当前位置:文档之家› 西班牙舞曲第六号,Spanish Dance No. 6;格拉纳多斯(Enriqe Granados)(古典吉他重奏总谱分谱)

西班牙舞曲第六号,Spanish Dance No. 6;格拉纳多斯(Enriqe Granados)(古典吉他重奏总谱分谱)

西班牙舞曲第六号,Spanish Dance No. 6;格拉纳多斯(Enriqe Granados)(古典吉他重奏总谱分谱)
西班牙舞曲第六号,Spanish Dance No. 6;格拉纳多斯(Enriqe Granados)(古典吉他重奏总谱分谱)

走近格拉纳多斯

走近格拉纳多斯 一、生命奏响的狂想曲 格拉纳多斯的《戈雅之画》是当前最为著名的钢琴组曲之一,其主要的原因就是其精神内涵。和其他的人不同,许多的演奏家在进行演奏额时候,通常都是以演奏为主,将自己定义为一个艺人,或者将钢琴定义为一种赚钱的工具,这样的做法固然能够让其得到非常大的名声和利益,但却丧失了作为一个钢琴演奏者的纯粹。但是格拉纳多斯是完全不同的,他在音乐上的路途是其他人所不能够比拟的,因为他对自己的定位就是一个钢琴演奏者,最纯粹的演奏者,他将自己的每一首曲子都当成了一件艺术品。因此,它的作品都是经过了诸多的雕琢的。这种雕琢和商业化的雕琢又完全的不同,因为商业化的雕琢,在很大的程度上是為了迎合观众,让观众能够非常好的倾听自己的音乐,从而获得利益,但是格拉纳多斯的雕琢是为了满足自己的需求。他要将自己的作品做到完美,做到能够称之为艺术品的程度,就算是其他的人不认可,他也在坚持,这种坚持就让他的作品成为了一种孤独的存在。这种孤独是一切艺术品的特质。而格拉纳多斯的一声努力,也就是让这种孤独的艺术品越来越多,来满足自己庞大的“野心”。是的,“野心”!他在一定的程度上认为自己的作品就是自己生命的全部,而他创作这些曲子的目的就是让自己的生命更加的华丽。因此,在某些程度上来看,他是在用自己的生命奏响自己的曲目。而《戈雅之画》就是他最为杰出的作品,也是他一生中最美丽的时刻,这部作品在最大程度上倾注了他的心血。 二、生活描绘的艺术画 格拉纳多斯曾在信中这样提到:“我创作了一集有很大气概和难度的《戈雅之画》。它们是我所作努力的回报——我爱上了戈雅的心理”。巧合的是,曾经一位法国的启蒙主义者在涉及旋律的论述中也指出:“是什么使音乐成了模仿的艺术呢?是旋律。旋律模仿人声的

西班牙风情舞蹈串词

西班牙风情舞蹈串词 篇一:文艺汇演节目串词 2《再见,卡门》 西班牙舞的舞步有着属于自己的个性与热情,每一个动作都是属于自己的符号,掌声有请高二4、5班的同学为大家带来舞蹈《再见,卡门》3《唐宋元明清》 寒窗苦读瘦了谁的脸,兰亭有摘落在你案前。古诗词的魅力,渲染了音乐的色彩。请欣赏歌伴舞《唐宋元明清》表演:初二9班 4《启迪不一般》 身为启迪人,每天生活在这里,学习在这里。但是你了解学校吗?如果不了解,那么请大家来听听由高一6班带来的三句半《启迪不一般》 5《哎咿呀》 开心的跳吧,快乐的唱吧,舞蹈代

表了我们的心声,请欣赏初一14班的同学带来的《哎咿呀》 6《hoot》 他们将复古风格的吉他旋律与轻快的舞曲结合到一起,体现了当今流行音乐的风格走向。有请初二4、17、18班为我们带来现代舞《hoot》 7《望月》 这是一首描写爱情的歌曲,朴实的歌词、柔美的曲调,令人感动。让我们聆听她深情细腻的演唱,有请高一7班带来歌曲《望月》 8《crazy for you》 韩国的女子团体舞蹈总是给人带来一种整齐的美感,举手投足间散发出一种独特的魅力,掌声有请高二1、4班的同学为我们带来舞蹈《Crazy for you》。 9《山丹丹开花红艳艳》 一首山丹丹开花红艳艳,唱红了大江南北,经典的歌曲始终让人如痴如醉,今天初二2班的同学给大家来演奏不同风味的山丹丹开花红艳艳,请欣赏。

10《荷塘月色》 荷花塘中,月光的倒影与沉睡的莲花相映成趣,在这么美丽的景色中,有一群女孩翩翩起舞,请欣赏初二18班带来舞蹈《荷塘月色》 11《梦想高飞》 年轻的我们有着无数的美好梦想,让我们带着理想的翅膀去翱翔。请欣赏舞蹈《梦想高飞》,表演高一3班。12《放轻松》 阳光在照耀你的脸,尽情去享受这份感觉,放轻松,放轻松,快和我一起来感受摇摆。歌伴舞《放轻松》,表演:初一8班 13《道拉吉》 朝鲜是一个有着悠久历史和文化的民族,长期以来,朝鲜人民在他们美丽的国土上,创作了许多优美动人的艺术。请欣赏初二11班的朝鲜舞《道拉吉》14《一生有你》 让琴弦拨弄那淡淡的忧伤,让歌者悠扬的旋律把我们带入那个青春的年

九年级音乐下册 第2单元 欣赏《西班牙舞曲》教案1 人音版

《西班牙舞曲》 教学目标: 1、情感目标:通过聆听音乐,使学生喜爱舞剧音乐、舞剧选曲,乐于参与音乐活动中。 2、能力目标:通过聆听,能够辨别乐曲的不同情绪、风格,指导学生能为乐曲创作对白。 3、知识目标:学习舞剧有关知识,了解柴可夫斯基的生平和代表性作品。 教学重难点: 1、了解舞剧、舞剧音乐,会能够辨别乐曲的不同情绪、风格。 2、为乐曲创作对白。 教学方法: 对比法、提问法、探究法。 教学准备: 多媒体课件 教学过程: 一、导入新课 二、授课(体验探索) (一)舞剧 1、设问:那么哪位同学知道舞剧是以什么为主要表现手段来刻画人物和表现剧情的呢?师:舞剧以舞蹈为主要表现手段,但同时舞剧又综合了其他的一些艺术形式,下面我们通过一段舞剧的片段来看看舞剧还综合了哪些艺术形式。(点击课件、播放录像) 师:其中音乐是通过听觉感受到的;美术是通过服装、舞台布景、舞美等,用视觉去感受的;文学则是剧本中所描写的剧情体现出来的。 2、引出舞剧概念(点击课件) 师综合:现在我们知道了舞剧是一种以舞蹈为主要表现手段,综合音乐、美术、文学等艺术形式,表现特定的人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术。其中音乐在舞剧中占有非常重要的作用。 (二)舞剧音乐 1、舞剧音乐基本概念(点击课件): 师:舞剧音乐是作曲家为各种类型的舞剧所写的音乐,它是舞剧中的一个重要组成部分。 2、设问:那么舞剧音乐在舞剧中究竟有哪些作用呢? 3、运用比较法感受舞剧音乐的作用。

师:请同学们来听两段音乐,大家来感受这两段音乐的不同情绪,音乐会伴随着怎样的人物出现呢?音乐又制造了怎样的音乐气氛? (点击课件,播放音乐1、2) ①舞剧音乐刻画人物形象的作用。 ②舞剧音乐渲染舞台气氛的作用。 4、舞剧音乐的作用 师:舞剧音乐的作用:通过刚才的比较,我们知道了舞剧音乐可以通过塑造人物形象,渲梁、烘托舞台气氛等手段来揭示和表现剧情。因此人们也把舞剧音乐称为舞剧的灵魂。 三、欣赏俄国古典芭蕾舞剧《天鹅湖》 1、剧情简介 2、《天鹅湖》选曲《西班牙舞曲》。 ①作品简介:在王后为齐格弗里德王子挑选新娘的舞会上,恶魔洛特巴尔特及其女儿、随从闯了进来,随从们跳起了各种风格的舞蹈,《西班牙舞曲》就是其中之一。请同学们欣赏时思考这段音乐表现了恶魔手下的随从们怎样的形象? ②欣赏《西班牙舞曲》(点击课件、播放录像) ③分析理解作品 师:这段音乐节奏轻快鲜明,旋律热烈、富于挑逗感。它生动地表现了恶魔手下的随从们轻浮放荡,得意忘形的形象。 ④模唱主题旋律 五、拓展与创造(活动与思考) 六、课堂小结: 如有侵权请联系告知删除,感谢你们的配合!

《西班牙斗牛舞曲》教案

西班牙斗牛舞曲 教学目标 1. 知道常用的电声乐器名称。 2. 了解发声原理和乐器特色。 3. 了解电声乐队的基本编制。 教学重、难点 1.常用的电声乐器种类及其特点。 2.准确辨别电声乐器音色。 3.了解常用的电声乐器在电声乐队中的作用。 教学过程 一、导入 听辨乐器音色,思考问题:你听到了哪些声音?(由合成器演奏的不同音色的声音,如掌声、鸟鸣、流水,有旋律的梦幻般的声音,怪异的声音等。) 生:掌声、鸟鸣、流水等。 师:这些都是由一件乐器演奏出来的,什么样的乐器可以演奏出这么多种不同的声音? 生:电子琴,合成器。 师:这些乐器与我们所知道的西洋乐器和中国民族乐器有什么区别吗? 生:有电。 师:用这类乐器演奏的音乐通常被称为什么? 生:电子音乐。 师:今天我们就来学习电子音乐的相关知识。 二、电子音乐 1. 电子音乐。 电子音乐简称电音。其是20世纪50年代兴起的一种新音乐。任何以电子合成器、效果器、电脑音乐软件、鼓机等“乐器”所产生的电子声响,都可合理地称为电子音乐。 2. 电子音乐发声原理。 是用电子技术获得各种音源,用正弦波造成无泛音的所谓纯音,或用打击乐器、嘈杂乐器发出的杂音,也用人声和具体音乐相结合,通过声音滤波器和反响设备,使之变形、变质、变量,再经其他电子仪器和录音技术加以剪切处理,使之再生、复合,组成音乐作品。

3. 电子音乐常用乐器。 师:你们知道电子音乐常用的乐器有哪些? 生:合成器、电子琴、电吉他、电贝司等。 4. 请同学们完成看图连线题。 5. 师:你们如何区分电子琴与合成器,电吉他与电贝司的? 学生自由回答。 师:我们今天就来了解这些乐器。 三、电子琴及《西班牙斗牛舞曲》 1. 欣赏《西班牙斗牛舞曲》片段。 师:乐曲由什么乐器演奏? 生:电子琴。 师:主旋律选用哪种乐器音色? 生:小号。 2. 电子琴简介。 (1)发声原理:按键触发信号发给处理器,再由处理器调用音色库音色通过功放电路输出或者通过数码接口进行数字输出。控制面板上的按钮来选择处理器对音色、音量、输出方式、伴奏的控制。 (2)电子琴音色。(教师随意演奏电子琴不同音色音乐片段,由学生判断。) (3)电子琴自动伴奏节奏型。(教师随意变换伴奏音型及其和弦。) (4)电子琴的特点。 师:你们认为电子琴有哪些特点。 学生自由回答。 师:电子琴有自动和弦伴奏系统,音色变化多样,操作简便,携带方便,一般适于家庭娱乐以及儿童学习使用,价格适中。 3. 欣赏《西班牙斗牛舞曲》。(小号演奏) 师:这首曲子与刚才播放的有何不同? 生:小号演奏,不是电子琴模仿的音色。 师:这首乐曲描写了什么? 生:描写斗牛士的英姿。 师:斗牛活动在哪个国家盛行? 生:西班牙。

西班牙舞曲音乐教案

西班牙舞曲音乐教案 教学目标 1. 知道常用的电声乐器名称。 2. 了解发声原理和乐器特色。 3. 了解电声乐队的基本编制。 教学重、难点 1. 常用的电声乐器种类及其特点。 2. 准确辨别电声乐器音色。 3. 了解常用的电声乐器在电声乐队中的作用。 教学过程 一、导入 听辨乐器音色,思考问题:你听到了哪些声音? 生:掌声、鸟鸣、流水等。 师:这些都是由一件乐器演奏出来的,什么样的乐器可以演奏出这么多种不同的声音? 生:电子琴,合成器。 师:这些乐器与我们所知道的西洋乐器和中国民族乐器有什么区别吗? 生:有电。 师:用这类乐器演奏的音乐通常被称为什么? 生:电子音乐。 师:今天我们就来学习电子音乐的相关知识。

二、电子音乐 1. 电子音乐。 电子音乐简称电音。其是20世纪50年代兴起的一种新音乐。任何以电子合成器、效果器、电脑音乐软件、鼓机等“乐器”所产生的电子声响,都可合理地称为电子音乐。 2. 电子音乐发声原理。 是用电子技术获得各种音源,用正弦波造成无泛音的所谓纯音,或用打击乐器、嘈杂乐器发出的杂音,也用人声和具体音乐相结合,通过声音滤波器和反响设备,使之变形、变质、变量,再经其他电子仪器和录音技术加以剪切处理,使之再生、复合,组成音乐作品。 3. 电子音乐常用乐器。 师:你们知道电子音乐常用的乐器有哪些? 生:合成器、电子琴、电吉他、电贝司等。 4. 请同学们完成看图连线题。 5. 师:你们如何区分电子琴与合成器,电吉他与电贝司的? 学生自由回答。 师:我们今天就来了解这些乐器。 三、电子琴及《西班牙斗牛舞曲》 1. 欣赏《西班牙斗牛舞曲》片段。 师:乐曲由什么乐器演奏?

人音版初中音乐 ☆西班牙舞曲 教学设计

1教学目标 1.欣赏《西班牙舞曲》,感受音乐风格,体验音乐情绪 2、运用图谱律动,细听《西班牙舞曲》主题A和B,认识音乐要素对表现音乐情绪的影响。 3、熟记主题C的旋律,能随着音乐唱出这乐曲的主题片段。 2学情分析 3重点难点 教学重点:借助图谱律动,熟悉作品,感知不同的音乐要素在发展音乐主题时产生的不同效果。 教学难点:听辨主题音乐的变化发展,并感知音乐的层次表现。 教学活动 活动1【导入】导入—全曲聆听 欣赏视频,并说出哪种艺术表现形式?——视频是天鹅湖《西班牙舞曲》 你对舞剧了解多少? 什么是舞剧?和舞剧音乐。 你知道这部视频选自那部舞剧?曲作者是谁? 介绍曲作者和芭蕾舞剧《天鹅湖》。 活动2【讲授】二、分段细听 主题A (完整聆听A)主题旋律A一共由二大句组成,、(聆听A1)由哪些伴奏织体烘托主旋律?——西班牙响板 、(聆听A2)由哪些伴奏织体烘托主旋律?——西班牙响板、管乐、弦乐。 、(完整聆听A)再次体验在不同伴奏织体烘托下的主旋律带来的不同感受。 并模拟出这句音乐中贯穿始终的节奏? 、小节主题A:西班牙有很多具有民族特色的舞蹈,其中最常见的是包列罗和哈巴涅拉。。在这首舞曲中,西班牙响板所打的节奏,就是西班牙包列罗舞曲的特征,如此特色的结合让这段舞剧一开场就把我们带入了西班牙人活波,欢快,积极向上的民族风情之中。 主题B 、(完整聆听B一次)出示图形谱,完整聆听B,并仔细观察老师是如何记录下这段音乐?、(完整聆听B二次)对照图形谱,和老师一起随着音乐按图比划。

、(完整聆听B三次)对照图形谱,和老师一起投入有感情得随着音乐按图比划。 、(即兴小节聆听)留下深刻印象的音符?为什么? ——引导学生主要分析音程大跳、同音重复、连续的双音附点音符 、(完整聆听B四次)在音程大跳、同音重复的地方拍手。 主题A+主题B完整聆听,要求在主题B音程大跳、同音重复的地方拍手。 主题C 、完整聆听,思考主题C和前面AB情绪上有什么区别——舒缓、柔和、高雅 、(第一次试唱,要求熟悉)跟着音乐,哼唱旋律。 、(第二次试唱,纠正错误,如#记号的音准)跟着钢琴,哼唱旋律。 、(第三次试唱,加入情感,要求柔和舒缓)跟着钢琴,哼唱旋律。 、准备的,连贯的,柔和跟着音乐哼唱。 尾声 看尾声的舞剧视频,舞剧音乐在舞剧中有那么常见的作用? 有声舞剧和无声舞剧进行对比?总结出舞剧音乐有烘托气氛、刻画人物形象。。。 全曲欣赏、总结结构。 、刚才我们已经分段欣赏了西班牙舞曲中的所有主题ABC以及尾声,下面老师要这些主题连起来给大家进行欣赏,请同学们把主题记录下来。 、出示乐曲曲式结构图A+B+A+C+尾声 活动3【活动】三、拓展、欣赏舞剧天鹅湖中的其它片段或者中国的舞剧。。。(待定) 三、拓展、欣赏舞剧天鹅湖中的其它片段或者中国的舞剧。。。(待定)

格拉纳多斯钢琴作品《音乐会快板》的创作特点与演奏技巧

格拉纳多斯钢琴作品《音乐会快板》的创作特点与演奏技 巧 格拉纳多斯钢琴作品《音乐会快板》的创作特点与演奏技巧转自上海音乐学院学报《音乐艺术》2010年第三期杨凌云副教授著 前言 西班牙作曲家恩里克?格拉那多斯( EnriqueGranados, 1867~ 1916)是西班牙民族乐派的重要代表, 他的作品属于带有民族主义色彩的浪漫主义音乐。他的钢琴作品既有西班牙音乐明快率直、多情浪漫的特征, 又蕴藏着忧郁的色彩。他与肖邦一样, 力图在音乐中挖掘深层次的情感, 因此, 被誉为“西班牙的肖邦”。 1867年7月27日, 恩里克-格拉纳多斯生于巴塞罗那附近的莱里达。1879年开始学习钢琴,1880年在普霍尔学院师从Joan Baptista Pujol继续学习钢琴, 1884年, 格拉纳多斯又向佩德雷尔学习和声及作曲技法, 1887年, 格拉纳多斯赴巴黎音乐学院随当时著名的钢琴教授查尔斯- 贝里奥( Charles de Beriot)学习, 并在钢琴演奏技巧上受到了贝里奥的影响, 贝里奥强调演奏中的即兴发ériot)学习, 并在钢琴演奏技巧上受到了贝里奥的影响, 贝里奥强调演奏中的即兴发挥, 从而极大地激发了格拉纳多斯潜在的才能。1889年, 格拉纳多斯回到巴塞罗那, 同时出版了使他获得了国际声望的《西班牙组曲》。 格拉纳多斯作为演奏家, 曾多次在西班牙、法国及纽约举办音乐会, 并同许多音乐家合作。作为一名作曲家, 他创作的作品范围包括室内乐、声乐、歌剧、交响诗以及钢琴作品等。同时, 格拉纳多斯还是一名卓越的音乐教育家, 1900年他创办了巴塞罗那古典音乐协会, 1901年创立了格拉那多斯音乐学院。 在钢琴音乐创作方面, 格拉那多斯最成功的作品是他于1912~ 1914年间创作的钢琴组曲《戈雅之画》,他一生钟爱西班牙画家弗朗西斯科! 戈雅的作品, 为此

法国拉威尔——西班牙狂想曲

莫里斯-拉威尔与《西班牙狂想曲》 拉威尔的《西班牙狂想曲》(Rapsodie espagnole)创作于1907年,原创作为双钢琴曲,同年改编成管弦乐曲。是拉威尔第一部成功的管弦乐作品,是一部西班牙风格作品。作品共分四大乐章。这是拉威尔到此时为止最具雄心的壮举。它一直是他的作品中惟一一部专为管弦乐团构思,而不是在一定程度上为潜伏在作曲家脑海中的某种朦胧的、未成形的计划构思的作品。这四个乐章分别是:《夜之前奏曲》(Prelude a la nuit)、《马拉加舞曲》(Malaguena)、《哈巴涅那舞曲》(Habanera)、《市集》(Feria)。这四个乐章不只是具有西班牙风情,而且在某些情况下实际上是以自由广泛写成的西班牙舞曲。拉罗指责拉威尔模仿的那一系列作曲家(可能格利格除外),可能还有李斯特,都对拉威尔产生了影响;拉威尔一生都喜爱李斯特作品华丽的效果。此部作品可能还有其他的原型,但与之非常相似的作品都作于此后:特别是德彪西的《伊比利亚》(Iberia,1909年完成)和法利亚(Falla)的《西班牙花园之夜》(Nights in the Gardens of Spain,1915年)。这两部作品都与拉威尔的《西班牙狂想曲》的第一乐章有共同的特点。还有人试图把拉威尔的第三乐章《哈巴涅那舞曲》与德彪西的钢琴音乐,特别是《版画》(Estampes,1903年)套曲之中华丽的《格拉那达之夜》(Soiree dans Grenade)多彩多姿的西班牙风情相联系。但这一观点显然是站不住脚的,因为拉威尔的《哈巴涅那舞曲》是摘自1895年他自己的习作。 第一乐章《夜之前奏曲》主要是用于制造氛围。它的力度轻柔、气氛感伤,动机是一个下行的四音阶——F、E、D和升C。此动机在法国号的支持下于琴弦上轻轻振动,而在其他乐器上出现了短暂的不协和二度。第二主题是两支由单簧管演奏的一种华彩乐段,但不允许任何的刺耳声,以免破坏音乐的魅力。人们如果倾向于这一点,就完全有理由把这一整个乐章说成隐约但不明显地给人感官上的快感。这个音阶的第六音级被大量运用,而轻轻弹奏出的意外的四分音符打破寂静,发出难得的人生叹息。当然交叉重音也比比皆是,拉威尔非常喜欢在所有三拍子的音乐中使用交叉重音(在《圆舞曲》中有大量实例)。音乐细微变化使这曲夜间音乐非常美丽。庞大的管弦乐团始终唾手可得,但作曲家如此精妙含蓄地运用管弦乐团,以至于听众几乎没有被大量的声音搞得不知所措的感觉——这种感觉在终乐章《市集》中是不可避免的。例如,除了他惯用的乐器分组外,拉威尔还用了萨吕双簧管(sarrusophone),他家乡的铃鼓和响板、三角铁与鼓,用于高音区的木琴,将近低一个八度的钢片琴。正是最后一项乐器负责结束这个乐章,它微弱的敲击声连同大提琴、低音提琴一起缓缓地消失。但是附加在最后一小节上的“紧接”(attacca)指示,使我们不能沉醉在梦幻中,而只得匆匆进入下一乐章《马拉加舞曲》。 《马拉加舞曲》,一如其名所示,源于西班牙的马拉加,并被多数西班牙作曲家反复使用,虽然运用的方式并非完全如拉威尔所选择的那样。在这里,此舞曲一改通常所用的3/8拍,采用了3/4拍因而显得更加自由。在速度方面,也放弃了惯用的“适当中速”而采用“适当轻快”。因此,在这种情况下,这个乐章可以被称为一首狂想诙谐曲,如果这听起来不是什么了不起的矛盾。此乐章在对力量快速大胆的炫耀中展开,明显地运用了萨吕双簧管和小号。乐曲第36小节由第一小提琴演奏的加重音主题(在两个八度上分别演奏),很好地表现了轻松愉快的风格,清晰突出的动感。插入了一个速度更像前奏曲的较慢的插段,对于起支配作用的英国管乐音,这一点是明显的,竖琴对此乐音给予了模糊的支持。这里的旋律使一些听众想起了钢琴套曲《镜子》(Miroirs)中的《丑角晨歌》(Alborado del gracioso)。毫无疑问地,第二乐章的这部分乐曲相当的自由,这在通常以最严谨的作曲家自居的拉威尔作品中不常见。一个有趣的细节是,《前奏曲》的下行音阶动机在《马拉加舞曲》乐章结束前又一闪而过,暗含着弗朗克(Franck)式的串连方式,这种方式在几年前其所创作的《弦乐四重奏》中也出现过。当《西班牙狂想曲》作为整体音乐作品首演时(1908年3月28日在科洛纳音乐会中由拉威尔亲自指挥),《马拉加舞曲》引起了混杂的感情。上流社会的人叫“再来一次”,而下层人物毫无顾忌地喝倒彩。是弗洛朗·施米特(Florent Schmitt)权威性评论平息了后一种反应。第三乐章《哈巴涅那舞曲》,音乐采用的是行板,大量的分解和弦对钢琴演奏者来说是相当熟悉的,但很难在持续八度音上运用,这让人联想到《绞刑架》(Le Gibet,钢琴套曲《夜之幽灵》中的第二首)中持续的降B音。在此舞曲的管弦乐形式中,拉威尔把这一持续音交给了单簧管,然后又转交给中提琴,其作用似乎是防止转入不断预示要出现的G调或C调。由于某些原因,作曲家认为他的《哈巴涅那舞曲》比他的其他大部分早期作品“更加拉威尔化”。由于此首舞曲创作较早(当被决定收入《西班牙狂想曲》时,连一个

西班牙斗牛舞串词

西班牙斗牛舞串词

西班牙斗牛舞串词 【篇一:中外风采歌舞晚会主持词】 “梦缘珠海,星耀五洲” 中外风采歌舞晚会主持词 暖场:音乐暖场,留学生节视频播放 7:30,主持人互动(各位领导,各位嘉宾,亲爱的各位观众“梦缘珠海,星耀五洲”中外风采歌舞晚会即将开始,请各位领导及嘉宾就坐,请观众在志愿者的引领下尽快就坐。谢谢大家!) 开篇倒计时(视频) 李:新年新希望 帅:中国梦飞扬 西:梦缘珠海 安:星耀五洲 李:尊敬的各位领导,各位来宾 帅:现场的各位观众 西:大家 李帅西安:晚上好 安:首届留学生节之“梦缘珠海,星耀五洲”中外风采歌舞晚会 李帅西安:现在开始! 李:我是来自澳亚卫视的主持人,李星泽 帅:我是来自广州广播电视台的帅亦雯

西:我是来自深圳电视台的主持人西洋 安:我是来自咱们珠海电视台,大家的老朋友安达! 李:新年,让我们截取四季的片段,勾勒斑斓的梦想!帅:新年,让我们聆听春的召唤,迎接希望的曙光!安:在跨年夜这样一个特殊的日子里,我们与前来参加留学生节的海归精英以及广大的市民朋友们在这里欢聚一堂,一起走过13,14! 西:首先请允许我介绍出席今天晚会的领导及嘉宾。他们是:……………… ……………… ……………… 西:让我们再一次以热烈的掌声欢迎各位领导及嘉宾的到来! 安:同时,我们也欢迎今天来到现场的所有观众朋友,在我们晚会的互动环节,我们将会有丰厚的礼品等待着大家!李:希望各位在这里能够有一个愉快的夜晚,与身边的家人、朋友以及爱人拥有一份难忘的记忆!下面精彩的节目马上开始! (主持人下场) 第一篇章中国梦 开场视频:(容闳人物篇) 李:下面请欣赏《鼓舞中华》 1、鼓舞中华(表演) 安:在气势磅礴的鼓舞中,我们今天的歌舞晚会也正式拉开了帷幕! 李:中国梦,留学路,珠海缘!1840年,珠海人容闳成为中国自费留美的第一人,在他“选派少年出洋留学教育计划”的倡导下,第一批留

西班牙斗牛舞活动公开课教案介绍

西班牙斗牛舞活动公开课教案介绍 西班牙斗牛舞活动公开课教案介绍 活动背景: 孩子关注各国民族文化,因此,通过活动让孩子了解西班牙极具特色的民族舞蹈一斗牛舞。 孩子们乐于合作,因此,通过创编双人舞的形式让孩子协商合作,体验成功的快乐。 活动要求: 1.在学习斗牛舞的基础上尝试大胆创编双人舞,了解双人舞中动静、高低、进退的变化特点。 2.体会和感受各地民族舞蹈的情境。 活动准备: 1.对中国、韩国、日本这几个亚洲国家的风俗习惯有所了解,对西班牙的风俗文化有粗浅接触。 2.《卡门序曲》磁带和配有《卡门序曲》的西班牙斗牛视频资料,要求是斗牛和斗牛舞交替的画面。 3.斗牛士的斗篷、扮演牛的牛头等道具。 4.日本舞《樱花》、朝鲜舞《大长今》、汉族舞《步步高》以及各国民族服装、国旗的课件PPT和视频资料。 过程: 一、民族歌舞对对碰。

——了解不同国家民族舞蹈的音乐、动作和服装特点,互相交流经验+o (一)提问:世界是个大家庭,你最喜欢哪个国家为什么 (二)出示中、日、韩三国的国旗(课件PPT),提问:这是什么国家的国旗(三)播放三个舞蹈片段,分别为日本舞《樱花》、朝鲜舞《大长今》和汉族舞《步囊高》,提问:这三段舞蹈分别是哪个国家的舞蹈 ——孩子可能会围绕着音乐特征、服装、舞蹈动作等来回答,所以教师可以再细致一些。 活动中: 教师的追问有: 这是什么国家的舞蹈你是怎么知道的 日本的服装有什么特点为什么要背一个福袋 韩国的音乐听上去什么感觉是几拍子的 《步步高》里你听到哪些乐器( 二胡、笛子、扬琴等民族乐器) 二、听听说说聊音乐。 一孩子体验《斗牛士》强劲有力、节奏鲜明的音乐,创编相应特征的斗牛舞动作。 (一)听音乐《卡门序曲》:刚才你们看到的都是我们亚洲国家的民族舞蹈,今天老师要带你们走得远一点,走进欧洲的一个国家,去看看那里的民族舞蹈是怎样的。先来听一段音乐。

西班牙舞曲教案

《西班牙舞曲》教案 课程内容:八年级下第十六册第六单元乐曲《西班牙舞曲》。 教学目标:通过聆听乐曲《西班牙舞曲》,初步认知乐曲的曲式结构以及乐曲的西班牙风格特点。 教学重点与难点: 1、听辨乐曲的曲式结构。 2、乐曲主要音乐片段的音乐特点。 教学准备: 多媒体电子音响系统 教学过程: 一、乐曲《西班牙舞曲》的背景知识介绍 1、乐曲作者 柴科夫斯基:十九世纪伟大的俄罗斯作曲家、音乐教育家,被誉为伟大的俄罗斯音乐大师;他的音乐是俄罗斯文化在艺术领域内的最高成就之一;其风格直接和间接地影响了很多后者;主要音乐作品有歌剧《叶甫根尼·奥涅金》、《黑桃皇后》、芭蕾舞剧《天鹅湖》、《胡桃夹子》、《睡美人》及六部交响曲、三部钢琴协奏曲、小提琴协奏曲、幻想序曲《罗密欧与朱丽叶》,音乐会序曲《1812》等。 2、乐曲的出处 西班牙舞曲是舞剧《天鹅湖》第三幕中的一段音乐。在王后为王子安排的挑选新娘的舞会上,妖魔及其女儿和随从闯了进来,他们扮作外国客人,在妖魔斗篷的挥舞下,表演了各种民族风格的舞蹈。西班牙舞曲就是其中的一支舞蹈 3、观看视频《西班牙舞曲》,感受乐曲在芭蕾舞剧《天鹅湖中》的呈现。 二、反复聆听乐曲,思考问题。 1、师:乐曲有几个音乐片段构成的? 生:五段 生:四段 师:同学们大多数认为是五段,五段是正确的。 2、请大家用字母A、B、C、D、E……表示乐曲结构? 生:AABACCD 生:ABACD 师:乐曲的机构为A+B+A+C+D,同学们都是正确的。我们再来聆听一遍确认。 3、请若干学生随乐曲的播放切分音乐段落。师生共同判断是否准确。 4、再次聆听乐曲,请学生说说自己印象最为深刻或最喜欢的片段。并说说为什么? 生:我喜欢A段,欢快活泼。 师:说的好,大家来哼唱A段,为什么情绪是轻快活泼的? 生:有旋律中有断音,所以唱起来轻快活泼的感觉。 生:我喜欢C段,比较柔和。 师:非常好,我们一起来跟音乐律动。C段是不是跟其他音乐片段不太一样啊? 生:是的,C段的旋律是很抒情优美的。 师:同意A段的同学举手,同意C段的同学举手。大家喜欢任何一段都可以,

新人教版八年级上册音乐优秀教学设计西班牙斗牛舞曲

新人教版八年级上册音乐优秀教学设计 西班牙斗牛舞曲 西班牙斗牛舞曲 教学目标 1. 知道常用的电声乐器名称。 2. 了解发声原理和乐器特色。 3. 了解电声乐队的基本编制。 教学重、难点 1. 常用的电声乐器种类及其特点。 2. 准确辨别电声乐器音色。 3. 了解常用的电声乐器在电声乐队中的作用。 教学过程 一、导入 听辨乐器音色,思考问题:你听到了哪些声音?(由合成器演奏的不同音色的声音,如掌声、鸟鸣、流水,有旋律的梦幻般的声音,怪异的声音等。) 生:掌声、鸟鸣、流水等。 师:这些都是由一件乐器演奏出来的,什么样的乐器可以演奏出这么多种不同的声音? 生:电子琴,合成器。 师:这些乐器与我们所知道的西洋乐器和中国民族乐器

有什么区别吗? 生:有电。 师:用这类乐器演奏的音乐通常被称为什么? 生:电子音乐。 师:今天我们就来学习电子音乐的相关知识。 二、电子音乐 1. 电子音乐。 电子音乐简称电音。其是20世纪50年代兴起的一种新音乐。任何以电子合成器、效果器、电脑音乐软件、鼓机等“乐器”所产生的电子声响,都可合理地称为电子音乐。 2. 电子音乐发声原理。 是用电子技术获得各种音源,用正弦波造成无泛音的所谓纯音,或用打击乐器、嘈杂乐器发出的杂音,也用人声和具体音乐相结合,通过声音滤波器和反响设备,使之变形、变质、变量,再经其他电子仪器和录音技术加以剪切处理,使之再生、复合,组成音乐作品。 3. 电子音乐常用乐器。 师:你们知道电子音乐常用的乐器有哪些? 生:合成器、电子琴、电吉他、电贝司等。 4. 请同学们完成看图连线题。 5. 师:你们如何区分电子琴与合成器,电吉他与电贝司的?

人教版音乐八年级上册第2单元欣赏《西班牙斗牛舞曲》教案

人教版音乐八年级上册第2单元欣赏《西班牙斗牛舞曲》 教案 教学目标 1. 知道常用的电声乐器名称。 2. 了解发声原理和乐器特色。 3. 了解电声乐队的基本编制。 教学重、难点 1.常用的电声乐器种类及其特点。 2.准确辨别电声乐器音色。 3.了解常用的电声乐器在电声乐队中的作用。 教学过程 一、导入 听辨乐器音色,思考问题:你听到了哪些声音?(由合成器演奏的不同音色的声音,如掌声、鸟鸣、流水,有旋律的梦幻般的声音,怪异的声音等。) 生:掌声、鸟鸣、流水等。 师:这些都是由一件乐器演奏出来的,什么样的乐器可以演奏出这么多种不同的声音?生:电子琴,合成器。 师:这些乐器与我们所知道的西洋乐器和民族乐器有什么区别吗? 生:有电。 师:用这类乐器演奏的音乐通常被称为什么? 生:电子音乐。 师:今天我们就来学习电子音乐的相关知识。 二、电子音乐 1. 电子音乐。 电子音乐简称电音。其是20世纪50年代兴起的一种新音乐。任何以电子合成器、效果器、电脑音乐软件、鼓机等“乐器”所产生的电子声响,都可合理地称为电子音乐。 2. 电子音乐发声原理。 是用电子技术获得各种音源,用正弦波造成无泛音的所谓纯音,或用打击乐器、嘈杂乐器发出的杂音,也用人声和具体音乐相结合,通过声音滤波器和反响设备,使之变形、

变质、变量,再经其他电子仪器和录音技术加以剪切处理,使之再生、复合,组成音乐作品。 3. 电子音乐常用乐器。 师:你们知道电子音乐常用的乐器有哪些? 生:合成器、电子琴、电吉他、电贝司等。 4. 请同学们完成看图连线题。 5. 师:你们如何区分电子琴与合成器,电吉他与电贝司的? 学生自由回答。 师:我们今天就来了解这些乐器。 三、电子琴及《西班牙斗牛舞曲》 1. 欣赏《西班牙斗牛舞曲》片段。 师:乐曲由什么乐器演奏? 生:电子琴。 师:主旋律选用哪种乐器音色? 生:小号。 2. 电子琴简介。 (1)发声原理:按键触发信号发给处理器,再由处理器调用音色库音色通过功放电路输出或者通过数码接口进行数字输出。控制面板上的按钮来选择处理器对音色、音量、输出方式、伴奏的控制。 (2)电子琴音色。(教师随意演奏电子琴不同音色音乐片段,由学生判断。) (3)电子琴自动伴奏节奏型。(教师随意变换伴奏音型及其和弦。) (4)电子琴的特点。 师:你们认为电子琴有哪些特点。 学生自由回答。 师:电子琴有自动和弦伴奏系统,音色变化多样,操作简便,携带方便,一般适于家庭娱乐以及儿童学习使用,价格适中。 3. 欣赏《西班牙斗牛舞曲》。(小号演奏) 师:这首曲子与刚才播放的有何不同? 生:小号演奏,不是电子琴模仿的音色。 师:这首乐曲描写了什么? 生:描写斗牛士的英姿。 师:斗牛活动在哪个国家盛行?

《西班牙斗牛舞曲》教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

西班牙斗牛舞曲 教学目标 1. 知道常用的电声乐器名称。 2. 了解发声原理和乐器特色。 3. 了解电声乐队的基本编制。 教学重、难点 1.常用的电声乐器种类及其特点。 2.准确辨别电声乐器音色。 3.了解常用的电声乐器在电声乐队中的作用。 教学过程 一、导入 听辨乐器音色,思考问题:你听到了哪些声音?(由合成器演奏的不同音色的声音,如掌声、鸟鸣、流水,有旋律的梦幻般的声音,怪异的声音等。) 生:掌声、鸟鸣、流水等。 师:这些都是由一件乐器演奏出来的,什么样的乐器可以演奏出这么多种不同的声音?生:电子琴,合成器。 师:这些乐器与我们所知道的西洋乐器和中国民族乐器有什么区别吗? 生:有电。 师:用这类乐器演奏的音乐通常被称为什么? 生:电子音乐。 师:今天我们就来学习电子音乐的相关知识。 二、电子音乐 1. 电子音乐。 电子音乐简称电音。其是20世纪50年代兴起的一种新音乐。任何以电子合成器、效果器、电脑音乐软件、鼓机等“乐器”所产生的电子声响,都可合理地称为电子音乐。 2. 电子音乐发声原理。 是用电子技术获得各种音源,用正弦波造成无泛音的所谓纯音,或用打击乐器、嘈杂乐器发出的杂音,也用人声和具体音乐相结合,通过声音滤波器和反响设备,使之变形、变质、变量,再经其他电子仪器和录音技术加以剪切处理,使之再生、复合,组成音

乐作品。 3. 电子音乐常用乐器。 师:你们知道电子音乐常用的乐器有哪些? 生:合成器、电子琴、电吉他、电贝司等。 4. 请同学们完成看图连线题。 5. 师:你们如何区分电子琴与合成器,电吉他与电贝司的? 学生自由回答。 师:我们今天就来了解这些乐器。 三、电子琴及《西班牙斗牛舞曲》 1. 欣赏《西班牙斗牛舞曲》片段。 师:乐曲由什么乐器演奏? 生:电子琴。 师:主旋律选用哪种乐器音色? 生:小号。 2. 电子琴简介。 (1)发声原理:按键触发信号发给处理器,再由处理器调用音色库音色通过功放电路输出或者通过数码接口进行数字输出。控制面板上的按钮来选择处理器对音色、音量、输出方式、伴奏的控制。 (2)电子琴音色。(教师随意演奏电子琴不同音色音乐片段,由学生判断。) (3)电子琴自动伴奏节奏型。(教师随意变换伴奏音型及其和弦。) (4)电子琴的特点。 师:你们认为电子琴有哪些特点。 学生自由回答。 师:电子琴有自动和弦伴奏系统,音色变化多样,操作简便,携带方便,一般适于家庭娱乐以及儿童学习使用,价格适中。 3. 欣赏《西班牙斗牛舞曲》。(小号演奏) 师:这首曲子与刚才播放的有何不同? 生:小号演奏,不是电子琴模仿的音色。 师:这首乐曲描写了什么? 生:描写斗牛士的英姿。

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