二年级下册语文课内阅读总汇
第一单元：
《笋芽儿》
笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么、多么的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！”
春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。太阳公公照射着她，温暖着她。笋芽儿脱下一（件件件）衣服，长成了一（株株株）健壮的竹子。她站在山冈上，自豪地喊着：“我长大啦！”
1、以上两段话选自课文《》。
2、在第一段中的横线上填上合适的词语。
3、把第二段括号中不正确的词语划掉。
4、用“——”画出笋芽儿钻出地面后看到的美好春光。
5、笋芽儿在（）和（）的帮助下，长成了（）。
《小鹿的玫瑰花》
这时，一只黄莺飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。”
一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢！”
1、读短文回答问题。
小鹿的玫瑰花是（）色的，可（）了，还散发着（）。
2、黄莺共说了（）句话，请你用序号标出来。
3、换一个词不改变句子的意思。
我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是“玫瑰香风”呢！
“吹”可以换成“”。
4、想象说话。
（）来了，说：“小鹿，。”
第二单元：
《泉水》
泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”
泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。泉水说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”
1、以上两段话选自课文《》。
2、短文共有（）自然段。
3、泉水流到了（）、（），课文中说泉水还流到了（）、（）。
4、填上合适的词语。
（）的杜鹃花（）的身影（）地喝水
5、想象说话
泉水流到（），看见（），泉水说：“。”
《我不是最弱小的》一
原来有一丛也蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。
萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”
1、填上合适的词。
一（）花一（）花瓣一（）野蔷薇
2、从哪些地方看出雨中的蔷薇花非常需要别人的保护？用“——”在句子中做
上记号。
3、萨沙是最弱小的吗？判断下面说法，对的打“√”，错的打“×”。
（1）是的，因为他年龄最小，谁也保护不了。（）
（2）不是的，因为他能保护更弱小的，是个勇敢的孩子。（）
《我不是最弱小的》二
萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”
妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。”
萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了？”
“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。
1、上面几段话选自课文《》。
2、请你用“”画出萨沙说的话，用“﹋﹋”画出妈妈回答的话。
第三单元：
《日月潭》
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
1、短文共有（）自然段，第（）自然段写的是中午时候日月潭的美景。
2、照样子写词。
朦胧——朦朦胧胧
、、
3、找到文中的一对反义词。
（）——（）
4、短文从（）、（）两方面写出了中午时候日月潭的美景。
《葡萄沟》一
葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有（）的、（）的、紫的、暗红的、淡绿的，（），美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好（hǎo hào）客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
1、本文选自课文《》。
2、这段共有（）句话。第（）句写维吾尔族老乡很好客。
3、葡萄种在哪里？用“_____”划出来。
4、用“﹋﹋”画出文中的比喻句。
5、仿照样子写词语。
一个个：__________ ___________ __________
五光十色：__________ ___________ __________
6、根据短文内容连一连。
茂密的凉棚热情好客的葡萄
绿色的枝叶五光十色的维吾尔族老乡7、将表示颜色的词语填在文中第二句的空白处。
“绿”字用音序查字典查字法查音序（），部首是（），音节是（），8、
拼音是（），“绿”字的第八笔是（），组一个词语是（）。９、多音字组词。
好 hǎo( )hào( )
10、好在本段中读什么音？请在问中正确的答案下面画“√”。
《葡萄沟》二
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
1、给字注意。
钉（）架子水分（）
2、这段共有（）句话，第（）句话说葡萄干颜色鲜，味道甜，非常
有名。
3、用“—”画出葡萄干的制作过程。
《难忘的泼水节》一
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上了天空。人们欢呼着：“周总理来了！”
1、本文选自文章《》。
2、这段共有（）句话。第（）句写人们激动的欢呼。
3、组词。
象（）里（）赶（）
像（）理（）感（）
4、照样子写词语。
一条条： __________ ___________ __________
四面八方： __________ ___________ __________
5、人们欢呼什么？用“____”画出来。
6、用“△”画出文中第一句的动词。
7、根据短文内容连一连。
一条条花炮鲜红的花瓣
一串串龙船凤凰花的地毯
《难忘的泼水节》二
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
1、用“——”画出表示颜色的词。
2、用“～～”画出表示动作的词。
3、这段话是写（）
A、傣族人民欢迎周总理。
B、周总理同傣族人民一起跳舞。
《北京亮起来了》一
长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。
1、以上这段话选自课文《》。
2、这段话共有（）句话。
3、用“——”画出本段描写的景物。
4、从文中摘抄3个描写北京夜晚的词语。
（）、（）、（）
《北京亮起来了》二
古老的故宫变得年轻了。一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映
在河面上，银光闪闪，十分动人。
1、找出这段话中的一对反义词。
（）----( )
2、判断哪种说法对，打上“√”。
“古老的故宫变得年轻了。”这句话是说
（1）故宫的年龄变小了。（）
（2）在灯光的照耀下，故宫显得比原来更加美丽壮观了。（）
第四单元：
《动手做做看》一
法国科学家郎志万，有一次向几个小朋友提了一个奇怪的问题：“一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进去一条金鱼，却不是这样。这是为什么？”
一个小朋友说：“因为金鱼身上有鳞。”
另一个小朋友说：“一定是金鱼把水喝下去了。”
1、上面几段话选自课文《》。
2、朗志万是哪国人，对的画“√”，错的画“x”。
（1）法国人（2）美国人
3、郎志万提的问题共有（）句话。在文中标出来。
4、郎志万的两个小朋友都是怎么回答的，请你用“”画出来。
《动手做做看》二
伊琳娜找来一条金鱼，把它放进一个装满水的杯子里。哎呀，和郎志万说的不一样，水漫出来了。
伊琳娜越想越生气，第二天一早就去问朗志万：“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？”
朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。”伊琳娜听懂了朗志万的话，高兴地笑了。
1、上面几段话选自课文《》。
2、短文共有（）个自然段。
3、请你用“”画出郎志万说的话。
4、伊琳娜听了郎志万的话可能会说些什么？请你把写下来。
。
《邮票齿孔的故事》
阿切尔被那个人的举动吸引住了。他想：要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好吗？阿切尔开始了研究工作。很快，邮票打孔机造出来了。用它打过孔的整张邮票,很容易一枚一枚地撕开，使用的时候非常方便。英国邮政部门立即采用了这种机器。直到现在，世界各地仍然在使用邮票打孔机。
1、短文选自哪篇课文，请你在相应的序号出画上“√”。
（1）《邮票齿孔的故事》（2）《邮票的故事》
2、这段共有（）句话。
3、阿切尔想的是什么，请你用“”画出来。
4、填上适当的词。
一台（机器）一枚（）一把（）一张（）
5、写出下列词的近义词。
容易——立即——
6、不改变句子的意思，请你换一个词写在括号里。
英国邮政部门立即
．．采用了这种机器。
英国邮政部门（）采用了这种机器。
《画风》
陈丹说：“我也会画风了。”说着，她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。
宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说：“下雨了，风把雨丝吹斜了。”
赵小艺笑着说：“我还能画！”她画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转。
三个小朋友正说着，画着，忽然吹来一阵风，画中的景物好像都在动。一张张显得更美了。
1、上面几段话选自课文《》。
2、短文共（）个自然段。
3、连线
斜斜的纸
洁白的雨丝
弯弯的小树
4、照样子写句子
一场大雨过后，树叶显得。
，显得。
5、判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
1）宋涛在大树旁边画了几棵弯弯的小树。（）
2）赵小艺画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转。（）
3）陈丹画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝。（）
《充气雨衣》
“六一”儿童节联欢会上，女同学表演舞蹈。随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊，变成了下摆张开的一件件雨衣。当天晚上，他用粗铁丝弯了一个大圆圈，把它缝在雨衣的下沿，新式雨衣就做成了。他还没有来得及高兴，问题又来了：这样的雨衣怎么叠起来呢？
1、上面这段话选自课文《》。
2、短文共（）句话。第（）句是比喻句。
3、选择正确读音。
旋转（zhuàn zhuǎn）乐（yua la）曲
暑假（jiǎ jià）石缝（fang f?ng）
4、填写适当的词
一件件（）一把把（）
5
6、文中有一个词的意思是慢慢的张开，请用直线画出这个词语。
第五单元
《雷雨》一
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
1、短文选自课文《》，这三个自然段描写的是的景象。
2、文中有一句话是写一点风也没有，请你用“”画出来。
3、第( )自然段写了风刮得很大。
4、照样子写词。
黑沉沉
5、照样子写句子。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
，。
《雷雨》二
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
1、这段话共有（）句话。第（）句写太阳很美。
2、雨停了以后，短文中描写了（）、（）、（）、（）、（）、（）这些景物。
3、文中写了（）种小动物。它们是（）、（）、（）。
4、用“——”画出表示动作的词语。
5、这段话选自课文《____________》。
6、照样子写一写。
池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
（）了，（）也（）。
《最大的“书”》
“读了这本岩石书有什么用呢？”川川总爱刨根问底。
叔叔说：“用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤碳，哪里埋着铁矿……把这本‘书’读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！”
“太好了，太好了！”川川高兴地说，“等我长大了，也要读懂这本最大的‘书’！”
1、上面几段话选自课文《》。
2、叔叔的话共有（）句。
3、“书”，为什么要加引号？
。
4、川川为什么要读懂这本最大的书？
。
《要是你在野外迷了路》
太阳是个（）的向导，
它在天空给你指点方向：
中午的时候它在（），
地上的树影正指着（）。
北极星是盏（），
它永远高挂在（）。
要是你能认出它，
就不会在黑夜里乱闯。
要是碰上（）天，
大树也会来帮忙。
枝叶（）的一面是南方，
枝叶（）的一面是北方。
1、短文选自课文《》。
2、按课文内容填空。
3、短文中的天然指南针有、、。
第六单元：
《画家和牧童》一
传说有一次戴嵩的好朋友请他（作做坐）画。画什么呢？戴嵩沉思片刻，决定画一幅《斗牛图》。他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。围观的人看了，纷纷夸赞。
1、在文中的括号里用“√”选择正确的生字。
2、在正确的答案后面画“√”，错误的答案后面画“×”。
1）戴嵩沉思片刻，决定画一幅《三牛图》。（）
2）戴嵩的同学请他画画。（）
3、戴嵩是怎样画画的？请用“－”画在文中。
4、文中有一个词说的是夸奖称赞的意思，请在文中圈出来。
5、仿照文中的句子请用一会儿……一会儿……写一句话。
__________一会儿________________ ,一会儿_______________,_____________________。
《画家和牧童》二
“画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！”一位商人称赞道。
“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！”一位教书先生赞扬道。
1、以上两段话写了（）和（）都在夸赞这幅画画得好。
2、以上有一组近义词，请你找到后抄下来。
（）——（）
3、请你也来夸夸这幅画，将夸奖的内容写下来。
_________________________________________________________
4、组词
像（）做（）到（）
象（）作（）道（）
《画家和牧童》三
戴嵩把牧童叫到面前，和蔼地说：“小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说什么地方话错啦？”牧童指着画上的牛，说：“这牛尾巴画错了。两牛相斗的时候全身的力气都用在角上，尾巴是夹在后退中间的。您画的牛尾巴是翘起来的，那是牛用尾巴驱赶牛蝇的样子。您没见过两牛相斗的情形吧？”
1、这段共有（）句话，标在文中。
2、写出下列词语的近义词。
和蔼——（）
3、我会选择。（写序号即可）
两牛相斗时，尾巴是（）的，驱赶牛蝇时，尾巴是（）的。
A 甩起来
B 夹在后退中间
4、从“和蔼”、“惭愧”、“拱手”等词语可以看出戴嵩______________。
《我为你骄傲》
那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。她也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。
我决定把送报纸的钱攒起来，给她修理船户。三个星期过去了，我已经攒了7美元。这些钱足够用来修理窗户了。我把钱和一张便条装进信封，在便条上向
老奶奶说明了事情的经过，并真诚地向她道歉。
1、短文选自课文____________________。
2、第一自然段中有几个词语很准确地写出了我打碎玻璃后的心情。请你用“—”画出来。
3、和往常一样的是_____________________和____________________,不一样的是______________________。
4、请你想象一下，那张装进信封里的便条的内容是什么，写下来。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 《三个儿子》
一个妈妈问老爷爷：“看见了吗？这就是我们的三个儿子。怎么样啊？”
“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。”
1、本文选自课文_________________。
2、妈妈说了（）句话，请在文中标出来。
3、请用“—”画出老爷爷说的话。
4、仿照文中的问句请你也写一句末尾是问号的句子。
第七单元：
《玲玲的画》
爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”
1、这三段选自课文《_________________》。
2、仿照样子写一写。
仔细地看了看懒洋洋
（）地（）了（）（）
（）地（）了（）（）
3、爸爸高兴地说了什么？用“—”画出来。爸爸高兴地说了（）句话？
在文中标出来。
4、写话：请用上先后顺序的词语“先，然后，最后”将文中第二自然段玲玲是怎么做的写一段话。
玲玲先_________________，然后__________________________
___________________ ,最后__________________________________。
《蜜蜂引路》
列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察，之间那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂的人。
养蜂的人看见列宁，惊讶地说：“您好，列宁同志，是谁把您领到这儿来的？”列宁笑着说：“我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的。”
1、本文选自课文________________________。
2、这篇文章共有（）个自然段，第一自然段有（）句话，第二自然
段中第（）句写的是列宁说的话。
3、请用“—”画出养蜂的人说的话，用“﹏”画出列宁说的话。
4、文中有一个词语的意思是感到很奇怪，请你在文中圈出来。
5、根据文章内容填空。
列宁先在花丛里发现了（），然后看见它们飞进（），园子旁边有（），列宁敲了敲门，开门的就是那个养蜂人。
6、文中的“向导”指的是___________________。
《守株待兔》
种田人(级急)忙跑过去，没（m?i mò）花一点儿力气，白（捡、检）了一只又肥又大的野兔。他乐（la yua）滋滋地走回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。
1、文中这段共有（）句话。第（）句写中田人心里想。
2、请在文中括号里用“√”选择正确的读音和汉字。
3、按照原文填空，并仿照样子写一写。
（）的野兔（）地走回家
（）的_______ （）地_______
4种田人心里想什么，请用“—”画下来。
《揠苗助长》
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
1、这段共有（）句话。第（）句写种田人很着急。
2、文中有一个词语的意思是种田人自己跟自己说话，请你在文中圈出来。
3、种田人自言自语地说了什么？用“—”画下来。
4、根据文中的内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
1）种田人渴望自己田里的禾苗长得快些。（）
2）种田人天天到田边去看，一天，两天，三天，禾苗一点儿也没有长高。（）3）种田人在田边坐下说：“我得想个办法帮它们长。”（）
《丑小鸭》
一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛（），嘴巴（），身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
1、本文选自课文_________________。
2、这段共有（）句话，第（）句写这只丑小鸭的样子。
3、“蛋”字共（）笔，第三笔是（）。
4、仿照样子写词语。
一只只: ____________ ___________ _____________
又大又丑: ____________ ___________ _____________
毛(灰灰的)： _____ ( )
_____ ( )
5、丑小鸭长得什么样？请用“—”画出来。
6、选择合适的词语，填在文中的（）里。
小小的大大的灰灰的白白的
他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子□啊□原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀□
1、本文选自课文_________________。
2、这段共有（）句话。
3、用“—”画出“丑小鸭“变成”白天鹅“样子的句子。
4、在文中□内加上标点。
5、文中有一个感叹句，请在文中用“﹏”画出来，并仿照样子再写一个感叹句。___________________________________________________________
第八单元
《数星星的孩子》
晚上，满天的星星像无数（shù shǔ）珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数（shù shǔ）到了几百颗。
1、本段选自课文《》。
2、这段话共有（）句。第（）句和第（）句写天上的星星很多。
3、这段有一个比喻句。将满天的星星比作（）撒在碧玉盘里，看出天上的星星不但（），而且（）。
4、“数”在文中出现了两次，读什么读音，请在正确的读音下面画“√”。
5、写出偏旁相同的字。
撒：______ ________ ________
像：______ ________ ________
6、组词：
坐（）做（）真（）指（）
座（）作（）珍（）直（）
7、珍珠都有共同的部首（），用音序查字法查这两个字的音序是（）。“珍”字第四笔是（）。
8、用“——”线画出文中第二句表示动作的词。
9、这个数星星的孩子是（张衡、爱迪生）。请在正确的答案下面画“√”。
10、填空。
一（）星星一（）树
《爱迪生救妈妈》
突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。不一会儿，他回来了，捧着一面明晃．（hu ànɡ huǎnɡ）晃的大镜子，身后还跟着好几个小男孩，每个人都捧着一面大镜子。爸爸一见又急又气，斥责道：“什么时候了，还胡闹！”爱迪生委屈地说：“我没胡闹，我想出办法了。不信您瞧！”爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂．（tɑnɡ tánɡ）起来了。爸爸恍然大悟，医生也露．(lù lòu)出了满意的笑容。
1、这段共有（）句话。第（）句写病床上一下亮起来了。
2、给文中加点的字选择正确的读音。
3、仿照样子写词语。
明晃晃 __________ ___________ ____________
又急又气 __________ ___________ ____________
4、爸爸说了什么？用“—”画下来，爱迪生说了什么？用“﹏”画下来。
6、根据文中内容，判断对错，错的画“×”。
1）爱迪生和伙伴们每个人手里拿着一个蜡烛。（）
2）爸爸恍然大悟，医生也露出了满意的笑容。（）
3）爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。（）
7、文中有一个词语的意思是一下子就明白了过来，请你在文中圈出来。
8、仿照文中的感叹句，自己也写一个末尾标点是感叹号的句子。————————————————————————————
人教版小学语文二年级下册课内阅读 1、找春天 春天来了！春天来了！ 我们几个孩子,( )掉棉袄,( )出家门,( )向田野,去( )春天。 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找啊,找啊。 春天来了！我们( )到了她,我们( )到了她,我们( )到了她,我们( )到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑…… 1．按课文内容填空。 2．用“———”划出文中的比喻句。 3、为什么说春天像个害羞的小姑娘？ 。 2古诗两首。 1、下面的诗句分别描写了四个季节的景象,请用直线把它们连起来。 停车坐爱枫林晚春 草色遥瞧近却无夏 映日荷花别样红秋 北风吹雁雪纷纷冬 2、读诗意写诗句。 (1)野火就是不能把原野上的小草烧尽的,因为春风一吹,小草又会蓬勃生长。 (2)一个小孩奔跑着追逐翩翩起舞的蝴蝶,这蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中,怎么也找不到了。 3、<<草>>的作者就是朝诗人。 3笋芽儿 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一瞧,啊,多么明亮、多么美丽的世界啊！桃花笑红了脸,柳树摇着绿色就是长辫子,小燕子唧唧喳喳地叫着…… 1.辨别这就是谁发的声音。 沙沙沙,沙沙沙雷公公 轰隆隆,轰隆隆小燕子 叽叽喳喳春雨姑娘 2、笋芽儿钻出地面瞧到了什么？请用“”标出来。 3、想一想,写一写。 笋芽儿钻出地面。 桃花红着脸对她说:“。” 柳树摇着长辫子说:“。” 小燕子叽叽喳喳地说:“。” 4、小鹿的玫瑰花 1、选择合适的内容填空。 玫瑰( )抽出枝条,长出了嫩绿的叶子。 小鹿只能( )的躺在床上养病。 花骨朵( )长大了。
2、鹿弟弟认为玫瑰花白栽了就是因为: 后来小鹿弟弟又认为玫瑰花没有白栽就是因为:( ) A:小鹿弟弟瞧到了玫瑰花。 B:美丽的玫瑰花给森林中的小伙伴带来了快乐。 5泉水 泉水流进山腰的水池,山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说:“来吧,来吧！我的水 ,山上有一座。” 泉水流过山间的平地,火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说:“照吧,照吧！我的水 ,像一面。” 泉水流到山坡的果园里,果树大口大口地喝水。泉水说:“喝吧,喝吧！我的水 ,喝饱了,您们能结出。” 泉水穿过静静的山谷,画眉鸟在尽情地歌唱。泉水说:“唱吧,唱吧！我的琴声,正好为您清脆的歌声。” 1、按原文内容填空。 2、泉水都流过什么地方？ 3、杜鹃花镜子 果子歌声 4、仿写。 泉水瞧到,泉水说:“。” 6、雷锋叔叔,您在哪里 。 乘着温暖的春风, 我们四处寻觅。 啊,终于找到了—— 哪里需要献出爱心, 雷锋叔叔就出现在哪里。 1.给下面的词语找个意思相近的朋友。 温暖——— ( ) 四处——— ( ) 寻觅——— ( ) 2.把句子补充完整。 哪里 ,哪里就有。
阅读理解二年级下册真题 一、二年级语文下册阅读理解练习 1．阅读短文，回答问题。 ____________ 夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。 夕阳西下，天空中燃烧着一片红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色。因为它是流动的，所以比天空的景色更壮观。每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，还没等你欣赏完，后面的一排则又闪烁着、滚动着涌了上来。夜幕降临，天空中出现了长庚星。它是那么大，那么亮，那么令人注目，活像一盏挂在高空的明灯。 夜色加浓，城市各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上的那一片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动着的珍珠。 踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，我怎能不感到兴奋和愉快呢？ （1）给短文加一个合适的标题。 （2）找出文中的比喻句。 （3）全文是围绕哪句话写的？ （4）作者写夏夜的海滨，按时间顺序，先写了夕阳西下时天空中的________，后写________时，天空中的________，最后写________时的________。 【答案】（1）海滨夏夜 （2）它是那么大，那么亮，那么令人注目，活像一盏挂在高空的明灯。 夜色加浓，城市各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上的那一片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动着的珍珠。 （3）夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。 （4）晚霞；夜幕降临；长庚星；夜色加浓；灯光 【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。 （2）考查比喻句。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。如：它是那么大，那么亮，那么令人注目，活像一盏挂在高空的明灯。 （3）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句首：夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。（4）考查从文中搜索信息的能力。带着问题细读课文就能从文中找打答案。 【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。 （3）考查学生掌握“找中心句的方法”并运用。（4）此题主要考查从文中搜索信息的能力。
美好的东西 有一年，著名作家高尔基在意大利的一个岛上休养。他十岁的儿子跟着妈妈来看望爸爸。儿子在爸爸住的院子里栽．(zāi cāi zhāi)了好些花，不久就跟着妈妈回国了。 春天，儿子栽下的花盛．(shèng chéng)开了。高尔基看着窗外怒放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信，意思是这样的： “你走了，但你栽的花留了下来。我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。 “要是你不管在什么时候、什么地方，留给人们的都是美好的东西那该是多么愉．(yúyù)快啊！ “那时候，你会感到所有的人都需要你。要知道，给永远比拿愉快。” 小朋友，你喜欢这封信吗？我愿每个小朋友都能随时随地做好事，给别人留下像鲜花一样美好的东西。 1．用“√”选出文中带点字的正确读音。(6分) 2．第三自然段中“我望着它们”中的“它们”指的是____________________ __________________________________________。(4分) 3．“给永远比拿愉快。”这句话的意思是( )(4分) A．给人东西比拿人东西愉快。 B．送给人家东西比要人家东西愉快。 C．留给别人美好的东西，随时随地做好事，永远比得到要愉快。
—————— 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！ 中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱"三只一群"、"五只一伙"地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。 走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。 银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。 我爱家乡的银梨。 1.从短文中找出合适的词语填在括号内。 （）的细雨（）的露珠（）的绿叶 （）的梨花（）的阳光（）的海洋 2.读短文，找出梨果的特点填空。 （1）形状：（） （2）颜色：开始呈（），后来（） （3）气味：（） 3.从短文中找出一个比喻句用" "画出来，再找出一个拟人句用“”画出来。 4.短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有：___________、 ______________、___________。 5.给短文加上一个合适的题目填在文前的“”上。 6.根据课文内容给下列句子排序。 （）它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花。 （）果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。 （）沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。 （）走进果园，你还可以闻到一股股清香。 （）银梨树上挂满了大大小小的果实。 7.作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写下来。
人教版小学语文二年级下册课内阅读 1.找春天 春天来了！春天来了！ 我们几个孩子，（）掉棉袄，（）出家门，（）向田野，去（）春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。 春天来了！我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 1．按课文内容填空。 2．用“———”划出文中的比喻句。 3. 为什么说春天像个害羞的小姑娘？ 。 2古诗两首。 1.下面的诗句分别描写了四个季节的景象，请用直线把它们连起来。 停车坐爱枫林晚春 草色遥看近却无夏 映日荷花别样红秋 北风吹雁雪纷纷冬 2.读诗意写诗句。 （1）野火是不能把原野上的小草烧尽的，因为春风一吹，小草又会蓬勃生长。 （2）一个小孩奔跑着追逐翩翩起舞的蝴蝶，这蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，怎么也找不到了。 3.<<草>>的作者是朝诗人。 3笋芽儿 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界啊！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着…… 1.辨别这是谁发的声音。 沙沙沙，沙沙沙雷公公 轰隆隆，轰隆隆小燕子 叽叽喳喳春雨姑娘
2.笋芽儿钻出地面看到了什么？请用“”标出来。 3.想一想，写一写。 笋芽儿钻出地面。 桃花红着脸对她说：“。” 柳树摇着长辫子说：“。” 小燕子叽叽喳喳地说：“。” 4.小鹿的玫瑰花 1.选择合适的内容填空。 玫瑰（）抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。 小鹿只能（）的躺在床上养病。 花骨朵（）长大了。 2.鹿弟弟认为玫瑰花白栽了是因为： 后来小鹿弟弟又认为玫瑰花没有白栽是因为：（） A:小鹿弟弟看到了玫瑰花。 B:美丽的玫瑰花给森林中的小伙伴带来了快乐。 5泉水 泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说：“来吧，来吧！我的水，山上有一座。” 泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！我的水，像一面。” 泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。泉水说：“喝吧，喝吧！我的水，喝饱了，你们能结出。” 泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声，正好为你清脆的歌声。” 1.按原文内容填空。 2.泉水都流过什么地方？ 3. 杜鹃花镜子 果子歌声 4.仿写。 泉水看到，泉水说：
阅读理解专项练习 （一） 有趣的小刺猬 刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn ）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护保卫）自己，还用它来搬东西呢！ 夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bèi ）着瓜溜走了。 仔细短文，回答下列问题： 1.小小裁判员：选择（）里正确的读音或字词，用“√”画出来。 2.看，我的词语火车多长啊！ 月光→（光明）→（）→（）→（）→（） 3.我会找：文章是围绕哪句话来写的？用“～～”画出来。 （二） 小公鸡
我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。 小公鸡可美啦！它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得很威武。 小公鸡还很勤劳呢！你瞧，它早上起来就站在坪台上“喔喔”地使劲叫，催人们快快起床。 平时，小公鸡还是捉虫子的能手呢！尽管有些小虫十分机敏，但只要它动一下，就逃不过小公鸡的眼睛。有一次，我亲眼看见一条小虫子刚刚从树下的草丛中爬出来散步，就让小公鸡发现了。只见小公鸡飞快地跑到树下，用它那尖利细长的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了，就这样一条条小虫子都成了小公鸡的美餐。 我格外喜欢这只美丽、可爱的小公鸡。 1.第2自然段共有_____句话，分别介绍了公鸡的___ ___、_ _____、______、______、和______。 2..根据短文内容填一填： （）的冠子（）的外衣 （）的衬衫（）的眼睛 （）的嘴（）的大尾巴 3.短文是围绕哪句话来写的？请用“——”画出相关的句子。
部编二年级语文下册课内阅读练习 (一) 咏柳 , 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 。 1.按照课文内容,将古诗补充完整。 2.这首诗的作者是代诗人。 3.古诗的最后一句运用了的修辞手法,将比作表达了作 者的感情。 （二） 村居 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 1.这首诗表达了诗人什么样的情感? 。 2.这首诗的作者是代的。 3.用自己的话说说最后两句诗的意思 （三） 春天来了!春天来了! 我们几个孩子棉袄, 家门，田野,去春天。 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找哇,找哇。 1.根据课文内容,选择恰当的词语填在文中的横线上。(只填字母) A.奔向 B.冲出 C.寻找 D.脱掉 2.文中画横线的句子是一个，把比作。我还能 写一个这样的句子。 照样子,写词语。 例:遮遮掩掩 （四） 春天来了！我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她。她在（）上荡秋千，在（）上摇啊摇；她在（）、（）嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 1．把这段话补充完整。 2．这段中的“她指的是_____________________。 3．春天还会在哪里？请你根据你的观察，在写一写。 我发现春天在_______________________，在____________________。
我们几个孩子，（）掉棉袄，（）出家门，（）向田野，去（）春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。 春天来了！我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 1．按课文内容填空。 2．用“———”划出文中的比喻句。 3. 为什么说春天像个害羞的小姑娘？ 。 （六） 2.读诗意写诗句。 （1）野火是不能把原野上的小草烧尽的，因为春风一吹，小草又会蓬勃生长。 3.<<草>>的作者是朝诗人。 （七） 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界啊！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着…… 1.辨别这是谁发的声音。 沙沙沙，沙沙沙雷公公 轰隆隆，轰隆隆小燕子 叽叽喳喳春雨姑娘 2.笋芽儿钻出地面看到了什么？请用“”标出来。 3.想一想，写一写。 笋芽儿钻出地面。 桃花红着脸对她说：“。” 柳树摇着长辫子说：“。” 小燕子叽叽喳喳地说：“。” （八） 松鼠太太对鼹鼠先生说□我知道了□去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽□这是多么美好的礼物啊□ 1.在文中“□”内加上正确的标点符号。 2.写出下列词语的近义词 知道—( ）美好—( ） 3.从选文的对话中,我们知道,长颈鹿大叔给( )寄的礼物是花籽。
小学语文二年级下册一二单元阅读专项练习 一、我会阅读短文，回答问题。（15分） 我们校园里四季有花。夏天，朵朵太阳花像小蝴蝶似的开放在枝头。 秋天，菊花盛开。冬天，梅花怒放。到了明媚的春天，百花齐放，满园春色。尤其是映山红，红艳艳的一片，令人喜爱。 1．这段一共有（）句话，写了（）、（）、（）、（）这几种花，文章围绕 （）这句话写的。 2．用“——”画出一句比喻句。 3．找出你喜欢的好词好句。 好词：、、 好句： 二、阅读短文，回答问题。（10分） 树林里，一排排挺拔的小白杨受到了人们的啧啧（zé）称赞。 一棵瘦小的杨树听到人们对同伴的夸奖，心里很不高兴：“太阳公公太不公平了，为什么不把阳光多照在我身上？风伯伯也不关心我，为什么不把风吹给我？还有这些小伙伴们，为什么不把养料多给我一些？这样下去，我什么时候才能成材啊！” 一只啄木鸟听了它的话，不禁大笑起来：“小兄弟，你说的像挺有道理，可是，你自己究竟做过什么努力呢？比如说，你的根为什么不扎深一些？身子为什么不挺拔一些……” 1、短文共有个自然段。第自然段写的啄木鸟的话。（4分） 2、小杨树怎么做才能和小伙伴一样挺拔？（3分） 3、接着下面的句子再写几句话。（3分） 小杨树听了，羞愧地低下了头，从此以后
三、阅读短文，回答问题。（15） 从前，在一条河边,住着猴子和牛。河对面有一棵树，树上结．（jiéjiē）满果子。猴子虽然能采到果子，但是不会游泳，所以不敢过河去采果子。 一天，猴子想到一个好办法，就对牛说：“牛大哥，你背．（bēi bèi）我过河，我爬上树去采果子。这样我们就能够都吃到果子。” 牛认为猴子的办法好，就立刻把猴子背到河对面去。到了河对面，猴子很快地爬上树，采下果子。 这就是互相帮助的好处。 1.用“√”标出加点字的正确读音。（2分） 2.根据短文内容，最后一段的横线处应填（填序号）（3分） A.高兴地吃起来 B.和牛分开吃 C.和牛一块吃 3.“猴子想到一个办法”，猴子想的办法是什么？（4分） 4.短文主要讲了猴子和牛互相帮助 的事，这个故事告诉我们。（4分） 四、阅读短文，回答问题。 送小鸟回家 一天晚上，阵雨过后，空气异常清新，我和爸爸妈妈一块屋外散步。忽然，我发现一只小鸟正站在楼梯口，它的羽毛全给雨淋湿了， 冷得缩着脖子，小眼睛东张西望，好像在说：“救救我吧，救救我吧！” 我把它拣起来，拿回屋去了。 当我用棉布轻轻地将小鸟身上的水珠擦去，轻轻地抚摸着它时，小鸟眨巴着眼睛，好奇地看看彩色电视机，又天真地看看冰箱，好像 觉得这里的一切都非常新奇。不一会儿，它身上的羽毛全干了，还
二年级下册课内阅读 二年级班姓名 （一） 爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。” 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！” 1.从文段中找出下列词语的近义词。认真——（）应当——（） 2.这糕被称为“千人糕”的原因是什么？用“”在文段中划出相关词语。 3.生活中还有哪些东西经过了很多的劳动？请举个例子写写。 （二） 我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动…… 1.这段话中，“叮咛”的偏旁都是，像这样偏旁相同的词语还有、。 2.仿照文段中划线的句子再写一个句子。，是。 3.“我”的梦境是色的，有、、、，还有 、等。
（三） 爷爷说： 那原始森林 是我们 祖先的摇篮. 真有意思， 这是 多大的摇篮呀，一望无边， 那浓绿的树阴遮住了蓝天。我想—— 我们的祖先，可曾在 这些大树上，摘野果， 掏鹊蛋？ 可曾在 那片草地上，和野兔赛跑、看蘑菇打伞？ 1.根据文段内容在括号里填入合适的词语。 （）野果（）鹊蛋（）蘑菇打伞 2.祖先的摇篮是（）。①蓝天②草地③原始森林 3.在祖先的摇篮里，人们还会做什么？发挥想象写一些。 我想——我们的祖先， 可曾在，？ 可曾在，？ （四） 从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下（看望张望）我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们（坐做）游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… “鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 我知道，这便是a、o、e。 1．用“√”在文段中的括号里选择恰当的字词。 2．喜鹊阿姨教喜鹊弟弟、、。 3. 发挥想象，填一填。 我看见喜鹊阿姨拍打着翅膀在教喜鹊弟弟学飞行，喜鹊弟弟快活地叫道：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 我知道，他的意思是：“”
二年级下册阅读理解试题经典及解析 一、二年级语文下册阅读理解练习 1．读短文，回答问题。 红的不一定都甜 一天，粗心的小猴子听老师讲道：“长得红红的，真甜……”小猴子没有听完，就溜（liū）出教室向野外跑去。 啊__树上的苹果红红的__他摘了一个大口大口地吃起来__真甜呀__他又看见桃子又大又红，就去摘桃子，桃子又甜又解渴，他想老师说得对，红果子都是甜的。 他走着走着，看见一片辣（là）椒（jiāo）地，火红的辣椒像一个个小灯笼，让人喜爱。小猴子摘了一个又大又红的放进嘴里。啊！辣得小猴子直冒汗，它跑回学校问老师：“这个红果怎么不甜呀？” 老师说：“红的不一定都甜，我还没有讲完，你怎么就跑了呢？”小猴子听了，不好意思地低下了头。从此，小猴子学习非常认真，成了一个好学生。 （1）短文一共有个________自然段。 （2）给文中画线的句子加上标点符号。 啊________ 树上的苹果红红的________ 他摘了一个大口大口地吃起来________ 真甜呀________ （3）读读短文再填空。 ①________红红的，________红红的，________也是红红的。 ②________和________是甜的，________却是辣（ｌà）的。 （4）读了这篇短文，你明白了什么道理？（） A. 老师没有跟小猴子说清楚（chǔ）什么果子好吃，太粗心了。 B. 无论（lùn）做什么事情都要细心、认真，不然是要吃亏（kuī）的。 C. 红色的果子都是甜的，好吃的。 【答案】（1）4 （2）！ ；， ；， ；！ （3）苹果；桃子；辣椒；苹果；桃子；辣椒 （4）B 【解析】 2．阅读下面文字，回答问题。 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。 （1）选择正确的读音。 扔________（yīng rēng）摘________（zhāi zāi） （2）照样子写一写。
课内阅读专项 找春天 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。 小草从地下探出头来，那是春天的吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的吧？ 1.请把下面的词语按序号填写在文中空缺处。 音符琴声眼睛眉毛 (1) （2）（3） (4) 2. 你能仿照“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”“叮叮咚咚”写两个AABB的词语吗？ 3.仔细地寻找春天中，文中都找到了什么？ 4.春天里我们还能看到哪些景象？（举一个例子，选文中的除外） 雷锋叔叔，你在哪里 小路说: 昨天,他曾路过这里, 背着年迈的大娘, 踏着路上的荆棘 瞧,那花瓣上晶莹的露珠, 就是他洒下的汗滴 乘着温暖的春风, 我们四处寻觅 啊,终于找到了——哪里需要献出爱心, 雷锋叔叔就出现在哪里。 1.写出下列词语的近义词 温暖—( ) 四处—( ) 寻觅—( ) 2.第一节中写雷锋曾把（）背回家。 3.“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里”这句话的意思是（）
A. 在需要人们奉献爱心的地方,到处都有像雷锋叔叔那样热心助人的叔叔、阿姨们。 B.雷锋叔叔想去哪儿就去哪儿。 千人糕 爸爸拿起面前的糕,说:“你看,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。” 孩子听了爸爸的话,仔细想了想,说:“爸爸,这糕的确应该叫‘千人糕’啊!” 1.照样子,写词语。 很多很多 想了想 2.用“”画出文中爸爸说的话,用“”画出孩子说的话。 3.联系课文内容,选出正确的答案。 “千人糕”是指( ) A.由一千个人才能做成的糕。 B.经过很多人的劳动才能做成的糕。 一匹出色的马 一个春天的傍晚。妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶。拂过妈妈和爸爸的头发。我和妹妹看着都笑了。 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 春天的郊外。景色异常美丽。我们一边看，一边走。路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。 当我们往回走的时候.妹妹求妈妈抱她:“我很累，走不动了，抱抱我。” 妈妈摇摇头,回答说:“不行啊,我也很累,抱不动你了。” 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的纸条，把它递给了妹妹，说:“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
二年级语文下册专项训练 语文教学组 课内阅读专项 找春天 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。 小草从地下探出头来，那是春天的吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的吧？ 1.请把下面的词语按序号填写在文中空缺处。 音符琴声眼睛眉毛 (1) （2）（3） (4) 2. 你能仿照“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”“叮叮咚咚”写两个AABB的词语吗？ 3.仔细地寻找春天中，文中都找到了什么？ 4.春天里我们还能看到哪些景象？（举一个例子，选文中的除外） 雷锋叔叔，你在哪里 小路说: 昨天,他曾路过这里, 背着年迈的大娘, 踏着路上的荆棘 瞧,那花瓣上晶莹的露珠, 就是他洒下的汗滴 乘着温暖的春风, 我们四处寻觅 啊,终于找到了——哪里需要献出爱心, 雷锋叔叔就出现在哪里。 1.写出下列词语的近义词 温暖—( ) 四处—( ) 寻觅—( ) 2.第一节中写雷锋曾把（）背回家。
3.“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里”这句话的意思是（） A. 在需要人们奉献爱心的地方,到处都有像雷锋叔叔那样热心助人的叔叔、阿姨们。 B.雷锋叔叔想去哪儿就去哪儿。 千人糕 爸爸拿起面前的糕,说:“你看,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。” 孩子听了爸爸的话,仔细想了想,说:“爸爸,这糕的确应该叫‘千人糕’啊!” 1.照样子,写词语。 很多很多 想了想 2.用“”画出文中爸爸说的话,用“”画出孩子说的话。 3.联系课文内容,选出正确的答案。 “千人糕”是指( ) A.由一千个人才能做成的糕。 B.经过很多人的劳动才能做成的糕。 一匹出色的马 一个春天的傍晚。妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶。拂过妈妈和爸爸的头发。我和妹妹看着都笑了。 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 春天的郊外。景色异常美丽。我们一边看，一边走。路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。 当我们往回走的时候.妹妹求妈妈抱她:“我很累，走不动了，抱抱我。” 妈妈摇摇头,回答说:“不行啊,我也很累,抱不动你了。” 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的纸条，把它递给了妹妹，说:“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
二年级下册阅读理解练习题及答案含解析 一、二年级语文下册阅读理解练习 1．阅读下文，回答问题。 小猫 虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！尖尖的脑袋上长着两只小耳朵，听到一点小声音，就会竖起来；神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；它全身的毛洁白无暇，像一层薄雪覆盖在身上。等到太阳出来的时候，小猫就会在阳光里滚来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻开心；有时，它会跟一只蚂蚁到处走，鼻子离地很近很近……小猫高兴的时候还会用粗糙的舌头舔我的手。 （1）这段话主要讲小猫（） A. 讨人喜欢 B. 调皮 C. 神气十足 D. 高兴（2）填空 ________的脑袋 ________的舌头 ________的眼睛 ________的毛 ________小猫 ________的脸蛋 （3）用“________”画出中心句。 （4）短文从两方面写小猫讨人喜欢，先写小猫的________讨人喜欢，再写小猫在________时讨人喜欢。 （5）抄下一个比喻句，并填空。 ________。句中把________比作________。 （6）“等到太阳出来的时候，小猫就会在阳光里滚来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻开心。有时，它会跟一只蚂蚁到处走，鼻子离地很近很近……”此处的省略号说明小猫的一些活动没写出来，请你写一种。 【答案】（1）A （2）尖尖；粗糙；绿宝石般；洁白无暇；调皮；神气十足 （3）虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！ （4）外貌；太阳出来 （5）神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；眼睛；绿宝石（6）略 【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 （2）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，横线上应填上形容词（或限制词），应按照语言习惯合理搭配即可。 （3）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。 （4）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合
新部编版二年级下册语文短文阅读专项练习（15篇） 一、认真阅读短文，完成练习。 夏天的午后 夏天的午后，太阳像一个大火球。柳叶打着卷儿，花儿低着头，湖水也烤热了。小鱼该不会被煮熟了吧！啊，别急别急！蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面上转圈，报告着好消息：“就要下雨了，就要下雨了！” 风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦！哗，哗，大雨快活地下了起来。 下了一阵雨，风去了，云散了，闪停了，雷公公回家了。太阳又出来了，天边挂起了一道彩虹。 柳叶、花儿滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精神。湖里，小鱼摆着尾巴游得多高兴。小青蛙蹦上岸开始赛歌：咕呱！咕呱！ 湖边，有人乘凉，有人散步。石拱桥上走着一队小学生。湖水像一面镜子，照着天，照着桥，照着过桥的小学生。他们多像一群飞过雨后彩虹的小鸟啊！ 1．根据短文内容，在括号里填上合适的量词。 一（______）雨一（______）彩虹 一（______）镜子一（______）小鸟 2．文中写了雨前、__________和__________的景色。 3．用“”画出让人感受到夏天很热的句子。 4．找出文中的一个比喻句，抄写在下面的横线上。 ________________________ 5．除了文中描写的雷雨，我还知道________雨、_________雨等。 二、读一读，想一想，做一做。 拾贝的小女孩 辽阔的海滩上，潮水退了。 一个拾贝的渔家小女孩在寻找着彩色的贝壳。
突然，她停住了脚步。原来，沙滩上有一条银闪闪的小鱼在痛苦地挣扎着。 天上的太阳无情地晒着沙滩上的小鱼，她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。 她愣（lènɡ）住了，目光中充满了怜悯（mǐn）。 她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。小鱼在她手里蹦跳着。 她轻舒一口气，直起腰，慢慢地、一步一个脚印地走向大海。 小鱼被送回了大海。 我看到小女孩的眸（ｍóu）子里发出爱的光彩，她脸蛋上的那对圆圆的酒 窝里盛满甜蜜…… 1．根据解释选词语。（填序号） A．怜悯 B．小心翼翼 ①非常谨慎，不敢疏忽。（______） ②对遭遇不幸的人表示同情。（______） 2．照样子，写词语。 银闪闪（ABB式） __________ __________ 小心翼翼（ABCC式）______________ ____________ 3．用“______”画出描写小女孩送小鱼回“家”的句子。 4．你喜欢拾贝的小女孩吗？为什么？请写一写。 ___________________________________ 三、阅读短文，完成练习。 森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳．（）闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小 小的野兽吓得撒腿就跑。 老虎信以为真。其实他受骗．（）了。原来，狐狸是借．（）着老虎 的威风把百兽吓跑的。 1．请给文中加点的字注上拼音。 2．上文中哪句话可以解释成语“狐假虎威”，请你用“_____”画出来。现在
1、找春天 春天来了！我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊□杜鹃嘴里叫□在桃花□杏花枝头笑…… 1. 在文中的“□”里面加上合适的标点。 2. 在文中的括号里填上合适的词。 3. “她”指的是。 4. 这段话运用了（）的修辞方法。 A .比喻 B .拟人 C.排比 D.夸张 5.请你也用“在……在……在……”写一写你找到的春天吧！ 2、古诗两首 默写古诗《草》，并回答问题。 《草》 ，。 ，。 1.这首诗的作者是（唐、宋）代诗人，这首诗是他岁时写的。 2.我是小法官，对错我来判。 A.“尽”是完的意思。（） B.“枯”是干枯的意思，“荣”是光荣的意思。（） C.这首诗写了草的生长特点。（） 3.这首诗赞美了小草。我们也要向小草学习。
笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！” 1.用“”画出描写颜色的词语。 2.找出描写美好春光的句子写下来。 3.“桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……”运用了 的修辞方法。 想象一下笋芽儿还看到了哪些美好的春光，请描写下来。 4、小鹿的玫瑰花 花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。 1. 写出下列词语的近义词。 渐渐——（）浓密——（） 2. 从文中找出描写时间的词语写下来。 想象一下小鹿在这段时间里心里怎样想的？ 第二单元 5、泉水
二年级下册阅读理解试题(有答案和解析) 一、二年级语文下册阅读理解练习 1．阅读下文，回答问题。 小黄鹂（lí）捉虫子 一只小黄鹂，第一次离开妈妈，自己出去捉虫。 她飞了一整天，回到家里，妈妈问她看到些什么。 小黄鹂说：“我只顾（gù）捉虫子，什么也没看到。” 妈妈停了停，说：“孩子，我们要做的事多着呢，可不光是捉虫子呀。” 第二天傍晚，小黄鹂又飞回来了。 妈妈问：“今天你做了些什么？” 小黄鹂说：“我看到一只白头翁（wēng），他真可怜，已经老得不能提虫了。我把捉到的虫子送给了他。” “我还到了森林医院，请来啄木鸟大夫为邻居白杨树爷爷治好了病。” “回来的路上，我还看到一只小百灵鸟，她的歌声真好听，我跟着学了半天。我想，将来我也许会唱得比她更好听。” 妈妈高兴地笑了。 （1）小黄鹂第一次离开妈妈捉虫子，妈妈问她看到些什么，小黄鹂是怎样回答的？用横线画出相关的句子。 （2）第二天，小黄鹂做了哪些事？（）（多选） A. 把捉到的虫子送给白头翁。 B. 请啄木鸟给白杨树治病。 C. 跟小百灵鸟学唱歌。 （3）妈妈会怎样表扬小黄鹂？想一想，写一写。 【答案】（1）我只顾捉虫子，什么也没看到。 （2）A,B,C （3）孩子，你真棒！你不但捉了虫子，还做了好事，学了唱歌，真好！ 【解析】 2．阅读短文，完成练习。 夏夜静悄悄 夏夜，月光照进了小院里。 在大树下，有一位老爷爷在乘凉。离老人不远处，有一只小花猫。过了一会儿，老爷爷抬手扶着树干，慢慢地站了起来，伸伸懒腰，走进房间。房间里一个孩子睡着了，在孩子的身边，有一张已经画完了的画。中间是一个池塘；池塘里有几枝荷花，还没有开放；一只蜻蜓蹲在上面，透明的翅膀平展着；远处，禾苗在风中点头；画旁还写了一首古诗：小荷才露尖尖角…… （1）选下列字的正确读音。 睡着了________（zhe zháo）小荷才露尖尖角________（lùlòu） （2）短文共有________个自然段，第二自然段有________句话。
文档 二年级下册课内阅读题 1.找春天 春天来了！春天来了！ 我们几个孩子，（）掉棉袄，（）出家门，（）向田野，去（）春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。 春天来了！我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 1．按课文内容填空。 2．用“———”划出文中的比喻句。 3. 为什么说春天像个害羞的小姑娘？ 。 2古诗两首。
1.下面的诗句分别描写了四个季节的景象，请用直线把它们连起来。停车坐爱枫林晚春 草色遥看近却无夏 映日荷花别样红秋 北风吹雁雪纷纷冬 2.读诗意写诗句。 （1）野火是不能把原野上的小草烧尽的，因为春风一吹，小草又会蓬勃生长。 （2）一个小孩奔跑着追逐翩翩起舞的蝴蝶，这蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，怎么也找不到了。 3.《草》的作者是朝诗人。 文档 3笋芽儿 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽
的世界啊！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着…… 1.辨别这是谁发的声音。 沙沙沙，沙沙沙雷公公 轰隆隆，轰隆隆小燕子 叽叽喳喳春雨姑娘 2.笋芽儿钻出地面看到了什么？请用“”标出来。 3.想一想，写一写。 笋芽儿钻出地面。 桃花红着脸对她说：“。” 柳树摇着长辫子说：“。” 小燕子叽叽喳喳地说：“。”4.小鹿的玫瑰花 1.选择合适的内容填空。 玫瑰（）抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。 小鹿只能（）的躺在床上养病。 花骨朵（）长大了。
2.鹿弟弟认为玫瑰花白栽了是因为： 后来小鹿弟弟又认为玫瑰花没有白栽是因为：（） A:小鹿弟弟看到了玫瑰花。 B:美丽的玫瑰花给森林中的小伙伴带来了快乐。 文档 5泉水 泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说：“来吧，来吧！我的水，山上有一座。” 泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！我的水，像一面。”泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。泉水说：“喝吧，喝
二年级下册阅读理解专项训练及答案 一、二年级语文下册阅读理解练习 1．阅读下文，回答问题 一支铅笔 一只铅笔被遗失在角落里。一只毛毛虫爬过来，铅笔问：“你会拿我做什么？”毛毛虫说：“我会吃掉你。”铅笔立刻画出了一只小鸟，毛毛虫害怕的逃走了。 一只小鸟飞过来打算拾起这根铅笔，铅笔问：“你会拿我做什么？”小鸟说：“我会拿你来筑巢。”铅笔立刻画出一支猎枪，小鸟吓的飞走了。 一个小老鼠看见了铅笔，老鼠把铅笔捡起来，铅笔说：“你想拿我来做什么？”老鼠说：“我想画一幅画，正愁没有笔呢!你愿意帮助我完成这幅画么？”铅笔高兴的说：“当然愿意。” 铅笔高兴的跟着老鼠一起走了。 （1）本文共________段 （2）铅笔遇到了________、________、________。 （3）铅笔最后跟着（）一起走了。 A. 毛毛虫 B. 小鸟 C. 老鼠 【答案】（1）3 （2）毛毛虫 ；小鸟 ；老鼠 （3）C 【解析】【分析】（1）每一自然段前面要空两格。 （2）一个自然段讲了铅笔遇到的一个小动物，可以从文中去找。 （3）最后一个自然段可以看出铅笔是跟着老鼠走了。 2．阅读下面文字，回答问题。 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。 （1）选择正确的读音。 扔________（yīng rēng）摘________（zhāi zāi） （2）照样子写一写。 又大又红、________、________ （3）根据这段话用线把问题与答案连起来。 小猴子来到什么地方？________ 扔了玉米，去摘桃子 看到什么？________ 非常高兴 心情怎样？________ 桃树下 做了什么？________ 桃子又大又红 【答案】（1）rēng；zhāi
小学语文二年级下册课内阅读题 1.找春天 春天来了！春天来了！ 我们几个孩子；（）掉棉袄；（）出家门；（）向田野；去（）春天. 春天像个害羞的小姑娘；遮遮掩掩；躲躲藏藏.我们仔细地找啊；找啊. 春天来了！我们（）到了她；我们（）到了她；我们（）到了她；我们（）到了她.她在柳枝上荡秋千；在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫；在桃花、杏花枝头笑…… 1．按课文内容填空. 2．用“———”划出文中的比喻句. 3. 为什么说春天像个害羞的小姑娘？ . 2古诗两首. 1.下面的诗句分别描写了四个季节的景象；请用直线把它们连起来. 停车坐爱枫林晚春 草色遥看近却无夏 映日荷花别样红秋 北风吹雁雪纷纷冬 2.读诗意写诗句. （1）野火是不能把原野上的小草烧尽的；因为春风一吹；小草又会蓬勃生长. （2）一个小孩奔跑着追逐翩翩起舞的蝴蝶；这蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中；怎么也找不到了. 3.<<草>>的作者是朝诗人 . 3笋芽儿 笋芽儿终于钻出了地面.她睁开眼睛一看；啊；多么明亮、多么美丽的世界啊！ 桃花笑红了脸；柳树摇着绿色是长辫子；小燕子唧唧喳喳地叫着…… 1.辨别这是谁发的声音. 沙沙沙；沙沙沙雷公公 轰隆隆；轰隆隆小燕子
叽叽喳喳春雨姑娘 2.笋芽儿钻出地面看到了什么？请用“”标出来. 3.想一想；写一写. 笋芽儿钻出地面. 桃花红着脸对她说：“ .” 柳树摇着长辫子说：“ .” 小燕子叽叽喳喳地说：“ .” 4.小鹿的玫瑰花 1.选择合适的内容填空. 玫瑰（）抽出枝条；长出了嫩绿的叶子. 小鹿只能（）的躺在床上养病. 花骨朵（）长大了. 2.鹿弟弟认为玫瑰花白栽了是因为： 后来小鹿弟弟又认为玫瑰花没有白栽是因为：（） A:小鹿弟弟看到了玫瑰花. B:美丽的玫瑰花给森林中的小伙伴带来了快乐. 5泉水 泉水流进山腰的水池；山里的姐姐提着瓦罐来打水.泉水说：“来吧；来吧！我的水；山上有一座 .” 泉水流过山间的平地；火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影.泉水说：“照吧；照吧！我的水；像一面 .” 泉水流到山坡的果园里；果树大口大口地喝水.泉水说：“喝吧；喝吧！我的水；喝饱了；你们能结出 .” 泉水穿过静静的山谷；画眉鸟在尽情地歌唱.泉水说：“唱吧；唱吧！我的琴声；正好为你清脆的歌声 .” 1.按原文内容填空. 2.泉水都流过什么地方？ 3. 杜鹃花镜子 果子歌声 4.仿写.