《4.1.1.2 从不同方向看》学案
设计：海林林业局第一中学：张桂清
审核：刘桂彩、刘晓丹、赵琳琳
时间：
一．教学目标：
1．知识与技能目标：能识别简单的三视图，会画立方体及其简单组合体的三视图。
2．过程与方法目标：促进观察、分析、归纳、概括、交流等一般能力的发展，能在交流
的过程中合理清晰的表达自己的思维过程。
3．情感态度与价值观目标：让学生感受到知识来源于实践，观察是得到知识的重要途径
的道理。从观察几何体拓展到从多角度观察生活中的人、事、物，进
行人文教育。
二．教学重点和难点：
重点：初步体会从不同方向看同一物体可能看到不同的图形的结果，能画出简单物体的三视图。
难点：能画立方体及其简单组合体的三视图，并能在与他人交流的过程中，合理清晰地表达自己的思维过程。
三、预习过程设计：
1.查阅资料：“三视图”在现实生活中有什么用处？
2.)
分别从正面、上面、左面观察下列立体图形，各能得到什么样的平面图形？把得到的图形画在下面.
3.活动二：
下图是由三个正方体搭成的立体图形，画出这个立体图形的主视图、俯视图、左视图.
（1）结论：（问题：你是怎样得到三视图的？）
(2).操作演练，形成技能：
找出图中由四个正方体搭成的立体图形的三视图
(3).探索应用：校艺术节上，小林利用六个完全相同的小正方体做了一个模型，你能根据这个模型的视图猜出小林的作品吗？
6、作业
(1)必做题：课本第124页习题4.1第3、4、5、6题
(2)备选题：探究活动：课本第119页；
7.体会与困惑：