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【免费】【内部资料】2010年河南教师资格证考试教育学模拟试题及答案...

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04-08 年河南省教师资格证考试简答题试题及答案 单项选择题 1.一般说来,标志着教育学的发展进入独立形态阶段的是() A.洛克的《教育漫话》 B.夸美纽斯的《大教学论》 C.赫尔巴特的《普通教育学》 D.赞可夫的《教学与发展》 2.主张教学的任务在于训练学生的官能,训练学生的思维形式的理论,被称为() A.传统教育论、 B.形式教育沦 C.实质教育论 D.现代教育论 3.中国建立并实施的第一个现代学制是() A.壬戌学制 B.癸卯学制 C.壬子学制 D 壬寅学制“ 4.关于教育与经济发展的关系,国际社会已达成共识,普遍认为() A.经济发展先于教育的发展 B.教育发展先于经济发展 C.教育与经济要同步发展 D.二者发展互不相关 5.班主任工作的中心环节是() A.了解和研究学生 B.做好个别教育工作 C.组织和培养班集体 D.统一多方面教育力量 6. 结构课程论的代表人物是() A.布卢姆 B.杜威 C.赫尔巴特 D.布鲁纳 7.教育活动的出发点和归宿是() A.教育内容 B.教育质量 C.教育目的 D.教育方针 8.“产婆术”这一启发性教学方法的创造者是 ( ) A.亚里士多德 B.苏格拉底 C.柏拉图
D.昆体良 9.主张教学的任务在于训练学生的官能,训练学生思维形式的教育理论,被称为( D) A.传统教育论 B.现代教育论 C.实质教育论 D.形式教育沦 10.中国制定并颁布实施的第一个现代学制是() A.壬寅学制 B.壬子学制 C.癸卯学制 D.壬戌学制 11.关于儿童发展的动力问题,存在着不同的理论和观点。其中,中国古代“内发论”的典 型代表人物是() A.孟子 B.孔子 C.墨子 D.荀子 12.教师劳动的创造性主要体现在() A.进行科学
发现 B.进行技术发明 C.对未知领域的探索, D.创造性地运用教育规律 13.在西方教育史上,著名的儿童发展“白板说”的代表人物是() A.夸美纽斯 B.卢梭 C.洛克 D.斯宾塞 14.中国建立并实施的第一个现代学制是() A.壬寅学制 B.壬子学制 C.壬戌学制 D.癸卯学制 15.活动课程论的代表人物是() A.赫尔巴特 B.杜威 C.布卢姆 D.布鲁纳 16.主张教学的任务在于传授给学生实用的知识,而智能的发展则无关紧要.这一理论被称 为() A.传统教育论 B.现代教育论 C.形式教育论 D.实质教育论 17.学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含的要素有()
A.学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境 B.学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境 C.学生、教师、教学内容、教学方法和

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04-08 年河南省教师资格证考试简答题试题及答案 单项选择题 1.一般说来,标志着教育学的发展进入独立形态阶段的是() A.洛克的《教育漫话》 B.夸美纽斯的《大教学论》 C.赫尔巴特的《普通教育学》 D.赞可夫的《教学与发展》 2.主张教学的任务在于训练学生的官能,训练学生的思维形式的理论,被称为() A.传统教育论、 B.形式教育沦 C.实质教育论 D.现代教育论 3.中国建立并实施的第一个现代学制是() A.壬戌学制 B.癸卯学制 C.壬子学制 D 壬寅学制“ 4.关于教育与经济发展的关系,国际社会已达成共识,普遍认为() A.经济发展先于教育的发展 B.教育发展先于经济发展 C.教育与经济要同步发展 D.二者发展互不相关 5.班主任工作的中心环节是() A.了解和研究学生 B.做好个别教育工作 C.组织和培养班集体 D.统一多方面教育力量 6. 结构课程论的代表人物是() A.布卢姆 B.杜威 C.赫尔巴特 D.布鲁纳 7.教育活动的出发点和归宿是() A.教育内容 B.教育质量 C.教育目的 D.教育方针 8.“产婆术”这一启发性教学方法的创造者是 ( ) A.亚里士多德 B.苏格拉底 C.柏拉图
D.昆体良 9.主张教学的任务在于训练学生的官能,训练学生思维形式的教育理论,被称为( D) A.传统教育论 B.现代教育论 C.实质教育论 D.形式教育沦 10.中国制定并颁布实施的第一个现代学制是() A.壬寅学制 B.壬子学制 C.癸卯学制 D.壬戌学制 11.关于儿童发展的动力问题,存在着不同的理论和观点。其中,中国古代“内发论”的典 型代表人物是() A.孟子 B.孔子 C.墨子 D.荀子 12.教师劳动的创造性主要体现在() A.进行科学发现 B.进行技术发明 C.对未知领域的探索, D.创造性地运用教育规律 13.在西方教育史上,著名的儿童发展“白板说”的代表人物是() A.夸美纽斯 B.卢梭 C.洛克 D.斯宾塞 14.中国建立并实施的第一个现代学制是() A.壬寅学制 B.壬子学制 C.壬戌学制 D.癸卯学制 15.活动课程论的代表人物是() A.赫尔巴特 B.杜威 C.布卢姆 D.布鲁纳 16.主张教学的任务在于传授给学生实用的知识,而智能的发展则无关紧要.这一理论被称 为() A.传统教育论 B.现代教育论 C.形式教育论 D.实质教育论 17.学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含的要素有()
A.学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境 B.学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境 C.学生、教师、教学内容、教学方法和