第10课“解放者”的风采说课稿
----刘俊丽
尊敬的各位老师：大家好！
今天我说课的课题是《“解放者”的风采》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计、作业布置和教学反思等环节进行我的说课。
一、教材分析
《“解放者”的风采》是北师大历史教材九年级上册，本课是处于这册第二单元近代社会的确立与动荡下，主要是介绍殖民扩张和殖民地人民的反殖民斗争。
二、学情分析
九年级学生已经初步具备了分析问题的能力，但是这种能力需进一步加强，学生主动参与意识微弱一些，需要教师不断的给予激励。
三、学习目标
依据新课程标准和学生的认知发展水平，为有效实现历史教学对个人和社会的发展功能，设置如下三维教学目标：
知识与能力
了解“三角贸易”的背景，知道“三角贸易”路线和内容能概括出殖民扩张的大致手段。
说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹，简要了解拉美其他国家和地区的独立运动。
过程与方法
通过绘制“三角贸易”简图、历史短剧展现贩卖黑奴的图片和资料，多渠道、多形式地学习“三角贸易”的路线和内容，并联系上节课内容概括西方列强殖民扩张的几种手段。
运用地图学习玻利瓦尔领导独立运动的主要事迹，及其他拉美国家和地区的独立运动简况。
情感态度与价值观
通过“三角贸易”的学习，了解贩卖黑奴使非洲丧失上亿劳动力，同时使殖民者获得巨额利润，成为资本主义原始积累的来源之一，认识殖民主义的罪恶。
体会玻利瓦尔领导殖民地国家和人民争取独立、自由的精神。
三、教学重难点
为有效实现以上教学目标，实现教学行为的有的放矢，依据学生现有的认知水平，设置如下教学重难点。
重点：“三角贸易”线路和内容，玻利瓦尔领导的反抗殖民统治的斗争。
难点：从“三角贸易”中了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。
四、教学与方法
依据新课程改革精神与学生认知发展现状，为突出重点，突破难点，有效实现知识的巩固与迁移，我采用了多媒体教学法、讲授法、图示法、问答法等常用的教学方法，并在教学过程中有意识的培养学生的合作探究能力，自主学习能力，使之在真正意义上成为学会学习的人。
五、教学过程
复习提问导入新课---共同探究，突破重难点---归纳总结，思想升华
导入新课
师：上节课我们学习了《古老印度的抗争》，请一位同学说说英国在印度进行殖民扩张采用哪种方式？印度人民在反抗外来侵略中典型的代表是谁？
（学生回答略）
在地球另一侧，也有一位被称为“解放者”的英雄人物为拉丁美洲的独立、自由而奋斗终生。（板书课题，展示《拉丁美洲地图》）请同学们阅读课文楷体字部分并观察地图。
（学生看书时教师投影有关问题）
学习新课
拉丁美洲(板书)
请学生回答下列问题：
1．拉丁美洲指什么地方？在地理上包括哪些地区？
2．在本册书中我们学过哪些与拉丁美洲有关的历史知识？
3．请说说这些地区被称为拉丁美洲的原因。
4．西班牙和葡萄牙在拉丁美洲的殖民扩张采用了什么手段？导致了什么后果？
（学生回答略）
师：15、16世纪新航路开辟后，西班牙和葡萄牙在拉丁美洲掠夺了无数财富，为补充和增加劳动力，欧洲殖民者把黑人从非洲贩卖到美洲，历史上称为“三角贸易”。
“三角贸易” ――从非洲向美洲贩运黑人(板书)
师：请同学们阅读课文和《三角贸易航线图》，用你所理解的方式绘制“三角贸易”简图。
（学生看书后动手画图，教师巡视，从各种表达方式中选取典型作品，让学生到投影仪上演示，有的是简笔画，有的是各种图示，有的是漫画。教师随时更正错或漏的地方，并在点评中引入“出
程”“中程”“归程”等词语）
师：刚才所显示的各种类型的“三角贸易”路线和内容，是同学们对知识理解的表现，无所谓最好，符合自己思维方式的就是最好的。
“三角贸易”使欧洲丧失上亿精壮劳动力，很多是在运送途中丧生的，下面请看历史短剧《悲惨的命运》及相关图片。（学生表演）师：请同学们谈谈看了这些材料后的感想。
（学生回答，教师注意引导、归纳出殖民者的野蛮和残酷）
师：联系上节课所学内容，说说殖民者扩张主要有哪些方式？
（学生回答：掠夺财富和贩卖黑奴）
说说“三角贸易”给三个州带来了怎样的后果。
师：不管是哪种方式，殖民者都获取巨额利润，成为欧洲资本主义发展的重要资金来源，而给殖民地带去的是贫困、落后和灾难。
哪里有压迫，哪里就有反抗，正如印度民族大起义中涌现出以章西女王为代表的民族英雄一样，19世纪拉丁美洲在争取民族独立斗争中，也出现了“解放者”玻利瓦尔、圣马丁等领导人物。
独立运动(板书)
领导人：玻利瓦尔（解放者）、圣马丁。
师：阅读课后没课一得有关拉丁美洲人种和玻利瓦尔的介绍。（给学生适当阅读时间）
提问：（1）拉丁美洲大概有几类人种？
（2）玻利瓦尔属于哪一类？
（3）为什么他会成为拉丁美洲独立运动的领导人？
（学生一一回答）
师：下面我们来看看玻利瓦尔的卓著功勋。
（请学生在《拉丁美洲独立运动》图中标绘出玻利瓦尔进军路线图。）
师：玻利瓦尔在拉丁美洲人民心中是一位“解放者”，是一位伟大的英雄人物，请看课文“想一想”中玻利瓦尔的一段话，你觉得他有哪些品质？
（学生讨论后回答，教师总结）
师：此外拉丁美洲独立运动也在其他地区发生。（板书）
课堂小结
请学生根据板书回顾“三角贸易”的路线和内容，概述玻利瓦尔的主要事迹。
六、作业布置
为实现以上教学目标，提升学生知行合一的能力，使历史教学真正的走进生活，生活更好的融入历史教学，我布置开放式的作业。
七、教学反思
以上教学设计均是我个人的教学预设，在实际的教学过程中，我会根据学生的具体反馈做出相应的调整，做到因材施教，真正的实现以学生为中心的教学，为学生的长远发展负责，使历史教学更好的为生活生产服务。
我的说课完毕，谢谢大家！
一元二次方程的解法 【基础知识精讲】 1．一元二次方程的解法 (1)直接开平方法：根据平方根的意义，用此法可解出形如a x 2=(a ≥0)，b )a x (2=-(b ≥0)类的一元二次方程．a x 2=，则a x ±=；b )a x (2=-，b a x ±=-，b a x +=．对有些一元二次方程，本身不是上述两种形式，但可以化为a x 2=或 b )a x (2=-的形式，也可以用此法解． (2)因式分解法：当一元二次方程的一边为零，而另一边易分解成两个一次因式的积时，就可用此法来解．要清楚使乘积ab ＝0的条件是a ＝0或b ＝0，使方程x(x －3)＝0的条件是x ＝0或x －3＝0．x 的两个值都可以使方程成立，所以方程x(x －3)＝0有两个根，而不是一个根． (3)配方法：任何一个形如bx x 2 +的二次式，都可以通过加一次项系数一半的平方的方法配成一个二项式的完全平方，把方程归结为能用直接开平方法来解的方程．如解07x 6x 2 =++时，可 把方程化为7x 6x 2-=+， 2 22 26726x 6x ??? ??+-=??? ??++，即2)3x (2=+，从而得解． 注意：(1)“方程两边各加上一次项系数一半平方”的前提是方程的二次项系数是1． (2)解一元二次方程时，一般不用此法，掌握这种配方法是重点． (3)公式法：一元二次方程0c bx ax 2 =++(a ≠0)的根是由方程的系数a 、b 、c 确定的．在 0ac 4b 2≥-的前提下，a 2ac 4b b x 2-±-= ．用公式法解一元二次方程的一般步骤： ①先把方程化为一般形式，即0c bx ax 2 =++(a ≠0)的形式； ②正确地确定方程各项的系数a 、b 、c 的值(要注意它们的符号)； ③计算0ac 4b 2 <-时，方程没有实数根，就不必解了(因负数开平方无意义)； ④将a 、b 、c 的值代入求根公式，求出方程的两个根． 说明：象直接开平方法、因式分解法只是适宜于特殊形式的方程，而公式法则是最普遍，最适用的方法．解题时要根据方程的特征灵活选用方法． 2．一元二次方程根的判别式 一元二次方程的根有三种情况：①有两个不相等的实数根；②有两个相等的实数根；③没有实 数根．而根的情况，由ac 4b 2-的值来确定．因此ac 4b 2-=?叫做一元二次方程0c bx ax 2 =++的 根的判别式． △>0?方程有两个不相等的实数根． △＝0?方程有两个相等的实数根． △<0?方程没有实数根．
第九届全国中等职业学校“文明风采” 竞赛方案 一、参赛资格 2012年各类中等职业学校在校生均可参加。高职附属的中专部学生参赛，应在校名后注明中专部；参赛的五年制高职学生，应为前三个年级的在校生。参赛人资格和参赛作品由学校负责审查。 参赛作品必须原创，一旦发现抄袭将取消参赛资格和追回获奖证书。参赛作品一律不退稿，请自行备份，保留底稿、电子稿（评奖后，由各赛项评委会征集部分获奖作品的电子稿在有关媒体发表）。参加全国决赛的作品处理权，归全国中等职业学校“文明风采”竞赛组委会。参赛作品不得侵犯他人肖像权、名誉权、隐私权、著作权、商标权等，因此类纠纷而产生的法律责任，由参赛者承担。 二、竞赛内容及具体要求 本届全国中等职业学校“文明风采”竞赛有5类13个赛项，参赛作品应根据各赛项规定的目的、内容和要求自行命题，标题力求简短、明确。各赛项具体要求如下： （一）征文类（4项） 不超过2000字。 1.“党的阳光沐浴我成长”征文比赛。 （1）目的：引导中职学生了解中国共产党的奋斗历程、改革开放的辉煌成就和未来发展的远景规划，结合自己的成长历程，切身体会个人的命运和祖国的命运、党的命运密不可分，从而忠心地信赖党，自觉地拥护党，坚定地跟党走。 （2）内容和要求：参赛作品体裁不限，以自己的亲身经历或所见、所闻、所感，讲述最难忘的时刻、最深刻的教育、最感动的人物，抒发对党的热爱之情。可以回顾建党九十周年以来党的光辉历程和取得的伟大成就，
可以讴歌身边优秀党员的典型事迹，可以结合自己的亲身经历，真实、生动、客观地抒写党和国家对中职学子成长的关怀。 2.“雷锋精神永不磨灭”征文比赛。 （1）目的：引导学生理解雷锋精神的深厚意蕴和时代内涵，学习雷锋和身边榜样人物先进事迹，践行雷锋精神，把热爱党、热爱祖国、热爱人民的坚定信念化作努力提高自身职业素养的实际行动和建设家乡、建设祖国的满腔热情，努力成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。 （2）内容和要求：参赛作品体裁不限，可以从雷锋和雷锋式模范人物的事迹说起，可以从自己参与学雷锋活动的实际行动说起，可以是对本校学雷锋活动的宣传报道或对社会新风尚的歌颂等。大力弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。 3.“感恩的心”征文比赛。 （1）目的：引导学生学会知恩、感恩，学会尊重他人、尊重劳动，知恩于心、报恩于行，从自己所学专业和即将从事的职业出发，立志成才、关爱他人、回报社会。 （2）内容和要求：参赛作品体裁不限，从家庭和自己的切身感受出发，以小见大、由近及远。可以写父母养育之恩、师长教育之恩、同学相助之恩，也可以写祖国关怀之恩、社会关爱之恩、军队保卫之恩……从自己所学专业和即将从事的职业出发，表达知恩报恩，回报亲人、回报祖国和社会的真情实感。 4．“创业之路在脚下”征文比赛。 （1）目的：通过组织开展采访创业有成的中职毕业生的活动，宣传“以创业带动就业”的先进典型，了解创业历程，增强创业意识、树立创业信心，引导学生感悟成才之路，理解“有志者事竟成”的真谛。
北师大版九上第10课《“解放者”的风采》word教 学设计 一、〖课程标准〗 简述“三角贸易”的差不多内容，了解资本原始积存的野蛮性与残酷性。概述玻利瓦尔领导抵抗殖民统治斗争的要紧事迹，体会殖民地国家和人民抵抗殖民入侵的正义性。二、〖教学目标〗 知识与能力 了解“三角贸易”的背景，明白“三角贸易”路线和内容，能概括出殖民扩张的大致手段 讲出玻利瓦尔在拉美独立运动中的要紧事迹，简要了解拉美其他国家和地区的独立运动。 过程与方法 通过绘制“三角贸易”简图、展现贩卖黑奴的图片和资料，多渠道、多形式地学习“三角贸易”的路线和内容，并联系上节课内容概括西方列强殖民扩张的几种手段。 运用地图学习玻利瓦尔领导独立运动的要紧事迹，及其他拉美国家和地区的独立运动简况。 情感态度与价值观 通过“三角贸易”的学习，了解贩卖黑奴使非洲丧失上亿劳动力，同时使殖民者获得巨额利润，成为资本主义原始积存的来源之一，认识殖民主义的罪责。 体会玻利瓦尔领导殖民地国家和人民争取独立、自由的精神。 〖教学重点难点〗 重点“三角贸易”线路和内容，玻利瓦尔领导的抵抗殖民统治的斗争。 难点从“三角贸易”中了解资本原始积存的野蛮性和残酷性。 〖教学预备〗 教师预备《拉丁美洲地图》和实物投影仪；学生收集有关贩卖黑奴的图片和资料，并预备《历史填充地图册》。 〖教学方法〗 (1)探究教学法：学生独立自主完成系列题目和相关的学习任务，并进行交流；(2)图示法。
〖板书设计〗 第10课“解放者”的风采 概念---墨西哥以南地区 三角贸易---从欧洲动身到非洲捕捉奴隶再运到美洲猎取财宝后再运回欧洲。 独立运动领导人---玻利瓦尔（解放者）、圣马丁等 独立运动的后果---除古巴外，其他拉丁美洲地区获独立 三、〖教学过程〗 （一）设计思路： 依照对《课程标准》、教材的明白得，确定本课教师的教学活动以启发、引导为主，以《拉丁美洲地图》和实物投影仪、学生收集有关贩卖黑奴的图片和资料，以及《历史填充地图册》为辅，通过引导学生进行体验、探究，在合作中学习的过程，增强学生的团队精神和合作意识，认识殖民主义的罪责，体会玻利瓦尔领导殖民地国家和人民争取独立、自由的精神。 （二）教学流程 导入新课 师：上节课我们学习了《古老印度的抗争》，请一位同学讲讲英国在印度进行殖民扩张采纳哪种方式？印度人民在抵抗外来入侵中典型的代表是谁？ （学生回答略） 在地球另一侧，也有一位被称为“解放者”的英雄人物为拉丁美洲的独立、自由而奋斗终生。（板书课题，展现《拉丁美洲地图》）请同学们阅读课文楷体字部分并观看地图。 （学生看书时教师投影有关咨询题） 学习新课 模块一：目标导学，构建知识网络—感知历史（表达一维教学目标） 1、罪责的“三角贸易”： （1）路线。 （2）阻碍。 2、拉美人民的斗争： （1）背景。 （2）表现。 模块二：情形再现，体验、探究历史（表达二、三维教学目标）
九年历史上册第 10课“解放者”的风采导学案 课型：展示反馈课执笔：审核：东山中学历史备课组时间： 【学习目标】 1.了解"三角贸易"的背景,知道"三角贸易"的路线与贸易内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性。 2.掌握玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性和争取独立、自由的精神。 【学习流程】 一、自学与交流：（10分钟） 自学提示： (一)重点：玻利瓦尔领导的反抗殖民统治的斗争 (二)学生自学教材 (三)预习检测： 1、“三角贸易”的“出程”或“初程”是：从______出发，抵达_______，船上满载________。 2、“三角贸易”的“中程”是：从_______出发，横渡大西洋，前往________。 3、“三角贸易”的“归程”是：从________出发，返回_______，满船的_____、_____和___________。 4、“三角贸易”带来的恶果是______________________。 5、拉丁美洲独立运动主要打击的殖民国家是_______。 6、1825年，上秘鲁独立，为纪念玻利瓦尔，以他的名字给新独立的国家命名，这个国家即现在的_____。 二、展示与质疑： 三、点拨与归纳： 教学反思四、巩固与检测 （一）巩固训练 （二）检测反馈： 1、19世纪30年代，下列拉美地区中除了哪一个国家外均已独立（） A 古巴B海地C巴西D墨西 2、新航路开辟后，殖民者在拉丁美洲开采金银，经营种植园，被役使劳动的是（） ①中国人②印第安人③黑人④印度人 A ①②B②③C③④ D ①④ 3、以下地区不属于西班牙的殖民地的是（） A墨西哥B哥伦比亚C玻利维亚D巴西 4、在罪恶的三角贸易中，最具有血腥气味的一段路程是（） A欧洲→非洲B非洲→美洲C美洲→欧洲D非洲→欧洲 5、南美洲有一个国家叫玻利维亚，它是为了纪念历史上哪一位英雄的？（） A 圣马丁 B 伊达尔哥 C 彼德罗 D 玻利瓦尔 6、拉丁美洲独立运动主要打击的殖民国家是（） A 英国和法国B西班牙和葡萄牙 C 英国和美国D法国和葡萄牙 7、新航路开辟后，在拉丁美洲没有被西班牙侵占的国家是（） A 秘鲁 B 阿根廷 C 巴西 D 哥伦比亚 8、看右图：三角贸易 请回答： (1)填出A、B所代表的大洲 A______ B______ (2)填出C、D所代表的大洋 C______ D______ (3)简述出程、中程和归程的基本内容。 下节课堂展示任务: 学习后记： A B C D
班级日期 教材内容1，体育课课堂常规的讲解。2，本学期教学内容及教学要求3，课堂安全常识 教学目标1，通过教学，使学生掌握课堂常规的具体内容。 2，了解教学内容，适当提前做好相关准备 3，知道安全常识，学会日常生活中和课堂学习过程中保护自己 板书设计一、课堂常规 二、教学内容及要求 三、日常安全常识 组织教法1，什么是体育课？体育课上我们应该做什么？怎么做？ 2，通过提问讨论得出结论：体育课是通过身体活动来娱乐身心，并从中得到了锻炼的课，体育课不同于一般的运动练习，他不仅要育身还要育心。 3，介绍教学计划安排，教学内容，相关内容的学习要求，特殊情况的处理预案。 4，日常安全常识：课堂、宿舍、交通等情境下的人生和财产安全。
自我介绍：姓名、办公室、电话 了解情况：班长、团支书记、体育委员、班级人数（如有缺勤了解原因） 要求：体育委员将上述各人的电话，姓名记好交给教师、以后每次上课前10分钟到体育器材室拿器材。 一、什么是体育课？体育课上我们应该做什么？ 1.通过play sports game 三个单词意义请大家来讨论什么是体育课？ 结论：体育课就是play 玩的 2.通过 physical education 来讨论体育课与一般的体育运动的异同。 结论：不仅锻炼，而且在各方面都受到了教育。 二、体育课上我们应该做什么？ 1．上课铃响时，体育班委按任课教师指定的地点准时集合队伍、检查人数，并向教师报告缺席人数及原因，教师作好记录。 2．上课前师生问好。下课时教师宣布“下课”，学生集体鼓掌一次，教师行鞠躬 礼后方可下课。 3．上课学生必须穿运动服装和运动鞋，不得穿有碍体育练习的其它服装和鞋子， 不准带有碍安全的物品，如手表、销匙、小刀、手饰、项链等。 4．学生必须认真上体育课，遵守课堂纪律，积极参加课堂练习。上课时不得迟到或早退，早退或退到15分钟以上者，按旷课1次论处。迟到或早退每3次算作1次旷课，每学期旷课达3次，不予评定体育课成绩，必须重修。 5．体育课上，学生必须爱护体育器材和场地设施，积极协助体育教师和体育委员 搬运体育器材和场地整理。下课时，必须及时送还体育器材。上课丢失或故意损 坏器材，照价赔偿。 6．学生必须按照教学内容进行练习，不得擅自更动练习内容。 7．因病、事原因需要请假，必须本人持校医院的证明和请假条，在上课前向任课
羽毛球正手发高远球课教案 学习内容羽毛球① 1.学习正手握拍方法。 2.正手发高远球 学 习 目 标 1.通过教学，使90﹪的学生能初步了解正手发高 远球的技术动作。 2.发展学生的手臂力量，协调能力，提高学生的 自控能力 3.培养学生积极向上、自主探究学习的精神和乐 观的学习态度，增强学生的细心观察能力。 结构时间教学过程（内容、教法、方法、组织、重点、难点、要求、评价等） 准备部分10 分 钟 一．课堂常规 1.整队，师生问好如图（1） 2.宣布课的内容与任务、要求 3.教师检查人数、服装，安排见习生 二、准备活动 1. 队列队形练习：向右看齐、向前看。 2. 绕田径场慢跑一圈 3. 徒手操（4*8拍）如图（2） ①头部运动②扩胸运动③膝关节运动 ④踝腕关节运动⑤弓步压腿 游戏：打敌机 将参加游戏的人分成甲乙两队，在地上画一个 圆圈，裁判员居其间，手 执纸飞机，先让甲队的人分散站于圈外，人手 一只小水包。 游戏开始，裁判员将纸飞机掷向天空，谁在落 地之前击中即可得分。甲 队掷完换成乙队掷，每队各掷三次，最后看哪 个队得分多为优胜。 规则：掷沙包的人不得移动自己的位置。 讲解队形：图（1） ×××××××× ×××××××× ▲ ×××××××× ×××××××× 讲解时成密集队形 图（2） 体操队形 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x ▲ 图（3） 正手握拍 图（4）三．基本教材 一）学习正手握拍法如图（3） 正手握拍的动作要领：正确的握拍方法是 先用左手拿住球拍杆，使拍面与地面垂直，然 后张开右手，使手掌下部（小鱼际）靠在球拍 的握柄底托，虎口对着球拍柄窄的一面，小指、 无名指、中指自然地并拢，食指与中指稍稍分 开，自然地弯曲并帖在球拍柄上 1.教学重点：虎口对准拍斜棱第二棱线，掌心 与握柄留有空隙 2.教学方法：1）教师示范、讲解 2）学生持拍模仿练习 3）教师检查纠错 4）学生练习 3.教学组织：1）男女生分开
10课"解放者"的风采 【教学目标】 1、了解"三角贸易"的背景,知道"三角贸易"的;路线与内容.说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹.简要了解拉美其他国家和地区的独立运动. 2、通过学习罪恶的"三角贸易"阅读《三角贸易航路图》,画出"三角贸易"的路线,并标注内容. 搜集有关玻利瓦尔的资料,采用谈论法在师生,同学间以"我最欣赏玻利瓦尔的**品质"为题展开交流. 【教学教法】 讨论交流法，主题引导法 【重点难点】 了解"三角贸易"的背景,知道"三角贸易"的;路线与内容. 简要了解拉美其他国家和地区的独立运动. 【教学过程】 （一）、设计思路： 根据对《课程标准》、教材的理解，确定本课教师的教学活动以启发、引导为主，以《拉丁美洲地图》和实物投影仪、学生收集有关贩卖黑奴的图片和资料，以及《历史填充地图册》为辅，通过引导学生进行体验、探究，在合作中学习的过程，增强学生的团队精神和合作意识，认识殖民主义的罪恶，体会玻利瓦尔领导殖民地国家和人民争取独立、自由的精神。 （二）、教学流程 导入新课 师：上节课我们学习了《古老印度的抗争》，请一位同学说说英国在印度进行殖民扩张采用哪种方式？印度人民在反抗外来侵略中典型的代表是谁？ （学生回答略） 在地球另一侧，也有一位被称为“解放者”的英雄人物为拉丁美洲的独立、自由而奋斗终生。（板书课题，展示《拉丁美洲地图》）请同学们阅读课文楷体字部分并观察地图。 （学生看书时教师投影有关问题） 学习新课 模块一：目标导学，构建知识网络—感知历史（体现一维教学目标） 1、罪恶的“三角贸易”： （1）、路线。 （2）、影响。 2、拉美人民的斗争： （1）、背景。 （2）、表现。 模块二：情景再现，体验、探究历史（体现二、三维教学目标） 拉丁美洲(板书) 请学生回答下列问题： 1．拉丁美洲指什么地方？在地理上包括哪些地区？ 2．在本册书中我们学过哪些与拉丁美洲有关的历史知识？ 3．请说说这些地区被称为拉丁美洲的原因。 4．西班牙和葡萄牙在拉丁美洲的殖民扩张采用了什么手段？导致了什么后果？（学生回答略） 师：15、16世纪新航路开辟后，西班牙和葡萄牙在拉丁美洲掠夺了无数财富，为补充和增加劳动力，欧洲殖民者把黑人从非洲贩卖到美洲，历史上称为“三角贸易”。 “三角贸易” ――从非洲向美洲贩运黑人(板书) 师：请同学们阅读课文和《三角贸易航线图》，用你所理解的方式绘制“三角贸易”简图。（学生看书后动手画图，教师巡视，从各种表达方式中选取典型作品，让学生到投影仪上演示，有的是简笔画，有的是各种图示，有的是漫画。教师随时更正错或漏的地方，并在点评中引入“出程”“中程”“归程”等词语） 师：刚才所显示的各种类型的“三角贸易”路线和内容，是同学们对知识理解的表现，无所谓最好，符合自己思维方式的就是最好的。 “三角贸易”使欧洲丧失上亿精壮劳动力，很多是在运送途中丧生的，下面请收集到有关贩卖黑奴的图片和资料的同学给我们看一看、说一说。 （学生在投影仪上演示） 师：请同学们谈谈看了这些材料后的感想。 （学生回答，教师注意引导、归纳出殖民者的野蛮和残酷） 师：联系上节课所学内容，说说殖民者扩张主要有哪些方式？
每周一节公开课教案 巨龙小学：张忠臣 教学内容：教材72页例3（解决问题） 教学目标 1、巩固复习面积和面积单位，区别面积单位和长度单位，长方形、正方形的面积公式和周长公式。 2、提高综合运用面积知识解决问题的能力。 教学重点：正确运用长度单位和面积单位，面积公式和周长公式。教学难点：正确灵活地运用面积知识解决问题。 教学过程 一、学前准备 让学生从大到小说出已学过的长度单位和面积单位。（教师板书）说出它们之间的进率，并说出长方形、正方形的面积和周长公式。 二、探究新知 1、学习教材第72页例8. 出示例8。 正方形地砖的边长是3分米。客厅的长6米，宽3米。铺客厅地面一共要用多少块地砖？ 教师：观察图，从中你知道了哪些数学信息？ 师生共同探求计算方法。 知道客厅的长和宽，也知道地砖是边长为3分米的正方形，可以先算出客厅地面的面积，再除以每块地中的面积，就可以得
出一共需要的地砖数量；也可以先算出客厅的长和宽分别可以铺多少块地砖，然后再用乘法计算出一共需要的地砖数量。 方法一：6×3=18（平方米） 18平方米=1800平方分米 3×3=9（平方分米） 1800÷9=200（块） 答：一共要用200块地砖。 方法二：6米=60分米 3米=30分米60÷3=20（块）30÷3=10（块） 20×10=200（块） 答：一共要用200块地砖。 教师：我们计算得对不对呢。下面来验证一下。 9×200=1800（平方分米），1800平方分米=18平方米 正好与客厅的面积相等，解答正确。 三、巩固练习 1、让学生在教材上完成第74页的第5题，集体订正。 2、判断下面各题，错的要说明原因。 （1）6平方米=60平方分米。 （2）边长为4米的正方形，它的周长和面积相等。 （3）用8个正方形拼成一个长方形，只有一种拼法。 （4）用8个1平方分米的正方形拼成的图形它们的面积都是8平方分米。
第一章认识自我 《道德经》中有句名言叫做“知人者智，自知者明”，只有充分地认清自己，才能更好地发展自己。认识自己，不仅要认识外在的我，更要发掘潜在的自我。一般说来，认识自我主要有三个途径：自我剖析、他人评价、职业测评。结合三方面的分析结果，基本上可以综合出一个客观、真实的“我”。 一、自我剖析 （一）个人特质 ?人生观：心有多大，舞台就有多大。 ?性格：热情开朗，有耐心、爱心、细心、责任心，敢想敢做、乐观向上?兴趣：养小动物、音乐、登山 （二）个人能力 ?学业情况：现就读于连云港中医药高等职业技术学校护理专业，学习刻苦努力，善于思考，成绩优秀，并且已取得英语、计算机、普通话等方面的资格证书。动手能力较为突出，掌握一定技术的护理操作技能，积极参加各项实践活动，并屡次参加学校组织的志愿者活动。 ?能力素质：积极参加学校、系部以及班级的活动，具有团队协作精神，有较好的群众基础，担任班长一职，拥有一定的管理协调能力，能充分调动同学们的积极性。 自己看自己也许会是片面的，通过身边的父母、亲朋对自己评价，可以帮助我客观、全面地认识自我。
三、职业测评 根据霍兰德职业兴趣理论，我对自己的职业兴趣以及适宜的工作环境进行了测评。 （一）测评结果 （二）测评结果分析 ?职业兴趣类型：社会企业型。 ?性格： 1.做事手脚灵活，动作敏捷，具有较强的动手能力； 2.为人和善，擅长沟通，做事细心谨慎，能与周围的人融洽的相处； 3.愿意教导别人，而且一般喜欢与人而不是与事物打交道。 ?职业特征： 1.适合做如医疗服务、教育服务、生活服务等方面的工作。 2.主要职业：行政管理人员、医护人员。 正确的职业认知有利于我顺利完成职业定位。从认识自我出发，证实我适合从事婴幼儿护理的创业工作。这就需要从我的专业创业环境、目标职业环境以及其他影响因素进行全方位的分析。 一、专业就业环境分析 （一）就业前景总体较好 我所就读的专业是高职护理。在我国，护士已被国家列为紧缺型人才之一，数量远远不够，且学历层次仍以中专为主。据卫生部的统计，到2015年我国的护士数量将增加到万人，平均年净增加万人，护理人才尤其是专业基础扎实、操作能力强、学历水平较高的护理人才需求很大。 （二）机遇与挑战并存 尽管目前专业就业环境前景较好，但社会竞争也愈演愈烈，各级各类医院越来越注重加强医护队伍的整体素质建设，对护理人员的专业能力和综合素养有了更高的期望和要求，对学历的要求自然也水涨船高。近几年，我国各医学高校普
自由泳十节课教案
【原创】自由泳教学十节课教案（本教案针对具有一定的游泳基础的人，转发请标明出处）作者：张陈 2019年7月10日星期三 前言 广大游泳爱好者看到之前我写的蛙泳的成人、儿童的游泳教案后，得到大家的一致好评，应广大游泳爱好者的要求，写了这一份关于自由泳的教案。多谢大家对我的教学表示肯定，本人还会努力向大家介绍国外的游泳教学，让中国的大众游泳也和国际接轨，发掘更好的游泳人才，为国争光。后期还有会更多更精彩的关于游泳相关的帖子，请大家敬请期待。 本教案适用对象：6岁以上儿童、18岁以上成人 再此打个小广告： 1、本人在西安开办了游泳培训班，有兴趣的朋友，可以添加我的微信以及关注我的微博，都有游泳教学、游泳技术的更新，也可以进行报班来提高自己的游泳技术，我们有专业、高颜值的游泳教练团队，让您上课不枯燥。 2、需要游泳装备的朋友，福利来了，国产飘、英发、国外速比涛、阿瑞娜等一线游泳装备大品牌，低价正品，一手货源，从此告别经销商提高价格带来的烦恼。欢迎添加微信询价。 3、加我微信为好友，我拉你进群，我会不定期会在群里发放一些游泳小福利，大家一块交流游泳技术，让很多不会游泳的人敢于下水，成为水中蛟龙。 4、本人接受任何关于游泳商务合作，如有合作请添加微信。 微信：zc94237 微博：@游出好身材
微信公众平台搜索：张教练的游泳课堂 本人后期会开一贴专门写运动饮食的帖子，欢迎广大吃货们关注，运动、饮食两不误，三分运动七分吃，合理的运动饮食才能起到减肥的效果。本人还有一种想出书的冲动，大家拦一下我，哈哈。想把关于游泳技术、运动饮食、游泳安全等方面总汇一本书，即使最后没有发表出来，也是传播了游泳这项运动。 再一次谢谢大家的支持。我会努力写出更好的游泳知识。 自由泳是广大游泳爱好者非常喜欢的一种泳姿，自由泳的动作虽然看着舒展，但是游泳技术不过关的人游起来会比较吃力并且动作难看。所以说自由泳对于个人的肩部的柔韧性要求比较高，在自由泳上课前、下课后，我都会安排一些柔韧拉伸的练习。 在自由泳的教学中，由于有了蛙泳的基础，多数学员在六节课左右可以学会。所以看本教案之前建议看一下蛙泳的教案。 自由泳是四种泳姿里速度最快的一种泳姿。自由泳还有一个名字是叫爬泳，顾名思义，身体位置是趴在水面上完成动作的。 自由泳的比赛规则在四个泳姿里，要求最少的，为何叫自由泳，其实在游泳比赛过程中，该项目是可以采用任何姿势来进行比赛的，只要你的动作在水里游的快就能采用，甚至在游进过程中双脚可以踩在池底（正规比赛泳池比较深，一般都踩不到底），在这么多年游泳的发展，爬泳的游进的速度最快，所以大家都采用了爬泳这个泳姿。在前两年的美国游泳比赛，菲尔普斯参加了50米自由泳比赛，菲尔普斯采用蝶泳的技术，最后获得第三名。 最后在提醒一句大家：野游诚可贵，生命价更高。远离公开水域。
如果还有梦 南京高等职业技术学校张菁 眼泪是悲观者的饰物，这是上天给执着者颁发的勋章。理想是一张白纸，别人最多提供给你的是机会和参考意见，能否画出五彩斑斓的图案，主动权还在于自己。 假使我是一粒种子 我是一粒种子，一粒很不起眼的酸枣种子。那是一个很偏僻的地方——一个石缝，荒凉而坚硬。我不奢望哪一天会有好心人突然发现我，于是，我开始萌生一个信念：“活下去！”我要活下去，这是我唯一的希望。这时，我感到身体下方可以吮吸到一些甘甜的水，感谢上天，给了我一线生的希望。我便坚持不懈地天天吮吸它，身体也一天天膨胀起来。 一天清晨，我突然感觉到风的温馨。“啊，我长出了小芽！”此时我心潮澎湃，我总算活了下来，一个新生命定会受到关注吧，我想。“咦，姐姐快来看，石缝里冒出来了一个小芽！”一个小女孩喊道。“那只是野草！”姐姐心不在焉地笑着。我想大喊一声：“为什么？为什么他们看不起我？”于是，我又坚定了一个信念：活下去，而且要活得很精彩！ 我又开始了新的拼搏。 新的挑战来临时，雨点打击着我，洪水淹没了我，我挣扎着，飘摇而顽强。烈日炙烤着我，云雾缠绕着我，我承受着，淡然而倔强。狂风来了，我咬紧土地，终于，我的身体一天比一天强壮。 几年过去了，我竟然长成了一棵树。虽然高不足尺，叶疏枝稀，但也果实累累。空气中有草木的芬芳，枝叶间有阳光的抚慰，枝头上有鸟儿跳来跳去，生命终于有了自己的一方天地。 假使我是一只幼蚕 我是一只幼蚕，缓缓地在桑叶上蠕动，啃着我的食物，喝着上帝馈赠的露水，悠闲的活着。这儿山清水秀，迷人的景色让人心
醉…… 一天，我正在安详的享受“太阳浴”，突然一只飞蛾从我身边飞过，深深地望了我一眼，就匆匆地走了，留下我为他的眼神深思。那一眼包含了什么情感？鼓励？鄙夷？不屑？无视？…… 我不懂，但我开始向往蓝天，向往有一天自己也可以在蓝天中跳舞，歌唱！我开始拼命地吞食桑叶，拼命地喝着雨水，我渴望长大，渴望自己能飞舞蓝天。 日子一天天悄然而逝，我为自己的理想而奋斗着。渐渐地，我已经长大。那天清晨，我从鸟儿悦耳动听的歌声中醒来，发现自己开始吐丝了。我兴奋极了，我欢呼，为自己的成长而欢呼，为自己更靠近理想而欢呼。从那以后，我拼命地吐丝，因为我似曾听说过，只有吐尽了自己体内的丝，才能成长。我不知道这是不是真的，但是为了自己的理想，任何的传言，无论是希望，还是挫折，我都愿意去尝试！ 就这样日复一日，我渴望吐尽体内所有的丝。终于等到了那一天，我成功地吐尽了最后一根丝，钻进了为自己建造的“坟墓”。我瞬间失去了一切，仿佛从醉人的天堂掉入了恐怖的地狱，周围的一切都消失了，里面一片黑暗，只能听见自己的心跳。也许这就是“作茧自缚”。我挣扎着要出来，拼命地挣扎，却只是做无用功，白白地浪费了时间，但我没有放弃，直到我闭上双眼…… 不知过了多久，我又醒来，想起我的理想，我又开始挣扎。经历了无数次的失败后，我成功了。在破蛹而出的一瞬间，我发现自己有了翅膀，我实现了我的理想。我在向往已久的天空中唱歌，我发现这儿的风景更美！也许是奋斗后的重生让我感受到了一切美丽！我才知道：同样的风景，同样的世界，奋斗后才会领略到她的妩媚，她的诱人…… 假使你是一位平凡的追梦者，假使心中还怀揣着理想，为何不
第10课“解放者”的风采 基础巩固题 1．被授予“解放者”称号的是 ( ) A．玻利瓦尔 B．圣马丁 C．伊达尔哥 D．拉伯雷 2．一本万利的“三角贸易”制度，是在哪些大洲进行的 ( ) A．亚洲、非洲、欧洲 B．亚洲、非洲、美洲 C．亚洲、欧洲、美洲D．欧洲、非洲、美洲 3．拉美地区是下列哪些国家的殖民地 ( ) ①荷兰②葡萄牙③西班牙④英国 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 4．对西班牙殖民主义者在拉美的残暴统治没有强烈不满和反抗的是( ) A．土生白人 B．欧洲来的白人 C．留欧学生 D．黑人奴隶 5．喜欢足球运动的同学一定听说过南美的“解放者杯”足球赛，这一赛事的冠名与下列哪一历史人物有关 ( ) A．玻利瓦尔 B．伊达尔哥 C．圣马丁 D．华盛顿 6．玻利瓦尔领导的委内瑞拉人民起义是在 ( ) A．1810年 B．1811年 C．1812年 D．1813年 7．“三角贸易”的实质是 ( )
A．解放黑奴，消除贫困 B．增加拉丁美洲的劳动力 C．攫取更多的财富 D．镇压印第安人 8．“三角贸易”的主要航线是 ( ) A．美洲一欧洲一非洲一美洲 B．欧洲一美洲一非洲一欧洲 C．非洲一美洲一欧洲一非洲 D．欧洲一非洲一美洲一欧洲 9．“三角贸易”对欧洲资本主义发展的作用是( ) A．促进 B．阻碍 C．既促进又阻碍 D．给黑奴带来了灾难 10．面对西班牙的殖民统治，领导拉丁美洲独立运动的是 ( ) A．土著居民印第安人 B．欧洲来的白人 C．从非洲贩运来的黑人D．土生白人 11．拉丁美洲第一个独立的国家是 ( ) A．美国 B．巴西 C．墨西哥 D．海地 12．西班牙、葡萄牙殖民者对拉丁美洲的殖民统治维持了 ( ) A．一个多世纪 B．两个世纪 C．两个多世纪 D．三个多世纪 13．阅读下图：
第十节历史悠久的亚洲传统音乐 教学目标： 知识与技能： 1、欣赏《四岁的红鬃马》、《欢迎》和《星星索》等几首有代表性的亚洲传统音乐，引导学生感受、体验亚洲传统音乐的风格特征。 2、学生学唱《星星索》，认识蒙古的呼麦、印度的萨朗吉和印度尼西亚的克隆宗歌曲的音乐特点。 教学重点 掌握亚洲音乐，特别是东南亚---印尼和南亚——印度的风格特点。 教学难点 分四个声部视唱《星星索》并用肢体语言，感受克隆宗歌曲的特点；用手划出划旋律线，体现印度音乐旋律特点的线条。 教学过程 一、导入 大家来看这幅地图，图上画的是哪个洲呢？（亚洲）我国和邻国所构成的亚洲就是人类古代文明最发达的地区之一。人类在漫长的岁月里创造了丰富多彩的音乐文化。亚洲传统音乐具有悠久的历史和灿烂的音乐文化，它对其他大陆音乐的发展产生过巨大的影响。 今天我们就来一起揭开亚洲音乐神秘的面纱！ 二、教授新课 （一）亚洲传统音乐整体概知 (提问) 亚洲可分为哪几个音乐文化区？影响各区音乐文化的国家或地区有哪些？ （回答）完成图表 亚洲可分为五个音乐文化区： 东亚（中国）、 南亚（孟加拉、印度）、 东南亚（中国、印度、伊斯兰、欧洲）、 中亚和西亚（古希腊罗马古埃及、古波斯、伊斯兰（古阿拉伯音乐））。 （二）东亚-----蒙古民歌《四岁的红鬃马》（带着问题听音乐） 1、在东亚有一种神奇的唱法，一个人唱出两种声音？有谁听说过吗？ （了解呼麦唱法，书71） 2、聆听乐曲分为几部分，属于蒙古民歌中的长调还是短调？你根据什么来判断的呢？（提示学生根据以前听过的蒙古歌曲谈谈蒙古音乐长短调的风格特点） 乐曲开始，马头琴奏出徐缓悠扬的前奏。 第一部分，响起呼麦的声音具有蒙古长调的特点，节拍自由，节奏徐缓、宽松，乐曲非常辽阔、奔放、抒情、恬静。 第二部分具有短调特点，节奏密集，曲调欢快、跳跃，情绪热烈欢快。刻画了生气勃勃的红马的形象，像是按奈不住的激情迸发而出，表现出草原上欢快的情景。 3、表达了人们什么情感呢？ 书71 （三）东南亚-----印度尼西亚民歌《星星索》 1、第二站我们去“千岛之国”印度尼西亚去听一听。 2、感受音乐特点（带问题听音乐） 问题导入：（1）歌曲曲调、节奏和唱法分别有什么特点？
2012年中考题之《第10课“解放者”的风采》汇编 1．（2012中考·山东滨州）右图是玻利维亚一广场上的人 物雕像。南美足球俱乐部为纪念这位解放了委内瑞拉、哥伦 比亚、秘鲁等国的英雄而命名了“南美解放者杯”。雕像人 物是（） A．章西女王 B．尼赫鲁 C．玻利瓦尔 D．卡斯特罗 2．（2012中考·四川达州）某同学在记忆下列历史知识点时，出现了一处错误，请你帮他找出来（） A．三角贸易——黑奴B．“拉丁美洲解放者”——葡萄牙 C．美国内战——奴隶制的存废D．明治维新——实行小学义务教育 3.（2012中考·四川攀枝花）下列人物中，能够按照“反对殖民统治、争取民族独立”组合在一起的是（） ①克伦威尔②华盛顿③玻利瓦尔④章西女王 A. ①②③ B. ②③④ C. ②④ D. ②③ 4．（2012中考·山东德州）杰出历史人物对历史发展的进程影响巨大：对下列历史人物及其事迹的评价，不正确的一项是（） A．但丁是文艺复兴的先驱B．拿破仑统治时期，法国大革命达到高潮 C．玻利瓦尔被誉为“南美的解放者”D．爱迪生发明电灯，由此“点亮了世界”5．（2012中考·辽宁盘锦）（）被誉为“南美的解放者”。（） A．华盛顿B．克伦威尔C．章西女王D．玻利瓦尔 二、材料解析题 7．（2012·贵州六盘水）阅读材料，回答问题 材料一马克思在《资本论》中说：“美洲金银产地的发现，土著居民被消灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行征服和掠夺，非洲变为商业性猎获黑人的场所：这一切标志着资本主义生产时代的曙光，这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。” 材料二只有团结，才能驱逐西班牙人，建立一个自由的政府。 ——摘自玻利瓦尔的一封信材料三有人比喻英国“像海绵一样从恒河边上吸取财富，又挤出来倒在泰晤士河中”。 “棉纺织工人的白骨使印度平原都白成一片了”。 （1）结合材料一，说出欧州殖民者资本原始积累的主要罪恶方式。（列举两项即可）血腥掠夺；黑奴贸易等。（符合史实即可） （2）在材料二中玻利瓦尔由于功勋卓著，被人们誉为什么？ “拉丁美洲解放者”； （3）材料三反映的英国的行为最终导致了印度1857-1859年什么事件的发生？ 反英民族大起义。
羽毛球教学课教案 学习内容羽毛球 1.学习正手握拍方法。 2.正手发高远球 学 习 目 标 1.通过教学，使90﹪的学生能初步了解正手发高 远球的技术动作。 2.发展学生的手臂力量，协调能力，提高学生的 自控能力 3.培养学生积极向上、自主探究学习的精神和乐 观的学习态度，增强学生的细心观察能力。 结构时间教学过程（内容、教法、方法、组织、重点、难点、要求、评价等） 准备部分7 分 钟 一．课堂常规 1.整队，师生问好如图（1） 2.宣布课的内容与任务、要求 3.教师检查人数、服装，安排见习生 二、准备活动 1. 队列队形练习：向右看齐、向前看。 2. 绕田径场慢跑一圈 3. 徒手操（4*8拍）如图（2） ①头部运动②扩胸运动③膝关节运动 ④踝腕关节运动⑤弓步压腿 要求： （1）动作规范、到位 （2）动作放松、舒展 集合队形：图（1） ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× △ 讲解时成密集队形 练习时成体操队形 图（2） 体操队形 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x ▲ 图（3） 正手握拍 基本部分30 分 钟 三．基本教材 一）学习正手握拍法如图（3） 正手握拍的动作要领：正确的握拍方法是先用左手拿住球拍杆，使拍面与地面垂直，然 后张开右手，使手掌下部（小鱼际）靠在球拍 的握柄底托，虎口对着球拍柄窄的一面，小指、 无名指、中指自然地并拢，食指与中指稍稍分 开，自然地弯曲并帖在球拍柄上 1.教学重点：虎口对准拍斜棱第二棱线，掌心 与握柄留有空隙 2.教学方法：1）教师示范、讲解 2）学生持拍模仿练习 3）教师检查纠错 4）学生练习 3.教学组织：1）队列前排蹲下，后排站立 2）讲解过后，前排起立，模仿示范 4.教学要求：做到握拍的正确，认真听老师的教 导。
《亲友书》第十四节课 摘要：本文通过龙树菩萨对乐行国王书信颂词的六种不可信赖之理的论述，阐明厌离一切轮回的道理和方法 关键词：轮回过患后际不定国政友伴美妙住处安乐行境不可信赖 思考题： 1，为什么说我们漂泊轮回的时间已经够久了？懂得这个道理，你对你产生出离心有什么帮助？2，现在很多人喜欢争权夺利，那权利是否可靠呢？为什么？ 3，世间人最执着的就是感情，那感情是否可靠呢？为什么？ 4，什么样的生活才真正快乐？有些人认为天界最快乐，于是希求天人的福报，这种想法正确吗？请具体剖析？ 《亲友书》还是在讲“智慧”。其中“厌离一切轮回之方法——思维轮回过患”分为略说、广说，“广说”中“不可信赖之理”又分四方面，第一个“亲怨不定故不可信赖之理”已讲完了，下面继续讲。 思考题1，为什么说我们漂泊轮回的时间已经够久
了？懂得这个道理，你对你产生出离心有什么帮助？ 一，不可信赖之久远劫来的漂泊轮回： 《亲友书》颂词： 每一众生所饮乳，胜过四大海洋水， 今仍流转投异生，未来所饮更过彼。 无始以来众生一直漂泊在三界轮回中，贪执世间妙欲而造恶业，还觉得自己选择是对的，以至于永无出头之日。轮回没有一个开端，以佛陀的慧眼也不能了知，在这么漫长的时间中，每一个众生所饮用过的乳汁，远远超过四大海洋的水。（尤其是胎生，必须依靠母乳来养育。）假如我们没有认真地修持解脱法，不能制止相续中的无明烦恼，将来仍会不断地投生为异生。 所谓的异生，即是凡夫。由于凡夫意乐不同，所造的业也不同，感得种种果报，身相轮回变异万种而投生。有些喜欢杀生，有些喜欢邪淫，因为各自的去向不同，有些转生天界，有些沦为饿鬼，很少的一些投生人间。 但不管怎么解释，我们漂泊轮回的时间已经够久了，受的苦也已经够多了，从现在开始，应当寻求解脱道。原来没完没了地走凡夫路，现在应该逆转过来，向新的方向前进，这就是圣者之道。一旦证
10、快乐的节日 课时：2课时 课堂类型：设计应用 教学目标： 1、引导学生收集描写节目场景的图片，课前去商店观察各种有特色的布置。 2、让学生在体验的基础上，启发学生设计出富有新意的节日景象。 3、为学生自己的节日，设计制作新颖的头饰。 教学重难点： 1、引导学生体验、感受节目的喜庆。 2、构思、构图新颖、独特，我们的节日能充分体现节日的欢乐情景。 教具学具：绘画工具及制作材料 学生分析：小学二年级学生好问、好动、好奇心强，他们有强烈的表现欲望，有极其丰富的想象力，但是他们的观察能力、动手能力、探究能力、表现能力、与他人合作的能力较弱，教师应创设民主、平等、和谐的学习氛围，让学生在课堂中敢说、敢想、敢创造，敢于表现自我，正确引导学生多观察、多体验想象的乐趣，使他们的各种能力得到发挥、提高。教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： （一）导入：提起节日，小朋友最开心了，春节里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，其实每年除了春节还有很多节日，你知道还有哪能些节日吗？这些节日，你还记得是怎样度过的吗？ （二）新授：（小学美术课是培养学生审美的眼睛，表现美的能力，在美术教学活动中，教师要紧扣审美核心，创设美的学习情境，让学生在良好的情境中感受美、创造美，达到塑造审美心灵，培养审美情操的目的，我采用情境教学发贯穿始终）同学们你们的节气是哪一天啊？现在啊老师跟你们说说儿童节的由来吧。。1、国际儿童节的由来：国际民主妇女联合会于1949年11月在莫斯科召开理事会，意大利妇女联合会执委海伦在会上提出要保障世界所有儿童的生存权、保健权和受教育权，她代表国际妇联书记处提出建议6月1日为国际儿童节，这个提议为大会一致通过。
第10课“解放者”的风采 〖教学目标〗 知识与能力 了解“三角贸易”的背景知道，“三角贸易”的路线与内容说出坡利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹简要了解拉美其他国家和地区的独立运动 过程与方法 通过学习罪恶的"三角贸易"阅读《三角贸易航路图》,画出"三角贸易"的路线,并标注内容. 搜集有关玻利瓦尔的资料,采用谈论法在师生,同学间以"我最欣赏玻利瓦尔的**品质"为题展开交流. 情感态度与价值观 通过“三角贸易”的学习，了解贩卖黑奴使非洲丧失上亿劳动力，同时使殖民者获得巨额利润，成为资本主义原始积累的来源之一，认识殖民主义的罪恶。 体会玻利瓦尔领导殖民地国家和人民争取独立、自由的精神。 〖教学重点难点〗 教学重点：“三角贸易”线路和内容，玻利瓦尔领导的反抗殖民统治的斗争。 教学难点：从“三角贸易”中了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。 〖教学准备〗 教师：准备《拉丁美洲地图》和实物投影仪； 学生：收集有关贩卖黑奴的图片和资料，并准备《历史填充地图册》。 〖教学过程〗 引入新课 师：上节课我们学习了《古老印度的抗争》，请一位同学说说英国在印度进行殖民扩张采用哪种方式？印度人民在反抗外来侵略中典型的代表是谁？（学生回答略） 在地球另一侧，也有一位被称为“解放者”的英雄人物为拉丁美洲的独立、自由而奋斗终生。（板书课题，展示《拉丁美洲地图》）请同学们阅读课文楷体字部分并观察地图。（学生看书时教师投影有关问题）讲授新课 一,罪恶的"三角贸易" 讲述由于西班牙,葡萄牙在拉美的殖民统治,大量印第安人被屠杀或劳累致死,因此需要补充增加拉美殖民地的劳动力.这就是"三角贸易"的背景.然后让学生结合书后的活动建议,在课上画出"三角贸易"的路线和每人简图.最后可以让学生通过分析得出"三角贸易"的严重后果. 二,"解放者"的征程 教师引导学生从国内政治,经济,思想,国际环境等方面思考拉美独立战争的爆发原因,然后教师结合有关资料及课文中的《拉丁美洲独立运动形式图》,具体生动地讲述"解放者"玻利瓦尔的主要事迹,突出玻利瓦尔为拉美独立与自由而奋斗的高贵品质.提出思考题"为什么土白人能成为拉丁美洲独立运动的领导者 ""为什么同意(不同意)玻利瓦尔的观点 "以培养学生分析史料的能力,并激励学生学习玻利瓦尔把国家利益置于个人之上的高贵品质. 三,独立的潮流 拉美其他地区的独立运动,相续爆发,除古巴外,全部结束. 四、巩固提高： 1、请学生根据板书回顾“三角贸易”的路线和内容，概述玻利瓦尔的主要事迹。 2、请学生总结第9课“古老印度的抗争”和第10课“‘解放者’的风采”在内容上有哪些相同点，由此得出哪些认识。 3、图片《英国殖民统治下的印度饥民》说明了什么？ 课堂小结： 再一次复习玻利瓦尔领导的反抗殖民统治的斗争内容,以加强记忆. 请同学们讨论:同是反抗殖民统治争取民族独立的斗争,为什么拉丁美洲取得了胜利,而印度民族大起义却