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【方法】英语阅读理解6大题型的20个解题技巧

【方法】英语阅读理解6大题型的20个解题技巧
【方法】英语阅读理解6大题型的20个解题技巧

阅读理解6大题型的20个解题技巧

【试题调研张瑞娟原创整理】

在高考英语的复习备考中,阅读理解一直是很多同学迈不过去的坎儿,最终往往成为失分较多的题型。如何做好阅读理解,做对阅读题?本期内容将从阅读理解常考的6个题型入手,帮助同学们分析题型、快速掌握做题技巧,真正做到有的放矢,提高做题正确率!

阅读理解的设题类型主要分为基础题和深层理解题两类,其中主要包括细节理解题、推理判断题、词义猜测题、主旨大意题、写作意图题以及观点态度题这

6个题型。

类别1:基础题——细节理解题

1.细节理解题

细节理解题主要考查原文中的具体信息,用who,when,where, what, which,why,how many和how much等进行发问,考查考生对阅读材料中的某一特定细节的理解能力。

解题原则:

忠实于原文原句及全篇逻辑关系,不能主观臆断。

解题方法:

Step1 : 题干中选定关键词(定位词)

Step2 : 通过略读、查读锁定文中定位区域

Step3: 结合信息区域上下文理解、比对

Step4:排除干扰项,筛选得出答案

技巧1:

若针对举例子、人物言论出题,需要查找例子以及人物所说的句子前后的内

容,然后与各选项逐一核对。

技巧2:

在出现一些关键词,如however,but,moreover, therefore,thus时,要特别注意句子前后意义的转折、递进、因果等关系。

技巧3:

细节理解题的答案一般是同义替换项或者同义转换。

技巧4:

选项中有绝对语气词的一般不是答案。如: must,never, the most, all, merely, only, have to, any, no,completely,none, 等。但不是绝对,也有例外。

技巧5:

注意选项中的副词、形容词和介词短语等与原文是否一致。如:must, may, often,should, usually,might, most,more or less,likely,all, never, few 等存在程度不同,经常被偷换,往往被忽视。

技巧6:

注意干扰项特点:与原文内容相反;与原文内容一半相符,一半不同;叙述过于绝对化;原文没有提及。

类别2:深层理解题——推理判断题、词义猜测题、主旨大意题、写作意图题、观点态度题

2.推理判断题

高考英语推理判断题的考查方向主要包括:推断隐含意义;推断文章出处或读者对象;推断人物性格;对文章内容进行预测;推断写作手法或篇章结构。

技巧7:推断隐含意义

题干中常出现know about, learn from,infer(推断),indicate(暗

示),imply(暗示),suggest(表明,暗示),conclude(得出结论),assume (假定,认为)等短语或词。

技巧8:正确选项的特点

不是原文直接叙述的信息。一般没有表示绝对概念的字眼,通常含有usually,may,most likely,some,might,can,possibly等词或短语。

技巧9:根据文章内容判断出处

介绍某产品性能的文章可能来自广告;介绍某人生平事迹的文章可能来自传记;介绍浅显的科学知识的文章可能选自学生用的教材或杂志;介绍新型交通工具的文章可能来自报纸上的科技版面;介绍某处名胜或景点的文章可能出自旅游杂志、休闲杂志等。

技巧10:根据文中关键信息判断文章出处

含有网址或click等字眼的文章可能出自网站;含有experiment,research 等词的文章可能来自科学报告或研究论文;含有admission,routes等词的文章可能来自旅行指南;含有food,health等词的文章可能来自健康杂志或报纸的健康版块。

技巧11:对文章内容进行预测

做这类题目时,要把握作者的写作思路(如文章可能按事件发展的顺序来写,也可能按因果关系、对比关系等来叙述)。作者往往先提出几个要解决或说明的问题,或提出几种观点,然后再一一解释说明。因此,考生可以先找出作者已经阐明的问题或观点,接下来文章将会如何发展便一目了然。

技巧12:推断写作手法或篇章结构

解答此类题时,考生要能够把握文章的脉络,理清段落层次之间的关系,弄清作者的写作方法。作者可能采用不同的写作手法来组织文章,如通过举例、类比等手法来阐明主题。

3.词义猜测题

技巧13:

利用构词法、语法关系、逻辑关系、上下文语境、生活常识、文化背景等来猜出单词、短语或句子的意思。

4.主旨大意题

技巧14:

通过略读捕捉文中的关键词和主题句,把握篇章结构,然后根据文章的框架分析作者行文过程中的详略安排和上下文的逻辑关系,梳理出文章的主体脉络,从而弄清楚作者的思路和意图,最终归纳出主旨大意。

5.写作意图题

这类题要求考生不仅能理解文章的内容,还要具备对作者所阐述的问题及使用的写作手法进行分析和归纳总结的能力。

技巧15:主旨推断法

写作目的通常是阐述作者为何要表达某个中心主题,因此可根据文章或段落的主旨推断作者的写作目的。

技巧16:文体推断法

根据文体的特点来推断。不同体裁的文章有不同的写作目的,比如广告类应用文的写作目的是推销产品或服务,议论文的写作目的是阐述论点,科普类说明文的写作目的是介绍科学知识,使大家紧跟时代步伐。

6. 观点态度题

技巧17:

判断题目考查的是作者的观点或态度还是文中人物的观点或态度。

技巧18:

切勿用自己的观点代替作者的观点或文中人物的观点。

技巧19:

注意文中描写环境以及表达感情色彩、观点或态度的词语或句子,利用它们来推断作者的观点或态度。

技巧20:

文中人物的观点或态度经常会出现在该人物的话语中。

英语阅读理解解题技巧

英语阅读理解解题技巧-解题步骤 在做阅读理解时,可遵循三部曲的原则,即:快速阅读短文;认真逐题作答;复查校对答案。 第一步,快速阅读短文;通读测试题,明确考查点。 先读题,明确题目要求,弄清考点,然后带着问题去读文章,这种方法在英语中称为scanning,就是寻读。快速阅读一遍弄清段落大意,对全文有一个整体了解,阅读时从宏观入手,掌握中心意思,注意哪些用以说明中心意思的主要事实和细节,抓住关键词,弄清作者写此篇文章的目的及意图。如遇到生词,应先跳过,继续通读全文,切忌长时间死扣生词,因为有些生词并不影响对全文的理解,还有一些词可以通过上下文推测含义。 第二步,认真逐题作答。 看完短文后,对整篇短文的内容有了大致的了解,然后马上看后面的问题,带着问题去找答案。如果属于客观信息题,就可直接在短文中找到出处。如果是主观判断题,则应迅速再读全文,仔细分析思考,将近似的答案对照原文反复比较,推敲,选出最佳答案。 第三步,仔细校对所选答案。 做完所有题目后,再读一遍短文,逐一检查所有答案是否有误。如果有拿不定主意的答案,不要随意更改。一定要从原文中找到依据,方可更正。 -阅读技巧 ①要快速浏览全文,掌握主旨和大意,特别注意文章的主题句,理出作者的写作思路。(What is the idea?What are facts?)

②要尽快浏览课文后的思考题,尽量带着问题读; ③完成事实细节题时,要找到定位句; ④要把有关WHO,WHAT,WHERE,HOW和WHY等方面内容用笔圈画出来。 ⑤遇到推理判断题时,要注意作者的态度和命题人的意图,不可从个人的经验出发。 “做英语阅读理解时,答题也有讲究。如果同学们具备一定的答题技巧,那么最终将事半功倍。”王老师说,做猜测词义题、细节理解题、主旨归纳题、推理判断题都有一定的技巧。 英语阅读理解解题技巧一、猜测词义题 阅读理解经常会遇到生词,这些生词怎么解决呢?这就需要一些猜词的技巧。 (一)根据生活常识猜测词义 Children are always boasting.They say things like“My Dad's car is bigger than your Dad's,”“My Mom is smarter than yours.”and“My family has more money than yours.” The word“boasting” means __B___ A.骄傲 B.吹牛 C.顽皮 D.幼稚 Many plants and animals are going extinct.Mammoths,which are related(有关联的) with Asia elephants,are now extinct.There are no mammoths in the world today. 1.A mammoth is a kind of _C___. A.plant B.bird C.animal D.tree 2.The word extinct means _C_ A.出现 B.危险 C.灭绝

对小学英语考试常见题型的讲解及做题技巧

对小学英语考试常见题型的讲解及做题技巧,失分薄弱环节的讲解 1.针对四年级学生知识或能力系统和学生的认知规律确定易错题。 2.试题包括基础知识和能力题两大类。 3.每道题包括“典题呈现”“解题分析”“参考答案”“变式突破”四个方式 4.易错题型来源于平时的教学实践,注重所选易错题例的典型性和针对性,对 学生有启发和帮助。 5.注重所选易错题型应呈现的多样性。 小学英语考试的目的是什么?考的方式与内容与课程设置理念有无相悖?如果每个人能多思考这样的问题,我想无论从教学思想上还是评价体系上更上一层楼,即使是在应试教育的大气候下也能把握些许平衡 [学生要通过大量做卷子,过分钻研题型本身,那考试就失去意义了] 听力: 辨音: 这种题型考察的目的是什么?我一直很疑惑。(有同行说这些题目以后不考了,但总要思考下吧) 如果是考察学生对单词是否读准了,那告诉你,10个有8个是没问题的,exercise这个单词有点复杂,也许有很多学生对里面的单个音吃不准,但是要整体认读对,是不难的,但问题也就在这里,有很多学生会读整个单词,但不知道具体每个字母在这个单词里读什么音,这点也许那些高中,大学老师觉得很不可思议,但是小学老师绝对深有感触,我在训练直拼的时候就发现有几个很有这样问题的学生,我就问他big种的I到底发什么音,但是在他嘴里出来的是莫名其妙[e];

如果这个不能说明问题的话,那举个th的例子是最能说明问题,几乎每个学生都能在单词里读对这个音,我就不相信有学生会把there种的th读成清音——词汇互译 这是一个基本功问题,即便是从过去侧重语言知识考察转变为知识技能、综合运用能力考察,这还是少不了的。如果一个学生连最起码的几个单词都不背或者没能力背的话,那谈什么素质教育?说到这个,我感觉应试教育虽然大行其道,千夫指,但是说实话,有些东西我们是绝对不能放弃的,难道素质教育的教学就是应该轻松的吗?不下苦功的学习永远是肤浅的 用单词的适当形式填空 有的题目是直接考词性变化比如sun (同音词) do (过去式), 也有的是放 在句子里让学生根据语境写适当的形式。前者这种形式慢慢被淘汰了,我觉得这是一个英明的举动。不放在语言环境里是没什么意义的,而且缺乏语境是还造成大量学生不会做的原因,比如你要学生默写“听见”,即使有点忘了的学生只要有I’m sorry to hear that的语感提醒,那还是会知道hear这个单词的,你要学生默写“来这里”的“这里”,也是不难的事情here. 但是你要猛的问here的同音词是什么?学生也许就怎么也想不出来了——here ( 同音词)________。这就是一件可悲的事情了,这被扣的一分又能说明什么呢?这得的一分除了表现这个学生的记忆好,根本没什么意义,因为那只是一个孤立的单词而已。 选择 选择题考些什么,大致分为两类,一类是语法题,第二类是运用性题目(包括语用题),其实大多数情况都是考前者,其实,至少说在小学里,我认为考语法应该以语感辅之分析为主,类似Does he…? Are you…? Is your father….?等都应该是在口语熟练下的水到渠成,也就是通常人常说的语感,有这样的语感铺垫,

高中英语阅读理解难题的解题策略.doc

高中英语阅读理解难题的解题策略 高中英语阅读理解难题的解题方法 1.立足课文教学,训练阅读思维 通过以上对高考英语阅读理解题的分析,可以看出高考英语命题的趋势是突出能力,侧重思维。着重考查学生的观察、分析、对比、联想和判断等思维能力。所以,教学中我们应充分利用课文内容,对学生进行有效的阅读训练,提高其阅读能力。包括对文章中字词句的表层理解(包括辨认词义、句法结构等)以及对文章的结构、主旨进行分析与逻辑判断。从而深刻理解全文,并在此基础上引导站在新的高度上再读课文,领会文章中事件的背景和结局、主要人物的评析和作者的观点意图等。 2.拓宽英语阅读空间 尽管与以往相比,目前高中英语教科书所提供的阅读量有较大幅度的增加,但离大纲的要求还相距甚远,仅限于课文的阅读教学是远远不够的。所以,教师要精心选择、补充阅读材料,以拓宽阅读内容视角,增加阅读量。选择体裁多样(如叙述、描写、应用、说明、议论等文体皆可)、题材广泛(如社会政治经济、日常生活、史地常识、科普文章等)、篇幅适当、内涵丰富、难度适中的阅读材料。特别是具有时代感,异国文化背景浓厚的作品、科技动态、时事新闻等方面的文章,以获取新信息,增长新知识,形成新思维,以有利于语言知识的运用和阅读理解分析题的解答。 3.讲究阅读方法,掌握阅读技巧 高考阅读理解题内容多,时间紧,不仅需要学生具备扎实的基础知识,而且还需要较快的阅读速度。所以,阅读的方法和技巧就显得非常重要。依据前面对高考英语阅读理解题的分析,我们在平时的教学和训练中,必须重视阅读的方法和技巧的生成。如引导学生寻找主题句;养成辨认和记忆具体事实、重要细节的习惯;学会运用构词法、语境等推测关键词义;利用语法过渡

(完整版)高考英语阅读理解解题方法(四个方法)

高考英语阅读理解——出题与解题方法(杨老师) 应用文(抓题干)广告、通知记叙文(划时、人、事)说明文(找主题句)特点:分值重,知识广,篇幅大,用时多。题型上主要有细节题、推理题、主旨题、猜词题等。 开卷准备:九字真诀不要怕,划一划(划主题,难句,划核心词),X一X(答题时) 一、细节理解题(标记定位法) 一般只针对某个特定的细节,题型可以多种多样。此类题型一般分两种。第一种是直接理解题(细1),在原文中可以直接找到答案。第二种是词义转换题(细2),正确选项是原文有关词语和句子的转换。做此类试题一定要抓住事件发生的时间、地点、人物、发展过程和结局等环节,所选答案切不可望文生义。特别注意句子的逻辑关系。如:表因果的because, since, as等;表转折的but, however ,on the contrary, on the other hand等等。 二、推理判断题(用细节推) 考查考生根据已知信息做出合理的推断或判断,包括要求考生体会作者的态度、观点、意图等。常用提问方式有:We can infer/learn from the(last) paragraph that. It can be concluded from the passage that. The passage implies/suggests that. What can be concluded from the passage? The author's purpose of writing the passage is.这需要学生读懂原文,完全理解文中的细节信息,对其进行分析、推算,从而得出正确的结论。 三、语义猜测题(构词法、语境法) 要注意从以下三个方面着手: 1)标点符号或同位语部分,and或or猜 2)根据对比、因果关系猜 but,however,yet,otherwise,though这些表转折,because, since与as是连接原因状语从句的从属连词, 3)根据构词法知识猜测词义:UN- IN- IM-- dis mis 派生,合成,转化,缩略,知道词根和前缀或后缀的意义,就可猜出组成的新词词义。 Because you can’t see or even hear the person, it would be easy for someone to misrepresent himself/herself. 四、主旨大意题(重点)哪怕没读懂全文,懂了中心句,一样能做对题 (寻找主题句)文章主题与段落主题 一般来说,文章主题都在第一段或最后一段表明。某一段的主题句也常出现在段首或段尾,而且常有一些表归纳关系的信号词,如in short, In a word, in brief, to sum up, to conclude等。 其常用提问方式主要有:What is the main idea/topic of the passage? The central point of the selection is that. The author is mainly concerned with. The passages mainly about等。

英语阅读理解解题技巧(超强)

教你“五个绝招”破解英语阅读理解 阅读是增长知识获取信息的主要途径,阅读能力是英语教学的重点。近年来,注重对初中生阅读理解能力的考核已成为中考的一大趋势。阅读理解能力影响并制约听、说、读、写能力的形成和发展,中学英语教学大纲也把培养阅读能力作为一个主要的教学目标。要做好阅读理解,应从以下几方面入手。 分门别类识别文体 随着信息时代的到来,阅读内容更趋于信息化、时代化,突破了单一的故事、寓言等题材,内容涉及新闻、广告、科普、医疗、教育等,文章的体裁也从记叙扩大到产品说明、逻辑推理及实际应用等文体。不同的文体阅读的要求与方法不尽相同。 记叙文阅读主要抓四大要素,即时间、地点、人物和事件的起因、发展和结果,以及人物之间的关系、表现,从中分析他们思想品质、性格特征等;议论文是阐明作者对人或事的好坏的立场观点,因此在阅读时必须正确把握文章的论点和论据,理清论证思路,再进行逻辑推理得出结论;应用文是最贴近日常生活的文体,它包括通知、广告、便条、申请书、个人简历,形式多样,题材各异,如图示、表格、地址、网址等,对这类文体的阅读应简明扼要地抓住所需信息,理解文章内容。 统览全篇摘录要点 阅读理解是对整个文章的目的、意图、观点、立场、态度以及内在的逻辑关系的理解,而不是断章取义的一孔之见,所以统览全篇和问题是很有必要的,这些问题会给你提供信息或暗示文章中的一些重要细节。 如2002年本市中考试卷C篇阅读并回答问题中,通过对全篇的布局谋篇以及问题的设置看到的不是片言只语,而从中感悟到人文思想的体现,人类和自然界生态相辅相成的关系,从而得出第6小题:From the passage,we learn that___.答案为B: The rainforest people have done some- thing to protect their home. 在统览全篇的同时要注意要点的摘录,因为一些显性的答案是可以从要点中直接回答,而隐性的答案则是要通过对全篇的理解才能得出。统览全篇,摘录要点亦有利于检查时节省时间。 开动脑筋推测词意 初中英语学科教学基本要求规定,学生能根据上下文推测词义,并能不借助词典读懂含有3%生词的语言材料,换言之,这就是促使学生的知识内化的过程,学生要通过知识内化将内隐的心理活动转换为外显的行为,可以借助以下的几种方法完成内化过程: 根据上下文猜测词意 如闸北区2003年中考模拟题,阅读B篇中p assed away,根据上文的An illness had kept the boy home和下文写给Rick的信中可以猜测出意为“去世”。 根据构词法猜测词意

部编五年级【英语】小学英语阅读答题技巧

部编五年级【英语】小学英语阅读答题技巧 小学英语教学是学生英语学习的启蒙阶段,对学生的终生学习起着重要的作用。如果小学 英语教师能灵活巧妙地渗透、运用英语阅读技巧和策略,帮助小学生有效地学习和阅读英 语故事或短文,将会为他们今后的英语学习奠定良好的基础。下面是小学英语阅读 一、先看问题,再读原文 先看问题,带着问题去原文里找答案,这样比较有目的性。现在问题的形式也比较灵活, 有单选,有判断正误。先了解问题具体是哪种形式,在阅读原文的时候才更有针对性寻找 答案。小学阶段的阅读理解相对来说还是比较简单的,很多问题可以在原文里直接找到答 案,当然这主要是针对单选和判断来说的。先读问题,在阅读原文的时候有的问题一下子 就出来了,节约了很多时间。 二、通读全文,抓住重点 在阅读原文的时候一定不要一句一句的看,一句一句的理解,这样做会影响对整篇文章的 理解和认识。如果遇上生词,先不要管它,略过生词继续通读全文。读完一遍能够大概明 白文章讲了一件什么事。在阅读的过程中还要注意抓住重点,即出现了哪些人物,提到了 什么时间,说到了哪个地点,发生了什么事情,这些关键词最好能用笔在原文中做个记 号,因为后面的问题一般都和这些关键词相关。 三、大胆猜词,掌握意思 说阅读理解题难很大程度上是因为句子中有些单词不知道是什么意思,这在理解文章意思 的时候就会加大难度。但是我们可以通过猜测单词的意思对通篇文章进行理解,可以根据 上下文的意思进行猜测,还可以根据单词的构成进行猜测,比如说我们知道happy是“高兴的”,那么unhappy就是“不高兴的”。当然这就需要学生在平时注意单词的构成。 四、反复阅读,深刻理解 做阅读理解题一般需要读两到三遍,这样对理解全文是非常有帮助的。第一次阅读把那些 能够直接找出答案的题做出来,第二遍阅读就要明白原文具体说了一件什么事情,面白了 这个时候对后面一些需要理解能回答的问题这时候就可以解决了。第三遍通读全文,对所 做出的答案再确认一遍。 二、阅读理解 2.阅读理解阅读短文,判断正误 Today is Sunday. It's Betty's birthday. She is twelve years old. She is at home with her parents now. They're going to have a birthday party. Her father is decorating the house. Her mother is making the birthday cake. Betty is washing some apples, pears and grapes. All of them are very busy. The party will start at seven o'clock in the evening. Betty's friends, Kate, Joan, Mike, Tom, Rose and Jack will come to the party. They will give Betty some presents. The children are going to sing and dance at the party. Betty's mother will play the piano for them. Betty's father will take photos of them. I think they will have a good time at the party. (1)Today is Betty's birthday. (2)Betty's father is making the birthday cake now.

六年级小学英语阅读答题技巧

六年级小学英语阅读答题技巧 小学英语教学是学生英语学习的启蒙阶段,对学生的终生学习起着重要的作用。如果小学英语教师能灵活巧妙地渗透、运用英语阅读技巧和策略,帮助小学生有效地学习和阅读英语故事或短文,将会为他们今后的英语学习奠定良好的基础。下面是小学英语阅读 一、先看问题,再读原文 先看问题,带着问题去原文里找答案,这样比较有目的性。现在问题的形式也比较灵活,有单选,有判断正误。先了解问题具体是哪种形式,在阅读原文的时候才更有针对性寻找答案。小学阶段的阅读理解相对来说还是比较简单的,很多问题可以在原文里直接找到答案,当然这主要是针对单选和判断来说的。先读问题,在阅读原文的时候有的问题一下子就出来了,节约了很多时间。 二、通读全文,抓住重点 在阅读原文的时候一定不要一句一句的看,一句一句的理解,这样做会影响对整篇文章的理解和认识。如果遇上生词,先不要管它,略过生词继续通读全文。读完一遍能够大概明白文章讲了一件什么事。在阅读的过程中还要注意抓住重点,即出现了哪些人物,提到了什么时间,说到了哪个地点,发生了什么事情,这些关键词最好能用笔在原文中做个记号,因为后面的问题一般都和这些关键词相关。 三、大胆猜词,掌握意思 说阅读理解题难很大程度上是因为句子中有些单词不知道是什么意思,这在理解文章意思的时候就会加大难度。但是我们可以通过猜测单词的意思对通篇文章进行理解,可以根据上下文的意思进行猜测,还可以根据单词的构成进行猜测,比如说我们知道happy是“高兴的”,那么unhappy就是“不高兴的”。当然这就需要学生在平时注意单词的构成。四、反复阅读,深刻理解 做阅读理解题一般需要读两到三遍,这样对理解全文是非常有帮助的。第一次阅读把那些能够直接找出答案的题做出来,第二遍阅读就要明白原文具体说了一件什么事情,面白了这个时候对后面一些需要理解能回答的问题这时候就可以解决了。第三遍通读全文,对所做出的答案再确认一遍。 二、阅读理解 2.阅读理解读下两这封信,回答问题 Dear Mum, How are you? Every day I had fun with my cousins. On Monday we went to a restaurant. We ate good food. On Tuesday we went to a park. We sang and danced. On Wednesday we played ping-pong. On Thursday we climbed a mountain. We took many pictures. Tomorrow I'll be back home! Miss you and dad. Love. John

高中英语阅读理解题型及解题技巧

高中英语阅读理解题型及解题技巧纵观近几年的高考英语试题,我们不难看出,阅读理解能力是高考考查的重点,自始至终占主导地位,并且有逐年增加的趋势。做好阅读理解,是获得高考英语高分的关键。 阅读理解能力测试的主要要: 1.阅读材料,理解材料的主旨大意,以及用以说明主旨大意的事实和细节。 2.既理解具体的事实,也理解抽象的概念。 3.既理解文章的字面意思,也理解深层含义,包括作者的态度、意图等。 4.既理解某句、某段的含义,也理解全篇的逻辑关系,并据此进行推理和判断。 5.既能根据所提供的信息去理解,也能结合中学生应具有的常识去理解判断。 根据这五项要求,我们可将阅读理解多项选择题归纳为以下几种题型:主题主旨大意,细节理解题,综合推理题,概括归纳题,观点归纳题,人物评价题,词义句义理解题,指代关系题,容排序题等。下面结合自己平时教学中的经验体会,谈一谈做英语阅读理解题的技巧与策略。 一.主旨大意题 阅读理解首先要做到的就是掌握所读材料的主旨和大意,它是全文的概括与总结。能否抓住这个中心,取决于读者的总结能力。每篇短文都有其主题思想,而作者表现主题思想的手法各不相同。这就需要我们挖掘相同点,寻找解题的方法。 常见题型 1.主题型:What’s the main idea of this passage ? What does this passage mainly discuss? What’s the topic of this passage ? 2.标题型:What’s the best title? The best title for this text is (to tell ) ______. 3.目的型:The main purpose of this text is ________. The author’s purpose of writing this text is to _______. What’s the main purpose of the passage? 解题指导 1.抓住主题句。它们一般位于文章的开头或结尾。同时,也可以贯穿各段中心句进行总结。 2.抓住文章逻辑线索,理清发展脉络。作者往往会采取举例、比较、分类、归纳等不同方法来组织文章。 3.把握文章的体裁,分清文体,确定思维方向。 4.体会作者的写作意图和所要表达的思想感情,辨清褒贬态度。 二.词义理解题

(推荐)高中英语阅读理解的答题方法和技巧

高中英语阅读理解的答题方法和技巧 一、先看题干,带着问题读文章。 即先看试题,再读文章。阅读题干,首先要掌握问题的类型,分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案;而主观判断题考查的是对文章的感情基调,作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等,这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。其次,了解试题题干以及各个选项所包含的信息,然后有针对性地对文章进行扫读,对有关信息进行快速定位,再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比,有根有据地排除干扰项,选出正确答案。此法加强了阅读的针对性,提高了做题的准确率,节省了宝贵的时间。特别适用于对图形表格类题材的理解。 二、速读全文,了解大意知主题。 阅读的目的是获取信息。一个人的阅读能力的高低决定了他能否快速高效吸收有用信息。阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力。没有一定的阅读速度就不能顺利地输入信息,更谈不上运用英语。近几年的高考阅读速度大约是每分钟40个词左右。考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读,搜寻关键词、主题句,捕捉时空、顺序、情节、人物、观点,并且理清文章脉络,把握语篇实质。

抓主题句这是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头和结尾。用归纳法撰写的文章,都是表述细节的句子在前,概述性的句子居后。此时主题句就是文章的最后一句。通常用演绎法撰写的文章,大都遵循从一般到个别的写作程序,即从概述开始,随之辅以细说。这时,主题句就是文章的第一句。当然也有些文章没有主题句,需要读者自己去归纳。主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用,主旨大意题,归纳概括题,中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。 三、详读细节,理顺思路与文章脉络。 文章绝不是互不相干的句子杂乱无章的堆砌。作者为文,有脉可循。如记叙文多以人物为中心,以时间或空间为线索,按事件的发生、发展、结局展开故事;论述体则包含论点、论据、结论三大要素,通过解释、举例来阐述观点。你可根据文章的特点,详读细节,以动词、时间、地点、事件、因果等为线索,找出关键词语,运用"画图列表法",勾画出一幅完整清晰的文章主题和细节的认知图。 四、逻辑推理,做好深层理解题。 在实际阅读中,有时作者并未把意图说出来,阅读者要根据字面意思,通过语篇逻辑关系,研究细节的暗示,推敲作者的态度,理解文章的寓义。这就是通常所说的深层理解。深层理解主要包括归纳概括题(中心思想,加标题等)和推理判断题,是阅读理解中的难点。深层理解是一

五年级英语阅读题型及解题技巧

部编五年级英语阅读题型及解题技巧 小学英语阅读理解一般分选择填空、判断、回答问题、完形填空四类。 ①做任何阅读理解首先要通读全文,弄懂句意,千万不得马虎。 ②做好选择填空最好用排除法,首先排除语法、词法上的错误,再根据短文内容逐一排除每一个选项。 在排除每一个选项的过程中要细心,要明白排除每一项的原因,如果有几项看似都对,那就要考虑生活实际,排除不符合的。 如果实在排除不了其它选项,先要考虑自己有没有看错短文中的细节,只要题目不错,肯定有正确答案的。 ③做判断题更加需要细心,先要明白需要判断的语句主要讲的意思,然后再在文中找与此相关的语句,逐一对比,一旦发现哪有明显的不同,立刻做标记(×)。 ④回答问题要怎么问,怎么答,尽量用原文的句子回答,不要把单词抄错,回答后也要通读一遍,检查是否与原文相符,有没有语法、词法上的错误。 ⑤完形填空也要用排除法,如果出现一个单词的多种形态,要利用语法常识逐一排除;出现几个意义相近的单词,要考虑每个单词的用法; 若出现几个不同意义的单词,就考虑每个单词放在文中是否合理。 二、阅读理解 2.阅读理解阅读短文,判断下列句子正确还是错误。 A dog has large piece of meat in his mouth. When he is walking on a small bridge, he looks down and sees himself in the water. He thinks it is another dog. That dog has also a large piece of meat in his mouth. He says to himself, I want to get his meat. Then I can have two pieces of meat. He opens his mouth to bark the dog in the water, and his meat falls into water. (1)The dog has a small piece of meat. (2)He wants to get two pieces of meat. (3)He finds another dog in the water. (4)The dog is standing on the grass. (5)He has no meat at last. 【答案】(1)0 (2)1 (3)0 (4)0 (5)1

历年高考英语阅读英语阅读理解(题型分析与解题策略)

。。 . . 。。 . . 英语试卷各题型解题方法及技巧福建南安二中黄健 如何做好高考英语单项填空试题 一.抓住题中关键词句所传递的重要信息,把语法或词义辨析放在语境中进行分析。 如:①——Is John coming by train? ——He should, but he _____ not. He likes driving his car. (NMET 2001) A. must B. can C. need D. may 答案:D ②Let Harry play with your toy as well, Clare——you must learn to ______. A. support B. care C. spare D. share 答案: D 二.注意语境和句子结构。 有一定区分度的单选题往往是题干长且结构复杂,或包含有一些不易理解的常见词或词组。在一定程度上说,这些有区分度的单选题以其灵活的方式实现了对语法和微型阅读理解的考查的相结合。学生平时应训练对复杂的句子结构的分析能力。 如:①The film brought the hours back to me _______ I was taken good care of in that far-away village. (NMET 2001) A. until B. that C. when D. where 答案: C 正常语序:The film brought the hours when I was taken good care of in…village back to me. ②The WTO can not live up to its name_______ it does not include a country that is home to one fifth of mankind. (NMET 2000) A. as long as B. while C. if D. even though 答案:C ③Meeting my uncle after all these years was an unforgettable moment, _____ I’ll always treasure. A. that B. one C. it D. what 答案:B。one=one moment that 课本上类似的两个句子: ①He was a strict but good captain, one who unusually took good care of his sailors on his ship. (L2, BⅢ) ②He advised farmers to choose the best seed-heads, the ones that has the best colour. (L94, BⅠ) 三.注意常见单词或由常见单词构成的词组的词义的扩展。 如:①We thought of selling this old furniture, but we’ve decided to ____it. It might be valuable. (NMET 2002) A. hold on to B. keep up with C. turn to D. look after 答案:A ②——Good morning, Grand Hotel. ——Hello, I’d like to book a room for the nights of the 18th and 19th. ——_________ (NMET 2001) A. What can I do for you? B. Just a minute, please. C. What’s the matter? D. At your service! 答案:B ③I don’t think I’ll need any money,but I’ll bring some more____. (NMET 2000) A. at last B. in case C. once again D. in time 答案:B 高考英语完形填空应试技巧指南 完形填空是对学生语言综合运用能力的考查。它既考查学生的阅读理解的能力,又考查学生词汇应用以及分析问题、解决问题的能力。做完形填空时应掌握以下一些技巧:首先,仔细审题,明确大意。需要通过阅读文章,做完型填空的时候首先要通读全文,在没看选项之前要把文章看一遍,尽量弄懂该篇对话的大意(main idea)和情境(如购物、看病、问路和应答、约会、口语应用等)。完型填空第一句话是不设空的,它往往非常的重 要,它会告诉你这篇文章主旨是什么,所以考生应该特别注意这个句子。在解题的时候要充分利用结构,找到对选择有所提示的句子或者词汇。 第二,注意一些搭配和用法,因为完型填空是综合性的考试,不仅考考生的阅读理解,还要考他对词语的准确掌握,所以经常考一些搭配。现在的搭配有四个选项,这四个选项现在安排都非常的精巧,跟上下文都非常的搭配,所以要仔细考虑,考虑它的语境和语意。现在的词语变意也是跟以前不一样,四个都可以插进去。但意思差别非常的微妙,所以需要了解词语变意。 第三,“瞻前顾后,顾后瞻前”。要根据上下文的逻辑关系确定选项,切忌脚踩西瓜皮滑到那就是那。 第四,考生要根据生活常识和相关知识确定选项。 第五,全文复读,融会贯通。在试填好答案之后,我们有必要从头至尾再把对话读一遍,按照对话情境,中心内容,推理判断。凡有把握的,不再改动,如有不顺或举棋不定之处,要重新定夺,确保万无一失。 英语完形填空四步法 "完形填空"题旨在测试学生综合运用英语的能力,做此题必须通篇考虑,掌握大意,综合运用所学词汇、语法及常识进行判断推理。解此类题主要从以下四步做起: 第一步重视首句,把握开篇。完形填空一般无标题,首句一般不留空白,是完整的一句,全文信息从此开始。细读首句,可判断文章体裁,预测全文大意和主旨。 第二步速读全文,掌握大意。速读全文要一气呵成,尽管有空格、生词或不明白的地方,仍要快速读下去。读时要注意找出关键词、中心词,划出某些代表人物和情节的词,以便于形成思路。要注意不要在未掌握大意的基础上,边阅读,边做题,这样速度慢、准确率低。 一

英语阅读理解解题方法

英语阅读理解解题方法 英语阅读理解答题技巧一、紧扣主旨大意 高考英语阅读理解的主旨大意题主要是考查考生在理解全文的基础上运用概括、判断、归纳、推理等逻辑思维的方法对文章进行高度的概括或总结的能力。常见的设问方式有以下三类: ●标题类:What’s the best title/headline for the passage? ●大意类:The text is mainly about__.The topic/subject discussed in the passage is _ .From the passage,we can conclude that _ . ●作者意图类:What’s the writer’s purpose in writing the passage? 针对主旨大意类型的题,学生可以掌握以下解题策略: 一、把握文章逻辑结构,快速找出主题 阅读理解文章的主要逻辑结构: 1、时间顺序。按时间先后顺序说明某一事件、某一理论的发展过程,属于这种结构的文章主题通常在首段或末段。 2、“总说-分述”结构。首段做总的说明,其他段落分别说明或具体论述首段的观点,属于这种结构的文章主题在首段。最典型的是新闻报道类文章,此类体裁的文章在近年高考阅读中逐渐增多。一般这类文章都有固定格式:城市名称(新闻社)—新闻容。掌握一些国际知名新闻社的英文名称是必要的,路透社Reuters,美联社Associated

Press,法新社Agence France Presse。 3、“分述-总说”结构。前面几段分别说明,末段总结。属于这种结构的文章主题在末段。 二、寻找主题句,确定文章中心思想 不是所有的文章都有主题句,对于大部分有主题句的文章来说,主题句表达了文章的中心思想,找到了主题句,也就抓住了文章的主旨大意。主题句呈现的形式有: 1、在文首。文章开门见山,提出主题,随后摆事实、讲道理来解释、支撑和发展主题句所表达的主题思想。 2、在文中。通常前面只提出问题,随之述细节引出主题,而后做进一步的解释、支撑或发展。 3、在文尾。在表述细节后,归纳要点,得出结论,以概括主题。 三、将首段中心句和各段第一句话连接成一个整体,得出文章主题 通常有些文章会在首段提出一个重要论点,随后在各段分别进一步从不同角度继续阐述,这样我们可以找出首段的中心句,再将其和各段第一句串联在一起,就可以得出文章的中心思想。如:(2006卷D篇71题) Which is the best title for the passage? A.Societal Conditions in Premodern Times

英语阅读理解题的答题技巧

英语阅读理解题的答题技巧 一.教学大纲对阅读理解的要求 (一)初中英语教学大纲对学生阅读上的基本要求: 1.能阅读难度相当于课文的材料,理解其大意。 2.能独立阅读所学语言知识范围内的材料,生词率不超过3%。 3.阅读速度要求每分钟50-70词。 (二)中考阅读理解的考点 1.文章的话题—略读文章,领会文章大意的题。 2.文章的中心题—归纳,概括的能力。 3.文章的细节—扫读或细读文章,以获得某些特地信息或准确的寻找所需细节的能力。 4.文章的寓意,结论-领会作者的言外之意或推断出文章的结论。 5.生词词意,猜词—对生词词意的判断能力。 (三)中考阅读理解考察的文体 1.记叙文—抓住人物,地点,时间,情节发展线索。 2.说明文—要以事物为中心进行思考。抓住事物的特征,用途,相互关系等。 (四)解题思路与技巧 1.快速浏览全文,掌握大意。 2.仔细审题,分析比较选项。 3.带着问题复读,捕捉关键信息,解答问题。 4.再读全文,核对答案。 二.阅读理解题型及解题技巧

从近几年的中考阅读理解情况看,短文体裁多样,题材各异,文章涉及科学知识、社会文化、政治历史、人文环境和日常生活等方面,充分体现其时代性、实用性。短文难度逐年加大。常见题型有主旨题、细节题、推断题、猜测词义题和正误判断题。 做阅读理解练习应先看问题,弄清考点。在阅读短文之前,快速浏览问题,以便在阅读短文时做到心中有数,快速、准确地捕捉所要信息。先易后难。做题时不必拘泥于书中所呈现的语篇顺序,应遵循先易后难的原则。如可先做细节题再做推断题,因为细节题大多能直接从文中找到答案,而推断题则需对短文进行深层理解,再作判断。 (一)主旨题 主旨题主要考查学生对短文中心思想或作者意图的掌握。做此类题时,应通读全文,理解文章大意,充分理解主题句的意义。短文往往围绕主题句展开,主题句通常出现在短文第一句或最后一句。 (二)细节题 细节题是用来进一步表达主题,体现中心思想的,往往针对短文某个细节来设题。做此类题时,应快速捕捉信息,可能是一些事例、数字等,阅读时要有针对性。 (三)推断题 推断题就是根据某个事实推断结论,主要考查学生的理解力和推断力。这类推断通常包括:数据事实推断、常识推断以及作者的写作目的、态度和倾向等的推断。做此类题时,应根据短文中的相关语句,对与事实有关的细节加以分析,找出线索,悟出字里行间的意思,反复比较,从而作出合乎逻辑的判断。 (四)猜测词义题 猜测词义题主要考查学生根据上下文正确判断灵活变化的词义能力。一般情况下,推断词义的题目中所出现的单词,大多数是学生未曾见过的生词,学生需要在该词出现的上下文中去寻找线索。通过阅读上下文,断定该词的真正含义,然后将这个释义代入文中,检查是否贴切,仔细比较直到得出该词的确切的含义。 1.通过因果关系猜词 通过因果关系猜词,首先是找出生词与上下文之间的逻辑关系,然后才能猜词。有时文章借助关联词(如because,as,since,for,so,thus,as a result,of course,therefore 等等)表示前因后果。例如:

高考英语阅读理解解题策略分析

高考英语阅读理解解题策略 近五年来,高考英语阅读理解一直保持较高的难度,以卷为例,2013和2014两年难度特别高,2016年英语试题难度系数比2015年略低,但阅读理解的难度并没有降低。阅读理解以考查细节理解和推理判断为主,近年来考查主旨大意的题呈上升趋势(见图表)。阅读量从2012年2063词,2015年2217词到2016年2326词,呈逐年增加的趋势,其中一个显著特点是阅读理解D篇较长,2012~2016年均在600~700词左右。 2012~2016年高考阅读理解四种题型统计 “得阅读者得天下”道出了高考英语取得高分的秘诀。阅读理解在试卷中所占比重大、分值高,提升阅读能力是提高英语成绩的前提。针对高考试卷阅读理解难度偏大、篇幅长、生词多、长句、难句增加的特点,教学中教师应该把提升学生的阅读能力放在优先位置。重视阅读并保持每天一定量的阅读是提高阅读能力的关键。教师在平时教学中要注重对阅读理解训练的倾斜,每周的课堂中要有固定的时间段进行限时阅读,对解题速度做出明确要求,限时完成,规定四篇阅读用时35分钟左右。通过规的阅读训练课,学生在获取信息、分析理解问题和解决问题的能力方面会稳步提高。

阅读理解材料主要来源于实际生活、紧贴时代、反映英美文化等特点。所选文章多源于国外的英文图书、报刊、网络媒体。从体裁看,文章多为记叙文、说明文、议论文和应用文。课堂阅读训练确保让学生读到原汁原味、地道纯正、具有鲜明的英语语言文化特点的阅读材料,使学生了解更多的文化背景知识,熟悉当今英美等国家历史文化、人物传记、科技教育等方面的社会知识,对提高阅读能力将大有益处。 高考阅读理解容多,时间紧,不仅需要学生具备扎实的基础知识,而且还需要较快的阅读速度,因此阅读方法和技巧显得尤为重要。下面就阅读理解中的四种常见题型的解题技巧进行简要的归纳和点拨。 一细节理解类 细节理解题主要考查考生对文章某一段落中某一些特 定细节或文章的重要事实的理解能力。考生一般可以直接从文章中找到明?_的答案。这类题要求考生既理解具体的事实,也理解抽象的概念,且能理解某句、某段的意义;常见的问题包括询问人(who)、物(what)、地点(where)、原因(cause)、结果(effect)、文中的数据(data)等,新闻、说明文、广告信息等文章中常常考查这些细节。近几年高考试题来看,细节理解题目由简单信息题转向多层次细节推理综合题考查。例如: 2016年卷B篇此文从猩猩的自私行为导入到人类无私

英语阅读理解(一)解题方法和技巧

英语阅读理解(一)解题方法和技巧 阅读理解也是中考英语题的必考题目之一,本题型旨在考查学生阅读,理解的能力,几年来,中考英语题中的阅读理解材料新,题材丰富,考查学生综合推断能力,根据语篇猜单词意思的能力的力度加大,也考查学生关注细节的能力。所以学生往往要么没能正确理解语篇中某些句子的意思,在细节题上丢分,要么就是对语篇的整体把握不够,在综合题或者推断题方面丢分。那么到底怎么做好阅读理解这一题型呢?今天,带大家一起来看下! 中考阅读理解考查主要内容 1考查掌握所读材料的主旨和大意的能力 此类考查主旨和大意的题大多数针对段落(或短文)的主题,主题思想,标题或目的,其主要提问方式是: (1) Which is the best title of the passage? (2) Which of the following is this passage about? (3) In this passage the writer tries to tell us that_____. (4) The passage tells us that______. (5) This passage mainly talks about_______. 2考查掌握所读材料的主旨和大意的能力 考查把握文章的事实和细节的能力。此类考查事实和细节的题目大多数是针对文章的细节设计的,其主要提问方式是: (1) Which of the following is right? (2) Which of the following is not mentioned? (3) Which of the following is Not True in the passage? (4) Choose the right order of this passage. (5) From this passage we know ________. 3考查根据上下文猜测生词的含义的能力 此类猜测词义的题目要求考生根据上下文确定某一特定的词或短语的准确含义。其主要提问方式是: (1) The word “”in the passage probably means ________. (2) The underlined word “It”in the passage refers to _. (3) In this story the underlined word “”means _______. (4) Here “it”means________. 4考查对阅读材料全篇的逻辑关系的理解 此类题目主要考查的是句与句之间,短语短之间的逻辑关系,其主要提问方式是: (1) Many visitors come to the writer’s city to ________. (2) Air pollution is the most serious kind of pollution because _____. (3) Why did the writer get off the train two stops before Vienna station? 5考查依据短文内容和考生应有的常识进行推理和判断的能力 此类题目文章中没有明确的答案,需要考生再理解全文的基础上进行推理和判断。其主要提问方式是: (1) We can guess the writer of the letter may be a ______. (2) We can infer from the text that _______. (3) From the letters we’ve learned that it’s very _____ to know something about American social customs. (4) From the story we can guess ______. (5) What would be happy if …? 6考查推断作者意图和态度的能力 其主要提问方式是: (1) How did the writer feel at Vienna station? (2) The writer writes this text to ______. (3) The writer believes that ______. (4) The writer suggests that ______. 中考阅读理解解题思路1读问题,找要点先读问题,弄清考查要点,以便能带着问题看文章,这样会心中有数,有的放矢。 2看全文,知全貌 快速浏览全文,掌握全貌,注意发现与问题有关的信息,如果时间紧,至少要扫视一下起首段和尾段。再把标题和文章内容结合起来想一想,这样全文大意便清楚了。此时,不要忙于答题。

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