、简答题： 1、简述在小学阶段学生语言交际功能及思维活动的发展各呈现
什么年龄特征？
答：语言交际功能的发展是由各年龄段的主导活动所决定，具有明显的年龄特征。低年级学生主要从事读、写、算入门活动和游戏活动，主要发展初步地概括、传递信息和自我表现的语言功能；中年级学生主要从事比较系统的读、写、算活动，发展比较系统地概括、传递信息和自我表现的语言功能；高年级学生主要从事人际交往活动，发展根据不同对象施加影响和自我教育的语言功能。
2、如何理解口语交际的含义？
答：口语交际能力是一个人运用口头语言及非语言（如身势、面部表情等）手段来达到某种交际目的的能力，它体现了语言知识、文化知识、语用知识、认知能力及情感态度的融合。
3、构建口语交际教学序列的依据是什么？
答：言语功能和学生思维发展的规律应当成为我们构建口语交际教学序列的
根本依据，或者将其称之为口语交际教学序列的主线；语意教学和语境教学也应当成为我们构建口语交际教学序列的重要
的依据，或者将其称之为口语交际教学序列的辅线。
4、怎样才能成功激发学生口语交际
的动机？
答：（1）创设真实的口语交际活动
情境，满足学生的交往需要。（2）选择
开放的口语交际内容，满足学生的求知需
要。（3）设计挑战任务，满足学生的启
智需要。（4）创设体验成功的机会，满
足学生的审美需要。
5、语文课程评价具有哪些功能？
答：主要有三方面的功能：衡量学生
语文水准，评定语文教学效果；诊断学生
学习困难，反馈语文教学情况；激励学生
学习动机，促进语文教学工作。
二、论述题：
1、联系实际谈谈你对“充分激发学
生的作文动机”这一作文教学策略的理
解和应用。
答：当前小学作文教学中，学生不了
解作文的社会作用，对作文不感兴趣是作
文教学质量长期不能提高的关键，因此，
要提高作文教学的质量，首要的问题是激
发学生的作文动机。一、激发社会动机：
现在小学作文教学中，教师往往从课本或
教学参考书上找些现成的题目让学生写
人、记事和写物，并不说明作文的实际效
果，结果学生只能为分数而写作，这样做，
他们的需要的层次是低的，而要使学生产
生强有力的作文动机就必须激发他们较
高层次的社会性的需要。二、遵循“从动
机走向目的”的心理学规律，科学的训练
过程应该是教师通过生动的谈话或创设
有趣的情境来激发学生认识、交往或自我
实现等高层次的表达需要，然后因势利导
地和学生一起确立作文题目和要求，让他
们充满情趣地进行写作。
2、举例论述口语交际教学与听说教
学的区别？
答：口语交际教学指的是教师指导学
生运用有声语言传递信息、交流思想、表
达情感的一种综合性、创造性的活动。
口语交际教学与听说教学不同。
其主要区别在于：
①关注的重点不同。听说教学关
注的是学生语言能力的培养，即训练学生
正确地发音，正确地选择词语，说出语法
正确的完整的话来。口语交际教学更为关
注学生语境适应能力的培养，即训练学生
根据对象和情境，抓住话语主旨，推断他
人的立场、观点和意图，恰当使用口头语
言和体态语言，采用多效策略，解决交际
中出现的问题，达到自己的交际目的。
②教学活动开展的凭借不同。听
说教学借助非交际的活动开展教学，而口
语交际则借助交际活动开展教学。
从以上对口语交际教学与听说
教学的区别的分析，我们应该理解：无论
是从活动性质、动机、目的，还是从活动
内容与形式的不同侧重、教师的作用、教
材的作用来看，借助非交际活动进行教学
的听说教学与借助交际活动开展教学的
口语交际教学都有着鲜明的差异，这一点
对于我们认识和实施口语交际教学由着
重要的意义。
3、你如何认识综合性学习的意义？
请结合教学实际具体论述。
答：一、打破了传统的封闭型的语文
教学模式：小学生学习语文主要通过两个
渠道，一是课堂教学，二是课外实践活动。
以体验学习和自主活动为主要形式，因
此，课堂教学和课外实践活动是小学生学
习语文的“两翼”，两者相辅相成，既有
紧密的联系，又有相对的独立性。二、有
利于学生个性的生成和发展：综合性学习
有别于“大一统”的课堂教学，活动涉及
范围广泛、形式多样，特别提倡学生自由
选择活动内容、自主设计活动程序，倡导
学生个性凸显和创造性的发挥。如在教学
《传说》，学生通过不同途径了解家乡美
丽的传说，对家乡产生不同程度的自豪
感，在教学中，学生通过交谈、了解了更
多的家乡传说，激发学生热爱家乡，长大
建设家乡的美好愿望。三、有利于教师综
合素养的提高：在综合性学习活动中既要
充分地发挥好指导作用，又要以“参与
者”的身份与学生平等对话，耐心听取学
生的意见，虚心向小学生学习，通过综合
实践活动的开展，不断充实自己、提高自
己。
三、分析题：
评论：所谓“主题性”的综合性学习，就是按照学生的兴趣和现实生活的需要选择一定的主题，在不同学段根据学生的情感、认知、语言发展规律、设计不同的活动内容、活动形式旨在发展学生多元智能、提高学生语文的综合运用能力。
在该活动方案中，能根据《这就是我》这一主题确定适当的活动目标，明确该活动要达到的要求。
在活动组织过程中，选择三项内容：自我介绍、根据自己的个性、特长、爱好、竞选干部及各门学科课代表、小记者面试等各种方式展示学生的风采。
在活动中，让每个学生都动起来，充分发挥每个学生的特长、爱好，展示自己的特点。活动准备计划比较完整、全面。
活动过程中创设情境，激发学生说的愿望，并提出了具体的要求让学生带着明确的目的进行活动。交流时分成小组让每个学生都有展示自我、表达的机会。选举组中最具特色的代表在全班交流。
我认为在准备在“小记者”的环节中，可以以表格的方式提出问题，让每位学生填写，这样更加让大家清楚每个学生的特点
答：关于阅读教学，新课程特别强调
的一个基本观点是“阅读教学是学生、教
师、文本对话的过程”。阅读教学的真正
价值在于帮助学生获取文本所表达的主
观感受，体验作者所流露的内心情感，理
解和转化文本所展现出来的个人见解和
智慧，最终形成丰富的精神世界，提高语
文实践能力。在阅读教学中，理念的变化
促使教学策略也发生着变化。教材中总结
了以下几种策略：注重人文熏陶，加强语
言实践（多读、感悟、积累、运用），倡
导自主学习，建设开放课堂。
语文课程标准提出语文课程的基本
特点是“人文性和工具性的统一”，作为
语文课程的重要组成部分，阅读教学通过
古今中外优秀作品的浸染，移人性情，提
升人格，所以特别要发扬语文的人文性。
加强语言实践的策略精髓在于在语
文实践中学习语文。具体说来就是多读；
感悟、积累和运用。
倡导自主学习：语文课程标准把“积
极倡导自主、合作、探究的学习方式”作
为语文课程的基本理念之一，阅读教学同
样要实现自主、合作、探究。
阅读教学的开放，主要做法是“课内
外联系，校内外沟通，学科间融合”。具
体说来有这些做法：努力将教学内容与生
活联系起来；积极开发和利用丰富的语文
教育资源；善于利用信息技术。《小学语
文教学论》是开放教育小学教育专业的一
门选修课程，文字主教材选用刘志选编
著，西北农林科技大学出版社出版的《小
学语文教学论》一书。本年度考试，该课
程基于新课程标准的新理念，采取理论联
系实际的基本原则，主要考查学员对理论
知识的应用情况，尤其是对新课程理念的
掌握与运用程度。整个试卷的测试基本上
以主观发挥为主，兼顾部分理论原理的整
合与梳理。为了帮助大家复习好课程，就
《小学语文教学论》课程的基本知识点梳
理如下，请同学们认真复习与理解。
1．提高小学语文教学质量要解决的基本
关系。
（1）提高学生的语文素质和提高思想道
德素质的关系。
（2）学生的“学”和教师的“教”的关
系。
（3）知识、能力、情感的关系。情感是
文章的主旨。
（4）课内与课外的关系。
（5）提高教师水平和提高教学质量的关
系。
2．小学语文教学设计的基本原理。
（1）立足于促进学生的发展。
（2）体现学语文和学做人的统一。
（3）遵循语文教学的科学性和创造性。
（4）注重学生自主的语文实践活动。
（5）尊重学生的个性发展，因材施教。
3．叶圣陶对语文教育的主要贡献。
（1）教材观
（2）语文工具论
（3）语文能力观
（4）教学方法论
4．现代化教学在小学语文教学中的重要
作用。
（1）有利于激发学生学习语文的积极性。
（2）有利于小学生对语文知识的理解和
运用。
（3）有利于提高教学效率。
（4）有利于培养学生的语文能力。
（5）有利于促进教学改革。
5．简述教学模式的基本结构。
（1）主题。
（2）步骤安排。
（3）师生关系。
（4）反馈方式。
（5）支持系统。
6．小学语文教学设计的基本步骤。
（1）确定教学目的。
（2）处理教学内容。
（3）安排教学程序。
（4）选择教学方法。
（5）使用媒介手段。
（6）编制反馈练习。
7．基于新课程标准下的小学语文课本的
主要特点。
（1）体现时代精神，重视教材的思想性。
新编教材保留了文质兼美、富有教育意义
的传统课文，新选编的课文占全套教材的
四分之一。
（2）适当降低要求和难度，突出教材的
基础性。
（3）改进教材编排，加强语文基本功训
练的系统性。
（4）注意体现训练过程，加强学习能力
的培养。
（5）统一性和灵活性相结合，增加教材
的弹性。
（6）图画、印刷、装帧的质量都有较大
提高。
（7）实现以教科书为基础的教材系列化。8．小学语文教学研究课题的基本来源。（1）从有关理论中演绎研究问题
（2）从语文教学实际中发现问题
（3）从过去研究中发现问题
（4）从与同学科教师及研究人员的接触中发现问题
（5）学科建设与发展中需要解决的问题（6）从日常教学观察中发现的问题
（7）从当前国内外语文教学信息的分析总结中提出问题
（8）从各级教育主管部门及重要语文期刊的选题中筛选课题
9．小学语文课堂教学创新的主要方法。（1）培养学生的创新意识。
（2）培养学生的创新思维。
（3）强化“我是主人”意识。
（4）加强开放性教学。
（5）强化“讨论”。
（6）鼓励学生质疑。
（7）体现“以读为主”。
10．吕叔湘语文教育思想的基本观点。（1）确定语文科的性质。
（2）口语训练与文字训练并重。
（3）重视阅读能力的培养。
（4）重视语文能力的训练。
（5）重视文言教学的方法
11．教育技术现代化对小学语文教学法带来的主要影响。
(1)语文教师教学观念的转变。
(2)现代化语文教材体系的重新构建。
(3)阅读教学的变革。
12．选择和运用小学教学模式的基本要求。
（1）根据所授课程的特点，选择适当的教学模式组合。
（2）根据学生的学习特点，选择最能提
高学生学习效果的模式。
（3）考虑学生的全面发展，综合运用教
学模式。
（4）根据教师自身的理论与实践水平及
教学条件选择适当的教学模式。
13．语文教学中学生创新能力培养的基本
策略。
（1）发挥语文学科功能，培养学生创新
能力。
（2）优化语文教学过程，发展学生创新
能力。
（3）改革语文教学方法，训练学生创新
能力。
14．小学语文创新教学研究的主要成果。
（1）课堂教学评价目的的转变。
（2）课堂教学评价主体的转变。
（3）课堂教学评价内容的转变。
（4）课堂教学评价标准的转变。
（5）课堂教学评价方法和手段的转变。
（6）课堂教学评价结果反馈与解释的转
变。
15．信息化时代小学语文教师的能力结
构。
（1）信息素养能力。
（2）现代教育技术手段的教学能力。
（3）对教材的驾驭能力。
（4）教学监控能力。（5）教学研究能力。
（6）作业处理能力。（7）语言表达能力。
16．信息化时代小学语文教学的新观念。
（1）从"传授语文知识，培养语文能力"
到"着力于学生的基础知识、基本技能、
学习态度、情感、习惯、方法和文化底蕴
等基础素质的培养"。
（2）从"高要求高效益"到"适当降低要
求，留有发展空间"。
（3）从"思想道德教育"到"全面提高人文
素养"。
（4）从"传授、被动接受"到"注重学生主
体、培养创新精神"。
（5）从"繁琐分析"到"重视积累、感悟、
熏陶、运用、迁移"。
（6）从"以客观题为主的评价"到 "以主
观题为主的评价"。
17．小学语文教学必须遵循的基本原则。
（1）学习语文与认识事物相统一的原则。
（2）语言文字训练与思想教育相统一的
原则。
（3）语文知识教学与培养能力、发展智
力相结合的原则。
（4）教师的主导作用与学生自主学习相
统一的原则。
（5）课内外语文教育相结合的原则。
18．小学语文教学设计的基本原则。
（1）联系性原则。（2）灵活性原则。
（3）操作性原则。（4）检验性原则。
（5）民主性原则。（6）主体性原则。
（7）培植性原则。（8）时效性原则。
19.小学语文课程工具性与人文性的统一
原理。
叶圣陶的语文教育思想是在继承我国优
秀教育传统理论的基础上，批判、摒弃了
不合理的弊端而建立起来的现代语文教
育思想，是中华民族文化教育宝库中的珍
贵财富。
（1）提出精读略读的教学理论
（2）明确“语文”学科的概念
（3）强调“教是为了不教”的观点
（4）提出“教材无非是例子”的论断
20．听说读写能力之间的关系。
（1）听说读写四种能力，虽各有其独立
性，但这四者是互相联系的一个整体。
（2）听读是吸收，说写是表达；吸收和
表达都是思维活动，所以，听说读写都统
一在思维活动的范畴里。
（3）听说读写四种能力是相辅相成、互
相促进、有机结合的。
（4）听说读写可以有单项练习，但在教
学中实际上是综合着进行的，只不过有所
侧重。
21．小学语文教学评估的功能。
（1）鉴定的功能
（2）反馈的功能
（3）激励的功能
（4）调节的功能
（5）研究的功能
22．小学语文教材的作用。
(1)教材是贯彻教育方针，落实国家对人
才素质要求的主要凭借。
(2)教材是教师进行教学活动和学生学习
语文的主要凭借。
(3)教材是培养学生语文能力的凭借。
23．小学语文课程工具性与人文性的统
一原理。
科学主义和人文主义的主要分歧表现在
如下几方面：科学主义在哲学上重视理
性，注重经验和逻辑分析方法，在人格发
展上重视知识和智力的发展；而人文主义
在哲学上主张非理性主义，在方法上强调
直觉、体验和释义等，在人格发展上重情
意的发展。因此，在批判吸收科学主义和
人文主义的有用的东西的同时，还需要用
辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论
对它们加以批判。虽然过去二者各执一
端，但在现代却出现了融合的趋势。这是工具性和人文性统一的逻辑基础。工具理性的张扬和科学技术的发展，促进了社会的巨大进步，同时也产生了一些负面影响，如生态平衡的破坏、环境污染等，特别是资本主义危机的发生和两次世界大
战对人类的摧残，为新人文主义思想的发展提供了社会基础。这是工具性和人文性统一的社会基础。
因此，如果我们只重视语文课程的工具性，语文教学将陷入科学主义的泥坑；如果我们只重视语文课程的人文性，语文教学将沦为人文主义的乌托邦。把工具性与人文性作为两个对称的范畴放在一起，我们可以发现：工具性不仅强调了语文本身是工具，同时强调了语文课程的各种外在目的，其中核心是培养人的工具理性。人文性不仅强调了人不是一个工具，同时强调了语文课程对于实现人的梦想、价值和追求的意义，其中核心的意义在于人文精神。如果说，语文课程的“工具性”着重指明：学生“应学什么、怎么学”，那么，语文课程的“人文性”则重在揭示：学生“为什么而学”以及“将会怎样去学”。这四个问题是完整的学习过程的必要的构成部分，是与学习者休戚相关的。其中，“应学什么”的逻辑前提是“为什么而学”，“为什么而学”的问题是历史形成的，而不是某个人主观上的认识所形成的。在人的精神世界里本来就有理性与非理性、认知与情感、过程与动机等层面。因此，当我们把人文性与工具性加以并列时，为了避免逻辑上的混乱，实际上，人文性更加关注的是非理性、情感、动机的层面。人原本是灵魂与肉体、物质与精神、理性与非理性、个人与种属、工具与目的、
现实与可能的统一体。因此，语文课程的
工具性与人文性统一的客观基础还在于
人的完整性。
24. 新《小学语文教学大纲》中的教学观
念。
（1）新的学生观：立足学生发展，培养
语文学习主人。
（2）新的教学观：联系现实生活，加强
语文实践活动。
（3）新的教师观：转变起有观念，开展
语文创造活动。
（4）新的教材观：突出时代气息，把握
语文难易适度。
（5）新的质量观：实行综合评估，促进
语文水平发展。
（6）新的投备观：积极创造条件，充实
语文教育资源。
25．语文课程设置的制约因素。
（1）政治：几乎在所有的国家或地区，
政治对课程设置都有很大影响，因为任何
教育都具有一定的思想性而存在，直接决
定着一种制度所培养的接班人的标准。
（2）经济：当今世界，经济是一个国家
综合国力的主要标准，对学校课程所产生
的影响也是复杂而间接的，教育经济学就
是专门用来研究它们关系的一门边缘学
科。
（3）哲学思想和文化：哲学思想是许多
学科的渊源，持什么样的哲学观对教育目
标的制订具有重大的指导意义，它与历史
上传统文化一起制约着课程的设置与发
展。
（4）科学技术：科技的发展，尤其是自
然科学的发展在很大程度上影响其他学
科的设置，语文就是影响最大的一门课
程。
（5）学习心理学：在西方，行为心理学、
人文心理学和认知心理学等流派的心理
观点对课程设置影响较大，语文课程设置
及发展上的巨大变化与其有着千丝万缕
的联系。
26．小学语文课课题计划。
（1）课题。单元或课文的题目，即本教
学设计的课题，开篇居中。
（2）教学目的。包括语文基础知识要点、
语文能力训练要点、思想情感教育要点三
方面的目的要求。或者写出目标分类要
点。
（3）教学设想。包括确定教学重点，提
出突出重点解决难点的设想，选择教学方
法的说明。
（4）教学进度。包括总课时和课时划分。
27．朱自清的语文教育观点。
（1）强调经典训练的重要性。
（2）重视语文技能的训练
（3）重视“朗读”“诵读”训练
28．小学语文课堂评课的主要标准。
（1）教学目标是否明确。
（2）对教材的理解是否正确。
（3）对教材的处理是否恰当。
（4）教学过程是否体现出正确的教学思
想。
（5）教师的基本功、教学艺术如何。
29．正确的语文学习方法特征。
（1）科学性
（2）目标性
（3）程序性
（4）功效性
（5）迁移性
30．非认知因素在学习中的作用。
（1）转化为学习动机，成为学生学习的
内在动力，而且作用大，时间维持长。
（2）可以帮助确定学习目标。
（3）具有维持作用。
（4）具有调节作用。
（5）具有强化作用。
31．《小学语文教学大纲》（修订版）在
教学要求上突出或强调的主要问题。
（1）在学会2500个常用汉字之外，增加
认识500个常用汉字的要求。
（2）明确规定课内外阅读量和背诵
篇数，注重语言的积累。
（3）将听话、说话改为口语交际，
注重提高口语交际能力。
32．修订小学语文教学大纲的主要背景。
（1）在国际方面，人类社会一方面
尽情地享用全球经济一体化和高度信息
化带来的恩惠，一方面继续进行激烈的国
与国之间经济的竞争，综合国力的竞争。
重视提高受教育者的基本素质，是基础教
育改革的大趋势。
（2）从国内看，我国正处在现代化
建设的关键时期。
目前，教育部正着手规划面向21世纪的
基础教育课程、教材的改革。试用的小语
大纲，已经不能适应今天的小学语文教
学。于是，教育部决定修订九年义务教育
小学语文教学大纲和教材。修订后的大纲
属过渡性质，
它既保留了原大纲适用的部分，又注意和
基础教育课程改革的思路接轨，
它虽然是大纲的修订版，但是体现了许多
改革的精神。
中央广播电视大学2004—2005学年度第一学期“开放本科”期末考试
《小学语文教学研究》试题
答案及评分标准
一、填空题{把正确答案填在题中的横线上。每空2分，共10分)
1．1917年10月全国教育会联合会第三届大会决议(推行注音字母以期语言境一案，，要求教育部逮定国语标准，
推行注音字母．1919年议会又提议改小小学国文科为国语科．截至1922年止，学校以" "为标准酒音进行教学．
中小学其他各科教科书以及大学讲义逐渐全部使用白话文。学校教育用国音正字，用国语教学，这是中同教育史上的一
个重大改革．
2．从南北朝年间到宋元时期，蒙童集中讽字的主要读本
是、、。即所谓“三、百、
千”。
3．当前小学语文评价改革的重点是应最大限度避免将分数功隆艳对化，谈话评价的选拔功能，强化评价的诊断功能，充分利用语文评价的，
调节语文教学行为，促进学生全面发展．
. 二、简答题(简要答出要点即可，不必
展开论述。每小题8分，共32分）
1．如何落实在语文教学中培养情感、
态度、价值观?
2．简答我国传统写字教学有哪些主
要经验?
3、教师应如何帮助学生积累进行人
际交往的经验?
4．语文教学过程中的评价有什么作
用?
三、论述题(结合实际问履进行具体论述。
每小题18分，共36分)
1．具体论述语言能力和言语交际能力
的内蛹及相互关系。
2．结合实际具体论述语文综合性学习
的个性化教学策略。
四、分析题(22分)
阅渎下面的教学案例。结合案例具体
分析井回答以下问题：
1、这个案例突出地体瑰了新课程什
么样的思想?(7分)
2．教师的教学行为有哪些值得赞赏
和借鉴的特色?(15分)
《苦柚》教学实录片段
(教师在执教《苦柚》的过程中，设
计了请学生夸一夸小姑娘的环节，这时，
却出现了下面一个意外的小插曲)
.......
师：伯父被小姑娘诚实、善良的美好
心灵打动了，掏出一百元钱给小姑娘，但
小姑娘是怎样做的呢?
生1：小姑娘头也不回地走了．
师：屑圃的人是什么样的反应呢?
生2：他们发出了喷喷的称赞声．
师：大家设身处地地想想，周围的人
会怎样称赞小姑娘呢?你也能夸一夸她
吗?
生3；这个小姑娘真不错，是个好孩
子。
生4：世上多些这样的孩子该多好啊!
生5：这个小女孩是我们的骄傲，学
习的榜样!
师：讲得好，还有吗?
生6；她可真是一心为别人着想
啊!
生7：(犹豫地举起手，又放下，
再举起手来，)老师，我认为在我们身边
没有像小姑娘这样卖东西的人了．如
果一个人出去卖东西，肯定足为了赠
钱，伯父给她—百元钱，做生意的谁会有
钱不要呢?
生8：(马上站起来．)老师，我
认为小姑娘可以收下这一百元钱．
(教室里顿时热闹起来，同学们
各抒己见，议论纷纷．)
师：(犹豫了一下，笑着说)现
在．如果你是这个小姑娘，你会怎样做呢?
同意小姑娘做法的同学站到左边来，
同意小姑娘收下一百元的站到右边
来．
(孩子们略微思考后，分左右两
边站好，但明显可以看出赞成小姑娘做法
的同学占大多数。)
师：让我们来开个小小辩论会，
各自发表自己的看法，看看小姑娘到底该
不该收这一百元，好吗?
生：(齐)好!
生左：我们同意小姑娘的做法，这样更能体现出小姑娘是个诚实、善良的人．
牛右；既然伯父是归国华侨，那么他一定很有钱，而小姑娘还在读朽，就要出来卖柚子，这说明小姑娘家里
一定很穷，她完全可以收下这一百元钱作为她的学费．
生左：如果小姑娘收下了这一百元饯，不证明她是个贪小便宜的人吗?
生右：我认为不，小姑娘出来卖袖子，有可能她妈妈正生病，卧床不起呢!如果这百元钱刚好能给小姑娘的妈
妈治病，难道说小姑娘是个贪小便宜的人吗?
生左：如果小姑娘下次又出来卖袖子，她虽然还是告诉别人这袖子个儿大，但里面的肉不多，而且味道有点
苦，别人假如也被她的诚实所打动，买下她的柚子，那她心里舍不会想，这次别人又会给我一百元钱吗?
生右：我认为小姑娘可以看买柚子的人的情况，如果他有钱，可以收下这一百元钱，然后给那些需要帮助的
人，那不是更好吗?
(在辩论的过程中，有的学生从
左边跑到右边，或从右边跑到左边，自然
地又开始辩论
……)
师：(小结)刚才的辩论会可以说
是精彩极了，大家唇枪舌战，谁也不让谁，
到底小姑娘该不该收这一百元饯
呢?我认为，小姑娘不收这一百元钱
的做法更好一点．作为一个学生，我们不
应该贪小便宜，这是一个人最根本的
品质问题．如果你要帮助有困难的
人，可以通过其他的办法来解决困难呀!
相信小姑娘的诚实、善良，也深深地打
动了你的心，她确实是值得我们学习
的榜样．
《小学语文教学研究》试题答案及评分标
准
一、填空题(把正确答察填在疆中
的横线上。每空2分，共10分)
1．国浯
2．《三字经) 《百家
姓》《干字文)
3．反馈信息
二，筒答题(筒要答出要点即可，
不必展开论述。每小题8分，共32分1
1．首先要注重熏陶感染，潜移
默化．这是语文课程最基本的教育方
式．语文课程蕴涵丰
富的人文精神和情感因素，语文学
习对学生情感的触动，心灵的震撼，往往
会影响他们的一生。
教，，要切实把握教材等教学费
群中的情感因素，并且在潜移默化中让学
生受到熏陶感染，培养
学生的审美情感．(4分) ，
同时要贯穿于日常的教学过程
之中。一·方面要看到，培养学生的情痞、
态度．价值观决不
是外在的、附加的任务，而是教学
活动的重要内容。另一方面也不能忽视，
语文课程中的教育
要因势利导，要结合在语文教学过
程中进行．贯穿在学生学习语言的实践活
动中．(‘分)
2．重视起步阶段写字基本功洲
练，重视写字方法的传授．识字与写字分
开进行。用写
字以正心。(以上4点各2分)
3．一矗教师经常根据形势确定
一些带综合性的教学主题，比学生自己组
织主题活动，在
活动中主动积累人际交往经验．学
写各类实用性的作文．(4分)二是根据具
体情况随执确定
单项的人际交往活动，让学生写作
文。(4分)
4．语文教学过程中的评价包括
诊断性评价和形成性评价，其上要作用是
了解学生的学习
足否有进步、有无学习的困难。(2
分)诊断性评价是针对学生在某一方面的
学习内容或知能
上的障碍作进一步诊断，作为采取补
救措SS的依据。(3分)形成性评价则侧熏
所教过的内容，
随时了解学生知识掌握的程度和发
现学生的潜质．所获信息有利于学生和教
师根据需要采取
恰当的调适措施．形成性评价可以迅遭找出筒单的困难问题并加以解决，对严重的困难则留
待诊断性评价的分析与处理．(3分)
三、论述题(结合实际问题进行具体论述。每小题18分，共36分)
1．首先，根据卡纳尔和斯沮对语言能力的定义，语言能力即是语言获得能力，包括语音获
得、语义获得和语法获得，是通过学习，实现语言系统的内化过程，其结果表现为能发出一定意
义的音，掌握一定数量的词汇，能说出结构正确的句子．(3分)而言语交际能力不是指汤言获
得，不是指识字能力、解词能力、造句能力以及通过发音，能说出一个词的意思和说出结构完整
的句子，而是指通过语育进行信息交流的能力．(3分)其次，语盲能力只包含主体与语商两个
因素，言语交际能力则包括主体，客体及浯言三个因素．这里的主体指的是言语的活动者，包
括言语活动的发出者和言语活动的
接受者，客体指的是言语的内容。(4分)
语言能力处理的
是宇—体与语言之间的关系，是主体
与浯言关系在主体身上：形成的一种心理
特征；而自语交际能
力则处理的是主体与语言、客体之间
的关系，是主体与语言关系、主体与客体
关系在主体身上
形成的一种心理特征，从这个意义卜
来说，言语交际能力内在地包含厂语言能
力。(4分)
论述具体4分。
2．语文综合性学习的个性化教
学策略，主要是指教师在综合性学习的教
学中，应特别注
意学生的智力”b理结构特征及个人
的兴趣、动机和要求址的差异．进行固材
施教，加强学生的
自主学习，培养学生的个性特征和创
新精神。(5分)在采用个性化教学策略中，
应该特别注意
采用专题作业的方法，即教师可以根
据语文课中学生感兴趣的内容，向学乍布
置—些专题作
业，让学生在完成作业时充分地表现
自己的智力类型和特征．通过展示、交流，
使学生逐步获得
得进行专题作业所需要的知识与技
能以及相关的能力等．(5分)由于专题活
动常常是跨学科
性的．在它的实施过程中能涉及较多
的智力活动类型，学生在真实情境中所学
会的知识与技
能，使他们将来能够适应真实的社会
生活．(5分)
结合实际论述3分。
四、分析题{22分)
阅读下面的教学案例．结合案例
具体分析并回答以下问题：
1．“阅读是学生的个性化行为，
不应以教师的分析来代替学生的阅读实
践．应让学生在
主动的思维和情感活动中，加深理解
和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，
获得思想启迪，
享受审美乐趣。要珍视学生独特的感
受、体验和理解。”这个案例中教师没有
一味按照自己设
计的教学环节走，而是随着学生的质
疑，敏锐而不失时机地组织全班同学进行
思辩，学生们收
获的是自己的感受和理解。(7分)
2．教师尊重学生的独立思考，
不压制不同意见，注意保护和发展学生的
创新意识。(5分)
教师在教学中注章积极引导学生的
独立思考和主动思维．(5分)教师注意发
展学生的综合语
言能力，既落实阅读课的任务，又注
重训练学生的口语表达能力．(5分)
注：答出大致要点即可，不必要求表
述完全一致。
（二）名词解释题答案
1、语文基础（P23）
所谓“语文基础”，主要是指语文的基础知识、基本能力，以及基本的学习方法和习惯。
2、教学反思（P6）
“教学反思是教师对教学过程和自己的教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。
3、语文素养（P15）
语文素养就是语文的总体目标，它按照三个维度分为知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观。
4、教学基本功（P4）
教学基本功是指一个教师从事教学所需要的最基本的功夫。随着信息技术在教学中的逐渐普及，随着语文教学改革的深入，教学基本功包括信息技术素养、口语表达能力、文学素养等基本功。
展示台：
展示台是将学生形成性评价的状况，动态地地展现在一个园地里，既是学生发展轨迹的一个形象记录，也是一个展示、交流、竞争的直观环境。
2、语文综合性学习：
语文综合性学习是指学生在学习语文的过程中，应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。
3、表现性评价：表现性评价是指在评价中重在对学生的表现进行评价，教师要采
取多种开放式的评价方法，对学生的优
点、潜能和不足等方面作客观性的评价。
开放性写作：
开放性写作是指写作中尽量减少对学生
的约束，让学生进行个性化和有创意的表
达。注重作文的内容、形式的开放性和灵
活性。
2、写话：
写话就是把要说的话写下来。是运用书面
语言的训练，是协作的一种形式，也是成
篇习作的基础。
3、独立阅读能力：
独立阅读能力不仅包括基本的认读、感
受、理解、欣赏、记忆、迁移能力，还包
括根据需要选择阅读方法、阅读策略的能
力，会用精读的方法正确而有创意的理解
阅读材料，会用略读的方法迅速把握阅读
材料的大意，会用浏览的方法迅速捕捉阅
读材料的重要信息。此外，独立阅读时还
要有一定的速度，不仅要读懂，还要会读，
还要努力做到读得快。
4、个性化写作：
个性化写作，是指写作时能写出自己特殊
的视角、独到见解和独特感受。形成个性
化的表达意识，写出真话、实话。
教学目标：
教学目标是设计教学内容、教学方法、教
学媒体、教学程序的重要依据，是检验、
评价教学效果和修正教学过程的主要依
据，是师生进行教学活动的出发点和归
宿，是教学活动朝着正确方向运行并最大
限度地取得实效的重要保证。
2、教案：
教案是记录教师备课、教学设计成果的文
字资料。
3、教学方法：
教学方法是在教学过程中，教师和学生为
实现教学目的、完成教学任务而采取的教
与学相互作用的方式的。
4、合作备课：
“合作”主要是指师生合作。是指师生合作
准备教学内容、分析学清、确定教学目标、
选择教学方法、设计教学媒体、安排教学
程序，等等。
（三）简答题参考答案
1\简述语文综合性学习的意义.(请在教材
P142找答案)
语文综合性学习有多方面的意义:
(1)\从语文课程设计的角度说,语文综合性
学习体现了课程综合性的趋势，是落实”
努力建设开放而有活力的语文课程”这一
语文课程基本理念的重要途径。
(2)\从课程目标的角度说,语文综合性学习
有利于整体提高学生的语文素养。
(3)\从课程实施的角度说,语文综合性学习
有利于转变学生的学习方式。
2\口语交际教学的目标是什么?(可在P130
找答案)
口语交际教学的目标,是培养学生
“具有日常口语交际的基本能力,在各种交
际活动中,领会\倾听\表达与交流,初步学
会文明地进行人际沟通和社会交往,发展
合作精神。”
3\简述小学写作教学的本方法和策略。
(P120)
小学写作教学的基本方法和策略有：
1让学生明白写作的目的和意义。
2\从写话入手,降低写作初始阶段的难度.。
3\加强观察\思考\想象\阅读,积累写作素
材.。
4\倡导个性化写作,有创意地写作.。
5\提倡开放性写作.。
6\重视习作的评改和交流.。
4\简述“阅读教学是学生\教师\文本之间对
话的过程”这句话中“对话”的含义(.P94)
“阅读教学是学生、教师、文本之间对话
的过程”这句话中“对话”的含义是：
“对话”是现代社会的一种重要理念。教学
中的“对话”不能只是狭隘地理解为人与人
之间的谈话或者各方之间的接触、谈判，
它本质上是一种价值追求。对话意味着平
等、相互沟通、相互包容，意味着双向互
动，意味着相互碰撞和共同建构。
5、简述小学语文形成性评价的操作要领。
（P153）
小学语文形成性评价的操作要领是：
（1、）评价目标要立足于语文素养的提
高。
（2、）评价标准要关注个体差异。
（3、）评价功能要侧重改进与激励。
（4、）评价内容要突出重点，抓住关键。
（5、）评价方式要简便易行。
（6、）评价主体要多元互动。
（7、）评价过程要与教学过程结合。
6、教学内容的选择要注意哪些问题？
（P47）
选择教学内容要注意以下问题：（1）不要把教学内容混同于教材内容。（2）教学内容的难度要适当。
（3）教学内容的容量要适当。
（4）教学内容中的重点、难点要放在突出的位置，并预留充足的时间。
7、简述“阅读”与阅读教学的区别。（P101）
阅读教学中的读，不同于学生自己读。阅读教学要重视学生自己读，要让学生充分地、个性化地自读自悟，在独立阅读中培养阅读能力。但阅读教学中的读，还必须有教师和其他学生的参与，是学生自读基础上的对话过程。阅读教学中的读不能等同于生活中的读。生活中的阅读，更重视阅读个性，人们完全是带着自己的眼光，选择自己感兴趣的读物，用自己喜欢的方式在阅读。生活中的阅读主要指向理解内容、获取信息，往往具有很强的随意性，有时甚至是一种休闲方式。阅读教学在这些之外，还有着更重要的任务，比如学习阅读方法、培养阅读能力和阅读习惯、学习理解语言和运用语言，等等。
8、在教学中如何分析教材？（P106）
在教学中应该这样分析教材：
（1）要根据教材所在的年级，考虑在这一课中要重点落实学段目标中的哪些要求。比如，要上四年级的课文，就可以结合课文的词语特点，考虑是否可以重点训练结合上下文理解词语的能力。要上五、六年级的课文，就可以结合课文表达上的特点，考虑是否可以重点引导学生揣摩文章表达的顺序，领会文章的表达方法，体会文章的表达效果。
（2）要注意课文的类型，思考各类课文
在教学上的不同要求。现在的课文主要分
精读课文和略读课文两类。分析课文时要
注意略读课文和精读课文在教学要求和
教学方式上的不同，不要把略读课文当成
精读课文上。
（3）要注意课文的文体特点，把握各种
体裁课文的不同教学要求。如诗歌要突出
朗读、背诵，故事可练习复述，古诗和文
言文不提倡穿讲，要多提倡诵读的方式，
注意让学生借助注释和工具书自己读懂。
9、新课程倡导的学生观是什么？（P26）
新课程倡导的学生观是：学生是人，是独
特的人，是发展的人。
10、简述选择教学方法的依据。（P50）
选择教学方法的依据如下：
（1）教学目标。比如识记、了解层面的
目标，可通过讲授法、介绍法、阅读法实
现。理解领会层面的目标，可选用质疑法
探究法和启发式谈话法实现。
（2）教学内容。比如，诗歌、散文适合
用情境教学法，说明文适合用探究法。等
等。
（3）学生的年龄特点和个别差异。比如
低年级适合角色扮演法，高年级适合发现
法等等。
（4）教学组织形式。比如采用班级授课
而班级人数又太多，这种情况就不应用发
现法。
（5）教师素质构成特点和教学风格。如
朗读、写字水平很高的教师可采用示范的
方法，反之，就应该采用电化教学的方法，
弥补自己的不足。
（6）教学条件。设备条件较差的学校，
不宜使用直观法、实验法。再如若教学时
间有限，就不宜使用问题教学法和发现教
学法。
11、如何把握识字与写字的目标？（P78）
把握识字与写字目标，应从以下几
方面入手：
（1）重视“三维目标”的整合。《标准》在
每个学段都从“知识和能力”、“过程和方
法”、“情感态度和价值观”三个维度来提出
识字与写字的目标，体现了工具性和人文
性的统一。
（2）体现学习目标的阶段性和连续性。
（3）明确“多认少写”的指导思想和“认
识”“学会”两种目标。
12、选择教学媒体的基本原则是什么？
（P54）
选择教学媒体的基本原则是：
（1）处理好现代媒体和传统媒体的关
系。现代媒体和传统媒体各有优势，应该
优化组合，并行不悖。
（2）处理好语言训练和直观教具的关
系。学习语言主要靠读与悟。要重视培养
读文章、想画面、德能力，让学生感受语
言的无穷魅力，利用图像要始可而止，以
給学生留有想象的空间。
（3）从多媒体辅助教学的角度说，多媒
体要有必要才用，用就要用好。
（4）从信息技术与科学教学的整合的角
度说，信息技术将超越“辅助”教学层面，
和科学教学整合在一起。
1、如何看待教材与教学的关系？
从教材与教学的关系，教师应把教材作为
教学的基本依据。新课程反对把教材当成
“圣经”反对教师习惯于做教材的“奴隶”。
但同时，也不能因此而轻视教材的作用。
应该看到，教材是最基本的课程资源，教
科书时最基本的教材，教材仍然是教学的
基本凭借。
2、为什么要进行师生合作备课？
因为根据新课程倡导的教学过程观，教学
过程是师生互相交往、积极互动、共同发
展的过程。因此，贝克也应该是师生交往、
积极互动、共同准备的过程，所以要进行
师生合作备课。
3、确定教学目标时要注意那些问题？
教学目标有单元教学目标、课时教学目标
等不同层次。确定一节课的教学目标，要
注意以下问题：
1、）明确。教师在设计教学的时候，要
明确自己在干什么，为什么要做这些。
2、）全面。确定教学目标时，要体现全
面提高学生语文素养的理念，要兼顾知识
和能力、过程和方法、情感态度和价值观
三个维度的目标。
3、）具体。每一节课的教学目标要全面，
要比较，而且要突出目标中的重点、难点。
4、）符合实际。
要符合本班学生的学习需要、学习能力、
学习水平、学习习惯等，也要教师自身的
特点、教学风格、以及教材的特点、当地
教学资源的特点。
5、）具有弹性。
在确定教学目标时，一方面是顾及到学生
的差异，另一方面也要考虑到目标的生成
性，
还要考虑到预想目标与实际效果之间的
差距。
6、表述恰当
表述行为目标时，要注意以学生作为行为主体，说明产生行为结果的条件，写清作为衡量行为结果的标准。
一、新课程要求语文教师具备什么样的素质
新课程要求语文教师具备以下素质：
1、扎实的教学基本功。
语文教师的基本功除了传统的“三字”（粉笔字、钢笔字、毛笔字）“一话”“一”以外，还要具备信息素养、口头表达能力、文字素养等基本功。
2、全新的教学理念，教师专业发展与小学语文新课程教学法
理念是行动的先导，是行动的灵魂。语文教师要想走进新课程，胜任课改工作，必须加强教育教学理论的学习，掌握新的教学理念。
3、教学设计能力。
加强教学设计的研究，提高教师的教学设计能力，是新课程实施的重要环节，是摆在教师面前的一项紧迫任务。
4课堂操作能力。
课堂操作能力是指教师在教学过程中的组织、调控、应变能力，新课程要求语文教师要有较强的课堂操作能力。
二、语文教师怎么提高自己的专业素养。语文教师应从以下几方面提高自己的专业素养：
1坚持开展教师基本功训练。
2、加强教学反思。
3、改变教研方式。
4、改革教师管理策略。
（四）分析题答案
1、阅读教学是学生、教师、文本之间对
话的过程。“对话”意味着相互平等、相互
沟通、相互包容，意味着双向互动，意味
着相互碰撞和共同构建。这位教师在《麻
雀》一课的教学中，让学生谈读后感，使
学生有机会在课堂上各抒己见，师生之
间、生生之间在平等的地位上互相沟通、
互相包容，双向互动，师生之间的意见互
相碰撞，共同构建对课文的正确理解。这
样做，打破阅读教学中师生一问一答和教
师“一言堂”的模式，充分调动了学生的学
习积极性，让学生在课堂上有机会充分发
表意见。但教师又不是由学生说了算，而
是在适当的时候作正确的引导、补充、小
结。师生之间通过“对话”，逐步加深对课
文的理解，达到教学目的。
2、在口语交际教学中，说话是主要的教
学内容和教学形式，学生对所说的话又感
兴趣，无拘无束，发言一般都比较热烈，
因此，课堂管理的难度很大，教师的组织
和调控显得非常重要。如果教师的组织和
调控不到位，就容易“乱套”。《祝贺节日》
一课的口语交际教学出现的问题，主要是
由于老师在课堂上对学生缺乏适当的调
控和引导，教师任由学生各执己见，互相
反对，争论不休。要避免出现这种现象，
教师要在让学生进行口语交际训练时，一
定要同时对学生进行有效的组织和引导，
要引导学生在发言时不要只强调自己的
祝贺方式的优点，忽视其缺点，不能只抓
住别人的祝贺方式的某个缺点就大加反
对。只有这样才不会出现学生互相反对、
争论不休的混乱局面。
3、这节课出现的问题，是因为教师在教
学中没有对学生进行搜集资料的方法和
途径的引导，对搜集资料的难度处理不
当。要一个六、七岁的学生去搜集与教材
有关的资料，并对着众多的同学说出自己
所搜集的资料，而教师又缺乏必要的指
导，学生必然无法办到，必然要家长代劳。
由于资料不是学生自己动手搜集的，对这
些文字资料根本不熟悉，甚至连一些文字
都不认识，肯定说不出几句话来。要解决
这个问题，一是教师在布置学生搜集资料
时，要教给学生搜集资料的方法和途径，
让学生掌握一定的搜集资料的方法和途
径，同时还要适当降低搜集资料的难度。
要求学生一定要自己动手搜集资料，不能
由家长代替。
分析思考题
教师角色转化中应注意以下策略：
1\要做学生的学习伙伴
2\要肩负起促进学生学习的责任.
3\要承担教书育人的职责
五、问答题
小学识字教学的策略有那些？
1、小学识字写字教学的策略是：
1、）根据“认识”和“学会”两种要求，采取
相应的教学思路。
2）根据教材特点确定教学内容和教学思
路。
3）灵活运用多种识字方法识字。
4）重视培养学生的独立识字能力。
5）通过多种途径、采取多种方式巩固识
字。
2019年人教版小学语文毕业测试卷 一、单项选择题。（12分） １、下列词语中有错别字的一组是（）。 A．一身正气临危不惧决处逢生B．化险为夷面不改色光明磊落 C．急中生智刻不容缓惊心动魄D．川流不息汹涌澎湃惊涛骇浪 2、下列各组词语搭配不正确的一组是（）。 A．翠绿的树枝繁华的城市清脆的叫声 B．铺上地毯抖动翅膀表演节目 C．温馨的灯光凛冽的春风清新的空气 D．认真地写甜甜地笑伤心地哭 3、“贾宝玉”这一人物形象出自（）。 A．《水浒传》B．《红楼梦》C．《三国演义》D．《西游记》 4、“值班室的同志送来两杯热气腾腾的绿茶。”可缩句为（）。 A．值班室的同志送来茶。B．值班室送来绿茶。C．同志送来绿茶。 4、下列句子中的“/”表示朗读的停顿，停顿正确的一句是（） A.思/援弓缴/而射之。 B.思援/弓缴/而射之。 C.思援弓/缴/而射之。 D.思/援弓缴而射/之。 5、根据课文内容表述不正确的一句是（） A、真理诞生于一百个问号之后，这句话本身就是一个真理。 B、“高山流水”一词源自于钟子期和俞伯牙的故事。 C、《北京的春节》按事情发展的顺序写了春节从腊八开始，到正月十九结束。 D、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。这句话是华罗庚说的。 6、下面一组句子中，没有语病的一句是( ) A.在老师的帮助下，他的作文水平进步了。 B.只要你为大家做好事，才会得到大家的信任。 C.我们认真听取并讨论了校长的报告。 D.通过这次活动，我们增加了友谊。 二、用“√”画出下面句子中加点字的正确读音。(4分) 7、听到这个噩耗，小刘颤(zhàn chàn)栗，小陈颤(zhàn chàn)抖。 8、我狼吞虎咽(yān yàn yè)地把食物吞进咽(yān yàn yè)喉，咽(yān yàn yè)得说不出话来。9、鱼拼命挣扎（zhā zhá zā），鱼刺扎（zhā zhá zā）破了手，他随意包扎（ zh ā zhá zā）一下。 三．比一比，组成词语写下来。（6分） 10、殖（）峻（）澄（）假（） 值（）骏（）瞪（）暇（） 植（）俊（）蹬（）瑕（） 四、请将左右两边相对应的内容用线段连接起来，并完成填空(14分，连线4分) 大漠沙如雪轻烟老树寒鸦李贺 11、孤村落日残霞要留清白在人间于谦 玉颗珊珊下月轮殿前拾得露华新白朴 粉骨碎身全不怕燕山月似钩皮日休 12、当看到兄弟不和，骨肉相残的现象时，我们常会想起曹植《七步诗》中的名句“，。（2分） 13、多实践才能出真知，正如《文心雕龙》中所说，。（2分） 14、“人固有一死，或重于泰山，或请于鸿毛。”这句话是我国古代文学家_______说的，“固”的意思是________；“或”的意是________，“于”的意思是________，这句话的意思是（3分） 15、我以日始出时去人近，。（1分） 16、回顾课文，请在横线上填上合适的四字词语。 在本学期的语文之旅中，我们认识了的居里夫人，走近了 的周总理，欣赏了的民居，感动于中国千年飞天梦所展现出来的的精神……（2分） 五、按要求写句子。（14分） 17、我们为人民而死，就是死得其所。（改为反问句） 18、教室里真静啊。（改夸张句） 19、妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。（改为间接引语）_________________________________ 20、在老师的教育下，他明确了学习态度，端正了学习目的。（修改病句） 21、我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定句）
2016年初级会计师考试试题（带答案） 不定项选择题(本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题全部选对得满分，少选得相应分值，多选、错选、不选均不得分。) 47.甲公司生产的A产品2013年计划成本和12月份实际发生的材料消耗量及材料单位成本如下表所示：本月生产B产品400件，使用材料2500千克，材料单价为0.55元/千克;直接材料的单位产品标准成本为3元，每件产品耗用6千克直接材料，每千克的标准价格为0.5元。 要求：根据上述资料，不考虑其他因素，回答下列问题。(答案中的金额单位用元表示) (1)根据上述资料，关于A产品，材料消耗量变动对成本的影响是()元。 A.75 B.65 C.55 D.50 (2)根据上述资料，关于A产品，材料价格变动对成本的影响是()元。 A.-75 B.-105 C.105 D.75 (3)根据上述资料，关于B产品，计算的直接材料数量差异是()元。 A.50 B.-50 C.55 D.-55 (4)根据上述资料，关于B产品，计算的直接材料价格差异是()元。 A.-125 B.125 C.120 D.-120 (5)根据上述资料，关于B产品，直接材料成本差异是()元。 A.175 B.125 C.50 D.75 48.甲企业为增值税一般纳税人，适用的增值税税率为17%，原材料采用实际成本法进行日常核算。2013年9月，甲企业发生如下涉及增值税的经济业务或事项： (1)购入原材料一批，增值税专用发票上注明的价款为160000元，增值税税额为27200元。该批原材料已验收入库，货款尚未支付。 (2)销售商品一批，增值税专用发票上注明的价款为200000元，增值税税额为34000元，提货单和增值税专用发票已交购货方，上月已预收到货款200000元，购货方在本期补足了余款。(假定不考虑商品销售成本的结转) (3)建造一条生产线领用生产用库存原材料10000元，应由该批原材料负担的增值税税额为1700元。生产线为生产经营动产。 (4)由于管理不善导致一批原材料霉烂变质，账面价值4000元，应由该批原材料负担的增值税税额为680元。 (5)用银行存款60000元缴纳本月应交未交的增值税。 (6)以分期付款方式购入一项固定资产，具有融资性质，实际应支付的价款为30000元，购买价款的现值为25000元，假定不考虑未确认融资费用的摊销。 要求：根据上述资料，回答下列问题。 (1)根据资料(1)和(2)，下列表述不正确的是()。 A.资料(1)购入原材料相关的增值税应单独确认为“应交税费———应交增值税(进项税额)” B.资料(1)由于货款尚未支付，因此应通过“在途物资”核算 C.资料(2)本期应确认收入200000元 D.资料(2)未收到账款应通过“应收账款”核算 (2)根据资料(3)，下列表述正确的是()。 A.领用原材料应结转入“固定资产”科目 B.领用原材料应结转入“在建工程”科目 C.原材料相关的进项税应当转出计入在建工程
中级会计职称考试全套 试题 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
内部真题资料，考试必过，答案附后 2014年中级会计职称考试真题、模拟题尽收其中，千名业界权威名师精心解析，精细化试题分析、完美解析一网打尽！在线做题就选针题库 一、单项选择题？ 1、甲企业采用账龄分析法核算坏账。该企业2005年12月31日应收账款余额为200万元，“坏账准备”科目贷方余额为8万元；2006年发生坏账9万元，发生坏账收回2万元。2006年12月31日应收账款余额为180万元（其中未到期应收账款为60万元，估计损失1％；过期1个月应收账款为40万元，估计损失2％；过期2个月的应收账款为50万元，估计损失4％；过期3个月应收账款为20万元，估计损失6％；过期3个月以上应收账款为10万元，估计损失10％。）企业2006年应提取的坏账准备为（）万元。？ A、？ B、？ C、？ D、－？ 2、2005年9月3日，新纪公司与胜利公司签订了一份不可撤销的销售合同，双方约定，2006年3月6日，新纪公司应按每台56万元的价格向胜利公司提供甲产品6台。2005年12月31日，新纪公司甲产品的账面价值（成本）为448万元，数量为8台，单位成本为56万元，2005年12月31日，甲产品的市场销售价格为60万元/台。假定甲产品每台的销售费用和税金为1万元。2005年12月31日甲产品的账面价值为（）万元。？ A、448？ B、450？ C、442？ D、440？ 3、甲公司于2006年1月1日从证券市场上购入乙公司20%的股份，并对乙公司能够实施重大影响，甲公司于2006年7月1日又从证券市场上购入乙公司30%的股份，乙公司2006年全年实现净利润100万元（假定利润均衡发生）。则甲公司采用权益法核算2006年应确认的投资收益为（）？ A、35万元？ B、25万元？ C、45万元？ D、50万元？ 4、源通公司于2006年1月1日借入一笔长期借款，金额100万元，利率为6％，期限为3年，又于10月1日借入另一笔借款60万元，利率为9％，期限为5年。工程于当年的4月1日正式开工，4～6月的每月初发生资产支出10万元，7月1日至10月31日因工程事故发生停工，11～12月每月初发生资产支出20万元，则当年的利息资本化额为（）元。？ A、10000？ B、9585？ C、6897？ D、7998？ 5、股份有限公司采取收购股票的方式减资时，依次冲减的所有者权益科目是（）？ A、股本、资本公积、留存收益？ B、留存收益、资本公积、股本？ C、股本、留存收益、资本公积？ D、留存收益、股本、资本公积？
中华考试网教育培训界的翘楚！ 考生们正在紧张的备考初级会计职称呢?还是正在期待年假的来临，掐着手指算日子呢?中华考试网小编整理了2019年初级会计职称考试试题及答案! 初级会计职称《会计实务》考试试题 一、单项选择题(本类题共24小题，每小题1.5分，共36分。每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案。多选、错选、不选均不得分。请使用计算机鼠标在计算机答题界面上点击试题答案备选项前的按钮“○”作答。) 1.报经批准后计入营业外支出的是( )。 A.结转售出材料的成本 B.采购原材料运输途中合理损耗 C.管理原因导致的原材料盘亏 D.自然灾害导致的原材料损失 [正确答案]D [解析] 选项A计入其他业务成本，选项B计入原材料成本，选项C计入管理费用。 二、多项选择题(本类题共12小题，每小题2分，共24分。每小题备选答案中，有两个或两个以上符合题意的正确答案。多选、少选、错选、不选均不得分。请使用计算机鼠标在计算机答题界面上点击试题答案备选项前的按钮“□”作答。) 1.下列各项中，不影响成本法核算下的长期股权投资账面价值的有( )。 A.被投资单位实现净利润 B.被投资单位资本公积变动 C.被投资单位收到现金捐赠 D.被投资单位发放股票股利 [正确答案]ABCD
中华考试网教育培训界的翘楚！ [解析] 被投资单位实现净利润、资本公积变动、收到现金捐赠、发放股票股利，投资企业均不需要做出账务处理，不影响成本法核算下长期股权投资的账面价值。 三、判断题(本类题共10小题，每小题1分，共10分。请判断每小题的表述是否正确，每小题答题正确的的1分，答题错误的扣0.5分，不答题的不得分也不扣分。本类题最低得分为零分。请使用计算机鼠标在计算机答题界面上点击试题答案备选项前的按钮“○”作答。) 1.原材料已入库，单据已到，计划成本可以不通过材料采购科目计入原材料。( ) [正确答案]× [解析] 通过计划成本核算原材料，材料的实际成本通过材料采购核算，计划成本通过原材料核算。 四、不定项选择题(本类题共15小题，每小题2分，共30分。每小题备选答案中，有一个或一个以上符合题意的正确答案。每小题全部选对得满分，少选得相应分值，多选、错选、不选均不得分。请使用计算机鼠标在计算机答题界面上点击试题答案备选项前的按钮“□”作答。) 【资料1】 甲公司为一家上市公司，2014年该公司发生的与投资有关的交易和事项如下： (1)1月1日，甲公司委托证券公司购入乙公司发行的公司债券，并将其划分为交易性金融资产。该债券于2011年7月5日发行，面值为450万元，票面年利率为4%。债券每半年计息一次。取得该债券支付价款为459万元(包含已到付息期但尚未领取的利息9万元)，另支付相关交易费用3万元。 (2)1月15日，甲公司收到乙公司支付的债券利息9万元。 (3)3月10日，甲公司委托证券公司购入丙公司股票10万股并划分为可供出售金融资产，每股购入价为15元(含已宣告但尚未发放的现金股利0.5元)，另支付相关交易费用2万元。
中级会计职称考试历年真题 为了帮助考生们进一步了解中级会计职称考试的题型、命题风格、各科目分值分布、考试的重点及难易程度，为大家整理了2010年至2019年近十年的中级会计职称考试真题及答案解析供大家学习，祝大家学习愉快，梦想成真！ （蓝色带下划线的内容带有网页链接，按住Ctrl并单击想要查看的内容即可打开网页，如果失败，可右击想要查看的内容-编辑超链接-找到网址。） 2019年 ·2019年《中级会计实务》考试真题及答案解析 ·2019年《经济法》考试真题及答案解析 ·2019年《财务管理》考试真题及答案解析 2018年： ·2018年《中级会计实务》考试真题及答案解析 ·2018年《经济法》考试真题及答案解析 ·2018年《财务管理》考试真题及答案解析 2017年 ·2017年《中级会计实务》考试真题及答案解析 ·2017年《经济法》考试真题及答案解析 ·2017年《财务管理》考试真题及答案解析 2016年 ·2016年《中级会计实务》考试真题及答案解析 ·2016年《经济法》考试真题及答案解析 ·2016年《财务管理》考试真题及答案解析 2015年 ·2015年《中级会计实务》考试真题及参考答案 ·2015年《经济法》考试真题及参考答案 ·2015年《财务管理》考试真题及参考答案
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2018年初级会计职称考试 《初级会计实务》第四次测试题 一、单项选择题（本类题共24小题，每小题分，共36分。每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案。多选、错选、不选均不得分） 1.甲公司为增值税一般纳税人，2016年12月31日购入不需要安装的生产设备一台，当日投入使用。该设备价款为360万元，增值税税额为万元，预计使用寿命为5年，预计净残值为零，采用年数总和法计提折旧。该设备2017年应计提的折旧为（）万元。 下列各项中，应该通过应收票据核算的有（） A.企业购买商品开出的商业承兑汇票 B.企业销售商品收到的银行承兑汇票 C.企业购买材料开出的银行承兑汇票 D.企业销售材料收到的银行汇票 、B公司均为增值税一般纳税人，A公司发出原材料实际成本210万元，委托B公司加工一批应交消费税的半成品，收回后用于连续生产应税消费品。支付加工费4万元、增值税万元、消费税24万元。假定不考虑其他相关税费，A公司收回该半成品的入账价值为( )万元。 甲公司为增值税一般纳税人，2017年3月14日购入生产用原材料一批，取得增值税专用发票注明的价款2530万元，增值税税额万元。取得运费增值税专用发票注明的运费6万元，增值税税额万元，发生保险费万元，运输过程中的仓储费万元，原材料已验收入库，以上款项通过银行转账方式支付，则该批原材料入账成本为（）万元。 甲公司2017年2月1日库存商品账面余额5000万元，存货跌价准备贷方余额为200万元。当月外购库存商品2000万元，月末结存库存商品的可变现净值为6900万元，则月末应计提的存货跌价准备为（）万元。 6.某商场采用毛利率法计算发出存货成本。该商场2017年9月份实际毛利率为30%，本年度10月1日的存货成本为500万元，10月份购入存货成本为350万元，销售收入为300万元。该商场10月末结存存货成本为（）万元。 7、对于随同商品出售而不单独计价的包装物，企业发出该包装物时，该包装物的实际成本 应计入（）。 A.制造费用 B.管理费用 C.销售费用 D.其他业务成本 8.某企业对材料采用计划成本核算。2016年12月1日，结存材料的计划成本为500万元，材料成本差异贷方余额为12万元；本月入库材料的计划成本为1900万元，材料成本差异借方发生额为18万元；本月发出材料的计划成本为1600万元。该企业2016年12月31日结存材料的实际成本为（）万元。 年3月某企业开始自行研发一项非专利技术，至2017年12月31日研发成功并达到预
四年级语文下册期末模拟考试 出卷人：曾蓉审阅：朱惠华 学校班级__________姓名__________成绩 第一部分：基础知识积累与运用（40分） 一、我会拼，还会规范漂亮地写出词语来！（6分） kǎi kuǎn xiétàyán fá（）旋（）待和（）糟（）蜿（）惩（） 二、我会在正确的读音下划横线。（2分） 1、盲女孩悄．①（A.qiāo B.qiǎo）悄地走近蝴蝶,手指悄．②（A.qiāo B.qiǎo）然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶！ 2、她的．①（A.dí B.de）确是一个人热爱学习的．②（A.dí B.de）好孩子。 三、把句中写错的字划上横线，并在“（）”中按顺序改正。(2分) 青、红的瓜，碧绿的滕和叶，构成了一道别有风趣的妆饰，比那高楼门前蹲着一队石狮子或是坚着两根大旗秆，可爱多了。 （）（）（）（） 四、辨字组词，请看清楚哦！(5分) 锐（）辨（）捎（）剂（）孤（） 悦（）辩（）哨（）济（）弧（） 五、补充下列词语，并按要求填空。(6分) A.坚韧不（） B.手不（）卷 C.围（）救赵D（）惫不堪 上面词语中，表示军事战争的词语有：①_____________；描写神情的词语有：②_______________；出自成语故事的词语有③__________________；表示意志坚定，不可动摇意思的词语有： ④__________________。我还能写一个表示意志坚定意思的词语：⑤__________________________。 六、仿写句子。(3分) 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ _____ 七、按要求写句子。(2分) 1、既然一根极细的电线，它就能灵巧地避开。（修改病句） _______________________________________________________________2、爸爸教我做小飞机。爸爸给我讲飞机飞行的原理。（用关联词连成一句话） _______________________________________________________________ 八、积累运用。 1、先根据内容连线，再根据要求填空。（4分） 言必信非一日之功 水滴石穿长河落日圆 大漠孤烟直春江水暖鸭先知 竹外桃花三两枝行必果 当你的朋友和你约定星期六一起去爬山，可是到了那一天她没去，你会用上面哪一句名言来提醒她做人应遵守诺言，请写下来： 。 2、古诗填空（4分） 本学期我们学习了六首古诗词，请选择你最喜欢的一首默写下来，别忘了写上作者的名字哟！ （） ____________________________ _____________________________ ____________________________ _____________________________ 九、把下面的句子补充完整。（6分） 1. 高飞尽，孤云独。 2.对于我来说，生命的意义在于设身处地替他人着想， ，。（爱因斯坦） 3.王羲（xī）之写字——____________________ 4. ，夜静春山空。 5．巴金爷爷告诉我们，生命的意义在于___________,___________ ,而不是____________,也不是在于___________。 6．看到有雾的天气，你会想起农谚：___________，__________ ，___________， __________。 第二部分：阅读积累与运用（30分） 一、阅读《自然之道》，完成下面练习。（14分）
北师大版八年级数学上册《平行线的证明》 知识点归纳 第七章平行线的证明 为什么要证明？实验、观察、归纳得到的结论可能正确，也可能不正确，因此，要判断一个数学结论是否正确，仅仅依靠实验、观察、归纳是不够的，必须进行有理有据的证明。 定义与命题 定义：对名称和术语的含义加以描述，作出明确的规定，也就是给出它们的定义。 命题：判断一件事情的句子，叫做命题。一般地，每个命题都由条件和结论两部分组成。条件是已知的事项，结论是由已知事项推断出的事项。命题可以写成“如果......那么......”的形式，其中如果引出的部分是条件，那么引出的部分是结论。 真命题：正确的命题称为真命题。 假命题：不正确的命题称为假命题。要说明一低点命题是假命题，常常可以举出一个例子，使它具备命题的条件，而不具备命题的结论，这种例子称为反例， 公理、定理 公理：公认的真命题称为公理。 证明：演绎推理的过程称为证明。
定理：经过证明的真命题称为定理。 本书认定的真命题： 两点确定一条直线。 两点之间的距离最短。 同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。 两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行。 过直线外一点有且只有一条直线玙这条直线平行。 两边及其夹角分别相等的两个三角形全等。 两角及其夹边分别相等的两个三角形全等。 三边分别相等的两个三角形全等。 数与式的运算律和运算法则、等式的有关性质，以及反映大小关系的有关性质都可以作为证明的依据。 同角的补角相等。同角的余角相等。 三角形的任意两边之和大于第三边。 对顶角相等。 平行线的判定; 两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行。。 两条直线被第三条直线所载，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行。。
第1题单选 某上市公司公开发行普通股1000万股，每股面值1元，每股发行价格5元，支付券商发行费用 120万元。该公司发行普通股计入股本的金额为( )万元。初级会计师考试历年真题答案及解析 A.1000 B.3880 C.4880 D.5000 答案：A 解析：计入股本的金额=1000×1=1000(万元)。 第2题单选 甲、乙公司均为增值税一般纳税人，适用的增值税税率为17%，甲公司接受乙公司投资转入的原材 料一批，账面价值l00000元，投资协议约定价值120000元，假定投资协议约定的价值与公允价值相符，该项投资没有产生资本溢价。甲公司实收资本应增加( )元。 A.100000 B.117000 C.120000 D.140400 答案：D 解析：甲公司实收资本增加=120000 ×(1+17%)=140400(元)。 第3题单选初级会计报名点 某股份有限公司股本为100万元(每股面值l元)，资本公积(股本溢价)为150万元，盈余公积为100 万元。经股东大会批准以每股3元价格回购本公司股票100万股并予以注销，不考虑其他因素，下列关于该公司注销库存股的会计处理正确的是( )。 A.借：股本 1000000 资本公积-股本溢价 1500000 盈余公积 500000 贷：库存股 3000000 B.借：股本 1000000 资本公积-股本溢价 1500000 盈余公积 500000 贷：银行存款 3000000 C.借：库存股 3000000 贷：银行存款 3000000 D.借：股本 3000000 贷：银行存款 3000000 答案：A 解析：回购本公司股票： 借：库存股 3000000 贷：银行存款 3000000(1000000 × 3) 注销本公司股票时： 借：股本 1000000 资本公积-股本溢价 1500000 盈余公积 500000 贷：库存股 3000000 第4题单选会计初级考试报名
初级会计职称考试试题及答案：会计实务（冲刺20） 【单选题】下列关于分类账簿的表述不正确的是( )。 A.总分类账是根据总分类账户开设的，总括地反映某类经济活动 B.明细分类账根据企业的实际需要设置，没有固定的格式要求 C.分类账簿是会计账簿的主体，也是编制财务报表的主要依据 D.明细分类账是根据明细分类账户开设的，用来提供明细的核算资料 【答案】B【解析】备查账簿根据企业的实际需要设置，没有固定的格式要求。 【单选题】下列各项中，出纳所登记的库存现金日记账所属的账簿的类别是( )。 A.卡片式账簿 B.序时账簿 C.备查账簿 D.分类账簿 【答案】B【解析】序时账簿又称日记账，是按照经济业务发生时间的先后顺序逐日逐笔进行登记的账簿。库存现金日记账属于序时账簿。 【多选题】下列关于分类账簿的表述，正确的有( )。 A.分类账簿可以分别反映和监督各项资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的增减变动情况及其结果 B.明细分类账簿是提供总括核算资料的分类账簿 C.总分类账簿是提供明细核算资料的账簿 D.明细分类账簿是对总分类账簿的补充和具体化 【答案】AD【解析】总分类账簿是提供总括核算资料的分类账簿，明细分类账簿是提供明细核算资料的账簿。 【多选题】下列账簿中，一般应采用三栏式的有( )。
A.原材料明细分类账 B.库存现金日记账 C.制造费用明细分类账 D.银行存款日记账 【答案】BD【解析】库存现金日记账和银行存款日记账一般采用三栏式账页格式。原材料明细分类账采用数量金额式账页格式，制造费用明细分类账采用多栏式账页格式。 【单选题】下列关于账簿按外形特征分类表述不正确的是( )。 A.活页账一般适用于明细分类账 B.对固定资产的核算采用卡片账形式 C.库存现金日记账采用活页账 D.银行存款日记账采用订本式账簿 【答案】C【解析】库存现金日记账采用订本式账簿。 【单选题】库存商品明细账一般采用的账簿格式是( )。 A.两栏式 B.三栏式 C.多栏式 D.数量金额式 【答案】D【解析】数量金额式账簿适用于如“原材料”、“库存商品”、“产成品”等既需要进行金额核算，又需要进行数量核算的账户的明细分类核算。 【多选题】数量金额式账簿的借方、贷方和余额三个栏目内，都分设的栏目有( )。 A.数量 B.种类
第一章 平行线 一、选择题（共6小题，每题5分，共30分） 1. 已知：如图1，AB ∥CD ，∠DCE ＝80°，则∠BEF 的度数为 A. 120° B . 110° C . 100° D . 80° E D C B A 图1 图2 图3 2. （ 如,2，直线DE 经过点A,DE ∥BC,,∠B=60°,下列结论成立的是（ ） （A ）∠C=60° （B ）∠DAB=60° （C ）∠EAC=60° （D ）∠BAC=60° 3. 如图3，直线AB 、CD 相交于点O ，OT ⊥AB 于O ，CE ∥AB 交CD 于点C ，若∠ECO=30°，则∠DOT=（ ） A.30° B.45° C. 60° D. 120° 4、如图4，有一块含有45°角的直角三角板的两个顶点放在直尺的对边上.如果∠1＝20°，那么∠2的度数是（ ） A ．30° B .25° C .20° D .15° 图4 图5 图6 5、某商品的商标可以抽象为如图5所示的三条线段，其中AB ∥CD ，∠EAB=45°，则∠FDC 的度数是( ) A ．30? B ．45? C ．60? D ．75? 6、如图6，已知直线a ∥b,∠1=40°,∠2=60°,则∠3等于 ( ) A.100° B.60° C ．40° D.20° 二、填空题（共7小题，每题5分，共35分） 7．如图7，直线DE 交∠ABC 的边BA 于点D ，若DE ∥BC ，∠B =70°， 则∠ADE 的度数是 ．
图 10 123 45A B C D E F 图7 图8 图9 8．如图8，直线AB 、CD 被直线EF 所截，则∠3的同旁内角是（ ）． A ．∠1 B ．∠2 C ．∠4 D ．∠5 9．如图9所示，直线a 、b 被c 、d 所截，且?=∠⊥⊥701,,b c a c ， 则=∠2 0 10．如图10，梯子的各条横档互相平行，若∠1=70o ，则∠2的度数是 A ．80o B ．110o C ．120o D ．140o 图11 图12 11. 已知三条不同的直线a ，b ，c 在同一平面内，下列四个命题： ①如果a ∥b ，a ⊥c ，那么b ⊥c ; ②如果b ∥a ，c ∥a ，那么b ∥c ； ③如果b ⊥a ，c ⊥a ，那么b ⊥c ； ④如果b ⊥a ，c ⊥a ，那么b ∥c ． 其中真命题的是 ．（填写所有真命题的序号） 12. 如图11，已知CD 平分∠ACD ，DE ∥AC ，∠1＝30°，则∠2＝ 度． 13．如图12，C 岛在A 岛的北偏东50o 方向，C 岛在B 岛的北偏西40o 方向，则从C 岛看A ，B 两岛的视角∠ACB 等于 ． 三、解答题（共25分） 14、如图：已知；AB ∥CD ，AD ∥BC ，∠B 与∠D 相等吗？试说明理由． 15、如图，∠1+∠2=180°，∠DAE =∠BCF ，DA 平分∠BDF ． C A E D B D C B A
一、单项选择题（25题，每题1分） 1.下列各项中，不应计入营业外收入的是（）。 A.债务重组利得 B.处置固定资产净收益 C.收发差错造成存货盘盈 D.确实无法支付的应付账款 参考答案：C 答案解析：存货盘盈冲减管理费用。 2.甲公司长期持有乙公司10%的股权，采用成本法核算。2009年1月1日，该项投资账面价值为1 300万元。2009年度乙公司实现净利润2 000万元，宣告发放现金股利1 200万元。假设不考虑其他因素，2009年12月31日该项投资账面价值为（）万元。 参考答案：A 答案解析：该题采用成本法核算长期股权投资，乙公司宣告发放现金股利，甲公司应按照持股比例确认为投资收益，乙公司实现净利润，甲公司不做账务处理，则甲公司2010年末该项长期股权投资的账面价值仍为初始入账价值1300万元。
3.下列各项中，应列入利润表“管理费用”项目的是（）。 A.计得的坏账准备 B.出租无形资产的摊销额 C.支付中介机构的咨询费 D.处置固定资产的净损失 参考答案：C 答案解析：支付中介机构的咨询费记入到管理费用中。选项A计提的坏账准备记入到资产减值损失，选项B出租无形资产的摊销额记入到其他业务成本，选项D处置固定资产的净损失计入到营业外支出中。 4.某饮料生产企业为增值税一般纳税人，年末将本企业生产的一批饮料发放给职工作为福利。该饮料市场售价为12万元（不含增值税），增值税适用税率为17%，实际成本为10万元。假定不考虑其他因素，该企业应确认的应付职工薪酬为（）。 参考答案：D 答案解析：将自产产品用于职工福利，要确认收入，所以记入到应付职工薪酬中的金额是12+12*17%=。分录如下： 借：应付职工薪酬
2016年初级会计职称考试题库及答案一、多项选择题（每题2分） 第 1 题下列各项中，影响利润表“所得税费用”项目金额的有（）。 A.当期应交所得税 B.递延所得税收益 C.递延所得税费用 D.代扣代缴的个人所得税 正确答案：A,B,C, 第 2 题下列各项中，应借记“营业外支出”科目的有（）。 A.矿产资源补偿费 B.出售无形资产净损失 C.公益性捐赠支出 D.诉讼费 正确答案：B,C, 第 3 题下列各项中，属于纳税调整增加额的有（）。
A.前五年内的未弥补亏损 B.税收滞纳金 C.超过税法规定标准的工资支出 D.国债利息收入 正确答案：B,C, 第 4 题下列各项中，关于结转本年利润的表结法特点的描述，正确的有（）。 A.影响了有关损益指标的利用 B.减少了会计工作量 C.不影响利润表的编制 D.减少了转账环节 正确答案：B,C,D, 第 5 题下列各项中，不会导致净利润变动的有（）。 A.以银行存款购入专利权
B.计算结转当期应交的城市维护建设税 C.购入原材料，未付款 D.结转当期应交未交的增值税 正确答案：A,C,D, 第 6 题以下各项中，属于营业外收入核算内容的有（）。 A.出售无形资产净损益 B.固定资产盘盈收入 C.确实无法支付的应付账款 D.固定资产出售净收益 正确答案：A,B,C,D, 第 21 题下列会计科目中，年末结转后应无余额的有（）。 A. “主营业务收入” B."营业外收入”
C. “利润分配” D. “本年利润” 正确答案：A,B,D, 第 22 题 (多项选择题)(每题分) 题目分类:第一部分分章节练习 > 第六章利润 > 下列各项中，影响净利润的有（）。 A.固定资产盘亏 B.所得税费用 C.捐赠固定资产 D.出售无形资产净收益 正确答案：A,B,C,D, 第 23 题 (多项选择题)(每题分) 题目分类:第一部分分章节练习（无纸化试题） > 第六章利润 > 下列各项中，反映企业获利能力的指标有（）。 A.营业利润率 B.净资产收益率
第1页共6页 第2页共6页 学校： 班级： 姓名： 学号： ……………………………………装…………………………………………订……………………………………线…………………………………… 人教版小学语文毕业模拟测试卷 一、选择题。（12分） １、下列词语中有错别字的一组是（ ）。 A ．一身正气 临危不惧 决处逢生 B ．化险为夷 面不改色 光明磊落 C ．急中生智 刻不容缓 惊心动魄 D ．川流不息 汹涌澎湃 惊涛骇浪 2、下列各组词语搭配不正确的一组是（ ）。 A ．翠绿的树枝 繁华的城市 清脆的叫声 B ．铺上地毯 抖动翅膀 表演节目 C ．温馨的灯光 凛冽的春风 清新的空气 D ．认真地写 甜甜地笑 伤心地哭 3、“贾宝玉”这一人物形象出自（ ）。 A ．《水浒传》 B ．《红楼梦》 C ．《三国演义》 D ．《西游记》 4、“值班室的同志送来两杯热气腾腾的绿茶。”可缩句为（ ）。 A ．值班室的同志送来茶。 B ．值班室送来绿茶。 C ．同志送来绿茶。 4、下列句子中的“/”表示朗读的停顿，停顿正确的一句是（ ） A.思/援弓缴/而射之。 B.思援/弓缴/而射之。 C.思援弓/缴/而射之。 D.思/援弓缴而射/之。 5、根据课文内容表述不正确的一句是（ ） A 、真理诞生于一百个问号之后，这句话本身就是一个真理。 B 、“高山流水”一词源自于钟子期和俞伯牙的故事。 C 、《北京的春节》按事情发展的顺序写了春节从腊八开始，到正月十九结束。 D 、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。这句话是华罗庚说的。 6、下面一组句子中，没有语病的一句是( ) A.在老师的帮助下，他的作文水平进步了。 B.只要你为大家做好事，才会得到大家的信任。 C.我们认真听取并讨论了校长的报告。 D.通过这次活动，我们增加了友谊。 二、用“√”画出下面句子中加点字的正确读音。(4分) 1.听到这个噩耗，小刘颤(zh àn ch àn)栗，小陈颤(zh àn ch àn)抖。 2.我狼吞虎咽(y ān y àn y a)地把食物吞进咽(y ān y àn y a)喉，咽(y ān y àn y a)得说不出话来。 3、鱼拼命挣扎（zh ā zh á z ā ），鱼刺扎（zh ā zh á z ā ）破了手，他随意包扎（ zh ā zh á z ā）一下。 三．比一比，组成词语写下来。（6分） 殖（ ） 峻（ ） 澄（ ） 假（ ） 值（ ） 骏（ ） 瞪（ ） 暇（ ） 植（ ） 俊（ ） 蹬（ ） 瑕（ ） 四、请将左右两边相对应的内容用线段连接起来，并完成填空(14分，连线4分) 大漠沙如雪 轻烟老树寒鸦 李贺 孤村落日残霞 要留清白在人间 于谦 玉颗珊珊下月轮 殿前拾得露华新 白朴 粉骨碎身全不怕 燕山月似钩 皮日休 1.当看到兄弟不和，骨肉相残的现象时，我们常会想起曹植《七步诗》中的名句“ ， 。（2分） 2、多实践才能出真知，正如《文心雕龙》中所
浙教版初中数学试卷 2019-2020年八年级数学上册《平行线》测试卷 学校：__________ 题号一二三总分 得分 评卷人得分 一、选择题 1．(2分)将一-直角三角板与两边平行的纸条按如图所示放置，有下列结论：（1）∠1 = ∠2；（2）∠3 =∠4；（3）∠2 +∠4 = 90°；（4）∠4 + ∠5 = 180°. 其中正确的个数为（） A．1 B． 2 C．3 D． 4 2．(2分)如图，已知 AB∥CD，∠A = 70°，则∠1 的度数为（） A． 70°B． 100°C．110°D． 130° 3．(2分)如图，下列推理中，错误的是（） A．因为 AB∥CD，所以∠ABC +∠LC = 180° B．因为∠1=∠2，所以AD∥BC C．因为 AD∥BC，所以∠3 =∠4 D．因为∠A +∠ADC = l80°，所以 AB∥CD 4．(2分)如图，小明从A 处出发沿北偏东60°向行走至B处，又沿北偏西20°方向行走至 C 处，此时需把方向调整到与出发时一致，则方向的调整应是（）
A．右转80°B．左传80°C．右转100°D．左传100° 5．(2分) 根据图中所给数据，能得出（） A．a∥b，c∥d B．a∥b，但c与d不平行 C．c∥d，但a与b不平行 D．a 与b，c 与d均不互相平行 6．(2分) 如图，直线 a∥b，则直线a到直线b的距离为（） A．13 B．14 C．17 D．21 7．(2分)如图，a∥b，∠2是∠1的3倍，则∠ 2等于（） A°45° B． 90° C． 135° D．150° 8．(2分)如图，a∥b，则∠1=∠2 的依据是（） A．两直线平行，同位角相等B．两直线平行，内错角相等 C．同位角相等，两直线平行D．内错角相等，两直线平行 9．(2分)如图直线 c与直线a、b相交且 a∥b，则下列结论：①∠1 = ∠2 ；∠1 = ∠3 ；∠2= ∠3 ，其中正确的个数是（）
小学语文试卷答题卡 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】
小学四年级语文试卷答题卡模板 : 班级： : 一、看拼音，写汉字（每个字，共5分） 2．火眼金睛，找出错别字，改正后写在后面的 方格里。 （1） （2） （3） （4） 3．给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。 4 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名和测试号填写清楚 2.选择题部分必须使用2B 铅笔填涂；非选择题部分必 须使用毫米及以上的黑色墨水签字笔书写，要求字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答 题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无 效。 缺考考生，由监考员用2B 铅笔填涂右面的缺考标记 准考证号 ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ???
初级会计职称考试试题及答案：会计实务（冲刺8） 【单选题】下列关于收入确认的表述中，不正确的是( )。 A.按照企业从事日常活动的性质，收入可以分为主营业务收入和其他业务收入 B.收入与所有者投入资本无关 C.收入形成于企业的日常经营活动 D.收入和利得的区别在于其是否形成于日常经营活动 【答案】A 【解析】选项A，存货发生盘盈，在报经批准后，应借记“待处理财产损溢”科目，贷记“管理费用”等科目;选项B，转销无法偿付的应付账款，应借记“应付账款”科目，贷记“营业外收入”科目;选项C，接受现金捐赠，应借记“库存现金”科目，贷记“营业外收入”科目;选项D，计入营业外收入中。【该题针对“营业外收入”知识点进行考核】 多选题 下列各项中，应该通过“应交税费”科目核算的有( )。 A、企业代扣代交的个人所得税 B、企业交纳的印花税 C、企业缴纳的耕地占用税 D、企业缴纳的增值税 【答案】AD 【解析】印花税不需要记入应交税费科目，发生时直接计入税金及附加;耕地占用税计入相关成本中，也不通过应交税费进行核算。 单选题 下列各项中，不属于企业资产的是( )。
A、已签订合同，下月购入的材料 B、融资租入的固定资产 C、机器设备 D、专利权 【答案】A 【解析】本题考核企业的资产。选项A，不符合资产定义。选项B，视同企业的自有资产核算。选项C，属于固定资产。选项D，属于无形资产。 多选题 下列各项资产中，减值损失一经确认，在以后的会计期间可以转回的有( )。 A、应收票据 B、应收利息 C、交易性金融资产 D、其他应收款 【答案】ABD 【解析】选项C，交易性金融资产不计提减值，不涉及减值准备的转回。 单选题 对银行存款进行清查时，下列各项中，( )应与银行对账单逐笔核对。 A、银行存款总账 B、银行存款日记账 C、银行支票备查簿 D、库存现金日记账 【答案】B 【解析】银行存款的清查是采用与开户银行核对账目的方法进行的，即将本单位银行存款日记账的账簿记录与开户银行转来的对账单逐笔进行核对，来查明