![(江西专用)2014届高三语文总复习：专题2 识记并正确书写现代常用规范汉字]](https://img.doczj.com/img8e/04abn4qoe5r3zh3kjlhs-e1.webp)
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专题二识记并正确书写现代常用规范汉字
[复习建议] 本专题建议用时3课时
[考题试做]
1．下列词语中，没有错别字的一组是(3分)( )
A．家具赝品气概水乳交融
B．萎靡帐篷更叠暴殄天物
C．国粹输赢蛰伏旁证博引
D．惭怍诟病九洲呕心沥血
解析：选A B项，叠—迭；C项，证—征；D项，洲—州。
2．下列词语中，没有错别字的一组是(3分)( )
A．渲染侯补霎时不落言筌
B．端详肄业坐镇怨天尤人
C．国萃吞噬神采要言不烦
D．蛊惑钟磬亲睐惹是生非
解析：选B A项，“侯补”应为“候补”；C项，“萃”应为“粹”；D项，“亲睐”应为“青睐”。
3．下列词语中，有两个错别字的一组是(3分)( )
A．籍贯筹划家具百废待新
B．翔实瞭望暴燥斐然成章
C．肖像赢弱修葺一愁莫展
D．迁徙戳穿针砭如愿以尝
解析：选C A项，“百废待新”应为“百废待兴”；B项，“暴燥”应为“暴躁”；C项，
“赢弱”应为“羸弱”，“一愁莫展”应为“一筹莫展”；D项，“如愿以尝”应为“如愿以偿”。
[锁定考向]
一、考纲在线
《考试说明》对本考点的要求是：“识记并正确书写现代常用规范汉字”，能力层级为A 级。可以理解为：一是“识记”，指对汉字字形正误的识别，一般只考别字，不考错字(错字放在作文中考查)；二是考查范围“现代常用规范汉字”，即现代汉语中的2 500个常用字和1 000个次常用字，不涉及古汉语中使用而现代已经消亡的生僻字；三是“正确书写”，主要通过名句名篇默写、文言文翻译、现代文主观题以及作文书写等方式来考查。
二、命题分析
1．命题形式
主要有两种：一是以客观选择题的形式进行考查，二是将其放在写作中加以考查。预计2014年高考对字形的考查将会延续该趋势，复习时应给予足够的重视。
2．考查内容
内容侧重于音同、形近及音义相近而易致误的现代常用、次用字。材料包括双音节、三音节的词，成语、惯用语、俗语等熟语。
3．设题形式
多以单独考查字形为主，个别把错别字置入动态语言环境中考查，如2012年浙江卷；还有的把字音、字形放在一起综合考查，如2012年北京卷。因此，不能排除2014年高考采用此种形式考查字音与字形的可能性，而考生应有所准备。
“字形”题解题攻略
近年来高考在字形这一考点中主要是对常用字的考查，包括形近字、音近字、形近音近字和音近义近字，而其中主要是考查常见、常用、常错和易混淆的字。具体说来包括两类：一是音同致误，二是形近致误。
音同致误是高考重要的考查点。同音字字形辨析需掌握三种类型。
(一)音同形似字
音同形似字即读音相同，形状也相似。如2012年安徽高考题中“影牒”的“牒”与“碟”，读音完全相同，都读dié，形状相近而意义不同，很容易误判，“影牒”中的“牒”应改为
“碟”，而“牒”应是“木牒”，和竹片有关。同样“松弛”的“弛”与“奔驰”的“驰”，“博弈”的“博”与“拼搏”的“搏”，“嘹亮”的“嘹”与“撩拨”的“撩”都属这类情况。
[例1] (2012·湖北高考)下列各组词语中，没有错别字的一组是(3分)( )
A．羞涩袅娜歌声缈茫荷塘薄雾
B．霜天廖廓峥嵘岁月浪遏飞舟
C．细腻箫索落蕊残叶秋蝉嘶叫
D．嫩黄葱茏婆娑起舞繁茂苍翠
解析：选D 从本题的考查情况，可以看出：A项中的“缈”、B项中的“廖”和C项中的“箫”，应为“渺”“寥”和“萧”，这几个字中，“缈”和“渺”都读miǎo，“箫”和“萧”都读xiāo，它们读音相同，形状相近，容易出现误判。
(二)音同形异字
音同形异字即读音相同，形状不同。如2010年湖北卷中“飘荡”与“漂荡”，“定势”与“定式”，“姻缘”与“因缘”，这几组词由于读音相同，在实际运用中极易张冠李戴，导致判断失误。另外，因读音相同而出现的部分生造词语，在高考中屡屡出现，不容忽视。如2012年四川卷中把“原形毕露”写成“原形必露”，2011年山东卷中把“沿袭”写成“延袭”，2011年江西卷中把“候补”写成“侯补”等。
[例2]下列词语中，没有错别字的一组是(3分)( )
A．胳膊挖墙脚墨守成规卑躬屈膝
B．骨骼莫须有囤积居奇以逸代劳
C．彗星座右铭鸠占雀巢在所不惜
D．慧眼吓马威星罗棋布面面俱到
解析：选A B项，“以逸代劳”应为“以逸待劳”；C项，“鸠占雀巢”应为“鸠占鹊巢”；D项，“吓马威”应为“下马威”。
(三)音同义近字
音同义近字即读音相同、语义相近的字。这类字数量虽然不多，却具有迷惑性，难以根据字面意思辨别，失误的可能性极大。所以平时要多积累，对固定词语的搭配一定要烂熟于心。
[例3]下列词语中没有错别字的一组是(3分)( )
A．驰援万户侯明察秋毫急风劲草
B．规矩流线形歪风邪气通宵达旦
C．催眠及时雨寸草春辉防患未然
D．签订护身符屈指可数语无伦次
解析：选D A项，急风劲草—疾风劲草，“疾”指猛烈的，音同而不相近，造成误写。“万户侯”的“侯”易误写成“候”，“侯”泛指达官贵人，“候”是动词，有“等候、问候”
的意思。“明察秋毫”的“察”和“查”，音同意义相近，容易误写。B项，流线形—流线型。“形”是形状，“型”是模型，含有形状之意，且读音相同。C项，寸草春辉—寸草春晖，“辉”是闪射的光彩，而“晖”指阳光，词义相近，读音相同，易造成误写。
同音字字形辨识6法
1．形辨法
汉字中有80%的字是形声字。形声字的形旁表示汉字的意义类别。因而，推断形旁，明了字的意义所属，就能大致判断该字在词境或语境之中的运用正确与否，从而辨别书写的正误。如“讴．歌”“呕．吐”“沤．肥”中的“讴、呕、沤”均为形声字，声旁相同，形旁不同，可以从分析形旁辨析它们：“讴”与语言或说话有关，“呕”是与嘴有关的一动作，“沤”表明和水有关，分析透彻了，就不会把它们混淆而误写了。
2.义辨法
字义决定着汉字的正确使用，明了字义是明辨字形正误的基础。只有了解了字的意义，再结合整个词语来确定应用的字，才不会写错别字。如“融会贯通”容易写成“融汇贯通”，“融会贯通”的基本词义应该是“参合多方面的知识或道理而得到全面的透彻的领悟”，这里需要“体会”的含义，因而必须用“会”而不能用“汇”。
3．结构法
汉语在发展中形成了许多意义丰富而结构对应的词语，可以利用词语结构上的并举关系进行辨析识记，即借助词语的结构特点来判断词语书写是否正确。例如：
(1)名门旺(望)族“门”与“族”对应，指家族。“名”与“望”相同，指有名望的。
(2)奴颜卑(婢)膝“奴”与“婢”对应。奴颜，奴才的脸，满面谄媚相；婢膝，侍女的膝，常常下跪。指表情和动作奴才相十足，形容对人拍马讨好卑鄙无耻的样子。
(3)轻歌慢(曼)舞“歌”与“舞”对应，“曼”是柔和的意思，与“轻”对应。
(4)前据(倨)后恭“前”与“后”对应，“恭”是恭敬的意思，与表示傲慢的“倨”对应。
4．语境法
语境辨识法，即借助语境来判断字形是否正确的一种方法。特别是对同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配者。例如：
耗费功(工)力“工力”与“功力”，都表示“功夫和力量”。“功力”还表示“功效”，如“功力不佳”；而表示“某项工作所需要的人力”时，只能写作“工力”。
5．逻辑法
有些字只要结合生活常识就可以推知其正误。如“鸠占鹊巢”，“鸠”比麻雀大，麻雀的巢装不下它，只能是“鹊”；“欢呼雀跃”，形容人高兴得一跳一跳的，所以用“雀”。
可用此法辨别的还有“姗姗来迟”(姗姗：缓慢，女子走路如此)、“立竿见影”(竹竿插
稳很容易，而木杆则不易，做目的相同的事，谁不愿用简单的办法)等。
6．探源法
很多词语，尤其是成语形成之初往往与某个典故有关，因此，要想记准、记牢成语中的字形，考生就必须追本溯源。如“曲突徙薪”出自《汉书·霍光传》：“臣闻客有过主人者，见其灶直突，傍有积薪，客谓主人，更为曲突，远徙其薪，不者且有火患。主人嘿然不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。”曲：弯。突：烟囱。徙：迁移。薪：柴草。“曲突徙薪”意为“把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，防止危险发生”。
汉字中有很多的字形状相似，差别细微，但意义不同，这类字叫形近字。这类字在日常生活中极易用错，高考中又是重点考查的对象。
(一)音异形近字
音异形近字即读音不同，但形状相似的字。这类字因形状十分相似，平时不注意辨别，书写时不细心，就容易出错，因而成为高考命题的热点。造成这类错别字的原因，一是增减笔画，如“王候”中的“候”应为“侯”，“侯鸟”中的“侯”应为“候”；二是用错偏旁，如“纷至杳来”应为“纷至沓来”，“沓无音信”应为“杳无音信”。
[例4] 下列各组词语中，没有错别字的一组是(3分)( )
A．平添骁勇秣马厉兵路遥知马力
B．描摹肖像白璧微瑕信誊值千金
C．披览缕析磬竹难书细嚼出滋味
D．迁徙膺品不翼而飞海阔凭鱼跃
解析：选A B项，“信誊值千金”的“誊”应为“誉”，前者读ténɡ，后者读yù；C项，“磬竹难书”的“磬”应为“罄”；D项，“膺品”中的“膺”应为“赝”。
(二)音同形近字
音同形近字即读音相同、形状相似的字。这类字在平时出现误写时，多为以常见字代次常见字。
[例5] 下列词语中，没有错别字的一组是(3分)( )
A．诀巧磨砺博弈浅尝辄止
B．赦免落寞蓬蒿好高鹜远
C．哂笑自诩告罄倍道兼程
D．辍学倩影消弭功亏一匮
解析：选C 解答本题主要运用“以形辨形”“以义辨形”法。对于不了解词语来源而写错的字，我们可以采用联想来源的方式推断。A项，“诀巧”应为“诀窍”，“窍”有“窍
门”之意；B项，“好高鹜远”应为“好高骛远”，“鹜”是“鸭子”的意思，可用于“趋之若鹜”；D项，“功亏一匮”应为“功亏一篑”，“篑”的形旁是“竹”，在词中的意思是“盛土的筐子”。
(三)笔画差异极小的形近字
如“茶”与“荼”，“钩”与“钓”，“刺”与“剌”等，极易写错。这类例子很多，是命题的重点。这种误写与前两种有交叉的地方。要注意区分因笔画细微差别而造成的误记。
[例6] 下列词语中，没有错别字的一组是(3分)( )
A．缘份闹哄哄郑重其事瞑思苦想
B．匮乏闭门羹层峦叠嶂深居简出
C．颠簸起搏器富丽堂皇一笔勾消
D．遐思水蒸汽雕粱画栋礼尚往来
解析：选B A项，“缘份”应为“缘分”，“瞑思苦想”应为“冥思苦想”；C项，“一笔勾消”应为“一笔勾销”；D项，“水蒸汽”应为“水蒸气”，“雕粱画栋”应为“雕梁画栋”。这些词语中的字，都是偏旁相似或增减笔画而变成另外的字，差别极小，也极易误写。
巧妙辨析形近字的方法
1．依读音辨形
即通过读音来发现字形上的错误。这就要求考生平时要读准字音，这样在做题时就能较容易准确地找出错别字。如“作祟”的“祟”应读作“suì”，不读“chónɡ”。
2．借助形声字辨形
汉字中绝大多数是形声字，许多音同(或音近)形体也相近的字，都有共同的声旁，区别只在形旁。所以，考生只要抓住形旁加以辨析，就不会用错字了。如“燥”“躁”“澡”三个字，“燥”的形旁为“火”，就有“干燥”“燥热”等词语；“躁”的形旁为“足”，就有“暴躁”“急躁”等词语；“澡”的形旁为“水”，就有“洗澡”“澡盆”等词语。
3．依意义辨形
即通过对词语意思的分析，来判断该词语中是否有错别字。如“不胫而走”的意思是“没有腿却能跑，形容消息传播得很快”。“胫”指“小腿”，而“径”的意思是“小路”，所以不能将“胫”误写为“径”。又如“骨鲠在喉”指“鱼骨头卡在喉咙里，比喻心里有话没说出来，非常难受”。“鲠”指“鱼骨头”，而“梗”指“某些植物的枝或茎”，所以不能将“鲠”误写成“梗”。
题组一音同致误
1．(2013·临沂三县联考)下列词语中，没有错别字的一组是(3分)( )
A．风靡吻颈之交自诩一筹莫展
B．寒碜礼尚往来偿试杀一儆百
C．端倪改弦更章虐杀原形毕露
D．肆意淋漓尽致编撰理屈词穷
解析：选D A项中“吻颈之交”应为“刎颈之交”，“吻”和“刎”是音同而义不同，造成了失误，“刎”是“割脖子”；注意“一筹莫展”中的“筹”是“计谋”，容易误写成“愁”。B项中“偿试”应为“尝试”；注意“礼尚往来”的“尚”是“崇尚”，考生常常误写成“礼上往来”。C项中“改弦更章”应为“改弦更张”；注意“原形毕露”中的“毕”是“完全”，有的考生误认为是“必”。
2．下列词语中，没有错别字的一组是(3分)( )
A．雍容经典韬光养晦筚路蓝缕，以起山林
B．安详遐思薪尽火传二人同心，其利断金
C．跨越振辐秘而不宣合抱之木，生于毫末
D．坐阵砥砺学以致用壁立千仞，无欲则刚
解析：选B A项，“以起山林”应为“以启山林”，熟语记忆上的错误造成的失误，意思是“去开辟山林，形容创业的艰难”。B项，“安详”易误写成“安祥”，“安详”是“从容不迫，稳重”；“遐思”中的“遐”是“远”的意思。C项，“振辐”应为“振幅”，“幅”是“幅度”。D项，“坐阵”应为“坐镇”，意思是“亲自在某个地方镇守”。应强化对这类常用而又极易写错的字的记忆。
3．下列词语中，有两个错别字的一组是(3分)( )
A．勘误明信片重峦迭嶂再接再厉
B．文身挖墙角悬梁刺股计日成功
C．凑合水蒸气犄角之势平心而论
D．简练哈密瓜一如继往三缄其口
解析：选B 辨析同音字的字形正误，应掌握“化难为易”的各种技法。例如，根据“着眼位置，对称辨形”法，考生可以判断“重峦迭嶂”字形有误，因为根据“重叠”的对称特点可推知其应为“重峦叠嶂”；再如，根据“斟酌字义，据义辨形”法，考生可以判断“计日成功”应为“计日程功”，因为“计日程功”意为可以数着日子计算进度，形容在较短期间就可以成功，“程”意为估量、衡量。A项，“重峦迭嶂”应为“重峦叠嶂”；B项，“挖墙角”应为“挖墙脚”，“计日成功”应为“计日程功”；C项，“犄角之势”应为“掎角之势”；
D项，“一如继往”应为“一如既往”。
题组二形近致误
4．下列各组词语中，没有错别字的一组是(3分)( )
A．飓风熔化文身未雨绸缪
B．湮灭撺掇联袂胸无诚府
C．砥砺作崇诡计深孚众望
D．稽查妆奁销夏攻城掠地
解析：选A B项，诚—城；C项，崇—祟；D项，销—消，掠—略。
5．下列各组词语中，没有错别字的一组是(3分)( )
A．编缉朦胧波浪相濡以沫
B．葱茏莽苍狡猾沤心沥血
C．洪流抚摸抓拍惊慌失措
D．仿佛彷徨渲泄满腹经纶
解析：选C A项，缉—辑；B项，沤—呕；D项，渲—宣。
6．下列词语中，没有错别字的一组是(3分)( )
A．文身诡谲流金铄石食不厌精，脍不厌细
B．桥礅碑帖原物璧还家有敝帚，享之千金
C．简练宽宥犯而不较万壑争流，千崖竞秀
D．更迭歆享濯污扬清明枪易躲，暗剑难防
解析：选A B项，礅—墩；C项，较—校，崖—岩；D项，剑—箭。
巧用七法综合辨析字形题
尽管字形错误的原因很多，情况又各不相同，但是，在辨析字形方面还是有方法可循的。下面介绍七种较为巧妙的方法，对同学们或许有所帮助。
1．抓住构造，根据造字辨析
汉字是表意文字，辨析字形时，可通过分析造字法，来体会相关汉字的文化内涵，从而较为准确地判断字形的正误。如“既”和“即”两字，左边的部首相同，指盛食物的器皿，但“既”字是“人已吃了饭走了”之意，可引申为“已经、完了、终了”等意思；而“即”则是“人来吃饭”之意，引申为“走近、靠近”等意思。因此，“既往不咎”中的“既”便不能写成“即”，而“若即若离”“可望而不可即”中的“即”也不能写成“既”。
2．抓住字义，根据意义辨析
“以义为纲，据义辨形”是辨析汉字字形的关键，我们可以据此来辨析。如“再接再厉”，本是指两鸡相斗，嘴啄秃了，就在石头上磨，把嘴磨尖了再去啄。古时“砺”写做“厉”，有“磨刀石”的意思，因而不能写成“再接再励”。再如“贪赃枉法”，其意是贪污受贿，违反法纪，其中“赃”字，是“贝”字旁，与财物有关，因为古代曾用贝壳作货币，写成“脏”是错的。
3．抓住用法，根据词性辨析
由于汉字的字形与词的用法关系密切，所以弄清相关汉字所在词语中的词性，也可判断字形的正误。如“各行其是”，其中的“是”为意动用法，有“认为正确”之意，不能写成“事”。又如“嬉戏”不能写成“嘻戏”，因为“嬉”是动词，有“玩”的意思，而“嘻”是叹词，且无“嘻戏”一词。
4．抓住结构，根据对应辨析
汉语中很多成语在结构上是并列关系，也就是说相应位置上的语素意义相同、相应或相反，于是，我们就可以根据这一特点来辨析字形的正误了。如“名门望族”，“名”“望”意思相同，都指“有名望的家族”，因而不能写成“名门旺族”。再如“沽名钓誉”，写成“沽明钓誉”便错了，因为“明”和“誉”在此没有关系，应该是“名”“誉”。
5．抓住典故，根据来源辨析
汉语中很多熟语都是由古汉语中的神话传说、寓言故事或典故演化而来的，因此，辨析字形时，如果了解一些熟语的来源及相关的传说，那是有很大的帮助的。如“班门弄斧”，它来源于“在鲁班门前摆弄斧子”这一寓言故事，所以其中的“班”不能误写成“搬”等。又如“黄粱美梦”，是说有个卢生，在邯郸旅店遇见一个道士，卢生自叹穷困，道士借给他一个枕头，要他枕着睡觉。这时店家正煮小米饭，卢生在梦中享尽了一生荣华富贵。一觉醒来，小米饭还没有熟。后用来比喻想要实现的好事落得一场空。所以其中的“粱”不能写成“梁”。
6．抓住偏旁，根据形旁辨析
汉字中有一些联绵词，便可根据这两个字的形旁相同的特点，采用形旁对比法来推断字形的正误。如“憔悴”不能写成“憔瘁”，“彷徨”不能写成“彷皇”，“伎俩”不能写成“技俩”，等等。而对声旁相同的形近字来说，辨析字形最好采用形旁意义分析法，通过分析相关字的形旁意义来推断字形的正误。如“虎视眈眈”，其中的“眈眈”最容易误写成“耽耽”，辨析时可分析“视”应该用“眼睛”，而不是“耳朵”，这样自然就可准确辨析了。
7．抓住语境，根据情景辨析
在不同的语言环境中用字也是有不同的，因此要注意根据字词适用的对象，采用变通法，即通过找同义词语或相似语境来辨析字形。如“惹是生非”可变通为“招惹是非”，“无事生非”可变通为“没事找事”，如此则可以推断“惹事生非”“无是生非”中的“事”“是”都是错误的。再如“感情不和”可变通为“感情不和谐”，“性格不合”可变通为“性格合不来”，
于是可判断“感情不合”“性格不和”中的“合”“和”均是误写了。
3 “字形”题分类演练
(时间：40分钟分值：60分)
题组一音同致误
1．下列词语中，没有错别字的一组是(3分)( )
A．坐落松弛协奏曲融会贯通
B．扫描恢谐天然气振耳欲聋
C．搏弈巨擘殊不知毋庸质疑
D．竞标临摹吓马威门庭若市
解析：选A A项，“坐落”指建筑物的位置，不能写成“座落”。B项，“恢”应为“诙”，依据偏旁，“诙谐”与说话有关；“天然气”应是自然的气体，用作燃料，并非“天燃汽”；“振”应为“震”。C项，“博弈”指下围棋，是一种棋戏，并非搏斗、争斗；“质疑”应为“置疑”，二者主要在意义上区别，“质疑”是提出疑问，而“置疑”是怀疑，多用于否定式。D项，“下马威”原指官吏初到任时对下属显示的威风，后来泛指一开头就向对方显示的威力，不能误认为“吓唬”。
2．下列词语中，没有错别字的一组是(3分)( )
A．渲染侯补霎时不落言筌
B．端详肄业振幅怨天尤人
C．国萃吞噬神采要言不烦
D．蛊惑钟磬亲睐惹是生非
解析：选B A项，“侯补”应为“候补”，“候补”意为等候递补缺额；“不落言筌”的“筌”是捕鱼的竹器，意为不留下话柄。C项，“萃”应为“粹”。D项，“亲睐”应为“青睐”。
3．下列词语中，没有错别字的一组是(3分)( )
A．甄别腥红亲和力声名鹊起
B．迂腐乔迁舶来品两全齐美
C．福祉喝彩挖墙角甘之如饴
D．真谛整饬明信片共商国是
解析：选D A项，“腥红”应为“猩红”；B项，“两全齐美”应为“两全其美”；C项，“挖墙角”应为“挖墙脚”。
4．下列词语中，没有错别字的一组是(3分)( )
A．苍茫振撼座右铭荒诞不经
B．慰籍纯粹一窝蜂唉声叹气
C．渲染部署水龙头铩羽而归
D．赡养笑靥顶梁柱粱上君子
解析：选C A项，振—震；B项，籍—藉；D项，粱—梁。
5．下列各组词语中，没有错别字的一项是(3分)( )
A．张皇辗转袍泽之谊恭逢其盛
B．喋血装潢无耻谰言民生凋敝
C．部署厮守姗姗来迟不知就理
D．端详申冤集思广益唇枪舌箭
解析：选B A项，恭—躬；C项，理—里；D项，箭—剑。
6．(2012·临沂三县联考)下列词语中，没有错别字的一组是(3分)( )
A．倍增录像机拾人牙慧纷至踏来
B．备至照相机招聘启示自作自受
C．赡养钓鱼竿意气用事沧海一粟
D．观瞻电线杆黔驴计穷姹紫嫣红
解析：选C A项，“纷至踏来”应为“纷至沓来”。B项，“招聘启示”应为“招聘启事”。D项，“黔驴计穷”应为“黔驴技穷”。
7．下列词语中，有错别字的一组是(3分)( )
A．愧疚必需品防微杜渐额手称庆
B．搜寻吊胃口炙手可热按捺不住
C．剽悍金刚钻始作俑者不明就理
D．撮合板着脸破涕为笑奉为圭臬
解析：选C C项，“不明就理”应为“不明就里”。
8．下列词语中，没有错别字的一组是(3分)( )
A．美滋滋常年累月大展宏图未雨绸缪
B．拉拉队融会贯通到处传诵牙牙学语
C．照像机委曲求全要言不烦纷至踏来
D．金钢钻世外桃源以逸待劳出奇致胜
解析：选B A项，常—长；C项，像—相，踏—沓；D项，钢—刚，致—制。
9．下列各项中，没有错别字的一项是(3分)( )
A．贸失一溜烟凭心而论前赴后继
B．目眩水蒸气对症下药迫不及待
C．麦秆刊误表微言大义钩玄题要
D．藉贯冷不防返璞归真人才辈出
解析：选B A项，贸—冒，凭—平；C项，刊—勘，题—提；D项，藉—籍。
10．(2012·浙江金华十校联考)下列句子中，有两个错别字的一项是(3分)( ) A．思想感情的瞬息万变、波澜叠起和艺术结构的腾挪迭宕、跳跃发展在这首诗里被完美地统一起来。
B．巴尔扎克曾说过，苦难对于天才是一块掂脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。
C．前些年，抨击全国统一高考“一刀切”、抹杀地方教育个性、不利于开展素质教育的言论被炒得沸沸扬扬，由此拉开了全国各省市高考自主命题的大幕。
D．这是一个只有夜晚的人的真实想法：他无法相信色采斑斓的白天，尽管有些美好的人与事物曾让他有过短暂的惊讶。
解析：选A A项，“波澜叠起”应为“波澜迭起”，“腾挪迭宕”应为“腾挪跌宕”；B 项，“掂脚石”应为“垫脚石”；C项，全部正确；D项，“色采斑斓”应为“色彩斑斓”。
题组二形近致误
11．下列各组成语中，没有错误的一组是(3分)( )
A．归根结底旁征博引莫衷一是舐犊情深
B．察言观色胜卷在握美轮美奂醍醐灌顶
C．孺子可教随遇而安铩羽而归相形见拙
D．运筹帷幄励精图治咳不容缓沧海桑田
解析：选A “旁征博引”指为了论证充足而广泛地引用材料，同义互换“征”和“引”意同，故不可写成“证”。B项，“卷”应为“券”；注意“言”“轮”易误写成“颜”“仑”；“醍醐灌顶”中的“醍醐”古时指从牛奶中提炼出的精华，整个词语意为“比喻灌输智慧，使人彻底醒悟”。C项，“拙”应为“绌”，二字读音不同，分别为“zhuō”和“chù”；注意“铩羽而归”中的“铩羽”意为“翅膀被摧残，比喻失意或失败”。D项，“咳不容缓”应为“刻不容缓”，因受平时影响(如广告)而写错。
12．下列各组词语中，没有错别字的一组是(3分)( )
A．杂糅黯然失色不径而走既往不咎
B．熟稔戛然而止偃旗息鼓待价而沽
C．糟践不落窠臼沤心沥血变本加厉
D．荣膺为虎作伥豆蔻年华直抒胸意
解析：选B A项，“径”应为“胫”；C项，“沤”应为“呕”；D项，“意”应为“臆”。
13．下列各组词语中，有错别字的一组是(3分)( )
A．扭怩/扭捏交接/交结急风暴雨/疾风劲草
B．姻缘/因缘机遇/际遇促膝谈心/抵足谈心
C．口型/口形飘荡/漂荡轻歌曼舞/清歌妙舞
D．意想/臆想定势/定式唾手可得/垂手而得
解析：选A A项，“扭怩”应为“忸怩”。“忸怩”，形容不好意思或不大方的样子。所以“忸怩”只能是竖心旁儿的“忸”。
14．下列各组词语中，没有错别字的一组是(3分)( )
A．演绎/驿站欠收/歉疚桀骜不驯/粲然一笑
B．勘误/难堪窜改/篡改继往开来/既往不咎
C．绸缪/谬误奏效/凑合水乳交融/水火不溶
D．通牒/影碟毗邻/纰漏题纲挈领/相提并论
解析：选B A项，欠—歉；C项，溶—容；D项，题—提。
15．下列词语中，没有错别字的一组是(3分)( )
A．溽暑坐右铭斩钉截铁仰之弥高，钻之弥坚
B．寂寥百叶窗饥肠辘辘三天打鱼，两天晒网
C．驽钝掉书袋目不遐接老吾老以及人之老
D．修善推销员大声疾呼君子坦荡荡，小人常戚戚
解析：选B A项，坐—座；C项，遐—暇；D项，善—缮，常—长。
16．(2013·武汉市高三联考)下列词语中，错别字最多的一组是(3分)( )
A．坐阵临摹发贴子声名雀起
B．寒喧切磋拌脚石人才倍出
C．脉搏渲泄大姆指一诺千斤
D．撕打装璜侯车室颠仆不破
解析：选D A项，阵—镇，贴—帖，雀—鹊；B项，喧—暄，拌—绊，倍—辈；C项，渲—宣，姆—拇，斤—金；D项，撕—厮，璜—潢，侯—候，仆—扑。
17．(2013·滨州调研)下列各组词语中，没有错别字的一组是(3分)( )
A．鸿鹄之志如愿以偿以偏赅全归纳演译
B．冥思苦想自行其事风姿潇洒烟波浩荡
C．气喘吁吁相辅相成匪夷所思安分守己
D．蛊惑人心一愁莫展鼎力相助面容安详
解析：选C A项，“归纳演译”应为“归纳演绎”；B项，“自行其事”应为“自行其是”，“自行其是”意为各人按照自己认为正确的去做，“是”是“正确”的意思；D项，“一愁莫展”应为“一筹莫展”，“筹”本义是竹制的行酒器具，引申为“办法、计策”，“一筹莫展”即一个计策也施展不出，一个办法也想不出来。还应重视“以偏赅全”的“赅”易误写成“盖”或“概”。由于形近，易把“蛊惑人心”的“蛊”写成“盅”。“相辅相成”的“成”易误写成“承”。
18．(2013·南充抽样)下列各组词语中，有两个错别字的一组是(3分)( )
A．朝廷调济贸然行事瞑顽不化
B．惦量修炼生灵涂炭不假思索
C．斑斓法码如法炮制严惩不贷
D．松弛困扰歪门邪道砰然心动
解析：选A A项，“调济”应为“调剂”。“瞑顽不化”的“瞑”是“冥”字之误。“冥顽不化”意为昏庸顽钝不变化，“冥”为糊涂、愚昧之意，而“瞑”为闭眼、眼花之意，很显然用“瞑”不合适。B项，“惦量”应为“掂量”，“掂”是提手旁儿，意为用手托着东西上下晃动来估量轻重；而“惦”是竖心旁儿，意为挂念，不能和“量”组词。C项，“法码”应为“砝码”。D项，“砰然心动”应为“怦然心动”。
19．下列词语中，没有错别字的一组是(3分)( )
A．泄密影碟机斐然成章毕其功于一役
B．锻铁和事老义愤填膺事实胜于雄辨
C．惦量亲和力绿树成荫有志者事竟成
D．蜂拥传声筒跚跚来迟不登大雅之堂
解析：选A B项，“辨”应为“辩”；C项，“惦”应为“掂”；D项，“跚跚”应为“姗姗”。
20．下列各句中，没有错别字的一项是(3分)( )
A．近年，让跪着的秦桧“坐起来”这种出格的事出过不少，如果仅仅为了一个地方的利益，不惜做出是非不分、忠奸不辨、善恶混淆的事情，这就不是文化创新，而是对文化的亵赎。
B．凤飞飞的人生历练不仅让她继续向前，也让她开始回朔自己的根。两张名为“想要弹同调”的唱片成为她九十年代音乐之路的重要路牌。
C．美国国防部部长帕内塔在五角大楼会见来访的德国国防部部长托马斯·德迈齐埃时公布了撤军计划：包括两个陆军旅与两个空军中队在内的美军将撤回国内。
D．上海血液病专科医院副院长、著名血液病专家谢毅教授指出，须警惕家庭装璜中的隐形杀手，未经安全检测的石材、墙地砖、陶瓷洁具类建材产品等千万不能往家里“搬”。
解析：选C A项，赎—渎；B项，朔—溯；D项，璜—潢。
4 “字形”专题综合评估
(时间：40分钟分值：66分)
1．(2013·江西七校联考)下列词语中，没有错别字的一组是(3分)( )
A．晋升老皇历优哉游哉言者无罪，闻者足戒
B．厮杀黄粱梦拾人牙慧聚沙成塔，积腋成裘
C．马甲木版画欢呼鹊跃黄钟毁弃，瓦釜雷鸣
D．发轫势力眼指手画脚天下大事，必作于细
解析：选A B项，积－集；C项，鹊－雀；D项，力－利。
2．(2013·南昌二中月考)下列词语中，没有错别字的一组是(3分)( )
A．雕砌座右铭黯无天日失之东隅，收之桑榆
B．部署照相机英雄倍出兼听则明，偏信则暗
C．技俩冷不防不胫而走桃李不言，下自成蹊
D．渲染暖烘烘唉声叹气螳螂捕蝉，黄雀在后
解析：选D A项，黯—暗；B项，倍—辈；C项，技—伎。
3．(2013·临川一中月考)下列词语中，没有错别字的一组是(3分)( )
A．宣泄度假村怨天忧人事实胜于雄辩
B．惩戒侦查兵毋庸置疑出淤泥而不染
C．震撼化妆品崭露头角有志者事竟成
D．家具下马威礼尚往来不废吹灰之力
解析：选C A项，忧—尤；B项，查—察；D项，废—费。
4．(2013·江西五校联考)下列各组词语中，没有错别字的一组是(3分)( )
A．籍贯影牒机众志成城坐收渔人之利
B．帐篷身份证山清水秀万变不离其宗
C．志哀名信片搬师回朝貂不足狗尾续
D．涨幅挖墙角不加思索蚍蜉难憾大树
解析：选B A项，牒—碟；C项，名—明，搬—班；D项，角—脚，加—假，憾—撼。
5．(2013·江西九校联考)下列词语中，没有错别字的一组是(3分)( )
A．标杆翻两番趁心如意叫苦不叠
B．葱茏金钢钻伏首帖耳貌合神离
C．扫瞄流线型林林种种胁从不问
D．帽檐一摊血画地为牢命途多舛
解析：选D A项，趁—称，叠—迭；B项，钢—刚，伏—俯；C项，瞄—描，种种—总总。
6．(2013·九江联考)下列各组词语中，没有错别字的一组是(3分)( )
A．放浪行骸正经危坐
繁文缛节差之毫厘，谬以千里
B．和颜悦色闲情逸致
励精图治盛名之下，其实难副
C．高屋建瓴趋之若鹜
委屈求全百尺杆头，更进一步
D．璀璨夺目穿流不息
图穷匕见项庄舞箭，意在沛公
解析：选B A项，“放浪行骸”应为“放浪形骸”，“正经危坐”应为“正襟危坐”；C 项，“委屈求全”应为“委曲求全”，“百尺杆头”应为“百尺竿头”；D项，“穿流不息”应为“川流不息”，“项庄舞箭”应为“项庄舞剑”。
7．(2013·江西部分重点中学毕业联考)下列词语中，没有错别字的一组是(3分)( ) A．支吾防范分量同等学力
B．侨居精彩稂莠常年累月
C．奢靡调济幅员宁静致远
D．坐落博弈扭扣德艺双馨
解析：选A B项，常—长；C项，济—剂；D项，扭—纽。
8．(2013·山东潍坊高三抽样检测)下列各组成语中，没有错别字的一组是(3分)( ) A．沧海一粟比比皆是出奇不意粗制滥造
B．分崩离析戒骄戒躁安然无恙礼上往来
C．色厉内荏汗流浃背胸无成府函授学习
D．天翻地覆风雨交加釜底抽薪兼收并蓄
解析：选D A项，奇—其；B项，上—尚；C项，成—城。
9．(2013·南昌检测)下列各组词语中，没有错别字的一组是(3分)( )
A．抱残守缺枉费心机励精图志
名列前茅买牍还珠
B．革故鼎新改弦更章汗流浃背
开门揖盗首屈一指
C．坐收渔利继往开来玲珑剔透
永葆青春风起云涌
D．迫不及待怨天尤人闻过饰非
进退维谷姗姗来迟
解析：选C A项，志—治；B项，章—张；D项，闻—文。
10．(2012·江西八校4月联考)下列各组词语中，没有错别字的一组是(3分)( ) A．通牒桀骜痉挛订书机优哉游哉
B．凋敝貂蝉思辩拌脚石嬉笑怒骂
C．经络炽热废驰猪肘子暗剑难防
D．安详靡烂厮杀踩高跷美轮美焕
解析：选A B项，辩—辨，拌—绊；C项，驰—弛，剑—箭；D项，靡—糜，焕—奂。11．(2013·鹰潭检测)下列各组词语中，没有错别字的一组是(3分)( )
A．提纲发祥地别出新裁大海里捞针
B．渎职敲竹杠步履为艰快刀斩乱麻
C．幅员开倒车察言观色礼轻情意重
D．忖度破天荒声名雀起人不可貌相
解析：选C A项，新—心；B项，为—维；D项，雀—鹊。
12．(2013·赣州十一校联考)下列各组词语中，没有错别字的一组是(3分)( ) A．寄予发祥地安分守己精诚所致，金石为开
B．侯爵老俩口拨乱反正壁立千仞，无欲则刚
C．跟贴打圆场偏安一隅呼之即来，挥之即去
D．涵盖无名火信而有征不著一字，尽得风流
解析：选D A项，致—至；B项，俩—两；C项，贴—帖。
13．(2012·苏北四市二调)下列各组成语中，没有错别字的一组是(3分)( ) A．变本加厉百尺竿头蜂拥而上和言悦色
B．步履维艰振聋发聩积腋成裘殚精竭虑
C．未雨绸缪不胫而走独辟蹊径高屋建瓴
D．栩栩如生披星带月追本溯源前倨后恭
解析：选C A项，言—颜；B项，积—集；D项，带—戴。
14．(2013·白鹭洲中学月考)下列词语中，没有错别字的一组是(3分)( )
A．首饰手镯平心而论察颜观色
蜗角虚名，蝇头微利
B．坐落福祉要言不烦各行其是
一言既出，驷马难追
C．沧桑防范青山绿水度过难关
东隅已逝，桑榆非晚
D．影碟零丁怡笑大方再接再厉
桃李不言，下自成蹊
解析：选B A项，颜—言；C项，度—渡；D项，怡—贻。
15．(2013·南昌五中月考)下列各组词语中，字形全都正确的一项是(3分)( ) A．终身遗憾南柯一梦罄竹难书迫不及待
B．小题大做立竿见影事得其反不可逾越
C．刚柔相济众口铄金弄巧成拙白壁无瑕
D．生杀与夺讳莫如深咎由自取朋比为奸
解析：选A B项，“事得其反”应为“适得其反”；C项，“白壁无瑕”应为“白璧无瑕”；D项，“生杀与夺”应为“生杀予夺”。
16．(2013·南昌铁路一中月考)下列词语中，没有错别字的一组是(3分)( )
A．玷污伸张出奇治胜味同嚼蜡
B．伫立坐阵蓬头垢面通宵达旦
C．螺蛳预订波谲云诡满腹经伦
D．落寞宣泄卓尔不群黄粱美梦
解析：选D A项，“出奇治胜”的“治”应为“制”；B项，“坐阵”的“阵”应为“镇”；C项，“满腹经伦”的“伦”应为“纶”。
17．(2013·九江模拟)下列词语中，没有错别字的一组是(3分)( )
A．熨贴拮据衍生品钟灵毓秀
B．熟稔摭拾摄相机世外桃源
C．贻误蔓延卸包袱作茧自缚
D．暮霭联袂斑马线修养生息
解析：选C A项，“熨贴”应为“熨帖”；B项，“摄相机”应为“摄像机”；D项，“修养生息”应为“休养生息”。
18．下列词语中，没有错别字的一组是(3分)( )
A．泥淖蓝筹股行迹可疑黔驴技穷
B．睿智肖像画提纲挈领披星戴月
C．血缘通辑令高潮迭起慢条斯理
D．嘻戏国库券奴颜婢膝无事生非
解析：选B A项，“行迹可疑”应为“形迹可疑”；C项，“通辑令”应为“通缉令”；D 项，“嘻戏”应为“嬉戏”。
19．(2013·南昌模拟)下列词语中，没有错别字的一组是(3分)( )
A．蕴藉水蒸气一筹莫展集腋成裘
B．痉挛破天荒坐无虚席沓无音信
C．宵汉度假村至死不渝以德抱怨
D．松弛挖墙角不记其数察言观色
解析：选A B项，“坐无虚席”应为“座无虚席”，“沓无音信”应为“杳无音信”；C 项，“宵汉”应为“霄汉”，“以德抱怨”应为“以德报怨”；D项，“挖墙角”应为“挖墙脚”，“不记其数”应为“不计其数”。
20．(2013·丰城质检)下列词语中，没有错别字的一组是(3分)( )
A．缘份闹哄哄郑重其事冥思苦想
B．匮乏闭门羹层峦叠障深居简出
C．颠簸起搏器富丽堂皇一笔勾消
D．遐思水蒸气雕梁画栋礼尚往来
解析：选D A项，“缘份”应为“缘分”；B项，“层峦叠障”应为“层峦叠嶂”；C项，“一笔勾消”应为“一笔勾销”。
21．(2013·南昌五中月考)下列词语中，没有错别字的一组是(3分)( )
A．美滋滋长年累月荒诞不径未雨绸缪
B．拉拉队融会贯通到处传诵牙牙学语
C．照相机委曲求全要言不烦纷至踏来
D．金刚钻世外桃原以逸待劳出奇制胜
解析：选B A项，“荒诞不径”应为“荒诞不经”；C项，“纷至踏来”应为“纷至沓来”；D项，“世外桃原”应为“世外桃源”。
22．下列各组词语中，没有错别字的一项是(3分)( )
A．张皇辗转袍泽之谊恭逢其盛
B．喋血装潢无耻谰言民生凋敝
C．部署厮守姗姗来迟不知就理
D．端详申冤集思广益唇枪舌箭
解析：选B A项，“恭逢其盛”应为“躬逢其盛”；C项，“不知就理”应为“不知就里”；D项，“唇枪舌箭”应为“唇枪舌剑”。
高中现代文阅读指导 一、考查能力： 1、文中重要词语、句子含义的理解 2、文中有效信息的筛选及整合 3、分析文章结构，把握文章思路 4、归纳内容要点，概括中心思想 5、分析概括作者在文中的观点态度 6、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 7、评价文章的思想内容和作者的观点态度 二、具体题型分类： （一）理解类：理解重要词语、句子的含义 （二）结构类：句子作用段落作用 文章思路材料安排. （三）技巧类：各种修辞手法及其作用、各种表现手法及其作用（多与理解类结合） （四）主旨类：文章中心思想，主题 （五）概括类：形象特点、信息筛选 作者的情感变化 （六）阅读延伸题： 三、熟悉文体 ?第一类：记叙性散文 这类散文以叙述和抒情为主要表达手段，叙述多是日常生活较为平淡的人事。主旨即对所写人事寄寓的感情，或由此得到的感悟。 典型写作思路：简叙写作缘由→多角度多层次写人记事→中间穿插一些细节描写→结尾抒发情感，反映世态，总结感悟 2007北京卷《湿湿地想念》 ?第二类：写景状物性散文 这类散文以描写和议论抒情为主要表达手段，描写多是景、物的某一突出特征，议论抒情多是在景、物突出特征的基础上进行人生道理的升华。主旨即物人相通处。 典型写作思路：引出写作对象→咏物状景，时空拓展→中间常穿插其他景、物对比反衬→再由自然之物作拟人化延伸议论→结尾抒情言志，升华主旨 2008年北京卷《碧去寺的秋色》2009年北京卷《司马祠》 ?第三类：议论性散文 也叫哲理散文。这类散文以议论为主要表达方式，但议论不是凭空而生，往往在文章的开头交代议论的由头，或事，或物，然后逐层递进式议论。主旨在物（事）与理相通处。 典型写作思路：对现实的事、物有触动（触发点）→类似事情相近或相反的联想议论（联系点）
江西省2015年中等学校招生考试 语文试题（含答案全解全析） 一、语言知识及其运用(12分) 1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是(2分)( ) A.勾．当(ɡòu)恻隐忍俊不禁．(jìn)妇儒皆知 B.归省．(xǐnɡ)愧作戛．然而止(ɡá)销声匿迹 C.藩．篱(fān)瑟索锲．而不舍(qiè)月明风清 D.枯涸．(hé)技俩顶礼膜．拜(mó)无可质疑 2.下列句子加点词语使用错误的一项是(2分)( ) A.闻一多先生从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年 ．．．．,沥尽心血。 B.聂老师对待工作认真负责,在教学中常常吹毛求疵 ．．．．。 C.在创造的宇宙里,爱因斯坦是光辉灿烂的明星,这是不言而喻 ．．．．的。 D.学校开展的“安全教育”活动让广大师生获益匪浅 ．．．．。 3.下列句子没有语病的一项是(2分)( ) A.变色龙随着周围环境的变化而不断变色,是出于生存的本能。 B.过了一会儿,汽车突然渐渐地放慢了速度。 C.《水浒》生动地叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。 D.父母过于溺爱孩子,这对孩子的成长极为不利。 4.下列句子组成的语段顺序排列正确的一项是(2分)( ) ①说故事的人要针对人性的好恶来安排情节,须始终抓住听众的兴趣。 ②如果故事很长,则循循善诱、引人入胜的功夫尤其重要。 ③说故事面对的听众则比较复杂,听众的注意力比较难以集中。 ④谈天和说故事是有差异的。 ⑤谈天是和“谈得来”的人交谈,无须费许多心机去吸引对方。 A.④⑤①③② B.④⑤③①② C.⑤③②①④ D.⑤④②①③ 5.下列与画线句子表意最相近的一项是(2分)( ) 语文学习要注重打好基础,就像盖房子,根基不牢,房子肯定盖不高。 A.房子能盖得高吗? B.房子能盖不高吗? C.房子应该盖不高。 D.房子是否盖得高? 6.下列作为新闻标题最恰当的一项是(2分)( ) 北京晨报讯(记者王歧丰) 为纪念抗战胜利70周年,全市已启动抗战文物险情排查工作。北京市文物局日前通报,今年6月底前,将完成68处抗战文物的保养工作。 据市文物局相关负责人介绍,目前,我市抗战类文物共162处。近年来,对焦庄户抗战遗址等一批抗战文物进行了不同程度的修缮。此次文物修缮,主要是对地堡类文物周边进行降土,将原入口加以整修,重做地面和排水,增设自渗井,安装文物保护标志牌、说明牌。 记者还了解到,目前抗战文物保护工作并不平衡。各级抗战文物的保护情况不乐观,大部分存在局部残损的情况,小部分损坏严重。 A.北京纪念抗战胜利70周年 B.抗战文物保护工作并不平衡 C.北京启动抗战文物险情排查工作 D.北京开始保养68处抗战文物 二、古诗文阅读与积累(22分) (一)阅读下面古诗,完成第7—8题。(4分) 二月二日出郊 (宋)王庭珪 日头欲出未出时,雾失江城雨脚微。 天忽作晴山卷幔,云犹含态石披衣。 烟村南北黄鹂语,麦垅高低紫燕飞。 谁似田家知此乐,呼儿吹笛跨牛归?
高考现代文阅读精选及 答案 一.（陕西)文史类文本阅读（25分) 11.阅读下面的文字,完成1—4题。(25分） 陕西血的故事林海音 南腔北调的夏夜乘凉会，一直聊到月上中天，还没有散去的意思。大家被彭先生的故事迷住了。彭先生是张医师的朋友.张医师最近常鼓励大家去验血型.大家都没有动过大手术,...文档交流仅供参考... 对于血的一切不够亲切。 今晚又谈到了血型。这位彭先生说,作为现代的国民，血型不可不验,而且它或许还有意想不到的妙用呢！ 这时,钱太太开腔了：“干脆说罢,我就怕验出是AB型的！” 钱太太所以这么说,实在也怪张医师，他曾说AB型是不祥之兆。 “我丈母娘就是AB型的。"这时，彭先生忽然冒出来这么一句话。钱太太“咯”地笑了：“还管丈母
娘的血型呢！”...文档交流仅供参考... 张医师紧接着说:“提到彭先生的丈母娘，你们别笑，这里还有段恋爱悲喜剧呢!倒是可以请彭先生讲给你们听。”...文档交流仅供参考... “谈起来，是五年前的事了,”彭先生躺在藤椅上，仰着头，喷着烟，微笑着,他倒真是在做甜蜜的回忆呢！“那时秀鸾在秘书室做打字员,天天从我办公桌的窗前经过。"...文档交流仅供参考... “你就拿眼盯着看!”有人插嘴。 “不错，我盯着她那会说话的眼睛，淘气的鼻子,甜蜜的小嘴儿……” “结果认识了没有？" “我们当然有机会认识啦!日子一久，我们就坠入情网了，互订终身。热带的小姐，实在另有她们可爱之处。” “台湾小姐？”到这时大家才知道是位台湾小姐. “糟糕的就在秀鸾是台湾小姐。”彭先生接着说。 “我知道，一定是聘金的问题。”有人说。 彭先生悠然地吸着烟,摇摇头：“是我那位老丈人的问题!”
专题十三：综合性学习 【考点透视】： 综合性学习类题型是近几年中考的热点和亮点。这类试题强调生活即语文，语文要介入生活；生活中处处有语文，处处能学语文。综合性学习类型题具有生活性、实践性、综合性、开放性的特点，是江西中考的必考题之一。 【教学目标】： 熟悉各种综合性题目的特点及解答方式，做到有的放矢。 【教学过程】： 一、引入真题，巩固知识 [2016?江西]综合性学习（6分） 想象你将学校的“谈读书”主题活动上发言，请参考下列材料，结合自己的认识，写发言稿。要求： （1）自选一个角度； （2）运用举例论证或道理论证的方法； （3）不超过150字。 【材料一】据统计，2013年，我国成年国民人均纸质图书阅读量为4．77本，韩国为11本，以色列为64本。2014年我国成年国民对个人阅读数量进行评价，2．0%的国民认为自己的阅读数量很多，44．1%的国民认为自己的阅读数量很少或比较少。 【材料二】经典是指“传统的、具有权威性的著作”。读经典，更多的是一种精神和心理需要。列夫·托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”周国平说，读经典就是站在巨人的肩膀上去体会人的伟大可以达到何种高度。 【材料三】古代教育家董逼善于利用“三余”时间来读书，他说：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。” 【答案】示例一：据统计，我国成年国民人均纸质图书阅读量仅为4．77本，必须承认，我们与韩国每年的11本、以色列每年的64本相比，确有不小的差距。可能受数字媒介迅猛发展的影响，大多数人的阅读转移为快餐式的电子读物，很少阅读有深度的经典内容，我们呼吁广大国民多读经典图书，提高阅读质量。 示例二：据统计，我国成年国民人均纸质图书阅读量仅为4．77本。中国人为什么“不读书”？很多人对这个问题的回答是“没时间”。但是一个人再忙，一天24小时总能有空闲时间，哪怕不是连续的，至少也是可以累计的。如果利用好“三余”时间，即“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余”来读书，相信就不会有那么多所谓“没时间”的困扰。 【解析】抓住题目中提示的主题“读书”，阅读材料，了解材料中所反映的有关“读书”的问题，分析现实生活中的现象，究其原因，从这个方面谈谈你对“读书”的认识，对这些“现象”和原因的看法。 二、模拟训练，查漏补缺 为了让传统节日文化更广泛地走进学生的日常生活，你班拟开展一次“传统节日与传统文化”的活动。如果你是本次活动的策划人，你打算设计哪种活动项目？请仿照示例写出一项，并说明活动目的。 示例： 项目：元宵灯谜大竞猜 目的：增强对灯谜的了解，激发对传统文化的热爱之情。 项目：_________________________________________________________________ 目的：_________________________________________________________________
江西省2014年中等学校招生考试语文试题说明1．本卷共四大题，23小题，卷满分120分，试时间为150分钟。 2．本卷分为试题卷和答题卷，答案要求写在答题卷上，不得在试题卷上作答，否则不给分。 一、语言知识及其运用（12分） 1．下列字形和加点字注音部正确的一项是( )（2分） A．拮据．（jù）收敛苦心孤诣．（yì）人声顶沸 B．臆．测（yì）凋零义愤填膺．（yīng）长途跋涉 C．躯壳．(ké) 地窖惟妙惟肖．( xiào) 深恶痛嫉 D．黝．黑(yǒu) 狼籍浩瀚．无垠(hàn) 吹毛求疵 2．下列句子加点词语使用错误的一项是( )（2分） A．富有创造性的人总是孜孜不倦 ．．．．地汲取知识，使自己学识渊博。 B．大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是 ．．．．。 C．川剧，顾名思义 ．．．．，就是流行于四川的地方戏。 D．江西婺源的风景独特优美，游客到这里无不闲情逸致 ．．．．。 3．下列句子没有语病的一项是( )(2分) A．只有走好人生的每一步，我们才能真正拥有一个灿烂的明天。 B．由于母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了勇敢的性格。 C．综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。 D．谁能否认李时珍没有对国的医学事业做出过巨大贡献呢？ 4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是 ( )(2分) ①所谓“绚烂之撅趋于平淡”，就是这种境界。 ②作文知道割爱，才是进入第三阶段的征象。 ③芟除枝蔓之后，才能显着整洁而有精神，清楚而有姿态，简单而有力量。 ④不成熟的思想，不稳妥的意见，不切题的材料，不扼要的描写，不恰当的词字，统统要大刀阔斧的加以削删。 ⑤须知敞帚究竟不值珍视。 A②④③①⑤ B②⑤④③① c④③⑤②① D④⑤@③② 5．给空缺处选填语句，最恰当的一项是( )(2分) 云雀猛地从香樟树上飞起，____，往朝霞万里的空中飞旋。 A．仿佛利箭般离弦 B．如同猛虎般出山 C．像陀螺样打转转 D．好似炮弹样出膛 6．对下面语段概括最恰当的一项是( )（2分） 成语是祖先留给我们的文化遗产，是汉语词汇系统的精华。我们应该善待这份遗产。从较层次的要求说，要积极研究它，挖掘它的深刻内涵，探讨如何在新的时代将它发扬光大。从较低层次的要求说，要正确的理解它，使用它，然而，我们许多人连这起码的要求也做不
高考现代文阅读指导 高考现代文阅读考查是以考查阅读能力为目标的，它包括理解能力、综合分析能力和鉴赏评价能力。近两年，考查形象思维的思想在命题中进一步得到明确，因而文学作品的阅读得到了广大师生的重视。 文学作品一般指诗歌、散文、小说、戏剧。我们进行文学作品阅读就是根据体裁、内容、篇幅的不同，确定不同的内容着眼点和采取相应的阅读方式和方法。从近几年的高考试题来看，文学作品的阅读是以散文为主。散文这种文体选材范围广，时空限制少，语言形式自由，表达手段多样，但根据其表达的内容及采用的方式，散文可以分为抒情性散文、叙事性散文、说理性散文三种。 我们来看对不同类型散文在阅读时的具体要求。 抒情类散文是备受高考青睐的一种类型，如高考试题中《世间最美的坟墓》《门》《青菜》《报秋》《长城》等。这类散文又分为托物言志和借景抒情两类。这类文章阅读首先要把握抒情主体（抒情对象），如《世间最美的坟墓》的抒情主体是坟墓，《长城》的抒情主体是长城，《报秋》的抒情主体是玉簪花；其次体会“物”或“景”的特点，一般来讲，文章的前半部分都是在写景或物的特点，如《世间最美的坟墓》中墓地的特点是朴素，玉簪花的特点是“随便种种，总会活的”，“从不要人照料，只管自己蓬勃生长”，对这类散文一定用心寻找“景”或“物”的特点，因为，它们是情的寄托；再次要体会作者要抒发的感情，作者所抒发的感情是凄婉、悲凉还是高亢、壮烈，同景和物的特点紧密相联，《世间最美的坟墓》中，作者抒发了对托尔斯泰的尊敬，《长城》的作者告诉我们，中国是有希望的，这个国家一定会成功；另外，还要体会作者所采用的表达技巧，一切形式都是为内容服务的，要注意理解文章在表达方式（记叙、议论、描写、抒情）、表现手法（想象、联想、渲染、烘托、对比）、材料安排（主次、详略）、行文结构（承上启下、启承转合、衔接）、修辞方法等方面对表达中心的作用，在具体阅读中，看文章段落是直接还是间接与文章中心挂钩，如在《世间最美的坟墓》中，作者写到莎士比亚墓，《报秋》中，玉簪花开了，还写到死不了花，《青菜》中提到狗尾巴草，这些内容，不是对比，就是衬托，都是为突出主体事物的特点。 叙事类散文包括小小说，如2001年北京春季题中的《黄土》，阅读这类散文要注意首先抓住主要的人和事，从中体会人物的主要性格及作者塑造人物的意义，其次还要体会其刻画人物的手法（语言描写、动作描写、环境描写、心理描写、正面描写、侧面描写、细节描写）。如《黄土》这篇文章写了父亲生前几个片断，表现了父亲勤劳、节俭、善良及精神上的贫困，在这里，父亲就是老一辈农民的代表，作者采用了细节描写的手法，使文章更具感染力。 议论性的散文包括哲理散文，如1999年上海高考试题《谈生命》，阅读这类散文，要善于把握文章的观点和价值，如冰心的《谈生命》一文，告诉我们对生命的态度应该是感谢生命，无论是在快乐中还是在痛苦中我们都要感谢生命。读这类文章，需要破译题目，题目清楚了，一切就迎刃而解了，如阅读全国高考试题《贝多芬之谜》，理解“谜”到底是什么？哪些人认为这是谜？2003年文学作品阅读题（北京），其文本节选自余秋雨的《文化苦旅》中的《夜雨诗意》。《夜雨诗意》共四部分，这里选用的是第四部分。读一篇文章，首先看题目。题目引领我们做这样的思考，夜雨中的诗意是什么？为什么要感受夜雨中的诗意？ 在题目的统摄下，看看本文的结构是如何安排。 第1段引出话题夜雨诗意。
（2014）10.阅读下面两首唐诗，回答问题 休暇日访王侍御不遇 韦应物 九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。 怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。 访隐者不遇成二绝(其二) 李商隐 城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。 沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。 1.请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程 (3 分) 【答案】乘兴而往——怅惘不遇——欣赏叹慕 2.第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括（3 分） 【答案】城里少有人知；家住深山；与渔樵为伍；居室简陋 3.请分别赏析两首诗结句的表达效果 (5 分) 【答案】第一首诗的结句，通过描写友人住处环境，揭示其诗歌独特风格的成因，并暗寓对友人品性的赞颂；第二首诗的结句，通过描写诗人不遇隐者、日暮归来而雨湿衣衫的情景，突出访人的执着和情怀的深挚(或：通过想象隐者日暮归来而雨湿衣衫的情景，展示其生活情趣) 10.(1) (3 分) 【解析】由“九日驱驰一日闲”中的“驱驰”可看出作者是“乘兴而往”；由“寻君不遇又空还”中的“不遇”和“空还”可看出作者是“怅惘不遇”；由“怪来诗思清人骨”中的“诗思清人骨”可看出作者是“欣赏叹慕”。 (2) （3 分） 【解析】由“城郭休过识者稀”可知此人“城里少有人知”；由“哀猿啼处有柴扉”中的“哀猿啼处”可知此人“家住深山”，由“有柴扉”可知此人“居室简陋”；由“沧江白石渔樵路”中的“渔樵路”可知此人“与渔樵为伍”。结合本题分值，答案可调整概括为三点：①城中识者甚少，②居室偏僻简陋，③混迹渔樵行列。 (3) (5 分) 【解析】第一首诗的结句，是前一句的原因，所以应结合前一句进行赏析；第二首诗的结句可有两种理解，既可理解为实写诗人自己，也可理解为续写所访隐者。 【评价】今年诗歌鉴赏题量仍是3道简答题，侧重考查情感和技法，这延续了以前的做法，但分值由10分增加了1分，文本由一首诗改为两首同主题的诗，这些变化还不能说是一种创新，愚以为既然用了两首诗，可设计一道比较阅读题以考查考生的思辨能力。 （2015）10.阅读下面这首唐诗，回答问题。 秋日题窦员外崇德里新居 唐刘禹锡 长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。 清光门外一渠水，秋色墙头数点山。 疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。 莫言堆案无馀地，认得诗人在此间。 （1）联系全诗，简要概括作者“开颜”的原因。（4分） 答案：朋友新居落成；周围景色优美；自己心情闲适；主人品位高雅；宾主志同道合。 （2）简要赏析颔联、颈联的写景艺术。（4分） 答案：选取景物，铺陈描摹；移步换景，富有层次（由远及近、由外而内）；虚实结合，寓情于景。 尾联表达了作者什么样的情感。（3分） 答案：赞美恭维之意；羡慕向往之情；志趣相同之感。 10.
专题二词语使用 1．(2018·南昌调研)下列句子加点词语使用不正确的一项是( ) A．电影《红海行动》中非洲平民在战乱中马革裹尸 ．．．．的生活让我们不禁感叹和平的可贵。 B．美国篮球巨星乔丹已退役多年，仍受到无数篮球迷的顶礼膜拜 ．．．．，被他们奉为篮球之神。 C．庙里的弥勒佛形象逗人喜爱，他袒胸露肚，笑口常开，不像别的菩萨那样正襟危坐 ．．．．。 D．人要有主见，对于别人的言论，不要总是随声附和 ．．．．。 2．(2018·南昌第二次调研)下列句子加点词语使用不正确的一项是( ) A．当好友张明找他聊起创业计划时，两人一．拍即合 ．．．，他毫不犹豫地签订了合作意向书。 B．政府部门将在这里开发新的利民项目，生活在附近的村民听闻后对此望眼欲穿 ．．．．。 C．观赏日出的人们，无不赞叹太阳升起时的巧夺天工 ．．．．。 D．对于翻拍名著是否应尊重原著的问题，大家议论纷纷，莫衷一是 ．．．．。 3．(2018·九江一模)下列句子加点词语使用不正确的一项是( ) A．通过一天的养精蓄锐 ．．．．，战士们又投入到震后的抢险救灾工作中了。 B．他在选择报考高考志愿时，既想报清华大学，又想报北京大学，真是见异思迁 ．．．．。 C．他知道最好的办法就是和大家保持一致，然而他不肯做一个随声附和 ．．．．的人。 D．这部传记小说，虽然摆在书架上，却根本无人问津 ．．．．。 4．(2018·萍乡一模)下列句子加点词语使用不正确的一项是( ) A．当地时间周日(1月28日)凌晨在美国宾州的一处洗车场又发生耸人听闻 ．．．．的枪击事件，造成5人死亡。 B．对歌者往往是有即物起兴 ．．．．的本领，编的歌词能机智的用尽各种丰富的譬喻。 C．卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术，令人叹为观止 ．．．．。 D．他不开口则已，一开口就能揭出事情的要害，言简意赅 ．．．．，使人无可置疑。 5．(2018·赣州教研)下列句子加点词语使用不正确的一项是( ) A．鲍西亚懂得法律，讲话也很有道理，不愧是法律界的中流砥柱 ．．．．。 B．低调的人深藏不露，从不盛气凌人 ．．．．，懂得时常反思自己。 C．与他人发生争执时，你应该身临其境 ．．．．地为对方着想一下。 D．《信中国》节目以“信”为载体，讲述了书信背后鲜为人知 ．．．．的故事。 6．(2018·宜春一模)下列句子加点词语使用不正确的一项是( ) A．大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是 ．．．．。 B．外媒第一时间报道了武大靖夺冠的消息，不吝溢美之词，直言骇人听闻 ．．．．。 C．那些勤读书的孩子，写出来的文章大多引经据典 ．．．．，内容充实，颇有深度。 D．实现高质量发展不可能一蹴而就 ．．．．，一劳永逸，要有全局思维，长远打算。
江西省2017年中等学校招生考试语文试题及答案解析说明：1、全卷满分120分，考试时间150分钟。 2、请将答案写在答题卡上，否则不给分。 一、语言知识及其运用（每小题2分，共10分） 1、下列字形和加点字注音全部正确的一项是 A、感慨．（kài）哺育孜．孜不倦（zī）头晕目炫 B、静谧．（mì）荒缪龙吟凤哕．（suì）囊萤映雪 C、荣膺．（yīn）辐射恍然大悟．（huǎng）锋芒必露 D、门楣．（méi）剽悍周道如砥．（dǐ）诚惶诚恐 答案：D 解析：A、感慨kǎi头晕目眩 B、荒谬龙吟凤哕huì C、荣膺yīng锋芒毕露 2、下列句子加点词语使用不正确的一项是 A、重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益 ．．．．。 B、在人迹罕至 ．．．．的北极，奇异的天象令人心旌摇荡，难以忘怀。 C、鼓角齐鸣，喊声大震，黄忠首当其冲 ．．．．，驰下山来，犹如天崩地裂之势。 D、他忠人之事，急人之难，爱听些受恩者的恭维，虽不见得乐此不彼 ．．．．，却也习以为常。 答案：C 解析：首当其冲：当：承当；冲：要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难，并不是指冲锋陷阵。 3、下列句子没有语病的一项是 A、读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。 B、浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。
C、邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 D、恐龙灭绝事件认为是由约6600万年前的一颗陨石撞击地球所导致。 答案：C 解析：A、搭配不当，视野可以拓展，但是感受不能拓展，只能是增强。 B、成分残缺，婆娑多姿为形容词，属于定语，后半句成分是谓语+定语，缺少宾语，后面加“的身影”。 D、句式糅杂，从结构上看，“由”的出现导致主语的残缺，把“由”删掉。 4、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是 ①窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望出，就是一幅画。 ②有了窗子，内外就发生交流。 ③窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。 ④而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。 ⑤颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，面向湖景，每个窗子都等于一幅画。 ⑥这样，画的境界就无限地增多了。 A、③①②④⑥⑤ B、③②①⑤④⑥ C、②①⑤④⑥③ D、②③①④⑥⑤ 答案：B 解析：排列组合先看选项确定首句范围。本句首句为②或③其中一个。 按照总括性句子放在前面的原则，可判断③的总括性更强，是对园林艺术当中的窗子的一个总的概括，即窗子很重要。那么，窗子为什么重要以及哪里重要呢？按照逻辑选项可知，原来窗子重要的原因就在于有了窗子，内外就发生了交流，接下来再具体围绕有了窗子之后的内外交流的具体例子来阐述，这就是行文逻辑。 5、下来句子没有使用修辞手法的一项是 A、性情开朗活泼，劳动手脚勤快，这种年轻女子在昆明附近村子中多的是。 B、清国留学生头顶盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。 C、他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。 D、老信客在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。
《高考现代文阅读指导》教案 潮阳一中谭承俊 教学目的：1、研讨阅读方法，让学生掌握阅读规律。2、训练规范答题，提高学生阅读效率 教学设想：通过讲练结合，提高学生阅读能力。 教学重点：掌握阅读方法，训练规范答题。教学难点：掌握阅读规律，提高阅读效率。教学步骤： 一、简要分析本校期中考试学生解答现代文阅读答题情况 典型毛病：答题不规范、答非所问、就词释义、照搬原文 二、阅读技巧点拨 1、整体要求：有机整体：“字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇” 思维流程：整体感知→具体理解→相关分析→转换答题。 2、细则要求：1）、注意标题。2）、提要概括，“瞻前顾后” ①注意关键句：情理句（包含作者思想感情和事理的句子）、副词句（副词引出的总结性或列举性的句子，比如“总之、首先、其次”）、段首句、结尾句、过渡句、问题的前后句 ②结构分析法：理清段与段之间的关系，句与句之间的关系。 三、学生再读《流浪的二胡》、整理答案。 四、运用方法，课堂练习《幸福》，完成第19、21题。 五、点评答案，规范答题 1、细审题意，明确要求（限制与提示，审题要做到“三个清楚”：题目问什么，要我答什么；答案定位在文章的哪一部分；答题的具体要求是什么） 2、搜寻信息，确定其所在阅读区间 3、梳理设问与应答之间的关系，整合有效信息。 4、再审题意，规范作答。（依分值来推测答案点数、从原文整合成答案、用语规范） 六、点评、小结。 附文： 一、阅读下面一段文字，完成19－22题。（期中考试阅读文段） 流浪的二胡 （1）有一个精灵，漂泊如三春之水，清冷似冬夜之月；有一个精灵，惆怅如初夏细雨，幽怨似深秋桂子；有一个精灵，它注定了永远都在流浪――二胡，江南，流浪的二胡。 （2）蒙古包、轱轳车，风吹草低见牛羊的大草原注定了是马头琴的摇篮；红高粱、信天游，大风起兮云飞扬的黄土高坡天生就是唢呐的世界，而杨柳岸、乌篷船，小桥流水绕人家的江南则永远是二胡生生不息的磁场。二胡之于江南，恰如杏花春雨之于江南一般地诗意和绵长。只是我们不知那当初的当初，是江南选择了二胡，还是二胡选择了江南。 （3）六朝金粉、王谢候府的秦淮，有太多的声色犬马，那不是二胡弦线上开放的花；三秋桂子、十里荷花的钱塘，有太浓的绮丽繁华，那也不是二胡琴弓中跳动的韵律。纤道、乌篷、台门、廊棚、雨巷、石桥、茶肆、谷场，这才注定了二胡流浪的行脚。本不属于墨客骚人，显贵官宦，流浪的二胡注定只是在百姓黎民、俗子凡夫中开放的花，流淌的画；流浪的二胡天生就是贩夫走卒、商贾戏子开心时的道具，潦倒间的支撑。 （4）我真的不知道从什么时候起二胡开始在江南流浪，我只知道当如水月色浸淫深秋桂子，
准考证号_____________________姓名_____________________ （在此卷上答题无效） 机密★2019年6月19日（省）语文 江西省2019年中等学校招生考试 语文试题卷 说明： 1.本卷共四大题；27小题；全卷满分120分；考试时间为150分钟. 2．本卷分为试题卷和答题卷；答案要求写在答题卷上；不得在试题卷上作答；否则不给分. 一、语言知识及其运用（12分） 1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（2分） A．亘古(gèng) 狩猎挺而走险(tǐng) 怒不可遏 B．干涸（gù）炽热尽态极妍(yán) 万恶不郝 C．花圃(pǔ) 荫蔽锐不可当(dāng) 粗制烂造 D．恣睢（zì）取缔鲜为人知(xiǎn) 眼花缭乱 2．下列句子加点词语使用错误的一项是（2分） A．别以为这房间杂乱无章 ．．．．；我曾经想收拾一下；后来发觉那是徒劳的. B．一个物种在新的环境中；必然遵循物竞天择 ．．．．的法则. C．共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一见如故 ．．．．. D．小镇上的文庙；只剩下断壁残垣 ．．．．；成为鸟兽栖聚之地. 3．下列句子没有语病的一项是（2分） A．妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品. B．面对错综复杂的局面；我们一定要认真研究；仔细调查；不可掉以轻心. C．风儿从我脚下的林子里钻出来；送来林涛深沉的低吟. D．大雁知道；在每个沼泽地和池塘边；都有瞄准它们的枪声. 4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（2分） ①但是人类错了；大自然在某个清晨突然咆哮；于是水和空气的污染；臭氧层破坏；阳光越来越凶猛地照射；都成了人类必须面临的严峻困境. ②也许是人类的天性；凡是无偿获得的东西；就不为自己所珍视. ③当原本无偿的东西开始收费以后；人类才珍视它们. ④我们曾以为大自然恣肆汪洋；可以无限攫取. ⑤人类肮脏了那些洁净的物质；于是有了装在瓶子里的蒸馏水和氧气罐头等等商品. A.②④①⑤③ B.②⑤④③① C.④③②①⑤ D.④⑤①③② 5．依照下列画线句；给空缺处选填语句最恰当的一项是（2分） 困境无可避免.困境就像人生路上要穿过的原始森林；它常常让你迷失方向；步入歧途；_______________……走出困境；要有冷静从容的气度；________________…… A．困境就像人生路上要翻越的大雪山；它常常让你深陷其中；半途而废 要有自我审视的智慧 B．困境就像人生路上要经历的沼泽地；它常常让你深陷其中；不能自拔 要有机智应对的智慧
高考现代文阅读解题方法指导 现代文阅读是最能拉开考生分数距离的高考模块，也是广大师生在备考中花费精力最多却收效甚微的一个知识点。由于现代文对考生的综合素质要求相当高，考点能力要求的分布也十分广，所以在近年的高考中现代文的答题一直不尽如人意，且有逐年下降的趋势，如04年高考广东卷现代文阅读18分，平均9 分多，05年高考广东卷现代文阅读21分，人均还是9分多。 在高三的复习备考中，不少考生也花了大量的时间去做现代文阅读，但却收效甚微。从考生备考方法上来看，主要是平时阅读的目的不明确，甚至急功近利。或没有认真地揣摩、感悟整篇文章，至多也只是机械地去筛选与答案有关的信息，不能从宏观上对文章进行整体感知；或没有掌握行之有效的解读方法，不知道抓关键字、词、句、段，不能准确地解读作者的观点、态度、倾向、取舍，回答问题时，甚至完全撇开作者的主张，以自己的观点代替作者的观点。从考生的语言表达来看主要表现为：思路模糊，层次不清，答非所问。答题时，用语不简练，抓不住问题的要点，而是泛泛而谈，不能一言以蔽之。语言表达能力欠缺，组织句子的能力较差。部分考生做现代文阅读试题时，往往满足于抓住了要点。因此，在语言组织上缺乏推敲，不能做到问与答浑然一体。如果能从近年高考题总结出一些答题规律，这对如何答好现代文阅读应该是很有帮助的。 1.概括文章内容，读懂作者意图 对现代文阅读的文段，一定要读懂，要仔细琢磨文章的字、词、句，所谓“词不离句，句不离段，段不离篇”。努力从整体上把握文章的主要内容，想想文章可以分为几个层次，各个层次的大意是什么，作者的写作思路是怎样的，作者的到底想通过文章传达出什么信息，文章的题目和文章是什么关系等等。 例如2004年高考广东卷的现代文阅读《说树》，从标题入手，我们知道本文是以树为表现对象的，在阅读完文本后我们大致整理出文章的大意和写作思路：第一段主要内容和第二段开头部分文字是从乡情（或对故乡的感情）角度来表现的，第一段的末尾处是从历史发展的角度来表现的，第三段主要是对与树相关的经历（探索树的精灵）的回顾，第四段是从树与人生与艺术的关系角度来表现的。理清思路后，我们自然会思考作者为什么说树，从第四段的内容，我们可以推断出来：作者将树作为艺术的象征，表达了对艺术的认识，从多项选择题的E项中，我们也可以验证这一点思考。这样，我们在动手做题之前，对文本就有一个比较完整的认识，这是准确解题的基本保证。 2.读懂题干要求，揣摩命题者意图
2018江西中考语文专题复习 说明文阅读15篇 一、阅读下面的文字，完成1~5题。（15分） 未来战场的“倚天剑”：高超声速飞行器 易小远 ①自古以来，人类始终有一个梦想:可以像小鸟一样在天空自由翱翔，甚至是飞向遥远的太空。近年来，随着高超声速飞行器的快速发展，人类向自由来往太空的梦想又迈进了一大步。 ②那么，什么是高超声速飞行器呢？所谓?高超声速飞行器?是指飞行速度超过5倍声速的飞机、导弹之类的有翼或无翼飞行器。简单来说，这种飞行器从美国纽约飞到北京，用时不超过2个小时。毋庸讳言，这么快的飞行器当然蕴涵着巨大的军事价值，可以说是战场上的?倚天剑?。有了这种速度优势，无论是突防、侦察还是扩展战场空间，都能轻松搞定。
③随着科技的不断发展，高超声速技术已从概念和原理探索阶段进入了以高超声速巡航导弹、高超声速飞机和空天飞机等应用的技术开发阶段，世界各国都在高超声速技术的军事应用上展开了激烈角逐。据报道，美国将在2018～2022年率先为欧洲司令部和太平洋司令部提供高超声速全球快速打击装备，其他战区则在?2022年以后再列装?。 ④高超声速巡航导弹已成为实施现代战争远程精确打击的重要武器，目前正在向高速度、高精度、隐形化的方向发展。美国正在研究发展的X-51高超声速巡航导弹长约3.5米，速度5马赫，经B-52轰炸机带到10668米的高空发射，由助推火箭加速到超声速，再利用冲压发动机使其达到高超声速。X-51高超声速巡航导弹肩负着实现?全球快速打击系统?的重任，美国的最终目标就是要将它发展成为可以在一小时内攻击地球任意位置目标的新武器。除此之外，2016年，美国国防部高级研
高考现代文阅读专项训练及答案(精选) 一、高中现代文阅读 1．阅读下面的文字，完成下列小题。 镜中人 杨绛 ①镜中人，相当于情人眼里的意中人。 ②谁不爱自己？谁不把自己当作最知心的人？谁不体贴自己、谅解自己？所以一个人对镜自照时看到的自己，不必犯“自恋癖”，也往往比情人眼里的意中人还中意。情人的眼睛是瞎的，本人的眼睛更瞎。我们照镜子，能看见自己的真相吗？ ③我屋里有三面镜子，方向不同，光照不同，照出的容貌也不同。一面镜子最奉承我，一面镜子最刻毒，还有一面最老实。我对奉承我的镜子说：“别哄我，也许在特殊情况下，例如‘灯下看美人’，一霎时，我会给人一个很好的印象，却不是我的真相。”我对最刻毒的镜子说：“我也未必那么丑，这是光线对我不利，才显得那么难看，我不信我就是这副模样。”最老实的镜子，我最相信，觉得自己就是镜子里的人。其实，我哪就是呢！ ④假如我的脸是歪的，天天照，看惯了，就不觉得歪。假如我一只眼大、一只眼小，看惯了，也不觉得了。好比老伴儿或老朋友，对我的缺点习惯了，就视而不见了。我有时候也照照那面奉承我的镜子，聊以自慰；也照照那面最刻毒的镜子，注意自我修饰。我自以为颇有自知之明了，其实远没有。何以见得呢？这需用实例才讲得明白。 ⑤我曾用过一个很丑的老妈子，姓郭。钱钟书曾说：对丑人多看一眼是对那丑人的残酷。我却认为对郭妈多看一眼是对自己的残酷。她第一次来我家，我吓得赶忙躲开了。她丑得太可怕了：梭子脸，中间宽，两头窄，两块高颧骨夹着个小尖鼻子，一双肿泡眼；麻皮，皮色是刚脱了痴的嫩肉色；嘴唇厚而红润，也许因为有些紧张，还吐着半个舌尖；清汤挂面式的头发，很长，梳得光光润润，水淋淋地贴在面颊两侧，好像刚从水里钻出来似的。她是小脚，一步一担，手肘也随着脚步前伸。 ⑥从前的老妈子和现在的“阿姨”不同。老妈子有她们的规矩。偷钱偷东西是不行的，可是买菜揩油是照例规矩，称“篮口”。如果这家买菜多，那就是油水多，“篮口”好。我当家不精明，半斤肉她报一斤，我也不知道。买鱼我只知死鱼、活鱼，却不知是什么鱼。所以郭妈的“篮口”不错，一个月的“篮口”比她一个月的工资还多。她讲工钱时要求先付后做，我也答应了。但过了一两个月，她就要加工钱，给我脸色瞧。如果我视而不见，她就摔碟子、掉碗，嘟嘟囔囔。我给的工钱总是偏高的。我加了工钱嘱她别说出去，她口中答应却立即传开了，然后对我说，家家都涨，不只我一家。她不保密，我怕牵累别人家就不敢加，所以常得看她的脸色。 ⑦她的审美眼光却高得很，不顺眼的，好比眼里容不下一粒沙子。一次，她对我形容某高干夫人；“一双烂桃眼，两块高颧骨，夹着个小鼻子，一双小脚，走路扭搭扭搭……”我惊奇地看着她，心想：这不是你自己吗？ ⑧我会理发。我自己进城做个电烫，然后自己做头发，就可以一年半载不进城。可我忽然发现郭妈的“清汤挂面”发式，也改成和我一样的卷儿了。这使我很惊奇。一次我参加宴会遇见白杨。她和我见面不多，却是很相投的。她问我：“你的头发是怎么卷的？”我笑
2018江西省中考语文卷 说明: 1. 全卷满分120分，考试时间150分钟。 2. 请将答案写在答題卡上，否则不给分。 一、语言知识及其运用（每小题 2 分，共10分） 1. 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）（2 分） A. 脸颊．(xi á)讪笑锐不可当．（d ānɡ）持之以衡 B.怂．恿(s ǒnɡ)瓦砾万恶不赦．（sh è）长吁短叹 C.羼．水(ch àn)羁伴 相形见绌．（zhu ó） 寻章摘句 D.牟．取（móu）啜泣踉．踉跄跄（l ànɡ）遮天敝日 2. 下列句子加点词语使用不正．确．．的一项是（）（2 分） A. 姑妈是宽．宏．大．量．的人，难道还在我们小孩子身上计较不成？ B. 同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有益．．．．。 C. 春天到了，花香鸟语，草长．莺．飞．．，都是大自然的语言。 D. 双方代表经过几轮艰难谈判，一拍即．合．．．，签署了合作协议。 3. 下列句子没．有．语病的一项是（）（2 分） A. 民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。 B. 中餐的推广使豆腐日益受到各国的欢迎是可以预期的。 C. 不仅议论要提出观点，还要有能证明观点的材料。 D. 《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。 4. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）（2 分） ①“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。②与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。③少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质。 ④读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。⑤读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。 A. ①②⑤③④ B. ①②③⑤④ C. ④②①⑤③ D. ④②①③⑤ 5. 给空缺处选填语句，最恰当的一项是（）（2 分） 元阳的哈尼梯田依山顺势，层层叠叠，连绵向上，直通云海。无论登上哪座山顶，绕着山路一圈，每个角度都能见到不一样的梯田。春季，微风过处，梯田波光粼粼，像极了木刻年画；夏季，禾苗生长，梯田青翠欲滴，自是清新水彩画?? A. 然而，哈尼梯田的模样，却受到季节因素的影响。 B. 不过，哈尼梯田是什么样子，更取决于你在什么季节看到它。 C. 是啊，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”！ D. 这样，无论什么季节看哈尼梯田，它都是一幅完美的图画。二、古诗文阅读与积累（24 分） （一）阅读下面这首词，完成第6-7 题。（每小题2分，共 4 分） 临江仙① 〔宋〕元好问 李辅之在齐州②，予客济源③，辅之有和。荷叶荷花何处好？大明湖上新秋。红妆翠盖木兰舟。江山如画里，人物更风流。千里故人千里月，三年孤负欢游。一尊白酒寄离愁。殷勤桥下水，几日到东州！
现代文阅读篇复习指导（一） 一、命题的角度 1. 筛选并整合文中的信息。 2. 理解文中重要句子重要词在文中的含义。 3. 理解文章的主旨是最主要的考查角度。 4. 鉴赏作品的语言和表达技巧。 二、阅读现代文的方法 1. 如何整体感知 A、仔细阅读关注标题，明确散文分类（文体特征），了解选文写了什么，作者的主要情感倾向和价值取向； a、标题： ①线索作用（例：《项链》） ②点出文章中心、主要内容或点出文章所写话题（例：《人是什么》点出话题） ③修辞上采用比喻等修辞手法，突出题目，形象生动（例：《明月清泉自在怀》） b、分类（文体特征）： ①写景状物抒情散文 ②写人叙事抒情散文 ③文化散文（学者散文） ④哲理散文（议论性散文） ⑤托物言志散文 c、情感倾向与价值取向 赞成肯定 反对否定 注：为降低解题的难度，高考所选散文一般都有较为明确的情感倾向与价值取向。 B、了解各段大概意思，理清思路 在阅读选文的基础上大致地概括一下各段的大意，串联起来形成思路，明白文章“先写什么、再写什么、后写什么、最后写什么”。 写景状物抒情散文，一般先写景状物再抒情议论，最后说明一种道理，也就是说文章的主旨在文末才点明。（07届综合练习卷五《感谢生命》） C、把握关键句：
①结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，各段落中的中心句（过渡句、过渡段）。 ②尤其注意段首、段尾（总起句、总结句），揭示线索的句子抒情议论句，特别是开头和结尾的抒情议论句。它们往往就是全文的主旨所在。 ③反复出现的词或句子。 ④体现主要对象的特点的词句。 ⑤运用辞格的句子。 ⑥感觉有深意或难懂的句子。 ⑦引用的名言 2. 如何进行全面的解答 A、认真读懂题干，利用好题干中包含的信息揭示 05年广东卷高考题《壶口的黄河》第2题：“第四段中通过主观感受来写壶口的黄河，运用了什么表现手法？这样写有什么好处？”题干中“主观感受”已提示我们以他人视角来写正面形象，因而表现手法应为“侧面描写”（侧面烘托、衬托）。 B、查语境，把命题所涉及到的内容放回到原文中，找准相关的信息区，然后还要认真搜索相关信息区的前后，看是否有与之有并列或承接、递进等关系的语句、段落。如命题所涉及的句子为总起句，则信息区在下文；如为总结句，信息区在上文；如为过渡句，则在前后。 C、看赋分，配答案，一般来说，现代文阅读每题赋分都在4分以上，这也决定了每个题目的答案要点一般不只是一点。一般情况4分题答案至少应有两点，6分题答案至少应有三点。 3. 如何有效地组织答案 ①善于利用文中的重要词句。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中。 ②紧扣题意，选用恰当的句式，选取适宜的角度作回答，即如何问就如何答 ③需要高度概括的题目，组织答案的时候a要整合文中的相关信息，b在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，c对信息进行或合并或删除或调整，d利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言(运用辞格的句子须还原为本义) ④一般不宜一字不差机械地摘录原文，亦不宜完全用自己的话去回答。一般说来，答案所涉及的一些关键词句就在原文中，应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑和重组。这样组织起来的答案一般都和标准答案较切近。 三、现代文的分类 按照内容与文体可以主要分为以下5种：写景抒情散文，写人叙事散文，哲理性散文，学者散文（文化散文），托物言志散文。
高考语文现代文阅读常见题型及规范答题模式 一、有关语言修辞的题型: （一）描绘类: 提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？ 答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。 或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 答题示例：山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子！（节选自谢大光《鼎湖山听泉》） 问：“好一个调皮的孩子”，为什么不说成“真是可爱的孩子”？ 答：因为“好一个”比“真是”感情更强烈，“调皮”比“可爱”更切合爱女的性格特征。 （二）结构类: 提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？ 答题模式：不能。因为 ①与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致 ②该词与上文是一一对应的关系 ③这些词是递进关系，环环相扣，表达了…… 答题示例：“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子……“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说……“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长的对儿子说。（节选自《荷包蛋》） 问：文中的“告诫”“教训”“意味深长”三个词的顺序能否调换？为什么？ 答：不能。因为文中这三个词语是递进关系，表达了父亲对儿子的关爱之情。 （三）修辞类: 提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？ 答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境.