当前位置:文档之家› 山东省新泰实验中学2011-2012学年九年级物理上学期第12章《运动和力》学案 (无答案) 人教新课标版

山东省新泰实验中学2011-2012学年九年级物理上学期第12章《运动和力》学案 (无答案) 人教新课标版

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新泰实验中学2011—2012学年上学期初三物理第12章学案

第十二章运动和力

第1节运动的描述

教师寄语:求知是向上的阶梯

学习目标:

1.知道参照物的概念;

2.知道物体的运动和静止是相对的。

3.能用实例解释机械运动及其相对性。

学习重点:

机械运动和参照物的概念。

学习难点:

物体运动的相对性。

学习过程:

一、思维启动,提出问题

看教材图12.1—1所示,看能得出什么结论

二、进行新课,科学探究

1. 自学“机械运动”,回答下列问题:

(1)举出生活中物体运动的实例(比一比那个小组举例多)

(2)小组内对所举实例进行分类,找出它们的共同特点是什么?

(3)在物理学中,把叫做机械运动

2.自学阅读“参照物”回答下列问题:

(1)什么叫参照物

(2)对某一运动状态的判断所选的参照物只有一个吗?请举例说明

(3)选择不同的参照物得出的物体运动状态一定相同吗?请举例说明

3.举例说明物体的运动和静止的相对性

三、达标检测

1. 描述物体的运动情况时,首先要选择 .选择不同的判断同一物体的运动,

得到的结果不尽相同,所以说,运动和静止具有性.

2. 甲、乙两个同学并排骑车,如果选择甲同学为参照物,乙同学是的,如果选择楼房

为参照物,甲、乙两同学都是的.

3. 坐在运动着的直升飞机中的人,看到楼房顶部竖直向上运动,此时这人是以为

参照物来描述运动的.若以地面为参照物,飞机做的是的运动(填“向上”或“向下”)

4、我国研制并自行发射的同步通信卫星,是无线电波传播的中继站,这类卫星虽然绕地心

转动,但是我们却觉得它在空中静止不动,这是因为观察者所选的参照物是()

A.太阳 B.月亮 C.地球 D.宇宙飞船

5、小骑自行车在沱江河堤上沿河岸向下游行驶,感觉无风,但堤上柳树的枝叶却在随风飘

动,此时的风向是()

A.向下游

B.向上游

C.向河对岸

D.从对岸吹过来

6.中国是掌握空中加油技术的少数国家之一.如图所示,加油过程中加油机、受油机沿同一方向以相同的速度水平飞行.这时候以下面的哪一物体为参照物,认为加油机是运动的()

A.受油机

B.大地

C.加油机里的飞行员

D.受油机里的飞行员

7.在平直的公路上,有甲、乙、丙三辆汽车,先

后离开车站向东行驶,甲车速度最大,乙、丙

两车速度相等,则下列说法中正确的是()

A.以甲车为参照物,乙车向东,丙车向西行驶

B.以甲车为参照物,乙、丙两车都向西行驶

C.以乙车为参照物,甲车向东,丙车向西行驶

D.以丙车为参照物,乙车静止,甲车向东行驶

8.甲、乙两车并排停在车站.后来,坐在甲车内的小张看到窗外的树木向西移动;坐在乙车内的小李看到小张不动,那么由此可知()

A.甲车向东开动,乙车不动

B.甲、乙两车同时以相同的速度向西开动

C.甲、乙两车以相同的速度向东开动,且小李观察小张时是以大地为参照物的

D.甲、乙两车以相同的速度向东开动,且小李观察小张时是以他自己为参照物的

四、课堂小结:

我的收获

我还存在的疑惑

五、课下作业:

第2节运动的快慢

教师寄语:自信心是一切力量的源泉

学习目标:

1.能用速度描述物体的运动;

2.能用速度公式进行简单的计算;

3.知道匀速直线运动的概念;

学习重点:

速度的概念及公式

学习难点:

速度概念的建立;速度公式的应用

学习过程:

一、思维启动,提出问题

根据上节学习的机械运动,知道了运动是绝对的,静止是相对的。平时所学的物体运动和静止都是相对某一个物体而言的,即相对参照物而言。

提问:同是物体的运动,它们的快慢一样吗?你认为哪些物体快?哪些物体慢呢?(小组内讨论)

二、进入新课,科学探究

1.小组讨论,日常生活中比较物体运动快慢的方法

2.学生阅读教材P31第1、2、3段回答问题

(1)在物理学中表示物体运动快慢采用什么样的方法

(2)物理学中用表示物体运动快慢,它等于

(3)公式单位换算:1m/s= km/h

3.自学“闪光摄影”讨论教材图12.2----2比较两种运动的差异。

4.自学教材P33“匀速直线运动”回答一下问题:

(1)举例说明什么是匀速直线运动。

(2)举例说明什么是变速直线运动。

三、达标检测

1、一汽车作匀速直线运动,在2min内通过的路程是0.6Km,那么汽车在通过300m处的速度

是 m/s

2、甲、已两辆汽车都向北行驶,甲车速度为10m/s,乙车速度为15m/s,若以甲车为参照

物,乙车的速度是,运动的方向是,若以乙车为参照物,甲车的速度是,运动方向是。

3、某飞机在5s内匀速飞行了1000m,它飞行的速度为 m/s,合 Km/h,人步行的

速度约为 m/s。

4、两个做匀速直线运动的物体,甲比乙的速度大,说明()

A、运动时甲比乙用的时间短

B、运动时甲比乙通过的路程长

C、通过相同的路程甲比乙所用的时间短

D、在相同的时间内甲比乙通过的路程长

5、小丁的家距学校600m,某天他上学时,以1m/s的速度走完前一半路程,为了不迟到,他

改为1.5m/s的速度走完后一半路程,他上学的平均速度为()

A、1.2m/s

B、1.25m/s

C、2m/s

D、2.5m/s

6、如果一个物体做匀速直线运动,4s内通过20m的路程,那它前2内的速度是()

A、20m/s

B、10m/s

C、5m/s

D、无法确定

7、关于速度的说法中,正确的是()

A、速度是表示物体通过路程长短的物理量

B、速度是表示物体运动的物理量

C、速度是表示物体运动快慢的物理量

D、做匀速直线运动的物体速度不一定相等

8、一列180m长的队伍做匀速直线运动,整列队伍通过1.8Km长的大桥所用的时间是30min,

求这列队伍的速度是多少?

四、自我小结:

1、这节课我学到了

2、我还有的疑问

五、课下作业44

第3节长度时间测量

教师寄语:尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。

学习目标:

1、会选用适当的工具正确测量长度和时间。。

2、知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成,知道测量有误差,取多次测量的平均值可以减小误差。

3、知道误差与错误的区别。

4、通过测量过程,激发操作兴趣,形成实事求是的科学素质及良好的实验习惯。

学习重点:

长度的测量

学习难点:

刻度尺的正确使用方法,误差

学习过程:

一、思维启动,提出问题

根据速度公式,求速度应知道和。

结合生活中的实际情况思考一下对这两个物理量应如何测量呢?

二、进行新课,科学探究

(一)长度的测量:

1、常用的长度测量工具(生举例说明)

2、长度的单位及换算

(1)复习小学学过的长度单位及单位间进率。了解长度单位还有微米、纳米等。

(2)单位及换算

1Km= m

1m= dm

1m= cm

1m= mm

1m= um

1m= nm

3、实验探究:刻度尺的使用

总结刻度尺的使用注意事项:

4、分组实验:测量物理课本宽度和长度。

(1)测量物理课本的宽度

(2)测量物理课本的长度

5.、特殊测量方法

(1)如何测硬币直径。

(2)测量一页纸的厚度

(3)测量细铜丝的直径

(二)时间的测量:

1、在国际单位制中,时间的基本单位是符号时间单位还有、

1h= min 1min= S

2、秒表的使用

(三)误差:

1. 定义:___________________________________________________

2. 误差产生的原因:由于仪器本身不可能做的非常精确,实验者对实验的观察总会有偏差,因此误差总是存在的,不能消灭,但尽量减小误差。

3. 误差与错误的区别:______________________________________

4.怎样减小误差?__________________________________________

三、随堂检测

1、给下列各物体的长度填上合适的单位:

(1)中学生的身高1700 ; (2)一个墨水瓶的高为0.65 ;(3)一课桌的高为0.52 ; (4)物理课本的宽为1.85 。

2、使用刻度尺测长度时,下面做法不正确的是( )

A.放置刻度尺时,刻度尺应沿所测长度放置,并必须从0刻度线量起

B. 看刻度尺时,视线要与尺面垂直,并要正对刻度线

C.读数时,根据所测长度末端靠近的刻度线来读取数据

D.记录时,要记下测量的数字和单位

3、下列关于误差的说法中正确的是( )

A、认真细致的测量可以避免误差

B、测量时未遵守操作规则会引起误差

C、测量时的错误就是误差太大

D、测量中错误是可避免的,而误差是不可避免的

5、怎么测量一个乒乓球的直径?写出你需要的辅助器材,画出你的测量方法。

6、要比较准确地测出京珠高速公路的里程,比较科学而简单的办法是( )

A、做一根分度值为1m,长为100m的长度的刻度尺进行测量

B、打开地图,根据图上给出的比例尺,然后用毫米刻度尺量出北京到珠海的距离

C、利用汽车行驶中里程表计数的变化

D、将公路等分成n段,测出每段的长度s,再由ns算出

三、课堂小结

我的收获:

我还存在的疑惑:

四、课下作业

第4节力

教师寄语:有一份辛劳就有一分收获

学习目标:

1. 知道力的概念

2. 知道物体间力的作用是相互的,并能解释有关现象

3. 知道力的作用效果:

4. 会画出物体在某一方向受力的示意图

学习重点:

1. 力的概念和力的单位。

2. 力的三要素,用示意图表示力。

学习难点:

1.认识物体间力的作用是相互的,并解释有关现象。

学习过程:

一、导入新课

二、新知学习与探究

力的作用效果:

物理学中所说的力是什么呢?我们可以通过力的作用效果来感受它。

1、感受力作用的效果

(1)用图12-4-1所示的器材做实验。

问题:小钢珠在光滑的水平桌面上运动,当磁铁靠近小钢珠时,会发生什么现象?

实验结束后,交流所观察到的现象:

(3)学生看课文图12.4-2乙、丙,交流图中在运动员力的作用下所发生的现象:

①。

②。

(4)点拨:物体的运动和静止是相对的,静止是一种特殊的运动状态。无论物体是从静止到

运动,还是运动速度或者方向发生变化,都可以认为是物体的运动状态发生了变化。

分析:在磁铁吸引下小钢珠运动状态改变情况和手球、足球在运动员力的作用下运动状态改变的情况。

由此得出结论:。

(4)演示用力拉和压弹簧,看看弹簧的形状(长度)发生了什么变化。

(在拉力的作用下,弹簧的长度伸长;在压力的作用下,弹簧的长度缩短。)

(6) 看课本图12.4-2甲,交流图中在射箭运动员力的作用下所发生的现象。

结论:。

力的单位:

为了描述力的大小,在物理学中对力的单位作了规定:在国际单位制中,力的单位是,简称,符号是。

体验1N的大小:用手托起一个苹果,手对苹果施加的力大约是1N。

补充例子:托起两个鸡蛋所用的力大约为1N;成年男子右手的握力大约是700N;一个质量是40kg的同学对地面的压力大约是400N等等。

力的三要素:

1、提出问题:力作用的效果与哪些因素有关?

2、提出猜想

3、探究:

(1)拉弹簧时,所用的力越大,弹簧被拉得越长;也就是力越大,力作用的效果越明显。

(2)我们要把螺母拧紧,一般来说应该向顺时针方向用力,如果沿着逆时针方向用力只能将

螺母拧松。

这些事例说明了力作用的效果与。

(3)关于力的作用效果与力的作用位置是否有关用实验探究:

①推门实验:用的力推门,每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的

不同效果。

②举尺实验:把一根米尺放在桌面上,用一个力作用在尺子的中点,向上将尺子举起来;

然后力作用在尺的一端,仍然向上举尺子。

可见,也影响力的效果。

总结:力所产生的效果跟、和有关。

所以,我们把力的大小、方向和作用点叫力的。

力的示意图:

画力的示意图的要领:

确定受力物体、力的作用点和力的方向,从力的作用点沿力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的方向,线段的起点或终点表示力的作用点,在同一图中,力越大,线段应越长。

还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小,把力的三要素都表示出来。

实验探究:力的作用是相互的

1、观察或进行下列实验

(1) 实验一:用一个气球去压另一个相同的气球,观察:。(施力的气球在施力时

也变扁了,说明它同样受到另一个气球作用力)

(2) 实验三:伸出手去,让一个同学打你的手,你感到疼吗?打你的同学也感到疼吗?

(3) 实验四:向上拧书包,你对书包用力了,你是否感觉到了书包也在拉你?

(4) 看课文第43页图12.4-4,坐在小船上的人用力推另一只船,把另一只船推开时自己坐

的船也被推开了。(坐在小船上的人用力推另一只小船,把另一只船推开时自己所坐的船也被推开了。说明。)

2、概括以上分析,得到结论:

三、达标检测

1、人推车时,是和之间发生了力的作用,对于人推车的力,施力物体

是,这时,人也受到推力,施力物体是。

2、物理学中,力的单位是,托起一个苹果的力大约为。

3、力的、、称为力的三要素,因为。

4、下列哪个物体最接近3N( )

A、一头小牛

B、一块砖

C、九年级物理课本

D、两枚1元硬币

5、游泳的人,手脚用力向后划水,人就能向前进,这表明,人向后给水作用力的同时受到

了的推力,这个现象表明:物体间力的作用是。

6、画出下列力的示意图:

(1) 放在水平桌面上的书对桌面的压力;

(2) 用50N沿水平方向推桌子的力

7、小明在探究力的作用效果时,完成了如下实验,请帮他把实验结果填在空格中。

(1)小明首先将小钢球放在光滑的水平面上,当磁体靠近小钢球时,看见小钢球向磁体运动;

然后让小钢球在光滑的水平面上做直线运动,当在与运动方向垂直的位置放一块磁铁时,小钢球运动的方向发生了变化。从上面两个实验,你总结出的结论是力能。

(2)小明用双手拉一根橡皮筋,看见橡皮筋在力的作用下变长了,说明力能。

8、甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上,如果甲对乙用力推一下,其结果是

( )

A、甲仍然静止,乙被推开

B、乙受到甲的力,甲不受推力作用

C、乙受到的推力大于甲受到的推力

D、甲、乙同时相对离开

四、课堂小结

我的收获:

我还存在的疑惑:

五、课下作业

第5节牛顿第一定律

教师寄语:在以实验事实为依据的基础上进行科学的推理,你就会有新的发现。

学习目标:

1.理解惯性是物体保持运动状态不变的性质,知道惯性现象;

2.知道牛顿第一定律的内容;

3.了解力是改变物体运动状态的原因

学习重点:牛顿第一定律的理解

学习难点:惯性的认识

学习过程:

一、牛顿第一定律

提出问题:亚里士多德与伽利略的“辩论”:维持运动需要力吗?

亚里士多德——如果要使一个物体持续运动,就必须对它施加力的作用。

伽利略——物体的运动并不需要力来维持。

我同意亚里士多德的观点,因为。

我同意伽利略的观点,因为。

自学课本45页的探究实验,小组讨论回答一下问题:

1.本实验装置设计的意义是什么?实验有什么条件?

2.每次实验都需从斜面上的同一高度下滑,为什么?

3.选择三种不同的材料,目的是什么?

4.几次实验中是否需用同一辆小车?

参考课本所示进行实验,记下每次小车停下时的位置,填入下面的表格中。

表面状况阻力大小小车运动的距离S∕m 毛巾

棉布

木板

结论:平面越光滑,小车运动的距离越,这说明小车受到的阻力越,速度减小的越。

推理:如果运动物体不受力,它将。

5、牛顿总结伽利略等人的研究成果,概括出了牛顿第一定律:

二、惯性

1.自学课本48页惯性部分,并小组讨论试着解释“想想做做”上的相关内容。

①叫做惯性,牛顿第一定律也

叫。

②火车沿直线匀速行驶,坐在车上的乘客竖直向上抛出苹果,苹果会落回手中吗?

③用力击打一摞棋子中最下面一个,情况会怎么样?

2.小组讨论为什么汽车的后窗上常贴有“请保持车距”的字样?

3. 阅读“科学世界”部分说说你对交通安全的认识。

三、随堂练习

1. 关于牛顿第一定律定律的说法正确的是()

A.牛顿第一定律是直接实验的结果

B.牛顿第一定律是对伽利略等前人研究成果的继承和发展

C.牛顿第一定律是对亚里士多德说法的肯定

D.验证牛顿第一定律的实验虽然现在做不出来,但将来总有一天可以用实验验证。2. 子弹从枪口射出后,它能在空中继续向前飞行,是因为()

A.子弹受到火药的推力 B.子弹受到惯性力的作用

C.子弹具有惯性 D.子弹的惯性大于它受到的阻力

3. 关于惯性,下列说法中正确的是()

A.在市内限速是由于速度越大,惯性越大,容易造成事故。

B.静止的物体没有惯性

C.物体处在完全失重的状态下,如在太空的飞船内的物体没有惯性

D.不存在没有惯性的物体

4. 在日常生活中,惯性现象既有利,也有弊,以下属于利用惯性“利”的一面的是()

A.赛车在转弯时滑出赛道 B.人踩在西瓜皮上会滑到

C.用手拍掉衣服上的灰尘 D.高速行驶的汽车突然刹车时,乘客向前倾5.下列现象中由于惯性造成的是()

A.向上抛石块,石块出手后会上升的越来越慢

B.向上抛石块,石块会最终落回地面

C.在百米赛跑中运动员不能立即停在终点上

D.船上的人向后划水,船会向前运动

6.下列事件中不能用惯性知识解释的是()

A.短跑运动员跑到终点后不能立即停下来

B.在匀速行驶的列车上,小明向上跳起后仍然落回原处

C.踢出去的足球最终会停下来

D.在马路上骑自行车不宜太快,防止造成交通事故

7.下列事件中,属于防止惯性的是()

A.跳远运动员在起跳前要助跑 B.为了安全行驶,汽车不能超载

C.拍打衣服,可以把衣服上的尘土拍掉 D.停止蹬自行车后,车仍能前进一段距离

四、达标检测

1、让小车从斜面顶端从静止开始滑下,分别在光滑程度不同的水平面运动,小车最后都会

慢慢停下来,这是因为,得到的结论是:水平面越光滑,小车受到的摩擦力越小,速度减小得越。由此可推理出:如果小车不受力,小车将。

2、关于惯性,下列说法中正确的是( )

A、物体静止时有惯性,运动时没有惯性

B、物体保持静止或匀速直线运动状态时才有惯性

C、物体受力作用时才有惯性

D、物体的惯性与运动状态或是否受力无关

3、我国公安部门规定:在高速公路上,汽车驾驶员和乘客都要系上安全带,主要是为了减

轻下列哪种情况下可能造成对人身的伤害( )

A、汽车加速

B、汽车速度过快

C、紧急刹车

D、汽车突然启动

4、惯性是造成许多交通事故的原因,下列不是为了防止由于惯性而造成交通事故所制定的

交通规则是( )

A、某些地段要对机动车辆限速

B、车辆快速行驶时要保持车距

C、车辆靠右侧行驶

D、小型客车的驾驶员必须系安全带

5、画出在平直公上匀速行驶的汽车受力的示意图。

五、课堂小结

我的收获:

我还存在的疑惑:

六、课下作业

第6节二力平衡

教师寄语:多学则智,多思则明

学习目标:

⑴知道平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态

⑵知道物体处于平衡状态所受的力称为平衡力,最简单的情况是二力平衡。

⑶理解二力平衡的条件

⑷能利用平衡条件解决简单的平衡问题

学习重点:二力平衡的条件

学习难点:平衡力与作用力和反作用力

学习过程:

一、复习回顾与导入新课

1.牛顿第一定律的内容是什么?

2.什么叫惯性?物体在什么情况下有惯性?

牛顿第一定律告诉我们,物体在不受外力的时候总要保持静止状态或匀速直线运动状态.但是一切物体都受到力的作用,物体保持静止或保持匀速直线运动的情况也是普遍存在的.那么这二者之间有什么联系呢?

二、新知学习与探究

力的平衡:

1.你见过的哪些物体受到力的作用并保持静止或匀速直线运动状态?

2.物体在受到几个力作用时,如果物体保持静止或匀速直线运动状态,我们就说这

几个力.

3.叙述上述各例中的物体的运动状态及它们各自受到的力之间的关系.

探究二力平衡的条件:

提出问题:作用在一个物体上的两个力,符合什么条件才能使物体平衡?

根据实验器材进行小组实验,思考并记录下列内容:

①在细线的两端悬挂质量相同的钩码,小车是否静止?小车受到的两个拉力的大小有

什么关系?方向有什么特点?

②把小车扭转一下,使两个力的作用线不在同一直线上,小车是否静止?重新平衡后,

两个力的方向有什么特点?

③在细线的两端悬挂质量不相同的钩码,小车是否静止?

小组讨论后写出你的结论:

二力平衡条件的应用

二力平衡条件的应用可以从两方面去掌握.

1.根据物体处于静止状态或匀速直线运动状态,可以分析出作用在物体上的力的大小和方向.

例题:质量是50千克的人站在水平地面上,画出人受力的图示.

人受重力G和地面的支持力N.人处于静止状态,所以重力G和支持力N是平衡的.那么这两个力一定满足二力平衡的条件,即大小相等,方向相反,且在一条直线上.

根据人的质量,计算出人的重力G.G=mg=50千克×10牛/千克=500牛顿.方向竖直向下.支持力N=500牛顿,方向竖直向上.(图示略)

2.根据物体的受力情况判断物体的运动状态.

物体不受力,应保持匀速直线运动或保持静止状态.物体受一个力,运动状态发生改变,这是力产生的效果.物体受平衡力时,应保持静止或保持匀速直线运动状态.静止的物体受平衡力时,仍然保持静止;运动的物体受平衡力时,仍然保持匀速直线运动.

例如,火车在平直的轨道上行驶.在竖直方向上重力和支持力平衡,如果牵引力大于阻力,火车将加速;如果牵引力小于阻力,火车将减速;牵引力和阻力相等时,水平方向二力平衡,火车匀速直线前进.

三、小组讨论思考:

平衡力和作用力与反作用力的相同点和不同点?

四、达标检测

1、用电线挂在天花板上的电灯,静止时受到的力是一对平衡力的是()

A、天花板对电线的拉力和电线对天花板的拉力

B、电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力

C、电线对电灯的拉力和电灯受到的重力

D、电灯对电线的拉力和电灯受到的重力

2、一位同学水平向右推放在水平地面上的桌子没有推动,则下列说法中正确的是()

A、因为推力小于桌子所受的阻力,所以未推动

B、因为推力小于桌子所受的重力,所以为推动

C、虽然桌子没有推动,但推力等于桌子所受的阻力

D、虽然桌子没有推动,但推力一定等于桌子所受的重力

3、下列说法正确的一组是()

①物体间力的作用是相互的;②只有相互接触的物体才有力的作用;③力是改变物体运

动状态的原因;④只受重力作用的物体一定竖直向下运动

A、①②

B、①③

C、②③

D、③④

4、下列关于力的说法中正确的是()

A、三要素相同的两个力一定是平衡力

B、物体受非平衡力作用时,运动状态一定改变

C、游泳运动员只受水向前的力,他对水不施力

D、“蜘蛛侠”攀爬高层建筑时,使他上升的力是他对自己的拉力

5、跳伞运动员在空中匀速下落,则运动员()

A、只受重力作用

B、只受阻力作用

C、受平衡力作用

D、所受重力大于阻力

6.下列说法中,属于一对平衡力的是()

A.人推墙的力和墙对人的推力

B.人推墙的力和墙受到的推力

C.站在水平地面上的人,人受到的重力和人对地面的压力

D.站在水平地面上的人,人受到的重力和地面对人的支持力

7.下列叙述的几对力中,属于作用力与反作用力的是()

A.人推墙的力,鞋受到的阻力

B. 墙对人的力与人受到的向后的力

C.人推墙的力和墙受到的推力

D. 人推墙的力与墙对人的力

8. 书放在桌子上,则书对桌子的压力和桌子对书的支持力是一对___力,书的重力与桌

子对书的支持力是一对___力。

五、课堂小结

我的收获:

力和运动的关系可以粗略地概括如下:

维持运动不需要力的作用,因为物体有惯性,只有改变物体的运动状态时才需要力.但是物体在平衡力的作用下,运动状态不会改变.物体保持静止或匀速直线运动的条件

是什么呢?从理论上说,物体不受力或受平衡力时就可以保持静止或匀速直线运动.而

实际上物体是没有不受力的,所以物体受平衡力时就保持静止或匀速直线运动.我还存在的疑惑:

六、课下作业

第十二章运动和力

课题运动和力课型复习课

学习目标1.知道世界处于不停的运动之中,能举例说明生活和自然界存在多多样的运动形式。2.能根据日常经验粗略估测物体长度,会使用适当工具测量长度;

3.能用速度描述物体的运动,能用速度公式进行简单的计算;

4. 认识力的作用效果,了解物体运动状态变化的原因

5.理解物体的惯性,能描述并理解牛顿第一定律。

重点构建知识体系,能用所学知识解决实际问题难点力与运动的关系

学具

环节复习过程教师活动

定义:

机械运动参照物定义:

选择:除自身之外的任何物体

运动和静止的相对性

运动快慢的描述:

速度公式:

运运动运动的快慢单位:

识梳理

找出规律

典型例题

抽取规律动匀速直线运动[来源:学,科,网]

和变速运动

力长度测量单位:

工具:

时间测量单位:

工具:

单位:

作用效果 1、

2、

力三要素:

表示:力的示意图

惯性牛顿第一定律:

二力平衡:

考点一:参照物的选择和运动的相对性

例1、下列关于运动和静止的说法正确的是()

A、地球同步卫星围绕地球飞行时,以地面为参照物,卫星是运动

B、月亮在云中穿行时,以云为参照物,月亮是运动的。

C、飞机在空中加油时,以地面以参照物,受油机是静止的。

D、漂流而下的小船,以河岸为参照物,小船是静止的。

变式练习1:看图中的烟和小旗,关于甲、乙两车相对于房子的运动情况,下列说法中正确的是()

A、甲、乙两车一定向左运动

B、甲、乙两车一定向右运动

C、甲车可能运动,乙车向右运动

D、甲车可能静止,乙车向左运动

方法归纳:要描述物体的运动情况,应当怎么做?

考点二、速度、匀速直线运动和变速运动

例2、某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。

他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间,并根据记录

的数据绘制了如图所示的路程—时间图像。你从该图中可获得哪些信息(只写3条)?

典型例题

抽取规律

(1)。

(2)。

(3)。

考点三:物体长度的测量

例3、如图所示的物体A的长度是 cm,刻度尺的分度值是。

方法归纳:在使用刻度尺来测量物

体的长度时,应注意什么?

考点四:力

例4、如图所示是某小组同学研究力的作用效果的两个小实验,其中甲图研究的是力可以,乙图研究的是力可以。

变式练习4、质量相等的甲、乙两同学站在滑板上,在旱冰场上相对而立,如果甲用60N的力推乙,如图所示,以下分析正确的是()

A、同时,乙对甲的推力小于60N

B、甲静止不动,乙向后退

C、乙后退的过程,始终受到60N推力的作用

D、乙由静止变为后退,说明力可以改变物体的运动状态

考点五:牛顿第一定律和惯性

例5、如图所示的现象在什么情况下发生()

A、都在小车突然停止时发生

B、都在小车突然拉动时发生

C、图(1)所示的现象在小车突然停下时发生

D、图(2)所示的现象在小车突然停下时发生

考点六:二力平衡

例6、一个杯子放在水平桌面处于静止状态,下列各对力中,属于平衡力的是()

A、桌子受到的重力和杯子对桌面的压力

B、桌子受到的重力和桌面对杯子的支持力

C、杯子受到的重力和杯子对桌面的压力

D、杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力

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新泰一中、新泰一中北校、新泰中学

新泰一中、新泰一中北校、新泰中学 第七届泰安市教育系统人才递进培养工程 人选情况说明 一、名额分配 二、情况说明 1、所有名额均为新泰一中、新泰一中北校、新泰中学共有; 2、泰安系列:均为虚名额,泰山教学新星79/100,泰山教坛英才39/47,泰山新星班主任39/47,泰山英才班主任全市共20个名额,泰山名师9个,泰山名班主任8个,泰山名校长4个,泰山功勋教师5个,泰山功勋班主任3个,泰山功勋校长2个,泰山教育名家1个; 新泰系列:均为实名额; 3、泰山名班主任(校长)、泰山功勋教师(班主任、校长)

各校区根据实际情况上报;泰山教育名家要求正高级职称,只有徐加华符合要求; 4、只有泰山教育名家要求年龄52周岁以下,其他各项荣誉均取消了年龄限制; 5、连续教龄(班主任年限)及职称:新星须连续在一线任教3年以上,职称二级教师以上;英才须连续在一线任教6年以上,职称一级教师以上;名师须连续在一线任教10年以上,职称高级教师,名班主任职称一级教师以上。 6、因递进工程系列,参评高一级别的称号必须具备同系列低一级的称号;如参评新泰教坛英才,须是新泰教学新星;参评泰山教坛英才,须是泰山教学新星;另外,自本届开始增加班主任递进系列评选,英才班主任、名班主任、功勋班主任等不作要求。不能由高一级别称号评低一级别的。 7、泰安的人才递进和新泰的为各自独立系列、互不关联。既不能拿泰安系列递进新泰,新泰系列也不能递进泰安。8、禁止重复参评:一是不能既参评新泰的,又参评泰安的;二是原来已获得递进称号的,本次不能参评同一系列相同称号的。 三、荣誉计分 严格按照文件要求和打分标准进行荣誉计分。 1、有年限限制的:(近4年、近5年或被命名为***后)一是年度考核,近5年内,有考核优秀的计2分,不累加。二是依据文件要求的,每一个系列中的每一个称号都有相关近4年、近五年的的“教学教研能力”方面的要求(包括结题课题、公开课、示范课、优质课、创新课、技能比赛、一师一优课、教学能手、学科带头人、论文、论著、指导学生

2019-2020学年山东省泰安市新泰实验中学高一地理下学期期末试题

2019-2020学年山东省泰安市新泰实验中学高一地理下 学期期末试题 一、选择题(每小题2分,共52分) 1. 下图为一个温带地区的城市土地使用示意图。读图回答24—26题。 24、在静风无云的午夜,观测图中ABC三个地点的地面气温由高到低的排列顺序为() A.ABC B.CBA C.BAC D.BCA 25、在城市规划中增加哪项公共设施用地的面积最能有效降低上述温差的强度?() A.居住用地B.工业用地C.绿化用地D.交通用地 26、近年来,北京在一些人行道改造过程中,采用了质量很好的透水砖代替釉面砖、水泥等不透水的材质铺设地面,这对城市生态环境的有利影响主要是()A.利于形成地表径流 B.美化环境,减弱噪音 C.防止路面结冰,影响通行 D.增加城市地面和空气的湿度 参考答案: 24.B 25.C 26.C 2. 人口倒挂是指流动人口数量超过本地居民的现象。近年来,上海市流动人口年龄结构明显年轻化,以从事制造业为主。读图,回答下面小题。

3. 上海市人口倒挂区() A. 第二产业发展迅速 B. 为高档住宅集中区 C. 交通运输以水运为主 D. 劳动力成本比城区高 4. 上海市人口倒挂现象表明该市() A. 人口老龄化问题突出 B. 环境承载力逐渐增大 C. 人口自然增长率升高 D. 城市化进程加快 参考答案: 3. A 4. A 【3题详解】 人口倒挂是指流动人口数量超过本地居民的现象。上海市人口倒挂区,应是第二产业发展迅速,有大量劳动力人口迁入地区,A对。务工人员的收入较低,集中在低级住宅区,B 错。城区交通运输以公路、铁路运输为主,C错。流动人口以从事制造业为主,劳动力成本比城区低,D错。 【4题详解】 上海市人口倒挂现象表明该市人口老龄化问题突出,当地的劳动力不足,A对。环境承载力不会随着人口增加而增大,B错。人口自然增长率升高,劳动力充足,迁入人口少,C 错。人口倒挂不是城市化进程加快的标志,D错。 3. 下图表示甲、乙两种工业部门运输原料和产品的运费情况。回答18~19题。

人教版初中物理九年级上册期中测试卷-附答案

期中二 一、选择题(每小题3分,共30分) 1.下列事件中在改变物体内能的方式上与其他三项不同的是() A. 搓手取暖 B. 玩滑梯,臀部发热 C. 放大镜聚光烤焦纸片 D. 压缩空气 【考点】物体内能的改变. 【难度】易 【专题】图析法;分子热运动、内能. 【分析】改变物体内能的方式有两种:做功和热传递. 做功的实质是能量转化的过程,即:内能和其他形式能的相互转化. 热传递的实质是能量转移的过程,发生热传递的条件是有温度差. 【解答】解:ABD、搓手取暖、玩滑梯以及压缩空气都是克服摩擦做功使手的内能增加的;

C、放大镜聚光烤焦纸片是通过热传递使纸的内能增加的; 显然C选项与其它三个选项改变物体内能的方式不同. 故选C. 【点评】本题考查了改变物体内能有两种方式,结合生活实际解决问题. 2.水的比热容比煤油的大.如图,用规格相同的两试管分别装上质量相同的煤油和水,隔着石棉网同时对两试管加热.哪一图线能反映该实验情况() A.B.C.D. 【考点】比热容. 【难度】易 【分析】比热是物质本身的一种特性,同种物质比热相同,不同物质比热一般不同.水和煤油的比热不同,质量相同,在吸收相同热量时,升高的温度不同;在升高相同温度时,吸收的热量不同. 【解答】解: A、B 用规格相同的两试管分别装上质量相同的煤油和水,放在同一只烧杯中加热,相同时间两种液体吸收的热量相同.A、B图象均错误; C、D 由于水的比热较大,在质量相同、加热时间相同也就是吸收的热量相同时,水温升高的较小.C选项正确,D选项错误. 故选C. 【点评】将物理规律以图象或统计图表的形式呈现,体现了数学学科的基础性和工具性,应

【物理】九年级物理全册全套精选测试卷测试卷(含答案解析)

【物理】九年级物理全册全套精选测试卷测试卷(含答案解析) 一、初三物理电流和电路易错压轴题(难) 1.现有两只小灯泡L1、L2,它们的额定电压分别为2.5V和3.8V. (1)如图甲是小明测定灯泡L1额定功率的实物电路图(不完整). ①请用笔画线代替导线将实物电路图连接完整_____. ②闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片P移到__端(选填“A”或“B”).闭合开关后发现:小灯泡不亮,电流表示数为零,而电压表示数接近电源电压。经检查,电流表是完好的,仅滑动变阻器或小灯泡存在故障,则电路中的故障是__.排除故障后,闭合开关,仍发现小灯泡不亮,电流表指针偏转很小,要使该小灯泡发光只需__。 ③当电压表示数为2.5V时,电流表示数如图乙所示,则灯泡L1的额定功率为__W. (2)小华利用图丙所示的电路测出了灯泡L2的额定功率.图中R为阻值已知的定值电阻,还缺两个开关和一只电表(电流表或电压表),请在虚线框内补上这三个元件的符号,使电路完整,实验操作简单______. 【答案】A灯泡断路移动滑动变阻器0.8 【解析】 (1)①根据图中电表的正、负接线柱,从电源正极连接开关,滑动变阻器的接线柱要求一上一下的串联在电路中,所以将C或D连到电源负极即可,如下图所示:

②电压表有示数,说明电压表与电源连通;电流表示数几乎为零,灯泡不发光,说明电路断路或电路的总电阻很大,导致这一现象的原因可能是小灯泡断路而导致电压表串联在电路中; ③为了保护电路,闭合开关前,滑片P 应处在使电路中电阻最大位置A端; 由乙图,电流表使用0-0.6A量程,分度值为0.02A,示数为0.32A,所以灯泡L1的额定功率:; (2)由上面的分析知,右上边的是电压表;左边两虚线框内是开关,如图所示: ①只闭合S和中间的开关,移动滑片使电压表示数为3.8V; ②保持滑片位置不动,断开中间开关,闭合左上边开关,测出灯与R 的总电压,根据串联电路的电压特点计算出R两端电压U R; ③由计算出R的电流,即灯泡此时的电流,由P=U额I额计算灯泡L2电功率即可.故答案为:(1). (2). A (3). 灯泡断路 (4). 移动滑动变阻器(5). 0.8 (6). 【点睛】本题是测灯泡额定功率的实验,考查了电路连接、变阻器的使用、电表读数和功率计算以及特殊方法测功率的电路设计.特殊方法测功率时,只给电流表通常会使用并联电路,只给电压表时通常使用并联电路,利用已知阻值的电阻与电表的组合间接测电压或电流达到实验目的。 2..离渠边不同距离处水流速度相等吗,小科想到顺水漂流的乒乓球速度与水流速度相等,于是进行了如下实验:选一段流速稳定、宽为2m的水平水渠为实验场地,如图甲所示,在A1A2连线上,同一时间把11个乒乓球等间距地轻轻放入水中,并开始汁时,t=5s 时测得实验数据如下表: 离渠中心线距离 r/m 0.10.200.400.600.801.00

【物理】九年级物理全册全套精选测试卷培优测试卷

【物理】九年级物理全册全套精选测试卷培优测试卷 一、初三物理电流和电路易错压轴题(难) 1.归纳式探究—.研究电磁感应现象中的感应电流: 磁场的强弱用磁感应强度描述,用符号B表示,单位是特斯拉,符号是T.强弱和方向处处相同的磁场叫做匀强磁场. 如图甲所示,电阻R1与圆形金属线圈R2连接成闭合回路,R1和R2的阻值均为R0,导线的电阻不计, 在线圈中半径为r的圆形区域内存在垂直于线圈平面向里的匀强磁场,磁感应强度B随时间t变化的关系图象如图乙所示,图线与横、纵坐标的截距分别为t0和B0.则0至t1时间内通过R1的电流I与阻值R0、匀强磁场的半径r、磁感应强度B0和时间t0的关系数据如下表: 次数R0/Ωr/m B0/T T0/s I/A 1100.1 1.00.15π×l0-2 2200.1 1.00.1 2.5π×l0-2 3200.2 1.00.110π×l0-2 4100.10.30.1 1.5π×l0-2 5200.10.10.050.5π×l0-2

(1)I=_____k,其中k=________(填上数值和单位) (2)上述装置中,改变R0的大小,其他条件保持不变,则0至t1时间内通过R1的电流I 与R0的关系可以用图象中的图线____表示. 【答案】 2 00 B r R t2 5A s T m π?Ω? ? c 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]由图像分析可得 2 E I R = (1) E t ?Φ = ? (2) =?S B ?Φ? (3) 120 +2 R R R R == (4) 由1234联立得: 22 000 22 B B r r I t R t R ππ ? =?=? ? 由于 2 π 为定值,故 2 00 B r I k R t = [2]将第一组数据带入上式得: k= 2 5A s T m π?Ω? ? (2)[3]若R0变,其他为定值,则 2 2 B r t π 均为定值,可看作 'k I R =,此为反比例函数,故可用图线c表示. 2..离渠边不同距离处水流速度相等吗,小科想到顺水漂流的乒乓球速度与水流速度相

山东省泰安市新泰市一中老校区新泰中学2021届高三生物上学期第一次月考试题含解析.doc

山东省泰安市新泰市一中老校区(新泰中学)2021届高三生物上学期 第一次月考试题(含解析) 一、选择题 1. 下图所示为洋葱根尖细胞的细胞周期。假设洋葱根尖细胞的细胞周期大多开始于夜晚22:00点,若要观察洋葱根尖细胞的有丝分裂过程,取材的最佳时间是 A. 夜晚22:00至次日0:18 B. 次日8:24至10:42 C. 次日10:42至13:00 D. 次日0:18至10:42 【答案】B 【解析】 试题分析:分析图形可知,洋葱根尖细胞分裂周期是12.7小时,结合题意“洋葱根尖细胞的细胞周期大多开始于夜晚22:00”可知,大多数的根尖细胞在次日8:24至10:42之间处于分裂期;所以若要观察洋葱根尖细胞的有丝分裂过程,取材的最佳时间是次日8:24至10:42之间,B正确。 考点:本题考查细胞周期的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点。 2. 用等体积的三个玻璃瓶甲、乙、丙,同时从某池塘水深0.5m处的同一位置取满水样,立即测定甲瓶中的氧气含量,并将乙、丙瓶密封后沉回原处。一昼夜后取出玻璃瓶,分别测定两瓶中的氧气含量,结果如下(不考虑化能合成作用)。有关分析合理的是 透光玻璃瓶甲透光玻璃瓶乙不透光玻璃瓶丙 4.9mg 5.6mg 3.8mg A. 丙瓶中浮游植物的细胞产生[H]的场所是细胞质基质和线粒体内膜

B. 在一昼夜内,丙瓶生物细胞呼吸消耗的氧气量约为1.lmg C. 在一昼夜后,乙瓶水样的pH比丙瓶的低 D. 在一昼夜内,乙瓶中生产者实际光合作用释放的氧气量约为1.lmg 【答案】B 【解析】 【详解】A、丙瓶中浮游植物的细胞只进行呼吸作用,产生[H]的场所有细胞质基质和线粒体基质,A错误; B、由于丙为不透光的玻璃瓶,消耗的氧气可代表浮游植物的呼吸消耗,因此在一昼夜内,丙瓶生物细胞呼吸消耗的氧气量约为4.9-3.8=1.1mg,B正确; C、乙瓶中由于进行光合作用使氧气增多,则二氧化碳减少,而丙瓶只是消耗氧气释放二氧化碳,因此乙瓶水样的pH比丙瓶的高,C错误; D、在一昼夜内,乙瓶中生产者实际光合作用释放的氧气量约为净光合作用释放氧气量+呼吸作用消耗氧气量=5.6-4.9+1.1=1.8mg,D错误。 故选B。 【点睛】本题利用一组对照实验考查了光合作用和呼吸作用的相关知识,解题的关键是理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。从题中实验设计可以看出,甲瓶中的氧气含量可作为乙和丙的对照,乙中氧气浓度增加,这是光合作用大于呼吸作用积累的,即为净光合作用量;由于丙为不透光的玻璃瓶,因此消耗的氧气可代表浮游植物的呼吸消耗。 3. 下图为光合作用暗反应的产物磷酸丙糖的代谢途径,研究表明,磷酸丙糖转移蛋白(TPT)的活性是限制光合速率大小的重要因素,CO2充足时,TPT活性降低。下列有关叙述错误的是() A. Pi输入叶绿体减少时,磷酸丙糖从叶绿体输出减少 B. 暗反应中磷酸丙糖的合成需要消耗光反应产生的ATP

山东省初中综合实践活动课程跟进式指导活动方案

山东省初中综合实践活动课程跟进式指导活动方案

各位朋友,大家好! 全省跟进式指导活动将于5月份正式启动。因为我们大部分教研员都身兼好几个学科、学段,全面的跟进式指导给大家带来了繁重的劳动。尽管如此,工作还得要做,而且要科学、有计划地做,并且做好,确实要大家精心规划。 根据领导安排,市级教研员必须参与跟进式指导活动,而且全部以“专家”的身份登录,{专家的权限是:发布公告、新闻、专题和话题等,也有删除的权利,对一些不好的帖子或具有攻击性言论可以删除。}尽管个别教研员因兼的学科太多,没有在指导团队上出现,但是在专家团队中都已给大家布好了号,身兼数职的教研员的姓名和登陆账号在汉字后面加上了字母(小学,加了“小学”的第一个字母;初中加了“初中”的第一个字母等;)希望各位按照分工和计划(见附件安排),关注自己所分管的学科学段,让我们共同努力,把跟进式指导做好。 为了把任务分解,也为了让大家互相学习借鉴,按照领导安排,实行值周负责制。有两个市共同承担的周,第一周有第一组的市负责值周的任务,第二个周有第二组的市负责,但是这两周的指导教师在本周都要在线辅导。 值周市的任务是:1、提前一天将研讨专题和话题在“公告栏”发布,并在自己值周的周一一早把专题和话题在“研讨区”内发布,供大家研讨。 2、要求值周的所有指导教师都要在线,并且及时解答老师们的问题,并且发表指导性的建议。告知本市指导老师多发表文章或把自己开展的主题及时给老师们提供交流。 3、督促自己市的联系学校,让他们及时提交各类资源(案例、课例视频、课件、各种教学模式的介绍、学校开展的综合实践活动的画面等)。 4、一周研讨结束后,要对研讨内容进行整理总结,以简报或其他形式在“工作资讯”栏目中发布出去。 5、请各位尽快将你市跟进式指导教师和联系学校的账号发给他们,并告诉他们积极行动起来,及时关注学科动态。 6、接到账号信息后,请在三个工作日内修改密码。 7、跟进式指导具体操作办法请登录“山东省教研室2010年跟进式指导首页”,查看说明。 8、此次跟进式指导实行奖励机制,对工作突出的市和指导教师省教研室将进行表彰。 如果有的教研员因兼职太多,可在本市选择一个指导老师协助你工作,把你的姓名和登录方式告诉他,让他来替你管理,但是,显示的名字是你的。因此,你一定要选一个责任心强、业务能力高、品质好的人来承担。而且他发布的所有信息(公告、专题、话题等),我们教研员都要审读。 另,活动方案中提供的主题仅供大家参考,哪个市值周由具体值周都的市出专题和话题。 附件:1、山东省初中综合实践活动课程跟进式指导活动方案 2、初中综合实践活动指导团队帐号 3、初中综合实践活动联系学校帐号 4、初中综合实践活动专家帐号

【物理】九年级上册物理全册全套精选试卷综合测试卷(word含答案)

【物理】九年级上册物理全册全套精选试卷综合测试卷(word含答案) 一、初三物理电流和电路易错压轴题(难) 1.归纳式探究——研究电子在电场中的偏转: 如图1,给两块等大、正对、靠近的平行金属加上电压,两板之间就有了电场。若将电子沿着平行于两板的中线方向入射到电场中,电子就会发生偏转。若两板间距为d,板长为L,所加的电压为U,电子入射初速度为v0,离开电场时偏移的距离为y,则经研究得到如下数据: 次数d/m L/m U/V v0/(m·s-1)y/m 14×10-20.2401×107 3.6×10-2 28×10-20.2401×107 1.8×10-2 34×10-20.1401×1070.9×10-2 48×10-20.21601×1077.2×10-2 58×10-20.22402×107 2.7×10-2 (1)y=k__________,其中k=_________(填上数值和单位)。本实验在探究影响电子离开电场时偏移的距离时,运用了_________法; (2)相同情况下,电子的入射速度越大,偏移距离越________。它们间的关系可以用图像2中的图线________表示; (3)现有两块平行相对的长度为5cm,间距为1cm的金属板,为了让初始速度为3×107m/s 的电子从一端沿两板间中线方向入射后,刚好能从另一端的金属板边缘处射出,需要加_____V的电压。

【答案】2 2 UL dv () 1022 910m/V s ??控制变量小b 200 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]分析表中数据可知,1与2相比L、U、0v均相同,而d增大一倍,y减小为原来的1 2 ,可知y与d成反比;同理,1与3相比,y与2L成正比;2与4相比,y与U成正比;将第2次实验电压U增大至6倍,则y增大至6倍,此时 240V U= 2 10.810m y- =? 将此时的数据与第5次实验相比,y与2 v成反比,综上所述可得 2 2 UL y k dv = [2]将表格中第3次数据(其他组数据也可)代入 2 2 UL y k dv =计算可得 () 1022 910m/V s k=?? [3]本实验在探究影响电子离开电场时偏移的距离时,运用了控制变量法。 (2)[4]在其他情况相同时,y与2 v成反比,所以电子入射的初速度越大,偏移距离越小。 [5]它们之间的关系可以用图乙中的图线b来表示。 (3)[6]将已知数据中的y、d、L、0v和前面算出的k分别代入 2 2 UL y k dv =并计算可得 200V U= 2.如图所示是课本上的几个小实验,请根据要求填空. (1)在图甲所示实验中,将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰,水停止沸腾.迅速塞上瓶塞,把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水,此时会观察到________的现象,这是由一于在瓶底浇冷水后,液面上方________,导致液体的沸点降低所致. (2)图乙是小明制作的“浮沉子”.为观察到小瓶在水中的浮沉现象,大瓶瓶盖应该 ________(旋紧/拧开);为使漂浮于水面上的小瓶子下沉,小明应________ (松开/捏紧)手指.

重庆市育才中学2019届九年级上学期半期考试物理试题

重庆市育才中学2019届九年级上学期半期考试物理 试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 下列物理量的估测中,最接近实际的是 A.手机内锂电池的电压约220V B.电视机正常工作时的电功率约100W C.一名初中生的人体电阻约1ΩD.家用电冰箱正常工作时的电流约5A 2. 投影仪如图,它的光源是强光灯泡,发光时必须用风扇给它降温.设计投影仪电路的要求是:带动风扇的电动机先启动后灯泡才可以发光,电动机未启动,灯泡不可以发光.下图中符合设计要求的是 A.B.C.D. 3. 有关温度、热量、内能的说法,下列说法正确的是 A.物体温度为0℃时,其内能也为零B.物体放出热量,温度不一定降低C.热机做功冲程将机械能转化为内能D.温度越低,分子无规则运动越剧烈 4. 以下是星云同学做的有关电学的笔记,正确的是 A.小灯泡的亮度是由实际功率来决定B.电路中有电压一定可以形成电流 C.只有正电荷定向移动才能形成电流D.电源都是将化学能转化为电能的装置

5. 如图所示,电源电压保持不变,开关S闭合后,将滑动变阻器的滑片P向左滑动电路中的各物理量变化情况是 A.电流表的示数变大B.电压表的示数变 小 C.电压表和电流表 示数的比值不变 D.电路消耗的总功 率变小 6. 如图所示,用毛皮摩擦过的橡胶棒接触金属箔已张开的验电器金属球,发现验电器的金属箔先闭合,后又张开,以下说法正确的是 A.验电器的工作原理是异种电荷相互排斥B.毛皮摩擦橡胶棒的过程中,毛皮得到电子 C.未接触前,金属箔片因带正电荷而张开D.接触瞬间产生的电流方向是从胶棒到箔片 7. 如图所示,电源电压恒定,当开关S 1、S 2 闭合,甲、乙两表为相同的电压表 (接线柱上标有“﹣”、“3”、“15”),两电压表指针偏转相同:当开关S 1 闭合、S 2断开,若甲,乙两表均为电流表时,R 1 、R 2 的电阻之比和甲、乙两表的 示数之比分别为 A.4:1 4:5 B.1:4 1:5 C.4:1 5:4 D.1:4 5:1 8. 如图所示,灯L规格为“6V 3W",滑动变阻器最大阻值为36Ω,电源电压和 灯泡的电阻保持不变。当开关S 1闭合,S 2 断开,滑动变阻器的滑片P移到端点A 时,整个电路的电功率为P 1,电流表示数为I 1 ;当开关S 1 断开,S 2 闭合时,整个电 路的电功率为P 1’电流表示数为I 2 ,此时灯L正常发光,已知P 1 :P 1 ’=3:5,下列

山东省新泰中学2020-2021学年高二上学期期中考试语文试题

新泰中学2019级高二上学期期中考试 语文试题 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: 以现代眼光,重新注意到中国建筑的一般人,虽尊崇中国建筑特殊外形的美丽,却常忽视其结构上之价值。这忽视的原因,常常由于笼统地对中国建筑存一种不满的成见。这不满的成见中最重要的成份,是觉到中国木造建筑之不能永久。其所以不能永久的主因,究为材料本身或是其构造法的简陋,却未尝深加探讨。中国建筑在平面上是离散的,若干座独立的建筑物分配在院宇各方。若是以一座单独的结构与欧洲任何一座负盛名的石造建筑物比较起来,显然小而简单,似有逊色。但是若以今日西洋建筑学和美学的眼光来观察中国建筑本身之所以如是和其结构历来所本的原则及其所取的途径,则这系统建筑的内容,的确是最经得起严酷的分析而无所惭愧的。 我们知道一座完善的建筑,必须具有三个要素:适用,坚固,美观。任何建筑皆不能脱离产生它的时代和环境来讲的;其实建筑本身常常是时代环境的写照。建筑里一定不可避免地会反映着各时代的智识、技能、思想、制度、习惯和各地方的地理气候。所以所谓适用者,只是适合于当时当地人民生活习惯气候环境而讲。 所谓坚固,更不能脱离材料本质而论。建筑艺术是产生在极酷苛的物理限制之下的,所谓建筑的坚固,只是不违背其所用材料之合理的结构原则,运用通常智识技巧,使其在普通环境之下——兵火例外——能有相当永久的寿命的。例如石料本身比木料坚固,然在中国用木的方法竟达极高度的圆满,而用石的方法甚不妥当,且建筑上各种问题常不能独用石料解决,即有用石料处亦常发生弊病,反比木质的部分容易损毁。 至于论建筑上的美,当然是其轮廓、色彩、材质等,但美的大部分精神所在,却蕴

泰山教坛英才名单

泰山教坛英才名单 (200 人) 毕玉美(女)泰安市泰山区省庄镇中心幼儿园 李婷(女)泰安市泰山区直属机关幼儿园 周盈泰安市泰山区邱家店镇旧县小学 尹晓东(女)泰安市泰山区邱家店镇逯家庄小学 韩小贇(女)泰安市泰山区徐家楼街道办事处大白峪小学宗晓霞(女)山东省泰安迎春学校 贾秀贞(女)泰安市财源办事处仓库路学校 闫兴峰(女)泰安市财源办事处仓库路学校 霍翠萍(女)泰安市岱庙办事处粮食市学校 刘丽(女)泰安市第一实验学校 李传锁泰安市泰前办事处迎胜小学 张倩倩(女)泰安市泰山区上高街道办事处凤台小学 陈鹏(女)泰安市泰山区温泉路小学 张秀贞(女)泰安泰山实验中学 张国栋山东省泰安第六中学 高峰山东省泰安第六中学 张建山东省泰安东岳中学 毛磊山东省泰安南关中学 吕延军(女)泰安市泰山区上高街道办事处凤台中学 王金龙泰山区万官路学校

景波泰安市岱岳区山口镇中心幼儿园曹乃珍(女)泰安市岱岳区下港镇中心幼儿园王静(女)泰安市岱岳区粥店街道堰堤小学卢美(女)泰安市岱岳区大汶口镇中心小学王莹(女)泰安市岱岳区黄前镇中心小学徐慧(女)泰安市岱岳区祝阳镇第二中学张云霞(女)岱岳区化马湾乡想家峪小学 高艳霞(女)岱岳区化马湾乡中心小学 郑利泰安市岱岳区徂徕镇许家庄小学戚小锐泰安市岱岳区共青民族希望小学张春泰安市岱岳区岳峰小学 焦金静(女)泰安市黄前中学 袁慧(女)泰安市岱岳区范镇第二中学 周太旭泰安市岱岳区满庄镇第一中学李心刚泰安市岱岳区道朗镇第一中学周成明泰安市岱岳区道朗镇第二中学郭晓娟(女)泰安第十中学 王铁泰安市岱岳实验中学 耿波山东省泰安第三中学 朱世青(女)山东省泰安第四中学 高海刚山东省泰安第五中学 王大伟山东省泰安第十九中学 梁思存山东省泰安第十九中学

【物理】人教版九年级上册物理全册全套精选试卷测试卷附答案

【物理】人教版九年级上册物理全册全套精选试卷测试卷附答案 一、初三物理电流和电路易错压轴题(难) 1.某小组同学通过自学得知:在两种金属组成的回路中,如果使两个接触点的温度不同,便在回路中将会出现电流.为了验证和探究其中规律,该小组利用铁丝和铜丝两种导线组成图(a)所示的闭合回路,并将相连的两个交叉点A、B分别置于烧杯中和酒精灯上方.做了如图(a)、(b)、(c)、(d)所示的四次实验.请仔细观察图中的装置、操作和现象,归纳得出初步结论. (1)分析比较图中(a)(b)两图中的装置、操作和现象,归纳得出初步结论:当相互连接的两种金属丝的材料不变时,接触点之间的温度差越小,电路中的电流________.(2)分析比较图中(a)(c)两图[或(b)(d)两图],发现当相互连接的两种金属丝的材料相同,金属导线接触点之间的温度差也相同,且用酒精灯对金属导线中部进行加热时,闭合回路中的电流表示数________(选填“变大”、“不变”或“变小”).据此可得出初步结论:当相互连接的两种金属丝的材料相同,金属导线接触点之间的温度差也相同时,电路中的电流大小与金属导体中部温度高低________. 【答案】越小不变无关 【解析】 【分析】 【详解】 (1)比较a、b两次实验可知,当相互连接的两种金属丝的材料不变时,(a)中冰水混合物与酒精灯火焰的温度差比较大,电流表示数大;(b)中开水与酒精灯火焰的温度差较小,电流表的示数小,故可得出的结论为:当相互连接的两种金属丝的材料不变时,接触点之间的温度差越小,电路中的电流越小;(2)分析比较图中(a)(c)两图(或(b)(d)两图),发现当相互连接的两种金属丝的材料相同,金属导线接触点之间的温度差也相同,且用酒精灯对金属导线中部和最长处进行加热时,闭合回路中的电流表示数相同,据此可得出初步结论:当相互连接的两种金属丝的材料相同,金属导线接触点之间的温度差也相同时,电路中的电流大小与金属导体中部温度高低无关. 【点睛】 根据图示判断两个接触点的温度差,然后比较实验中电流表的示数,并与已有的结论对比. 2.演绎式探究﹣﹣﹣探究点电荷的电场强度 如果带电体间的距离比它们的大小大得多,这样的带电体可以看成是点电荷.

天津市天津七中、育才中学2017-2018学年九年级第二学期结课质量检测物理试题

2017-2018 学年度第二学期天津七中、育才中学 初三年级结课考物理试卷(总100 分) 一、单项选择题(每题 3 分,共30 分) 1. “女高音”“男低音”中的“高”“低”,描述的是声音的( ) A. 速度 B. 音色 C. 响度 D. 音调 2. 如图所示,是某同学检查视力时的情景,下列说法正确的是( ) A. 镜中视力表的像是实像 B. 镜中视力表的像比视力表小 C. 镜中视力表的像到该同学的距离为5m D. 镜中视力表的像是光的直线传播形成的 3. 为了防止疾病,有时需要打预防针,打预防针前要对皮肤进行消毒,当在皮肤上擦酒精后,会有一种凉的感觉,这是由于酒精( ) A. 蒸发吸热 B. 蒸发放热 C. 液化吸热 D. 液化放热 4. 鲁迅的《社戏》中有这样的描写:“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了……”,其中“山向船尾跑去了”所选的参照物是( ) A. 山 B. 船 C. 流水 D. 河岸 5. 木块从斜面上滑下,并在水平面上继续滑动一段距离才会停下来,下图画出木块在水平面运动时受力示意图,正确的是( ) A. B. C. D. 6. 生活中许多实例应用到物理知识.下列说法错误的是( ) A. 用吸管从瓶中吸饮料--液压技术 B. 用重垂线来检查墙壁上的画是否挂正--重力方向竖直向下 C. 纸飞机离开手以后,还会继续飞行--惯性 D. 从纸条上方沿纸条吹气时,纸条向上飘起—流体压强 7. 两手对拉一弹簧秤,它的示数是10N ,这两手的拉力分别为( ) A. 5N,5N B. 10N ,10N C.0N,0N D. 20N ,20N 8. 一块长为 L,质量分布均匀的木板 A 放在水平桌面上,板 A 右端与桌边相齐。在板的右端施一水平力 F 使板 L A 右端缓慢地离开桌边,在板 A 移动过程中,下列说法正确的是() 3 A. A 对桌面的压强不断变小 B. A 对桌面的压力不变 C. A 对桌面的压强不变 D. A 对桌面的压力不断变小 9. 日常生活中,为了让同学们养成关注生活和社会的良好习惯,物理老师倡导同学们对身边一些常见的物理量进行估测的实践活动,以下是他们交流时的一组估测数据,你认为数据中明显不符合实际的是( ) A. 人的正常体温为 37℃ B. 一块橡皮从课桌掉落到地面时间是4s C. 成年人正常步行5 m in 通过的路程约为400m D. 一位中学生重力为500N

山东省新泰中学2020-2021学年高一上学期期中考试数学试题

绝密★启用前 山东省新泰中学2020-2021学年高一上学期期中考试 数 学 本卷满分150分,考试时间150分钟 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中只有一项符合题目要求;. 1.函数1 12)(-+ -=x x x f x 的定义域是( ) A .(1,)-+∞ B .(1,1)(1,)-+∞ C .[0,)+∞ D .[0,1) (1,)+∞ 2.下列函数既是奇函数又在(0,)+∞上单调递减的是( ) A. y = B. 3y x = C. 1y x -= D. 2y x 3.“4a ≥”是“关于x 的方程20()x ax a a R -+=∈有实数解”的( ) A. 充分不必要条件 B. 必要不充分条件 C. 充要条件 D. 既不充分也不必要条件 4.为了保护水资源,提倡节约用水,某城市对居民生活用水实行“阶梯水价”,计费方法如下: 若某户居民本月交纳的水费为54元,则此户居民本月用水量为( )

A. 20m 3 B. 18m 3 C. 15m 3 D. 14m 3 5.若25 35a ??= ??? ,3525b ??= ???,25 25c ? ?= ???,则( ) A . b -成立,求实数a 的取值范围( ) A .]3 5 ,1( B .)2,3 5[ C .()1,2 D .(0.)+∞ 二.多选题:本题共4个小题,每题5分,共20分,有多项符合题目要求,全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错的不得分 9.已知 11 0a b <<,则下列选项正确的是( ) A. a b < B. a b ab +< C. a b < D. 2ab b < 10.下列结论正确的是( ) A .当0x >2x x ≥ B .当2x >时,1 x x + 的最小值是2 C .当5 4x <时,14245 x x -+-的最小值是5

泰安2017年级中小学文明校园公示

泰安市2017年市级中小学文明校园公示根据《泰安市教育局泰安市文明办关于开展中小学文明校园创建活动的实施意见》(泰教发〔2016〕31号)和《关于做好2017年市级中小学文明校园认定工作的通知》(泰教函(2017)22号)精神,经学校申报、县市区推荐、市级认定,拟确定泰安市第一实验学校等79所学校为2017年泰安市市级中小学文明校园,现予以公示。 公示期为2017年6月30日—2017年7月4日。如有异议,请向市教育局反映。电话:6991354、6991334,邮箱:。 泰安市教育局 2017年6月30日泰安市2017年市级中小学文明校园名单泰安市第一实验学校 泰安六中 泰安东岳中学 泰山区上高街道办事处上高中学 泰山区岱庙办事处三友小学 泰山区泰前办事处岱道庵小学 泰山区财源办事处仓库路学校 泰山实验中学 岱岳区岳峰小学 泰安英雄山中学

岱岳区实验中学 泰安四中 岱岳区道朗一中 岱岳区范镇一中 岱岳区新城实验学校岱岳区实验小学 岱岳区满庄一中 新泰市第一实验小学新泰市平阳小学 新泰市新汶实验学校新泰市协庄学校 山东省新泰市第一中学新泰市新汶中学 新泰市汶城实验小学新泰市福田学校 新泰市小协镇初级中学新泰市金斗中学 新泰市泉沟镇初级中学新泰市翟镇初级中学新泰市向阳实验学校新泰市东都镇中心小学

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人教版物理九年级上册知识点汇总

人教版物理九年级上册知识点汇总 第十三章热和能 第一节分子热运动 1、扩散现象: 定义:不同物质在相互接触时,彼此进入对方的现象。 扩散现象说明:①一切物质的分子都在不停地做无规则的运动;②分子之间有间隙。 固体、液体、气体都可以发生扩散现象,只是扩散的快慢不同,气体间扩散速度最快,固体间扩散速度最慢。 汽化、升华等物态变化过程也属于扩散现象。 扩散速度与温度有关,温度越高,分子无规则运动越剧烈,扩散越快。 由于分子的运动跟温度有关,所以这种无规则运动叫做分子的热运动。 2、分子间的作用力: 分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的。 ①当分子间距离等于r0(r0=10-10m)时,分子间引力和斥力相等,合力为0,对外不显 力; ②当分子间距离减小,小于r0时,分子间引力和斥力都增大,但斥力增大得更快,斥 力大于引力,分子间作用力表现为斥力; ③当分子间距离增大,大于r0时,分子间引力和斥力都减小,但斥力减小得更快,引 力大于斥力,分子间作用力表现为引力; ④当分子间距离继续增大,分子间作用力继续减小,当分子间距离大于10 r0时,分子 间作用力就变得十分微弱,可以忽略了。 第二节内能 1、内能: 定义:物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和,叫做物体的内能。 任何物体在任何情况下都有内能。 内能的单位为焦耳(J)。 内能具有不可测量性。 2、影响物体内能大小的因素: ①温度:在物体的质量、材料、状态相同时,物体的温度升高,内能增大,温度降低,内能减小;反之,物体的内能增大,温度却不一定升高(例如晶体在熔化的过程中要不断吸热,内能增大,而温度却保持不变),内能减小,温度也不一定降低(例如晶体在凝固的过程中要不断放热,内能减小,而温度却保持不变)。 ②质量:在物体的温度、材料、状态相同时,物体的质量越大,物体的内能越大。 ③材料:在温度、质量和状态相同时,物体的材料不同,物体的内能可能不同。 ④存在状态:在物体的温度、材料质量相同时,物体存在的状态不同时,物体的内能也可能不同。 3、改变物体内能的方法:做功和热传递。 ①做功: 做功可以改变内能:对物体做功物体内能会增加(将机械能转化为内能)。 物体对外做功物体内能会减少(将内能转化为机械能)。 做功改变内能的实质:内能和其他形式的能(主要是机械能)的相互转化的过程。

【物理】九年级物理全册全套精选测试卷试卷(word版含答案)

【物理】九年级物理全册全套精选测试卷试卷(word版含答案) 一、初三物理电流和电路易错压轴题(难) 1.现有两只小灯泡L1、L2,它们的额定电压分别为2.5V和3.8V. (1)如图甲是小明测定灯泡L1额定功率的实物电路图(不完整). ①请用笔画线代替导线将实物电路图连接完整_____. ②闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片P移到__端(选填“A”或“B”).闭合开关后发现:小灯泡不亮,电流表示数为零,而电压表示数接近电源电压。经检查,电流表是完好的,仅滑动变阻器或小灯泡存在故障,则电路中的故障是__.排除故障后,闭合开关,仍发现小灯泡不亮,电流表指针偏转很小,要使该小灯泡发光只需__。 ③当电压表示数为2.5V时,电流表示数如图乙所示,则灯泡L1的额定功率为__W. (2)小华利用图丙所示的电路测出了灯泡L2的额定功率.图中R为阻值已知的定值电阻,还缺两个开关和一只电表(电流表或电压表),请在虚线框内补上这三个元件的符号,使电路完整,实验操作简单______. 【答案】A灯泡断路移动滑动变阻器0.8 【解析】 (1)①根据图中电表的正、负接线柱,从电源正极连接开关,滑动变阻器的接线柱要求一上一下的串联在电路中,所以将C或D连到电源负极即可,如下图所示:

②电压表有示数,说明电压表与电源连通;电流表示数几乎为零,灯泡不发光,说明电路断路或电路的总电阻很大,导致这一现象的原因可能是小灯泡断路而导致电压表串联在电路中; ③为了保护电路,闭合开关前,滑片P应处在使电路中电阻最大位置A端; 由乙图,电流表使用0-0.6A量程,分度值为0.02A,示数为0.32A,所以灯泡L1的额定功率:; (2)由上面的分析知,右上边的是电压表;左边两虚线框内是开关,如图所示: ①只闭合S和中间的开关,移动滑片使电压表示数为3.8V; ②保持滑片位置不动,断开中间开关,闭合左上边开关,测出灯与R的总电压,根据串联电路的电压特点计算出R两端电压U R; ③由计算出R的电流,即灯泡此时的电流,由P=U额I额计算灯泡L2电功率即可.故答案为:(1). (2). A (3). 灯泡断路 (4). 移动滑动变阻器(5). 0.8 (6). 【点睛】本题是测灯泡额定功率的实验,考查了电路连接、变阻器的使用、电表读数和功率计算以及特殊方法测功率的电路设计.特殊方法测功率时,只给电流表通常会使用并联电路,只给电压表时通常使用并联电路,利用已知阻值的电阻与电表的组合间接测电压或电流达到实验目的。 2.小明利用铅笔芯和鳄鱼夹制作了简易调光灯,装置如图甲所示.

山东省新泰市第一中学老校区(新泰中学)2020-2021学年高二上学期第一次月考地理试题

新泰中学2019级高二上学期第一次阶段性考试 一、单选题(共60分) 1. 下图是太阳直射点在地球表面移动示意图,下列叙述正确的是() A. 直射点在④处时,应是6月22日前后 B. 直射点从①处移到⑤处,需要l恒星年 C. 直射点位于①或⑤处时,都是北半球的春分日 D. 直射点从②处移到④处期间,公转速度逐渐变慢 【答案】C 【解析】 【详解】④处位于南回归线,直射点在④处时,应是12月22日前后,A错误。直射点从①处移到⑤处,需要l回归年,B错误。直射点位于①或⑤处时,直射点位于赤道都是北半球的春分日,③是秋分,C正确。直射点从②处移到④处期间,经过远日点,公转速度先变慢后变快,D错误。选C。 2. 二十四节气是中华民族古老文明和智慧的结晶,现已正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。读二十四节气示意图,回答下题。 我国教师节(9月10日)前后,最接近的节气是() A. 立秋 B. 白露 C. 寒露 D. 小雪 【答案】B 【解析】

【分析】 【详解】全年平分为24个节气,相邻节气之间的时间跨度为15天。图中显示,立秋是秋分(9月23日前后)之前的第三个节气,经推算应为8月7日左右;白露是秋分(9月23日前后)之前的第一个节气,经推算应为9月8日左右;寒露是秋分日(9月23日前后)后第一个节气,经推算应为10月8日前后;小雪是冬至日(12月22日前后)之前第2个节气,经推算应为11月22日前后。题意表明,我国教师节在9月10日,因此教师节最接近的节气白露,B符合题意,排除A、C、D。故选B。 【点睛】 3. 冬季,民间有“数九”的说法,从冬至日算起,第一个九天叫做“一九”,第二个九天叫做“二九”,依此类推一直到“九九”。《九九歌》也广为流传“一九二九不出手,三九四九冰上走,五九六九沿河看柳,七九河开八九雁来,九九加一九耕牛遍地走。”“数九”期间,我国各地() A. 昼变长,正午太阳高度增大 B. 昼变短,正午太阳高度增大 C. 昼变长,正午太阳高度减小 D. 昼变短,正午太阳高度减小 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】材料信息表明,民间的“数九”是从冬至日算起,冬至日太阳直射南回归线,直射点开始北移,九九八十一天,直射点从南回归线到赤道需要九十天左右,因此“数九”期间,太阳直射点位于南兰半球。由此可知,“数九”期间,太阳直射点位于南半球且向北移动,我国全部位于北半球,因此昼变长,正午太阳高度增大,A正确,B、C、D错。故选A。 【点睛】 杭州(30°N)某同学对传统的太阳能热水器进行改造(如图)设计:将太阳能热水器集热板装在一个大玻璃箱里,并将热水器的支架改造成活动形式,正午太阳高度角与集热板和地面的夹角保持互余。据此回答下列问题。

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