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广东省汕头市2015届高三第二次模拟考试语文试题

广东省汕头市2015届高三第二次模拟考试语文试题

一、本大题4小题,每小题3分,共12分

1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是

A.巩固/恐龙碾米/捻线禁止/忍俊不禁

B.踊跃/蚕蛹殿堂/绽放数落/数见不鲜

C.品味/冒昧宽宥/辛酉拮据/据情而断

D.冲刺/荆棘急骤/飓风似乎/似是而非

2.下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是

好的文艺作品形神兼备,能触动人的灵魂,具有润物无声、潜移默化的洞穿力量;好的文艺作品能够启迪思想、温润心灵、陶冶人生。广大文艺工作者应有一脉相承的精神追求,努力创作出一批批有思想深度和艺术高度的作品,以中国精神铸就民族之魂,确保中华文化绵延不断。

A.洞穿

B.温润

C.一脉相承

D.绵延不断

3.下列句子中,没有语病的一项是

A.电影《中国合伙人》讲述了在改革开放的社会浪潮中,中国新一代年轻人用知识改变

命运、用社会责任寄托奋斗梦想、用民族荣誉激发创业勇气。

B.放开生育两孩,不仅可以有效改变人口年龄结构,还能增加未来劳动年龄人口数量,改

善性别比失衡的现象。

C.广东省招生考试制度改革方案已基本定型,如果新的方案上半年审议通过,今年秋季入学的高一学生将能够实现该新方案。

D.是否能在“面向人民、植根人民、服务人民”这个高度上进行创作,是否能“讲出中国故事、唱响中国声音”,决定了作品的思想性、艺术性,进而决定了它的传播力和魅力。

4.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是

①“樊迟问仁。子曰:‘爱人’”。

②孔子主张用仁爱原则协调人际关系,践行“忠恕之道”。

③“仁”是儒家人学价值观的核心理念,由孔子率先提出。

④所谓爱人,就是把他人当作自己的同类来看待,并以此为原则沟通人我关系、结成社会群体。

⑤所谓忠恕之道,就是“己所不欲,勿施于人”“己欲立而立人,己欲达而达人”。

⑥在《论语》中,“仁”字出现达109次之多。

⑦这是孔子关于“仁”的解释中最简洁也最深刻的一条。

A.③②⑤⑥①④⑦

B.③⑥①④⑦②⑤

C.③②⑤⑥①⑦④

D.③⑥①⑦④②⑤

二、本大题7小题,共35分。

阅读下面的文言文,(文中三个“□”是为考查而设),完成5-9小题。

二、阅读下面的文言文(文中三个“□”是为考查而设),完成5—9小题。

詹体仁,字元善,建宁浦城人。父慥,与胡宏、刘子翚游,调赣州信丰尉。金人渝盟,慥见张浚论灭金秘计,浚辟为属。体仁登隆兴元年进士第,调饶州浮梁尉。郡上体仁获盗功状当赏,体仁曰:“以是受赏,非□愿也。”谢不就。为泉州晋江丞。入为太学录,升太学博士、太常博士,迁太常丞,摄金部郎官。

光宗即位,提举浙西常平,除户部员外郎、湖广总领,就升司农少卿。奏蠲诸郡赋输积欠百余万。有逃卒千人入大冶,□铁铸钱,剽掠为变。体仁语戎帅:“此去京师千余里,若比上请得报,贼势张矣。宜速加诛讨。”帅用其言,群党悉散。

孝宗崩。时议大行皇帝谥,体仁言:“寿皇圣帝事德寿二十余年,极天下之养,谅阴三年,不御常服,汉、唐以来未之有,宜谥曰‘孝’。”卒用其言。孝宗将复土,体仁言:“永阜陵地势卑下,非所以妥安

神灵。”与宰相异议,除太府卿。寻直龙图阁、知福州,言者竟以前论山陵事罢之。退居霅川,日以经史自娱,人莫窥其际。

始,体仁使浙右,时苏师旦□胥吏执役,后倚侂胄躐跻大官,至是遣介通殷勤。体仁曰:“小人乘君子之器,祸至无日矣,乌得以污我!”未几,果败。

复直龙图阁、知静江府,阁十县税钱一万四千,蠲杂赋八千。移守鄂州,除司农卿,复总湖广饷事。时岁凶艰食,即以便宜发廪振救而后以闻。

侂胄建议开边,一时争谈兵以规进用。体仁移书庙堂,言兵不可轻动,宜遵养俟时。皇甫斌自以将家子,好言兵,体仁语僚属,谓斌必败,已而果然。开禧二年卒,年六十四。

体仁颖迈特立博极群书少从朱熹学以存诚慎独为主为文明畅悉根诸理。周必大当国,体仁尝疏荐三十余人,皆当世知名士。郡人真德秀早从其游,尝问居官莅民之法,体仁曰:“尽心、平心而已。尽心则无愧,平心则无偏。”世服其确论云。

(选自《宋史·詹体仁传》,有删节)

5.对下列句子中加点词的解释,正确的一项是(3分)

A.与胡宏、刘子翚游游:游历

B.金人渝盟渝:违背

C.至是遣介通殷勤介:介绍

D.一时争谈兵以规进用规:计划

6.填入下列句子“□”中的词语,最恰当的一项是(3分)

①以是受赏,非□愿也

②有逃卒千人入大冶,□铁铸钱,剽掠为变

③时苏师旦□胥吏执役

A. ①其②因③以

B. ①所②为③与

C. ①其②因③与

D. ①所②为③以

7.下列文句中,断句正确的一项是(3分)

A.体仁颖迈/特立博极群书/少从朱熹/学以存诚慎独为主/为文明畅/悉根诸理

B.体仁颖迈/特立博极群书/少从朱熹学/以存诚慎独/为主为文/明畅悉根诸理

C.体仁颖迈特立/博极群书/少从朱熹学/以存诚慎独为主/为文明畅/悉根诸理

D.体仁颖迈特立/博极群书/少从朱熹/学以存诚慎独/为主为文/明畅悉根诸理

8.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)

A.光宗在位时,有一千多逃跑的士兵进入大冶境内,他们胡作非为。詹体仁认为平定祸

乱没有必要请示朝廷,可立即加以讨伐。

B.詹体仁关心百姓的疾苦,多次主张免除百姓的部分赋税。

C.詹体仁对孝宗的皇陵选址与宰相意见不同,最终因为此事被罢官。

D.詹体仁认为做官治民的方法是尽心、平心。因为尽心就心中无愧,平心就不会有偏袒。

9.根据具体要求分别完成下列各题。(10分)

(1)将下列句子翻译为现代汉语。(7分)

①时岁凶艰食,即以便宜发廪振救而后以闻。(4分)

②周必大当国,体仁尝疏荐三十余人,皆当世知名士。(3分)

(2)请找出两个表现詹体仁有远见之明的事例。(3分)

10. 阅读下面这首散曲,回答问题。(7分)

﹝中吕﹞普天乐

滕宾

淡烟迷,遥山翠,秋天雁唳,夜月猿啼。小径幽,茅檐僻,秋色南山独相对,傲西风菊绽东篱。疏林鸟栖,残霞散绮①,归去来兮。

[注] ①绮:锦缎。

10?此曲在景物描写方面用了多种表现手法,请指出其中一种并结合原曲作简要赏析。(3分)

?这首散曲主要表达了什么样的思想感情,请结合原曲简要分析。(4分)

11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题,多选只按前3题计分)(6分)

(1 ),知和而和,,亦不可行也。(《论语》)(2),,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐

也。(王羲之《兰亭集序》)

(3 )剑阁峥嵘而崔嵬,,。所守或匪亲,化为狼与

豺。(李白《蜀道难》)

(4)恰同学少年,风华正茂;,。

(毛泽东《沁园春﹒独立寒秋》)

三、本大题4小题,共16分。

阅读下面的文字,完成12-15小题。

“真情实感”论的贫乏和僵化

现代和当代散文缺乏系统的理论,散文理论界影响最大的是“真情实感论”。其著名论述是:“散文创作是一种表达内心体验和抒发内心情感的文学样式。”“它主要是以内心深处迸发出来的真情实感打动读者。”不难看出,事实上把散文的特殊性定性在“真情实感”,也就是抒情性上。这种“真情实感论”在相当一个时期中,拥有相当的权威,至今仍然得到学界并不敏感的人士的广泛认同。

但这样的理论是极其粗陋的。首先,真情实感并不是散文的特点,而是一切文学共同的性质。其次,真情实感的强调,并非永恒现象,而是一种历史现象,最初出现在五四时期,是对“瞒和骗”的文学传统的反拨,后来,是在新时期对“假大空”政治图解的颠覆。把这种理念从具体的历史语境中抽象出来,作为散文的永恒的性质,实质上是以抒情为半径为散文画地为牢。中国散文史乃至西方散文史上,并不全以抒情为务,不以抒情见长的散文杰作,比比皆是。不管是蒙田还是培根,不管是博尔赫斯的《沙之书》,还是罗兰·巴特的《艾菲尔铁塔》,甚至是苏东坡的《赤壁赋》,诸葛亮的《出师表》,都不仅仅是以情动人的,其中的理性、智性,恰恰是文章的纲领和生命。

这样的散文理论之所以独步一时,最根本的原因在于,话语霸权遮蔽了思维方法上的漏洞。第一个疏漏是把一定历史条件下的散文观念当作永恒不变的规律。第二个疏漏比之第一个漏洞更加严重,那就是,真情实感,和巴金讲真话一样,并不是文学的规律,而是对作家的道德要求。第三个遗漏,就散文而言,在

表现情感时,并不一定局限于真和实,作为文学创作,最根本的规律乃是想象,更全面的说法应该是真假互补虚实相生。

因为没有西方现成的理论资源,也没有自己的像样的理论,散文不得不从历史和现状中直接进行概括。这就用得上逻辑的方法和历史的方法。问题在于,流行的真情实感论,既没有逻辑的系统性,又没有历史的衍生性。它是一种抽象混沌,没有内部矛盾和转化。实际上,情和感并不是统一的,而是在矛盾中转化消长的。情的特点是动,但是,情是一种“黑暗的感觉”,情之动是看不见、摸不着的,它要借助感觉才能传达,所以叫做“感动”。感有一个特点,就是它是在情感冲击下发生“变异”的。情人眼里出西施,月是故乡明,贾宝玉第一眼看到林黛玉就说这个姑娘见过的,王维在散文中感到深巷寒犬“吠声如豹”,这些在真情冲击下变异了的感觉,明显不是“实感”,而是“虚感”。通过这种“虚感”传达出来的感情是真情还是假情呢?

看不到内在矛盾,也就看不到运动发展、变化,从而对情与感的历史的消长视而不见。在散文历史的最初阶段,实用理性占着绝对的优势,情在散文中是被排斥的。至少到了魏晋以后,抒情才从实用理性中独立出来。晚明小品中提出独抒性灵,五四散文继承了这个传统。散文的抒情主题,其深层的矛盾,其实不仅在于感,而且在于理。主情的极端就是用变异的感觉来抑制理性,走向极端就是情感的泛滥,变成了滥情、矫情、煽情。故到了二十世纪中叶,西方产生了抑制抒情的潮流,在中国的先锋诗人和小说家中,跳过情感,直接从感觉向审智方面深化,追求冷峻的智性成为主流,而散文却停留在真情实感的抒情中。直到余秋雨出现,他把诗的激情和文化的智性,水乳交融地结合在一起,迈向了散文的新阶段,也就是从主情到主智的历史过渡。

“真情实感论”如果真要成为一种严密的学科理论基础,起码要把情与感之间的虚和实,情与理之间的消和长作逻辑的同时又是历史的展开。它最大的缺失在于号称散文理论,却并未接触散文本身的特殊矛盾。

(选自孙绍振《审美阅读十五讲》,有删节)12-13题为选择题,请在答题卡“选择题答题区”作答。(12题选对一项给2分,选对两项给5分,多选不给分)

12.下列关于“真情实感论”的说法,错误的两项是

A.“真情实感论”是散文理论界影响最大的理论,至今仍然得到学界并不敏感的人士的广泛认同,拥有相当的权威。

B.“真情实感论”虽然极其粗陋,但它曾在一定历史时期对不良的文风发挥过反拨和颠覆的作用。

C.把真情实感这种从具体的历史语境中抽象出来的理念作为散文的永恒性质,实质上是以抒情为半径为散文画地为牢。

D.造成“真情实感论”独步一时的根本原因在于话语霸权遮蔽了思维方法上的漏洞。

E.文学创作最根本的规律是想象,更全面的说法应该是真假互补虚实相生。

13.下列说法不符合文意的一项是

A.中外散文史上,不以抒情见长的散文杰作比比皆是,可见理性、智性才是文章的纲领和生命。

B.情和感实际上并不是统一的,而是在矛盾中转化消长的,情要借助感觉才能传达。

C.觉得自己的情人就像西施,感到故乡的月最明,这些感觉是在真情冲击下变异了的“虚感”。

D.当追求冷峻的智性成为中国先锋诗人和小说家创作的主流时,散文却仍停留在真情实感的抒情中。

14.从文学创作的角度看,以“真情实感论”作为散文理论犯了哪些错误,试分点简要概括。

15.从文体的角度看,文学除散文外,还包括诗歌、小说、戏剧等,作为相对独立的学科,它们各有其自身的学科理论。请根据文意,简述在创建严密的文学学科理论时需要解决好哪些问题。

(一)文学类文本阅读

窗内窗外李冰

①曾正儿八经习画数年,可惜早已放下画笔,辜负当年对我寄望殷殷的老师,所幸保留了观赏美术作品的感性和兴趣。观名家名作,看新秀新作,养眼养心。

②日间浏览到一组《窗》为主题的系列作品,觉耳目一新,甚喜,我猜那应是出自青年作者之手,画作清新而有意趣,煞是可爱。那一扇扇“窗”,无论从窗内或是窗外读去,宛如读着一个个故事,读着作者的心思情致。我的想象力也随之在这意趣撩人的窗户中穿梭:这一幅应是描画受困于庸常平淡的窗内生活,当疲惫的目光透过一处微亮的“窗”,于“他”,也许看到的是明天。另一幅青藤掩映的一扇窗,雨过天晴,洗刷过的青藤更可爱了。这样的窗户,该消减窗内窗外几多烦恼喧嚣!再看一处古旧窗前的凝望,那是否在细听风中传来远方的呼唤?还有这站在明媚窗外的等待,温暖洒进心扉……

③艺术的动人,有时候是因为它弥补了我们生活的欠缺。不是么?这些自然悦目有情调有韵味的小窗,现实中已难得一睹!就如都市里的你我,即便居住所谓的园林式小区,窗外草木蔚蔚,曲径通幽,窗内布局装饰,不无艺术,但总是有不搭调的金属网罩住了窗内的你、隔开了窗外的我。当然,这怨不得那些生硬的近乎清一色的窗户不艺术。凡事总得先求个安全!让钢管铝条忠实如保镖日夜守护家中的你,然后才能坐享窗内宁馨,怡然一探窗外风景。这不正契合心理学家所揭示的需求层次心理——先得满足安全感,然后才有更高层次的审美需求?!

④不过,坚硬的金属窗罩,其实也硬化不了我们的情意——只要心是柔软的。

⑤有幸遇上打开国门的年月,我家一代又一代亲人先后读书求学散居海外,间或还有不同肤色的国际友人来访,因此邻里戏称我家为“联合国”。这“国际家庭”听起来有趣,实则个中滋味!不说天各一方,几多孤寂化作诗情,单说家中的窗户见证了多少迎来送往易感动情的时刻。

⑥当算准远方亲人归家的某个时辰,家中老人必一早坐在窗台前,昏花的眼神紧紧聚焦着楼下树木掩映的小区路径,直到风尘仆仆的熟悉身影出现……欢聚的日子转瞬即逝,游子又该启程,老人这边刚在家门口跟儿孙道别,那边一转身必是靠着窗户,再多看一眼楼下拖箱背囊的儿孙远去的背影。这种时候,横一条竖一条冷冷硬硬的金属管在依依的目光中一概隐身!而这样的情景,总使我心和眼一并潮湿。回想多年以前,小不点的儿子寄养在他外婆处,每个周六黄昏我赶班车回娘家。踏入小巷,必先举目望向我家那扇沿街窗户,因为我知小儿子早已待在窗台,攥着窗棂,伸长脖子,低头搜索着他的妈妈。未知当日小儿等待的心思如何,想来焦灼总是难免的。就如同今天,我倚窗等待他的归来、目送他的远去,心中满满的焦灼和不舍。生活像是往前走着,又像是这么轮回着。不同的是窗子的位置造型材质,相同的是一代又一代难以割舍的亲情!

⑦窗是心灵落脚的地方。一扇窗有一扇窗的故事,故事中有着你也有着我,不管你我是在窗内还是在窗外。

(选自《百姓生活》 2015年01期)

16.文章第②段作者说“画作清新而有意趣,煞是可爱”,请说说它的“可爱”之处?(4分)

17.文中第③段写都市里金属网罩住的窗户有何作用?请简要分析。(5分)

18.作者以生活中常见的窗为题材,从这常见的窗中读出了丰富的内涵,请结合全文,说说“窗”的丰富内涵。(6分)

(二)实用类文本阅读

厮守一场,却忘了你的模样

周子郭芳

①罄竹难书”“鳞次栉比”“沆瀣一气”“鳏寡孤独”……如果让你手写这些词语,你能写对几个?最近,中央电视台推出特别节目《中国汉字听写大会》,由语言文字专家当裁判,选手们同场竞技听写汉字。不过,对于参赛选手而言,生僻字似乎并不是难以逾越的障碍。让一个个选手“落马”的,不是诸如“荦荦大端”“分道扬镳”之类的复杂字词,而是“三聚氰胺”“郫县豆瓣”这些生活中常见的热门词汇。

②外国人觉得汉字像“天书”一样难以书写,而现在连很多“土生土长”的中国人也开始有了同感。在首期《中国汉字听写大会》中,随机选取现场观众组成“成人体验团”,当“尥蹶子”“貔貅”“攥拳头”“桀纣”“瓮中捉鳖”等词语出现时,“成人体验团”错误频频。在另一档同类节目《汉字英雄》中,不少字背后都有一个“千人知晓率”。节目显示,“脱臼”的“臼”千人知晓率仅为23.9%,“舂米”的“舂”仅为20%。

③不要说普通人,就是人们眼中的“文字工作者”也在疏远手写文字。网络写手和80后作家自不用说,慕容雪村、当年明月、鬼马星这些网上出名的作家都是一直在用电脑写作。即使传统作家,坚持手写的也属凤毛麟角。在高校,几乎所有老师都利用电脑撰写论文。

④目前不少人正在为汉字手写的传承担忧,担心以后人们汉字的书写水准,会不会退化到只会辨认的阶段。”中国社会科学院语言研究所词典室副主任程荣是此次《中国汉字听写大会》的裁判之一,她说:“汉字用来记写汉语并传承着几千年来的中华文化。”

⑤汉字是中国人用智慧发明的一种文字,它是目前世界上仅存的连续使用时间最长的文字,也是唯一将文字书写变成艺术的文字。

⑥作为中国人,你可能从来没觉得今天识字有多大的问题,因为学习母语都是先会说话,学会交流,再去识字,变得顺理成章。几千年来我们就一直这么使用汉字进行交流、记录,从来没有怀疑过汉字本身有什么问题。但是,当汉字在笔尖上变得生疏和踌躇时,我们才意识到虽然和汉字长年厮守,但已悄然忘了它的模样。

⑦因此,人们更多将此归因于“键盘时代”对汉字书写的冲击。对此种说法,《咬文嚼字》主编郝铭鉴表示,将汉字书写的危机归因于电脑的使用是有一定道理的,但汉字书写危机的背后有更深层次的原因。

⑧过去语文老师教识字,都是从“字理的层面”教孩子这个字为什么会这么写,所以孩子日后写到这个字,往往就会联想起与这个字有关的历史和传统,这对于汉字属于“深层记忆”。可是现在,老师教识字一般是将汉字作为一个符号,竖横撇捺让孩子死记硬背。这样的“浅层记忆”显然是不牢靠的。

⑨在浮躁心态之下,人们对于汉字书写已相当草率,甚至积非成是、将错就错。不坚持正确书写,谬误就会乘虚而入,这委实是汉字和汉语言文化的莫大尴尬。“你看看网上那么多错别字,人们似乎已经习惯,不会再有人指出。”如果不信,请看看近年来发自网上的各种恶搞语言:“十动然拒”(十分感动然后拒绝)、“人艰不拆”(人生艰难,有些事就不要拆穿)……郝铭鉴在微博上说:“这样的网络流行语,其实已走上囧途,既没有吐槽、卖萌的创造力,也没有‘白骨精’‘蛋白质’的幽默感,纯粹是生拼硬凑,无趣且无聊。”郝铭鉴认为,教育界和评论界必须对目前这种汉字书写混乱的局面进行反思。

⑩键盘时代的高效与用笔书写的乐趣,并非“二选一”的关系,它们完全可以和平共处,和谐共存。在速度和效率面前,我们大可以使用键盘,但在不需要过于追求速度与效率的时候,我们能否拿起久违的笔,给自己远方的家人、朋友写一封信、题几句诗?如此带给我们的,不仅仅是一份生活的宁静与恬淡,还有一种温暖与真诚。正如歌曲《中国娃》所唱,我们中国人“最爱说的话永远是中国话,字正腔圆落地有声说话最算话;最爱写的字是先生教的方块字,横平竖直堂堂正正做人要像它”。

11面对“世界上最美的文字”,每一个中国人都有责任把它传承好。

选自《当代周末》2013.8)

19.从文章的内容看,目前汉字书写存在哪些危机?(4分)

20.文章标题“厮守一场,却忘了你的模样”颇有韵味,试赏析该句的妙处。(5分)

21.你认为键盘打字最终能取代汉字书写吗?为什么?我们该怎样来拯救我们的汉字书写?请结合文本,联系现实谈谈你的看法。(6分)

五、本大题2小题,每小题6分,共12分。

22.下面是某学校安全演练五楼逃生疏散图,请结合图意对疏散路线进行梳理并在下面一段文字的空白处填写恰当的语句,使整段文字语意完整,逻辑严密,前后连贯。

501室——505室的师生出门后,从下楼;

506室——510室的师生出门后,从下楼;

511室——515室的师生出门后往北走,从男厕所东边的楼梯下楼;

516室——517室的师生出门后,从下楼。

23. 阅读下面一则材料,按要求填写歌词。

秦开美,今年47岁,在湖北农村当小学代课教师26年,她个子小、身子柔弱、收入低微。2014年6月10日,一个歹徒一手拿着爆炸物,一手拿着打火机,直接闯入教室。面对歹徒的威胁,正在上课的秦开美没有惊慌。为确保学生安全,她不顾个人安危,让歹徒同意她提出的“让孩子们先走,我留下做人质”条件,使全班52位孩子得以安全撤离。有词作家创作歌曲《你告诉我》,表达对秦老师的崇高敬意。

请你根据材料内容和歌词创作的要求,填补歌词(在“一”或“二”中空白处任选一处填写),要求:运用一种修辞手法;注意押韵。

你告诉我

,,

,!

你用辛勤的汗水,浇灌含苞的花朵;

你用母亲的情怀,挡住突来的风暴。

我为你感动,我为你骄傲。

你就是一首人间最美的歌谣。

我为你祝福,我为你祈祷。

我为你唱响人间最美的歌谣。

都说你的舞台小,都说你的收入少,

可你用行动告诉我,爱比什么都重要!

,;

,。

我为你感动,我为你骄傲。

你就是一首人间最美的歌谣。

我为你祝福,我为你祈祷。

我为你唱响人间最美的歌谣。六、本大题1小题,60分。

24.阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)

近些年来,圣诞节、情人节、愚人节等洋节吸引着越来越多的中国年轻人,而端午、清明、中秋等传统节日则得不到应有的重视。

高校学者主张应该把洋节赶出中国,呼吁青年人应当自尊自信,应当重视中华民族自己的传统节日。

从事西方历史研究的专家认为,我国年青人过西方节日,既感受到快乐,又从中了解并体悟西方文明,大有裨益。

从事中外文化交流研究的学者认为,随着世界文化融合步伐的加快,那些从未到过中国的外国人,也在他们的国土上欢度中国最为传统的佳节。

要求:

①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。

②不要脱离材料内容及含意的范围。

③不少于800字。

④不得套作,不得抄袭。

2015年汕头二模答案解析

客观题(1-8)答案解析

1.C(C项读音分别为wèi/mèi,y?u / yǒu,jū/jù。A项读音分别为gǒng/kǒng,niǎn,jìn/jīn; B项读音分别为yǒng,diàn/zhàn,shǔ/shu?;D项读音分别为cì/jí,zh?u/jù,sì。)

2.A(A.“洞穿”表现迅猛的势头,突出快速的特点,不符合“润物无声”“潜移默化”语境,用“渗透”更为妥帖,因为“渗透”表现的是渐进的过程,突出缓慢的特点。B.温润“温和柔润”,合乎语境;C 一脉相承“从同一血统、派别世代相承流传下来。批某种思想、行为或学说之间有继承关系。” D.绵延不断“形容相同的自然景观一个接一个不间断地出现, 也用作相同的社会现象连续出现”,合乎语境)

3.B( A.成分残缺(宾语)在“激发创业勇气”加上“的故事”,C.搭配不当,“实现”与“方案”不能搭配,可把“实现”改为“实施”。D.不合逻辑,面面对一面。魅力指“能够吸引人的力量、艺术、人格”应改为“影响力”。

4.D【解析】③句是本段的总起句,⑥句承接③句的“仁”字。①句是对“仁”的例证。⑦句的“这”承接①句的例子,④句继续补充说明①句中“爱人”的内涵,②句中“仁爱原则协调人际关系”承接④句中“以此为原则沟通人我关系、结成社会群体”一句,⑤句是对②句中的“忠恕之道”作出的阐释。

5.B(游:作动词,结交、交游;介:作名词,中间人;规:作动词,谋求。)

6.A(其:作代词,我的;因:作介词,用、拿;以:作介词,凭借……的身份。)

7.C(体仁颖迈特立,博极群书。少从朱熹学,以存诚慎独为主。为文明畅,悉根诸理。)

8.A(“不请示朝廷而立即讨伐”的理由错,不是“没有必要”,而是“大冶距离京城一千多里,请示朝廷并获同意恐贻误讨伐时机”。)

文言文主观题评分细则

9.根据具体要求分别完成下列各题。(10分) (1)将下列句子翻译为现代汉语。(7分)

①时岁凶艰食,即以便宜发廪振救而后以闻。(4分)

【答案】当时年成不好百姓难以吃饱,(詹体仁)就自行主张打开粮仓救济百姓,过后才把(这件事)上报(皇上)。

【评分细则】(4分。凶,年成不好,1分;便宜,自行决断处理,1分;补出“闻”的宾语“皇上”或“朝廷”,1分;句子大意,1分。“发廪”也可译为“发放仓库中的粮食”,“以闻”也可译为“使皇上知道这件事”。)

【评分说明】关键词“凶”解释为年成不好、闹饥荒、歉收等,给1分;“便宜”解释为自作主张、自行处理等,给1分;“闻”补充为让上级知道、让上级闻之、让朝廷知道等,意思对即可给1分;句子大意给1分。共4分。 [来源:学科网ZXXK]

②周必大当国,体仁尝疏荐三十余人,皆当世知名士。(3分)

【答案】周必大主持国事,詹体仁曾上疏推荐三十多人,都是当时的知名之士。【评分细则】(3分。疏,上疏、上书,1分;判断句式,1分;句子大意,1分。“当国”也可译为“执政”或“当政”。)

【评分说明】关键词“疏”作动词,解释为上疏、上书、上奏,或活用为状语,解释为用文书、用奏折、用奏章等,给1分;翻译判断句标志“是”给1分;句子大意给1分。共3分。

(2)请找出两个表现詹体仁有远见之明的事例。(3分)

【答案】①詹体仁不愿接受依仗韩侂胄做上大官的苏师旦的示好,他认为苏师旦是小人登上君子之位,灾祸很快到来。不久,苏师旦果然失败。(或:时苏师旦以胥吏执役,后倚侂胄躐跻大官,至是遣介通殷勤。体仁曰:“小人乘君子之器,祸至无日矣,乌得以污我!”未几,果败。)

②詹体仁认为自认是将门后代、喜欢谈论军事的皇甫斌必然失败,后来果然如此。(或:皇甫斌自以将家子,好言兵,体仁语僚属,谓斌必败,已而果然。)

③詹体仁告诫驻地军队统帅应立即讨伐境内的乱党,因为等到上报朝廷得到回复时,乱党的势力已经扩张了。统帅按照他的意见行事,乱党全部散去。(或:有逃卒千人入大冶,因铁铸钱,剽掠为变。体仁语戎帅:“此去京师千余里,若比上请得报,贼势张矣。宜速加诛讨。”帅用其言,群党悉散。)

【评分细则】(3分,答对一点2分,两点3分。意思答对即可。)

【评分说明】①照抄原文答对两点给3分。②用自己的话概括正确给3分。

第10题(诗歌鉴赏)评分细则

10.?①视听结合(有声有色)。(1分)视觉角度:淡霭迷蒙,远山青翠。秋光中独自与南山相对,西风中傲然挺立的菊花绽放在东篱。疏林中鸟儿栖息,残余的晚霞像锦缎一样鲜亮美丽。听觉角度:大雁鸣叫着从秋空飞过,猿猴望月长啸。(视觉、听觉角度各举一处即可,共1分)描绘了一幅寥廓、美丽、清幽的乡村秋日黄昏图。(1分)

②动静结合。(1分)静景:淡霭迷蒙,远山青翠,秋光中独自与南山相对,西风中傲然挺立的菊花绽放在东篱。疏林中鸟儿栖息,天边残霞像鲜亮的锦缎。动态景色:大雁鸣叫着从秋空飞过,猿猴望月长啸。(静态、动态景物各举一处即可,共1分)以动衬静,描绘了一幅寥廓、美丽、清幽的乡村秋暮图。(1分)

③以声衬寂(衬托)。(1分)大雁鸣叫着从秋空飞过,猿猴望月长啸,用寥廓空中、空旷山中传来的鸟兽声音,(1分)反衬出乡村秋日黄昏的清幽。(1分)

④远近结合。(1分)远景:淡霭迷蒙,远山青翠,疏林中鸟儿栖息,天边残霞像鲜亮的锦缎。近景:西风中傲然挺立的菊花绽放在东篱。(远、近景各举一处即可,共1分)层次分明地描绘了一幅寥廓、美丽、清幽的乡村秋暮图。(1分)

⑤化用前人诗句(用典)。(1分)“秋色南山独相对,傲西风菊绽东篱”化用陶渊明《饮酒》诗中名句“采菊东篱下,悠然见南山”,描绘出秋光的寥廓、美丽。“残霞散绮”化用谢朓《晚登三山还望京邑》诗中名句“余霞散成绮”,描绘出天边晚霞的美丽、鲜亮。(任举一处即可,举例1分,效果分析1分)⑥渲染。(1分)通过对淡烟、翠山、幽径、僻檐、疏林、残霞等景物的描写(1分),渲染乡村秋暮的清幽、美丽。(1分)

⑦对偶,(1分)“淡烟迷,遥山翠”、“秋天雁唳,夜月猿啼”、“疏林鸟栖,残霞散绮”(1分)。这些简洁整齐的对偶句增强了景物描写的表现力。(1分)

⑧比喻(1分),“将天边残霞比作鲜亮美丽的锦缎”(1分),生动地表现了天边残霞的美丽。(1分)

⑨比拟。(1分)说“南山孤独相对,秋菊傲立西风”,赋予南山、秋菊以人的感情,(1分)传达出诗人的人格追求及对隐居环境的喜爱。(1分)

【评分细则】①任答上述一种即可。共3分,其中手法判断1分,举例1分,效果分析1分。②若答“借景抒情”或“寓情于景”,不得分。

?表达了归隐田园的强烈愿望。②通过描绘“秋色南山独相对,傲西风菊绽东篱”的图景,化用陶渊明写归隐生活的名句“采菊东篱下,悠然见南山”(用典),表达对归隐生活的向往之情。③通过末句“归去来兮”直抒胸臆,引用陶渊明表明归隐愿望的名篇《归去来兮》中的“归去来兮”之语,表达了归隐的愿望。(答第①点得1分;②③答任一点得1分,答两点得3分)

【补充细则】①若答“表达了对归隐者的自适、旷达和傲岸、自由的赞美”,能联系原曲中描写隐者安居于幽僻的茅舍,仍悠然欣赏山林美景,体现了对隐者自适与旷达的赞美;描写隐者独对南山(泛指山峰)、栽菊赏菊的生活情趣,表达了对隐者傲岸、自由的赞美。(答出情感可得1分;给出依据并言之成理,可再得2分)②因曲中有“傲西风菊绽东篱”的景物描写和“归去来兮”的行动叙述,且题干中问的是“主要思想感情”,因此,尽管本诗可以有多种感情可解读,但答题只有紧紧围绕“归隐”二字才给分。

第11题答案与评分细则

11. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题,多选只按前3题计分)(6分) (1) ,知和而和,,亦不可行也。(《论语》)

(2) ,。所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。(王羲之《兰亭集序》)

(3)剑阁峥嵘而崔嵬,,。所守或匪亲,化为狼与豺。(李白《蜀道难》)

(4)恰同学少年,风华正茂;,。(毛泽东《沁园春.独立寒秋》)【参考答案及评分标准】

(1)有所不行不以礼节之

(2)仰观宇宙之大俯察品类之盛

(3)一夫当关万夫莫开

(4)书生意气挥斥方遒

【6分。每空1分。任选三句作答,多答的按前三句计分。凡多、错、漏字,该空均不给分。注意:按空给分,不是按题给分】

【提醒】(1)句考生可能因记不牢而写成《论语》中的其他语句;

(2)句“仰”、“俯”领起的内容不要写颠倒,关注考生“仰”“俯”“察”“盛”等是否写成其他错别字;

(4)句防止考生将“意”“挥”“斥”“遒”写成其他错别字。

论述文阅读参考答案及评分细则

12.A、E(A.真情实感论只是“在相当一个时期中”拥有相当的权威;E. 答非所问,选项内容说的是文学创作的规律,不是关于“真情实感论”的论述。)

13.A(以偏概全,“理性、智性才是文章的纲领和生命”错,以“理性、智性”为“文章的纲领和生命”的文章仅就“不全以抒情为务,不以抒情见长的散文杰作”而言,注意原文“其中的”三字。)

14.从文学创作的角度看,以“真情实感论”作为散文理论犯了哪些错误,试分点简要概括。(4分)【参考答案】

①把一切文学共同的性质当作散文独有的特点。(或:把散文的特殊性定性在“真情实感”,也就是抒情性上。)(1分)

②把一定历史条件下的散文观念当作永恒不变的规律。(1分)

③把对作家的道德要求当作文学的规律。(1分)

④把散文真假互补虚实相生的多样化的抒情方式局限于真和实。(1分)

【评分细则】

(1)答案①②③④,每个要点1分。①答括号内或括号外的内容均可给1分。

(2)②若答成第二自然段中的“把这种理念从具体的历史语境中抽象出来,作为散文的永恒的性质”也可以给1分。

(3)③④两点,若考生只是照抄原文第三自然段中的“第二个遗漏”和“第三个遗漏”的内容而没有作相应的概括和转换,则两点只给1分。

(4)若答案没有分点,统一扣1分。

15.从文体的角度看,文学除散文外,还包括诗歌、小说、戏剧等,作为相对独立的学科,它们各有其自身的学科理论。请根据文意,简述在创建严密的文学学科理论时需要解决好哪些问题。(4分)

【参考答案】

①根据文学规律,接触并准确把握本学科区别于其它学科的特殊性(特殊矛盾)。②当理论资源缺乏时,善于运用逻辑的和历史的方法,从学科的历史和现状中进行概括,使理论既有逻辑的系统性,又有历史的衍生性。

③关注学科的内部矛盾及其运动、变化,把情与感之间的虚和实、情与理之间的消和长等作逻辑的同时又是历史的展开。

【评分细则】

(1)画线的5处,每1处1分,答对任意4点可得满分。(2)答案①②中非画线的内容,答或不答不影响得分。

文学类文本阅读参考答案及评分细则

16.文章第②段作者说“画作清新而有意趣,煞是可爱”,请说说它的“可爱”之处?(4分)

【参考答案】①这些画作中的一扇扇窗,饱含着丰富的内涵,让观赏者宛如读着一个个故事,体味着作者复杂的心思,丰富的情致。②这些画作中的一扇扇窗,意趣撩人,激发人丰富的想象。③这些画作中的一扇扇窗,自然悦目,有情调,有韵味,充满感人的艺术的魅力,能弥补人生活的欠缺。

【评分细则】①答对一点给2分,答对两点即可得满分,意思答对即可。②第一点中有三个得分点,1点1分,答对两个得分点即可得满分。③第二点中有两个得分点,1点1分。如果根据第二段下半段的内容具体作答,如回答“让受困于庸常平淡的生活的人看到希望”“让人看到被雨洗刷过的可爱的青藤”“让

人消减烦恼喧嚣,感受到心灵的温暖”等也可给分,1点1分,答对两个得分点即可得满分。④第三点中有两个得分点,1点1分。

17.文中第③段写都市里金属网罩住的窗户有何作用?请简要分析。(5分)【参考答案】都市里的窗户为不搭调的金属网所罩住,生硬单调,缺乏艺术美。与上文画作中的窗户形成鲜明的对比,暗含都市人心灵的缺失;同时引起下文,写我家人因亲人散居海外而带来的孤寂以及对亲情的渴求与珍惜。

【评分细则】①画线处每处1分,共5分,学生往其他方面作答,言之成理也可。②回答与上文的联系时,也可答成“对上文画作中的窗户起反衬(衬托)作用,突出画作中的窗户的自然悦目有情调有韵味”等。其中,答出“反衬”1分,反衬的效果1分。③如果笼统地回答“承上启下”可给1分。

18.作者以生活中常见的窗为题材,从这常见的窗中读出了丰富的内涵,请结合全文,说说“窗”的丰富内涵。(6分)

【参考答案】①对于受困于庸常平淡的窗内生活的人来说,窗是他们对未来新生活的希望。②雨后青藤掩映的窗户,是人们对安逸宁静生活的追求。③窗台承载着人们难以割舍的亲情,它是人们对远行游子(亲人)焦灼的牵挂与期待心情;是人们对亲朋离去的不舍、伤感之情。(学生只答其中一方面也可以给2分)④罩住金属网的都市窗户体现了都市人复杂的心理,一方面要享受窗外的风景;另一方面又对窗外的社会缺乏安全感。

【评分细则】①答对一点给2分,两点给4分,答对三点给 6分。能紧扣文本,言之成理即可。②答案超过三点,则取前三点评分。每点均应包含两方面,即联系文本1分,解说内涵1分。③第四点也可答成“罩着金属网的都市窗户生硬单调,缺乏艺术美,暗含着对刻板乏味的都市生活的批评”。④考生若根据第七段回答“窗是心灵落脚的地方,一扇窗有一扇窗的故事。窗引发人们去回味生活中的故事,领悟美好的情思”也可给分。

实用类阅读参考答案和评分细则

19. 参考答案

①人们对常用的词汇生疏,汉字的书写能力下降,写对的较少(书写错误或提笔忘字),可能会退化到只会辨认的阶段。(写错或不会写)

②电脑时代,不要说普通人,就是人们眼中的“文字工作者”也在疏远手写文字,汉字传承令人担忧。(少写)

③对书写汉字的意义缺乏认识。

④汉字的识记和书写未能形成“深层记忆”。(得分点在未能形成“深层记忆”)⑤汉字书写已相当草率,甚至积非成是、将错就错。⑥网络流行语生拼硬凑,汉字书写混乱。

评分细则:

(1)答对1点得1分,答对4点得满分,意思对即可.

(2)参考答案③中“意义”可答具体的意义,如“传承着几千年来的中华文化”等。但应点明对其缺乏认识或不够重视等相关意思,如只答汉字有何意义则不给分。

(3)参考答案④在文中第8段提取信息,但应表述为“汉字书写……”,如表述为“语文老师教识字……”则不给分。

(4)参考答案⑤答汉字书写“相当草率”或“积非成是、将错就错”均可得分,如结合文中第9段,答“网上的错别字,人们似乎已经习惯,不会再有人指出。”也可得分。(5)答“网络流行语生拼硬凑”或“汉字书写混乱”均可得分。

20.参考答案:

这个标题运用拟人的写法,(1分)将汉字当成与我们终日相伴的亲人、朋友。“厮守一场”形象地写出了汉字与我们的密切关系,(1分)突出汉字的重要意义。(1分)“却忘了你的模样”指出了我们如今对“终日相伴”本该熟悉的常用字比较生疏,对传统的汉字书写文化逐渐疏离,甚至提笔忘字,无法正确书写汉字的现实状况。(1分)表达了作者对这种现状的反思和忧虑(引起人们对汉字书写的重视),点明了文章的主旨。(1分)

这个标题语言诙谐生动,(1分)有一定的讽刺意味,能够引起读者的注意,激发读者的阅读兴趣。(1分)

评分细则:

(1)本题满分5分,意思对即可。

(2)如果答“用第二人称来称呼汉字,显得亲切,有抒情意味。”可得1分。

(3)形象生动的得分点如果在内容的回答中有涉及即可得分。

21. 参考答案:

第一、二问示例一:能。(1分)如今汉字书写本身已存在许多危机,人们的汉字书写能力下降,许多“文字工作者”也在疏远手写文字。(1分)而如今是键盘文化盛行的网络时代,键盘打字迅速,简便,准确性高,这种速度和效率更符合高速发展的现实生活节奏的需要。(1分)(观点态度1分,阐述理由2分)第一、二问示例二:不能。(1分)汉字用来记写汉语并传承着几千年来的中华文化,它是目前世界上仅存的连续使用时间最长的文字,也是唯一将文字书写变成艺术的文字。键盘打字的高效与汉字书写的乐趣,完全可以和平共处,和谐共存。在生活中,追求速度与高效的同时,汉字书写带给我们的是一份生活的宁静与恬淡,一种温暖与真诚,这是键盘打字所无法取代的。(2分)(观点态度1分,阐述理由2分)

第三问:①教育界和评论界必须对目前汉字书写混乱的局面进行反思。②语文老师要尽可能从“字理的层面”教孩子识字,强化孩子对汉字的“深层记忆”。③在不需要过于追求速度与效率时,要拿起笔来书写。④全民普及和强调汉字书写的重要性。⑤基础教育阶段应设毛笔、硬笔写字课,大学也要有相应的课程和要求,如书法篆刻、硬笔书法等等。(3分)

评分细则:

(1)第一问观点明确1分,第二问阐述理由2分,第三问怎样拯救3分。(2)第一问如果回答“不能”,那么第二问阐述的理由可能有多个,如:

①从意义角度答“传承着几千年来的中华文化”、“联想起与这个字有关的历史和传统”等。②键盘打字的高效与汉字书写的乐趣,完全可以和平共处,和谐共存。③从汉字艺术角度答“得到艺术熏陶”、“提高艺术品位”等。④摆脱浮躁,收获宁静与恬淡,温暖与真诚。一个理由1分,总分2分。

(3)第三问拯救的措施也有多个,一项措施1分,总分3分。

(4)第二问和第三问可结合文本,也可联系现实生活作答,言之成理即可。

22.(6分)【参考答案】

往西走,女厕所西边的楼梯;

往东走,男厕所东边的楼梯;

往南走,517室南边的楼梯。

【评分说明】每空1分。注意方向及位置。

23.(6分)【参考答案】

答案示例:

都说你的身子薄,都说你的个子小,可你用行动告诉我,你的形象比天高!

你用温柔的双肩,顶住突来的咆哮!你用无私的奉献,迎接花朵的微笑!

【评分说明】

1.一句1分,修辞1分,押韵(韵脚ao)1分。

2.“一”空白处前两句只要学生能答出“都说你的……都说你的……”这样的句式,就给修辞分。

3.“二”空白处主要注意前后句的主谓宾搭配,学生如重复例句中的“情怀、挡住”等词语,如写“你用老师的情怀,书写美妙的歌谣”也可以得分。重复过多,酌情扣分。

4.每个部分只要双句押韵就可以给押韵分。

高三模拟考试语文试题

高三模拟考试语文试题 (满分150分,考试时间:150分) 第I卷(选择题共45分) 一、(18分,每小题3分) 1.下列词语中加点的字,读音没有错误的一项是() A.口角(jué)匹(pǐ)配当(dāng)机立断 B.勉强(qiǎng)联袂(mèi)垂涎(yán)三尺 C.龟(jūn)裂给(gěi)予否(pǐ)极泰来 D.抨(pēng)击赝(yàn)品揠(yǎn)苗助长 2.下列词语中,没有错别字的一组是()A.塑象赡养噤若寒蝉徇情枉法 B.暴戾幅射煞费苦心前倨后恭 C.校勘陷阱黯然消魂棉里藏针 D.魁梧缥缈天花乱坠瑕不掩瑜 3.依次填入下列各句横线上的词语,恰当的一组是() ①冰心老人一生都在用爱心关爱众生,以一贯的从容和,燃烧自己,烛照世间的人。 ②这种难度极高的动作,受过专门训练,一般的人是根本无法做到的。 ③对古人写文章,我还是出了一点道理:古代散文家的文章中都有节奏,有韵律。 A.幽雅除了琢磨B.优雅除非琢磨 C.幽雅除非捉摸D.优雅除了捉摸 4.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是()A.这条路原先设计路宽50米,最后专家们还是从长计议 ....,决定改为60米。 B.大街上,商场里,到处是游玩的、购物的人,熙熙攘攘,不绝如缕 ....。 C.他这个人平时看上去和和气气、嘻嘻哈哈的,但只要有损害他人的利益,哪怕是一 点点,他也会老羞成怒 ....。 D.他已经逃到美国,你叫我们在国内找,这和海底捞月 ....有什么两样。 5.下列各句中,没有语病的一句是()A.银行对申请贷款购车的客户的还贷能力的核查,是决定发放贷款的一项重要内容。 B.这两起走私案件,不仅数额巨大,而且长期作案,竟一直没有被发现。

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银川一中2015届高三年级第二次月考 文科综合试卷 第Ⅰ卷(选择题,140分) 本卷共35个小题,每小题4分,共140分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 图1示意某小区域地形。图中等高距为100米,瀑布的落差为72米。据此完成1~2题。 图1 1.桥梁附近的河面水位海拔可能为 A .160米 B .210米 C .260米 D .310米 2.图示区域的最大高差最接近 A .310米 B .360米 C .410米 D .560米 图2为某省三项常住人口统计及 预测数据,其中抚养比是指总体人口 中非劳动年龄人口与劳动年龄人口数 之比。读图完成3-5题。 图2 3. 2020年该省的老年人口数约为 A .750百万 B .800百万 C .850百万 D .900百万 4.2013~2020年 A .人口总抚养比增长先慢后快 B .劳动年龄人口比重先升后降 C .总人口最大峰值在2016年 D .人口总扶养比先降后升 5.如果该省2014年后实施“单独二胎”政策,则之后十年内,该省 A .劳动年龄人口的抚养压力减轻 B .应积极推进养老产业发展 C .总人口规模提前达到峰值 D .“用工荒”问题会得到部分缓解 2014年2月8日,我国在南极建立了第四个 科考站泰山站(76°58′ E ,73°51′S )。泰山 站的房屋采用圆环形外表、碟形结构和高架设计。 图3是泰山站主楼照片。完成6~8题。 6.泰山站主楼建筑的设计,主要考虑的因素有 ①环形结构视野开阔,便于科学观测 图3 ②碟形结构可减少风阻,防飓风侵袭 ③高架设计可有效预防融雪洪水 ④高架设计利于大风通过,吹走建筑附近积雪,避免飞雪堆积甚至掩埋 A .①② B .③④ C .①④ D .②③ 7.该日,泰山站与我国北京相比 A .北京的正午太阳高度较高 B .北京的白昼较长 C .两地正午物影方向相同 D .两地日出方位角相同 图4是某城市1990年和2010年人口密度空间分布图。读图回答8—9题

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2013年广东省高考语文满分作文 2013广东高考作文题目 有一个人白手起家,成了富翁。他为人慷慨,热心于慈善事业。一天他了解到有三个贫困家庭,生活难以为继。他同情这几个家庭的处境,决定向他们提供捐助。一家十分感激,高兴地接受了他的帮助。一家犹豫着接受了,但声明一定会偿还。一家谢谢他的好意,但认为这是一种施舍,拒绝了。 自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。 不要脱离材料内容及含义的范围。 不少于800字。 不得套作,不得抄袭。 广东省2013年高考语文优秀作文选登: (一)慈善需行之有道 培根曾说,善性是人性与神性最相近的地方。那么慈善,自然也就是人性中善性最确凿的流露。慈善是一种精神的体现,不应流于形式。缺乏关怀的慈善就成了施舍,而施舍,恰恰是毒药。 慈善,不仅仅是助人,更重要的是“省人”。当年,倘若今日的石油大王洛克菲勒得到一碗免费的食物,而非劳动得来,那么他大概也会像众多饥民一样濒于困顿。在做慈善的同时,在提供帮助的同时,要使被帮助者振作起来,鼓起生活的勇气。如果不能,勿宁不给,以免受者得之而依之,陷于沉沦。慈善中包含的更多的是人性的关怀,而非单纯对弱者的怜悯。怜悯是不值一钱的,而关怀却是无价的。 慈善还需以适应受者的心理的方式施行。亚圣孟子有云:嗟尔而与之,乞人不屑也。陈光标的高调慈善自然是不提倡的,只因更多让人觉得像站在道德的高峰进行居高临下的施舍。不谈流于形式之嫌,此举更像在用受者的自尊心往自己脸上贴金。生前曾被媒体批评“一

毛不拔”的史蒂夫﹒乔布斯,去世后被发现账上曾有一笔对斯坦福大学的高达25亿美元的巨额捐款,而且是匿名的。我想,流浪汉对玉米、烧饼之需要,应当更甚于也更乐于对五毛、一元之需要。 除了要在施行慈善时注入关怀,又以合适的方式施行之外,施行慈善还必须行之得处。有些人,并不真的需要我们的善意。正因为有人行善不得处,才会有某红十字会人员的疯狂炫富,才会有渔夫和蛇的悲剧。将慈善行之得处,不是吝惜我们的善心,而是为了更高效地利用我们有限的慈善资源,去帮助真正需要的人。 我们都是苍穹下奔碌于浮世的小人物,我们的小慈善无法像盖茨夫妇消灭天花病毒那样一挥而就。我们都有自己的一颗善心,中学生、律师、清洁工、公交车司机,没有谁的善心更高贵。正如布鲁斯﹒韦恩所言,“英雄可以是任何人”,慈善可以流露于举手投足间。搀扶孕妇上公交车,为福利院打扫卫生,甚至与落单的老人闲聊,都可以是善心的体现。 古人根据人创作了神,而人依靠善心贴近了神。善良的心性透过慈善的举动点燃了历史的火炬手手中的火把,照亮了人类的文明。而这其中的火炬手,既可以是白手起家的富翁,也可以是拒绝施舍的穷人。 【点评】 “善性是人性与神性最相近的地方”。此文开篇高屋建瓴,以人性的切入去探勘善性的本质,并对“慈善与施舍”做了确切的辨析,虽不过三言两语,却字字切中要义。接着,作者在对慈善的关怀本质、施行方式、落实对象的几个层面上进行了缜密有效地论述,思想成熟深入,表达掷地有声,展现了一位关注社会思考独立尊重内心的中学生的良好风范。 文章结尾两段尤为令人称道。作者不被材料锁定,在有限的生活经验之上,以更为宽阔的胸襟,扩大了对善行的“施者”的界定,同时,与之延展的慈善的内涵和外延也有了更为丰富的现实意义。 确实,行善路上,人人都是高贵的善性传递者,财富与善心不一定成正比,尊严也从来没有排行榜。善在大爱里,更在细节中。 点评人:华南师范大学文学院讲师徐珊

2020年4月山东济南高三模拟考试语文试题

保密★启用前 2020年4月山东济南高三模拟考试语文试题 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考号和座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,用0.5毫米的黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将答题卡交回。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: 我们应该把焦点放在人类会话的形式上。我形象地使用“会话”这个词,并不仅仅指语言,同时也指一切使某个文化中的人民得以交流信息的技巧和技术。在这样的意义上,整个文化就是一次会话,或者更准确地说,是以不同象征方式展开的多次会话的组合。信息内容在缺乏媒介的世界里是不能存在的。我并不是说,火灾战争这些从来没有在这个世界的任何地方发生过,我想说的是,如果没有用来宣传它们的技术,人们就无法了解,无法将这一切纳入自己的日常生活,这些信息就不能作为文化的内容而存在。马歇尔·麦克卢汉有一句著名的警句“媒介即信息”。他认为,深入一种文化最有效的途径是了解这种文化用于会话的工具。语言无愧为一种原始而不可或缺的媒介,它使我们成为人,保持人的特点,事实上还定义了人的含义。但这并不是说,除了语言之外没有任何其他媒介,人们还能够同样方便地以另一种方式讲述同样的事情。虽然文化多是语言的产物,但是每一种媒介都会对它进行再创造——从绘画到象形符号,从字母到电视。和语言一样,每一种媒介都为思考、表达思想和抒发情感的方式提供了新的定位,从而创造出独特的话语符号。这就是麦克卢汉所说的“媒介即信息”。 摘编自尼尔·波兹曼《娱乐至死》材料二: 最深的恐惧是对未知的恐惧,面对新型冠状病毒这一全然陌生的敌人,阅读新闻,成为一个公民在如此灾难面前,保持知情、消解恐慌、积极防护最简单最有效的办法。这场灾难影响多维复杂,涉及多个专业领域,在撬动事实时,媒体选择让谁发声,成为了一个值得研究的问题。RUC新闻坊对2286篇相关报道做了全面的观察、分析,有以下发现: 一、疫情前期媒体发声受限,导致预警滞后。学界普遍认为,健康传播的透明公开能帮助公众正确认

2015届高三旅游类专业第一次月考

2015届高三旅游类专业第一次月考 综合知识试题 本试题卷共7大题,70道小题,共10页。时量150分钟,满分390分。 一、单选题(在本题的每一小题的备选答案中,只有一个答案是正确的,本大题共30小题, 每小题3分,共90分) 1.被公认为西餐代表的菜式是 A.法式菜 B.英式菜 C.俄式菜 D.美式菜 2.下列关于酒的说法表述错误的是 A.酒水是酒精饮料与非酒精饮料的总称 B.葡萄酒、白兰地、啤酒、水果酒、黄酒是属于酒店常用的发酵酒 C.发酵只能使酒精含量达到15%(v/v)左右 D.药酒是一种配制酒,有较高滋补、营养和药用价值 3.西餐烹制中下列哪个英文缩写用于表示七成熟 A. M.R. B. R. C. W. D. D. M.W. 4.下列有关西餐宴会服务程序的说法错误的是 A.休息室鸡尾酒服务时间一般为半小时左右 B.西餐撤盘一般要用托盘操作,每次不应拿的太多,以免失手摔破 C.休息室服务员应向客人推荐餐后酒和雪茄,主要是各种利口酒和白兰地 D.值台服务员托着菜盘从左侧为客人分派主菜和蔬菜 5.西餐客人为表示就餐尚未结束,应将刀叉在餐盘中摆放的形状为 A.“一”字形 B.“八”字形 C.“V”字形 D. “二”字形 6.关于西餐酒水服务,下列说法正确的是 A.进行红葡萄酒服务时,应该先将酒从冰桶取出 B.进行白葡萄酒服务时,应按照主人优先的原则进行服务 C.建议客人开胃酒选择白兰地 D.建议客人鱼类配白葡萄酒,肉类配红葡萄酒 7.下列关于酒水知识的描述正确的是 A.软饮料是指酒精含量较少的饮料 B.加饭酒是黄酒的一种 C.啤酒的酒精度和麦芽汁浓度成反比 D.白兰地存储时间越长,酒的品质越差 8.餐厅服务员询问客人有无预定的正确用语是 A.Are you ready to order now? B.Would you like to sit here,sir/madam? C.May I have your name,please? D.Do you have a reservation,sir/madam? 9.下列关于餐后甜酒的描述错误的是 A.餐后甜酒又称利口酒,主要用作餐后酒或调制鸡尾酒 B.本尼狄克丁又称圣酒,产于法国诺曼底地区 C.金万利又称大马尼埃,产于法国科涅克地区,广泛用于调制鸡尾酒 D.薄荷酒主要产于法国和荷兰有绿色和白色两种

湖南省长郡中学2015届高三第二次月考

湖南省长郡中学2015届高三第二次月考 高三 2012-11-03 19:25 湖南省长郡中学2015届高三第二次月考 语文试卷 一、语言文字运用(12分,每小题3分) 1.下面词语中加点的字,读音全部正确的一项是 A.曲肱(hóng)夏潦(lǎo)厚敛(liǎn)靡不有初(mí) B.稽首(qǐ)慎独(shèng)哀矜(jīn)一言偾事(fèng) C.勖勉(xù)粳米(jīng)淬火(cuì)如恶恶臭(wù) D.腼腆(diǎn)罹难(lí)折皱(zhé)卷帙浩繁(yì) 答案:C 解析:A.肱gōng,靡mǐ;B.慎shèn,偾fèn;D.腆tiǎn,帙zhì 2.下列词语中,书写全部正确的一组是 A.度假村追本溯源谈笑风生拾人牙慧 B.协奏曲爱莫能助如邻深渊格物致知 C. 吓马威薪尽火传优胜劣汰沸反营天 D.破天荒相得益张微言大义杀人越货 答案:A 解析:B项,如临深渊;C项,下马威,沸反盈天;D项,相得益彰 3.下列句子中有语病的一句是 A.重大节假日免收通行费,让久受公路收费之苦的百姓,品读出了多层次的积极价值,更映射出管理者越来越重视关乎民生的“顶层设计”。

B.日本右翼分子企图否认80多年前日本军国主义发动了蓄谋已久的“九一八”事变的侵略性质,是全体中国人民不允许的。 C.沪深股市并非成熟市场,尚不剧本完善的自我调节机制,更需要监管部门倍加呵护。因此,对于救市,大多数业内专家认为迫在眉睫。 D.浙江卫视《中国好声音》的横空出世,犹如一个重磅炸弹,给中国电视娱乐注入了清新宜人的“氧气”。才刚刚播出三期,便有为之疯狂的观众提前宣布:“这是今夏最成功的音乐节目!” 答案:B(缺少宾语中心词:在“侵略性质”后加“的行径”。) 4.填入下面一段文字横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一句是 山水本无知,蝶雁亦无情;但它们对待人类最公平,一视同仁,既不因达官显贵而呈欢卖笑,也不因山野渔樵而吝丽啬彩。那么,何以无知无情的自然景物会异态纷呈,美不胜收,使人身入其境而流连忘返呢??对于这个问题,历来是众说纷纭,莫衷一是。 A.自然景物真的是无知无情么 B.为什么它对待人类最公平呢 C.自然景物究竟美在哪里 D.自然景物究竟美不美呢 答案:A 解析:文段围绕自然景物的“知”和“情”展开,探讨究竟自然景物是否无知无情,因此,联系上下文应选择A。 二、文言文阅读(22分.其中,选择题12分,每小题3分;翻译题10分) 御倭议 归有光 ①日本在百济、新罗东南大海中,依山岛以居。当会稽东,与儋[dān]耳相近。而都于邪摩堆,所谓邪马台也。古未通中国,汉建武时,始遣使朝貢。前世未尝犯边。自前元于四明通互市,遂因之钞掠居人,而国初为寇始甚。然自宣德以后,金线岛之捷,亦无复有至者矣。 日本地处百济、新罗东南大海上,依靠山与海岛居住,位于会稽山的东面,距离海南岛很近,都城设在邪摩堆,称作邪马台。古时和中国没有交往,

2013年广东高考语文作文解析与参考例文

2013年广东高考语文作文解析与参考例文2013年广东高考语文作文解析与参考例文 阅读下面的文字,根据要求作文。 有一个人白手起家,成了富翁。他为人慷慨,热心于慈善事业。 一天,他了解到有三个贫困家庭,生活难以为继。他同情这几个家庭的处境,决定向他们提供捐助。 一家十分感激,高兴地接受了他的帮助。 一家犹豫着接受了,但声明一定会偿还。 一家谢谢他的好意,但认为这是一种施舍,拒绝了。 要求:自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。不要脱离材料内容及含意的范围。不少于800字。不得套作,不得抄袭。 【审题立意】 2013年广东高考语文作文继续了去年的命题思路仍为新材料作文,总体衔接平稳。从所给材料的形式看为多则观点型,这点与去年的形式也基本相同,这与考前老师学生的备考基本符合。多则观点材料的作文在审题提炼观点时,可以采取求同追异的思路进行,先对所提供的各则材料(观点),先逐则分析、再比较、后综合找出共同点,比如本次广东高考材料从富翁的行动和三家的不同态度看,他们共同的话题是关于捐助,富翁要捐助,其他三家受捐助,因此我们的审题立意中重点要谈捐助(或帮助),这是求同。另外我们还要追异,因为有三家对捐助不同的态度:有肯定、有提醒、有拒绝,考生可以针对任意一家的态度来写,还可以选取其中两家的对比思考。比如:帮助与面对帮助,捐助与面对捐助,理性面对捐助,捐助与施舍,爱心与信任,爱心与感激,获得与回报,热心的价值,不受嗟来之食等,但防止写成富裕与贫穷如何致富关于慈善事业贫困家庭的梦想 同情困难家庭处境等这样大而空或有离题嫌疑的文章。 总之选择提炼出自己认同好写的观点,但千万不要只抓材料中的一个词去写或另起炉灶。从所选材料内容看,今年广东作文更现实生活和社会热点,是一次直面现实的感悟和思考(陈少华),通过现实去的让学生去表达自己的人生观和价值观。慈善捐助是近年来中国社会生活中的热点话题,从汶川地震到雅安地震,从陈光标的高调捐款到中国红十字会的信任危机,本则作文材料与社会现实有较大的关联,又能引发学生深入的思考,更多的是开放考察一个社会人格在当下的价值观念(于丹),内容非常具体,直面现实,可以说如果平时学生不注意社会和生活是很难有作为的。于是有考生也感叹切入点很小,因为作文必须要围绕捐助,似乎准备的一些素材很难插入进去。其实这也正是给我们考生和老师提了个醒,那就是要不仅要学好课文,也要你生活的现实。其实从全国各地作文题看,也都体现了文章合为时而作的思想,如全国卷同学间人际关系,浙江卷三句话看青春,四川卷过一个平衡的生活,山东卷 莫言被挑错别字等。 作文的命题与改革体现了命题者的立意,其实早在2012年阅卷后陈妙云教授就说感觉学生文章缺乏思想性。然而要培养有思想的学生必须从现实开始,而不是去死记一些所谓的作文素材。要有表达水平,还要有思想,特别是做个有思想的现代中学生,难怪有老师说,要通过思想的深浅拉开距离,我十分赞同这句话。 当然广东的作文自从常识以来,越来越贴近现实,这有其合理和现实主义的一面,能引导学生更现实生活,但由于我们的高考作文比较单一(每个省一次高考只有一个作文)这样很难让学生有所选择,对于那些富有想象力和理想主义思潮的学生,象雕刻心中的天使这样的作文也许越来越远,思想可能越来越扁平。

人教版2020届高三语文第三次模拟考试试题(含解析)

2019高三第二学期三模考试 语文试题 注意事项: 1.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题,共36分;第Ⅱ卷为非选择题,共114分,满分150分,考试时间为150分钟。 2.第Ⅰ卷共4页,12小题,每小题3分;每小题只有一个正确答案,请将选出的答案标号(A、B、C、D)涂在答题卡上。 第Ⅰ卷(选择题共36分) 第I卷 一、(每小题3分,共15分) 阅读下面文段,完成下列小题。 是烟是雾,我们(辨识/辨别)不清,只见灰蒙蒙一片,把老大一坐.高山,上上下下,裹 了一个严实。古老的泰山越发显得崔嵬 ..了。我们才过岱宗坊,震天的吼声就把我们吸引到虎山水库的大坝前面。七股大水,从水库的桥孔(流出/跃出),仿佛七幅闪光黄锦,直铺下去,碰着嶙.嶙的乱石,激起一片雪白水珠,脱线一般, (撒/抛)在回旋的水面。这里叫作虬在湾:据说虬早已被吕洞宾渡.上天了,可是望过去,跳掷翻腾,像又回到了故居。我们绕过虎山, 站到坝桥上,一边是平静的湖水,迎着斜风细雨,懒洋洋只是欲步不前,一边却喑恶叱 ...咤.,,。黄锦是方便的比喻,其实是一幅细纱,,透 明的白纱轻轻压着透明的米黄花纹。――也许只有织女才能织出这种瑰奇 ..的景色。 我们沿着西溪,翻山越岭,穿过果香扑鼻的苹果园,在黑龙潭附近待了老半天。山势和 水势在这里别是一种格调,变化而又合谐 ..。 1. 文中加点的字的注音和加点词语的字形,都正确的一项是() A. 绮丽(qǐ) 坐 B. 嶙嶙(lín)合谐 C. 喑恶叱咤(chà) 渡 D. 崔嵬(wéi) 瑰奇 2. 依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是() A. 辨识流出抛 B. 辨别跃出抛 C. 辨识跃出撒 D. 辨别流出撒 3. 在文中两处横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是() A. 躲在绮丽的黄锦底下,似有千军万马护着一幅没有经纬的精致图案

湖南省长郡中学2015届高三第一次月考

湖南省长郡中学2015届高三第一次月考 高三 2011-10-23 20:40 湖南省长郡中学2015届高三第一次月考 语文试题 一、语言文字应用( 12分,每小题3分) 1.下列词语中划线的字,读音与字形全都正确的一组是() A.漩涡(xuán)症结(zhēng)果脯(fǔ)犯而不校(jiào) B.骠骑(piào)辟谣(bì)碑贴(tiě)间不容发(jiān) C.着陆(zháo)机杼(zhù )契机(qì)以讹传讹(é) D.蹩脚(biě)掮客(qián)劲头(jìn)赧颜苟活(nǎn) 答案:A 解析:B.辟pì,“碑帖”应为“碑帖”;C.着zhuó;D.蹩bié。 2.下列各句中,划线的成语使用恰当的一句是() A.出身于东汉后期一个势倾天下的官宦世家的袁绍,由于为人色厉胆薄,好谋无断,干大事而惜身,见小利而忘命,关键时刻往往引而不发,故不能成就大业。 B.辛亥革命前后所兴起的街头政治,把民众当成革命者与国家权力进行斗争的工具,城市街头风云际会,城市在炮火中经历了灾难,民众生存环境恶化。 C.上中学时,老师在一次谈话中鼓励丁学良有机会要到哈佛读几年书,没想到一语成谶,后来丁学良就成为了新中国第一个去哈佛读社会学的博士。 D.几年前,学界几乎没有人不对他的学说大加挞伐,可现在当他被尊奉为大师之后,移樽就教的人简直要踏破他家的门槛。 答案:D 解析:移樽就教:樽,古代盛酒的器皿;就,凑近。端着酒杯离座到对方面前共饮,以便请教。比喻主动去向别人请教。A.引而不发:拉开弓却不把箭射出去,比喻善于启发引导。也比喻做好准备暂不行动,以待时机。此处误用为“做事不果断”,属望文生义。B.风云际会:比喻贤臣与明君相遇,有了施展才能的好机会。也指有才能的人遇到机会。C.一语成谶:就是“不幸而言中”,一般指一些“凶”事,不吉利的预言。感情色彩有误。 3.下列句子中,没有语病的一句是() A.训练中身体失去的水分应及时补充,因长时间训练会使身体大量排汗,血浆量下降16%,所以应及时补水以增加血浆量,提高心脏的工作效率和运动持续时间。 B.当看见“徐州”舰官兵拉出的横幅时,从利比亚经海上撤离的华人跳跃着、欢呼着流下了激动的泪水。 C.校庆在即,学校要求全体师生注重礼仪,热情待客,以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。 D.刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡,主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。 答案:B 解析:A项搭配不当,应在“运动持续时间”前加“延长”;C项结构混乱,改为“以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友宾至如归的感觉”或者“让从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归”;D项表意不明,“部分”可为福利院,也可为孤儿。 4.从下了各句中选出语言表达简明得体的一句() A.王平对邻居张大爷说:“张大爷,我们班同学明天春游,尽快帮我借台照相机,以免误事。”

宁夏中宁一中2015届高三上学期第二次月考试卷 数学(理科)

俯视图 正视图 侧视图 中宁一中2015届高三第二次月考试卷 理科数学 考试时间;150分钟 分值;120分 第I 卷 一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中, 只有一个选项是符合题目要求的。 1. 设集合2{|2},{|340},S x x T x x x =>-=+-≤则()R S T e=( ) A .(-2,1] B .(-∞,-4] C .(-∞,1] D .[1,+∞) 2 .复数31 1i z i -= +(i 为虚数单位)的模是( ) B. C.5 D.8 3.设x ,y ∈R ,向量a =(x ,1),b =(1,y ),c =(2,-4),且a ⊥c ,b ∥c ,则||a +b =( ) A. 5 B.10 C .2 5 D .10 4.设,αβ为两个不同平面,m 、 n 为两条不同的直线,且,,βα??n m 有两个命题: P :若m ∥n ,则α∥β;q :若m ⊥β, 则α⊥β. 那么( ) A .“p ?或q ”是假命题 B .“p ?且q ”是真命题 C .“p 或q ?”是真命题 D .“p ?且q ”是真命题 5.如图是一个几何体的三视图,正视图和侧视图均为矩形, 俯视图中曲线部分为半圆,尺寸如图,则该几何体的全面积为( ) A .2+3 π+.2+2 π+C .8+5π+ D .6+3π+6. 设f (x )是定义在R 上以2为周期的偶函数,已知x ∈(0,1)时, f (x )

=1log (1-x ),则函数f (x )在(1,2)上( ) A .是增函数且f (x )<0 B .是增函数且f (x )>0 C .是减函数且f (x )<0 D .是减函数且f (x )>0 7. 函数22x y x =-的图象大致是( ) 8、已知数列{}n a 的前n 项和为n S , 112,1+==n n a S a ,则n S =( ) (A )12-n (B )1)23(-n (C )1)3 2 (-n (D )121-n 9. (设1 133 3124 log ,log ,log ,23 3a b c ===则,,a b c 的大小关系是( ). (A )a b c << (B )c b a << (C )b a c << (D )b c a << 10. 在ABC ?,内角,,A B C 的对边分别为,,.a b c 若1 sin cos sin cos ,2 a B C c B A b +=且 ,a b >则B ∠=( ) (A ) 6π (B )3π (C )23π (D )56 π 11. 函数()2sin()(0)22f x x ππ ω?ω?=+>-<<,的部分图像如图所示,则ω?,的值分别是( ). (A ) 2,3-π (B ) 2,6-π (C) 4,6 -π (D )4,3π 12. 在四边形ABCD 中,(1,2)AC =,(4,2)BD =-,则四边形的面积为( ). 第Ⅱ卷 二、填空题:本大题共4小题,每小题5分,共20分,把答案填写在题中横线上.。 13.甲、乙两套设备生产的同类型产品共4800件,采用分层抽样的方法从中抽取一个容量为80的样本进行质量检测.若样本中有50件产品由甲设备生产,则乙设备生产的产

广东省2018年高考语文试题及答案汇总(word解析版)

绝密★启用前 广东省2018年普通高等学校招生全国统一考试 语文 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1-3题。 诸子之学,兴起于先秦,当时一大批富有创见的思想家喷涌而出,蔚为思想史之奇观, 在狭义上,诸子之学与先秦时代相联系;在广义上,诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程,这一过程至今仍没有终结。 诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。“新子学”,即新时代的诸子之学,也应有同样的品格。这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。一般而言,“照着讲”,主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究,诸如训话、校勘、文献编纂,等等。这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思,即应把握历史上的思想家实际说了些什么,也应总结其中具有创造性和生命力内容,从而为今天的思想提供重要的思想资源。 与“照着讲”相关的是“接着讲”,从思想的发展与诸子之学的关联看,“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格,它意味着延续诸子注重思想创造的传统,以近代以来中西思想的互动为背景,“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。在中西之学已相遇的背景下,“接着讲”同时展开为中西之学的交融,从更深的层次看,这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程,中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源。而世界文化的发展,则以二者的互动为其重要前提。这一意义上的“新子学”,同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。相对于传统的诸子之学,“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。 “照着讲”与“接着讲”二者无法分离。从逻辑上说,任何新思想的形成,都不能从“无”开始,它总是基于既有思想演进过程,并需要对既有思想范围进行反思批判。“照着讲”的意义,在于梳理以往的发展过程,打开前人思想的丰富内容,由此为后继的思想提供理论之源。在此意义上,“照着讲”是“接着讲”的出发点。然而,仅仅停留在“照着讲”,思想便容易止于过去,难以继续前行,可能无助于思想的创新。就此而言,在“照着讲”之后,需要继之以“接着讲”。“接着讲”的基本精神,是突破以往思想或推进以往思想,而新的思想系统的形式,则是其逻辑结果。进而言之,从现实的过程看,“照着讲”与“接着讲”总是相互渗入:“照着讲”包含对以往思想的逻辑重构与理论阐释,这种重构与阐释已内含“接着讲”;“接着讲”基于已有的思想发展,也相应地内含“照着讲”,“新子学”应追求“照着讲”与“接着讲”的统一。(摘编自杨国美《历史视域中的诸子学》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A. 广义上的诸子之学始于先秦,贯穿此后中国思想史,也是当代思想的组成部分。 B. “照着讲”主要指对经典的整理实证性研究,并发掘历史上思想家的思想内涵。 C. “接着讲”主要指封建诸子注重思想创造的传统,在新条件下形成创造性的思想。 D. 不同于以往诸子之学,“新子学’’受西方思想影响,脱离了既有思想演进的过程。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) A. 文章采用了对比的论证手法,以突出“新子学与历史上诸子之学的差异。 B. 文章指出理解“新子学”的品格可以从两方面入手,并就二者的关系进行论证。 C. 文章以中西思想交融互动为前提,论证“新子学”“接着讲”的必要和可能。 D. 文章论证“照着讲”、“接着讲”无法分离,是按从逻辑到现实的顺序推进的。 3.根据原文内容,下列说法正确的一项是(3分) A. 对经典进行文本校勘和文献编篡与进一阐发之间,在历史上是互相隔膜的。 B. 面对中西思想的交融与互动,“新子学”应该同时致力于中国和世界文化的建构。 C. “照着讲”内含“接着讲”,虽然能发扬以往的思想,但无助于促进新思想生成。 D. “新子学”要参与世界文化的发展,就有必要从“照着讲”逐渐过渡到“接着讲”。

2020届 广东省广雅中学 高三模拟考试语文试题 word版

广东省广雅中学2020届高三模拟考试 语文试题 考生注意: 1.本试卷共150分,考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容:高考全部内容。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题 奇幻电影是基于现实世界对超自然的人、神、妖共存的多维时空的重构,是对虚幻异域空间的想象性建构。它往往利用数字技术以夸张、变形、寓言或传奇等方式,表现超真实世界的拟态载体,折射生命的本质并传递创作者对世界的理解。 奇幻电影能够让观众接受的前提是讲好故事。目前奇幻电影大多以中华传统文化为本位,杂糅了神魔、玄幻、武侠、动作等类型元素,借助特有的神怪文化资源完成阐释现实世界的意旨。中国古代神话作为人类共同的记忆载体,凝结着人类的集体无意识,使人类从中能够探寻到共同的情感。相当一部分奇幻电影选择了以民间传说、神魔故事作为文学叙事的母题,以多元化的视角去反观人性,借助不同世界的生灵重构超越自然的多维时空。如《捉妖记》《哪吒之魔童降世》等奇幻电影将人、神、妖等不同世界的生灵放置在共生共存的空间中,试图唤起现代人心灵回归并实现精神层面的救赎。 作为本土民族文化色彩浓厚的电影类型,奇幻电影同时需要在传统经典故事文本基础上重新传达人类共同的心理情感,引发人们对现代文明危机进行反思,以追求人类共同的、永恒的价值。《庄子》中说:“齐谐者,志怪者也。”神怪故事的主题往往是诡异事件及妖鬼与人类的互动。中国观众对神怪故事并不陌生,具有一定的接受基础,《聊斋志异》《西游记》《山海经》《搜神记》等传统经典文本中的故事往往被其他文艺样式取材改编,同样给奇幻电影提供了新的叙事空间。 奇幻电影对于传统经典文本的取材改编其实是二度创作的过程,需要调整故事设置与矛盾冲突进而凸显电影的戏剧性。在人物刻画与塑造,场景的渲染与设置等方面需要更加生动,而往往设置出人意料的结局无疑会增加电影的趣味性与观赏性。就目前奇幻电影“西游系列”的改编而言,在重构“西游”经典奇幻世界的过程中,比较注重对打斗场景的设计与视觉效果,借助数字技术创造出较为恢宏的场面。然而,这些经过改编的奇幻电影,却在某种程度上割裂了原著的内在叙事性,形式大于内容的视觉奇观场景难以掩盖故事情节的缝隙与空洞,让观众感受不到要传达的核心精髓,无法塑造经典文本中那样生动的艺术形象。由此,奇幻电影对于经典文本的改编,需要在满足观众精神诉求与娱乐消费中,寻求主流价值与电影市场之间的共赢,力争在接受性和整合性等向度上建构属于自己的价值观念,引导观众在世俗生活中实现精神的自我疗愈与自我救赎。 奇幻电影需要新的思维模式推动整体叙事转型。以人工智能等重要科技成果为标志,现代科学技术发展突飞猛进,也引起了保护自然和人类的生存警醒。奇幻电影《流浪地球》改编的巨大成功,为中国电影工业及硬科幻文化产品带来发展的新趋势。该部电影设置了科幻的时空概念等科学范畴的命题,在充满科技特性与工业基因的叙事话语中,穿插了营救地球过程中战友合作、牺牲以及父子祖孙之间的亲情等人文元素,与年轻一代观众的生活相接近,被称为国产电影中的现象级作品。

重庆市巴蜀中学2015届高三第二次月考数学(文)试题 Word版无答案

重庆市巴蜀中学2014—2015学年度第一学期第二次月考 高2015级高三(上)数学(文科)试题卷 一、选择题(每小题5分,共50分) 1. 设集合{|2},{|41}A x x B x x =>-=-≤≤,则A B =( ) .[4,)A -+∞ .(2,)B -+∞ .[4,1]C - .(2,1]D - 2. 已知向量(1,1)a =-,(2,)b m =若a b ⊥,则m =( ) A .—2 B .—12 C .1 2 D .2 3. 已知等差数列{a }n 满足2104a a +=,则6a =( ) A .2- B .2 C .4 D .4- 4. 函数lg(1) ()1 x f x x +=-的定义域是( ) A .(1,)-+∞ B .[1,)-+∞ C .(1,1) (1,)-+∞ D .[1,1)(1,)-+∞ 5. 已知命题:p 对任意x R ∈,总有2 0x ≥; :2q x =是方程30x +=的根,则下列命题为 真命题的是( ) .A p q ?∧ .B p q ∧? .C p q ?∧? .D p q ∧ 6. 在ABC ?中,满足sin cos a B A =,则角A 为( ) A . 6 π B . 3 π C . 23 π D . 56π 7.下列四个函数中,图象既关于直线12 5π =x 对称,又关于点)0,6(π对称的是( ) A. )3 2sin(π - =x y B. )3 2sin(π + =x y C. )6 4sin(π + =x y D. )6 4sin(π - =x y 8. 已知定义在R 上的函数)(x f 满足0)()(=--x f x f ,且在区间),0[+∞上0)(' >x f ,则使)3 1()12(f x f <-成立的x 取值范围是( ) A. )32,31( B. )32,31[ C. )32,21( D. )3 2,21[ 9. 已知各项为正数的等比数列}{n a 中,4a 与14a 的等比中项为22,则1172a a +的最小值为( ) A. 16 B. 4 C. 8 D. 22

2017年广东高考语文试题及参考答案

绝密★启用前 2017年普通高等学校全国统一考试 语文 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,在选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 气候正义是环境主义在气候变化领域的具体发展和体现。2000年前后,一些非政府组织承袭环境正义运动的精神。开始对气候变化的影响进行伦理审视,气候正义便应运而生。气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下,如何界定各方的权利和义务,主要表现为一种社会正义或法律正义。 从空间维度来看,气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题,也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题,因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题,公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标,每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。比如说,鉴于全球排放空间有限,而发达国家已实现工业化,在分配排放空间时,就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求,同时遇到在满足基本需求之上的奢侈排放。 从时间维度上来看,气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题,因而存在代际权利义务关系问题。这一权利义务关系,从消极方面看,体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统,以将同等质量的气候系统交给后代;从积极方面看,体现为当代人为自己及后代设定义务,就代际公平而言,地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享,避免“生态赤字”。因为,地球这个行星上的自然资源包括气候资源,是人类所有成员,包括上一代、这一代和下一代,共同享有和掌管的。我们这一代既是受益人,有权使用并受益于地球,又是受托人,为下一代掌管地球。我们作为地球的受托管理人,对子孙后

高三语文高考模拟考试试题

高三语文模拟试题 一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1-3题。 西辽河流域、长江中下游地区及海岱地区这些新石器文化核心区衰落,中原核心区稳步崛起,中原中心趋势形成,这是中国史前文化格局改变的历程。旧大陆西部即我们传统上所说的中亚和西亚传来的农作物(大麦、小麦)和绵羊、山羊、黄牛和马等家畜,显然对中国史前文化格局的改变起了作用。同时,伴随着冶金技术的东传,青铜铸造技术在中原地区扎根、发芽、开花和结果,标志着青铜时代全球化的形成。然而,西来的新作物与家畜,对于中原地区的产业仅为补充,未起到多大的作用。青铜时代的全球化对于中原的崛起作用有限。因此可以说,青铜时代的全球化不是中国史前文化格局彻底改变的根本动因。 造成中国新石器时代传统核心区域文化衰落以及中国史前文化格局彻底改变的根本原因,是以长江流域为代表的史前商品经济基础与以黄河中游地区(后来的中原)为代表的小农经济基础之间长期博弈。最终,黄河中游地区由于其经济基础和上层建筑总体和谐并充分适应东亚地区的生存环境,战胜了长江流域的商品经济,导致中国史前文化格局的改变。 以专营农牧两侧的中间商贸为经济基础的半月带社会政体或文化中心,是长江中下游地区传统商品经济文明中心衰落后兴起的,半月形地带的兴起得益于其农牧交错带的经济地理区位。 随着夏商周三代东亚文明中心的形成,半月带文化与文明衰落,半月带的功能从欧亚东西双方贸易的媒介,转变为在中原和欧亚草原之间的“保护膜”,如同

带有瓣膜的细胞壁,总体上起到阻隔东西方自由交流的作用。正如英国学者杰西卡·罗森夫人所认为的那样,东西双方只是透过半月带即她所谓的“中国弧”进行“接触”,并非“交流和融合”,中原仅仅是有选择地接受西方的文化因素与技术。中原透过半月带这一“保护膜”向西方输出的恐怕主要也只有丝绸和粟了。 考古资料表明,中原夏商周三代许多先进的发明和政治策略,都被视为国家机密——核心“秘密武器”而被禁止西传,比如发达的天文历法知识体系、完备的圭表测量技术,以及天下观、礼乐制度观念、玉礼器制度观念等等,从而进一步加大了东西方文化的差异。与此相反的是,中原许多政治发明和技术,却对朝鲜半岛、东南亚地区开放,影响极为深远。显然,先秦时期中原政权始终将东亚大陆视为自己安全的腹地和大后方,而将欧亚草原高地视为外方。 先秦时期中原政权的这种亲疏观念,使得以旧大陆西部为策源地的“青铜时代的全球化”停留在浅表的金属、作物、家畜三类技术层面,并主要将青铜、牛羊、小麦引入“祀与戎”领域,这不仅加深了青铜时代东西双方的异质化,还进而使先秦时期的中原成为坚挺的东亚文明核心。 (摘编自何驽《中国史前文化格局与青铜时代全球化》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A.中国史前文化格局的改变表现为西辽河流域、长江中下游地区等新石器文化核心区的衰落。 B.在长江中下游地区传统商品经济文明中心衰落后,半月带的兴起,与半月带独特的经济地理区位优势有关。 C.西来的新作物与家畜对中原地区的影响有限,中国史前文化格局的改变与西来文化、文明无关。

宁夏银川一中2015届高三上学期第一次月考

宁夏银川一中2015届高三上学期第一次月考 高三 2013-09-08 19:17 宁夏银川一中2015届高三上学期第一次月考 语文试题 第I卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成l~3题。 夏商周三朝,被中国传统史学家称为“三代时期”。商人性格活泼,注重感官享受,殷墟妇好墓挖掘出的210件礼器中,仅酒器就有方彝、尊、献、壶,爵等15种175件,占全部礼器74%,酒器在墓葬中的批量摆置反映了商人重酒的风气。 《诗?商颂?烈祖》中强调祭祖时美酒的重要性“既载清酤,赉我思成”。张光直在《商代的巫与巫术》中提出:“酒是一方面供祖先神祇享用,一方面也可能是供巫师饮用以达到通神的精神状态。”可见早期的祭祀离不开酒,而祭祀时候的饮酒也有特别的规定,一般先由巫师或祭司饮酒,传达神灵的旨意。 上世纪80年代出土的平民墓葬中,有随葬品的均为爵、觚等酒器。商代酒器最简单的组合是一爵一觚。现代考古学家认为,这种酒器之所以命名为“爵”,是由于它的造型像一只雀鸟,前面有流,好像雀啄,后面有尾,腹下还有细长的足,而古代爵与雀同音通用。宾主酒酣耳热之时,乐舞表演将把宴会的气氛推向高潮。根据《商颂》中的描述,重要的祭礼都以舞队的“万舞”开始,伴随着鼓、管、钟、磬等乐器的伴奏,最后在盛大的宴飨中结束。被总称为“万舞”的舞蹈包括舞者手持马辔的武舞,以及脚踩双杆,类似高跷的林舞。 与商代不同,周代的酒成为了王室弘扬“礼制”与仪典的载体,饮酒聚宴往往只是繁琐而庄重的祭祀典礼结束后的附属程序。对于饮宴具体制度,《礼记》记载了很多严格要求,比如参与祭祀宴会者的身份不同,其使用的酒器也有所差异:“宗庙之祭,贵者献以爵,贱者献以散;尊者举觯,卑者举角。”祭祀之时,酒之种类不同,摆放位置也有严格繁琐的规定,比如明确要求祭典时,淡薄的酒放置于内室,甜酒在门边,浅红色的清酒在堂上,清酒在堂下。周平王东迁洛邑后,周王室对诸侯国的控制能力一落千丈,随之的春秋战国时

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