图书报刊发行员培训试题
1、C
2、A
3、 B
4、A
5、 C
6、A
7、 A
8、C12、 B 13、C14、 A
1、下列不属于文献四要素的是（）
A、信息内容
B、信息符号
C、信息流通
D、载体材料
２、信息一词最早见于唐代诗人（）的诗句
A、李中
B、李白
C、杜甫
D、白居易
３、知识是人们对（）和社会认识和描述的总和。
A、自然景物
B、自然
C、人类
D、实践
４、图书馆的工作对象是
A、文献信息和读者
B、教师
C、学生
D、工人
5、1912年，陶述先生提出，“图书馆。其要素有三：书籍、馆员与（）
A、馆长
B、借阅守则
C、读者
D、硬件设施
6、图书馆的读者按其管理方式一般分为（）
A、两种
B、三种
C、一种
D、四种
7、少年儿童图书馆的特点（）
A、服务形式多样化
B、活动形式固定化
C、借阅方式趋同化
D、假日服务市场化
8、图书馆工作评估的级次不包括（）
A、效能评估
B、成本---效能评估
C、成本---绩效评估
D、成本----效益评估
9、国际图书馆协会和机构联合会
10、国际文献工作联合会
11、图书馆学学科综合化是指图书、情报（）一体化
A、信息
B、数据
C、网络
D、研究
12、（）是数字图书馆的基本特点
A、借阅大众化
B、操作电脑化
C、资源独享化
D、结构分散化。
13、（）不属于网络信息资源的类型
A、图书馆型
B、电话型信息资源
C、个人信息资源
D、书目型
14、图书分类是专指（）（包括图书及其他文献资料）分类。
A、图书馆的图书
B、供研究用的图书
C、教科书
D、书店的图书
15、D 16、B17、 A18、 D19、 B 20、A21、 B22、A 23、A
24、C25、 A 26、C 27、A 28、B29、 B
15、（）不属于图书分类标准图书内容方面的属性
A、体裁
B、文种
C、开本
D、主题
16、图书分类法强调的是（）
A、分类标准
B、分类体系
C、分类依据
D、分类结果
17、主题法强调的是（）
A、主题的标引
B、主题的深化
C、主题的拓展
D、主题的总结
１8、图书分类法不包括（）
A、编类
B、辨类
C、归类
D、辩类
19、编类就是根据学科体系（或其他体系），结合图书情况，编列（）
A、成书
B、成表
C、成组
D、成章
20、辨类就是分析图书（）
A、内容性质
B、书名性质
C、编排形式
D、出版年代
21、归类就是确定（）具体图书所应归入的恰当的门类。
A、某种
B、某一
C、某类
D、某项
22、基本大类是图书分类表中首先区分出来的（）类目
A、第一级
B、第二级
C、第三级
D、第四级
23、详表是整个分类法的（）
A、正文
B、主体
C、骨架
D、部类
24、复分表也称（）
A、详表
B、简表
C、共同区分表
D、细目表
25、类目表反映的是一种（）
A、系统关系
B、字顺次序
C、次序列表
D、类名顺序
26、文献编目通常只编（）
A、书店目录
B、图书目录
C、图书馆目录
D、博物馆藏书书目录
27、著录法属于（）
A、描述编目
B、主题编目
C、目录组织
D、目录排序
28、标目法要（）
A、描述文献
B、选择统一标目
C、整理文献
D、分析文献
29、分类标引要依据一定的（）
A、类目表
B、分类表
C、图表
D、价格表
30、A31、 B32、 C33、A 34、B 35、A36、B37、A 38、B 39、
A 40、B
30、主题标引要依据一定的（）
A 、主题表 B、分类表 C、汉语拼音表 D、英语字母表
31、目录组织在机读目录内（）
A、人工识别
B、机器自动排列组织
C、无序排列
D、难以识别
32、缩微目录要用（）技术
A、印刷技术
B、复印技术
C、照相技术
D、放大技术
33、卡片式目录是以国际标准规格（）的纸质卡片为载体的技术
A、7.5cmX12.5cm
B、8.5cmX12.5cm
C、7.6cmX13.5cm
D、7.6cmX12.5cm
34、分类目录根据（）所采用的图书分类法组织而成的目录。
A、高等院校
B、图书馆
C、研究机构
D、学术界
35、（）属于特藏目录
A、地方志目录
B、借书处目录
C、阅览室目录
D、分类目录
36、文献著录指在编制文献目录时，对文献（）特征进行分析、选择和记录的过程。
A、种类和数量
B、内容和形式
C、类别和等级
D、价值和功用
37、著录规则必须（）
A、共同遵守
B、部分人遵守
C、遵守一部分
D、口头遵守
３8、著录项目用于揭示文献（）
A、内在形式
B、外表形式
C、精神形态
D、形式特征
39、著录格式通常按（）分
A、款目载体形式分
B、款目载体内容分
C、款目载体主题分
D、款目载体格式分
40、基本级次属于（）著录级次
A、第一级
B、第二级
C、第三级
D、第四级
41、D42、A43、A44、B45、A46、A47、 B 48、A49、B50、 D
41. 资源共享即图书馆的全部或部分功能为许多图书馆所共享，下列不属于图书馆的功能的是( )。
A、采集
B、加工
C、存贮
D、整理
42. 文献流通率指用于公开借阅的书库和阅览室的文献被用户借阅的数量所占的（）
A、百分比
B、百分数
C、百分率
D、百分点
51、A 52、D53、Ｃ54、C 55、A
43. 图书馆业务外包是通过委托（外部企业或团体）提供本来应该由图书馆内部操作的各种业务活动和服务，以起到降低成本、节省时间、提高效率和改进质量的效果。
A、外部企业或团体
B、内部企业或团体
C、外地企业或团体
D、外国企业或团体
44、我国远在（）时代就有了图书．
A、隋唐
B、殷商
C、春秋战国
D、宋元
45、印刷术的发明，（）图书成为书籍主流.
A、印刷型
B、竹简型
C、布帛型
D、篆刻型
46、（）属于文献的四个要素
A、信息符号
B、信息流量
C、信息材料
D、信息源
４7、我国古代图书馆先后有府、宫、阁、观、院、斋、楼等称谓，一般又通称为（）
A、图书馆
B、藏书楼
C、书房
D、藏书阁
48、１９世纪末，“图书馆”由日本传入我国，１８９６年由中国留学生带入中国.
A、孙家鼎
B、孙中山
C、梁启超
D、康有为
49、（）属于图书馆的工作对象
A、藏书设备
B、文献信息
C、服务读者
D、整理图书
50、（）不属于图书馆的工作程序
A、收集信息
B、存贮信息
C、传递信息
D、修改信息
5１、中国于那个朝代有了正式的有文献可考的图书馆—“藏室”（）
A、周朝
B、汉朝、
C、宋朝
D、明朝
5２、以下哪个特性是图书馆的本质属性（）
A、信息性
B、服务性
C、教育性
D、中介性
53、图书馆的一般属性主要不包括（）
Ａ、社会性Ｂ、学术性Ｃ、科学性Ｄ、服务性和教育性
54、以下哪个图书馆不属于公共性图书馆类型的国家图书馆（）
A、法国国家图书馆
B、英国不列颠图书馆
C、美国国会图书馆
D、澳大利亚国家图书馆
55、在我国，将图书馆划分为文化系统图书馆、教育系统图书馆、科学研究系统图书馆、工会系统图书馆等是按照那种标准划分的（）
A、按图书馆的管理体制（隶属关系）划分
B、按馆藏文献范围划分
C、按用户群划分
D、按图书馆职能划分
56、B57、D 58、D 59、C60、A 61、C 62、D63、D64、A 65、C 66、A67、A
56、以下哪种类型图书馆是基层公共图书馆的补充形式（）
A、市级图书馆
B、街道图书馆
C、县图书馆
D、区图书馆
57、“中国高等教育文献保障体系”简称（）
A、NSTL
B、BALIS
C、TALIS
D、CALIS
58、英国于1850年颁布了以下哪一个法令，是世界第一部全国性公共图书馆法（）
A、《图书馆令》
B、《图书馆服务与建设》
C、《国会图书馆法》
D、《公共图书
59、现代图书馆的管理对象是（）。
A、图书馆
B、图书馆藏书
C、图书馆系统
60、在图书馆服务中，情报调研服务是指（）。
A、三次文献服务
B、情报交流服务
C、定题服务
61、将文献按内容划分成若干专题，然后分别按专题组织藏书，这种排架方法属于（）。
A、固定排架法
B、书型排架法
C、主题排架法
62、不属于一般图书馆计算机系统的子系统（）
A 、采访子系统B、编目子系统
C、流通子系统
D、检索子系统
63、图书馆工作以人为本的原则不包括（）
A、为读者购书
B、书是为了用、
C、方便查检和利用
D、馆际互借
64、图书馆业务工作的中心环节是（）
A、用户服务工作
B、资源建设工作
C、自动化建设工作
D、用户教育培训工作
65、从什么时候开始，岗位责任制被逐步引入图书馆，并得到广泛应用（）
A、20世纪60年代
B、20世纪70年代
C、20世纪80年代
D、20世纪90年代
66、分类法是文献分类的依据，是组织藏书的工具。我国最常用的分类法有
A、《中国图书馆分类法》
B、《中国科学院图书馆图书分类法》
C、《十进制图书分类法》
D、公共图书馆法》
67、数据库建设是数字信息资源建设的核心内容。对图书馆来说，数据库建设主要有（）和特色数据库建设。
（）
A、书目数据库
B、电子数据库
C、视频数据库
D、事实数
据库
68、C69、A 70、C 71、D 72、B 73、A74、D
68、下列哪项不是现代信息技术对图书馆产生的影响？（）
A、对图书馆信息资源结构的影响
B、对馆藏信息资源获取方式的影响
C、对图书馆保存人类文化遗产需要的影响
D、对图书馆信息资源质量评价的影响
69、数字技术在出版界的应用，也就是，从根本上改变了传统出版发行业的运用模式，为出版发行也带来了更为广阔的发展领域。（）
A、数字出版
B、数字图书馆
C、电子书目
D、读秀学术搜索
70、各级公共图书馆和各机构所设的图书馆，是为所在地区和所属机构服务的，因此各地区的地理、历史及经济文化特点和各机构的性质、任务等因素，是图书馆制定的基本依据。
（）
A、信息资源检索策略
B、信息管理与信息系统
C、信息资源建设政策
D、竞争情报系统
71、当今图书馆赖以提供服务的资源基础，不仅有印刷型文献，而且有各种电子出版物，不仅有为图书馆“拥有”的实体馆藏，而且有并非图书馆所有，但需要时可以便捷地为图书馆所用的。
（）
A、纸质文献
B、学位论文
C、视听型文献
D、虚拟馆藏
72、学科构成是信息资源结构最基本的要素。我国图书馆界认为，应以我国多数图书情报机构采用的为基础，参照国务院学位委员会公布的学科、专业目录和国外学科划分的一些标准，拟定300-500个学科、专题，作为我国图书馆确定信息资源学科结构的依据。（）
A、《藏书发展方针规划指南》
B、《中国图书馆图书分类法》
C、《藏书训略》
D、《聚书训》
73、图书馆网按历史发展特点和现代技术应用情况可分为
A、传统的图书馆网、图书馆自动化网
B、图书馆现代化网
C、地区性图书馆网
D、农业图书馆网
74、图书馆研究方法不包括
A、哲学方法 B 、通用研究方法
C、图书馆学专门研究方法
D、文学研究方法
75、D76、Ｄ77、D78、D79、C80、D81、B82、D83、D84、C85、D
75、图书馆工作研究的特点不包括（）
A、实践性
B、现实性
C、可操作性
D、理论性
76、图书馆工作研究的内容不包括
A、藏书建设
B、文献分类与标引
Ｃ、读者工作Ｄ、学术报告
77、图书馆研究进展与变化主要表现不包括（）
A、研究对象不断扩展
B、研究层次不断深化
C、研究手段不断现代化
D、研究内容全面化
78、文献源资源布局模式主要有
A、系统布局模式
B、地区布局模式
C、学科布局模式
D、空间布局模式
79、20世纪90年代以来新技术在图书馆的应用研究主要表现在以下领域
A、完成一批高质量的图书馆自动化系统的研制
B、数据库建设有了很大的进展
C、基础设施建设
D、各种现代信息技术的应用研究
80、数字图书馆的功能不包括（）
A、存贮功能
B、管理功能
C、通信功能
D、广播功能
81、数字图书馆的构成不包括（）
A、用户终端
B、通讯系统
C、信息资源
D、数据库管理与联机咨询服务系统
82、电子出版物的类型归纳起来有四种
A、数据库
B、电子图书
C、电子期刊
D、电子硬件
83、网络环境下图书馆电子信息服务的特点
A、服务个性化
B、信息检索技术化
C、信息资源虚拟化
D、馆藏数字化
84、信息资源管理为
A、FTp
B、WAIS
C、IRM
D、RNET
85、（）不属于图书馆信息网络资源基本类型
A、联机联合目录；联网数据库
B、电子或电子化全文期刊；数字图书馆
C、因特网资源；社会服务、公益性信息
D、邮件信息资源
86、D 87、D88、Ｄ89、D90、Ａ91、Ｄ92、A93、Ａ９４、D 95、D
86、网上一次信息的主要组织方法有
A、自由文本方式
B、超文本方式
C、主页方式
D、菜单方式
87、网络信息面临的主要问题
A、信息量大而无序
B、信息污染
C、信息安全
D、信息商业化
88、图书分类的要求
A、确认图书
B、归类正确
C、前后一致Ｄ、位置不固定
89、图书馆的目录分为
A、书名目录Ｂ、著者目录
C、分类目录
D、子目录
90、类目之间要显示出彼此的关系
Ａ、分属关系Ｂ、并列关系Ｃ、交替关系D、相关关系
91、目前，在我国图书界应用较广，影响较大的几部分类法是
A、《中图法》Ｂ、《科图法》
Ｃ、《人大法》Ｄ、《图书馆纪要》9２、１９８１年，国家标准总局已正式批准（）为国家标准。
A、《中图法》Ｂ、《科图法》
Ｃ、《人大法》Ｄ、《图书馆纪要》
93、对于具有学科、体裁、地域、时代这四种特征的图书，应按照分类法的规定决定其先后次序。在一般情况下，分类次序为Ａ、学科性质地区（国家）时代体裁B、时代性质地区国家体裁
C 、体裁学科性质地区国家时代D、学科性质体裁地区国家时代
94、（）不属于文献编目工作
A、描述编目
B、主题编目
C、目录组织
D、分类列表
95、目录的作用
A、传递文献信息
B、指导阅读
C、提供检索
D、组织顺序
96、D97、D 98、A 99、D 100、D 101、D102、D 103、D 104、D
105、C106、 D107、 C 108、C
96、按目录的物质载体可分为
A、机读目录
B、缩微目录
C、卡片式目录
D、课本式目录
97、按揭示文献的特征分为
A、题名目录
B、责任目录
C、分类目录D标题目录
98、按目录反应的藏书范围分
A、分目录
B、部门目录
C、特藏目录
D、联合目录
99、编目工作质量管理包括
A、界定编目工作误差标准；
B、建立质量检查制度；
C、建立质量信息反馈体系；
D、坚持规范原则
100、著录格式通常按款目载体形式分为
A、卡片格式
B、书本格式
C、机读格式
D、通用格式
101、著录格式通常按款目载体形式分为
A、卡片格式
B、书本格式
C、机读格式
D、通用格式
102、（）不属于文献要素
A、信息内容
B、信息符号
C、载体材料
D、口述方式
103、图书馆教育的形式有
A、学术报告会
B、书评会
C、故事会
D、座谈会
104、不属于图书馆的社会职能
A、文化娱乐
B、开发智力资源
C、进行思想政治教育
D、传递文献信息
105、下列不属于国家图书馆类型的有
A、公共图书馆类型
B、议会图书馆类型
C、少年儿童图书馆
D、档案图书馆类型
106、图书馆情报服务有
A、文献检索
B、文献报道
C、参考咨询
D、复制服务
107、图书馆以人为本的原则包括
A、为读者购书
B、书是为了用
C、藏书开放
D、方便查检和利用
108、主题标引文献不包括
A、主题词法
B、标题法
C、篇目词法
D、关键词法
109、A110、A 111、D112、 A 113、B114、B115、A116、A 117、B 118、B
109、图书馆基础业务工作评估指标包括
A、文献流通率
B、文献保障率
C、高藏文献评估
D、分辨误差率
110、图书馆的服务效益主要体现在
A、社会贡献
B、管理决策效益
C、使用者的成果
D、信息服务的价值和效益
111、建立高效率的图书-----情报服务体系要
A、加强基础网络设施建设
B、资源数字化
C、实现共建共享
D、优质文明服务
11２、现代图书馆的特点有
A、以藏为主，藏用结合
B、整体开放
C、文献载体多样化
D、文献处理计算机化
113、下列属于图书馆服务方式转变的有
A、从闭架到开架
B、业务基础工作日趋标准化
C、从被动到主动D|、实现藏借阅三结合
114、（），适逢英国图书馆协会成立50周年，包括中国在内的全球15个国家的图书馆协会代表在英国签署协议，成立国际图书馆协会联合会。
A、1926年8月
B、1927年9月
C、1931年6月
115、1918年9月，（）在北京大学图书馆做过图书管理员工作。
A、毛泽东
B、李大钊
C、周恩来
116、现代意义上的公共图书馆在我国出现于20世纪初。1904
年3月，（）的建立，是我国第一所以图书馆命名的近代公共图书馆。
A、湖南图书馆
B、浙江图书馆
C、山东图书馆
117、2011年7月，我省启动了辽宁省图书馆新馆建设，建成后的辽宁省图书馆面积为( )万平方米，是目前国内单体面积最大的省级公共图书馆。
A、8
B、10
C、11
118、2008年10月，（）在中国图书馆学会年会上正式发布。它用与国际现代图书馆学及图书馆核心价值接轨的语言，表达了中国图书馆人的行业承诺。
A、《图书馆服务宣言》
B、《公共图书馆宣言》
C、《公共图书馆服务指南》
119、C120、A 121、A 122、C123、B 124、A125、B 126、A 127、
A 128、A 129、A
119、2002年4月，文化部和财政部组织实施了（）。作为用高新信息技术组织的一项基础性创新项目，连续6年被写入中央一号文件。
A、广播电视村村通工程
B、农家书屋工程
C、全国文化信息资源共享工程
120、中国近代图书馆的代表人物是（）。
A、杜定友
B、鲁迅
C、毛泽东
121、我国现在最大的图书馆是（），其前身京师图书馆于1910年开始筹建，1912年正式开放。
A、国家图书馆
B、上海图书馆
C、南京图书馆
122、（）的出现，标志着中国近代图书馆的诞生。“公开阅览，公共使用”，是这个藏书楼区别其他藏书楼的最大特点。
A、玉海楼
B、天一阁
C、古越藏书楼
123、1916-1919年设计建造的原（）是我国最早的一座西方式近代大学图书馆建筑。
A、北京大学图书馆
B、清华学堂图书馆
C、京师大学堂
124、1910年颁布的（）标志着公共图书馆制度在我国的初步确立。
A、《京师及各省图书馆通行章程》
B、《图书馆服务法》
C、《学堂章程》
125、2008年颁布的《公共图书馆建设标准》，确立了以“服务人口”为主要依据划定大、中、小型图书馆的原则，其中，大型图书馆的服务人口应达到（）万以上。
A、200
B、150
C、100
126、文化部决定从1989年开始，每年（）月的最后一周为“全国公共图书馆服务宣传周”。
A、5
B、3
C、6
127、《公共图书馆宣言》是由（）组织制定的。
A、联合国教科文组织
B、国际文献学会
C、国际公共图书馆协会
128、2012年5月1日，国家标准化管理委员会批准发布了( )，填补了当前我国图书馆规范体系中标准规范的空白。
A、《公共图书馆建设标准》
B、《公共图书馆服务规范》
C、《公共图书馆宣言》
129、（公共）图书馆是由国家或地方政府管理、资助和支持的，免费为社会公众服务的图书馆。
A、公共
B、科研
C、高等院校
130、C 131、C 132、B133、B 134、C 135、A 136、C137、 A138、
C 139、C 140、A 141、A
130、国际图联颁布的《公共图书馆标准》规定，每( )万人就应有一座公共图书馆。
A、10
B、5
C、3
131、联合国教科文组织把（）确定为“世界图书与版权日”，又称“世界读书日”。
A、6月23日
B、5月23日
C、4月23日
132、建设覆盖全社会的公共文化服务体系，必须坚持公共文化服务的公益性、基本性、均等性和（）。
A、社会性
B、便利性
C、针对性
133、1967年，国际少年儿童读物学生会把每年的（）定为“国际儿童阅读日”。
A、6月1日
B、4月2日
C、5月23日
134、文化部于2011年1月出台的《关于推进全国美术馆、公共图书馆、文化馆免费开放工作的意见》将公共图书馆基本服务确定为：文献资源借阅、检索与咨询、讲座和展览、基层辅导、（流动服务）等。
A、定题服务
B、二、三次文献编辑
C、流动服务
135、通常情况下图书馆图书允许续借（）次。
A、1
B、2
C、3
136、《中国图书馆图书分类法》按知识门类可分为五大部类（）个基本大类。
A、18
B、20
C、22
137、实用图书馆学派的代表人物是
A、德国的施莱廷格Ｂ、美国的谢拉
C、美国的巴特勒Ｄ、中国的黄宗忠
138、在《中国图书馆图书分类法》的分类体系结构中，Z代表（）。
A、医药卫生
B、生物科学
C、综合性图书
139、图书馆服务工作包括发展读者、读者研究、文献流通和推广服务、馆藏报道、阅读辅导、参考咨询和文献检索、读者教育等，其中（发放借书证）为发展读者工作。
C. 发放借书证B. 阅览服务C. 馆际互借
140、图书馆是供人们（借阅）书籍，并进行终身学习的地方。
A、借阅
B、购买
C、租赁
141、图书馆的业务工作是由很多相互联系的工作环节组成的。一般包括文献的收集、整理、典藏和服务四个部分。（）不属于图书馆读者服务工作。
A、采购图书
B、文献传递
C、咨询服务
142、C143、C 144、C 145、C150、B 151、C152、C153、D 154、A 155、C
142、图书馆阅览室一般设有普通阅览室、专门阅览室和参考研究室3种类型，（）不属于专门阅览室。
A、外文期刊阅览室
B、缩微品阅览室
C、报刊阅览室
143、通常情况下，读者到图书馆想办理借书手续首先要（办理借书证）。
A、了解馆藏
B、查找目录
C、办理借书证
144、公共图书馆阅览室比较好的服务方式是（）。
A、闭架阅览方式
B、开架阅览方式
C、藏、借、阅一体化模式145、纪晓岚主编的《四库全书总目提要》将收集的全部图书划分为四大部类。其中，词集、词选、词韵一类的书收入在( )部。A、经B、史C、集
150、由汉朝刘向、刘歆父子整理、编成的我国最早的藏书目录是（）。
A、《古今书录》
B、《七略》
C、《崇文总目》
151、读者欲知某种书的分类号应采取（）方法。
A、咨询其他读者
B、查找《中图法》
C、到OPAC机上查找152、图书馆按使用对象编制的目录称（）。
A、馆藏目录
B、中文目录
C、读者目录
153、公共图书馆应在（）的原则下，建立普遍均等的公共图书馆服务体系，因地制宜地开展形式多样的总分馆服务。
A 自行主导、多级投入、集中统一管理、资源共享
B 自行主导、多级投入、集中分层管理、资源共享
C 政府主导、多级投入、集中统一管理、资源共享
D 政府主导、多级投入、集中分层管理、资源共享
154、公共图书馆工作人员数量的确定，应以所在区域服务人口数为依据。每服务人口（）应配备1名工作人员。
A 10000人—25000人
B 25000人—30000人
C 25000人—35000人
D 30000人—35000人
155、省级馆、地级馆及县级馆分别在图书到馆（C）个工作日内上架服务。
A 10、7、5
B 15、10、5
C 20、15、7
D 20、15、10
156、D 157、C 158、B159、B 160、D161、A 162、B
156、公共图书馆应承担（）的征集、保存与服务职能。
A 地方文献
B 档案与标准
C 专利与标准
D 当地政府出版物
157、公共图书馆应在（）设立醒目的布局功能标识。
A 阅览区
B 办公区
C 每一楼层
D 馆舍入口处
158、（）是图书馆自身工作机制的有益补充，是完善和延伸图书馆职能的具体体现。
A 流动服务
B 志愿者服务
C 个性化服务
D 远程服务
159、公共图书馆应坚持实施针对____的教育培训计划，年人均受教育培训时间应不少于___学时。( )
A 专业技术人员，72
B 全体工作人员，72
C 专业技术人员，48
D 全体工作人员，48
160、省级馆、地级馆、县级馆的电子文献年入藏量分别应达到（）以上。
A 5000种、100种、50种
B 5000种、300种、50种
C 7000种、300种、100种
D 9000种、500种、100种
161、服务效能是指公共图书馆投入的各项资源在（）中体现的能力和效率。
A 满足读者和用户需求
B 提升工作人员专业水平
C 拓展个性化服务
D 推广图书馆服务
162、财政部、文化部年联合下发《关于推进全国美术馆、公共图书馆、文化馆（站）免费开放工作的意见》
A 2011年1月25日
B 2011年1月26日
C 2012年2月1日
D 2012年1月26日
163、A 164、B 165、C166、A167、Ｃ168、B
163、全国美术馆、公共图书馆、文化馆（站）免费开放工作是为贯彻落实党的、胡锦涛总书记在中央政治局第22次集体学习时的重要讲话精神和全国文化体制改革工作会议精神。
A 十七届五中全会
B 十七届六中全会
C 十八大
D 十七届四中全会
164、各级文化行政部门要发挥行业管理作用，加快完善美术馆、公共图书馆、文化馆(站)业务规范化建设，开展，加强分类指导，不断提高管理水平和服务能力。
A 公益服务
B 评估定级
C 读者服务
D 区域联合
165、公共图书馆原则上应该提供___ ___服务。( )
A、平等服务
B、公开服务
C、无偿服务
D、特色服务
122、国际图书馆联盟（IFLA）的英文全称是______。
A、International Federation of Library Associations and Institutions
B、International Federation Associations and Institutions
C、International Federation of Library
D、Library Associations and Institutions
167、根据1994年IFLA/UNESCO《公共图书馆宣言》，人类根本价值的实现取决于智者在社会中行使_______和发挥积极作用的能力
A、教育权利
B、工作权利
C、民主权利
D、管理权利
168、1949—1957年，新中国图书馆事业处于健康发展，稳步前进的阶段，这段时期，发展最快的是（）
A、技术图书馆
B、工会图书馆
C、军事图书馆
D、少年儿
童图书馆
169、Ａ170、Ｃ171、Ａ172、C173、Ａ174、Ｃ175、Ｃ176、Ｂ169、图书分类法的简表是。
A、由基本大类进一步区分而成的
B、分类法全部类目的列举
C、一种辅助表
170、分类法类目之间存在着。
A、族性关系、参照关系；
B、交替关系、族性关系、相关关系；
C、从属关系、并列关系、交叉关系；
171、我国现代编制的有影响的图书分类法主要有。
A、《人大法》、《中国图书分类法》、《中小型表》、《科图法》；
B、《人大法》、《中小型表》、《中国十进分类法》、《中图法》；
C、《人大法》、《科图法》、《中小型表》、《中图法》；
172、中国古代四分法的代表作是。
A、《晋中经簿》；B《隋书·经籍志》；C、《四库全书总目》；
173、中国古代七分法的代表作是。
A、《七略》；
B、《七志》；
C、《七录》；
174、中国近代最早冲破四分法体系而编制的新分类法是Ｃ。
A、《日本书目志》、
B、《古越藏书楼书目》；
C、《仿杜威十进分类法》；
175、于1910年在《教育杂志》上撰文介绍美国《杜威十进
分类法》。
A、杜定友；
B、沈祖荣；
C、孙毓修；
177、Ａ178、Ａ179、Ｃ180、Ｂ
176、我国第一部用马列主义、毛泽东思想理论观点编制的图书分类法是。
A、《中小型表》；
B、《人大法》；
C、《科图法》；
177、《中图法》基本部类之间的先后顺序是。
A、马列主义、毛泽东思想，哲学，社会科学，自然科学，综合性图书；
B、综合性图书，马列主义、毛泽东思想，哲学，社会科学，自然科学；
C、马列主义、毛泽东思想，综合性图书，哲学，社会科学，自然科学；
178、一书索书号由组成。
A、分类号、书次号、辅助区分号；
B、分类号、种次号、版本号；
C、分类号、著者号、辅助区分号；
179、图书分类索书号的作用是。
A、只用于组织分类目录；
B、只用于推荐馆藏；
C、用于图书排架、读者索书和藏书清点。
180、对图书分类标引工作的要求是。
A、查重、主题分析、归类；
B、归类正确、反映充分、前后一致、
方便检索；
C、图书必须归入最大用途和最切合其内容的类。
181、Ａ182、A 183、D １８４、A 185、D186、D187、A
181、所谓分类法使用本是指。
Ａ、某一图书馆根据本馆性质、任务对某一图书分类法进行调整，适合本馆实际情况的规范化标准本。
B、一部分类法的主类表。
C、一部分类法的简表。
182、依据同类书分编的先后次序确定的书次号，称之为：（）A、种次号B、编次号 C 、册次号D、藏书号
183、依据图书编著者姓名次序确定的书次号，称之为：（）
A 索书号
B 著作号
C 类型号
D 著者号
１８４、《中图法》的索引是按《中图法》中类名及类目相关概念名称字顺查找的( ) 的工具，使《中图法》在一定成度上具有主题表的功能。
a 相应类号
b 相应类名
c 相应类级
d 相应主题
185、同类书进一步区分的辅助符号不包括：（）。
A 版本号B文种号 C 卷次号 D 文献类别号
186、文献主题分析的步骤不包括：（）。
A 审读文献
B 提炼主题概念 c 取舍主题概念 D 记录主题187、汉代刘向、刘歆父子共同完成的，是我国文献分类和书目巨著。
A、《七略》
B、《兰台书部》
C、《东观新记》
188、ｃ
188、《现代汉语词典》有部首。
A、214
B、189 c、188 189、B 199、A200、B ２０１、A 202、B
189、辑录古籍片段资料、整篇或整部著作，按类目或韵部编排，以借寻检、征引、校勘和辑佚文献的工具书是。
A、辞书
B、类书
C、政书
199、“三通”是指。
A、《通典》、《通志》、《文献通考》
B、《续通典》、《续通志》、《续文献通考》
c、《清朝通典》、《清朝通志》、《清朝文献通考》（a）
200、虚词的查找可以使用。
A、《辞源》、《中文大辞典》
B、《词诠》、《古书虚词集释》
C、《词通》、《联绵字典》
２０１、查找诗词文句和成语典故可以使用等工具书。
A、词典、类书政书、索引
B、《四库全书》c、丛书（）202、我国现存的一部类书是，全书共1万卷。
A、《永乐大典》
B、《古今图书集成》c、《四库全书》（）
图书室自动化管理平台培训课件 内容包括：新书编目上架、管理软件的常用设置、图书的录入、读者的建立、流通 管理、数据库备份及馆藏查询等。
?图书编目上架流程 许多软件使用单位都会定期或不定期购买少量图书增加馆藏，这样又没必要请专业的图书编目人员加工，图书管理员一般选择自己加工，我们谈一下如何使用“图书文献管理系统”进行简单的图书编目工作。1、拆包，分书。 这个流程比较简单，将图书一包包的拆开，把完全相同的书放在一起。方便以后编目和粘贴条型码。 2、粘贴条型码 条型码要分清，与书背面的ISNB 号是不样同的。两者在软中的角色不同，条型码 按顺序粘贴，由小到大。为了图书录入时方便，贴有条型码的书不要乱放，按顺序排 放好。 3、图书录入 就是将图书的CIP 数据信息录入到图书管理软件中，使其成为一种特定的格式。 这种格式就是CNMARC 4、打印和粘贴书标 将录入的图书分类信息打印出来，按条码顺序贴在书脊上。书标上的条码要 与书上所贴的条码一致，书标起到，方便为图书分类上架作用。书标上标的内容主要有：图书分类号、图书种次号、图书书次号、条型码号等 5、分类上架 按书标上的分类号，将书本分类放在书架上，完成分类上架工作，如A类B 类C 类等，放到指定的书架上。
编目人员的一些基本条件 1.编目人员首先应该对《中国图书分类法（4版或5版）》有一 个大致的了解，以便在图书编目时对图书进行分类。 2.要求编目人员能正确的识别图书的基本信息，如：ISBN号、 正题名、副题名、作者（第一责任者）、主题词、分类号、出 版地、出版社、出版日期等，能正确识别图书版权页的CIP数据。
图书馆新员工培训工作总结 10月22日上午，图书馆09年新进职工轮岗培训总结座谈会在总馆贵宾会议室举行，燕馆长、楚书记等在馆的所有馆领导均参加了本次座谈。馆里一直很重视对新职工的培训，要求每年的新进职工到全馆各个部门工作学习一段时间，使他们能对图书馆业务流程和全馆业务有一个大致的了解。 本次培训从9月14日开始，为期一个月，新员工被安排在流通部、文科中心、特藏部、采访部、资源组织部、信息服务中心、阅览部、期刊部、声像部、系统部，以及各分馆轮训、参观。座谈会上，五位新职工都表示通过轮岗受益匪浅，同时也站在一个新人的角度，对图书馆提出了很多意见和建议。各位馆领导对新员工的工作积极性和职业敏感性给予了肯定，同时也提出了对他们的期望。希望他们能将这种敏感性一直保持下去，成为思考问题、解决问题的一种动力，用自己所学的理论结合实践来解决实际工作中遇到的问题。成功是为有准备的人准备的。馆领导鼓励大家勤思考，多发现问题，更重要的是在提出问题的同时，能提出自己想到的解决方法，并结合工作多做研究。 培训制度得以完善。建立企业培训机制的核心，就是通过机制引导，激发职工岗位练功、竞争创新的积极性与主动性。为此，我们制定了相关的培训教育制度，其目的是为了激发职工学习的积极性，同时给素质相对较高的职工提供更好的岗位和，整
体实现职工由“要我干”向“我要干”、由“要我学”向“我要学”的根本转变。两年来，我们相继出台了《铁路修建厂教育培训工作实施计划》、《铁路修建厂员工培训考核管理办法》和《铁路修建厂班组长专项技术培训计划》等培训制度，对各级干部和职工的培训时间、培训内容、学分和学习纪律提出了硬性要求，制定了奖惩办法，从制度上保证了职工学习培训工作的顺利开展。 感知每一天的体会，发现存在的问题，解决困难疑惑，收获经验与能力，相信在接下来的实习生活中无论是工作还是生活上都会以一个更加积极向上，认真学习的态度去学习，不断进取，不断超越，为今后的实习工作打下良好的基础，以认知的态度去学习，以积极的态度去工作，以平衡的心态去收获，懂得付出才有收获，认真对待每一天的实习工作。 座谈中，更多谈到的另一个问题是关于专业背景和图书馆工作的关系。现在图书馆新进的员工不再只局限于图书情报专业，这种非图书馆相关专业的背景，看起来在图书馆工作中不起作用，但这正是图书馆今后发展所需要的。各位馆领导鼓励新员工继续深造图书馆专业硕士，同时将自己本学科的专业优势和图书馆工作结合起来，不仅要有所选择、有所专深，而且不要停留在一个水平上止步不前。 七天的时光很快就过去了，短暂而又漫长。成为生活中一次难忘的经历。这次公司集体举行的培训，总体包括两部分：三天
图书管理培训体会 Experience of library management training 编订：JinTai College
图书管理培训体会 小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。本文档根据主题的心得体会内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 俗话说：“开卷有益”，打开书本就会有一定的收获。对于21世纪的小学生来说，仅靠千佛一面的课本根本不能满足他们对知识的渴望。他们需要的不仅仅是一碗水，也不仅仅是一桶水，他们需要的是源源不断的知识清泉。这就需要不断地挖掘图书室这一巨大的知识宝藏，让那些图书中取之不尽，用之不竭的知识渗透到每一个学生鲜活的灵魂之中，让素质教育真正落到实处，特别是让我们农村的孩子们也能享受到优质教育资源，吮吸到知识的琼浆。 XX年3月26日和27日两天,我有幸参加了xx市中小学图书管理人员的培训班。听取了专家绘声绘色的演讲，让刚从事图书管理不到二年时间的我茅塞顿开。可以毫不夸张地说：“胜读十年书”!对这项工作我的热情很高，很希望能把这项工作做好。但和我市大多数小学图书管理员一样，在这次培训
之前，我对图书管理工作的流程、方法、作用和意义不是很了解，对图书的分类也是一知半解。在实际的管理中，遇到了很多问题，没有人指导、交流。只能自己去查找资料、自己去体会，也走了不少弯路，给图书管理工作造成了一些困难。因此迫切需要学习图书管理的理论知识，提高自己的业务能力。正在这个时候，市教育局组织了图书管理员培训班，得到培训通知时，我很激动。心想：一定要认真学习，回来把工作做好。 在这次培训中，市教育局特别邀请了王永、周惠芳、章存友三位专家给我们讲课。他们不仅是理论方面的专家，而且是图书管理工作的行家。他们的课深入浅出，把深奥、枯燥的理论知识和学员的工作实践相结合，使学员们学起来一点不吃力。特别是当我听到周惠芳老师讲的“建设数字图书馆促进教育现代”课后，我默默感叹：图书管理的学问可真大，图书室资源的开发和利用，原来可以引领教改和教科研老师的讲座不仅让我学到了许多图书管理专业知识，还让我学会了一套先进的教学方法，让我这个既是教师又是图书管理员双重角色的人满载而归。回来以后，我一定把这一套新理念运用到我们学校的图书管理之中,让我们的学生在不久的将来，也能尽情地在书海中汲取更多的知识!
图书仓储员复习思考题 第一章物流系统概述 1.什么是物流？以最小的总费用，按用户要求，将物质资料从供应地向需要地转移的过程。主要包括运输、储存、装卸、配送、流通加工、信息处理等活动。 2.理解物流概念，应当注意哪些基本要点？①物流是物品物质实体的流动；②物流是物品由供应地流向接收地的流动；③物流包括运输、搬运、储存、保管、包装、装卸、流通加工和物流信息处理等基本功能活动；④物流包括空间位臵的移动、时间位臵的移动和形状性质的变动；⑤物流最基本的特性之一，就是它的普遍性；⑤按其活动范围分，物流有两大类：企业内部物流与社会物流。 3.物流对宏观经济有哪些影响？促进经济发展；有利于交换功能的发挥；降低社会商品的价格水平。 4.物流系统内在特征的表现有哪些？①在目的上，以速度，安全，可靠，低成本为原则，以最少的费用提供最好的物流服务；②在原则上，表现为适合的质量、数量、时间、地点、价格、商品和良好服务； ③二律必反，对于同一资源（如成本）的两个处于相互矛盾的关系之中，想要较多地达到其中一个方面的目的，必然使另一方面的目的受损。因此物流的运输、保管、搬运、包装、流通加工等功能要素之间存在二律背反现象。 5.推动物流发展和物流地位改变的环境要素体现为哪些方面？
①消费者行为的变化；②多品种、少批量生产的转变和零售形式的多样化；③无库存经营的倾向；④物流信息技术的革新；⑤新物流需求的产生。 6.物流系统的“5s”是指什么？服务性。快捷性。有效利用空间。规模适当化。库存控制。 第二章图书物流概述 1.什么是图书物流？图书商品从供应地向接受地的实体流动过程，它包括图书发行企业从购进图书的出厂成品收货或系统内调拨收货开始，经过储存、保管、包装、装卸、运输、流通加工、配送、信息处理等，一直到图书商品进入消费领域前的全部物流过程。 2.图书商品运动包括两个方面的内容，图书商品以货币为媒介的价值形态变化过程，称为商流；图书商品以实物形态的运动过程称为物流。 3.图书物流的作用，表现在两个方面，一是储存图书，二是转移图书。 4.图书物流的特性？政治性、社会性、科学性、系统性、服务性。 5.图书物流应坚持的原则，安全、准确、迅速、经济。 6.图书物流系统的目标有哪几方面，服务目标。快速、及时目标。节约目标。规模优化目标。库存调节目标。 7.图书物流服务管理的原则，①转变服务观念；②制定多物流服务组合；③开发差异化物流服务；④注重物流服务的发展性；⑤重视物流服务与社会系统的吻合；⑥建设与完善物流中心；⑦构筑信息系
图书馆业务培训学习心得体会 参加图书馆学习心得体会 通过这次学习，使我对掌握图书馆学情报学基础理论和基本技能有了更进一步的认识。知道了图书馆不仅是传播知识、产生思想、 成就人才的知识殿堂，而且是文化的所在，属于社会人文现象之一，弘扬人文精神是图书馆理论与实践必须体现的基本理念与根本使命。 本人所在的岗位是少儿借阅，每天所面对的是少儿。如何处理与少儿之间的关系呢?在系统学习之后，我懂得了“读者至上，服务第一”这一指导思想的宗旨，就是在读者服务中要以人为本，同时也 是对读者在图书馆工作中主体地位的认可。读者作为主体，其能动 性体现在他们不断地对图书工作提出新的更高的要求，并转化为图 书馆工作新的起始点和落脚点，从而推动着图书馆事业的发展。读 者服务是图书馆的主题，没有了读者，就没有了图书馆生存的根基，就不能谈图书馆的发展。随着图书馆的竞争由馆藏与建筑转向管理 与服务，图书馆工作人员在图书馆的服务中扮演着越来越重要的作用。 如何更好地做好图书馆管理员的本职工作，我认为应从以下几点踏实做起： 一、保持图书馆的环境卫生，读者所还的图书及时上架，图书报纸排列整齐，努力给读者一个优雅的阅读环境。图书馆是个高雅的 场所，环境氛围显得很重要，平时每一天的时时刻刻，都要让走进 图书馆的人产生幽静、干净、舒适的感觉，这是图书馆工作人员的 第一职责。 三、帮助读者查找资料，向读者提供查找资料的最佳方法，读者在本馆查不到某项资料时，我们可建议读者到书店或互联网上去找。有时少儿只能说出要看哪方面的书，从书名上往往看不出书中内容 是否合适，这时作为图书管理员，应主动走上前去，为其挑选合适 的书。
图书馆管理员工作总结 现代化教育理念要求学生学会学习，图书馆正好为学生的课余读书生活供给了一段较为宽裕的时间和一个较为宽绰的空间，尤其是研究性学习课程的设置更凸现了图书馆的育人服务功能，素质教育把图书馆提升到现代化学校三根支柱之一的重要地位。我校在“以育人为本”、“让每一个学生得到最优发展”的办学思想指导下，图书馆馆舍、内部设施等硬件建设和规范管理、优质服务等软件建设随着学校教育事业取得骄人成绩的同时，也迅速跃上了新的台阶。现汇报如下 一、加大投入，强化硬件建设 根据国家、省、市有关图书馆(室)建设的文件精神和标准，结合学校实际，我们对图书馆建设工作进行了统筹规划，采取切实可行的措施，使“硬件”建设到达丁标准化，实观了整体水平共同提高的目的。 此刻图书使用面积到达1024平方米，设有藏书库，教师资料室，教师阅览室，学生阅览室，学生图书外借室，采编室，办公室等，教师资料室面积达243.75平方米，设有座位84个，占总教师人数的37.84%，学生阅览室面积达341.25平方米，设有座位220个，占总人数的8.5％，并且，教师每座占地2.2平方米，学生每座占地1.55平方米。到xx年为止，学校图书馆共有图书98528万多册，其中工具书、教学参考书为423多种类，生均图书到达37册．年递增量为每生2册。同时，文艺类图书12761册占总藏书量的30%以下。报刊种类为167以上。图书馆又设有能容纳500——800册图书的标准书架173个，书柜23个，还有出纳台、文件柜、目录柜、陈列柜、报刊架多个。馆内有良好的通风、换气、采光照明、防尘、防火、防潮、防盗、防蛀、防高温等保护设施。学校配置了4台联想计算机，规划了电子阅览室，实行了学校网络化管理另外还配置了复印机、激光打印机、塑封机、装订机等设备。 二、规范管理，提高管理水平 1、管理人员专业化。要管理出效益，关键在于提高图书馆管理人员的素质，为了加强和充实管理队伍，充分利用各种机会，参加图书分类、编目专业培训。进取参加福建省图书馆员网络在线培训。此刻图书馆的6位管理人员都具有大专及本科以上学历，且都具有中级及其以上职称4位取得专业培训结业证书。 2、抓好常规管理。图书馆的常规工作主要是图书的采购、编目、登记、加工、流通、阅览等业务，我们根据市教委的有关文件，结合馆具体情景，制定了“莆田第十二图书馆管理员管理制度”等十来份规章制度。体现我馆特色的主要有
2016—2017学年度图书管理人员培训计划学校图书室是利用书刊资料传播科学文化知识，培养有创新精神和独立见解人才的知识宝库。要使图书室发挥最大效益，就必须进行科学管理，使学生的各项工作规范化、标准化、制度化。今年，学校图书室将继续在学校领导，教师的支持与配合下，认真贯彻国家教委《中小学图书馆(室)规程》，积极主动地服务，以充分发挥图书室对实施全面素质教育的推进作用。 一、指导思想。 图书管理员应树立“以人为本”的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书室的工作规律，加强图书室管理理论研究，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。 二、工作重心。 1、对图书进行科学管理，提高图书利用率。 2、开拓创新，读书活动力求有特色，以丰富多彩的活动来激发学生们的读书热情。 3、抓好藏书建设。藏书建设是开展读者服务的基础。我室 将在图书总数达标的基础上，努力提高藏书结构。 目前，书库中的部分教师教科研读物较为陈旧，观点，理论已跟不上当前的教育形式，这些图书将逐步剔除更新，此外，书库中还将适当增加一些低幼拼音读物，以满足低年
级学生需要。 三、主要目标。 1、积极配合学校各项活动，做好服务工作。 2、开展丰富多彩的读者活动，引导读者充分利用图书室资源。 3、做好新书整理工作，并将图书全部整理完毕。 4、改革图书借阅方式，调动学生读书积极性，确保本学期内人均借书2册以上。 5、认真做好书目，为教师查找资料提供一切便利，并做好借阅的记录。 6、做好各项日常性工作。开放学生阅览室，开展读好书活动。 四、具体安排： 九月： 1.学习图书馆的规章制度。 2.管理员熟悉馆内藏书分类，并了解馆内图书摆放位置。 3.学习整理图书和图书归架。 十月： 1.熟悉馆内读者借阅图书的具体要求和步骤。 2.网图”系统的启动和“网图”系统的退出。 3.图书流通操作。 十一月：
图书管理员培训心得体会魏玉红图书管理员培训心得体会 新墩镇中心学校魏玉红 俗话说：“开卷有益”，打开书本就会有一定的收获。对于21世纪的小学生来说，仅靠千佛一面的课本根本不能满足他们对知识的渴望。他们需要的不仅仅是一碗水，也不仅仅是一桶水，他们需要的是源源不断的知识清泉。这就需要不断地挖掘图书室这一巨大的知识宝藏，让那些图书中取之不尽，用之不竭的知识渗透到每一个学生鲜活的灵魂之中，让素质教育真正落到实处，让孩子们能享受到优质教育资源，吮吸到知识的琼浆。 3月x日,我有幸参加了张掖市甘州区中小学图书管理人员的培训班。市教育局领导的动员报告鼓舞人心、河西学院的曹教授所做的关于当前我市中小学图书管理的现状分析以及我市图书管理工作发展前景构想的报告，以及西街小学、北街小学、梁家墩中学、党寨中学所作的图书管理经验介绍，立足现实，分析透彻，展望未来，信心百倍。 在这次培训中，市教育局特别邀请了河西学院的曹教授给我们讲课。听取了专家绘声绘色的演讲，让从事图书管理的我又有了新的收获。说实话，对这项工作我的热情很高，
很希望能把这项工作做好。但和我市大多数小学图书管理员一样，在这次培训之前，我对图书管理工作的流程、方法、作用和意义不是很了解，对图书的分类也是一知半解。在实际的管理中，遇到了很多问题，没有人指导、交流。只能自己去查找资料、自己去体会，也走了不少弯路，给图书管理工作造成了一些困难。因此迫切需要学习图书管理的理论知识，提高自己的业务能力。正在这个时候，市教育局组织了图书管理员培训班，得到培训通知时，我很激动。心想：一定要认真学习，回来把工作做好。 学校的发展，文化先行；学生的成材，知识和智力背景至关重要。因此，作为传播文化，向广大师生提供精神食粮的图书馆，责无旁贷地被推向了教育教学的前沿阵地。我们图书室的工作也受到了史无前例的高度重视。正是由于领导重视，广大师生积极配合，使图书室充分发挥了应有的作用。因此，图书管理不再是传统的简单的书籍分类，现代的图书管理形成了一套科学的、完整的体系。自己在图书管理工作中非常重视理论知识的学习，这次参加图书管理员的学习，收获很大，知道图书室的工作一部分是图书目录的xx整理工作，随着现代化科学 技术的发展，图书管理日趋规范化、合理化、科学化，越来越走向现代化。
资料员的未来展望范文资料员的工作业绩范文 一、基本情况 我于&&&年参加工作，^^^毕业， ^^^年#月，经**市职称改革办公室考试合格，获得档案治理员初级资格证书，$$$年12月，经河北省机关事业单位工人考核委员会考试，取得文秘资料员高级工专业技术资格。1996年至今，我的工作一直保持稳定，在**市环保局负责图书仓储和资料治理工作，长期的从事资料治理和图书仓储工作经历，给了我很好的锻炼机会，丰富了我的阅历，开阔了我的眼界，并促使我不断努力学习，把握最新的图书仓储知识，以出色地完成所担负的工作。在上级领导的支持和全局干部职工的配合下，将我局的资料治理和图书仓储工作一年推上一个新台阶，得到了各级领导的肯定。下面，我重点就最近几年担任图书仓储工作一职期间所形成工作思路及完成的工作，做技术业务总结。 二、开展工作情况 按照领导安排，我主要职责是负责我局的资料治理和图书仓储工作，搞好相关服务。在工作中，我始终坚持政治理论和业务知识的学习，不断充实自己，多年来，自己能够积极参加局机关，理论学习，除此之外，我还结合自己的业务工作，阅读了有关图书仓储和档案治理方面的书籍，如供给链治理、现代物流治理与实践、图
书仓储物流手册等书籍。在工作中还坚持向实践学习，向有经验的同志学习。在实践中逐步丰富了自己的业务知识，提高了自身素质，为提高工作质量奠定了良好的基础。 图书仓储和档案治理工作是一项服务性很强的工作，服务是目的，服务是前提，没有良好的服务，就失去了工作的价值和作用，因此，我始终坚持工作就是服务的观念，以大家“满足不满足”为标准，以"增强服务意识"和"主动服务"作为工作的出发点和归宿，在实际工作中我做到忠于职守，一丝不苟，积极认真，任劳任怨，随叫随到，从不讲价钱，有多少个星期天没有休息过，连我自己都记不清了。但当我看到规范有序的工作能为大家提供方便快捷的服务时，心里感到无比的欣慰。 在履行岗位职责方面，我主要职责是负责我局的资料治理和图书仓储工作。根据上级提出的要求，我积极探索图书档案治理模式，对历年来我局所有的图书、文件档案进行重新、归档。对档案库房进行重新调整。完成我局1998年至xx年文书档案、实物档案、声像档案、统计报表收集归档、分类、编目、更换装具，输入微机、装订并编号上架工作，现正全面编研、自检工作，迎接12月中旬的评估认证。 三、取得业绩
图书管理员培训心得体会 篇一：图书管理员培训心得体会 图书管理员培训心得体会 学校图书管理是目前图书馆建设中的薄弱点，更是图书馆学习服务的难点。为了提高对学校图书馆的认识和管理水平，充分发挥图书馆的使用效益，更好的服务于教育教学工作，20XX年8月25日—26日，我参加了博罗县教师进修学校组织的图书管理员培训班。 在本次培训中，四位授课教授分别向我们介绍了中小学图书馆（室）专业化管理、云服务模式下的中小学图书馆建设与服务创新、学校图书馆教师综合素质、专业技能与职业道德和中小学生阅读的多样性及其指导。并对中小学图书馆日常工作作了详细的指导。华南师范大学附属中学图书馆馆长林运卓教授还给大家系统的介绍了自己学校图书管理的经验，就管理员如何进行图书管理，有效的开展图书管理工作，如何作好学校图书管理和服务，怎样为师生读书起推动作用讲了自己的建议。 通过两天的培训，我感到受益匪浅。我对图书馆的定义有了新的认识，知道它不仅仅是一个阅读的空间，更是一个聚会的场所。它的职能是通过服务观念和整体形象，满足师生休闲、认知、感悟以及心灵的种种需求。我对图书馆的管理也有更系统更科学的认识。图书管理员要配合学校开设的课程，提供足够的课外读物，还要根据不同区域、不
同学校教师学生的不同特点，有计划、有目的、有重点的广泛搜集信息，注重购置必要适用的工具书，更要有目的、有计划的指导学生阅读学习，帮助同学们扩展知识，让学生真正从图书中学到知识，体会到读书的好处和作用，充分发挥图书馆的作用。 本次的图书管理员培训活动给教师搭设了交流的平台，加强了镇、校之间的交流，通过此次交流活动，使我校的图书管理工作走得 更宽、走得更远。 篇二：20XX年图书管理培训心得体会 20XX年图书管理培训心得体会 对于21世纪的学生来说，仅靠千佛一面的课本根本不能满足他们对知识的渴望。他们需要的不仅仅是一碗水，也不仅仅是一桶水，他们需要的是源源不断的知识清泉。这就需要不断地挖掘图书室这一巨大的知识宝藏，让那些图书中取之不尽，用之不竭的知识渗透到每一个学生鲜活的灵魂之中，让素质教育真正落到实处，特别是让我们农村的孩子们也能享受到优质教育资源，吮吸到知识的琼浆。 XX年7月8日和9日两天,我有幸参加了市中小学图书管理人员的培训班。听取了专家绘声绘色的演讲，让刚从事图书管理的我茅塞顿开。可以毫不夸张地说：“胜读十年书”!对这项工作我的热情很高，很希望能把这项工作做好。但和我市大多数中小学图书管理员一样，在这次培训之前，我对图书管理工作的流程、方法、作用和意义不是很了解，对图书的分类也是一知半解。在实际的管理中，遇到了很多问题，没有人指导、交流。只能自己去查找资料、自己去体会，也走了不少
图书管理员学习心得体会 篇一：图书管理员培训心得体会 图书管理员培训心得体会 学校图书管理是目前图书馆建设中的薄弱点，更是图书馆学习服务的难点。为了提高对学校图书馆的认识和管理水平，充分发挥图书馆的使用效益，更好的服务于教育教学工作，20XX年8月25日—26日，我参加了博罗县教师进修学校组织的图书管理员培训班。 在本次培训中，四位授课教授分别向我们介绍了中小学图书馆（室）专业化管理、云服务模式下的中小学图书馆建设与服务创新、学校图书馆教师综合素质、专业技能与职业道德和中小学生阅读的多样性及其指导。并对中小学图书馆日常工作作了详细的指导。华南师范大学附属中学图书馆馆长林运卓教授还给大家系统的介绍了自己学校图书管理的经验，就管理员如何进行图书管理，有效的开展图书管理工作，如何作好学校图书管理和服务，怎样为师生读书起推动作用讲了自己的建议。 通过两天的培训，我感到受益匪浅。我对图书馆的定义有了新的认识，知道它不仅仅是一个阅读的空间，更是一个聚会的场所。它的职能是通过服务观念和整体形象，满足师生休闲、认知、感悟以及心灵的种种需求。我对图书馆的管理也有更系统更科学的认识。图书管理员要配合学校开设的课程，提供足够的课外读物，还要根据不同区域、不
同学校教师学生的不同特点，有计划、有目的、有重点的广泛搜集信息，注重购置必要适用的工具书，更要有目的、有计划的指导学生阅读学习，帮助同学们扩展知识，让学生真正从图书中学到知识，体会到读书的好处和作用，充分发挥图书馆的作用。 本次的图书管理员培训活动给教师搭设了交流的平台，加强了镇、校之间的交流，通过此次交流活动，使我校的图书管理工作走得 更宽、走得更远。 篇二：图书管理员心得体会 学当图书管理员心得体会 五年级（3）班：陈兴慧 俗话说：“开卷有益”，打开书本就会有一定的收获。对于21世纪的我来说，需要的不仅仅是一碗水，也不仅仅是一桶水，需要的是源源不断的知识清泉。20XX年月20日-5月20为期一个月的学当图书管理员，可以毫不夸张地说：“胜读十年书”!对这项工作我的热情很高，很希望能把这项工作做好。我和我班的小学图书管理员一样，在这次实践活动之前，我对图书管理工作的流程、方法、作用和意义不是很了解，对图书的分类也是一知半解。在实际的管理中，遇到了很多问题，经过老师的指导、交流。我自己去查找资料、自己去体会。在这实践活动中，老师跟我们讲了关于图书管理的知识，深入到校图书馆和县图书馆参观学习，以及图书管理员给我们的讲解使我了解到图书管理的学问可真大，图书室资源的开发和利用，让我学到了许多图书管理专业知识，还让我学会了一套先进的管理方法，让我这个既是学
小小图书管理员心得50字,小小图书管理员心得 这个暑假我有幸参加了****图书馆“小小管理员”活动。丰富了我假期的生活，让我充分体验了社会实践活动的同时更让我认识了书籍、了解书籍、爱护书籍、喜欢上阅读，爱上阅读。更加让我深刻了解和体验了古人书籍是如何装订成册的。 **书馆给我们提供了一个真实体验工作岗位的机会，近距离的感受服务他人的乐趣。这次的任务跟往年不太一样，馆里的李老师提前给我们做了个岗前培训，李老师友善耐心的讲解了我们**图书馆里的书籍种类，书籍的存放分类和馆里的基本设施情况。讲解完毕后让我重新认识了我们**书馆里的书包罗万象和多元化的配套服务系体，让我受益匪浅啊! 正式上岗了，我肩膀承担着的任务感觉很自豪、很光荣。刚开始时真的好兴奋。把阅书者乱读乱放乱摆的书分类归还原位，有条理的摆放整齐。我们组有9个成员，我们相互协助的做好每个角落的工作，把书一一放进架子上，一排排有序有标识的陈列在架子上让它们谈古论今。我们小组还积极参与了小黄人绘本故事演说《最美的黄玫瑰》让我喜欢阅读受上阅读，在书的海洋里寻找快乐! 做了这个短期的管理员，让我体会到工作的辛苦和责任，同时也感受到真正管理员的辛苦。我以后再也不乱扔乱放了，要好自己的
房间，帮助妈妈打扫家务，哪拿的东西要放回原位。通过这次有义意的实践劳动，为大家服务的我很开心，也让我深深地意识到每一项工作都要付出勤劳汗水的。我们一定要尊重别人的劳动成果。 “这里没有手机、电脑、电视充斥，单纯的书本世界是怎么样 的体验呢?欢迎我们的小朋友们加入我们的小小图书管理员，在这里，你会找到不一样的快乐!”岳麓区梅溪湖街道润龙社区的寒假实践活动——小小图书管理员一经发布，得到了小朋友们的热情响应，不到一个小时，两周的体验名额全部报满。 1月21日上午，4名小小图书管理员在家长的陪同下来到长沙 图书馆润龙分馆，图书馆的欢欢老师给小朋友们进行了上岗前的培训，首先给小朋友们介绍了借阅卡的办理流程，并告诉大家借阅卡一定要认真保管，因为每一张卡只能绑定一个读者的身份信息，所以要求大家一定要爱惜使用。随后带领大家参观了图书馆，给大家介绍了图书检索、书架排序、借还工序等知识后，手把手的教大家实践操作扫码器，完成借、还书流程。 接下来，小小图书管理员们走上了自己的工作岗位，开始了实 践体验。“阿姨，您好，您是要借这几本书吗?请出示您的借阅卡， 我给您操作一下后就可以了。请您记得借书的日期是30天，30天内请您将借阅的图书归还至长沙图书馆任意一家分馆都可以，如果您要
土坪镇中心小学2012年图书管理员培训计划为了提高我校图书管理员的能力与水平,进一步深化新课程改革,全面实施素质教育,现就加强我校图书管理员的培训工作计划如下: 一、提高图书管理员培训工作重要性的认识 中小学图书管理员就是教师队伍的重要组成部分。图书室就是学校的资源中心,已成为培养学生自学能力、拓展知识面的重要课堂与思想政治教育的重要场所。目前,我校图书管理员的教育观念有待更新,业务技能有待提升,整体素质有待进一步提高。因此,加强对我校图书管理员培训显得十分重要与迫切。 二、加强领导,大力开展培训工作 加强对培训工作的领导,要将培训工作纳入我校教师队伍建设规划。坚持从实际出发,统筹规划,精心组织,实行分级管理,分级负责,分层次、有计划、有步骤地推进培训工作的开展,制定培训计划,落实培训经费、师资、教材与场地。 三、培训内容 中小学图书管理员培训内容: 1、中小学图书馆的建设与管理; 2、中小学图书馆的信息组织、信息服务; 3、中小学图书馆的现代化建设; 4、中小学图书馆如何适应课程改革的需要; 5、图书分类与编目; 6、图书馆的报刊管理;
7、如何指导师生进行有效阅读; 8、介绍典范学校对图书馆管理的先进经验。 四、图书管理员培训的基本要求 (一)根据教育发展与课程改革的需要,培训内容要有针对性、实用性、科学性与前瞻性,做到按需施教,学用结合,讲求实效。 (二)培训教材:图书管理员培训选用有关部门提供的教材。 (三)遵循在职教师培训的规律与特点,坚持集中培训、分散培训与校本培训相结合,引导图书管理员逐步转变观念,在学习与实践中得到提高,不断提高专业化水平。在培训手段上,要积极利用卫星电视与计算机网络等现代远程教育手段开展培训工作,努力提高培训效益。 (四)逐步建立与完善检查评估制度,提高培训质量。 五、加强对培训工作的管理
图书馆管理员年终个人工作总结三篇 在向同学们开放各类新书的同时，开放我们的电子音像类图书 的借阅，使同学们能实行多渠道的“阅读”。而此类图书也将一点一 点步入借阅轨道，逐渐使借阅程序趋向于成熟化。 12月计划：争取实行馆际学习交流 古语云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”为了给师生们 提供一个幽雅而舒适的读书环境，作为图书馆管理者的我们希望能尽 自己的所能在原有的传统风华图书馆管理基础上做得更好，让图书馆 成为师生们共同的理想学习场所。 鉴于新校图书馆机构成立不久，新出炉的《管理员章程》也需要 在持续的实践中得到强化。在尝试中摸索的我们希望能有一定的学习 与积累的机会，通过与兄弟学校之间的馆际交流，看到自己身上的不足，并学习更多“示范性图书馆”的建设方法。至此，不但能够让我 们这披管理者们开拓视野，也能够增强学校间竞争又互助的学习关系。在相互间的取长补短下，风华中学的图书馆管理机构也会变得愈发成熟。 而我们初步的设想，是希望能利用每周二的提早放学时间，组织 10名图书馆管理员，在老师的带领下去周围一些高级中学的图书馆实 行参观，包括市北高中、新中高级中学、田家炳中学、六十中学等一 系列学校。通过在参观和比较中的学习，我们也能够看到自己的不足，使校图书馆的管理工作更上一层楼。 篇二 图书馆是向同学们敞开的知识殿堂，图书馆是属于同学们的学习 乐园。应该让更多的同学到图书馆管理员委员会的运行，为的方向与 的建议，将委员会建设的人性化。在同学们的读书兴趣的，也能的服 务质量。
，大家决定设立意见箱或是意见簿，让同学们写出的心里话，每 周争对提议一次管理员会议，将建议落到实处。并希望同学们能将喜 爱的书告诉，也可用此方法与管理员们交流。 11月计划：开放电子音像类书目 在向同学们开放新书的，开放的电子音像类图书的借阅，使同学 们能多渠道的“阅读”。而此类图书也将一点一点步入借阅轨道，逐 渐使借阅程序趋向于成熟化。 12月计划：馆际学习交流 古语云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”给师生们幽雅 而舒适的读书环境，图书馆管理者的希望能尽的所能在原传统风华图 书馆管理基础上做得，让图书馆师生们的理想学习场所。 鉴于新校图书馆机构成立不久，新出炉的《管理员章程》也需要 在的实践中强化。在尝试中摸索的希望能有的学习与积累的机会，与 兄弟学校之间的馆际交流，看到身上的，并学习更多“示范性图书馆”的建设方法。至此，能够让这披管理者们开拓视野，也能够学校间竞 争又互助的学习关系。在间的取长补短下，风华中学的图书馆管理机 构也会变得愈发成熟。 而的设想，是希望能每周二的提早放学，组织10名图书馆管理员，在老师的带领下去周围高级中学的图书馆参观，包括市北高中、 新中高级中学、田家炳中学、六十中学等一系列学校。在参观和中的 学习，也能够看到的，使校图书馆的管理工作更上一层楼。 篇三 20**年以来，在全体馆员的共同努力下，本着一切为读者服务的 宗旨，围绕优化服务，从读者服务、业务管理、读书活动，通过扎扎 实实的努力，圆满完成了本年的各项工作。
冰心奖儿童图书馆图书管理员管理 制度 第一章总则 第一条本制度适用于冰心奖儿童图书馆系统的所有图书管理员以及欲成为图书管理员的阅读志愿者。 第二条本制度涉及的培训、考核、发证由公司培训部完成，培训组织及奖惩由各区域中心馆完成，进入系统记录。 第三条图书管理员的培训根据各地工作开展不定期举行，总部派人培训参训人数需10人以上，涉及到的差旅费、食宿费、资料费等由中心馆承担。 第四条各地的组织工作，线上发通知，线上报名。 第二章认证和奖惩制度 第五条所有图书管理员均需持证上岗，阅读志愿者帮助管理员工作的，需要中心馆管理员的培训，经考核认证合格后，发放电子上岗证，有电子上岗证的志愿者方可从事部分管理员的工作。 第六条中心馆图书管理员采取基础工资和绩效工作相结合的方式发放，基础工资视当地情况由中心馆确定，绩效工作根据平台数据自动计算。阅读志愿者的薪酬根据工作时间由平台自动计算，奖励阅读币。学校管理员依据平台数据自动奖励福利券。 第七条管理员违法《图书借阅制度》给平台造成损失的，
将受到对应的惩罚，依据奖什么惩罚什么的方式实施。 第三章培训内容和考核办法 第八条中心馆图书管理员的培训内容 1、《图书馆管理制度》、《图书借阅制度》 2、PC端程序使用说明 3、手机端程序使用说明 4、活动组织、发布与实施流程 5、场馆卫生、工作礼仪、文明用语、着装与工作规范 第九条阅读志愿者的培训内容 1、《图书借阅制度》 2、专门针对志愿者的简易版程序使用（用志愿者账号登录） 3、胸牌佩戴和工作规范 第十条考核办法：采用笔试和问答相结合的方式进行，考试合格者，发放图书管理员资格证书。 第十一条本管理制度自发布之日起实施。 阅读强国文化科技（北京）有限公司 冰心奖儿童图书馆指导中心 2020年7月15日
导语：进到图书馆就仿佛进到了书的海洋，下面是小编为大家整理的关于图书仓储的工作总结范文，欢迎大家参考！ 图书仓储的工作总结范文一 半年来，作为图书管理员，我不断学习，坚持在自己的岗位上，现就半年的工作情况总结如下： 一、重视学习，不断提高自身业务素质。 图书室的工作看似简单的"借借还还"，但却是一种学术性、技术性、创造性很强的的工作，同时也是一种复杂、细致而繁琐的、体脑结合的艰苦工作，既需要有耐心、细致、周到的服务态度，也需要有良好的专业水平。因此，我除了勤奋踏实地工作外，平时还不断地注重提高自身素质，包括政治素质和业务素质，业务技能得到大大的提高。 二、充分发挥图书室的教育教学服务功能。 科学管理是图书室工作的手段，而图书室的服务工作是它的最终目的。图书室服务的实质是“为人找书”、“为书找人”，为将图书收室藏的各种书刊推荐给最需要的教师和学生，为尽量发挥藏书的资料作用，图书室对师生实行开放服务，给师生提供更多、更自由地选书机会。我平时注意倾听师生的意见，在此基础上，针对不同年级、不同学科、不同爱好的教师和学生主动推荐和提供他们最感兴趣的书刊。这些材料是教师备课、教育科研的良书益友，是他们更新知识、开阔视野的有力助手。 三、每周的读书活动顺利开展。 读书活动是全面提高学生素质的一个极其重要的载体，养成读好书的习惯将对一个人的发展产生终身影响。由于学生认知水平、个性特点、兴趣爱好的不同，我们在日常读书活动中，从实际出发，贴近学生的实际，根据其不同年龄层次、心理特点和接受能力进行分层指导，由浅入深，循序渐进，逐步深化。我们配合语文大组给各个年级推荐一些读书书目，推荐的书籍既满足学生求知的需要，又能起到积极配合学校教育教学活动的作用。例如，对低年级学生，我们向他们介绍一些文字浅显、通俗易懂且有趣味的图画故事，图文并茂的注音读物，如儿歌、童话、寓言、小英雄故事等，以及适合儿童阅读的刊物；对中、高年级学生，我们向他们推荐知识性、趣味性相结合的优秀中外读物，既兼顾其内容的可读性，体裁的多样性，又照顾到学生阅读的适应性，确保学生阅读兴趣的持久性。 学校通过课内课外的有机结合，注重对学生课外阅读的指导，培养学生读书的良好习惯，扩大学生的知识面。 “以读书启迪智慧，用智慧滋养心灵”。读书活动的开展及步步深化推动了我校的素质教育,同学们通过读书、爱书、知书、用书，把知书、达理联系在一起, 陶冶了情操，开扩了眼界,增长了知识，提高了素养。 平凡的工作可以创造出不平凡的成绩，在今后的工作中，我将再接再厉，以不断创新的精神风貌，服务教育教学第一线，力求把工作做得更实，更好。 图书仓储的工作总结范文二 我进入图书馆工作已经有一年了，在这一年里我努力工作，认真履行着一名图书管理员的职责。为了让图书馆的工作有条不紊地进行，我决心理顺图书馆的各项工作，为我校早日步入合格的行列而努力，现将一年尤其是近期的图书馆工作作一个总结。 一、打造图书馆三年远景规划，使图书馆发展有方向。 我校图书馆阅览室和藏书室面积较小，不符合上级文件精神，如果管理工作跟不上，进入合格图书馆行列就有困难。我上任之初认识到重新规划图书馆的重要性，决心要用合理的制度管理带动起我校图书馆的发展。 二、建立图书馆档案资料管理，力求完整明确。 我校图书馆原始资料很少，基础工作比较薄弱，我认真地研读了《上海市中小学图书馆检查的内容及指标》，针对评估内容我仔细划分，建立了图书馆评估资料分条档案。这样就可以把平时积累的资料及时装入档案袋里，如果上级检查就不会手忙脚乱了，以求方便资料的查阅和积累，做到未雨绸缪。 三、把图书馆工作物化，更好地服务师生和教学。 图书仓储的工作千头万绪，为了建立井井有条的工作环境，我把图书馆主要工作进行物化，设计了登记簿，借此加强管理。 四、把图书清理、清洁、分类，使电子化管理前的图书能够流通。 清理—把全部图书架清空，为图书合理排架做好准备，使藏书合理，老师更容易查找到需要的图书。 清洁—把所有能阅读以前的图书，用毛巾全部擦干净，使师生便于查阅。 分类—分为四类：适合班级阅读课使用的图书；适合班级图书箱传阅的图书；适合教师查阅的图书；适合低、中、高不同年级中午来阅读的图书。 其中适合班级图书箱的书籍又分五个小类别：文学类（小说、散文）童话（童话、神话、寓言）知识类（科学、自然、百科知识）小学生作文类；卡通漫画类；拼音读物。 五、人文化管理，让师生体会到诚心、热心、爱心“三心服务”。 诚心—在图书馆工作中，我力争为师生做到全心全意地服务。平时注意关心老师，推荐书籍时做到心中有数，各有
图书馆业务培训心得体会 我于2014年5月15日至16日参加了在东沙湖学校由教育局举办的图书馆业务培训。培训内容包括：图书馆管理与服务、中图法，文献分类学、文献编目，中小学图书馆工作流程，图书馆管理实务。几位老师都讲的很仔细，跟我们分享了他们在工作中经验，让我们了解一些平时该注意细节还有平时遇到的一些问题如何处理都讲的很到位，很实用。通过这次学习我初步掌握了图书馆学情报学基础理论和基本技能，也了解了图书馆的文化内涵和意义。 图书馆是一个宏扬先进文化的前沿阵地，而图书管理员就是文化和知识的传播者和领航员，做为一名图书管理员，因为以前不是学的这个专业，所以我对图书馆的认识就走入了误区：简单的认为图书馆工作是简单的借借还还。通过这次系统的学习，让我深切地感受到基础知识学习的重要性，做好图书馆工作，任重道远。做好一名合格的图书管理员不仅要有严谨的工作态度，有良好的职业道德，有开拓创新的精神，有过硬的职业技能，还要具有一个系统完备的知识体系，才能更好地为读者服务，解决读者在如何使用图书馆资源上遇到的问题。特别是对于图书的分类知识，图书的编目等基础知识，让我更加系统而深入地了解了图书管理员的工作内容和性质。现在是网络化信息化知识化经济化的年代，图书馆的生存与发展面临着严峻的挑战，所以我们每一个图书管理员要努力与读者多沟通让读者满意，要改变观念，更新理念，明白图书馆的管理不仅是一门科学，也是一门艺术，这样才能与时俱进，跟上时代的步伐。 培训过程中，老师们为我们进行了生动、形象的学术讲座，使我们认识到了图书馆服务工作的内在及＂以人为本＂的和谐的服务理念。读者服务是图书馆的主题，没有了读者，就没有了图书馆生存的根基，就不能谈图书馆的发展。随着
图书仓储员 第一章物流体统概述 物流：1.1935年美国，是包含于销售之中的物质资料和服务于从生产地到消费流动过程中伴随的种种活动。中国1979年引用。2.从广义上来讲，物流是指实物的物理流通过程。3.从狭义上来讲，物流仅是指商品销售的物流活动，是指商品被生产出来以后，经过销售进入最终消费的物流活动,即生产企业发货——销售企业——最终消费的物流活动。 二、理解物流要领应注意的基本要点：1.物流是物品物质实体的流动。2.物流是物品由供应地流向接收地的流动。3.物流包括运输、搬运、储存、保管、装卸、流通加工和物流处理等基本功能活动。4.物流包括空间位置的移动、时间位置的移动以及形状性质的变动。5.物流最基本的特性之一，就是它的普遍性。6.按活动范围分为企业内部物流和社会物流。 三．物流四种效应：形态效应、空间效应、时间效应、占有效应。 四．物流对宏观经济的影响：1、促进经济发展2、有利于交换功能的发挥3、降低社会商品的价格水平 五．物流系统内在特征的表现：1、在目的上，以速度、安全、可靠、低成本为原则，以最少的费用提供最好的物流服务。2、在原则上，表现为适合的质量、适合的数量、适合的时间、适合的地点、适当的价格、适合的商品和良好的服务。3、二律背反，对于同一资源的两个处于相互矛盾的关系中，想要较多地达到其中一个方面的目的，必然使另一方面的目的受损。（如减少库存，必须增加运输次数；简化包装，怎包装强度降低，保管效率下降，而且破损率增多等。）六、推动物流发展和物流地位改变的环境要素体现的方面：1、消费者行为的变化。2、多品种、少批量生产的转变和零售形式的多样化。3、无库存经营的倾向。4、物流信息技术的革新。5、新物流需求的产生。 七、物流系统“5s”：是指服务性、快捷性、有效利用空间、规模适当化、库存控制的统称。 第二章图书物流概述 一、图书物流：是指图书商品从供应地向接受地的实体流动过程，它包括图书发行企业从购进图书的出厂成品收获或系统内调拨收货开始，经过储存、保管、装卸、运输、流通加工、配送、信息处理等，一直到图书商品进入消费领域前的全部物流过程。 二、图书商品运动的内容：1.图书商品以货币为媒介的价值状态变化过程，称为商流；2.图书商品以实物形态的运动过程，称为物流。 三、图书物流的作用：一是储存图书，二是转移图书 四、图书物流的特性：政治性、社会性、科学性、系统性、服务性 五、图书物流应坚持的原则：安全、准确、迅速、经济 六、图书物流系统的目标：1、服务目标：以读者为中心，树立“读者第一”观念2、快速、及时目标：速度不仅是读者的要求，而且是社会发展进步的要求3、节约目标：依靠节约来降低投入，是提高相对产出的重要手段4、规模优化目标：以规模作为图书物流系统的目标来追求“规模效益”5、库存调节目标：图书库存调节性是服务性的延伸，也是宏观调控的要求 七、图书物流服务管理应坚持的原则：1、转变服务概念2、制定多物流服务组合3、开发差异化物流服务4、注重物理服务的发展性5、重视物理服务与社会系统的吻合6、建设与完善物流中心7、构筑信息系统 第三章图书物流系统的构成要素 一、包装：是在物流过程中保护产品，方便储运，促进销售，按一定技术方法采用容器、材料及辅助物等图书包封并予以适当的装潢和标志的工作总称。 二、简述包装材料应具备的性能：1、保护功能2、加工操作性能3、外观装饰性能4、方便使用性能5、节省费用性能6、易处理性能 三、包装的分类：1.商业包装：是以促进销售为目的的包装。2.运输包装：是指以强化输送、保护产品为主要目的的包装。 四、包装的保护作用：1.防止商品破损变形。2.防止商品发生化学变化。3.防止腐朽霉变、鼠咬虫食。4.防止异物混入、污物污染、防止丢失散失盗失等作用