咸阳市泾河综合治理工程
规划意向
一、河流概况
泾河为渭河左岸一级支流，发源于宁夏回族自治区泾源县境内的老龙潭，自西北向东南流经宁夏、甘肃、陕西三省（区），于陕西省高陵县余楚乡马渡村附近汇入渭河。全流域面积45421 km2，干流全长455.1km，河道平均比降2.47‰。泾河属雨源型河流，流域内降水多集中于每年的7、8、9三个月，来水量在时间上分布极不均衡，多年平均径流量18.1亿m3，其中年径流量最大的年份为1964年，年径流40.8亿m3，年径流最小的年份为1972年，年径流8.9亿m3；输沙量年内分布也不均衡，年内输沙量集中在汛期，其余时间河道输沙量很小。河床宽浅，滩面开阔，漫滩比较发育，河槽明显、主流游荡多变。
泾河泾阳段起自泾阳县王桥谢家沟，向东南流至桃园村附近出境，长约50.5km。该段干流总体呈西北—东南向，斜穿渭北平原区，区间干流无大的转折，河槽上游窄下游宽。咸宋公路（修石渡）桥至西铜铁路桥段，河道长约18km，该段河床较为开阔，漫滩比较发育，河槽宽浅，以复式断面居多，主要为顺直分汊到微弯分汊型河道。二、河流规划及治理概况
依据2008年泾河干流防洪工程规划，泾河泾阳段左岸西起泾阳县桥底镇沟儿上村，东至泾河西铜铁路桥；右岸西起礼泉县和泾阳交界处东临泾，东至泾河西铜铁路桥；涉及泾河干流长度34.0km。该
段堤防按10年一遇洪水设防，规划堤距以800m为控制。2009年，市水利设计院依据规划、编制完成了泾河泾阳段防洪工程可行性研究报告，目前正在编制泾阳县花池渡、马家窑段防洪工程初步设计报告，根据新的规划，该段暂无实施的防洪工程。
三、河流水质
泾河污染主要来源于上游，下游泾阳段污染较小，目前水质基本符合观赏要求。
四、规划意向
泾河泾阳下游段，毗邻西安泾河工业园区，可能成为我省拟建的泾渭新区辖区，泾阳县政府已将泾河咸宋公路桥～西铜铁路桥段规划为工业产业带，因此，在泾河下游段修建水面工程，也是必要的。
泾河修石渡公路桥～西铜铁路桥内河床宽浅，滩面开阔，最宽处达2.5km，其中，马家窑段新义村附近河道相对平顺，河床宽度为300m～1000m，可在泾河铁路桥上游5km处修建橡胶坝栏水，全断面拦截，回水长度约4500m，可形成水面面积约2700亩，橡胶坝长400m，坝高3.5m。利用天然地形修建绿化带，绿化面积约400亩。
在泾河下游马家窑段新义村附近新建水面工程，形成水面面积2700亩。
快速的背诵记忆方法—趣味背诵 快速的背诵记忆方法—趣味背诵法在学生练习背诵达到一定程度时，为了进一步强化记忆，消除持续背诵造成的单调感、疲劳感，依据“寓教于乐”的原则，无妨采用以下方法来提高学生的背诵兴趣：①“对歌”式背诵法。即摹仿山区或某些兄弟民族“对歌”的方式，由甲、乙两个学生每人一句，轮流背诵;②“接力赛”式背诵法，即摹仿体育运动中接力赛跑的方式，由三个学生每人一句，上递下接，循环往复;③“叠罗汉”式背诵法，即摹仿杂技演员“叠罗汉”的方式由第一人背诵第一句，第二人接背二、三句，以下依次每人递增一句，连续不断，直到背完为止。以上方法不但趣味性强，而且参与面广，并能增强学生的群体意识，不妨一试。 快速的背诵记忆方法—辞格勾连法教科书中要求背诵的课文皆为名家名篇，而名家名篇在修辞格的运用上自有独到之处。因此，从背诵课文所用的修辞格入手，采用上勾下连的方式，往往可以收到意料不到的背诵效果。例如，背诵课文《口技》中有这么一段文字先用排比句式“百千……百千……百千……声……声……声”，接着用“顶针”句式“人……手，手……指……人……口，口……舌……”生动地描写了发生火灾时人们惊恐万状的忙乱场面。所以，我们只要按照作者所用的这种修辞格的句式特点逐句对照，上勾下连，背诵这段文字同样是不太困难的。
快速的背诵记忆方法—关联词提示法并联词不但能体现复句关系和句群关系，而且也能体现议论文的内在联系，有人说，关联词是议论文的语言轨迹。因此，及时把握关联词这个“语言轨迹”，对背诵议论文是有很大帮助的。例如，梁启超的《少年中国说》，文中有这么一段：“彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。使举国之少年而查为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也;使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”这段文字中含关联词“……而……使……则……使……则……故……而……”其中第一句中的“而”连接两个分句，表并列关系;第二句中的“使……则……使……则”构成两对关联词，分别表示假设关系;第三句中的“故”连接上下两个句子，表因果关系：“而”连接两个分句，表并列关系。我们只要把握住这些关联词，弄清它们表示的关系，边想边背，句句衔接，环环紧扣，背诵这段文字也就不大困难了。 增强记忆力的训练游戏一、限时强记游戏 在规定的时间里去背诵一些数字、人名、单词等等，可以锻炼博闻强记的能力。 1、在3分钟内，背诵圆周率小数点后30位数字; 2、在2分钟内，背诵十个陌生的人名; 3、在10分钟内，背诵十个外文生词。 二、图文记忆游戏 一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同(同中找异，异中找同)，比大小、
120个实词小故事（帮助记忆） 1.爱 楚人爱（宠爱）其子，虽爱（吝惜）钱财，于其子之求而无不应。其子成人，有陶氏之风独爱（喜爱）菊，众人爱（爱慕）其高洁，称之。约其茶亭见之，爱（隐藏）而不见。 2.安 战国间，诸侯欲觅安（安全）闲之地，得旦夕安（安逸）寝，常与邻国相安（安抚），以为无患。时有寇盗相侵，而能安（安稳）如泰山，所求衣食所安（养），于是去险要之远地安（安置）军，败矣。逝者如斯，而今安（哪里）在哉？ 3.被 屈原忠而被（表被动）谤，既黜，其思忧且幽。被（披散）发被（通“披”，披在身上或穿在身上）氅行吟泽畔。虽大雪被（覆盖）衣，身被（遭受）十余创，尤不为苦也。 4.倍 苏武陷匈奴，不倍（通“背”，背离）节义。乡情于游子过百倍（原数基础上增加的相等数）。十年间，每逢佳节，犹倍（更加）思亲。 5.本 柳宗元本（本来）求宦达，而谪柳州；近自然，植木本（草木的根），反其本（根本）也；多有所得。后人将其所述辑成多本（量词，书册的计量单位），即今日所见本（版本），以本（推究）其当日心境。 6.鄙 晋之鄙（边疆）有二人，临秦地则曰：“鄙贱之人，当其求谅。”居久，则鄙（轻视）秦人曰：“秦人亦不过如此，皆如蛮夷之鄙〔浅陋无知）人。 7.兵 陈涉初起之时，用兵（兵法）之道不及秦国之谋士，而能削木为兵（兵器），以疲惫之兵（军队），遂灭秦。得天下后，其幼时之友触其颜面，左右欲兵（伤害）其友，勿劝。 8.病 桓公身有疾．左右病（担心）之，求扁鹊治，而不治，病（疾病）入内脏，遂死。后人以为此事非大臣之过也，乃桓公之病〔缺点）。今人常以此相诟病（责备）。 9.察 郡守察〔观察）李密孝德之事，告于帝，左右以为不能察（明察），然帝以为李密品之察察（洁净的样子），乃众人之范，于是令其郡守察（推举）孝廉，足见帝之察（明智）。 10.朝 邹忌旦日朝（早晨）服衣冠，于朝（朝廷）谏齐王。齐王纳其谏。其后，齐国日盛，弱国来朝（朝见），经数年之久。邹忌闻名天下，为历朝（朝代）谋臣所景仰。 11.曾 愚公自曾（指自己相隔现代的亲属）祖起居于太行、王屋山下。因太行、王屋二山阻隔，出入不便，愚公全家曾（曾经）齐议移山．于是率妻子移山，几度春秋，山不加少。愚公之邻人智叟望山上曾（通“层”）云，笑之。愚公笑曰：“何曾（竟）不若孩儿？世代移山，终有竟日。” 12.乘 陶渊明手握《左传》，乘（登）彼桅垣，阅至“公与之乘（乘坐）" ,感慨古代帝王虽善因利乘（凭借）便，终而亡，顿生归家之心，一路冒风乘（冒着）雪，至家，心乃定，居家乘（顺应）化以归尽。 13.诚
建设工程文物勘探合同 项目名称：西咸新区泾河新城正阳大道（南延伸段）文勘工程项目地址：陕西省西咸新区泾河新城 建设单位：陕西省西咸新区泾河新城管理委员会土地储备中心签署时间：2014年09月04日
西咸新区泾河新城正阳大道（南延伸段）建设工程 文物勘探合同 甲方：陕西省西咸新区泾河新城管理委员会土地储备中心 乙方：陕西文保钻探考古有限公司 1．总则 为了加强基本建设中的文物管理和保护工作,根据《中华人民共和国文物保护法》、《中华人民共和国文物保护法实施细则》、《中华人民共和国合同法》、《陕西省文物保护条例》以及《关于在基本建设中加强文物保护工作的规定》等有关法规文件精神，经双方协商一致，就该项目建设的文物勘探工作签订本合同，以供双方共同遵守。 2．工作内容、要求 2.1工作内容：西咸新区泾河新城正阳大道（南延伸段）建设工程用地区域内所建项目的文物勘探工作及《文物勘探报告》的编制、审核及协调与当地市、县文物部门关系等。 2.2工程地点：陕西省西咸新区泾河新城正阳大道（南延伸段）。 2.3工程面积：占地面积约19万平方米。 2.4工作要求：乙方应严格按照国家文物局颁发的《田野文物工作规程》及《陕西省配合建设工程文物勘探管理暂行办法》的相关要求，切实做好野外勘探工作及室内资料整理和报告的编制工作，并积极协调与当地市、县文物部门关系等。 3．工作时间 工期：40日历天，具体开工日期以甲方通知时间为准。
4．工作费用及支付方式 4.1工作费用：本工程文物勘探费含税包干单价为1.3元/m2，文物勘探占地面积约190644平方米，文物勘探费用暂定为人民币（大写）贰拾肆万柒仟捌佰叁拾柒元贰角（￥：247,837.20元）。如因甲方更换用地、调整路线等方案，所需文物勘探费用不在本合同约定之内，双方应另行商定。 工程结算金额以甲乙双方确定的实际工程量*含税包干单价为准，结算金额若大于人民币叁拾万元时，不予结算。 4.2付款方式：乙方完成勘探工作并向甲方提交符合国家技术规范、标准要求的《文物勘探报告》后15日以内，甲方根据结算办法结算完毕后，一次性支付乙方上述文物勘探工作全部费用。 甲方在向乙方支付每笔款项时，乙方应向甲方开具等额发票。 5．双方义务 5.1甲方义务 5.1.1阐明有关委托事项,向乙方提供建设用地的相关资料、数据。 5.1.2文物勘探前，甲方须将现场障碍物全部清除，并提供工程场地内地下设施（包括电缆、光缆、天然气管道及煤气管道等）的走向、深度、宽度及确切位置，以确保地下设施和施工人员的安全。工程中甲方应向乙方提供有关协助，以保证工期顺利进行。 5.1.3 甲方应为文物勘探工作人员提供并解决现场的工作条件和处理好有关勘探工作遇到的外围障碍（如：完成土地征用、青苗树
人脑记忆的黄金阶段是什么时候 心理学研究发现，一天当中，人通常有4个记忆的“黄金寸段”，你想知道大脑记忆的4个黄金时段是什么时候吗?下面小编为你整理大脑记忆的黄金阶段，希望能帮到你。 大脑记忆的第一黄金时段：6-7点钟 这段时间，血压升高，心跳加快，体温上升，肾上腺皮质激素分泌开始增加，此时机体已经苏醒，想睡也睡不安稳了，此时是第一次最佳记忆时期。7点钟左右，肾上腺皮质激素的分泌进人高潮，体温上升，血液加速流动，免疫功能加强，因为大脑经过了一夜的休息，正处于工作效率的高峰，利用这一段时间学习一些难记但是又必须记住的东西比较 适宜。 大脑记忆的第二黄金时段：8-10点钟 这段时间，人体完全进人兴奋状态，肝脏已将身体内的毒素排尽，大脑记忆力很强，此时是第二次最佳记忆时期。9点钟时，神经兴奋性提高，记忆仍保持最佳状态，疾病感染率降低，对痛觉最不敏感。此时心脏的功能最好，精力旺盛。 10点钟，人的积极性上升，热情将持续到午饭，是人体的第一次最佳状态。此时是内向性格的人创造力最旺盛时刻，任何工作都能胜任，千万不要虚度。
大脑记忆的第三黄金时段：18-20点钟 18点钟，可以利用这段时间来回顾、复习当天学过的东西，以加深印象。这也是整理笔记的黄金时机。此时痛感重新下降，人的体力活动和耐力达到一天中的最高峰，运动的愿望上升。运动员此时应更加努力训练，可取得好的运动和训练成绩。 大脑记忆的第四黄金时段：21点钟 这段时间直到临睡前为一天中最佳的记忆时间。研究发现，此时也是记忆力最佳时期，具有很高的效率。利用这段时间来加深记忆印象，特别对一些难以记忆的东西加以复习，最容易记牢，不易遗忘。 提高记忆力的方法 一、多听音乐帮助记忆 研究发现，巴赫、亨德尔等人的作品中的慢板乐章，能够消除大脑的紧张，使人进入冥想状态。他让学生们听着节奏缓慢的音乐，并且放松全身的肌肉，合着音乐的节拍读出需要记忆的材料。学习结束之后，再播放2分钟欢快的音乐，让大脑从记忆活动中恢复过来。很多试验过这种方法的学生都觉得记忆效果很好。 二、背诵经典提高记忆 我们知道，人常常在看书和学习中甚至是休闲时会经常背诵一些名篇、成语、佳句、诗歌短文、数理公式、外文单
陕西泾河调查报告 我的家乡在陕西省咸阳市，我家乡水源所在地是泾河。说泾河肯定是离不开渭河。泾渭分明这个成语都应听过吧。 泾河是渭河最大的支流。本源有二︰南源出于宁夏泾源老龙潭，北源出於宁夏固原大弯镇。两河在甘肃平凉附近汇合後折向东南，至陕西长武县亭口附近先後纳马莲河、蒲河、黑河等支流，形成辐射状水系，在陕西高陵县附近注入渭河。 泾河是黄河中游的大支流，长451公里，流域面积约45,400平方公里。大部分支流深切於黄土丘陵和黄土高原，河谷狭窄。陕西境内多险滩，跌降高差3～7公尺，多形成瀑布急流。夏秋多暴雨，故以洪水猛、泥沙多著称。泾河流域水利开发很早，秦时开郑国渠引泾水灌溉关中平原；上游平凉、泾川等地也远自唐代即已开渠兴利。现在上、中游修筑水库，下游扩建泾惠渠灌溉工程，增加了灌溉面积。 泾河发源于六盘山腹地的马尾巴梁，它从源头一出山，就水势洪大，湍湍急流，越泾源县白面镇、园子乡、穿沙南峡，在柳家河坝入甘肃平凉，抵陕西高陵县汇入渭河。在六盘山保护区内全长29公里，流域面积231.49平方公里。泾河在六盘山脉中可谓是最大的一条河。 泾河以清澈著称，奔流千里与混浊的渭河相汇，仍能见到它清澈的一半，"泾渭分明"、"泾清渭浊"的成语由此而生。六盘山造就了泾河，泾河孕育了六盘山在泾河发源地绵延数百里的范围内，茂林修竹，郁郁葱葱，百花争妍，鸟雀嘤嘤，被国家列为自然保护区。 泾河为黄河的二级支流。源出宁夏回族自治区南部六盘山东麓，有南北两源：南源出泾、泾川、于杨家坪进入陕西长武县、再流经彬县、永寿源县老龙潭，北源出固原大湾镇，两源流至甘肃省平凉市八里桥汇合，西源流至甘肃平凉市八里桥汇合，东流平凉、淳化，在泾阳县张家山界入关中平原，于高陵陈家滩与渭河汇合。 全长455.1千米，流域面积4.54万平方千米。支流众多，主要有马莲河、蒲河、黑河、马拦河、泔河等。流域年平均降水量550毫米，主要集中在夏季。径流年内分配不均匀，洪、枯水流量相差悬殊，1933年8月5日张家山站最大洪水流量9200立方米／秒，1977年4月15日最小流量只有1.94立方米／秒。多年平均年径流量24. 4亿立方米。流域内水土流失严重，年平均含沙量141千克／立方米，最大含沙量1 430千克／立方米。古人说“泾浊渭清”，只从相对意义上说泾河含沙量比渭河含沙量高。中华人民共和国建立后，对泾河流域进行了治理、开发，上、中游修筑水库和开展大规模水土保持工作，下游开挖和扩建渠道工程。泾惠渠改建了渠首大坝，增加了引水量，扩大了下游灌溉面积。 泾河流域土地平坦，农业发达，矿藏丰富，经济开发潜力很大。耕地占全流域面积近1/3，是西北地区著名的产粮区。甘肃的董志原素有“陇东粮仓”之称。陕西泾河两岸黄土讥源各县及泾惠渠灌区是陕西主要商品粮油基地。全流域生产小麦、玉米。这里又是著名的水果、药材、烤烟之乡、水梨、红枣、苹果、柿子、沙辣等都有大宗出产。猪鬃、羊毛、肉蛋、兔肉等产量也很可观。这里也是著名的秦川牛，关中驴的集中产区。流域内还蕴藏有丰富的煤炭、石油、天然气、油母页岩、建筑材料等矿产，
十大记忆规律 编著严泽绵 每个人记忆事物的方法是各种各样的。对于同一事物的记忆，不同的人可以采用不同的方法，这在某种程度上和他的知识背景和已建立起来的知识结构体系具大很大的关系。但这并不排除记忆的一些基本规律的存在，对于下面的一些关于记忆的基本规律的掌握，每个志立于从知识的土壤中吸取养分的人来说，其帮助是无容质疑的。 一．兴趣是记忆的前提 你一定有过这样的体会，当你兴致勃勃地观看一场精彩的足球赛后，过了很久还能清楚地回忆起这场球赛各方队员的表现及进球情况，甚至一此细节也历历在目。同样，当你对某一学科发生兴趣的时候，你不仅能很好地理解该学科的内容，而且很快容易记住它。为什么会这样呢？这是因为你对自己所感兴趣的事物采取一种积极的态度，其情绪达到了一种最佳的接受信息的准状态：轻松、愉快而注意力高度集中，这样你可以对周围的喧嚣听而不闻，视而不见，你的全部智能会集中于一点，并且乐此不疲。 当然，我们学习的并不都是自己感兴趣的东西，那么，对这此不感兴趣的东西，我们又如何来建立起自己的兴趣和培养学习的热情呢？ 首先，你不妨思考一下为什么要学习它，这里你一定会找到充足的理由来，比如：为了应付考试，为了升学，为了将来找到一份好的工作，为了实现自己的梦想，造福人类……。那么，你就想象一下，你通过学习达到这些目的后的美好情景吧，它一定会使你激动不已，充满快乐。如果是这样的话，你就不妨经常对自己说：学习是艰苦一点，但没有今日艰苦的学习，那有明天成功的喜悦？慢慢地，你就会发现，其实，战胜艰苦本身就是一件有趣的事。同学们有过冥思苦想之后成功地解答一题几何题的体会吗？那种心情的愉悦和舒坦，恐怕对于那些在困难面前畏缩不前的人来说，是永远也不会得到的。如果你还没有这种体会，你就试一试吧，它会使你的学习充满欢乐。 其次，要相信兴趣是可以培养的。这主要决定于你对待事物的态度。如果你用一种积极乐观的态度对待学习，你就会觉得学习并不是一件艰苦的事，而是那样的充满了快乐，因为通过学习，许多人类和自然的秘密在你面前揭开了神秘了面纱，智慧的大门向你敞开了，你的心灵得到了充实。加上你在该学科成功的体验，你的兴趣就一定会大大增强。为什么我们对某些学科会越学越有趣而对另外的一些学科会越学越没趣呢？同学们，你不妨用对待有趣学科的态度来对待那些无趣的学科，试试看。当然，兴趣是与成功的体验相伴随的。如果你在付出了艰苦的劳动之后，得不到成功的喜悦，或者没有达到你预想的目标，你还会一如既往地努力吗？这时，希望你能分析一下，没有成功的原因，你的方法是否恰当？你是否比其它同学更努力？请所定的目标与自己的实际相符吗？请相信：一分汗水，必有一分的收获！ 二．理解是记忆的基础 我们在学习中发现，有些知识我们如果很好地理解了它，就无需有意的去记忆，我们不仅能够记住而且记得很牢。这是因为理解有助于记忆。 为了证明理解对记忆的作用，艾宾浩斯曾做过这样的一个实验，他工学生们分别去记忆一些无意义的音节和有意义的音节，并将记忆的效果进行比较。结果，他在实验中发现：识记12个无意义的音节，平均需要复习16．5次，识记36个无意义的音节要复习54次，而为了识记含有480个音节的六节诗，只需要复习大约8次就能背诵。 理解在记忆中的作用经常使我们产生了许多误解，有人说：数理化知识不需记忆就是误解之一。在学习数理化知识时，我们确实存在着这样一种情况，如果我们对某一知识很好地理解了，不仅做到了知其然，而且知其所以然。我们就不需再花时间去进行记忆，对于那些理解
帮助恢复记忆的办法 1、唠叨有助长记性 唠叨，在某种程度上帮助女性延长了记忆和寿命。唠叨在语言运用中也是重复说某一 个事情某一个人，经常地重复当然必须加深唠叨人对某一事或某一个的关注和记忆。专家 认为，女性比男性更乐于与人言语交流;男性进入老年期后，沉默寡言居多。而言语是不 可或缺的心理宣泄方式，可防止记忆衰退。 2、多听音乐帮助记忆 国外专家研究发现，巴赫、亨德尔等人的作品中的慢板乐章，能够消除大脑的紧张， 使人进入冥想状态。他让学生们听着节奏缓慢的音乐，并且放松全身的肌肉，合着音乐的 节拍读出需要记忆的材料。学习结束之后，再播放2分钟快乐的音乐，让大脑从记忆活动 中清醒过来。 3、背诵经典提高记忆 我们知道，人常常在看书和学习中甚至是休闲时会经常背诵一些名篇、成语、佳句、 诗歌短文、数理公式、外文单词和技术要领知识吗?那可是锻炼记忆力的“硬功夫”呀。 马克思青年时就是用不熟练的外文背诵诗歌，锻炼自己的记忆力的。每天坚持10至20分 钟的背诵，也能增进记忆力。 4、多咀嚼能增记忆力 科学证明：人的咀嚼是能有效防止记忆衰退方法之一。有人认为，其原因在于咀嚼能 使人放松，如果老人咀嚼得少，其血液中的荷尔蒙就相当高，足以造成短期记忆力衰退。 如我们在观察人群中就会发现，经常咀嚼的人牙齿就好，吃饭更香，学习能力和记忆能力 也随之增强。又如美国人最爱咀嚼口香糠就是例证。 5、身心运用记忆效率高 科学证明，正确的重复是有效记忆的主要方法，特别在人在学习中通过自己的脑、手、耳、口并用进行知识记忆时，记忆的效率高效果好。因为当你记忆时，应该用脑想，也要 口念，手写，在学习中不知不觉地调动了自身更多的记忆“通道”参加记忆，这样使自己 的记忆痕迹加深，记忆效果当然更好。 6、运动健身可防止记忆衰退 一般情况而言，身体健康，爱好体育运动和热爱生活的人，精力充沛，学习力强记忆 力当然也强，人们在锻炼身体时可以促进大脑自我更新。专家认为，长期的心血管运动可 以减少因年龄增长出现的脑组织损失，可以减轻记忆力衰退。多项研究表明，要保持大脑 活跃，只需经常运动。一周锻炼三到四次的在校儿童，在10岁或11岁时考试成绩一般都
人类记忆的特点 人类有瞬时记忆，短时记忆，长时记忆，永久记忆，一般瞬时记忆持续几秒钟，若能得到复习的话则转为短时记忆，持续时间为几小时至几天，若此期间能再次复习，则转变为长时记忆，当然，长时记忆还是可能会忘了，要经常复习则转变为永久记忆。 人类大脑的记忆规律 对文字的认知可大致分为如下四个阶段： 1.形同陌路这一类的字词，即使你见过，也认不出来，脑海里没有一点印象; 2.似曾相识这个字词我在哪儿见过，可是没法说出准确的意思; 3.一见如故一看到这个字词，就能想起它是什么意思，但不是特别熟络; 4.刻骨铭心不仅知道字词的精确意思和概念，还能熟练地加以运用。 科学的背诵记忆一定要遵循人类普遍的记忆规律，按照这四个阶段，逐步深入。 首先我们来看：怎样从形同陌路到似曾相识。对事物的认知需要循序渐进，对于语文的亲近感，你更不能指望一下子从形同陌路就跳到了刻骨铭心。 不信?不信我来举个例子。我请大家回到上学开学报道的时光，班主任一定都让大家 做了自我介绍。当全班每个人都把自己的名字、毕业学校、爱好说完以后，你记住了多少?恐怕，你对大多数人的记忆都只是一个大体的印象，因为人太多，记不清。 你是怎样和他们渐渐熟络的呢?是你们在军训休息聊天的时候，和周围的人聊天，你 见到那个高高的男生，问他，你是福建人是吧?对方说是啊是啊我龙岩的。你很激动地就说，我也是龙岩人!于是，你和他的距离一下子拉近了。你开始问他，你哪个学校毕业的?哎，你认识那个谁谁谁吧?……发现了吗?最开始，你记不住这个人的完整资料，需要在今后的学习生活中频繁地看到他，然后慢慢地去了解。 记忆的遗忘规律 浩斯遗忘规律 艾宾浩斯是德国著名的心理学家，是第一个从心理学上对记忆进行系统实验的人。他对记忆研究的主要贡献之一就是对记忆的保持规律作了重要研究，并绘制出著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”。记忆力再好的人遗忘也是不可避免的，但从什么时候开始遗忘的?怎样 减少遗忘?何时复习效果最佳?通过遗忘规律可以一目了然。 时间间隔保持的百分比遗忘的百分比 20分钟 58% 42%
第39卷 第4期陕西师范大学学报(自然科学版)Vol.39 N o.4 2011年7月Journal of Shaanx i Norm al U niversity(Natur al Science Edition)Jul.,2011 文章编号:1672-4291(2011)04-0079-07 泾河流域土地利用及其生态系统服务变化 赵永华1, 贾 夏2, 王晓峰1 (1长安大学地球科学与资源学院,西部矿产资源与地质工程教育部重点实验室; 2长安大学环境科学与工程学院,陕西西安710054) 摘 要:利用1986年、1995年和2000年3期遥感解译结果分析了泾河流域土地利用变化及其生态系统服务价值变化.结果表明,草地是该区最大的土地利用类型,其次是耕地,二者占研究区总面积的85%以上,而对区域的生态环境和生态系统服务起着重要作用的林地面积却较小.研究期内各土地利用类型均有不同程度变化,总时段变化与各时段的变化有所不同,土地利用类型间的相互转化主要发生在耕地、草地和林地之间,构造的面积转入比例矩阵和转出比例矩阵较好地反映了土地利用类型变化的来源与去向.土地利用类型变化导致区域的生态系统服务价值也发生了相应改变.生态服务价值呈先减小后增加变化,但总趋势是减少,各土地利用类型的不同服务价值在不同年间和土地利用类型间的差距比较明显,该区生态系统服务价值变化程度直接受其主要的土地利用类型变化剧烈程度影响.研究区1986年、1995年和2000年总的生态系统服务价值分别为533 13亿、525.56亿和529.74亿元,2000年的生态系统服务价值还没有恢复到研究起始时间的水平,因此需要进一步加大植被恢复重建工作,积极推进已有工程实施的力度和深度. 关键词:泾河;土地利用;生态系统服务 中图分类号:F301.24 文献标志码:A Land use change and its ecosystem services in Jinghe River basin ZH AO Yo ng-hua1,JIA Xia2,WANG Xiao-feng1 (1College o f Ear th Science and Reso urces,Key Labo rator y o f Wester n Miner al Reso ur ces and Geo logical Eng ineering of M inistry of Education,Chang an University; 2College o f Enviro nm ent Science and Engineering,Chang an Univer sity, Xi an710054,Shaanxi,China) Abstract:Land use chang e and its ecosy stem services value in Jing River basin w ere studied based on the inter preted r esults of r em ote sensing im ag es in1986,1995and2000.The r esults show ed that grassland w as the larg est area o f land type,fo llow ed by cultiv ated land,both of them acco unting for m ore than85%of to tal area,w hile the w oo dland play ed an im po rtant r ole in the ecolog ical environment and ecosystem services w as small.All of the land use types chang ed in different lev el.T he mutual co nv ersion betw een different land use types occurred in cultivated land,g rassland and w oo dland.T he exported and im po rted matr ix es of ar ea pr opo rtio n reflected the sources and sink of land use type change.Reg ional land use chang es resulted in the changes of ecosy stem service value according ly.The ecosy stem service value fir stly decreased and then increased,but the overall trend was reduced.T he ecosystem services value of land use types w ere different obviously in different year s and land use ty pes.The value o f ecosy stem serv ices in 收稿日期:2011-02-07 基金项目:国家自然科学基金资助项目(31000222). 作者简介:赵永华,男,副教授,博士,主要从事土地利用、景观生态及3S应用方面的教学与科研工作.E-mail:yonghuaz@ https://www.doczj.com/doc/8c17652129.html,.
帮助记忆的历史口诀：记住中国古代各个朝代的顺序 简要版：夏商周秦汉，唐宋元明清 上下五千年，尽揽其中：三皇五帝夏商周，秦汉魏晋南北朝，隋唐五代又十国，宋辽金夏元明清 详细版：夏商与西周，东周分两段；春秋与战国，一统秦两汉；三分魏蜀吴，两晋前后延；南北朝并立，隋唐五 代传；宋元明清后，王朝至此完。 押韵版：唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠，秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头， 隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。 趣味记忆版：原始人在夏（夏）天受了伤(商)，喝了碗稀粥(西周)。穿了件春秋，战果（战国)归了秦始皇。秦始皇 累出两滴汗(两汉)，三个国家(三国)送来两条毛巾(两晋)，南北来朝拜(南北朝)，敬送水(隋)和糖(唐)，秦始皇送(宋) 给他们金元(元)宝，帐目搞得明白(明)清楚(清)。 历史记忆方法趣谈 一、顺序记忆：最普通的记忆方法，指照事件本身的发展的顺序依次记忆。如：美国独立战争的过程就可以这样记：1、1775年，来克星顿的枪声，第一次大陆会议召开。2、1776年，第二次大陆会议召开，发表了《独立宣言》，宣告美利坚合众国成立。3、1777年，萨拉托加大捷。4、1778年，战争中心南移，5、1781年，英军总司令康华利把宝剑呈给华盛顿。6、1783年，英国承认美利坚合众国独立。 二、规律记忆：在学习过程中，我们可以寻找具有规律性的东西，如：世界史上六大帝国衰落的原因都是：1、人民起义。2、各地封建主（或奴隶主，包括被征服的各族）形成割据趋势，力求摆脱中央控制。3、统治阶级的内讧。4、外族或外国的入侵。 三、对比记忆：如两次世界大战的对比。中国与西欧资本主义萌芽的对比。中国近代三次革命高潮的异同等。 四、归纳记忆：可把不同时间的同类事件归纳。比如：我国古代八项著名的水利工程。近代台湾军民反抗侵略的斗争事例。红军四次反围剿作战方针等。也可以把同一时间的不同事件进行归纳。比如：1945年发生的重要事件有：苏、美、英雅尔塔会议、中国共产党“七大”召开、德国签署无条件投降书、苏、美、英波茨坦会议、日本宣布无条件投降、上党、邯郸战役、联合国成立、台湾回归祖国。 五、顺口溜记忆：把一些历史事件编成顺口溜很易记忆。比如：清朝皇帝的顺序：努皇顺（努尔哈赤、皇太极、顺治帝）；康雍乾（康熙、雍正、乾隆）；嘉道咸（嘉庆、道光、咸丰）；同光宣（同治、光绪、宣统）。再如朝代的顺序：三皇五帝夏商周，春战秦汉三国休，两晋南北隋唐继，五代宋元明清民。 六、讲解记忆：较新的记忆方法，一个同学给其它同学讲述历史事件，记忆效果比一个人自己记忆要高几倍。且信号储存时间长。当然，记忆的方法多种多样，还有隔年记忆法、联想记忆法、推理记忆法、信号记忆法等等。 一、顺序记忆法：就是按照事件本身发生发展的顺序依次记忆。这种记忆法最为普遍。如：第一次世界大战的过程：1、1914年，萨拉热窝事件；马恩河战役。2、1915年，意大利参战。3、1916年，凡尔登、索姆河战役。4、1917年，美中参战；俄国革命。5、1918年，奥匈帝国瓦解；德国投降。美国独立战争的过程：1、爆发：1775年来克星顿的枪声。 2、建军：1776年第二届大陆会议召开。 3、建国：1776年大陆会议发表《独立宣言》。 4、转折：1777年萨拉托加大捷。 5、胜利：1781年约克镇英军投降。 6、和约:1783年英国承认美国独立。 二、归纳记忆法：一方面，可以把不同时间的同类事件进行归纳。如：近代前期西方列强连续发动的5次大规模侵华战争、20世纪30年代日本侵略中国制造的5次事变、新航路开辟过程中的4次重大远航、二战中同盟国首脑召开的4次国际会议、中国工农红军5次反“围剿”、中国共产党召开的15次代表大会，等等。另一方面，也可以把同一时间的不同事件进行归纳。如：1927年：上海工人第三次武装起义、“四·一二”反革命政变、李大钊被害、“马日事变”、“七·一五”反革命政变、“宁汉合流”、南昌起义、“八七”会议、秋收起义、井冈山革命根据地的建立、广州起义。 三、规律记忆法：在学习中，我们可以寻找具有规律性的东西来记忆。如：在资产阶级革命过程中：英国、法国、美国三国资产阶级革命爆发的原因都是：反动的政治统治阻碍了国内资本主义的发展，要发展资本主义，就必须起来推翻反动的政治统治。而三国的革命，又都有导火线、爆发标志、主要领导人、文件的颁布等。在发展资本主义方式上，俄国和日本都是通过自上而下的改革来完成的，意大利和德意志则是通过完成国家统一来进行的。 四、比较记忆法：将类似的事物进行比较，以加深印象。如：中国的抗日战争期间，国共两党的抗战路线比较。郑和下西洋与新航路的开辟的比较。德、意统一的相同与不同的比较。对两次世界大战的起因、性质、规模、影响等进行
用信息加工的观点看待看待人的认知活动,认为人的认知活动也可以看做是对信息进行加工的过程. 它把记忆也看做是人脑对输入的信息进行编码、存储和提取的过程,并按信息的编码、存储和提取的方式不同,以及信息存储的时间长短的不同, 将记忆分作：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆三个系统 (一) 瞬时记忆 瞬时记忆又叫感觉记忆或感觉登记,是指外界刺激以极短的时间一次呈现后,信息在感觉通道内迅速被登记并保留一瞬间的记忆.一般又把视觉的瞬时记忆称为图像记忆,把听觉的瞬时记忆叫做声像记忆. 瞬时记忆有如下特点： 1.瞬时记忆的编码方式,即瞬时记忆记住信息的方式,是外界刺激物的形象.因为瞬时记忆的信息首先是以感觉通道内加以登记,因此,瞬时记忆具有鲜明的形象性. 2.瞬时记忆的容量很大,但保留的时间很短.一般认为,瞬时记忆的内容为9~20比特. 3.如果对瞬时记忆中的信息加以注意,或者说当意识到瞬时记忆的信息时,信息就被转入短时记忆.否则,没有注意到的信息过1秒钟便会消失,也就是遗忘了. (二) 短时记忆 短时记忆是指外界刺激以极短的时间一次呈现后,保持时间在1分钟以内的记忆. 短时记忆有如下特点： 1.短时记忆的容量有限,一般为7 ± 2,即5 9个项目,这也就是平常我们所所得记忆广度.如果超过短时记忆的容量或插入其他活动,短时记忆容易受到干扰而发生遗忘.为扩大短时记忆的容量,可采用组块的方法,即将校的记忆单位组合成大的单位来记忆,这时较大的记忆单位就叫做块.例如,将单个的汉字(人、学、机)变成双字的词(人民、学习、机器)来记,记忆的容量便扩大了一倍. 2.语言文字的材料在短时记忆中多为听觉编码,即容易记住的是语言文字的声音,而不是它们的形象；非语言文字的材料主要是形象记忆,而且视觉记忆的形象占有更重要地位.此外,也有少量的语义记忆. 3.短时记忆中的信息是当前正在加工的信息,因而是可以被意识到的.在短时记忆中加工信息的时候,有时需要借助已有的知识经验,这时又要从长时记忆中把这些知识经验提取到短时记忆中来.因此,短时记忆中即有从瞬时记忆中转来的信息,也有从长时记忆中提取出来的信息,它们都是当前正在加工的信息,所以短时记忆又叫工作记忆. 4.短时记忆的信息经过复述,不管是机械复述,还是运用记忆术所做的精细复述,都可以转入长时记忆系统. (三) 长时记忆 长时记忆是指外界刺激以极短的时间一次呈现后,保持时间在1分钟以上的记忆. 长时记忆有如下特点： 1.长时记忆的容量无论是信息的种类或是数量都是无限的. 2.长时记忆的编码有语义编码和形象编码2类.语义编码是用语言对信息进行加工,按材料的意义加以组织的编码.形象编码是以感觉映像形式对事物的意义进行的编码.
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泾河流域径流量序列变化趋势和突变分析
徐栋，张萍
河海大学水文水资源系，南京（210098）
E-mail：chdxudong@https://www.doczj.com/doc/8c17652129.html,
摘 要：本文利用 Mann-Kendall 非参数相关检验法和有序聚类分析法对泾河张家山水文站 1954-2006 年的实测径流资料进行趋势检验和突变点分析，结果表明泾河径流量存在显著的 递减趋势，并且在 1996 年发生显著突变，在此之后，径流量急剧减少；泾河径流量的减少 是气候变化和人类活动共同影响的结果。 关键词：泾河流域；Mann-Kendall; 有序聚类分析；趋势；突变
1. 引 言
20 世纪 90 年代以来，泾河流域径流量显著减少，严重影响了流域内水资源的合理开发 利用。分析泾河流域径流量的变化趋势，推求径流量序列发生显著突变的时间点，对于进一 步分析引起径流量变化的原因，从而合理利用水资源有着重要的意义。 常用的趋势分析法是 Mann-Kendall 非参数秩次相关检验法，这种方法不需要样本遵循 一定的分布，也不受少数异常值的干扰，目前在分析气温、降水，径流等水文时间序列的变 化趋势中应用广泛。 有序聚类分析法是一种推求时间序列显著突变点的方法， 在分析水文时 间序列受到显著干扰后的突变点方面得到了有效的应用。 本文利用 Mann-Kendall 非参数秩次相关检验和有序聚类分析法对泾河流域张家山水文 站 1954—2006 年的实测径流资料进行分析，分析径流量的变化趋势，推求径流量受到显著 干扰后发生显著突变的时间点。
2. 基本资料
2.1 流域概况
泾河是黄河的二级支流，黄河的十大水系之一。发源于宁夏六盘山东麓，自西向东流经 陕、甘、宁三个省（区）的 32 个县、市。泾河是渭河的最大支流，全长 455km，落差 2180m。 左岸支流主要有马莲河、三水河、蒲河、洪河、茹河，右岸支流主要有汭河、黑河、达溪河。 面积为 45421km2。 流域内有五种地 流域位于东经106 14′ ~ 108 42′ 和北纬 36 46′ ~ 37 19′ 之间， 貌类型，黄土丘陵沟壑区、黄土高原沟壑区、土石丘陵区、黄土丘陵林区和黄土阶地区，由 于泾河的各支流深切于黄土地貌中，使得该流域成为黄土高原水土流失最为严重的地区之 一。
2.2 径流概况
泾河流域的径流量主要集中在7、 9、 8、 10四个月， 这四个月的径流量占全年总量的78% 左右，是全年的丰水期，其中7、8月份的径流量最为集中，占年径流总量的45%。12、1、2 月是全年的枯水期，径流量仅占全年径流量总量的11%左右。径流量年内分配不均匀。 泾河流域年内月径流量的离差系数Cv值，随着径流量的增大而增大。汛期各月的径流 量相对较大，Cv值达0.6-0.8，冬季枯水期内Cv值一般仅为0.3-0.5。这主要是由于年降水主要 集中在夏、秋季节，形成的径流也集中在这段时间，所以这段时间内的径流变化是随着年际 间的丰、枯水年变化而变化的，Cv值较大。冬季径流量各年都很小，不反应丰、枯现象。
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1.声音记忆 2.文字记忆 3.图像记忆 4.理解记忆 5.情感记忆 情感记忆是最让人难忘的，所以兴趣是学习的动力。 图像记忆是非常强大的，这又可以叫做左脑记忆。 理解记忆又可以叫模仿记忆。 声音记忆是死记硬背，又叫右脑记忆。 文字记忆可以看作图像记忆。 大多数人说的记忆都是声音记忆，要提高的也是声音记忆。但是，我们的声音记忆不好那么我们的情感、图像、理解记忆就比较好。随着年龄的增长我们的声音记忆（左脑记忆）会逐渐下降，我们就可以换一种记忆方法，可以用图像记忆（右脑记忆）来代替。 图像记忆：运用想象力，把需要的记忆的内容，在我们的左脑中想象成动感的图像，从而轻松牢固的记住。如记住：长江、宝剑、苹果、袋鼠、手机、老虎、西瓜、蜜蜂、森林、兔子。的顺序，可以用图像记忆法：长江里有把宝剑，宝剑看下了一个苹果，苹果掉下砸中了袋鼠，袋鼠从口袋了拿出了手机给老虎打了个电话，老虎正在吃西瓜，从西瓜里飞出一只蜜蜂，飞到了森林里遇到了，一只正好撞在树上的兔子。 记忆的关键是记顺序 记忆可以分为短暂记忆和长期记忆，把短暂记忆变为长期记忆才是我们要的。所以我们要巧妙的减少信息和增强信息间的关联。发挥无穷的想象，把几个信息想象成幽默、好玩、生动，我们很容易想到的一部影片。 精确记忆与粗略记忆 声音记忆是短时记忆量小的精确记忆，需要重复多次的复习记忆才能长久的精确记忆。 图像记忆是短暂记忆量大的粗略记忆，复习几遍就能长久的粗略记忆。 明确自己的回忆方式 提高记忆的方法不是记的过程，而是忆的过程。回忆的过程，对于改善记忆方法、提高记忆力，起着非常重要的作用。通常回忆的过程就是理解记忆的过程，理解不了就用声音记忆。回忆的方法也有五种：情感、图像、理解、声音、文字回忆。 多种记忆方法综合运用 虽然图像记忆比声音记忆有很多优越处，但是声音记忆是我们最常用的方式，大多数人会无意识的运用声音记忆，所以它也是不可缺的，同时其它的记忆我们也应该运用为我们服务。 图像记忆包括三大体系：方法、训练、应用 图像记忆的系统方法，有四大步骤：图像转化、图像连结、图像简化、图像定桩。 图像记忆的训练方法，可以叫记忆体操，如数字或扑克牌训练通过一段时间的训练，几分钟内倒背如流100个数字，或扑克牌。 图像记忆的应用方法，应用是一个过程，它应用到我们的不同领域，它是一个痛苦而漫长的学习探索工程，就像我们学习五笔是一样的开始到熟悉再到熟练。
学前儿童记忆发展的特点 儿童的记忆和其他心理过程一样，是随着年龄的增长而逐渐发展的。以下我们从记忆的意识性（无意记忆与有意记忆）、理解性（机械记忆与意义记忆）、记忆的内容（形象记忆和词语记忆）以及记忆的发展几个方面来说明。 一、无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展 根据儿童活动有无目的，可以把记忆分为无意记忆和有意记忆。没有目的和意图、自然而然发生的记忆，叫做无意记忆。有明确记忆目的和意图的记忆，是有意记忆。学前儿童记忆的基本特点是无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。 1．无意记忆占优势 （1）无意记忆的效果优于有意记忆。 3岁以前的儿童基本上只有无意识记，他们不会进行有意识记。而在整个幼儿期，无意识记的效果都优于有意识记。在一项实验里，实验桌上画了一些假设的地方，如厨房、花园、睡眠室等等，要求幼儿用图片在桌上做游戏，把图上画的东西放到实验桌上相应的地方。图片共15张。图片上画的都是儿童熟悉的东西，如水壶、苹果、狗等等。游戏结束后，要求幼儿回忆所玩过的东西，即对其无意识记进行检查。另外，在同样的实验条件下，要求幼儿进行有意识记，记住15张图片的内容。实验结果表明，幼儿中期和晚期记忆的效果都是无意识记优于有意识记。到了小学阶段，有意识记才赶上无意识记。 （2）无意识记效果随着年龄增长而提高。 由于记忆加工能力的提高，幼儿无意识记继续有所发展。例如，给小、中、大三个班的幼儿讲同一个故事，事先不要求记忆，过了一段时间以后，进行检查。结果发现，年龄越大的幼儿无意识记的效果越好。
（3）无意识记是积极认知活动的副产物。 幼儿的无意识记，不是由于幼儿直接接受记忆任务和完成记忆任务而产生的，而是幼儿在完成感知和思维任务过程中附带产生的结果，是一种副产物。事实证明，幼儿的认知活动越是积极，其无意识记效果越好。 幼儿无意识记的效果依赖以下因素： ①客观事物的性质。直观、形象、具体、鲜明的事物，以其突出的物理特点，容易引起幼儿的集中注意，也容易被幼儿在无意中记住。 ②客观事物与幼儿主体的关系。对幼儿生活具有重要意义的事物，符合幼儿兴趣的事物，能激起幼儿愉快、不愉快或惊奇等强烈情绪体验的事物，都比较容易成为幼儿注意和感知的对象，也容易成为无意记忆的内容。比如，感人的道德故事比空洞的道德说教容易使幼儿记住。 ③幼儿认识活动的主要对象或活动所追求的事物。如果使识记对象成为儿童活动任务中的注意对象，幼儿在活动过程中始终不能离开对该对象的认知，那么，对这种对象进行无意识记的效果也较好。比如，发给幼儿15张图片，每张图片中央画有幼儿熟悉的物体，图片的右上角画有同样醒目的符号，如△，＋，○等。把幼儿分为两组，一组的任务是按物体的特点分类，如把猫和狗放在一起，另一组的任务是按符号分类，如把有△符号的放在一起。分类完毕后，要求幼儿回忆各图片上的物体。结果，按图片所示物体分类的幼儿，平均记住10.6个物体；按符号分类的幼儿，平均只记住3.1个物体。说明由于活动中辨别的主要对象不同，对图形的无意识记效果也不同。 ④活动中感官参加的数量。多种感官参加的无意识记效果较好。比如，同一年龄班的幼儿分为两组进行实验，学习同一首歌，第一次，甲组边看图片边听歌
趣味记忆法 这种方法重要是通过引起学生注意力，提高学生的英语学习兴趣来对单词进行记忆，成效较为明显，在这里重点强调。通常它有一下几种具体的实施手段。 （1）通过韵律、儿歌的方式记忆 教字母时，有ABC字母歌，这让学生对字母的记忆有很大的帮助。 教授数字类单词时有数字歌，教授颜色类单词时有颜色歌。在教学过程中我们还可以自编一些歌曲和韵律加强学生的记忆，例如有些老师在教授颜色类单词的时候变了一段歌词：红色红色red，黄色黄色yellow，蓝色蓝色blue…然后再配上相应的曲调。在水果类的单词记忆时，又可以设计一些儿歌，例如： Fruit Song Apple, apple, red and red Pear, pear, yellow and yellow Orange, orange, sweet and sweet Grape, grape, purple and purple Watermelon, watermelon, round and round Banana, banana, like the moon 通过这么几句自编的儿歌，让学生对记忆单词有了浓厚的兴趣，而且朗朗上口，学生可以在任何时候都能唱出来，通过检查，大多数学生能够很好记住这一类的单词。 （2）谐音记忆 英语中有些单词的发音与汉语的读音非常相似，我们常常称之为偶合词，这一巧合也非常有助于单词的记忆。例如：attorney 律师（我托你）；admire 赞美（我的妈呀）；pest 害虫（拍死它）;candle 蜡烛（看到）；delegate 代表（代理给他）; finance 财政，经费（犯难事）；genius 天才（创吉尼斯的人）; bake 焙烤；harmony 和睦；fine 罚；pal伴儿; defend 提防；tow 拖；conquer 攻克；fee 费；deny 抵赖；haul 嚎；stone 石头；sting 叮咬。英语中有不少单词，我们可依据它的发音与汉语发音进行对比联想，用谐音的方式展开丰富的联想。如：handle：处理，谐音为“很多”。belch：打嗝，谐音为“不要吃”。tighten：收紧，谐音为“太疼”。 （3）通过绘画的方式记忆 这种方法可以提高学生的积极性，激发学生的学习兴趣。由于学生大多比较好动，常常上课时在纸上乱涂乱画，所以可以在教授一些比较简单、具体的单词时让学生在将意思转化为具体的图像。如：apple, pear, orange等，这样的方法可以培养他们的学习英语的兴趣，从而提高学生记忆单词的效率。