好题的标准是什么？
第一类是自己第一眼看到就不想做的题，不是不会，而是题目设计巧妙，和许多知识点结合得很好，研究透这道题就可以触类旁通。第二类就是自己怎么也不会、难度较大的题。第三类是很多大题最后让求证一个结论，不妨做个有心人，把这个结论记录下来，在平时的解题过程中也许会用得上，尤其是在答填空、选择题时直接利用这些结论可以节省很多时间。“除了自己总结以外，老师也会为你的好题本锦上添花，比如老师在讲二次函数的时候，会根据已知条件升华出很多非常实用的结论，巧妙地运用这些结论能大大提高答题速度。像数学这样在中考中最具区分度的学科，有的同学容易出现考试写不完的情况，认真对待好题本你就不会再为写不完而发愁了。”
数学基础薄弱的同学，同样能够学好数学，考好数学，甚至能够爱上数学。
这就需要我们运用教育学和心理学的基本原理，结合数学复习的特点，精心构建复习策略，科学安排辅导计划，从知识、智力、技能、心理多方位着手，才能收到理想的效果，下面谈谈一些看法，供大家参考。
一、激励信心
二、增强毅力
首先要使同学正确认识到自己的基础并非一朝一昔就能脱胎换骨，也不能仅仅根据几次考试成绩来论成败，必须明确，毅力比热情更重要。努力未必成功，但是成功必须努力！
三、夯实基础
针对教学大纲和考试说明，采用低起点、拉网式、递进的教学方法，确保同学们对基础问题的理解与掌握。对于容易犯的错误，要做好错题笔记，分析错误原因，找到纠正的办法；指导同学看书，不能盲目做题，必须在搞清楚概念的基础上做才是有效的，因为盲目大量做题，有时候错误或者误解也会得到巩固，纠正起来更加困难。对于课本中的典型问题，要深刻理解，并学会解题后反思：反思题意，防止误解；反思过程，防止谬误；反思方法，精益求精；反思变化，高屋建瓴。这样不仅能够深刻理解这个问题，还有利于扩大解题收益，跳出题海！
四、训练方法
在注重基础的同时，又要将高中数学合理分类。一方面按知识进行条块分类，引导同学进行知识的归纳与整理，形成全局观念。另一方面，以方法为主线，形成专题，提升解题策略，使同学解一题会一类。
由于这些同学基础不太理想，应指导大家学会学习。首先要指导同学学会听课。高三教学速度快、容量大、方法多，同学会有听了没办法记，记了来不及听的无所适从现象，但是做好笔记又是不容忽视的重要环节，那就应该记关键思路和结论，不要面面俱到，课后整理笔记，因为这也是再学习的过程。另外要指导同学有效地练习。练习应具有针对性、同步性，如果见题就做常常起不到巩固作用，效益低、效果差；还要学会限时完成，才能提高效率，增强紧迫感，不至于形成拖拉作风；正确对待难题，即使做不出，也应该明确此刻的收获不一定小，因为实质上已经巩固了相关知识与方法，达到了一定的目的，不能因此影响信心。遇到困难问题，应先自己思考，实在没有头绪要及时向同学或老师请教，防止问题积累，降低学习热情。
五、发展思维
平时教学中，好多同学都是一听就懂，一看就会，但是一做就错。什么原因呢？这是因为没有达到应有的思维层次。由于学习有三个能力层次：一是“懂”，只要教师讲解清楚，问题选取适当，同学认真投入，一般没有问题，这是思维的较低层次；二是“会”，也就是在懂的基础上能够模仿，需要在适量的练习中得以体现，相对来说思维上了一个台阶；三是“悟”，
要悟出解决问题的道理，能够总结出解题的规律，并且能够灵活应用它解决其他问题，从本质上把握解决问题的思维方法，这是思维的高层次，也是我们追求的目标。
因此。在复习过程中中，应根据加强基础、能力立意的指导思想，以高考中热点、重点内容为抓手，让学生在练中学、学中会、会中悟，特别是通过创新题、能力题的探求来激活思维，比较系统的把握高考中的思维方法，以不变应万变！
六、指导考技
好多同学平时测验得心应手，正规考试一落千丈，这里既有心理因素也有考试技巧问题。应注意收集以往同学成功经验和失败的教训并加以提炼，结合高考阅卷中出现的问题，在教学中有机进行考试指导。
首先要进行心理疏导，平时学习要高要求，但考试时不能过高定位，否则遇到难题会觉得达不到目标而心慌失措，而合理的定位可以减轻心理压力，从容应对；考试开始或者过程中有紧张现象是正常的，谁都会紧张，适度的紧张反而有利于激情的产生，千万不能把注意力集中到思考紧张上来，否则会由紧张演变为慌张，后果不堪设想；遇到难题心里不要慌，对于其他同学来说，一视同仁，他也感到难。
其次要合理安排答题顺序。思路自然、演算简单的有把握的题目优先解答；思路尚明确，但是演算可能烦琐的题目放在第二轮；最后去攻克难题，难题即使做不出或者来不及做也不后悔，心态自然平和；
另外还要学会放弃，哪怕是前面的小题目。因为考题难度的安排并非直线上升，而是波浪式提高，在考试中途遇到啃不动的骨头在所难免，如果你和难题较劲将会浪费宝贵时间，导致后面能做的题目来不及做，严重影响心情。
最后还要掌握检验方法，争取会做的题目尽量不错。一般数学检验方法有概念检验法、特殊化检验法、数形互相检验法、一题多解检验法、不变量检验法、对称检验法、量纲检验法、等价关系检验法、协调关系检验法、重复演算检验法等。
要多渠道收集高考信息以及高考命题的新思路，并及时传递给学生，帮助他们抓住重点，了解热点。只要我们从心理、知识、方法等方面循序渐进，全方位准备并持之以恒，作为基础薄弱的同学同样能笑到最后。
对于学数学，何德耀特别要推荐的学习方法就是整体思维。
“因为目前教科书为了顾及绝大多数学生的接受能力，而将很多整块内容分割为一章一节来教授。但如果基础好，我们完全可以有意识地将这些内容当成整体来看待，这样就更能系统地把握知识。“举个简单的例子，大家在学习三角形勾股定理的时候，往往着眼于一个直角三角形。但如果学生看4个围成正方形的直角三角形，这样不仅可以学到直角三角形的一些定理，连正方形的特性都能学到了。再比如说三角形的内角度数问题，如果学生每次解题时都加上辅助线，这样不仅可以看到内角的度数和，连内外角的关系都可以一目了然。”何德耀指出，通过训练学生的整体思维，可以打开他们的思维范畴，让他们习惯于从整体着眼，了解事物的整体联系。
在数学学习中，何德耀还很重视对学生自行解决问题的能力培养。“我希望教会学生们自学的能力，在没有老师的情况下，能够自己解决问题。”何德耀认为，数学学习，可以从公式的快速记忆、难题的轻松理解、技巧的巧妙运用中获得快乐。但学会自学的方法，就如同得到一位终身挚友般可贵。一旦掌握自学方法，将是可以终身受益的。
“其实我认为，在学习数学的时候，如果能做到…快乐学习?，那么最终的效果是事半功倍的。”何德耀认为，如果老师能够用最生动的例子去感染学习者，让他们接受数学并获得解开疑惑的成就感，就成了学习数学的最好动力。“兴趣是学习之本源，你首先必须愿意学，才能以最快乐、轻松的方法去学好。当然，这也可以同样运用到其他学科上。快乐超速学习
法就是通过建立思维模型来将复杂的事情简单化，简单的事情重复做，形成套路快速提高成绩。”何德耀指出，快乐超速学习法主要包括两大方面的内容，一是理科方法，一是文科方法。对于数学、物理、化学等理科类的课程，数学是基础，只有学好了数学才能轻松地学好其他课程。快速学习法以数学作为突破口，通过建立思维模型、启动右脑，发现每一个数学定理、公式后面的图像意义和思维意义。
“快乐超速学习法通过启发学生发现每一个数学定理、公式后面的图像意义和思维意义。让学生喜欢数学，通过破解高考、中考试题，建立模型将高考、中考试题归结为一些简单模型的组合让学生迅速取得高分。”何德耀说。
做10道数学题，不如让孩子“说”明白一道题。
学好数学要养成三大习惯
主动学习数学是孩子必须养成的第一大习惯。
有效学习数学是第二大习惯。没有时间观念的孩子，家长有必要制定一些刚性政策，如在规定时间内完成作业。不要随便增加孩子的学习负担，布置额外的数学作业。此外，帮助孩子排除分散注意力的外在因素，让孩子专心作业，坚持一段时间，作业定会提速。
独立学习是必须培养的第三大习惯。
注意改进学习习惯
1．知识掌握过程中的三种不良习惯
忽略理解，死记硬背：
注重结论，轻视过程：
忽略及时复习和强化理解：切记从“懂”到“会”必须有一个自身“领悟”的过程。
2．解决问题过程中的四种不良心态
缺乏对已学习过的典型题目及典型方法的积累：在积累的基础上增强“题性”、“题感”，逐步形成“模块”，不断吸取其中的智育营养，方可感悟出隐藏于模式中的数学思想方法。这就是从量的积累到质的变化的过程，只有靠“积累—消化—吸收”才能“升华”。
在解决新问题时，缺乏探索精神：学习数学，需要在解决问题的实践中不断探索。我们在课堂教学中采用“先思后讲，先做后评”的方法，正是为激发学习者的积极主动的探索热情。
忽视解题过程的规范化，只追求答案：数学解题的过程是一个化归与转化的过程，当然离不开规范严谨的推理与判断。我们说解题过程的规范不只是规范书写，更主要是规范“思考方法”，同学们应该学会不断调控自己的思维过程，力争使解题尽善尽美。
不注重算理，忽视对运算途径的选择与实施：数学运算是按规则进行的，通用的规则和通行的方法当然要牢固掌握。但在运用通性、通法、通则解决问题时，不能忽视算理，更应注重对合理简捷运算途径的猜想、推断与选择。用“看”题或“想”题代替“做”题的学习方法，是引起运算能力差、导致运算繁冗的根本原因。
3．复习巩固中的三种错误认识
认为多做题可以代替复习理解：学好数学，做大量的配套练习是必要的。但我们平时复习中的练习，阶段性的测试与月考，正是为了引导同学们多层次、全方位、多角度的复习理解，使知识连点成线构成网络。因此，善思考、勤总结是复习过程中必须的，也是知识和方法不断积累的有效途径。
不注意知识间的联系和知识的系统性：高考数学科命题常在知识的交汇处考查学生综合应用知识的能力。如果我们仅靠单一的知识掌握，缺乏对知识间的联系与知识系统性的充分认识，必然会导致认识肤浅，综合能力差，当然很难取得良好的成绩。我们平时教学中的“前后兼顾”和“解题规律的总结”等均是为了强化知识间的联系，望引起同学们足够的重视。
不善于纠正已犯过的错误：纠正错误的过程就是学习进步的过程，人类社会也是在与错误作斗争的过程中发展的。因此，善于纠错，及时总结经验教训也是学习的重要环节。部分同学对老师批改的作业常停留在“√”和“×”上，甚至熟视无睹；对试卷只问得分的多少，而不关心或很少关心为什么“错”。须知：回忆，不管是甜、是苦，总是有益的、美好的，总能鼓励自己更有信心地面向未来！改正错误的过程就是学习进步的过程。
总之，课前预习做好心理准备；课上脑、耳、手、口协调作战，提高45分钟的吸取效益；课后复习总结，充分思考与内化。相信通过同学们积极主动的学习，一定会成为数学的主人。
激发学习兴趣是学好数学的关键
一、用生生活中的实际数学描述书本上的抽象数学
二、以错纠错，引导学生对问题进行思辨
三、设计矛盾对立点，引起学生走过疑惑
四、引发求知欲望，让学生体验数学的有用性
数学中的记忆
首先，要培养学生掌握一些科学的记忆方法。如：口诀记忆法、图象记忆法、联想记忆法、系统记忆法、类比记忆法、规律记忆法等。但各种好的记忆方法、都是建立在对知识内容真正理解的基础之上的，要做到真正的理解，必须自己勤动脑、勤思考、勤动手，多做多练，对学过的知识从不同的侧面进行概括、归纳、整理，把它真正变成自己的知识，这样获得的知识才能记得又准、又快、又牢、又活，达到触类旁通，灵活运用的效果。
其次，要结合记忆的方法，有计划、有目的地培养学生，训练学生进行记忆并进行应用。
譬如，在学习《角》这一内容时，采用如下记忆方法：
理解记忆法。如直线与平角的概念，重点理解它们的区别：直线是一条线，无端点及顶点，而平角是一个角，平角有顶点和内部，而直线没有。
规律记忆法。如周角、平角、直角，只要牢记其中的一个大小，在记住它们的倍数关系，其他两个角的大小也就记牢了。结合图形特征记忆，如角平分线概念，每当看到角平分线的字样，头脑中便显现出图形，就十分容易记住他们的两个本质特征：（1）是一条射线，且以角的顶点为端点，在这个角的内部；（2）把这个角分成相等的两个角。这些方法都有利地培养了学生的记忆能力
对考生解答高考数学题应有帮助四方面。
审题与解题的关系
有的考生对审题重视不够，匆匆一看急于下笔，以致题目的条件与要求都没有吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起，这样解题出错自然多。只有耐心仔细地审题，准确地把握题目中的关键词与量(如“至少”，“a＞0”，自变量的取值范围等等)，从中获取尽可能多的信息，才能迅速找准解题方向。
“会做”与“得分”的关系
要将你的解题策略转化为得分点，主要靠准确完整的数学语言表述，这一点往往被一些考生所忽视，因此卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况，考生自己的估分与实际得分差之甚远。如立体几何论证中的“跳步”，使很多人丢失1／3以上得分，代数论证中“以图代证”，尽管解题思路正确甚至很巧妙，但是由于不善于把“图形语言”准确地转译为“文字语言”，得分少得可怜；再如去年理17题三角函数图像变换，许多考生“心中有数”却说不清楚，
扣分者也不在少数。只有重视解题过程的语言表述，“会做”的题才能“得分”。
快与准的关系
在目前题量大、时间紧的情况下，“准”字则尤为重要。只有“准”才能得分，只有“准”你才可不必考虑再花时间检查，而“快”是平时训练的结果，不是考场上所能解决的问题，一味求快，只会落得错误百出。如去年第21题应用题，此题列出分段函数解析式并不难，但是相当多的考生在匆忙中把二次函数甚至一次函数都算错，尽管后继部分解题思路正确又花时间去算，也几乎得不到分，这与考生的实际水平是不相符的。适当地慢一点、准一点，可得多一点分；相反，快一点，错一片，花了时间还得不到分。
难题与容易题的关系
拿到试卷后，应将全卷通览一遍，一般来说应按先易后难、先简后繁的顺序作答。近年来考题的顺序并不完全是难易的顺序，如去年理19题就比理20、理21要难，因此在答题时要合理安排时间，不要在某个卡住的题上打“持久战”，那样既耗费时间又拿不到分，会做的题又被耽误了。这几年，数学试题已从“一题把关”转为“多题把关”，因此解答题都设置了层次分明的“台阶”，入口宽，入手易，但是深入难，解到底难，因此看似容易的题也会有“咬手”的关卡，看似难做的题也有可得分之处。所以考试中看到“容易”题不可掉以轻心，看到新面孔的“难”题不要胆怯，冷静思考、仔细分析，定能得到应有的分数。
数学学习方法。
一、背数学
不懂的问题，直接看解答，先背起来再说。
我能学好数学是背例题背出来。我不喜欢题海战术，喜欢从每种类型的题中找出一两道典型题“背”过一两次，理解之后，再看到难题就会拿着例题往里套了。
二、教材试卷化，试卷教材化
试卷和教材“角色互换”步骤如下：
第一步，把试卷依照教材的顺序清理好，并编上序号。因为试卷基本都是按教材走的，清理起来并不费劲。
第二步，在试卷的开始处写上一段“导语”。主要内容有：一是此试卷考什么，二是与考试有关的只是要点。
第三步，在试卷结尾处，写上一段“小结”，总结自己考试情况，写出自己在知识上的缺陷。
冯平平说，将这些试卷装订起来，反复阅读，实在比看教材过瘾。
再说教材与试卷的“角色互换”。冯平平同学的做法如下：
第一步，认真阅读教材。
第二步，阅读一段，就用若干问题以考题形式总结出来。
第三步，将问题和参考答案写在一个本上，至此，教材试卷化工作即已完成。
冯平平说，教材上每一节或每一章往往也有思考题，但教材试卷化时，要比教材更细，可以一小段就出一道题。
三、回过来做课本上的题
第一：课本上的习题，是编教材的老师费尽心思、反复考虑才挑选出来，是最具代表性的题，是最具代表性的题，是最好的题，值得去做。
第二：一般来讲，课本上的习题，尤其注意与概念、公式、定律的联系，而数学成绩不太稳定的同学的一大通病，就是基础不劳，概念、公式、定律等掌握得不是很好，为此也值得去做课本上的题。
第三：课本上的习题，有的老师讲过，有的教参书上有比较详细的讲解，比较容易做对，从而增强自己的信心。
他说：“第一，做题应先做课本上的题。第二，做题还有个“适度”问题。”
四、做数学题时，先求快，再求准
把“快”列为优先、第一位的因素的理由有：
第一，如上所述，现在的考试，是将熟练程度列入考察因素。要想拿高分，就必须保持一定的解题速度。
第二，从学习心理学讲，做完一件事（尽管不完善）会使人有种成就感。先有了这种成就感，再去追求完美感（少错），是符合人的学习心理的。
五、专攻大题的技巧
提高解难题的能力。
六、考前突击数学的方法
在最后一个月里，我对数学只有一个“看”，看练习，看复习资料。一眼就看得出解题思路的，从此不管它；看不出的，就在草稿纸上演算，演算到理清思路就停止，并在题前作“△”；很难的综合题则比较正规地演算，目的仍在于寻找思路。这种题一直做出结果，并在题前作“★”的标志。三五天后，再回过头来，没有记号的弃之不顾；有“△”的看一看，一般能看出从何处下手；有“★”的，看还看不出思路的，在草稿上演算，知道怎么做了，又停止。
1、什么是国债？ 答：国债是以各国中央政府（或代表中央政府的财政部）为债务人，以国家财政承担还本付息为前提条件，通过借款或发行有价证券的方式向社会筹集资金的一种信用行为。反映了国家与持有者之间的债权债务关系。 2、为什么称国债为“金边债券”？ 答：最早把发行国债作为筹集财政资金手段的国家是英国，当时英格兰银行代表英国政府发行的债券四边为金黄色，以便与其他债券相区别，故称“金边债券”。不过，国债被称为金边债券的原因并不仅限于此，更是因为其固有的特性，即安全性高、流动性强、收益稳定、可以享受免税待遇等。 3、国债是如何分类的？ 答：依据不同的标准，国债可分为：按偿还期限可分为短期国债、中期国债和长期国债；按流通与否可分为可转让国债和不可转让国债；按举债方式可分为强制国债、爱国国债和自由国债；按发行区域可分为国国债和国外国债；按国债形态可分为实物国债和记账国债等。 4、国债有什么作用？ 答：一是筹集建设资金。二是弥补财政赤字。三是执行经济政策。四是调节季节性资金余缺。 5、国债管理政策的主要容是什么？ 答：国债管理政策的主要容是对国债运行过程中出现的各种关系加以界定、规和协调，其主要容包括：（1）国债种类的设计，主要指新发行国债的期限构成、流动性程度等种类方面的安排；（2）国债推销工作，主要指国债发行条件的确定、推销方式的选择以及推销、推销时间等一切与推销有关的问题安排；（3）国债应债来源的选择，主要是指根据经济政策而对国债发行对象的慎重选择及调整；（4）国债还本付息工作，主要包括付息方式的选择、国债调换和整理工作的安排等；（5）国债二级市场管理，主要指为稳定国债市场价格和政府信用所需采取的各项措施；（6）国债的买卖活动，主要为执行货币政策和稳定政府债券市场所进行的政府债券买卖；（7）与国债有关的具体制度的确定等。 6、国债管理政策的主要目标是什么？ 答：国债管理政策的目标分为直接目标和最终目标。直接目标一般指：（1）弥补财政赤字；（2）降低利息成本，调节金融市场，减少债券价格波动；（3）满足不同投资者的需要，保证国债顺利发行。最终目标一般指：（1）筹集经济建设资金，促进经济的稳定发展；（2）调节经济结构，协调经济比例；（3）实现宏观调控国民经济的目的。 7、什么是偿债基金？ 答：偿债基金亦称“减债基金”。国家或发行公司为偿还未到期公债或公司债而设置的 专项基金；很多发达国家都设立了偿债基金制度。日本的偿债基金制度，是在日本明治39年根据国债整理基金特别会计法确定的。偿债
1、《幼儿园教师专业标准》是由（教育部）在（2012）年（2）月（10）日颁布。 2、《专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的（基本要求），是幼儿园教师开展保教活动的（基本规范），是引领幼儿园教师专业发展的（基本准则），是幼儿园教师（培养）、（准入）、（培训）、（考核）等工作的重要依据。 3、关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有（爱心）、（责任心）、（耐心）和1 4、有效运用（观察）、（谈话）、（家园联系）、（作品分析）等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿。 15、职业理念与认识要求我们贯彻党和国家（教育方针政策），遵守（教育法律法规）。 16、理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有（职业理想）和（敬业精神）。17、尊重幼儿（人格），维护幼儿（合法权益），平等对待每一位幼儿。不（讽刺、挖苦、歧视）幼29、注重（保教结合），培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的（行为习惯）。 30、重视丰富幼儿多方面的（直接经验），将探索、交往等（实践活动）作为幼儿最重要的学习方式。31、与幼儿进行有效沟通时要（善于倾听）、（和蔼可亲）。 32、幼儿教师要善于（自我调节情绪），保持平和心态。
33、有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法，（客观地、全面地）了解和评价幼儿。（细心）；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的（启蒙者）和（引路人）。 4、坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。具有（终身学习）与（持续发展的意识）和（能力），做终身学习的典范。 5、关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿（生命安全）放在首位。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。 6、注重（保教结合），培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯。 7、重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将（游戏）作为幼儿的主要活动。 8、重视丰富幼儿多方面的直接经验，将（探索）、（交往）等（实践活动）作为幼儿最重要的学习方式。9、熟悉幼儿园教育的（目标）、 （内容）、（任务）、（要求）和（基本原则）。 10、掌握（幼儿园环境创设）、（一日生活安排）、（游戏）与（教育活动）、保育和班级管理的知识与方法。 11、熟知幼儿园的（安全应急预案），掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。12、掌握（观察）、（谈话）、（记录）等了解幼儿的基本方法。13、关注幼儿日常表现，及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的（积极性）、（自信心）。儿，
（业务管理）综合业务知识考试试题BCD
填空题： 1、综合业务系统由省联社科技信息中心集中存储、统壹管理，账务处理采用日间记账，日终轧差净额清算的处理模式。 2、综合管理部分包括机构管理、凭证管理、现金管理、股金管理、内部账管理、查询记账、客户管理和机构日结、年（月）终处理等。 3、综合业务系统机构划分为账务机构和管理机构俩类。 4、综合业务系统各级账务机构均设立现金库，由库管员负责现金入库、出库、柜员尾箱上缴、领用等。 5、综合业务系统中单位或个存款、贷款和股金等开户交易，系统首先建立客户信息，建立客户信息时必须凭客户的真实、合法、有效的证件办理。 6、对当时发现差错时用抹账交易处理，对于当日事后发现的账务差错用当日冲正交易处理。 7、严格执行人民银行对大额现金管理的关联规定，综合业务系统中对大额现金存取款业务实行限额授权管理。 8、对公活期存款包括普通对公活期、协定存款和通知存款三种类型，对公通知存款使用存款证实书作为支付凭证。 9、个人活期存款可办理的业务种类包括个人活期储蓄户、个人活期结算户、定活俩便和个人通知存款。 10、柜面仍款壹般遵循“先收息、后收本、先表内、后表外”的原则，允许零贷款余额有表外挂息。 11、利随本清贷款到期前不计提应收息，但跨年度到期的按权责发生制原则12月20日结壹次息，且自动进行扣收。
12、结算业务不直接涉及现金，客户以提交现金的方式申请办理结算业务时，应先将现金存入应解汇款过渡账户，再通过过渡账户办理关联结算业务。 13、结算业务应坚持“有疑必查、有查必复、查必及时、复必详尽”的原则及时进行查询查复处理。 14、根据贴现对象和受理机构的不同，票据贴现能够分为贴现、转贴现和再贴现。 15、支付业务信息于小额支付系统中以批量包的形式传输和处理。 16、根据于综合业务系统中职能不同，将柜员分为非账务柜员和账务柜员俩种类型。 17、依据账务柜员于进行各种账务处理时的权限不同，综合业务系统又将账务柜员分主任柜员、主管柜员、库管柜员和普通柜员四个岗位。 18、综合业务系统中的柜员代号由各法人行（社）统壹设置，设置时应遵循唯壹性原则、永久性原则、真实性原则。 19、柜员临时离岗时，应向综合业务系统做临时签退，严禁不做签退处理擅自离开操作终端。 20、综合业务系统账务交易授权采取叠加处理的方式，所有交易由普通账务柜员发起，超过交易限额级别的业务，需逐级授权确认。 21、综合业务系统授权方式分本地授权和异地授权俩种。 22、对公活期转个人结算户需主管授权，且需单位提供有效证明或依据。
《教师专业标准》复习题一 一、填空题 1、《教师专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。 2、组织开展《教师专业标准》专题学习活动可以采取宣讲、讨论、座谈、培训等多种形式。 3、通过学习宣传，帮助广大中小学、幼儿园教师和师范生准确理解《专业标准》 的基本理念，全面把握《专业标准》的内容要求，切实增强专业发展的自觉性，把《专业标准》作为发展教育教学实践、提升专业发展水平的行为准则。 4、各地、各校要依据《教师专业标准》调整教师培养方案，编写教育教学课程教材，作为教师教育类课程的重要内容。 5、《教师专业标准》包括幼儿园教师专业标准（试行）、小学教师专业标准（试行）、中学教师专业标准（试行）等三种教师专业标准。 6、制定《中学教师专业标准（试行）》的目的是为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍。其依据是《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》。中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。 7、《中学教师专业标准（试行）》中强调教师应具备的基本理念有师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。 8、《中学教师专业标准（试行）》中关于基本内容的描述包括专业理念与师德、专业知识、专业能力。 9、《专业标准（试行）》中要求：中学学校要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发展规划，注重教师职业理想与职业道德教育，增强教师育人的责任感与使命感；开展校本研修，促进教师专业发展；完善教师岗位职责和考核评价制度，健全中学绩效管理机制。 10、中学教师要依据《中学教师专业标准》，制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平。 二、简答题 1、简述师德为先的主要内容。 热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。 2、教学中如何体现学生为本？
2019年专业技术人员职业道德考试题库500题[含答 案] 一、单选题 1．为人民服务作为社会主义职业道德的核心精神，是社会主义职业道德建设的核心，体现了中国共产党的宗旨，其低层次的要求是（A）。 (A)人人为我，我为人人 (B)为人民服务 (C)人人为党 (D)坚持集体主义 2．十六届六中全会公报指出，中国特色社会主义的本质属性是（A），这是国家富强.民族振兴.人民幸福的重要保证。 (A)社会和谐 (B)稳定发展 (C)发展经济 (D)繁荣富强 3．相对于最大多数人民的最根本的利益和集体范围内一部分人民的利益来说，国家和集体中的一个成员的利益是指（A）。 (A)个人利益 (B)国家利益 (C)集体利益 (D)人民利益 4．社会主义国家是人民当家作主的国家，体现社会主义这种本质的是（C）。 (A)人民代表大会制度 (B)社会主义共同理想 (C)为人民服务 (D)党和政府的最高宗旨 5．教师职业道德的核心是（A） (A)忠于人民的教育事业 (B)热爱学生 (C)团结协作 (D)以身作则
6．社会主义职业道德是一个内容丰富的科学体系，由“一个原则”“五个规范”“九个范畴”组成。这一个原则是指（C）。 (A)共产主义 (B)社会主义 (C)集体主义 (D)为人民服务 7．在社会主义市场经济条件下，要促进个人与社会的和谐发展，集体主义原则要求把（B）与个人利益结合起来。 (A)国家利益 (B)社会集体利益 (C)团体利益 (D)党的利益 8．??是科学文化知识的创造者和传播者?也是思想建设的重要力量。 (A)新闻工作者(B)教师(C)科研工作者(D)知识分子 9．要不断培育科学的和谐发展文化，以达到促进经济社会全面协调可持续发展，就是要（B）。 (A)认真学习社会主义荣辱观 (B)认真贯彻和落实科学发展观 (C)以马克思主义为指导思想 (D)坚持改革开放 10．构建社会主义和谐社会必须要做到与（C）的建设是同步的，相辅相成的。 (A)精神文明 (B)物质文明 (C)和谐文化 (D)和谐氛围 11．做人的最高标准是（D）。 (A)道德认识 (B)道德意志 (C)道德信念 (D)道德理想 12．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”体现的是（B） (A)敬业 (B)乐业
（业务管理）农村信用社业务知识考试试题
农村信用社业务知识考试试题 壹简答题(每题5分共60分) 1、农村信用社会计核算必须坚持那些基本规定? 答：会计核算必须坚持双人临柜,钱帐分管;凭证合法,传递及时;科目帐户,使用正确;当时记帐帐折见面;现金收入,先收款后记帐;现金付出,先记帐后付款;转帐业务先借后贷;他行(社)票据,收妥抵用;有帐有据,帐据相符;帐表凭证,换人复核;当日结帐,总分核对;内外帐务,定期核对;印、押、证,分管分用;重要单证严格管理;会计档案,完整无损;人员变动,交接清楚等十六项基本规定。 2、农村信用社帐务定期核对的内容有哪些? 答：⑴使用丁种帐页记载的帐户，应按旬加记未销帐的各笔金额总数，和各科目总帐的余额核对相符。 ⑵科目必须按月通打壹次全部分户帐（卡）余额，和各科目总帐的余额核对相符。 ⑶款借据必须按月和该科目分户帐核对相符。 ⑷额表上的计息积数，应按旬、按月、按结息期和科目总帐累计积数相对相符。 ⑸种卡片帐每月和各科帐目总帐或有关登记簿核对相符 ⑹种有价单证、重要空白凭证等每月要帐实核对相符。 3、贷款通则》中规定借款人的义务有哪些?
答：⑴应当如实提供贷款人要求的材料（法律规定不能提供者除外），应当向贷款人如实提供所有开户行、帐号及存贷款余额情况，配合贷款人的调查、审查和检查 ⑵应当接受贷款人对其使用信贷资金情况和有关生产运营、财务活动的监督； ⑶应当按借款合同约定用途使用贷款； ⑷应该按借款合同约定及时清偿贷款本息； ⑸将债务全部或部分转让给第三人的，应当取得贷款人的同意； ⑹有危及贷款人债权安全情况时，应当及时通知贷款人，同时采取保全措施。 4、存款人开立基本帐户应向信用社提供哪些资料? 答：⑴企业法人，应出具企业法人营业执照正本； ⑵非企业法人，应出具企业营业执照正本； ⑶机关和实行预算管理的事业单位，应出具政府人事部门或编制委员会的批文或登记证书和财政部门同意其开户的部门；非预算管理事业单位，应出具政府人事部门或编制委员会的批文或登记证书。 ⑷军队、武警团级（含）之上单位以及分散值勤的支（分）队，应出具军队军级之上单位财务部门、武警总队财务部门的开户证明。
《幼儿园教师专业标准》复习题 .填空（共50个空） 1?《专业标准》是国家对合格幼儿园教师?专业素质的基本要求，是幼儿园教师 实施保教行为的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、—准入_、培训、考核等工作的重要依据。 2?职业理念与认识要求我们贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律 法规。 3?理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有.职业理想和敬业精神。4?尊重幼儿—人格维护幼儿—合法权益平等对待每一位幼儿。不_讽刺、挖苦、歧视—幼儿，不—体罚或变相体罚_幼儿。 5?关爱幼儿，重视幼儿—身心健康将保护幼儿生命安全—放在首位。 6?信任幼儿，尊重_个体差异主动了解和满足有益于幼儿_身心发展—的不同需求。7?注重保护幼儿的—好奇心_，培养幼儿的—想像力_，发掘幼儿的兴趣爱好。 8?重视—环境和游戏_对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将—游戏作为幼儿的主要活动。 9?重视自身_?日常态度和—言行对幼儿发展的重要影响与作用。 10?教师要了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的—个体差异，掌握对 应的策略与方法。 11.教师要掌握幼儿园各领域教育的—学科特点与基本知识_。 12?建立良好的—师幼关系；，帮助幼儿建立良好的—同伴关系—，让幼儿感到温暖和愉悦。 13. 有效保护幼儿，及时处理幼儿的—常见事故_，危险情况—优先—救护幼儿。 14. 科学照料幼儿日常生活，—指导和协助—保育员做好班级常规保育和卫生工作。 15. 合理安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到_一日生活 中_，充分利用各种教育契机，对幼儿进行_随机教育_。 16. 鼓励幼儿自主选择_游戏内容、创造性支持幼儿_主动地、伙伴和材料_地开展
隔离技术规范试题（89） 一、单项选择（20题） 二、多项选择（20题） 三、填空题(30题) 四、判断题（15题） 五、简答题（4题） 一、单项选择（20题） 1、卫生部颁布的《医院隔离技术规范》，要求正式实施的时间是（B） A. 2009.12.31 B. 2009.12.1 C. 2010.1.1 D. 2009.9.1 2、隔离的实施应遵循（C）和基于疾病传播途径的预防的原则。 A．血液体液隔离 B. 严密隔离 C.标准预防 D.普遍预防3、患者王某，28岁，因足底外伤，继而发热、惊厥、牙关紧闭呈苦笑面容 入院，诊断为破伤风。该患者换下的敷料应（D） A 先清洗后消毒 B 先灭菌后清洗 C 先清洗后曝晒 D 焚烧 4、医用防护口罩的效能持续应用多长时间? (A) A 6-8小时 B 4-6小时 C 8小时以上 D 10小时以上 5、近距离接触经空气传播或飞沫传播的呼吸道传染病患者时应戴哪种口罩？（D） A 纱布口罩 B 一次性医用口罩 C 外科口罩 D 医用防护口罩
6、进行诊疗护理操作时，可能发生血液、分泌物喷溅时执行标准预防措施包括 哪些防护用品的使用（D） A 口罩、帽子 B 口罩、帽子、手套 C 口罩、帽子、手套、防护面罩 D 口罩、帽子、手套、防护面罩、隔离衣 7、佩戴的口罩多长时间更换？（B） A 2小时 B 潮湿或污染时 C 24小时 D 一周2次 8、MRSA肺部感染者如不能单间放置最好与下列哪类病人同室安置？（D） A 昏迷患者 B 气管切开患者 C 开放性创口患者 D MRSA尿路感染患者 9、飞沫传播是一种近距离传播,近距离是（A） A 1米以内 B 1.2米以内 C 1.5米以内 D 2米以内 10、空气传播是指带有病原微生物的微粒子通过空气流动导致的疾病传播,微粒子直径为（A） A 直径≤5μm B 直径≧10μm C 直径≧5μm D 直径≤10μm 11、传染病区内属潜在污染区的是（B） A 库房 B 病区走廊 C 值班室 D 病室 12、针对不同伤口治疗、护理及换药操作次序应为（A） A 清洁伤口-感染伤口-隔离伤口 B 感染伤口-隔离伤口-清洁伤口 C 清洁伤口-隔离伤口-感染伤口 D 隔离伤口-感染伤口-清洁伤口
精选考试类文档，如果需要，请下载，希望能帮助到你们！ 2020最新纪检监察综合业务知识考试题库（含答案） 一、单选题 1
1、党员除了享有表决权、选举权和被选举权以外，还有权要求____或撤换不称职的干部。 A、开除 B、罢免 C、辞退 标准答案： B 2、我国正处于并将长期处于____。 A、社会主义中级阶段 B、社会主义高级阶段 C、社会主义初级阶段 标准答案： C 3、在现阶段，我国社会的主要矛盾是____。 A、阶级矛盾 B、人民内部矛盾 C、人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 标准答案： C 4、党章总纲指出:____是我们党执政兴国的第一要务。 A、发展 B、开放 C、改革 标准答案： A 5、社会主义初级阶段需要____的时间。 2
A、十几年 B、几十年 C、上百年 标准答案： C 6、党和国家的各项工作都要把有利于发展社会主义社会的生产力，有利于增强____，有利于提高人民的生活水平，作为总的出发点和检验标准。 A、社会主义国家的综合国力 B、社会主义国家的经济实力 C、社会主义国家的国家安全 标准答案： A 7、必须按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、____。 A、制度建设 B、生态文明建设 C、作风建设 标准答案： B 8、在新世纪新阶段，经济和社会发展的战略目标是，巩固和发展已经初步达到的小康水平，到____时，建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会；到建国一百年时，人均国内生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。 A、21世纪中叶 B、建党一百年 C、2010年 3
选择题：1、钢筋混凝土梁的结构详图中，配筋图中的断面图，采用的是_A_ A、移出断面图B、中断断面图C、重合断面图D剖视图 选择题：1、钢筋工程施工中要看懂 C A、建筑施工图 B 、土建施工图 C、结构施工图 D 、设备施工 2、基础各部分形状、大小、材料、构造、埋深及主要部位的标高都能通过C_反映出来。A总平面图B基础平面图C、基础详图D、结构平面图 3、画基础平面图时，基础墙的轮廓线应画成 B A 、细实线B、中实线 C、粗实线D 、实线 4、钢筋混凝土构件分为现浇整体式和预制装配式是按_C— A 、受力特征B 、 材料C、施工方法 D 、计算结果 5、钢筋混凝土构件详图不包括_A ____ A、断面图 B 、模板图C 、配筋图 D钢筋表 判断题：1基础结构图属于建筑施工图。（x） 2、当采用砖墙和砖基础时，在基础墙和垫层之间做成阶梯形的砌体，称为阶梯形基础。 （x） 3、结构施工图是说明房屋的结构构造类型、结构平面布置、构件尺寸、材料和施工要求等。 （“） 第八节墙体的建筑构造（节） 填空题：1、按受力情况不同，墙体可分为承重墙和非承重墙。 2、散水是沿建筑物外墙设置的倾斜坡面，坡度一般为3汇5% ,宽度一般为600 —1000mm 3、设计抗震设防烈度在8度及以上时，圈梁必须贯通封闭。 选择题：1、在建筑工程中，建筑物与土层直接接触的部分称为B A、地基 B、基础C 、勒脚D 、散水 2、外墙与室外地坪接触的部分叫_C—A 、散水B 、踢脚线C、勒脚
D防潮层
3、下列B ___ 不能用于加强砌体结构房屋整体性。A、设圈梁B、设过梁 C、设壁柱 D 、设构造柱 4、当室内地面垫层为碎砖或灰土材料时，其水平防潮层的位置应设在_D ______ A、垫层高度范围内 B、室内地面以下-0.060m处 C、垫层标高以下 D、平齐或高于室内地面面层 5、门窗过梁的作用是C A、装饰的作用B、承受砖墙的荷载C、承受门窗上部墙的荷载D、承受楼板的荷载 名词解释题：地基：支撑建筑物重量的土层。 判断题：1、明沟的作用与散水相似，适用于室外无组织排水。（“）2、地基是建筑物的 重要组成部分，是地下承重构件。（x） 3、圈梁设置的数量与房屋的高度、层数、地基状况和地震烈度无关。（x） 简答题：1、为了使构造柱与墙体连接牢固，应从构造方面和施工方面采取什么措施？答案：构造柱处墙体宜砌成马牙槎，并应沿墙咼每隔500mn设2①6拉结钢筋，每边伸入 墙内不少于1.0m，施工时应先放置构造柱钢筋骨架，后砌墙，随着墙体的升高而逐段浇筑混凝土构造柱身。 第九节楼板、楼地面及屋顶的建筑构造（节） 填空题： 1、预制钢筋混凝土楼板中，板在墙上的搁置长度不宜小于墙体110mm ，在梁上不小于60mm 2、楼板层是由面层、附加层、结构层、顶棚层四部分组成。 3、平屋顶的泛水高度不得小于 250mm。 选择题：1、现浇钢筋混凝土楼板的优点是 D I、适用于平面不规则的建筑n、施工方便、工期短川、强 度高w、刚度大 A、i、n B、n、皿C 、皿、w D 、I、W 2、楼板上的荷载先由板传给梁，再由梁传给墙或柱，这种由板和梁组成的楼板称为_B_ A 、板式楼板 B 、梁板式楼板 C 、无梁式楼板 D 、压型钢板组合楼板 3、屋顶是建筑物最上层起围护和承重的构件，屋顶构造设计的核心是C A、承重B、保温隔热C、防水和排水D、隔声和防火
《中等职业学校教师专业标准》解读竞赛试题 姓名成绩 一、填空题（每空1分，共30分） 1、_____________ 是引领中等职业学校教师专业发展的基本准则。 2、《中等职业学校教师专业标准（试行）》的基本理念是_____________ 、________________ 、 ______________ 和_______________ 。 3、《中等职业学校教师专业标准（试行）》基本内容包括的维度有_______________ 、 ______________ 和_______________ 。 4、学情分析是《专业标准》中_________________ 基本理念的重要体现。 5、职业学校教师对职校生实施教学和育人过程中，要做到两个结合，即：__________ 与 __________ 相结合， _____________ 与___________ 相结合。 6、___________________ 作为职业教育的根本任务。 7、职业学校教师要始终树立 ______________ 、___________ 、__________ 的理念，将学生的知识学习、________ 与_________ 相结合，重视学生的全面发展。 8作为一名职业学校教师，应掌握所教课程的________________ 、___________ 及__________ 。 9、了解职高生思维能力与创新能力和实践能力发展的过程与特点，属于________ 领域。 10、在教学设计时，教师不仅根据培养目标科学地设计教学目标和教学计划，并要基于职业岗位工作过 程设计 ___________ 和____________ ，还要引导和帮助学生设计个性化的_______________ 。 11、结合行业_________ 和____________ 需要，制定个人专业发展规划，通过参加________ 和_____ 等多种途径，不断提高自身专业素质。 二、选择题（每题2分，共30分） 1、______________ 是履行中等职业学校教育教学工作职责的专业人员，需要经过系统的培养与培训， 具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。 A. 小学教师 B ?专业课教师和实习指导教师 C. 中学教师 D .中等职业学校教师 2 、中等职业学校教师的培养、准入、培训、考核等工作的重要依据是_______________ 。 A .《中华人民共和国教师法》 B .《中等职业学校教师专业标准（试行）》 C ?《中华人民共和国职业教育法》 D. 《中华人民共和国劳动法》 3、下列教学方式中，教学效果最差的是____________________ 。 A. 启发式B ?填鸭式 C ?讲练结合D ?工学结合 4、在班级管理与教育活动中，教师要结合课程教学并根据学生思想品德和职业道德形成的特点开展和德育活 动。 A. 心理B ?生理C ?教书D ?育人 5、下列选项中，属于中学教师的通识性知识是________________ 。 A. 具有适应教育现代化的信息技术知识 B. 掌握学生专业学习认知特点和技术技能形成的过程及特点 C. 了解学生思想品德和职业道德形成的过程及其教育方法 D. 了解所教专业与相关职业的关系 6、教师专业标准框架由______________ 部分构成。 A ?二 B ?三 C ?四 D ?五
` 建筑施工高处作业安全技术规范考试题库 一、单选题 1、高处作业施工前，应对作业人员进行（ C ），并应配备相应防护用品， A、安全教育 B、安全培训 C、安全技术教育及交底 D、安全交底 2、单梯不得垫高使用，使用时应与水平面成75°角，踏步不得缺失，其间距宜为（ B ）mm. A、200 B、300 C、400 D、500 3、当遇有（C）强风、浓雾、沙尘暴等恶劣气候，不得进行露天攀登与悬空高处作业。暴风雪及台风暴雨后，应对高处作业安全设施进行检查，当发现有松动、变形、损坏或脱落等现象时，应立即修理完善，维修合格后再使用。 A、4级以上 B、5级以上 C、6级以上 D、7级以上 / 4、坠落高度基准面（B ）进行临边作业时，应在临空一侧设置防护栏杆，并应采用密目式安全立网或工具式栏板封闭。 A、1m及以上 B、2m及以上 C、3m及以上 D、4m及以上 5、电梯井口应设置防护门，其高度不应小于（ C ），防护门底端距地面高度不应大于50mm,并应设置挡脚板。 A、1.0m B、1.2m C、1.5m D、1.8m 6、在进入电梯安装施工工序之前，同时井道内应每隔（B ）且不大于2层加设一道水平安全网。电梯井内的施工层上部，应设置隔离防护设施。 A、5m B、10m C、15m D、20m 7、边长不大于500mm洞口所加盖板，应能承受不小于（ B ）kN/㎡的荷载。 A、1.0 B、1.1 C、1.2 D、1.3 ! 8、防护栏杆应为两道横杆，上杆距地面高度应为（ C ）m,下杆应在上杆和
挡脚板中间设置。当防护栏杆高度大于1.2m时，应增设横杆，横杆间距不应大于600m. A、1.0 B、1.1 C、1.2 D、1.3 9、落地式操作平台的面积不应超过（ C ）㎡,高度不应超过（）m，高宽比不应大于2.5:1 A、8、10 B、9、12 C、10、15 D、11、16 10、移动式操作平台的面积不应超过10㎡,高度不应超过（ D ）m，高宽比不应大于（） A、5，1:1 B、15，2:1 C、15，2:1 D、5，3:1 承载力需经设计验收。m,）D 、悬挑式操作平台的悬挑长度不宜大于（11．A、2 B、3 C、4 D、5 ！ 12、采用斜拉方式的悬挑式操作平台应在平台两边各设置前后（B）斜拉钢丝绳，每一道均应作单独受力计算和设置。 A.一道 B.二道C、三道D、四道 13、防护棚的项棚使用竹笆或胶合板搭设时，应采用双层搭设，间距不应小于（ C ）mm。 A、500 B、600 C、700 D、800 14、使用固定式直梯进行攀登作业时，攀登高度宜为（C），且不超过（）。 A、3m，5m B、5m，8m C、5m,10m D10m,15m 15.栏杆立杆和横杆的设置、固定及连接，应确保防护栏杆在上下横杆和立杆任何处，均能承受任何方向的最小( B )外力作用，当栏杆所处位置有发生人群拥挤、车辆冲击和物件碰撞等可能时，应加大横杆截面或加密立杆间距。 A、0.5kN B、1kN C、1.5kN D、2kN & 16、各类垂直运输接料平台口应设置高度不低于（ C ）m的楼层防护门，并应设置防外开装置；多笼井架物料提升机通道中间，应分别设置隔离设施。 A、1.2 B、1.5 C、1.8 D、2.0
一、单选题： 1、个人通知存款最低起存金额为人民币元（含），外币等值美元（含）。（ C ） A、5000，500； B、10000，1000； C、50000，5000； D、100000，10000。 2、户主本人办理印鉴挂失、凭证与密码同时挂失、无密码的凭证挂失及由代理人办理正式挂失业务等应在（）办理。（ A ） A、一级分行内 B、二级分行内 C、开户网点 D、任意网点 3、出具个人存款证明金额在人民币以下，由营业网点负责人直接签发。（ C ） A、10万元 B、20万元 C、50万元（含） D、50万元（不含） 4、各营业机构要合理配置现金柜员人数，原则上不得超过该网点全部柜员的（）。（ B ） A、15% B、25% C、35% D、50% 5、可以办理个人存款证明的存款类资产种类不包括：（ D ） A、本外币定期和活期存款 B、在银行购买的凭证式国债 C、个人外汇结构产品 D、在银行购买的保险公司保单 6、证券客户交易结算资金第三方存管就是说客户的资金存取、转账完全由（ B ）代理完成。 A、券商 B、银行 C、客户 D、上市公司 7、信用卡持卡人到网点办理人民币取款业务时，手续费按照取款金额的计算取现手续费（最低元，最高元）。（ B ） A、0.5%，1，50 B、0.5%，2，50 C、0.5%，2，100 D、1%，2，50 8、信用卡持卡人若在到期还款日前未全额还款，则不享受免息期待遇，将按规定计收利息，日利率（ C ），按月计收复利。 A、万分之二 B、万分之三 C、万分之五 D、万分之十 9、“个人结售汇管理信息系统”中的相关用户应妥善保管自己的操作密码，并应至少更换一次。（ B ） A、每月度 B、每季度Ｃ、每半年Ｄ、每年 10、储蓄电子国债在付息日和到期日前个工作日开始停止办理提前兑取业务，付息日后恢复办理。（ C ）
人力资源和社会保障专业知识题库 一．单项选择题 1．（D ）负责对聘任的仲裁员以及仲裁活动进行监督，包括对仲裁申请的受理、仲裁庭组成、仲裁员的仲裁活动等进行监督。 A．人社部门纪检监察机构B．人社部门法制工作机构 C．人社部门人事管理机构D．仲裁委员会 2．劳动争议申请仲裁的时效期间为（B ）年。仲裁时效期间从当事人知道或者应当知道其权利被侵害之日起计算。 A．半年B．一年C．两年D．三年 3．劳动争议由（D ）或者用人单位所在地的劳动争议仲裁委员会管辖。双方当事人分别向劳动合同履行地和用人单位所在地的劳动争议仲裁委员会申请仲裁的, 由劳动合同履行地的劳动争议仲裁委员会管辖。A．企业注册地B．劳动者户籍地 C．劳动者住宿地D．劳动合同履行地 4．当事人对《劳动争议调解仲裁法》第四十七条规定以外的其他劳动争议案件的仲裁裁决不服的,可以自收到仲裁裁决书之日起（C ）日内向人民法院提起诉讼；期满不起诉的,裁决书发生法律效力。 A．5日B．10日C．15日D．30日 5．企业劳动争议调解委员会由职工代表和企业代表组成。 职工代表由工会成员担任或者由全体职工推举产生,企业代表由（ D ）指定。企业劳动争议调解委员会主任由工会成员或者双方推举的人员担任。 A．全体职工B．职工代表大会C．工会D．企业负责人 6．仲裁庭应当在开庭（C ）前，将开庭日期、地点书面通知双方当事人。当事人有正当理由的，可以在开庭（）前请求延期开庭。是否延期，由劳动争议仲裁委员会决定。 A．3日、5日B．5日、7日C．5日、3日D．7日、5日 7．仲裁庭裁决劳动争议案件，应当自劳动争议仲裁委员会受理仲裁申请之日起（D ）内结束。 A．7日B．15日C．30日D．45日 8．调解人事争议，应自调解委员会决定受理之日起（C ）内完成调解。逾期未完成的，视为调解不成。A．10日B．15日C．30日D．60日 9．自劳动争议调解组织收到调解申请之日起（B ）内未达成调解协议的，当事人可以依法申请仲裁。A．30日B．15日C．10日D．5日 10．劳务派遣单位或者用工单位与劳动者发生劳动争议的，（C ）为共同当事人。 A．劳动者和用工单位B．劳动者和劳务派遣单 位 C．劳务派遣单位和用工单位D．劳务派遣单位或用工单位 11．劳动争议仲裁委员会收到仲裁申请之日起（D ）内，认为符合受理条件的，应当受理，并通知申请人；认为不符合受理条件的，应当书面通知申请人不予受理，并说明理由。 A．30日B．15日C．10日D．5日 12．仲裁案件案情复杂需要延期的，经劳动争议仲裁委员会主任批准，可以延期并书面通知当事人，但是延长期限不得超过（C ）。 A．60日B．30日C．15日D．10日 13．劳动争议案件的被申请人收到仲裁申请书副本后，应当在（C ）内向劳动争议仲裁委员会提交答辩书。A．5日B．7日C．10日D．20日 14．劳动争议仲裁委员会裁决劳动争议案件实行仲裁庭制。仲裁庭由（C）仲裁员组成，设首席仲裁员。A．1名B．2名C．3名D．5名
《小学教师专业标准》测试题 1、《小学教师专业标准》明确了一名合格小学教师的、、与，它是我国教师专业化进程中的重要里程碑。它强调以，倡导以，重视，践行理念。 2、在“专业理念与师德”部分，《标准》从、、、四个领域对小学教师的专业理念与师德提出具体要求。 3、《标准》突出小学生的生命教育，教师要将放在首位。，，。这就意味着，教师要服务于小学生生命成长的需要，关心小学生的生命状态，同时也关注小学生自身对生命的体验和态度。 4、《标准》明确要求教师要积极创造条件，让小学生。 5、《标准》提出了指向和的诸多要求。这些要求更多反映出教师作为平凡的人，哪些心性、品质、行为是适当的，其次才将教师作为“教育者”特有的心性、品质和行为要求融入进来。 6、在“专业知识”部分，《标准》从小学生、、、四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。其中有四个方面体现出鲜明的和的特点 7、在“专业能力”部分，《标准》从、、、、五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。 8、在人际沟通方面，《标准》中明确提出小学教师要做到、、等。在人际合作方面，《标准》中明确提出小学教师要，、 答案 1、道德坐标、知识坐标与能力坐标，学生为本，倡导以师德为先，重视教师能力提升，践行终身学习 2、职业理解与认识、对小学生的态度与行为、教育教学的态度与行为、个人修养与行为 3、保护小学生的生命安全放在首位。尊重小学生的人格，信任小学生，尊重个体差异。 4、拥有快乐的学校生活。 5、教师个人修养和行为方面 6、发展知识、学科知识、教育教学知识、通识性知识，时代精神和教育发展 7、教育与教学设计、组织和实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展 8、使用符合小学生特点的语言、善于倾听、与小学生进行有效沟通等。与家长有效沟通，共同促进小学生发展、协助小学与社区建立合作互助的良好关系。
技术员考试题(一)标准答案 技术员考试题(一) 单位: 姓名: 考试要求:此卷为开卷考试,请各队技术员每周五前将试卷交到作业部技术办 一、选择题 1、自喷井求产就是在一种工作制度下,日产量小于20m3连续求产2d,波动小于(C)便可交井。 A、5% B、10% C、15% D、20%[T/] 2、在试油作业中,射孔前的主要工序就是(A )。 (A)通井、洗井、冲砂、试压(B)洗井、通井、冲砂、试压 (C)试压、洗井、通井、冲砂(D)通井、试压、洗井、冲砂 3、用油管探砂面时,其悬重降低(A)kN即可。 A、5-8 B、8-10 C、12-15 D、15-20[T/] 4、在油井出水危害的描述中,哪一个选项就是错误的(B)。 A、使产量下降 B、增加地层能量 C、腐蚀设备 D、增加采油成本[T/] 5、用封隔器封窜其管柱结构自下而上由( A ) A、球座、节流器、水力压差式封隔器及油管组成。 B、节流器、球座、水力压差式封隔器及油管组成。 C、球座、水力压差式封隔器、节流器及油管组成。 D、球座、水力压差式封隔器及油管组成。 6、逃生装置安装程序为,上井架→安装逃生器→( C )→逃生装置的使用→逃生器的维护保养 A、固定逃生器; B、卡好警示牌; C、试滑逃生器 7、( A )负责人向所有作业人员进行原钻机试油施工方案的技术交底,钻井队负责人进行钻井设备、井况及井控应急预案的技术交底。 A、试油队; B、甲方; C、监督 8、在对钻塞时质量控制的描述中,哪一项就是错的(D)。 A、钻杆螺纹抹上丝扣油上紧 B、起下钻具速度均匀,平稳 C、作业过程中不能损伤套管 D、钻塞后,用通井规通井至设计深度,清除井壁残留水泥,并用1倍井筒容积的干净修井液彻底洗井[T/] 9、打开油气层的井,严禁使用( C )。 A、液氮气举; B、惰性气体气举; C、空气气举 10、测量并计算油补距与套补距,必先知道(B )。
单选题： 1、假设客户提交市值100万元的股票A作为进行融资融券交易的担保物，折算率为70%，融资保证金比例为0.5。则客户可以融资买入的最大金额为（）。本例中客户的佣金及融资利息、融券费用均忽略不计。 A．200万元 B. 50万元 C . 140万元 D. 70万元 ）时，客户可以提取保证金可用、客户信用账户维持担保比例超过（2余额中的现金或充抵保证金的有价证券，但提取后维持担保比例不得低于）。交易所另有规定的出外。（A.150%,130% B.150%,150% C．300% 300% D 300% 150% 3、目前，融资融券的交易期限最长是（） A.30 B.60 C.90 D.180 4、其他条件不变，可充抵保证金的证券折算率下降会导致保证金可用余 额。 A、无法判断； B、减少； C、不变； D、增加。 5、以下关于信用证券账户内资产的说法，正确的是（） A.信用账户内仅证券作为担保财产 B．信用账户内证券所派生的红利不作为担保财产 C．信用账户内的所有资产均作为担保资产 D．信用账户内仅资金作为担保资产 6、担保证券涉及投票权行使时，应当由（） A、证券公司根据自己的意愿直接进行投票 B、证券公司通知客户到证券持有人会议（如股东大会、基金持有人大会、债权人会议等）进行投票 C、证券公司作为名义持有人直接参加投票，但投票前事先征求客户投票意愿，根据客户的意愿进行投票 D、证券公司可自行放弃投票 7、融资融券合同应约定融资融券特定的（）关系 A、财产委托 B、财产信托 C、财产买卖 、财产托管D． 8、下列说法错误的是（） A、投资者在开立信用账户前应在证券公司融资融券风险揭示书上签字留痕 B、投资者办理信用账户销户前应当了结融资融券交易，有剩余证券的将其划至普通证券账户
第二节投影得基本知识(节) 作图题: 1、已知点得两面投影,求第三投影。 答案: 2、求下列直线得第三投影 答案: 选择题: 1、下列不属于曲面体得就是 C A、圆柱 B、圆锥 C、棱柱 D、球体 2、一个平行于水平投影面得平行四边形在空间各个投影面得正投影就是 A A、两条线,一个平面 B、一条线两个平面 C、一点、一条线、一个面 D、两条线、一个点判断题: 1、直线得轴侧投影可能就是点。(√) 2、V面投影反映物体得长度与宽度。(ⅹ) 第三节形体得投影(节) 作图题:
答案: 2、根据立体图,完成形体得三面正投影图。 答案: 第四节轴测图(节) 作图题: 1、根据正投影图,画出正等轴测图。 答案:
第五节剖面图(节) 作图题: 1、画全剖面图。 答案: 第六节断面图(节) 作图题: 1、画出1-1、2- 2、3-3各断面图。 答案: 1-1 2-2 3-3
1、钢筋混凝土梁得结构详图中,配筋图中得断面图,采用得就是 A A、移出断面图 B、中断断面图 C、重合断面图 D、剖视图 第七节建筑工程识图(节) 选择题: 1、钢筋工程施工中要瞧懂 C 。 A、建筑施工图 B、土建施工图 C、结构施工图 D、设备施工 2、基础各部分形状、大小、材料、构造、埋深及主要部位得标高都能通过 C 反映出来。 A、总平面图 B、基础平面图 C、基础详图 D、结构平面图 3、画基础平面图时,基础墙得轮廓线应画成 B A、细实线 B、中实线 C、粗实线 D、实线 4、钢筋混凝土构件分为现浇整体式与预制装配式就是按 C A、受力特征 B、材料 C、施工方法 D、计算结果 5、钢筋混凝土构件详图不包括 A A、断面图 B、模板图 C、配筋图 D、钢筋表 判断题: 1、基础结构图属于建筑施工图。(ⅹ) 2、当采用砖墙与砖基础时,在基础墙与垫层之间做成阶梯形得砌体,称为阶梯形基础。(ⅹ) 3、结构施工图就是说明房屋得结构构造类型、结构平面布置、构件尺寸、材料与施工要求等。(√) 第八节墙体得建筑构造(节) 填空题: 1、按受力情况不同,墙体可分为承重墙与非承重墙。 2、散水就是沿建筑物外墙设置得倾斜坡面,坡度一般为 3%—5% ,宽度一般为 600—1000mm 3、设计抗震设防烈度在8度及以上时,圈梁必须贯通封闭。 选择题: 1、在建筑工程中,建筑物与土层直接接触得部分称为 B A、地基 B、基础 C、勒脚 D、散水 2、外墙与室外地坪接触得部分叫 C A、散水 B、踢脚线 C、勒脚 D、防潮层 3、下列 B 不能用于加强砌体结构房屋整体性。 A、设圈梁 B、设过梁 C、设壁柱 D、设构造柱 4、当室内地面垫层为碎砖或灰土材料时,其水平防潮层得位置应设在 D A、垫层高度范围内 B、室内地面以下-0、060m处 C、垫层标高以下 D、平齐或高于室内地面面层 5、门窗过梁得作用就是 C A、装饰得作用 B、承受砖墙得荷载 C、承受门窗上部墙得荷载 D、承受楼板得荷载 名词解释题: