宝宝1-3岁教育决定一生成功
1.自我人格形象的确立：健康自信、独立自强、自我管理意识
生命第二序(顺序)时期,多要求父母传达的信息直接形成孩子的世界观,教育孩子主要以高尚的情操和行为方式,奠定孩子一生的思维和行为习惯,是一生的潜能被孩子利用整合为顺序以利其终身享用。
健康的身心自会兹生自信的人格形象，让孩子时刻感到幸福并对自己充满信心，让孩子独立去走，去探索，观察，用自己确定的人格形象去经历他的成长。家长只需在一旁给他安全，多鼓励以增强孩子的自信。家长要学会说的正面口头禅：“好棒呀孩子!你真行!这孩子就是有本事。这么小就能干大事，了不起。”
学会进一步理解懂得孩子，与之蹲下来平等认真诚挚地交流、沟通，玩耍和合伙同谋，参与孩子的言行，听其命令和指令，让他当主角做主张，家长要学会认真执行，一一对现，切不可哄孩子，哄大的孩子会相信别人吗？与这个观念决裂、决裂、再决裂。儿子是未来的希望和主人，让他起程时就有一种独立和主人的感觉才是他日后做人的前提，这期间一切以孩子为中心，辅助孩子当孝庄不要做孩子的鏊拜，童稚的喜乐就是自由自在，智慧无边，又天真又纯洁，是纯粹的人性张扬，美极了。那么孩子生病的概论将要下降，吃药打预防针防病的就要输给孩子，定期去大张旗鼓地打预防针，我打了乙肝了，我不会被乙肝病毒侵害，我不会被麻疹和水痘、结核、白日咳、白喉、白日破及破伤风感染。病是生气和生活没规律，是身体不健康所致，由此培养孩子很少生病，小病小无大障碍，保护视力、牙齿、听力及五官的功能达到最好指标，让孩子从爱身体爱自身器官开始认知身体就热爱身体。看图识字就要让他首先知道自己理解到概念。
这孩子从小就健康，身体可棒了，不爱生病，自己都懂生病要怎么回事，可爱打预防针防病呢。玩医院医生护士游戏。玩具多体现病人与医者的良好关系。
心理正面暗示，罗森培尔效应，提升孩子的人格形象。
1.健康自信的建立：你把孩子设计想象为健康自信的孩子从０－３的每天都坚持以恒，这孩子永远都是健康和自信的，越来越棒，这是天才打造的第一根魔棒，点孩成金，钻石孩子值的密笈。只有成功没有失败，让家长在３个月内拥有天才就是这样实现的，简单、奇运、快乐、神巧不可言传，你获得一个天才快乐宝宝的基础就有了第一步的成功。
2.独立自强：开始确立用语言固定重复孩子的设计形象，加以塑造实施。确定他的行为模式。这样一个教子思维方式。要
从小独立自强。
3.自我管理：１岁３个月到１岁半的孩子最讲条理和顺序（１.２.３.４.５；大小、老少、多少、让抢），识字卡，有条理的使用顺序的摆放，先跑后跳是这时期身体评议的顺序，什么事都讲序，孩子将来特别有序不乱。思维、习惯以及处理事物的理性和逻辑性最佳时期，敏感时的培育就是开发、重复，巩固在孩子的心智结构上永远都不变和程序，心理接受的童子功。
人格形象确立的益处：有责任特独立，从不依赖大人。恋母恋父情绪不会发生，你把孩子设计成什么样就是什么样，越来越好越完美无缺的成人习性应用在科学育儿就会双方互嬴，互动快乐，父母收获的孩子棒，大人教导孩子简单。
我家孩子可心疼妈妈，奶奶、小姐姐，不会关心人呢，让他和花草小动物为伍，热爱关心投入感情受自然，受资源，爱动物，受物体玩具，他从来不会破坏的，责任心设计好了用３个月时间重点暗示、鼓励，帮助参与，宝宝妈妈爱你，妈妈我爱你永远爱你永远让孩子快乐，成了习惯就真的孝敬父母，你是谁的宝宝娇娇，我是妈妈宝宝娇娇。你是谁的丑嘟嘟，我是妈妈丑嘟嘟，你是谁的乖乖宝宝，我是妈妈乖乖宝宝。
儿歌：小猪小猪你呜呜
互动：小猪猪你扭屁股
小猪猪你要什么
小猪小猪小猪
输者嘴就不能说话，童趣，上口，身体互动
动，动起动起，男男女妇搅跳起
乖闺女要女婿，羞羞哒哒回去。
小小子坐门
2.生存能力与现代意识
社交与创新、强者形象、追求价值、独立自主、勤奋好学、实现自我等组合的提升人格和自身价值的法宝，也是1岁以后培养且逐步巩固的智囊锦计，是早期精华的体现。
1.社交与创新：让快乐、亲情，母子互动张扬，在和谐激扬的游戏中分享快乐。母子双嬴－－就是《自然的快乐育婴法》的实践状态。孩子童稚智慧幽默天性大暴放，是非观极强，关心他人，孝顺尊敬长辈，孩子会越来越适应社会。并且有一种自然而然地创新意识，在接触事物、环境和社会，不要让他有一丝人为的做作。纯天然正确性的散发其本性，不许更改孩子的天性顺序，怎么爱花，爱物，爱人让他自己表达，用他自己领悟学会的方式，不许乱禁止，让他把他心理的顺序表达出来，成人才可以合理有序的整理诱导，出谋划策均为孩子能实现他天生来的序。
2.独立自主：有责任心和自强自立、独立意识就这样在家庭和玩乐中建立的，切不可以放任也不可以恢复３－６个月就是人一生唯一的一次责任心和独
立培训的敏感期，简单有序，玩中学会做人的前题，家长切不可以吊以轻心。
3.实现自我：1岁零六到九个月的孩子就很有个性了。具有了个性就具有了人权，人天生就有两种永远属于自己的权力，是人安生利命的根本。一是：关心、管理自己的权力；二是：关心他人的权力。从婴儿开始人就在使用这两种权力，实现着自我的成长与发展。 随着年龄的增长，这种权力逐渐指向实现自我的目标。
4.追求价值：习惯和观察并进设计出智慧和情操形象。我是一个聪明高尚的著名小孩。善待关心体谅他人和动物、资源及玩具，家庭、书本。从善弃恶，利人利己。说话办事习惯用脑筋转变智慧的孩子，培养孩子的智商和能力并进，从游戏确立这两大目标心理形象，有效地在日常教养和培养中重点突出。我可会学习了，记东西特快，我都会背许多儿歌和童谣，还会唱歌呢。我跳舞可好看了，我唱的好呀，我可漂亮了。我的衣服可干净了，多讲卫生，我牙齿好，眼睛明亮，听到音乐就起舞，以风扬帆可是个快乐小人精呢，比谁都漂亮。
5.勤奋好学、懂事，聪明听话，爱学习有兴趣，爱创新有主见。家长在这一时期就体会到孩子正逐一实现你预期的目标，越来越是你身心的复制品，聪明、高尚、纯洁、漂亮、自信、顽强不息的学习进步，具体的实施用固定的方法和游戏。
6.强者形象：对孩子和蔼可亲，平等尊重、敬畏生命，相信他比你想象的好一千倍，没错的。新生命就是奇迹，除非你的方法或思想错误，否则他们每一个都是天才和未来的人杰。行为一旦确立就施行，表扬，肯定，做个模范，让他的品质巩固在心灵上。
生存能力与现代意识的益处：孩子永远按这样的心理程序来顺序的演示他的行为，做个高尚小孩和著名小孩易如反掌。好孩子就这么容易教导出来。自然大方全方位显现人性化的理念，真正理性的孩子就一步步成长起来，此时稍加理枝明天就是参天大树。
1－2岁生存能力与现代意识：独立自强，自求多福，敢作敢当，敢说敢干，对人礼貌，不亢不卑的力量意识建立。
这孩子可独立了，自强不息做事有始有终，持之以恒，对人关心热爱，可有力气了，从而延续孩子的强大形象。有强者的基础发育，逐渐成为有能力的人。２岁左右就是培养强者意识的理念和行为的最佳时期，孩子后天会是一种理性的强大的生存意义理念逐渐萌生和崔发时期，是两岁教育的升华和精隨，收获的时间全年成长的达标数，两岁的宝宝具有这么多高尚的指标，你还担心他以后会有问题吗？不会的。所以说母子快乐就是关
键期，母亲多有对孩子的方法和对孩子的理解。他是天才你是俗物，你不要改造他，而且引领孩子将他的天份实现且正确有序的表达，没有孩子比爹妈差的，就是一条真理。
3.心理暗示，正确、肯定、赞扬
从行为、智力、社交等方面逐步积累提升。语言要简炼，２岁孩子听懂好记忆。
1.正确：明确，重复说，反复说就会形成对２岁孩子完整系统的早教心理暗示。罗森塔尔效应可以说是孩子教育的暗示法宝，屡试不爽，百用百通。
2.肯定：他爱看书，对事物有兴趣，表扬、鼓励且拍掌欢迎，他的品质就固定不断重复，一次两次，十次，一百次ＯＫ，成功。关心人就要帮人做好事。聪明的孩子就是有能力帮助人。多好的孩子，每一次因地施教，就事论事循循善诱，固定，重复习惯成功自然。
3.赞扬：这孩子跟着我可吃苦了，不怕困难，特别能干，你都想不到，这孩子有多好。我种了一棵花，养了一只猫，太好了。这就是好孩子做的事，重复参与互动。爱学习，爱发明，还会画画，还会创新，不怕冷，不怕水，勇敢向上可争气了。可爱锻炼身体了，爱护小动物，不许干坏事。敢和坏人做斗争（上公园有人踩草、钓鱼）。
从本质上肯定每个孩子都是好的。没错！
他自己的事不让我们帮忙，自己干的可好了，还会收拾东西，整理玩具（力所能及都让他自己干）。
正面心理暗示罗森塔尔效应的益处：孩子的心灵更加自然，把孩子当主人养，让他回到真实的自然中，这时多外出、多旅游、多观赏，在春的绿水的大自然中陶冶情操，让实践和自然体验２年的室内育儿与否。成功完美的家长就是一个笑着的孩子和笑着的家庭。
4.奖、赏、扬、样以身作则
夸奖、欣赏、表扬、榜样，就是妈妈及家人对待孩子的永久态度，也是孩子今后安身立命的法则。２岁以后这个教育法宝就是天才，快乐地发挥更多潜能的源泉，试想想这个世界，女人没有男人的夸赏，就没有幸福可言。男人没有女人的夸赏就没有奋斗的动力。全世界运行的法则也即如此。人生互动互相理解，最积极有效的理解为优长之处被肯定和赞扬。
教育婴儿多用此法没有错。婴儿根本听不懂批评和对错的指责。你一旦养成了奖、赏、扬、样的教育法则，孩子就不会再接受负面的伤害。婴儿期没有母亲的表扬和肯定终难成大器。成功者就是在特殊时期，关键时期被人们更多、更及时、更深刻的给予了上乘的理解和欣赏。
妈妈真好，爸爸你真棒，好孩子天天呼喊这样的口号，那他爹妈不棒才怪呢，这小孩不是天才也是天才。
奖、赏、
扬、样打造天才的价格表：
每天对孩子夸奖，欣赏不少于５个行为５种品质，有意设计的给１０分，３个月９０天共计９００分。
９００分天才快乐的天价。
８００分天才快乐亚天价。
７００分天才快乐地价
６００分与天才无关
５００分与快乐无关
４００分家长下岗
3００分孩子下岗
2００分一家愚蠢的人 教育无知者
原则上有正负面之分，该与不该
该的该了，不该的也该。
制造善于应用合理有效的技术、奥秘。理解孩子，懂孩子当孩子，进入孩子角色一当就是１８年哪！
5.爱洒向孩子的心灵，爱变成了笑
爱是方法笑是方式，只有爱才有笑。当孩子用笑的时候就是他人生开始赢利，当他会笑的时候就是他成功之始。
当他笑的心旷神怡时时刻刻在笑，那他就是百分百的成功人士。而且是最优秀的成功人士，也具有杰出成绩，和高尚品质的成功人士，微笑就是人的智慧。微笑着对孩子是家长给孩子的调制的神类和魔棒。只要有笑一生什么都有，笑出幽默的时候就是极佳的心理素质。可以当百万雄兵。
笑着的孩子，一胸的朝气，会用笑贯穿自己一生的孩子就是成功人士。
理解孩子。结构心理框架，强化心理品质。解决和孩子的沟通交流心桥。心理清障和心理悦愉的方式快乐。微笑着的孩子就是健康的。
6.回归自然
２－3岁的婴儿不能在室内闭门造车地培养。一定要让他融入自然，进入群体生活，建立集体意识。在大自然中才能锻炼孩子的身体强化孩子的权力。人生有两大权力：拥有关心理整自己的权力；拥有关心他人的权力。这两种权力是人生具备的第一大武器。用句格言教孩子，摔倒了自己爬起来。起来，起来，起来就永远不倒。
独立做人融入大自然是做人的前提。做人成功了一生也就成功了。成功就是找准机会和关键，母子双嬴共同准备。
大自然是一切生灵的栖息地。孩子摸、爬、滚、打才能与之信息和能量相融洽，才能有生存的乐趣。摸、爬、滚、打只要此时让他尽情地体验这四个字，教子就成功。
迎风起舞的３岁幼稚世界大地就是舞台，风儿就是伙伴，仰天长啸，狂奔乱跑。秩序就是在自由自在的运动中，整合出协调统一的规范。
这时孩子会表现出强烈的责任心，充满自信，并且有着持之以恒的毅力，不达目标誓不罢休。他的未来绝对是诚信和尊重生命的，善待他人。孩子的这些习惯和行为随处可见，高品质的自律、自省、自我实现的新新人类。做真正的小天才快乐的穿梭在你和你的家庭
中，这也是收获孩子的完美标准。
7.力量与毅力＝习惯成自然
教育的真谛是爱，爱的力量才能使婴儿的天使之性完美的保留在他的人生中，成为儿童的灵性，也就是其后天的最高智能－－悟性。任何其它的情感和孩子的知识于力量都来源于爱。从婴儿成为一个未来强者，就是要在爱的抚育滋润下，培养出婴儿语言能力，在婴儿语言发展的敏感期，从开始讲话自然而然养成大声讲话的习惯。这是婴儿逐渐强大起来的动力。只要语言发育完好大声喊话，吐字清晰就是训练孩子，保持孩子的独立适应能力。从爬行到语言发育过程，是婴儿自己创造自己、自己发展自己成为具有独立人格和行为的时期，是人一生中自我发展与完善的敏感期。一个人不能准确肯定地表达自己意愿、感情和思想，就缺乏生存最起码的能力。教育婴儿从零开始，就要将大声讲话变成习惯成自然，会组成他自己的力量与毅力。这种用习惯发挥天份和能力，是父母培育婴儿走上强者之路的力量。让孩子讲话就讲的明明白白，准确无误表达自己，别人才会注意理解他。他散发出来的信息别人才会明白，与你相容。大声的讲话从零开始养成习惯，自然在孩子后天独立生存意识中注入强大的力量，会对他的生存和发展提供强有力的支持。这是父母在婴儿期教会孩子实现自我永久的本领。婴儿的语言能力是掌握更多本领的基础，一定要在语言发育关键的敏感期，让婴儿习惯成自然的喊出自己的愿望。对婴儿的这种教育就是帮助其自我发展和自我创造。这种帮助与创造与其二十年后的发展方向完全吻合。
大声讲话是婴儿逐渐迈向成功之路的扶梯。没有废话，向着幽默和智慧的语言思维方式发展，才是开发婴儿语言潜能的关键，这是使他后天拥有指挥、主宰世界的能力，无论什么样的孩子声音如钟就是其成功之始。
儿子一声吼 地球也要抖三抖
儿子一声吼 惊天动地泣鬼神
儿子一声吼 敬天敬地敬慈母
儿子一声吼 天下人间慈孝仁
儿子一声吼 交权给他是时候
人生在世有两大安身立命的权力，与生俱来的关心和管理自己的权力和关心他人的权力。从出生时不要剥夺婴儿的这种权力。
拥有这二大权力的婴儿，才是真正意义上独立的人的开始。婴儿自身的权力，是形成他力量的源泉，决定着他一生是否能保全自己赢得世界的关键。这种权力的发展，是婴儿用自身的独特思维及组合形式发展起来的。传统的误区让父母向鏊拜一样代管着婴儿的权力。等他长大以后才将权力归还，事实上这种婴儿的权力给晚了就没用了，再
晚了权力就是罪恶的源泉。这种权力是婴儿的力量与毅力，由自然而然的习惯堆积成的。
培养、发展婴儿的这种权力，要由亲情的互动和角色的互换，与之同流，进而交流才能够与婴儿交心，达到与之心灵相互感应。家长来当婴儿体会做个婴儿不容易。婴儿就会懂得做人父母真辛苦，让婴儿真实感受到你的真实存在，才能让婴儿熟悉、记忆你的面目，进而达到与你情感和思想的沟通交流，互动交流是用婴儿以他的有序表达给家长，比如婴儿抬头、翻身、爬行每一次自我发育的顺序，进程都是一次次互动与交流质的飞跃。家长可以逐渐体会到婴儿强有力的力量与毅力，支持他习惯成自然的发展、创造自身。对婴儿的这种教育方式是家长与之互动中产生的。这也将会是你0-3岁教育孩子的原则和根本方法。
第二 父母与婴儿的个性
指挥型父母/坚决型孩子
格言：我以你天生的方式教你，指导你；我要劝告你，密切地注视你。
优：有责任心，有能力、精力旺盛
1.善于完成任务，并善于指导孩子，帮助他们完成任务，出现问题，会用工作达到目标。
缺：冷漠无情，培养双性的孩子。孩子迟到被逼或不被理解和尊重，终会对父母的教养方式给予反叛或对抗，我行我素的家长式作派对孩子的成长会起到消极影响。
这类方式家庭的孩子：自尊水平低，固执和强权，孩子或消极或积极反抗，对外界和社会产生攻击和破坏行为以释放他们积存在内心中的愤懑与痛苦。吸毒、违法会是这些孩子参与的活动。
专制的父母：不许孩子长大，很难接受已独立的成人事实。
改善方式：倾听理解孩子，让步妥协放松自己尽力让孩子独立自主。
关于控制：你不能把你的领导才能与一颗学习纯洁的童心联系起来，孩子不会配合你的领导。
沟通：要知道你的主观、控制和强硬是会伤害孩子的。
节奏：和孩子的节拍相吻合创造一种和协平等互惠双赢的家庭模式。
坚决型儿童是天生的领袖人物。
博学、刻苦、求服、挑战、竞争以实现自我为终级目标。意志坚强，压倒一切，极欲控制和操纵。这一切是他的生活驱动力。
格言：我与世界共和平，让人间万物都做我希望他们做的事情，这是一种极具强权和强硬生命力的一种孩子。
教育方式：让他承担职责，在履行职责过程中让他充分享受发挥他的控制权和决定能力。
2.实现目标，多在劳动、家务和玩中给他工作的序训练。
3.帮助他实现、体验朝目标努力是非常明智的。在失败中积累经验，挫折教育能够让他明智和
强大。
4.互动的亲情，教他如何理解和同情正在体验痛苦和失望的人。
5.让他更多的体验运动带来的活力，并变成他的习惯。
6.家长和孩子不要陷入争夺控制权的斗争，家长即是主宰也是同谋。正确的意见通过对方可接受的方式来实现，他要孩子明白正确的方式才是主宰。0-6岁时时期让孩子将父母视为偶像和力量才是最好的给这类孩子的教育方式。
交往型父母/ 能言善辩
购物小孩决定大人：
“我只是个小孩，你应该让我听你的才对。”
充满活力，取悦他人适应社会，比较情绪化。
优：以人为本，结交朋友，广布善缘，结合起团队作战的能力，支持相信别人，无条件的接受各种各样的人，快乐自信，幽默自然，乐观向上，喜欢别的的奉承和肯定。
追求别人的称赞和羡慕。此型人执行任务、指挥、交往、支持纠错。
支持：安慰、支持关心热爱别人。和平使者外交家（盛气凌人，攻击别人），极不喜欢不人道的行为。你的建议对我的工作家人和生活会有什么样的影响。
优：可靠、善于支持和合作，是被人利用。
家：营造温暖、舒适、相互支持家的气氛，是一座跨越麻烦理解的桥梁，一个家的心脏。
善解人意，和善友好，安全可靠。我欣赏他对人的体贴和真诚，稳健、体贴、真诚。
缺：过分迁就，害怕失去亲密的关系。支持型的父母对孩子满足需求。走得太远，会阻碍孩子的成熟，使孩子不能对生活作好充分准备。
直升机式的父母
以孩子为中心，随时帮助孩子，忙碌着为孩子准备一切。过份保护孩子，使孩子远离了他们必须亲身体验的失败或成功，以孩子缺乏合理性的思维形成依赖心理对以后的独立发展埋下隐患。在爱心的遮护下对孩子的摧残，阻碍了孩子天性的发展和天份的能力。
从穷人变成富人：揭犹太妈妈的绝密财商教育
犹太人在商业上的精明不都来自天分，其实在传统里，他们就认为拥有商学思维、商业头脑是一种基本的生活技能。
一年“六一”又过去了，忙碌的家长整天都在想着如何为子女创造更好的物质生活条件，但他们有没有想过：自己的孩子会理财吗？ 现在财商已经提高到和智商、情商一样重要的位置。培养孩子的财商是很多西方一些民族最重要的教育。据称，美国人有一个共识：在诸多成功中赚钱最能培养人的成就感和自信心，所以必须从小教孩子理财，培养他们的财商。
犹太人财商教育尤为称道。犹太人善经商，天下人尽知，大名鼎鼎的格林斯潘、伯南克、巴菲特、索罗斯、摩根家
族、雷曼兄弟、所罗门兄弟都是犹太人。毫不夸张的说，世界金融中心的美国华尔街都是由犹太人所掌控的，华尔街80%以上的投资产品都是犹太人发明。犹太人在商业上的精明不都来自天分，其实在传统里，他们就认为拥有商学思维、商业头脑是一种基本的生活技能。
网上曾经流传过一个热帖，讲述了一名中国单亲妈妈和她的三个孩子在以色列的故事。
一直以来，这位母亲秉承着中国“再苦不能苦孩子”的原则，做着合格的中国式妈妈。每天她先把孩子们送去学校，然后开始卖春卷，下午孩子们放学后回到春卷摊，妈妈停止营业。然而一天，邻居过来训斥孩子：“你已经是大孩子了，应该学会去帮助你的母亲，而不是看着你母亲忙碌，自己就像废物一样。”然后，邻居转过头训斥这位妈妈：“不要把那种落后的教育带到这来，别以为生了孩子你就是母亲……”
于是孩子们从最简单地卖春卷开始，走上了各自的经商之路，只在短短数日之间，以前只会黏着妈妈撒娇的孩子就摇身一变成了精明的小犹太商人。一年以后，老大靠售卖文具，已经赚到了超过2000谢克尔(折合人民币4000多元)；老二以他14岁的年龄和文笔，竟然在报纸上开设了自己的专栏，专门介绍上海的风土人情，每周交稿2篇，每篇1000字，每月80谢克尔；老三是女孩子，她学会了煮茶和做点心，两个哥哥都很喜欢。不过，这些点心不是免费的，两个哥哥需要支付点心费用。犹太人是如何培养孩子的财商的呢？
视点 1 犹太孩子的第一份生日礼物是股票
当孩子满一岁的时候，很多犹太父母都会把股票当作礼物送给孩子，这是犹太家庭的惯例，也是犹太父母对孩子们独特的理财教育，尤其是北美的犹太人。尽管孩子更喜欢形形色色的玩具，但犹太父母宁愿给孩子更实际的东西，送孩子股票，就是为了让孩子从小接触金钱、认识钱、了解钱。
视点 2 培养“钱能换物”观念
有了对金钱的初步概念和兴趣后，犹太父母的第二阶段理财教育是加深“钱能换物”的理财观念。犹太小孩3岁的时候，他们的父母就开始教他们辨认硬币和纸币；5岁的时候，小孩知道钱币可以购买任何他们想要的东西，并且明白钱是怎样来的；7岁的时候他们能看懂价格的标签，初步养成“钱能换物”的理财观念；8岁的时候，他们可以通过做额外的工作赚钱，知道把钱储存在银行的储蓄账户里；10岁时候，懂得每周节俭一点钱，以备大笔开支使用；11岁至12岁的时候会制定并执行两周以上的开销计划，懂得正确使用银行业务的术语。
视点 3 为孩子设计“金钱游戏”
犹
太父母认为，想要让孩子懂得理财，应该先让孩子注意身边与金钱有关的细节，如何鼓励和引导孩子去关注这些细节呢，他们最常见的做法就是设计一些与此相关的“金钱游戏”，孩子都愿意成为游戏中的胜者，好胜之心就会驱使他们时时刻刻去关注。
什么样的游戏呢？比如猜物品的价格。家里可以准备一个纸箱，纸箱里放一些日常用品，比如饮料、糖果、书、橡皮、铅笔、尺子等等，反正就是些日常孩子们可以接触到并能找到价格的物品，这些物品都不标上价格，让孩子们来猜，如果谁猜对了就交给他相应价格的钱，到最后看谁的钱最多谁就是胜利者，可以给胜利者设置奖励。而孩子们为了成为大赢家，平时跟父母逛超市的时候就会主动去留意商品的价格，并把价格记下来。
另外犹太父母教孩子学习投资时，也通常会从游戏入手，比如“大富翁”类游戏，从游戏中建立起对投资的初始印象，再将简单的投资知识融入其中。
视点4 金钱并不罪恶
别误会犹太孩子是帮父母做家务，或者是自己出去打点小工，是受钱的驱动，是把家庭关系退化成金钱关系。在犹太父母看来，金钱教育绝不仅仅是一种理财教育，在很大程度上还是一种人格、品德教育。
如果看见有人在垃圾箱里翻找一些空的矿泉水瓶子，孩子们一般都会问这些找空瓶子做什么？咱的回答一般是这样的：这些人没有钱，找到空瓶子可以去收废品的地方卖些钱。但如果是犹太妈妈，她的回答可不是这样，她会告诉孩子，垃圾虽然脏，但你不能觉得捡垃圾赚来的钱也是脏的。这个世界上有很多种工作，人们靠这些工作来赚钱，只要自己付出了劳动，并且是遵循正当途径赚到的钱也是没有贵贱之分，都是一样的。
视点5 培养孩子延后享受的理念
犹太人财商教育最重要的一点，是培养孩子延后享受的理念。所谓延后享受，就是指延期满足自己的欲望，以追求自己未来更大的回报，这几乎是犹太人教育的核心，也是犹太人成功的最大秘密。
犹太人这么教育孩子：“如果你喜欢玩，就需要去赚取你的自由时间，这需要良好的教育和学业成绩。然后你可以找到很好的工作，赚到很多钱，等赚到钱以后，你可以玩更长的时间，玩更昂贵的玩具。如果你搞错了顺序，整个系统就不会正常工作，你就只能玩很短的时间，最后的结果是你拥有一些最终会坏掉的便宜玩具，然后你一辈子就得更努力地工作，没有玩具，没有快乐。”这是延后享受的最基本的例子。
视点6. 智慧是永恒的财富
犹太人家里的小孩，都会被问到一个问题：“假如有一天
你的房子被烧毁了，你的财产被抢光了，你将带着什么东西逃跑呢？”如果孩子回答是金钱和珠宝,母亲就会耐心地引导孩子，告诉他：“你要带走的既不是钱，也不是宝石，而是智慧。因为智慧是谁也抢不走的，只要你活着，智慧就与你同在，智慧才是你最大的财富。”
在犹太人家里，小孩子稍微懂事，母亲就会翻开圣经，滴一点蜂蜜在上面，然后叫孩于去吻圣经上的蜂蜜。这仪式的用意是，书本是甜的。
犹太人的这些理念，我们也可以试试，对不同年纪的孩子怎么进行财商教育呢，专家给我们一个孩子财商培养计划：
3岁：辨认纸币和硬币。
4岁：学会用钱买简单的用品，如画笔、泡泡糖、小食品。
5岁：弄明白钱是劳动得到的报酬，并正确进行钱货交换活动。
6岁：能数较大数目的钱，开始学习攒钱，培养"自己的钱"意识。
7岁：能观看商品价格标签，和自己的钱比较，确认自己的购买能力。
8岁：懂得在银行开户存钱，并想办法自己挣零花钱，如卖旧报获得报酬。
9岁：能够制定简单的一周开销计划，购物时知道比较价格。
10岁：懂得每周节约一点钱，留着大笔开销时使用。比如买溜冰鞋、滑板车等。
11岁：学习评价商业广告，从中发现价廉物美的商品，并有打折、优惠的概念。
12岁：进行股票、债券等投资活动的尝试，以及商务、打工等赚钱实践。
13岁-15岁：可尝试一些安全的投资工具和服务，知道如何进行预算、储蓄和初步投资；
16岁-17岁：要学习一些宏观经济基础知识，学会关注全球市场信息，了解简单的金融工具之间的相互联系。（文 /钟慧 ?综合她理财、东北新闻网、新华网等）