2、3、4的乘法口诀分层作业：
平时思维敏捷的学生完成抄写、背口诀和探讨5、6的口诀；
平时思维一般的学生完成抄写、背口诀和互相出10个乘法题；
小学二年级数学作业题（三篇） 小学二年级数学作业题篇一 一、填空 1、2时＝（）分2分＝（）秒 2、180分＝（）时20秒＝（）分 3、在0里填上“＞”、“＜”或“＝” 5分○50秒4时○300分200秒○4分 400分○6时1时40分○100分150秒○2分30秒 4、在（）里填上合适的时间单位 （1）一节课的时间是35（） （2）看一场电影要2（） （3）从南京坐火车到北京要13（） （4）小明跑100米要用16（） （5）工人叔叔每天要工作8（） （6）张勤洗两块手帕要用10（） （7）李勇做50道口算题要用5（） （8）小学生每天在学校的时间是6（） 5、广播电台播讲小说的时间是在下午4：00到4：30，播讲了（）分钟 6、从上海乘火车到无锡需要2小时，火车上午9时从上海站开出，上午（）时到无锡 二、判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”） 1、分针走一圈经过的时间是60秒。（） 2、时针走一圈经过的时间是12小时。（） 3、秒针从钟面上的一个数字走到下一个数字，经过的时间是5秒。（） 4、分针从钟面上的2走到7，中间经过了35分。（） 5、分针和时针在6时正成一直线。（） 6、2时30分也可以说2点半。（）
7、妈妈上午7：30上班，11：30下班，她上午工作了4小时。（） 8、小云从一楼到二楼用了9秒，照这样的速度，他从一楼走到六楼要用54秒。（） 三、选择题（把正确答案的字母填在括号里） 1、分针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是（）。 A、1分钟 B、5分钟 C、1小时 2、秒针走一圈经过的时间是（）。 A、1秒 B、1分 C、1小时 3、小红1分钟写5个字，6分钟可以写（）个字。 A、6 B、5 C、30 4、第一节课在8时15分上课，8时50分下课．这节课上了（）。 A、半小时 B、35分 C、40分 5、工人小李和小王各做24个零件，小工用了6小时，小李用了8小时。（） A、做的一样快 B、小王做的快 C、小李做的快 四、应用题 1、月亮每秒绕地球行8千米，地球每秒绕太阳行29千米，地球比月亮每秒多行多少千米？ 2、一场大雨从9：20开始下，到10：55雨停止。共下了几小时几分？ 3、王华上午在校3小时20分，下午在校2小时30分。他一天在校多长时间？上午比下午多多少时间？ 4、杨师傅4小时做了36个零件，张师傅每小时比杨师傅多做3个零件，张师傅每小时做多少个零件？ 80－3＝30＋49＝99－4＝23＋8＝7＋55＝ 34－6＝46－6＝6＋5＝60－7＝67－9＝ 18＋7＋9＝23＋30＝60－15＋7＝2＋6＋13＝ 59－6＝24＋7－8＝66－9＝58＋19＝ 二、填空。 1、一条红领巾有（）个角。数学书的封面有（）个直角。 2、（）九七十二 七（）六十三 五（）四十
二年级上册乘法口诀练 习题 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
二年级上册练习试题1．把口诀填写完整。 二三（）一三（）一二 （） 二二（）三三（）三五 （） 2．口算。 3×3= 2×3= 2×2= 3×1= 3+3= 1×2= 2×5= 3×2= 3．在○里填上“+”，“-”或“×”。 1○1=2 3○2=1 2○2=4 3○2=6 1○1=0 3○2=5 1○3=3 3○3=6 4．看谁算的对。 （1）一共有多少只小鸟？ （2）一共有多少朵花 基础： 1．把口诀填完整。 一二（）二三（）三三（） （）得六（）得四（）得三2．直接写得数。 2×3= 3×3= 2×2= 2×1= 2×5= 1×2= 3×2= 3×5=
综合： 1．在○里填上“＞”“＜”“﹦”。 3×2○2×3 1×2○1+2 2×3○3+3 2×2○3×2 2×2○2+2 2×1○3+1 2．在○里填上“+”“×”。 3○3=9 2○3=6 3○3=6 6○4=10 5○2=10 1○2=3 2○2=4 3○1=3 3．看图列式。 （1）一共有几个苹果？ 算式：口诀 （2）一共有几个桃子？ 算式：口诀 拓展提升： 看谁填的对。 2×3=2×2+□ 3×3=3×□+3 1．想一想，填一填。 一辆汽车有（）个轮子，乘法算式：或 口诀： 二辆汽车有（）个轮子，乘法算式：或 口诀： 三辆汽车有（）个轮子，乘法算式：或 口诀： 四辆汽车有（）个轮子，乘法算式：
口诀： 综合： 1．在○里填上“＞”“＜”“﹦”。 2×4○4+4 3×4○12 4×4○15 1×4○1+4 1×1○2 4×4○4+4 3×3○6 2×2○2+2 1×3○1+3 3×1○3 2．小丽读一本30页得书，已经读了2天，每天读4页，小丽读了多少页？拓展提升： 1、有4条船，每条船只能坐4人，有15名学生能坐下吗？ 基础： 1．把口诀填完整。 二五（）（）三五（）（）四五（）（） 五五（）（）一五（）（） 2．读口诀写算式。 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 综合： 1．找朋友。 4×5= 2×5= 5×5= 5×1= 5×3=
小学数学作业检查小结5篇根据学校的要求，教导处于20XX年10月15日——18日对数学学科的作业进行了检查，现将检查情况总结如下： 一、优点： 1、班级整体作业上交比例普遍能达到99%甚至100%，整体情况良好。 2、大部分学生书写认真，字迹工整干净，能够严格按照老师的要求去写。 3、封面干净、整洁;多数班级次数较多，每次作业量充足。 4、教师批改认真、及时，采用双批双评，教师采用特色评价，及时鼓励学生，如：“笑脸”、“印章”等。 5、教师能够督促学生对出错的内容及时订正。 6、对学生的做题过程要求细致，如估算要写出估出的数。 7、特别表扬：四五班、四六班的数学作业，写得好的学生，老师在作业后面盖一个小印章以示奖励;五三班、五四班作业次数最多(17次); 二、不足： 1、个别学生书写不规范，没有一笔一画地书写，涂改、用涂改贴和用魔笔现象较严重。 2、个别学生作业字体有些乱，即使是数学作业也应要
求字体。 3、双批不规范，应当是“正确率+书写”; 4、教师批改时不够细致，过于重视结果，有错误现象。具体表现在：过程不正确没有注意到，照样打对号;解决问题没有过程，只有算式和结果照样打对号;小数点写成“、”，教师没有指正;解决问题“答”的不完整，如有学生没有带单位，有学生答的过于简单，甚至出现答的时候只有“数据+单位”。 5、个别学生的作业抄写题目要求时出现错别字，教师没有检查出来。 6、学生用笔不一致，同一次作业，有时用纯蓝色钢笔，有时用黑色钢笔;同一本作业，有时用纯蓝色钢笔，有时用黑色钢笔;还有极个别学生用铅笔书写作业。 三、建议： 1、当学生有错题时，教师应督促孩子即时订正，不要直接在原题上改，应该重新订正，要求学生在批改时期的下面写出订正。 2、教师要认真批改每一本作业，正确使用双批，既要重视结果也要重视过程，同时要注意学生书写情况，不要出现错别字。 3、要求学生认真书写，不要乱涂抹，尽量不用魔笔涂改，不用涂改贴，同一本作业用同一种颜色的笔。
2019年小学二年级数学下册寒假作业(含答 案) 寒假是适用于全世界在校学生的一个较长的夏季假期。一般在7月-8月左右。。查字典数学网提供了小学二年级数学下册寒假作业，希望能帮助大家更好的复习所学的知识。 一、填空。(共26分) 1.看图列式。 2. ◇△=23，△最小是( )，这时◇是( )。 3. 8个一和3个千是( )。8个百和5个十合起来是( )。 4.用3、4、0、6组成的最大四位数是( )，最小的数是( )，最接近4000的数是( )。 5.最小的四位数是( )，排在它前面的一个数是( )。 6. 这个数写作：( )。 7.根据数的规律接着写三个数。 330、320、310、( )、( )、( )。 5080、5090、( )、( )、( )。 919、828、737、( )、( )、( )。 8. 在( )里填上合适的单位。 小华跑100米用了20( )，小红吃饭大约用15( )。 午睡大约用1( )。一块橡皮大约厚15( )。 课桌高大约是7( )。小明身高130( )。
9. 在○里填上、或=。 5毫米○3厘米40分米○4米60分○6时 10.把下面各数按从大到小的顺序排列。 998 1010 1001 1100 11.一台电脑5018元，大约是( )元。 二、计算(共24分) 1.直接写出得数。(10分) 500+2=66+28=80-26=1000-400= 39+53=800+900=1600-900=6030-30= 30+400=65-23=486=91-34= 568=36+24=55+37=800+7000= 60+70=83-54=670-600=56-32= 2.用竖式计算。(加★题要验算) (14分) ★657+468= ★672-254= 172= 485= 386+531-429= 727-529+267= 三、选择正确答案的序号。(10分) 1.★8=□△，△一定不是( ) ① 6 ② 7 ③ 8 2.用5、0、6 三张卡片摆三位数，能摆成( )个不同的三位数。 ①2个②4个③6个 3.每个皮球8元，用50元钱买7个皮球还差( )元。 ①5元②6元③7元
二年级练习试题 1．把口诀填写完整。 二三（）一三（）一二（）二二（）三三（）三五 （） 2．口算。 3×3= 2×3= 2×2= 3×1= 3+3= 1×2= 2×5= 3×2= 3．在○里填上“+”，“-”或“×”。 > 1○1=2 3○2=1 2○2=4 3○2=6 1○1=0 3○2=5 1○3=3 3○3=6 4．看谁算的对。 （1）一共有多少只小鸟 （2）一共有多少朵花 ! 基础： 1．把口诀填完整。
一二（）二三（）三三（） （）得六（）得四（）得三2．直接写得数。 > 2×3= 3×3= 2×2= 2×1= 2×5= 1×2= 3×2= 3×5= 综合： 1．在○里填上“＞”“＜”“﹦”。 3×2○2×3 1×2○1+2 2×3○3+3 2×2○3×2 2×2○2+2 2×1○3+1 2．在○里填上“+”“×”。 3○3=9 2○3=6 3○3=6 6○4=10 ? 5○2=10 1○2=3 2○2=4 3○1=3 3．看图列式。 （1）一共有几个苹果 算式：口诀 （2）一共有几个桃子 算式：口诀 \ 拓展提升：
看谁填的对。 2×3=2×2+□3×3=3×□+3 1．想一想，填一填。 一辆汽车有（）个轮子，乘法算式：或 口诀： 二辆汽车有（）个轮子，乘法算式：或 口诀： ? 三辆汽车有（）个轮子，乘法算式：或 口诀： 四辆汽车有（）个轮子，乘法算式： 口诀： 综合： 1．在○里填上“＞”“＜”“﹦”。 2×4○4+4 3×4○12 4×4○15 1×4○1+4 1×1○2 4×4○4+4 ！ 3×3○6 2×2○2+2 1×3○1+3 3×1○3 2．小丽读一本30页得书，已经读了2天，每天读4页，小丽读了多少页 拓展提升： 1、有4条船，每条船只能坐4人，有15名学生能坐下吗
四年级数学作业检查情况反馈意见 主要优点: 1、整体上作业布置次数、批改数量、作业格式符合要求,老师们均能认真批改,并对错误之处作出适当的批示、给出评价、写好 批改日期。 2、学生的作业均用钢笔书写,书写比较认真、作业整洁。 3、学生书写也有了明显的提高,很多学生作业书写工整,整洁。存在不足: 1、有些老师的作业批改不够及时,跟不上教学的进度。 2、批改时不太认真,有漏批的现象,评价语少点,激励性的评语较少。 3、有些班级学生书写不太认真。 建议 1、多用赞扬、鼓励、期盼等情感语言代替简单的等级标志,保护学生的自尊心,增强学生的上进心。 2、批改时不太认真,有漏批的现象,评价语少点,激励性的评语较少。 3、提高学生的书写质量。 2010度第一学期实验小学语文期中作业检查反馈表 本次的语文作业批改情况检查,我们邀请了每个年段2-3位老师,通过一二年级、三四年级、五六年级相互对查的方式进行检查。我们重点 检查的就是教师批改、学生订正与教师回改三个方面,同时也对学生
的书写、作业本保管等方面予以了关注。 检查组的老师非常的认真细致,首先对每个班级作业本上凸显的亮点 与存在的问题进行了一一记录,然后备课组长把所检查的年段总体情 况做了较全面的小结,沃鹏飞老师与我再分高低段汇总。以下就是老 师们此次作业检查的总体反馈: 在检查中,我们欣慰地瞧到,课堂作业本无论就是教师的批改还就是学 生的订正,都基本做到了及时、规范、认真。上学期语文组关于“作 业格式与订正、批改规范讨论稿”中所提到的合理要求,老师们都能很好地落实。作业批改的评价方式各不相同,有采用百分制的,有打优良中的,也有用五角星的。学生订正大多使用不同颜色的笔,使订正答案更加醒目。教师的回改情况较以前有了更大程度的重视。老师们在批改订正时,有自己明确的回改符号,有的打三角形,有的签上日期,有的画上笑脸,有的写上已订正,还有的第一次批改用红笔,第二次回改用蓝笔,并签上日期……无论就是批改、订正还就是回改,这些在班内得到统一使用的个性符号,不仅便于老师复查,更有利于督促学生自查,瞧上去也特别整洁。尤其就是404班,课堂作业本中贴有“我的作业我做主”的表格,以单元为单位,评选优秀生与进步生,并与小红星挂钩,很有班级的作业评改特色。这一做法在周记本上也得以延续。 周记或习作本的第一页,大多数班级都规定写上了目录。教师的批改 能基本做到通览全文后划出错别字、病句,402班老师还在学生的错别字旁写上正确的答案,让学生正确地抄写一遍。602班的评分重鼓励,高分直达99、100分。老师们同时采取精批与略批相结合的办法,重
小学二年级数学作业试题 小学二年级数学作业试题1 一、口算。 30+54＝87－42＝46+54＝60+39＝30÷6＝8÷4＝ 7×8＝29+30＝7+7+7＝36÷6＝90－90＝28+12＝ 32÷4＝4×9＝35+45＝20－18＝45+55＝49÷7+500＝ 二、填空。 1、五千四百零八写作( )，这是一个( )位数。 2、6个千、4个一组成的数是( )，10个一百是( )。 3、和2300相邻的两个数是( )和( )。 4、由1、8、0、3组成的四位数是( )，最小的四位数是( )，它们的位都是( )位。 5、把7999、9908、10000、8957、9889这几个数按照从大到小的顺序排列： ( )>( )>( )>( )>( ) 6、在20202中，万位上的2表示2个( )，中间的2表示2个( )，右边的2表示2个( )。 7、4km=( )m20xxm=( )km500cm=( )m 8米－60分米＝( )分米5千米－5000米＝( )米 8、你的铅笔长18( )你的`数学课本长20( ) 9、2213＝( )+( )+( )+( ) 10、一道除法试题，余数是7，除数最小是( )。 三、判断。（对的打√，错的打x） （1）余数不能小于除数。( ) （2）余数要小于除数或等于除数。( ) （3）五千零四写作504。( ) （4）的一位数是9比最小的两位数少1。( )
（5）1000里面有100个10。( ) 小学二年级数学作业试题2 一、口算 24÷7=36÷5=8×6=29÷4= 11÷3=46÷5=72÷8=7×5= 9÷9=23÷4=37-8=40+37= 24+60=67-9=64-9=46+40= 24÷8=25+50=58-50=37+4= 二、填空题 1、19根小棒可以摆( )个小正方形，还剩( )根。 2、在计算有余数的除法时，计算的结果，( )要比( )小。 3、一个数除以5，如果有余数，余数可能有( )个，其中的余数是( )。 4、有31个乒乓球，要装在5个盒子里，每个盒子的个数一样多，每个盒子装( )个，还剩( )个。 5、△÷8=3……□，□里是( )，△÷□=6……5，□里最小是( )。 6、一根绳子34米，每5米剪一段，可以剪这样的( )段，还剩( )米。 7、做一个正方体要6张纸，50张纸最多能做( )个正方体。 8、□÷□=8……3除数最小是( )，这时被除数是( )。 9、□÷□=□……3，除数应是( ) 10、选择合适的单位名称填在横线上。 一袋面粉重25_______ 一个鸭蛋约60_______ 一辆卡车可以装货4000_______
班级：姓名： 1．把口诀填写完整。 二三（）一三（）一二（） 二二（）三三（）三五（）2．口算。 3×3= 2×3= 2×2= 3×1= 3+3= 2×5= 3×2= 2×4= 3×4= 2×2= 2×5= 1×2= 3×2= 3×5= 3．在○里填上“+”，“-”或“×”。 1○1=2 3○2=1 2○2=4 3○2=6 1○1=0 3○2=5 1○3=3 3○3=6 4．看谁算的对。 （1）一共有多少只小鸟？（2）一共有多少朵花？ 班级：姓名： 1．把口诀填完整。 一二（）二三（）三三（） （）得六（）得四（）得三 2．在○里填上“＞”“＜”“﹦”。 3×2○2×3 1×2○1+2 2×3○3+3 2×2○3×2 2×2○2+2 2×1○3+1 3．在○里填上“+”“×”。 3○3=9 2○3=6 3○3=6 6○4=10 5○2=10 1○2=3 2○2=4 3○1=3 4．看图列式。 （1）一共有几个苹果？（2）一共有几个桃子？
算式：口诀算式：口诀 拓展提升：2×3=2×2+□ 3×3=3×□+3 班级：姓名： 1．想一想，填一填。 一辆汽车有（）个轮子，乘法算式：或口诀： 二辆汽车有（）个轮子，乘法算式：或口诀： 三辆汽车有（）个轮子，乘法算式：或口诀： 四辆汽车有（）个轮子，乘法算式：口诀：2．在○里填上“＞”“＜”“﹦”。 2×4○4+4 3×4○12 4×4○15 1×4○1+4 1×1○2 4×4○4+4 3×3○6 2×2○2+2 1×3○1+3 3×1○3 3．小丽读一本30页的书，已经读了2天，每天读4页，小丽读了多少页？ 拓展提升： 有4条船，每条船只能坐4人，有15名学生能坐下吗？ 班级：姓名： 1．读口诀写算式。 一五得五算式：（）（）二五一十算式：（）（） 三五十五算式：（）（）四五二十算式：（）（） 五五二十五算式：（） 2．在○里填上“＞”“＜”或“﹦”。 5×2○7 13○3×5 5×5○20 3×5○5×3 4×5○5+4
小学数学作业检查总结 小学数学作业常规检查情况小结 根据教导处的安排，本学期在4月17日对各位数学老师的作业、批改记录进行了检查。现将检查的具体情况总结如下： 一、通过这次作业检查，我们看到了一些亮点： 1、作业次数充足，布置适量。 大多数教师能根据学情与教材的特点设计了形式多样，富有成效的作业，与课堂教学同步，难以适中，作业适量符合要求。 2、作业批改认真 老师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到符号规范，反馈及时，重视矫正，对错误纠正及时，并能对学生订正后作业的再次批改，批改格式规范，有等级评价和批改日期。 二、从本次作业检查来看，也存在一些问题： 1、发现有个别班没按编号顺序排列，本数不足，且有个别学生没有统一用黑色笔水写。 2、每周布置作业至少两次以上，但有个别班级作业次数达不到达不到要求，今后必须保证数学作业要能跟上教学进度，做到一课一作。 2、有的班级学生的错题没有更正，以后要做到错题有
更正，教师也要复批。 希望我们能从这次作业检查活动中找到自己的不足，反思自我，争取在下学期的工作中能克服缺点、发扬优点，让自己的课堂生动有效，作业规范实效。 数学组 4月17日 小学数学常规检查小结 为了督促任课教师的常规工作情况，做到及时发现问题，及时改正,更好地迎接期末考试。今天下午根据学校的安排,教研组对教师备课，批改作业、练习册、试卷，尖子后进生辅导，上课，进行了第一次检查小结如下：从检查的情况来看、教师能按进度备好课，上好课，都能按时完成单元检测，作业次数也能跟上进度，作业有不同题型设计，作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。对学生的学习都能得到很好的提高和发展。 一、本次检查发现的优点 1、学生作业总体写得认真，教师批阅规范，能做到批改细致、及时。 2、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。 3、各教师都能按学校要求批改完练习册，大部分老师能做到全批全改。 4．教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语来评
二年级数学上册乘法口诀应用题1 班级考号姓名总分 1.每只壁虎吃9只蚊子，3只壁虎共吃了多少只蚊子？ 2. 有一幢5层的楼，每层高约3米，这幢大楼大约高多少米？ 3. 一辆小汽车3元，买3辆小汽车需要多少钱？ 4. 超市的果汁每瓶4元，小明买了3瓶，用了多少钱？ 5. 妈妈去买饼干，每盒饼干的价钱是6元，妈妈买3盒饼干需要多少钱？ 6. 汉堡包每个5元，买3个需要多少钱？ 7. 小猴用筐装桃子，每个筐装了7个桃子，5个筐装了多少个桃子？ 8. 一只小兔4条腿，3只小兔有几条腿？
9. 白雪公主给7个小矮人发果子，每个人发3个果子，白雪公主一共要发多少个果子？ 10.按积的大小排队 ①3×4 ②5×2 ③6×5 ④9×2 11.一个盒子里能放5个玩具，3个盒子里能放多少个玩具？ 12. 一串糖葫芦上有4个红果，5串糖葫芦上有多少个红果？ 13. 两个数都是4，它们的积是多少？ 14.有一本故事书，小刚每天看4页，7天看了多少页？ 15.每只小兔拔了4个萝卜，3只小兔拔了多少个萝卜？ 16.一个乘数是8，另一个数是4，积是多少？
17.根据“四九三十六”这句口诀，写出两道乘法版式？ 18.一个花瓶里插4朵花，6个花瓶能插多少朵花？ 19.要修一条路，每天修4米，5天能修多少米？ 20.老师买来新图书分给同学们，每组分6本，4组一共分了多少本？ 21.1个洋娃娃7元钱，买4个同样的洋娃娃需要多少钱？ 22.妈妈给小亮买了5盒铅笔，每盒6枝，妈妈一共给小亮买了多少枝铅笔？ 23.6个5相加是多少？ 24. 学校的楼房有4层，如果每层有8间教室，一共有多少间教室？ 25. 某电脑城第一天卖出了4台电脑，第二天和第三天卖出的与第一天同样多，该电脑城三天共卖出了多少台电脑？
二年级数学组作业检查总结 遵化第六实验小学孙海艳为了全面掌握教学动态，即时了解和解决本学期教学工作中的各种问题，扎实有效的开展教学工作，保证教学秩序的稳定和教学质量的提高。 2017年 12 月 28 日对作业进行了检查。现将检查的具体情况总结如下： 一、通过这次作业检查，我们看到了一些亮点： （一）、作业布置方面： 1、作业量适中，形式多样。作业要求明确，富有独立思考性质。 2、注重了培养学生的思维。 3、大多数教师能做到根据教材内容和单元的知识点科学合理的设计作业类型。 （二）、作业格式方面： 1、这几个班的学生作业本簿统一、页面整洁、格式规范、书写工整、学生作业的正确率高，给人以赏心悦目的感觉。 2、从作业细微之处看教师对学生作业规范的训练。有部分老师所带班级的作业训练规范，整齐划一，针对专一问题有专项训练，并长期规范要求。如：一班和五班学生做解决问题的题时横式的书写位置及答案的位置都有统一的格式；又如：二班和三班、四班的作业，学生对整体作业书写的布局安排美观、合理，字迹整齐干净。
（三）、作业批改方面： 1、作业批改做到了及时、认真、细致 2、大部分教师的作业批改书写规范，评语具有鼓励性。 3、对学生出错的地方，绝大部分老师及时辅导，学生进行了订正。 二、我们在看到亮点的同时，也发现了不少问题： 1、个别教师缺乏鼓励性的、有针对性的评语。 2、个别教师对学生的作业有漏批现象。有的班级个别学生的错题没有订正，以后要做到错题有订正，教师有复批。 3、部分教师设计的作业类型单一，机械重复。 4、数学书写要加强规范。 三、建议： 1、在以后的作业批改中教师应该多用一些具有针对性、鼓励性强的评语。多运用鼓励性评语能更有说服力，更能有效的帮助学生进步。 2、希望教师应从孩子的认知水平出发，科学、合理的设计作业内容，使作业真正发挥应有的功效。 总之，希望我们能从这次作业检查中找到自己的不足，反思自我，争取在下学期的工作中能克服缺点、发扬优点，让自己的作业规范实效，学生乐学高效。
小学生的数学作业情况调查问卷（学生卷） 亲爱的同学： 数学作业在我们的日常学习生活之中必不可少，而且起着举足轻重的作用，为了了解你的数学作业情况，请你根据个人的实际情况，认真配合这次调查，把你心中选项的序号填在括号里。问卷不需要署名。谢谢你的支持与配合！ 1、你在班里的数学成绩是怎样的：（） A优秀 B 中等 C差 2、你喜欢做数学作业吗：（） A喜欢 B不喜欢 C无所谓 3、你认为现在你的作业量：（） A、太多； B、适宜； C、太少。 4、你认为现在你的作业难度：（） A、太难； B、适宜； C、太容易。 5、你每天要花多少时间做作业？（） A、少于30分钟； B、30—60分钟； C、60分钟以上。 6、你是如何完成作业的？（） A、独立完成； B、抄袭别人作业； C、在别人帮助下完成； D、同学间相互研究完成。 7、你觉得平时数学作业（） A、做起来很有意思 B、做起来还行 C、很不喜欢做 8、你为什么做数学作业？（）
A、感兴趣； B、学习需要； C、老师要求； D、家长要求。 9、数学老师给你们留的作业：（） A、大部分都一样 B、偶尔有区别 C、经常有区别 10、你希望数学家庭作业难度（） A、比较有趣的 B、和课堂作业差不多 C、想一会可以做出来 11、你做数学作业时感到快乐吗？ A、快乐 B、不快乐 C、没感觉 12.如果老师没有布置作业：（） A玩 B自己找作业 C 玩电脑 13、小学五年级学生应不应该布置家庭书面作业：（） A应该 B.不应该 C无所谓 14、你是否觉得数学作业越多，成绩会越好：（） A是 B不是 15、你希望小学生的作业完成在：（） A学校里 B家里 16、你能按时上交家庭作业吗：（） A.能 B.基本能 C经常不交 17、你不能按时上交家庭作业的原因是：（） A太多了,没有时间做 B不会做 C不想做 D动作慢，注意力不集中E.作业类型不喜欢F.作业没有及时评改
人教版小学二年级数学寒假作业 第一部分 一、填空。 1、 1米=（）厘米 300厘米=（）米 8米=（）厘米 2、量比较长的物体，可以用（）做单位，量比较短的物体，可以用（）做单位。 3、在下面的（）里填上合适的单位。 一棵树高25（）数学书厚约7（） 小明身高1（）22（）桌子高70（） 4、在（）里填上“＞”、“＜”或“=”。 3米（）3厘米 30厘米（）29厘米 1米（）100厘米 3米（）2米75厘米 5、在（）里填上合适的数。 25米－8米=（） 40厘米＋26厘米=（） 30米＋15米=（） 60厘米－16厘米=（） 二、正确的在（）里画√，错误的在（）里画×。 1、小明今年读二年级了，他的身高是128厘米。（） 2、画一条6厘米长的线段，从尺子的刻度1画到6。（） 3、爸爸的身高有178米。（） 三、做一做。 1、我估计我的铅笔盒长（）厘米，用尺量铅笔盒的长是（）厘米。
2 、请你画一条3厘米长的线段。再画一条比2厘米长比9厘米短的线段。 3、量一量。 我的手掌宽约（）厘米。我的一拃长（）厘米。 我的身高是（）厘米。我的一步长（）厘米。 四、动脑筋。 1、一根绳子对折再对折后长2厘米，这根绳子全长（）厘米。 2、用一把25厘米长的直尺量1米长的纸条，需要量（）次。 3、游泳池长50米，小明游了一个来回，一共游了（）米。 第二部分 一、填空： 1、在（）里填上合适的数。 80-（）=26 （）+13=26 （）-12=30 22+（）=30 2、在（）里填上“＞、＜、=”。 21+29 （） 40 53-23 （） 53-25 51-29 （） 32 34+25 （） 25+43 3、□里最大能填几。 57- □＞30 25＞18+ □ 4、买一台计算器要29元，一个地球仪12元，买这两样东西大约要（）元，如果有50元，大约还剩（）元。 二、解决问题。 1、张老师买篮球用了45元，买排球用了39元，他一共用了多少元？
二年级乘法口诀过关测试试卷 一、把口诀补充完整。（1×24=24分） （）九四十五六九（）八（）七十二（）八四十八三（）二十一（）五二十五 四七（）五（）四十三九（）四（）三十六（）六三十三三（）三八（）四（）二十（）四得八 九九（）六（）五十四（）七三十五 三六（）五（）四十五（）七四十二 七九（）三（）十二（）七四十九 二、计算并写出口诀。（1×6=6分） 8×6= 口诀_____________ 3×4= 口诀__________ 9×4= 口诀____________ ( )×5=35 口诀________ ( )×8＝40 口诀____________ 3×7＝口诀__________ 三、填空。（15分） 1、根据乘法口诀“六七四十二”写出两道乘法算式是（）和（）。 2、把4+4+4+4+4+4改写成乘法算式是（）；表示（）个（）连加是（）。 3、两个一位数的积是56；这两个一位数是（）和（）。 4、比3个9多7的数是（）。
5、两个因数都是8；积是（）。 6、计算7×8和8×7时；用的口诀都是（）。 7、找规律填空： （1）16、20、24、（）、（） （2）45、40、35、（）、（） 四、直接写出得数。（0.5×24=12分） 3×6＝ 7×7＝ 5×8＝ 6×9＝ 5×4＝ 9×1＝ 8×2＝ 9×3＝ 2×2＝ 5×9＝ 3×5＝ 6×5＝ 5×3＝ 6×4＝ 8×3＝ 4×2＝ 6×7＝ 4×8＝ 8×9＝ 7×8＝ 9×4-7＝ 8×5+6＝ 5×9-7＝ 9×3+4＝ 五、在括号里填上合适的数。（1×6=6分） （）×3=24 （）×2=18 5×（）=20 （）×5=27+13 48-13=（）×（） 18+18=（）×4 六、在里填上“>”“<”或“=”。（3分） 5× 4 3×× 6 七、（）里最大能填几？（6分） （）×6<32 5×（）<22 29>8×( ) 33>7×( ) ( )×9<58 43>( )×7
1、你认为老师是否应该布置作业？（） A．应该； B、不应该。 2、数学教师每天所留作业量情况（） A、很多 B、比较多 C、合适 D、很少或不留 3、数学教师所留作业内容（） A、多为重复性抄写作业 B、具有开放性、层次性、梯度性 C、介于A、B之间 D、作业很随意，没有什么目的性 4、你每天要花多少时间做作业？（） A、少于30分钟 B、30—60分钟； C、60分钟以上。 5、如果你不能按时完成数学作业，主要是因为：（） A.作业太多 B.作业太难 C.没兴趣 D.作业太枯燥 E.贪玩 F.其他 6、你是如何完成作业的？（） A、独立完成； B、抄袭别人作业； C、在别人帮助下完成； D、同学间相互研究完成。 7、你喜欢现在布置的数学作业吗？（） A、一般； B、不喜欢； C、喜欢。 8、除教师所留作业外，家长布置作业情况（） A、适当地灵活多样地布置一些作业 B、将老师布置的作业加以检查，帮助学生将作业做好 C、买来许多练习题，做完老师留的作业，还要做练习 D、家长很忙没时间过问 9、数学教师批改作业情况（） A、认真批改，反馈及时 B、批改比较认真 C、批改不认真 D、经常不批改
10、你满意现在老师批改作业的评法吗？（） A、很满意； B、其本满意； C、不满意。 11、你希望父母和你一起做作业吗？（） A、希望 B、不希望 C、无所谓 12、你喜欢老师哪种批改数学作业的方式？（） A、打等级 B、打分数 C、分数+等级 D、当面批改 E、以上答案都不是，把喜欢的写下来 13、你比较喜欢什么样的数学作业（）（可以多选，也可以补充） A、图形题 B、游戏题 C、表格题 D、文字题 E、计算题 F、其他 14、如果没能按时完成作业，教师怎么做（） A、严厉批评，有时加以重复性惩罚 B、不加以过问 C、进行批评，责令其补上 D、问明情况，辅导其做完
【篇一】小学二年级数学作业习题 一、口算 24+30=8×4=28-13=7×9=5×3=57-7= 47-20=60-3=45+40=8×9=9×6=4×7= 6×9-9=35-9+9=8×8-50=65-15-50= 二、笔算 47+48=83-63=75-58= 35+48-75=47-29+36=60-26-16= 三、想一想，填一填 1、5+5+5+5+5+5+5=（），写成乘法算式是（），读作（）。 2、在（）里填上合适的长度单位。 一片树叶长6（） 楼房高30（） 课桌宽60（） 一张床长2（） 3、在○里填上“>”、“<”或“=”。 44+5○5080○19+6173-25○4034-20○15 4、在○里填上“+”、“-”或“×”。 4○4=85○3=153○3=94○6=24 5、用1、2、3三张卡片能摆成（）个两位数，分别是（）。 四、列式计算； 1、3个6连的和是多少？
2、9的5倍是多少？ 3、8的6倍是多少？ 4、比72少27的数是多少？ 5、2个8是多少？ 6、一个因数是2，另一个因数是3，积是多少？ 7、5个7是多少？ 8、5的6倍再减去7，差是多少？ 9、8个3是多少？ 10、减数是56，差是37，被减数是多少？ 六、判断。 1、2个4写成乘法算式是2×4。（） 2、3×2改写成加法算式2+2+2。（） 3、4×3读作3乘4。 4、4+4+4+4+4=4×5=5×4。（） 5、边的长短与角的大小无关。（） 七、解决问题 1、妈妈给小明买了8本故事书。 （1）买的科技书比故事书多3本，买了多少本科技书？ （2）买的连环画比故事书少2本，买了多少本连环画？ 2、有一副儿童跳棋共分了3组，每组里有5个，一共有多少个棋子？ 3、VCD机卖了7台，摄像机卖了4台，电视机卖的台数是VCD的3倍，电视机卖了多少台？
乘法试题 1、把可以改写成乘法算式的写出来。 6＋6＋6＋6＋6＋6＋6 2＋2＋2＋2 2、8个5相加，和是（）写成乘法算式是：（）。 3、一个乘数是7，另一个乘数是3，写作（）×（）， 读作（）乘（）。 4. ☆☆☆☆☆☆☆☆ （）个（） 加法算式： 乘法算式：（）×（）=（）读作： （）×（）=（）读作： 5、选择正确答案的序号填在括号里 （1）4+4+4=4×□，□里填（） A. 4 B.3 (2)3×5读作（） A.3个5 B.3乘5 C.3加5 （3）6个2相加的算式是（） A.6×2或2×6 B.6+2或2+6 （4）积是10的算式是（）。 A.5+5 B.5×2 C.3+7 6.解决问题。
（1）每辆三轮车有3个车轮，5辆三轮车一共有几个车轮？ （2）爸爸买了2个蛋筒，每个4元，一共用了多少元 7、找朋友，把朋友用线连起来． 3＋3＋3 5×2 5＋5 2×4 4＋4＋4＋4＋4 3×3 2＋2＋2＋2 4×5 8、把加法算式改写成乘法算式 5＋5＋5= 3 ＋3＋3= 4＋4= 6＋6＋6＋6＋6= 2＋2＋2＋2= 18＋18= 9、把下面的乘法算式改写成加法算式。 （1）7×3=（）+（）+（） （2）9 ×5 =（）+（）+（）+（）+（） （3）8×6=（）+（）+（）+（）+（）+（）（4）10×4=（）+（）+（）+（） 乘法试题 1、一共有多少个圆圈？
○○○○○○○○○○○○○○○○○○ 乘法算式：（）×（）或（）×（）2、写出乘法算式。 5个2相加( ) 3个7相加( ) 3、看图列算式。 ★★★★★★★★★★★★ 算式是（）×（）读作（）乘（） ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 算式是（）×（）读作（）乘（） 4、6×3读作( )乘( )，表示( )个( )连加． 6×7读作( )乘( )，表示( )个( )连加．9×4读作( )乘( )，表示( )个( )连加．5x2读作( )乘( )，表示( )个( )连加 6x6读作( )乘( )，表示( )个( )连加 4x5读作( )乘( )，表示( )个( )连加 3x3读作( )乘( )，表示( )个( )连加 7x5作( )乘( )，表示( )个( )连加 9x8读作( )乘( )，表示( )个( )连加 2x7读作( )乘( )，表示( )个( )连加
数学教案检查情况小结 数学教研组备课检查小结 按照教导处的安排，本周三下午对全体数学教师进行了教案检查，现将大概情况总结 如下： 一、整体检查情况 1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制 定教学进度。 2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体 现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。 3、每位教师都有教学反思，部分教师的教学反思质量较高，真实准确的记录、分析 教学过程中出现的问题和今后教学中需要改进的地方。 4、每位教师的教案都有切合实际、针对性强的补充内容，这些补充内容既强调了概念、公式、法则等基础知识以及基本技能的形成及过程，还有针对拓展思维、发散思维等 解决实际问题的综合能力应用。 二、存在的问题 1、有的教案教学过程过于简单，教学活动无体现，文字性表述偏少，实用性和可操 作性不强，且字迹不够工整。 2、个别教师备课余粮不足。 3、教学反思的书写不及时，而且大多数的课后反思过于简单，一句话、两句话结束，反映出对反思的认识不深，教师自身的思想工作没做通。 4、教学反思有一定的量，但教学的反思存在形式化，针对性不强，不能很好地起到 反思—调整—改进的作用。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备 课本上，补上去或修改好。 数学教研组 2019年9月20日星期三 二、作业检查 检查教师对学生课堂作业的批改情况，通过检查一方面了解学生平常学习的情况，另 一方面检查教师日常教学的情况。
1. 优点 （1）全体教师都做到了对学生课堂作业的全批全改，各年级课堂作业批改次数充足。 （2）大多数教师能及时批改作业，批改认真、细致，部分老师对学生的错误做出了 简短的批注，指出了错误原因。 （3）大多数教师能责成学生及时更正错题，并及时批阅错题。 （4）大多数教师用较为恰当方式肯定学生作业，用红旗、笑脸和五角星等方式激励 学生更好地完成作业。 （5）总体上看，我组学生作业书写比较规范，各年级作业格式比较统一，作业本较 干净，基本达到了学校的“三不”要求，作业本比较完整。 2. 不足 （1）个别教师对学生作业有误判现象，这说明改作业时还不够足够的细致。有些学 生书写潦草，涂改厉害，对待这部分学生的作业，应多些耐心，多花点时间辨别，千万不 能一带而过。 （2）批改符号不一致。批改符号也是一种语言，也可以向学生传递信息。个别教师 打的对号、错号有时很小，有时从本子上方一直划到本子下方，对待学生的错误时教师要 控制自己的情绪。 按照学校的安排部署，数学教研组组织全体数学教师进行了教案检查，现将大概情况 总结如下： 1、有教案的书写均符合学校教导处对教案的书写要求。其中一年级共备61节次、二 年级共备60节次、三年级共备59节次、四年级共备51节次、五年级共备58节次，均符 合该年级的课时安排。 2、教案的书写比较标准规范，有全册教材分析、单元教材分析、全册课时计划、单 元课时安排等；有教学目标、重点难点、教具学具的准备等；有作业设计以及板书设计等。 3、教案的教学过程条理清晰、思路明了，过度自然、操作性强。 4、每位教师的教案都有切合实际、针对性强的补充内容，这些补充内容既强调了概念、公式、法则等基础知识以及基本技能的形成及过程，还有针对拓展思维、发散思维等 解决实际问题的综合能力应用。 5、每位教师都有单元教学反思及课时教学随笔，部分教师的教学反思质量较高，真 实准确的记录、分析教学过程中出现的问题和今后教学中需要改进的地方。其中一年级全 册9个单元每位教师都写了9篇教学反思；二年级有8篇教学反思；三年级每个单元都有
关于小学生数学家庭作业的调查报告 今年市教育局要求要切实减轻学生作业负担，应这一号召，我对小学数学家庭作业状况展开随访调查。调查表明：大部分学生认为数学作业布置不如语文作业量大，但再减少些会更好；低年级学生有百分之八十人需要在家长帮助下完成家庭作业，中高年级学生有百分之八十能自己独立完成数学家庭作业;低年级学生完成作业质量较高，高年级学生完成作业质量相对较低；学生一直对趣味性和实践性作业感兴趣；学生中有百分之四十的人除了老师布置的家庭作业外，还有家长或课外辅导班布置的作业。 针对这次调查，我觉得当前我校数学作业方面存在以下不足： 1.学生作业负担过重。 2.家长监督 3. 教师对全班学生布置同样的作业,只注意统一性,而忽略了差异性。 4. 学生完成作业量上，存在一部分学生学习习惯差不按时完成作业。质上存在作业格式乱写乱画，错题满篇。 5.教师批改方式的单一性，多数情况下只改出错对号。 6.学生作业改错，不够及时，达不到预期效果。 针对这种不足，我认为，今后，我们教师可以尝试从以下方面改变： 1. 教师布置作业要具有代表性、针对性。作业选择具有代表性的题，要能对当天教学活动的进行高度的概括。布置作业要因人而
异，不同层次的学生布置不同的作业。 2.培养学生良好的学习和作业习惯，取得家长的支持，督促学生按时完成作 3.教师对作业应提出要求给学生做出示范，能使学生获取更准确的信息。形成科学的书写格式。教师布置作业要与生活密切联系，多布置趣味性作业，以便能更有效的调动学生写作业的积极性，从而质上有所提高。 4.及时批改，及时改错。教师要给学生指出其错误，并引导其得出正确方法和答案，督促其及时改错，并将改错纳入学生作业考核。 5.根据学生不同的年级段，教师可以选择不同评价方式。变单一批改为多方面多种方法的评价。
小学二年级下册数学家庭作业练习题 【导语】做数学题可以高效帮助学习者理解全方位，多角度理解基本知识，拓展思路，积累技巧。而这些恰是考试所需要的。但是，做题有用的前提是，做过的题必须知道自己为什么做对，为什么做错，做错的完全理解没有，否则，只是练字，起不到做题的作用。以下是小编整理的《小学二年级下册数学家庭作业练习题》相关资料，希望帮助到您。 小学二年级下册数学家庭作业练习题篇一 一、填空。 1、36÷4=9，这个算式读作（），其中除数是（），商是（）。 2、8+22=30，54-30=24，把这两道算式改写成一道算式应该是（）。 3、把9个面包平均分成3份，每份有（）个面包，列成算式是（）。 4、计算54÷9=（）时，用到的乘法口诀是（）。 5、6个百、7个十和5个一组成的数是（），读作（）。 6、一个直角三角板中有一个（）角，两个（）角。 7、风扇转动是（）现象，推拉抽屉（tì）是（）现象。 8、49、50、51、52、（）、（） 9、一架钢琴的售价是998元，约是（）元；一台冰箱的售价是203元，约是（）。 10、将下列算式填在合适的（）里。 35÷7、42÷6、7×7、72÷8、36÷6 （）>（）>（）>（）>（） 11、9的3倍是（），8是2的（）倍。 12、有12个苹果，每3个分一份，可以分（）份。 二、判断下面的话对吗？对的画“√”，错的画“×”。
1、计算35-（23-12）时，先算23-12。（） 2、12÷4=3，这道算式表示把12分成4份，每份是3。（） 3、风车转动是平移现象。（） 4、计算7×8和56÷7用同一句乘法口诀。（） 5、比锐角大的角一定是钝角。（） 三、选择。将合适答案的序号填在（）。 1、8的4倍是（） ①32②2③12 2、96-32+28=，正确答案是（）。 ①29②60③92 3、36+28（）6×9比较，括号内应填（）。 ①<②>③= 4、12÷4读作：（） ①12除4②12除以4③4除以12 5、唱歌的有45人，跳舞的有9人，唱歌的是跳舞的（）倍。 ①3②4③5 四、计算。 1、直接写得数。 54÷9=5×8=54+6=7÷7+5=50+60= 64-8=7×3=32÷8=36-36÷6=98-80= 16÷2=1×1=63-7=3×8-9=150+10= 72÷8=6÷6=5×9=16÷2+2=12-6= 2、在○里填上“>”、“<”或“=”。