第12讲：原子结构氢原子光谱
使用时间：2012年2月27日第四周
班级小组姓名学号小组评价教师评价
学习目标：
1、知识目标：了解原子的核式结构模型，理解玻尔的原子模型和氢原子光谱
2、能力目标：画能级图解题能力；数学方法分析物理问题的能力。
学习重点：原子的核式结构模型、玻尔的原子模型、氢原子光谱
学习难点：玻尔的原子模型
问题导读单
一、学法指导：阅读教材，识别现象，理解规律。
二、教材助读：（一）、电子的发现
1.阴极射线的发现
19世纪,科学家研究稀薄气体放电,发现阴极发出一种射线—— .
2.电子的发现
汤姆孙确定阴极射线是由带负电的粒子组成,并测定出它的比荷,之后用油滴实验测定了它的电荷量,确定它是组成各种物质的基本成分,称之为 .
3.电子的发现说明原子也是可再分的.
（二）、原子的核式结构模型（由提出）
1.实验基础:α粒子散射实验——用α粒子轰击金箔,发现绝大多数α粒子穿过金箔后，基本上仍沿原来的方向前进,但有少数α粒子发生大角度偏转, 偏转的角度甚至大于90度,也就是说它们几乎被撞了回来.
2.原子结构:在原子中心有一个很小的核(原子核),原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核里,带负电的电子在核外绕核旋转.
3、α粒子散射实验数据分析：由不同元素对α粒子散射实验数据可以确定各种元素原子核的，原子的半径是无法直接测量的，一般通过其他粒子与核的相互作用来确定，α粒子散射是估计的最简单的方法。
4、原子核的大小:直径数量级在10-14 m～10-15 m以下,原子大小数量级为10-10 m.
（三）、氢原子光谱
1、光谱：用光栅或棱镜可以把各种颜色的光按波长展开，获的光的波长（频率）和强度分布的记录，即光谱；，这样的光谱叫做线状谱。
2光谱分析：各种原子的发射光谱都是，不同原子的亮线位置，说明不同原子的发光频率是不一样的，因此这些亮线称为原子的。可以利用它做光谱分析，优点是灵敏度高，样本中一种元素的含量达到就可以检测到。（四）玻尔的原子模型
1轨道量子化与定态
电子的轨道是，即半径不是任意的，电子在这些轨道上绕核转动是稳定的，不产生电磁辐射。当电子在不同轨道上运动时，原子处于不同的状态，原子在不同的状态中具有不同的能量，因此原子的能量是。这些量子化的能量值叫做，原子中这些具有确定能量的稳定状态称为，能量最低的状态叫做，其他的状态叫做。
2频率条件
当电子从能量教高的定态轨道（能量记为Em）到能量较底的定态轨道（能量记为Em）时，会能量为的光子，这个光子的能量由前后两个能级的决定，即，这个式子称为。当电子会从较低的能级跃迁到较高的能级，吸收光子的能量同样由决定。
三、热点聚焦
热点一三个原子模型的对比
热点二对原子跃迁条件的理解
1.原子从低能级向高能级跃迁: 吸收一定能量的光子,当一个光子的能量满足hν=E末-E初时,才能被某一个原子吸收。
2.原子从高能级向低能级跃迁：一定能量的光子，辐射光子的能量满足hν=E末-E初
3.原子吸收能量使电子成为自由电子：
4．当原子吸收实物粒子(如电子)的能量：
5、一群氢原子处在n 能级最多可发出 种光。
热点三 氢原子中电子运动的有关计算
氢原子在各个不同的能量状态对应不同的电子轨道,电子绕核做圆周运动的动能和系统的电势能之和即为原子的能量,即E=Ek+Ep.
(1)电子运动的动能与半径的关系
(2)系统的电势能变化可根据库仑力做功来判断:
四、典题分析
【例1】、根据玻尔理论，氢原子中，量子数N 越大，则下列说法中正确的是（ ）
A 、电子轨道半径越大
B 、核外电子的速率越大
C 、氢原子能级的能量越大
D 、核外电子的电势能越大
【例2】、处于基态的一群氢原子受某种单色光的照射时，只发射波长为λl 、λ2、λ3的三种单色光，且λl ＞λ2＞λ3，则照射光的波长为 ( )
A ．λ3
B ．λl +λ2+λ3
C ．
D ．
【例3】如图所示为氢原子的能级图,有一群氢原子处在n=3的能级上，这些氢原子在能级间跃迁时: (1)最多可能放出 种能量的光子.
(2)在哪两个能级间跃迁时,所放出光子波长最长?波长是多少?
（3）已知金属钠的截止频率为5.53×1014 Hz ，普朗克常量h ＝6.63×10－34 J·s.请通过计算判
断，氢原子在哪两个能级间跃迁时发出的光照射金属钠板，能发生光电效应．
【例4】、.原子可以从原子间的碰撞中获得能量,从而发生能级跃迁(在碰撞中,动能损失最大的是完全非弹性碰撞).一个具有13.6 eV 动能、处于基态的氢原子与另一个静止的、也处于基态的氢原子发生对心正碰.
(1)是否可以使基态氢原子发生能级跃迁(氢原子能级如第3题图所示)?
(2)若上述碰撞中可以使基态氢原子发生电离,则氢原子的初动能至少为多少?
3232λλλλ+2121λλλλ+
问题解决单
一、变式练习
1 在卢瑟福的α粒子散射实验中,有少数α粒子发生大角度偏转,其原因是( )
A.原子的正电荷和绝大部分质量集中在一个很小的核上
B.正电荷在原子内是均匀分布的
C.原子中存在着带负电的电子
D.原子只能处于一系列不连续的能量状态中
2．卢瑟福的核式结构模型初步建立了原子结构的正确图景，能解决的问题有() A．解释α粒子的散射实验
B．用α粒子散射实验数据估算了原子核的大小
C．用α粒子散射实验数据估算了原子的大小
D．以上分析都不对
3、按照玻尔理论，一个氢原子中的电子从一半径为ra的圆轨道自发地直接跃迁到一半径为rb的圆轨道上，已知ra>rb，则在此过程中（）
A、原子要发出一系列频率的光子
B、原子要吸收一系列频率的光子
C、原子要发出某一频率的光子
D、原子要吸收某一频率的光子
4、如图所示,氢原子从n＞2的某一能级跃迁到n=2的能级,辐射出能量为2.55 eV的光子.问最少要给基态的氢原子提供多少电子伏特的能量,才能使它辐射上述能量的光子？请在图中画出获得该能量后的氢原子可能的辐射跃迁图.
5、氢原子处于基态时,原子能级E1=-13.6 eV,普朗克常量h=6.63×10-34 J·s,现用光子能量介于11 eV～12.5 eV范围内的光去照射一大群处于基态的氢原子.
(1)照射光中可能被基态氢原子吸收的光子有几种?激发后的氢原子发射的不同能量的光子最多有几种?能放出的光子的最大能量是多少?
(2)要使处于n=3的激发态的氢原子电离,入射光子的最小频率是多少?
PPT制作方法与过程 一、PPT的制作步骤 PPT的制作，一般要经历下面几个步骤： 1. 准备素材：主要是根据教案设计来准备演示文稿中所需要的 一些图片、声音、动画等文件。 2. 确定方案：对演示文稿的整个构架作一个设计。（构思） 3. 初步制作：将文本、图片等对象输入或插入到相应的幻灯片中。 4. 装饰处理：设置幻灯片中的相关对象的要素（包括字体、大小、动画等），对幻灯片进行装饰处理。 5. 预演播放：设置播放过程中的一些要素，然后播放查看效果，满意后正式输出播放。 二、制作PPT [注意] 为了防止或减少因特殊情况（死机、停电等）造成编辑 工作损失，一定要注意保存。 启动PowerPoint以后，系统会自动为空白演示文稿新建一张 “标题”幻灯片，输入标题。（可在右侧幻灯片版式选择文稿的版式）
1. 新建幻灯片 点击工具栏右侧的“新幻灯片”或者在“插入”菜单栏中点击“新幻灯片”（快捷键为：ctrl+m） 在“幻灯片版式”任务窗格中选择一种幻灯片样式（如：“空白”样式）。 2．更换背景 （1）鼠标右击，选择“幻灯片设计”，然后可在右侧工具栏中 选择提供的背景 （2）鼠标右击，选择“背景”，跳出一个对话框，在“背景填充”下面的长方形格后的下拉三角中选择“填充效果”，选择图片 即可插入图片，选择“应用A”则插入当前选定的一个幻灯片中， 选择“应用全部”则插入该文稿中的全部幻灯片。 3. 将文本添加到幻灯片中 输入文本：执行“插入→文本框→水平（垂直）”命令，此时 鼠标变成“细十字”线状，按住左键在“工作区”中拖拉一下，即 可插入一个文本框，然后将文本输入到相应的文本框中。 设置要素：“字体”、“字号”、“字体颜色”等要素。 调整大小：将鼠标移至文本框的四角或四边“控制点”处，成 双向拖拉箭头时，按住左键拖拉，即可调整文本框的大小。
高中语文第12课苏武传第一课时导学案 新人教版必修4 【学习目标】 1．查阅有关资料，了解文章背景。 2．理解文本中重要文言实词的意义，大致疏通文意，读懂文章内容。 【重点难点】 1.积累文中的实词、虚词和句式。 2.理解文本中重要文言实词的意义，疏通文意，读懂文章内容。 【知识链接】 作者简介 班固（32—92），字孟坚，东汉扶风安陵（今陕西咸阳）人，我国古代著名史学家。班固幼年聪慧好学，9岁即能写文章、诵诗书，16岁入洛阳太学，博览群书。性情谦和，深受当时儒者敬重。其父班彪曾作《史记后传》，去世后，班固因《史记后传》没有完成，叙事也不够详备，于是继承父志，在《史记后传》的基础上撰写《汉书》。因当时有人诬告，班固遂以私改国史的罪名被捕人狱。幸其弟班超上书解释，汉明帝读了班固的书稿大为赞赏，召为兰台令史，后迁校书郎。利用朝廷良好的藏书条件和工作环境，班固“潜精积思二十余年”，终于完成了《汉书》的写作。 2．关于《汉书》 《汉书》是我国第一部纪传体断代史，记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共290年的史实。《汉书》体例上全承《史记》，只是改“书”为“志”，取消“世家”并入“列传”，全书有十二本纪、八表、十志、七十列传，共一百篇，八十余万字。其中，八表和十志中的“天文志”是班固死后由他的妹妹班昭、妹夫马续续写的。作为一部独立的断代史书，《汉书》不仅在中国历史著作中占有重要地位，在文学史上也有着重要影响，旧时“班马”并论，“史汉”相提，自然不无道理。 3.背景知识介绍： 汉武帝开始对匈奴进行长期的讨伐战争，其中取得了三次具有决定意义的胜利，时间为公元前127年、前121年、前119年。匈奴的威势大大削弱之后，表示愿意与汉讲和，但双方矛盾还是根深蒂固。所以，到公元前100年，苏武出使匈奴时，却被扣留，并迫使他投降。《苏武传》集中叙写了苏武出使匈奴被扣留期间的事迹，热烈颂扬了他在敌人面前富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，饥寒压不倒，私情无所动的浩然正气，充分肯定了他坚毅忠贞，大义凛然，视死如归的民族气节。 【学习过程】 1．注字音
第十二周国旗下讲话稿谢程勇 创新放飞梦想科技引领未来 各位老师、同学们： 大家早上好！今天我讲话的题目是《创新放飞梦想科技引领未来》。科技的发展是一个社会的标志、一种文明的象征。现如今我国重视教育，代表科学（），技术（），工程（），艺术（），数学（）。教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学多学科融合的综合教育。教育把科学放在第一位，可见科技创新对我们生活越来越重要。 现如今，随着科技的不断发展，人们出行变得越来越方便快捷， 真正实现了天涯若比邻。这其中，高铁扮演了重要的角色，中国的高铁近十年发展迅速，频频刷新世界记录，取得辉煌的成就。之所以有这样的成就，主要原因是抓住科学创新这一关键。而去年，由我国自主研发，被称为中国天眼的射电望远镜，正式投入使用，这个大型望远镜，口径有500米，边长约1500米，是目前世界上最大，最灵敏的望远镜。即使是一只蚂蚁在月球上，它也可以检测到。这些，都是科技创新带来的成果。
谈到科技，人们可能首先会想到人造地球卫星、登月宇宙飞船、原子弹等这些似乎离我们遥不可及的事物上，它往往给人以高高在上的感觉。或许很多同学会认为科技太高深，创新离我们太遥远，我们只能享受科技，并不能开发科技。但其实，科技就在我们身边，科学技术的日新月异，使得科学不只为尖端技术服务，也越来越多地渗透到我们的日常生活之中，服务着也丰富着我们的生活。科技与生活是密不可分的，我们的衣、食、住、行等都离不开科技。 科技源于生活，而创新改变生活。我们在用自动铅笔时，时常会发现铅笔芯写断，而台湾的一位学生陈庭就把自动铅笔重新改良设计，发明了写不断的铅笔，后来申请了专利，并投入生产，为大众带来了很大的方便。其实科技并不神秘，它就伴随在我们的身边，发明创造无处不在，只要你细心观察，多动脑筋，也能发明出属于自己的科技。 同学们，科技为我们的生活不断地带来欢乐和方便，让我们了解科技、发现科技、创造科技，要相信科技源于生活，生活离不开科技，让科技之光照亮我们的生活！我的讲话结束，谢谢大家.
目录 (一 PowerPoint 介 绍 (1) (二摘 要 . (2) (三前 言 . (3) (四介 绍 . (4) (五流 程 . (8) 操作步骤如 下 . .......................................................................................................................... 8进入PowerPoint 2003 ...................................................................................................... 8界面组成 . .......................................................................................................................... 9创建简单的演示文稿 . (9) 1- 1 ........................................................................................................................................... 10 1- 2 ........................................................................................................................................... 10 1- 3 ........................................................................................................................................... 10 1- 4 ........................................................................................................................................... 11 (六详细介 绍 . ............................................................................................................................ 13 第
; 第十二周国旗下讲话稿谢程勇 创新放飞梦想科技引领未来 各位老师、同学们： 大家早上好！今天我讲话的题目是《创新放飞梦想科技引领未来》。科技的发展是一个社会的标志、一种文明的象征。现如今我国重视STEAM教育，STEAM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Art），数学（Mathematics）。STEAM 教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学多学科融合的综合教育。STEAM教育把科学放在第一位，可见科技创新对我们生活越来越重要。 现如今，随着科技的不断发展，人们出行变得越来越方便快捷，真正实现了天涯若比邻。这其中，高铁扮演了重要的角色，中国的高铁近十年发展迅速，频频刷新世界记录，取得辉煌的成就。之所以有这样的成就，主要原因是抓住科学创新这一关键。而去年，由我国自主研发，被称为中国天眼的射电望远镜，正式投入使用，这个大型望远镜，口径有500米，边长约1500米，是目前世界上最大，最灵敏的望远镜。即使是一只蚂蚁在月球上，它也可以检测到。这些，都是科技创新带来的成果。
谈到科技，人们可能首先会想到人造地球卫星、登月宇宙飞船、原子弹等这些似乎离我们遥不可及的事物上，它往往给人以高高在上的感觉。或许很多同学会认为科技太高深，创新离我们太遥远，我们只能享受科技，并不能开发科技。但其实，科技就在我们身边，科学技术的日新月异，使得科学不只为尖端技术服务，也越来越多地渗透到我们的日常生活之中，服务着也丰富着我们的生活。科技与生活是密不可分的，我们的衣、食、住、行等都离不开科技。 科技源于生活，而创新改变生活。我们在用自动铅笔时，时常会发现铅笔芯写断，而台湾的一位学生陈庭就把自动铅笔重新改良设计，发明了写不断的铅笔，后来申请了专利，并投入生产，为大众带来了很大的方便。其实科技并不神秘，它就伴随在我们的身边，发明创造无处不在，只要你细心观察，多动脑筋,也能发明出属于自己的科技。 同学们，科技为我们的生活不断地带来欢乐和方便，让我们了解科技、发现科技、创造科技，要相信科技源于生活，生活离不开科技，让科技之光照亮我们的生活！我的讲话结束,谢谢大家. 。
12《苏武传》（原文及翻译） 1武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。 苏武字子卿，年轻时，因为父亲职任的关系而被任用，兄弟都做了皇帝的侍从官。苏武逐渐被提升稍迁至栘中厩（jiù)监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使 为汉宫栘园中管马厩的官。当时汉朝廷不断讨伐匈奴，多次互派使节彼此暗中侦察。匈奴扣留了汉使节郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮(jūdī)侯单于初立， 郭吉、路充国等前后十余批人。匈奴使节前来，汉朝廷也扣留了对等的人数。天汉元年，且鞮刚刚立恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行(háng)也。”尽归汉使路充国等。 为单于，唯恐受到汉的袭击，于是说：“汉皇帝，是我的长辈。”全部送还了汉廷使节路充国等人。汉武武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者， 帝赞许他这种合乎情理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等 国，趁便送给单于很丰厚的礼物，以答谢他的好意。苏武同副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常募士斥候百余人俱，既至匈奴，置币遗(wèi)单于； 惠等，加上招募来的士卒、侦察人员百多人一同前往。到了匈奴那里，备办了一些财物送给单于。单于单于益骄，非汉所望也。 越发傲慢，不是汉所期望的那样。 2方欲发使送武等，会缑(gōu)王与长(cháng)水虞常等谋反匈奴中。 汉正要打发派送苏武等人以及以前扣留的匈奴使者的时候，适逢缑王与长水人虞常等人在匈奴内部缑王者，昆(hún)邪(yé）王姊子也，与昆邪王俱降汉；后随浞野侯没胡中， 谋反。缑王是昆邪王姐姐的儿子，与昆邪王一起降汉，后来又跟随浞野侯赵破奴重新陷胡地，在卫律统及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏(yānzhī)归汉。会武等至匈奴，虞常在汉时， 率的那些投降者中，暗中共同策划绑架单于的母亲阏氏归汉。正好碰上苏武等人到匈奴。虞常在汉的时素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之， 候，一向与副使张胜有交往，私下拜访张胜，说：“听说汉天子很怨恨卫律，我虞常能为汉廷埋伏弩弓将吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。 他射死。我的母亲与弟弟都在汉，希望受到汉廷的照顾。”张胜许诺了他，把财物送给了虞常。 3后月余，单于出猎，独阏氏(yānzhī)子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡， 一个多月后，单于外出打猎，只有阏氏和单于的子弟在家。虞常等七十余人将要起事，其中一人夜晚逃走，
第七课制作幻灯片的软件—PowerPoint 绵竹市遵道学校李友荣 教案背景： 本节学习内容运用的是四川教育科学研究所编排的《信息技术》小学五年级下册第八课的教学内容 PowerPoint和Word一样是MicrosoftOffice中的一个重要软件，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中。在学习PowerPoint之前，学生已初步学习了Word的基本编辑功能，再用它制作多媒体演示幻灯片，简单方便，学生容易接受此内容。 ①软件的启动、关闭方法多种多样，除了教材中记录的外，还有很多，在教学中可让学生多尝试。 ②教材避开了内容较多的内容提示向导，而采用了新幻灯片或打开一个幻灯片的方法进入PowerPoint主窗口，因此在学习中可以待学生对PowerPoint熟悉之后，再学习利用模板设计。 ③由于软件都是Microsoft的产品，所以PowerPoint和Word有很大的相似性。在学习中尽量让学生联系记忆学习。 ④在学习中，尽量多让学生采用鼠标试探的方法学习软件工具名称，培养学生自学能力。 教学目标 知识技能： ●学习启动PowerPoint； ●联系Word识记PowerPoint窗口各主要部分及重要工具名称； ●能修改、保存一个文件，能正确退出程序。 ●学习运用搜索引擎搜索制作幻灯片的图片素材，培养学生运用互联网搜索信 息的能力。 过程方法：能联系已学知识自学新软件； 主动学习，完成修改幻灯片文件，并保存。 情感态度：学习中与他人合作，完成任务； 培养学习电脑的兴趣。 教学重点： 联系Word识记PowerPoint常用工具名称。 教学难点： 识记PowerPoint窗口各主要部分名称 教学准备： 建立一张图文并茂的电子卡片； 教学过程： 一、新课导入 播放电子卡片，激发学生学习激情。教师播放事先做好的电子卡片，让学生感受动画的魅力。 简介PowerPoint用途：PowerPoint和以前学习的Word一样是Microsoftoffice 中的一个重要软件，它可以制作电子贺卡，电子相册，会议讲稿等等。
正确面对人生的挫折第十二周国旗下讲话稿 ››祖国在我心中国旗下讲话高三（4）班››第二十周国旗下讲话稿—最后的冲刺››爱护公共财物国旗下讲话››第五周国旗下讲话——如何有效地用好数学教材››点燃激情，放飞梦想中学第三周国旗下讲话››老师，永远的灵魂工程师国旗下讲话文章来源免费教育 w https://www.doczj.com/doc/8717132218.html, wg.Co m文稿网 同学们： 上个星期我们进行了期中阶段练习，同学们已经知道成绩了吧，考得好的同学固然开心，父母高兴；考得不理想的同学呢，该怎么对待？其实，在每个人的生命中，何止是一次次的考试，还有很多的挫折，面对挫折，我们不应该畏惧、退缩；面对挫折，我们的心不应该感到疲惫、失意。殊不知，我们的人生，正因为经历了无数的挫折，才变得缤纷而多彩，丰富而充实。 纵观历史，古今中外，凡是有所建树之人，无一不是在挫折面前经受住了考验，而铸造了一个个不平凡的人生的。南朝的祖冲之，在当时极其简陋的条件下，靠一片片小竹片进行大量复杂的计算，一遍又一遍，历经无数次失败，终于在世界上第一个把圆周率精确到小数点后第七位。伟大的发明家爱迪生，在发明电灯的过程中，做了无数次
失败的实验，总共试用了6000多种纤维材料，最终才确定用钨丝来做灯丝，提高了电灯的使用寿命。世界伟大的音乐家贝多芬，一生中几次濒临崩溃的境地，人到中年又不幸双耳失聪，倍受打击，但他一直坚持创作，最终获得巨大成功。中国体操运动员桑兰在跳马中意外摔伤，高位截瘫，但她却始终微笑面对。 在我们的生活中有很多坚强的面对挫折，战胜挫折的人。四川大地震中，成百上千的学生被埋入废墟，失去了宝贵的生命；活着的很多学生不是身体伤残了，就是心灵有了巨大的创伤，他们要面对失去亲人的痛苦，在潮湿的帐篷中、板房中顽强地学习。灾区学生的顽强意志值得我们学习。 面对挫折，我们应该大胆的正视它、面对它。罗曼．罗兰说得好：每个人心中都应有两盏灯光，一盏是希望的灯光；一盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光，我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。人生犹如一条河，河道有宽也有浅，河水有涨也有落，我们航行在河上，一路不可能总是风平浪静，大风暴雨、惊涛骇浪是难免的。虽然我们的掌舵技术还不高超，但也要拼搏一番，这难道不是挫折对我们的磨练吗？ 生活中有快乐，也有痛苦；有成功，也有失败；有顺利，也有挫折。现代生活决定了社会竞争和压力的不可避免，这就需要我们每个人都要具备一种抗挫折的心理，要正确面对挫折。 生活中的挫折既可使人走向成熟、取得成就，也可能破坏个人的前途，关键在于你怎样面对。坚强不屈的人，在挫折面前，毫不畏惧，
课时作业12苏武传 第一课时基础巩固 一、积累运用 1．下列语句中加点的字，解释不正确的一项是() A．既至匈奴，置币．遗单于币：财物。 B．复举剑拟．之，武不动拟：打算。 C．律知武终不可胁．，白单于胁：威胁。 D．子为父死，无所恨．恨：遗憾。 解析：B.“拟”，比划。 答案：B 2．对下列语句中加点的“食”字，判断正确的一项是() ①绝不饮食．②掘野鼠去草实而食．之③禀食．不至④给其衣食． A．①与②相同，③与④相同 B．①与②相同，③与④不同 C．①与②不同，③与④相同 D．①与②不同，③与④不同 解析：①“食”：给他吃的。②“食”：吃。③④“食”：粮食。 答案：C 3．下列各句中，句式与例句相同的一项是() 例：子卿尚复谁为乎 A．何面目以归汉B．汉天子我丈人行也 C．为降虏于蛮夷D．皆为陛下所成就
解析：例句为宾语前置句。A.宾语前置句；B.判断句；C.状语后置句；D.被动句。 答案：A 4．下列句子中加点词的解释，错误的一项是() A．虞常果引．张胜引：牵攀、招供 B．私候．胜曰候：拜访 C．而收．系张胜收：逮捕 D．阴．相与谋劫单于母阏氏归汉阴：阴谋 解析：“阴”意为“暗中”。 答案：D 5．对下列加点词语的解释不正确的一项是() A．扶辇下除．，触柱折辕除：殿阶 B．阴．相与谋劫单于母阏氏归汉阴：暗地里 C．吾母与弟在汉，幸．蒙其赏赐幸：幸运地 D．武与副中郎将张胜及假．吏常惠等募士斥候百余人俱 假：代理的，临时的 解析：幸：希望。 答案：C 6．下列各句中加点词与现代汉语意义相同的一项是() A．汉天子我丈人 ．．行也 B．会缑王与长水虞常等谋反 ．．匈奴中 C．武使匈奴，明年 ．．，陵降，不敢求武 D．武父子亡功德，皆为陛下所成就 ．． 解析：A项，“丈人”，古义：对老人和长辈的尊称；今义：指岳父。C项，“明年”，古义：第二年；今义：今年的下一年。D项，
第7课制作演示文稿 教学目标： 1、知识与技能 （1）掌握制作封面幻灯片的基本步骤及要求。 （2）掌握制作幻灯片的基本步骤。 （3）学会根据设计风格合理应用幻灯片模板。 （4）掌握自定义设计模板的方法。 2、过程与方法 （1）学会设计自己的模板。 （2）熟悉制作多媒体演示文稿的方法。 3、情感态度与价值观 （1）通过小组合作制作自己的模板增强同学之间的团队合作意识。（2）通过学生亲自提高电脑操作水平并且激发学生学习的兴趣。教学重点： 掌握制作幻灯片的一般过程。 教学难点： 如何自己设计美观、合理的模板。 教学方法：讲授、启发、上机辅导 教学用具：多媒体教室、广播教学软件 教学课时：1课时 教学过程：
导入： 在小学的课程中我们学习了简单的演示文稿的制作方法，前几节课中我们也学会了如何收集多媒体素材，我们来看看老师自己收集的素材制作的演示文稿和你们以前的有什么不同？他由哪几部分组成的呢？下面就让我们进入奇妙的幻灯片世界吧。 讲授新课： 一、制作封面幻灯片 每个演示文稿都应该有一张封面都有一张封面幻灯片，其中的文字主要包括这个演示文稿的标题、作者以及制作时间等。为了美观和突出主题，还可以用图片增加艺术效果。下面我们看看几个封面幻灯片。 1、制作封面幻灯片的要求： （1）为标题选择适当的字体、字号； （2）背景颜色要与标题颜色搭配，最好不用复杂的图案做背景； （3）布局美观、大方，标题放在页面中较突出的位置。 2、举例制作“我们的学校”这个幻灯片的封面。 步骤：（1）启动PowerPoint，为幻灯片选择版式。格式——版式 （2）单击“绘图”工具栏中的“插入艺术字”按钮，插入艺术字标题（我们的学校） （3）单击“绘图”工具栏中的“文本框”按钮，在幻灯片中插入一个文本框，然后输入副标题，并设置适当的字体和字号。 （4）在幻灯片中在插入一个文本框，输入小组的名称和制作时间，然后设置适当的字体和字号。 （5）执行“格式——背景”命令，设置幻灯片的背景，具体操作如图所示。
精品文档 垃圾不落地，文明在手中（第12周国旗下讲话） 老师们、同学们： 大家早上好，今天我国旗下讲话的题目是《垃圾不落地，文明在手中》。 曾经有一位老师，当她看见学生随手将垃圾丢在地上时，总是要追上那位学生，温和地提醒他：“嗨，你掉了一样东西。”有学生反应迟钝，居然对她感激地笑笑说：没有啊，老师。这位老师便指着地上的东西给他看，那学生于是脸红红地拾起垃圾，跑掉了。 “你掉了一样东西”，到底掉了一样什么东西呢？同学们也许会说，不就是掉了样垃圾吗？不，如果你随意地扔弃手中的垃圾，你就丢掉了可贵的公德心，失去了提高自己修养，让自己成为品行高尚的人的机会，你的心中也便没有对大自然、对土地的热爱。 也有一位女士，她穿着一条不太方便的长裙，在月台上追一张被风吹飞的纸片，热心的人们看她追得那么辛苦，以为那张纸一定很重要，纷纷跑过去帮她追。终于有人把这张纸抓住了，把纸交给那位女士，只见她把那重要的“纸片”放进了垃圾筒里。 同学们，这位女士那么执著地要把一张已经飘飞的纸片放进垃圾筒里，是为什么呢？因为她是一个有公德心的人，是一个行为高尚的人，她不会因为任何情况而放松对自己的要求。 同学们，在我们的校园里，常常见得到辛勤劳动的值日生，每天几小扫，每周一大扫，这么辛苦为的是什么？为的是有一个洁净的校园，一个温馨优美的学习和生活环境。可在我们的校园里，也能常常见得到与之不和谐的现象，边走边吃零食，随手乱扔废弃物。不知你是否知道，随之吃掉的是你个人的形象，丢掉的是你的公德心。一个人的道德素养，拥有一颗公德心，是一个人立身之本。 其实，你也能很容易再拥有它，管好自己的口、管好自己的手，做到不带零食进校园，不吃零食，不随意扔掉任何垃圾，而是到垃圾筒前轻轻地，准确地把垃圾扔进垃圾筒里。我们更要发扬“弯腰精神”，见到垃圾，走上前去主动捡起。举手投足间，你的公德心就又回到你的心里，你也因此会为自己行为而感到自豪一一因为你是一个行为高尚的人。 4月29日早操时间，我已经做了一个关于“垃圾不落地，文明在手中“昌茂小学整治’丢垃圾”的实施方案的广播讲话，作为此活动方案的启动。今天我国旗下讲话以及升旗仪式结束后的中队会将此活动方案正式拉开帷幕。望全校师生积极行动起来，从自我做起，从现在做起，争做一名爱护校园环境的使者。 鸟儿因为天空宁静、湛蓝才飞向它；绿树因为河水清澈才吸引它；校园也因为垃圾不落地才更美丽。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。同学们，让我们携起手来，从自己做起，从小事做起，让垃圾不再落地，让文明伴随成长！ 我的讲话完了，谢谢！ 精品文档
ＰｏwerPｏint9７演示文稿得制作方法 PoｗerPｏint就是专门制作演示文稿得软件,特别适合学术演讲、产品推介与工作汇报等场合。它以幻灯片方式展示文稿得内容.它不仅能以生动得动态方式展现文字资料与图片资料,也可以加入声音、动画、视频等多种媒体，使文稿更加生动，更具说服力。 1、拟定幻灯片大纲内容包括分析演示得每个要点, 确 一、教学多媒体演示文稿制作得前期准备?? 定每个要点需要使用多少张幻灯片来配合, 但幻灯片得总数量将受到提供给演示得总时间得限制，经验表明，为保证播放效果，每张幻灯片得播放时间不能少于一分钟.所以, 一旦提供给演示得时间确定后，需要制作得幻灯片得总数目也就大致定下来了. ?２、确定幻灯片上得内容与形式一般地说, 需要根据教学得具体内容, 来确定每张幻灯片上放置什么信息与采取什么形式.通常，放置到幻灯片上得信息可被区分为“重点信息”与“直观信息”两种类型。重点信息就是指需要加深印象得那些信息。主要包括章节标题,重要得概念、定义与结论，特别需要强调得内容等.直观信息包含两种情形，一种就是难以用语言来表示得信息, 如病理、组织图象等；另一种就是可以比语言更加清楚生动地表达含义得信息，如统计图表、结构框图、示意图等。 3、确定幻灯片上得对象得统一格式及主色调这里得对象就是指幻灯片上具有相对独立性得那些内容或形式。一般可把对象粗线条地分为“文本类”,“图形类”,“图像类”，“视频类”与“音频类”等。所谓主色调，就是指为加强演示效果而设置于幻灯片上得背景颜色，以及对各个对象得着色。各类对象按需要还可加以进一步得细分。例如，可把文本类对象细分为标题、项目文本(或子标题)、普通文本、艺术字等.再如，图形类对象可细分为图表、表格、剪贴画、结构框图、自选图形等。每一类对象还可定义自己得格式, 如对文本类对象，可以定义文字得字体、字号、字型、颜色等，此外还有文本框得填充效果与框线得样式.因此，在这一环节里，一项基本得工作就就是统计全部幻灯片上所拟采用得对象形式，在此基础上将它们合并归纳成为主要得几类，并分别确定每种对象得格式。这样一来，除了极个别得对象外，幻灯片上所采用得对象形式大体一致.这样做，一就是可使演示具有整体感, 避免了分散受众注意力，二就是易于采用复制得办法采制作演示文稿，简化了制作过程。 二、教学多媒体演示文稿得设计与制作原则 ?１、整体性原则幻灯片得整体效果得好坏，取决于幻灯片制作得系统性，幻灯片文字得艺术效果处理, 以及幻灯片色彩得配置等等。幻灯片文件一般就是以提纲得形式出现，最忌讳得做法就是将所有内容全部写在几张幻灯片上。制作幻灯片时要将文字做提炼处理, 起到将要点强化文字简炼，重点突出得效果。? 2、主题性原则在设计幻灯片时, 要注意突出主题，通过合理得布局有效地表现教学内容.在每张幻灯片内都应注意构图得合理性，可使用黄金分割及九宫法构图, 使幻灯画面尽量地做到均衡与对称.从可视性方面考虑, 还应当做到视点明确（视点即就是每张幻灯片得主题所在）。利用多种对比方法来为主题服务。例如黑白色对比, 互补色对比(红与青、绿与品、蓝与黄）, 色彩得深浅对比，文字得大小对比等等，以及各种对比方法得综合使用.总之，尽量使幻灯片画面具有感染力与鲜明得主题.用色多则乱, 用色繁则花,“用色不过三"就就是一条常用得法则.如果用色太多与过繁极易造成喧宾夺主干扰画面主题，导致幻灯片得主题不突出与整体效果不佳.因此，切记用色不要滥. 3、规范性原则幻灯片得制作要规范,特别就是在文字得处理上，力求使字数、字体、字号得搭配做到合理、美观。主要应注意以下几点： （1）字体得选择: 各种字体具有其各自得风格色彩，根据文稿得不同需求选择不同风格得字体。正文用字多以庄重为宜，通常多选用宋体，如果选用仿宋体、楷体或其它一些美术字体为正文用字，易
2019-2020学年高中语文12苏武传第1课时预习案新人教版必修 教学目标 知识与技能： 1、了解班固及《汉书》的文学知识，掌握文中重要实词虚词含义及文化常识。 2、理清文章思路，分析人物性格。 3、学习本文运用对比映衬和细节描写塑造人物形象的手法。 过程与方法: 通过预习，在小组讨论的基础上提出问题，教师点拔、引导，师生合作探究完成。 情感态度与价值观： 1、积累文言实词虚词，为阅读课外文言文打基础。 2、认识并学习苏武以国家的利益为先，忠贞不渝，坚韧不拔、一身正气，光明磊落、欲以死息祸的精神和高尚、可贵的民族气节。 第一课时 本课时教学目标 知识与技能： 1、结合所给资料，了解相关的文学常识和本文的写作背景。 2、对照注释，疏通前5段文字。小组讨论后提出不懂的字、词、句。 3、能口译前5段文字。 过程与方法： 在学生自主阅读，小组讨论提出问题的基础，教师提供资料上完成。 情感态度与价值观： 1、落实文言知识点，进行文言积累，为后面的学习打基础。 2、学会翻译，是文言文学习最基本的能力，也是高考文言文最基本的要求。 预习任务 1、对照注释，疏通文字，至少读两次课文，划出不懂的字词句。 2、着重落实下列词与句子的含义。 第一段： 1、武字子卿，少以父任 2、汉天子我丈人行也 3、尽归汉使路充国等 4、乃遣武以中郎将使持节 5、置币遗单于 第二段： 1、会缑gōu王与长水虞常等 2、以货物与常 3、其一人夜亡 4、虞常生得 第三段： 1、恐前语发，以状语武 2、事如此，此必及我。 3、见犯乃死，重负国。
4、即谋单于，何以复加？宜皆降之。 5、舆归营 6、单于壮其节 第四段： 1、武益愈，单于使使晓武 2、会论虞常，欲因此时降武 3、本无谋 4、拥众数万，马畜弥山 5、空以身膏草野 6、君因我降 7、女为人臣子 8、畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？ 9、反欲斗两主 10、若知我不降明 第五段： 1、白单于 2、天雨雪 3、匈奴以为神 4、羝dī乳乃得归 5、别其官属常惠等，各置他所 三、能口译这部分内容。 文学常识与背景介绍： 1、史书形式： ①编年体:按年月日有次序地记载史事的史书。 例:《春秋》(孔子)——最早的编年体史书 《左传》(左丘明) 《资治通鉴》(司马光) ②国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书 例:《国语》——第一部国别体史书 《战国策》(刘向编订) ③纪传体:以为人物立传记的方式记叙史实的史书 例:《史记》(司马迁)——第一部纪传体通史 《汉书》(班固)——第一部纪传体断代史 《后汉书》(范晔)——纪传体断代史 2、班固，字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人，东汉著名史学家，文学家， 少年时就能作文诵诗赋，长大后博览群书.和帝永元元年(89)初，班固随大将军窦宪出征匈奴，为中护军.后来，班固因窦宪专权受到株连，死于狱中。 3、《汉书》内容——记录了汉高祖元年(前206)至王莽新地皇四年(23)共230年的历史，共100篇，分为十二帝纪、八表、十志、七十列传。 自主检测 1、给下列加点字注音。 厩．监( ) 窥．观( ) 且鞮 ．．侯( ) 单．于( ) 缑．王( ) 煴．火( ) 檠．弓弩．( ) 阏氏 ．．( ) 啮．雪( ) 牧羝．( ) 於靬 ．．王( ) 汤镬．( )
第十二周的国旗下的讲话 同学们，老师们，早上好！ 五星红旗在庄严的国歌声中冉冉升起，我们在这里举行升旗仪式。今天我讲话的主题是：尊敬老师，从认真上好每一堂课做起。 当老师在课堂上为我们播放精美的课件，你是否想过老师是什么时候做的这些课件，老师为什么要做这些课件？当你打开作业本的时候，上面布满了老师的辛劳，哪怕一个小小的错别字老师都为你划出来。当你取得进步的时候，你会看到老师赞叹的目光；当你受到挫折的时候，你会听到老师安慰的话语。 当你或者因为上课做小动作，或者因为作业没有完成好，或者因为今天跟同学打架了……中午或放学后老师可能仍然在教室里陪着你订正作业，可能在一遍遍为你讲解今天的学习重点难点，也可能在耐心地跟你谈心……这个时候你可能不理解甚至会抱怨老师，为什么要批评我？可是请同学们仔细想一想：在上课时做小动作不但影响了自己也影响了旁边的同学，上课时我们应该专心听讲；作业没有及时完成可能会影响全班的教学进度，我们要按时完成作业；同学之间要团结友爱，互相帮助。 我们学校的每一位老师都很关心同学们，老师希望你们在学校快乐的生活，健康的成长。 尊敬老师要体现在行动中。在校园里，见到老师，要主动问好，这是一种尊重；遵守校纪校规、课堂纪律，认真上好每一堂课，认真完成每一次作业，也是对老师的一种尊重；虚心接受老师善意的批评，是一种尊重；用成长和进步感恩于老师，更是一种尊重。而更重要的，你们在学习中取得的优异成绩，你们的健康成长，才是给老师的最好的回报。
我们中华民族是礼仪之邦，有着很多的传统美德，请首先从尊敬老师开始；尊敬老师，从“老师好” 这样一句简单的问候语开始，从认真上好每一堂课做起！让我们与文明交朋友，与好习惯同行。 今天我的讲话就到这儿，谢谢大家！
第5章演示文稿设计与制作 第1节认识演示文稿第1课时（共2课时） 一、教学目标： 1、知识与技能： （1）掌握“wps演示”的启动和退出方法 （2）了解“wps演示”窗口的组成和使用 （3）初步掌握“wps”基本操作 2、过程与方法：通过观看、欣赏“WPS演示”范例作品，激发学习兴趣，结合任务认识“WPS 演示”的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践过程中达成技能的形成。 3、情感态度与价值观：知道“WPS演示”是一种展示、汇报工具软件，知道能用“WPS演示”制作一些作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值。 二、教学重点： 知道演示文稿的编辑 三、教学难点： 演示文稿的编辑 四、教学方法： 任务探究，体验学习，实验学习 五、教学过程： （一）情境导入 同学们，大家好！今天老师带了件礼品给大家，想看看吗看完后请你说一说看到了什么听到了什么 师向学生展示介绍学校的演示文稿。 刚才老师向大家展示的作品是一个演示文稿，它可以将文字、图片、视频和音乐等素材整合起来。演示文稿在我们的生活中用处可大啦，如产品介绍、自我介绍、辅助教学等。制作这样的作品，需要专业的软件，你知道有哪些软件可以制作演示文稿呢今天向大家介绍一款专门用于制作演示文稿的软件——“WPS演示”。 今天这节课我们就一起来认识“WPS演示”软件。（板书：第5章第1节认识演示文稿）
（二）、新授 自主学习： 1、一个完整的演示文稿一般由______________________________________________构成。 2、演示文稿中包含的素材一般有___________________________________________等。 3、演示文稿的设计包括________________________。 合作探究： 1、任务一：新建演示文稿 学生自学，打开“wps演示”窗口，新建一个“wps演示”文档。 2、任务二：新建“封面标题页” 下面我们来新建第一页幻灯片。 单击右侧的“版式”按键，打开“幻灯片版式”任务空格，在“母版版式”中选择“空白…… 3、任务三：插入字标题 插入“中国元素”艺术字 4、任务四：插入背景图片 插入“中国元素背景1”并设置“叠放次序”为“置于底层” 5、保存文件与退出 以“中国元素”为文件名来保存 （三）、归纳提炼 1、“wps演示”的启动和窗口组成 2、新建一个幻灯片文档并设置其版式 3、插入艺术字 4、插入背景图片 5、保存演示文稿 （四）、课堂小结
12 苏武传（课时1） 1．走近作者 班固（32—92），字______，扶风安陵（今陕西咸阳东）人，东汉著名的_____________。青年时代在太学读书，后继父亲班彪之志续写《史记后传》，被人告发私改国史而入狱。汉明帝读其原稿颇为赞赏，召为兰台令史，奉诏修史。历二十余年基本完成________。晚年因窦宪事牵连入狱而死。一部分“志”“表”由其妹班昭和马续相继完成。 2．时代背景 匈奴，是与秦朝几乎同时建立的少数民族国家，以游牧为主，擅长骑射。与汉族的矛盾一直不断。汉初，高祖刘邦曾亲征匈奴，却被围于白登，从此经历了六十多年的屈辱和亲。至武帝时，国力空前强盛，汉朝开始了对匈奴的几次大规模用兵，至武帝末年，匈奴力量受到明显削弱，汉朝北方的威胁基本解除。汉朝对匈奴的政策，也由强硬的武力变为恩威并举。双方遂有互派使者的举动。但双方在表面和好的背后，也在窥探着对方的虚实，因此仍然保留着互相扣留使者为人质的做法。公元前100年，苏武出使匈奴时，就被扣留，并迫使他投降。 3．文体知识 《汉书》：又称《前汉书》，由我国东汉时期的历史学家班固编撰，是中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一。《汉书》是继《史记》之后我国古代又一部重要史书，与《史记》《后汉书》《三国志》并称为“前四史”。《汉书》全书主要记述了上起西汉的汉高祖元年（公元前206年），下至新朝的王莽地皇四年（公元23年），共230年的史事。《汉书》包括纪十二篇，表八篇，志十篇，传七十篇，共一百篇，后人划分为一百二十卷，共八十万字。 4．阅读课文第1、2段，给下列句子中加线的词注音。 （1）稍迁至栘中厩监（）（2）数通使相窥视（） （3）我丈人行也（）（4）因厚赂单于（） （5）置币遗单于（）（6）后随浞野侯没胡中（） （7）劫单于母阏氏归汉（） 5．阅读课文第1、2段，解释下列句子中加线词语的含义。 （1）稍迁至栘中厩监（动词，______________________） （2）时汉连伐①胡，数通使②相窥观③（①___________②___________③___________）
小学第十二周国旗下的讲话稿：《做一个有责任心的人》尊敬的老师、心爱的同学们： 大家好！ 今天，我在国旗下讲话的题目是《做一个有责任心的人》。 一位名叫吉埃丝的美国记者，有一次在日本东京一家百货公司买了1台唱机，结果回家试用时，才发现机子没装内件，根本无法使用。 第二天一早，一辆汽车赶到她的住处，从车上下来的是百货公司的总经理和拎着大皮箱的职员。他俩一走进客厅就俯首鞠躬、连连道歉。原来，昨天下午清点商品时，百货公司发现他们将一个空心的货样卖给了一位顾客，此事非同小可，总经理马上召集有关人员商议。当时只有两条线索可循，即顾客的名字和她留下的一张美国快递公司的名片。据此百货公司展开了一场无异于大海捞针的行动。他们打了32次紧张电话，向东京的各大宾馆查询，没有结果。于是，他们又打电话到美国快递公司的总部，深夜接到回电，得知顾客在美国父母的电话号码，接着，打电话到美国，得到顾客在东京的婆家的电话号码，终于找到了顾客的落脚地。这期间他们共打了35个紧张电话。职员说完，总经理将1台完善的唱机外加唱片1张、蛋糕1盒奉上，并再次表示歉意后离去。 同学们，如果没有责任意识，百货公司就不会有这样大海捞针的行动，就不会有及时改正错误的机会。我们要学习故事中的那个百货公司剧烈的责任心，努力做好属于自己的事情。责任心是一种非常严重的素质，是每一个合格的小学生所必备的。 三（3）班的蔡秋丽同学就是一位有责任心的同学。有一次放学时，因老师要开会，打扫卫生的工作就由蔡秋丽同学负责。其他同学见老师不在，卫生没做明净就走了。蔡秋丽同学没有这样做，她像大凡一样，把地上的垃圾扫明净，倒完垃圾，拖好地，再把桌椅摆放整齐，最后好关好门窗，才离开教室。当老师不在时，做得和老师在场时一样好，这就是有责任心的表现。
《计算机文化基础》教案 授课对象系别 本次课学时2课时年级班次 章节题目学习情境7 7.1制作公司简介模板 目的要求（含技能要求）掌握PowerPoint 2003的界面及功能列表 本节重点重点:PowerPoint 2003视图方式 本节难点难点: PowerPoint 2003演示文稿的创建(三种方法) 教学方法以课堂讲解与上机实践相结合，以学生为主体、教师为主导，精讲多练，使学生能够学以致用，活学活用 教学用具多媒体课件 问题 引入 同学们？除了wodr的电子简历之外，还可以通过哪些方式来展现自己呢？ 难点 与重 点讲 解方 法 掌握PowerPoint 2003的界面及功能列表 本次课小节课程小节要用实际的操作项来练习 教学札记 课堂讲解与上机实践相结合，以学生为主体、教师为主导，精讲多练， 使学生能够学以致用，活学活用 讨论、思考题、作业（含实训作业）创建一个演示文稿文件,要求至少五张幻灯片 1．在第一张幻灯片中添加背景, 要求为渐变效果, 双色, 角部辐射 2．在第二张幻灯片中添加背景, 要求背景为图片 3．在第三张幻灯片中编辑配色方案, 要求标题为绿色, 文本颜色为桔色, 背景颜色为淡黄色 设计幻灯片母版, 要求标题字体为隶书, 幻灯片右下角为一张剪贴画,并在母版中为此剪贴画设置动作路径
授课主要内容 引入新知识（演示法） 给学生展示制作完成的演示文稿文件。 二、新课教学（讲解法、示范法） PowerPoint 2003的功能、特点 启动PowerPoint 2003 利用【开始】菜单启动PowerPoint2003 通过在桌面上设置快捷方式 窗口组成标题栏菜单栏工具栏状态栏工作区任务窗格 视图方式 【普通视图】 大纲窗格幻灯片窗格创建演示文稿 使用“根据内容提示向导”创建演示文稿 使用“根据设计模板”创建演示文稿 使用“空演示文稿”创建演示文稿 保存演示文稿 保存新建的演示文稿(第一次保存文档) 另存文档 保存已有的演示文稿 关闭演示文稿 【文件】菜单中的【退出】命令 Alt + F4 标题栏最右侧的【关闭】按钮 更改幻灯片版式 具体操作方法如下： 在幻灯片视图下，选择要修改版式的幻灯片。 选择【格式】菜单中的【幻灯片版式】命令，屏幕右侧出现【幻灯片版式】窗格。 单击某个版式右方的倒三角按钮，选择【应用于选定幻灯片】选项 应用设计模板 具体操作方法如下： 打开要应用其他设计模板的演示文稿。 选择【格式】菜单中的【幻灯片设计】命令，屏幕右侧出现【幻灯片设计】窗格。 选择所需的设计模板，然后单击右方倒三角，选择应用范围项 设置幻灯片的背景 具体操作如下： 在幻灯片视图中，选定要设置背景的幻灯片。 选择【格式】菜单中的【背景】命令 单击【背景填充】区下方的列表框，直接选择某个颜色块，就可以将背景设为该颜色。如果不满意颜色块中的颜色，可以选择【其他颜色】，也可以选择【填充效果】命令，最后单击【应用】或【全部应用】按钮即可。 应用配色方案 配色方案是一组可用于演示文稿中的预设颜色，它定义了8种颜色，分别针对背景、文本和线条、阴影、标题文本、填充、强调和链接等，这样，可以使整个演示文稿的风格一致。 具体操作方法如下：