全国职业院校名单集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
二、高职（专科）院校（共1288所）北京市(24所)
北京青年政治学院
北京科技经营管理学院
北京电子科技职业学院
北京信息职业技术学院
北京工业职业技术学院
北京吉利大学
北京培黎职业学院
北京经济管理职业学院
北京劳动保障职业学院
北京戏曲艺术职业学院
北京体育职业学院
北京农业职业学院
北京汇佳职业学院
北京政法职业学院
北京财贸职业学院
北京经济技术职业学院
北京科技职业学院
北京北大方正软件职业技术学院
北京现代职业技术学院
北京社会管理职业学院
北京新圆明职业学院
北京交通职业技术学院
北京经贸职业学院
北京京北职业技术学院
北京交通运输职业学院
北京卫生职业学院
天津市(26所)
天津医学高等专科学校
天津市职业大学
天津电子信息职业技术学院
天津滨海职业学院
天津轻工职业技术学院
天津公安警官职业学院
天津现代职业技术学院
天津机电职业技术学院
天津工程职业技术学院
天津渤海职业技术学院
天津海运职业学院
天津城市职业学院
天津石油职业技术学院
天津冶金职业技术学院天津交通职业学院
天津铁道职业技术学院
天津生物工程职业技术学院
天津工艺美术职业学院
天津广播影视职业学院
天津开发区职业技术学院
天津艺术职业学院
天津国土资源和房屋职业学院天津城市建设管理职业技术学院天津中德职业技术学院
天津青年职业学院
天津商务职业学院
河北省(58所)
沧州医学高等专科学校
河北工程技术高等专科学校
承德石油高等专科学校
石家庄医学高等专科学校
邢台医学高等专科学校
石家庄人民医学高等专科学校石家庄幼儿师范高等专科学校河北化工医药职业技术学院
沧州职业技术学院
石家庄铁路职业技术学院
张家口职业技术学院
河北工业职业技术学院
河北能源职业技术学院
保定职业技术学院
石家庄职业技术学院
邢台职业技术学院
邯郸职业技术学院
河北建材职业技术学院
石家庄邮电职业技术学院
河北女子职业技术学院
泊头职业学院
渤海石油职业学院
唐山科技职业技术学院
河北机电职业技术学院
保定电力职业技术学院
廊坊职业技术学院
石家庄科技工程职业学院
冀中职业学院
河北政法职业学院
河北旅游职业学院
河北公安警察职业学院
廊坊东方职业技术学院
河北省艺术职业学院
宣化科技职业学院
石家庄信息工程职业学院河北交通职业技术学院
石家庄理工职业学院
河北外国语职业学院
唐山工业职业技术学院
石家庄科技职业学院
河北司法警官职业学院
河北劳动关系职业学院
河北石油职业技术学院
秦皇岛职业技术学院
河北软件职业技术学院
石家庄外国语职业学院
唐山职业技术学院
衡水职业技术学院
石家庄工商职业学院
石家庄科技信息职业学院廊坊燕京职业技术学院
承德护理职业学院
廊坊卫生职业学院
石家庄工程职业学院
石家庄城市职业学院
石家庄财经职业学院
石家庄经济职业学院
河北轨道运输职业技术学院山西省(48所)
太原电力高等专科学校
晋中师范高等专科学校
阳泉师范高等专科学校
运城幼儿师范高等专科学校山西省财政税务专科学校山西警官高等专科学校
太原大学
山西警官职业学院
山西运城农业职业技术学院晋中职业技术学院
山西国际商务职业学院
山西体育职业学院山西旅游职业学院
山西华澳商贸职业学院
山西管理职业学院
运城职业技术学院
山西戏剧职业学院
山西财贸职业技术学院
山西林业职业技术学院
山西水利职业技术学院
阳泉职业技术学院
山西轻工职业技术学院
山西信息职业技术学院
晋城职业技术学院
山西机电职业技术学院
大同煤炭职业技术学院
太原旅游职业学院
山西老区职业技术学院
临汾职业技术学院
山西煤炭职业技术学院
太原城市职业技术学院
山西金融职业学院
山西职业技术学院
山西电力职业技术学院
长治职业技术学院
山西艺术职业学院
山西交通职业技术学院
山西建筑职业技术学院
忻州职业技术学院
山西工程职业技术学院
潞安职业技术学院
山西兴华职业学院
山西经贸职业学院
朔州职业技术学院
山西同文职业技术学院
山西青年职业学院
山西药科职业学院
运城护理职业学院
内蒙古自治区(33所)
乌兰察布医学高等专科学校包头职业技术学院
内蒙古建筑职业技术学院内蒙古机电职业技术学院赤峰职业技术学院
内蒙古北方职业技术学院
内蒙古交通职业技术学院
内蒙古科技职业学院
内蒙古商贸职业学院
内蒙古化工职业学院
乌海职业技术学院
呼和浩特职业学院
内蒙古经贸外语职业学院
内蒙古电子信息职业技术学院科尔沁艺术职业学院
包头铁道职业技术学院
锡林郭勒职业学院
包头钢铁职业技术学院
乌兰察布职业学院
通辽职业学院
包头轻工职业技术学院
兴安职业技术学院
鄂尔多斯职业学院
内蒙古警察职业学院
内蒙古体育职业学院
内蒙古丰州职业学院
内蒙古工业职业学院
呼伦贝尔职业技术学院
满洲里俄语职业学院
阿拉善职业技术学院
赤峰工业职业技术学院
内蒙古能源职业学院
内蒙古美术职业学院
辽宁省(47所)
辽宁交通高等专科学校
铁岭师范高等专科学校
抚顺师范高等专科学校
朝阳师范高等专科学校
锦州师范高等专科学校
辽宁警官高等专科学校
阜新高等专科学校
大连职业技术学院
辽宁农业职业技术学院
辽阳职业技术学院
盘锦职业技术学院
渤海船舶职业学院
抚顺职业技术学院营口职业技术学院
辽宁金融职业学院
辽宁石化职业技术学院
辽宁经济职业技术学院
辽宁信息职业技术学院
辽宁现代服务职业技术学院辽宁建筑职业技术学院
辽宁广告职业学院
辽宁装备制造职业技术学院辽宁理工职业学院
辽宁机电职业技术学院
辽宁林业职业技术学院
大连翻译职业学院
辽宁商贸职业学院
大连汽车职业技术学院
大连装备制造职业技术学院大连枫叶职业技术学院
辽宁铁道职业技术学院
大连软件职业学院
辽宁职业学院
辽宁美术职业学院
沈阳航空职业技术学院
大连航运职业技术学院
沈阳职业技术学院
辽宁地质工程职业学院
辽河石油职业技术学院
辽宁体育运动职业技术学院辽宁冶金职业技术学院
辽宁工程职业学院
辽宁城市建设职业技术学院辽宁卫生职业技术学院
铁岭卫生职业学院
沈阳北软信息职业技术学院辽宁政法职业学院
吉林省(21所)
白城医学高等专科学校
长春汽车工业高等专科学校长春医学高等专科学校
长春金融高等专科学校
长春东方职业学院
吉林交通职业技术学院
辽源职业技术学院
四平职业大学
松原职业技术学院
吉林农业工程职业技术学院
白城职业技术学院
吉林司法警官职业学院
长春信息技术职业学院
吉林电子信息职业技术学院
吉林工业职业技术学院
长白山职业技术学院
长春职业技术学院
吉林铁道职业技术学院
吉林科技职业技术学院
延边职业技术学院
吉林城市职业技术学院
黑龙江(43所)
黑龙江护理高等专科学校
大庆医学高等专科学校
齐齐哈尔高等师范专科学校
黑龙江幼儿师范高等专科学校鹤岗师范高等专科学校
黑龙江农业职业技术学院
黑龙江司法警官职业学院
黑龙江农业工程职业学院
大庆职业学院
伊春职业学院
黑龙江林业职业技术学院
鸡西大学
黑龙江建筑职业技术学院
黑龙江农垦职业学院
牡丹江大学
哈尔滨华夏计算机职业技术学院哈尔滨现代公共关系职业学院七台河职业学院
哈尔滨应用职业技术学院
黑龙江交通职业技术学院
黑龙江信息技术职业学院
哈尔滨职业技术学院
哈尔滨电力职业技术学院
哈尔滨铁道职业技术学院
大兴安岭职业学院
黑龙江旅游职业技术学院
黑龙江农业经济职业学院哈尔滨江南职业技术学院黑龙江商业职业学院
黑龙江农垦科技职业学院黑龙江公安警官职业学院黑龙江生物科技职业学院黑龙江粮食职业学院
哈尔滨科学技术职业学院佳木斯职业学院
黑龙江生态工程职业学院黑龙江煤炭职业技术学院黑龙江三江美术职业学院黑龙江民族职业学院
黑龙江艺术职业学院
黑龙江职业学院
哈尔滨工程技术职业学院齐齐哈尔理工职业学院
上海市(31所)
上海医疗器械高等专科学校上海出版印刷高等专科学校上海医药高等专科学校
上海旅游高等专科学校
上海公安高等专科学校
上海电影艺术职业学院
上海东海职业技术学院
上海新侨职业技术学院
上海城市管理职业技术学院上海思博职业技术学院
上海中侨职业技术学院
上海科学技术职业学院
上海邦德职业技术学院
上海立达职业技术学院
上海建峰职业技术学院
上海工艺美术职业学院
上海农林职业技术学院
上海体育职业学院
上海震旦职业学院
上海海事职业技术学院
上海民远职业技术学院
上海工会管理职业学院
上海工商外国语职业学院上海交通职业技术学院
上海济光职业技术学院
上海行健职业学院
上海电子信息职业技术学院上海欧华职业技术学院
上海健康职业技术学院
上海兴韦信息技术职业学院上海民航职业技术学院
江苏省(82所)
连云港师范高等专科学校泰州师范高等专科学校
镇江市高等专科学校
徐州幼儿师范高等专科学校江苏畜牧兽医职业技术学院南京工业职业技术学院
苏州职业大学
南通职业大学
南通纺织职业技术学院
沙洲职业工学院
南通航运职业技术学院
无锡职业技术学院
连云港职业技术学院
无锡商业职业技术学院
扬州市职业大学
苏州工艺美术职业技术学院民办明达职业技术学院
江苏城市职业学院
泰州职业技术学院
南京交通职业技术学院
江海职业技术学院
扬州工业职业技术学院
盐城纺织职业技术学院
炎黄职业技术学院
南京化工职业技术学院
徐州工业职业技术学院
淮安信息职业技术学院
无锡南洋职业技术学院
苏州港大思培科技职业学院江阴职业技术学院
宿迁职业技术学院
江苏建康职业学院
南京信息职业技术学院
常州工程职业技术学院
常州纺织服装职业技术学院常州机电职业技术学院
正德职业技术学院
江苏食品职业技术学院
江苏农林职业技术学院
江苏信息职业技术学院
昆山登云科技职业学院
南京视觉艺术职业学院
苏州信息职业技术学院
江苏经贸职业技术学院
苏州农业职业技术学院
钟山职业技术学院
常州轻工职业技术学院
太湖创意职业技术学院
无锡工艺职业技术学院
紫琅职业技术学院
南京机电职业技术学院
金肯职业技术学院
南京旅游职业学院
苏州高博软件技术职业学院江苏联合职业技术学院
苏州卫生职业技术学院
九州职业技术学院
无锡城市职业技术学院
南京铁道职业技术学院
常州信息职业技术学院
健雄职业技术学院
江苏财经职业技术学院
硅湖职业技术学院
盐城卫生职业技术学院
苏州经贸职业技术学院
南京特殊教育职业技术学院苏州工业园区职业技术学院金山职业技术学院
江苏海事职业技术学院
江南影视艺术职业学院
苏州工业职业技术学院
扬州环境资源职业技术学院南通农业职业技术学院
无锡科技职业学院
应天职业技术学院
苏州托普信息职业技术学院建东职业技术学院
宿迁泽达职业技术学院
苏州工业园区服务外包职业学院江苏建筑职业技术学院
南京城市职业学院
徐州生物工程职业技术学院
浙江省(47所)
浙江水利水电专科学校
浙江医学高等专科学校
浙江医药高等专科学校
金华职业技术学院
宁波职业技术学院
浙江交通职业技术学院
温州职业技术学院
台州职业技术学院
嘉兴南洋职业技术学院
嘉兴职业技术学院
浙江纺织服装职业技术学院
绍兴职业技术学院
浙江育英职业技术学院
浙江经贸职业技术学院
浙江建设职业技术学院
衢州职业技术学院
浙江金融职业学院
丽水职业技术学院
浙江工商职业技术学院
浙江艺术职业学院
浙江机电职业技术学院
浙江商业职业技术学院
浙江警官职业学院
浙江工业职业技术学院
浙江旅游职业学院
浙江经济职业技术学院
浙江横店影视职业学院
浙江同济科技职业学院
浙江邮电职业技术学院
台州科技职业学院
浙江电力职业技术学院
湖州职业技术学院
杭州科技职业技术学院
杭州职业技术学院
宁波城市职业技术学院
浙江工贸职业技术学院浙江汽车职业技术学院
杭州万向职业技术学院
义乌工商职业技术学院
浙江国际海运职业技术学院温州科技职业学院
浙江体育职业技术学院
浙江广厦建设职业技术学院浙江东方职业技术学院
浙江长征职业技术学院
宁波卫生职业技术学院
浙江农业商贸职业学院
安徽省(74所)
马鞍山师范高等专科学校安徽中医药高等专科学校安庆医药高等专科学校
安徽医学高等专科学校
桐城师范高等专科学校
亳州师范高等专科学校
合肥幼儿师范高等专科学校安徽公安职业学院
安徽警官职业学院
淮北职业技术学院
芜湖职业技术学院
安徽商贸职业技术学院
民办万博科技职业学院
铜陵职业技术学院
淮南职业技术学院
安徽水利水电职业技术学院淮南联合大学
安徽职业技术学院
安徽艺术职业学院
安徽电气工程职业技术学院合肥职业技术学院
安徽国防科技职业学院
安徽冶金科技职业学院
安徽矿业职业技术学院
安徽工商职业学院
安庆职业技术学院
安徽绿海商务职业学院
合肥共达职业技术学院
安徽电子信息职业技术学院安徽涉外经济职业学院
安徽国际商务职业学院
安徽财贸职业学院
安徽林业职业技术学院
阜阳科技职业学院
安徽审计职业学院
安徽新闻出版职业技术学院安徽工业职业技术学院
安徽邮电职业技术学院
蚌埠经济技术职业学院
安徽交通职业技术学院
安徽工业经济职业技术学院马鞍山职业技术学院
徽商职业学院
民办安徽旅游职业学院
合肥通用职业技术学院
安徽工贸职业技术学院
阜阳职业技术学院
安徽现代信息工程职业学院宣城职业技术学院
安徽城市管理职业学院
六安职业技术学院
安徽体育运动职业技术学院芜湖信息技术职业学院
滁州职业技术学院
安徽中澳科技职业学院
池州职业技术学院
安徽广播影视职业技术学院亳州职业技术学院
民办合肥经济技术职业学院民办合肥滨湖职业技术学院宿州职业技术学院
民办合肥财经职业学院
合肥信息技术职业学院
安徽机电职业技术学院
黄山职业技术学院
滁州城市职业学院
安徽汽车职业技术学院
皖西卫生职业学院
安徽长江职业学院
安徽扬子职业技术学院
安徽黄梅戏艺术职业学院安徽粮食工程职业学院安徽人口职业学院
合肥科技职业学院
福建省(53所)
厦门医学高等专科学校
泉州医学高等专科学校
福建商业高等专科学校
泉州幼儿师范高等专科学校
福建华南女子职业学院
泉州纺织服装职业学院
厦门华厦职业学院
福州英华职业学院
漳州职业技术学院
黎明职业大学
厦门软件职业技术学院
厦门城市职业学院
福建体育职业技术学院
德化陶瓷职业技术学院
福州职业技术学院
厦门华天涉外职业技术学院
福州黎明职业技术学院
厦门南洋职业学院
漳州城市职业学院
福建对外经济贸易职业技术学院湄洲湾职业技术学院
厦门东海职业技术学院
厦门演艺职业学院
泉州信息职业技术学院
泉州轻工职业学院
闽西职业技术学院
闽北职业技术学院
福州海峡职业技术学院
泉州经贸职业技术学院
三明职业技术学院
福建生物工程职业技术学院
福建艺术职业学院
宁德职业技术学院
泉州泰山航海职业学院
厦门安防科技职业学院
福州软件职业技术学院
泉州华光摄影艺术职业学院
泉州理工职业学院
漳州卫生职业学院
福建卫生职业技术学院
武夷山职业学院
厦门兴才职业技术学院
福建信息职业技术学院
福建水利电力职业技术学院
福建电力职业技术学院
福建林业职业技术学院
福建农业职业技术学院
厦门海洋职业技术学院
福州科技职业技术学院
福建船政交通职业学院
福建幼儿师范高等专科学校
漳州科技职业学院
漳州理工职业学院
江西省(50所)
南昌师范高等专科学校
江西中医药高等专科学校
萍乡高等专科学校
景德镇高等专科学校
江西护理职业技术学院
九江职业大学
江西工业职业技术学院
九江职业技术学院
江西泰豪动漫职业学院
江西外语外贸职业学院
江西环境工程职业学院
江西陶瓷工艺美术职业技术学院江西机电职业技术学院
江西旅游商贸职业学院
江西电力职业技术学院
江西城市职业学院
抚州职业技术学院
江西工业工程职业技术学院
上饶职业技术学院
江西交通职业技术学院
江西应用工程职业学院
江西航空职业技术学院
江西科技职业学院
江西经济管理职业学院
江西枫林涉外经贸职业学院
江西太阳能科技职业学院
江西工业贸易职业技术学院江西司法警官职业学院
江西农业工程职业学院
宜春职业技术学院
江西新闻出版职业技术学院江西生物科技职业学院
江西冶金职业技术学院
江西青年职业学院
江西渝州科技职业学院
江西先锋软件职业技术学院江西工程职业学院
江西信息应用职业技术学院赣西科技职业学院
江西制造职业技术学院
江西现代职业技术学院
鹰潭职业技术学院
江西应用技术职业学院
江西财经职业学院
江西艺术职业学院
江西建设职业技术学院
南昌职业学院
江西工商职业技术学院
景德镇陶瓷职业技术学院共青科技职业学院
山东省(74所)
淄博师范高等专科学校
山东中医药高等专科学校山东电力高等专科学校
菏泽医学专科学校
山东医学高等专科学校
济南幼儿师范高等专科学校山东畜牧兽医职业学院
聊城职业技术学院
日照职业技术学院
曲阜远东职业技术学院
山东商业职业技术学院
山东劳动职业技术学院
莱芜职业技术学院
青岛职业技术学院
济宁职业技术学院
威海职业学院
山东圣翰财贸职业学院
青岛求实职业技术学院
山东科技职业学院
山东外国语职业学院
枣庄科技职业学院
山东旅游职业学院
山东外事翻译职业学院
烟台职业学院
菏泽家政职业学院
济南工程职业技术学院
山东水利职业学院
山东铝业职业学院
山东凯文科技职业学院
潍坊工商职业学院
青岛恒星职业技术学院
山东经贸职业学院
滨州职业学院
山东理工职业学院
山东外贸职业学院
淄博职业学院
山东丝绸纺织职业学院
山东电子职业技术学院
山东商务职业学院
山东杏林科技职业学院
山东信息职业技术学院
山东交通职业学院
潍坊职业学院
东营职业学院
德州科技职业学院
山东力明科技职业学院
山东服装职业学院
济南职业学院
泰山职业技术学院
青岛飞洋职业技术学院
山东司法警官职业学院
山东现代职业学院
青岛酒店管理职业技术学院山东大王职业学院
山东药品食品职业学院
山东华宇职业技术学院
山东传媒职业学院
临沂职业学院
烟台汽车工程职业学院
山东城市建设职业学院枣庄职业学院
烟台工程职业技术学院
德州职业技术学院
山东胜利职业学院
山东工业职业学院
山东化工职业学院
青岛港湾职业技术学院
青岛远洋船员职业学院
山东职业学院
济南护理职业学院
潍坊护理职业学院
山东海事职业学院
潍坊工程职业学院
泰山护理职业学院
河南省(73所)
漯河医学高等专科学校
铁道警官高等专科学校
河南机电高等专科学校
郑州电力高等专科学校
信阳农业高等专科学校
郑州牧业工程高等专科学校郑州澍青医学高等专科学校南阳医学高等专科学校
商丘医学高等专科学校
焦作师范高等专科学校
河南财政税务高等专科学校河南商业高等专科学校
焦作大学
漯河职业技术学院
黄河水利职业技术学院
郑州铁路职业技术学院
开封大学
中州大学
三门峡职业技术学院
河南职业技术学院
鹤壁职业技术学院
郑州职业技术学院
嵩山少林武术职业学院
郑州工业安全职业学院
郑州交通职业学院
郑州信息科技职业学院
新乡职业技术学院
漯河食品职业学院
平顶山工业职业技术学院河南经贸职业学院
河南农业职业学院
济源职业技术学院
河南建筑职业技术学院
周口科技职业学院
河南质量工程职业学院
驻马店职业技术学院
河南检察职业学院
信阳职业技术学院
郑州经贸职业学院
河南工业职业技术学院
安阳职业技术学院
郑州电力职业技术学院
郑州旅游职业学院
河南工业贸易职业学院
河南交通职业技术学院
商丘职业技术学院
许昌职业技术学院
濮阳职业技术学院
郑州电子信息职业技术学院周口职业技术学院
永城职业学院
河南司法警官职业学院
焦作工贸职业学院
许昌陶瓷职业学院
郑州理工职业学院
郑州信息工程职业学院
长垣烹饪职业技术学院
开封文化艺术职业学院
河南化工职业学院
河南机电职业学院
河南艺术职业学院
郑州城市职业学院
河南护理职业学院
河南推拿职业学院
许昌电气职业学院
洛阳职业技术学院
信阳涉外职业技术学院
鹤壁汽车工程职业学院
南阳职业学院郑州商贸旅游职业学院
郑州黄河护理职业学院
郑州幼儿师范高等专科学校安阳幼儿师范高等专科学校湖北省(56所)
湖北中医药高等专科学校郧阳师范高等专科学校
武汉商业服务学院
恩施职业技术学院
襄阳职业技术学院
湖北职业技术学院
十堰职业技术学院
长江职业学院
武汉工贸职业学院
武汉职业技术学院
武汉船舶职业技术学院
黄冈职业技术学院
鄂州职业大学
湖北生物科技职业学院
湖北生态工程职业技术学院黄冈科技职业学院
武汉外语外事职业学院
武汉民政职业学院
武汉航海职业技术学院
武汉工业职业技术学院
随州职业技术学院
三峡电力职业学院
湖北财税职业学院
湖北科技职业学院
湖北青年职业学院
湖北城市建设职业技术学院武汉铁路职业技术学院
湖北水利水电职业技术学院武汉交通职业学院
武汉商贸职业学院
湖北三峡职业技术学院
武汉科技职业学院
湖北艺术职业学院
武汉信息传播职业技术学院武汉警官职业学院
湖北国土资源职业学院
长江工程职业技术学院
湖北开放职业学院
江汉艺术职业学院
黄石职业技术学院
武汉电力职业技术学院
武汉软件工程职业学院
湖北轻工职业技术学院
荆州职业技术学院
武汉工程职业技术学院
仙桃职业学院
咸宁职业技术学院
三峡旅游职业技术学院
武汉城市职业学院
鄂东职业技术学院
湖北交通职业技术学院
襄阳汽车职业技术学院
湖北体育职业学院
武昌职业学院
荆州理工职业学院
天门职业学院
湖南省(72所)
长沙航空职业技术学院
怀化医学高等专科学校
邵阳医学高等专科学校
湖南中医药高等专科学校益阳医学高等专科学校
长沙师范学校
湖南环境生物职业技术学院永州职业技术学院
长沙民政职业技术学院
湖南铁道职业技术学院
湖南工业职业技术学院
湖南大众传媒职业技术学院湖南信息职业技术学院
湖南同德职业学院
湖南工程职业技术学院
益阳职业技术学院
衡阳财经工业职业技术学院湘西民族职业技术学院
湖南化工职业技术学院
湖南水利水电职业技术学院湖南城建职业技术学院
湖南信息科学职业学院湖南软件职业学院
湖南科技经贸职业学院
湖南理工职业技术学院
湖南九嶷职业技术学院
湖南工艺美术职业学院
湖南铁路科技职业技术学院湖南石油化工职业技术学院湖南现代物流职业技术学院长沙职业技术学院
长沙电力职业技术学院
株洲职业技术学院
湖南司法警官职业学院
湖南网络工程职业学院
长沙商贸旅游职业技术学院邵阳职业技术学院
湖南民族职业学院
潇湘职业学院
张家界航空工业职业技术学院长沙通信职业技术学院
娄底职业技术学院
湖南交通职业技术学院
湖南商务职业技术学院
郴州职业技术学院
湘潭职业技术学院
岳阳职业技术学院
怀化职业技术学院
湖南科技工业职业技术学院长沙南方职业学院
保险职业学院
长沙环境保护职业技术学院湖南电子科技职业学院
常德职业技术学院
湖南都市职业学院
湖南安全技术职业学院
湖南科技职业学院
湖南体育职业学院
湖南外国语职业学院
湖南艺术职业学院
湖南电气职业技术学院
湖南生物机电职业技术学院湖南机电职业技术学院
湖南高尔夫旅游职业学院
湖南工商职业学院
湖南外贸职业学院
湖南高速铁路职业技术学院
湖南三一工业职业技术学院
长沙卫生职业学院
湖南食品药品职业学院
湖南有色金属职业技术学院
湖南吉利汽车职业技术学院
广东省(81所)
广州民航职业技术学院
广州航海高等专科学校
肇庆医学高等专科学校
私立华联学院
民办南华工商学院
广东食品药品职业学院
广东轻工职业技术学院
广东水利电力职业技术学院
佛山职业技术学院
广东农工商职业技术学院
广东新安职业技术学院
顺德职业技术学院
潮汕职业技术学院
深圳职业技术学院
广东松山职业技术学院
广东交通职业技术学院
广州番禺职业技术学院
阳江职业技术学院
广州珠江职业技术学院
广东邮电职业技术学院
广州科技职业技术学院
揭阳职业技术学院
广州城建职业学院
广州现代信息工程职业技术学院肇庆工商职业技术学院
广州体育职业技术学院
广州松田职业学院
广州铁路职业技术学院
广东体育职业技术学院
广东行政职业学院
珠海城市职业技术学院
惠州经济职业技术学院
茂名职业技术学院广州工程技术职业学院
广东科学技术职业学院
广东工贸职业技术学院
广州华南商贸职业学院
广州工商职业技术学院
中山职业技术学院
广州华立科技职业学院
广东工程职业技术学院
汕尾职业技术学院
广州南洋理工职业学院
广州科技贸易职业学院
广州涉外经济职业技术学院广东司法警官职业学院
深圳信息职业技术学院
广东理工职业学院
广东亚视演艺职业学院
清远职业技术学院
汕头职业技术学院
中山火炬职业技术学院
广州城市职业学院
广东岭南职业技术学院
江门职业技术学院
广东财经职业学院
广东省外语艺术职业学院广东职业技术学院
罗定职业技术学院
河源职业技术学院
广东女子职业技术学院
广东建设职业技术学院
广东机电职业技术学院
广东科贸职业学院
肇庆科技职业技术学院
广东文艺职业学院
珠海艺术职业学院
南海东软信息技术职业学院广州康大职业技术学院
广州华商职业学院
广东南方职业学院
广州华夏职业学院
广东环境保护工程职业学院东莞职业技术学院
广东青年职业学院
广东舞蹈戏剧职业学院
惠州卫生职业技术学院
广州东华职业学院
广东创新科技职业学院
广东信息工程职业学院
广东文理职业学院
广西壮族自治区(39所)
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宁夏防沙治沙职业技术学院新疆维吾尔自治区(22所)新疆维吾尔医学专科学校和田师范专科学校
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全国高职排名 武汉民政职业学院为民政厅下属公办院校，省内招生代码9231，学校助学金丰富，专业热门，教学老师经验丰富，入学签订就业合同，给学生以最好的服务。热门专业有广告设计与制作专业（影视广告设计,游戏设计与制作,移动终端应用开发）以下就是武汉民政职业学院的老师为大家整理的资料。详细情况请加右Q 咨询。 1天津职业大学2邢台职业技术学院3山西财政税务专科学校4辽宁省交通高等专科学校5长春汽车工业高等专科学校6黑龙江建筑职业技术学院7上海医药高等专科学校8南京工业职业技术学院9无锡职业技术学院10宁波职业技术学院11浙江金融职业学院12芜湖职业技术学院13福建交通职业技术学院14青岛职业技术学院15威海职业学院16黄河水利职业技术学院17平顶山工业职业技术学院18长沙民政职业技术学院19湖南铁道职业技术学院20番禺职业技术学院21深圳职业技术学院22南宁职业技术学院23重庆工业职业技术学院24成都航空职业技术学院25四川工程职业技术学院26杨凌职业技术学院27兰州石化职业技术学院28新疆农业职业技术学院29北京工业职业技术学院30北京电子科技职业学院31天津中德职业技术学院32承德石油高等专科学校33石家庄铁路职业技术学院34山西工程职业技术学院35内蒙古建筑职业技术学院36沈阳职业技术学院37大连职业技术学院38长春职业技术学院39黑龙江农业工程职业学院40上海公安高等专科学校41上海工艺美术职业学院42江苏农林职业技术学院43常州信息职业技术学院44苏州工业园区职业技术学院45浙江机电职业技术学院46温州职业技术学院47金华职业技术学院48安徽水利水电职业技术学院49安徽职业技术学院50漳州职业技术学院51九江职业技术学院52山东商业职业技术学院53淄博职业学院54商丘职业技术学院55武汉职业技术学院56武汉船舶职业技术学院57永州职业技术学院58湖南交通职业技术学院59广州民航职业技术学院60柳州职业技术学院61重庆工程职业技术学院62四川交通职业技术学院63四川建筑职业技术学院64贵州交通职业技术学院65云南交通职业技术学院66西安航空职业技术学院67甘肃林业职业技术学院68青海畜牧兽医职业技术学院69宁夏职业技术学院70克拉玛依职业技术学院 具体也可以如下： 西北地区专科院校排名 西安工业大学北方信息工程学院、西安财经学院行知学院、延安大学西安创新学院、西安航空技术高等专科学校、陕西医学高等专科学校、陕西财经职业技术学院、陕西交通职业技术学院、兰州理工大学技术工程学院、兰州商学院长青学院。 西南地区专科院校排名 重庆师范大学涉外商贸学院、重庆工商大学融智学院、重庆工商大学派斯学院、重庆邮电大学移通学院、重庆三峡学院、重庆教育学院、重庆科技学院、重庆社会工作职业学院、四川师范大学文理学院、成都理工大学工程技术学院、电子科技大学成都学院、四川外语学院成都学院、四川教育学、四川烹饪高等专科学校、四川职业技术学院。
［摘要］由于社会工作专业的实践性，专业实习的开展有助于更好地实现高校社会工作专业的人才培养目标。但是，我国的社会工作专业实习教育却面临着重重障碍，主要体现为“实习资源不足”，包括校内资源和校外资源的缺乏。为了应对这一现实约束，构建本土化专业实习模式的途径包括：加强机构的专业性发掘、义工性介入和实习指导老师的角色定位等。 ［关键词］高校；社会工作专业；本土化实习模式 ［作者简介］张荣（1979—），女，河北石家庄人，济南大学法学院社会工作系讲师，主要从事社会工作方法、青少年社会工作研究。 ［中图分类号］G642.0［文献标识码］A［文章编号］1002-4107(2009)12-0078-02 社会工作是一门在利他主义理念指引下的以助人为最终目标的应用性学科，具有很强的实践性，因此，有效的专业实习是高校社会工作人才培养的一条重要途径。但当前的社会工作专业教育中，专业实习的应有功能却没有得到发挥。面对目前我国社会工作实习的主要障碍，结合社会工作本土化的背景，本文试就高校社会工作专业本土化实习模式的构建进行初步的探索。 一、我国高校社会工作专业实习的主要障碍 社会工作专业教育包括两方面内容：课堂教学和专业实习。这两方面内容彼此影响，课堂理论知识及实务知识的讲授是学生开展专业实习的前提条件，专业实习则是对学生课堂理论知识的巩固。 综合来看，在社会工作专业教育体系成熟的西方国家里，其专业实习教育具有如下特点：一是实习时间的明确要求。在西方的社会工作专业教育中，对不同层次学生在专业服务机构中开展社会工作实习的时间都有明确的要求，比如，本科生不少于400小时，硕士生不少于900小时。而根据国际社会工作学校联合会的规定，所有学士学位的学生在校期间必须完成800小时的校外实习[1]。二是实习机构的专业性。在西方，随着社会工作的长久发展，出现了大量的专业实习机构，这便为社会工作专业学生的实习提供了足够多的实习场所。三是实习督导的专业性。在西方，实习督导一般由机构中的资深社工担任，不仅具有社会工作专业教育的背景，而且具备丰富的实践工作经验，能够有效地对学生的实习进行专业的训练和督导。 与西方社会工作专业实习教育的发展相比，我国社会工作专业实习教育则面临着实习资源的不足。 1.从学校内在资源来看，主要集中于指导教师实务技能的缺乏。由于社会工作专业发展时间不长，在目前的国内高校中，具有社会工作专业背景的教师比例很低。2003年12月，中国社会工作教育协会曾对全国569位社会工作教师进行调查，调查结果显示，在教师研究专长的统计中，有“专业社会工作”背景的教师为19.16%，有“社会学”背景的教师为18.98%，而研究专长为“其他”的教师占21.09%[2]。而且，国内高校的社会工作专业教师还普遍处于实务经验缺乏的状况，只有极少数的教师接受过系统的社会工作实务技能培训。另外，由于部分高校没有专职的实习教师，学生实习的指导教师往往既上课又带实习，再加上学生人数过多，教师的时间又十分有限，指导作用也就没有很好地发挥出来。 2.从学校外部资源的缺乏来看，主要集中于实习基地的缺乏、机构督导的非专业性及实习机构的行政化。社会工作在我国的发展时间不长，专业机构非常缺乏，社会工作专业学生实习时的选择余地很小，可供选择的有街道、社区居委会、福利院、民政机构等，这些机构都属于王思斌所指出的实际社会工作的机构[3]，这些机构的特点是拥有社会工作的工作领域，具备一些本土的工作方法，但专业化水平不高。同时由于这些机构的行政特征，使学生实习的专业性受到很大的影响，实习内容行政化，只是做一些打字、整理材料等打杂工作，达不到实习目的。 由于上述实习资源的不足，我国大部分高校的社会工作专业学生虽然以不同方式和程度到政府的社会福利机构和社区开展实习，并得到了相应的专业训练，但从专业的角度而言，还远远不能达到专业实习的目的。此种情境下，探索中国社会工作专业实习的本土化模式就显得十分重要而迫切。 二、社会工作专业本土化实习模式的构建 社会工作专业的本土化实习模式是从“社会工作的本土化”衍生而来的，社会工作本土化最早是在1971年联合国第五次国际社会工作培训调查时提出的，社会工作本土化被定义为“将社会工作功能和教育与某个国家的文化、经济和社会现实结合起来的过程”[4]。由这个定义可以看出，由于社会工作是一个发端于西方国家的专业性社会服务，所以当其进入 黑龙江教育（高教研究与评估）２００９年第１２期高校社会工作专业本土化实习模式初探 张荣，龚晓洁 （济南大学，山东济南250022） ７８
2012年1月25日，世界大学排名网最新发布《2012中国大学评价研究报告》，这是大学排名网大学研究团队第1年发布中国大学排行榜。报告显示，北京大学问鼎2012中国大学排行榜榜首，这是北大连续第5年蝉联中国大学排行榜榜首；清华大学居第二；复旦大学升至第三；浙江大学列第四；上海交通大学居第五；中国科技大学进入前十强；华中科技大学武昌分校、华中科技大学文华学院和海南大学三亚学院名列中国独立学院前三甲；北京城市学院、湖南涉外经济学院和仰恩大学位居中国民办大学前三名；报告公布了2012中国一流大学名单，北京大学、清华大学、香港大学和台湾大学等两岸四地41所大学入选。今年的报告中最令人关注的是，1990年至2011年北京大学获校友捐赠全国最多，高达12亿；浙江大学3项中国大学校友捐赠纪录被打破；北大校友黄怒波豪捐10亿，打破浙大校友段永平捐赠最高纪录；清华大学创校友捐赠率全国第一，千万级以上捐赠校友人数全国最多，年度捐款率为30.7%，已达欧美世界一流大学水平，“校友捐赠率”将纳入中国大学排名；“ESI论文”和“中国标准创新贡献奖”首次纳入大学评价指标，引导大学提高自主创新能力和学术水平；2012中国大学ESI-TOP论文排行榜清华、北大和中科大居前三甲。 世界大学排名网2012中国大学排行榜100强 名次学校名称所在省市类型总分科学研究人才培养综合声誉 1北京大学北京综合10091.81100100 2清华大学北京理工96.8110087.3092.46 3复旦大学上海综合55.8754.2553.6453.97 4浙江大学浙江综合54.2749.9650.5464.04 5上海交通大学上海综合47.6257.6433.9146.89 6南京大学江苏综合45.0142.5342.8347.72 7中山大学广东综合37.8541.7930.2439.33 8武汉大学湖北综合37.0635.7035.8635.81 9中国科技大学安徽理工35.2936.5026.3148.37 10吉林大学吉林综合34.0032.9932.7532.65 11华中科技大学湖北理工32.0535.3227.4228.65 12四川大学四川综合30.0029.8127.8029.83 13中国人民大学北京综合28.3614.5040.1627.92 14山东大学山东综合28.0925.8726.4732.31 15南开大学天津综合27.9126.5624.9933.27 16中南大学湖南综合26.1027.4123.3124.35 17北京师范大学北京师范25.8223.6125.3227.46 18哈尔滨工业大学黑龙江理工25.8025.5624.4824.33 19西安交通大学陕西综合25.5925.8423.9023.84 20厦门大学福建综合24.6324.3521.9627.16 21同济大学上海理工21.5223.4617.0823.47 22东南大学江苏综合21.1722.3717.8722.13 23天津大学天津理工20.9920.9218.1224.28 24北京航空航天大学北京理工19.8122.9515.5118.50 25大连理工大学辽宁理工18.8220.0413.8124.85 26华东师范大学上海师范18.7316.9417.9421.55 27中国农业大学北京农林18.1018.5814.2223.26 28华南理工大学广东理工16.9816.2513.8423.62 29兰州大学甘肃综合15.6012.6413.4625.90
全国最新二本三本高校名单：
代号院校名称理工类文史类 0060 解放军理工大学555 2080 上海师范大学541 2110 武汉科技大学517 2240 江西农业大学517 501 2441 上海工程技术大学544 2442 徐州师范大学517 500 2470 西北师范大学518 2480 河北科技大学529 2490 河北师范大学517 500 2500 长江大学520 502 2510 山西医科大学517 500 2520 山西师范大学517 500 2540 沈阳医学院521 2580 吉林工程技术师范学院517 500 2630 辽宁师范大学517 503 2650 河南农业大学517
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南京大学社会工作硕士(MSW)专业学位研究生 培养方案（试行） 为了贯彻实施国务院学位委员会转发《社会工作硕士专业学位指导性培养方案》的要求,根据社会工作专业硕士（简称MSW，后同）学位的培养特点，结合南京大学MSW承办单位社会学院的实际情况，制定本培养方案。 一、培养目标 培养德智体全面发展，具有“以人为本、助人自助、公平公正”的专业价值观，掌握社会工作的理论和方法，熟悉我国社会政策，具备较强的社会福利服务策划、执行、督导、评估和研究能力，胜任针对不同人群及领域的社会福利服务与社会福利管理的应用型高级专业人才。 二、招生对象 招生对象为社会工作及相关专业或具有一定社会工作实践经验的其他专业的学士学位获得者。 三、学习年限 全日制学习年限一般为2年。 四、培养方式 1、MSW培养采用课程讲授、案例研讨和社会工作实习等多种形式，重视实践教学。MSW教育中心配备有现代化的多媒体教室、社会工作实验室等硬件设施，聘请有实践经验的优秀社会工作人才为学生上课或开设讲座，采用案例分析的方式授课，加强社会工作实务技能的训练，兼顾研究能力的培养。 2、设立导师组，发挥集体培养作用。导师组以具有指导硕士研究生资格的正、副教授为主，并吸收社会福利服务与管理部门的优秀社会工作人才参加。实行双导师制，即学校专职教师与有实际工作经验和研究水平的优秀社会工作人才共同指导。
五、课程设置 MSW专业学位课程的总学分不低于36学分。学分课程类型包括：公共必修课、专业必修课、专业选修课、社会工作实习及毕业论文。学生必须通过学校组织的规定课程考试，成绩合格方能取得该门课程的学分；修满规定学分方能撰写学位论文。社会工作硕士专业必修课都配备2名以上专任授课教师，具有社会工作实践经验或督导经验者的比例不低于50%。 1、必修课（21学分） 必修课包括公共必修课与专业必修课，共有7门课，20个学分。 公共必修课程（7学分） 专业必修课程（14学分） 【注】：专业必修课还包括社会工作实习（5学分）和学位论文（2学分），详细要求见第六部分和第七部分。
专业介绍 社会工作是一种帮助人解决与社会环境发生问题的工作。它帮助社会上的贫困者、老弱者、身心残障者和其他弱势人群；预防和解决部分因不良互动方式而产生的各种社会问题；开展社区服务，完善社会功能，提高社会福利水平和社会生活素质，实现个人和社会的良好互动，促进社会的稳定与发展。 在发达国家，社会工作已有上百年历史，社会工作者不仅数量庞大，而且普遍受过良好的专业教育。当前，我国已进入改革发展的关键时期，经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化。这种空前的社会变革，给我国经济社会发展注入巨大活力，但也由此带来一些新的问题，各种社会矛盾集中凸显，社会问题大量涌现，迫切需要大量社会工作人员协助党和政府做好化解矛盾、解决问题的工作。较高专业化水平的社会工作人才队伍，以加强社会管理，改进社会服务，已成为当务之急。 就业 社会工作人员，相当于政府的雇员，这一新兴专业作为一门职业受到社会的“冷淡”，每年能被民政部录取成为专业社工的本专业学生不过百分之一二，甚至有的学校该专业的毕业生专业对口率为零。社会工作专业就业率低和公务员考试的火爆从另外一个侧面证明，要实现“大市场、小政府”，我们还有很远的路要走。 统计显示，广州有政府支付薪酬的社会工作者近2万人，其中，广州市市区社会工作者人数达到了8000多人。主要在协助青少年教育、妇女工作和残疾人康复辅导等领域开展工作，原先以社区居委会为主要工作平台，现已逐步转向专业社工机构。
尽管如此，我国很多实质上从事社会工作的人仍面临尴尬的境地，社会工作为专业从事社会工作的职业，从业者多不具备相关的专业素养和技能；另一方面，社工的资质认定标准在我国刚刚起步，社工的定义尚不明朗，做着社会工作的人难以称为严格意义上的社工。 社会急需大量社工，而社会工作专业的就业率又低得可怜，这两种情况为什么会同时存在呢？一是社会专业毕业生的最大雇主——政府将工作机会给了公务员们。二是全社会的社工意识没有形成。社会工作的学生去应聘，十有八九会不得不跟招聘方解释什么是社会工作。他们参加工作后，又往往被当成护理或干脆是杂工来使用。这样又产生一个问题：他们根本不知道社会工作的专业性(在国外需要执证)，更愿意花很少的钱去找便宜的非专业劳动力。 职业前景： 在发达国家和地区，社工体系已经非常完善和专业，社工们是维系社会健康运转的重要力量。他们在预防犯罪特别是预防青少年犯罪、老人陪护等扶持帮助社会弱势群体方面，已经是社会不可缺少的一环。在香港，平均每1000人中就有1人是社工。 随着我国经济和社会的高速发展，许多社会问题也随之增加。可以说，社会工作者职业涉及的面极其广泛， 医院内从事病人心理疏导工作的人员、司法机构处理和疏导家庭纠纷的人员等，均属于社会工作者范围。按照“大市场，小政府”的发展趋势，以及参照上海正在实行的“政府购买服务”等政策(由政府通过招标，聘请民间服务机构帮助社区矫正人员、吸毒人员和问题青少年等边缘人群回归社会等)，上述社会工作终究会从民政、司法、卫生等执法系统中剥离出来市场化、社会化——这都
全国高职专科院校名单 2011年具普通高等学历教育招生资格的高职院校名单广东省(75所) 广州民航职业技术学院广州航海高等专科学校肇庆医学高等专科学校私立华联学院民办南华工商学院广东食品药品职业学院广东轻工职业技术学院广东水利电力职业技术学院佛山职业技术学院广东农工商职业技术学院广东新安职业技术学院顺德职业技术学院潮汕职业技术学院深圳职业技术学院广东松山职业技术学院广东交通职业技术学院广州番禺职业技术学院阳江职业技术学院广州珠江职业技术学院广东邮电职业技术学院广州科技职业技术学院揭阳职业技术学院广州城建职
业学院广州现代信息工程职业技术学院肇庆工商职业技术学院广州体育职业技术学院广州松田职业学院湛江现代科技职业学院广州铁路职业技术学院广东体育职业技术学院广东行政职业学院珠海城市职业技术学院惠州经济职业技术学院茂名职业技术学院广州工程技术职业学院广东科学技术职业学院广东工贸职业技术学院广州华南商贸职业学院广州工商职业技术学院中山职业技术学院广州华立科技职业学院广东工程职业技术学院汕尾职业技术学院广州南洋理工职业学院广州科技贸易职业学院广州涉外经济职业技术学院广东司法警官职业学院深圳信息职业技术学院广东理工职业学院广东亚视演艺职业学院清远职业技术学院汕头职业技术学院中山火炬职业技术学院广州城市职业学院广东岭南职业技术学院江门职业技术学院广东财经职业学院
广东省外语艺术职业学院广东纺织职业技术学院罗定职业技术学院河源职业技术学院广东女子职业技术学院广东建设职业技术学院广东机电职业技术学院广东科贸职业学院肇庆科技职业技术学院广东文艺职业学院珠海艺术职业学院南海东软信息技术职业学院广州康大职业技术学院广州华商职业学院广东江门艺华旅游职业学院广州华夏职业学院广东环境保护工程职业学院东莞职业技术学院广西壮族自治区(40所) 桂林航天工业高等专科学校柳州医学高等专科学校桂林师范高等专科学校柳州师范高等专科学校广西幼儿师范高等专科学校桂林旅游高等专科学校广西警官高等专科学校广西体育高等专科学校柳州职业技术学院广西职业技术学院南宁职业技术学院广西机电职业技术学院贵港职业学院广西农业职业技术学院广西工程职业学院广西建设职业技
社会工作者：学校社会工作基本理论 一、任务中心理论 任务中心是20世纪60年代后期在美国发展起来的一种个案工作方法，它的倡导者是雷伊德（Reid）和艾士旦（Epstein）。任务中心理论主张在诊断暨服务过程中，首先订定明确的计划与时限，如此才可能达成治疗的目标。因此，它是一种简单而且有一定时间限制的个案工作方法。任务中心理论具有以下几个基本内容： 1、对人的看法。 任务中心理论认为人有解决问题的能力和潜力，个人通过专业服务的过程，可以增强解决问题的能力，并且学习方法和技巧，从而可以运用这些能力、方法和技巧面对日后可能发生的类似问题或新的问题。因此，人是健康的、常态的，问题的产生只是个人能力的暂时欠缺而已。 2、对问题的看法。 任务中心理论认为问题的存在是个人内在的心理因素与外在的环境因素交 互作用的结果。因此，在解决问题的过程中，有必要对当事人的外在环境因素进行分析和考察。
任务中心理论的主要目标是问题的分类。通常情况下，我们可以将问题分为七大类： （1）人际冲突，这类问题主要是指人与人在互动过程中产生的不协调，这种不协调既可能是家庭成员间的冲突，如父母子女、兄弟姐妹之间的矛盾，也可能是和社会上其他人的冲突，如老师与学生之间的冲突。在人们的交往过程中，如果个人需求、人格特质、性格特征、角色期待与行为关联等多种因素存在着明显的差异，在事情的看法上存在分歧，冲突就不可避免。 （2）社会关系的不满意。对于与他人建立的社会关系，个人在事先总会抱有一定的期望，而当这种期望与实际情况不相符合时，个人就会感到不满。例如，一个喜欢对朋友推心置腹的人，也会对朋友抱同样的要求。但是，当他发现自己的朋友有什么事情并不会向自己吐露时，便会因为自己对朋友关系的信任没有得到适当的回应而产生不满。想象和实际存在差距时，个人可能就会产生一定的适应问题。因此，问题的核心在于彼此对关系的期待和投入并不相同。 （3）与正式团体之间的问题。个人在其一生中，或多或少，总会成为某一个或几个正式团体的成员。而在成为正式团体成员之后，个人就面对与团体之间的协调问题，例如个人的价值观念如何同集体的价值观念匹配，个人的目标如何同集体的目标结合。如果个人无法将自己同团体有效地融合，对团体没有足够的认同感和归属感，就会同特定组织和机构产生冲突。 （4）角色执行的困难。角色一词是戏剧影视中常用的一个概念。在社会学中，角色就是与一定的社会地位、社会身份相联系的被期望的行为。个人在社会生活中会基于一种地位和身份，按照一定期望，选择一定行为模式去履行角色。
!- 二、高职（专科）院校（共1288所）北京市(24所) 北京青年政治学院 北京科技经营管理学院 北京电子科技职业学院 北京信息职业技术学院 北京工业职业技术学院 北京吉利大学 北京培黎职业学院 北京经济管理职业学院 北京劳动保障职业学院 北京戏曲艺术职业学院 北京体育职业学院 北京农业职业学院 北京汇佳职业学院 北京政法职业学院 北京财贸职业学院 北京经济技术职业学院 北京科技职业学院 北京北大方正软件职业技术学院 北京现代职业技术学院 北京社会管理职业学院 北京新圆明职业学院 北京交通职业技术学院 北京经贸职业学院 北京京北职业技术学院 北京交通运输职业学院 北京卫生职业学院 天津市(26所) 天津医学高等专科学校 天津市职业大学 天津电子信息职业技术学院 天津滨海职业学院 天津轻工职业技术学院 天津公安警官职业学院 天津现代职业技术学院 天津机电职业技术学院 天津工程职业技术学院 天津渤海职业技术学院 天津海运职业学院 天津城市职业学院 天津石油职业技术学院 天津冶金职业技术学院 天津交通职业学院天津铁道职业技术学院 天津生物工程职业技术学院 天津工艺美术职业学院 天津广播影视职业学院 天津开发区职业技术学院 天津艺术职业学院 天津国土资源和房屋职业学院天津城市建设管理职业技术学院天津中德职业技术学院 天津青年职业学院 天津商务职业学院 河北省(58所) 沧州医学高等专科学校 河北工程技术高等专科学校 承德石油高等专科学校 石家庄医学高等专科学校 邢台医学高等专科学校 石家庄人民医学高等专科学校石家庄幼儿师范高等专科学校河北化工医药职业技术学院 沧州职业技术学院 石家庄铁路职业技术学院 张家口职业技术学院 河北工业职业技术学院 河北能源职业技术学院 保定职业技术学院 石家庄职业技术学院 邢台职业技术学院 邯郸职业技术学院 河北建材职业技术学院 石家庄邮电职业技术学院 河北女子职业技术学院 泊头职业学院 渤海石油职业学院 唐山科技职业技术学院 河北机电职业技术学院 保定电力职业技术学院 廊坊职业技术学院 石家庄科技工程职业学院 冀中职业学院 河北政法职业学院 河北旅游职业学院 河北公安警察职业学院 廊坊东方职业技术学院
2012 年全国职业院校信息化教学大赛信息化教学设计比赛（项目二） 参 赛 教 案 参赛课程：参赛内容：授课学时： 生理学基础 听觉器官及其保护 2 学时
《听觉器官及其保护》教案 授课教师/ 教学对象 总学时 授课学时2011级中职护理班 72学时 2学时 课程名称授课地点 人体生理功能 多媒体网络实验室 网络教学 授课人数教具准备 50人授课形式 讲-练结合 多媒体教学设备、课件、网络平台、耳的模型 1．内容处理：原教材是新课改教材，内容为《听觉器官功能》，删减了大量内容，主要内容包括外耳及中耳的功能、内耳的功能、前庭器官的功能及听觉测试实验。根据行业的需求及发展，结合课程标准及以往课程、后续课程学习的需要，对教材进行处理。 扩充：1.耳的结构；2.听力的影响因素及保护措施关于耳的结构这部分内容，学生在解剖学中学过，但大部分遗忘，故增加进来；而听力的影响因素及保护措施是护士工作的职责，为培养符合社会及临床需要的护士，在教学中补充和拓展听力的影响因素及保护措施。 2．分解任务：教学内容严格遵循学生职业能力培养的基本规律，以护理真实工作过程与工作任务为依据，将本次课按照学生的认知规律及工作岗位要求设计为三个任务。 内容安排 任务一了解耳的结构 任务二熟悉耳的功能 任务三掌握听力的影响因素及保护措施 本单元是护理专业核心基础课程《生理学基础》的核心模块，依据护理专业人才培养方案，结合职业岗位要求，确定目标如下： 知识与技能： 1．了解耳的结构并会能对模型进行拆装； 2．能复述声波传到的主要途径； 3．能进行声波传导途径的测定； 4．判断影响听力的因素及保护措施。 过程与方法： 教学目标 1．通过查阅网页、书本，培养学生信息检索能力； 2．采用任务驱动法，以问题为中心，启发学生思考，培养其分析解决问题能力； 3．通过自主学习，提高学生的学习的主动性、积极性； 4．分组讨论、小组竞赛，培养学生团队协作能力。 情感与价值观： 能体会听觉异常病人的心理，同情并理解病人，社会实践过程中体现爱心、责任心。
关于学校社会工作案例分析 学校社会工作为学生提供一种有利于学习的环境与条件，使学生获得适当的心智与行为发展，以适应现今及未来的生活。下面是由为大家提供学校社会工作案例分析，欢迎大家阅读浏览。 一、案主基本资料 案主于某，男，十八岁，系南京某高校大二学生。因农村，自我感觉在服饰，能力，口才，语言以及风度上都不能和城里的同学相比，而产生了处处不如人的消极心理特征，但是自尊心又极强，不满足于现状，想以优异的学习成绩来展现自己的才能，而且案主是一个在应试教育体制下的十足的考试狂，在种种不同的压力和环境下，唯分数是从，忽视了别的方面的学习，培养和锻炼。自从上了大学之后，由于过度的学习和承受着各方面的压力，案主开始出现注意力难以集中，很难像以前一样安安静静的静下心来学习，上课听讲的效率比较低，自我感觉各方面的状态已经滑坡了。在临近期末考试的一段时间里，案主感觉到压力比较大，情绪和心态不够平稳，并且出现了一定程度的失眠现象。 案主家里共有五口人，有一位70多岁的奶奶，身体比较健康;父亲44岁，是一名普通的小学教师;母亲也是44岁，患有慢性肾炎，原先是一名乡镇企业职工，后来因为单位的经济效益不好，下岗在家务农;哥哥也是一名高校大三学生。家庭经济收入主要父亲的工资，同时因为母亲患病在床，医药费的开支，家庭的日常开支，再加上自
己和哥哥高额的学费，这样的开支使得原本已经拮据的家境更加捉襟见肘，总的来说，案主家庭的经济状况比较差。 案主基本状况 健康状况：一般，但是缺乏体育锻炼 情绪状况：一般，有时低落，会觉得很孤单 经济状况：目前无经济收入，经济主要是家庭给予和奖学金 二、案例分析 通过与案主的几次接触后，发现案主主要的问题主要体现在以 下几个方面： 1)自信心不足和自卑心理案主家庭的状况是导致他自信心不足 的直接原因，由于家庭的经济情况比较差且于中西部贫困的农村地区，使得案主感觉到与别人进行交流时会有地位和等级的差别，他没有足够的自信心来与同学和朋友保持较好的交流和沟通，人际交往能力不是很好，交往所涉及的范围也比较窄，同时，案主对自己的品质和能力做出过底的评价，又对自己的智力和能力怀疑所产生的心理感受，导致了自我否定的意识的形成和发展，表现为消极的自我评价。自信心不足和自我评价较低，应该是导致案主其他问题产生的最主要的原因。 2)孤独心理孤独是一种感到与世隔绝，无人与之尽行情感或思 想交流，孤单寂寞的心理状态。孤独者往往表现出萎靡不振，并且产生出不合群的悲哀，从而影响正常的学习，交际和生活。而且案主不善于表达自己的观点，也不喜欢在课堂上发言，在课余时也仅仅和自
收稿日期：2009－07－01 作者简介：王杨（1981－），女，首都经贸大学德育助教，硕士。 高校社会工作的介入及学生工作系统的重构 王 杨 （首都经贸大学， 北京 100070） 摘要：我国目前高等学校学生工作系统承担了很多学生教育的工作，学生工作系统内部存在着分工不明、工作专业性不强 等问题。随着社会的发展、大学生的情况变化，原有学生工作的体系已不能适应以学生为本的教育要求，需要学校社会工作的介入。本文从高校社会工作介入的必要性入手，探讨高校社会工作介入的方式，研究学生工作系统的重新构建，以期使学生工作系统更适应其育人要求。 关键字：学校社会工作；学生工作系统；重构中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1672－2094（2009）03－0057－03 随着中国社会转型的不断加剧以及高等教育的迅猛发展，高校学生工作面临着许多新情况与新问题。大学生思想观念的转变以及专职学生工作人员的数量和专业能力的限制，使新时期思想政治教育进入了一个“瓶颈区”。为此，思想政治教育研究者及学生工作实施者始终不懈地探索加强德育工作实效性的改革措施。在此过程中，引入其他相关学科的工作理念及方法逐渐成为了一个较为切实可行的思路和切入点。例如，当前利用应用心理学的理论及临床知识对大学生进行心理辅导，作为思想政治教育的有效支撑已经被许多高校在实际工作中采用。学校社会工作应视为一种专业性工作，学校社会工作通过学校、社会、家庭的工作配合，有效地整合各方面资源，高校导入学校社会工作有助于从整体上构建高校育人平台，协调家长与学校、社会与学校的关系，保证大学生获得优质服务和良好的育人环境，促进学生的健康成长。 1学校社会工作的涵义 学校社会工作产生于20世纪初，最早出现在美国。当时，美国中等学校开展的“访问教师运动”，被视为学校社会工作的开端，以后逐渐发展形成了一门专业。学校社会工作是一个外来词，是从英语“school social work ”翻译而来。学 校社会工作是属于社会工作领域的一种专业服务。一般而言，社会工作服务的主要领域可以包括卫生、教育、福利、司法、家庭及其他社会团体，其中在教育领域，尤其是在学校中实施的社会工作专业服务，即为学校社会工作。关于学校社会工作的概念界定，学者的理解表述不一，没有一个统一的定义。我国学者张乐天等人认为：学校社会工作是社会工作的一个实务领域，是社会工作的专业价值、理论、方法和技巧在学校中的应用，旨在帮助学生充分利用学习资源，最大限度的发挥学生自身的潜能。学校社会工作以学生的健康成长为目标，为了实现这一目标，社会工作者通常要与学校的行政教学人员、学生家长以及社区和社会中相关部门的工作人 员通力合作，为学生创造一个良好的社会环境。广义的学校社会工作是以全体学生为服务对象；狭义的学校社会工作则是以困难学生为研究、工作对象的一门学科和一项社会事业。它运用社会工作的专业价值、理论、方法和技巧，致力于改善学习环境和条件，帮助学习生活适应上有困难的学生，提高适应能力，克服学习障碍，促进学校教育功能的实现。 2高校社会工作介入的必要性 2．1增强高校学生工作实效性的需要 从学校学生工作角度来说，高校社会工作的介入是学生问题复合性及高校学生工作系统承载能力的强烈需要。 学生问题的复合性呼唤整体化工作思路。新时期大学生的行为和心理问题的产生往往是由多方面的因素造成的，具有复合性。例如，一个厌学的学生，其厌学的主要原因是对学习不感兴趣，但其背后潜在的原因可能是来自家庭，也可能来自学校、社区，甚至是隐藏更深的原因，其影响因素往往交叉、叠加、累积，极具复杂性。如果学生工作者不全盘考虑学生厌学的原因而盲目进行教育，可能就会由于一个环节没有解决好、协调好，学生再回到原有情境中时又会发生问题的反复。因此，将学生置于其所属的整体情境中加以分析，是解决当前学生问题复杂性的一剂良方。学校社会工作符合了当代学生工作中整体性工作思路的需要。社会工作认为人是一个生活于特定社会情境中的特殊个体，标准化的测试并不能反映案主多样化的社会、文化及其不幸状况。对问题学生，他们强调“人在情境”，采取生理———心理———社会视角，跳出封闭的咨询室，运用整体系统的意识去关注社会要素对问题学生产生的综合性、威胁性影响，了解问题学生在学校、家庭及社区中所处的不利位置，并在此过程中为其奔走、呼吁，致力于为其构建家庭———群体组织———社区的社会支持系统。 从目前情况来看，随着高校扩招，高等学校承载的教育任务太多，已经超出其自身的能力范围和条件。高校的学生工作队伍与学生人数比例失调，学生工作队伍的工作任务繁 四川职业技术学院学报 2009年8月Journal of Sichuan Vocational and Technical College Aug．2009 第19卷第3期 vol．19No．3 57··
调查目的：时下，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成 为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却 认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加 社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触 社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提 高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。 通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生 活实践情况，从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的 问题以及提出解决方法，使大学生能正确对待社会实践，在实践中见 真知。在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，寻找 发展的机会。? 调查对象：大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。 而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分，也决不能 忽视或放弃大学生社会实践。因此这次调查就选择了在读大学生50 名，，。年级分别为大一学生5名，大二学生30名，大三学生15名。? 调查内容：本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职 或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专 业相符，能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了 什么等问题进行展开。? 调查结果：从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生 的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。“存在就是 合理”，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处， 就看自己的需求。不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去 试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成 为了大学生们可以接受的工作。? 有52%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到企事业
全国职业院校信息化教学大赛感悟 2016年11月26日全国职业院校信息化教学大赛在济南职业学院，山东商业职业学院进行比赛。我作为一个观摩人员观看并听取了比赛的全过程。通过此次比赛感悟很深。在这个互联网高度发达的时代，教学模式改革。学生管理体制改革，已经成为时代发展的必然要求。 什么是信息化教学呢？ 信息化教学，是以现代教学理念为指导，以信息技术为支持，应用现代教学方法的教学。在信息化教学中，要求观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列因素信息化，充分利用信息技术提高学生的学习效率。改变传统的学习方式。培养学生创新精神和知识的应用能力的全新的教学方式。 信息化教学的方式 1.线上线下两种教学资源，在信息化教学中网上自主学习，成为新的学习方式。充分利用网上公开课，微课，慕课。改变学生传统的学习方式。网上学习，线下思考。充分发挥学习者的自主性。打破传统教学的局限性。 2.移动互联网融入学习。我们所存在的时代是一个网络的时代，移动终端，及互联网的发展，实现了资源随时随地共享，相关App软件的应用，增强了学习的便捷性。 3.三维模拟数字化教学，使教学更加简洁直观。通过三维数字化技术，简单方便快捷的了解所学习的内容。与传统教学相比，提高了教学的效率。更加直观的展示了产品的构造。 4.游戏引入相关教学。通过各种游戏，通关游戏，纸牌游戏。等增强学习的趣味性。激发学生的学习兴趣。 5.通过信息化教学可以促进教学考评的变革，改变传统的学习考评方式考期末考的方式。在教学的各个环节各个阶段进行综合考评。这种考评更能体现学生综合学习的效果。信息化教学更加侧重学生的过程性考核。 6.教师和学生之间的信息交互能力加强。通过手机APP。聊天软件等方式增强学生和老师之间的沟通。有利于学生对于教学信息的及时反馈。促进教师改进教学方法。增强教学能力。 7.培养学生创新精神和创新思维。教学方法改变的同时学生的创新精神和创业思维也会相应的提高。
2017 全国高校按 23 个层次划分详细名单 2017-07-05 日前，教育部发布《全国高等学校名单》 截至 2017 年 5 月 31 日，全国高等学校共计 普通高等学校 2631 所（含独立学院 265 所 ），成人高等学校 层次。今天，让我们一起来看看中国高等院校的 23 个层次 划分。高校层次划分 39 所 985 高校，可分为四层其中北京 拥有 8 所 985 院校，排名第一 ;上海拥有 4 所 985 院 校，紧 随其后;而陕西、湖南则以拥有 3 所985 院校，位 居第三 ;江 苏、山东、四川、天津、湖北、辽宁和广东各拥有 2 所，排 名第四 ;剩下浙江、吉林、甘肃、黑龙江、安徽、重庆、福 建 各拥有 1 所 985 院校。 第一层世界一流大学， 北京大学和清 华大学，它们作为国家重点支持的两所大学，多项办学指标 都居全国大学榜首。但是很明显，报考这两所学校的考生必 属于这个层次。第二层是国家重点建设大学，包括北京理工 大学、北京师范大学、复旦大学、哈尔滨工业大学、上海交 通大学、南京大学、西安交通大学、浙江大学和中国科学技 术大学等 9 所学校。仅就本科生培养质量来看，上述 9 所大 学基本上处于同一个水平。因此，分数略低于清华北大的考 生，应争取被这 9所大学录取。第三层是 985 一期工程大学， 2914 所，其中： 283 所。综合考虑学校实力，可以把全国院校分为 三个
须具备很强的实力。中国科学院大学虽然不在985 之列，也
包括北京航空航天大学等除了前两个层次的 23 所大学。 985 期工程大学名单第四层是 985 二期工程大学， 包括国防科 大学、华东师范大学 5 所大学。 211 高校分层 211 大学：北 京 26 所，江苏 11 所，上海 10 所，陕西 8 所，湖北 7 所， 四川 5 所，黑龙江、辽宁、广东、湖南各 4 所，天津、吉林、 安徽、山东各 3 所，重庆、河北、新疆各 2 所，其他省份各 1 所。第五层是部级 211 一期工程， 包括北京交通大学等 所学校。第六层是部级 211 二期工程，包括东北林业大学等 8 所学校。 第七层是省级 211 一期工程， 包括安徽大学等 23 所学校。第八层是省级 211 二期工程，是郑州大学。第九层 是省级 211 三期工程，包括海南大学等 5 所学校。重点建设、 省部共建高校第十层指教育部以前确定的全国重点建设的 高校，现在其地位已经逐渐被 211 工程取替，以前是全国重 点大学现在不是 211 工程大学的学校目前包括大庆石油学院 西部地区无教育部直属高校的 12 个省（区）各共建 1 所地方高 校的省 （区）部共建规划。国家考虑集中有限资源，在中西部 高等教育相对不发达的地区尽快建设一批符合区域建设需 要的、办学水平较高的大学。教育部将对这些共建高校的改 革和发展给予更多关注与政策扶持。比如处于中部内陆区位 的学技术大学、 中国农业大学、中央民族大学、西北农林科技 37 等 10 所学校。第 层省部共建高校，即教育部分别与中
2018年全国职业院校技能大赛 竞赛项目方案申报书 赛项名称：导游服务 赛项组别：中职组□高职组 行业特色赛项□ 专业大类：旅游管理 方案设计专家组组长： 专家组组长手机： 方案申报单位（盖章）：全国旅游职业教育教学指导委员会方案申报负责人： 联系手机： 邮箱号码： 通讯地址： 邮政编码： 申报日期：2017年8月
2018年全国职业院校技能大赛 竞赛项目方案 一、赛项名称 （一）赛项名称 导游服务 （二）压题彩照 （三）赛项归属产业类型 第三产业（旅游业） （四）赛项归属专业大类 旅游管理类导游专业 二、赛项申报专家组
三、赛项目的 （一）以导游服务技能竞赛为载体，促进相关院校、学生和教师的相互学习与交流。 （二）以赛促学，以赛促教，提升人才培养质量。 （三）进一步促进旅游行业与院校之间的了解，搭建行业名师与参赛选手之间的交流平台，为参赛选手与优秀企业之间构建就业对话平台。 （四）吸引行业企业参与，促进校、企、政之间的深度融合，提高高职教育的社会认可度与影响力，推动专门技能人才队伍的成长与壮大。 四、赛项设计原则 （一）坚持公开、公正、公平。 （二）坚持高等职业教育办学宗旨。 （三）坚持以职业需求为导向、以实践能力培养为目的。 （四）坚持源于实际、高于实际的竞赛要求，选择相对先进、通用性强、社会保有量高的设备和软件。 五、赛项方案的特色与创新点 （一）采用即时评分系统，第一时间显示比赛成绩。 （二）在赛项上增加现场导游辞创作及讲解环节，考查参赛选手的知识积累与写作、讲解能力，引导人才培养与行业需求接
轨。 （三）在赛项上增加才艺运用环节，考查选手在导游实际工作中灵活运用才艺调节团队氛围的能力。 （四）《中华人民共和国旅游法》、文明旅游公约、《国民旅游休闲纲要2013-2020》（国办发[2013]10号）等旅游热点问题将成为笔试环节新增考核内容，助力旅游相关法律公约的学习、宣传贯彻与推广。 （五）邀请旅行社或旅游企业观摩，搭建优秀选手与企业就业对接的平台。 （六）做到赛项资源转化成果符合行业规范、契合课程标准、突出技能特色、展现竞赛优势。 六、竞赛内容简介（须附英文对照简介） 竞赛内容包括5个部分，共四个环节：导游知识测试15%、现场导游辞创作及讲解30%、自选景点导游讲解35%、导游英语口语测试10%、才艺运用10%，其中第二、三项作为一个竞赛环节在同一场地按序完成，其余三项作为独立环节在各自比赛场地完成。 导游知识测试：考试形式为闭卷考试，采用计算机考试，考试时间为60分钟，题量100题，题型包含判断题、单选题和多选题三种。题库量共1000题，其中判断题300题、单选题400题、多选题300题，内容包括导游基础知识、导游业务、旅游法规和旅游热点问题。赛前按规定时间公开题库。 现场导游辞创作及讲解：内容为中国着名旅游文化元素，该