清华大学电路原理第三次仿真实验报
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[文档标题] 班级:电13 姓名:苗键强 学号:2011010645 日期:2013年1月11日
实验名称: 一、利用运算放大器的正反馈设计占空比可调的脉冲序列发生器； 二、利用运算放大器构成的脉冲序列发生器和积分器构成三角波发生器。 实验任务: 一、设计占空比可调的脉冲序列发生器 要求： （1）给出电路原理图，分析占空比可调的原因。 （2）给出仿真电路图。 （3）给出示波器 Expand 方式下整个示波器界面，分别给出占空比为 20％和70％时的脉冲序列波形和对应的电容电压波形。 二、利用运算放大器构成的脉冲序列发生器和积分器构成三角波发生器 要求： （1）给出电路原理图，分析三角波产生的原因。 （2）给出仿真电路图。 （3）给出示波器 Expand 方式下整个示波器界面，要求同时显示脉冲序列和三角波的波形。 理论分析及仿真电路: 一、设计占空比可调的脉冲序列发生器 通过Multisim仿真，设计电路图如下： 在此电路图中，通过计算可知，脉冲序列周期为：
T=2 U 滞 U 输出 CR5up+2 U 滞 U 输出 CR5down=2 U 滞 U 输出 CR5（1） 因而，占空比为： η=R5up R5 （2） 得到示波器示数如下: 当R5up R5 =0.2时，得到示波器示数如下： 其占空比为 η=46.154 223.932 =20.6％ 当R5up R5 =0.7时，得到示波器示数如下：
清华大学 一年级 秋季学期 性质名称学分周学时考试/考查说明 必修集中军训 2 3 考查排在上课前3周 必修体育（1） 1 1+1* 考查*为课外环节 必修思想道德修养 2 2 考查 必修英语（1） 4 4 考试参加学校分级考试 必修高等数学（1） 5 5 考试建筑学院开课 必修素描（1） 4 4 考查 必修计算机文化基础 2 2 考查 必修建筑设计（1.1） 6 6+2* 考查必修其一*为课外环节必修建筑设计（1.2） 6 6+2* 考查 必修建筑设计（1.3） 6 6+2* 考查 必修画法几何与阴影透视 2 2 考试 必修可持续发展与环境保护概论 1 1 考查 29 26 未含集中军训学时 春季学期 性质名称学分周学时考试/考查说明及主要先修课 必修毛泽东思想概论 3 2+1* 考试*为课外环节 必修体育（2） 1 1+1* 考查*为课外环节 必修英语（2） 4 4 考试参加学校水平考试 必修高等数学（2） 5 5 考试建筑学院开课 必修素描（2） 4 4 考查 必修建筑技术概论 1 1 考试 必修建筑设计（2.1） 6 6+2* 考查必修其一*为课外环节必修建筑设计（2.2） 6 6+2* 考查 必修建筑设计（2.3） 6 6+2* 考查 选修 2 2 选修课 26 25 夏季学期 性质名称学分周学时考试/考查说明及主要先修课 必修渲染实习1+1* 2周*为课外环节 必修素描实习 1 1 2 3 第一学年学分总计：29+26+2=57 二年级 秋季学期
性质名称学分周学时考试/考查说明及主要先修课 必修马克思主义政治经济学原理 3 2+1* 考试*为课外环节 必修体育（3） 1 1+1* 考查*为课外环节 必修英语（3） 4 4 考试参加学校水平考试 必修水彩（1） 4 4 考查 必修建筑构造（1） 2 2 考试 必修中国古代建筑史 3 3 考试 必修建筑设计基本原理（1） 1 1 考查 必修建筑设计（3.1） 6 6+2* 考查必修其一*为课外环节 必修建筑设计（3.2） 6 6+2* 考查 必修建筑设计（3.3） 6 6+2* 考查 选修 3 3 选修课 27 26 春季学期 性质名称学分周学时考试/考查说明及主要先修课 必修邓小平理论概论 3 2+1* 考试*为课外环节 必修体育（4） 1 1+1* 考查*为课外环节 必修水彩（2） 4 4 考查 必修建筑力学 4 4 考试 必修外国建筑史 3 3 考试 必修建筑设计基本原理（2） 1 1 考查 必修建筑设计（4.1） 6 6+2* 考查必修其一*属课外环节 必修建筑设计（4.2） 6 6+2* 考查 必修建筑设计（4.3） 6 6+2* 考查 选修 3 3 选修课 25 24 夏季学期 性质名称学分周学时考试/考查说明及主要先修课 必修水彩实习 2 2周教师辅导2周，自己画1周，交暑假作业必修测量实习 1 1周新开课 3 3 第二学年学分总计：27+23+5=55 三年级 秋季学期 性质名称学分周学时考试/考查说明及主要先修课 限选体育专项（1） 1 必修CAAD方法 2 2+1* 考试*属课外环节
清华大学电路原理电子课件 江辑光版 参考教材： 《电路原理》（第2版）清华大学出版社，2007年3月江辑光刘秀成《电路原理》清华大学出版社，2007年3月于歆杰朱桂萍陆文娟《电路》（第5版）高等教育出版社，2006年5月邱关源罗先觉
简单电阻电路的分析方法简单电阻电路的分析方法 第2章 简单电阻电路的分析方法 2.1 串联电阻电路 2.1 串联电阻电路 2. 4 理想电源的串联和并联 2. 4 理想电源的串联和并联 2.5 电压源与电流源的等效转换 2.5 电压源与电流源的等效转换 2. 3 星形联接与三角形联接的电阻的等效变换 2. 3 星形联接与三角形联接的电阻的等效变换 2.6 两个电阻电路的例子 2.6 两个电阻电路的例子 本章重点 本章重点 2.2 并联电阻电路 2.2 并联电阻电路
? 本章本章重点重点重点 ? 电阻的串联、并联和串并联 返回目录
2.1 串联电阻电路 (Series Connection)
R eq =( R 1+ R 2…+R n ) =∑ R k R eq =( R 1+ R 2 + +……+R n ) =∑ R k u R R u k k eq =等效电阻等于串联的各电阻之和
例 两个电阻分压（voltage division ）， 如下图所示 例 两个电阻分压（voltage division ）， 如下图所示 u R R R u 2 11 1+= u R R R u 2 12 2+?=i 2 ， p 2 = R 2i 2 ，? : p n = R 1 : R 2 : ?= (R 1+ R 2+ ? +R + R i 2 + ? + R i 2 返回目录
一,建筑系的所有课程 画法几何与阴影透视，建筑设计初步，素描，色彩，建筑设计，建筑材料，建筑力学，理论力学，材料力学，建筑构造，公共建筑设计原理，建筑物理，CAD，3dmax，专业外语，土木工程施工，建筑工程经济，建筑设备，园林设计原理，外国建筑史，中国古代建筑史，建筑防火设计，建筑节能，城市规划原理，城市空间设计，居住区规划与住宅设计。其中建筑设计是主课. 二,建筑学专业课程简介 课程编号：TJ030010 课程名称：素描 课程学分：4 学时：64 开课学期： 1 考核方式：考查 课程目标：通过本课程的学习，为学生学习建筑设计打下扎实的美术基本功。 主要内容：本课程通过对不同的静物有针对性地进行写生，学习形体透视、基本构图、比例的协调、体积感的把握、表达空间感、质感、量感，用不同的形式来进行表达，为建筑设计的学习培养良好的审美情趣。 使用教材：《素描》，周若兰编，建筑工业出版社。 参考书目：《素描基础》，周度其编，广西美术出版社。 课程编号：TJ030020 课程名称：色彩 课程学分：4 学时：64 开课学期： 2 考核方式：考查 课程目标：通过本课程的学习，为学生学习建筑设计打下扎实的美术基本功。 主要内容：本课程通过对不同的静物有针对性地进行写生，掌握色调变化规律，增强色彩感觉，提高色彩搭配能力，表达色彩的空间感、质感、量感，用不同的形式来进行练习，为建筑设计的学习培养良好的审美情趣。 使用教材：《水粉》，漆得琰编，建筑工业出版社。 参考书目：《色彩静物写生》，周度其编，广西美术出版社。
课程编号：TJ030060 课程名称：平面构成 课程学分：1 学时：16 开课学期： 1 考核方式：考查 课程目标：学生通过理论教学和实验掌握平面构成的构成要素、形式要素、材料要素、技术要素。通过训练可以充分启迪学者的思维力、想象力和组织形态，获得新的感性知识和创作领域的开拓，从而提高创造能力，为后面学习室内设计、建筑设计等专业课程打下良好的基础。 主要内容：构成的概述；平面构成的基本要素；点、线、面、的构成及形式法则；材料的要素；技术要素；练习的程序；场地、设备和工具的使用方法。 使用教材：《平面构成》，中国美术学院出版社，2003年9月。 参考书目：1.《平面构成设计》，李槐清，河北美术出版社。 2.《平面构成》，夏镜湖，西南师范大学出版社。 课程编号：TJ030070 课程名称：色彩构成与立体构成 课程学分：2.5 学时：40 开课学期： 2 考核方式：考查 课程目标：通过本课程的学习,培养学生在二维构成的基础上提升为三维空间的立体造型，培养他们对立体形态的设计，空间构成和立体构成的构成形式，对立体材料的学习，线材、面材、块材的加工方法和设计技巧、设计思路及设计创意。 主要内容：色彩构成部分是探讨利用色彩要素的搭配交变获得色彩审美价值的原理、规律、法则、技法的学说。立体构成是研究立体造型和形态的学科。色彩构成主要内容包括色彩构成、色彩三属性、色彩补性特性、色彩混合、色彩心理、结构色彩、色彩的节奏和色彩的调和；立体构成主要内容包括立体构成观、构成要素、形式要素、材料要素、技术要素和练习程序（点五维构成、线立体构成、面立体构成、块立体构成和线、面、块综合构成）。 使用教材：1．《色彩构成》，钟蜀珩编，中国美术学院出版社。 2．《立体构成》卢少夫编，中国美术学院出版社。 参考书目：1．《色彩构成》，赵国志编，辽宁美术出版社。
2013年清华大学电路原理考研真题 1、（1）理想变压器+并联谐振：理想变压器的副边借有并联的电感与电容，告诉了电感与电容支路的电流表读数相等，由这个条件可求出电路工作的频率值，再代入原边的电感值计算得到原边电路的阻抗，最后求出原边电流；(2)卷积：是一个指数函数和一个延时正比例函数的卷积，直接用公式计算即可，可以把指数函数选作先对称后平移的项，这样只需分三个时间段进行讨论即可； 2、三相电路：（1）电源和负载均为星形连接，且三相对称，直接抽单相计算线电流；（2）共B接法的二表法测电路的三相有功功率，要画图和计算两块功率表的读数，注意的读数为负数；（3）当A相负载对中性点短路后求各相电源的有功，先用节点法求出各相电流，再计算各相电源的有功功率； 3、理想运放的问题：共有2级理想运放，其中第一级为负反馈，第二级为正反馈，解答时先要判断出这一信息，然后（1）求第一级的输出，因为第一级运放是负反馈，故可以用“虚断”和“虚短”，得到输出（实为一个反向比例放大器）；（2）求第二级的输出，因为是正反馈，所以“虚断”仍成立，但“虚短”不成立，不过，由正反馈的性质，运放要么工作在正向饱和区，要么工作在反向饱和区，即输出始终为，故可以假设输出为其中一个饱和电压，比较反相输入端和非反相输入端的电压值即可确定第二级的输出（实为一个滞回比较器）； 4、一阶电路的方框图问题：动态元件是电容，它接在方框左端，首先告诉了方框右端支路上的电流的零输入响应，由此可得从电容两端看入的入端电阻，即为从方框左端看入的Thevenin等效电阻，其次可得到时刻的电量，画出这个等效电路图；然后改变电容值，改变电容的初始电压值，并在方框右端的支路上接上一个冲激电压源，求电容电压的响应：可以利用叠加定理，分解为零输入响应和零状态响应分别求解，零输入响应可根据前述Thevenin等效电阻直接写出，零状态响应可以先用互易定理（因为方框内的元件全是线性电阻，满足互易定理）结合前述“时刻的电量，画出这个等效电路图”得到左端的短路电流，再由Thevenin等效电阻进而得到从电容两端向右看入的Thevenin等效电路，然后先求阶跃响应，再求导得到冲激源作用下的冲激响应；最后叠加得到全响应； 5、列写状态方程：含有一个压控电流源的受控源，有2个电容和1个电感，用直接法，最后消去非状态变量即可得解答； 6、含有互感的非正弦周期电路（15分）：（1）求电感电流，互感没有公共节点，无法去耦等效，只能用一般方法解，该题的电源有2种频率，有3个网孔，2个电感和1个电容，最关键的是左下角网孔的电源是电流源，因此可以设出电感电流的值，再由KCL表示出剩余支路的电流，最后对某一个网孔列写KVL，解方程即可得到要求的电感电流的值，只需列写一个方程，但要注意正确地写出互感电压的表达式；（2）求电流源发出的功率，由第一问的解求出电流源两端的电压，即可得到解答； 7、含有理想二极管的二阶电路：需要判断理想二极管何时关断、何时导通，这是解题的关键。从0时刻开始，二极管关断，电路是一个二阶电路，求出电感电流的响应，直到二极管的端电压一直由增大到零，这就是所求临界点，即电感电流达到最大值的时间节点，此后二极管导通，左右两部分电路是2个独立的一阶电路。因此（1）电路可以分为2个工作时间段，分别画出前述的二阶等效电路
清华大学建筑设计研究院办公楼设计楼从1997年开始进行策划，按照设计意图可归纳成缓冲层策略，利用自然能源策略，健康无害策略和整体设计策略。 针对绿色化目标，设计小组在建筑设计和设备采用了多层次的设计策略，在遮阳、防晒、隔热、通风、节电、节水、利用太阳能、楼宇自动化、绿化引入室内采取大量具体措施。 总体设计介绍： 设计楼建筑平面基本呈长方形，设计紧凑、完整减少了冬季建筑
的热损失。长轴为东西方向，楼、电梯间与门庭、会议室等非主要工作室，布置在建筑的东西两侧，缓解了东西日照对主要工作区域的影响。工作空间划分为大开间开敞式设计工作室区域与小开间办公室，其可以根据不同功能需要加以安排，使工作室的布置具有一定的灵活性。建筑南向是一个3层高的绿化中庭，不但能为员工提供一个生机勃勃的良好景观与休息活动空间，而且可以有效地缓解外部环境对办公空间的影响。 缓冲层策略：热缓冲中庭(边庭) 在的设计中比较明显的算是在南向的一个体积较大的绿化中庭。虽然那只是一个位于建筑南部的边庭，但是其物理功能内涵较之传统的位于建筑内心的中庭要丰富。其基本概念如图所示：在冬季，该中庭是一个全封闭的大暖房。在“温室作用”下，成为大开间办公环境的热缓冲层，有效地改善了办公室热环境并节省供暖的能耗。在过渡季节，它是一个开敞空间，室内和室外保持良好的空气流通，有效的改善了工作室的小气候。在夏天，中庭南窗的百页遮阳板系统能有效的遮蔽直射阳光，使中庭成为了一个巨大的凉棚。中庭南侧为全玻璃外墙，上部开设了天窗，从而利用中庭顶部的反射装饰板，保证开敞办公室的天然光利用。设计小组还认为中间的“光廊”采用了一部分天空光线，帮助提高设计室的天光照度。
清华建筑设计基础教材及参考书目： （一）指定教材 1．《建筑初步》田学哲主编中国建筑工业出版社1999； 2．《清华大学建筑设计系列课教案及学生作业选*一年级建筑设计》郭逊、俞靖芝、卢向东、刘念雄著清华大学出版社2006。 （二）参考书目 1．《人体工程学图解》阿尔文?R?蒂利著中国建筑工业出版社1998； 2．《建筑艺术与室内设计》；维托里奥?马尼亚戈?兰普尼主编中国建筑工业出版社1993； 3．《家具设计图集》劳智权编著中国建筑工业出版社1980 ； 4．《商店设计》Arian Mostaedi著山东科学技术出版社2001； 5．《商店设计》奥托?瑞伍德特著中国轻工业出版社2001； 6．《室内设计资料集》张绮曼等编著中国建筑工业出版社1991； 7．《建筑空间论》（意）赛尔维著中国建筑工业出版社1985； 8．《外部空间设计》（日）芦原义信著尹培桐译中国建筑工业出版社1985； 9．《建筑空间组合论》彭一刚著中国建筑工业出版社1998； 10．《形态构成解析》田学哲、俞靖芝、郭逊、卢向东著中国建筑工业出版社2005； 11．《形态构成学》辛华泉主编中国美术学院出版社2004； 12．《平面设计基础》陈菊盛著工业美术协会1981； 13．《设计基础》（日）辛华泉译中国工业设计协会1981； 14．《美术设计的基础》（日）王秀雄译（台湾）大陆书店1984； 15．《图案设计构成研究》（日）青木正夫著郑丽译人民美术出版社1985； 16．《构成艺术》赵殿泽编译辽宁美术出版社1987； 17．《立体构成原理》王无邪著陕西人民美术出版社1989； 18．《立体构成》辛华泉著湖北美术出版社2000； 19．《纸品立体艺术造型》冯啸著（香港）万里书店1976； 20．《色彩构成》赵国志编译辽宁美术出版社1989； 21．《构图原理》清华大学民用建筑教研组编； 22．《建筑构图概论》苏联建筑科学院编著顾孟湖译中国建筑工业出版社1983； 23．《建筑形式美的原则》（美）托伯特·哈姆著邹德侬译中国建筑工业出版社1982； 24．《色彩艺术》（瑞）约翰内斯·伊顿著赵定宇译世界图书出版公司1999； 25．《色彩技法》（日）深泽孝哉著白鸽译北京工艺美术出版社1990； 26．《绘画色彩论析》冯健亲著上海人民美术出版社1990； 27．《建筑画环境表现与技法》钟训正著中国建筑工业出版社1985； 28．《国外钢笔画技法: 建筑配景》柴海利、高祥生编著江苏美术出版社 1991； 29．《建筑钢笔画》王时刚著中国水利水电出版社2001； 30．《建筑与树木铅笔写生教程》周宏智著清华大学出版社2004； 31．《工程字的书写方法》于国平著科学普及出版社1986； 32．《钢笔仿宋字书法》马子民著新时代出版社1984；
清华大学设计 2017第四代住房新模式开启摘要：由清华大学建筑研究院设计的第四代住房将郊区别墅和胡同街巷以及四合院结合起来，建在城市中心，并搬到空中，形成一个空中庭院房，又称空中城市森林花园。简单来说，第四代住房的主要特征是——每层都有公共院落，每户都有私人小院及一块几十平米的土地，可种花种菜、遛狗养鸟，可将车开到每层楼上的住户门口，建筑外墙长满植物，人与自然和谐共生。 住房走到今天，笼统的讲，已经历了三个时代。 第一代：茅草房 第二代：砖瓦房 第三代：电梯房 第三代电梯房，就是我们现在大多数家庭的住房模式，又称“鸟笼式”住房，居住环境与自然环境分离，人们只能透过窗户才能看到外面的世界，呼吸新鲜空气，并不能成为人们理想中的住宅。 那么，怎样的住宅才是理想住宅呢？ 别墅占地面积大，又大多建在郊区，交通不够便利，受众极少，即便是富人，也不会长久居住。 胡同街巷和四合院生活气息浓重，方便居住，但占地面积太大，容积率低，在城市人口过多的今天，无法再造和普及。
2017年，第四代住房新模式开启！ 由清华大学建筑研究院设计的第四代住房将郊区别墅和胡同街巷以及四合院结合起来，建在城市中心，并搬到空中，形成一个空中庭院房，又称空中城市森林花园。 简单来说，第四代住房的主要特征是—— 每层都有公共院落，每户都有私人小院及一块几十平米的土地，可种花种菜、遛狗养鸟，可将车开到每层楼上的住户门口，建筑外墙长满植物，人与自然和谐共生。 很多人担心树木绿植多了，平日护养是个大问题， 而对于第四代住宅，专家们已经想好了相应的对策—— 第四代住房所涉及的花草树木的养护浇灌，是采用自动滴灌系统（这是一个很成熟的技术）进行自动浇灌，住户只需要每两三个月修剪一次枝叶即可，每家每户绿化院子的成本大概是每平方米500元左右。 在设计方案中，所有院子的混凝板都是下沉板上翻梁，就像卫生间的结构一样。下沉板有60cm左右深度，也就是说可以回填土60cm厚，在靠墙栽种大树的地方还可做一个向上50cm的树池，这样，在靠墙的地方便有1米多深的覆土，即可以栽种4-5米高的树，并将树干固定在墙上，以防大风将树刮倒或使其摇晃，在其它不靠墙的地方才栽种1-2米的低矮植物、果树或灌木！这样，整个庭院的花草树木便显得错落有致，任何大风也没问题。
2013年清华大学电路原理考研真题 以上内容由凯程集训营保录班学员回忆整理，供考研的同学们参考。更多考研辅导班的详细内容，请咨询凯程老师。 1、（1）理想变压器+并联谐振：理想变压器的副边借有并联的电感与电容，告诉了电感与电容支路的电流表读数相等，由这个条件可求出电路工作的频率值，再代入原边的电感值计算得到原边电路的阻抗，最后求出原边电流； (2)卷积：是一个指数函数和一个延时正比例函数的卷积，直接用公式计算即可，可以把指数函数选作先对称后平移的项，这样只需分三个时间段进行讨论即可； 2、三相电路： （1）电源和负载均为星形连接，且三相对称，直接抽单相计算线电流； （2）共B接法的二表法测电路的三相有功功率，要画图和计算两块功率表的读数，注意的读数为负数； （3）当A相负载对中性点短路后求各相电源的有功，先用节点法求出各相电流，再计算各相电源的有功功率； 3、理想运放的问题：共有2级理想运放，其中第一级为负反馈，第二级为正反馈，解答时先要判断出这一信息，然后（1）求第一级的输出，因为第一级运放是负反馈，故可以用“虚断”和“虚短”，得到输出（实为一个反向比例放大器）；（2）求第二级的输出，因为是正反馈，所以“虚断”仍成立，但“虚短”不成立，不过，由正反馈的性质，运放要么工作在正向饱和区，要么工作在反向饱和区，即输出始终为，故可以假设输出为其中一个饱和电压，比较反相输入端和非反相输入端的电压值即可确定第二级的输出（实为一个滞回比较器）； 4、一阶电路的方框图问题：动态元件是电容，它接在方框左端，首先告诉了方框右端支路上的电流的零输入响应，由此可得从电容两端看入的入端电阻，即为从方框左端看入的Thevenin等效电阻，其次可得到时刻的电量，画出这个等效电路图；然后改变电容值，改变电容的初始电压值，并在方框右端的支路上接上一个冲激电压源，求电容电压的响应：可以利用叠加定理，分解为零输入响应和零状态响应分别求解，零输入响应可根据前述Thevenin等效电阻直接写出，零状态响应可以先用互易定理（因为方框内的元件全是线性电阻，满足互易定理）结合前述“时刻的电量，画出这个等效电路图”得到左端的短路电流，再由Thevenin等效电阻进而得到从电容两端向右看入的Thevenin等效电路，然后先求阶跃响应，再求导得到冲激源作用下的冲激响应；最后叠加得到全响应； 5、列写状态方程：含有一个压控电流源的受控源，有2个电容和1个电感，用直接法，最后消去非状态变量即可得解答； 6、含有互感的非正弦周期电路（15分）： （1）求电感电流，互感没有公共节点，无法去耦等效，只能用一般方法解，该题的电源有2种频率，有3个网孔，2个电感和1个电容，最关键的是左下角网孔的电源是电流源，因此可以设出电感电流的值，再由KCL表示出剩余支路的电流，最后对某一个网孔列写KVL，解方程即可得到要求的电感电流的值，只需列写一个方程，但要注意正确地写出互感电压的表达式； （2）求电流源发出的功率，由第一问的解求出电流源两端的电压，即可得到解答；
2008春季学期《现代通信原理》
第一讲 通信概论与信息论初步
Dr. 陈巍 清华大学电子工程系 2008年02月26日
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平时作业 大作业 考试（期中随堂，期末） 积极参与课堂讨论有奖！ 概率与统计 信号与系统 线性代数 办公室：10-316，电话：62794923，E-mail： wchen@https://www.doczj.com/doc/8a18002714.html, 网络学堂——课程的幻灯片，补充讲义，在线答疑 助教（张婧垚1-3，计哲4-7，饶毓8-11），课代表（每班一名） 答疑
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工欲善其事，必先利其器
课本
《现代通信原理》，曹志刚等，清华大学出版社
参考书
英文参考书：
E1. 《Introduction to digital communication》 Rodger E. Ziemer E2. 《Principle of communication engineering》 Wozencraft & Jacobs E3. 《Communication systems engineering》 Proakis & Salehi
中文参考书：
C1. 《数字微波中继通信工程》，姚彦、梅顺良、高葆新，人民邮电出版社 有电子版可供下载！ C2. 《通信原理》（1980, 1984），樊昌信，国防工业出版社 C3. 《现代通信理论基础（上册）》，樊平毅，冯重熙，清华大学出版社
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清华大学建筑学院建筑学专业——完备学习计划
前言 对于考清华大学建筑学专业的同学而言，由于建筑历史这门专业科目复习参考书较多，考试的内容比较细，对于基础知识点的考查比较多，然而专业课考试的难度并不是很大。所以，第一遍的参考书学习，一定要仔细梳理参考书的知识点并全面进行把握。复习的时候需要拿出百分百劲头亲自动手去学习，去思考。 建筑历史的复习大家的区别最主要在于复习的精细度，那些大的线索有用心的人基本都能记下来，可是比如某个建筑的建造年代这样一些细节信息就不一定大家都会去记，赢就赢在这些地方了，所以在复习的开头就要养成好习惯，要关注细节信息。 一、专业信息介绍 1、院系专业信息，包括就业、导师、科研情况 学校简介：清华大学（Tsinghua University）是中国著名高等学府，坐落于北京西北郊风景秀丽的清华园。是中国高层次人才培养和科学技术研究的重要基地之一。清华大学的前身是清华学堂，成立于1911年，当初是清政府建立的留美预备学校。1912 年更名为清华学校，为尝试人才的本地培养，1925 年设立大学部，同年开办研究院（国学门），1928年更名为“国立清华大学”，并于1929年秋开办研究院，各系设研究所。1952年，全国高校院系调整后，清华大学成为一所多科性工业大学，重点为国家培养工程技术人才，被誉为“工程师的摇篮”。1978年以来，清华大学进入了一个蓬勃发展的新时期，逐步恢复了理科、经济、管理和文科类学科，并成立了研究生院和继续教育学院。1999 年，原中央工艺美术学院并入，成立清华大学美术学院。在国家和教育部的大力支持下，经过“211工程”建设和“985计划”的实施，清华大学在学科建设、人才培养、师资队伍、科学研究以及整体办学条件等方面均跃上了一个新的台阶。目前，清华大学设有14个学院，56个系，已成为一所具有理学、工学、文学、艺术学、历史学、哲学、经济学、管理学、法学、教育学和医学等学科的综合性、研究型大学。 具体专业： 目前，建筑学院已经形成“建筑?规划?景观?技术”四位一体、交叉融贯的学科架构，以及六年制本硕统筹培养方案及教学计划。建筑学院是清华大学实施国家“211工程”、“985工程”的重点建设单位。供热供燃气通风与空调工程二级学科是该领域唯一一个国家重点学科。建筑学一级学科被认定为国家重点学科，并在2003年和2008年全国一级学科评估中，连续两次被评为第一名。六十年来，清华大学建筑学院共培养了近五千名毕业生，他们在国家建设岗位上、在国际建筑舞台上辛勤耕耘，涌现出了一批建筑大师、两院院士、学术名家，造就了一批中国建筑事业各个时期的领军人物。
清华考研详解与指导 清华大学2015年国际法考研试题 一、名词解释（50分）（忘了一个，顺序不是这样子的） 1.反致 2.属人法 3.分配性链接 4.法人设立准据法主义 5.反倾销 6.提单 7.税收管辖权 8.浮动汇率 9.许可协议10. 清华大学《827电路原理》考研真题 一、综述 827电路原理试题较之往年覆盖面广，综合性强，重基础，重计算，重速度。其中，对正弦稳态电路的考察有所加强，而动态电路部分相对削弱，现在对各题分述如下。 二、分述 1、（1）理想变压器+并联谐振：理想变压器的副边借有并联的电感与电容，告诉了电感与电容支路的电流表读数相等，由这个条件可求出电路工作的频率值，再代入原边的电感值计算得到原边电路的阻抗，最后求出原边电流；(2)卷积：是一个指数函数和一个延时正比例函数的卷积，直接用公式计算即可，可以把指数函数选作先对称后平移的项，这样只需分三个时间段进行讨论即可； 2、三相电路：（1）电源和负载均为星形连接，且三相对称，直接抽单相计算线电流；（2）共B接法的二表法测电路的三相有功功率，要画图和计算两块功率表的读数，注意的读数为负数；（3）当A相负载对中性点短路后求各相电源的有功，先用节点法求出各相电流，再计算各相电源的有功功率； 3、理想运放的问题：共有2级理想运放，其中第一级为负反馈，第二级为正反馈，解答时先要判断出这一信息，然后（1）求第一级的输出，因为第一级运放是负反馈，故可以用“虚断”和“虚短”，得到输出（实为一个反向比例放大器）；（2）求第二级的输出，因为是正反馈，所以“虚断”仍成立，但“虚短”不成立，不过，由正反馈的性质，运放要么工作在正向饱和区，要么工作在反向饱和区，即输出始终
清华大学硕士电路原理-15 (总分：100.00，做题时间：90分钟) 一、解答题(总题数：10，分数：100.00) 1.求下列函数f(t)的象函数。 (1)f(t)=1+2t+3e -4t (2)f(t)=3te -5t (3)f(t)如下图所示。 （分数：10.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：() 解析：解已知原函数f(t)，求其象函数F(s)可利用拉普拉斯正变换(以下简称拉氏变换)的定义式，或直接利用常用函数的拉普拉斯变换式及变换的性质。用定义求象函数较繁，而一般给定的原函数是常用函数，可利用变换结果和一些变换的性质直接求象函数。 (1)直接利用常用函数的拉氏变换结果得 (2)直接利用常用函数的拉氏变换结果得 (3)先由题目中的图写出函数的时域表达式为 f(t)=t[ε(t)-ε(t-1)]+[ε(t-1)-ε(t-2)] =tε(t)-(t-1)ε(t-1)-ε(t-2) 利用常用函数的拉氏变换结果和时域的平移性质得其象函数为 (1).求函数f(t)=1+2e -4t +3te -5t的象函数。（分数：5.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：() 解析：解 (2).函数f(t)为e -t在0～2s之间的波形，如下图所示，求f(t)的象函数。 （分数：5.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：() 解析：解由题目中的图写出函数f(t)的时域表达式为 f(t)=e -t [ε(t)-ε(t-2)]=e -tε(t)-e -2 e -(t-2)ε(t-2) 则其象函数为 2.已知下列象函数F(s)，求原函数f(t)。
１１６世界建筑 ２０１１／０４1. 教学计划在清华大学建筑学专业本科的现有教学计划中，建筑?城市?景观设计课程是本科三年级的最后一个设计课，属于本科设计教学的专业平台阶段。该课程强调专题性，共分为建筑设计、城市规划、建筑历史、建筑技术和景观园林５个设计专题，由学生根据兴趣自主选择。２００９年以来，该课程的建筑设计专题由朱文一教授负责主持，在城市翻修理念的指导下，强调城市设计视野下的建筑设计。大沽船坞工业遗址改造设计 ——“城市翻修”教学系列报告（一）DAKU NAVAL DOCKYARD, TIANJIN: STUDIO TEACHING REPORTS ON URBAN FIXING (1)朱文一，范路，商谦／ＺＨＵ Ｗｅｎｙｉ， ＦＡＮ Ｌｕ， ＳＨＡＮＧ Ｑｉａｎ摘要：本文介绍了清华大学本科三年级建筑设计课程专题“大沽船坞工业遗址改造设计”，包括教学计划、教学重点及教学启示等内容。Ａｂｓｔｒａｃｔ： Ｔｈｉｓ ａｒｔｉｃｌｅ ｉｎｔｒｏｄｕｃｅｓ ｔｈｅ ｔｈｉｒｄ－ｙｅａｒｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅ ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒａｌ ｄｅｓｉｇｎ ｓｔｕｄｉｏ ｉｎ ＴｓｈｉｎｇｈｕａＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ－Ｒｅｎｏｖａｔｉｏｎ Ｄｅｓｉｇｎ ｏｆ Ｄａｋｕ Ｎａｖａｌ ＤｏｃｋｙａｒｄＩｎｄｕｓｔｒｉａｌ Ｓｉｔｅ． Ｉｔ ｅｘｐｌｏｒｅｓ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｌａｎ， ｔｅａｃｈｉｎｇｆｏｃｕｓ ａｎｄ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｉｍｐｌｉｃａｔｉｏｎｓ．关键词：设计课程教学，工业遗址改造设计，大沽船坞Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ： Ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒａｌ ｄｅｓｉｇｎ ｓｔｕｄｉｏ ｔｅａｃｈｉｎｇ，Ｒｅｎｏｖａｔｉｏｎ ｄｅｓｉｇｎ ｏｆ ｉｎｄｕｓｔｒｉａｌ ｓｉｔｅｓ， Ｄａｋｕ ｎａｖａｌ ｄｏｃｋｙａｒｄ清华大学建筑设计课程“城市翻修”主题系列STUDIO TEACHING REPORTS ON URBAN FIXING １．１ 教学目的建筑?城市?景观设计课程中的建筑设计专题与之前的建筑设计课程不同，强调城市设计视角下的建筑设计，要求学生从城市出发思考建筑，既是让学生扩展建筑思考的范围和深度，也是让他们对城市设计的基本理念与方法有所了解。具体说来，教学目的包括以下方面：首先，要求学生从城市角度考察地段，对场地的独特性进行分析，提出自己的理解和问题，培养学生建筑设计与城市设计相结合的理念与方法；其次，要求学生理解城市生活，在实地调研的基础上，策划建筑物的功能及场地活动，培养学生初步的前期策划能力；最后，要求学生在综合分析的基础上提出解决思路，并最终落实到建筑设计上，培养学生结合城市思考的建筑设计深入能力。１．２ 课程要求为了实现教学目的，２００９年本课程以“大沽船坞工业遗址改造设计”为题，要求对天津滨海新区大沽船坞工业遗址进行场地设计，并对遗址中的轮机厂房进行改造建筑设计（图１）。天津滨海新区被国家定位为继深圳和上海浦东之后中国经济增长的“第三极”， 是中国乃至世界的热点建设地区。这一课程选题可以让学生了解中国城市的发展战中国正在经历人类历史上前所未有的城市化进程。“城市翻修”意指城市快速发展下的城市空间优化和整合，是朱文一教授近年来主持的一系列设计课程教学的思路。“城市翻修”教学是一项设计课程教学的探索，针对的是本科高年级和研究生设计课程，意在启发学生关注中国大规模、高速度的城市建设中出现的焦点问题。有的课程关注城市设计视角下的建筑设计问题，也有的注重城市设计与建筑设计的结合。学生在完成设计课程作业的过程中，通过学习城市空间优化和整合的理念、策略及方法，感悟“城市翻修”的内涵。 ２００８年，“城市翻修”设计课程系列教学正式启动，至今已完成了近１０次设计课程教学。其中，指导教师团队在策划任务书、组织课堂教学、联系现场调研等各个教学环节发挥了重要的作用。３年来，合作指导教师有学院的王路、刘健、范路、张弘、王辉以及助教博士生赵建彤、商谦等，还有来自西班牙加泰罗尼亚理工大学建筑学院的彼拉?葛斯（ＰｉｌａｒＣ梥）教授、耶鲁大学建筑学院的艾米?莱利维尔德（Ａｍｙ Ｌｅｌｙｖｅｌｄ）教授等。 今借《世界建筑》学术平台，开设“城市翻修”教学系列报告专栏。希望籍此与广大设计课程教师交流、切磋。 主持教师：朱文一教授 本科三年级建筑设计课程 课程名称：建筑?城市?景观设计（分专题教学）课程编号：４００２１２４３ 课程时间：２００９年春季学期后８周建筑设计专题 专题题目：大沽船坞工业遗址改造设计 指导教师：朱文一（教授）、范路（讲师）、商谦（助教博士生） 选课学生：２００６级 Ａ组：王飞、胡爽、李岑、王申皓Ｂ组：杨聪婷、于梦瑶、王焓、黄凯琦 Ｃ组：张立恒、朱力、李瑜、Ｍａｔｔｈｉａｓ Ｈｅｌｍｒｅｉｃｈ（德） １作者单位：清华大学建筑学院收稿日期：２０１１－０３－２０
建筑学学生的书单 一清华大学建筑学 理由就不说了，这是传说中清华大学建筑学老师开的书单，当然据说是公认的比较合理的书单 1.哲学宗教科学： 罗兰.龙斯特博格西方现代思想史 罗素西方哲学史 冯友兰中国哲学史 彭罗斯皇帝新脑 霍金果壳中的宇宙 罗森堡《科学哲学》 南怀瑾《中国佛教发展史略》 2.社会学 费孝通乡土中国.生育制度 鲍德里亚《消费社会》 3.艺术 朱光潜西方美学史 叶朗中国美学史大纲 李泽厚美的历程 宗白华美学散步，艺境 德比奇西方美术史 陈师曾中国绘画史 4.历史 亨廷顿文明的冲突 黄仁宇中国大历史 吴思潜规则，血酬定律 柏杨《中国人史纲》 5.建筑 梁思成中国建筑史 计成园冶 邹德侬中国现代建筑史 王贵祥东西方的建筑空间 李允鉌华夏意匠 塔夫里现代建筑 克鲁夫特建筑理论史 柯林斯现代建筑设计思想的演变 程大锦建筑：形式空间和秩序 亚历山大建筑的永恒之道 模式语言 住宅制造 6.城市
芒福德城市发展史起源、演变和前景 E.沙里宁城市－它的发展衰败与未来 林奇城市印象 总体设计 贺叶矩中国古代城市规划史 7.参观实践： 北京、上海 苏州、杭州 西安、南京、重庆 泰山、黄山、张家界、阳朔 江南水乡，皖南村落， 山西平遥，湘西凤凰， 永定土楼，桂北三江， 云南丽江 二，这是更恐怖的书单 专业可供书目 一、建筑学?建筑设计（A） 序号ISBN 7 -112 征订号书名定价 （元）出版 时间每包册数作者订数 中国古建筑大系 1 06540- 2 A12494 中国古建筑大系（1－10）4800.00 2004.6 1/箱[本书编委会] 国外建筑理论译丛 2 03819-7 A9174 总体设计48.00 2004. 3 6 [（美）林奇] 3 05219 A10833 建筑与个性—对文化和技术变化的回应42.00 2003. 4 7 [（美）亚伯] 4 05668 A11307 可持续性建筑48.00 2003.6 7 [（英）爱德华兹] 5 05855-4 A11494 现代建筑设计思想的演变48.00 2003.8 6 [（英）彼得? 柯林斯] 6 05863-5 A11502 建成环境的意义—非言语表达方法35.00 2003.8 12 [（美）阿摩斯? 拉普卜特] 7 06063 A12076 建筑美学38.00 2004.7 8 [（英）罗杰?斯克鲁] 8 06064 A12077 空间的语言42.00 2003.12 8 [（英）布莱恩?劳森] 9 06079 A12092 反理性主义者与理性主义者58.00 2004.1 5 [（英）尼古拉斯] 10 06542-9 A12496 文化特性与建筑设计28.00 2004.5 15 [（美）阿摩斯? 拉普卜特] 11 06698-0 A12652 现代设计的先驱者—从威廉?莫里斯到格罗皮乌斯38.00 2004.10 10 [（英）尼古拉斯] 12 07024-4 A12978 现代建筑语言62.00 2005.6 9 [（意）布鲁诺?赛维] 13 07069-4 A13023 当代建筑的理论和宣言58.00 2005.3 7 [（美）查尔斯?詹克斯] 14 07072-4 A13026 比例－科学?哲学?建筑78.00 2005.7 6 [（英）理查德?帕多万] 勒?柯布西耶全集 15 07113-5 A13067 勒?柯布西耶全集（第1卷1910～1929年）50.00 2005.4 8 [（瑞士）W?博奥席耶]
2016年博士生资格考试面试安排 2016年11月 资格考试委员会由学位评定分委员会指定三至五位教授组成。 第一组：建筑学（建筑设计及其理论，建筑技术科学） A组：资格考试委员会成员：庄惟敏(主席)、崔愷、周燕珉、张利、朱文一、吕富珣、 许懋彦、王毅、王丽方 资格考试委员会秘书：史黎姝 学生名单（共10人）：党雨田（庄惟敏）、韩默（庄惟敏）、陈晗（庄惟敏） 李佳婧（周燕珉）、叶扬（张利）、霍振舟（崔愷） 刘志强（朱文一）、付列武（吕富珣）、弋念祖（许懋彦） 李懋廷（王毅） 时间：11月18日下午17:00开始 地点：建馆小会议室（北） B组：资格考试委员会成员：单军 (主席)、徐卫国、宋晔皓、王路、刘念雄、王贵祥、 贾珺、吕舟 资格考试委员会秘书：贺小莉 学生名单（共 10人）：杜頔康（单军）、赵一舟（单军）、张鹏宇（徐卫国）、 罗丹（徐卫国）、解飞（王路）、张竞予(刘念雄)、 金海燕（宋晔皓）、张剑文（王贵祥）、魏瑞瑞（王贵祥）、 杨安琪（贾珺）、何孟哲（吕舟） 时间：11月18日下午14:00开始 地点：建馆二层210 第二组：城乡规划学
A组：资格考试委员会成员：吴唯佳（主席）、邓卫、边兰春、谭纵波、邵磊、资格考试委员会秘书：王宇佳 学生名单（共9人）：甘欣悦（边兰春）、陆达（边兰春）、邹晖（邓卫）、 左为（邓卫）、唐婧娴（吴唯佳）、秦李虎（吴唯佳）、 蔡仁毅（吴唯佳）、闫磊（谭纵波）、袁周（邵磊）、 时间：11月18日下午14:00开始 地点：建筑馆小会议室（南） B组：资格考试委员会成员：张悦（主席）、毛其智、尹稚、武廷海、党安荣、刘健、资格考试委员会秘书： 学生名单（共8人）：李娟（党安荣）、马琦伟（党安荣）、李文越（张悦）、 徐刚（毛其智）、赵芳兰（尹稚）、金昶暻（尹稚）、 高元（武廷海）、周昕（刘健）、 时间：11月18日下午14:00开始 地点：建筑馆一层南116 第三组：风景园林学 资格考试委员会成员：杨锐（主席）、朱育帆、李树华、刘海龙、郑晓笛、庄优波 资格考试委员会秘书：何睿 学生名单（共 4人）：曹越（杨锐）、陆诺南（李树华）、黄秋韵（李树华）、 边思敏（朱育帆） 时间：11月18日下午14:00开始 地点：景观系会议室 博士生资格考试要求：博士生资格考试是正式进入学位论文研究阶段前的一次学科综合型考试。资格考试重点考察博士生是否掌握了坚实和宽广的学科基础和专门知识；是否能综合运用这些知识分析和解决问题；是否具备进行创新性研究工作的能力。资格考试通过后方可进行论文选题报告。
非线性建筑设计·春季Studio 奥运信息亭设计 指导教师：徐卫国周榕黄蔚欣 一．形态发生学（Phylogenesis） 一颗植物或一个动物之所以长成某种形状，有两种力量控制着它成型，第一种力量来自于自身的遗传基因（DNA）作用，它作为内在法则构成形态代码，制约了生物形态的生成；第二种力量来自于外部动力的限制，各种外部条件作用于某种生物，它们只能调节自身形态迂回或融入各种外力和关系结构之中，才能长期存活生长。因而外部的条件及内在的基因促使生物进行自组织及自调节，从而自适应于各种条件而得以生存。 如果我们承认建筑是一有生命行为的动态场所，那么，按照生物形态发生规则，建筑的形体应该与其外部环境以及内部活动之间具有密切的关系。因而，建筑设计的使命也就是让建筑形体产生于建筑所处特定地段的外部影响以及特定建筑的内部要求，这样，建成的建筑可与所处场地的条件及在建筑中活动的人之间具有连续性及协调性，从而保持三者之间的积极互动，产生建筑活力。 二．参数化设计（Parametric design） 建筑的外部影响及内部要求可以看作一个复杂系统，众多外部及内在因素的综合作用决定设计结果。我们可以把各种影响因素看成参变量（Parameter），并在对场地及建筑性能（Pe rformance）研究的基础上，找到联结各个参变量的规则，进而建立参数模型（Parametric model），运用计算机技术生成建筑体量、空间、或结构，且可以通过改变参变量的数值，获得多解性及动态性的设计方案。 三．非线性体（Non-linear Volume） 设计过程中各个参数按某种规则的集合是一个动态稳定结构，设计结果只不过是过程某阶段的动态结构形态的定格记录。这一动态稳定结构的形态是建筑的外部影响及内部要求共同作用这一复杂系统的写照，必然反映各个参变量之间游牧状（Nomadic）的相互关联，因而其形态也会呈现出一种非线性的存在状态。 四．设计对象及设计要求 本课题以2008年北京奥运会信息亭作为设计对象。该信息亭将被设置在奥运公园，各奥运场馆前，以及奥动期间各重要公共及文化活动场所。 要求可四周环行该信息亭，其内部体积200M3；内部设人工咨询台（两位服务员），及四台电脑查询台。 此信息亭适用于不同的环境地段。基于这一特点，特定地段的外部影响相对较弱，建筑设计应以内部要求因素作为形态发生的主要影响参数。 五．设计过程及方法 (1) 找形(Form-finding)