人教版语文八年级下册知识归类笔记
一、八年级下册重点生字:【350个】
1.《藤野先生》：绯．((fēi)红不逊．(xùn ) 诘．(jié)责
油光可鉴．( jiàn) 抑．(yì)扬顿挫深恶．(．wù) 痛疾驿．(yì)站
瞥．(piē)见畸．(jī)形匿．(nì)名杳．(yǎo)无消息宛．(wǎn)如
教诲．(huì) 发髻．(jì) 芦荟．(huì) 解剖．(pōu) 喝．(hè)彩
2.《我的母亲》:眼翳．（yì）宽恕．（shù）文绉绉
．．（zhōuzhōu）
野蛮．（mán）遂．（suì）叫穈．（méi）先生掷．（zhì）铜钱嬉．（xī）戏庶．（shù）祖母佃．（diàn）户吹笙．（shēng）
舔．（tiǎn）舌头锡．（xī）茶壶廿．（niàn）一夜
3.※《我的第一本书》：掺．（chān）和马鬃．（zōng）
磨磨蹭蹭
．．（cang）（cang）背脊．（jǐ）驮．（tu?）灯狮子
挎．（kuà）着篮子枉．（wǎng）读
4.《列夫·托尔斯泰》：髭．(zī) 长髯．(rán) 黝．(yǒu)黑
一绺(liǔ ) 鬈．(quán)发粗糙．(cāo) 轩．(xuān)昂
颔．(hàn)首酒肆．(sì) 藏污纳垢．(g?u) 尴尬
．．(gān gà )
锃．(zang)亮甲胄．(zh?u) 戳．(chuō) 粲．(càn)然
剑鞘．(qiào) 广袤．(mào) 禁锢．(gù) 粗制滥．(làn)造
黯．(àn)然失色
5.※《再塑生命》：搓．(cuō)捻．(niǎn) 绽．(zhān)开
譬．(pì)如繁衍．(yǎn) 觅．(mì)食栖．(qī)息小憩．(qì)
枝桠．(yā) 期期艾艾
．．(ài) (huǎng)恍．然大悟
冥．(míng)思遐．(xiá)想困惑．(hu?) 穿梭． (suō) 迁徙．(xǐ) 花团锦簇．（cù）
6.《雪》：磬．口（qìng）脂粉奁．（lián）目光灼灼
．．（zhuózhuó）
褪．尽（tuì）朔．方（shuò）凛冽
．．（lǐn）（liè）
7.※《雷电颂》：脚镣．（liào）伫．立（zhù）睥睨
．．（pì）（nì）
咆哮
．．．．（tāngtāngtàtà）
．．（páo)（xiào）波澜．（lán）鞺鞺鞳鞳
污秽．（huì）犀．利（xī）眩．目（xuàn）稽．首（qǐ）
迸．射（bèng）驰骋．（chěng）湘妃．（fēi）虐．待（nüè）
雷霆．（tíng）鞭挞．（tà）祈．祷（qí）罪孽．（niè）
8.※《短文两篇》：旸．谷（yáng）宁．愿（nìng）倘．使（tǎng）
一撮．灰（cuō）皓．月（hào）姮．娥（Héng）
9.《海燕》：苍茫．（máng）飞窜．（cuàn）呻吟．（yín）
胆怯．（qiè）翡．（fěi）翠掠．（lüè）起号．（háo）叫
蜿蜒
．．（wān yán）吼．叫（hǒu）
10.※《组歌》：炽．（chì）热祷．（dǎo）词执拗．（niù）
长吁．（xū）短叹礁．（jiāo）石馈．（kuì）赠
夜阑．（lán）人静彻夜不寐．（mèi）憔悴
．．（qiáocuì）
天穹．（qióng ）千山万壑．（hè）璀璨．（càn）镶嵌．（qiàn）
翱．翔（áo）酷肖．（xiào）
11.《敬畏自然》：鲲．(kūn)鹏斥鴳．(yàn) 蓬蒿
．．(p?ng hāo)
咫．(zhǐ)尺狼藉．(jí) 相形见绌．(chù) 深邃．(suì)
混淆．(xiáo) 幼稚．(zhì) 精巧绝伦．(lún) 美味佳肴．(yáo)
12.※《罗布泊，消逝的仙湖》：张骞．（qiān）萧瑟．（sa）
庇．（bì）护干涸．（h?）吞噬．（shì）裸．（luǒ）露
鹭鸶
．．（lù sī）沧．海桑田（cāng）
13.※《旅鼠之谜》：徘徊
．．（pái huái）媲．（pì）美幼崽．（zǎi）挑衅．（xìn）迷惘．（wǎng）收敛．（liǎn）
笃．（dǔ）信啮．（nia）齿 (tiào)眺．望滑稽． (jī) 歧．(qí)途庞．(páng)大
14.※《大雁归来》：雾霭．(ǎi) 缄．(jiān)默狩．(sh?u)猎
蹼．(pǔ) 凋．(diāo)零顾忌．(jì)
15.《喂——出来》：贪婪．(lán) 牟．(m?u)取众目睽睽
．．(kuí) 哂．(shěn)笑棘．(jí)手铆．(mǎo) 履．(lǚ)行
颤颤
．．(chàn)巍巍慷慨
．．(kāng kǎi)大方
16.《云南的歌会》：迤．(yǐ)西糯．(nu?)米酬和．(ha)
忌讳．(huì) 即物起兴．(xìng) 龙吟风哕．(huì)
柞．(zu?)木林譬．(pì)喻熹．(xī)微淳．(chún)朴
蹲踞．(jù)
17.《端午的鸭蛋》：粽．(z?ng)子门楣．(m?i) 苋．(xiàn)菜
籍．(jí)贯囊．(náng)萤映雪车胤．(yìn)
18.《吆喝》：招徕．(lái) 铁铉．(xuàn) 囿．(y?u) 饽饽(bō)
钹(b?) 荸荠
．．(bí qí) 秫秸
．．(shú jiē) 合辙．(zh?)押韵19.※《春酒》：薏．(yì)草煨．炖．(wēi dùn)
枸杞
．．(gǒu qǐ) 斟．(zhēn)酒家醅．(pēi)
20.※《俗世奇人》：发蔫．(niān) 擅．(．shàn)长蘸．(zhàn)
阔绰．(chu?) 撂．(liào) 怵．(chù) 抠．(kōu)
八面玲珑(línɡl?nɡ)
21.《与朱元思书》：缥．(piǎo)碧急湍．(tuān)甚箭
轩邈
．．(xuān miǎo) 泠泠
．．(líng)作响嘤嘤
．．(yīng) 成韵
鸢．(yuān)飞戾．(lì)天经纶．(lún) 横柯．(kē) 窥．(kuī)谷22.※《五柳先生传》嗜．(shì)酒辄．(zh?) 短褐．(ha)
箪．(dān) 晏．(yàn)如黔．(qián) 俦．(ch?u) 觞．(shāng) 不戚戚
．．（qī）于贫贱不汲．汲．(jí)于富贵
23.※《马说》相．(xiàng)马祗．(zhǐ) 骈．(pián)死
槽枥．(lì) 不外见．(xiàn) 石．(dàn)
24.《送东阳马生序（节选）》逾．(yú)约既加冠．(guān)
叱咄
．．(chì duō ) 俟．(sì) 负箧．(qia) 曳屣．(xǐ)
皲．(jūn)裂媵．(yìng)人衾．(qīn) 绮．(qǐ)绣
容臭．(xiù) 烨．(ya)然缊．(yùn)
25.诗词曲五首
戟．(jǐ) 寥．(liáo)落宫阙．(qua) 潼．(t?ng)关
畔．(pàn) 婵．娟．(chán juān)
26.《小石潭记》：篁．(huáng)竹清冽．(lia) 坻．(chí)
屿．(yǔ) 嵁．(kān) 佁．(yí)然蔓．(wàn) 俶．(c hù)尔
翕．(xī)忽悄怆
．．(qiǎo chuànɡ )幽邃．(suì)
27.《岳阳楼记》：滕．(t?ng) 谪．(zh?)守浩浩汤汤
．．(．shāng)
淫．(yín)雨霏霏
．．(fēi) 樯．(qiáng)倾楫．(jí)摧
岸芷．(zhǐ)汀．(tīng)兰嗟．(jiē ) 忧谗．(chán) 偕．(xi?) 28.《醉翁亭记》：环滁．(chú) 皆山也林壑．(ha)优美
琅琊
．．(yǔ lǚ)提携
．．(chán) 伛偻
．．(láng yá) 水声潺潺
云归而岩穴暝．(míng) 山肴．(yáo)野蔌．(sù) 弈．(yì)
树林阴翳．(yì) 觥．（gōng）筹交错
29.※《满井游记》飞沙走砾．（lì）脱笼之鹄．（hú）
靧．（huì）面鬣．（lia）茗．（míng）蹇．（jiǎn）
汗出浃．（jiā）背曝．（pù）沙之鸟罍．（l?i）
呷．（xiā）浪之鳞堕．（huī）事恶．（wū）能无纪
30.《诗五首》金樽．（zūn）投箸．（zhù）挂罥．（juàn）
沉塘坳．（ào）大庇．（bì）天下寒士俱欢颜突兀．（wù）
狐裘．（qiú）不暖锦衾．（qīn）薄瀚．（hàn）海阑干百丈冰
胡琴琵琶与羌．（qiāng）笛风掣．（cha）红旗冻不翻
二、八年级下册重点词语:【50个】
1.油光可鉴----这里是说头发上抹油，梳得光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照。
2.标致----漂亮。这里是反语，用来讽刺。
3.客死----死在异国他乡。
4.落第----原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。
5.不逊----无礼。逊，谦逊。
6.匿名----不署名或不署真实姓名。匿，隐藏。
7.诘责----质问并责备。
8.托词-----借口。
9.凄然----形容悲伤难过的样子。
10.深恶痛疾----厌恶痛恨到了极点。
11.瞥见----一眼看见。
12.抑扬顿挫----形容声音高低转折，和谐悦耳。
13.杳无消息----形容一点消息也没有。杳，远得不见踪影。
14.文绉绉----形容人谈吐、举止文雅的样子。
15.管束----加以约束，使不越轨。
16.翳----眼睛角膜病变后留下的疤痕。
17.轻薄-----言语举动带有轻佻和玩弄意味。
18.刚气----刚强而不易屈服。
19.质问----依据事实问明是非；责问。
20.宽恕----宽容饶恕。
21.幽默----有趣或可笑而意味深长。
22.凄惨----凄凉悲惨。
23.奥秘----奥妙神秘。
24.翻来覆去----来回翻身。
25.滞留----停留不动。
26.愚钝----愚笨，不伶俐。
27.器宇----气概，风度。
28.禁锢----束缚，限制。
29.鹤立鸡群----比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
30.正襟危坐----理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。
31.轩昂----形容精神饱满，气度不凡。
32.颔首低眉----低着头显得很谦卑恭顺的样子。
33.诚惶诚恐----惶恐不安。
34.广袤无垠----广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。
35.粗制滥造----指产品制作粗劣，不讲究质量。
36.黯然失色----阴暗失去光泽。
37.犀利----（武器、言语等）锋利，锐利。
38.侏儒----身材异常矮小的人。
39.尴尬----神色态度不自然。
40.期期艾艾----形容口吃。
41.朔方----北方。
42.稽首---古代的一种跪拜礼。行礼时，跪下，磕头到地。
43.旸谷----古书上指日出的地方。旸，日出。
44.莫衷一是----不能得出一致的结论。
45.众目睽睽----大家的眼睛都注视着。睽睽，睁大眼睛注视着。
46.哂笑----讥笑。
47.即物起兴------开头先咏他物起兴抒情。起兴，指先言他物以触发联想，诱发文思。
48.曾经沧海难为水----唐代诗人元稹《离思》中的诗句，意思是经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。
49.囊萤映雪----囊萤和映雪分别指晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。囊萤，用口袋装萤火虫。映雪，用雪的反光。
50.家醅----自家酿的酒。
三、八年级下册通假字：【13个】
1.食马者不知其能千里而食也（《马说》）“食”通“饲”，喂养。
2.食之不能尽其材（《马说》）“材”通“才”，才能，本领。
3.才美不外见（《马说》）“见”通“现”，表现，呈现。
4.其真无马邪（《马说》）“邪”通“耶”，表疑问，“吗”。
5. 四支僵劲不能动（《送东阳马生序》）“支”通“肢”，肢体。
6.同舍生皆被绮绣（《送东阳马生序》）“被”通“披”，穿着。
7.蝉则千转不穷(《与朱元思书》) "转"通"啭",鸟叫声.
8.经纶世务者,窥谷忘反(《与朱元思书》) "反"通"返",返回.
9.百废具兴（《岳阳楼记》“具”通“俱”，都
10.属予作文以记之（《岳阳楼记》“属”通“嘱”嘱咐
11.玉盘珍羞直万钱（《行路难》）“羞”通“馐”，美味的食物
12. 玉盘珍羞直万钱（《行路难》）“直”通“值”，价值。
13.何时眼前突兀见此屋（《茅屋为秋风所破歌》）“见”通“现”，出现。
四、八年级下册文言文中流传至今的成语：【13个】
1水落石出：水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。-----宋·欧阳修《醉翁亭记》
2觥筹交错：酒器和酒筹交错起落。形容相聚饮酒的热闹场面。------宋·欧阳修《醉翁亭记》
3心旷神怡：心胸旷达,精神愉快。——宋·范仲淹《岳阳楼记》
4犬牙交错：形容在交界的地方交叉错杂，就像狗的牙齿那样参差不齐。——唐·柳宗元《小石潭记》
5.醉翁之意不在酒：比喻本意不在此而另有所图。——宋·欧阳修《醉翁亭记》
6.百废俱兴：许多被废置的事业又都兴办起来。――宋·范仲淹《岳阳楼记》
7.气象万千：形容景象多姿多彩，千变万化,非常壮观。――宋·范仲淹《岳阳楼记》
8.政通人和：政令推行顺畅，人民团结。形容国泰民安的景象。――宋·范仲淹《岳阳楼记》
9.山肴野蔌：指野味和蔬菜。——宋·欧阳修《醉翁亭记》
10.峰回路转：形容山路蜿蜒曲折。——宋·欧阳修《醉翁亭记》
11.先忧后乐：遇事忧虑在别人前，享乐在别人之后。——宋·范仲淹《岳阳楼记》
12.长风破浪（乘风破浪）：比喻志向远大，冲破阻拦，奋勇前进。——唐·李白《行路难》
13.迁客骚人：被贬谪到外地的官吏，泛指失意的文人。——宋·范仲淹《岳阳楼记》
五、八年级下册名句背默：【34句】
1.水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。[南朝·吴均《与朱元思书》]
2.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。[南朝·吴均《与朱元思书》]
3.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 [晋·陶渊明《五柳先生传》]
4.世有伯乐，然后有千里马。 [唐·韩愈《马说》]
5.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 [唐·刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》]
6.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。[唐·杜牧《赤壁》]
7.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。[宋·文天祥《过零丁洋》]
8. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 [宋·苏轼《水调歌头》]
9.但愿人长久，千里共婵娟。[宋·苏轼《水调歌头》]
10. 兴，百姓苦；亡，百姓苦！[元·张养浩《潼关怀古》]
11.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 [宋·范仲淹《岳阳楼记》]
12不以物喜，不以己悲。[宋·范仲淹《岳阳楼记》].
13.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。[宋·欧阳修《醉翁亭记》]
14.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。[宋·欧阳修《醉翁亭记》]
15.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。[唐·柳宗元《小石潭记》]
16. 采菊东篱下，悠然见南山。 [晋·陶渊明《饮酒》]
17. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 [唐·李白《行路难》]
18. 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ [同下]
19.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。【同下】
20.何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！[唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》]
21. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 [同下]
22.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 [同下]
23.纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。[唐·岑参《白雪歌送武判官归京》]
24. 落红不是无情物，化作春泥更护花。 [清·龚自珍《己亥杂诗》]
25.岂不罹凝寒，松柏有本性。[汉·刘桢《赠从弟》]
26.海内存知己，天涯若比邻。 [唐·王勃《送杜少府之任蜀州》]
27.前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！[唐·陈子昂《登幽州台歌》]
28.偶然值林叟，谈笑无还期。 [唐·王维《终南别业》]
29. 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 [唐·李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》]
30.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 [唐·韩愈《早春呈水部张十八员外》]
31. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 [唐·李商隐《无题》]
32.剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。[五代·李煜《相见欢》]
33.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 [宋·王安石《登飞来峰》]
34. 黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。 [宋·范仲淹《苏幕遮》]
六、八年级下册名句翻译：【16句】
1.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
译文：看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。
2.好读书，不求甚解。
译文：喜欢读书，只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究。
3.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
译文：不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。戚戚：忧愁的样子。汲汲，心情急切的样子。
4.不应有恨，何事长向别时圆。
译文：（月儿）不该（对人们）有什么怨恨吧，为什么偏在人们分离时圆呢？何事，为什么。
5.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
意思是说：个人的沉沦算不了什么，社会总是向前发展的，未来肯定比现在好。
6.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
意思是说：如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。
7.政通人和，百废具兴。
译文：政事顺利，百姓和乐。各种荒废了的事业都兴办起来了。
8.但愿人长久，千里共婵娟。
译文：惟愿（兄弟）彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。
9.览物之情，得无异乎？
译文：看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？
10.去国怀乡，忧谗畏讥
译文：离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责。
11.不以物喜，不以己悲。
译文：不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。
12.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
译文：在天下人忧之前先忧，在天下人快乐之后才乐。
13.山水之乐，得之心而寓之酒也。
译文：欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
14.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
译文：野花开了，有一股清幽的香味。芳，香花。好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。秀，开花，这里指滋长的意思。
15.泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者
译文：汲泉水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿这艳装骑驴的。茗，茶。罍，酒杯。蹇，这里指驴。泉、茗、罍、蹇都是名词作动词用。
16.落红不是无情物，化作春泥更护花。
言外之意:自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。
七、语文常识：
1.文章的表达方式有：记叙、说明、议论、抒情、描写。
2.一般的实用文章按表达方式可分为三大文体：记叙文、说明文、议论文。
3.文学作品的四大体裁是：诗歌、散文、小说、戏剧。
4.记叙文的六要素指：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
5.记叙的顺序有：顺叙、倒叙、插叙。
6. 小说的三要素是：人物、情节、环境。
7.刻画人物的主要手法有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。
8..散文的特点是：形散而神不散，散文可以分为叙事散文和抒情散文。 9.我国“初唐四杰”是：王勃、杨炯、 卢照邻、骆宾王 。
10.唐宋八大家是唐宋时期八大散文代表作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
11.我国唐代三大诗人是：李白、杜甫、白居易。 12.《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》；《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》。
13.《再塑生命》的作者是美国女作家海伦·凯勒，她自幼因病成为盲聋哑人，但她自强不息。 14. 语法知识：
（1）短语:并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语 （2）句子成分：主语： ；谓语： ；宾语： ；
定语：（ ）；状语：[ ]；补语：< >
八、八年级下册名著阅读：
九、作文训练：
（一）写作的程序：
1.命题作文的程序：
审题——定体——立意——选材——组材（布局谋篇）——编写提纲——动笔成文——修改
2.给材料作文的程序： 审题（即审所供材料和要求）——立意——拟题（在出题人没有规定文题而要求考生自拟的情况下）——选材（选择所供材料以外的，考生自己的材料）——组材（谋篇布局）——编
写提纲——动笔成文——修改 3.话题作文的程序：
审题——定体——立意——拟题——选材——组材——编写提纲——动笔成文——修改 （二）作文要抓好下面几个环节：
审题→ 选材 → 立意 → 结构→ 语言 →文面 （三）拿作文高分，从改卷老师来看，应注意以下几点： 1.字数要够，倒数第三行，必须要写到。（只写到一半的作文肯定不及格。） 2.满分作文要会分段。4、5段以上，思路要很清楚。
3.练好字，注意卷面，涂改、换墨水等分数很低，标点符号应该正确运用。
4.练好开头、结尾
A 、开头：三行之内，①扣题；②引出下文；
B 、结尾：两行之内：①照应开头；②升华；③点题 （四）学生中考的作文失误：
1.分辨不清话题和标题。千万不能拿话题来当题目。
2.半命题作文漏填，若没有，扣3—5分。
3.命题作文改动原标题，千万不能改动题目，否则，扣3-5分。
4.字数超出已给的格子而乱粘纸条，这样算是作弊，判0分。 （五）平日作文的准备：
1.多阅读中考满分作文，考前多看些写作的书籍，了解话题作文的写作技巧；
2.多练习作文的开头和结尾。 （六）八年级下册作文训练：
序号 八年级下册语文综合活动主题 作文训练
单元一 献给母亲的歌 1.母亲二三事 2.老师二三事
单元二 寻觅春天的踪迹 1.在这个不寻常的春天里 2.以“和谐社会”为话题
单元三 科海泛舟 1.我最崇敬的科学家 2.以“关爱自然”为话题
单元四 到民间采风去 1.我家乡的 节 2.我班的俗世奇人
单元五 古诗苑漫步 1.我的小传 2.我父母的求学故事
单元六
背起行囊走四方
1.给南宁的一处风景写导游词。
2. 游记。
十、修辞：常见的修辞格有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复、借代、引用、顶针、
呼告等。
（一）请判断下列句子所使用的修辞手法。
篇名
文体
作者 主要人物
人物特点 《海底两万里》 科幻小说 儒勒·凡尔纳【法】
尼摩船长---不明国籍的神秘人物。
献身科学、英勇顽强、不畏艰险。
《名人传》 传记 罗曼·罗兰【法】 贝多芬---意大利画家 米开郎琪罗------意大利画
家和雕塑家 列夫·托尔斯泰----俄国作
家 他们在肉体和精神上经历了人生的种种磨难，却为世界创作了不朽的杰作。
1.有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。（夸张、
比喻、反语）
2.风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧!（呼告、拟人、反复）
3.兴，百姓苦；亡，百姓苦。（对比，对偶）
4.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（反问、借代、比喻）
（二）请把下列的反问句改成陈述句，然后比较一下，这两种句式的表达效果有什么不同。
我们有什么理由和资格嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪明呢?
改为陈述句:
我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。
反问的作用是：
加强语气，加重语言的力量，激发读者的感情，给读者造
成深刻的印象。
附录：
1.八下目录：
第一单元人生轨道（传记、回忆录）
1课★藤野先生(鲁迅)
2课★我的母亲(胡适)
3课我的第一本书(牛汉)
4课★列夫·托尔斯泰(茨威格)
5课再塑生命(海伦·凯勒)
第二单元心灵之声（散文诗）
6课★雪(鲁迅)
7课雷电颂(郭沫若)【背前6段】
8课短文两篇(巴金) 《日》《.月》
9课★海燕(高尔基)
10课组歌(节选)(纪伯伦) 《浪.之歌》《雨之歌》
第三单元关爱自然（科学文艺）
11课★敬畏自然(严春友)
12课罗布泊，消逝的仙湖(吴岗)
13课旅鼠之谜(位梦华)
14课大雁归来(利奥波德)
15课★喂--出来(星新一)
第四单元民风民俗（散文、小说）
16课★云南的歌会(沈从文)
17课★端午的鸭蛋(汪曾祺)
18课★吆喝(萧乾)
19课春酒(琦君)
20课俗世奇人(冯骥才)
第五单元文言单元
21课★与朱元思书(吴均)【背】
22课五柳先生传(陶渊明)【背】
23课马说(韩愈)【背】
24课★送东阳马生序(节选)(宋濂) 【背】
25课★诗词曲五首【背诵并默写】
①酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）
②赤壁（杜牧）
③过零丁洋（文天祥）
④水调歌头（明月几时有）（苏轼）
⑤山坡羊潼关怀古（张养浩）
第六单元文言单元（山水游记）
26课★小石潭记(柳宗元)【背】
27课★岳阳楼记(范仲淹)【背】
28课★醉翁亭记(欧阳修)【背】
29课满井游记(袁宏道)
30课★诗五首【背】
①饮酒(其五)陶渊明.
②行路难（其一）李白
③茅屋为秋风所破歌杜甫
④白雪歌送武判官归京岑参
⑤己亥杂诗龚自珍
【课外古诗词背诵】
1.赠从弟（其二）刘桢
2.送杜少府之任蜀州王勃
3.登幽州台歌陈子昂
4.终南别业王维
5.宣州谢脁楼饯别校书叔云李白
6. 早春呈水部张十八员外韩愈
7. 无题李商隐
8. 相见欢（无言独上西楼）李煜
9. 登飞来峰王安石
10. 苏幕遮（碧云天，黄叶地）范仲淹
2.南宁市教科所[即：全市统考]分数呈现等级制。
A 等：85分以上[含85分]；
B 等：84-----75分；
C 等：74------60分；
D 等：59分以下。 3. 八年级下册高尔基散文诗《海燕》的象征手法：
20
海燕海鸥海鸭企鹅大海波浪狂风乌云闪电革命高潮暴风雨
反动势力革命先驱者恐惧革命的悲观失望者革命力量
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 人教版八年级下册语文教案下载 2011年2月26日 1. 藤野先生 [教学目的]? 1、?学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法。? 2、学?习藤野先生正直、热情、治学严谨的高尚品质和重视中日友情、毫无民族偏见? 的精神；学习鲁迅先生的尊师好学的高尚品德和强烈的爱国主义精神。?? [教学重点和难点]? ????1、讲清课文以时间为顺序和“我”的思想变化为线索，围绕表现人物崇高品质的需要来精心组织典型材料的写作特点，以及作者强烈的爱国主义精神和藤野先生的高尚风格在文中的具体表现。?? ????2、弄懂有关的时代背景以及一些含义深刻难懂的句子。?? ?[教学时数]??三教时?? ?????? 第一教时? [教学要点]? 通读课文，理清文章脉落、记叙顺序，分清课文中变换的几个地点，了解全文记叙的几件主要事情，给文章划分段落层次，研习课文第一部分（1―3段）。?? [教学过程]? 一、导入新课。?? 1、鲁迅是大家熟悉的我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。进入初中以来我们学过了写鲁迅的文章和鲁迅先生写的文章有哪些？?? 2、指名一学生读有关注释，要求学生考虑，注释告诉我们哪几层意思。??? 1 交代了文章的出处，选自《朝花夕拾》。说明这个集子的文章都是回忆性的。我们学过的《从百草园到三味书屋》也是这个集子的。?? 2 说明了文章的体裁――散文。??
3 介绍了文章的写作年代、作者生活的背景和所写的对象――藤野先生的全名和籍贯。?? 3、介绍时代背景。这篇散文记叙了作者1902年夏末至1906年初春在日本留学的生活片断。写作年代则是在鲁迅离别了藤野先生二十余年后的1926年10月12日。鲁迅到日本学，本想以学医来救国救民，可在仙台医学专科学校学习时，有一次观看反映日俄战争的影片，片中中国人看日本枪毙给俄国人做侦探的中国人的麻木神情给鲁迅以很大的刺激。从此，他弃医学文，决心用文艺作为武器进行战斗，从而唤起国民的觉醒。鲁迅写此文时，正当“三??一八”惨案发生之后，鲁迅积极支持爱国学生的正义行动，与反动军阀以及反动文人进行英勇斗争，用战斗的文章来抨击“正人君子”的迫害，抒发自己的强烈的爱国主义情感和歌颂没有民族偏见、正直、热情的藤野先生所代表的日本人民对中国人民的友谊。?? 二、指导预习。?? 要求学生以较快的速度阅读全文，在阅读时：?? 1??做到借助课文注释和词典对文中字的形、音和词的含义有清楚明白的了解，为研习课文内容扫清障碍。?? 2??考虑文章是按什么顺序来组织材料的，记叙的线索是什么，变换了几个地点，记叙了哪几件主要事情，表达了作者怎样情感，赞扬了藤野先生哪些高贵品质，怎样来划分文章的段落层次，说说各部分的大意。?? 教师巡回辅导，学生自习。（要根据学生的实际情况规定学生阅读的时间与速度。）?? 三、阅读完毕，根据预习中提出的问题，进行研讨。? 1、根据课文的内容和学生提问，补充书中没有的注释。?? 1 绯（ｆēｉ）红：鲜红。????? 2 宛如：好像。?? 3 会馆：旧时同乡或同业在京城、省会或大商埠设立的寄寓和机构。?? 4 遗民：①留下的在国外的人；??②改朝换代后仍效忠前一朝代的人；? 5 流言：流传的毫无根据的坏话。?? 6 陌（ｍò）生：不熟悉。?????? 7 畸（ｊī）形：不正常的形状。?? 8 不逊（ｘùｎ）：不客气；无礼貌；骄傲、蛮横。?? 9 匿名（ｎì）：不具名或隐藏真名。??? 10 疑惑：心里不明白，不相信。??
中考化学知识点笔记整理归纳 第一部分 1、碳素钢可分为三种：高碳钢、中碳钢、低碳钢。 2、常用于炼铁的铁矿石有三种： (1)赤铁矿(主要成分为Fe2O3); (2)磁铁矿(Fe3O4); (3)菱铁矿(FeCO3)。 3、炼钢的主要设备有三种：转炉、电炉、平炉。 4、常与温度有关的三个反应条件是：点燃、加热、高温。 5、不饱和溶液变饱和溶液有三种方法：降温、加溶质、恒温蒸发溶剂; 饱和溶液变不饱和溶液有两种方法： (1)升温。 (2)加溶剂; (注意：溶解度随温度而变小的物质如：氢氧化钙溶液由饱和溶液变不饱和溶液：降温、加溶剂;不饱和溶液变饱和溶液有三种方法：升温、加溶质、恒温蒸发溶剂)。 6、收集气体一般有三种方法：排水法、向上排空法、向下排空法。 7、水污染的三个主要原因：
(1)工业生产中的废渣、废气、废水; (2)生活污水的任意排放; (3)农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中。 8、通常使用的灭火器有三种：泡沫灭火器;干粉灭火器;液态二氧化碳灭火器。 9、固体物质的溶解度随温度变化的情况可分为三类： (1)大部分固体物质溶解度随温度的升高而增大; (2)少数物质溶解度受温度的影响很小; (3)极少数物质溶解度随温度的升高而减小。 10、CO2可以灭火的原因有三个：不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气大。 11、单质可分为三类：金属单质;非金属单质;稀有气体单质。 12、当今世界上最重要的三大矿物燃料是：煤、石油、天然气。 13、应记住的三种黑色氧化物是：氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁。 14、氢气和碳单质有三个相似的化学性质：常温下的稳定性、可燃性、还原性。 15、教材中出现的三次淡蓝色： (1)液态氧气是淡蓝色； (2)硫在空气中燃烧有微弱的淡蓝色火焰；
人教版八年级（下册）语文学科期末试题及答案 一、积累与运用（30分） 1.根据拼音写出汉字完成词语，并解释所填的字。（8分） ①可见一bān【】②风mǐ全球【】 ③zhū如此类【】④如火如tú【】 2.在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句。（12分） ①，大渡桥横铁索寒。（毛泽东《七律长征》） ②烽火连三月，。（杜甫《春望》） ③，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） ④，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） ⑤如，见利而忘义。（钱泳《治水必躬亲》） ⑥海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀川》） ⑦，化作春泥更护花。（《迢迢牵牛星》） ⑧庭下如积水空明，，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） ⑨李贺在《雁门太守行》中“，”一联引用了典故，既与战争的地点相融合，有表达了对天子和将士的称颂。 ⑩《别云间》（夏完淳）中“；”两句感情由悲而壮，格调由低沉而高亢，显示了诗人的冲天豪气。 3.苏联作家奥斯特洛夫斯基的一书，叙述了了主人公保尔柯察金的成长历程，书中写到“保尔曾经四次死里逃生”,表现了其自我献身的精神、坚定不移的信念，顽强坚韧的意志。请用扼要的语言把你所了解的保尔“四次死里逃生”中的第二、三次内容按照要求填写在下面横线上。（4分） 第一次是在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤并得了伤寒； 第二次；第三次；第四次是在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。 4.下面语段中划线的三个句子有语病，请找出来并改正。（3分） 国学、诗歌应该教孩子怎么学？孙校长指出，①国学诗歌经典因其具有语言精炼，富有韵味，充满音律美，②教学时应以背诵和诵读为主，辅以适当的讲解，让学生大致了解意思即可，不必在理解上花太多功夫。?不求甚解??熟读成诵?应是国学诗歌教学的原则。③
《欧洲文化入门》知识点笔记 1、There are many elements constituting(组成) European Culture. 2、There are two major elements：Greco-Roman element and Judeo-Christian element. 3、The richness(丰富性) of European Culture was created by Greco-Roman element and Judeo-Christian element. 第一章 1、The 5th century closed with civil war between Athens and Sparta. 2、The economy of Athens rested on(依赖) an immense(无限的)amount of slave labour. 3、Olympus mount，Revived in 1896(当代奥运会) 4、Ancient Greece(古希腊)‘s epics was created by Homer. 5、The events of Homer‘s own time. (错) (They are not about events of Homer‘s own time，probably in the period 1200-1100 B.C.) 6、The Homer‘s epics consisted of Iliad and Odyssey. 7、Agamemnon，Hector，Achilles are in Iliad. 8、Odysseus and Penelope are in Odyssey. 9、Odyssey(对其作品产生影响)—→James Joyoe‘s Ulysses(描述一天的生活)。In the 20th century. 10、Drama in Ancient Greece was floured in the 5th century B.C. 11、三大悲剧大师①Aeschylus 《Prometheus Bound》—→模仿式作品Shelly《Prometheus Unbound》 ②Sophocles(之首) 《Oedipus the King》—→Freud‘s “the Oedipus complex”(恋母情结) —→David Herbert Lawrence’s《Sons and lovers》(劳伦斯)447页 ③Euripides A.《Trojan Women》 B. He is the first writer of “problem plays”(社会问题剧) 在肖伯纳手中达到高潮，属于存在主义戏剧的人物 C. Elizabeth Browning called him “Euripides human”(一个纯粹的人) D. Realism can be traced back (追溯到) to the Ancient Greece. To be specific(具体来说)，Euripides. 12、The only representative of Greek comedy is Aristophanes. 18页 Aristophanes writes about nature. —→浪漫主义湖畔派(The lakers )华兹华兹 13、History (Historical writing)史学创作新古典主义代表作家《格列夫游
最新八年级下册语文复习知识点归纳
【罗迦诺的乡村】 一、原文 乘车穿过了郭塔尔得山洞，便走入瑞士东南的特精省，这是意大利人种的瑞士，一切风物也是南欧的了。最惹人注意的，房屋在山北都是灰色，忽然变为耀目的粉白色─—但白色里处处透露着衰老腐旧，反不及北方的灰色那样新鲜。 特精省的南端是罗迦诺城，临着一座爪形的湖，这座湖由意大利和瑞士两国分领。若是坐在汽船上，绕湖一周，左边一站是意大利的，右边一站是瑞士的，虽然居民都说着意大利话，可是一边热狂于法西斯主义，一边是自由和平，百余年不知干戈，对比起来，煞是有趣。 我在湖边的一个小村落里住过一个晚夏的八月。 脚刚踏上轻松的土地，举目一望两旁的浓绿，便深深嗅到浓郁的故乡气味。不只是气候和北平夏季的乡间很相似，就是几种违阔许久的生物，也在这里重逢了：中午是无边无际的蝉声，夜晚窗外时常有悉悉索索的声音，那是蝎子在墙缝里出没，更有成群成队的壁虎，灰色的，绿色的，在壁上和草间爬来爬去，有时清早起来，露水未(xi)，草地上常有大的壁虎，身长逾尺，绿得透明，像是碧玉一般，湖山寂静，它一动也不动，你可以轻轻地在它身旁赏玩许久，不提防有一个大的蝗虫跳出，它也飞箭般跟着窜入草的深处。 植物方面呢，也多是故乡所有的。西瓜、蜜桃，这些暑中的鲜品，都非常肥美;更有那大芭蕉叶子，成荫地伸出矮矮的墙头。只是暗绿
色，瘦而长，火焰形的遍柏，三三两两地被移种在别墅里，或是白色的圣母堂旁，给我们一些异乡之感。 这可以说是在故乡一样的乡间， 我们背山临水，租下一所小楼。房东是这村里的富户，的“世界人”。据说祖父曾经到非洲去经商，赚下了一些财宝，死后供给儿孙们享用，所以这一家人也无所事事，天冷了到巴黎去过冬，只有夏天才回到家乡;但在家乡也忘不了都市的繁华，晚饭后每每放开收音机，收来都市的音乐，搅得四邻不得清静。 除此以外，远远近近却是异常清静。不但听不到瑞士以外的国家是怎样磨掌擦拳，勾心斗角;就是瑞士以内的事，也好像与他们无干。你若问一个本地人，“你是意大利人吗?”他自然回答你一个“不是”。─—再往下问，“你是瑞士人吗?”─—那么他便瞪着惊愕的大眼望着你，也不说是，也不说不是，只说，“我是物精省人”。不必和他们谈什么罗马、伦敦，就是本国内的日内瓦，瞿里许，在他们看来也是极辽远的地方，虽说乘车几小时便到。 可是我们在那些严肃的大都市里过过生活的人，骤然来到这里，对于这些疏散无事的“特精省人”，总有一些缺乏信任。──我们在外边飘流无定，无论到什么地方，第一个去处便是邮局，看看有没有转来的信件，或是把新的通信处留在邮局里，但当我行装甫卸，在当地邮局办了一番交涉后，走出来，真是倒吸了一口凉气! 走进邮局，空旷旷的屋里，坐着一个十五六岁的少女。她问我话，我不懂;我用几句临时速成的意大利话向她说，她不懂。后来似乎彼
八年级下册生字词注音及解释 第一单元 1、《滕野先生》 绯红(fēi h?ng):鲜红。标致(biāo zhì)：漂亮，这里是反语，用来讽刺。 不逊(bù shùn)：无礼。逊，谦逊诘责(ji? z?)：无礼。逊，谦逊 落第(lu? dì)：原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。 托辞(tuō cí)：这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。 油光可鉴(y?u guāng kě jiàn)：这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。 深恶痛疾(shēn wù t?ng jí)：厌恶、痛恨到极点。 抑扬顿挫(yì yáng dùn cu?)：﹤声音﹥高低起伏和停顿转折。 2、《我的母亲》 翳（yì）：眼角膜病变后留下的疤痕。责罚(z? fá)：处罚。气量(qì liàng)：胸怀，度量。 质问(zhì wan)：根据事实提出疑问;责问广漠(guǎng m?)：广大空旷。 管束(guǎn shù)：遏制自由行动或言论;约束,使不越轨。宽恕(kuān shù)：宽容饶恕。 文绉绉(w?n zhōu zhōu)：形容人谈吐、举止文雅的样子。 3、《我的第一本书》 幽默（yōu m?）：言谈、举止有趣而意味深长。凄惨(qī cǎn)：凄凉悲惨。 奥秘(ào mì)：指隐藏的或还没有被认识的内容或道理等。 翻来覆去(fān lái fù qù)：一次又一次；多次重复。 4、《列夫?托尔斯泰》 黝黑(yǒu hēi)：黑；黑暗。滞留(zhì liú)：停留不动。愚钝(yúdùn)：愚笨，不伶俐。 器宇(qì yǔ)：气概，风度。禁锢(jìn gù）：束缚，限制。 轩昂(xuān áng)：形容精神饱满，气度不凡。犀利(xī lì)：﹤武器、言语等﹥锋利；锐利。 侏儒(zhū rú)：身体异常矮小的人。酒肆(jiǔ sì)：﹤书﹥酒馆。 尴尬(gān gà)：﹤神色、态度﹥不自然。藏污纳垢(cáng wū nà g?u)：比喻包容坏人坏事。 粗制滥造(cū zhì làn zào)：指产品制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。 郁郁寡欢(yù yù guǎ huān)：心理苦闷。黯然失色(àn rán shī sa)：面容和眼神阴暗下来。 鹤立鸡群(ha lì jī qún)：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 正襟危坐(zhang jīn wēi zu?)：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。 颔首低眉(hàn shǒu dī m?i)：低着头显得很谦卑恭顺的样子。有加：又加深了一层。 诚惶诚恐(ch?ng huáng ch?ng kǒng)：惶恐不安。无可置疑(wú kě zhì yí)：不能怀疑。 广袤无垠(guǎng mào wú yín)：广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。 5、《再塑生命》 搓捻(cuō niǎn）：用手指揉搓。企盼(qǐ pàn)：盼望。繁衍(fán yǎn)：逐渐增多或增广。 迁徙(qiān xǐ)：迁移。觅食(mì shí）：寻找食物。 油然而生(y?u rán ?r shēng)：形容思想感情自然地产生。 花团锦簇(huā tuán jǐn cù)：鲜花围成团，锦绣聚成堆。形容色彩缤纷、灿烂绚丽的景象。 美不胜收(měi bù shang shōu)：形容好的东西太多，一时看不过来，接受不完。 繁花似锦(fán huā sì jǐn)：无数盛开的花朵像美丽多彩的锦缎。风云突变(fēng yún tū biàn)：风云忽然发生了变化，比喻变幻动荡的局势。 不可名状(bù kě míng zhuàng)：不能够用语言形容。 落英缤纷(lu? yīng bīn fēn)：落花纷繁的样子。 冥思遐想(mí sī xiá xiǎng)：漫无边际地深思想像。 期期艾艾(qī ài)：形容口吃。 第二单元 6、《雪》 博识（b? shí）：学识丰富。美艳(měi yàn)：美好艳丽的样子。 消释(xiāo shì)：﹤书﹥消融；溶化。褪尽(tuì jìn)：颜色退没了。 凛冽(lǐn lia)：刺骨地寒冷。升腾(shēng t?ng)：﹤火焰、气体等﹥向上升起。 脂粉奁(zhī fěn lián)：装胭脂和香粉的盒子，化妆盒的古代称谓。奁：盒子 7、《雷电颂》 睥睨(pì nì）：眼睛斜着看，形容高傲的样子。污秽(wū huì)：不干净﹤的东西﹥。 犀利(xī lì)：(武器、言语等)锋利；锐利。迸射(bang sha)：向外溅出或四散喷射。 播弄(bō n?ng)：摆布。雷霆(l?i ting)：雷暴；霹雳。虐待(nǜe dài)：用残暴狠毒的手段待人。拖泥带水（tuō ní dài shuǐ）：比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。 9、《海燕》 苍茫(cāng máng)：空阔辽远；没有边际。胆怯(dǎn qia)：胆小；畏缩。 翡翠(fěi cuì)：一种矿物。绿色、蓝绿色或白色中带绿色斑纹.有玻璃光泽，可做装饰品。 精灵(jīng ling)：①鬼怪。②﹤方﹥机警聪明；机灵，聪灵。 蜿蜒(wān yán)：①蛇类爬行的样子。②﹤山脉、河流、道路等﹥弯弯曲曲地延伸。 10、《组歌》（节选） 执拗(zhí niù)：固执任性，不听从别人的意见。馈赠(kuì zang)：﹤赠送礼品﹥。 憔悴(qiáo cuì)：形容人瘦弱，面色不好看。真谛(zhēn dì）：真实的意义或道理。 璀璨(cuǐ càn)：形容珠玉等光彩鲜明。镶嵌(xiāng qiàn)：把一个物体嵌入另一个物体内。酷肖(kù xiào)：酷似。长吁短叹(cháng xū duǎn tàn)：因伤感.烦闷.痛苦等不住地唉声叹气。海誓山盟(hǎi shì shān m?ng)：男女相爱时所立的誓言和盟约，表示爱情要像山和海一样永恒不变。千山万壑(qiān shān wàn ha）：山峦连绵.高低重叠。 盛气凌人(shang qì líng r?n)：傲慢的气势逼人。 第三单元 11、《敬畏自然》 蓬蒿(p?ng hāo)：飞蓬和蒿子，借指野草。咫尺(zhǐ chǐ)：比喻距离很近。 狼藉(láng jí)：乱七八糟，杂乱不堪。呐喊(nà hǎn)：大声喊叫助威。 自不量力(zì bù liàng lì)：不能正确估计自己的力量。 相形见绌(xiāng xíng jiàn chù)：相比之下，显出不足。 精巧绝伦(jīng qiǎo ju? lún)：精细巧妙独一无二，没有什么可以相比。 美味佳肴(měi wai jiā yáo)：味道鲜美的食品。 12、《罗布泊，消逝的仙湖》
第七节Word（１） 一、Word:处理文字/图形/表格的一个应用软件 打开word软件有以下四种方法 1找到该图标右击——打开 2找到该图标双击 3找到该图标——回车 4开始—程序—office—word（右击也可发送到——桌面快捷方式） 二、工作界面 1、标题栏（左上角显示程序的名称和当前打开的文档的名称右上角——还原——最小化——关闭） 关闭Word窗口的几种方式： <1>、双击标题栏左上角“W” <2>、单击标题栏左上角“W”点击“关闭” <3>、单击标题栏右上角关闭按钮。 <4>、点击菜单“文件”选择“退出” （1）当你最小化当前窗口时，并不代表系统不工作了，而是转入后台工作了（2）当最大化窗口时，双击标题栏可还原 2、菜单栏：提供直观的命令操作，它包括了Word 2003绝大部分命令 工具栏：可显示、可移动、可隐藏（包括：常用工具栏、格式工具栏、绘图工具栏等） （1）视图—工具栏——显示/隐藏 (2)在已显示工具栏上右击 3、状态栏:用于显示光标所在行、列和页的信息 4、任务栏：对多个窗口之间进行相切换 5、段落标记的显示与隐藏 （1）视图—段落标记 （2）工具—选项—视图—段落标记 6、视图方式： （1）普通视图：同时不显示图片(嵌入型除外)和垂直标尺 （2）Web板式视图不显示垂直标尺，但现显示图片 （3）页面视图：和输出的方式一样（打印时跟窗口显示一样） （4）大冈视图：既不显示垂直标尺，水平标尺，以及图片 （5）阅读版式视图：只是起一个阅读的作用（可以分屏显示，显示两页内容）7、插入—符号（一次可以插入多个） 插入——特殊符号（一次只能插入一个或一组） 8、标尺：利用标尺可以调整页面大小（标尺分为水平标尺和垂直标尺。水平标尺用
1.藤野先生 教学重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法 教学内容：理清文章结构层次 围绕作者与藤野先生的交往来分析文章 教学要求：掌握本文通过典型事例突出人物品质的写法 当堂练习作文片段 教学步骤： 引入新课 明确本文出处、教学重点、写作背景以及与《回忆我的母亲》写法上的不同。 简介作者留学目的 理清全文结构层次 提示：根据时间的推移、地点的转换将全文分成三个部分。 投影显示文章结构层次图如下： 相识前相识相处时相别后 东京（离往、初到、在）仙台（回）北京见闻感受相识肖像声调深切怀念 相处四件事例珍藏讲义 悬挂照片相别神情话语多写文章 明确：从结构表中可知全文是以作者与藤野先生的交往为叙事线索的，这是全文的一条明线。那全文的暗线是什么呢？
分析讲解直接写藤野先生的文字： 1．学生浏览6―10段，找出有关描写人物外貌、语言等方面的语句。 明确这些语句体现了人物什么特点。投影显示如下 （1）外貌描写的句子符合人物身份 （2）动作体现人物特点 （3）说话声调治学严谨 （4）介绍解剖学历史生活俭朴 （5）忘带领结，穿旧外套 读到此，一个生活俭朴、治学严谨的学者形象已展现在我们的目前了，这是作者，也是我们读者对藤野先生的初步了解。让我们继续读下去，看作者为我们叙述了藤野先生的哪些事情，透过这些事情，我们将更深入地了解藤野先生的内在品质。 2．学生默读11―23段，要求学生给每件事情拟一个小标题。 明确每件事情分别体现了藤野先生什么思想品质。 添改讲义 提问：“我”很吃了一惊的原因是什么？“我”为何感到“不安”？ （2）纠正解剖图 藤野先生对学生要求严格，工作一丝不苟，循循善诱，平易近人，和蔼地指出鲁迅图中的错，可当时的鲁迅有点任性，口头答应着，心里却不服气。哪个成语可恰当地概括这中情形？试着找出与此成语相反的词语。
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国庆中学八年级语文下册第五单元的单元目标及知识汇总 一、单元目标 【知识与技能】： 1.了解本单元的几位作家，积累有关的文体常识。 2.识记本单元出现的生字生词，做到会读、会写、会记。 3.品味文章，把握文章的层次、脉络和写作顺序。 【过程与方法】： 1.结合阅读提示仔细品读课文，欣赏文章优美的语言，并学习课文所涉及到的表达技 巧。 2.通过练习课后练习题以及《同步练习册》，深度理解课文内容。 【情感态度与价值观】： 1.感知课文，体会作者所要表达的思想情感。 2.通过学习本单元课文，感受祖国大好河山的壮丽之美。 说明： 1.学习层次四个★，就是四个层次的学生都要达标过关。一个★，就是A层学 生必须达标过关。 2.练习册的阅读理解重点，也是课文学习要点，也就是本课的学习目标。 3.学习目标与知识汇总基本呈对应关系。 课文学习目标及知识汇总 17.壶口瀑布 【学习目标】： 1.识记本课时所出现的生字词、成语和文学常识，做到理解、运用。（★★★ ★） 2.抓住壶口瀑布的特点，并欣赏本文优美抒情的语言特点。（★★） 3.整体感知课文内容，感受作者所要表达的思想情感。（★★★★） 【知识汇总】： 1．文学常识： 作者：梁衡，当代着名学者、记者，代表作品《没有新闻的角落》、《新闻绿叶的脉络》。（★★★★） 2. 文体知识： 山水游记：写登山临水的见闻观感，以描写自然景观为主，或有议论、说理、抒情的文学作品。（★★★） 3.生字词的识记、理解、运用；（★★★★）
人教版八年级下册语文教材目录 阅读 第一单元 1、藤野先生（鲁迅） 2、我的母亲（胡适） 3、我的第一本书（牛汉） 4、列夫·托尔斯泰（茨威格） 5、再塑生命（海伦·凯勒） 写作·口语交际·综合性学习献给母亲的歌 第二单元 6、雪（鲁迅） 7、雷电颂（郭沫若） 8、短文两篇（巴金）日月 9、海燕（高尔基） 10、组歌（节选）（纪伯伦）浪之歌雨之歌综合性学习·写作·口语交际寻觅春天的踪迹 第三单元 11、敬畏自然（严春友） 12、罗布泊，消逝的仙湖（罗刚） 13、旅鼠之谜（位梦华） 14、大雁归来（利奥波德） 15、喂——出来（星期一） 写作·口语交际·综合性学习科海泛舟 第四单元 16、云南的歌会（沈从文） 17、端午的鸭蛋（汪曾祺） 18、吆喝（萧乾） 19、春酒（琦君） 20、俗世奇人（冯骥才）刷子李泥人张 综合性学习·写作·口语交际到民间采风去 第五单元 21、与朱元思书（吴均） 22、五柳先生传（陶渊明） 23、马说（韩愈） 24、送东阳马生序（节选）（宋濂） 25、诗词曲五首 酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）赤壁（杜牧） 过零丁洋（文天祥） 水调歌头（明月几时有）（苏轼） 山坡羊·潼关怀古（张养浩） 写作·口语交际·综合性学习古诗苑漫步
第六单元 26、小石潭记（柳宗元） 27、岳阳楼记（范仲淹） 28、醉翁亭记（欧阳修） 29、满井游记（袁宏道） 30、诗五首 饮酒（其五）（陶渊明） 行路难（其一）（李白） 茅屋为秋风所破歌（杜甫） 白雪歌送武判官归京（岑参） 己亥杂诗（龚自珍） 综合性学习·写作·口语交际背起行囊走四方课外古诗词： 赠从弟（其二）（刘桢） 送杜少府之任蜀州（王勃） 登幽州台歌（陈子昂） 送元二使安西（王维） 宣州谢眺楼饯别校书叔云（李白） 无题（李商隐） 早春呈水部张十八员外（韩愈）相见欢（无言独上西楼）（李煜） 登飞来峰（王安石） 清平乐·村居（辛弃疾） 名著导读： 《西游记》《海底两万里》《名人传》 附录： 欣赏唐人狂草 短语结构类型表 句子成分简表 标点符号用法
第一章行星地球 第一节、宇宙中地球 一、地球在宇宙中的位置 天体系统的层次由大到小是地月系（课本P3图1.2） 太阳系 银河系其他行星系总星系 总星系其他恒星世界 河外星系 二、太阳系中的一颗普通行星（课本P4图1.4） 1.太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、（小行星带）、木星、土星、天王星、海王星。 2.八大行星分类（课本P5图1.5） 三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因（课本P6）
第二节、太阳对地球的影响 一、为地球提供能量 1．太阳大气的成分主要是氢和氦；太阳辐射能量来源是核聚变反应。其能量以电磁波的形式释放出来。太阳辐射能由赤道向两极递减。太阳辐射能丰富区：青藏高原区，西北内陆，典型城市拉萨，太阳辐射能贫乏区：四川盆地，典型城市成都。 2．太阳辐射对地球的影响：（课本P8图1.7） ⑴提供光热资源； ⑵维持地表温度，是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力； ⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能； ⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源 二、太阳活动影响地球
2.太阳活动对地球的影响（课本P11） ⑴世界许多地区降水量的年际变化和黑子变化周期（11年）有一定的相关性（课本P11活动）； ⑵造成无线电短波通讯衰减或中断； ⑶扰动地球磁场，产生磁暴现象； ⑷两极地区产生极光； ⑸地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。 第三节、地球的运动 ★一、地球运动的一般特点 地球自转地球公转图示 运动方式围绕地轴转动在椭圆轨道上围绕太阳转动 运动方向 自西向东。北极上空俯视为逆时针， 南极上空为顺时针。 自西向东。北极上空俯视为逆时针。 运动速度线速度：从赤道向两极递减，两极点 为零。 角速度：除两极点外各地相等（15°∕ 近日点（每年1月初），速度快 远日点（每年7月初），速度慢
人教版八年级下册语文教案全集 《藤野先生》教案 第一课时 教学重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法 教学内容：理清文章结构层次 围绕作者与藤野先生的交往来分析文章 教学要求：掌握本文通过典型事例突出人物品质的写法 当堂练习作文片段 教学步骤： 一、引入新课 二、同学们，我们已学过了《从百草园到三味书屋》这篇散文，从中了解到三味书中的老 先生虽然施行的是封建书塾教育，但思想还算开明，因此，鲁迅对他“很恭敬”。虽是“很恭敬”，但并不是很有感情。藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的一位日本医专的教授，他是一位怎样的老师呢？鲁迅对他的感情又是如何的呢？让我们来一起学习鲁迅的这篇散文《藤野先生》弄个明白。 明确本文出处、教学重点、写作背景以及与《回忆我的母亲》写法上的不同。三、简介作者留学目的 鲁迅是抱着寻求救国道路的心愿到日本学医的。1904—1906年在仙台医学专门学校学医，他原准备毕业回来救治像他父亲一样被误的病人的疾苦，来实现治病救人，救人救国的人生梦想。可鲁迅最终并没有成为一名医生，他后来放弃了医学，从事了文学，成了一位著名的文学家，这究竟是怎么一回事呢？ 四、理清全文结构层次 提示：根据时间的推移、地点的转换将全文分成三个部分。 投影显示文章结构层次图如下： 相识前相识相处时相别后 东京（离、往、初到、在）仙台（回）北京 见闻感受相识肖像声调深切怀念 相处四件事例珍藏讲义 悬挂照片 相别神情话语多写文章 明确：从结构表中可知全文是以作者与藤野先生的交往为叙事线索的，这是全文的一条明线。那全文的暗线是什么呢？ 五、分析讲解直接写藤野先生的文字： 1．学生浏览6—10段，找出有关描写人物外貌、语言等方面的语句。 明确这些语句体现了人物什么特点。(投影显示如下) （1）外貌描写的句子符合人物身份 （2）动作体现人物特点 （3）说话声调 （4）介绍解剖学历史治学严谨 （5）忘带领结，穿旧外套生活俭朴 读到此，一个生活俭朴、治学严谨的学者形象已展现在我们的目前了，这是作者，也是我们读者对藤野先生的初步了解。让我们继续读下去，看作者为我们叙述了藤野先生的哪些事情，透过这些事情，我们将更深入地了解藤野先生的内在品质。 2．学生默读11—23段，要求学生给每件事情拟一个小标题。 明确每件事情分别体现了藤野先生什么思想品质。
儿科护理学总结笔记 一，绪论： 1、围生期：指胎龄28周至出生后不满一周的小儿。 2、小儿…四病“指肺炎、肠炎、贫血、佝偻病。 二，生长发育：人的生长发育指从受精卵到成人的成熟过程。生长是指身体各组织、器官的长大；发育指细胞、器官的分化与功能成熟。 1、生长发育的规律：由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、有简单到复杂。 2、体重：生后3—12月（Kg）=（月龄 10）/2；生后1—12岁体重(Kg)=年龄*2 8. 正常婴儿生后第一个月增加1—1..7Kg，生后3—4个月体重约为出生时的两倍。12月时为出生时3倍 3、身高（长）：1岁时75cm。二岁87cm,，以后每年增加6—7，2岁以后若每年身高增长低于5cm，为生长速度下降。 3头围：出生：33；三个月：40；12个月：46；2岁：48；5岁：50；15岁：53—54 4、骨骼：①头颅骨：出生时后卥已闭合,最迟6—8周；前卥出生时1—2cm，以后随颅骨生长而增大，6月龄开始减小，最迟岁闭合。（脑发育不良时头围减小、前卥小或关闭早；甲状腺功能低下时前卥闭合延迟；颅内压增高时前卥饱满；脱水时前卥凹陷②脊柱：3个月出现抬头动作使颈椎前凸；6个月能坐出现胸椎后凸；1岁时会走出现腰椎前凸。③长骨：腕部出生时无骨化中心，出现顺序：头状骨、钩骨、下桡骨骺、三角骨、月骨、大小多角骨、舟骨、下尺骨骺、豆状骨，10岁时长全，共10个,故1—9岁腕部骨化中心数目大于为其岁数加1。骨龄延迟：甲状腺功能低下症、生长激素缺乏症、肾小管酸中毒；骨龄超前：真性性早熟。④乳牙约岁长齐。 5、新生儿在腰椎穿刺时在4—5椎间隙。 6、大运动：二抬，四翻，六坐，八爬，十站，周岁走，二岁跑，三岁独足跳。大运动发育迟缓：4月不能抬头，8月不能翻身和独坐；13月不能独爬；15月不能独走。 7、夜间遗尿症：在5岁后仍发生不随意排尿即为遗尿症，多数在夜间熟睡时发生。 三：儿童保健原则： 1，生后1周内是新生儿发病率和死亡率极高。
新人教版八年级语文下册全册教案下载 1藤野先生 第一课时 教学重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法 教学内容：理清文章结构层围绕作者与藤野先生的交往来分析文章 一.引入新课，简介作者留学目的 二、理清全文结构层次 提示：根据时间的推移、地点的转换将全文分成三个部分。 明确：从结构表中可知全文是以作者与藤野先生的交往为叙事线索的，这是全文的一条明线。那全文的暗线是什么呢？ 第二课时 分析讲解直接写藤野先生的文字： 1．学生浏览6—10段，找出有关描写人物外貌、语言等方面的语句。 明确这些语句体现了人物什么特点。(投影显示如下) （1）外貌描写的句子符合人物身份 （2）动作体现人物特点 （3）说话声调治学严谨
（4）介绍解剖学历史生活俭朴 （5）忘带领结，穿旧外套 读到此，一个生活俭朴、治学严谨的学者形象已展现在我们的目前了，这是作者，也是我们读者对藤野先生的初步了解。让我们继续读下去，看作者为我们叙述了藤野先生的哪些事情，透过这些事情，我们将更深入地了解藤野先生的内在品质。 2．学生默读11—23段，要求学生给每件事情拟一个小标题。 明确每件事情分别体现了藤野先生什么思想品质。 添改讲义 提问：“我”很吃了一惊的原因是什么？“我”为何感到“不安”？ （2）纠正解剖图 藤野先生对学生要求严格，工作一丝不苟，循循善诱，平易近人，和蔼地指出鲁迅图中的错，可当时的鲁迅有点任性，口头答应着，心里却不服气。哪个成语可恰当地概括这中情形？试着找出与此成语相反的词语。 （3）关心解剖实习 由“很担心”到“总算放心了”，从中我们了解到藤野先生对鲁迅真诚的关心，为人是多么热情诚恳。 （4）了解女人裹脚
2012——2013学年八年级下语文学科新课改学案 语文知识点第一课时 编写人丰义元审核人语文组 一、《中国传统节日》（以农历时间为准） ?春节(一月一日) ?元宵节(一月十五日) ?寒食节(清明的前一天) ?清明节(春分后十五日)?端午节(五月初五) ?七夕节(七月初七) ?中元节(七月十五日) ?中秋节(八月十五日) ?重阳节(九月九日) ?下元节(十月十五日) ?腊八节(腊月初八) ?除夕(腊月的最后一天) 二、名著导读 1《海底两万里》 作者：法国科幻小说家儒勒·凡尔纳，他被誉为“现代科学幻想小说之父”。 《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》。 书中的主人翁是自然科学家阿龙纳斯，他和同伴康塞尔、尼德·兰，在一次海洋追捕中，意外地登上了“诺第留斯号”潜水艇，从而开始了充满传奇色彩的海底探险。“诺第留斯号”的主人尼摩船长是个性格阴郁、知识渊博的人，在短短的不到10个月的时间里，他们一道周游了太平洋、印度洋、大西洋、红海、地中海、南极海、北冰洋，航程约两万里。这期间，他们目睹了无数的海底奇观，发现了海底煤矿和沉船的宝藏，与大鲨鱼、章鱼博斗，击退土著人的围攻……等等。凭着坚忍的意志与过人的智慧，教授和同伴终于返回了自己的国家。但是“诺第留斯号”自此也神秘地消失了…… 2《名人传》 作者：罗曼·罗兰，20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。 小说叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫·托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。 阅读感受：①人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和欢乐；②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难；③评价人物要看人的品质和价值，而不能以貌取人，以偏概全。 三、文言字词 （一）、通假字 1、蝉则千转不穷：“转”通“啭”，鸟叫声。 2、窥谷忘反：“反”通“返”，返回。 3、才美不外见：“见”通“现”，表现。 4、食之不能尽其材：“食”通“饲”，喂养。“材”通“才”，才能。 5、其真无马邪：“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。 6、食马者不知其能千里而食也：“食”通“饲”，喂养。 7、四支僵劲不能动：“支”通“肢”，肢体。 8、同舍生皆被绮绣：“被”通“披”，穿。 9、百废具兴：“具”通“俱”，全，皆。 10、属予作文以记之：“属”通“嘱”，嘱咐。 11、玉盘珍羞直万钱：“羞”通“馐”，美味的食物。“直”通“值”，价值。 12、何时眼前突兀见此屋：“见”通“现”，出现。 （二）、词类活用 1、互相轩邈：轩、邈，形容词作动词，分别指向高处伸展和向远处伸展。
2011—2012学年第二学期东明集一初初二语文期末检测及答案 一、基础知识。（15分） 1、给加点字注音或根据拼音写汉字。（3分） 光阴荏苒．（），一学期的文学之旅就要结束，我们在快乐的旅程中，结识了淡mò（）金钱的钱学森，坚韧．（）顽强的伏契克，善于劝jiàn( )的邹忌；欣赏了莲花志洁行谦不可亵．（）玩的情操，三峡重岩叠嶂的高峻，富春江水皆缥碧的清澈；感悟到志趣应该高尚，意志需要dǐ( )砺，生命值得珍爱。 2、找出下列成语中的四个错别字并加以改正。（2分） 世外桃园 惩前毕后 3、找出文段中两处语病，并加以改正。（2分） ①我校开展了以“讲文明，促和谐”为主题的演讲比赛。②在比赛中，同学们针对目前社会上存在的不文明现象，发出讲文明促和谐。③最后，校长对这次演讲比赛作了总结，并且向同学们提出更高的要求。④通过这次演讲比赛，使同学们文明待人的意识得到了增强。 ⑴改为⑵改为 4、用诗句填空。（3分） 古人说“诗言志”，读诗与诗人进行心灵对话，我们体会陶渊明“，悠然见南山。”田园生活的闲适悠然，惊叹杜甫登“会当凌绝顶，。”的雄心壮志，敬佩柳宗元“，独钓寒江雪。”顶风抗雪垂钓江面的不屈与坚强。 5、仿写一个比喻句，使之与前后两句构成一组排比句。（2分） 真诚像黑夜中的灯塔，失去它你会迷失方向； 真诚像夏日里的清风，失去它你将酷热难耐； 真诚像，； 真诚像，。 6、补充名言，砥砺心志。（任选两题作答）。（2分） ⑴勤能补拙是良训，。⑵下自成蹊。 ⑶智者千虑，必有一失；，。 ⑷书山有路勤为径，。 7、古人在称呼别人时不直说其名姓，常用号、官职名、出生地名等来称人，你知道下面的称呼指的是谁吗？（1分） ⑴王右丞⑵柳河东 二、文言文阅读。阅读下列文言语段，回答问题。（12分） ⑴于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”(《邹忌讽齐王纳谏》) ⑵高缭仕①于晏子，晏子逐之。左右谏曰：“高缭之事夫子三年，曾无以爵位而逐之，其义可乎？”晏子曰：“婴仄陋②之人也，四维③之然后能直。今此子事吾三年，未尝弼④吾过，是以逐之也。”（《说苑·臣术》）
Java知识点 Struts 在Java EE的Web应用发展的初期，除了使用Servlet技术以外，普遍是在JavaServer Pages (JSP)的源代码中，采用HTML与Java代码混合的方式进行开发。因为这两种方式不可避免的要把表现与业务逻辑代码混合在一起，都给前期开发与后期维护带来巨大的复杂度。为了摆脱上述的约束与局限，把业务逻辑代码从表现层中清晰的分离出来，2000年，Craig McClanahan采用了MVC的设计模式开发Struts。后来该框架产品一度被认为是最广泛、最流行JAVA的WEB应用框架。 2006年，WebWork与Struts这两个优秀的Java EE Web框架(Web Framework〕的团体，决定合作共同开发一个新的，整合了WebWork与Struts优点，并且更加优雅、扩展性更强的框架，命名为“Struts2”，原Struts的1.x版本产品称为“Struts1”。 MVC 所谓MVC，其实就是M、V、C而已。归根揭底，MVC是一种表现模式，是一种软件架构模式。其中有几个重要的概念： M，Model，引用系统数据，管理系统功能并通知View更改用户操作。 V，View，就是用户接口，用于显示数据。 C，Controller，将用户操作映射到Model，并操作视图。 R，Routing，MVC的奥秘在于通过Routing实现了对URL的路由选择，完成了上述3个基本概念的基础逻辑。 我们先来了解这几个概念之间的联系。 对MVC而言，分离是最大的优点，尤其是Model将不依赖于Controller和View，对于隔离应用、进行UI测试打下很好的架构级支持。 MVC Execution Process 关于MVC的执行过程，我们就不多言了，从MSDN获取的执行过程可以被解析为:
说明文的答题方法 某句或某几句或直接说运用、使用了说明方法+某个说明方法的作用。 举例子 举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。 作用：使文章表达的意思更明确，读者更明白。 例句：云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子） 引用 为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。好处：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗：使说明文更具诗情画意。 例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力） 作比较 作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。 好处：突出强调说明对象的特点。 例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点。） 列数字 为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。 好处：用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。更体现了说明文的准确性。 例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。——《中国石拱桥》（体现准确性）分类别 要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明，也属分类别。 好处：条理清晰，一目了然。 例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。——《说“屏”》（使读者明白屏的种类。） 打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方