个问题做出或浅或深的猜想与假设……这对于后来的学习是很有意义的。 (3)通过实验探索矢量相加的法则 《必修1》第三章,学生通过实验了解了力相加的法则,为矢量的完整定义打下了基础。 (4)矢量的定义
高三物理试卷分析 一．试题综述 试题突出了对中学物理主干知识的考查，突出了对学生基本能力的考查，对中学物理教 学具有一定的指导意义。试卷能体现物理学科的特点，能体现对考生基本素质和能力的考查。试卷有较好的区分度和较大的难度。但从题中看仍然是重庆卷模式，没有全国卷的味道，考 试内容太多，让很多老师复习进度就被打乱了！本次一诊题目能力立意很好，但电学实验那 个计算内阻数字设计不科学，很好的一个分压式命题，让多少学生在运算中望而却步，出题 人没有注意到这是理科综合考试，不是考数字运算。这套物理试题过多地保留了重庆高考题 创新的影子，试卷中有好几道题提法上欠准确，不严谨，与全国卷重情景，重过程，注重多 对象、多过程的分析来考查学生能力不相符。全套题，为了体现所谓的“知识迁移能力”、“物理来源于生活”，堆砌了大量的假情境，让学生无所适从，偏、怪、冷。如计算题的第 一题24题，完全是个带电粒子在电磁场中运动的特殊的问题，复习到了，学生回答很容易，没复习到，学生很难作答，既不能体现考查基本的物理思维、方法，又不能考查能力与技巧。纯是偏题，信度较差，总分12分的题县平均分仅为2.1分。再如16题与21题，考试知识 载体相似度太高，21题没有体现出压轴选择题的技巧性，有为考而考的嫌疑，并且创设的情 境“载流超导线圈”提法怪异学生难以理解，重力加速度突然增大有失物理实际，而且B选 项的作用力指向不明确，让学生费解，题目本身难以理解超越了物理、数学模型的构建。反 之16题较好，考查学生两次建模能力。本试卷同一物理模型多次重复出现，三次考察了斜 面模型。选修模块3-3、3-4、3-5难度差异太大，3-5过程过多，且对半衰期要求过高。 总分15分的题县平均分仅为3.4分。选做题3-5的选择题的五个选项考点太单一，计算题 的过程太复杂，计算量大了。总的来说高考适应性考试物理试卷是一份考能力的试卷，但难 度太大，信度较差。 二、卷面中主要存在的问题： 1.对基本概念理解不透彻，对基本规律掌握不准确，基本技能不能够灵活运用。选择题 失分较多；总分48分的选择题题县平均分为29.1分。 2.对实验重视程度不够，实验题得分率低；总分15分的题县平均分仅为7.8分。 3.答题过程中不能认真读题，审题不清； 4.答题过程表述不规范，卷面书写混乱； 5.数学计算能力差，不能完成物理题中的数学计算。计算题25题总分20分，县平均分 仅为2.5分。
黄浦区2016学年度第一学期九年级期理化试卷1 (满分150分，考试时间100分钟) (满分90分) 2017.1 1、首先用实验测定大气压强值的科学家是（） A.托里拆利 B.阿基米德 C.帕斯卡 D.牛顿 2、滑动变阻器实现变阻是利用了改变接入电路中电阻线的（） A.材料 B.长度 C.粗细 D. 温度 3、铁轨铺设在枕木上是为了（） A.减小压力 B.增大压力 C.减小压强 D.增大压强。 4、冰熔化成水后，不变的物理量是（） A.质量 B.密度 C.比热 D.体积 5、下列用电器额定功率最大的是（） A.电视机 B.手电筒 C.电饭锅 D.电冰箱 6、实心均匀正方体静止在水平面上。若在其右侧，按图1所示方式，沿竖直方 向截去一部分后，则其质量、密度、对水平面的压力和压强四个物理量中，不变的 有（） A.一个 B.二个 C.三个 D.四个 7、在图2中，重为G的金属块A静止在水面下，弹簧测力计的示数为F.当 剪断连接金属块与测力计的细线时，金属块所受合力的大小（） A.大于G B.等于G C.大于F D.等于F 8、在图3所示的电路中，将电压表V正确连入电路，闭合电键S，电路正常工作。若将滑动变阻器R1的滑片P从一端移到另一瑞的过程中，电压表V的示数变小，且始终大于零，则正确的判断是（） A.电压表V并联在R1两端，滑片P由a端向b端移动 B.电压表V并联在R1两端，滑片P由b端向a端移动 C.电压表V并联在R2两瑞，滑片P由a端向b端移动 D.电压表v并联在R2两瑞，滑片P由b端向a端移动
二、填空题（共26分） 9、家庭电路中，电视机与电灯是 的（选填“串联”或“并联”），电灯工作时，消耗的是 能，耗电量用 表测量。 10、物理知识在生产和生活中有着广泛的应用。在图4(a)中，根据饮料瓶上所标的容积。利用 知识开可估算饮料的质量；打开瓶盖，用吸管吸取饮料利用的是 的知识。在图(b)中,牲畜自动饮水机右侧水位较低，左侧水会自动补入，利用的是 的知识。(均填写物理概念或装置的名称) 11、科学家 通过实验发现了电流与电压的关系。将阻值为R 1和R 2的两个导体并联后，总电阻 R 1选填“大于”、“等于”或“小于”），若R 1不变、R 2变大，总阻值将 (选填“变大”“不变”或“变小”）。 12、某导体两端电压为3伏，10秒内通过其横截面的电荷量为2库，这段时间内电流做的功为 焦，通过它的电流为 安。当该导体两端电压变为0伏时，它的电阻为 欧。 13、如图5（a ）所示，长度相同、粗细不同的同种金属棒AB 和CD 串联在电路中。用电压表测得AB 和CD 两端的电压如图（b ）所示，则AB 两端的电压为 伏，CD 两端电压为 伏，通过AB 的电流 通过CD 的电流（选填“大于”、“等于”或“小于”）。 14、水面下0.1米处，水产生的压强为 帕。体积为2×10-3 m 3 的物块浸没在水中时，受到浮力的大小为 牛，水对它向上、向下的压力差为_______牛。 15、在图6所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键S ，发现只有一个电表的示数变大，已知电阻中仅有一个出现了故障。 ①电路中的故障可能是 。 ②若将的位置互换，则示数一定不发生变化的是_______表（选填“A ”、“V ”或“A 和V ”）。 ③若用一个完好的校验小灯替换_______（选填“R 1”或“R 2”），也可以通过小灯的亮暗情况来确定故障。
(二)选修Z课程 l.《选修1一1》 本模块是选修模块。由“曲线运动与宇宙探索”“动量与碰撞现象” “机械振动与机械波”三个主题组成。 1.1曲线运动与宇宙探索 内容标准 1.1.1经历实验研究平抛运动的过程，能通过对实验数据的分析得 出平抛运动的规律。会用运动合成与分解的方法分析抛体运动。能体会将复杂运动分解为简单运动的物理思想。能关注并分析日常生活中的抛体运动。 例1分别以物体在水平方向和竖直方向的位移为横坐标和纵坐标，描绘做抛体运动物体的轨迹。 1. 1. 2会用线速度、角速度、周期描述匀速圆周运动。知道匀速圆周运动向心加速度的大小和方向。能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力。了解生产生活中离心现象产生的原因。 例2探究为什么公路拐弯处路面有一定的倾斜度。 l.} 1. 3通过史实，了解万有引力定律的发现过程。知道万有引力定律。认识发现万有引力定律的重要意义。体会科学定律对人类探索未知世界的作用。 例3通过用万有引力定律发现海王星等事实，说明科学定律的作用。 例4了解重物下落与天体运动的多样性与统一性，知道万有引力定律对科学发展的重要作用。 1. 1. 4会计算人造卫星的环绕速度。知道第二宇宙速度和第三宇宙速度。 例5了解经典力学对航天技术发展的重大贡献。 1. 1. 5会用洛仑兹力定量分析带电粒子在匀强磁场中的圆周运动。了解电子束的磁偏转原理以及在科学技术中的应用。 例b观察阴极射线在磁场中的偏转。 例7了解质谱仪和回旋加速器的工作原理。 1. 1. 6初步了解广义相对论的几个主要观点以及主要观测证据。关注宇宙学研究的新进展。 活动建议 C} )通过查找资料，对比炮弹的实际弹道与理想抛物线的差异， 尝试做出解释。 C2)收集资料，探讨自行车拐弯时受到的向心力。 C3)观看有关人造地球卫星、航天飞机、空间站的录像片。 C4)收集我国和世界航天事业发展历史和前景的资料，写出调查 报告。 C5)阅读有关相对论的科普书刊，在同学中举办小型讨论会。 Cb)观看有关宇宙起源的科教电视片，了解宇宙的演化与发展。1. 2动量与碰撞现象 内容标准 1. 2. 1经历探究碰撞规律的实验过程，初步形成系统和守恒的概念。
A．镊子B．托盘天平C．开瓶器D．钓鱼杆 图 1 2016学年嘉定区九年级第一次质量调研理化试卷 （满分150分，考试时间100分钟） 物理部分 考生注意：1．本试卷物理部分含五大题。 2．答题时，考生务必按答题要求在答题纸规定的位置上作答，在草稿纸、本试卷上答题一律无效。 一、选择题（共16分） 下列各题均只有一个正确选项，请将正确选项的代号用2B铅笔填涂在答题纸的相应位置上，更改答案时，用橡皮擦去，重新填涂。 1．人体正常体温是 A．35℃B．36℃C．37℃D．38℃ 2．学校走廊贴有“轻声慢步”的文明提示语，这里的轻声指的是声音特征中的 A．音调B．响度C．频率D．音色 3．下列各种单色光中，不属于三原色光之一的是 A．黄光B．红光C．蓝光D．绿光 4．以下仪器的工作原理利用了大气压知识的是 A．液体密度计B．液位计C．U形管压强计D．离心式水泵 5．如图1所示的几种杠杆类工具，属于省力杠杆的是 6．如图2（a）所示，木块放在水平面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块使其作直线运动。两次拉动木块得到的s-t图像分别是图2（b）中的图线甲、乙，两次对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2，则 A．F1可能大于F2B．F1可能小于F2
图4 C ．F 1一定大于F 2 D ．F 1一定等于F 2 7．如图3所示的电路，电源电压不变。闭合开关S 后，两电阻正常工作，比较A 、B 、C 、D 四处的电流大小，其中可能正确的是 A ．I A ＞I D B ．I B ＞I C C ．I A ＜I B D ．I C ＝I D 8．如图4所示，实心均匀正方体甲、乙分别放在水平地面上，它们对地面的压强相等。现从甲、乙正方体上部沿水平方向切去部分后，它们剩余部分的体积相等，则甲、乙对地面的压力变化量△F 甲和△F 乙的关系是 A ．△F 甲一定大于△F 乙 B ．△F 甲可能大于△F 乙 C ．△F 甲一定小于△F 乙 D ．△F 甲可能小于△F 乙 二、填空题（共26分） 请将结果填入答题纸的相应位置。 9.一节新干电池的电压是（1） 伏；教室中的照明灯与控制它们的电键是（2） （选填“串联”或“并联”）连接的；通过实验研究得出“导体中的电流与导体两端电压的关系”的科学家是（3） 。 10．嘉闵高架路北段二期工程项目的建成通车，使得嘉定区和虹桥枢纽之间的联系更加畅通。该项目全长6.46千米，如果一辆轿车以72千米/时的速度匀速通过长为2千米的平直路段，需 （4） 秒，以轿车为参照物，路边的桥栏是 （5） （选填“运动”或“静止”）的，轿车发动机把燃料的内能转化为机械能的冲程是（6） 冲程。 11．里约奥运中国女排姑娘团结协作，顽强拼搏逆转夺冠，振奋国人。如图5所示比赛中头号功臣朱婷飞身跃起重扣，球砸在对方界内，这是因为力可以改变物体的（7） ，球在落向地面的过程中，它的惯性（8） ，重力势能 （9） 。（后两空均选填“改变”或“不变” ）。 (a) 图2 图3 (b) s /
义务教育物理课程标准（2011年版） 解读报告 一、物理课程标准修订的原则和目标 《义务教育物理课程标准（实验稿）》（以下简称《标准（实验稿）》）自2001年颁布实施以来，对义务教育物理课程改革的推进发挥了积极作用。为适应新时期课程改革的需要，根据教育部要求，对《标准（实验稿）》进行修订。本次修订的主要指导思想是坚持基础教育课程改革的大方向，注重学生科学素养的提升，关注学生应对未来社会的挑战，突出课程的基础性、时代性和应用性，注重增强《义务教育物理课程标准（2011年版）》（以下简称《标准（2011年版）》）的指导性、规范性、可操作性与评价性。 修订参考的主要依据有：国家有关课程改革的方案、政策，尤其是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》对课程改革提出的要求；问卷调查、深入访谈及会议研讨得到的各类调研结果；基础教育物理（科学）课程的国际比较结果；时代发展对中学物理课程提出的要求，等等。 《标准（实验稿）》五部分内容的修改原则如下： “前言”部分，根据教育部对所有学科统一的修改要求，调整表述; “课程目标”部分，保持原结构不变，调整表述； “内容标准”部分，保持原结构不变，微调“科学探究”，修订“科学内容”; “实施建议”部分，保持原结构不变，侧重修改“教学建议”和“评价建议”; “附录”部分，补充学生必做实验，增加案例及评析，规范行为动词。 本次修订的主要目标是深化课程理念及课程目标，合理设计“课程内容”。修订保持了《标准（实验稿）》的总体结构、课程基本理念、课程目标、课程设计思路等，对部分内容进行完善性调整。 如在“课程基本理念”中，为了体现义务教育物理课程的功能，突出该课程的定位，将“注重学生发展，改变学科本位”调整为“面向全体学生，提高学生科学素养”，将“构建新的评价体系”调整为“注重评价改革导向，促进学生不断发展”。另外，将原来的“课程标准设计”改为“课程设计思路”，突出课标对教学的引导作用，分别从义务教育物理课程的定位、课程理念、课程目标、科学探究及科学内容等方面提出了本课程的设计思路。在“课
《普通高中物理课程标准》解读 一、修订背景 1.研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准。 ——源于 2014 年教育部的文件《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，文件研究提出各学段学生发展核心素养体系，对正在修订的《高中课程标 准》明确要求，要把学科核心素养贯穿始终。 2.减轻中小学生课业负担 ; 开发特色课程。 —— 2010 年国务院审议通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 (2010-2020年)，刚要中提出要切实减轻中小学生课业负担，开发特色课程，本次修订也贯彻了 该刚要的精神。 3.课改实验十余年的成果和经验积累。 4开始，宁夏等四省区率先开始新课程改革，之后全国其他省市相继进入课改， 到17 年经历了十余年的实践，新的教学理念、教学方式已深入人心，这一轮的 课改积累了大量的成功经验，也发现了一些问题，对这些问题有了新的、科学的 认识，对新课标的修订给出依据。 4.国际科学教育的最新发展 ( 学习进阶、核心概念、 STEM教育?? ) 1997 年国际经济合作与发展组织率先提出核心素养，引发世界范围内的广泛关注，联合国教科文组织，欧盟、美国等进行了研究，我国也是同样，这次修订可以说 是与世界同步。 本次修订物理课标内容和变化有哪些？→▲▲ 二、物理课标的修订的主要内容和变化 ( 一) 关于课程方案 1.进一步明确了普通高中教育的定位。 普通高中的培养目标是进一步提升学生综合素质，着力发展核心素养。 2.进一步优化了课程结构。 (1) 将课程类别调整为必修课程、选择性必修课程和选修课程; (2)进一步明确了各类课程的功能定位，与高考综合改革相衔接。 ( 二) 关于学科课程标准 1.学科核心素养贯穿始终
2018高考物理试卷分析 物理组王宁 一、知识点的考查 （1）选择题 14题考查动能定理，功能关系15题动量定理及估算16题天体的运动及估算17题光电效应的理解18题楞次定律及右手定则19题V-T 图像分析追及相遇问题20题磁场矢量的运算及对称的思想右手螺旋定则21题静电场中的电势差，电势能，电场力做功及场强 这些试题均考查了考生运用物理知识，物理思想物理理论解决问题的能力，体现了理科学习的价值。 （2）实验题 22题实验电表的改装，23题读数，原理分析，数据处理 体现新课标精神，凸现了科学探究能力的考查 突出学科特点，强调实验能力的考查 实验题与教材联系更加紧密，坚持“来源于教材，但不拘泥教材”的思想，对中学实验教学有很好的指导作用。 （3）计算题24题知识点动量定理，功能关系，牛顿定理，匀变速直线运动的规律 25题知识点带电粒子在复合场中的运动，类平抛运动 （4）选修3-3（1）分子势能，分子动能和内能（2）理想气体状态方程 二、对物理试题的评价 （1）试题结构非常稳定，难度适中，试题由浅入深，由易到难，提高了物理试题的区分度，体现了“以能力立意”的命题原则. （2）全卷所考查的知识点的覆盖率较高，注重回归教材，这对促进考生注重双基，全面复习，减少投机有良好的导向作用。 知识点都是中学物理的核心内容。特别注重了对牛顿第二定律、力和运动、功能关系、动量、机械能、电场、电磁感应等主干知识的考查。
（3）考生答题情况以及反映出的问题 基础不扎实，对概念和规律理解不深入, 没有良好物理学习和思维习惯；审题能力，计算能力较差 三、高考物理试卷中常见的失分原因 1．常见物理规律不清楚或相混淆 例如：弹簧拉着小球，让小球下落，学生盲目的认为只要有重力做功，小球就机械能守恒。不会分析系统内力做功和系统的外力做功。2．物理学的基本思想和方法不能运用 在物理学的研究中，有一个重要的思想方法即理想化，要求我们在运用物理规律分析问题时应抓住重要矛盾，忽略次要因素，建立理想化模型，从而使问题简化。如：电子在磁场中运动受重力和洛伦兹力作用，但由于重力远小于洛伦兹力，应该忽略不计。但有的同学却考虑重力，使问题复杂，因此造成失分。 3．没有画出必要的分析图 在解答物理题时，画出必要的受力分析图、运动过程图、等效电路图、光路图等不仅是规范化解答的需要，同时也可以使题设条件直观形象，有利于问题的解答。如：有的考生在解答电子在电场或磁场中的运动时，没有正确画出电子的运动轨迹，因而找不到关于轨道半径的几何关系。有的考生画不出正确的受力图，在随后的平衡方程就出错了。4．审题不清，盲目解题 解题的首要环节在于对题目所包含的信息的认识程度和理解程度。在此基础上由物理情景抽象出物理模型，从而确定解答方向，形成解题思路和建立解题步骤，阅读题目后，对整个题目的概况要做到心中有数，对关键的字句要仔细阅读掘隐含条件。在物理情景不清楚的情况下，不要盲目做题。平时练习时要养成独立思考的习惯，最终达到准确的复现物理过程与物理图景的目的。 例如利用V-T 图像分析追及问题，要还原实际追及过程，画出相对位置草图帮助分析物理情景。
虹口区2017学年度第一学期期终教学质量监控测试 初三理化 试卷 物理部分 一、选择题 1. 下列器材中，利用连通器原理工作的是（ ） A. 真空吸盘 B. 密度计 C. 液位计 D. 吸尘器 2. 九年级第一学期物理课本的质量约为（ ） A. 千克 B. 千克 C. 2千克 D. 5千克 3. 一杯水倒出一半后，不变的物理量是（ ） A. 体积 B. 质量 C. 重力 D. 密度 4. 经过研究得出物体受到浮力的大小与其排开液体重力关系的科学家是（ ） A. 托里拆利 B. 阿基米德 C. 欧姆 D. 安培 5. 如图1所示，取完全相同的长方体物体1块、2块、3块分别竖放、平放、竖放在水平 地面上，它们对地面的压强分别为a p 、b p 和c p （已知长方体的长＞宽＞高），则（ ） A. a c b p p p => B. a c b p p p =< C. a b c p p p >> D. a b c p p p << 6. 在图2所示的电路中，电键S 从断开到闭合，电流表A 两次示数之比为3:5，若将电阻1R 、 2R 串联在电路中，则它们两端的电压之比为（ ） A. 2:3 B. 3:2 C. 3:5 D. 5:3 7. 在图3所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键S ， 移动滑动变阻器滑片P ，可使某一个电表的示数为零，已知电路元件均完好，则（ ） A. 向右移动变阻器的滑片可使电压表1V 示数变为零
B. 向右移动变阻器的滑片可使电流表A 示数变为零 C. 向左移动变阻器的滑片可使电压表1V 示数变为零 D. 向左移动变阻器的滑片可使电压表2V 示数变为零 8. 甲、乙两个实心正方体物块放在相同的海绵上，甲的凹陷程度比较深。将它们沿水平方向切去一部分后，剩余部分对海绵的凹陷程度如图4所示，则（ ） A. 甲切去的质量一定比乙小 B. 它们切去的质量一定相同 C. 甲切去的高度一定比乙大 D. 它们切去的高度一定相同 二、填空题 9. 一节干电池的电压为______伏，上海地区家庭电路的电压为______伏，电视机与空调是______连接的（选填“串联”或“并联”）。 10. 马德堡半球实验证明了______的存在；____________实验首先测出了大气压强的值。已 知水银的密度为313.610?千克/米3 ，它的含义是每立方米水银的_________为313.610?千克。 11. 体积为3110-?米3、密度为30.610?千克/米3 的物块漂浮在水 面上，它的质量为_________千克，受到的浮力为________牛；向水中加盐时，物块受到的浮力将______（选填“变小”、“不变”或“变大”） 12. 现有长度相同的铜导线甲和乙，已知甲的电阻较大，则甲的横截面积______乙的横截面 积；若将它们串联在电路中，通过甲的电流______通过乙的电流；若将它们并联在电路中，则甲的电阻______它们并联的总电阻。（均选填“小于”、“等于”或“大于”） 13. 某导体两端的电压为9伏，电阻为15欧，通过该导体的电流为______安，10秒内通过 该导体横截面的电荷量为______库；若将该导体两端电压调整为12伏，其电阻为______欧。 14. 在图5所示的电路中，电源电压为U 。已知电路中仅有一处故障。且只发生在电阻R 、 灯L 上。电键S 闭合前后，电流表指针所在的位置不变。请根据相关信息判断电流表有无示数及对应的故障。_________________________________
义务教育物理课程标准（2011年版） 目录 第一部分前言 一、课程性质 二、课程基本理念 三、课程设计思路 第二部分课程目标 第三部分课程内容 一、科学探究 二、科学内容 第四部分实施建议 一、教学建议
二、评价建议 三、教材编写建议 四、课程资源开发与利用建议 附录 一、学生必做实验说明 二、行为动词说明 三、科学探究实 例
第一部分前言 物理学是人类科学文化的重要组成部分，是研究物质、相互作用和运动规律的自然科学。它一直引领着人类探索大自然的奥秘，深化着人类对大自然的认识，是技术进步的重要基础。尤其是20世纪初建立的相对论和量子论，引发了物理学的革命，对化学、生物学、地学、天文学等自然科学产生了重要的影响，推动了材料、能源、环境、信息等科学技术的进步，改变了人类的生产、生活的方式，对人类文明和社会进步做出了重要贡献。 物理学的迅速发展及其相关技术的广泛应用，使基础教育物理课程面临新的机遇与挑战。为了适应时代发展的需要，义务教育物理课程应体现物理学的本质，反映物理学对社会发展的影响；应注重学生的全面发展，关注学生应对未来社会挑战的需求；应发挥在培养学生科学素养方面的重要作用。为此，本标准确定了学生经过义务教育阶段物理课程学习后应达到的要求。 一、课程性质 义务教育物理课程应综合反映人类在探索物质、相互作用和运动规律等过程中的成果。物理学不仅含有探索大自然的知识成果，而且含有探索者的科学思想、科学方法、科学态度和科学精神等。 义务教育物理课程作为科学教育的组成部分，是以提高全体学生科学素养为目标的自然科学基础课程。此阶段的物理课程不仅应注重
科学知识的传授和技能的训练，而且应注重对学生学习兴趣、探究能力和创新意识以及科学态度、科学精神方面的培养。 义务教育物理课程是一门注重实验的自然科学基础课程。此阶段的物理课程应注意让学生经历实验探究过程，学习科学知识和科学探究方法，提高分析问题和解决问题的能力。 义务教育物理课程应注重与生产、生活实际及时代发展的联系。此阶段的物理课程应关注学生的认知特点，加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系，关注技术应用带来的社会进步和问题，培养学生的社会责任感和正确的世界观。 二、课程基本理念 （一）面向全体学生，提高学生科学素养以学生终身发展为本，以提高全体学生科学素养为目标，为每个学生的学习与发展提供平等机会，关注学生的个体差异，使每个学生学习科学的潜能得到发展。 （二）从生活走向物理，从物理走向社会贴近学生生活，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，让学生通过学习和探索掌握物理学的基础知识与基本技能，并能将其运用于实践，为以后的学习、生活和工作打下基础。
全日制普通高级中学 物理课程标准 高中物理课程标准研制组 2003/2/12
第一部分前言 物理学是一门基础自然科学，它所研究的是物质世界最基本的结构、最普 遍的相互作用、最一般的运动规律及所使用的实验手段和思维方法。随着人类对物质世界认识的深入，物理学一方面带动了科学和技术的发展，另一方面，推动了文化、经济和社会的发展。经典物理学奠定了两次工业革命的基础；近代物理学推动了信息技术、新材料技术、新能源技术、航空航天技术、生物技术等的迅速发展，继而推动了人类社会的变化。 高中物理课程应体现物理学自身及其与文化、经济和社会互动发展的时代性要求，肩负起提高学生科学素养、促进学生全面发展的重任。为了适应科学技术进步和可持续发展的需求，培养高素质人才，必须构建符合时代要求的高中物理 课程。 一、课程性质 高中物理是普通高中科学学习领域的一门基础课程，与九年义务教育物理或科学课程相衔接，旨在进一步提高全体高中学生的科学素养。 高中物理课程有助于学生继续学习基本的物理知识与技能；体验科学探究过程，了解科学研究方法；增强创新意识和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情；认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响；为终身发展，形成科学世界观和科学价值观打下基础。
课程的基本理念 （一）在课程目标上注重提高全体学生的科学素养 高中物理课程旨在进一步提高学生的科学素养，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三个方面培养学生，为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。 （二）在课程结构上重视基础，体现课程的选择性 普通高中教育仍属于基础教育，应该注重全体学生的共同基础，同时应该针对学生的兴趣、发展潜能和今后的职业的需求，设计供学生选择的物理课程模块，以满足学生的不同学习需求，促进学生自主地、富有个性地学习。 （三）在课程内容上体现时代性、基础性和选择性 高中物理课程应加强与学生生活、现代社会及科技发展的联系，反映当代科学技术发展的重要成果和新的科学思想，关注物理学的技术应用所带来的社会热点问题，培养学生的社会参与意识和对社会负责任的态度。 （四）在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化 高中物理课程在精选终身学习必备的基础知识与技能，关注物理学与其他学科的联系，培养学生基本能力的同时，应促进学生自主学习，让学生积极参与，乐于探究，勇于实验，勤于思考。通过多样化的教学方式，帮助学生学习物理知识与技能，培养其科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神。 （五）在课程评价上强调更新观念，促进学生发展 高中物理课程应体现评价的内在激励功能和诊断功能，关注过程性评价，注意学生的个体差异，帮助学生认识自我、建立自信，促进学生在已有水平上发展。通过评价还应促进教师的提高以及教学实践的改进等。
2018年高考物理试卷分析 博罗中学：周其达 2018年高考全国Ⅰ卷理综卷物理部分，以《2018年物理考试大纲》为命题指导思想，严格遵循考纲，注重将物理学的基本概念、规律与国家科学技术进步紧密联系起来，通过设置真实的问题情境，考查学生灵活运用物理知识和方法解决实际问题的能力。命题中规中矩，没出现偏题怪题，很好地体现了对学生物理科学素养的考查，特别是体现了高中新课程探究性学习的理念和联系实际生活的理念。今年试题涉及字符3132个（去年3145个），阅图量20个（去年19个），与2017年全国卷（Ⅰ卷）相比，阅读量与阅图量基本不变。今年试题突出对中学物理的主干知识和物理学科核心素养的考查，必考部分只考察“力学”部分与“电磁学”部分，其中“力学”与“电磁学”各占6道；分值上“力学”部分占41分，“电磁学”部分占54分，去年考查的选修3-5近代物理知识今年没有出现。试卷的整体难度适中，选择题难度较去年难，主要是运算量增加，灵活性较强，有较好的区分度，估计得分会下降。但实验题考查比较基础，像23题只要有耐心细心地描点连线，基本就可以拿下这10分。计算难度有一定程度降低，题目阅读量不大，表达的意思明朗，运算量比去年减少较多，对物理知识、物理规律综合运用能力和物理学科素养要求较高。 2018年高考全国Ⅰ卷理综卷物理双向细目表
一．内容覆盖面广 “Ⅱ”级要求内容分值必考部分88分，为必考总分值的92.6%；全卷98分，为全卷总分的89%；覆盖率高 试题内容涉及“考试大纲”能力要求“Ⅱ”的有15个部分的内容，其中3个在选考部分： 14题：动能大小公式与匀变速直线运动规律 15题：牛顿第二定律 16题：点电荷的电场（结合平衡问题） 17题：电磁感应(法拉第电磁感应定律) 18题：机械能及功能关系 19题：电磁感应(感应电流产生条件、楞次定律) 20题：万有引力定律及其应用 21题：带电粒子在匀强电场中的运动 24题：竖直上抛运动、动量守恒定律的应用 25题：带电粒子在匀强电场中的运动、带电粒子在匀强磁场中的