江西师范大学教授资格评审条件
（征求意见稿）
第一条评定标准
教授须对本学科有广博、坚实的理论基础和专业知识，具有丰富的实践经验，及时掌握本学科国内外的发展动态，具有提出本专业的研究方向或开拓新的研究领域的能力；在本学科某一领域有突破性的研究成果，主持或直接指导完成具有较大学术、技术意义的研究课题，取得重大成果或发表高水平的学术论文，出版高水平的论著，或对专业建设、学科发展、国民经济建设和社会进步作出较大贡献，在本学科有一定的知名度；教学经验丰富，教学成果显著，具有领导本学科教学、科研以及专业建设、学科建设的能力，主持和指导教育教学改革，具有指导研究生的能力；能熟练运用外国语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。
第二条适用范围
一、从事教学、科研、学生思想政治教育并取得高等学校教师资格证书的在职在岗教师。
二、从事高等教育管理、技术服务并从事一定专业技术工作的在职在岗专业技术人员。
第三条基本条件
一、思想政治及职业道德条件
遵守国家法律和法规，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，热爱人民的教育事业，贯彻国家的教育方针；具有良好的职业道德和敬业精神，学风端正，教书育人，敬业爱岗，为人师表。
任现职期间，年度考核合格以上,教师职业道德考评合格以上。任现职期间,出现下列情况，在规定年限上延期申报：
（一）年度考核基本合格者。延迟1年申报。
（二）年度考核、工作质量与职业道德评估不合格者；已定性为技术责任事故的直接责任者。延期2年申报。
（三）受警告以上处分者；弄虚作假，伪造学历、资历者；剽窃他人成果者。延迟3年申报。
二、学历、资历条件
具备下列条件之一：
（一）1965年1月1日及以后出生的人员申请晋升教授职称者须获博士学位（其中外语、体育、艺术、建筑学等学科教师应具有硕士以上学位），取得副教授资格5年以上。1965年1月1日以前出生的人员申请晋升教授职称者须获大学本科以上学历或学士以上学位后，取得副教授
资格5年以上。
（二）未具备上述规定学历（学位），取得副教授资格5年以上；或具备上述规定学历（学位），取得副教授资格3年以上，如任现职期间的教学科研业绩及论文论著条件符合第六条要求，可破格申报。
三、外语条件
除经批准免试外，需取得由政府人事部门颁发的有效合格证。
第四条专业技术工作质量（能力、水平）条件
一、专任教师
（一）教学工作
任现职期间，具备下列条件之一：
1、年均本科课堂授课60课时以上，完成学校规定的副教授年均教学工作量，系统讲授本科或专科3门以上课程，其中至少1门为基础课，主讲过2次以上面向全校的学术讲座，并根据教学计划的安排，组织课堂讨论，指导学生实习、社会调查和毕业论文、毕业设计。教学效果好，本科教学质量评估良好以上，并至少有1次被评为优秀，近三年内无教学事故。
2、担任研究生导师，独立指导2名以上研究生,系统地担任过至少1门本科生课程的讲授，年均本科课堂授课60课时以上，完成学校规定的副教授年均教学工作量。教学效果好，本科教学质量评估良好以上，并至少有1次被评为优秀，近三年内无教学事故。
3、公共课教师独立讲授一门本（专）科及以上课程，近三年平均教学工作量超过学校规定的副教授年均教学工作量。教学效果好，本科教学质量评估良好以上，并至少有1次被评为优秀，近三年内无教学事故。
4、主持科学研究、科技开发工作，获省部级以上奖励，年均本科课堂授课60课时以上，近三年内无教学事故。
（二）教学科研基本建设工作
积极主持或参与学校教学科研基本建设（学科建设、专业建设、课程建设、指导学生各类建设）并取得比较好的成绩，很好地完成学校、学院布置的关系学校、学院发展的其它各项工作任务。
二、教育管理及技术服务人员从事管理及技术服务工作同时，承担一定的专业技术工作并取得突出成绩。年均本科课堂授课60课时以上，近三年内无教学事故。
三、专职辅导员
从事学生思想政治教育工作，取得突出成绩，期间获得省级以上优秀辅导员等学生思想政治教育工作综合表彰。
第五条教学科研业绩及论文论著条件
（一）任现职期间，有下列条件之一者可以推荐申报教授资格
1、在《science》或《nature》上发表学术论文一篇（第一署名）；
2、获得国际上有较大影响的学术、技术特殊荣誉奖（第一获奖人）；
3、获得国家级教学科研成果奖励（署名前二）；
4、获得省自然科学三等奖、省科技进步三等奖、省社联优秀成果二等奖、省教学成果一等奖以上奖励（均为第一获奖人）；
5、作为课题负责人，主持完成国家级课题一项；
6、作为第一署名作者被《SCI》、《EI》、《ISTP》、《SSCI》、《A＆HCI》、《CA》、《人大复印资料》、《新华文摘》、《中国社会科学文摘》等检索的论文四篇；（《SSCI》、《A＆HCI》、《CA》、《人大复印资料》、《新华文摘》、《中国社会科学文摘》等要求全文检索）
（二）满足下列必备条件中任一条件，并且满足选择条件中任一条件者可以推荐申报教授资格
人文社科类：
1、必备条件（论文，署名为第一作者）
（1）《SSCI》、《A＆HCI》、《人大复印资料》（全文）、《新华文摘》（全文）、《中国社会科学文摘》（全文）收录论文1篇。
（2）在本学科一类期刊上发表论文1篇或在二类期刊上发表论文2篇以上。
（3）在国内中文核心期刊上发表论文四篇以上；
2、选择条件（著作、教材）
（1）参编由教育部或全国专业指导委员会或课程指导委员会规划教材一部（本人完成2万字以上）；
（2）出版较高水平的学术专著1部（排名前二）；
（3）作为主编出版本科及以上教材一部（排名第一且本人完成4万字以上）；
（4）作为副主编出版教材三部（合计完成10万字以上）；
3、选择条件（获奖）
（1）科研或教学成果获国家级三等奖以上（排名前三）；
（2）科研或教学成果获省（部）级二等奖以上（排名前二）；
（3）科研或教学成果获省（部）级三等奖1项（排名第一）。
（4）指导（排名第一）本校学生参加专业比赛，获国家级二等奖以上奖励
4、选择条件（科研项目）
（1）主持完成省（部）级科研课题2项（其中至少1项非经费自筹项目）；
（2）主持完成省（部）级科研课题1项（不含经费自筹项目）且参与完成（排名前二）国家级课题1项。
（3）主持完成省（部）级科研课题3项；
（4）作为课题负责人，主持完成的科研课题进校累计经费：纵向课题3万元或横向课题9万元。
理工类：
1、必备条件（论文，署名第一作者）
（1）被《SCI》、《EI》、《ISTP》、《CA》等检索论文2篇；
（2）被《SCI》、《EI》、《ISTP》、《CA》等检索论文1篇且在二类学术刊物上发表论文1篇或在国内核心期刊上发表论文2篇；
（3）在一类学术刊物上发表论文2篇；
（4）在一类学术刊物上发表论文1篇且在二类学术刊物上发表论文1篇或在国内核心期刊上发表论文2篇；
（5）在国内中文核心期刊上发表论文3篇（其中二类学术刊物论文2篇）；
（6）国内中文核心期刊论文4篇；
2、选择条件（著作、教材）
（1）参编由教育部或全国专业指导委员会或课程指导委员会规划教材一部（本人完成2万字以上）；
（2）出版较高水平的学术专著1部（排名前二）；
（3）作为主编出版本科及以上教材一部（本人完成4万字以上）；
（4）作为副主编出版教材三部（合计完成10万以上）；
3、选择条件（获奖）
（1）科研或教学成果获国家级三等奖以上（排名前三）；
（2）科研或教学成果获省（部）级二等奖以上（排名前二）；
（3）科研或教学成果获省（部）级三等奖1项（排名第一）。
（4）指导（排名第一）本校学生参加专业比赛，获国家级二等奖以上奖励
4、选择条件（科研项目）
（1）主持完成省（部）级科研课题1项（不含经费自筹项目）；
（2）参与完成（排名前二）国家级课题1项且主持完成省（部）级科研课题1项（经费自筹项目）；
（3）主持完成省（部）级科研课题2项；
（4）作为课题负责人，主持完成的科研课题进校累计经费：纵向课题5万元或横向课题15万元。
（5）发明专利一项（第一发明人）；
艺体类及公共课教师：
1、必备条件（论文，第一作者）
（1）被《SCI》、《EI》、《ISTP》、《SSCI》、《A＆HCI》、《人大复印资
料》（全文）、《新华文摘》（全文）、《中国社会科学文摘》（全文）等检索的论文1篇；
（2）在一类学术期刊上发表论文1篇；
（3）在二类学术期刊上发表论文2篇；
（4）在国内中文核心期刊上发表论文3篇；
（5）在国内中文核心期刊上发表论文2篇且在省部级公开发行的学术期刊论文3篇；
2、选择条件（著作、教材）
（1）参编由教育部或全国专业指导委员会或课程指导委员会规划教材一部（本人完成2万字以上）；
（2）出版较高水平的学术专著1部（排名前二）；
（3）作为主编出版本科及以上教材一部（本人完成4万字以上）；
（4）作为副主编出版教材二部（合计完成8万字以上）；
3、选择条件（获奖）
（1）科研或教学成果获国家级三等奖以上（排名前三）；
（2）科研或教学成果获省（部）级二等奖以上（排名前二）；
（3）科研或教学成果获省（部）级三等奖1项（排名第一）；
（4）音乐类教师个人或指导学生参加省级专业大赛获一等或国家级三等以上奖励一项（第一获奖人或第一、二指导人）；
（5）美术、艺术设计类教师个人作品或指导本校学生获省级展评奖一等奖或国家级三等以上奖励一项（第一获奖人或第一、二指导人）；
（6）体育类教师指导（排名前二）本校学生参加省级体育运动竞赛团体（个人）第一名或全国性体育比赛个人（集体）前六名；
4、选择条件（科研项目和创作成果）
（1）主持完成省（部）级科研课题1项；
（2）作为课题负责人，主持完成的科研课题进校累计经费：纵向课题2万，或横向课题6万元；
（3）以第一作者作品入选国际知名大展1件；或以第一作者作品入选全国性展评2件；
（4）作为主要演职人员参加国家级专业部门主办的文艺表演1次；或作为主要演职人员参加省级专业部门主办的文艺表演3次；或举办一场由省级音协或文化厅主办的独唱（奏）音乐会；
（5）国家体育总局注册的国际级裁判；
第六条破格条件
（一）满足第五条第（一）款中任意两条条件者可推荐破格申报晋升教授。
（二）满足下列必备条件中任一条件，并且满足选择条件中任一条
件者可以推荐破格申报教授资格
1、必备条件：
在第五条"教学科研业绩及论文论著条件"要求的基础上，按学科的不同类别，分别增加2篇一类学术刊物论文或SSCI、A&HCI、《新华文摘》（全文）、《中国社会科学文摘》（全文）、《人大复印资料》（全文）、SCI、EI收录论文2篇（独撰或第一作者）。
2、选择条件：
（一）科研成果或教学成果获国家级奖励（排名前三）；或获省（部）级一等奖（排名第一）;或获省（部）级二等奖2项以上（排名第一）。
（二）主持完成科研课题2项（其中至少1项为国家级科研课题）或主持完成省（部）级科研课题4项以上。（均不含经费自筹项目）（三）主持完成省（部）级科研课题（不含经费自筹项目），且科研成果获省（部）级二等奖1项或三等奖2项（均排名第一）。
（四）指导（排名第一）本校学生参加国家级专业比赛或国家级专项展（奖）获二等奖以上奖励；指导（排名第一）本校学生参加国家级体育运动竞赛团体或个人前三名。
第七条优秀教学型教师教学科研业绩及论文论著条件
年均本科授课超过300课时，教学业绩突出，且获得以下荣誉之一者，其“教学科研业绩及论文论著”条件按副教授资格条件执行。
一、获国家级教学类成果奖或省级教学类成果一等奖。（均排名第一）
二、入选国家“高等学校本科教学质量与教学改革工程”项目1项（排名前三）。
三、入选“江西省高等教育教学质量与教学改革工程”项目2项以上（排名第一）。
四、指导（排名第一）本校学生参加专业竞赛并获国家级一等奖。
江西师范大学副教授资格评审条件
（征求意见稿）
第一条评定标准
副教授须对本学科有系统、扎实的理论基础和专业知识，具有比较丰富的实践经验，及时掌握本学科国内外的学术发展动态；参加科学研究、技术开发，能提出有较大实际意义或学术价值的科研课题，并取得有较大社会经济效益的研究成果，发表、出版有较高水平的论文、论著，具有担任科研课题组负责人或项目负责人的能力；教学经验丰富，教学
效果好，积极参加教育教学改革，在教学研究或实验室建设方面成绩显著，具有指导硕士研究生或青年教师的能力，能担任教学、科研等方面的组织管理工作；能熟练地运用外国语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。
第二条适用范围
一、从事教学、科研、学生思想政治教育并取得高等学校教师资格证书的在职在岗教师。
二、从事高等教育管理、技术服务并从事一定专业技术工作的在职在岗专业技术人员。
第三条基本条件
一、思想政治及职业道德条件
遵守国家法律和法规，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，热爱人民的教育事业，贯彻国家的教育方针；具有良好的职业道德和敬业精神，学风端正，教书育人，敬业爱岗，为人师表。
任现职期间，年度考核合格以上,教师职业道德考评合格以上。任现职期间,出现下列情况，在规定年限上延期申报：
（一）年度考核基本合格者。延迟1年申报。
（二）年度考核、工作质量与职业道德评估不合格者；已定性为技术责任事故的直接责任者。延期2年申报。
（三）受警告以上处分者；弄虚作假，伪造学历、资历者；剽窃他人成果者。延迟3年申报。
二、学历、资历条件
具备下列条件之一：
（一）获博士学位后，取得讲师资格2年以上。
（二）在资历终算时间前出站的博士后研究人员。
（三）1970年1月1日后出生的人员申请晋升副教授职称者须获硕士学位，取得讲师资格5年以上。1970年1月1日及以前出生的人员申请晋升副教授职称者须获大学本科以上学历或学士以上学位后，取得讲师资格5年以上。
（四）未具备上述规定学历（学位），取得讲师资格5年以上；或具备上述第（一）点规定学历（学位）后，取得讲师资格1年以上；或具备上述第（二）点规定学历（学位），取得讲师资格3年以上，如任现职期间的教学科研业绩及论文论著条件符合第六条要求，
三、外语条件
除经批准免试外，需取得由政府人事部门颁发的有效合格证。
第四条专业技术工作质量（能力、水平）条件
一、专任教师
（一）教学工作
任现职期间，具备下列条件之一：
1、年均本科课堂授课60课时以上，完成学校规定的讲师年均教学工作量，系统讲授本科或专科3门以上课程，其中至少1门为基础课，主讲过1次以上面向全校的学术讲座，并根据教学计划的安排，组织课堂讨论，指导学生实习、社会调查和毕业论文、毕业设计。教学效果好，本科教学质量评估良好以上，并至少有1次被评为优秀，近三年内无教学事故。
2、公共课教师独立讲授一门本（专）科及以上课程，年均教学工作量超过学校规定的讲师年均教学工作量。教学效果好，本科教学质量评估良好以上，并至少有1次被评为优秀，近三年内无教学事故。
3、积极参与科学研究、科技开发工作，获厅级以上奖励，年均本科课堂授课60课时以上，近三年内无教学事故。
（二）教学科研基本建设工作
积极主持或参与学校教学科研基本建设（学科建设、专业建设、课程建设、指导学生各类建设）并取得比较好的成绩，很好地完成学校、学院布置的关系学校、学院发展的其它各项工作任务。
二、教育管理及技术服务人员从事管理及技术服务工作同时，承担一定的专业技术工作并取得突出成绩。年均本科课堂授课60课时以上，近三年内无教学事故。
三、专职辅导员
从事学生思想政治教育工作，取得突出成绩，期间获得省级以上优秀辅导员等学生思想政治教育工作综合表彰。
第五条教学科研业绩及论文论著条件
（一）任现职期间，有下列条件之一者可以推荐申报副教授资格：
1、获得省自然科学三等奖或省科技进步三等奖（排名前二）；获得省社联优秀成果三等奖或省教学成果三等奖以上奖励（均为第一获奖人）；
2、作为第一署名作者被《SCI》、《EI》、《ISTP》、《SSCI》、《A＆HCI》、《CA》、《人大复印资料》、《新华文摘》、《中国社会科学文摘》等检索的论文2篇；（《SSCI》、《A＆HCI》、《CA》、《人大复印资料》、《新华文摘》、《中国社会科学文摘》等要求全文检索）；
3、作为第一署名作者在一类学术期刊上发表论文2篇；
4、作为第一署名作者在一类学术期刊上发表论文1篇且在二类学术期刊上发表论文2篇；
5、作为第一署名作者在国内中文核心期刊论文4篇（其中二类期刊论文3篇或一类学术期刊论文1篇）；
6、作为第一署名作者在国内中文核心期刊上发表论文5篇;
7、作为课题负责人，主持完成国家级课题一项；
8、指导（排名第一）本校学生参加国家级专业比赛或国家级专项展（奖）获三等奖以上奖励；指导（排名第一）本校学生参加国家级体育运动竞赛团体或个人前六名。
9、连续三年教学质量评价优秀且获得学校教学质量奖。
（二）满足下列必备条件中任一条件，并且满足选择条件中任一条件者可以推荐申报副教授资格
人文社科类：
1、必备条件（论文，署名为第一作者）
（1）《SSCI》、《A＆HCI》、《人大复印资料》（全文）、《新华文摘》（全文）、《中国社会科学文摘》（全文）收录论文1篇；
（2）在二类以上学术期刊上发表论文2篇；
（3）在国内中文核心期刊上发表论文3篇；
（4）国内中文核心期刊论文2篇和省部级公开发行的学术期刊或公开发行的国际会议论文集上发表论文3篇；
2、选择条件（著作、教材）
（1）参编由教育部或全国专业指导委员会或课程指导委员会规划教材一部；
（2）出版较高水平的学术专著1部（排名前二）；
（3）作为主编出版本（专）科教材一部（本人完成4万字以上）；
（4）作为副主编出版本（专）科教材两部（本人合计完成8万字以上）；
（5）作为副主编出版本（专）科教材教材一部（本人完成3万字以上）和参编本（专）科教材两部（本人合计完成4万字以上）；
3、选择条件（获奖）
（1）获得省部级三等及以上奖一项（排名前三）；
（2）指导（排名第一）本校学生参加专业比赛，获省级二等奖以上奖励
4、选择条件（科研项目）
（1）主持在研国家级科研课题
（2）主持完成市（厅）级及以上科研课题一项；
（3）参与完成省级以上科研项目1项（排名前二）；
（4）完成横向课题四项（两项为课题负责人，两项排名前三）
（5）作为课题负责人，主持完成的科研课题进校累计经费：纵向课题0.5万元或横向课题2万元。
理工类：
1、必备条件（论文，署名第一作者）
（1）被《SCI》、《EI》、《ISTP》、《CA》等检索论文1篇；
（2）在一类学术刊物上发表论文1篇；
（3）在二类学术刊物上发表论文2篇
（4）在国内中文核心期刊上发表论文3篇；
（5）国内中文核心期刊论文2篇和省部级公开发行的学术期刊或公开发行的国际会议论文集上发表论文2篇；
2、选择条件（著作、教材）
（1）参编由教育部或全国专业指导委员会或课程指导委员会规划教材一部；
（2）出版较高水平的学术专著1部（排名前二）；
（3）作为主编出版本（专）科教材一部（本人完成4万字以上）；
（4）作为副主编出版本（专）科教材两部（本人合计完成6万字以上）；
（5）作为副主编出版本（专）科教材一部（本人完成3万字以上）和参编本（专）科教材两部（本人合计完成4万字以上）；
3、选择条件（获奖）
（1）获得省部级三等及以上奖一项（排名前三）；
（2）指导（排名第一）本校学生参加专业比赛，获省级二等奖以上奖励
4、选择条件（科研项目）
（1）主持在研国家级科研课题
（2）主持完成市（厅）级及以上科研课题一项；
（3）参与完成省级以上科研项目1项（排名前三）；
（4）完成横向课题四项（两项为课题负责人，两项排名前三）
（5）作为课题负责人，主持完成的科研课题进校累计经费：纵向课题2万元或横向课题4万元。
（6）发明专利一项（第一发明人）；
艺体类及公共课教师：
1、必备条件（论文，第一作者）
（1）被《SCI》、《EI》、《ISTP》、《SSCI》、《A＆HCI》、《人大复印资料》（全文）、《新华文摘》（全文）、《中国社会科学文摘》（全文）等检索的论文1篇；
（2）在二类以上学术期刊上发表论文1篇；
（3）在国内中文核心期刊上发表论文2篇；
（4）在国内中文核心期刊上发表论文1篇且在省部级公开发行的学术期刊论文3篇；
2、选择条件（著作、教材）
（1）参编由教育部或全国专业指导委员会或课程指导委员会规划教材一部（本人完成2万字以上）；
（2）出版较高水平的学术专著1部（排名前二）；
（3）作为主编出版本（专）科教材一部（本人完成4万字以上）；
（4）作为副主编出版本（专）科教材两部（本人合计完成6万字以上）；
（5）作为副主编出版本（专）科教材一部（本人完成3万字以上）和参编本（专）科教材两部（本人合计完成4万字以上）；
3、选择条件（获奖）
（1）科研或教学成果获省（部）级三等奖1项（排名前三）；
（2）音乐类教师个人或指导学生参加省级专业大赛获三等以上奖励一项（第一获奖人或第一、二指导人）；
（3）美术、艺术设计类教师个人作品或指导本校学生获省级展评奖三等以上奖励一项（第一获奖人或第一、二指导人）；
（4）体育类教师指导（排名前二）本校学生参加省级体育运动竞赛团体（个人）前三名或全国性体育比赛个人（集体）前八名；
4、选择条件（科研项目和创作成果）
（1）主持在研国家级科研课题
（2）参与完成（排名前三）省部级科研课题1项；
（3）主持完成市（厅）级科研课题1项；
（4）作为课题负责人，主持完成的科研课题进校累计经费：纵向课题0.5万，或横向课题2万元；
（5）以第一作者作品入选全国性展评1件或以第一作者作品入选省级展评3件；
（6）作为主要演职人员参加国家级专业部门主办的文艺表演1次；或作为主要演职人员参加省级专业部门主办的文艺表演2次；或举办一场由省级音协或文化厅主办的独唱（奏）音乐会；
（7）国家体育总局注册的国家级裁判；
第六条破格条件
（一）满足晋升教授条件中第五条第（一）款中任意一条条件者可推荐破格申报晋升副教授。
（二）满足下列必备条件中任一条件，并且满足选择条件中任一条件者可以推荐破格申报副教授资格
1、必备条件：
在第五条"教学科研业绩及论文论著条件"要求的基础上，按学科的不同类别，分别增加1篇一类学术刊物论文、SSCI、A&HCI、《新华文摘》
（全文）、《中国社会科学文摘》（全文）、《人大复印资料》（全文）、SCI、EI收录论文或二类学术期刊论文2篇（独撰或第一作者）。
2、选择条件：
（一）科研或教学成果获省（部）级三等奖以上奖励（排名第一）。
（二）主持在研国家级科研课题且参与完成省（部）级以上科研课题1项（排名前三）；主持完成省（部）级以上科研课题（不含经费自筹项目）1项。
（三）主持完成市（厅）级科研课题，且科研成果获市（厅）级二等以上奖励（排名第一）。
（四）指导（排名第一）本校学生参加省级专业比赛或省级专项展（奖）获一等奖；指导（排名第一）本校学生参加国家级体育运动竞赛团体或个人前六名。
第七条优秀教学型教师教学科研业绩及论文论著条件
年均授课超过300课时，教学业绩突出，且获得以下荣誉之一者，根据其学科类别，其“选择条件”视同符合晋升要求，且“必备条件”中核心刊物论文数量可减少1篇。
一、获国家级教学类成果奖或省级教学类成果二等奖（排名前三）。
二、入选国家“高等学校本科教学质量与教学改革工程”项目1项（排名前三）。
三、入选“江西省高等教育教学质量与教学改革工程”项目1项以上（排名第一）。
四、指导本校学生参加专业竞赛并获国家级二等奖（排名前二）或省级一等奖（排名第一）。
江西师范大学讲师资格评审条件
（征求意见稿）
第一条评定标准
讲师须对本学科有扎实的理论基础知识，了解本专业国内外现状及发展趋势；掌握本专业的教学规律和教学方法，开展教育教学改革与教研活动，教学效果良好；参加科学研究、技术开发工作，发表有一定水平的学术论文；能运用外国语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。
第二条适用范围
一、从事教学、科研、学生思想政治教育并取得高等学校教师资格证书的在职在岗教师。
二、从事高等教育管理、技术服务并从事一定专业技术工作的在职在岗专业技术人员。
第三条基本条件
一、思想政治及职业道德条件
遵守国家法律和法规，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，热爱人民的教育事业，贯彻国家的教育方针；具有良好的职业道德和敬业精神，学风端正，教书育人，敬业爱岗，为人师表。
任现职期间，年度考核合格以上,教师职业道德考评合格以上。任现职期间,出现下列情况，在规定年限上延期申报：
（一）年度考核基本合格者。延迟1年申报。
（二）年度考核、工作质量与职业道德评估不合格者；已定性为技术责任事故的直接责任者。延期2年申报。
（三）受警告以上处分者；弄虚作假，伪造学历、资历者；剽窃他人成果者。延迟3年申报。
二、学历、资历条件
具备下列条件之一：
（一）研究生毕业并获得硕士学位后，取得助教资格2年以上。
（二）获大学本科学历或学士学位后，取得助教资格4年以上。
（三）具备上述第(二)点规定学历(学位)，取得助教资格3年以上者，如其任现职期间的教学科研业绩及论文论著条件符合第六条要求，则可破格申报。
三、外语条件
除经批准免试外，需取得由政府人事部门颁发的有效合格证。
第四条专业技术工作质量（能力、水平）条件
任现职期间具备以下条件之一：
（一）教学工作
任现职期间，具备下列条件之一：
1、年均本科课堂授课60课时以上。公共课和基础课教师，独立系统地担任一门以上课程的教学；专业课和实践课教师，担任专业课部分或全部内容的讲授工作。教学效果好，本科教学质量评估良好以上，近两年内无教学事故；
2、全过程地承担一门课程的专职辅导、答疑、批改作业、实验、实习、组织课堂讨论等各教学环节工作；
3、积极参与科学研究、科技开发工作，获校级以上奖励，年均本科课堂授课60课时以上，近两年内无教学事故。
（二）教学科研基本建设工作
积极参与学校教学科研基本建设（学科建设、专业建设、课程建设、
指导学生各类建设），很好地完成学校、学院布置的关系学校、学院发展的其它各项工作任务。
二、教育管理及技术服务人员从事管理及技术服务工作同时，承担一定的专业技术工作并取得突出成绩。年均本科课堂授课60课时以上，近两年内无教学事故。
三、专职辅导员
从事学生思想政治教育工作，取得突出成绩，期间获得校级以上优秀辅导员等学生思想政治教育工作综合表彰。
第五条教学科研业绩及论文论著条件
（一）任现职期间，有下列条件之一者可以推荐申报讲师资格：
1、获得省级以上教学科研奖励（排名前三）；
2、作为第一署名作者被《SCI》、《EI》、《ISTP》、《SSCI》、《A＆HCI》、《CA》、《人大复印资料》、《新华文摘》、《中国社会科学文摘》等检索的论文1篇；（《SSCI》、《A＆HCI》、《CA》、《人大复印资料》、《新华文摘》、《中国社会科学文摘》等要求全文检索）；
3、作为第一署名作者在二类以上学术期刊上发表论文1篇；
4、作为第一署名作者在国内核心期刊上发表论文2篇；
5、作为课题负责人，主持完成市（厅）级课题一项；
6、连续两次教学质量评价优秀。
7、参与青年教师教学竞赛并获得校级一等奖奖励。
8、指导（排名第一）本校学生参加省级专项比赛或专项展（奖）获三等奖以上奖励；指导（排名第一）本校学生参加省级体育运动竞赛团体或个人前三名。
（二）满足下列任意两条条件者可以推荐申报讲师资格
1、在核心刊物上发表论文1篇（第一作者）或发表论文2篇（署名前二）以上；
2、参与编写论著（本人撰写不少于3万字）；
3、作为骨干成员（排名前三）获校级以上教学、科研奖励；
4、作为骨干成员（排名前三）参与完成校级以上科研课题1项或主持在研市（厅）级以上科研项目；
5、艺术类教师指导（排名前三）本校学生参加省级专业比赛或省级专项展（奖）获三等奖；体育类教师指导（排名前三）本校学生参加省级体育运动竞赛团体或个人前三名；其他学科教师指导（排名前三）本校学生参加专业竞赛，获省级二等奖以上奖励；
6、教学质量评价1次为优秀。
第六条破格条件
满足下列条件中任意两条者可以推荐破格申报讲师资格
1、作为第一署名作者在二类以上学术期刊上发表论文1篇；
2、作为第一署名作者在国内核心期刊上发表论文2篇；
3、在省（部）级一般学术刊物上发表论文3篇；
4、参与编写论著或教材，其中个人撰写不少于5万字；
5、主持在研市（厅）级科研项目；
6、主持完成校级科研项目；
7、参与完成（排名前三）省（部）级以上科研项目（不含经费自筹项目）
8、教学竞赛获得校级奖；
9、艺术类教师指导（排名第一）本校学生参加省级专业比赛或省级专项展（奖）获三等奖；体育类教师指导（排名第一）本校学生参加省级体育运动竞赛团体或个人前三名；其他学科教师指导（排名第一）本校学生参加专业竞赛，获省级二等奖以上奖励；
10、获得市（厅）级以上教学科研奖励（排名前三）
江西师范大学高级实验师资格评审条件
（征求意见稿）
第一条评定标准
高级实验师须系统掌握本学科基础理论和专业技术知识，掌握本学科国内外实验技术发展动态；有丰富的专业实践经验，能提出有较大应用价值和学术价值的科研课题，具有担任本学科重大实验工作的能力，能解决实验工作中出现的关键技术问题，参加实验课题研究与技术开发，并取得具有较大社会、经济效益的研究成果；实验教学经验丰富、教学效果好，积极参加教育教学改革，在实验室建设与管理或教学研究方面成绩显著；发表、出版有较高水平的论文、论著；具有指导和培养中级实验技术人员的能力；较熟练地运用外语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。
第二条适用范围
从事实验教学、实验室建设、实验器材维修与管理等岗位工作的在职在岗实验技术人员。
第三条基本条件
一、思想政治条件
遵守国家法律、法规，贯彻、执行党的教育方针、政策，忠诚人民教育事业，教书育人，为人师表。
任现职期间，年度考核合格以上，教师职业道德考评合格以上。出
现下列情况，在规定年限上延期申报：
（一）年度考核基本合格者。延期1年申报。
（二）年度考核、工作质量与职业道德评估不合格者；已定性为技术责任事故的直接责任者。延期2年申报。
（三）受警告以上处分者；弄虚作假，伪造学历、资历者；剽窃他人成果者。延期3年申报。
二、学历、资历条件
具备下列条件之一：
（一）获博士学位后，取得实验师资格2年以上。
（二）获大学本科以上学历或学士以上学位后，取得实验师资格5年以上。
（三）未具备上述规定学历（学位），取得实验师资格5年以上；或具备上述第（一）点规定学历（学位）后，取得讲师资格1年以上；或具备上述第（二）点规定学历（学位），取得实验师资格3年以上者，如其任现职期间的科研业绩及论文论著条件符合第六条要求则可破格申报。
三、外语条件
除经批准免试外，需取得由政府人事部门颁发的有效合格证。
第四条专业技术工作质量（能力、水平）条件
任现职期间，具备下列条件之一：（是否一定要明确有实验教学任务）
一、按照教学大纲的要求，独立规划实验教学项目，设计实验方案，完成学校规定的教学工作量。教学效果好，教学质量评估良好以上。至少有1次教学质量评估被评为优秀。
二、主持设计与建设新的实验室或在改进实验技术和仪器设备性能方面成绩显著。
三、积极开展本学科的科学研究、科技开发工作，在教学改革和实验室建设工作中成绩突出。
第五条科研业绩及论文论著条件
1、必备条件（论文署名为第一作者）
在省级以上刊物上公开发表有创见的本专业学术论文4篇（其中核心2篇）；或发表核心核心论文3篇；或在二类学术刊物上发表论文2篇；或在一类学术期刊上发表论文1篇。
2、选择条件
（1）主持或主要参加完成(前三名)省级以上科研课题、重大实验项目1项；
（2）获市（厅）级以上科研成果奖１项（前三名）；
（3）撰写正式出版的具有较高水平的学术专著、教材1部（排名前
二且本人撰写8万字以上）；
（4）成果转化工作实绩突出。利用专业优势，将应用型科研成果转化为社会生产力，并为国家或学校创造了较大的经济效益，在省内产生较大影响，获得市（厅）级以上成果转化方面的表彰，或获得专利1项（第一发明人）。
第六条破格条件
任现职期间，符合以下任意两条可推荐破格晋升高级实验师资格。
1、发表核心核心论文6篇；
2、在二类以上学术期刊上发表论文4篇；
3、主持完成省级以上科研课题（不含经费自筹项目）1项；
4、撰写正式出版的具有较高水平的学术专著、教材2部（排名第一）
5、成果转化工作实绩突出。利用专业优势，将应用型科研成果转化为社会生产力，并为国家或学校创造了较大的经济效益，在省内产生较大影响，获得省级以上成果转化方面的表彰，或获得专利2项（第一发明人）。
江西师范大学实验师资格评审条件
（征求意见稿）
第一条评定标准
实验师须掌握本学科基础理论和专业技术知识，了解本学科国内外实验技术发展动态；有熟练的实验技能和技巧，能独立设计实验项目，参加科学研究、技术开发，取得一定价值的科研成果；掌握实验教学规律，开展实验教学改革，参加编写实验教材和教学参考书，实验教学效果良好；发表、出版有一定水平的学术论文、论著；具有指导和培养初级实验人才的能力；能运用外语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。
第二条适用范围
从事实验教学、实验室建设、实验器材维修与管理等岗位工作的在职在岗实验技术人员。
第三条基本条件
一、思想政治条件
遵守国家法律、法规，贯彻、执行党的教育方针、政策，忠诚人民教育事业，教书育人，为人师表。
任现职期间，年度考核合格以上，教师职业道德考评合格以上。出
现下列情况，在规定年限上延期申报：
（一）年度考核基本合格者。延期1年申报。
（二）年度考核、工作质量与职业道德评估不合格者；已定性为技术责任事故的直接责任者。延期2年申报。
（三）受警告以上处分者；弄虚作假，伪造学历、资历者；剽窃他人成果者。延期3年申报。
二、学历、资历条件
具备下列条件之一：
（一）获硕士学位后，取得助理实验师资格2年以上。
（二）获大学本科以上学历后，取得助理实验师资格4年以上。
（三）未具备上述规定学历（学位），取得助理实验师资格4年以上；或具备上述第（二）点规定学历（学位），取得助理实验师资格3年以上者，如其任现职期间的科研业绩及论文论著条件符合第六条要求，则可破格申报。
三、外语条件
除经批准免试外，需取得由政府人事部门颁发的有效合格证。
第四条专业技术工作质量（能力、水平）条件
任现职期间，具备下列条件之一：
一、按照教学大纲的要求，独立完成实验课程和实验项目，并指导学生实验的全过程（含讲课和批改实验报告），教学质量评估良好以上。
二、参加实验室的建设工作，或编写、修改实验工作计划和技术管理规章制度。
第五条科研业绩及论文论著条件
任现职期间，满足下列任意两条条件者可以推荐申报实验师资格
1、在核心刊物上发表论文1篇（第一作者）或发表论文2篇（署名前二）以上；
2、参与编写论著（本人撰写不少于3万字）；
3、作为骨干成员（排名前三）获校级以上教学、科研奖励；
4、作为骨干成员（排名前三）参与完成校级以上科研课题1项或主持在研市（厅）级以上科研项目；
5、指导（排名前三）本校学生参加专业竞赛，获省级二等奖以上奖励；
6、教学质量评价1次为优秀。
7、完成2个以上实验教学项目的设计，效果良好；或加工、改进实验技术和装置，取得较好的效果。
8、获得发明专利1项（第一发明人）
第六条破格条件
任现职期间，满足下列条件中任意两条者可以推荐破格申报实验师资格
1、作为第一署名作者在二类以上学术期刊上发表论文1篇；
2、作为第一署名作者在国内核心期刊上发表论文2篇；
3、在省（部）级一般学术刊物上发表论文3篇；
4、参与编写论著或教材，其中个人撰写不少于5万字；
5、主持在研市（厅）级科研项目；
6、主持完成校级科研项目；
7、参与完成（排名前三）省（部）级以上科研项目（不含经费自筹项目）
8、指导（排名第一）本校学生参加专业竞赛，获省级二等奖以上奖励；
9、获得市（厅）级以上教学科研奖励（排名前三）
10、获得发明专利1项（第一发明人）
附则江西师范大学教师、实验专业技术资格条件有关词语的特定解释
一、"国家级奖励"是指国家科学技术奖。中宣部"五个一工程"奖、教育部优秀教学成果奖等奖项视同国家级奖励。
"省（部）级奖励"是指省（部）科学技术奖、中央及国务院各部委或省委、省政府定期评选的相关奖等奖项。省社联优秀科研成果奖、省教育厅优秀教学成果奖、省高校人文社会科学研究优秀成果一等奖、省委宣传部"五个一工程"奖视同省（部）级奖励
"市（厅）级奖励"是指由市（厅）级政府部门颁发的相对应的奖项。
凡获奖均以个人奖励证书为准。
二、"国家级科研课题"是指国家科技计划项目（包括"973"计划项目、"863"计划项目、国家科技攻关项目、国家自然科学基金项目等）、国家社科基金项目、国家教育科学基金项目等。教育部教研项目、中宣部"五个一工程"项目、其他部委重点项目视同国家级科研课题。
"省（部）级科研课题"是指省（部）科技计划项目（包括省、部重点项目、一般项目、省自然科学基金项目等）、省社科规划项目、省教育规划项目。省教育厅教研项目、省教育厅科学研究项目、省高校人文社科研究项目、省委宣传部"五个一工程"项目视同省（部）级科研课题。
"市（厅）级科研课题"是指由市（厅）级政府部门下达的相对应的项目。
三、"论著"是指公开出版的本专业专著、译著（前两名署名作者）。
"论文"是指在公开发行的学术刊物上发表的本专业学术论文（除条件中特别说明外，均为独撰或第一、二作者）。凡在学术刊物的"增刊、特刊、专刊、专辑"上发表的论文以及论文集收录的论文（除非被SCI、EI、ISTP或正式出版的国际会议论文集收录）均不计入规定的数量。
发表在本专业学术期刊上的美术、音乐创作作品可以等价于学术论文。（用此条件计算论文不超过1篇）
一类学术期刊和二类学术期刊的界定依据学校科研部门有关办法。
艺术、体育类教师直接指导学生获奖所参加的比赛，专指由相应级别党委或政府有关宣传、文化、艺术、体育主管部门或者省级以上一级专业学会组织的专业比赛。
"核心刊物"是指：国家一级学会主办的公开学术刊物；北京大学图书馆、北京高校图书馆期刊工作研究会编辑的《中文核心期刊要目总览》中认定的相应类别的核心期刊。在《人民日报》、《光明日报》等国家级报纸理论版上发表的学术论文，《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《中国人民大学复印报刊资料》、《高等学校文科学报文摘》全文转载或详细摘要的学术论文可视为在“二类学术期刊”上发表的论文。
五、以上所列教学科研业绩及论文论著条件为任现职以来的职务性成果且与申报学科一致。
六、凡冠有"以上"级别的，均包括本级。
七、"市"指设区市。
八、专职科研或科研为主人员，其“教学科研业绩及论文论著”成果超过以上条件且符合我省研究系列职称申报资格条件，方可推荐申报研究系列相应职称（研究员、副研究员、助理研究员）。
九、以上条件为晋升相应资格的基本条件，学校可以根据学校岗位设置和工作需要，在对申报人员的政治思想素质、工作实绩、研究水平等方面进行全面考核的基础上，综合掌握，科学评价，择优晋升。
教授任职资格评审条件 （一）专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求： 1、具有系统、坚实的理论基础和渊博的专业知识，在丰富的学术实践基础上形成了稳定的研究方向和系统的研究成果，具有较高的学术造诣。能及时把握本学科领域前沿发展动态，具有主持和指导科学研究和学术创新的能力。 2、系统担任两门以上主干课程的讲授工作，每学年至少讲授一门课程，完成学校规定的教学、科研等工作任务。 3、组织课堂讨论、指导实习实训、社会调查及指导毕业论文、毕业设计等各个教学环节的工作。治学严谨，教学经验丰富，教学效果优秀。 4、具有主持本学科教育教学改革、教学法研究的能力，教学改革成绩显著。根据工作需要指导青年教师、访问学者、进修教师或研究生，成绩突出。 （二）工作业绩 1、教学。本、专科院校专业课教师，年均教学工作量分别为180学时、200学时以上；公共课、基础课教师以及成人院校教师，年均教学工作量220学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/2计算。同时，具备下列条件之一： （1）获学校年度教学质量考评优秀1次以上，或年度考核优秀1次以上。 （2）在教育、教学技能竞赛中，获得厅级一等奖。 （3）获得省级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。 2、论文、著作。具备下列条件之一： （1）被SCI、EI、ISTP或A＆HCI、CSSCI收录，或被《新华文摘》、《高等学校文科学报文摘》全文收录论文5篇（文科均为独著，理工科均为独著或第一作者）以上，且被较多引用。 （2）在省级以上CN学术刊物上发表本专业学术论文8篇（限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科至少5篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少6篇发表在全国中文核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上（其中至少2篇有创见性的学术论文发表在国家一级学术刊物上或被上述检索或刊物收录）。 （3）正式出版本专业学术著作（本人撰写8万字以上/部）或译著（本人翻译12万字以上/部），或主持编写（主编或副主编）省级以上统编、规划教材（本人撰写6万字以上/部）；同时在省级以上CN学术刊物上发表本专业学术论文6篇（限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科至少4篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少5篇发表在全国中文核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上（其中至少2篇有创见性的学术论文发表在国家一级学术刊物上或被上述检索或刊物收录）。 经专家鉴定，论文具有较高的学术价值，著作、教材具有较高的学术水平和应用价值，达到教授水平。 3、项目、奖励。具备下列条件之一： （1）国家级或省、部级二等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人，或省、部级二等以上教学成果奖的主要完成人（二等奖限前2名），或2项省自然科学优秀论文一等奖的第一作者。 （2）主持完成1项国家级或2项省、部级科研（教研、工程）项目（课题），并通过省、部级以上业务主管部门的鉴定或结项验收，达到国内领先水平，产生较好的社会、经济效益。 （3）省级以上教学质量工程项目的主要完成人（限前3名）。 （4）作为主要发明人（限前3名）获得与本专业相关的国家发明专利1项以上。 在上述条件中，有一项特别突出，有重大贡献或突破，经专家论证，达到教授水平，可认为符合业绩条件。
河北省高等学校教师系列 副教授任职资格申报评审条件 评定标准：副教授须掌握本学科系统的理论知识和专业基础知识，及时掌握本学科国内外的学术发展动态；参加科学研究、技术开发，能提出有较大实际意义或学术价值的科研课题，并取得有较大社会经济效益的研究成果，公开发表、出版有较高水平的学术论文、着作、艺术作品、教材和教学参考书，具有担任科研项目负责人的能力；教学经验丰富，教学效果好，积极参加教育教学改革，在教学研究或实验室建设方面成绩显着，具有协助教授指导硕士研究生或青年教师的能力，能担任教学、科研等方面的组织管理工作。 一、适用范围 本条件适用于高等学校从事教育教学工作的教师。 二、政治思想条件 热爱祖国，拥护党的领导，爱岗敬业，贯彻党的教育方针；具有良好的政治素质和职业道德，遵守国家法律法规，教书育人，为人师表；勇于探索，开拓创新，能全面履行现任职务岗位职责，积极承担教学工作任务，学风端正。取得讲师任职资格后，年度考核合格以上。 三、学历、资历条件 （一）获博士学位后，从事本专业技术工作，取得讲师任职资格2年以上；获大学本科毕业以上学历，从事本专业技术工作，取得讲师任职资格5年以上。 （二）具有高校教师资格证。 四、外语、计算机条件 （一）掌握一门外语。参加全国职称外语统一考试，成绩符合规定要求。 （二）掌握计算机应用技术。参加全国或全省职称计算机考试，成绩符合规定要求。 五、专业技术工作经历（能力）条件 取得讲师任职资格后，具备以下条件：
（一）每学年至少系统讲授1门以上必修课程，并能根据教学计划的安排组织课堂讨论，指导实习实训、社会调查、毕业论文和毕业设计，完成学校规定的教学工作量； （二）指导过青年教师，或协助教授、副教授指导过研究生或进修教师半年以上； （三）主持过市(厅)级或主要参加过省（部）级以上科研项目全过程的研究，并通过鉴定或结项验收；在本学科领域开展科学研究、科技创新，并取得一定成果，发表较高水平的学术论文（着作）。 六、业绩成果条件 取得讲师任职资格后，具备下列条件之一： （一）获省（部）级三等奖以上科研或教学成果奖励（以奖励证书为准，限额定人员）； （二）教学水平较高，教学效果较好，有2学年教学质量考核为优秀，且至少获得1次学校教学比赛二等奖以上(综合类)奖励；或担任省级以上精品资源共享课或精品视频公开课主讲教师(前五名)； （三）主持1项市（厅）级以上科研（教改）项目，或主要参加2项省（部）级以上科研（教改）项目，并通过对应级别业务主管部门鉴定或结项验收； （四）获得与本专业相关的国家发明专利1项（限第一发明人），并已转让和应用； （五）主持完成1项校级以上科研项目，进行了成果转化，并取得了较好的经济效益或社会效益，或主持横向课题，理科类累计到位经费200万以上，工科类累计到位经费600万以上，社科类累计到位经费100万以上（经费到位须出具学校科研、财务管理部门证明）。 七、论文、着作条件 取得讲师任职资格后，具备下列条件之一： （一）公开发表被SCI、EI、SSCI收录的本专业论文2篇以上（其中1篇为第一作者或通讯作者）； （二）公开发表本专业学术论文3篇以上（本人为第一作者或通讯作者），
渝职改办[2005]77号 重庆市职称改革办公室 关于印发《重庆市工程技术建设专业高、中级职务任职资格申报评审条件（试行）》的通知 各区县（自治县、市）职改办，市级各部门人事（干部）处，大型企事业单位人事部门： 为了贯彻落实全国人才工作会议、《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》（中发〔2003〕16号）精神和“专业技术人才的评价重在社会和业内认可”的要求，坚持以科学的人才观为指导，以品德、能力、业绩和创新为导向，以实践作为衡量人才的唯一标准，进一步深化职称改革，不断提高职称工作的科学化和规范化程度，客观公正地评价工程技术领域建设专业技术人员的学术技术水平，根据国家颁发《工程技术人员职务试行条例》（职改字[1986]第78号）有关规定，结合重庆经济和社会发展的实际需要，特制定《重庆市工程技术建设专业高、中级职务任职资格申报评审条件（试行）》。 现将《重庆市工程技术建设专业高、中级职务任职资格申报评审条件（试行）》印发给你们，请遵照试行。试行中有什么问题，请及时向我办反映，以便修订完善。
附件1：《重庆市工程技术建设专业高级职务任职资格申报评审条件（试行）》 2.《重庆市工程技术建设专业中级职务任职资格申报 评审条件（试行）》 二○○五年四月二十八日
附件1： 重庆市工程技术建设专业高级职务 任职资格申报评审条件 （试行） 第一条适用范围 本条件适用于从事建设工程项目管理（含项目业主、质量监督等）、勘察设计（含勘察设计、规划、科研、勘察设计成果审查等）、施工（含土建施工、安装、装修等）、监理咨询（含监理、测试、工程咨询、造价咨询等）生产和技术管理工作的专业技术人员。 第二条申报基本要求 ㈠政治思想条件 遵守中华人民共和国宪法和法律，具有良好的职业道德和敬业精神；任现职期间，年度考核均为“合格”以上者。 任现职期间，出现下列情况，按相关规定执行： 1.近3年内年度考核被确定为“基本合格”1次以上者，延期1年申报；被确定为“不合格”1次以上者，延期2年申报。 2.受到党纪、政纪“警告”处分并按规定解除处分者，延期2年申报；受到“记过”及其以上处分并按规定解除处分者，延期3年申报。 3.已定性为技术责任事故的直接责任者，或在申报评审中弄
二、多项选择题 1．卡方检验可以应用于（）。[统考2019年研] A．拟合性检验 B．中位数检验 C．独立性检验 D．符号秩次检验 【答案】ABC 【解析】卡方检验包括拟合度检验、独立性检验和同质性检验，同时在非参数检验中的中位数检验也应用到卡方检验。 2．取样时应遵循的原则有（）。[统考2018年研] A．随机化 B．代表性 C．数量化 D．置换性 【答案】ABD 【解析】A项，随机性是指研究中的被试、实验处理等被抽选的概率均等。B项，代表性是指当样本能够代表总体的程度。常用的方法之一是通过随机取样，使样本具有代表性。这只在统计意义上获得的特征。D项，置换性是指取样过程中已取样的样本成分返回到总体，继续参加取样；这在随机取样中特别重要。一些研究表明，非置换性随机取样避免了在样本
中出现重复选择的成分，因而比置换性取样更准确地估算样本指标。 3．建立一元线性回归模型的主要方法有（）。[统考2018年研] A．因素分析法 B．平均数方法 C．最小二乘法 D．逐步回归法 【答案】BC 【解析】建立回归模型的方法有平均数法和最小二乘法。如果只想从一组（X，Y）值中粗略地看看X与Y的简单线性关系，有时可以用平均数法建立回归方程来描述这种关系。如果想得到比较精确的回归方程，则常用最小二乘法。所谓最小二乘法，就是如果散点图中每一点沿Y轴方向到直线的距离（即Y i－Y i）的平方和最小，简单讲就是使误差的平方和最小，则在所有直线中这条直线的代表性就是最好的，它的表达式就是所要求的回归方程。 4．下列关于非参数检验的表述，正确的有（）。[统考2017年研] A．适用于小样本 B．变量总体须服从二项分布 C．适用于顺序数据资料 D．未能充分利用资料的全部信息 【答案】ACD 【解析】非参数检验的特点：一般需要严格的前提假设；适用于小样本，方法简单；适用于顺序资料（等级变量）；未能充分利用资料的全部信息，目前不能处理“交互作用”。
晋升副教授条件 受聘讲师以来，积极承担学校的教学、科研和实验室建设、学科建设任务，具有系统而扎实的理论基础和渊博的专业知识、技能，在丰富的学术实践基础上形成了稳定的研究方向，能及时把握本学科领域前沿发展动态，在教学中能根据教学大纲的要求改革教学方法，不断更新教学内容，在教学上有较深入的研究。 （一）教学必备条件 1、受聘讲师以来，主讲过一门基础课或二门以上课程（教学型教师和高职高专教师须二门基础课，其中一门为专业基础课或技术基础课），高职学院教师要求担任过一门实践（技能）课的讲授任务；完成学校规定的教学工作量（“双肩挑”教师按规定减免工作量要求）。 2、教学型教师年均授课在280学时以上，在教学中进行了一门公共课或基础课教学改革，并取得显著成效；教学科研型教师年均授课时数在180 学时以上，进行了一门专业课的教学改革，或开设一门新课程；科研教学型教师年均授课在60学时以上；专职班主任、辅导员型教师完成学校规定的授课时数。 经学校教学指导委员会考察，教学水平和效果达到副教授职务水平，学生评价优良。 （二）科研必备条件 1、论文。在本专业学术刊物上发表论文4 篇以上（教学科研型教师要求其中 1 篇为国家级刊物论文; 科研教学型教师要求其中 2 篇为国家一级刊物论文）。如4篇论文全是发表在高校学报上，其中必须有1篇发表在高于本校层次的学报上。同时要求，必须是与本人从事专业相一致的学报上发表。 在4篇论文中，教学型教师如有2篇、教学科研型有3篇、科研教学型有4篇国家级刊物论文可顶其他应备条件一条。 破格晋升：在4篇论文中，须有国家一B级以上刊物论文2 篇以上，或有2篇论文被SCI（科学引文索引）、EI（工程索引）收录，或1篇被《中国社会科学》《新华文摘》、SSCI（社会科学引文索引）全文发表或全文收录。 2、课题。科研教学型教师要求受聘讲师以来，主持或参与（前5名）省部级（高职高专学校可省教育厅或省有关厅局科研项目，包括省高校人文社会科学研究项目、省教育科学指令课题、规划课题、一般课题等）纵向科研、教研（教改）项目一项。 （三）其他应备条件 正常晋升，在满足上述教学、科研必备条件后，需符合下列条件之一条。破格晋升，在满足上述教学、科研必备条件后，需符合下列条件之两条。 1、著作。在省级以上出版社出版与从事专业一致的著作一部，理科字数 不少于10万字，文科不少于12万字（不能几部累加）。著作应是本人承担科研、教研（教改）项目或本人多年学术研究系列论文积累形成的最终成果。 2、教材。主编或参编教育部和有关部委普通高等教育国家级规划教材、 面向21世纪课程教材（以“全国普通高等教育教材网”［https://www.doczj.com/doc/8214441010.html,］检索为准），或教育部高职高专规划教材直接纳入普通高等教育“十五”国家级规划教材目录的（以“中国高职高专教育网”［https://www.doczj.com/doc/8214441010.html,］检索为准），本人单独完成一章以上或本人编写字数在5万字以上。 3、教学奖。获国家教学成果奖一项前5名；或国家精品课程前5名；或省
副教授职称申报条件 2、申报副教授任职资格者，需具备下列条件之一： （1）大学本科毕业，担任讲师职务7年以上； （2）大学本科毕业并取得学士学位，担任讲师职务5年以上； （3）硕士研究生毕业并取得硕士学位，担任讲师职务4年以上； （4）博士研究生毕业并取得博士学位，担任讲师职务2年以上。 当年年底年龄在35周岁及以下的人员，须取得硕士以上学位。 三、副教授任职资格评审条件 （一）专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求： 1、具有系统、扎实的理论基础和专业知识、技能，在丰富的学术实践基础上形成了较稳定的研究方向。能及时把握本学科领域前沿发展动态，对教学规律和教学方法有较深入的研究，具有较强的教育教学和科学研究能力。 2、系统担任一门公共课、基础课或两门以上专业课程的讲授工作，每学年至少讲授一门课程，完成学校规定的教学工作任务。 3、组织课堂讨论、指导实习实训、社会调查及指导毕业论文、毕业设计等各个教学环节的工作。遵循教学规律，能根据教学大纲的要求积极改革教学方法，不断更新教学内容，教学效果优秀。 4、积极开展本学科教育教学改革和教学法研究，教学改革成绩显著。根据工作需要协助指导青年教师、进修教师或研究生，成绩突出。 （二）工作业绩 本科院校教师，任讲师以来，具备下列条件： 1、教学。专业课教师年均教学工作量180学时以上；公共课、基础课教师年均教学工作量200学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/2计算。同时，具备下列条件之一： （1）获学校年度教学质量考评优秀1次以上，或年度考核优秀1次以上。 （2）在教育、教学技能竞赛中，获得省辖市、厅级以上奖励。 （3）获得省辖市、厅级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。 2、论文、著作。具备下列条件之一： （1）被SCI、EI、ISTP或A＆HCI、CSSCI收录，或被《新华文摘》、《高等学校文科学报文摘》全文收录论文3篇（文科均为独著，理工科均为独著或第一作者）以上。 （2）专业课教师在CN学术刊物上发表本专业学术论文6篇（限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科至少3篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少3篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。 公共课、基础课教师在CN学术刊物上发表本专业学术论文5篇（限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科至少2篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少2篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。 （3）正式出版本专业学术著作（本人撰写5万字以上/部）或译著（本人翻译10万字以上/部），或参编省级以上统编、规划教材（本人撰写5万字以上/部）；同时在CN学术刊物上发表本专业学术论文4篇（限1篇教育、教学研究论文，文科均为独著，理工科至少2篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少2篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。
工程师任职资格评审条件 （一）学历资历 符合下列条件之一： 1.大学本科学历，从事本专业技术工作，取得助理工程师任职资格4年以上。 2.大学专科学历，从事本专业技术工作，取得助理工程师任职资格5年以上。 3.中等专科学历，从事本专业工作15年以上，取得助理工程师任职资格5年以上。 （二）学识水平 较系统地掌握本专业基础理论和专业技术知识；基本掌握国家和地方有关的法律、法规、政策；基本掌握本专业技术标准、规范、规程、规章；能解决本专业技术管理、规划设计、施工建设、产品生产和生产技术中较复杂的技术问题。具备指导助理工程师实践工作和学习的能力。 （三）实践能力（经历） 取得助理工程师职务任职资格后，具备下列条件之一： 1.规划设计与技术咨询 (1)参与大、中型项目的规划、勘测、设计工作，或担任中、小型项目中的专项负责并编制报告。 (2)担任中型项目负责人,或主持小型项目并负责项目审核和编写技术报告。
(3)参与编写地方行业技术标准、规范、规程。 (4)参与编写2项以上中型以上项目的规划、勘测、设计大纲，或独立编写中型以上项目技术报告、技术专题报告、技术总结等。 (5)推广应用新技术、新工艺、新方法，经专家鉴定在提高专业技术水平和经济效益方面取得显著成绩。 (6)县以下单位工作人员，主持完成县以上主管部门下达的规划、勘测、设计项目1项以上或2项以上的主要参加者。 2.工程建设 (1)担任大、中型工程建设并担任专项负责人。 (2)担任中、小型工程项目负责人，或作为技术骨干参加中型项目建设的全过程。 (3)借鉴国内外先进的施工经验，推广应用新技术、新方法、新材料1项以上，并取得成效。 (4)参加中、小型工程项目计划、质量与经济核算等综合管理工作。 3.生产运行与管理 (1)参加大型工程的生产运行技术工作，或作为主要技术骨干负责中型工程（水库、河道枢纽、灌区、泵站）某一单项生产运行工作，或负责小型工程的生产运行技术工作。 (2)作为专项负责人或技术骨干参加县以上水利管理、防汛抗旱、农田水利、水土保持、站网运行、技术咨询等工作，
江西师范大学全日制教育硕士考研参考 书目一览 本文系统介绍江西师大全日制教育硕士考研难度，江西师大全日制教育硕士就业方向，江西师大全日制教育硕士学费介绍，江西师大全日制教育硕士考研参考书，江西师大全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程江西师大全日制教育硕士老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的教育硕士考研机构！ 五、江西师大全日制教育硕士考研参考书是什么？ 江西师大教育硕士考研参考书很多人都不清楚，这里凯程老师给大家整理出来了：333教育综合参考书： ①教育学原理： 《教育学》，王道俊、郭文安编人民教育出版社 ②中国教育史： 《中国教育史》，孙培青编华东师范大学出版社 《简明中国教育史》，王炳照等著北京师范大学出版社 ③外国教育史： 《外国教育史》，张斌贤、王晨副编教育科学出版社 ④教育心理学： 《教育心理学》，张大均编人民教育出版社 《教育心理学》，陈琦、刘儒德编高等教育出版社 以上参考书比较多，实际复习的时候，请按照凯程老师指导的重点进行复习，有些内容是不考的，帮助你减轻复习压力，提高复习效率。 四、江西师大全日制教育硕士考研辅导班有哪些？ 对于江西师大教育硕士考研辅导班，业内最有名气的就是凯程。很多辅导班说自己辅导教育硕士，您直接问一句，江西师大教育硕士参考书有哪些，大多数机构瞬间就傻眼了，或者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书，为什么当场答不上来，因为他们根本就没有辅导过江西师大教育硕士考研，更谈不上有江西师大教育硕士考研的考研辅导资料，有考上江西师大教育硕士的学生了。在业内，凯程的江西师大教育硕士考研非常权威，基本上考江西师大教育硕士的同学们都了解凯程，2015年共有166人考取目标院校。凯程有系统的《333教育综合讲义》《333教育综合应试题库》《333教育综合应试解析》《333教育综合掌中宝》，也有系统的考研辅导班，及对江西师大教育硕士深入的理解和及时的考研信息。不妨同学们实地考察一下。并且，在凯程网站有成功学员的经验视频，其他机构一个都没有。 三、江西师大全日制教育硕士专业方向介绍 2015年江西师大全日制教育硕士学费共计1.6万元，学制两年。 江西师大全日制教育硕士专业初试科目如下： 现代教育技术招生人数5人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④833教育技术学
教授 副教授 讲师 广西壮族自治区高等学校教师系列高等职业学校教授 专业技术资格评审条件 评定标准：高等职业学校教授须具有良好的教师职业道德，有本专业广博、坚实的基础理论和专业知识，有丰富的职业技术教育、生产实践经验和高水平的专业技能；掌握本专业国内外技术现状和发展趋势，根据科学技术和社会经济发展的需要，开拓新的技术研究领域，并取得显著成果；公开发表高水平的学术论文、设计或艺术作品，或出版高水平的学术著作、教材，对专业建设、学科发展、经济建设和社会进步作出较大贡献，在本学科有一定的知名度；具有领导本学科教学、科研以及专业建设的能力，教学经验丰富，教学成果卓著，在实训、实习等实践教学环节中培养学生专业技能，并取得显著效果；主持和指导实验实训室建设或新产品的开发、研制和生产，具有处理和解决复杂、关键性技术问题和指导高级研修人员的能力；熟练运用一门外国语获取信息和进行学术交流，并具有熟练运用计算机的能力。 第一条适用范围 本资格评审条件适用于独立设臵的普通高等专科学校、高等职业学院、成人高等学校（专科层次）从事教育、教学及相关管理工作并取得高校教师资格的专业技术人员申报高等职业学校教授专业技术资格。 第二条思想政治条件 热爱社会主义祖国，遵守中华人民共和国宪法和法律，遵守《广西高等学校教师职业道德规范（试行）》的规定。近5年年度考核均为合格以上。 任现职以来，出现以下情况者，不得申报： 一、违纪违法，受警告处分未满1年者；受记过处分未满2年者；
受记大过处分未满3年者；受降级处分未满5年者。 二、申报中有伪造学历、资历、成绩，剽窃他人成果等学术造假行为者，从申报当年起，5年内不得申报。 三、累计在两次申报中发现有学术造假行为者终身不得申报。 第三条学历（学位）、资历条件 具备下列条件之一： 一、博士后流动站期满合格或作为海外人才引进回国具有国外博士学位，从事专业技术工作1年以上。 二、具有博士学位，取得副高专业技术资格3年以上。 三、具有硕士学位，取得副高专业技术资格4年以上。 四、具有双学士学位或研究生班毕业，取得副高专业技术资格5年以上。 五、大学普通班毕业或1977年以后入学的大学本科毕业生，经过1年以上本专业或相近专业的硕士研究生主要课程进修班（包括参加助教进修班、骨干教师进修班、访问学者等）学习，取得4门以上硕士研究生课程考试合格成绩，或参加自治区级以上主管部门举办的本专业（或相近专业）高级研修班，系统学习4门以上本专业主要课程，经考试合格并取得结业证书，取得副高专业技术资格5年以上。 第四条外语条件 一、参加全国职称外语等级考试（A级）成绩合格。 二、免试条件按自治区职称改革工作领导小组的规定执行。 第五条计算机应用能力条件 一、参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，达到自治区职称改革工作领导小组规定的要求。 二、免试条件按自治区职称改革工作领导小组的规定执行。 第六条继续教育条件 任现职以来，根据本专业教学科研工作的实际需要，参加以新理论、新技术和新方法为主要内容的继续教育，并提交完成继续教育的有效证明。 第七条专业技术工作经历（能力）条件 任现职以来，具备以下条件中的第一款和第二、三、四款中的一
河南省高等学校教师（实验人员）中、高级专业技术职务 任职资格申报、评审条件 总则 分则 一、申报条件 （一）热爱祖国，遵守国家法律、法规，贯彻党的教育方针，教书育人，为人师表，勇于探索，开拓创新，具有良好的思想政治素质和职业道德。 （二）申报高等学校教师中、高级专业技术职务任职资格的人员须具有高等学校教师资格。 （三）身心健康，能全面履行岗位职责。任现职以来年度及任期考核均为合格以上。 （四）外语水平符合国家和我省有关政策规定。 （五）学历和任职年限分别符合下列要求 1、申报讲师任职资格者，需具备下列条件之一： （1）大学本科毕业并取得学士学位，担任助教职务4年以上； （2）硕士研究生毕业并取得硕士学位，从事本专业工作3年以上。 2、申报副教授任职资格者，需具备下列条件之一： （1）大学本科毕业，担任讲师职务7年以上； （2）大学本科毕业并取得学士学位，担任讲师职务5年以上； （3）硕士研究生毕业并取得硕士学位，担任讲师职务4年以上； （4）博士研究生毕业并取得博士学位，担任讲师职务2年以上。 当年年底年龄在35周岁及以下的人员，须取得硕士以上学位。 3、申报实验师任职资格者，需具备下列条件之一： （1）大学本、专科毕业，担任助理实验师职务4年以上； （2）硕士研究生毕业并取得硕士学位，从事本专业工作3年以上。 二、讲师任职资格评审条件 （一）专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求： 1、具有扎实的本专业知识和较完备的教育理论基础，了解本学科国内外发展动态。具有从事教育教学、科学研究工作的能力。 2、承担某些课程部分或全部章节的讲授工作，完成学校规定的教学工作任务。教学基本功扎实，教学态度端正，教学效果良好。 3、组织课堂讨论、指导实习实训、社会调查，承担课程的辅导、答疑、批改作业，协助指导毕业论文、毕业设计。根据工作需要，担任学生班主任或政治辅导员。 （二）工作业绩 1、教学。本、专科院校专业课教师，年均教学工作量分别为160学时、180学时以上；公共课、基础课教师以及成人院校教师，年均教学工作量200学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/2计算。同时，具备下列条件之一： （1）获学校教学质量考评优秀1次或良好2次，或年度考核优秀1次。 （2）在教育、教学技能竞赛中，获得校级以上奖励。 （3）获得校级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。 2、论文、著作。具备下列条件之一：
专业技术职务任职资格评审条件及程序 一、任职条件 （一）、学历 1、初级（员级、助理级） 具有工程系列中专及以上学历，经过一定时间的专业实践，可以通过考核或评审确定其初级专业技术职务任职资格：中专毕业，见习1年期满，可以通过考核或评审确定为技术员；大专毕业，从事本专业技术工作3年，可通过考核或评审确定为助理工程师；大学本科毕业，见习1年期满，可通过考核或评审确定为助理工程师。 具有工程系列中专学历，取得技术员任职资格4年后，可通过评审取得助理工程所任职资格。 2、中级 具有工程系列硕士学位，从事本专业技术工作3年，可通过考核或评审确定为工程师；获博士学位者，当年即可考核确定为工程师。 具有工程系列中专学历，取得助理工程师资格10年后，可通过评审取得工程师任职资格：具有工程系列大专学历，取得助理工程师资格4年后，可通过评审取得工程师任职资格；具有工程师系列大学本科学历，取得助理工程师资格4年后，可通过评审取得工程师任职资格。 3、副高级 具有工程系列大专以上学历，取得工程师任职资格后，从事一定年限的专业技术工作，可以通过评审取得高级工程师任职资格：大专毕业，从事本专业技术工作20年以上，且取得工程师职称满5年；大学本科毕业，从事本专业技术工作10年以上，且取得工程师职称满5年；硕士学位获得者，应至少从事本专业技术工作8年以上；博士学位获得者，应至少从事本专业技术工作2年以上。 4、正高级 获博士学位，或研究生毕业获得硕士学位，担任高级工程师职务5年以上，大学本科毕业，从事本专业技术工作15年以上。 评审时间及有关具体要求以省职改办文件通知为准。 （二）、外语 评审中级以上职称，应参加全国职称外语考试，且成绩合格（50岁以上的评审高级职务或1980年前参加工作，评审中级职务者外语成绩不及格不作为否决条件）。评审中级职务，应参加理工B类考试；评审高级职务，应参加理工A 类考试。职称外语每年只考一次，成绩合格有效期为4.5年。 （三）、计算机 评审中级以上职称，应参加全省职称计算机考试，且成绩合格（1980年前参加工作，评审中级职务者计算机成绩不及格不作为否决条件），每年3.5.7.9月报名，4.6.8.10月考试，有效期3年。 （四）、论文 评审高级专业技术职务，应有两篇独著的公开发表在省部级以上学术刊物上的论文。评审中级职称，应拟写一篇学术论文。 （五）、考核
三、副教授任职资格评审条件 （一）专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求： 1、具有系统、扎实的理论基础和专业知识、技能，在丰富的学术实践基础上形成了较稳定的研究方向。能及时把握本学科领域前沿发展动态，对教学规律和教学方法有较深入的研究，具有较强的教育教学和科学研究能力。 2、系统担任一门公共课、基础课或两门以上专业课程的讲授工作，每学年至少讲授一门课程，完成学校规定的教学工作任务。 3、组织课堂讨论、指导实习实训、社会调查及指导毕业论文、毕业设计等各个教学环节的工作。遵循教学规律，能根据教学大纲的要求积极改革教学方法，不断更新教学内容，教学效果优秀。 4、积极开展本学科教育教学改革和教学法研究，教学改革成绩显著。根据工作需要协助指导青年教师、进修教师或研究生，成绩突出。 （二）工作业绩 本科院校教师，任讲师以来，具备下列条件： 1、教学。专业课教师年均教学工作量180学时以上；公共课、基础课教师年均教学工作量200学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/2计算。同时，具备下列条件之一： （1）获学校年度教学质量考评优秀1次以上，或年度考核优秀1次以上。（2）在教育、教学技能竞赛中，获得省辖市、厅级以上奖励。 （3）获得省辖市、厅级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。 2、论文、著作。具备下列条件之一： （1）被SCI、EI、ISTP或A＆HCI、CSSCI收录，或被《新华文摘》、《高等学校文科学报文摘》全文收录论文3篇（文科均为独著，理工科均为独著或第一作者）以上。 （2）专业课教师在CN学术刊物上发表本专业学术论文6篇（限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科至少3篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少3篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。公共课、基础课教师在CN学术刊物上发表本专业学术论文5篇（限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，其中至少2篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。
第八条副教授任职资格评审条件 具备下列条件，经专家综合评价，达到副教授水平。 （一）专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求: 1.具有本专业系统、扎实的理论基础和专业知识、技能，在丰富的学术实践基础上形成了较稳定的研究方向。了解和掌握本学科领域前沿发展动态，具有较强的教育教学改革和科学研究能力。 2.系统担任1门公共课、基础课或2门专业课程的讲授工作，每学年至少讲授1门全日制普通本、专科生课程，完成学校规定的教学、科研等工作任务。 3.遵循教学规律，积极改革教学方法，不断更新教学内容，教学经验丰富，教学效果优良。任现职以来，教学质量考评均为合格以上等次。 4.积极开展本学科教育教学改革和教学法研究，教学改革成绩显著。协助指导青年教师、进修教师或研究生，成绩突出。 5.根据学校安排和专业特点，职业学校专业课教师每5年累计不少于6个月到企业或生产服务一线实践，形成较高水平的专业实践报告；公共基础课教师定期到企业进行考察、调研和学习，或组织辅导学生社团活动或其它社会实践，形成较高水平的调研、实践报告。 （二）工作业绩 本科院校教学为主型教师，具备下列条件： 1.教学业绩。年均教学课时不少于260学时。任现职以来，获学校年度教学质量考评优秀2次，或者获得厅级教学技能竞赛二等以上奖励。 2.教科研成果。具备下列条件（1）、（2）中的1条，同时具备（3）至（6）
中的1条： （1）在国内核心学术期刊上发表教研或学术论文2篇。 （2）正式出版学术著作、译著（本人撰写5万字以上/部、翻译10万字以上/部）或参编省级以上统编、规划教材（本人撰写5万字以上/部），同时在国内核心学术期刊上发表教研或学术论文1篇。 （3）省部级科技奖、社会科学成果奖的主要完成人，或省级教学成果奖的主要完成人（二等奖限前3名），或省辖市、厅级科技奖、社会科学成果奖一等奖的主持人。 （4）省部级以上科研项目的主要完成人（省部级限前5名），或主持完成1项省辖市、厅级科研项目。 （5）省级以上教学工程项目或教改项目的主要完成人（省级限前3名）。（6）直接指导（限第1指导教师）的学生个人或团队在专业技能竞赛中获得省赛区一等以上奖励。 高职高专院校、成人专科院校教学为主型教师，具备下列条件： 1.教学业绩。专业课教师年均教学课时不少于260学时，公共课、基础课教师年均教学课时不少于280学时。任现职以来，获学校年度教学质量考评优秀2次，或者获得厅级教学技能竞赛三等以上奖励。 2.教科研成果。具备下列条件（1）至（3）中的1条，同时具备（4）至（8）中的1条： （1）在CN学术期刊上发表教研或学术论文2篇，其中至少1篇发表在国内核心学术期刊上。 （2）正式出版学术著作、译著（本人撰写4万字以上/部、翻译8万字以
评定教授的条件 一学历资历要求 具有大学本科以上学历或学士以上学位，取得副教授资格并受聘副教授职务5年以上。 第十七条教育教学工作要求 具有本专业广博、坚实的基础理论知识和专业知识，掌握本专业国内外发展现状和相关专业领域职业教育发展趋势。教书育人成果卓著，在课程改革、专业建设、实习实训基地建设等教育教学改革中取得突出成绩，并形成有一定影响的教育理念和教学风格。任现职以来，具备下列条件： 1.近五年来系统担任过2门课程全部教学工作，完成学校规定教学工作量。教学水平高，教学效果好，在全省本专业领域内有一定的影响，近5年学校年度教学质量考核均在“合格”以上，其中至少2次为“优秀”。 2.积极参与教学改革，教学业绩突出，获得校级以上教学名师、市级以上学科带头人、省“青蓝工程”优秀青年骨干教师等称号;或获得校级优秀教学成果一等奖1项以上(前2名);或担任省级教学团队、品牌专业、特色专业、精品课程、双语教学示范课程项目主要负责人2年以上(前3名)，应有正式的立项报告或聘任决定。 3.系统指导过青年教师，成绩突出。 二专业实践要求 具有丰富的高等职业技术教育、生产实践经验和高水平的专业技术应用能力，带领团队开展专业开发，掌握行业发展、产业调整的动态与趋势，在本专业技术领域具有较高的影响力。高等师范学校教师在指导小学、幼儿园教育教学改革方面作出突出的成绩，在本地区小学、幼儿园领域具有较高的影响力。任现职以来，具备下列条件中的一条： 1.实训基地建设和校企合作成绩突出，是省级以上实训基地、科技平台、工程中心等建设项目的主要负责人(前2名)。 2.培养学生的专业实践能力和创新创业能力实绩突出，直接指导的学生在主管部门举办的专业技能、创新创业、教学基本功等比赛中获省级一等奖或国家级二等奖1项以上;或指导的学生毕业设计、毕业论文获省级二等奖以上奖励，本人均应获指导教师奖。 3.专业素质和技能水平高，本人在教育等主管部门组织的专业技能、创新创业、教学基本功等竞赛中获省级一等奖1项或二等奖2项或国家级奖励1项以上;或创作的作品被省级以上专业机构收藏、在省级以上刊物上公开发表、重大设计项目被采用3件以上，其中至少1件参加全国专业展览或被国家级专业机构收藏或设计作品被知名机构、大型活动采用或在本学科核心期刊发表，收藏、采用需提供相应的证书和材料。 4. 技术服务和研发能力强。主持企事业单位横向课题2项以上，帮助企事业单位解决关键的技术难题，课题应有正式的立项报告或签订的正式协议和结题报告，并通过省教育主管部门或本专业、行业权威部门鉴定，有较高的经济效益或社会效益。 5.高等师范学校教师对中小学教育教学工作有深入的研究，受市教育主管部门委托，主持过小学、幼儿园教育教学改革重点研究项目2项以上，项目应有正式立项报告或正式协议和结题报告，研究成果经省教育主管部门或本专业、行业权威部门鉴定，对教育教学工作有很强的指导作用和推广价值。 6.医药卫生类高职院教师，主持国家级医学继续教育项目2项以上，主持项目须有相应证明材料。 三科研业绩要求 任现职以来，须具备下列条件中第1条和第2—4条中的一条： 1.在本学科核心期刊发表高水平的教育教学研究论文或本专业学术论文5篇以上，其中至少3篇为本专业学术论文(高职院公共课教师不能满足第十八条的，须在本学科核心期刊发表高水平的教育教学研究论文或本专业学术论文6篇以上，其中至少4篇为本专业学术论文)，经专家鉴定对课程教学和专业实践工作有较强的指导作用。取得下列成果的，可视同在本学科核心刊物发表论文，仅限视同2篇：(1)撰写正式出版的本专业高水平的学术专著20万字以上，可视同在本学科核心期刊发表论文2篇;(2)主编正式出版的省级以上规划教材、精品教材且本人编写10万字以上，可视同在本学科核心期刊上发表论文1篇;(3)艺术教学类教师出版具有省内领先水平的作品集，可视同在本学科核心期刊发表论文1篇;由国家专业出版社出版，作品在80幅左右的，可视同在本学科核心期刊发表论文2篇。
副教授任职资格评审条件 （一）专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求： 1、具有系统、扎实的理论基础和专业知识、技能，在丰富的学术实践基础上形成了较稳定的研究方向。能及时把握本学科领域前沿发展动态，对教学规律和教学方法有较深入的研究，具有较强的教育教学和科学研究能力。 2、系统担任一门公共课、基础课或两门以上专业课程的讲授工作，每学年至少讲授一门课程，完成学校规定的教学工作任务。 3、组织课堂讨论、指导实习实训、社会调查及指导毕业论文、毕业设计等各个教学环节的工作。遵循教学规律，能根据教学大纲的要求积极改革教学方法，不断更新教学内容，教学效果优秀。 4、积极开展本学科教育教学改革和教学法研究，教学改革成绩显著。根据工作需要协助指导青年教师、进修教师或研究生，成绩突出。 （二）工作业绩 本科院校教师，任讲师以来，具备下列条件： 1、教学。专业课教师年均教学工作量180学时以上；公共课、基础课教师年均教学工作量200学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/2计算。同时，具备下列条件之一：（1）获学校年度教学质量考评优秀1次以上，或年度考核优秀1次以上。 （2）在教育、教学技能竞赛中，获得省辖市、厅级以上奖励。 （3）获得省辖市、厅级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。 2、论文、著作。具备下列条件之一： （1）被SCI、EI、ISTP或A＆HCI、CSSCI收录，或被《新华文摘》、《高等学校文科学报文摘》全文收录论文3篇（文科均为独著，理工科均为独著或第一作者）以上。 （2）专业课教师在CN学术刊物上发表本专业学术论文6篇（限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科至少3篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少3篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。 公共课、基础课教师在CN学术刊物上发表本专业学术论文5篇（限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科至少2篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少2篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。 （3）正式出版本专业学术著作（本人撰写5万字以上/部）或译著（本人翻译10万字以上/部），或参编省级以上统编、规划教材（本人撰写5万字以上/部）；同时在CN学术刊物上发表本专业学术论文4篇（限1篇教育、教学研究论文，文科均为独著，理工科至少2篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少2篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。 经专家鉴定，论文具有较高的学术价值，著作、教材具有较高的学术水平和应用价值，达到副教授水平。 3、项目、奖励。具备下列条件之一： （1）省、部级三等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人，或省、部级二等以上教学成果奖的主要完成人，或2项省自然科学优秀论文二等奖以上的第一作者，或2项省辖市、厅级科研成果一等奖的主要完成人（限前3名）。 （2）主持完成1项省、部级以上科研（教研、工程）项目（课题），或2项省、部级以上科研（教研、工程）项目（课题）的主要完成人，并通过省、部级以上业务主管部门的鉴定或结项验收，达到省内先进水平。 （3）省级以上教学质量工程项目的主要完成人（限前5名）。 （4）获得与本专业相关的国家发明专利1项以上（限前5名）。
江西师大全日制教育硕士考研难度大不大，跨专业的 人考上的多不多? 总体来说，江西师大的教育硕士考研难度不大，院校招生量较大，2015年江西师大全日制教育硕士专业招生人数170人，考试题目难度不高。据统计，录取的人基本都是跨专业的学生，其专业课认真复习后，及格很容易。 据凯程从江西师大内部统计数据得知，每年教育硕士考研的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。其次，教育硕士考研考试科目里，333教育综合本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科师范类的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。在凯程辅导班里很多这样三跨考生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。 江西师范大学全日制教育硕士考研难度分析 本文系统介绍江西师大全日制教育硕士考研难度，江西师大全日制教育硕士就业方向，江西师大全日制教育硕士学费介绍，江西师大全日制教育硕士考研参考书，江西师大全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程江西师大全日制教育硕士老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的教育硕士考研机构！ 二、江西师大全日制教育硕士就业怎么样？ 江西师大教育硕士专业就业前景良好，就业渠道广阔，就业机会多。随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育硕士专业正在逐渐成为一门热门专业。 就业方向：全国高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员；教育科学研究所、研究室里做研究人员；编辑部、报社、期刊社、杂志社做编辑；教育部、教育厅、教育局、人事考试院做工作人员或研究人员；中小学里做管理人员或教师；公司里做项目工作；培训机构做相关培训等。 三、江西师大全日制教育硕士专业方向介绍 2015年江西师大全日制教育硕士学费共计1.6万元，学制两年。 江西师大全日制教育硕士专业初试科目如下： 现代教育技术招生人数5人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④833教育技术学 心理健康教育招生人数5人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④834心理健康教育 学科教学（音乐) 招生人数10人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④830多声部音乐分析