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环保课题定稿

环保课题定稿
环保课题定稿

《农村小学生环保意识和行为教育实践研究》

研究报告

隆昌县山川镇新生小学课题组

第一部分课题的提出。

一、课题研究的背景

1、社会主义的新中国正在进行新农村建设,它的基本要求是生态环境良好、生活环境优美;标准是生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主。隆昌远近闻名的新农村――曙光村正处我校附近。但随着我国农村经济的快速增长,环境卫生问题日益突出,已经影响到农村经济可持续发展。当务之急是要加强环境保护的宣传教育、调查研究,积极寻求解决办法。

2、各级政府环保意识加强,全社会在重视环保工作。近年来,四川省委省府发布了整治城乡环境的通知,各级政府通过短期整治也收到了一定的效果。作为农村小学,应该积极响应,切实教育少年儿童形成良好的环保习惯,从根本上解决农村环境问题。因而,学校工作要突出环保教育,从小事做起,从身边做起,着眼长远,促进农村小学生环保意识形成。

二、课题研究的意义

1、环保教育有利于促进良好教育环境和优良校风的形成。学校德育工作的目的就是让学生形成良好的日常行为规范,学生有良好的环保意识和行为,对建设整洁、优美的校园环境,进而形成良好的校风和学风是不无裨益的。

2、农村环境保护,需要从“小”做起。从人们的生活小事做起,更要从小学生的环保意识和行为抓起。小学生是未来的主人,是十年、二十年后环保工作的主力军。他们现在正处于行为习惯养成的最佳时期,如果能树立正确的环保价值观,获得丰富的环保知识,形成良好的环保参与意识和养成良好的行为习惯,还能以一个孩子影响一个家庭,进而影响一个社区、一个地方,对推进城乡环境综合治理,促进地方经济良性循发展是有深远意义的。

3、学校环保课题研究与政府城乡环境综合治理工作相互促进。本课题主要针对小学生环保教育的研究,有意识地影响和干预学生及其家长的日常生产、生活行为,使教师、学生、家长相互交流、互相督促,共同促进农村环境得到长效整治和改善,从而推动环保教育形成系统经验和灵活的方式,切实达到新农村的美好要求。

我们适时地提出加强农村小学生环保意识和行为研究,是现实的需求,时代的需要,社会发展的必然。

三、当前农村和农村小学环保教育的现状。

1、当前农村环境状况极差,加强环境保护已刻不容缓。通过我们的日常观察和对学生及家长问卷分析,用“脏、乱、差”来概括并不过分:垃圾随处乱扔、住宅与牲畜圈舍混杂、坑渠污水横流、露天厕所滋生细菌、白色污染严重、乱抛动物死尸、家禽家畜喂养不规范等现象,为数不少,使人不得不为农村生活的环境而忧虑。而地方村民几乎没有接受过环保教育,没有环保意识,民间组织,村组干部无人问津。

2、学校环保教育现状分析。

(1)农村小学生的环保意识和行为很不乐观。农村小学生因长期与带有陋习的村民生活,环保意识薄弱、乱丢乱吐等现象常见;随着农村住房改

建、交通建设、工矿企业向农村发展,恶劣的环境范围进一步扩大;对小学生及家长来说,需要从强化环保意识开始,特别是强化小学生环保意识、忧患意识,使之形成长期的环保行为。

(2)学生家长即是本地农民,普遍缺乏环保意识,令人堪忧。在新农村建设和近期的城乡环境综合整治中,农民在环境保护方面有所感悟,破坏行为也有所收敛。但农民根本的思想观念里认为:环境保护是大事,是大家的事,一点小问题不会有多大影响。如果学校开展好环保教育,并影响家长,对改善一方环境具有重要意义。

(3)教师开展环保教育的意识也有待加强。目前,农村小学教师大多“身兼数职”,教语文或数学的老师还要教音乐、思品、自然、体育、美术等科目,“博”而不“专”;对环保教育这一新课程,从教的老师大多没有系统知识,因此环保意识也不强。

(4)农村学校开展环保教育的问题有较多。我校课题研究组对周边学校进行调查发现,许多农村学校特别是小学,学校工作计划中虽有环境保护教育,但并没有专门的教材和教师,只在相关教师的备课中有条款式反映,以应付上级检查。我国环保教育尚处于萌芽阶段,环保教材正处于探索开发之中;加之我国幅员辽阔,各地环境差异很大,具有本地方特色的环保教材更是“稀有”。

由此,我们加强农村小学生的环保意识和行为教育势在必行,通过他们的意识和行为去带动村民,破除陋习是极其必要的,是提高国民素质的具体举措之一,是符合国家可持续发展战略思想的。

四、国内外同类课题研究的趋势和发展方向:

欧美发达国家工业革命较早,环境问题凸现得也较早,因而该方面课题研究也较早。早在上世纪70年代就把环境教育问题列为中小学生素质教育的重要内容;而且从教学内容、方法、形式等方面不断进行改进和创新,对国民环保意识的提高和国民经济发展起到了十分重要的推动作用。今天,各发达国家和较好的发展中国家都非常重视环保,而且在各级各类学生教材中都有较多的体现。

我国在上世纪90年代开始提出可持续发展战略,在各级教科书中,特别是中小学思想品德、地理教材中渗透较好。目前,上海、深圳、浙江等经济发达地区中小学生环境保护教育工作起步较早较快,内地特别是经济欠发达地区相对落后,人们的环保意识相对薄弱。

本课题所要体现的是,把环保教育与小学生的课堂有效联系;小学生的德育阵地即少先队活动有效地利用起来,发挥其在小学生环保教育中的作用,以此强化小学生环保意识和行为;通过“小手拉大手”“以一人带全家”去影响家庭、社会成员的环保意识和行为;通过调查等形式来强化社会宣传,为当地村组环保教育工作尽一方学校之力。因而我们对此课题的研究具有一定社会价值,符合国家可持续发展的战略规划,具有必要性和可行性。

第二部分:课题研究目标

“环境保护、教育为本”。在《国务院关于进一步加强环境保护工作的决定》中指出:“中小学生及幼儿园教育应结合有关内容普及环境保护知识”。由此,我们对本课题确定如下目标。

一、提高学生的环保意识和行为。通过传授环保知识,加强学生的环保意识,教育学生主动参与环保活动,在生活中主动维护清洁环境的行为。学

生们被村民所传染的陋习得到遏制。

二、提升教师强化学生环保教育的意识和行为。通过课题研究,促进教师表率性地约束自身的环保行为,不间断地在课内外对学生的环保意识与行为进行培养。同时也丰富自身的知识,提升教师的素质。

三、带动社会成员有意识地参与到环保行动中。把环境保护工作落到实处,为打造文明卫生的隆昌作贡献。

第三部分:研究对象及方法

研究对象:本课题对新生小学2011级、2012级、2014级、2015级四个班为主要研究对象,由此辐射全校师生及学生家长。

研究方法:观察法、实践活动法、问卷调查法。

第四部分实施步骤

第一阶段(2009年12月——2010年10月)

1、成立课题小组,搜集与本课题相关的理论资料,加强理论学习,完成课题研究方案设计,确定课题组人员分工,落实具体措施,明确本课题内涵。(2009年12月-2010年4月完成)

2、完成课题申报立项工作,成立课题组,进行开题工作:(2010年4月——2010年10月)

3、环保意识状况调查问卷;

(1)拟订学生和家长调查问卷方案;

(2)准备调查材料,实施调查;

(3)收集整理统计分析调查材料和结果

第二阶段(2010年11月——2012年6月)

1、修订课题研究方案,在各学科课堂中开展课题实践分析和调查研究活动;

2、加强理论学习,开展宣传教育活动;

3、收集、整理、处理实验数据和资料;

4、总结实践效果,撰写影响小学生环保意识分析论文等,形成阶段性成果。

第三阶段(2012年7月——2013年3月)

1、对各类资料进行搜集、调查、整理、分析、总结、完成研究计划,并根据课题研究的实际情况形成结题报告;

2、查漏补缺,完善资料,申请结题。

第五部分实践研究的具体措施

随着社会发展、科技进步,人类赖以生存的家园——地球已受到人类严重破坏和污染,保护好生态环境是造福子孙后代的必然选择。人与自然是和谐统一的整体,儿童的发展是“不断成长的有机体与其所处的不断变化着的环境之间逐步的、相互的适应的过程”。因此,我们根据小学生的年龄特点,结合小学各学科教学,渗透环境与发展知识的教育,从小培养学生的环保意识,激发孩子的认识兴趣和探究欲望,帮助孩子学习运用观察、比较、分析、推论等方式进行探索,初步形成环境保护意识与情感。本课题,我们主要通过各学科教学常态下对学生进行环保教育,利用小学德育的主阵地少先队有效地开展活动,适当通过问卷分析与社会宣传等方式,调整小学生的环保思想与意识,影响家长及村民的环保意识与行为,形成本课题的主要成果。

一、利用学科教学加强环保教育,增加学生环保知识,诱发学生的环保

意识和行为。

人口、资源、环境与可持续发展已成为许多国家关注的焦点,环境教育已成为学校素质教育的重要组成部分,是当前教学改革的重要领域。课题组教师在教学中做到了发挥学科优势,努力推进环保教育,培养学生的环保意识,帮助他们树立正确的生态观,具体体现科学发展观的落实。《语文课程标准》指出:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当做外在的附加任务。”培养学生良好的生态伦理道德属于“培养学生高尚的道德情操”的范畴。《数学课程标准》指出:“好的数学教育应该从学习者的生活经验和已有的知识背景出发,提供给学生充分进行数学实践活动和交流的机会。”而环保意识的形成也应依赖于学生的实践活动,而且只有在他们的实践活动中才能表现出来。如果没有接触过协调环境关系有关的活动,那么,热爱环境、保护环境只能是一句空话。因此,教师们在各学科教学中十分重视理论联系实际,让学生在学习实践活动中提高环保意识,培养学生利用所学知识解决现实生活中的环境问题的能力。学科渗透是环保教育的重要途径,教学活动中若能适时、恰当地渗入环保教育,将收到课堂教学与环保教育相得益彰之效。

(一)、从教材中挖掘环保资源,渗透环境教育。

小学各学科教材中,都有着丰富而广泛的环保教育资源。为了把环境教育自然适度地渗透到教学中去,教师们从教学内容中挖掘可渗透的内容,并找贴切的结合点,融于教学设计中,有效组织教学活动,达到提高环保意识的目的。

1、以人教版语文教材为例,从一年级到六年级课本中就有几十篇课文直接或间接地涉及到环保主题。现行小语课文中,关于爱环境和欣赏环境的,有环境科学和环保知识的,还有环境道德和环保行为等内容。这些文章有的是生动活泼的故事、童话,有的是抒情写景散文,还有的是一些科技性较强的说明文。它们不仅以各种方式展现了美好的大自然,培养学生热爱大自然的情感,还涉及一些以人口、资源、能源等为题材的内容。学生在感受美好大自然的同时,也认识到大自然中存在的各种问题,如人口危机、能源危机、环境污染等。

[文字材料] 我给环保课文分分类(黄承宇提供)

小语课本中正面揭示环保教育的有:一(下)《邓小平爷爷植树》、四(上)《黄河是怎样变化的》、《大自然的启示》、六(上)《只有一个地球》等,这些文章一看就可信手拈来,直接将教材内容与环保教育?挂上钩?,有的放矢地对学生进行环保意识的培养和环保知识的教育,根本没有画蛇添足之嫌。如执教四(上)《鸟的天堂》时,可发动学生广泛举例,印证生物资源严重枯竭的普遍性和严峻性,教育学生增强环保意识,无论何时何地,都要做保护环境的卫士,从点点滴滴做起。而有些教学素材是隐性的,蕴含在课文中的环保内容有如地下的宝藏,有待于教师深入挖掘。如六(上)《大瀑布的葬礼》、五(下)《自己的花是给别人看的》、三(上)《美丽的小兴安岭》、四(下)《桂林山水》、三(下)《迷人的张家界》等,都蕴含了很多环保方面的因素。

通过有重点地罗列课本资源,让学科教师们能有目的,有指向性地对学生进行环保教育,积极有效地提高了师生环保意识,促进了环保行为的改善。

[案例] 学生自己会分类(摘自袁仕玉同学环保演讲稿,丁琳供稿)我们学了有关自然与环境的课文,《走,我们去植树》让我们知道了植树的重要性;《沙漠中的绿洲》让我们了解到人们为了追求绿色付出的代价;《特殊的葬礼》让我们为塞特凯达斯大瀑布的消失而悲哀,为人类对自然的蓄意破坏而感到震颤!后来我们还进行了《绿色〃自然》主题单元的阅读,通过查阅了大量的资料,我们知道绿色森林是人类生命的摇篮,我们还了解到今天环境科学家们已经发现,在南极的冰层里和北极的鱼类体中存在着有毒物质,它们证明了大量的污染物正在不断随风飘荡,撒布在全球各个

角落。

学生经过学习,自己也能有效地运用所学课文加强自我教育,进行环保宣传。

2、在数学课堂教学时结合生活实际,出示相应的录像和挂图资源,让学生在欣赏的同时,了解人与周围环境和谐的关系,了解环保的作用,有效地唤起学生环境保护的意识。

[案例] 植树与生活(叶紫蕴提供)

在教学一些有关植树造林内容的应用题后,我专门上了一节小学数学实践活动课《植树与生活》。我先创设了问题情境导入:同学们,你们知道3月份有什么节吗?为什么要大量地植树造林呢?下面,我就来说一说植树对于我们有哪些益处?学生七嘴八舌,综合起来:(1)制造氧气;(2)保持水土;(3)净化空气……这时环保数学题目就有了:

1、树木就像空调机一样,每平方米的树木每天向空中散发6千克的水分,这样水分吸热而降低气温,那么100平方米树木可向空中散发()千克的水分。

2、假设一个人一天呼吸所需要的氧气都是由植物提供的。那么,一个人一天大约需要()平方米的树木来提供氧气?

3、按照这样计算,如果一幢楼有居民120人。那么,大约需要()平方米的树木;龙湾区约有48.34万人口,大约需要()平方米树木。

4、谈一谈周围(学校、家庭和社区)的绿化情况,我们应该怎样做?

通过实践活动,学生知道数学与环保科学知识有着紧密的联系,并培养学生养成“爱绿护绿”的良好习惯。从而培养了学生从小爱护花草树木,不采摘花草的好习惯,培养学生与环境和谐相处的良好环境道德。

3、各艺体学科课堂上经常出现的“生成资源”,也为我们进行环境教育提供了丰富的素材,收到了意料之外的效果。

[案例] 小鸟儿在飞(赵春梅提供)

在体育课的整理放松部分,我让学生模仿小鸟儿在飞的动作进行身体放松。学生做

得轻松自在,欢天喜地,且异常奔放。我在整理结束后提示学生:小鸟儿为什么如此快乐飞翔?校园后边的树林里的鸟儿不是在叽叽喳喳地叫吗?它们象是在说什么?话题由刚才的动作引入了?护林、护鸟?教育,起到环保思想处处在的效果。

各学科教材中都插入了许多可爱的小动物、绿色植物的图画介绍,直接间接地对孩子们进行着环保教育。这些动、植物,山、水,还有各种人类开心的活动等,形象生动地展示了人与自然的众多事物交流,适合小学生的认知水平和年龄特点。教师们直接将课文插图、单元主题图等制作成课件,引导学生观察欣赏,达到一只教育的目的。

在教学过程中,教师深入理解了编者的意图,深刻挖掘环保教育因素,有意识地把课堂教学和环保教育有机结合起来,潜移默化地对学生进行环保意识培养。

(二)创新课堂教学方式,深化了渗透环境教育的主渠道。

各学科教学中,教师通过教学内容整合,创新教学手段,充分运用展台、投影、多媒体课件等,化虚为实、化远为近、化静为动,调动学生的学习兴趣,激发学生学习的主动性和积极性,使课堂教学在深度和广度上既拓展了学生的思维能力,切实增强了环保教育效果。

新教材无论从插图的设计、实践活动的选用及各单元内容的编排都为环保教育留下广阔的空间,教师们在课堂教学中合理利用、精心安排,使环保教育真正进入了课堂,进入了孩子们的心灵,从而提高教育质量,还达到了环保教育的效果。

1、有效利用教材中的插图加强环保教育。

教材中的插图是学生能够从语言文字中去体会情感的,这里可以通过调动学生的情感提高学生的环保意识。

[文字材料] 课题研究学期小结(节选,胡旭东提供)

语文第一册新教材中描写环境的图画很多,有蓝天、绿树、红花、小河、庄稼……出现在孩子们眼中的是一个充满绿色、生气盎然的世界,也是一个理想的生存环境。在教学中让孩子通过听、说、读、看去感受自然界的美丽。在此基础上,可带孩子们参观学校的校园,去看、去摸、去闻,亲身体验绿色给人们带来的快乐,从而把教材中的环保教育变得更加直观。

2、结合教材内容,采取情感引导等方式渗透环保教育。

语文教材中关于自然景物描写的文章,教师做到了引导学生有感情地朗读,利用文中优美的词句,让学生展开想象的翅膀,体味大自然的壮美;一些数学例题或科学图片等都制作成课件,培养学生亲近自然,感受自然,喜爱自然,与自然和谐共处的意识,抵制破坏自然的行为;音体美与信息教材中的内容更激发了学生对山水的咏唱,对自然的直接着彩,对有氧运动的亲历体验等。

[案例] 小雨沙沙真美妙(罗莉老师提供)

上音乐课《小雨沙沙》中,让学生想象小雨沙沙声响的美妙,与学生一起用小手轻拍两肩,唱出?沙沙?的感觉;由第一句的小雨?沙沙?引出第二句的种子在说话,和学生一起做出似惊讶的表情;第三句的?我要发芽?,和孩子们一起双手捧起小芽状。引深下去:我们要爱护小芽,让它好好长大。通过肢体语言把小雨、种子和保护大自然的环境联系起来进行环保意识熏陶。

再如音乐欣赏《森林的歌声》《空山鸟语》等歌曲时,通过利用网络,查出一些环境污染照片,进行对比教学,让学生明白,要美丽的森林,美妙的歌声,环境保护特别重要。学生从乐感中体验环保行为的重要性和必要性。

3、培养学生收集整理环保知识的习惯,丰富学生的环保知识。

教师们都知道:引导小学生体验与感悟环保的重要性,就要向学生系统地介绍与环保相关的知识,这是对学生环保意识的最直接的提升。教师们通

过在思想品德、科学和地方(生活生命与安全)课堂指导和鼓励学生大量收集环保的资料,大大增加了学生的环保知识。

[案例] 黄果树瀑布多么美(黄承宇在川师大国培示范课记录)选读课文《黄果树听瀑》的学习,让学生收集黄果树瀑布的资料非常重要。我在课前布置学生初读课文后,到相关媒体查阅相关的你感兴趣的内容。结果搜集的内容比我预想的丰富得多。一般学生查阅黄果树瀑布的大小;有学生搜索了地理位置,气候情况;有学生搜集了古人对它的描写情况;有好几个学生把搜集的写黄果树瀑布美景佳句有感情地读出来;有一个学生把搜集的图片展示出来,还用一些词汇进行赞美描述。

通过搜集与整理活动,使学生加深对知识与人文的理解,达到内化为环保素质,表现出主动环保行为的目的。

4、布置环保作业,实现学生学习兴趣与提高环保意识双赢。

结合课堂教学内容布置的环保作业往往是贴近生活且非常灵活的,学生有很大的自主空间,他们特别有兴趣把它做好。而恰好在做的过程中,学生能通过真实体验,加强环保思想,提升环保意识和行为的改善。

[案例] 一亿片树叶有多少?(黄承宇提供)

在三年级的数学教了一亿这个数后,让学生在实践中体验一亿到底有多大。可上课这天,恰好起过风,校园内很多树叶,我就让学生去操场参加捡树叶的活动。全班29人,4人抬筐服务,其余每人捡40片,刚好捡1000片,筐装满了,用时一分钟。现在请同学们听老师算算(三年级学生还不会算),一亿片树叶就要十万个箩筐才装完,而且要花我们全班同学十万分钟,合约1670小时,70天。

这样开放性课堂作业使学生一方面树立了数学思想,体验到了学习与实践的密切联系,另一方面培养学生拾垃圾废叶,清理环境的好习惯,提升了学生的环保意识和行为的改善。

(三)科学课堂有效开展探究活动,渗透环保意识教育。

实践探究是《科学》学习的中心环节,无疑也是实施环保教育的重要途

径。科学探究活动可以使学生体验到探究的乐趣,获得自信,形成正确的思维方式,提高对环境保护的认识,养成科学创新精神。

[案例] 净化空气(梁宁平老师提供)

教学《空气》单元中,组织学生进行了?上放学路上对曙光新村和红光工业园的空气感受?的调查研究,让学生在调查活动中了解到空气质量与生活中的绿化环境有关,与工厂扩建排污有联系。经过探究,提出了净化环境、清洁空气的一些可行性办法。学生通过写文章发呼吁:降噪减排;罗雪同学通过美术用品来展示自己的环保思想,她的作品《净化空气》获内江市第28届中小学科技创新大赛一等奖。

各学科渗透环境教育的途径和方法还有很多,教师不断地在教学实践中去探索和检验。通过教师从思想上明确环境教育的重要性,大胆而充分地吸收和借鉴国内外一切优秀文明成果,找准切入点,增强针对性,使他们在教学活动中找到了更多、更好地开展渗透环保教育的新途径和新方法,使我们的学生的环保行为得到改进。

二、开展丰富多彩的课外活动,加强小学生环保意识,改善学生的环保行为。

环保意识的形成必须依赖于学生的实践,让学生走出课堂,参与课内知识与课外活动的实践,在实践活动和现实生活中获取信息。如各班适时地开展的课外学习实践活动,给学生以处处需注意环保的意识,大力促进了学生的环保行为的良好发展。

(一)、主题班级会活动引导了学生的环保思想和行为的方向性。

主题班会是学校教育活动的重要组成分,是开展德育的重要手段,它通过主题思想教会学生做人的道理。环保主题班会正好教导学生如何去认识和保护我们的生活环境。

1、开展《保护环境,从我做起》主题队会引导学生正确的环保行为。

[案例] 给未来一片绿色(环保主题班会节选,李春兰老师提供)

主持人:我们班的?小诗人?莉莉同学也想为保护环境出一分力,那下面让我们以热烈的掌声请出莉莉同学为我们带来诗歌朗诵《给未来一片绿色》。

莉莉朗诵:给未来一片绿色

轻轻地打开地球画册, /山山水水都会在问我: /小朋友,跨世纪的小朋友,/你想给未来的地球留下什么? /是留下一棵树, /还是留下一朵花? /是留下一个生命的春天,/还是留下一片永恒的绿沟? /啊,你说,我说,他说: /给未来留下一个更美的地球, /和一首绿色和平的歌!

主题队会让学生在参与表演的过程去领悟了环保的意义和作用,提升学生的环保道德素养。

2、通过朗诵赛,讲故事比赛等主题班会,让学生认识保护环境的重要意义。

[案例] 比比谁的朗读最棒(黄承宇《只有一个地球》课堂实录)

教师:请大家找出《只有一个地球》的全文中心句,有感情地朗读。

(稍后)教师:谁读得最有感觉,能充分体现环境保护地重要性呢?……课后再读,把它读得最好。

教师最后作适当的评价,激励学生更积极地参与朗读。

带有比一比的激励性,使学生更加深刻地体验到要从小养成保护环境的良好习惯,知道去保护环境、关注自然,人人有责。

(二)、班级卫生习惯培养督促着学生环保思想日趋成熟。

班级学生群体容易形成比上进的气氛,他们的日常卫生习惯就可以互相监督,互相促进,形成良好气氛。如突击性评比书桌卫生,伸手评比个人卫生;捡起身边的垃圾活动,看谁最认真;争当“清道夫”,除花坛杂草。

[案例] 书桌上的悄悄话(摘自黄柳育?除陋习树新风?征文,李代英提供)?田格弟弟,别伤心,告诉你一个好消息,今天小主人在我身上写,说现在学校开展‘除陋习、树新风’活动,这个活动就是专门让小朋友们好好写字、整齐作业,并工整地保护好我们的身体,不让我们的衣服到处乱飞。?作业本很认真地对习字本说。

习字本听了也来劲儿了,说:?对,今天小主人把我捏在手里时,我看到有几个同学在操场边拾字纸垃圾……?

果然,第二天,学校广播里播出了少先大部的?除陋习、树新风?的倡议书。而后,小明也常常提醒弟弟:要爱惜书本,保护环境,别乱丢乱扔……

没几天,书桌上的习字本整洁地和作业本一起放着,而夜深人静时,从书桌上总是发出?啧啧?的赞叹。

经常性开展这类督促活动,对学生的卫生习惯具有巩固和稳定作用,内化为良好的环保行为。

(三)班级宣传活动引导学生形成正确的环保行为。

小学生乐于展示个人所长,以获取自信与成功。通过举行各种学生乐于参与的日常宣传活动,对增加学生的环保知识,导向学生的行为起了积极的作用。

1、环境保护知识图片收集展示活动;

[案例] 剪画活动(李春兰老师供稿)

看到学生喜欢剪画,我就组织了学生的环保图片收集剪画活动,结果平时不爱学习的刘小杉剪了十五张树木模型,我就教他把这些树木布置在一片?土地(纸涂上土色)?上,并在这次活动的总结上给他发了奖。他不仅体会到了绿色的美感,很好的体验了环保的重要,还激发了学习兴趣。

小学生好动,这类活动是培养教育小学生环保行为,最符合学生心理的活动。

2、为教室增添绿色行动。

在各项环保活动有声有色地开展过程中,好多学生都发现教室内缺乏绿色,于是有学生建议在教室增添绿色,窗台和讲台等一些地方摆放小花钵。结果同学们自发地把家里的废弃的小盆小桶等带到教室里,各自带一些花草就养植起来了,学生还自发地他组管理。后来学校结合各班的具体情况,统

一购买了花钵。学生在学会照顾教室内的小花钵的过程,体验了乐趣,还实现了环保行为的自我教育。

3、办黑板报、环保手抄报、环保日记等宣传活动。

[案例] 一个孩子的环保手抄报(内容摘要,罗莉老师提供)栏一:缺水的地球地球表面的2/3虽被水覆盖,但其中97.5%是咸水……

栏二:什么是白色污染?大量的家用和生活塑料膜造成对环境的破坏……

栏三:假如我的环保局长……我要让绿色永驻人们身边。

栏四:家庭用水节省法……,7、教育子女切勿拿手嬉戏。

栏五:我为环保做什么……

孩子们正是在动手参与这些形式多样、生动活泼的布置与设计活动中,记住环保知识,形成环保意识的,形成环保行为的内化。

(四)鼓励学生参加第二课堂,能吸引孩子们更多关注环保。

学生们参加课外的音体美、书法舞蹈、主持演讲等训练,对学生参与环保具有积极地推动作用。环保艺术作品的展示,主持表演等又从另一角色加强了环保宣传,有效地巩固了学生的环保意识并内化为环保行为。

三、有效开展少先队活动,强化小学生的环保意识和行为。

环境保护已关系到社会文明的延续和进步。环保意识和生态文明是现代文明的重要组成部分。对于小学生而言,具备良好的环保意5识是适应现代社会发展的基本要求。从这个意义上来讲,少先队活动中开展环保教育是素质教育的重要内容之一,也是学校德育的重要组成部分。营造一个浓厚的校园环保教育氛围,使学生耳濡目染,对其身心的后天发展有学会的影响。

(一)、开展常规活动,把环保意识烙在小学生的心灵深处。

组织符合小学生兴趣的,切实可行的环保知识教育、环保宣传教育活动,把环保教育作为德育工作的最重要的内容。

1、安排学生看环保录像,学习环保知识。

近两年的教育教学活动中,少先队大队部,安排了5次网络搜集的环境视频,让学生观看。学生通过观看环境视频,了解当今环保工作的重要性和紧迫性,理解为什么环境保护要从我做起,从现在做起。

2、诵唱活动,实现环保行为经常性提醒。

[案例] 新生小学编唱?三字歌?进行环保宣传(隆昌县教育网站报道材料)山川镇新生小学利用课前两分钟,组织全体师生通过诵唱拍手歌、三字歌谣的形式,在全校开展了一场形势新颖的环保宣传活动。

?你拍一,我拍一,环境保护要牢记?,?语言美,爱清洁,见垃圾,废袋装?,?小主人,眼界高,快行动,好环保?……

各班编创和搜集环保三字歌,既有新意,又有教育意义,分为低中高段进行诵唱。在上学和放学的路上,都能听见孩子们诵唱的声音,此起彼伏,异常热烈。

这些有趣的活动,从学校开始,从小学生做起,树立小学生良好的环保意识的同时,很自然地带向了村民中,有效地增强了学生、家长及村民的环保意识,促进积极健康的环保行为,在社会中营造了“保护环境,从我做起”的良好氛围,为隆昌县创建省级文明城市作出积极贡献。

3、重视细微实践的活动,起到了改善和监督环保行为的作用。

大队部提出“伸手拾起一片垃圾”,“我不会乱扔乱吐乱画”,“我为垃圾分分类”,不在楼道内游戏、打闹;节约一滴一度电;呵护一草一木,爱护环保设施,创造美丽家园,做一个文明的现代人等少先队活动。通过全校性的主题活动,教育学生明白为人之道,作人之准则,引导着学生的环保行为有效改善。

(二)、利用节日,开展少先队主题活动深化环保教育。

1、利用与环保有关的节日开展行为活动。

3月12日,植树节,开展“我与小树同成长,愿为家乡添新绿”等活动;4月22日,地球日,开展“热爱我们的地球妈妈”的主题队会,宣讲“只有一个地球”使广大师生进一步树立环保意识;6月5日,环境日,少

先队开展“我为校园做什么?”的保护环境的专题讨论活动等。“保护环境,热爱地球”的系列活动,使学生的环保兴趣更加浓厚,真实有效地教育了学生,达到了保护环境的宣传目的。

2、临近节日的升旗活动,通过国旗下的演讲等形式,培养学生保护生态环境的光荣感、责任感、使命感。

[案例] 保护地球(国旗下的演讲节选,赵春梅提供)

我们生活在地球上,因为她是我们唯一能生存的地方。我们离不开阳光,离不开植物,离不开氧气,也离不开水。

可是同学们知道吗?地球这位母亲的身上的绿,正一点一点地变黄,科学家们测算,在不久的将来,母亲的绿色会消失,……

可是同学们知道吗?母亲将面临一场灾难----全球气候变暖,南北极冰雪融化,海平面升高,大地淹没,南极上空出现臭氧空洞,空气一点点的流逝,动物大量灭绝……

可是同学们知道吗?我们可以直接利用的水只占世界总水量的十万分之七,可以说是微乎其微。可是这些水不断地被污染着,大地上水的颜色,正不停的变换着……

节日主题活动颇具感召力。尤其是讲演、表演、吟唱等形式,一方面吸引学生的观赏兴趣,还能激发学生的生活热情,产生更具活动的环保思维意识。

3、节日征文活动使环保意识在学生内心扎根。

[案例] 学生征文的呼吁(杨峰同学征文节选,李代英提供)中国是一个有着五千年文化的文明古国。……今天,中国特色社会主义事业取得了举世瞩目的巨大成就,经济腾飞、科学技术进步……我们为此骄傲、自豪!

然而,我们有很多同学没有养成讲文明的习惯,反而养成了许多不好的陋习:乱扔垃圾、乱涂乱画、破坏公共设施、吃零食;随地吐痰;在课堂上随意说话、……更破坏了我们和谐优美的生活环境。

在国外,有的公共厕所旁有一行醒目的中文:?上完厕所后请冲厕所?;在一家大商场门前立着一块牌子,用中文写着:?请不要乱碰商品,请勿偷盗?,……作为炎黄子孙、华夏儿女、作为中华民族的新一代,我们肩负传承文明的责任,我们现在就要改正陋习,养成良好的行为习惯,争做?四好少年?。

国民素质的提高从我做起,自我素质的提高从点滴做起!让我们为中国人的健康文明发展,贡献自己的力量!

通过这些活动,让学生发现问题,并做到自己主动参与解决问题,学生们真正从不良行为过渡到环保行为,从我做起,从点滴做起。这就是环保意识内化为行为的具体体现。

(三)、建立少先队员环保行为表彰激励机制,锻炼和教育学生,让学生相互管理与督促,形成良好的环保行为。

学校大队部结合环保主题中队活动,日常学生行为表现与各班级监督效果,评选一批“环保小卫士”、“文明中队”,建立表彰制度。通过各种活动的教育、训练,不断强化,小学生的认知能力和行为规范得到了有效培养。少先队大队部依靠红领巾监督岗对队员的行为进行督促、检查,发现问题及时解决,促进队员行为规范化。现在就我校校园里来看,花红草绿,环境整洁优美,全校师生为争创“特色学校”而共同努力着!

“让天蓝起来,让地绿起来,让水清起来,让我们胸前的领巾飘(艳)起来!”二十一世纪将是以环保为主题的世界,人类未来环境质量如何,就要看今天我们少年儿童所受的教育情况,因此,今天的环保教育就是明天的环境保护。保护环境是每个人都应尽的义务,作为教育工作者,我们更应该用美的言行去塑造孩子美的心灵,使之学环保,写环保,讲环保,做环保,用美的心灵创建美的环境。作为“灵魂工程师”,我们要不懈努力搞好环境教育工作,以“教育每个孩子,影响每个家庭,带动整个社会”为目的,为实现可持续发展战略做出应有的贡献。

四、挖掘生活中的教育资源,教育学生及家长时刻保持环保意识,切实转化成环保行为。

(一)、利用学校周边环境教育资源,指导学生体验环保的好处。

通过指导学生去调查周边环境的情况,让学生自己去积极挖掘、开发、利用这些教育资源,就是很好的受教育过程。

[案例] 体验清新(李代英老师提供)

我校临近的曙光村,是远近闻名的新农村,布置学生对学校所处的红光村的环境进行比较,体会早上来学校读书时的空气清新程度变化(好多曙光村的学生走路上学,进入红光工业园到达学校),以理解植树造林的重要性和工矿企业合理布局的必要性。有学生这样写进环保日记:早晨,刚打开窗户,一阵清风拂来,使人神清气爽。呵呵,我迎着这阵阵清新,一直奔跑着上学去。咦,怎么了,不知不觉变味了,抬头一看,哦,已经走到了?哗啦?工厂(拌石料厂)了,学校马上就要到了,唉,清新继续下去多好哇。

学生的亲历感受,自然就体会到了环保的重要性和接爱教育的必要性,使他能更主动地参与到环保活动中了。

(二)、利用家庭环境中的教育资源,“小手拉大手”促进共同参与环保。

在学生的家庭生活中,同样也存在着大量的环境教育资源,如果利用恰当,其教育功能无疑也是积极而有效的,同时,学生在参与这些活动中,能进一步影响到家长也参与到环保行动中来。

[案例] 查查白色家底(魏小兰提供)

提示学生在家庭活动中,可以尝试研究?白色污染的成因及其危害?,数据就是从学生自己家里调查塑料袋、垃圾纸等得到的。再如布置学生开展?绿色生活在我家的调查?、?我为小鸟编个家??垃圾回收?等调查活动。李洁莹同学把垃圾回收赚得的五元多钱,并用来买钢笔;班上同学通过回收垃圾筹集了三十多元开展六一节活动等。学生能在这些活动中得到动手动脑锻炼,还拓展了学生思维。学生有意义的活动,吸引了家长的关注,得到了家长的帮助和支持。

通过上述活动,学生不仅增强了环境意识,开始形成“绿色生活”的行为习惯,并逐步影响自己的家长,呈现出积极的“文化反哺效应”。家长在参与这些活动中,也接受环保知识,树立环保意识,形成环保行为。在环保成为人们关注焦点的今天,我们每一个教育工作者都要不断更新教育理论,增强环境教育的责任感和使命感。

五、加强社会调查宣传,寻求社会支持和共同参与环保行动。

绿色环保施工方案

绿色环保专项施工方案 1.1.环境保护措施 1.1.1.建立环保工作制度 1、在工程开工前编制切实可行的环境保护方案及环保管理规定,明确管理人员职责,并依照管理规定定期进行检查、整改。发现有不符合环保管理规定的现象,应立即进行制止,进行纠正。 2、在项目开工前,组织专家对施工过程中的环境保护情况提出评估报告,就施工过程中建筑材料、施工工艺、施工环境、施工人员生活等各个方面对环境的影响进行评估、降低影响应采取的对策,提出建设性方案,指导今后整个工程建设,并在实施过程中不断改进,提高环保水平。 3、在项目实施过程中,实行“环保一票否决制”,对施工方案的会签、施工材料的选择、施工合同的签订、施工工艺的制定等所有项目建设的环节中,增加环保审查程序,凡对环保有不利影响或有潜在的隐患的,坚决予以拒绝,不得使用或采纳。 4、所有参加施工的单位,在开始工作前开展学习、宣传环保意识,通过目前的环保重大事项,提高作业人员的环保意识,宣传项目采取的环保方案、措施,提高环保意识。 1.1. 2.防噪音、防遗洒措施 1、防噪音措施 (1)施工现场每月进行一次噪音监测,测点选在距现场围墙1米处,现场设四个监测点,设专人做噪声监测并做记录。噪声测量数据必须要原始、公正、有效、严禁伪造数据,数据在记录时字迹要工整。 (2)严格控制强噪声作业,施工现场在使用混凝土输送泵、电锯等强噪音机具前,采取隔音棚或隔音罩进行降噪封闭、遮挡,现场混凝土振捣采用低噪音混凝土振捣棒,振捣混凝土时,不得振钢筋和钢模板。 (3)人工传递架子管时要轻拿轻放,禁止向地下抛架子管和扣件。搭设时禁止用力敲击架子管。

(4)钢材、钢筋进场时的装卸必须用吊车装卸,轻拿轻放,避免产生噪声;避免对钢构件的砸和敲击产生噪音。 (5)在制作和设计模板时,使用电刨、电锯时,设置隔音棚,保证在正常的施工时间内最大程度的降低噪声危害。 (6)振捣时采用低噪音振捣棒,尽量避免振击模板,以减少噪声。 2、防遗洒措施 (1)油料、化学品贮存要设专用库房;一律实行封闭式、容器式管理和使用,施工现场固体有毒物用袋集装,液体物采用封闭式容器管理;尽量避免泄露、遗撒;化学品及有毒物质使用前应编制作业指导书,并对操作者进行培训;有毒物质消纳找有资质单位实行定向回收。 (2)垃圾、渣土等的运输车辆如有遗撒,应马上清理干净。 (3)模板施工时,涂刷脱模剂时,防止泄漏,以免污染土壤。 (4)混凝土施工中,在车辆上料过程中,洒在车身上的各种骨料必须清理干净,以免遗撒在运输道路上。 (5)装修施工中,油漆、涂料等化学品施工操作时,严禁遗洒。 (6)架子管涂刷防锈漆时,在其下垫塑料布,以免滴下的油漆渗入地下。在工作面上刷防锈漆时,保证油漆不形成流坠现象。架子管除锈统一在操作间进行,将除下来的铁锈粉末集中处理。 1.1.3.水污染控制措施 现场水污染和控制目标指标如下: 表0-1

项目环境保护管理措施

规划十一路燃气工程项目环境保护管理措施编制: 审核 审批 北京建工路桥工程建设有限责任公 日18月5年2016. 项目环境保护管理措施 1. 施工作业现场环境保护措施 (1)施工项目部大院内明显处应设置工程概况牌、管理人员名单及监督电话牌、安全生产牌、消防保卫牌、文明施工牌和施工现场平面图等五牌一图,有条件的可增设安全宣传栏、读报栏、黑板报等。

盖密闭容器,宿舍间通道应采取硬化铺装,有良好排水系统,严禁乱泼乱倒垃圾、污水。 (4)宿舍内应具备良好的照明。如果灯具距地面低于2.4m或者采用上下铺人员易接气线路和灯具的,照明电源必须采用36V电压,按规范要求架设。严禁私拉乱接用电器、利用电线晾挂衣物。宿舍严禁使用明火、电炉和电褥子取暖。 2,每间2m宿舍应具备良好的通风条件,宿舍内每人占地面积不得小于)5(. 住宿不得超15人。可采用定型的上下床,留有行走通道。严禁睡通铺、或利用地下室、在建工程做宿舍。 (6)施工现场必须设置符合卫生要求的饮水设备,淋浴、洗手、消毒设施,有健全的生活和预防食物中毒管理制度。有适当的就餐场所,严禁利用现场围挡搭设临建设施。 (7)在施工现场外设置生活区的,应实行封闭管理,建立各项管理制度,有条

必须连续作业的应当经所在地区、县环境保护行政主管部门批准。 (5)在建筑物或构筑物内清理垃圾、渣土及易产生扬尘的废弃物,必须采用容器卸地,严禁抛洒。施工现场内集中堆放的渣土、砂石堆放必须采取底脚砌筑不低于500mm高度的围挡,表面遮盖等防尘措施。 (6)在规定区域内应采用商品混凝土和成品灰。严禁现场搅拌混凝土和灰土、露天堆放水泥。. (7)施工现场内不得焚烧垃圾等有毒有害物质。 (8)拆除工程应当采取围挡、喷淋、遮蔽等防尘措施,工程废土应及时清运。(9)工程垃圾和工程渣土及产生扬尘的废弃物装载过程中,应采取喷淋压尘等措施。运输时必须采取封盖严密的工程车辆。严禁沿路泄漏污染市容。 (10)施工现场应采取控制施工扬尘的措施。施工现场内的地坪应当平整、硬化、裸露地面应用绿色防尘网遮盖,做到黄土不见天,并经常保持洒水,清扫降

浅谈幼儿园教育中的低碳环保意识培养-2019年教育文档

浅谈幼儿园教育中的低碳环保意识培养 “低碳环保”反映着可持续发展的问题,体现了人类对全球气候变暖的担忧。公众环保意识是一国环境状况的决定因素之一,公众的环保意识高,国家的可持续发展战略就便于实施。环境保护是我国的一项基本国策,它不是政府单方面的职能,也不仅是少数专家及环保志愿者的事,而是全民的行动,需要的是亿万公众共同参与和支持。幼儿园作为培养和造就人的重要基地,在传播文化和知识方面起着重要作用。结合实际情况将低碳环保教育渗透到具体的教育教学中去,不仅是对培养人才的要求,更是幼儿园义不容辞的责任。 一、对幼儿实施低碳环保的意义 随着我国经济的飞速发展,环境保护日益受到全社会的重视。保护环境,维护生态平衡,是人和自然和谐相处的基本素质。幼儿阶段是人一生中良好品格养成的最好时机,对幼儿进行低碳环保教育业已成为幼儿园教育的重要内容之一。通过多层面、多角度对幼儿进行低碳环保教育,让幼儿在了解环境污染、破坏危害的同时,逐渐建立珍爱、保护环境的意识,更多地掌握保护环境技能。通过低碳环保教育,幼儿可逐渐认识生命之可贵,关注生命、热爱生命,珍视自己和他人的生命。可以引导幼儿更加热爱生活,树立健康积极的人生观和价值观,增强人类与自然关系的认识,爱护自然,保护生态。因而,加强幼儿的低碳环保教育,

对于提高幼儿的低碳环保自救意识和技能,树立健康积极的人生观和价值观具有重要意义。通过课堂教学从小开始加强幼儿的低碳环保意识是幼儿园教育的重要课题。 二、我国幼儿低碳环保教育现状 目前,我国多数幼儿园在日常教学工作中已逐渐认识到培养幼儿低碳环保意识的重要性,但环保教育的内容和形式仍存在不足。大多数幼儿园主要围绕大气、水污染保护方面宣教,系统的进行环境保护教育的却很少。 从教育的内容看,幼儿园教材涉及低碳环保教育的很少,内容也较单一,多为大气、水污染等方面的宣教,少有其他类型环境保护和污染的教育内容。据一项调查显示,幼儿获得的求生知识和技能途径大部分来自于新闻媒体从电视、广播上获得,在学校了解学习仍偏少。对于低碳环保教育整体来说,方式较单一和呆板。教师往往沿用常规课程教学方法,将环境教育内容作为一种学科知识加以传授。环境保护的理论学习固然重要,但由于环境学科涉及自然学科和社会学科等多个领域,因而,环境保护教育的实施具有其特殊的复杂性和艰巨性。 多数幼儿园主要是针对大气、水等开展低碳环保教育。通过观看录像、新闻等让幼儿获得直观认识,通过参观科技馆、专业人员讲座让幼儿了解、熟悉环境危害和环保知识。对于其他低碳环保,幼儿园主要通过播放影像资料、观看低碳环保图片,增加幼儿的感性认识。相对缺乏具体的教育和演练。另外,调查结果

低碳出行活动倡议书短篇8篇

低碳出行活动倡议书短篇8篇 【小雅为你整理的精品文档,希望对你有所帮助,欢迎你的阅读下载。】内容如下-低碳出行活动倡议书短篇8篇 (篇一) “低碳生活,绿色出行“是节能、环保、绿色、生态、健康的一种生活方式,是广大市民改善生活环境,享受美好人生的一种愿望。在“六·五”世界环境日来临之际,新平县环境保护局向县城广大县民发出“低碳生活,绿色出行”环保倡议书,号召广大市民朋友积极行动起来: 一、争做“低碳生活、绿色出行“的宣传者。低碳生活无处不在,无处不有,走低碳之路,建设美丽新平,是我们共同的责任。广大县民要学习掌握、宣传低碳知识,提高低碳意识,树立低碳理念,倡导低碳生活;向身边人传递“低碳生活、绿色出行”信息,带动更多人参与到行动中来,让我们的家园多一片蓝天,多一片绿色,多一路畅通,多一点文明,多一些健康。 二、争做“低碳生活、绿色出行”的践行者。广大县民朋友要从身边小事做起,从点滴做起,每天节约一滴水、一度电、一张纸;购物时选用环保袋,少用塑料袋;就餐时拒绝使用一次性筷子;夏季空调温度设置不低于26度,出门时提前关闭电源;家庭、办公照明选用节能灯……真正把环保行为融入每个人的学习、生活、工作中。 三、争做“低碳生活、绿色出行”的倡导者。倡导广大县民树立“能走不骑,能骑不坐,能坐不开”的出行理念。倡导党政机关、企

事业单位工作人员身体力行,率先垂范,上下班主动放弃小汽车,尽可能采取乘坐公交车、骑自行车或步行等出行方式,减少交通拥堵,减少空气污染,为广大县民做出表率。 (篇二【小雅文库】) 机关单位广大干部职工: 城市是我们共同的家园,合理使用资源、推进节能减排、践行绿色生活是我们共同的责任。随着社会经济快速发展和生活水平不断提高,干部职工私家车辆猛增,尾气排放、交通拥堵、车辆停放等问题日益凸显,给我们生活带来了诸多不便。为此,我们倡议机关单位全体干部职工积极行动起来,争做低碳生活、绿色出行的倡导者、践行者和传播者,带头形成崇尚节约、低碳环保的社会风尚。 一、做低碳生活、绿色出行的传播者。我们倡议机关单位广大干部职工主动承担起绿色出行宣传的责任和义务,积极向身边同事、朋友、家人宣传节能减排、绿色出行的意义,推广科学、健康、低碳的出行方式,促进全社会不断形成人人了解、人人参与、人人支持绿色出行的新局面。 二、做低碳生活、绿色出行的倡导者。低碳生活无处不在、无所不有,看是生活小事,但关乎长远、影响大局。我们倡议各公共机构、广大干部职工提高低碳意识、树立低碳理念、倡导低碳生活,在以身示范,践行绿色出行的同时,积极开展绿色出行劝导活动,带动更多的人自觉参与到绿色出行行动中来,让我们的生活多一些绿色、多一点文明、多一份健康。

幼儿园教育论文低碳环保意识培养论文:浅谈幼儿园教育中的低碳环保意识培养

幼儿园教育论文低碳环保意识培养论文:浅谈幼儿园教育中 的低碳环保意识培养 “低碳环保”反映着可持续发展的问题,体现了人类对全球气候变暖的担忧。公众环保意识是一国环境状况的决定因素之一,公众的环保意识高,国家的可持续发展战略就便于实施。环境保护是我国的一项基本国策,它不是政府单方面的职能,也不仅是少数专家及环保志愿者的事,而是全民的行动,需要的是亿万公众共同参与和支持。幼儿园作为培养和造就人的重要基地,在传播文化和知识方面起着重要作用。结合实际情况将低碳环保教育渗透到具体的教育教学中去,不仅是对培养人才的要求,更是幼儿园义不容辞的责任。 一、对幼儿实施低碳环保的意义 随着我国经济的飞速发展,环境保护日益受到全社会的重视。保护环境,维护生态平衡,是人和自然和谐相处的基本素质。幼儿阶段是人一生中良好品格养成的最好时机,对幼儿进行低碳环保教育业已成为幼儿园教育的重要内容之一。通过多层面、多角度对幼儿进行低碳环保教育,让幼儿在了解环境污染、破坏危害的同时,逐渐建立珍爱、保护环境的意识,更多地掌握保护环境技能。通过低碳环保教育,幼儿可逐渐认识生命之可贵,关注生命、热爱生命,珍视自己和他人的生命。可以引导幼儿更加热爱生活,树立健康积极的人生观和价值观,增强人类与自然关系的认识,爱护自

然,保护生态。因而,加强幼儿的低碳环保教育,对于提高幼儿的低碳环保自救意识和技能,树立健康积极的人生观和价值观具有重要意义。通过课堂教学从小开始加强幼儿的低碳环保意识是幼儿园教育的重要课题。 二、我国幼儿低碳环保教育现状 目前,我国多数幼儿园在日常教学工作中已逐渐认识到培养幼儿低碳环保意识的重要性,但环保教育的内容和形式仍存在不足。大多数幼儿园主要围绕大气、水污染保护方面宣教,系统的进行环境保护教育的却很少。 从教育的内容看,幼儿园教材涉及低碳环保教育的很少,内容也较单一,多为大气、水污染等方面的宣教,少有其他类型环境保护和污染的教育内容。据一项调查显示,幼儿获得的求生知识和技能途径大部分来自于新闻媒体从电视、广播上获得,在学校了解学习仍偏少。对于低碳环保教育整体来说,方式较单一和呆板。教师往往沿用常规课程教学方法,将环境教育内容作为一种学科知识加以传授。环境保护的理论学习固然重要,但由于环境学科涉及自然学科和社会学科等多个领域,因而,环境保护教育的实施具有其特殊的复杂性和艰巨性。 多数幼儿园主要是针对大气、水等开展低碳环保教育。通过观看录像、新闻等让幼儿获得直观认识,通过参观科技馆、专业人员讲座让幼儿了解、熟悉环境危害和环保知识。

环保公益项目策划方案

环保公益项目策划方案 环保公益项目策划方案1 旅游早已经成为我们生活中一项必不可少的活动了,在经济大发展的前提下,越来越多的人选择在空闲的时间参加旅游活动。这些都是促进我们国家经济再发展的重要途径,也是扩大内需,提高人们生活的必要措施,相信我们的国家旅游产业一定会在经济发展的带动下更快速的发展! 一、序言 随着社会的进步,经济的发展,人们群众的生活质量也如芝麻开花节节高,但高质量的生活的废弃物却给我们周边的环境带来了衬出不穷负面的影响,环保工作不仅仅影响一个地方的生活环境还会影响到经济的发展当地教育的进步和国家未来的发展,为了使我们能够拥有一个舒适干净的学习和工作环境,所以我们要注重环保,假期环保意识。而环保又是一个潜移默化的教育体系需要我们从身边的点滴做起。基于此原因我们特地举行一个环保小纸鹤众人大比拼的活动。 二、活动背景及目的 活动背景: __山景点的免费开放,给居民出行旅游带来了极大的方便,但同时也带来了很大的卫生隐患,随着游客数量的爆炸式激增,提倡绿色旅游,文明旅游已经刻不容缓。公益的事情靠的是全社会各阶层人的共同努力,作为大学生,我们很

有必要参与到这么一项全民活动中来,鼓励用暑假的时间推出这么一项公益活动。 活动目的: 1、通过制作千纸鹤,带动气氛,宣传环保节约的的绿色旅游理念; 2、通过对游客赠送礼物,传递祝福,交流等活动,拉近距离,达到“攻心”的目的,是游客自主的去践行文明旅游的理念; 3、通过景点管理部门的的支持,引起大的反响,达到“文明岳麓,文明长沙”的目的; 4、通过用废纸进行写毛笔字,争强大家的环保意识和突出活动主题; 5、我们通过手把手的教折纸鹤及写毛笔字更是调动了全员参与的主题 6、通过活动宣传,增强中南大学社会实践俱乐部的知名度 三、活动可行性分析 近年来,随着民众出行频率上的上升,旅游景点的管理日益成为一个严重的问题,而岳麓山的免费开放,无疑加大这一管理难度,因而引起各个部门的关注与重视,通过一些措施,民众的环保意识日益增强,因而此次活动正好为游客环保理念打一针强心剂;另外,游客旅游的目的是为了享受大自然的自然风光,内心对文明旅游绿色旅游都是很支持的:此次是公益活动,不会受到排斥;经费花费比较少,具

浅谈幼儿园实施的生态教育

浅谈幼儿园实施的生态教育 《纲要》特别强调环境教育,强调环境在促进幼儿发展过程中的重要作用,强调儿童是社会环境中的一分子,爱主动探索周围环境,而非被动的学习者。同时周边的社会生态环境也为儿童提供了潜在的发展机会并对其产生直接或间接的影响,它来自家庭、幼儿园、社区等各个方面。在工作中,我们通过反复学习《纲要》,现结合工作中的实际,试谈一些在幼儿园实施生态教育的粗浅看法。 一、生态教育的内容 1、认识和保护生态环境的教育。 要让幼儿懂得生态环境是人类赖以生存和发展的基本条件之一,人们按照自然生态规律,能改造、优化生态环境为人类造福;了解人类及其他生物与环境之间相互依存的关系,懂得珍惜、保护自然,保持生物种类、数量的相对稳定,学习防止环境污染的常识。 2、环境道德美的教育 将保护环境、不受污染、生态平衡免遭破坏,热爱大自然,爱护益鸟、益兽、益虫等社会公德纳入幼儿园的品德教育中,并充分利用环境潜移默化的教育作用,激起幼儿最真的灵性,对生活的热爱,以美陶冶情操。 二、家庭、幼儿园的生态教育 1、利用家长资源,让幼儿自主学习

在幼儿园教育中,家长也是不可忽视的重要一方。充分利用家长资源,关键在于让家长明确幼儿园的教育内容及目的,理解、支持幼儿园的工作,积极主动参与幼儿园的教育,共同为促进孩子的发展而努力。在“我是环保小卫士”活动中,我们请家长和孩子一起查看,搜集一些有关酸雨、空气污染、水污染和沙尘风暴等方面的环保资料。为此,家长也动用了各种手段,有的查阅书籍,有的上网查询,并请他们多利用时间和孩子交流并讨论:海水怎么会变脏了?垃圾是怎么分类的……从幼儿生活经验出发,帮助幼儿了解和感受自然、环境与人类生活的密切关系。活动中既增强了孩子与父母的关系,也初步培养了他们保护环境的意识。家长们纷纷说,在活动中,受到教育的不仅是孩子,还有他们自己。2、让幼儿在活动中主动获得知识 孩子在学习过程中,对感兴趣的事物,学习积极性较高。有一次户外活动时,丁鑫在墙角发现了一只小蜗牛,他高兴地叫起来“老师,有小蜗牛”。这一喊,让小朋友的注意力一下子都转移了过去,我有些懊恼,不过转而一想,现在《纲要》中所提出的一些新教育思想不就要从幼儿感兴趣的事物现象出发,从而引发幼儿的自主学习吗?于是我不动声色的让其他幼儿也去找找哪里有蜗牛。苗苗很快在潮湿的墙角找到了好几只,看到壮壮在草地上什么也没找到,她就告诉壮壮花坛旁边有许多蜗牛,两人跑到花坛边,结果只找到几个空壳。苗苗根据自己的经验,认定花坛里有蜗牛,壮壮望望苗苗和湿漉漉的蜗牛,看看自己手上的干壳壳,说“花坛没浇水,蜗牛中都干死了”。在这个过程中,壮壮原来不知道蜗牛生活在什么地方,苗苗虽然知道哪个地方有蜗牛却没有将蜗牛与环境联系起来。两个人在共同寻找和相互交流的过程中才发现了蜗牛和潮湿的关系。得知了这一

绿色出行低碳生活从我做起

绿色出行低碳生活从我做起 古往今来,地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。几千年来,善良的人们把她装饰得楚楚动人。可是,现在人类为了自身的利益,将她折磨得天昏地暗。人人都知道,我们只有一个地球;而地球是人类与所有生命共同的地球。生命的延续,人类的生存,一刻也离不开自然资源。地球正面临着严峻的环境危机。“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。 通过看电视、查资料,我明白了什么是“绿色出行、低碳生活”。“绿色出行、低碳生活”已逐渐成了人们生活中很时尚的话题。就是让我们每个公民都能自觉地履行保护环境的义务和职责。作为小学生的我,该做些什么呢?对了,我们应该从节水、节电、节油、节气做起,从点滴做起、从我做起、从家里做起。 首先,我跟爸爸妈妈开了个“绿色出行、低碳生活”的家庭会议,让他们知道:国家提倡“绿色出行、低碳生活”,并呼吁人们节能减排,保护环境。明白我们一家也应该积极响应号召。从节水、节电、节油、节气做起,从家庭做起。从而提高了爸爸妈妈“绿色出行、低碳生活”的意识。 平时,为了节省汽油,减少废气排放的污染,我不再让爸爸开车接送我上学放学,我和弟弟自己步行上学放学了。我还从节水节电做起,我每次洗完东西,就都把水龙头拧得紧紧地,不让水白白的流失掉,在洗手时下面放一个盆子接住用过的水,进行二次利用,并告诉爸爸妈妈洗完手别忘记关紧水龙头;把洗脸用过的水和洗米用过的水用来浇花,把洗菜用过的水用来拖地;洗衣服要尽量不用洗衣机,用手洗,把洗衣服用过的水用来冲厕所。这一项监督和搬水工作就由我来做了。 暑假的一天中午,太阳像个大火炉炙热地烤着大地,知了在树上叫个不停,热得人们不敢出门,这时,爸爸手拿着购物袋对我说:“妞,和爸爸一起去市场买点东西。”“好吧!”我高兴地说。只见爸爸推着自行车,不是推摩托车,就

绿色环保创业计划书.doc

绿色环保创业计划书 随着环保意识的不断深入人心,各行各业开始重视和引入绿色环保理念,绿色包装简约设计将是未来包装行业的发展方向。以下是我为大家整理的关于,给大家作为参考,欢迎阅读! 篇1:绿色环保活动 一、活动背景: 随着世界各国经济的快速发展和生产力水平不断提高,人类对环境的影响越来越大,环境问题已日益的尖锐化。严重的生态破坏和环境污染已成为当代人类面临的重大问题。作为当代大学生我们应该为环保做些实事,在志愿者服务活动周,我们更应该做好绿色环保活动。 二、活动目的: 1、增强我校学生参与环保的意识 2、保护我们学校以及周边的的环境 3、培养打学生养成爱护环境,保护环境的意识 4、增强全校师生的环保意识 三、活动意义: 通过这次活动提高我校学生的环保意识,把环境保护的理念贯彻到我们日常生活中来,提高我校学生的综合素质,但是真正检验我们对环境的贡献不是言辞,而是行动。"虽然我们现在做得只不过是一些微小的事,但是我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心,从自己做起,从小事做起,携手保护我们的家园,大自然会给人类应有的回报,让人类能在温暖的摇

篮——草原上小憩;在慈祥的笑脸——天空下成长,在爱的源泉——河流中沐浴。 四、活动时间: .12.1 五、活动地点:森林公园 六、活动参与人数:30人左右 七、活动流程: 1、活动前期(1)取得校方各级领导的支持(2)在教学楼附近进行海报,图板展出宣传。征集参人员与活动,写好环保标语.积极配合组织部完成活动任务。(3)买好所需的物品 2、活动中期(1)人员分配(2)注意安全问题 3、活动后期(1)对活动工作得失进行总结(2)将所拍的照片进行展览,让大家在很轻松的环境下了解我们周围的环境现状。八、活动中应注意的细节和问题:1、参与人员必须能够吃苦耐劳,不怕脏,不怕累。2、注意交通安全,上下车要有秩序。3、严格服从负责人的安排,不准单独行动。 九、活动经费预算车费:30元活动总计经费:120元 篇2:校园绿色环保单车 一、项目概要 本计划是经过分析当前国内自行车出租市场的发展形势,针对现在沈阳农业大学校园自行车管理现状,及交通设施配置状况,结合沈阳农业大学"十二五"期间校园基本建设的总体目标与主要任务而提出制定的。 项目名称确定为"绿行校园单车租赁服务公司"。取"绿色单车、快乐出行"的寓意。公司性质定位于校园服务类上,以在校大学生、职工(及职工家属)为主要消费群体,主要依靠租金来获取利润。公司在主营租赁服务

施工项目环境保护措施

施工项目环境保护 一、基本要求 建设工程项目应当确定所进行的活动、产品或服务的输入、输出和实现过程中有关的环境因素。并且进行评价,找出重大环境因素,制定或修订环境管理方案,进行实施、检查和改进。 1、确定环境因素时应考虑以下因素: (1)环境因素的识别。 (2)确定重大环境因素。 (3)新产品、新工艺或新材料对环境影响。 (4)是否处于环境敏感地区。 (5)活动、产品或服务发生变化对环境因素有什么影响。 (6)环境影响的频度和范围。 在确定因素时应考虑正常、非正常和潜在的紧急状态。建筑业的特殊性是产品固定,而人员流动。在不同的环境下,产生影响的环境因素也是不相同的。如不同的施工工艺也产生不同的后果。如选择现场潜水灌注桩,并采用泥浆护壁,则产生了噪声、泥浆对环境的影响。而选择静压柱工艺则对环境影响较小。因此,对建筑业的环境因素分析必须针对项目进行。污染预防可以包括污染源消减或消除,过程、产品或服务的更改、资源的有效利用,材料或能源替代,再利用、回收,再循环、再生和处理。 1、环境影响的识别和评价应考虑以下因素 (1)对大气的污染。

(2)对水的污染。 (3)对土壤的污染。 (4)废弃物。 (5)噪声。 (6)资源和能源的浪费。 (7)局部地区性环境问题,例如一般情况下,震动、无线电波可不视作环境影响,而在特殊条件下,这些因素可成为环境影响。对以上因素的评价应从法规规定、发生的可能性、影响结果的重大性,是否可获得预报以及目前的管理状况等方面进行。评价结果应确定重大环境因素,并制定运行控制以及应急准备和响应措施。 二、污染及其管理 1.建筑施工的污染种类和防止措施 (1)大气污染:工程项目应尽量避免采用在施工过程中会产生有毒、有害气体的建筑材料。 特殊需要时,必需设有符合规定的装置,否则不得在施工现场熔融沥青或者焚烧油毡、油漆以及其他会产生有毒、有害烟尘和恶臭气体的物质。对于柴油打桩机锤要采取防护措施,控制所喷出油污的影响范围。 (2)建筑材料引起的空气污染也是环境保护的内容之一。主要有氨、甲醛、VOC(苯及同系物)、氧及石材本身的放射性。其中氨最为严重。氨是由于冬季施工加入了含有尿素的防冻液,这种防冻液能挥发出氨气而产生的。铺设不合格的复合地板会造在甲醛超标。2001

浅谈小班幼儿的环保教育

如何对幼儿进行环保教育 [摘要]:环境保护正成为全球共同关注的焦点。开展环境保护教育,首先必须从幼儿抓起。幼儿一日生活的点点滴滴中都可渗透环保观念,通过经常持久的环保教育,使幼儿确立环保意识,形成环保观念,提高环保觉悟,增强环保责任感,成为真正的“环保小卫士”!总之我们幼儿教师所能做的是在孩子的心中播下绿色的环境保护种子,让它在孩子的爱心中发芽,成长,壮大! [关键词]:幼儿、环保、环保教育。 环境是人类生存的基本条件,是人类赖以生存的基础。近几年,随着地球环境的日益恶化,环境保护正成为全球共同关注的焦点。我国从1983年起就将“环境保护” 列为基本国策,并建议从幼儿园到大学开设有关环境教育的课程,提倡“保护环境,从小做起,从我做起”。所以开展环境保护教育,首先必须从幼儿抓起。那么如何唤起这些幼小心灵的环保意识,对于保护地球环境来说意义深远,而幼儿园作为幼儿教育的基地,对环保的启萌教育担负着主要职责。我带的是幼儿园小班,幼儿年龄小,理解能力差,对幼儿进行环保教育相对来说比较难。这几年我依据他们的年龄特点和认知,利用我园的环境资源和条件对幼儿进行教育,取得了一些成效。 一、教育教学活动中的环保教育 教学是幼儿一日活动中的主要学习活动,在幼儿园的教学中有许多有关环保的内容。这些活动既生动又有趣,符合幼儿的学习特点,幼儿有兴趣了,教学效果也就能达到了。如:在科学活动《清水和污

水》中,我出示了一杯清水和一杯脏水,结合故事“小水珠找家”,幼儿直观形象地知道了不能向水里扔东西,要保护水环境,而且过几天就有家长反应宝宝阻止他们向小河里扔果皮。当然,环保教育不能单纯地在科学素质主题活动中开展,需要打破领域、学科的界线。又如学儿歌《我不乱丢垃圾》时,我带着幼儿去户外捡拾纸屑、果皮和落叶,小朋友们干的可高兴了,这之后,我们班的纸屑也变少了。在音乐活动中学唱《我爱我的小动物》,另外一年一度的“植树节”“世界环境日”都是传统的环境教育日,我设计开展了“护绿、爱绿”人人争做“绿色小天使”的行动。幼儿在各科教学活动中了解了要爱护动植物,不随地吐痰,不乱扔果皮屑,要节约水电资源,不能制造噪音等有关环境保护的知识。所以幼儿园的教育教学活动是对幼儿进行环保教育的基础,这些课程使幼儿有了初步的环保意识。 二、游戏活动中的环保教育 幼儿的环保观念不是一朝一夕就能行成的,仅靠一两次课堂教学是不行的。因为孩子的记忆力是短暂的,这样就需要我们经常给他们重复灌输环保观念。游戏对于幼儿来说,是一日活动时每天都有的内容,小朋友们也最喜欢“玩”,这无疑是巩固幼儿环保教育的一种重要方法。我们在户外游戏中引导幼儿感受大自然的美丽、小动物的可爱,让幼儿听马路上的喧闹,看工厂烟囱中冒出的黑烟;在区角游戏中,和小朋友一起收集方便面碗、易拉罐、包装纸、奶盒等废旧物品;在表演游戏中让幼儿把看到的环保故事自编自导给表演出来……小朋友在游戏中亲自看到了美丽的环境是如何被噪音和废气污染的,他们

绿色低碳环保作文

1.“低碳生活”是个新概念,提出的却是世界可持续发展的老问题,它反映了人类因气候变化而对未来产生的担忧,全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生态环境,人类意识到生产和消费过程中出现的过量碳排放是形成气候问题的重要因素之一,因而要减少碳排放就要相应优化和约束某些消费和生产活动。“低碳生活(low-carbon life)”,就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而减低二氧化碳的排放量。“低碳生活”理念还顺应了人类“未雨绸缪”的谨慎原则和追求完美的心理与理想,“低碳生活”告诉人们,你可以为减碳做些什么? 低碳“是一种生活习惯,是一种自然而然的去节约身边各种资源的习惯,只要你愿意主动去约束自己,改善自己的生活习惯,你就可以成为低碳一族、环保达人。当然,低碳并不意味着就要刻意去节俭,刻意去放弃一些生活的享受,低碳不以影响身体健康、降低生活质量为代价,只要你能从生活的点点滴滴做到多节约、不浪费,同样能过上舒适的”低碳生活“。 低碳生活,对于我们普通人来说是一种态度,而不是能力,我们应该积极提倡并去实践低碳生活,注意节电、节油、节气、节水,从点滴做起。有人说,在二氧化碳减排过程中,“普通民众拥有改变未来的力量”,如今这种力量正在潜移默化地改变着我们的生活。比如我的一个同事从去年开始就随身带着水杯、筷子,他说这样既卫生也减少了使用一次性水杯和一次性筷子;比如周末钓鱼一个钓友说他一周就花了5角钱,他骑自行车上下班,在家吃饭,只花5角钱坐了一次公车。低碳生活代表着更健康、更自然、更安全,同时也是一种低成本、低代价的生活方式。 减碳是每个人的责任。对我们来说,生活方式描绘了每个人的“碳足迹”,即产生、使用和消费一些东西共排放了多少二氧化碳,低碳生活就是简约的生活方式,从衣、食、住、用、行都可体现低碳生活。我身边有很多低碳的榜样,我自己也有一些低碳的生活习惯,比如夏天很少使用空调,尽量双面打印文件;比如我昨晚考虑低碳生活呢,晚饭全素,注意节水,没看电视、没开电脑,9点就睡觉了。呵呵。我想,低碳方式生活,就是不过分追求物质生活,在当今浮躁的社会中,“低碳”还得能带来心灵上的宁静呢。其实,低碳生活也是低调生活。

幼儿园环保教育论文-环保教育在游戏中

环保教育在游戏中 自然环境是人类和生物界赖以生存和活动的场所。但同时,人类对自然的破坏也达到了惊人的程度。保护自然的意识决定着人类是否能与自然界和平共处。孩子是自然保护教育的主要对象,他们的环境保护意识的认识水平将决定其将来参与环境保护的程度。在新颁布的幼儿园纲要中把“亲近动植物,观察、了解、照顾它们,具有热爱自然,珍惜自然资源,关心和保护环境的意识”,列入内容和要求之中。作为具有绿色学校称的幼儿园,我们更是把绿色环保教育作为我们的园本特色。 “亲自然”是指亲近自然,与自然亲和之意。亲自然教育就是老师通过课堂教学,幼儿实践活动,游戏活动,家园合力教育等方式,培养幼儿亲近自然、热爱自然的情感,从而建立起人与自然亲和的关系,产生良好的行为的教育活动。 “游戏”是孩子们的特权,在游戏中渗透亲自然内容幼儿更容易接受并能在玩玩、说说、做做中掌握环保知识。4月的爱鸟周来到了,我根据孩子的年龄特点采用情感体验法进行爱鸟教育。我先在活动室的墙上“造”了一大片“森林”,然后展示许多鸟类的图片。孩子们围着这些图片有的说:“我猜这是大嘴鸟,你看它的嘴那么大”;有的问:“老师,这只兰色的鸟是什么鸟?它真漂亮!”区角活动前我 讲了一个关于小鸟找朋友的故事,孩子们从开始对鸟的名称、外形好奇到对鸟有了自己关心、同情的情感;在区角活动中孩子们画画、剪剪小鸟、蝴蝶等来到“森林中”和鸟类作朋友。在几次活动后,孩子们把这一片墙的小鸟、蝴蝶当作了自己的伙伴。他们会说:“今天,小鸟又多了三位朋友,它们在树上吃果子”。通过区角游戏孩子们从内心激发了关心、同情小动物的情感、关注他们生存环境的意识。 同样操作活动中,孩子也能掌握一些环保知识。如:玩环保棋、走环保迷宫图。正是这些集亲自然教育与娱乐为一体的游戏使孩子们了解了大量的成人也不注意的环保知识:绿色食品标志、环保标志、白色污染、噪音的标准等。他们真正成为关心环保知识、维护环境卫生的小卫士。 结构游戏中,收集各种纸盒、酸奶杯、牙膏合等进行搭建。 幼儿知道废物对环境的影响,我们把废物收集起来,每一件废物在我们的手里都会变成有用的玩具。这些物品外形、大小各异留给幼儿想象的空间极大,游戏中,孩子们会用牛奶合向上垒高成各种房屋、用酸奶杯排成栏杆…广告纸、吸管、一次性的盆、盘等等都是我们幼儿游戏、老师制作辅助用品必不可少的材料。游戏、制作中孩子们明白废物可以再利用的道理,并使幼儿的亲自然的情感转化为真正的保护性行为。搭建活动中,孩子们还会找来我们认识的标志,用它们陈列在马路上、建筑物旁。停车标志可以提醒马路上的车辆有秩序地停放;机动车与非机动车的标志规定了不同车辆的车道,保障行车安全; 厕所门口的残疾人标志提示着这里的斜坡是残疾人通道。从认识标志到了解标志的含义再到灵活运用标志,环保已经成为孩子们的内在需要。 我们通过组织幼儿的游戏活动,扩大环保教育影响。爱护动物、废物利用、保护环境等等。是游戏激发了孩子保护自然,爱护自然的情感。也是游戏形成了幼儿关心、爱护自然的良好的行为习惯,为幼儿长大后,

节能环保项目投资计划书

节能环保项目投资计划书 规划设计 / 投资分析

摘要 把握全球能源变革发展趋势和我国产业绿色转型发展要求,着眼生态文明建设和应对气候变化,以绿色低碳技术创新和应用为重点,引导绿色消费,推广绿色产品,大幅提升新能源汽车和新能源的应用比例,全面推进高效节能、先进环保和资源循环利用产业体系建设,推动新能源汽车、新能源和节能环保等绿色低碳产业成为支柱产业,到2020年,产值规模达到10万亿元以上。 市场需求是拉动战略性新兴产业发展壮大的关键因素。要强化需求侧政策引导,加快推进新产品、新服务的应用示范,将潜在需求转化为现实供给,以消费升级带动产业升级。营造公平竞争的市场环境,激发市场活力。 战略性新兴产业代表新一轮科技革命和产业变革的方向,是培育发展新动能、获取未来竞争新优势的关键领域。“十三五”时期,要把战略性新兴产业摆在经济社会发展更加突出的位置,大力构建现代产业新体系,推动经济社会持续健康发展。 “十三五”以来,战略性新兴产业增速持续快于总体经济增速水平。2016年及2017年,全国战略性新兴产业工业增加值同比分别增长10.5%和11.0%,高于同期规模以上全国工业增加值增速40%以上。2016年及2017年,全国战略性新兴产业服务业营业收入同比分别增长15.1%和17.3%,比同期全国服务业整体增速高出一倍左右。2018年上半年,战略性新兴产业

延续快速增长态势,其工业增加值同比增长8.7%,比同期规模以上工业快2.0个百分点。战略性新兴产业上市公司同样实现了快速增长,2016~2017年其营收年均增速高达17.8%,高于上市公司总体增速4.3个百分点。2017年战略性新兴产业上市公司营收占上市公司总体比重达10%,较“十二五”末提升1.0个百分点。 该节能环保项目计划总投资14556.91万元,其中:固定资产投资10858.94万元,占项目总投资的74.60%;流动资金3697.97万元,占项目 总投资的25.40%。 达产年营业收入32170.00万元,总成本费用25162.33万元,税金及 附加278.55万元,利润总额7007.67万元,利税总额8252.80万元,税后 净利润5255.75万元,达产年纳税总额2997.05万元;达产年投资利润率48.14%,投资利税率56.69%,投资回报率36.10%,全部投资回收期4.27年,提供就业职位585个。 坚持节能降耗的原则。努力做到合理利用能源和节约能源,根据项目 建设地的地理位置、地形、地势、气象、交通运输等条件及“保护生态环境、节约土地资源”的原则进行布置,做到工艺流程顺畅、物料管线短捷、公用工程设施集中布置,节约资源提高资源利用率,做好节能减排;从而 实现节省项目投资和降低经营能耗之目的。 报告主要内容:项目基本信息、项目建设背景分析、市场调研预测、 项目建设方案、项目选址、项目建设设计方案、项目工艺原则、环境保护

浅谈对幼儿的环保教育

浅谈对幼儿的环保教育 环境污染对人类的影响具有低剂量、作用时间长、影响范围广等特点,由于学前儿童生理和生长发育的特殊性,各种污染物对他们的影响比成人更敏感,因而机体受其损害的程度比成人更严重。环境污染不仅影响他们的健康状况,而且也会阻碍他们正常生长发育。为了孩子们的健康,创造一个安静、舒适的生活环境是幼儿成长的重要条件。培养学前儿童热爱大自然的的情感,萌发爱护公共卫生与生态环境的意识,增强责任感,自觉抵制一切破坏环境的行为,是学前儿童环保意识教育的主要目的。幼儿时期是行为习惯养成的最佳期,让幼儿从小养成环保习惯对幼儿一生的可持续发展起着不可估量的作用。了解一些简单的环保知识,为他们将来成为具有环保观念的人,创造一个良好的开端,奠定扎实的基础。 一、如何进行幼儿环保教育 在了解了环保教育的内容后,如何将这些内容教给孩子,并让他们理解和内化就需要我们运用一些恰当的方法了。 1、帮助幼儿了解环境污染状况。首先,让幼儿初步了解保护环境的重要性和环境污染造成的危害性,激发幼儿的环保意识。在我们的地球上,人类在面临生存环境恶化的挑战,大到土地荒漠化,水土流失,温室效应,人口膨胀,森林锐减,酸雨肆虐,臭氧层被破坏,珍稀动物濒临灭绝,小到垃圾成灾,空气、噪音污染等等都是我们要重视的环境问题,如果环境污染,生态破坏了,人类的正常生活就会受到影响,人们的身体健康也就受到了很大的威胁。因此,加强幼儿环保教育,使其从小树立牢固的环保意识,是我们每个人的责任。 2、创设优美环境,培养幼儿热爱大自然情感。美好的环境造就美好的心灵,要让幼儿在美好的环境中健康成长,就必须要优化环境,以景育情,将环保教育融入环境创设之中。环境对人的发展起着潜移默化作用。我们不应忽视环境建设对环保教育的隐性作用。因此,创设与教育目的相一致的环境,积极发挥幼儿的感官作用,这对于激发幼儿关心、喜爱环境的情感具有十分重要的意义。我们的环境教育应该围绕教育目标、根据幼儿的实际发展水平,如,幼儿园可以结合教育主题及季节特征,及时对原有环境进行适当的调整,家长可以及时带领幼儿外出感受季节变化;充分利用废物改造装饰家和教室内外的空间,多为幼儿提供各种环保知识信息,刺激幼儿的学习兴趣和欲望,培养幼儿初步的环保意识,萌发其关心和爱护环境的愿望。可以组织丰富多彩的外出参观活动、观看影像资料、野游等活动,并加以讲解与对比,通过走、跑、听、说、摸的亲自感受与体验大自然。在与大自然的亲密接触中,感受、对比和发现大自然的各种变化以及与人类的亲密关系。 3、利用家园合作,增强环保意识。家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师,家长的言行举止,兴趣爱好,都在孩子中起着潜移默化的作用。因此,要依靠家长来营造一个良好的氛围。帮助孩子养成良好的环保意识和习惯。如请家长不随地吐痰;不乱丢瓜皮纸屑;随手关灯,节约用电;平时减少使用塑

绿色环保低碳出行作文

绿色环保低碳出行作文 绿色环保低碳出行作文我们就是地球得主人,地球就是我们得家园,我们应该保护它,不污染地球。低碳生活其实很简单,只要我们不浪费,就能为大自然节省一些能源、资产,为地球做一件好事。 我就给您说几件事吧:我记得在夏天,天气热地像蒸炉一样,大地上感觉冒着火,我与爸爸妈妈因为外面特冷所以只好待在家中,打开了空调,过了一会儿,爸爸把温度调到了26摄氏度,我说:“爸爸,您把空调关掉吧,用扇电扇也挺凉快地。”爸爸说:“您真就是个懂得节约得好孩子。”我又为大自然节省了能源。 还有一次,到中午了,妈妈那时正在烧菜。我走过去一瞧,呀,火苗差点“窜”到锅上了!我对妈妈说:“妈妈,您得火苗开得太大了,再大会把油给引燃得。”“您说得太对了,这样又省油,又不会把油引燃。”说着,妈妈连忙把煤气灶得火苗关小了。 还有一件事,早上我瞧见爸爸起床了,就对爸爸说:“爸爸,咱们今天到外面去吃早点好不好。”爸爸对我说:“好,那我们今天还就是走着去吧?”我说:“好,那我们就走着去吧,不光可以锻炼身体,这样还可以不会把空气污染。”爸爸微笑地点点头说:“好样得!我们要得就就是低碳生活么”

低碳生活只就是一种态度,而不就是能力,我们应该从节电、节水、节碳、节油、节气这种小事做起,低碳生活就是我们要建立得绿色生活方式,只要我们去行动,就可以接近低碳生活,甚至可以达到低碳生活得标准。 随着全世界得经济发展,人口大量得增多、气候近些年来越来越严重、二氧化碳排放得越来越多,地球得臭氧层遭受到前所未有得污染,全世界得环境已经严重危害到人类得健康安全,所以,我们要保护全球得环境。 绿色环保低碳出行作文低碳生活”就就是指生活作息时所耗用得能量要尽力减少,从而减低二氧化碳得排放量。低碳生活,对于我们普通人来说就是一种态度,而不就是能力,我们应该积极提倡并去实践低碳生活,注意节电、节油、节气,从点滴做起。 200多年来,随着工业化进程得深入,大量温室气体,主要就是二氧化碳得排出,使全球气温升高、气候发生变化,这已就是不争得事实。世界气象组织公布得报告指出,近10年就是有记录以来全球最热得10年。此外,全球变暖也使得南极冰川开始融化,进而导致海平面升高。 如果说保护环境、保护动物、节约能源这些环保理念已成行为准则,低碳生活则更就是我们急需建立得绿色生活方式。“低碳”就是一种生活习惯,就是一种自然而然得去节约身边各种资源得习惯,只要您愿意主动去约束自己,改

幼儿园环保教育论文-开展环保小制作

开展环保小制作,丰富绿色教育内涵 开展环保小制作,丰富绿色教育内涵 随着二期课改的全面实施和推进,每所幼儿园都面临着使新课程园本化的挑战。我园在前阶段工作的基础上,明确了以绿色田园教育为园本特色,建立了龙头课题“农村幼儿园实施绿色田园教育的实践研究”,也正着力创编以新课程为背景的绿色田园教育园本课程。作为刚接手科研工作的我,无论从工作经验还是业务水平,相信在座的各位同行一定比我有经验。所以在这里,我仅就目前由我承担的子课题开展的情况,谈一点感想。 一、子课题形成的背景及其启示。 今年初,我们科研组的每位成员分别对“绿色田园教育”的内涵,进行了再次深入思考,确定了以大课题为主线,建立若干子课题的框架。随后在3月中旬,我园在各级领导的关心下,与9个有共同研究意向的姐妹园成立了“幼儿园绿色教育研究共同体”,并和成员学校一起拟订了五个子课题。其中,三个课题被列为县级课题,我和三星幼儿园的“利用废旧物自制教玩具的实践研究”也是其中之一。 随着子课题的确立,开启了幼儿园区域性研究的新局面。同时,也带给我们这样的启示:由幼儿园龙头课题生发的子课题的研究,这种形式有诸多有利的因素。首先,就课题本身而言,区域性研究让课题成果的验证和推广得到了便利;同时,在课题的开展和实施中,增强了校际互动,促进共同研究,同步发展;另外,子课题的经验获得,一定程度上丰富、完善、充实了大课题的内涵。再有,以大课题为背景的子课题研究,为更多教师的专业化成长搭建了平台。也就是说,子课题虽小,但却容易实施。为我们教师真实、有效地开展课题研究提供了实践的舞台。 二、子课题的简述及其进展。 在我园实施绿色教育方案的大背景下,本着幼儿园环境教育的基本内容应立足启蒙、科学引导的方针,我们拟定了“幼儿园利用废旧物自制教玩具”实践研究。当下,经济发展年代,许多单位在利益驱动下,不考虑能源的节约,表现在过度包装上,包装物中很多塑料可回收、利用,这对社会来说是一种能源的浪费,也有些废物存在着不可降解性。所以从环保角度看,社会要重视此类问题。 国内外关于环保小制作的活动还是很多的。2000年10月在中日两国自制教玩具展览中获悉,参展共计4000余件,90%以上是孩子们在老师、家长的指导下完成的。参展作品首先考虑无毒无害,充分考虑了环保意识,作品材料大都选自身边的废弃物品,制作简单,玩法多样。01年,上海市在乐百氏集团的支持下,举办了“绿色上海,我的家”废旧物制作展,反响极好。 此外,《指南》中提出,要求幼儿了解环境与人们生活的依存关系,具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。所以利用废物避免污染,充分利用它们来进行环保小制作。让幼儿懂得节约能源、关注环保,同时在小制作中培养幼儿的动手能力、创造能力、发散性思维、合作精神,这些,将对他们今后的环境行为的正确发展产生深远影响。

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