职业学校实训楼建设可行性
研究报告
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目录
第一章总论 (1)
一、项目概况 (1)
二、项目主要技术经济指标 (2)
三、项目建设单位概况 (2)
四、报告编制依据 (4)
五、主要结论 (4)
第二章项目建设背景及必要性 (6)
一、项目建设背景 (6)
二、项目建设的必要性 (9)
第三章地理位置及建设条件 (15)
一、项目选址 (15)
二、建设条件 (15)
三、交通组织分析 (17)
第四章建设规模与建设方案 (19)
一、建设规模论证 (19)
二、建设内容及规模 (20)
三、建设方案 (22)
第五章配套设施方案 (41)
第六章节能、节水、环保、消防 (45)
一、节能、节水 (45)
二、环境保护 (45)
三、消防 (46)
第七章项目建设管理 (48)
一、项目建设管理 (48)
二、建设项目的招标和投标 (48)
第八章项目进度安排 (50)
第九章投资估算及资金筹措 (51)
一、投资估算 (51)
二、资金筹措 (57)
第十章社会效益分析 (59)
一、社会效益 (59)
二、其他社会影响 (59)
第十一章结论与建议 (61)
一、结论 (61)
二、建议 (61)
附表：总投资估算表
附件：
附件 1：事业单位法人证书
附件2：某某市发展和改革委员会《关于批准某某学校实训楼建设工程项目建议书的函》京发改[2011]2395号
附件3：某某市水务局《关于建设某某学校实训楼的批复》京水务计[2010]163号
附件4：某某市规划委员会《建设项目规划条件》[2010规（朝）条子0026号]
附件5：中华人民共和国国有土地使用证
附件6：房屋所有权证
附图：
附图1：项目建设地理位置图
附图2：项目总平面图
附图3：各层平面图
第一章总论
一、项目概况
（一）项目名称
某某学校实训楼建设工程
（二）项目法人
某某学校
（三）建设地点
本项目建设地点位于某某市朝阳区定福庄东里1号院，某某学校院内东南部。
（四）项目建设内容
本项目将拆除原有基建办公楼、配电室、柴油发电机房面积共计672.46平方米，新建实训楼一幢，建筑面积12800平方米，其中：地上面积为10900平方米，地下面积为1900平方米，基底占地面积为968.03平方米。
（五）工程建设进度计划
本项目建设周期为22个月，建设进度从2012年3月初进行前期准备工作，2012年10月准备开工，到2013年12月份底项目竣工验收。
（六）投资估算
本项目总投资约为5745万元。其中：建安工程费用4850万元，树木伐移费20万元，其他二类费用为550万元，预备费325万元。
（七）资金筹措方案
本项目建设所需资金，拟申请某某市发展和改革委员会安排市政
府固定资产投资和国家发改委中等职业教育基础能力建设补助资金。
二、项目主要技术经济指标
1．占地面积： 37449.20平方米（本次新建实
训楼基底
占地面积
为968.03
平方米）2．建筑面积： 12800平方米
其中：地上面积为10900平方米
地下面积为1900平方米3．地上容积率： 1.1（含现有教学楼等设施）
4. 最大建筑高度：≤44.8米
5. 建筑层数： 11层，地下2层
6. 绿地率：≥35%
三、项目建设单位概况
名称：某某学校
地址：某某市朝阳区定福庄东里1号
法人代表：郭军
经费来源：全部拨款
开办资金：80万元
举办单位：某某市水务局
宗旨和业务范围：培养中专学历水利人才，促进水利事业发展。经济学、水力学、土建学、机械学、工商管理学学科中专学历教育。
相关专业技术培训。
单位简介：
某某学校是某某市唯一一所水务类中等职业学校，是国家级重点中职学校和某某市职业教育先进学校。学校紧紧依托水务行业，坚持“以质量求生存,以特色谋发展”的办学思路，合理调整专业设置，加强专业建设和课程改革，走学历教育和职业培训“一体多翼”共同发展的道路。
学校校园目前占地3.88万平方米，建筑面积2.66万平方米。学校有教学楼、图书馆、宿舍楼、集雨渗水型人工草坪塑胶运动场等办学设施。学校现有教职工160人，其中专任教师82人，均为本科及以上学历，研究生11人。教师中有高级讲师31人，讲师 29人，“双师型”教师36人。
学校中职学历教育开设有水利水电工程技术、给水与排水、工业与民用建筑、机电技术应用、计算机及应用、商务外语、饭店服务与管理等专业，在校生规模保持在2000多人，历年毕业生就业率达到95%，主干专业毕业生去向大都为水务系统单位以及水务施工单位。
学校除中专学历教育外，还有水务电大、水务系统培训和各类社会培训工作，形成多形式、多层次的办学格局。
学校充分利用教育资源，积极开展现代远程开放教育。自2000年开办某某广播电视大学水务局工作站（水务电大）以来，现已逐步发展成为首都水务系统继续教育和学历提高的基地，开设有水利水电工程与管理、建筑施工与管理专科专业；水利水电工程、土木工程本
科专业，现有在册生1270人，毕业生1147人。
学校承担各类水务培训和社会职业培训年均4000人次，其中包含电工、焊工特种作业培训；水质、水文、测量、渠道、中水运行等技术等级培训；专业技术人员继续教育以及水务基层单位专业培训等。
四、报告编制依据
1.某某市水务局《关于建设某某学校实训楼的批复》京水务计[2010]163号；
2.某某市规划委员会《关于某某学校用地规划意见的复函》；
3.某某市规划委员会《建设项目规划条件》[2010规（朝）条字0026号]；
4.某某市发展和改革委员会《关于批准某某学校实训楼建设工程项目建议书的函》京发改[2011]2395号；
5.国家和某某市有关政策法规；
6.建设单位提供的项目相关资料。
五、主要结论
1. 本项目建设是提高某某学校办学及学生实验实训条件的需要，本项目建设有利于重点中等职业学校的发展，本项目建设是发展某某市现代服务业的需要，符合水利水电学校的发展规划。
2.项目选址已确定，项目建设条件基本具备。
3.项目总投资估算为5745万元，本项目建设所需资金，全部拟
申请某某市发展和改革委员会安排市政府固定资产投资和国家发改委中等职业教育基础能力建设补助资金。
第二章项目建设背景及必要性
一、项目建设背景
1.某某市中等职业教育发展现状
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，某某将大力发展职业教育。推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题，缓解劳动力供求结构矛盾。职业教育将面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。
某某市将坚持学历教育与职业培训并举，全日制与非全日制并重。制定职业学校基本办学标准。加强“双师型”教师队伍和实训基地建设，提升职业教育基础能力。建立健全技能型人才到职业学校从教的制度。完善符合职业教育特点的教师资格标准和专业技术职务（职称）评聘办法。建立健全职业教育质量保障体系，吸收企业参加教育质量评估。开展职业技能竞赛。
2002年全国职业教育工作会议及某某市职业教育工作会议以来,各区县政府、市政府各部门认真贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(国发〔2002〕16号)及《某某市人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的意见》(京政发〔2002〕36号),加强
对职业教育工作的领导与支持,职业教育结构进一步优化，办学规模进一步扩大，服务经济社会的能力明显增强。但从总体上看，某某市职业教育仍存在发展不平衡,投入不足,办学条件改善缓慢,办学机制以及人才培养的规模、结构、数量和质量还不能适应首都经济社会发展需要等问题。
为进一步贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发〔2005〕35号)及《中共某某市委某某市人民政府关于实施首都教育发展战略率先基本实现教育现代化的决定》(京发〔2004〕13号)精神，适应实现建设创新型城市对高素质劳动者和技能型人才的迫切需求，某某市“十二五”规划提出了对职业教育的发展目标：紧密结合产业需求发展现代职业教育。加强职业教育统筹管理和规划，推进中等和高等职业教育衔接贯通，促进学历教育与职业培训有机结合。围绕首都产业发展，大力推进职业教育的资源整合和专业结构调整，加快职业教育集团化办学。加强“双师型”教师队伍、示范性职业学校和实训基地建设，提高职业教育基础能力。广泛推行工学结合、顶岗实习人才培养模式，促进校企合作制度化。完善职业学校毕业生升学制度，拓宽学生继续学习通道。
2.本项目建设背景
教育部和市教委文件对职业教育发展提出明确要求：2008年《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》中指出“要高度重视实践和实训教学环节，突出“做中学，做中教”的职业教育教学特色。加大专业技能课程的比重，专业技能课程（含顶岗实习）
的学时占总学时的三分之二”；2009年《关于进一步深化中等职业教育课程改革的意见》中指出“要加大投入，进一步加强实训基地建设，建设与行业企业生产技术同步、具有真实或模拟仿真的职业氛围和产学研一体化的实训基地，满足新课程实施的需要。”学校现有各专业教学计划中，实践教学课程已占专业教学计划总时数的50%以上。
按照教育部、教委对职业教育实训基地建设要求，实训室建设面积应达到每个专业至少800平方米的标准，而某某学校现有实训室建设总面积还不足800平方米，且实训工位少、设备陈旧，大型实训设备因场地问题没有引进。没有与专业配套的实训条件，不仅更新的实训设备无场所容纳，而且以工作过程为导向的中职教学改革思路、课程改革模式均难以实现。校内水力学、建筑材料等实验实训室仅能满足演示性实验要求。为保证学生掌握实操技能，部分实训课程只能分组或租用校外企业工作平台进行，影响了教学效果，造成教学成本的大幅度增加。学校通过与用人单位的沟通、对毕业生的跟踪调查及学校各专业的市场调研了解到，社会对中职毕业生技能要求越来越高，应基本达到毕业、上岗“零距离”的要求。受学校目前实训条件限制，学生动手能力和实操水平偏低，不能达到用人单位的要求，直接影响学校声誉和招生工作。
为改善水利水电学校实训教室面积不足，设备陈旧状况，某某学校将拆除原有基建办公楼、配电室、柴油发电机房面积共计672.46平方米，新建面积为12800平方米的实训楼，各专业实训教室得到合理安排，并引进先进的实训设备，以提高学生动手能力，增加就业率。
本项目目前已得到某某市水务局《关于建设某某学校实训楼的批复》，批复同意建设实训楼，建筑面积为12800平方米。
本项目于2010年11月03日取得某某市规划委员会《建设项目规划条件》[2010规（朝）条子0026号]，确定地上建筑面积为10900平方米。
本项目于2011年12月28日取得某某市发展和改革委员会《关于批准某某学校实训楼建设工程项目建议书的函》（京发改[2011]2395号），批复本项目新建实训楼，总建筑面积为12800平方米，其中地上10900平方米，地下1900平方米。
本项目其他前期手续正在办理中。
二、项目建设的必要性
1.本项目建设是提高某某学校办学及学生实验实训条件的需要
目前，学校仅有不足800平方米的实训室，没有与专业配套的实训条件，不仅更新的实训设备无场所容纳，而且以工作过程为导向的中职教学改革思路、课程改革模式均难以实现。校内水力学、建筑材料等实验实训室仅能满足演示性实验要求。为保证学生掌握实操技能，部分实训课程只能分组或租用校外企业工作平台进行，影响了教学效果，造成教学成本的大幅度增加。学校通过与用人单位的沟通、对毕业生的跟踪调查及学校各专业的市场调研了解到，社会对中职毕业生技能要求越来越高，应基本达到毕业、上岗“零距离”的要求。受学校目前实训条件限制，学生动手能力和实操水平偏低，不能达到用人单位的要求，直接影响学校声誉和招生工作。
学校紧紧依托行业办学，充分发挥市水务局工考委和三级安全培训机构的资质开展技能培训鉴定工作，拓宽培训项目，积极为水务系统开展培训服务。2009年，学校相继承担了密云水库、河湖管理处、南水北调建管中心、东水西调管理处等市水务系统单位的技能强化培训、水务知识培训、岗位技能大赛等多种类水务系统培训，培训人数达2000多人。随着南水北调中线某某段工程建设的推进，需要大量的掌握水务专业技术、懂水务管理方面知识的人才，学校将深入开展培训调研和培训大纲的制定工作，为南水北调工程建设委员会办公室提供相关技术培训。学校还将陆续开展面向郊区县10800名管水员的培训教材，为区县基层水务站定点提供相关技术培训服务和水务专业模块培训服务。为了实现服务首都水务的工作目标，学校将加快扩大水务培训项目、拓展培训领域的脚步，将学校逐步建设成为首都水务培训基地。
学校开展的水务系统等级培训、公共课学习和各类轮训工作任务重、工作种类繁多，现有实验实训设施设备使用率高，实操平台数量有限，实验实训室人均使用面积小，培训目的很难实现。水务形势发展快，培训工作拓展速度也快，学校与之配套的培训实验实训条件更显得严重不足。
目前，某某市中职学校共120所，其中，中专32所，职高64所，技校24所。近年来各职业学校在激烈的竞争中，均把提高教学质量放在首位，加大教学改革力度，特别是在课程改革方面更加注重学生实践动手能力的培养，突出学校的办学特色，提高学校声誉，这一切
均要以良好的教学硬件设施为前题和保障。
通过参观考察，同类学校近三年中均有新建实训楼项目，例如某某建材工业学校（金隅集团主管）、某某自动化工程学校（市教委主管）、某某市园林学校(市园林管理中心主管)。某某市商业学校、某某市交通学校等市中职示范学校，也有很强的实训条件和强劲的发展势头。因此，学校认为实训条件方面形成的差距，直接影响了学校教学改革思想的实现、师资水平的提高和毕业生质量的保证，导致学校核心竞争力受到影响。
2. 本项目建设是培养技术性人才、服务性人才发展某某市现代服务业的需要
随着现代服务业在首都经济和社会发展中的作用日益明显，目前仍存在较大的发展潜力。改革开放20多年来，某某市服务业获得了长足的发展，服务业已经成为拉动经济增长的主导力量。2003年，某某第三产业实现增加值2256亿元，增速为10%，占整个GDP的比重为61.6%，高居全国第一。服务业的快速发展，对于扩大就业、提高人民生活水平发挥了重要作用，2003年某某服务业就业人数占到总就业人数的59％。但比较而言，某某的服务业尚存在较大发展空间，表现在总量依然偏小，比重依然偏低。据世界银行统计数据，2003年纽约、伦敦、东京等国际化大都市的服务业比重均超过85%，服务业就业人数占总就业人数比重达到70%以上，某某与之相比差距还很大。与上海相比，虽然某某的相对数高出了13.2个百分点(上海为48.4%)，但绝对数却只有上海的74.5%。
而本项目的建设是进一步加强现代服务人才的培养，对推动现代服务业的发展都是非常必要的。
综上所述，在首都加快世界城市建设，转变经济发展方式的阶段，社会推动经济结构调整和产业升级，迫切需要培养数量充足、结构合理的应用性、技能型人才。首都水务事业也紧紧围绕建设世界城市的战略目标，加快了“民生水务、科技水务、生态水务”建设的步伐，水务事业建设人才的需求与日俱增。在国家大力发展职业教育的背景下，作为首都唯一一所水务类中等职业学校，将在现有条件下深度挖潜，加强硬件建设，以实现培养应用性、技能型人才的目标，为首都水务事业的发展贡献力量。
因此，本项目建设是提高某某学校办学及学生实验实训条件的需要，也有利于示范、重点专业的评估。
3.本项目建设有利于重点中等职业学校的发展，符合水利水电学校的发展规划
在各级主管部门和领导的大力支持与帮助下，水利水电学校建校六十多年来，学校全体师生团结奋进、勇于创新，取得了瞩目的成绩。为落实某某市教育大会精神和某某市《关于大力推进职业教育改革与发展的意见》中提出“职业教育的改革与发展，要以邓小平理论和三个代表”重要思想为指导。从某某市现代化建设对人才需求和职业教育发展的实际出发，坚持体制创新、制度创新和深化教育教学改革，为某某市经济结构调整和技术进步服务，为促进就业和再就业服务，为农村和农民服务。建立起与首都现代化建设需求相适应、与市场需
求和劳动就业紧密结合、结构合理、灵活开放、特色鲜明的现代职业教育体系。基本满足首都经济社会发展对中高级技能人才和高素质劳动者的需求，实现职业教育的现代化”。根据这一要求，某某学校还存在较大差距。
某某学校是某某市唯一一所水务类中等职业学校，是国家级重点中职学校和某某市职业教育先进学校。办学六十多年来积累了相当多的经验，但目前学校在同类校中的位置并不占优势，也没有充分发挥学校在本专业、本层次学校中的排头兵作用和品牌作用。某某教育大会指出，要“加快职业学校结构布局调整步伐，促进职业教育资源向优势学校集中，提高职业学校规模化、集约化发展水平和品牌优势”。这是学校发展新的挑战和难得机遇，因此学校从校级党政及管理干部班子的建设、高水平的师资队伍的建设，德育建设、教学管理建设、学校软硬件设施建设等方面做出了详细目标和规划。其中把水利水电专业建设成名副其实的标志性专业，强化专业管理与建设，提高学生的专业技能水平，同时进一步加强和完善给排水专业、工民建专业及计算机、饭店等专业的建设和改造工作；力争把这些专业也评定为区、市级骨干特色专业。其中校舍硬件规划建设中把建设实训楼作为近期规划目标，使学校在实验实训方面的教学水平进一步完善，努力创建现代化标志性学校。随着社会的发展，学校的建设发展也要和市场需求相适应，不断改进和完善专业设施及办学条件，培养高素质适合市场需求的高技能学生。
因此，本项目的建设有利于重点中等职业学校的建设和发展，符
合某某学校的发展规划。
第三章地理位置及建设条件
一、项目选址
本项目建设地点位于某某市朝阳区定福庄东里1号院，水利水电学校院内东南部。学校四至为：西面为居住区，东面为居住区，南面为朝阳路，北面为居住区。
二、建设条件
（一）自然条件
1.地理位置
朝阳区位于某某冲洪积平原中部，地形平坦开阔。整体地势呈西北高东南低，地面坡度为千分之一。地貌有洪积、冲积扇平原、扇缘洼地和河流冲积平原三种类型，地带性土壤为褐土与潮土。
2.气象气候
朝阳区属温带大陆型半湿润季风气候。四季分明，降水集中。春季干燥多风，昼夜温差较大；夏季炎热多雨；秋季晴朗少雨，冷暖适宜，光照充足；冬季寒冷干燥，多风少雪。
3.地势水文
朝阳区地处某某市排水尾间，河湖水系众多( 见朝阳区水系图 )。朝阳区地表水属海河流域北运河水系。北运河水系是唯一发源于某某的水系，其上游有温榆河、通惠河、凉水河等支流。朝阳区北部大致以清河为界，东北部大致以温榆河为界。坝河与南来的亮马河、北来的北小河相交后汇入温榆河。凉水河、萧太后河、通惠灌渠等局部河段流经朝阳区南部。朝阳区内河流总长度为151公里，另有110
条中、小排水沟，总长度 320 公里。区内有朝阳公园湖、窑洼湖、红领巾湖、高碑店湖等湖泊以及鱼塘、水池洼地共约70多处，总面积980公顷。
（二）市政配套条件
某某学校周边地区城市建设发展迅速，与之相配套的城市基础设施建设，给排水、供电、供热、供气、电信等工程已形成规模，市政基础设施条件基本能够满足本项目建设的需要。
项目用地周边供水、排水、电力、燃气、热力等主要市政设施现状条件如下：
1.供水
（1）生活用水
学校现有自备井深度为137米，采用变频供水，水泵扬程104米，抽水量50立方米/小时，水处理后最大供水量为60立方米/小时，供水干管直径为200毫米。拟建实训楼附近供水管直径150毫米，预留一个100毫米的出水口，距离拟建实训楼约为100米，需经拟建实训楼地下室（设水池及泵房）加压以满足本楼的生活用水。另根据规划，自来水管网已延伸到定福庄地区，也可利用自来水管网供水，以满足项目用水需求。
（2）消防用水
消防用水利用操场西南侧现有500立方米消防水池加建消防泵房后可为本实训楼提供消防用水，消防水池距拟建实训楼距离约为100米。
2.排水
本项目排水系统采用雨、污水管道分流排放。本项目雨水排入校区雨水总管，距离为200米，雨水经总管汇集后，部分排入校区中水处理站，其余雨水排入校区南侧朝阳路现有市政雨水干管。
本项目污水排入校区DN400毫米污水总管，距离为200米，经处理达到排放标准后，排入校区南侧现有市政污水干管。
3.中水
学校中水处理站每天处理中水100立方米，中水干管距本楼100米，可基本满足本楼中水要求。
4.供电
目前学校有变压器两台，每台均为400千伏安，基本可以满足整个地块供电要求。本此需将变压器移至新建实训楼地下一层变配电室，然后从变配电室配出低压电缆直埋供给其他建筑物。
5.供暖
水利水电学校现有锅炉房，配备两台4吨锅炉一供一备，根据需求也可以同时供暖，供暖面积在4万平方米以上，现有供暖面积2.66万平方米。主供暖输水管直径200毫米，拟建实训楼附近供暖输水管直径DN150毫米。
6.电信
目前，水利水电学校已开通电话、网络、电视等设施，新建实训楼电话、网络、电视等可申请接入。
三、交通组织分析
本项目将拆除原有基建办公楼、配电室、柴油发电机房，面积共计672.46平方米，新建实训楼一幢，建筑面积12800平方米，其中：地上面积为10900平方米，地下面积为1900平方米，基底占地面积
河南工信学院电子商务实训基地建设方案
前言 电子商务是一门交叉性学科，具有实践性强、发展速度快的特点，仅仅凭理论教学很难对日新月异的电子商务活动进行有效地指导，必须结合实际，通过补充相关的实践教学来提高教学效果。因此，构建一套完善的电子商务专业实践教学体系，是完善电子商务教学的有效手段和必要方式。随着商业应用的发展，企业越来越重视电子商务的商业运作，把企业中的实际应用，融入到电子商务实践教学体系中，提高学生实践能力，与现实接轨，是完善电子商务实践教学的重要途径。 作为河南省工信厅直属院校的河南工信学院，电子商务专业是我校重点发展的学科。本实训基地建设的目的是将现今电子商务领域的各个环节合理的融入到高校实践教学，指导学生充分实践，从而达到理论教学不能涉及到的领域，并大幅提高我院学生的就业竞争力，对电子商务专业的发展起到巨大的推进作用。
一、电子商务实训基地建设要求 电子商务实训室建设采取企业业务部门布局结合多个研发中心（机房）布局。建设并形成校内运营实训中心、研发实训中心；依托电子商务运营的真实任务，校企合作共建拓展学生职业能力的、校企互动、互惠互利的校内实训环境。实训室设计打破单项技能训练格局，完全模拟电子商务项目商业运作环境，引进真实的电子商务项目，营造实际工作氛围，让学生获得更加真实的创业能力和各项职业能力训练，养成良好的职业素质，优化实践教学体系，改进实践教学条件，提高人才培养质量。 运营实训中心按照实际商业办公环境布局，包括：客服部、技术部、市场运营部。为电子商务专业学生提供一个良好的电子商务实训平台和电子商务项目运营平台。让同学们在校期间可以边工作边学习，做到“工学合一”，在强化专业技能的同时，积累一顶的工作经验，为将来走上工作岗位做准备。 二、电子商务实训基地建设目标 结合《高职院校实训基地建设的实践与思考》,充分发挥学院多学科、多功能的优势，积极联合区域内行业企业、产业、教育、科研院所等电子商务力量，有效整合区域资源，构建区域电子商务创新的新模式与新机制。同时，促进和完善我校电子商务人才培养模式和校内教学实训条件，参照企业对电子商务实际工作岗位要求，强化电子商务实践技能培训，帮助学校建立一支理论水平高且实践教学技能强的实验教学团队，培养能承担电子商务各岗位任务、胜任电子商务各岗位的人才，提升学生的社会适应能力，使学校电子商务专业办学实力、教学质量、管理水平、办学效益、辐射能力等方面显著增强，为区域经济社会发展提供强大的人才支持。 第一、统筹电子商务专业理论教学和实践教学，以层级化的电子商务岗位实践为导向，优化电子商务专业的教学计划。 第二、构建理论课程体系与实验课程体系相结合的电子商务课程体系。 第三、从企业的角度帮助学院优化电子商务专业的建设，培养符合企业用人要求的电子商务人才。 第四、通过学院电子商务教学实验室的建设和运行，帮助电子商务专业教师提高实验、实训教学能力。 第五、完善学校电子商务实验、实训条件，为提高学院电子商务专业师生实践能力提供支持。 第六、培养区域产业、行业、企业发展急需的各类电子商务实践及创新人才，拓展社会服务功能，增强服务国家区域发展战略的能力。
职业学校实训基地建设的经验与特色 学校管理者经常要思考的两个问题：学校应该培养什么样的人？怎样培养人？这两个问题有点象哲学上的3个终极问题：我是谁，我从那里来，我要到那里去，服务什么？提供专业、课程，教育就是服务，对于职业学校，培养合格的社会需要的技术技能型人才，以前提技能型的多，现在提技能技能型多了，现在提技术技能型多了，学校为社会、家庭、产业、行业、企业等，提供一种服务，为了提供这些服务，有2个支撑环节——师资、实训基地，现在中央还推行国家信息化，今天主要谈实训基地建设方面的，职业学校进行实训基地建设，就显得非常重要了，教育信息化，师资很重要，教育部关于《高职高专教育实践教学基地建设若干意见》中明确指出，“要以应用性和实践性为原则重组实践课程，建立符合技术应用型人才培养目标要求的，基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能有机结合的独立的实践教学体系”。借用一下文件精神，职业教育是民生教育，实际上我们面对的对象，家庭条件大部分在地区上并不是太好的、留守儿童、单亲孩子、大部分学生来自于农村。从家庭角度看：穷、单亲、留守、文化层次低为主。我对我们学校的学生做过调查的，具体文章，大家可以查阅，高职“工学结合_顶岗实习”现况——基于无锡机电高等职业技术学校的调查_蒋洪平（职业技术教育，2012第30期），所以，职业教育是民生教育。他们难以接受良好教育，职业教育应该为他们建立一个公平教育的环境。职业教育最显著的办学特色在于技能性、实践性和职业性。加强实训基地建设是办好职业教育的关键所在。国家对职教的投入是逐年提升，这个基础需要与企业和行业对接，国家中职示范校，政府计划建设1000所，目前进行了3期，第一批276所，各地都在办实训基地，下一阶段，估计要进行专业点建设项目了。实训基地怎么建设？高起点建设、低成本管理、优效益运营、强特色示范。有些实训基地和设备还是处于滞后技术的设备，高起点建设、低成本管理、优效益运营、强特色示范，示范校第二批337所第三批342所工995所。实训基地建设，我理了一下——“遵循职业化主线、打造精细化基地、设计多维化目标、丰富立体化资源、培养团队化师资、实现示范化绩效”。建、管、用、范，系统化，规范化，系统设计工程建设，系统工程。教育，也许是，慢工出细活，教育是长期的。牢固确立“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，走产学研结合道路”的办学指导思想，秉承“学校有特色才有生命、教师有特技才有权威、学生有特长才有出路”的办学理念，努力把学生培养成学有所用、技有所长、社会需要、企业欢迎的高技能人才，为促进地方经济又好又快发展做出了重要贡献。近5年来，学校在教育部组织的“全国职业院校技能大赛”中取得27金5银2铜；在江苏省教育厅主办的“全省职业学校技能大赛”中，获52金65银；2012年9月，在首届江苏省技能状元大赛中（参加者包括职业院校师生和企业职工，只分工种项目，不分人员类别），我校2位学生拔得头筹成为状元，学校被江苏省人民政府授予“江苏省高技能人才摇篮奖”（全省共15家）。由于技能教学成绩突出，学校还连续5年获得“江苏省职业院校技能大赛特别贡献奖”、“江苏职业院校技能大赛先进学校”光荣称号。江苏省技能状元大赛，是江苏最高级别的技能大赛 经验与特色之一，遵循职业化主线 在世界范围内，职业技术教育人才培养模式主要以德国的“双元制”、日本的“三明治”和美国的“DRE”（校企结合）模式为主，但不管哪一种模式，其核心都是工学结合。我国职业教育人才培养工作也遵循了工学结合原则，采用诸如“工学交替”、“顶岗实训”、“订单式培养”模式，取得了很好的社会反响。现在我们国家的教学模式越来越多了
中国矿业大学创业计划竞赛评审书 目录 一、项目摘要┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅3 二、创业目的与目标┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅8 三、产业背景与公司概述┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅9 四、市场调查和分析┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅12 五、公司战略┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅15
六、组织管理┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅17 七、财务分析┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅22 八、实施方案┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅26 九、风险分析┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅30 一、创业目的与目标 1.创业地区： 本公司面向淮海，立足于淮海地区各高等院校，一期规划涵盖地区为徐州市多所高校，二期规划将向徐州高校拓展，长期规划将面向整个江苏省高校。我们的目标是以淮海经济圈为中心，努力拓展业务范围，争取把公司发展为在全国范围内经营的新型连锁服务公司。经过深入的市场调研和研究分析，决定一期规划公司总部设于中国矿业大学本部，二期规划设立徐州师范大学一分部、二分部，徐州医学院一分部、二分部，彭城大学分部，徐州职业建筑学院分部等共六个分部。 2.公司性质： 本公司全称“大学生连锁服务有限公司”，注册资金200万元，在自有资金的基础上，通过向银行贷款的方式筹集资金。 3.创业业务类别： 公司业务大体可以分为连锁超市和服务中心两部分，其中连锁超市主要业务范围为销售食品、饮料、学习用品、生活用品、衣服鞋类饰品和健身器材，服务中心主要经营范围包括心理咨询中心、洗涤中心、图书销售中心、电器通讯中心和美容美发中心和家教中心。 4.设立此项计划的原因： 当今社会是一个高速发展的社会，改革开放的进一步深化，使当代大学生的消费观念发生了一系列的变化，而整个高等院校的商品流通和服务还远远不能满足当代大学校园的需求，所以投资大学生连锁服务这类服务类企业将大有作为，而且经过进一步深入的市场调研分析，随着高校的不断扩招，大学生消费群体不断扩大，整个淮海地区高等院校的大学生消费市场还有很大空间，远远没有饱和。为了进一步推动我国第三产业的进一步发展，给广大同学提供更加优质的服务和更加优良的商品，尤其是引导他们的消费理念，使他们更加科学的消费和生活，我们决定创立本公司。 5.预期效益的最高目标： 公司本着以“服务同学、引导消费、发展经营”为宗旨，全力打造品牌企业。我们的经营哲学是“追求持续不断的增长”，在我们力所能及的范围内，我们将竭尽全力为广大大学生朋友忠诚服务。公司的预期效益目标：投资回收期三年，从第四年公司开始净赢利。
综合楼建设项目可行性研究报告（此文档为word格式,下载后您可任意修改编辑！）
目录 第一章总论 (1) 1.1项目背景 (1) 1.2项目概况 (5) 1.3项目建设周期 (6) 1.4问题与建议 (6) 第二章区域概况 (6) 2.1地理位置及人口资源 (7) 2.2经济建设 (7) 2.3自然资源 (9) 2.4兵营镇医疗卫生基础设施状况 (9) 2.5兵营镇卫生事业规划 (10) 第三章需求分析 (11) 3.1需求分析 (11) 第四章项目建设的必要性 (12) 4.1项目建设的目的及预期目标 (12) 4.2项目建设的必要性 (12) 第五章场址选择 (16) 5.1场址所在区域现状 (16) 5.2场址条件 (16) 第六章建筑方案 (18) 6.1项目建设内容和规模 (18) 6.2项目总体规划方案 (18)
6.3建筑方案 (21) 6.4结构工程设计 (23) 6.5给排水工程设计 (26) 6.6电气工程设计 (30) 第七章节能节水措施 (36) 7.1节能、节水的原则和要求 (36) 7.2项目能耗、水耗分析 (37) 7.3节能、节水措施 (37) 第八章环境影响评价 (39) 8.1项目场址环境现状 (39) 8.2环境保护标准 (39) 8.3项目主要污染源 (40) 8.4项目建设与营运对环境的影响分析 (41) 8.5环境保护措施 (43) 8.6环境影响评价结论 (47) 第九章劳动安全卫生消防 (48) 9.1主要危害因素及危害程度分析因素 (48) 9.2安全卫生防范措施 (49) 9.3消防标准及规范 (50) 9.4消防措施 (50) 第十章组织机构与人力资源配置 (51) 10.1组织机构设置 (52) 10.2项目的资金管理 (52) 10.3项目的建设管理 (52)
打造校外实习基地是学校深入开展校企合作办学、加强内涵建设、提高办学软实力的重要途径。校外实习基地是充分利用企业生产与经营的软硬件资源，着力培养学生专业技能与职业素质的实践教学场所。学生在校外实习基地进行顶岗实习, 在实际工作中教育自己, 掌握未来就业所需知识和职业技能，培养自身的职业素养。校外实习基地的良好运行是开展实习教学工作的基础和质量的保障,保持校外实习基地长期稳定发展, 对发挥校外实习基地应有的作用, 实现职业教育人才培养目标, 具有重要意义。 一、总体目标 1.打造校外实训基地，满足专业学生的课程实训和专业实习需求。 2.拓展校外实训基地的功能，既要数量，更要质量，着实提高校企合作办学的水平。 3.加强校外实习实训指导教师队伍的建设，完善师资队伍结构。 4.在师资队伍培养、课程开发、教学资源建设、项目研发、技能竞赛等多领域开展合作。 5.建立和完善校外实习实训基地的实践教学体系及质量监控和评价体系。 6.通过校外实训基地建设，弥补校内教学资源的不足，为企业建立人力资源储备，促进企业经济增值，提高社会资源的利用率，实现多赢效果。 二、建设原则 1.互惠互利原则 学校和企业作为不同的利益主体，其社会责任、功能定位互不相同。学生在实习基地实习，虽然给企业解决了一些人力资源的问题。但直接利用实习基地的场地、设备以及接受企业技术人员的指导，这必然给企业带来许多负担。为了建立稳定的合作办学关系，实现长效发展，在充分利用企业资源的同时，学校也要为企业创造利益。例如利用院校师资力量，为企业员工提供职业岗位培训。利用学校智力资源优势，为企业提供人才、技术、信息咨询等服务，甚至与企业联合做课题，与企业技术人员一起共同研究和攻克难题，为企业排忧解难，创造效益。 2.专业对口原则 校外实习基地的建设要充分考虑与学校专业教学和人才培养目标相适应，能满足相关专业培养的要求，实现较高的专业对口率，提高专业与行业的契合程度。在开发校外实习基地时，除考虑企业的规模和实力外，重点识别企业是否能为学生实习提供相应设备、实习环境以及相应的专业实习内容。避免出现专业不对口，学生在企业充当低技术含量的“廉价”劳动力的现象。 3．互补共享性原则 校外实习基地建设要本着“优势互补、资源共享”的原则，充分利用专业科系的技术、人才、文化、信息等资源优势，在开展实践教学的同时，加强与基地单位在人才培养、信息技术开发、课题开发、技术革新及成果转化、文化建设、管理改革等方面的合作，通过优势资源的共享，促进学校和实习基地单位共同发展。 4．动态发展性原则
1. 高等职业教育实训基地建设的必要性及重要意义 2002年《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》颁布以来，我国职业教育发生了显著变化，发展的进程逐步加快。有关部门统计，截至2003年底，全国共有高职高专院校1374所，高等职业教育发展已经成为我国高等教育的“半壁江山”，成为不可或缺的重要组成部分，成为我国经济建设、社会发展的重要支柱。 加强实训基地建设是办好高等职业教育的关键所在。实训教学是培养学生创造能力、开发能力、独立分析和解决问题的能力，全面提高高职学生素质的重要教学环节。学生通过实训，受到良好的技能训练，掌握当前一线所需要具备关键技术和职业技能，畅通就业通道，就业能够更好地适应社会的需要。高等职业教育最显著的办学特色在于技能性、实践性和职业性。实训基地是高等职业教育中对学生实施职业技能训练和职业素质培养的必备条件。也是高等职业教育办出特色、提高质量的基础性建设。要实现高等职业教育的培养目标，除了靠先进的办学理念、正确的治校策略外，还需加强实训基地的建设。才能达到培养社会急需的能将最新的科学技术成果与生产实际相衔接的高技能人才的目的。在发展高等职业教育方面，经过近几年的探索，大家已越来越认识到在目前时期我国高技能人才十分紧缺的情况下，实训基地建设已成为推动高职教育发展的重要环节。 1.1 加强实训基地建设是实现高等职业技术教育目标的必然要求 实训基地是实现高等职业教育目标的重要条件之一。教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（高教[2002]2号）文件指出：高职高专培养的“学生应在具有必要的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德和敬业精神”。培养生产、建设、服务、管理第一线的有较强实际动
开设计算机网络技术专业的可行性报告 XX职业技术学院机械与电子系 2002年3月
一、专业改革背景 （一）专业教学改革的时代背景 九十年代以来，我国的职业教育进入了一个新的发展时期，特别是大力发展高等职业教育。1993年国务院颁布了《中国教育改革和发展纲要》，把职业教育提到了相当高的程度；教育部1998年12月24日制定，国务院1999年1月13日批转的《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确指出：“积极发展高等职业教育，是提高国民科技文化素质、推迟就业以及发展国民经济的迫切要求。”；党的十五大提出：“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才，发挥我国巨大人力资源的优势，关系21世纪社会主义事业的全局。”；尤其是第一次全国高职高专教学工作会议后，将高等职业培养目标定为：培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术性专门人才。 在这个背景下，我国确立了大力发展高等职业教育的方针，并从1999年秋季开始明显扩大了高等职业教育的招生规模，使高等职业教育经历十多年试点阶段后，进入了规范发展阶段，高等职业教育发展面临前所未有的大好时机。 时代的发展对高等职业教育的要求体现在以下几个方面： 党的十三届七中全会再次提出要大力发展职业技术教育，为此国务院于1991年颁布了《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》；中华人民共和国第八届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议于1996年5月15日通过的《中华人民共和国职业教育法》；1999年6月，中共中央、国务院召开了改革开放以来的第三次全国教育工作会议，并颁布《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，《决定》中再次重申：积极发展包括普通教育和职业教育在内的高中阶段教育，大力发展高等职业教育，都明确了职业教育的战略地位和重要性。 发展高等职业技术教育是高等教育结构调整的必然。高等教育长期以来以单一标准为导向，按单一模式培养单一类型的人才，越来越难以适应社会和经济的发展。我国过去长期以来重科学轻技术、重理论轻应用，以致在教育结构上也形成了不合理的分布，特别是高等教育领域，从大学生到研究生培养的大多是理论型、研究型的人才，很少考虑培养应用型、技术型人才。经济的发展使人们对这一问题逐步有了清楚的认识，在教育结构上进行必要的调整、在人才培养上强调应用能力的培养，这无疑将对我国教育与经济的发展产生深远的影响。高等职业教育主要培养经济建设所需的中、高级专业技术和管理人才，强调的是应用型、工艺型人才的培养。因而高职毕业生的出路在“数以亿计高素质的劳动者”与“数以千万计的专门人才”的结合部。即高职毕业生既可以加入劳动者大军，又可以加入专门人才队伍。 进一步调整职业教育体制，推进以初中后为重点的不同阶段的教育分流，努力
第一章项目提要 1.1 项目名称 XX交通运输管理处办公楼建设项目 1.2 承担单位 XX交通运输管理处 1.3 建设地点 XXXX 1.4 建设性质 新建 1.5 项目背景 XX交通运输管理处是担负全市道路、水路客货运输、汽车维修、驾驶员培训、运输安全管理等职能的综合部门。近年来，随着社会经济的快速发展，交通运输迎来新的发展契机，在XX市社会经济发展和对外开放进程中发挥着日益重要的作用。 安全作为交通运输的首在问题，关系到人民群众生命财产安全，关系到改革发展稳定大局，受到全社会的关注，受到党和各级政府的高度重视。随着交通运输的持续、快速增长，道路交通事故风险日益加大。作为XX交通安全的监管部门，通过加强管理和辛勤的工作，较好的保证了交通安全形势的稳定。但是就总体而言，由于历史投入的不足，全市交通运输支持保障设施仍处于较低水平，交通运输安全
监管能力与经济社会以及交通业发展对安全提出的要求不相适应。基础设施总量不足、执法监督力量和设施装备落后、监管手段缺乏、信息化应用水平不高等问题，极大地制约了XX交通运输管理处履责能力的发挥。 为适应新形势上交通运输管理的需要，落实国家交通运输部明确各地要建立安全技术检验站，负责本地的运输车辆安全技术检验工作的要求，满足“十一五”期间以及今后XX交通运输发展对交通运输安全管理的需求，加大交通运输安全支持保障系统建设力度，市交通运输管理处拟在XX建设办公楼及检测中心，共计土建总规模6330M2。建筑耐久年限为70年，建筑安全等级为二级；并购置相应办公设备及空调等。 1.6 建设期限 2008年11 月～2010年10 月 1.7 总投资及资金筹措 项目总投资1790万元，其资金来源为项目业主自筹。 1.8 项目效益 本项目属公益性项目，是政府履行社会管理的一项基本任务，是负责全市道路、水路客货运输、汽车维修、驾驶员培训、运输安全管理基地。项目的建设将大大强化XX道路运输安全管理和提高运输工具安全技术检验设备设施装备水平，提高运管部门信息收集和指挥通信能力，加大道路运输和车辆监督力度，提高车辆行驶的安全系数。道路运输监管和服务能力的提高，能更好的保障现代物流、旅游等现
校外实习基地建设实施方案 校外实习基地是学生巩固理论知识、增强劳动观念、练就实践能力、实现角色转换、培养综合职业素质的实践性学习与训练场所。建设校外实习基地是职业学校专业建设、课程建设、理论与实践相结合的基本内容。为进一步加强校外实习基地的建设，规范基地管理，特制定本实施方案。 一、校外实习基地的类型 学校根据专业设置及课程教学的需要，有计划、有步骤地选择能满足教学实习要求的各家企业，建立校外教学实习基地，其类型可分为： （一）专业教学需要的开发岗位实习基地； （二）专业教学需要的实施维护实习基地； 二、建立校外实习基地的基本条件 （一）校外实习基地的建立应有利于促进学校与基地资源共享、互惠互利、共同发展。 （二）校外实习基地的领导应重视实习基地的建设。实习基地具备实习条件和管理环境；能帮助解决实习学生所需的食宿、劳动保护和卫生等条件。 （三）校外实习基地能够选派具有相应专业技术职务的指导教师（或技术人员）对学生进行指导，使学生能有效地参与实践活动，顺利完成教学实习计划。（四）校外实习基地要求相对稳定，每学期或每学年有固定专业的学生进行实习。 三、校外实习基地建设的原则
（一）、满足教学需要的原则。实习基地建设要从满足教学需要的角度出发，针对专业设置及课程教学要求，制订科学合理的实习基地建设规划。 （二）、坚持互惠互利，双方受益原则。学校在与校外实习基地的合作过程中，学校可以利用基地的条件培养学生动手能力和创新精神，让学生提前感受准职业人的素质要求，基地可以从实习生中优先选拔优秀人才，满足企业日益增长的用工需求，达到双赢的效果。 （三）、动态合作发展的原则。由于行（企）业竞争日趋激烈，产业结构在不断调整，行（企）业始终处于动态发展之中，因此，对校外实习基地的建设将实行动态的合作与发展。对于一些条件好、发展稳定并具有积极合作意向的行（企）业可以建立相对固定的基地，有的实习基地则需根据实际情况进行动态调整，以保证实践教学的质量和实习基地使用效果。 四、校外实习基地组织管理 （一）、成立实习基地领导小组。领导小组由双方有关领导、技术人员和教师组成，由实习基地方任组长，学校方任副组长，定期研究基地建设事宜。（二）、成立由校主管领导和相关处室负责人组成的学校校外生产实习领导小组，负责对校外生产实习工作的领导，组织和协调有关实习方面的重要事项。（三）、学校委派实训处和实习班主任具体负责学生校外生产实习的管理工作。实训处主要负责与实习基地的联系、沟通、协调及生产实习过程的检查、督促。实习班主任是实习的第一责任人，直接负责管理该班学生在实习期间的一切事务。 （四）、学生到实习基地顶岗实习后，由实习基地领导，实习指导教师和技术指导教师等组成实习指导小组，帮助实习生制定实习计划，指导学生实习，组织管理实习过程，负责学生实习成绩的鉴定。 五、学校与实习基地职责
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/92529768.html, 浅谈职业院校实训基地建设的意义与思路 作者：邹敏 来源：《丝路视野》2017年第11期 【摘要】实训基地建设是职业院校专业建设发展的重要保证。实训基地作为学生实践能力训练、职业素养培养的重要场所，其建设质量的优劣在某种程度上影响学生的成长发展。为此，文章在阐述职业院校实训基地建设意义的基础上，具体分析职业院校实训基地建设的思路。 【关键词】职业院校；实训基地建设；意义；思路 职业院校的发展一方面注重向学生传授理论知识，另一方面注重对学生实践能力的培养。但是在经济新常态下，职业院校学生面临日益严峻的就业问题，个人发展面临的市场竞争激烈。在激烈的竞争环境下，只有具有良好专业技能和综合素质的人才才能够得到更多企业的认可。职业院校实训基地的建设是进一步提升学生的实践应用能力和综合素质，解决学生就业问题的有效举措。 一、职业院校实训基地建设的意义 （一）能够培养职业院校学生的实践动手能力 职业院校在引导学生掌握基础理论知识的同时还需要进一步加强实践教学，加强探索产学研一体的职业院校办学发展模式。职业院校想要在激烈的市场竞争环境中实现自身更好的发展，就需要结合时代发展需要，以企业需求为导向，以学生专业的实际需求为依据，加强建设具有专业特色的实训基地，通过实践环节的开展来提升学生的实践操作能力。 （二）能够为社会发展培养更多高素质的人才 在素质教育和教育改革的深化发展下，职业院校发展需要走出原有的封闭教育环境，积极融入到社会市场中，协助政府部门解决社会发展中面临的各种问题。实训基地的建立能够为职业院校学生提供技能训练和基本技能培养的环境，为学生就业提供重要支持。 （三）能够解决学生就业难问题 实训基地的建设能够为学生未来的就业模拟出真实的环境，让学生将在职业院校中学习的知识充分应用到社会实际，并加强对社会企业实际发展情况的了解，并通过在企业的实训来提升自己的业务技能，为学生之后的社会就业奠定良好基础。 二、职业院校实训基地建设的思路
项目可行性研究报告案例
一、项目名称 浙江省大学科技园项目可行性研究报告
案例 二、项目背景 国家大学科技园作为一种新型的社会组织形式，聚集着丰富的创新资源， 它不仅是新的知识、技术和制度
的载体，也是一种新的文化的载体。创新是大学科技园的灵魂，大学科技 园的一切活动要围绕创新来进行。可以说，创新是大学科技园根本属性，离开 了创新活动，大学科技园就失去了存在的理由。
2014 年，浙江省高新技术企业科技活动人员 36.50 万人，R&D 人员 25.11 万人;科技活动经费内部支出 739.15 亿元，同比增长 24.65%;R&D 经 费内部支出 478.61 亿元，同比增长 13.03%。
浙江省除了 1 所国家重点高校浙江大学以外，还有 23 所省属本科院校，其 中 56.5%集中在杭州。身处浙江这块市场经济发育比较成熟的土地，这支庞大 的科技力量已经以各种方式融入到浙江经济的发展大潮之中，与浙江量大面广 的中小企业建立了千丝万缕的联系。在浙江省走新型工业化道路的征程中，这 支力量必然会在提升传统产业、发展高新技术产业、以信息化带动工业化等各 个方面发挥巨大的作用，为打造浙江省先进制造业基地这一战略目标提供强有 力的技术支撑。
在浙江省出台的《浙江省科学技术“十二五”规划》中提出， 至 2015 年，研发经费投入、研发人员总量、发明专利授权量、新产品产值、高 新技 术产业产值等主要指标比 2010 年实现翻番。研发经费支出相当于生产总值 的比重 力争达到 2.5%，其中企业研发投入占主营业务收入的比重力争达到 1.3%;研 发人 员 40 万人年，其中企业研发人员 32 万人年;规模以上工业企业新产品产值 2 万亿 元以上，新产品产值率达到 23%以上;高新技术产业产值 2 万亿元以上;科 技进步贡 献率达到 55%以上，战略新兴产业增加值(高新技术产业增加值)占地 区生产总值 的比重每年提高 1.5 个百分点，高新技术产业增加值占工业增加值 的比重力争达 到 30%。
近年来高校扩招导致的大学生就业问题愈来愈严重，大学科技园的建设成 为 解决这一难题的有力途径。高校把国家大学科技园的发展纳入学校整体规划，
写字楼建设项目可行性研究报告
第一章总论 1.1项目背景 1.1.1项目名称 XX·XX中心综合楼项目 1.1.2项目承办单位 XX县XX基业房地产开发有限公司 1.1.3项目承办单位性质 有限公司 l.1.4项目法人代表 1.1.5开发资质：四级 1.1.6承办单位简介 XX县XX基业房地产开发有限公司于2010年，注册经营期限至2020年12月31日。公司注册资本1008万元，实收资本1008万元。公司主要经营房地产开发、房地产销售业务。公司一般经营项目：物业管理及房地产信息咨询。公司为自然人独资的有限责任制公司。目前公司资产及经营状况良好无不良资产。本公司自成立以来，2010年5月投
资 3500万元，建设XX县XX家园住宅小区（30000平方米）项目，是我公司投资开发建设的第一个住宅项目。目前，30000平方米住宅销售完毕，资金全部回笼。公司现有在职职工22人，公司分为五个科室分别为：投资开发科负责公司开发前期的评估及方案的研究为领导决策提供依据；施工管理科负责公司开发工程的施工管理工作；销售管理科负责公司开发项目的销售管理工作；财务科负责公司的财务工作；人事科主要负责公司人员的学习、劳保、人员的招聘等工作。公司年开发能力为5万平方米房地产规模。公司可支配流动资金5000万元。 l.2报告编制依据和研究范围 1.2.1报告编制依据 1.现行有关设计、规范、标准、规定。 2.XX县城市建设规划及总体发展规划。 3.国家、吉林省有关政策、法规、投资政策。 4.国家计委、建设部《建设项目经济评价方法与参数》（第二版） 5.项目单位提供的数据资料。 6.有关部门提供的资料和证明等。 1.2.2报告研究范围
学校实训室7S 管理实施方案 为了做好日常实训场地 7S 活动，对实训场地实施标准化、制度化管理，规范各类物品的摆放位置，使实训场地整洁、美观、有序，改善实训场地的环境，提高实训场地提高全体人员的综合素养，提高实训效率，共同创造一个和谐的实训环境，从而实现 3Q （好教师、好学校、好学生的目标。 一、实训室（基地） 7S 管理实施标准 （一）整理：区分需要的和不需要的事或物，对实训场地不必要的物品整理、进行清除，同时清除不正确的思想意识。 1.原材料、半成品、成品与垃圾、废料、余料等加以区分。 2.料架正确使用，并定期清理。 3.现场摆放的物品定时清理。 4.工作桌面、置物架、抽屉等定时清理。 （二）整顿：将需要物品配置齐全，并明确地对其予以标识，按规定对物品进行科学的定位、定量、整齐摆放，达到标准化放置要求，物品用后及时复位。 1.统一区域的私人用品需定位放置，或同一方向放置。 2.消耗用品 ,如手套、抹布、扫把、拖把等定位放置。 3.加工材料、待检材料、半成品、成品等堆放整齐，并进行明显标识。 4.零件、零件箱等定位放置，且摆放整齐。 5.通道（走道）保持通畅，且不得摆放任何物品（暂存区除外）。
6.文件、资料及档案应及时分类，并整理归档。 （三）清扫：各责任人将实训场地打扫干净，使场地保持无垃圾、无灰尘、无脏污、无异味、干净整洁，按照“谁使用、谁负责”的原则，并防止其污染的发生。 1.机器设备、工作台、工作桌、办公桌以及窗户等清理、擦拭。 2.下课（下班）前应打扫作业场所、收拾物品。 3.废料、余料、呆滞料随时清理。 4.抹布、包装材料等定期清理。 5.垃圾、纸屑等及时清理。 （四）清洁：维护整理、整顿、清扫的工作成果，并对其实施的做法予以标准化、制度化、持久化，使 7S 活动形成惯例和制度。 1.排定轮值打扫作业场所值日表。 2.定期擦拭窗户、门板、玻璃等。 3.工作环境保持整洁、干净。 4.设备、机台、工作桌、工作台以及办公桌等保持干净，无杂物，不得任意放置物品。 5.长期放置（一周以上）的材料和设备等须加盖防尘设施。 （五）素养：以“人性”为出发点，通过整理、整顿、清扫、清洁等合理化的改善活动，使全体人员养成守标准、守规定的良好习惯，永远保持妥当的行为，进而促进各成员素养的全面提升。 1.遵守作息时间，按时出勤。 2.实训、工作状况良好（无聊天说笑、呆坐、看小说、打瞌睡或吃东
省级职业教育实训基地建设项目绩效报告 1 / 10
绩效报告 一、立项目标完成程度及质量 （一）基地建设目标的合理性及调整的合理性 实训基地建设目标明确合理，建成的实训基地可实现区域资源共享，形成集职业教育、职业培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的产学研基地。本基地提供机械加工技术专业及相关专业所需要的各工种实训岗位，使学生全面、深入了解并掌握工业生产的各个环节，真正做到与岗位零距离对接，切实有效地提高实训效果。每年承担***人次的校内学生实习实训，开展与机械专业相关的车工、钳工、焊工、数控车工、加工中心、维修电工、CAD绘图等工种***余人次的职业技能鉴定，满足企业员工技能培训、城市下岗职工再就业培训、农村剩余劳动力转移培训、农民创业培训和退役士兵职业技能培训的需要，每年可为社会培训各类人员**人次以上，切实提高人才培养的质量，更好地服务于地方经济发展。 项目领导小组在建设过程中严格按照合同要求进行建设，同时在建设过程中综合考虑实际情况，根据实训基地建设目标，对设计规划中的不足及时进行了合理调整，采纳合作企业的建议，将数控铣床的采购改成加工中心，为企业定向培养加工中心操作工，调整后的基地建设更加符合专业技能人才培养要求，也充分体现了建设过程调整的合理性。 （二）实训基地建设进度及完成情况 实训基地建设工作于**年**月正式启动，各项目经过规范
的项目招投标，按照建设计划严格实施，责任到人，至**年**月底圆满完成了新增设备的采购和实训场所布局调整等工作，完成了既定的建设目标。本次基地建设共投资**万元，规划建设了数控车工实训场所、机电一体化实训场所、液压与气动传动综合实训装置实训场所、机械装调技术综合实训装置实训场所、仿真实训场所。 （三）设备安装及运行情况 根据合同要求，所有设备均采购安装到位，在设备安装期间,基地建设小组对场所布局按企业现场工作环境进行了规划设计，更有利于开展理实一体化的教学。并请相关设备出售单位对各种设备、仪器、软件的正确使用和正常维护举办了相应的师资培训。基地已于**年**月开始运行。设备管理制度健全合理，使用效率高，运行情况良好，同时仪器设备有专人负责，有维护保养过程记录，并有完善的使用记录。 （四）设备配置的合理性及购置的经济合理性 学校专门组织专业带头人及行业专家开会研究推敲设备配置方案，同时借鉴兄弟学校好的做法，根据机械类专业人才培养方案要求，以培养学生专业技能、满足教学实训的需要以及企业用工需求为首要目标。设备选型与企业生产实际相结合，省市大赛所用设备情况接轨，做到实用性、先进性兼顾。以生产型设备为主导，旨在为学生营造与企业相近的生产环境，既能满足实训，又能生产产品，同时价位又不过高。各工种设备配置齐全，台数能同时满足一人一工位教学需要。 设备采购通过政府招标完成，保证了采购的公开、高效和
xx大学项目可行性研究报告 目录 1. 项目情况简介 (2) 2. 合作条件 (4) 3.项目经济分析 (5) 一期分析 (5) 二期分析 (12) 三期分析 (18) 4、结论 (21) 5. 附件 (21) 一.项目情况简介 1.1项目地理位置及区域交通状况 xx大学科技园地处北京市市区北部、xx大学南校区，总用地面积51946平方米， 园区东临新街口外大街，西至文慧园北路，南通文慧园路，北依学院南路，交通便捷，出入方便，地理位置十分优越。园区位于北京海淀高科技产业开发区中关村科技园区腹地，高等院校、科研机构密集，周边有xx大学、xx邮电大学、xx交通大学，以及xx政法大学、xx财政金融大学等著名高校。有中、高级技术职称人员数万人，人才技术优势十分明显，有良好的文化科技氛围。
园区基础设施发达，科技、教育、文化、体育、金融、旅游等现代化城市功能完备，其良好的社区环境，对科技人员有强大的吸引力。 1.2项目规划 项目占地面积为51964平方米，规划总建筑面积为20.212万平米，其中 地上建筑面积15.584万平米： 其中：办公楼20370平米 实验楼5028平米 公寓式办公46150平米 交流展示用房9416平米 孵化大厦40398平米 专家大厦32154平米 展览中心1260平米 附属用房325平米 保留建筑734平米 地下建筑面积4.63万平米： 其中：设备用房9226平米 办公辅助5021平米 车库（含人防）32038平米 总停车位1250辆 其中：地上停车位73辆
地下停车位1177辆， 地上建筑层数为2 18层 地下建筑层数为1—3层 建筑高度为12.50---60.00米 绿化率35% 容积率 3.0 项目分三期开发： 一期为：孵化大厦 经济技术指标如下： 总建筑面积：54260平米 地上建筑面积：40398平米 地下建筑面积：13862平米 总停车位：323辆，地下298辆、地上25辆 地上建筑层数：2—15层 地下建筑层数：3层 建筑高度：12.5—60.0米 二期、三期如下图所示：
第一章总论 1.1项目概述 1.1.1项目基本情况 项目名称：盘锦市经济技术学校汽修专业实训教学楼建设项目； 承办单位：盘锦市经济技术学校； 建设地址：大洼县田家镇； 建设投资：1200万元； 建筑占地面积：1360㎡（在学校总占地面积95100㎡内）； 总建筑面积：5000㎡； 建设期限：2011年7月—2012年11月。 1.1.2建设单位概况 盘锦市经济技术学校坐落在盘锦市大洼县田家镇，是经辽宁省政府批准，全国统一招生，集学历教育、短期培训和职业技能鉴定于一体的国家级重点中等职业学校。 学校占地95100平方米，校舍面积31000平方米，其中有一幢综合大楼，三幢教学楼，两幢实验楼，三幢学生公寓楼，两座学生食堂，一座图书馆，并设有12000平方米的塑胶操场和10000平方米的驾驶员训练场。 学校设有计算机网络、计算机及应用、汽车维修、幼师、焊接、电子技术应用、数控技术应用、电子商务、会计、电脑艺术设计、装潢艺术设计、服装设计与工艺、形象设计与美容美体
共13个专业，现有68个教学班，在校生人数达3252人，现有教师142人，各专业均有市级以上学科带头人，其中高级讲师44人、讲师37人，有研究生学历23人，双师型教师占60%。另外，学校还从企业聘请高级技术人员，组建教学指导团队，实施产教相结合，为提高学生实践能力提供了师资保障。 计算机专业有一个高标准计算机网络管理中心，有计算机1000台，设有办公自动化、图像处理、影视动画、维修、网站建设等网络实训室20个。幼师专业现有钢琴58架，设有钢琴室、舞蹈室、画室、视唱室、形体训练等实训室，来提高学生的实际操作能力。汽车运用与维修专业设有电控发动机、发动机拆装、自动变速器拆装、汽车电气（空调、动车转向、ABS、点火系统）、发动机故障诊断与排除等实训室。 学校拥有雄厚的专业师资力量，严格规范的封闭式量化管理近年来学校先后荣获“辽宁省模范学校”、“省文明单位标兵”、“辽宁省职业教育先进集体”、“省校风校纪先进学校”、“辽宁省教育科研先进单位”、“辽宁省毕业生就业先进集体”、盘锦市“五一奖状”等荣誉称号。 1.2编制依据、目的及范围 1.2.1编制依据 《中华人民共和国教育法》； 《中华人民共和国职业教育法》； 盘锦市经济技术学校《关于建设汽修专业实训教学楼的申
实训基地建设方案 实践教学是教学工作的重要组成部分，是培养学生实践能力和创新能力的重要环节，也是提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径。实训基地建设，是进行实践教学的根本保障，是学校事业发展和实现办学目标的需要，也是学校与社会、企业互动的需要。随着我校办学规模的扩大，加大投入，加强实训基地建设，已成为当前我校实践教学亟待解决的重要课题，为此特制定本方案。 一、建设目标 根据我校专业发展规划，建成一批相对稳定的能满足我校各专业实践教学需要的实训基地。 二、建设思路 (一)根据我校专业发展规模，制定实训基地建设规划，充分发挥自身的专业优势、校友优势、师生优势，有计划有目的有步骤地开展实训基地建设工作。 (二)根据我校办学需要和社会教育资源状况，我校实训基地主要分为三个类型开展建设： 1.以模拟实训为主，建立校内实训基地; 2.立足县市，建立省内实训基地; 3.面向国内经济发达地区，建立省外实训基地。 (三)实训基地建设要本着“互惠互利、共同发展”的原则，充分利用我校的科技、人才、文化、信息等资源优势，在完成我校实践教
学任务的同时，帮助基地单位培养人才和进行科技咨询与开发、文化建设等，促进我校和实训基地单位共同发展。 (四)建立实训基地工作程序： 1.根据我校专业建设需要，向教务处提出拟建实训基地的申请。 2. 经学校审核同意，方可签订协议书(一式三份，教务处、学院、实训单位各一份)。 3. 经过建设和学校评估，条件成熟的实训基地，授予“陇东学院教学实践基地”(挂牌)。 (五)实训基地应具备的基本条件： 1.热爱和关心我国的教育事业，设有相应的接待部门和专门的兼职负责人; 2.坚持党的教育方针，有较高的专业技术水平和丰富的教学指导与管理经验，能为实训师生的工作和生活提供适当条件，满足我校专业教学实训的需要。 三、建设措施 (一)完善管理制度，科学、合理地制定建设规划。为适应实训基地建设需要，我校将建立和健全各项实训基地建设的管理规定，使之科学化、制度化，确保实训基地建设的顺利开展。要根据专业发展规划和专业特点及我校的优势，制定我校实训基地建设规划，明确实训基地建设的目标、内容、进程，确定实训基地建设负责人，组织力量，有计划地开展工作。
[校外实习基地建设与运行工作总结] 校外实习基地建设与运行工作总结示范校建设已进行验收评估阶段，校外实训基地建设是其中极其重要部分，根据我系系部建设和实际情况，结合我系图文信息处理专业的特点和优势，努力拓展校外企业合作，通过校外实训基地的建设和使用，了解社会对人才培养的要求，发现学校师资培养、专业设置、课程目标与内容、教学计划制定等方面存在的不足，从而有针对性地开展教育教学改革，提高人才培养质量。现把我系今年校外实习（实训）基地建设和运行情况总结如下： 一、与企业深度合作努力拓宽校外实训基地我系一直十分重视校外生产性顶岗实习（实训）基地的建设工作，为了拓展企业交流渠道，我系特聘请了山西省印刷协会会长杨尚玉同志，做为我校专门对此项工作进行指导和协调，为了学校提高人才培养的质量，拓宽学生就业的门路，大力加强对外联系，不辞劳苦，走遍我市所有相关大中型企业，和企业一家一家的谈，一家一家把关，选择了两家设备全，业务精的山西新今鼎文化产业发展有限公司、**博雅图文有限公司、山西新华印业有限公司企业做为我系校外实训基地； 并签定了实习就业、订单培养或联合办学协议，完成了建立起了一批优质校外生产性顶岗实训（实训）基地的示范校工作任务。每年学校提供给学生顶岗实习（实训）的工作岗位都远超过实际需要实习的学生人数。 二、校外实习实训以提高能力为目标，以就业为导向，充分发挥实习实训基地的资源优势。 1、利用校外实训基地作为学生职业素质培养的实践基地由于校外实训基地是处于正常运转的企业，学生所处的工作环境都是真实环境，执行的规范也都是职业标准，实训的项目均是相关专业学生今后所从事的职业及工作岗位，在这一真实环境下进行岗位实践，不仅能培养学生解决生产实践和工程项目中实际问题的技术及管理能力，而且还能陶冶学生爱岗敬业的精神，使学生真刀真枪地进行职业规范化训练，从而从思想上热爱本职工作，树立为事业和企业献身的精神。同时，实训基地建立了一系列考勤、考核、安全、劳防、保密等规章制度及员工日常行为规范，使学生在实训期间便养成遵纪守法的习惯，为今后走上工作岗位进行了职业道德和企业素质的培养。另一方面，实训基地提供了现代企业人员应具备的质量意识、安全意识、管理意识、协作意识、市场意识、竞争意识和创新意识等工程素质形成的实践氛围。通过训练，提高了学生的团队精神和创新能力，提高了学生综合职业能力。年轻教师到实训基地参加实践活动，有利于提高教学水平，成长为“双师型”的教师。 2、校外实训基地已经成为学生就业的主渠道，形成校企“双赢”的局面通过在校外实习实训基地的实习，学生在学习期间了解市场、了解企业，与实际岗位“零距离”接触，训练职业技能、全面提高综合素质，快速融入社会和企业，为今后求职和就业打下坚实的基础。随着市场竞争的日益加剧，不少优秀企业把人才培训和人力资源开发的程度和水平作为企业是否具有发展后劲的一个重要标志。他们积极主动地参与这种以学校进行基础教育，以企业作为实训基地的新型产学合作培养高职特色人才模式，由于企业既是使用人才的场所，又是磨练人才和造就人才的优良环境，因此合作教育的学生毕业后能迅速适应工作岗位的要求，免除先培训后上岗的麻烦，减轻了企业在培训方面的开销，给企业带来更大的效益。企业家很清楚：合作培养企业需要的人才，受惠最大的还是企业。我们的毕业生顺利了进入了实习企业就业。 三、校外实习实训基地管理模式基地采用“生产管理模式”和“学校管理模式”两种形式。”