可以用的资料
三、细胞活性检测
细胞活性是判断体外培养细胞在某些条件下是否能正常生长的重要指标,如药物处理、放射性或紫外线照射、培养条件变化等。它是从事相关方面的科学研究的常用手段,更是体外筛选抗肿瘤药物和临床肿瘤药敏试验的重要方法之一。目前常用的方法有很多,如有台盼蓝染色法、克隆(集落)形成法、3H放射性同位素掺入法、MTT法等。如何选择合适的细胞活性检测方法,这就要求实验者对各种方法有比较全面的认识。
3.1 MTT法及其改良法]
MTT比色分析法是根据活细胞能选择性的将四甲基偶氮唑盐(Microtetrazoline,MTT)还原成蓝黑色的甲臢沉淀物(formazan)的原理而建立的测定活细胞的方法。MTT法药敏实验,方法简便,能反映肿瘤群体细胞与药物的关系,酶活力能反映肿瘤细胞生存状态。因MTT法检测精度不断提高,它又被广泛应用于多药耐性的研究。
方蓉等[ 4 ],以SK-BR-3细胞为模型,对MTT比色法的条件进行探讨,表明细胞数量(0. 21×104~14. 0×104)与培养时间(1~2 d)呈良好的相关性,在一定范围内甲臢可以客观反映细胞数量及活性状态。DMSO溶解作用很好,但仅在4~12 h内有较好的稳定性。Saravanan,利用MTT 法检测两个印度环形泰勒虫(theileria annulata)的细胞系IZT和PBN的增殖活性,发现MTT 法能简便快速的检测寄生虫的生长和增殖,避免了放射性检测造成的危害。范能全等,通过实验最终表明,MTT方法能更简单、快捷、准确地测定细胞的增殖反应,而且能避免由于人为操作因素造成的试验误差,大大地提高了实验结果的准确性和重现性。
总之,MTT法快速简便,不需要特殊检测仪器,无放射性同位素,适合大批量检测,因而得到广泛的应用,但是对于悬浮细胞,因要吸取培养液,很容易造成甲臢流失,因而导致实验结果偏差。
由于MTT法具有上面提到的一些缺点,为了解决这些问题,研究人员又开发了很多种水溶性的四氮唑盐类:如MTS、XTT、WST-8法等。MTS、XTT和WST-1法都是新合成的四唑氮衍生物,与MTT属于同类物质。它们都能被活细胞中线粒体脱氢酶降解而产生棕黄色水溶性的甲臢,能直接通过光谱吸收测定OD值,进而推测细胞的增殖情况。当与电子耦合剂PMS联用时,能增强MTS、XTT和WST-1的还原反应,提高反应的灵敏性。
Toole[ 5]等,用MTS法测定了子宫内膜和宫颈癌在体外的药敏试验,同时回顾性研究它们与临床结果的相关性,在30个临床药物敏感病人中,有26个体外药敏试验结果与之一致;在15个临床耐药病人中,有14个体外药敏试验结果与之一致,说明MTS法较灵敏简便、准确。
邸丽莹等,应用XTT法检测白细胞介素-Ⅱ的生物学活性,避免了MTT法中还原甲月赞颗粒溶解不彻底,本底过高,影响判定结果的弊端,保证了试验的准确性和重复性。宋锦平等研究表明,在细胞密度和反应时间相同的情况下,用XTT比色法测得的A值大于MTS比色法;而用MTS 比色法测得的A值又远高于MTT比色法。此外,当PMS的终浓度为1×10-4mol/L时,MTS和XTT 法所测A值差异最大,用MTS法测得的A值之差是用XTT法的2倍左右,表明前者的灵敏度高于后者。
蓝轲[6]等,将WST-1用于抗恶性肿瘤药物筛选的实验研究,结果显示:WST-1显色法在96孔板的最适细胞接种数为0. 5×104~1×104/孔;WST-1显色法重复性良好;WST-1显色法比MTT 法敏感、简便;WST-1显色法用于抗癌药物筛选结果与MTT法具有良好的符合性。
此外,MTT、MTS、WST-1分别适用于不同条件下检测细胞的存活与增殖,可为抗病毒及抗癌药物的筛选提供实验依据。总之,WST-1是最快捷、最敏感的,MTT法是最经济、适用范围也较
广的细胞生长检测方法,MTS法的适用范围很广,但试剂的储存方法要求严格,储存时间也较短,比MTT的价格高很多倍。
3.2 SRB法
美国国立癌症研究所(NCI)按蛋白质染色法思路设计的SRB试验以其简便、敏感、准确、快速逐渐受到重视。
硫化罗丹明法(Sulforhodanime B, SRB)也是抗肿瘤药物的体外筛选中常用的方法,其原理是蛋白质结合染料———硫化罗丹明(SRB)与生物大分子中的碱性氨基酸结合,其颜色变化与活细胞蛋白成正比,SRB法用三氯醋酸(TCA)固定后可随时用SRB染色作蛋白测定,而且SRB 用Tris溶解后也可稳定一个较长的时期。
王青青等,在将SRB显色法用于抗癌药物敏感性试验的研究中发现,随着细胞数量的增加, SRB法所获得的OD值亦增高,呈良好的线性关系,同时也证明MTT试验的结果与SRB试验的结果相吻合。谭卫东等，对MTT法和SRB法从重复性、稳定性、T/C值等方面进行了比较,实验结果表明:这两种方法的相关性较好, SRB法更适合于大规模筛选,克服了MTT法成色反应的时间依赖性,既减少了实验误差及提高了工作效率,又得到确切的实验结果。与MTT法相比, SRB法操作所需的时间更短,而且SRB法并不一定要在一段固定的时间内完成全部操作,即没有严格的时间限制性,此外,此法比MTT法更灵敏。
3.3LDH释放法
乳酸脱氢酶(Lactate dehydrogenase,LDH)是存在于活细胞质内的一种酶,在正常情况下是不会透过细胞膜的,只有当细胞受到攻击而损伤,细胞膜的通透性改变,LDH才会释放到介质中去,由LDH催化的酶促反应在催化乳酸生成丙酮酸的过程中使氧化型辅酶I (NAD)变成还原型辅酶I (NADH2),后者再通过递氢体一吩嗪二甲酯硫酸盐(PMS)还原碘硝基氯化四氯唑(INT), INT 接受氢离子被还原成紫红色的化合物。
程伟[ 7 ]等,对LDH释放法进行了改进,用1%NP-40裂解细胞可使LDH充分释放;将裂解细胞和酶促反应同时进行,简化操作步骤;显色前漂洗细胞,避免了培养液、pH及病变细胞等对反应的干扰。与结晶紫染色法和MTT比色法进行灵敏度、重复性和相关性比较,该法减少了实验步骤和时间,成本低、敏感性高、重复性好,与其他方法所测结果无显著差异,简便实用,优于结晶紫染色法和MTT比色法。但在不同的细胞系,LDH释放法的敏感性不同。George比较了MTT 法和LDH释放法测定CdCl2对两种人肝癌细胞系HepG2和HTC的细胞毒作用发现,LDH释放法检测HepG2细胞更敏感,而MTT法对于HTC细
胞更敏感,推测是由于CdCl2作用于两种细胞引起的细胞毒机制不同所造成的。
LDH操作简便快捷,自然释放率低,可用于CTL及NK细胞活性测定及药物、化学物质或放射引起的细胞毒性的测定。
3.4同位素掺入法
H-TdR掺入法能准确反映细胞内DNA复制和细胞增殖时期对胸腺嘧啶的摄取情况。利用细胞分选技术可分析处于不同周期的细胞比例,以反映整体细胞群的增殖状态。3H-TdR或3H-UdR 可掺入处于DNA或RNA合成期的活细胞,死细胞不能掺入,用液体闪烁计数仪可测知3H-TdR 或3H-UdR质量浓度,通过与不加药对照组比较,从而可了解药物对肿瘤细胞DNA或RNA合成的抑制效应,方法简便、快速,已广泛应用。
张平[ 8 ]等,将3H-TdR掺入法与改良过的MTT法相比较,用两种方法同时测定10份白血病患者外周血自然杀伤细胞(Nature killer cel,l NKC)的活性,改良MTT法测得的平均值为34. 86%±7. 8%,3H-TdR掺入法测得的平均值为35. 16%±8. 4%,两者呈良好的正相关。高山红等研究表明,流式细胞术法与3H-TdR掺入法在观察细胞增殖的作用上有极为显著的关性,这两种
试验指标在用于研究细胞增殖作用时可以相互替代。
但是3H-TdR掺入法的缺点是专用设备价格高,原材料成本高,易造成环境污染。
3.5 酸性磷酸酶法
酸性磷酸酶法(Acid phosphatasi assay, APA)的原理是活细胞内的酸性磷酶在酸性环境下可以分解磷酸酶底物———硝基苯磷酸盐,其产物为淡黄色,可用酶标仪在405 nm检测。
卢虹[ 9 ]等研究表明,酸性磷酸酶的活性可以代表细胞数目的多少,也反映了细胞的生长状况,而且,此方法还可反映细胞数目未改变的前期增值状态。在增殖抑制状态,此方法更灵敏,酸性磷酸酶的活性直接与细胞的凋亡有关。陈学清等也曾将其用于大肠癌计数,发现也有良好的相关性。说明酸性磷酸酶法将可能用于在体外筛选对肿瘤细胞敏感的化疗药物。化疗药物对细胞的杀伤实验表明,酸性磷酸酶法能较好地反映化疗药物的杀伤效应。方法操作只需要经过一次洗涤及两次加入试剂的过程,操作简便。与MTT法相比,灵敏度更高,且具有操作简便、快速,实验成本较低,结果可靠,重复性好等特点。
3.6 克隆形成实验
克隆形成实验是目前最受注意的抗肿瘤药物筛选的方法之一,能形成克隆的细胞为干细胞,即有自身更新无限增殖能力的细胞。普遍认为抗肿瘤药物的根本目的是要消灭有增殖力的肿瘤细胞,而克隆形成实验是评价药物抗肿瘤作用的可靠指标。
张阳[ 10]等曾进行复方赤木煎剂及肝癌细胞的实验研究,用克隆形成实验法进行检测,得满意的结果,发现随着复方赤木煎剂浓度的增高,其抗肿瘤作用增强,呈现良好量效关系。Bea等将SRB法与克隆形成实验法在体外化学放射研究方面进行比较,结果表明:在具有中等辐射敏感度的细胞系中,研究它们的化学疗法/放射线疗法相互作用时, SRB法与传统的克隆形成实验法有很好的相关性,然而,对于辐射敏感度测试,克隆形成实验法仍然是最好的。
此外,还有流式细胞仪测定法、ATP含量测定法、荧光测定法和Cr释放法。它们有各自的优点,并都得到了广泛的应用。其中,流式细胞仪测量方法的优点是:灵敏,荧光强度能精确定量、快速高通量的检测逐个细胞,并可同时检测细胞的多个活性指标,提高可信度,结果具有统计意义。缺点是实验较MTT等复杂,费用较高[。荧光测定法与Cr释放法比较有以下特点:特异性相当但灵敏度更高;荧光测定法的指示剂alamarBlue(为活细胞代谢指示剂,易溶于水,进入细胞后经线粒体酶促还原产生荧光及颜色变化,可用以定量)的使用浓度不影响细胞正常代谢及基因表达;多种粘附或非粘附细胞系、细菌、真菌等可用作靶细胞,所需效应细胞数较少;含胎牛血清(FCS)及酚红的培养液不干扰测定结果。此外,较比色法而言,荧光测定法具有细胞数量范围大,比MTS便宜,相对于XTT不需要PMS参与等优点。
综上所述,主要介绍了几种主要的细胞活力测定方法,其中MTT法快速简便,不需要特殊检测仪器,应用广泛,但对于悬浮细胞仍存在较大误差;改良的MTT法虽克服了MTT的一些缺点,但其价格偏高,试剂的存储要求严格,存储时间较短; SRB法更适合于大规模筛选,无严格的时间限制性,灵敏度更高于MTT法;与其他细胞活性检测方法比较,同位素掺入法能更准确的反映细胞增殖的状态,但对设备要求严格,且同位素污染环境;克隆形成实验是抗肿瘤药物筛选方法之一,但应用范围较窄。在实验中,应根据具体的实验条件和要求来选择相应的方法,以期获得满意的实验结果。随着检测技术的发展,更简单、快速、准确、安全、应用广泛的方法将不断涌现。
教师招聘考试试题综合A卷
教师招聘考试试题(综合)A卷 教师招聘考试试题(综合) A卷 一、选择题（25） 1、开展教育工作，首先需要（） A、确立教育目的 B、设计课程体系 C、加强德育工作 D、选择教学方法 2、教师提高研究技能的三种途径是（） A、自主、合作、探究 B、阅读、合作、行动研究 C、学习、讨论、创新 D、兴趣、发现、研讨 3、许多人利用早晚时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是（） A、双重抑制 B、单一抑制 C、前摄抑制 D、倒摄抑制 4、“君子耻其言而过其行”翻译为白话文是“君子以她所说的超过她所做的为可耻”，这在当今仍具有强烈的教育意义。这句话出自（） A、《大学》 B、《中庸》 C《论语》 D《孟子》 5、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（） A、针对性 B、逻辑性 C、知识性 D、创造性 6、三角函数的值是（） A、一个分数 B、一个无理数 C、一个比值 D、一个正数 7、苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（） A、联想 B、幻想 C、理想 D、想象
8、课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（） A、有意注意 B、无意注意 C、兴趣 D、知觉 9、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（） A、陶冶教育法 B、说服教育法 C、榜样示范教育法 D、实践锻炼教育法 10、“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常见这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的（） A、自觉性 B、果断性 C、坚持性 D、自制性 11、下列成语中没有错别字的是（） A、因地制宜举一反三声名狼籍怨天尤人 B、荼毒生灵为富不仁安然无恙变本加利 C、走投无路漫不经心川流不息千头万序 D、随机应变因材施教再接再厉相提并论 12、与“课外阅读是否影响课内学习？它对课内学习能否起促进作用？。”衔接最合理的是（） A、我们的回答是肯定的 B、我们的回答是否定的 C、这是需要认真探索的问题 D、这是谁都无法明确的问题 13、古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的 的名言，这说明人的情绪的两极（） A、是对立而不可调和的 B、因一定条件而互相转化 C、是具有社会性的，可有意识地调节和控制 D、是能够寻找到一个平衡点的
《五年中考三年模拟》这个系列的所有科目我都是推荐的，要买的话就买2012年7月印刷版江苏专用的，好像是橘黄色的吧。每科都最新加入2013年新课标要求我比较推荐的是这本，很多家长老是在致力于什么教材好要用什么教辅，其实我觉得教辅不用多其实一本就够了，因为现在的娃基本是月月考周周考，太多的教辅反而给他们压力。而这本的话实际上真的是不错，做透，错的题目弄懂。现在跟着做到了中考肯定是有好处的。这个系列有个比较好的地方尤其是对我们南京这种先估分再志愿的有个很大的好处是里面的答案解析有分值要点步骤规范清楚答案解析评析全面透彻。估分的时候还是能做到相对准确的。 《经典版三点一测》也就是三点一测，是今年3月份才出的经典版，也是人教版的教材。南京语文课本用的也是人教版的教材，这个比较适合现在买回来就做，也是和课堂同步的买回来每篇课文的重点讲解也都有可以补充上课没记下笔记的还有自己没弄懂或者遗漏的地方。每课学习完后还有比较好的测评。 《文言文全解》很多家长反映娃的文言文古诗词不行，我觉得还是有必要推荐一本专项训练的，这本也是针对的是人教版的教材。首先是介绍课文有关背景知识，引导比较好的理解课文而且文学常识归纳的也非常好。最重要的是在讲解分析中心思想和写作特点上比较好，这也是应试教育要掌握的技巧。重点讲解《语文课程标准》立足教材，紧扣《考纲》，还是比较适合的。孩子在学习文言文的时候可以配着用。 《2012年中考满分作文第一范本》推荐完文言文的再推荐一本关于作文的吧，我个人认为作文根本没必要买那种怎么写作文啊什么的，其实作文怎么写也是老
生常谈的问题那些书和老师讲的也没什么不一样最关键的还是靠自己吧，这本作文好久好在它是把2012年全国各地的作文进行了汇总分析解剖然后对满分作文进行解读，还有一大优势就里面分析的名师基本上也是教育第一线的有的还是阅卷老师，这本看完基本上还是能把我下现在这种教育制度下哪种作文比较讨巧吃香的。 《初中数学教学案》(九年级)(上)(苏教版)其实市面上苏教版的数学教辅算比较少的，而且从今年的初一起好像南京的数学课本就开始用苏科版的了？这本教学案是同步的主要是对每个章节的知识点进行讲解。估计市面上可能没货了 《启动中学作业本》（江苏版）分层递进的试题结构：A是双基题，B是能力题，C是创新题。与课本同步，还是比较注重能力的提高的。而且是按照课时设计的作业。答案详解详析，以突出知识要点和基本方法，并尽可能传授解题技巧。 《新概念英语与中考同步测试(配光盘)》新概念是英语的老字号了这本也是和中考同步的，同步练习、一课一测，有的放矢地检查学习效果。对能力的要求也是比较高的，我觉得还是比较适合英语基础比较好的学生吧，当然南外加试什么的也不用说了，新概念是基础，如果新概念2之前掌握不好那么基本上题目是读不懂的。 《五年中考三年模拟》这个系列是两种，一种是按年级分的也就是同步还有一种就是之前上面介绍的整个中考的，那么物理的同步教辅我是推荐这个的，也就是这个系列的初中物理九年级全一册.苏科版（蓝色的）。这个是苏科版的，也是和南京的教材同步的，市面上好的物理苏科版教材比较好，我也就推荐这一本吧。
教育学部分 教育与教育学一、教育的发展 1、教育的概念广义：凡是增进人们知识技能、影响人们思想观念的活动都是教育活动。 （包括社会教育、学校教育和家庭教育） 狭义：指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。 2、教育的三大因素教育者 受教育者 教育影响：教育活动的中介，包括教育内容、教育措施等。 （注：这里第三点紫色部分书上写的是“教育措施”最多出填空。） 3、教育的起源 a.教育生物起源说（利托尔诺、沛西·能） b.教育心理起源说（孟禄）【教育产生于儿童对成人无意识的模仿】 c.教育劳动起源说（凯洛夫） （三种起源要知道哪三种把人物对应上。一般选择或简答）。 2、文艺复兴后的欧洲教育【人文主义教育】代表人物：伊拉斯谟、莫尔、 蒙田和培根 其特征1、人本主义； 2、古典主义； 3、世俗性； 4、贵族型。 3、近代社会的教育 特征1、国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起； 2、初等义务教育的普遍实施； 3、教育的世俗化； 4、重视教育立法，以法治教。 4、20世纪以后的世界教育1、教育终身化 （一般是简答、案例分析）2、教育全民化 3、教育民主化 4、教育多元化 5、教育技术现代化 二、教育学的发展 1、教育学的含义：教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的学科。（名词解释） 2、中国古代教育学思想 a.《学记》：世界第一部教育学书籍，诞生于战国后期，是中国 的教育学雏形（填空、选择） b. 孔子的教育思想——《论语》； c. 墨家的教育主张。 3、西方古代教育学思想1苏格拉底【产婆术】 2柏拉图【《理想国》，最早提倡“与学习与游戏”的人，重视早 期教育；男女平等接受教育；教育的最终目的是促使“灵
"光学"几个参考资料 一、光源、光线和光束 宇宙间的物体不论其大小与种类，其中发光的物体我们称之为光源。在研究光现象时，我们常常根据光源的大小将光源分为点光源和面光源。当发光物体的大小远远小于它到观察者的距离时，可以把它看成一个发光点，称为点光源。那些不能作为一个发光点来看待的光源，则称为面光源。 由于通常光是沿直线传播的，因此在描述与研究光的传播时，可以用一条带箭头的直线表示光的行进方向，这样的直线称为光线，它可以表示沿箭头方向传 播的极细的一束光。 实际生活和科学研究中的一束光是有一定宽度的，我们可以把一束光看成由围绕一条轴线分布的无数光线组成的，称为光束。在几何光学中我们常用到的光束有平行光束，会聚光束和发散光束。普通光源产生的是发散光束，在普通光源和其它光学器件组合使用时，可以得到平行光束或会聚光束，激光器可以产生很 好的高亮度的平行光束。 对于光线的概念，我们应该认识到(1)光线的概念是人为引入的，是对实际存在的一束极细的光的抽象，实际并不存在光线。(2)光线是为研究光的传播而建立的一种物理模型，从而才能用几何的方法来描述和研究光的传播规律。 二、光的直线传播 1.小孔成像说明光的直线传播 在烛焰与光屏之间放一个带有小孔的遮光板，就可以在光屏上得到一个倒立
的烛焰的像，这一现象称为小孔成像。在初中物理中，这一现象作为说明光沿直 线传播的典型例证。 2.影、本影、半影 光在传播过程中被不透光的物体遮挡，在物体背光面的后方将出现光线照射不到的黑暗区域，这一黑暗区域称为物体的影。同一物体在点光源和面光源照射下，它的影的情况是不同的。图1所示，是点光源S照射下B的影。但是在面光源Q照射下，球体B背面形成的影区中，有一部分是Q上任何一点发出的光线都无法照射到的，这是B背后最暗的区域，称为本影；另一部分是Q上一部分发光点发出的光线能照射到，而其余发光点的光线照射不到的区域，这是B背后较暗的区域，称为半影。应用本影和半影的知识，我们可以解释日食和月食现象。应该指出，物体在面光源照射下，才可能产生本影和半影；随着光源的发光面增大，物体的本影会减小，医院手术室中的无影灯，就是利用多个大面积光源从 不同角度照射来消除本影的。 三、光沿直线传播的条件，光只有在同一种均匀媒质(介质)中，才是沿直线传播 的。 光由一种媒质射向另一种媒质时，在这两种媒质的分界面上光的传播 方向将发生变化。光在同一种不均匀的媒质中传播时，也不再沿直线传 播。我们有这样的经验，盛夏的中午，有时能看到远处沥清路面很明亮， 好象上面有一层水似的。这是由于越接近路面空气越热，密度越小，造 成路面附近空气密度不均匀，因而光不再沿直线传播所形成的。目前也 有的教科书表述为“光在均匀介质中，沿直线传播”，其含义是如果不在 同种介质中，已经谈不到均匀，必然不满足均匀这一条。 四、光的传播速度 目前世界公认的真空中的光速c=299，792，485千米/秒。在通常的计算中 我们取真空中光速为c=3.0×105千米/秒 光在水中的传播速度为，在一般玻璃中光的传播速度为左右，光在空气 中传播速度略小于c，通常也认为光在空气中的传播速度也是c 。 光从一种媒质进入另一种媒质中，光的传播速度会发生变化，两相比较，其中光速大的媒质称为光疏媒质，光速小的媒质称为光密媒质，应该明确的是，光疏媒质与光密媒质是相对的，只有两种确定的媒质相比较才有意义。例如和空气相比较，水是光密媒质；而和玻璃比较，水是光疏媒质。 五、光的反射
主持的重点要素 一、主持人工作的基本要求 1．面带微笑，衣着得体，保持亲切自然的风格 2．声音响亮，吐字清晰，用语得体 3．事先作好充分准备，遇事不慌，处变不惊 4．尽可能增加与客户的交流，提高客户参与感 5．注意观众反应，把握节奏，适时调整，灵活应变 6．与各部门工作人员密切配合，使工作更有针对性 二、主持人必须牢记的法则 1．活动的目的是销售，因此主持人工作不能背离促进销售这一目的。 2．不要害怕促销说多了会引起反感，客户同我们一样清楚活动的目的。只是如何说促销需要掌握技巧。 3．要有足够的自信，这种信心会传达给客户，并使客户对产品对企业增加信心，对销售的促进也是自然的。 4．老年人是最需要关怀的群体，而且是最容易被真情打动的群体，付出的真情会得到加倍的回报，这种回报很自然会体现在销售上。 当然不同的活动形式中主持人的具体工作内容有所不同，以下就结合工作实践谈谈各种类型活动的策划和主持人工作。主要谈谈小型客户联谊会，其它类型活动只谈些注意事项。
小型客户联谊会的策划和主持人工作 小型客户联谊会是通过家访或社区活动邀请老用户参加的小型活动，目的在于沟通感情，促成二次购买，此类活动一般定期举行，参加人数一般在50-100人之间。会场每位顾客均有客户服务人员进行一对一沟通，现场对主持人的要求是亲切自然，与客户服务人员保持密切联系，有针对性有技巧地促进销售。 一、小型客户联谊会的一般流程： 1．开场白及企业、产品介绍(约需时10分钟) (示例附后) 2．专家讲座(约需时30分钟) 3．中间休息(约20分钟) 4．用户发言(约10分钟) 5．文艺表演及游戏(约15分钟) 6．有奖问答(约10分钟) 7．中间休息(约10分钟) 8．幸运抽奖(约15分钟) 二、在各环节中主持人须注意的事项及技巧 1、活动前准备阶段 (1)内容准备：对活动流程心中有数，必要时准备文字材料。安排文艺表演节目单，了解必须采访的重点客户资料。
教师招聘考试试题及答案汇总
教师招聘考试真题及答案 一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分) 1、在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是()。 A、场独立型 B、场依存型 C、冲动型 D、沉思型 〔解析〕C、冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。 2、下列哪项属于真正的创造()。 A、鲁班创造锯子 B、高斯少年时做数字1~100的连加 C、找到远古时期的化石 D、陶渊明发现桃花源 〔解析〕A、真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。 3、中国近代教育史上，被毛泽东称颂为”学界泰斗，人世楷模”的教育家是()。 A、陶行知 B、杨贤江 C、徐特立 D、蔡元培 〔解析〕D略。 4、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是()。 A、德谟克利特 B、亚里士多德 C、柏拉图 D、苏格拉底 〔解析〕D苏格拉底在教学法中强调使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。[page] 5、学生操行评定的主要负责人是()。 A、科任教师 B、班主任 C、级任导师 D、班委会 〔解析〕B班主任是学生操行评定的主要负责人。 6、对个别学生的教育()。 A、就是要靠班主任 B、就是要靠集体活动来教育 C、是同集体教育相辅相成的 D、主要是对较差学生的教育工作
〔解析〕C、对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育，需要和集体教育结合起来。 7、根据学习的定义，下列属于学习的现象是()。 A、吃了酸的食物流唾液 B、望梅止渴 C、蜘蛛织网 D、儿童模仿电影中人物的行为 〔解析〕D学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。[page] 8、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。 A、经典条件反射 B、操作条件反射 C、联结反应 D、习惯成自然 〔解析〕B操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。 9、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为()。 A、学习需要 B、学习期待 C、学习动机 D、学习态度 〔解析〕C、本题考查学习动机的定义。 10、最重要和最良性的学习动力是()。 A、学习兴趣和教师的期待 B、学习兴趣和远大的理想 C、教师的期待和远大的理想 D、教师的期待和家长的期待 〔解析〕B为教师的期待而学习的动机是低级的动机。[page] 11、在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用()。 A、图示 B、坐标 C、遗忘曲线 D、练习曲线 〔解析〕D在技能形成的练习过程中，其进步情况用练习曲线(学习电码的练习曲线)表示。 12、根据操作对象的不同又能够分为徒手操作技能与()。 A、器械型操作技能 B、细微型操作技能 C、连续型操作技能 D、开放型操作技能 〔解析〕A、略。
单选 1. 直升机尾浆的作用是B A:提供向前的推力B:平衡旋翼扭矩并进行航向操纵 C:提供直升机主升力D:调整主旋翼桨盘的倾斜角 2. 正常飞行中，飞机高度上升后，在不考虑燃油消耗的前提下，要保持水平匀速飞行，则需要采取的措施为D A:降低飞行速度B:开启座舱增压设备C:打开襟翼D:提高飞行速度 3. 2.飞机高速小迎角飞行时，机翼蒙皮的受力状态是A A:上下蒙皮表面均受吸（易鼓胀）B:上下蒙皮表面均受压（易凹陷） C:上表面蒙皮受吸，下表面受压D:上表面蒙皮受压，下表面受吸 4. 3.飞机低速大迎角飞行时，蒙皮的受力状态为C A:蒙皮上表面受压，下表面受吸B:蒙皮上下表面都受吸 C:蒙皮上表面受吸，下表面受压D:蒙皮上下表面都受压 5. 4.垂直突风对飞机升力具有较大的影响主要是因为它改变了C A:飞机和空气的相对速度B:飞机的姿态C:飞机的迎角D:飞机的地速 6. 水平尾翼的控制飞机的A A:俯仰操纵和俯仰稳定性B:增升C:偏航操纵和稳定性D:减速装置 7. 2.飞机低速飞行时要作低角加速度横滚操纵一般可使用C A:飞行扰流板B:内侧高速副翼C:机翼外侧低速副翼D:飞行扰流板和外侧低速副翼 多选 1. 飞机转弯时，可能被操纵的舵面有BCD A:襟翼B:副翼C:飞行扰流板D:方向舵 2. 地面扰流板的作用有AD A:飞机着陆时减速B:横滚操纵C:俯仰操纵D:飞机着陆时卸除升力 3. 对飞机盘旋坡度具有影响的因素有A，B，C，D A:发动机推力B:飞机的临界迎角C:飞机的强度D:飞机的刚度 4. 飞机的部件过载和飞机重心的过载不相等是因为A，C，D A:飞机的角加速度不等于零B:飞机的速度不等于零 C:部件安装位置不在飞机重心上D:飞机的角速度不等于零 5. 梁式机翼主要分为A，C，D A:单梁式机翼B:整体式机翼C:双梁式机翼D:多梁式机翼 6. 从结构组成来看，翼梁的主要类型有B，C，D A:复合材料翼梁B:腹板式C:整体式D:桁架式 7. 机身的机构形式主要有A,C,D A:构架式B:布质蒙皮式C:硬壳式D:半硬壳式 8. 飞机表面清洁的注意事项有A，B，C，D A:按规定稀释厂家推荐的清洁剂与溶剂B:断开与电瓶相连的电路 C:遮盖规定部位，保证排放畅通D:防止金属构件与酸、碱性溶液接触 9. 飞机最易直接受到雷电击中的部位包括A，C，D A:雷达整流罩B:机翼上表面C:机翼、尾翼的尖端和后缘D:发动机吊舱前缘 10. 胶接的优点有: BC A:降低连接件承压能力B:减轻重量、提高抗疲劳能力 C:表面平整、光滑，气动性与气密性好D:抗剥离强度低、工作温度低
教师招聘考试题库1000道（附答案） 1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。 3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。 4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。 5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。 1
7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。 9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。 10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。 11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。 12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。 13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。 15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。 16、体育的根本任务是增强学生体质。 17、蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。 18、美育的任务：（1）使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。 19、劳动技术教育的任务：（1）培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯；（2）教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。 20、义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接收，国家、社会、家庭予以保证的国 2
1、以读为本的具体要求读有目标、读有层次、读有指导、读有训练 2、语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。人文性和工具性是语文课程的基本特点。 3、九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累、培养语感、发展思维，使他们具有适应实际需要的识字和写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。 4、学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心和求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。 5、语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探索、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极倡导。 6、九年课外阅读总量应在400万字以上。 7、学生是学习语文的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创造良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。 8、语文教学应该在师生平等对话的过程中进行。 9、教师是学习活动的组织者和引导着。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素质。应创造性的理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。
10、语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。11、阅读时搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程。 12、阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏、评价的能力。 13、写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。 14、在写作教学中，应注重培养学生具有观察、思考、表现、评价的能力。 15、口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐的进行人际交流的素养。口语交际是听和说双方的互动过程。 16、综合性学习应强调合作精神，应注重培养学生策划、组织、协调、实施的能力。 17、综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极地参与精神，主要有学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程。 18、备课的基本要求是科学性、整体性、针对性、训练性、新颖性。 19、提问的具体要求：文道统一富有层次、大小得当多少适量、难易适中符合实际、紧扣中心层层深入、语言简明面向全体。 20、《语文课程标准》中的阶段目标从识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习等五个方面提出了各年级应达到的目标。 21、《语文课程标准》中规定学生在小学阶段的学习结束时，必须在40分钟内完成不少于400字的习作。
读者学相关资料 一、名词解释 1、读者学：考察人阅读行为的科学，相关要素包括：阅读者、被阅读内容、阅读媒介、阅读效果等。 2、大众：规模的巨大性；分散性和异质性；匿名性；流动性；无组织性；同质性。 3、受众：指社会信息传播的接受者群体的总体。 4、选择性理解：是指受众在注意到部分传播内容后还会根据自己的认识对内容进行解释。 5、读者：广义的读者，指的是阅读书刊文章的人，亦即通过视觉器官接受印刷物上以连贯的语言符号所载录的知识信息的“文化人口”。狭义的读者,是指对载录科学文化知识的出版物商品以下简称图书商品有一定量的需求、有一定的阅读和购买能力的一切社会成员。 6、乌合之众：大众传播就是对乌合之众的信息传播。在《乌合之众》一书中，“乌合之众”就是群体，一群人聚合在一起构成了一个“心理的群体”，他们并非简单的人数累加，而是“永远漫游在无意识的领地，会随时听命于一切暗示，表现出对理性的影响无动于衷的生物所特有的激情，它们失去了一切批判能力，除了极端轻信外再无别的可能”。 7、社交媒体：也称为社会化媒体、社会性媒体，指允许人们撰写、分享、评价、讨论、相互沟通的网站和技术。所谓社交媒体应该是大批网民自发贡献，提取，创造新闻咨询，然后传播的过程。 8、读者分析：分析就是将研究对象的整体分为各个部分、方面、因素和层次，并分别地加以考察的认识活动。分析的意义在于细致的寻找能够解决问题的主线，并以此解决问题。）9、阅读体验：（用户体验（User Experience，简称UE）是一种纯主观在用户使用产品过程中建立起来的感受。但是对于一个界定明确的用户群体来讲，其用户体验的共性是能够经由良好设计实验来认识到。新竞争力在网络营销基础与实践中曾提到计算机技术和互联网的发展，使技术创新形态正在发生转变，以用户为中心、以人为本越来越得到重视，用户体验也因此被称做创新2.0模式的精髓。） 10、选择性记忆：是指受众对信息的记忆也是有所选择的，常常是只记忆那些有意义的、符合需要的、对已有利的和自己愿意记住的信息，同时忽略或抑制那些无意义的、附加的、不利的和不愿意记住的信息。这是受众心理过程的最末环节 11、受众分析：受众分析，就是产品或者服务的消费群，分类分析。受众印象；受众心理；受众理论；受众心理选择机制；受众反馈；意见领袖 12、选择性注意：又称为选择性暴露，即受传者是否注意到媒介及其信息。这是受众心理选择过程的第一个环节。 13、传播效果研究：⑴它指带有说服动机的传播行为在受传者身上引起的心理、态度和行为的变化。⑵它指传播活动尤其是报刊、广播、电视等大众传播媒介的活动对受传者和社会所产生的一切影响和结果的总体。 14、受众心理：指受众接受信息过程中的对传播效果产生影响的认知和情感活动。 15、微博：即微博客的简称，是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过WEB、WAP以及各种客户端组件个人社区，以140字左右的文字更新信息，并实现即时分享。 16、电子商务：通常是指是在全球各地广泛的商业贸易活动中，在因特网开放的网络环境下，基于浏览器/服务器应用方式，买卖双方不谋面地进行各种商贸活动，实现消费者的网上购物、商户之间的网上交易和在线电子支付以及各种商务活动、交易活动、金融活动和相关的
1．发生质量事故的工程项目，应建立质量事故档案，主要内容包括：工程质量事故报告、处理方案、实施记录和处理验收记录。 2．民用建筑工程所使用的材料应按《民用建筑工程室内环境污染控制规范》要求做污染物检测，应有污染物含量检测报告。 3．民用建筑工程室内装饰装修用的花岗石材应有放射性复试报告。 4．民用建筑室内装饰装修用的人造板材及饰面人造板应有甲醛含量复试报告。 5．工程竣工后施工单位的施工总结内容主要包括三个方面，即管理方面、技术方面和经验方面。6．设计变更洽商一般是指建设单位或施工单位与设计单位就设计变更事项进行洽商。7．工程洽商一般分为技术洽商和经济洽商。 8．《设计变更洽商记录》应记明设计变更的部位、原因及变更的内容。 9．《工程质量事故处理报告》的主要内容是事故的情况、造成的损失、事故的原因、处理情况及结果（结论）。 10．当工程具备了开工/复工条件时，承包单位应向监理机构提交《工程开工/复工报审表》。 11．承包单位提交的《工程开工/复工报审表》应由总监理工程师审核并签名。 12．《施工组织设计（方案）报审表》应由监理机构的专业监理工程师签署审查意见以后再由总监理工程师签署审核意见。 答案：专业监理工程师、总监理工程师 13．《工程款支付申请表》请求监理工程师审查并开具工程款支付证书。 14．《工程款支付申请表》应附有工程量清单和工程款计算方法。 15．《工程款支付申请表》申请支付的依据是施工合同。 16．承包单位要求支付工程进度款时，应向监理工程师提交《工程款支付申请表》。 17．承包单位申请工期索赔应填写《工程临时延期申请表》。 18．承包单位依据合同进行费用索赔，应填写《费用索赔申请表》。 19．工程材料、构配件、设备进场前，项目经理部应向监理工程师提交《工程材料/构配件/设备报审表》。20．承包单位进行工期索赔，应向监理工程师提交《工程临时延期申请表》，监理工程师审核后签发《工程临时延期审批表》。 21．《工程临时延期审批表》应由总监理工程师签发。 22．当监理工程师需要与承包单位联系时，可以使用《监理工作联系单》。 23．当监理工程师确定要进行某项变更时，监理工程师应以《工程变更单》的通知承包单位。 24．施工组织设计经施工企业主要技术负责人和总监理工程师（或监理工程师审批后方能生效。25．计算施工现场临时用水时，一般按用途把临时用水分为工程用水、机械用水、现场生活用水、生活区生活用水及消防用水五个部分。 26．计算施工现场临时用水时，一般按用途把临时用水分为工程用水、机械用水、现场生活用水、生活区生活用水及消防用水五个部分。 27．拟建工程外侧边缘与外电架空线路的边线之间必须保持安全距离，距离大小的确定主要依据外电线路电压。 28．施工现场进行电焊、气焊作业前，应办理动火（或用火）手续。 29．当采用现场搅拌混凝土时，必须在搅拌机前台及运输车清洗处设置沉淀池。 30．现场存放油料，必须对库房进行防渗漏处理。 31．施工现场道路应尽可能设置成环形，以保证车辆行驶通畅。 32．施工现场的消防车道宽度不宜小于 6 m，且距拟建工程不大于 5 m，也不小于 2 m。 33．所有技术交底资料都是施工技术资料的部分，要列入工程技术档案。 34．技术交底必须以书面的形式进行。 35．施工组织设计经审批后，一般在开工前组织工程管理人员召开交底会，文字记录以会议纪要形式出
2016年最新教师招聘考试题库(精心整理!) 选择题: 1.“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？ A．中国B．埃及C．希腊 D．罗马 ( B) 2.以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代 A．斯巴达 B．埃及C．希腊 D．雅典 ( D) 3.以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代 A．希腊 B．埃及C．斯巴达 D．雅典 ( C ) 4.以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代 A．希腊 B．埃及C．斯巴达D．雅典 ( D ) 5.以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代 A．希腊 B．埃及C．斯巴达D．雅典 ( C ) 6.初等义务教育普遍实施于 A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代 ( C ) 7.以“教育的终身化”为教育特征的是 A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代 ( D ) 8.以“教育的民主化”为教育特征的是 A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代 ( D ) 9.以“教育的多元化”是为教育特征的是 A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代 ( D ) 10.反映孔子教育思想的文献是 A．《学记》 B．《论语》C．《礼记》 D．《中庸》( A ) 11.在教育史上主张“有教无类”的教育家是 A．孔子B．孟子C．墨翟 D．荀子 ( A ) 12.在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是 A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子 ( A ) 13.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是 A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子( A ) 14.下述属于墨家主张的是 A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学 ( b ) 15.下述属于孔子主张的是： A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学 ( A ) 16.下述属于孔子主张的是 A．兼爱B．“学而不思则惘，思而不学则殆”C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学 ( B ) 17.下述属于孔子主张的是： A．复归人的自然本性 B．兼爱C．“不愤不启，不悱不发” D．化民成俗，其必由学 ( C ) 18.下述属于道家的主张是 A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性D．化民成俗，其必由学 ( C ) 19.由《学记》提出的教育主张是 A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学 ( D ) 20.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自 A．《学记》 B．《论语》C．《礼记》 D．《中庸》 ( A ) 21.“学不躐等(xué bù liè děng：学习不能超越次第，应循序渐进)”出自 A．《学记》 B．《论语》C．《礼记》 D．《中庸》( A )
考研政治：马克思主义政治经济学计算题详解 跨考教育 2011-03-24 随着2009年考研政治的改革，马克思主义政治经济学这一部分的难度大大降低了。从改革后这两年的试题情况来看，试题的难度都比较小，大多侧重于对于重点概念的记忆和理解。例如，2011年考研政治真题的单选题第3题考察的就是商品变为货币的过程实质上就是私人劳动转化为社会劳动。第18题考察的是金融寡头操纵，控制社会的主要方式。而以往作为马克思主义政治经济学重点与难点的计算型题目则没有出过。 然而我们认为，马克思主义政治经济学的计算型题目涉及的知识点多，对考生把握重要概念和原理的能力提出了很高的要求，是不可多得的好题目，在以后的考试当中，完全可能重新出现，成为政治考试中拉开档次的题目，各位有志于参加2012年考研政治的考生需要注意。 让我们先来看一下考研政治经济学中的计算型题目的一个例题： （单选，2006年第5题）某资本家投资100万元，资本有机构成4：1，M′＝100%，一年周转4次，其年剩余价值量和剩余价值率分别是（） A.80万，100% B.40万，400% C.40万，100% D.80万，400% 这道题目考察的是剩余价值量与剩余价值率的计算。实际上涉及到的知识点有预付资本、资本有机构成、剩余价值量、剩余价值率、资本周转等等。要把这道题做好，必须有扎实的政治经济学的功底才行。 整 道题目当中涉及到的基本概念的符号有：C 不变资本； V 可变资本； M 剩余价值； M′剩余价值率M′ =M/ V) 整道题目的计算是这样的：某资本家投资100万，则预付资本总额是100万，即C + V=100。资本有机构成是4：1，即 C：V=4：1 得出 C是80， V是20。由 M′（M/ V）=100%,可以得出 M=20。由于资本一年周转四次，则一年的剩余价值量为20*4=80。则一年的剩余价值率为80/20=4, 即400%。这道题目的答案是D。 这里为了方便大家练习，特地再出2道类似的题目，供各位同学巩固提高。 1. 已知预付资本为600万, 一年周转3次,共获得450万剩余价
2018年教师招聘考试模拟试题 一、单项选择题 1.把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学的基础的人是( )。 A.弗洛伊德 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯 2.法国社会学家利托尔诺认为动物界已存在教育，也有教师与学生把动物对其幼子的爱护、照看当成教育，这种理论是( )。 A.教育的心理学起源论 B.教育的社会起源论 C.教育的实践起源论 D.教育的生物起源论 3.有学者强调，教育要根据一个民族的固有特性来进行，这种观点体现了( )。 A.生产力对教育的影响和制约 B.政治制度对教育的影响和制约 C.文化对教育的影响和制约 D.经济制度对教育的影响和制约 4.我国著名教育家叶圣陶先生提出“教是为了不教”，强调的是教学中应该重视( )。 A.传授知识 B.培养能力 C.发展个性 D.养成品德 5.以下哪个观点不能解释“狼孩”、“豹孩”、“猪孩”回归人类社会后难以适应的原因?( ) A.人类个体早期经验的剥夺 B.先天遗传是个体心理发展的关键 C.个体心理发展离不开人类社会环境与教育影响 D.个体心理发展中存在关键期 6.在财政紧张的情况下，某县级人民政府仍然决定将原本划给全县小学校舍修建的钱用到了城区建设中，该做法( )。 A.违反了应当均衡安排义务教育经费的规定 B.违反了不得挪用义务教育经费的规定 C.体现了县级人民政府领导和管理教育的责任 D.体现了县级人民政府对教育的财政投入责任 7.玛丽同学回到家发现自己的房间变干净了，推测今天上午妈妈一定打扫卫生了。这说明思维具有( )特征。 A.间接性 B.概括性 C.指向性 D.集中性 8.《教育心理学》探讨的主要问题是( ) A.教育的本质、目的 B.教育的任务、原理 C.教育的内容、方法 D.教育过程中师生互动时的心理现象
CPU (2) 主板 (3) 显卡 (3) 内存 (5) 机械硬盘 (5) 固态硬盘 (5) 电源 (5) 机箱 (5) 显示器 (5) 外设 (7) 防伪打假，综合， (7)
CPU Haswell说是新架构，但其实还是微调而已，表面看起来型号上大多是3变成4，整体还是那个
主板 芯片组上，高端主打的自然是Z87，规格也是最为齐全，动态磁盘加速(Dynamic Storage 全新的8系所有主板芯片组实际只支持单X16，其它的X8,虽然有些主板表面看起来是双X16,实际上却是X8, 目前搭载NF200等芯片、可支持双卡互联x16+x16模式的P67主板并不多，已知型号仅华硕Maximus IV Extreme、技嘉P67A-UD7、EVGA P67 Classified等寥寥数款。当然，增加额外的NF200芯片就必然会带来成本的提升 显卡 而GTX660Ti在单卡情况下的功耗也很理想，不过到了双卡SLI，似乎并不惊喜。两块GTX660Ti冰龙SLI 后，最高功耗达到480W。如果对GTX660Ti有兴趣，我们建议平台使用600W或以上的电源。 为什么主板不应该比CPU贵呢？早在第一代Core i的时候，CPU就已经集成内存控制器、PCI-E控制器、整合显卡等传统北桥的功能，相应的主板只剩下单芯片，对性能的影响力相对以前明显降低了。现在Intel
和AMD的主力平台都是单芯片设计，中高端CPU搭配中低端主板也能取得良好的效果，因此对于追求性能的DIY玩家来说，主板比CPU贵是不合理、莫名其妙的 目前绝大多数中高端主板都有至少两条PCI-E x16扩展插槽，并支持PCI-E 2.0标准，但受限于芯片组所能提供的PCI-E带宽，很多时候只有第一条是全速x16的，第二条物理形式上看起来是PCI-E x16，但就电气性能而言实际带宽只是半速x8 无论是SLI还是CrossFireX，无论是单屏还是三屏，双路全速的x16/x16模式和单路全速单路 半速的x16/x8模式对实际游戏性能几乎没有任何影响，最大差别也不过3-4FPS，后者有时候 甚至反常地还要稍快一些。 PCI-E 2.0 x8模式的单向4GB/s、双向8GB/s带宽对现代高端显卡来说也已经绰绰有余，《异 形大战铁血战士》、《地铁2033》这种对纹理和着色性能要求较高的游戏在开启4xAA抗锯齿 之后依然不存在PCI-E带宽的瓶颈。 一周前我们考察了x16/x16、x16/x8两种双卡并联模式的实际游戏性能差异，或者说几乎没有 任何差异。实际应用中我们有时候还会碰到另一种情况，就是两块显卡均运行在x8半速模式下。 如今很多主板都提供了多条PCI-E x16插槽，但因为芯片组所能提供的带宽有限(也有厂商刻意 限制规格、错开产品定位的原因)，这些插槽很难都同时运行在x16全速模式下，这在P55、89 0GX等主流芯片组主板上尤为常见。在这些主板上，如果只在第一条PCI-E x16插槽内接入显 卡，带宽将是全速x16，但如果第二条插槽内也接入显卡，就会抢走一半带宽，第一条也降级 为半速x8。 使用单独一台显示器的时候，尽管分辨率高达2560×1600并开启4xAA、16xAF，尽管两块卡都 是高端的GeForce GTX 480，但是双路x8丝毫没有影响游戏性能，速度上完全和双路x16平起 平坐。 借助NVIDIA Surround(或者ATI Eyefinity)技术组建三屏系统的时候，双路x16终于显得快了 一些，但也只是在曲线图上可以看出来。就最高不过7％的速度差异而言，双路x8在实际游戏 过程中并不会让你感觉出来有任何不同。 简单地总结就是：无论是在单屏还是多屏系统上，x16/x16、x16/x8、x8/x8所带来的游戏体验本质上都是差不多的，完全不必为PCI-E带宽而耿耿于怀
2019年教师招聘考试试题及答案 1、在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是()。 A、场独立型 B、场依存型 C、冲动型 D、沉思型 〔解析〕C、冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。 2、下列哪项属于真正的创造()。 A、鲁班发明锯子 B、高斯少年时做数字1~100的连加 C、找到远古时期的化石 D、陶渊明发现桃花源 〔解析〕A、真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。 3、我国近代教育史上，被毛泽东称颂为”学界泰斗，人世楷模”的教育家是()。 A、陶行知 B、杨贤江 C、徐特立 D、蔡元培 〔解析〕D略。 4、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是()。 A、德谟克利特
B、亚里士多德 C、柏拉图 D、苏格拉底 〔解析〕D苏格拉底在教学法中强调使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。 5、学生操行评定的主要负责人是()。 A、科任教师 B、班主任 C、级任导师 D、班委会 〔解析〕B班主任是学生操行评定的主要负责人。 6、对个别学生的教育()。 A、就是要靠班主任 B、就是要靠集体活动来教育 C、是同集体教育相辅相成的 D、主要是对较差学生的教育工作 〔解析〕C、对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育，需要和集体教育结合起来。 7、根据学习的定义，下列属于学习的现象是()。 A、吃了酸的食物流唾液 B、望梅止渴
C、蜘蛛织网 D、儿童模仿电影中人物的行为 〔解析〕D学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。 8、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。 A、经典条件反射 B、操作条件反射 C、联结反应 D、习惯成自然 〔解析〕B操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。 9、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为()。 A、学习需要 B、学习期待 C、学习动机 D、学习态度 〔解析〕C、本题考查学习动机的定义。 10、最重要和最良性的学习动力是()。 A、学习兴趣和教师的期待 B、学习兴趣和远大的理想 C、教师的期待和远大的理想