亲爱的母亲：
您好！
妈妈，你是我生命中的一缕美丽的阳光，让我不会感到心寒；妈妈，你是我生命中的一水流，在我心灵干渴的时候泌入我的心田；妈妈，你是我生命中一棵大树，永远的为我遮挡一切危险，母亲，你如一叶扁舟，我坐在舟上；你如一座大桥，我走在桥上；你如夜航的灯塔，我顺着灯塔走；你如登塔的楼梯，我走在楼梯上……
第一次用这样的方式和您交流，还真有些不适应。最近在朋友那里听到一个故事，一个让我泣不成声、刻骨铭心的故事。
故事是这样的：一个小男孩，玩世不恭。他的母亲常常烦恼儿子的事。一天，他们走在公园，母亲对儿子说：“等到妈能吃上你亲手做的饭，妈就心满意足了。”儿子却不以为然的说了声“切！”若干天后，儿子做了一顿丰盛的午饭，给妈妈盛了一碗，给自己盛了一碗，吃着吃着，他开始哭泣，因为在他的对面，只有一张冷冰冰的遗照，原来他的妈妈在一场车祸中死亡了。虽然故事很短，但却触动了我心灵最敏感的地方，连我自己都不知道眼泪是什么时候落下的，只觉得头皮发麻，心里有点痛痛的。眼泪不听话的一直流，我也不清楚是为了谁而流，为小男孩？他的妈妈？还是为了您？
妈妈的皱纹深了，把美丽的青春给了我；您的手粗了，把温暖阳光给了我；您的腰弯了，把挺直的脊梁给了我；你的眼睛花了，把明亮的眼睛给了我。面对这种无私的爱，我们应该懂得感恩，学会感激。但许多时候，我们习惯接受这种爱，并认为是理所当然，渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。
洛夫曾写道“母亲卑微如青苔，庄严如晨曦。”是啊，我的母亲，您就是我心中的晨曦，照顾我无微不至，日夜为我操劳，我的母亲是平凡的，但是您在一个漆黑的夜晚给了我生命的权利，帮我擦亮双眼，将我带到这大千世界，是您用行动告诉了我一个最平凡的道理：爱是无私的奉献。
我可以走得很远、很远，却总也走不出您心灵的广场，永远牵动我灵魂的，永远激励我前进的是您真挚而无私的爱。
感恩，是心与心的撞击，它可以迸发出爱的火花，亲爱的妈妈，女儿已长大，不会再让您为我伤心和难过，因为我明白，世上的一切感情都易于变质，唯有母爱，毋庸置疑。从现在开始，我要学会感恩，如凤凰涅盘重生，给您一个全新的我，用行动来证明。从开始到现在，从现在到将来，一路上有我在您身边陪伴。能够陪您慢慢到老，会是我最幸福的事。
母亲，你为了我放弃了很多，很多……为了更好的照顾我，你放弃了工作；为了陪我锻炼，你放弃了苗条的身材；为了给我做饭，你放弃了休闲时间；你放弃了……唉！你为了我付出了很多，你为了我付出了青春，付出了心血，付出了精力，付出了……你是无私的，你是奉献的，你又是和蔼的。
当我落地时，你微笑着，你从那一刻起也就有了“母亲”这个神圣的称号。那一刻你也将养育一个生命。那一刻你的微笑代表着一切……
亲爱的母亲，一个婴儿在您无微不至的关怀中已经慢慢长大，但您仍不让自己的呵护有一丝放松。我每一次远行前，您总有无尽的叮嘱，您总恨不得把自己的嘴巴也装入我的衣袋。每一次的每一次，话题都是“在学校要认真读书，要爱惜身体，要吃好，要睡好，要听老师的话……”尽管都是些叨叨碎语，但是我知道，母亲您无时无刻不在牵挂着我。二十多个春秋早已无痕的掠过，慢慢地，我
们交流的机会越来越少，但是我知道，母爱的桥梁始终连着您我。现在，亲爱的母亲，我已积蓄了太多的话，请让我慢慢对您诉说……
母亲，在您的精心呵护中，我的羽翼也日渐丰满，慢慢地呈现出它应有的刚强，虽不能如大鹏搏云扶摇而上九万里，但它却能让我幼小的身躯遨游在自己的空间，为自己的理想、自己的目标去选枝筑巢，去啄虫捕食，去用自己的汗水灌溉出艳丽芬芳的花果来。但我跃跃欲试的双翼却从来没有历经风的吹打、雨的冲刷，没有经过挫折的洗礼。这一切都因为您------因为您是一个无比慈爱的母亲，纵然自己遍体鳞伤，也会为自己的孩子搭建最温暖的城堡，因为您的眼里容不下自己的孩子有任何受伤的机会。于是，在一切可能的暴风雨来临之前，您早已为我搭建好安稳舒适的帐篷，殊不知您严厉而慈爱的母爱却剪断我欲飞的翅膀。
母亲，请耐心听我诉说。不经一番寒彻骨，怎能梅花扑鼻香?父母之爱子则为其计之深远，让他能够放眼世界，能够放眼未来，能够拥有属于自己的一片天空，不是更好吗？对孩子放手，也是一种爱------一种大爱，也是一种美------一种柔情之美。母亲，放缓您紧跟的脚步吧！松开您紧握的大手吧！让您的孩子能看到温暖人间的太阳背后也会有黑子，看到愁情满载的月亮在阿波罗号登月成功后妍媸毕露，明白美好的友谊有可能是用无尽的谎言编织而成；让您的孩子也去品尝人间百态，让我能在自己的血泪和雨泪中得到灵魂的洗礼，心灵的升华，去慢慢蜕化自己弱不禁风、幼稚天真的心灵，让我在身体力行的奋斗中走向成熟，也能在他人面前立威，在众人面前立言，乃至能出将入相，去创造我自己的空间，完成自己的梦想。
母亲，让我对您诉说，温室里育不出傲霜的花朵，平原上生不出险峻的风景，永远舒适的襁褓中育不出出类拨萃的强者。您的女儿已经渐渐长大，她有自己的事要去做，有自己的梦想去追寻，请松开您的手让我去远行，您只管登高远望，去观察我的步伐，提出浓缩人生精华的忠告就行了。
母亲，让我对您诉说:“有逆风的天空，更适合飞翔；有波涛的大海，更适合远航；有负重的脚步，更走的铿锵；不怕万人阻挡，只怕自己投降。”母亲，相信女儿吧！相信我，我可以为我的梦想插上翅膀，用搏击铸就辉煌！
母亲，让我对您诉说，您知道鲜花为什么会感恩雨露吗？那是因为雨露滋润它成长！您知道苍鹰为什么会感恩长空吗?那是因为长空让它飞翔！您知道高山为什么会感恩大地吗?那是因为大地让它高耸！那么，我要感恩，感恩我的母亲------感谢您，让我成长！真诚的感谢您，真诚的感恩您，也真诚的祈求您-------让我自立，让我接受磨砺！好吗?
祝您
身体健康！
万事如意！
您的儿子：×××
2013年5月9日
写给妈妈的一封信7篇 篇一：写给妈妈的一封信 金城学校七（1）班张梦圆 亲爱的妈妈： 你好吗？月光澹澹，多么温馨。我情不自禁地回忆起童年的往事，嘴角不自觉上扬，那是幸福的微笑。 也许你不会记得，但我却印象深刻。那年的夏天，署气逼人，但你却为我营造了一个幸福温馨的时刻。那天，我放学回家，那时，家里贫穷，连一台电扇也是奢侈。那一刻，看着热气腾腾饭菜的我，不觉叹了口气，就是这么细小的动作，却被你捕捉到了，你透过它了解了我的内心，摇头，叹息，微笑，不语，你只是轻轻地拿起扇子替我扇着凉凉的风，你的爱通过无声无息的风传给我，我又岂会不知？家里贫穷，我已不再有奢望，只愿陪你在老家，好好学习，只为长大后报答你。那一刻希望之芽已在我心中扎根，望着你干燥的手与慈爱的眼睛，我愿此生此世伴你身边。当夜晚醒来，第一个看到的是你，此时的你双目微闭，手里还拿着那把小扇。月光从窗外钻进来，和谐美好。我真想和你依偎一辈子，眼角泛着晶莹之光，在寂静的夜晚悄然落下。 然而，一切的温馨都在那一年定格为永远的回忆。知道吗？妈妈，有句话我一直想对你说，从六岁那年开始，就想说可又不敢说。其实，我并不想在大城市里生活，因为那里没有爱，不想让你离开我——我唯一爱的源泉，可上天总是那么无情！那一年，你随着打工的浪潮外出了，而六岁的我却被寄养在别人家，孤独地踏上了求学之路。你一走就是六年之久，整整六年，与你相见不满二十次。六年里，我孤独，我寂寞，没有人能体会得到黑夜里我暗自流泪的悲苦。如今想来，我自己都不知道这六年里是怎样度过的。 相隔六年，你回来了，我也上七年级了，然而对你的情感早已被六年的时光消磨殆尽，昔日亲密的母女之情早已在我的思念我的渴望我的漫长的等待中渐渐疏远。我多么希望能够再次唤醒我们之间久违的亲情。 祝妈妈节日快乐！ 爱你的女儿：梦圆 2013年3月8日 （指导老师：刘亚红） 篇二：写给妈妈的一封信
部编版一年级13、乌鸦喝水优质教学设计 一、教材分析 《乌鸦喝水》选自《伊索索寓言》，它用形象、生动的语言描述了一只乌鸦通过动“脑”、动“手”喝到水的经过，向我们展示了一只可爱的乌鸦。这个故事虽然简单，却能给人以启迪。教学这一课，将进一步培养学生思考和实践的科学探究精神，体会动手和用脑的乐趣，激发创造的热情。 二、教学目标 1、学会汉语拼音，喜欢汉字，有主动识字、写字的愿望。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范，端正、整洁。 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，借助读物中的图画阅读。 3、能主动进行探究性学习，激发想象力和创造潜能，在实践中学习和运用语文。 三、教学重点和难点 1、乌鸦为什么喝不着水？ 2、它是怎么喝到水的？ 四、教法学法 根据学生的年龄特点，教师在教学过程中从愉快的教学氛围、浅显的语言文字、直观的教学媒体入手，使学生掌握学习的方法，熟练运用学会的知识，并养成良好的学习习惯。引导学生由浅入深、由具体到抽象、由个别到一般、由感性到理性地认识事物。 五、教具 1、多媒体 2、瓶子及石子若干
六、教学过程： 一、形象揭题，学习生字 1．出示“乌鸦”图（板书：乌鸦）。 2．乌鸦虽然全身乌黑，长得不好看，可是很爱动脑筋。这节课我们就来学习一篇有关乌鸦的课文（板书：喝水），注意看老师写“喝”字，想一想：“喝”为什么是口字旁？ 3、出示生字新词，引导学生识字。 A、乌鸦到处办法旁许 放进高找 B、乌鸦口渴到处办法旁边许多 放进升高喝水 C、渴喝为办 右石鸟乌 我找鸦鸭 二、问题引领，感悟课文 1、请小朋友们自由地、大声地朗读课文，注意要读准字音，读通句子。一边读一边想：乌鸦为什么要找谁喝？他是怎么找水喝的？最后它喝着水了吗？ 2、学习第一自然段。 （一）学习第一句 （1）你知道，乌鸦为什么找水喝吗？快来读读这句话。（课件出示第一句） （2）乌鸦口渴了，你知道它渴到什么程度吗？
13 乌wū 鸦yā 喝hē 水shuǐ 一yì只zhī乌wū①鸦yā口kǒu 渴kě了le,到dào 处chù找zhǎo 水shuǐ喝hē②。[句导读:“到处”说明乌鸦四处找水很辛苦。朗读时语速稍重、稍慢,突出乌鸦四处找水的辛苦。]乌wū鸦yā看kàn 见jiàn 一yí个ɡè瓶pínɡ子zi,瓶pínɡ子zi 里lǐ有yǒu 水shuǐ。[句导读:强调一个“瓶子”和“水”,表现乌鸦此时惊喜的心情。]但dàn 是shì,瓶pínɡ子zi 里lǐ水shuǐ不bù多duō,瓶pínɡ口kǒu 又yòu 小xiǎo,乌wū鸦yā喝hē不bù着zháo③水shuǐ。[ 句 导读:“但是”表示转折。乌鸦找到水后又遇到了困难,瓶子高、瓶口小,水又少,它喝不着水。]怎zěn 么me④办bàn 呢ne?[句导读:这是一个疑问句,表示乌鸦在积极思考想办法。] 段导读:乌鸦口渴了,好不容易找到水,可又喝不着。 乌wū鸦yā看kàn 见jiàn 旁pánɡ边biān⑤有yǒu 许xǔ多duō小xiǎo 石shí子zǐ,想xiǎnɡ出chū办bàn 法fǎ⑥来lái 了le 。[句导读:乌鸦善于观察,通过观察想出了利用小石子喝水的办法。] 段导读:聪明的乌鸦看见了小石子,想出了喝水的好办法。 乌wū鸦yā把bǎ小xiǎo 石shí子zǐ一yì颗kē一y ì颗kē地de 放fànɡ进jìn 瓶pínɡ子zi 里lǐ。瓶pínɡ子zi 里lǐ的de 水shuǐ渐jiàn 渐jiàn⑦升shēnɡ高ɡāo⑧,乌wū鸦yā就jiù喝hē着zháo 水shuǐ了le 。[句导读:乌鸦把石子一个一个地放进瓶子里,因为同体积的石子比水重,所以石子就沉到瓶子底部,并把水一点儿一点儿地往上挤,水位就一点儿一点儿地升上来了,乌鸦就喝着水了。] 段导读:乌鸦通过自己想办法,终于喝到水了。最后一句在朗读时要把乌鸦喝到水的高兴心情读出来。 ?
您好！ 妈妈去年我是到了一只可爱的小狗，它很可怜，身体有很虚弱，在遇见它的那天，天 空不做没，下起了鹅毛大雪，它一身一直颤抖着，我就拿了一件姐姐以前的毛衣，盖在它 身上，后来我就用纸箱做了一间小狗的屋子然后用垫子在地下，就把小狗的屋子做得美观，舒适了。 后来我一直细心的照顾让它吃蛋黄身体渐渐的回复了，我就开始训练它跑步对它要求 很高。如果追不大我，我就会像你打我一样打它，过了一会儿，心也很痛就有对它安慰。 可是，好景不长你把它送给了张叔叔，妈妈您明明知道我很喜欢它但是您不让我们在 以起，女儿渴望您能。 祝 身体健康 万事如意 此致 敬礼 您的女儿：柯雨 2009年7月12日
亲爱的妈妈： 您好！ 前不久是母亲节，本来，我应该让您开开心心地过完一天，但是，我做了一件让您很生气的事，就是我数学测验考了个89分。为此，我知道您整夜整夜地合不拢眼，多了一丝白发，多了一条皱纹。虽然，我在您面前地态度有些恶劣，但是，我的心里也不好受，我也希望能在母亲节给您拿回一个好成绩。 妈妈，这几年为了我，您已经面黄肌瘦了。当我睡觉时，您整理着我的衣物；当我吃饭时，您处理着烧饭时的杂物；当我在做作业时，您守在我的身边。如果我是花朵，您就是园丁；如果我是鱼儿，您就是山泉；如果我是小鸟，您就是天空；如果我是地球，您就是太阳。不论什么时候，您总是守在我的身边。 妈妈，听过一句广告词吗：女人，就要对自己好一点。一直讨厌广告的我，突然觉得很有道理。 妈妈，对自己好一点！ 此致 敬礼 您的女儿 林汶僚
妈妈： 您好！ 妈妈，您能不能给我些休息的时间？虽然学习对小学生是最重要的，但是我也需要休息。您知道吗，2010年的冬天我连日本的雪猴都比上上，没有泡温泉、没有滑冰、更没有滑雪。 妈妈，您能不能给我些鼓励？在我考试没考好时，不要不停地唠叨我的错。如果您给我些鼓励，我就能更加努力地学习，下次拿个满分回来。 妈妈，您能不能让我多些自主权？我已经不是一个小孩子了，可以判断对错了，不要什么事都是您帮我干，害得我有时连一点小小的日常琐事都不能处理。 妈妈，我想我给您最好的礼物是以后做一个有用的人，相信我一定会如您所愿。 祝您工作顺利！ 萌萌 3月18日 朝阳师范附属小学四年级:崔雨萌
妈妈的一封信 妈妈： 您好！ 虽然我几乎每天都在您身边，但是我们从未认真的沟通过。今天是母亲节，在这特别的日子里，首先我祝妈妈节日快乐！其次我想对您说说我的心里话。 在您九年的关爱下，我由一个不懂事的小孩成长为一名三年级的小学生。我的每一步成长都浸透着您的辛勤汗水和伟大无私的爱。妈妈，谢谢您！我是一个顽皮的小男孩，常惹您生气，但您毫无怨言，每天总是辛苦地早起为我准备早餐，而我又不好好吃；做好午餐等我回家，而我却在回家的路上玩，丝毫没有体会到您的苦心、爱心与耐心。晚上您又要做饭还要给我辅导作业，而我偷懒不想查字典，总希望您能很快告诉我答案，而您不愿意，我每次还要用眼睛瞪您，妈妈，我错了。请您原谅我！原来我把您对我的这些关爱当作天经地义的事，是您应该做的。后来有一次看电视，有个农村的小孩只有六岁，由于妈妈有病，他自己每天不但要照顾自己，还要照顾妈妈，给妈妈洗脸，做饭，干家务活。我看了很惭愧，也很后悔自己以前的所作所为。从小到大我没有为您做一件事，也没管好自己，让您为我的学习，吃饭，穿衣等操心，劳神。妈妈,您付出了那么多,我却没有感谢过您对我的恩情, 往日的无知请您原谅。
今后，我要自己管好自己，对人有礼貌；努力学习，按时认真完成作业；吃饭不挑剔，多吃蔬菜；讲卫生穿干净衣服，不讲衣服牌子好坏。等我长大学到真知识，真本领，我要报答您，报效祖国，作一个对自己、对家庭、对国家有用的人。妈妈，您的恩情我永远不会忘记，请您相信我！您就看我以后的表现吧。 祝您节日快乐！身体健康！ 您的儿子 2010年5月11日 给妈妈的一封信 妈妈： 您好！ 在你的悉心照料和栽培下，不知不觉，我已经度过了充满欢乐的十一年了。从我出生的那一天开始，直到现在，你们都是把最好的东西给我，有单独宽阔的睡房，实用美观的文具书包，条件优良的学校……。什么都是最好的，我完全在一个无忧无虑的环境中成长，就像童话世界中的“小公主”一样——真的非常谢谢你们！ 妈妈，我知道你的工作得十分辛苦，早出晚归，甚至要在工作中受很多气。但是，你在我面前，却从来没有透露过什么，从来没有表现出工作上的烦恼；我知道，你是不想让
部编版一年级语文上册《乌鸦喝水》课文及教案 【原文】 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？ 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 ____________________ 本文根据《伊索寓言》改写。 【教案】 【教学目标】 一、知识与技能 1.认识11个生字和1个偏旁，会写5个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文内容，了解乌鸦喝水的过程。 二、过程与方法 通过朗读并结合生活经验体会遇到困难想办法解决的道理。 三、情感态度和价值观 通过学习,使学生懂得遇事要动脑筋,想办法。 【教学重点】 有感情地朗读课文，学会本课的生字词。 【教学难点】 懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。 【教学方法】 交流法、阅读法。 【课前准备】 多媒体课件、相关资料。 【课时安排】
1课时 【教学过程】 一、趣味导课 1.教师出示相关图片。 同学们，你们认识这是什么小鸟吗？（乌鸦）能看着图片说一说它长得什么样？（乌鸦浑身长满了乌黑的羽毛，嘴巴尖尖的。） 2.乌鸦不仅长得不好看，叫声也不好听，但它却十分聪明，今天，我们一起学习《乌鸦喝水》一课，一起去认识一只聪明的乌鸦。 （板书课题）13.乌鸦喝水（齐读课题） 二、整体感知 1.教师范读，学生认真倾听，注意不认识的生字。 2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。 3.学习生字词。出示带音生字：乌鸦处找办旁许法放进高 (1)学生自由读生字。 (2)开火车读生字，集体纠正。 (3)同桌相互检查读生字。 (4)去音读生字。 （注意指导：“旁、放”是鼻韵母，“找”是翘舌音。） 过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？ 乌黑、乌鸦、到处、找到、办法、旁边、许多、办法、放入、进出、高兴 4.学习多音字。只（zhī）一只；只（zhǐ）只见 5.质疑课题。读了课题，你有哪些疑问呢？ （乌鸦喝到水了吗？乌鸦是用什么方法喝到水的呢？） 过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读，一起走进课文，了解具体内容。 三、精读领悟 1.课文朗读，初读感知。 （1）课件出示相关图片和课文，生边观察边倾听课文朗读。
写给妈妈的一封信 亲爱的妈妈： 您好！ 您一定感到十分意外吧，女儿忽然会给您写信。 在家中，我和您无时无刻都在见面，彼此之间的谈话更是家常便饭，但是，有些话是不能当面澄清的，它需要有一种中介物来传递。今天，我就借着这封信来对您说出最想对您说的心声吧！ 妈妈，我想告诉您，女儿需要自由。在家中，您老是逼我穿裙子、紧身衣之类的衣服，您是了解我的，我这人就是有点儿男孩子性格，对于女孩子喜欢的穿漂亮衣服、爱打扮，我是一点兴趣都没有。可您为何还要逼我呢？记得有一次，您让我穿一套裙子去上学，可任凭你说什么，我都不穿，我们在家里闹翻了。那天中午，也因此耽误了上学时间，在学校，我挨了老师好一顿训。我喜欢一些宽大的、穿上去舒适的衣服，这样比较好活动，妈妈，您就给我点自由。 还有，妈妈，我想告诉您，请您不要对弟弟太偏心了。6年前，在弟弟还没有出世的时候，您是多么疼我啊，鼓浪屿、清源山、游乐园……您到处带我去玩，而6年后的今天，您犯了严重的错误———重男轻女。在家里，您不像以前那么疼我了，虽然您还是很关心我，可每当我和弟弟吵架时，您总是护着弟弟，您不问青红皂白就骂我、责备我，你知道我有多伤心吗？不管引起吵架的罪魁祸首是不是我，您总是说，弟弟还小，要处处让着他。要是我不服气，反击您时，您就大声骂我。妈妈，女儿在此请您不要太重男轻女了。 妈妈，我想告诉您，请您给我多一点信心多一点支持吧。每年“六一”节，在学校举办的运动会上，我几乎都不能夺冠，回到家里，您没有安慰我，反而将我数落了一顿，您知道我当时的心像被刀割的一样吗？再拿这一次参加作文比赛的事来说吧，在我准备报名参赛的时候，您就说我想夺冠简直是痴人说梦。我没有理会您，毅然地报了名，后来您才不那么反对了，但免不了在平时的谈话中提及。我不服气，在这次的作文比赛中，我一定会尽我的全部力量的，我不想让您看扁。 妈妈，您知道吗？一个孩子在失去父母对自己的信心与支持后，会是多么落魄啊，妈妈，女儿需要您给予我信心和支持啊。 妈妈，今天我借着这封信，把我的心声都对您说了，我希望这封信能早日映入您的眼帘。在此女儿祝您 身体健康！万事如意！ 您的女儿：小红
《乌鸦喝水》说课稿 一、说教材 《乌鸦喝水》是部编版教科书，第一册第八单元的第二篇课文。本文是一篇经典有趣的童话故事。通俗易懂，以“喝水”为线索，采用简洁生动的语言，描绘出乌鸦机灵智慧的形象，说明任何事情只要开动脑筋想办法，就能克服困难，课文语言简洁，浅显易懂，生动活泼，贴近儿童生活，学生不难理解。文中插图形象鲜艳，有助于学生观察想象。 二、说教学目标： 根据《课标》对第一学段阅读的要求，要让孩子喜欢阅读，感受阅读的乐趣，学习用普通话正确、流利地朗读课文，我设计了目标：1、引导学生朗读课文，培养自主阅读的愿望，能正确、流利地朗读课文。识字写字是阅读和写作的基础，因此我制定的教学目标2、是认识11个生字，会写5个。阅读目标要求孩子能读一些童话，感兴趣的事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流，因此我设计了教学目标3：理解课文内容，明白遇到困难仔细观察，认真思考会想办法，乐于与同学交流。 三、说教学重难点： 一年级的孩子刚进入小学，识字是阅读和写作的基础，因此，我将“识字、写字,朗读理解课文”作为本课的教学重点;本文赋以乌鸦人的思维，因此在一、二自然段中，抓住“到处”一词来理解乌鸦非常口渴，找到水不容易，却喝不到水的焦急。三、四自然段抓住乌鸦
想办法来解决问题，体会喝到了水的喜悦。通过有感情地朗读体会，理解课文,明白遇到问题要自己动脑筋办法来解决,也就成为本课的教学难点。 四、说学生 一年级上期的孩子，识字、朗读能力都较弱，落实识字、写字，才能为阅读打下基础，孩子已初步具备了拼拼音识字的能力，但识字水平不高，因此，老师在引导孩子识记时，要鼓励他们自己想办法，阅读后孩子对课文已经有自己的一些问题和想法引导他们动脑想,动手做,动口说来解决问题，逐步培养他们自主学习的能力 五、说教学方法 根据学龄初期，儿童感性认识较强，理性思维较弱，而且活泼,好动，富于想象，喜欢尝试的心理特征，依据教材特点，我拟定以下教学方法，(一)直观教学法:让学生通过生活中的直观的东西，表情动作来记住字形，理解字义。(二)体验法:通过对乌鸦的动作心情的体验，使学生的朗读更有感情(三)以读代讲法:在课堂中充分体验教师为主导，学生为主体的课程理念，以学生的朗读,代替教师的讲解分析,让学生在读中感,在读中悟。(四) 探究法:引导学生去比较和发现，积极探讨尝试想出另外的解决办法，让学生懂得去观察思考、学习。 六、说教学流程： 主要分为（一）激趣导入（二）初读课文识字写字（三）解疑读文感悟，（四）指导朗读深化探究。
《乌鸦喝水》教案 教学目标： 1、会认3个生字；会写8个生字；认识“、走”2个偏旁；理解“终于、渐渐”等由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。理解乌鸦是怎么喝到瓶子里的水的。 3、懂得遇到问题要开动脑筋，想出解决问题的办法。 教学重点： 1、会认3个生字；会写8个生字；认识“、走”2个偏旁；理解“终于、渐渐”等由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学难点： 懂得遇到问题要开动脑筋，想出解决问题的办法。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 1、同学们，你们看，老师给你们带来了一位新朋友（板书：乌鸦。乌鸦贴图） 2、老师还给你们带来了一个有关乌鸦的动画片呢，你们想看吗？ 3、课件播放。（内容：乌鸦喝水的故事） 4、这个动画片讲的就是乌鸦喝水的故事。（板书：喝水）这节课我们就来学习24课。（齐读课题） 二、启发新授 1、听读课文识字。 （1）请同学们听老师读一遍课文，拿出一支铅笔边读课文边在不认识的字下面画横线。 （2）刚才同学们已经找到了不认识的字，你们愿意把它们学会吗？（学生答：愿意！）好，老师就和你们一起努力攻克难关，有信心吗？（有）
（3）课件出示带有生字的句子，请大家做好认读准备，我读一句，你们跟读一句，注意听生字的读音。 （4）现在有没有同学已经会读了呢？愿不愿意当小老师带大家读读？（指名读）（5）大家刚才读得可真认真，下面就请同桌之间互相当小老师，如果同桌还有不认识的生字，你就主动帮帮他。 （6）愿意读课文的同学请站起来读课文。 2、识词。 （1）（出示多媒体课件）请同学们看大屏幕，请你自己读读红色和绿色的词语，一个词读两遍。 （2）指名学生带读。 （3）游戏：抢读比赛（哪个词飞出去，抢读），开火车读。 3、认字。 刚才大家的收获真大，你们可不能骄傲，接下来我想请大家认识一下这些生字朋友，看谁认得又快又多。 （1）请大家边读边摆字卡，认识的放在第一排，不认识的放在第二排。 （2）摆好后，不认识的字可以向同学请教。 （3）你们都学会了吗？我们做一个举字卡的游戏。 （4）示例：谁来说说“渴”和“喝”怎么区别？用“处”组词。 （5）指字游戏。 三、初读课文，整体感知 1、生字学会了，如果把它放到课文中还会吗？现在大家读课文，注意读准字音，读通句子，读不通的可以请老师或者小组成员帮助。 2、指名读，轮流读，小组赛读。 3、大家读了课文，结合刚才看的动画片，想想课文讲了什么事？乌鸦用什么办法喝到了水？（小组内可以交流） 4、全班交流。 四、小结 学了本文，你们一定知道了乌鸦是用什么办法喝到水的。回家做一个实验，看看用乌鸦的办法能不能喝到水。 第二课时 一、回忆课文的主要内容
部编版一年级上册语文《乌鸦喝水》 教案2篇 教案1 【教学目标】 一、知识与技能 1.认识11个生字和1个偏旁，会写5个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文内容，了解乌鸦喝水的过程。 二、过程与方法 通过朗读并结合生活经验体会遇到困难想办法解决的道理。 三、情感态度和价值观 通过学习,使学生懂得遇事要动脑筋,想办法。 【教学重点】 有感情地朗读课文，学会本课的生字词。 【教学难点】 懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。 【教学方法】 交流法、阅读法。 【课前准备】 多媒体课件、相关资料。
【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、趣味导课 1.教师出示相关图片。 同学们，你们认识这是什么小鸟吗？（乌鸦）能看着图片说一说它长得什么样？（乌鸦浑身长满了乌黑的羽毛，嘴巴尖尖的。） 2.乌鸦不仅长得不好看，叫声也不好听，但它却十分聪明，今天，我们一起学习《乌鸦喝水》一课，一起去认识一只聪明的乌鸦。 （板书课题）13.乌鸦喝水（齐读课题） 二、整体感知 1.教师范读，学生认真倾听，注意不认识的生字。 2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。 3.学习生字词。出示带音生字：乌鸦处找办旁许法放进高 (1)学生自由读生字。 (2)开火车读生字，集体纠正。 (3)同桌相互检查读生字。 (4)去音读生字。
（注意指导：“旁、放”是鼻韵母，“找”是翘舌音。） 过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？ 乌黑、乌鸦、到处、找到、办法、旁边、许多、办法、放入、进出、高兴 4.学习多音字。只（zhī）一只；只（zhǐ）只见 5.质疑课题。读了课题，你有哪些疑问呢？ （乌鸦喝到水了吗？乌鸦是用什么方法喝到水的呢？） 过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读，一起走进课文，了解具体内容。 三、精读领悟 1.课文朗读，初读感知。 （1）课件出示相关图片和课文，生边观察边倾听课文朗读。 （2）学生自己朗读，再次整体感知课文。 （3）指名朗读，师生评价正音。 （4）课文一共分为几个自然段？分别讲了什么呢？ （第一段：乌鸦要喝瓶子里的水，却喝不到；第二段：乌鸦想出了喝到水的办法；第三段：乌鸦终于喝到水了。）
精选作文:给妈妈的一封信(300字)作文 妈妈：有些话碍于面子一直没对你说，所以借这次机会与您说句心里话。妈妈，我知道我的成绩离不开您在背后的默默鼓励、帮助和支持。虽然您不能辅导我的学习，但您总会在弟弟还没醒的那一小段时间早早的起床帮我听写、检查背诵。每逢节假日陪你出去逛街，在大街上与您牵着手，不仅看到有许多人投来羡慕的目光，这时我心里涌起的一股股暖流滑过了整个身躯，因为我有您！上幼儿园时，您每天骑车去接我。夏天您把您的帽子摘下来给我戴，生怕我被晒着；冬天您把您的外套脱下来给我穿，生怕我感冒。有好几次，我坐在您的身后，看着您为这个家日夜操劳而渐渐瘦下来的身躯，我忍不住鼻子一酸，紧紧搂住你，贴在你身上，多闻一闻您的味道。这一刻，我是最幸福的。有了您温暖的胸膛，风雨、雷电一切困难都轻而易举的踩着脚下。妈妈，我爱你，真的爱你。初一:晓琳cool 篇一：小学作文：给妈妈的一封信 给妈妈的一封信 亲爱的妈妈： 您好! 您和爸爸一直为这个家庭操劳着，忙碌着，我十分感激你们，在这里我衷心地对你们说声：“谢谢了，我亲爱的爸爸妈妈!” 妈妈，您对我的爱在那香喷喷的饭菜里，在那干干净净的衣服里，在那每天都不厌烦的唠叨里……它平凡中透着伟大。妈妈，你的爱就像空气一样，让我赖以生存。而我，却常常忽略它的存在，真的很抱歉，妈妈。 转眼间，我已经12岁了，我已从一个咿呀学语的小女孩长大成为了一个大孩子。一路走来，在我12年的成长岁月里，有泪水，有欢乐，然而最多的还是那浓浓的母爱啊!妈妈呀，我知道，我的一次次成功，一次次失败，一份份快乐，都牵动着您的心。 一天天，一年年，在为我操劳的日子里，您的黑发也慢慢地退了颜色。回想起您从生我到养我这么久的岁月里所付出的种种艰辛，泪水便浸湿了我的脸庞。噢，妈妈，叫我如何不感动!妈妈，我想对您说：我一定会做一个懂得感恩的好孩子，一定会努力学习，不辜负您和爸爸的期望! 最后祝您身体健康，万事如意! 您的女儿：张玉萌 2012年9月30日 篇二：给母亲的一封信作文 给母亲的一封信作文 亲爱的母亲： 人们总是会感叹时光如梭，十几年如白驹过隙。可是我却不这样认为我觉得过去的十多年并不是眨眼一瞬，因为有您—爱我的母亲。有了您我的生活充满了美好充满的回忆，所以在我的世界里时间是慢的。 在我小的时候您就
13 乌鸦喝水 基础巩固 一、正确的音节打“√”，错误的打“×”并改正。 旁（）（）找（） 放（）（）办（） 二、看拼音，写汉字。 三、一字组多词。 多（）（）见（）（） 只（）（）出（）（） 能力提升 四、选词填空。 怎么什么 1.乌鸦喝不到水，（）办呢？ 2.我们做（）事都要多替别人考虑考虑。 五、照样子，写句子。 1.瓶子里的水渐渐升高了。 渐渐。 2.一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 六、根据课文内容填空。 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。它看见一个瓶子里有水，瞌睡因为水（），瓶口也（），它喝不到水。它想到一个办法，就是把瓶子旁边的（）一颗一颗地放进瓶子里，水渐渐（）了，乌鸦就喝着水了。 七、读一读。 老乌鸦，年纪老， 飞不动，跳不高， 躲在窝里呀呀叫。 小乌鸦，身体好， 捉到虫，找到肉， zhǎo pán bàn fàn
送给妈妈吃个饱。 参考答案 基础巩固 一、正确的音节打“√”，错误的打“×”并改正。 旁（×）（páng）找（√） 放（×）（fàng）办（√） 二、看拼音，写汉字。 石头一只口多 三、一字组多词。 多（许多）（多少）见（看见）（少见） 只（一只）（几只）出（出门）（日出） 能力提升 四、选词填空。 怎么什么 1.乌鸦喝不到水，（怎么）办呢？ 2.我们做（什么）事都要多替别人考虑考虑。 五、照样子，写句子。 1.瓶子里的水渐渐升高了。 坛子里的土渐渐减少了。 2.一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 一只狐狸饿了，到处找吃的。 六、根据课文内容填空。 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。它看见一个瓶子里有水，瞌睡因为水（少），瓶口也（小），它喝不到水。它想到一个办法，就是把瓶子旁边的（小石子）一颗一颗地放进瓶子里，水渐渐（升高）了，乌鸦就喝着水了。 七、读一读。 老乌鸦，年纪老， 飞不动，跳不高， 躲在窝里呀呀叫。 小乌鸦，身体好， 捉到虫，找到肉， 送给妈妈吃个饱。 zhǎo pán bàn fàn
给母亲的一封信作文 亲爱的母亲： 人们总是会感叹时光如梭，十几年如白驹过隙。可是我却不这样认为我觉得过去的十多年并不是眨眼一瞬，因为有您—爱我的母亲。有了您我的生活充满了美好充满的回忆，所以在我的世界里时间是慢的。 在我小的时候您就总说家和万事兴，您喜欢全家人在一起快快乐乐的日子，所以您总是尽力维护着家庭的和睦。爸爸脾气不好，而我却总是犯错或总是提出一些物质要求，您总是帮着我，尽力满足我。小时候我只会为此而高兴。慢慢长大了我知道了您的不易，有时候我会冲您发脾气，您去劝说爸爸也会碰壁，就这样一次次，您不知道受了多少委屈，可是您从未抱怨过，您说只要我好好学习快乐生活比什么都好。从小您总以我为荣，身边的人总是会夸我，那时您总会幸福的笑了。 我长大了，您还是会常说家和万事兴，您总是喜欢在晚饭时听我说起学校里的见闻，喜欢一家三口聊天，您说那是最幸福的时候。您没有变，可是我却不再像小时候一样让您省心，也不再喜欢跟您说心理话。遇到事情我会一个人呆在房里，或是看着窗外、或是看自己喜欢的视频，您总是耐心的开导我，尽管我常是不太理睬您。您还是用您的耐心感动我，慢慢的您又成了我最信任的人。 妈妈，长这么大了，我给您带去过许多的快乐，同时也有无数的失望，作为您的儿子，我想说：抱歉和感谢。相信您的儿子会为自己的梦想不懈努力的。您的儿子 亲爱的妈妈： 您离开我们已经超过四年了，我和哥哥姐姐，还有您的孙子孙女与曾孙儿们都很想您。我到现在还是无法接受您已然撒手人寰的事实，似乎在我深层的意识里，仍期待着您会在某个清晨或深夜，现身在家里的某个角落，轻声呼唤着我的名字。不知何故，
我对您的思念却是愈来愈深，尤其夜阑人静时，您在我脑海里的影像显得格外清晰，但不再是您九十高龄的相貌，而是逐渐恢复您年轻时的容颜。 前几天，我看到您的孙女小倩在照顾十个月大的宝宝，她细心又耐心地喂宝宝吃东西，眼神里流露着无尽的关爱，宝宝发出满意的咕咕声，专注地看着他的妈妈，眼神充满着天真的信任，眼里找不到一丝烦恼与忧愁。看着这幅天伦之乐的画面，我不禁看出了神。 但就在同时，一种很强烈的悸动占据了心头。我想到，六十多年前，当我还是十个月大的婴孩时，您一定也是同样充满关爱地一边逗弄我，一边喂我吃东西吧，而我的小手抓着您的衣角，不清不楚地发出开心满足的声音。明显地， 我对那时的我与那时的您，应该已经很难存在着记忆，但那股温暖与安全的感觉，确是百分之百地种进了我的心中。 我想，这样的温暖记忆，也同样存在您和哥哥，姐姐之间吧。 妈妈，我好希望，死后的确有另一个叫天堂的世界，那麽此刻的您，一定正和分离五十五年的爸爸，和那来不及和我们一起来到台湾的弟弟，三个人一起在天堂的花园里，无忧无虑，快快乐乐地生活着。 我多麽希望我的这一封信您能看到。虽然我知道，如同每一次，就算我说了什麽惹您生气的话，做了什麽惹您生气的事，您从来也没记在心上，总是很快就忘了。您一定也不会把我在这封信中，那些我做不对，做不够的事记挂在心中。
亲爱的母亲： 您好！ 妈妈，你是我生命中的一缕美丽的阳光，让我不会感到心寒；妈妈，你是我生命中的一水流，在我心灵干渴的时候泌入我的心田；妈妈，你是我生命中一棵大树，永远的为我遮挡一切危险，母亲，你如一叶扁舟，我坐在舟上；你如一座大桥，我走在桥上；你如夜航的灯塔，我顺着灯塔走；你如登塔的楼梯，我走在楼梯上…… 第一次用这样的方式和您交流，还真有些不适应。最近在朋友那里听到一个故事，一个让我泣不成声、刻骨铭心的故事。 故事是这样的：一个小男孩，玩世不恭。他的母亲常常烦恼儿子的事。一天，他们走在公园，母亲对儿子说：“等到妈能吃上你亲手做的饭，妈就心满意足了。”儿子却不以为然的说了声“切！”若干天后，儿子做了一顿丰盛的午饭，给妈妈盛了一碗，给自己盛了一碗，吃着吃着，他开始哭泣，因为在他的对面，只有一张冷冰冰的遗照，原来他的妈妈在一场车祸中死亡了。虽然故事很短，但却触动了我心灵最敏感的地方，连我自己都不知道眼泪是什么时候落下的，只觉得头皮发麻，心里有点痛痛的。眼泪不听话的一直流，我也不清楚是为了谁而流，为小男孩？他的妈妈？还是为了您？ 妈妈的皱纹深了，把美丽的青春给了我；您的手粗了，把温暖阳光给了我；您的腰弯了，把挺直的脊梁给了我；你的眼睛花了，把明亮的眼睛给了我。面对这种无私的爱，我们应该懂得感恩，学会感激。但许多时候，我们习惯接受这种爱，并认为是理所当然，渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。 洛夫曾写道“母亲卑微如青苔，庄严如晨曦。”是啊，我的母亲，您就是我心中的晨曦，照顾我无微不至，日夜为我操劳，我的母亲是平凡的，但是您在一个漆黑的夜晚给了我生命的权利，帮我擦亮双眼，将我带到这大千世界，是您用行动告诉了我一个最平凡的道理：爱是无私的奉献。 我可以走得很远、很远，却总也走不出您心灵的广场，永远牵动我灵魂的，永远激励我前进的是您真挚而无私的爱。 感恩，是心与心的撞击，它可以迸发出爱的火花，亲爱的妈妈，女儿已长大，不会再让您为我伤心和难过，因为我明白，世上的一切感情都易于变质，唯有母爱，毋庸置疑。从现在开始，我要学会感恩，如凤凰涅槃重生，给您一个全新的我，用行动来证明。从开始到现在，从现在到将来，一路上有我在您身边陪伴。能够陪您慢慢到老，会是我最幸福的事。 母亲，你为了我放弃了很多，很多……为了更好的照顾我，你放弃了工作；为了陪我锻炼，你放弃了苗条的身材；为了给我做饭，你放弃了休闲时间；你放弃了……唉！你为了我付出了很多，你为了我付出了青春，付出了心血，付出了精力，付出了……你是无私的，你是奉献的，你又是和蔼的。 当我落地时，你微笑着，你从那一刻起也就有了“母亲”这个神圣的称号。那一刻你也将养育一个生命。那一刻你的微笑代表着一切…… 亲爱的母亲，一个婴儿在您无微不至的关怀中已经慢慢长大，但您仍不让自己的呵护有一丝放松。我每一次远行前，您总有无尽的叮嘱，您总恨不得把自己的嘴巴也装入我的衣袋。每一次的每一次，话题都是“在学校要认真读书，要爱惜身体，要吃好，要睡好，要听老师的话……”尽管都是些叨叨碎语，但是我知道，母亲您无时无刻不在牵挂着我。二十多个春秋早已无痕的掠过，慢慢地，我
部编版一年级乌鸦喝水教学设计 知识与技能 掌握本课生字 ,正确 .流利地朗读课文,背诵课文。通过朗读感悟“乌鸦着急找水---喝不着水 ----想办法喝水 ----喝着水”这一系列变化过程。 过程与方法 抓住重点词句 ,进行朗读感悟。 情感态度与价值观 明白遇到困难应仔细观察,认真思考的过程。 2学情分析 一年级上学期的孩子 ,识字、朗读能力都较弱 ,落实识字才能为阅读打下基础 ,孩子已初步具备了拼 拼音识字的能力 ,但识字水平不高 ,因此 ,老师在引导孩子识记时 ,要鼓励他们自己想办 法,阅读后孩子对课文已经有自己的一些问题和想法引导他们动脑筋想 ,动手做 ,动口说来解决问题 , 逐步培养他们自主学习的能力。 3重点难点 1.重点 :识字 ,写字 2.难点 :体会乌鸦的感情变化 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】乌鸦喝水 一 .课前交流 1.老师讲《乌鸦反哺》的故事,学生听完后说说这是一只什么样的乌鸦? 2.学生自由发言 3.师小结 :关心长辈是我们中华民族五千年来的优良传统,所以老师希望咱们班 的小朋友都要学习这只孝顺的乌鸦。你们想认识它吗?
活动 2【讲授】乌鸦喝水 二 .图片激趣 ,认识乌鸦 1.(出示乌鸦的图片)瞧 ,这就是我们刚才故事里讲到的那只有孝心的小乌鸦。 大家看看 ,它长得什么样? 2.学生交流 ,反馈。 3.师 :是呀 ,乌鸦浑身都长满了乌黑的羽毛 ,这“乌”字就是黑的意思 ,比“鸟”字少一 点 ,乌鸦是一种鸟 ,所以“鸦”是鸟字旁 (师边说边板书“乌鸦”)。咱们一起来和小 乌鸦打声招呼吧 ! 这节课 ,我们来学习一篇有关乌鸦的故事 ,题目叫《乌鸦喝水》 (师板书“喝水”并强调“喝”字)。那在乌鸦喝水这个故事里 ,我们又将认识 一只什么样的乌鸦呢 ? 三 .初读课文 ,整体感知 1.师配乐朗读。学生思考:听完之后说说这是一只什么样的乌鸦?(指名回答 ) 2.过渡 :这只小乌鸦这么聪明 ,你们想不想和它做朋友呀 ?下面请同学们把书打开 到第 106 页,赶快自己去美美地读一读课文吧 ! 出示读书要求:(1)读准字音 ,读通句子 ,遇到难读的字词多读几遍。 (2)标出文中有几个自然段。 3.指名分自然段朗读课文,其他人思考 :这只小乌鸦遇到了什么困难?(生反馈 ) 四 .学习课文 ,随文识字 1.学习第 1 自然段 (1)出示第 1 自然段内容 师:这一小节中有两个字长得很像 ,就像一对孪生兄弟 ,你发现了吗 ?(指名回答 ) (2) 出示“渴”和“喝”
写给妈妈的信作文(3篇) 写给妈妈的信作文（1）给妈妈的信：快要过年了，妈妈从矿山打电话说，要回家，妈妈问我喜欢什么样的礼物？我说，要新衣服和戴在头上的小红花。 妈妈，你知道不知道，当然这些东西我都喜欢，但是我最爱的最喜欢的，就是你和爸爸。 妈妈，你还记得吗？有一次你从矿山回来，我被你打了一顿，那是因为我把你和爸爸的衣服翻乱了，你打我的时候，我很痛很痛，但不管怎样再痛，总比我想你的时候好受多了。 妈妈，我不是故意把你的衣服搞乱的，因为我是太想太想你和爸爸了，所以才把你和爸爸的衣服翻出来看一看闻一闻，因为衣服上面有你和爸爸很香很香的味道。 妈妈，我虽然是个小孩，但我想的一切，全都是我们的一家。 妈妈，我已经慢慢的长大，你不在家的时候，我和弟弟自己做饭，晚上自己去睡觉，有一天下了大雨，我们家的房子漏雨了，我叫奶奶，她听不到，我就自己起来，把洗脸盆放在蚊帐上面，接住漏在床上的水，天上的雷响得很大，弟弟很害怕，我和弟弟跑去和奶奶一起睡。 妈妈，弟弟成绩不好，老师说要叫家长补习，可是你和爸爸都不在家，我就自己帮弟弟补习练字，把我们家的衣柜当黑板练字。 妈妈，你回家不要再打我了，妈妈，奶奶已经老了，爸爸又不在
家，你去矿山不要去得太久了，这样我会想死你的。 妈妈，你在家的时候，洗的那些衣服已穿完了，现在我和弟弟的衣服又脏又黑，村里头的大人都说，我的头发很乱，母鸡都快要飞到我的头上下蛋了。 妈妈，我们村里的冬梅姐，她的爸爸也从矿山回家了，我还到她家问了她，晓不晓得你什么时候回家，她爸爸还给我和弟弟很好吃的大苹果。 妈妈快回来吧，我不要你的什么，我只想你帮我梳梳辫子，为我和弟弟换上一件过年的新衣服就行，让我睡在你的身边，让我摸着你的脸，让我在你的身边睡上一个不会梦见你哭的梦。 写给妈妈的信作文（2）我最最亲爱的妈妈：您好吗？三月，那个开满樱花的浪漫季节，您悄悄地离开了我。 您躺在樱花般洁白的病床上，脸色虽然有些惨白，但依然荡漾着幸福的微笑，您那时温柔如水的声音依然在我脑海中一遍又一遍地着：琦儿，您跟爸爸要好好活，好好活。 要听爸爸的话，我会在天国对你微笑。 ”我的眼泪肆无忌惮的奔涌着，静静的病房回荡着我那悲痛的哭声……您在那一片洁白里，静静的，闭上了眼睛，您放开了我不能独立的双手，展开翅膀，飞向那遥远的地方……一年以后，我与父亲一起来到您灵魂在人间最后居住的地方，我与父亲为您带来了您的最爱――一束淡淡的樱花，那么纯洁，那么美丽，就像您……微风清抚我
写给给妈妈的一封信 亲爱的妈妈： 您好！ 您把我从小拉扯大，劳累了多少个日日夜夜。您是知道的，我是个不善言语、不善吐露真情的孩子，所以这些年来，我未曾对您说过一句感激的话。今天，在母亲节即将来临的时候，借此机会，我要将心中深埋已久的、很想说出的话语全部倾吐出来。 从我很小的时候起，您在我心目中就是一个温柔、漂亮的好妈妈。经常记得，一大早，您便将我轻轻唤醒，然后教我自己去穿衣、洗脸，做一切我那时能做的事。然而笨笨的我总会把扣子系错，把洗脸水弄得到处都是。可您依然是耐心地教着我，似乎永远也不会疲倦。因此，小时候的我就比其他小朋友显得更自立。为此我常常感到莫大的骄傲。 渐渐地，我长大了，进了幼儿园。每到放学时，站在大门口，我的心是欢喜的、骄傲的，因为在所有小朋友的妈妈中，我的妈妈您是最漂亮的。我总会指着您，对朋友们大声说：“看啊！那个最漂亮的就是我妈妈！”接着，在朋友们羡慕的眼神中，我飞奔向您，钻入您的怀抱，和您手牵手一同回家。至今，那温馨的一幕还时常浮现在我眼前。 上了初中，我的学习任务加重了。然而我却发现，那个温柔的妈妈不见了，您换了一幅严厉的面孔。经常，我会埋怨您给留的作业太多了，所以会时不时地“罢工”、偷懒。当您发现时，便会板起面孔，严厉地训斥我一顿。尽管表面看上去我很冷漠，一副无所谓的态度，但您也许不知道，我的心里可是在忏悔呀！您为了我而费尽了心血，不顾花费多少而给我买大量资料书。您是为了我的学业，为了我的未来，那严厉中也饱含对我至亲至热的爱啊！然而您的“混球”儿子却依然惹您生气。
妈妈，我真的好想，好想对您深深地鞠上一躬，说声：“对不起，妈妈！” 还有350来天我就要坐到中考考场上了。您整天念叨，让我努力学习，考上一中，为了不辜负您的期望，我一定会努力的，从现在就开始！我要让妈妈您为我而骄傲，就像小时候我常常为您而骄傲一样。 妈妈，此时此刻，我好想再唱一遍那首《世上最是母亲亲》感谢您。 “世上最是母亲亲，断了骨头还连着筋……” 祝您 身体健康，万事如意！ 爱您的儿子猪猪 5月12日
《乌鸦喝水》教案部编版 课 件www.5yk https://www.doczj.com/doc/8f2324012.html, 教材分析 《乌鸦喝水》是义务教育课程部编教材一年级下册第13课。课文讲的是一只乌鸦口渴了，发现了一个瓶子，可瓶口小，水不多，它放进石子喝着了水的事，可以看出乌鸦很聪明，遇到困难能想办法解决。这个故事内容简单明了，一年级学生大多听过。 二、学情分析 一年级的孩子好动，喜欢动画故事，我利用这些特点，设计图片和动画，在课堂教学中充分调动学生的学习积极性。在教学中注重学生的朗读指导，阅读后孩子对课文已经有自己的一些问题和想法。引导他们动脑筋想，动手做，动口说来解决问题，逐步培养他们自主学习的能力，使学生较好的理解了课文内容。教学中，引导学生小组合作探究问题，在语文实践中积累能力。 目标与重难点 教学目标： .学习课文，通过联系上下文、看图、联系生活实际等方法理解“口渴、到处、渐渐”等词语的含义并能正确使用
“渐渐”一词。 2.了解课文内容，体会乌鸦在“找水喝”到“喝着水”这一过程中心情的变化。能简单地复述故事并懂得遇到困难应积极开动脑筋想办法解决的道理。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的阅读能力。 教学重难点： .朗读、感悟课文。 2.明白遇到困难应积极开动脑筋，想办法解决的道理。 教学准备 课前准备 教师：多媒体，（装有半瓶水的透明）瓶子，石子，生字卡片； 学生：（装有半瓶水的透明）瓶子，石子，彩笔； 过程设计 教学过程： 一、激趣引入，复习旧知 .谈话导课。昨天，我们大家一起初学了《乌鸦喝水》一课，和小乌鸦见了面。今天这节课，我们继续学习这个故事，现在，小乌鸦衔来了许多字词卡片来考考大家了，小朋友们有信心过关吗？ 2.复习检测。开火车认读。
给妈妈的一封信示例 亲爱的妈妈： 现在我才看到您写给我的那封信，我知道丢钥匙是我的责任，可是我也不想丢，因为那天时间太紧张，正好钥匙又找不到，我也没办法。有时候我自己就管不了自己就惹您生气了，我不知道您能原谅我吗？以后我不惹您生气了，我要做个好孩子。 亲爱的妈妈： 你好，我是你最亲最亲的女儿乾乾。我知道母亲是生我和养育我的好母亲。当我和同学一起撒谎骗您时，我的心里总是十五个吊桶打水——七上八下的！总想混过这一关。我认为，妈妈平时教育我要做一个诚实手守信的孩子，我只有在做过错事以后才明白，这是不对的！请你原谅我吧！ 祝： 身体健康！ 工作顺利！ 亲爱的妈妈： 您好！母亲节到了，我衷心的祝福您节日快乐！ 妈妈，当您看到我这封信的时候，一定会很高兴吧！因为儿子已经懂事了。妈妈，从小您就给了我无微不至的爱。记得有一天夜晚，我感冒发烧了，您给我吃药、喝水，还用
湿毛巾帮我敷在额头上降温。您一夜未眠，一直守在我身边。 在这里我要对您说：“妈妈，我爱你！” 祝您健康快乐！ 亲爱的妈妈： 您好！今天是三八妇女节，是您的节日，祝您节日快乐！ 小时候，我们要去少年宫学唱歌、跳舞，您放弃自己的休息时间，带我和姐姐去上课。我真是太感动了，我恨不得重重地亲您一下。 我知道，母爱是伟大的、无私的，是什么东西也换不来的。妈妈，您是我心中伟大的妈妈。 妈妈，我爱您！ 亲爱的妈妈： 您好！最近还好吗？这好像是我第一次为你提笔写信，一时不知道该说什么好。我知道，您很辛苦，家里什么家务都得你做，除烧饭外，其他的事情都由你来做。你偶尔让我帮你做做，妈妈，你太辛苦了，应该休息休息，你会受不了的。妇女节就快到了，你不要太累，出去跟姑姑玩玩，现在爸爸出差了，你一人在家，多注意身体，不要做太多事，让自己轻松轻松，在妇女节来临之际时我祝你：身体健康。 亲爱的妈妈： 您好！ 三八妇女节马上就来到了，在这个特别的日子里，我真