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604品德与社会《从帮助别人中获得快乐》

604品德与社会《从帮助别人中获得快乐》
604品德与社会《从帮助别人中获得快乐》

《从帮助别人中获得快乐》教学设计

育贤实验学校蔡素菲

【教材分析】

《从帮助别人中获得快乐》一课力求通过故事和报道,结合学生的亲身体验,让学生在耳闻目睹中提升助人的思想境界,体验助人的快乐,懂得“人人都需要帮助,人人都可以助人”的道理。“帮助他人”是中华民族的传统美德,是一种美好的道德情操,在教材中安排这一教育主题,对当前越来越多的独生子女来说十分必要,对他们正确的人生观、价值观的形成以及健康成长具有举足轻重的作用。

【学情分析】

在学习、生活中,孩子们会遇到各种各样的难题需要得到别人的帮助解决,也会碰到需要他们帮助的人。而越来越多的独生子女,在长辈过多的呵护下长大,早已习惯于得到别人的帮助,很少会帮助别人。即使帮助别人,也是在父母、老师的要求下,在学校的号召下进行,不是出于自觉自愿,因而更谈不上从帮助别人中获得快乐。自私和以“自我”为中心,是现在的孩子普遍存在的问题。

【设计思路】

《品德与社会课程标准》规定:在教学时要善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和发展学生的生活经验,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。本课的教学设计正是体现了这一教育理念。

生活是教育的出发点与最终归宿,本课的教学设计始终遵循着“思品教学生活化”原则,立足学生的生活实际,把教学过程还原为生活过程,把教学情景还原为生活情景。

本课的教学设计以营造教学氛围、激发学生情感为主要特点,以创设活动体验为主要教学方式,力求在师生互动的教学过程中,达到认知过程和情感体验过程的有机结合,激情与明理、导行的相互促进。让学生在体验教学中学习有关的知识内容,领悟做人道理,实现“自我教育”。“贴笑脸”的游戏把学生巧妙地带入课题,激发学习兴趣;讨论交流学习故事和观看视频后的感想以及讲述助人经历等活动形式,使学生有机会运用多种方法表达自己的感受、想法,激发主动参与实践的热情;情境表演让学生获得某些难以身临其境去学习的体验;唱歌和朗读让学生体验美好的情感,升华助人的思想境界。

【活动目标】

1.认知目标:让学生认识到在学习、生活中,得到别人的帮助是幸福的,帮助别人是快乐的。

2.情感体验目标:真切体验从帮助他人中获得的快乐,激发助人为乐和无私奉献的道德情感。

3.行为改善目标:学会帮助别人的简单技巧。

【重点难点】

引导学生正确认识帮助别人是一种高尚的精神追求。

引导学生体味助人的快乐。

【活动准备】

1.学唱歌曲《爱的奉献》

2.收集自己助人的事例

3.收集助人楷模的先进事迹

【活动过程】

一、游戏导入,揭示课题。

1.教师导入:“都说‘玩是孩子的天性’,同学们,平时你们都喜欢玩什么?(教师做小小的调查)今天,我们也来玩个游戏,这个游戏叫‘贴笑脸’。”(教师板画笑脸,但没画出嘴巴。)

2.教师介绍“贴笑脸”游戏规则:蒙上眼睛,原地转两圈后再给笑脸贴上嘴巴。

3.先由一学生按规则独自完成游戏,再让他求助另一个同学,在这个同学的提示下完成游戏。

4.教师采访学生,让学生谈游戏时的感受,初次体验助人的快乐。

5.揭示课题——从帮助别人中获得快乐。

[本环节设计意图:游戏既能激发学生的学习兴趣,又让学生体验了一回游戏中助人的快乐,从而巧妙地导入课题。]

二、学文明理,提升境界。

1.了解助人的方式

教师引入:“生活中,我们难免会遇到各种各样的困难和挫折,有时候自己解决不了,就需要得到别人的帮助。(板书:人人都需要帮助)当别人需要帮助时,我们根据不同的情况,可以采用哪些方式?”(让学生知道助人的方式很多,可以用金钱、物品资助别人,可以为别人做一些事情,也可以用言语安慰、鼓励别人。)

2.学习《小洁的故事》

3.(1)由一学生配乐朗读《小洁的故事》,其他学生边听边思考:故事中的老人是怎样帮助小洁的?故事告诉我们什么道理?

(2)学生针对上述问题发表看法。

(3)教师小结:帮助别人不需要具备太多的条件,只要有爱心,我们人人都可以助人。(板书:人人都可以助人)

3.学习感动陌生人的故事

(1)教师引入:“现在,助人为乐已经成为许多人的精神追求,它超越了亲情,超越了国界。请看教材中“感动陌生人”的两个小资料——”

(2)男女生分别读“感动陌生人”中的一个资料,教师提问:①假如你是那位登山者,在泥泞的山路上,你得到了陌生人留下的手杖,心里会怎样?②那位做了好事的外国女士为什么要悄然离去?③那个受伤孩子的父母得到了陌生人的帮助,心里会怎样?

(3)学生观看5·12抗震救灾视频,教师根据画面深情讲述:“看,我们的人民子弟兵在第一时间赶来了,他们冒着生命危险,从废墟中救出了一个个伤员;我们的医护人员赶来了,他们给了伤员及时的救助;我们的温家宝总理赶来了,他亲自指挥抗震救灾工作。很快,全国各地掀起了为灾区献血、捐款的热潮。人们点燃烛光,为灾区人民祈福,愿逝者安息,生者坚强!”

4. 学生谈观看视频后的感想并齐唱歌曲《爱的奉献》。

5.情境表演(学生表演,教师旁白):

(1)路上,一位阿姨的钱包掉了,……

(2)公交车上,一位老奶奶找不到座位,……

[本环节设计意图:通过学习教材中《小洁的故事》,让学生明白帮助别人不需要具备太多的条件,只要有爱心,人人都可以助人。通过学习“感动陌生人”的两个报道和观看5·12抗震救灾视频,让学生更加理解助人为乐的深刻内涵,领悟人在社会中生存,人与人之间是相互依赖,需要互相扶持帮助的;得到别人帮助的人,也会乐于帮助别人;人与人之间互相帮助能使社会更美好。唱歌和表演的方式让学生在快乐中学习,在活动中体验,使品德教育达到润物无声的效果。]

三、讲述经历,情感共享。

1. 学生在小组内交流自己在生活中帮助别人得到快乐的故事。(提示:帮助的对象可以是老师、同学、亲人、朋友,甚至是陌生人。)

2.创设问题情境:假如发生了下面这种情况,你会怎么做?

冬冬平时老爱欺负你,可是有一次冬冬遇到了一道难题向你请教,你该怎么办?

[本环节设计意图:本着品德教育生活化原则,本环节“谈经历”的设计贴近学生的生活实际。]

四、学习楷模,榜样激励。

学生交流课前收集的助人楷模的先进事迹,教师补充介绍雷锋、陈光标等助人楷模及其事迹,使学生受到榜样激励。

[本环节设计意图:让学生在合作交流中学习楷模助人为乐和无私奉献的精神,受到高尚品德的熏陶,让榜样的力量在学生良好道德品质的形成过程中发挥积极引领作用。]

五、畅谈感想,巩固学情。

1. 学生畅谈这节课的感想和收获。

2. (伴奏音乐《感恩的心》响起)师生一起深情朗读助人的格言:

(1)赠人玫瑰,手有余香。

(2)为别人点一盏灯,照亮别人,也照亮了自己。

(3)除了“爱”,世界上最美丽的动词是“帮助”。

(4)帮助别人,快乐是最大的回报。

3.教师寄托希望:老师祝愿同学们在帮助别人中收获越来越多的快乐!

[本环节设计意图:将体验提升为感悟,除了需要兴趣的驱动、活动的支撑,更需要情感的伴随和维系,需要教师为学生点燃智慧的火花,开启灵感的窗户,唤醒思想的活动。通过谈感想和收获,进一步检验和巩固教育教学成果;通过配乐朗读,将道德情感上升到一个更高的层次,使品德教育走进学生的心灵世界,内化为一种高尚的精神追求。]

六、课外延伸,实践体验。

布置一项特殊的作业:帮别人做一件事,体验助人的快乐。

[本环节设计意图:本环节的设计其实是本节课的延伸,通过实践体验,深化了道德认识,升华了道德情感,强化了道德行为,有利于实现知行合一的教学目的。]

【板书设计】

从帮助别人中获得快乐人人都需要帮助

人人都可以助人

人教部编版小学品德与社会五年级下册全册教案

《生活中的快乐》教学设计教学目标 情感、态度与价值观:学会保持乐观生活的态度,在快乐的感知中,培养正确的生活价值观。 能力:通过所呈现的快乐场景,去细心观察、发现快乐;能在寻找快乐的过程中感受快乐。 知识:知道快乐并不难找,快乐有很多种,通过自己付出努力换来的快乐更持久。 学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看,小学五年级,正是学生自我发展的启蒙时期,其自我认知过程正从感性认识向理性认识发展,对快乐的认识,直观感受比较多,而要深刻认识真正的快乐,还需不断接受生活的磨砺。 从学生的社会环境与生活基础来看,农村孩子生活环境更艰苦些,相对城市孩子而言,他们有更多的机会接触大自然,释放儿童天性的快乐,但是其中也有很多的学生经历了生活的磨砺,要协助家庭承担生活的重担。个别学生能有条件读书都是一件不容易的事。艰苦的生活使农村孩子无论待人接物还是给予别人帮助,都更真诚朴实。因此,他们对快乐与付出的认识会比城市的独生子女体会更深。 通过对学生的困惑和障碍分析,我们发现农村的孩子虽然懂事早,儿童天性的快乐也会很容易释放出来,但是当他们面对困苦的生活环境与学习环境,也很容易羡慕和向往城市孩子的富裕生活,从而迷失自己对快乐的认识。 因此,本课针对以上的学情分析,确定的教学重点是让学生学会观察和发现生活中的快乐,在观察与发现的过程中感受快乐。教学难点是让学生感受和体验通过自己的付出换来的快乐更持久。针对学生实际,要想突破重难点,要让学生更多地观察自己的生活,在“感受快乐”与“快乐驿站”中体会快乐的心情。通过交流,认识劳动与给予的快乐,在不同的快乐比较中找寻自己的理解,建立自己的认识。 教学重点 学会观察和发现生活中的快乐,在观察与发现的过程中感受快乐。

苏教版小学五年级品德与社会教案

第一单元《我是谁》 第1课我更了解自己了 第一课时 教学目标: 1. 知识;知道每个人豆油自己不错的方面,要发掘自身优点,懂得欣赏自己。 2. 情感:学习发掘自己的优点,培养学生乐观向上、积极进取的态度。 3. 能力:能够在老师、同学、家长等帮助下,尝试用不同方法全面认识自我,展示自身优点。 教学准备: 1. 准备能展示自己优点的作品,如手工、书画、作业等。 2. 制作与课文有关的小品和与生活相关的课件。 教学过程: 一、录象导入,揭示学习内容。 1、新学期的第一天,老师看见几位同学在一起聊天,可热闹了,也加入了进去。原来他们正在为自己成为五年级学生而自豪呢!我们一起去看一看吧。 2、录象展示根据课文拍摄的小品。 老师解说:王路同学发言后,大家也纷纷回答起来。老师还要求大家回去好好想想,把自己的优点说具体些。第二天,华震宇同学就交来了一篇自我介绍。请同学读一读华震宇自我介绍的内容。 3、分析交流:王路和华震宇是不是挺不错的?能说一说具体表现在哪些方面吗? 小组合作交流,代表小结,教师帮助总结;看一个人是不是不错,除了学习成绩,我们还可以看品质、能力、性格、兴趣爱好等好多方面。 二、我挺不错的 1、同学们一定也感到自己挺不错的吧!千万别错过那么好的机会,说说你觉得自己哪些方面挺不错呢。 2、以一小组作示范,请其中一名学生说说自己的优点,小组其他成员帮忙拓

宽思路,不放过细小的地方。小组成员逐一交流。 3、组内交流好后,动笔把自己的优点列出来——“自我欣赏”。 4、大声地朗读自己的优点,并针对其中的一个优点进行具体事例说明,口头阐述。 三、自我展示 在组内交流的基础上,在全班面前展示,将事先准备的作品展示给全班同学看。 例:毛笔字写得好的,可以展示自己的书法作品; 唱歌唱得好的,可以现场演唱一首; 舞跳得好的,可以当即献舞一段; 爱劳动的、诚实的、有爱心的等,可举一个最能证明的真实事例。 四、教师小结 刚开学,我们精神振奋,今天我们认识自己的优点,每个人都是那么棒,相信这学期我们的表现会更加出色!今天的展示只是一个开头,本学期我们将有特别的班队活动,进行我们的才艺大比拼,看看谁在哪些方面是最棒的!

2017.6苏教版四下品德与社会知识点

苏教版四年级下册 《品德与社会》复习 1、在公共汽车上 1、在不同的公共场所都有我们需要遵守的()。 2、在公共汽车上,我们要主动给()和抱小孩的乘客让座。 1、在不同的公共场所都有我们需要遵守的公共规则。 2、在公共汽车上,我们要主动给老、弱、病、残、孕和抱小孩的乘客让座。 2、想想他们的难处 1、我国现有残疾人()多万,残疾人包括()残疾、()残疾、( )残疾、( )残疾、( )残疾、多重残疾或其他残疾的人。 1、我国现有残疾人8000多万,残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾,多重残疾或其他残疾的人。 2、物理天才 ( ),撰写了《时间简史》等名著,是一个在轮椅上被禁锢了40年却拥有一颗睿智头颅的大师。 2、物理天才史蒂芬·霍金,撰写了《时间简史》等名著,是一个在轮椅上被禁锢了40年却拥有一颗睿智头颅的大师。 3、残疾人和我们一样,都是社会的一个成员,我们应该 ( ) 他们。 4、“残疾人的( )和( )受法律保护。禁止基于残疾的歧视。禁止侮辱、侵害残疾人。全社会应当发扬人道主义精神,( )、( )、( )、( )残疾人。”这段话出自 ( ) 3、残疾人和我们一样,都是社会的一个成员,我们应该尊重他们。

4、“残疾人的公民权利和人格尊严受法律保护。禁止基于残疾的歧视。禁止侮辱、侵害残疾人。全社会应当发扬人道主义精神,理解、尊重、关心、帮助残疾人。”这段话出自《中华人们共和国残疾人保障法》 5、我国宪法规定:国家和社会帮助安抚盲、聋、哑和其他有残疾的公民的( )、( )、( )。 5、我国宪法规定:国家和社会帮助安抚盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活、教育。 6、中国助残日是每年月的第个星期日。国际盲人节是每年月日。国际聋人节是每年月的最后一个星期日。国际残疾人日是每年月日。 6、中国助残日是每年5月的第3个星期日。国际盲人节是每年10月15日。国际聋人节是每年9月的最后一个星期日。国际残疾人日是每年12月3日。 生死不离 1、2008年月日14时28分在四川汶川县发生了里氏级特大地震,此时还涌现出()等20名“抗震救灾英雄少年”,()等30名“抗震救灾优秀少年”。 4伸出我的手 1、中国儿童少年基金会调查发现,全国约有亿名中小学生。其 中因家庭贫困不能上学的儿童每年约有万人。 1、中国儿童少年基金会调查发现,全国约有 2亿名中小学生。 其中因家庭贫困不能上学的儿童每年约有100万人。

冀教版四年级上册全册品德与社会教学设计

美丽富饶的家乡 1 可爱的家乡 活动目标: 1、通过开展活动使学生对家乡的经济文化和自然风景有更进一步的了解。 2、通过开展实践活动,形成必要的分析和处理信息的能力,培养合作精神及学习探究的能力。 3、培养学生热爱家乡,立志建设家乡的思想感情。 一、导入 老师:我们这节课继续简单认识一下我们的家乡。 二、讲授新课 老师:大家打开课本第六页,谁愿意到前面来分别代表不同地点的家乡人,讲讲家乡的故事吧! 老师:下面我们重点学习了解家乡的名胜、山水,讲我们河北家乡的故事。“讲家乡的故事”(板书) 老师:下面大家打开课本第四页,去图中找一找,我省都有哪些名胜。然后说一说。 学生:同学们热烈讨论。 老师:从图中我们可以看到好多名胜风景区:如秦皇岛的北戴河海滨;承德、张家口的坝上草原;承德的避暑山庄;石家庄赵县的赵州桥;还有保定的白洋淀等等。你都去过哪些景区呢?有什么感受呢?给同学们讲一讲。

老师:下面大家把你自己知道的家乡名称的由来,给同学们说说吧! 老师:这些是我省(大家乡)的一些风景名胜,下面大家一起来说一说:自己的村、镇、县(小家乡)等的风景名胜,好吗? 学生:好,同学们积极发言。 老师:有的同学所在村镇,可能没有什么名胜古迹,但只要是我们喜欢的,受当地人喜爱的景色就可以给大家分享一下。 学生:互相讨论 老师:我们的家乡多么可爱!多么美丽!大家是不是该赞美一下我们美丽的家乡呢?大家打开课本第九页,大家看一看图中小朋友这篇作文。 学生:读作文 最后,让同学们通过各种形式,如:诗歌、舞蹈、画画等形式赞美自己的家乡。) 三、课堂小结 通过这节课的学习,介绍、交流了家乡的风景名胜、历史等,使大家对大家乡、小家乡、小小家乡有了一个更深的了解,让我们热爱家乡,为长大后建设好家乡而努力学习吧!

苏教版五年级上册品德与社会复习资料

苏教版小学《品德与社会》五年级上册期末复习题及部分答案 一、填空: 1、虽然我们有很多优点,但是我们并不(完美)。虽然我们有很多缺点,但是我们有能力去(克服)它。 2、世界上没有一个人是十(全)十(美)的,我们人人都不完美,只有真正认识(自我),不灰心,不放弃,努力去克服缺点,改变(自己),才能走近完美。每一次的改变都标志着我们离完美又(近)了一步。 3、我们要(取人之长)补己之短,要认识(自我),挖掘潜能,不仅向名人伟人学习,更重要向周围的普通人(学习)吸取他们的(长处)。 (1)怎样对待自己的缺点呢?第一步,正视缺点,平静理智的对待它们。第二步,分清楚缺点是否可以克服,如果是可以克服的缺点,就应充满自信、意志坚定地一步一步想办法改正。如果是不能克服的缺点,就应该采取扬长补短的方法来弥补自己的缺憾。 (2)我们把一个人身上不容易发现或还没有发挥出来的能力称为潜能。 4、我是自己的(主人),我要学会(独立思考),不盲目从众,不(人云亦云)。要敢与(大师)对话,要充分发挥自己(脑袋)的作用。什么是独立思考?不迷信权威、坚持自己的正确意见。

5、从众也可能产生积极的效果,但是决不能(盲目从众),万事都有要问个为什么,在(独立思考)的前提下再采取行动。 (1)自我控制的行为训练:1.记下自己要改变或者建立的行为目标。2.对自己发布命令:我一定要做到……3.请父母老师和朋友当监督人。4.记录自己的行为。5.定期检查,有进步时给自己一点奖励。 6、我能(管住)我自己,我要走(自己)的路,我学会了说(不),我要机智勇敢地行使(拒绝权) 7、我心中的星是(杨利伟)、(姚明),我知道星光灿烂的背后是(勤奋)、是(汗水)是超出常人的(努力)和(拼博)。从这些星身上我学到了(刻苦耐劳)、(虚心好学)、(勤俭节约)、(孝敬长辈)、(宽容他人)等许多优秀的品质。 8、我知道要心想事成就要做到以下六点:正确认识自己——确立远大理想——制定具体目标——付诸实际行动——正确对待成败——总结经验教训。 (1)我崇拜他(她)是因为(或者是明星的背后你看到了什么):百折不挠、坚持不懈的精神和他们身上闪耀的人性光辉。2008年8月8日,北京举办奥运会。 (2)理想的实现需要脚踏实地的具体行动。 9、未来的我是一个有(爱心)的我,一个(真诚)的我。

2018年苏教版三年级下册品德与社会教案

教学计划 一、教材分析 《品德与社会》教材三年级的教育主题是:我在成长。在这一教育主题统领下,根据学生的年龄特点,教材共设计了七个单元教育主题:1.我和我的同学;2.我要安全地成长;3.我的成长与家庭;4.我的邻里生活;5.我的成长与学校;6.我的成长与他人;7.家乡哺育了我。 这七个单元主题所涉及的内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系(如儿童自我、家庭、学校、邻里、家乡之间的相互作用关系。)本册教材由后四个单元组成。第一单元主要是有关邻里生活的教育;第二单元主要是学校生活的教育;第三单元主要是在社会生活中与他人关系的教育;第四单元主要进行热爱家乡的教育。 “我的成长与他人”这一教育主题是本册教材的重难点,本主题以儿童的成长与他人的关系为教育内容,从自我劳动体验出发,激发对劳动和劳动者的理解和尊重,最后落实到对公共劳动成果的爱护上。 二、教学目标 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分会学生乐于这一门课程的学习,能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。 本校三年级共四个班级。各班学生集体主义荣誉感都比较强,大部分都积极向上,勤奋刻苦,能够互相帮助,互相探讨问题,勤于思考,勇于发言,都能听从老师指导,遵守学校纪律,遵守课堂常规,有了错误能虚心接受,积极改正。 三、学生分析 总要求:促进学生良好品德的形成和发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 1.引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。 2.指导学生参与社会生活,能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流和合作。 3.尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题,学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。 4.初步了解个人的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则,初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 5.知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯,知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义,懂得和平与发展是人类共同的愿望。 四、教学措施 1.全面把握课程目标,通过教学帮助学生养成良好的行为习惯,掌握必备的知识,提高参与社会的能力。 2.发挥艺术形式在本课程教学中的效能,重视创设良好的学习情境,灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间,以人为本,引导学生自主学习。 3.重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化,重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现,重视儿童活动中付出的努力的程度,以及过程中的探索、思考、创意等;强调评价多样化,如:主体多样化,角度多样化,尺度多样化;强调质性评价,强调日常观察过程,强化专题性探究过程,建立成长记录袋,实施阶段性评价。 4.开发教学资源,从教科书扩展到学生的整个生活空间,把教学内容与本地区实际有机结合起来,同时关注社会新的发展和变化,增进课程内容的现实性和亲近感,使本课程教学走向家庭、社会,真正走进学生的实际生活,体现该课程的开放性、实践性。 5.拓展教学空间,不局限于学校和课堂,创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践,体验社会生活,在理解和感悟中受到教育,得到全面和谐的发展。

苏教版三年级品德与社会复习题

1、我们都有自己的邻居,邻居之间相处首先要从(认识)开始。 2、一个微笑,一声问候,一点帮助,都会拉近我们和邻居间的距 离。 3、见到邻居时要主动与邻居打招呼;邻居需要帮助时,要热情帮 助邻居。 4、俗话说:“远亲不如近邻,近邻不如对门。” 5、不同的邻居,相处的情况也各不一样。 6、平时互相交往,可以增进邻居之间的友谊。 7、有事互相帮助,会使邻居之间的关系更加和睦。 8、多为邻居着想,可以化解邻居之间的矛盾。 9、邻居之间,共同生活在一个区域里,我们不仅要和睦相处,还 要共同建立一个整洁、优美和舒适的生活环境。 10、美好环境靠大家,让我们共同努力,从自己做起,从身边的小 事做起。 11、为了让所有的邻居都自觉维护我们的生活环境,我们可以制定 一个邻里公约让大家共同遵守。 13、怎样认识新邻居? 答:要主动与邻居打招呼,要热情帮助邻居。 14、俗话说:“远亲不如近邻,近邻不如对门。”你是怎么理解这句话的? 答:亲戚虽然亲,但住得远,不如住在近处的邻居来往多,遇到事情也不如邻居能够给予及时的帮助。

15、说说你家和邻居家的关系 答:我家和邻居家关系很好,平时经常互相来往,有事互相帮助。 16、你家和邻居家之间有哪些来往? 答:过年的时候给邻居拜年,我家做什么好吃的会拿给邻居吃、我经常找邻居家的小伙伴玩,我生日的时候邻居叔叔还会送我礼物。17、你帮助邻居做过什么事情?你和被帮助的人的心情是什么?答:下雨的时候我帮邻居家收过衣服,我还带过邻居家的小朋友,帮助他们我觉得很开心,被他们帮助我觉得很幸福。 18、我们在哪些方面应该多为邻居着想? 答:不把杂物堆在楼道里,这样会给邻居带来不便;不把废渣倒进下水道,这样会堵塞下水道;不在楼上玩球、跑步,这样会影响楼下邻居学习和休息。 19、如果自己家或者邻居家装修,噪音很大,我们该怎么办? 答:应该互相体谅,尽量不要在别人休息的时候装修。 20、你家对邻居家有哪些不满的事情?是怎么解决的? 答:比如:邻居家的牛老师到我家地里吃庄稼,爸爸妈妈并没有打邻居家的牛,也没有让邻居赔钱,只是让邻居以后多注意一下就行了。邻里之间就是要互相体谅,才能化解邻居之间的矛盾。 21、“让他三尺又何妨“的故事告诉了我们什么道理? 答:告诉我们要建立和睦的邻里关系就要互相谦让,多考虑一下邻居的利益。 22、维护身边的环境,你也能做很多事情。你准备怎么做呢?

四年级品德与社会下册 天涯若比邻 教材教法 冀教版

(冀教版)四年级品德与社会下册教材教法 第二单元缩短时空的通信 第二课天涯若比邻 一、课本内容安排的依据 (一)学生面临的问题 学生要通过现代通信带给人们生活的巨大变化,感受社会的巨大发展和人们生活水平的提高,从而体验生活与通信的关系。 (二)课程标准的依据 本活动是根据《课程标准》中“知道现代通信的种类和方式,学会一些常用的通信方式,感受通信与人们生活的关系。懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。”的要求设置的。 二、本课内容结构分析 (一)本课内容结构分析 这一课分为天涯若比邻和通信改变我们的生活两个部分。 1.天涯若比邻 第37页的图片是学生分小组进行讨论,本图是引导学生参与讨论现代通信与人们生活的关系。 第38页的图片,反映居住在山村里的一家人收看电视的情景。中间是一幅微波站分布图,在全国各地象征性地标有卫星接受器,每个卫星接受器都有线段相连,此图是给学生一种感性的认识,力求将“微波接力通信”图示化、形象化。 2.通信改变我们的生活 第39页的图片,表现的是爷爷小时候,人们靠锣声传递信息,遇到急事发电报要跑很远的路,说明那时候通信方式的不便和落后 第40页的图片,表现的是爸爸小时候,已经用电话来传递消息,人们获得信息的速度快了,因此避免了很多损失。但是不管在农村还是城市,人们的通信方式仍然比较落后,例如挨家挨户用喇叭送信,街道的传呼电话等。 第41页的图片,讲述了一个农家通电话的故事,表现了通信事业发展后,农民发家致富的喜悦心情。 第42页的图片,反映了现代的通信方式。用电子邮件传递信息,从传真中获取信息。 (二)教学重难点分析 家乡是养育我们的摇篮,是我们生活、生长的地方,是祖国的一部分。古今中外的爱国人士,无不对自己的家乡怀有真挚而深厚的感情,他们由对家乡山山水水的爱到寻根求源,进而对自己的祖国表现出深沉的爱。教育小学生从家乡开始,逐渐扩展到热爱自己的祖国,是符合情感的迁移和由近及远、由具体到抽象这一认识规律的。所以使学生初步了解家乡的位置、名胜、四季等,激发学生热爱家乡是达到学生爱国的一条必由之路。 三、整体教学建议

小学思想品德教材目录 人教版

小学思想品德教材目录(人教版) 一年级上册 1我上学了 我背上了新书包 我们的校园 新朋友新伙伴 校园铃声 平安回家 2祖国妈妈,我爱您 我们的国庆节 祖国妈妈在我心中 3我的一天 和钟姐姐交朋友 我很整洁 我会好好地吃 我自己会整理 看我多精神 4过新年 新年好 欢欢喜喜过春节 我家大团圆 本册综合 一年级下册 1我的家人与我的伙伴 我的一家人 家人的爱 我为家人添欢乐 我和小伙伴 本单元综合 2走进大自然 春天来了 我们和太阳做游戏 风儿吹呀吹 小苗快快长 本单元综合 3健康生活每一天 我换牙了

我有一双明亮的眼睛 小心,别伤着 夏天,我们注意什么 本单元综合 本册综合 二年级上册 1我在集体中成长 我升入了二年级 我们班里故事多 让我们的教室清洁又美丽 好书大家看 本单元综合 2金色的秋天 秋天在哪里 秋天的收获 秋游去 秋天的节日 本单元综合 3我们真棒 你真棒 我也棒 学做“小雄鹰” 做个“快乐鸟” 本单元综合 本册综合 二年级下册 1我生活的地方 我爱家乡山和水 家乡的物产多又多 我家门前新事多 本单元综合 2让家园更美好 我们的大地妈妈 花草树木点头笑 我和动物交朋友 美化家园 本单元综合 3快乐的少先队员 鲜艳的红领巾

红领巾胸前飘 快乐的六一 本单元综合 4我们在长大 成长的脚印 我的暑假计划 本单元综合 本册综合 三年级上册 第一单元我生活的舞台 1人人都有自己的家 2我爱我的家 3我们的学校 4我生活的社区 本单元综合 第二单元我在学习中长大 1我学会了 2向谁学 3做学习的主人 4大家都在学 本单元综合 第三单元我和规则交朋友 1规则在哪里 2规则有什么用 3我们给自己定规则 本单元综合 第四单元我的角色与责任 1“我是谁” 2这些事情该谁做 3我能做好 本单元综合 本册综合 三年级下册 第一单元在爱的阳光下 1家人的爱 2读懂爸爸妈妈的心 3来自社会的爱 本单元综合 第二单元我们共欢乐

冀教版四年级品德与社会练习

第一课历史悠久的家乡 一、填空 1、山西省位于黄河中游(),太行山(),历史上俗称“()”。 2、2000多年前山西就有了“()”的称呼。 3、“女娲补天”的神话起源于()。 4、山西省总面积为()万平方千米,人口()万人,除汉族外还有()、()、()、()、()等45个少数民族。 5、山西省的省会在()。 6、山西省是()的发祥地之一。传说中的中华民族的始祖之一()曾经生活在山西()一带。中国远古的三大伟人()、()、(),读在山西境内建都立业。 7、传说中的()一生节俭、()品德高尚、()治理洪水。 8、山西省是华夏文明的发祥地之一,在数千年的历史长河中,留下了许许多多的(),他们是中华民族的()。 9、平遥古城是我国保存最完好的古城,也是唯一被列入()的中国汉民族古城。 10、应县木塔是一座全国规模()、年代()的木塔。 11、被誉为建筑史上奇迹的悬空寺,位于()省浑源县。悬空寺建在()天险的悬崖峭壁之上,诗人()在此留下“壮观”二字。 12、中国三大石窟群指()、()、()。 13、云冈石窟位于()省北部,至今已有()年的历史。这里最大的佛像高(),最小的只有()。 14、山西省的()是中国四大佛教名山之一。 15、永乐宫位于山西省()县城北的龙泉村,修建于元代,前后历时()多年。 16、被称为华夏第一民宅的是位于山西省灵石县的()。 17、尧、舜、禹曾建都在山西()一带、至今在这片古老的土地上仍留有许多尧、舜、禹的传说和名胜古迹。 二、列举题:你的家乡有哪些名胜古迹? 第二课革命精神照后人 一、填空 1、刘胡兰生于山西省()县()村。 2、毛泽东主席亲笔为刘胡兰题写了“()”的题词,并号召全国人民学习()的英雄事迹。 3、我国的国歌是()。 4、你看过的反映少年儿童英雄事迹的影片有()、()等。 二、列举题:家乡境内的革命纪念地。 第三课值得骄傲的家乡人 一、填空 1、从古至今,中华民族英才代出。我的家乡山西古有史学家()、戏剧家()、文学家();今有抗日民将()、劳动模范()…… 2、祖冲之是我国南北朝时期伟大的科学家。祖冲之不但是杰出的()家,还是()学家和()学家。 3、祖冲之把圆周率推算到小数点以后第()位,即3.1415926到3.1415927之间,比欧洲早了约()年;他还编制了当时非常先进的(),为我国古代科学的发展做出了重大贡献。 4、李大钊是中国最早的()者,杰出的()运动先驱,中国共产党的主要()之一。 5、()年10月,俄国爆发了社会主义革命。 6、()年,北京爆发了五四运动,李大钊是主要的组织者和领导者。 7、()年,中国共产党成立。 8、焦裕禄被群众誉为“()”,他全心全意为人民服务的先进事迹,至今仍鼓舞着家乡人民勤劳致富奔小康。 9、家乡自古多()之士,历史上曾涌现出无数(),他们的事迹传送千古。在社会主义现代化建设的今天,各行各业的(),为家乡的建设和发展默默地奉献着,他们同样是(),值得我们尊敬。 10、名言“人生之最高理想,在求达于真理。”是()说的。 二、回答 1、祖冲之的哪些优秀品质值得我们学习? 2、我们应该向焦裕禄同志学习什么?

人教版小学五年级品德与社会教案

人教版五年级下册品德与社会教案 教材内容:《生活中的快乐》 教学目标: 1.通过呈现快乐的场景,带动学生去细心观察、发现快乐;知道快乐并不难寻找,让学生在发现快乐的过程中感受快乐。 2.知道快乐有很多种,而通过自己的付出获得的快乐更持久。 教学重难点: 理解什么是快乐,感受生活中的快乐,指导学生学会以积极乐观的态度面对生活。 教学过程: 第一课时 感受快乐 在我们的生活中,处处可以感受到快乐。当我们听到好消息、取得好成绩时,当我们尽 情地玩耍、唱歌时,快乐都伴随着我们。快乐是好心情,快乐是一种感受。 活动一:多变的情绪 1.上个星期,老师让同学们记录一周之内自己的心情变化,大家举起手来,让我看看;大家以小组为单位在组里和同学们说说自己的心情故事,把这星期里快乐和不快乐的事情告诉小伙伴们。(小组交流) 2.谁愿意给全班同学讲讲一周内自己的情绪变化,什么事使自己感到快乐,当时的心情怎样?(开心)什么事使自己不高兴,当时自己的心情又是怎样的?(很烦恼,做作业都没有心思?-?-) 你自己是快乐多一点?还是不高兴多一点?(多一些同学讲自己一周内情绪的变化) 活动二:快乐驿站 1.让学生通过讲笑话、唱一首快乐的歌、以角色扮演的方式,表演自己在生活中遇到的快乐的事情,表达快乐的心情,并感染其他同学,让学生在“快乐驿站”,共同感受快乐。 2.让学生结合自己的生活体验,说一说快乐的情绪给自己的生活带来的好处;在愉悦、快乐的心境下学习、做事有什么感受。

活动三:找寻快乐 1.大家都希望自己快乐多一点,在我们生活中,处处可以感受到快乐,当我们听到好消息时,取得好成绩时,当我们买到满意的东西和小伙伴尽情玩耍时,都可以感受到生活到处洋溢着快乐。现在让我们来寻找快乐。 2.师给生发“快乐卡片”,大家把自己往日或今天的快乐或家人生活中的快乐写下来且说一说。给大家五分钟,小组交流。 全班交流:说说你找到的快乐,其他同学有类似的经历吗? (1)妈妈说,这学期期末考试只要每门考了90分以上,暑假就带我去旅游,听后我很高兴。 (2)上次,我数学竞赛得了二等奖,我很高兴。 (3)妈妈生病了,我帮妈妈做家务,妈妈高兴的说我长大了。 ……(让学生尽情地说,其他学生可以补充,生生互动) 同学们说了这么多,看来快乐就在我们每个人的身边,就看你会不会发现,能不能感受到。 3.快乐能给我们的生活带来什么好处呢? 家庭其乐融融,学习更有动力,生活更有情趣、更美好?-?- 第二课时 汗水换来的快乐 快乐有很多,有单纯的快乐,也有掺杂着痛苦和汗水的快乐;有短暂的快乐,也有能持续长久的快乐?-?-有些快乐轻而易举就能得到,有些快乐则需要付出努力才能获得。 活动四:汗水换来的快乐 1.出示教材,分小组选择一幅图说一说。(小组讨论交流,全班交流) (1)农民丰收的喜悦是如何得来的? (在田间风吹日晒,辛勤劳作换来的) (2)中国女排为什么夺冠后激动地拥抱在一起热泪盈眶? (她们经过了刻苦的训练,胜利得来不易) (3)这道题终于做出来了!

最新2019学年苏教版小学五年级下册品德与社会教案全册

落实课程计划体现学讲精神优化教学过程提高教学效率 集体备课手册五年级下册《品德与社会》 主备: 邮箱: 复备: 学校:

写在前面的话 尊敬的老师: 您好! 为贯彻教教研4号文件“学讲计划”精神,积极有效推进我区课堂教学改革,提高我区小学教学水平和教学质量,根据教育局文件,借鉴先进学校经验,结合我区实际,教研室研究决定:从秋季开始,组织全区小学英语、科学、思品、音乐、体育、美术、健康、综合实践活动等学科带头人、骨干教师开展电子集体备课。为了使这种具有实效性的方法能够适应并促进小学课堂教学改革,就复备作进一步要求。 一、关于复备的内容、形式及要求 复备时应做到以下五个方面:1.标——标记重点环节、重点问题、主要知识点及有比较性、典型性、易错性等内容,以便教学过程中引起注意。2.增——增加自己认为必要的教学内容、教学方法,对原教案中过简的环节补充具体说明、注释练习等。3.改——改正原教案中的一些错误,根据实际修改原教案中不适应本班教学的教法、学法。4.删一一删除原教案中自己认为不必要的教学内容及环节。5.调——根据需要调换教学内容及教学环节的呈现形式,调整原教案中过程设计的先后顺序。 以上备课要求中我们应强调对原教案的“增”、“改”与“调”,淡化“标”与“删”,着重个人复备过程中思考的深度,以避免拿来就用、大面积的“标”下划线。 二、关于“复备栏”的使用 复备栏(眉记)中的复备主要包括教学内容的增补、对原教案增删修改的分析说明、预见性意见及对策、对原教案中的教法、学法分析说明等。复备时注意与原教案中的修改标记相对应。复备需高度重视对教学过程及内容的修改、调整与补充。另外,原教案的字里行间空白之处都可以作为复备的空间,不必拘泥于形式的要求。 三、关于“教后笔记”的撰写 学期教后笔记次数不少于总课数的三分之一。教后笔记既要写出教学法、教学效果的总结、教学信息的反馈,更要体现对教法、学法等理性的分析。 四、关于对“复备”的培训、督查与监控。 教研室将举行专门的培训强化复备意识,同时加大督查与监控力度,不定期随机抽查执行情况,一查一小节,一查一通报。 复备是课前准备的过程,也是教师提高知识水平和教学能力、总结教学经验的过程。同时,也是教师把可能的教学能力转化为现实的教学能力的过程。在今后的教学中,我们全体小学教师需进一步做好课时备课,共同学习、共同进步,最大限度地发挥《集体备课手册》的功效。 老师们,一个学生对我们来说是几十分之一,但是对每个家庭确实100%。为了每个孩子的成长,为了每个家庭的幸福,让我们携手并肩,共同行走在铜山教育的改革之路上!

苏教版三年级下册品德与社会复习资料

1、怎样认识新邻居? 答:要主动与邻居打招呼,要热情帮助邻居。 2、、俗话说:“远亲不如近邻,近邻不如对门。”你是怎么理解这句话的? 答:亲戚虽然亲,但住得远,不如住在近处的邻居来往多,遇到事情也不如邻居能够给予及时的帮助。 3、、说说你家和邻居家的关系? 答:我家和邻居家关系很好,平时经常互相来往,有事互相帮助。 4、、你家和邻居家之间有哪些来往? 答:过年的时候给邻居拜年,我家做什么好吃的会拿给邻居吃、我经常找邻居家的小伙伴玩,我生日的时候邻居叔叔还会送我礼物。 5、、你帮助邻居做过什么事情?你和被帮助的人的心情是什么? 答:下雨的时候我帮邻居家收过衣服,我还带过邻居家的小朋友,帮助他们我觉得很开心,被他们帮助我觉得很幸福。 6、、我们在哪些方面应该多为邻居着想? 答:不把杂物堆在楼道里,这样会给邻居带来不便;不把废渣倒进下水道,这样会堵塞下水道;不在楼上玩球、跑步,这样会影响楼下邻居学习和休息。 7、、如果自己家或者邻居家装修,噪音很大,我们该怎么办? 答:应该互相体谅,尽量不要在别人休息的时候装修。 8、、你家对邻居家有哪些不满的事情?是怎么解决的? 答:比如:邻居家的牛老师到我家地里吃庄稼,爸爸妈妈并没有打邻居家的牛,也没有让邻居赔钱,只是让邻居以后多注意一下就行了。邻里之间就是要互相体谅,才能化解邻居之间的矛盾。 9、“让他三尺又何妨“的故事告诉了我们什么道理? 答:告诉我们要建立和睦的邻里关系就要互相谦让,多考虑一下邻居的利益。 10、维护身边的环境,你也能做很多事情。你准备怎么做呢? 答:经常打扫公共楼道,为小区的绿化浇水,讲究公共卫生,不乱仍垃圾,不乱停车,不乱贴乱画。 11、邻居之间应该怎么相处? 答:平时互相来往,有事互相帮助,多为邻居着想,于是互相体谅。 12、怎么样才能让所有的邻居都自觉维护我们的生活环境呢? 答:制定一个邻里公约: (1)讲究公共卫生,不乱仍垃圾,垃圾装袋入箱 (2)维护楼道畅通以及消防设备完好 (3)不乱停车、不乱贴乱画 (4)不吵架、骂人 (5)遇到矛盾应该相互体谅、理解 (6)爱护小区绿化 13、我们学校位于(仁村镇东院村东院居委) 14、我们学校的校训是(团结、勤奋、求实、创新) 15、我们学校获得的荣誉有() 16、我们学校有(6 )个班级,(29 )位老师,(285)个学生。 17、我们学校有很多设施,校门在学校(东)方,教学楼在学校(南、西)方,操场在学

四年级品德与社会上册全册教案(冀教版)

四年级品德与社会上册全册教案(冀教版) 冀教版四年级上册品德与社会全册教案 课可爱的家乡 教学目标 知识目标 看懂简单的位置图,认识家乡环境的基本特征,并理解这些环境对生活、生产的影响。 能力目标 培养学生读图、识图、辨别方向的能力。培养学生初步分析社会事物和社会现象的能力、动手操作的能力。 情感、态度与价值观目标 感叹大自然的美丽,赞扬家乡秀美的山水,热爱家乡悠久的历史,积极参加了解家乡的各项活动。 教学重点 使学生初步了解家乡的位置、名胜、四季等。 教学难点 激发学生热爱家乡的情感。 教学方法 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感 【课前准备】

.老师和学生分别准备中国政区拼图,课堂教学时使用 .学生收集一些在不同季节里做游戏活动的工具,以便 引起他们的美好回忆。并把这些工具展示给大家。 .课前收集一些相关图片、小故事、资料,在课堂上进行宣传 【导入】 老师:同学们,新闻发布会开始:昨天晚上中国北京年的残奥 XX 会圆满闭幕,中国残奥运动员在残奥会上共获多少枚金牌?金牌总 数第几?奖牌总数第几? 学生: 老师:在残奥会上我们家乡残奥运动员取得了哪些成绩?请同 学们课下查找答案。 老师:我们这节课继续简单认识一下我们的家乡。 【讲授新课】 老师:大家打开课本第六页,谁愿意到前面来分别代表不同地 点的家乡人,讲讲家乡的故事吧! 学生: 老师:下面我们重点学习了解家乡的名胜、山水,讲我们河北 家乡的故事。“讲家乡的故事” 老师:下面大家打开课本第四页,去图中找一找,我省都有哪 些名胜。然后说一说。 学生: 老师:从图中我们可以看到好多名胜风景区:如秦皇岛 的北戴河海滨;承德、张家口的坝上草原;承德的避暑山庄; 石家庄

苏教版小学品德与社会五年级下册教案(全)

苏教版小学品德与社会五年级下册教案(全) 1、父母的难处第一课时教学目标:指导学生根据自己的的问题制定调查、访问、统计的计划,提高学生体验、调查和分析问题的能力。教学过程: 一、导入 1、请学生说说自己对父母有哪些不满。 2、当我们发出这样的抱怨时,同学们有没有考虑过我们的父母有多难?他们有多少我们不知道的辛苦和难处啊! 二、指导开展“看看父母有多难”调查活动。 1、我们要想调查了解父母的难处,可以用哪些方法呢?看看书,也可小组讨论一下。 2、学生交流,确定采用的调查方法。 3、引导学生根据自己想要了解的实际情况分组。 4、各小组根据自己的采访调查方式,制定调查计划,教师进行指导。 5、提醒学生调查时还注意什么?(注意自己的态度,要有礼貌,不能打扰被体谅者的工作和学习等。) 6、预祝同学们的调查活动取得成功!第二课时教学目标:使学生初步了解父母与自己有关的各种难处,体会到父母对自己的关心,从而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想。教学过程: 一、小组交流汇报

1、以学习小组为单位,交流各自了解到的情况。 2、全班谈谈自己的感受。 三、全班交流 1、各组派代表将本组了解到的父母某方面难处写在黑板上。 2、引导学生将父母的维处分类:身体方面的、经济方面的、工作方面的…… 3、引导学生发现父母的难处哪是由自己引起,或与自己有关系的,记录下来。 4、讨论:父母的那些难处产生的原因是什么? 5、欣赏佳作《妈妈的手》,思索交流妈妈的手变粗糙了的原因是什么。 6、老师进行总结提升。 四、课后活动双休日时与家长交换角色,做一天临时家长,然后记录自己的感受。第三课时教学目标:通过辩论、讨论、交流让学生体会到自己也能为父母解决一些难处,培养学生主动为父母分忧的思想意识并引导他们学会转化为积极的行动。让学生体会到在接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识。教学过程: 一、小小辩论会:大人的难处我能帮着解决吗? 1、小组讨论:(1)说明你同意书中哪方的意见?为什么?(2)举一两个事例(你亲身经历或看到的、了解到的)来说明你的观点。

《品德与社会》三年级下册全册教案(苏教版)

《品德与社会》三年级下册全册教案(苏教版)

教学进度

第二课不给邻居添麻烦 教学目标: 使学生明白邻里相处要讲公德,能为别人着想,相互谦让,相互宽容;逐步树立民主意识,学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。 教学重点: 使学生明白邻里之间相处的准则。 教学难点: 让学生建立起为别人着想,谦让、宽容的良好品质。 教学过程: 一、讨论:怎样多为邻居想一想。 1、师:上一节课我们通过学习知道邻里之间要互相关心,互相帮助,那么在平时的生活中你们注意怎样做了吗? 学生先看图,说说图意,体会怎样为邻居着想并结合自己的生活实际,说说自己平时是怎样做的。 2、讨论:有了麻烦怎么办? 师:在实际生活中,我们有时候在不经意时也会给邻居添麻烦,请你看一看图中的小朋友给邻居添了什么麻烦?如果是你,你会怎么办? 学生看图并讨论,再结合自己的生活实际,说说自己有没有给邻居添过麻烦。 师:我们会给邻居添麻烦,反过来邻居有时候也会给我们添麻烦,这时候我们该怎么办呢?先请小朋友看图,说说图中小朋友的邻居给他添了什么麻烦,如果是你该怎么处理? 3、师小结:《民法通则》关于相邻关系的有关规定: 相邻各方,应当按照有利生产,方便生活,团结互助,公平合理的精神,正确处理截水,排水,通行,通风,采光等方面的相邻关系。给相邻方造成妨碍或者损失的,应当停止侵害,排除妨碍,赔偿损失。 二、三味书屋《不一样的琴声》 学生读一读并说一说“琴声怎么会前后不一样呢?” 三、小组合作开展实践活动 (1)讨论共用部位乱堆乱放的现象该怎样处理。 (2)制定邻里大会大会议程 (3)制定邻里公约。 四、师小结 通过讨论交流使学生明白建立良好的邻里关系必须要为邻居着想,不给邻居添麻烦。

冀教版四年级下册品德与社会复习题

四年级下册品德与社会复习题 1.河北省位于(),又被称为()。燕国位于现在河北的(),赵国位于现在河北的() 2.河北省总面积为(),人口(),有汉、满、回、蒙古、朝鲜等()多个少数民族,省会()。河北省矿产资料丰富,珍稀动物约有()种,植物中进 药用植物就有()余种。 3.河北省是()的发祥地之一,在历史长河中留下许许多多()。它们是中华民族的()。 4.长城是我国的(),被称为()。 5.河北省境内的明长城,东起山海关的(),西到怀安县()河口,长约()千米,是我国古代劳动人民智慧的结晶。 6.赵州桥又名(),建于()年间,由著名工匠()创建,因桥体全部是用(),俗称“大石桥”。 7.赵州桥的()之大、()之美、()之精、()之长,在我国古代桥梁建筑中首屈一指,被称为 (“”) 8.歌曲《》是中讲述了赵州桥的传说。传说赵州桥是由()建造的。 9.( )的铁狮子又名“镇海吼”,建于953年,距今1千多年。是沧州市的()。 10.承德( )建于1703-1790,,是我国现存最大的()。 11.( )是为赵武灵王休息娱乐和观看操练兵马修建的。 12.邯郸位于河北省的( )。 13.抗日战争时期,()里活跃着一支威震四方的“水上游击队”----()。他们神出鬼没,打得()晕头转向。雁翎队,是神兵, 来无影,去无踪。千顷()摆战场,“抬杆”专打()。 14.《小兵张嘎》和《》是反映中华儿女抗击()的电影。 15.()是河北省平山县的一个小山村,()为中共中央所在地。西柏坡是解放全中国的最后一个()。 16. 解放战争时期,以()为首的党中央,在西柏坡组织和指挥了闻名的()。 17.华北烈士陵园位于()中山路,是为了纪念战争中牺牲的()修建的。 18.华北烈士陵园灵堂正中是一块大型石碑,上面镶刻着(毛泽东主席)的题词:(“为国牺牲,永垂不朽。)”。华北烈士陵园甬道东侧是为中华人民(抗日战争)献身的国际友人柯棣华的陵墓和塑像。西侧是伟大的国际主义战士(白求恩)的墓地。 19.每年的(清明节)学校组织我们去烈士陵园扫墓。 20.我国的国歌是《》。 21.反映中华儿女抗击日本侵略者的影片有:(《鸡毛信》、《小兵张嘎》。) 22.河北大地,英雄辈出,无数志士,闻名遐迩。南北朝时期的()就是著名的科学家。他计算的圆周率推算到小数点第七位。要比欧洲的早约一千年。还是(天文学 家)和(物理家)。他重新造出了早已失传的(指南车、千里船)等。还编制了当时非常先进的(《大明历》)。 23.()1889.10.29-----1927.4.28是中国最早的(马克思主义)者,杰出的(共产主义运动)先驱,(中国共产党)的主要创始人之一。1917.10发表《中国应“<<走俄 国人的路>>”。他说:“人生之最高理想,在求达于真理。” 24.1919年,北京爆发了五四运动,()是主要的组织者和领导者,他和学生一起上街游行。 25.()1922年出生在(山东淄博)。他说:“当群众有困难的时候,共产党员要出现在群众的面前。”被群众誉为(“党的好干部。”) 26.河北自古多(慷慨悲壮)之士,历史上涌现出无数(英雄豪杰),他们的事迹传诵千古。 27.我的家乡流传着一句这样的话:“上之九十九,下至才会走。()耍杂技,人人有一手。”全县(400)多个村,村村都有杂技艺人。 28.吴桥杂技在国际上多次获奖,为祖国赢得了荣誉。每当我们站在高高的领奖台上时,感到非常的自豪。 29.()被称为“皮影戏之乡”。皮影(人物小巧),(造型夸张),在幕上蹦来跳去,可有趣了。 30.家乡的人们喜欢在闲暇时,编一些(中国结)。花在家里或其他地方做(装饰)。中国结有许多编制的方法,每一种都有很深的(寓意。) 31.我们的家乡戏是(。) 32.(保定府)有三宗宝:()()()。 33.河北蔚县最著名的工艺品是() 34.连线 唐山杂技之乡天下第一关秦皇岛 永年皮影之乡武灵丛台正定 武强古砚之乡古莲花池易县 曲阳年画之乡清西陵邯郸 吴桥石雕之乡隆兴寺保定 易县太极之乡 二.问答题 1.赵州桥为什么被称为“天下第一桥”? 答:赵州桥的跨度之大、桥型之美、桥龄之长,在我国古代桥梁建筑中首屈一指,被称为“天下第一桥 2.简述河北省境内的明长城? 答:东起山海关的老龙头,西到怀安县西洋河口,长约1200千米,是我国古代劳动人民智慧的结晶。 3.举例家乡还有哪些名胜古迹? 答:赵州桥、邯郸丛台、山海关、沧州的铁狮子、正定的兴隆寺、响堂山石窟、磁州窑遗址、黄粱梦吕仙词等。 4.除了白洋淀雁翎队抗日的故事之外,你还知道哪些革命故事? 答:平原游击队、冉庄地道战、铁道游击队、吕梁英雄传。 5.课文中“我们都是您的孙子”一文中孩子们为什么要认刘奶奶为奶奶? 答:因为刘奶奶的丈夫和儿子都为革命献出了宝贵的生命,家中只剩下她和残障的二儿子。解放后,刘奶奶谢绝了政府的救济,生活越来越困难。同学们为了帮助刘奶奶,所以都认她为“奶奶”。 6.祖冲之有哪些贡献? 答:祖冲之不但是著名的科学家,还是天文学家和物理家。他计算的圆周率推算到小数点第七位。要比欧洲的早约一千年。他重新造出了早已失传的指南车千里船等。还编制了当时非常先进的《大明历》。 7.李大钊对中国革命做出了哪些贡献? 答:李大钊1首先将马克思主义引进中国,领导了五四运动。2中国共产党成立后担任北方区委书记,领导北方各省工农运动。 8.焦裕禄的主要事迹? 答:担任兰考县委书记期间,不顾严重的肝病,带领全县的干部群众,同内涝、风沙、盐碱灾害进行斗争,使该县面貌大为改变,被群众誉为“党的好干部”。 9.我们应该向焦裕禄学习什么? 答:学习他全心全意为人民服务的精神。 10.你的家乡有哪些值得骄傲和自豪的地方?

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