识记现代汉字的字形（A）
考纲要求：2004年《考试说明》要求：识记现代汉字的字形。能力级为A级（识记）
教学目的：1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。
2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。
3、加强备考方法的指导，强化基础训练。
教学重点：了解汉字字形的特点，寻求高考试题规律，掌握考查的重点
教学难点：区分形近字、同音字、不写错别字
教学时数：三教时（习题课一教时）
教学过程：
第一教时
一、导入
“识记现代汉字的字形”，能力层次为A，属基本能力。汉字字形这一考点从1992年至今每年必考，就是在2002年试卷结构作了很大的调整的情况下，重现率仍为100%
二、新授
（一）考点分析
“现代汉字的字形”指目前所通行的汉字的规范形式。“识记现代汉字的字形”，是高考必考科目，能力层级为A。考查内容主要是以考查别字为主，错字不作考虑。题型是以选择题形式出现:有的选没有错别字的一项，有的选有错别字的一项，有时规定选出错别字的数目;有时错别字隐藏在句子中，扩大了阅读语境，也增加了难度。从近几年的考题上看，考查字形主要是出自1988年3月发布的《现代汉语常用字表》中2500个常用字和1000个次常用字。
此考点虽考的是字形，但形音义是密不可分的，往往会因不辨字的音义、不明字的音义而用错写错，所以要据义别形。正确识记汉字的字形包括区分形近字、同音字、不写错别字等，是汉语运用的基本功。
（二）学生做历年高考题（根据情况选做）
1、（1992年）下列没有错别字的一句是
A、按照上级布署，他们认真组织了一系列观摩课，师生们反应热烈。
B、别看他俩在一起有说有笑的，其实是貌和神离。
C、我们都迫不急待地想知道，究竟是谁能赢得最后的胜利。
D、这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了！
2、（1993年）下列词语没有错别字的一组是
A、生杀予夺直接了当贻笑大方隐约其辞
B、自惭形秽莫可名状名列前矛轻手蹑脚
C、深沟险壑影影绰绰满目疮痍暴戾恣睢
D、花团锦簇好高鹜远谬种流传贫瘠不堪
3、（1994年）下列成语没有错别字的一组是
A、招摇撞骗一望无垠妄费心机肆无忌惮
B、惨绝人寰缄口不言磬竹难书心怀叵测
C、望风披靡脍炙人口蜂涌而上短小精悍
D、蓬筚生辉呕心沥血含辛茹苦动辄得咎
4、（1995年）下列词语中加点的字或词，字形、解释全都正确的一组是
A、赔偿（归还）延宕（拖延）消（除去）声匿迹舐（舔）犊情深
B、遐（远）想瞩（注视）目戮力（合力）同心进退维谷（比喻困境）
C、勘（校订）误缀（停止）学匪（不是）夷所思蛊惑（迷惑）人心
D、睿（有远见）智濒（接近）临桀骜（倔强）不驯否（贬斥）极泰来
5、（1996年）下列四组词语中都有错别字，其中有两个错别字的一组是
A、漱口国藉雄赳赳源远流长
B、斑斓沉湎金刚钻插科打浑
C、诠释惦量荧光屏鸠占雀巢
D、宣泄竣工家具店委屈求全
6、（1997年）下列四组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的是
A、浑浑噩噩针贬时弊狗苟蝇营贪脏枉法
B、脱颍而出繁文缛节回肠荡气不径而走
C、风声鹤唳纷至踏来积毁消骨穿凿附会
D、人才汇萃草菅人命风靡一时步履维艰
7、（1998年）下列各组词语中有错别字的一组是
A、具备万事俱备风声谈笑风生
B、求实实事求是世故人情事故
C、陈规墨守成规精心漫不经心
D、直接直截了当剧增与日俱增
8、（1999年）下列各组词语中，只有一个错别字的一组是
A、翔实词不达意冷寞一愁莫展
B、痉孪不经之谈偏辟励精图治
C、风靡蘖根祸种攀缘始作俑者
D、倾轧气冲霄汉弘扬扑溯迷离
9、（2000年春季）下列各组词语中，有两个错别字的一组是
A、亵黩头晕目眩沉湎以儆效尤
B、戌边别无长物殉情摩肩接踵
C、缉私功亏一匮萦怀嘻笑怒骂
D、矫健冥顽不灵璀璨不循私情
10、（2000年秋季）下列各组词语中，没有错别字的一组是
A、拖沓娇生贯养伶俐倜傥不羁
B、造次索然寡味迁徙惨绝人圜
C、描摹幅员辽阔惶恐法网恢恢
D、窥测慷慨激昂装祯提要钩玄
11、（2001年春季）下面句子中，没有错别字的一句是
A、三天的时间里，把栏目标志、片头改过来又改回去，这在央视的历史上是决无仅有的。
B、音乐界、教育界一些知名人士大声急呼：让好儿歌尽快走向我们的少年儿童。
C、如果那里的劳动力素质普遍偏低，引进几个人才也是杯水车薪，无计于事。
D、这一带山清水秀，没有任何污染，是人们度假休闲的理想场所。
12、（2001年秋季）下列各组词语中，没有错别字的一组是
A、戳穿力挽狂澜暖昧食不果腹
B、震撼融汇贯通喧嚣响彻云霄
C、深奥死不瞑目气慨雍容华贵
D、凋蔽哗众取宠辍学愤世嫉俗
13、（2002年春季）下列各组词语中，没有错别字的一组是
A、百战不殆安祥莫齿不忘前途渺茫
B、责无旁代诡计一张一弛成绩斐然
C、恰如其分取缔喋喋不休大坝合龙
D、味同嚼腊参与束之高阁无人问津
14. （2003年秋季）下列词语中没有错别字的一组是（）
A、部署备受青睐恰如其分可望而不可即
B、报道伶牙利齿群贤毕至一年之计在于春
C、揣度共商国是唾手可得冒天下之大不违
D、通谍猝不及防大相径庭盛名之下其实难副
15.（2004湖南）下列词语中没有错别字的一组是（）
A．彗星白炽灯莘莘学子言者无罪，闻者足诫
B．艺苑入场券如雷灌耳万事俱备，只欠东风
C．跻身杀手锏响遏行云月满则亏，水满则溢
D．精湛孵化器洞若观火瓜熟缔落，水到渠成
16. （2004全国）下列词语中没有错别字一组是
A．梦魇春风和煦不可或缺有志者事竞成
B．置喙如日中天轻歌曼舞燕雀安知鸿鹄之志
C．忤逆毛骨耸然拭目以待桃李不言，下自成蹊
D．什物荆棘丛生天随人愿工欲善其事，必先利其器
（答案见后）
（三）看“高考例题大观”，把握命题趋势
（1）命题主要内容逐渐集中于错别字（特别是常用字中的错别字）的考查；
（2）命题的形式大都是单项选择题；
（3）考查难度，主要是让考生选出没有错别字的一组（也有选择有错别字的一组）。
（4）考查的重点主要集中在别字上。1992—2002年高考的“字形”考题共出现42个错例，其错误类型归纳如下：
音近字（13）川（穿）流不息仗义执（直）言重叠（迭）鸠占鹊巢（雀）
委曲（屈）求全人才荟（汇）萃人情世（事）故一筹（愁）莫展
百战不殆（怠）没（莫）齿不忘融会（汇）贯通随声附和（合）
如雷贯耳（灌）
形近字（2）戊戌（戍）杳（沓）无音信
音、形相近字（33）眼花缭（缭）乱稗（裨）官野史精神矍（钁）铄
国籍（藉）插科打诨（浑）掂（惦）量针砭（贬）时弊贪赃（脏）枉法
脱颖（颍）而出不胫（径）而走纷至沓（踏）来积毁销（消）骨冷漠（寞）痉挛（孪）偏僻（辟）孽（蘖）根祸种气冲霄（宵）汉扑朔（溯）迷离
娇生惯（贯）养惨绝人寰（圜）装幀（祯）气概（慨）凋敝（蔽）
责无旁贷（代）一张一弛（驰）味同嚼蜡（腊）束之高阁（搁）
伶牙俐齿（利）冒天下之大不韪（违）通牒（谍）言者无罪，闻者足戒（诫）
万事俱备（具），只欠东风瓜熟蒂落（缔），水到渠成
配对字（1）虚无缥缈（渺）
（四）根据高考特点，明确复习重点
汉字的字形考查内容主要包括正确把握字形、不写错别字和工整书写两个方面。高考的考查重点多为音近字、形近字和音、形相近字。写规范的汉字，是语言运用的基本功，高考除了第一大题考识记汉字字形外，在作文中汉字的规范书写也是一个标准。
第二教时
一、导入
二、探究出现错别字的原因
汉字的构造是汉字的基础。我国古代有“六书”的说法，指出汉字的构字的方式有象形、指事、会意、形声、转注和假借六种。转注和假借严格说来，不属于造字法，而是一种用字方法。在汉字中最基本的造字法是象形、指事、会意和形声四种。掌握汉字的构造对正确的书写汉字，消灭错别字有很大的帮助。
在识记现代汉字的字形时，要特别注意汉字的笔画、笔顺和部首。如：“臣”字是六画，“凸”、“凹”都是五画，“鼎”是十二画。
出现错别字的原因：绝大多数多是由于缺乏一丝不苟的态度，以致形成多笔、少笔、改笔、替换而致错的。
错字主要错在增、减笔画上：
不应增加
一点的字：庄纸荒浇含步染贪
一横的字：易策惕壶县昨考
一竖的字：喉统叔假贼
一撇的字：武展序畏预幻丧
不应减少
一点的字：诉添初省蔑梁
一横的字：束拜气盼承慎威
一撇的字：或幼矛究戒柳
出现别字的主要原因有：
①形近致错，②音近易误，③形、音相近致别，④随意简化字致别，⑤意义相近而致别。
①形近致错。如“病入膏肓”别为“病入膏盲”；“为虎作伥”别为“为虎作怅”；“暴戾恣睢”别为“暴戾恣骓”。
[练习1]改正下列短语中的错别字：
中流抵柱飞扬拔扈民生凋敞精神焕散张驰有度工程峻工
②音近易误。如“振奋”别为“振愤”；“迫不及待”别为“迫不急待”；“英雄辈出”别为“英雄倍出”
[练习2]改正下列短语中的错别字：
世外桃园不可诗意残无人道搬门弄斧墨守陈规纠纠武夫
③形、音相近致别。如“虎视眈眈”的“眈”别为“耽”；“心灰意冷”的“灰”别为“恢”；“肆无忌惮”的“惮”别为“弹”。
[练习3]改正下列短语中的错别字：
明辩是非言简意垓规规距距豪迈气慨龙盘虎据滥芋充数
④随意简化字致别。如“蓝天白云”的“蓝”别为“兰”；“入不敷出”的“敷”别为“付”；“惨绝人寰”的“寰”别为“环”。
[练习4]改正下列短语中的错别字：
褒贬时敝面面具到书写了草混肴乾坤史无前列免强答应
⑤意义相近而致别。如“清澈见底”的“澈”别为“彻”；“浪费金钱”的“费”别为“废”；“漠不关心”的“漠”别为“寞”。
[练习5] 改正下列各短语中的错别字：
巧装打扮一口同声前倨后躬梳装穿戴歪风斜气出奇致胜
三、介绍“识记现代汉字的字形”考点落实的技巧
（一）音辨法即通过朗读该词，发现词中字的书写错误。
例如：（1）缀学[“辍学”的“辍”音，“缀”音]
（2）惦量[“掂量”的“掂”音，“惦”音]
（3）无耻滥言[“无耻谰言”的“谰”音，“滥”音]
（4）赎于职守[“渎于职守”的“渎”音，“赎”音]
（5）切腹之痛[“切肤之痛”的“肤”音，“腹”音]
（二）形辨法在我国汉字中，形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义辨析字形提供了有利条件。
例如：（1）眼花潦乱[“缭”是指丝织品的缠绕]
（2）插科打诨[“诨”跟言语有关]
（3）国藉[“籍”古代书写常用竹简]
（4）寒喧[“暄”跟太阳有关]
（5）风弛电掣[“驰”快跑（多指车马）]
（三）义辨法即通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。俗话说“字不离词、词不离句、句不离篇”。在理解词语含义的基础上去掌握字形，更不易出错。
例如：（1）一愁莫展[“筹”本义是指“竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要是用来计数或作为领取物品的凭证”。引申为“计策”“办法”，“一筹莫展”即一个办法也想不出。] （2）不径而走[“胫”是“小腿”，“不胫而走”指没有腿却能跑，形容传布迅速。]
（3）针贬时弊[“砭”是指古代治病的石头针，“针砭”比喻发现或指出错误。]
（4）誓不两立[“势”是指情势。]
（5）功亏一匮[“篑”是盛土的筐。]
（四）结构辨析法即借助词语（特别是成语）语法结构、词义对应来判断字形书写是否正确。
例如：（1）人情事故[“事”应改为“世”，因为“情”“故”对应，“人”“世”对应，意思是为人处世的道理。]
（2）惹事生非[“事”应改为“是”，因为“惹”“生”对应，“是”“非”对应（没有“事”“非”对应的）]
（3）嘻笑怒骂[“嘻”应改为“嬉”，我们可看出“笑”“怒”“骂”均为动词，从词语的结构对应的角度可判断前边不应该是可作叹词或象声词的“嘻”，而应该是可作动词的“嬉”。] （4）仗义直言[“直”应该为“执”，这个成语由两个动宾短语“仗义”和“执言”组成，而不是由一个动宾短语“仗义”、一个偏正短语“直言”组成。]
当然，要做到正确书写汉字，仅靠上述方法还不能彻底解决问题，关键在于平时应注意落实，积极向课本学习，向课外阅读中学习，向社会学习，向字典学习，建立错字摘记本，养成规范书写的习惯。日积月累，灵活运用这些方法，这样才不会对高考的字形考查题“望题兴叹”。
四、引导学生熟记“易混字辨析”、“易错易混的字”和“第一批异形词整理表”
五、讲解“复习用书”上训练题
六、总结：
与识记现代汉语的字音一样，这一考点也主要是靠平时的细心积累，不提倡投入太多精力集中复习或做题目，因为大量做题目或接触错别字太频繁，反而容易干扰头脑中正确的字形记忆。备考过程中，可适当注意以下几点：
1、仔细认真，比较细微差别。注意纠正马虎大意的认读书写的毛病，重视汉字的正确书写。如“己”、“已”、“巳”；“戊”、“戌”“戍”。
2、重点掌握3500个常用字和次常用字。抓住常用字中的同音（近音）字、形近字和容易弄错的成语用字。
3、集中形似字，分析字形结构。把形似字集中，加以比较，找出各自的笔画特点，帮助记忆汉字的字形。
4、把握汉字音、形、义的关系，了解汉字中蕴含的文化传统。特别要结合造字法来理解和记忆。
5、正确运用排除法。排除法是解答选择题最有效的方法之一。运用已知的、确定的知识排除选项，可以跳过自己不知道或不能确定的汉字字形，从而选出正确答案。当然，排除法是退而求其次的方法，最根本的途径是有大量的知识储备，能够全面准确地辨识常用汉字的字形。
历年高考试题参考答案：
1、D。A中的“布署”应为“部署”；B中的“貌和神离”应为“貌合神离”；C中的“迫不急待”应为“迫不及待”。
2、C。A中的“直接了当”应为“直截了当”；B中的“名列前矛”应为“名列前茅”；D中的“好高鹜远”应为“好高务（骛）远”。
3、D。A中的“妄费心机”应为“枉费心机”；B中的“磬竹难书”应为“罄竹难书”；C中的“蜂涌而上”应为“蜂拥而上”。
4、B。A中的“消声匿迹”应为“销声匿迹”；B中的“缀学”应为“辍学”；D中的“否”的意思为“坏、恶”。
5、C。A中的“国藉”应为“国籍”；B中的“插科打浑”应为“插科打诨”；C中的“惦量”应为“掂量”，“鸠占雀巢”应为“鸠占鹊巢”；D中的“委屈求全”应为“委曲求全”
6、D。A中的“针贬时弊”应为“针砭时弊”，“贪脏枉法”应为“贪赃枉法”；B中的“脱颍而出”应为“脱颖而出”，“不径而走”应为“不胫而走”；C中的“纷至踏来”应为“纷至沓来”，“积毁消骨”应为“积毁销骨”；D中的“人才汇萃”应为“人才荟萃”。
7、B。B中的“人情事故”应为“人情世故”。
8、C。A中的“冷寞”应为“冷漠”，“一愁莫展”应为“一筹莫展”；B中的“痉孪”应为“痉挛”，“偏辟”应为“偏僻”；C中的“蘖根祸种”应为“孽根祸种”；D中的“气冲霄汉”应为“气冲霄汉”，“扑溯迷离”应为“扑朔迷离”。
9、C。A中的“”应为“亵渎”；B中的“戌边”应为“戍边”；C中的“功亏一匮”应为“功亏一篑”，“嘻笑怒骂”应为“嬉笑怒骂”；D中的“不循私情”应为“不徇私情”
10、C。A中的“娇生贯养”应为“娇生惯养”；B中的“惨绝人圜”应为“惨绝人寰”；D中的“装祯”应为“装帧”。
11、D。A中的“决无仅有”应为“绝无仅有”；B中的“大声急呼”应为“大声疾呼”；C中的“无计于事”应为“无济于事”。
12、A。B中“融汇贯通”应为“融会贯通”；C中“气慨”应为“气概”；D中“凋蔽”应为“凋敝”。
13、C
14.：A（B选项中应为伶牙“俐“齿；C：应为冒天下之大不”韪”；D：应为通“牒”。本题中容易错误的有如下几项：A中的“恰如其分”中的“分”是“职责和权利的限度”之意，与其意相同的例词有“本分”和“过分”。“可望而不可即“中的“即”为“靠近“之意。C项中的“共商国是”中的“国是”是书面语，意思为“国家大计”。）
15.C（见暑假讲义）
16.B（见暑假讲义）
反馈练习答案
1．愁—惆2．鬼—诡3．冒—贸4．灿—璨5．纵—怂6．技—伎8．蔼—霭9．喧—暄11．憾—撼13．崇—祟14．幅—辐15．撕—厮18．铄—烁19．消—逍20．座—坐22．撩—缭23．蓝—篮24．式—势25．涨—胀29．污—诬31．膺—赝33．钉—订35．园—圆36．汇—荟37．殆—怠38．孪—挛40．燥—躁41．祥—详42．俱—具43．祥—详44．加—嘉45．秘—谧48．布—部49．摹—摩50．申—伸52．必—毕55．塌—蹋57．犯—范60．勇—踊61．恭—躬63．新—心66．蹋—塌67．陨—殒68．责—则69．经—禁71．卓—灼73．装—撞75．慢—曼76．涛—滔77．败—拜78．遗—贻80．急—及82．成—程83．则—辄84．手—首85．搏—博86．词—辞87．证—征88．豪—毫89．轰—哄90．哀—唉91．迹—绩95．磬—罄96．默—墨97．记—计98．接—截
考点2：识记现代汉字的字形（A）
考纲要求：2004年《考试说明》要求：识记现代汉字的字形。能力级为A级（识记）
教学目的：1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。
2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。
3、加强备考方法的指导，强化基础训练。
教学重点：了解汉字字形的特点，寻求高考试题规律，掌握考查的重点
教学难点：区分形近字、同音字、不写错别字
教学时数：三教时（习题课一教时）
教学过程：
第一教时
一、导入
“识记现代汉字的字形”，能力层次为A，属基本能力。汉字字形这一考点从1992年至今每年必考，就是在2002年试卷结构作了很大的调整的情况下，重现率仍为100%
二、新授
（一）考点分析
“现代汉字的字形”指目前所通行的汉字的规范形式。“识记现代汉字的字形”，是高考必考科目，能力层级为A。考查内容主要是以考查别字为主，错字不作考虑。题型是以选择题形式出现:有的选没有错别字的一项，有的选有错别字的一项，有时规定选出错别字的数目;有时错别字隐藏在句子中，扩大了阅读语境，也增加了难度。从近几年的考题上看，考查字形主要是出自1988年3月发布的《现代汉语常用字表》中2500个常用字和1000个次常用字。
此考点虽考的是字形，但形音义是密不可分的，往往会因不辨字的音义、不明字的音义而用错写错，所以要据义别形。正确识记汉字的字形包括区分形近字、同音字、不写错别字等，是汉语运用的基本功。
（二）学生做历年高考题（根据情况选做）
1、（1992年）下列没有错别字的一句是
A、按照上级布署，他们认真组织了一系列观摩课，师生们反应热烈。
B、别看他俩在一起有说有笑的，其实是貌和神离。
C、我们都迫不急待地想知道，究竟是谁能赢得最后的胜利。
D、这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了！
2、（1993年）下列词语没有错别字的一组是
A、生杀予夺直接了当贻笑大方隐约其辞
B、自惭形秽莫可名状名列前矛轻手蹑脚
C、深沟险壑影影绰绰满目疮痍暴戾恣睢
D、花团锦簇好高鹜远谬种流传贫瘠不堪
3、（1994年）下列成语没有错别字的一组是
A、招摇撞骗一望无垠妄费心机肆无忌惮
B、惨绝人寰缄口不言磬竹难书心怀叵测
C、望风披靡脍炙人口蜂涌而上短小精悍
D、蓬筚生辉呕心沥血含辛茹苦动辄得咎
4、（1995年）下列词语中加点的字或词，字形、解释全都正确的一组是
A、赔偿（归还）延宕（拖延）消（除去）声匿迹舐（舔）犊情深
B、遐（远）想瞩（注视）目戮力（合力）同心进退维谷（比喻困境）
C、勘（校订）误缀（停止）学匪（不是）夷所思蛊惑（迷惑）人心
D、睿（有远见）智濒（接近）临桀骜（倔强）不驯否（贬斥）极泰来
5、（1996年）下列四组词语中都有错别字，其中有两个错别字的一组是
A、漱口国藉雄赳赳源远流长
B、斑斓沉湎金刚钻插科打浑
C、诠释惦量荧光屏鸠占雀巢
D、宣泄竣工家具店委屈求全
6、（1997年）下列四组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的是
A、浑浑噩噩针贬时弊狗苟蝇营贪脏枉法
B、脱颍而出繁文缛节回肠荡气不径而走
C、风声鹤唳纷至踏来积毁消骨穿凿附会
D、人才汇萃草菅人命风靡一时步履维艰
7、（1998年）下列各组词语中有错别字的一组是
A、具备万事俱备风声谈笑风生
B、求实实事求是世故人情事故
C、陈规墨守成规精心漫不经心
D、直接直截了当剧增与日俱增
8、（1999年）下列各组词语中，只有一个错别字的一组是
A、翔实词不达意冷寞一愁莫展
B、痉孪不经之谈偏辟励精图治
C、风靡蘖根祸种攀缘始作俑者
D、倾轧气冲霄汉弘扬扑溯迷离
9、（2000年春季）下列各组词语中，有两个错别字的一组是
A、亵黩头晕目眩沉湎以儆效尤
B、戌边别无长物殉情摩肩接踵
C、缉私功亏一匮萦怀嘻笑怒骂
D、矫健冥顽不灵璀璨不循私情
10、（2000年秋季）下列各组词语中，没有错别字的一组是
A、拖沓娇生贯养伶俐倜傥不羁
B、造次索然寡味迁徙惨绝人圜
C、描摹幅员辽阔惶恐法网恢恢
D、窥测慷慨激昂装祯提要钩玄
11、（2001年春季）下面句子中，没有错别字的一句是
A、三天的时间里，把栏目标志、片头改过来又改回去，这在央视的历史上是决无仅有的。
B、音乐界、教育界一些知名人士大声急呼：让好儿歌尽快走向我们的少年儿童。
C、如果那里的劳动力素质普遍偏低，引进几个人才也是杯水车薪，无计于事。
D、这一带山清水秀，没有任何污染，是人们度假休闲的理想场所。
12、（2001年秋季）下列各组词语中，没有错别字的一组是
A、戳穿力挽狂澜暖昧食不果腹
B、震撼融汇贯通喧嚣响彻云霄
C、深奥死不瞑目气慨雍容华贵
D、凋蔽哗众取宠辍学愤世嫉俗
13、（2002年春季）下列各组词语中，没有错别字的一组是
A、百战不殆安祥莫齿不忘前途渺茫
B、责无旁代诡计一张一弛成绩斐然
C、恰如其分取缔喋喋不休大坝合龙
D、味同嚼腊参与束之高阁无人问津
14. （2003年秋季）下列词语中没有错别字的一组是（）
A、部署备受青睐恰如其分可望而不可即
B、报道伶牙利齿群贤毕至一年之计在于春
C、揣度共商国是唾手可得冒天下之大不违
D、通谍猝不及防大相径庭盛名之下其实难副
15.（2004湖南）下列词语中没有错别字的一组是（）
A．彗星白炽灯莘莘学子言者无罪，闻者足诫
B．艺苑入场券如雷灌耳万事俱备，只欠东风
C．跻身杀手锏响遏行云月满则亏，水满则溢
D．精湛孵化器洞若观火瓜熟缔落，水到渠成
16. （2004全国）下列词语中没有错别字一组是
A．梦魇春风和煦不可或缺有志者事竞成
B．置喙如日中天轻歌曼舞燕雀安知鸿鹄之志
C．忤逆毛骨耸然拭目以待桃李不言，下自成蹊
D．什物荆棘丛生天随人愿工欲善其事，必先利其器
（答案见后）
（三）看“高考例题大观”，把握命题趋势
（1）命题主要内容逐渐集中于错别字（特别是常用字中的错别字）的考查；
（2）命题的形式大都是单项选择题；
（3）考查难度，主要是让考生选出没有错别字的一组（也有选择有错别字的一组）。
（4）考查的重点主要集中在别字上。1992—2002年高考的“字形”考题共出现42个错例，其错误类型归纳如下：
音近字（13）川（穿）流不息仗义执（直）言重叠（迭）鸠占鹊巢（雀）
委曲（屈）求全人才荟（汇）萃人情世（事）故一筹（愁）莫展
百战不殆（怠）没（莫）齿不忘融会（汇）贯通随声附和（合）
如雷贯耳（灌）
形近字（2）戊戌（戍）杳（沓）无音信
音、形相近字（33）眼花缭（缭）乱稗（裨）官野史精神矍（钁）铄
国籍（藉）插科打诨（浑）掂（惦）量针砭（贬）时弊贪赃（脏）枉法
脱颖（颍）而出不胫（径）而走纷至沓（踏）来积毁销（消）骨冷漠（寞）痉挛（孪）偏僻（辟）孽（蘖）根祸种气冲霄（宵）汉扑朔（溯）迷离
娇生惯（贯）养惨绝人寰（圜）装幀（祯）气概（慨）凋敝（蔽）
责无旁贷（代）一张一弛（驰）味同嚼蜡（腊）束之高阁（搁）
伶牙俐齿（利）冒天下之大不韪（违）通牒（谍）言者无罪，闻者足戒（诫）
万事俱备（具），只欠东风瓜熟蒂落（缔），水到渠成
配对字（1）虚无缥缈（渺）
（四）根据高考特点，明确复习重点
汉字的字形考查内容主要包括正确把握字形、不写错别字和工整书写两个方面。高考的考查重点多为音近字、形近字和音、形相近字。写规范的汉字，是语言运用的基本功，高考除了第一大题考识记汉字字形外，在作文中汉字的规范书写也是一个标准。
第二教时
一、导入
二、探究出现错别字的原因
汉字的构造是汉字的基础。我国古代有“六书”的说法，指出汉字的构字的方式有象形、指事、会意、形声、转注和假借六种。转注和假借严格说来，不属于造字法，而是一种用字方法。在汉字中最基本的造字法是象形、指事、会意和形声四种。掌握汉字的构造对正确的书写汉字，消灭错别字有很大的帮助。
在识记现代汉字的字形时，要特别注意汉字的笔画、笔顺和部首。如：“臣”字是六画，“凸”、“凹”都是五画，“鼎”是十二画。
出现错别字的原因：绝大多数多是由于缺乏一丝不苟的态度，以致形成多笔、少笔、改笔、替换而致错的。
错字主要错在增、减笔画上：
不应增加
一点的字：庄纸荒浇含步染贪
一横的字：易策惕壶县昨考
一竖的字：喉统叔假贼
一撇的字：武展序畏预幻丧
不应减少
一点的字：诉添初省蔑梁
一横的字：束拜气盼承慎威
一撇的字：或幼矛究戒柳
出现别字的主要原因有：
①形近致错，②音近易误，③形、音相近致别，④随意简化字致别，⑤意义相近而致别。
①形近致错。如“病入膏肓”别为“病入膏盲”；“为虎作伥”别为“为虎作怅”；“暴戾恣睢”别为“暴戾恣骓”。
[练习1]改正下列短语中的错别字：
中流抵柱飞扬拔扈民生凋敞精神焕散张驰有度工程峻工
②音近易误。如“振奋”别为“振愤”；“迫不及待”别为“迫不急待”；“英雄辈出”别为“英雄倍出”
[练习2]改正下列短语中的错别字：
世外桃园不可诗意残无人道搬门弄斧墨守陈规纠纠武夫
③形、音相近致别。如“虎视眈眈”的“眈”别为“耽”；“心灰意冷”的“灰”别为“恢”；“肆无忌惮”的“惮”别为“弹”。
[练习3]改正下列短语中的错别字：
明辩是非言简意垓规规距距豪迈气慨龙盘虎据滥芋充数
④随意简化字致别。如“蓝天白云”的“蓝”别为“兰”；“入不敷出”的“敷”别为“付”；“惨绝人寰”的“寰”别为“环”。
[练习4]改正下列短语中的错别字：
褒贬时敝面面具到书写了草混肴乾坤史无前列免强答应
⑤意义相近而致别。如“清澈见底”的“澈”别为“彻”；“浪费金钱”的“费”别为“废”；“漠不关心”的“漠”别为“寞”。
[练习5] 改正下列各短语中的错别字：
巧装打扮一口同声前倨后躬梳装穿戴歪风斜气出奇致胜
三、介绍“识记现代汉字的字形”考点落实的技巧
（一）音辨法即通过朗读该词，发现词中字的书写错误。
例如：（1）缀学[“辍学”的“辍”音，“缀”音]
（2）惦量[“掂量”的“掂”音，“惦”音]
（3）无耻滥言[“无耻谰言”的“谰”音，“滥”音]
（4）赎于职守[“渎于职守”的“渎”音，“赎”音]
（5）切腹之痛[“切肤之痛”的“肤”音，“腹”音]
（二）形辨法在我国汉字中，形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义辨析字形提供了有利条件。
例如：（1）眼花潦乱[“缭”是指丝织品的缠绕]
（2）插科打诨[“诨”跟言语有关]
（3）国藉[“籍”古代书写常用竹简]
（4）寒喧[“暄”跟太阳有关]
（5）风弛电掣[“驰”快跑（多指车马）]
（三）义辨法即通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。俗话说“字不离词、词不离句、句不离篇”。在理解词语含义的基础上去掌握字形，更不易出错。
例如：（1）一愁莫展[“筹”本义是指“竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要是用来计数或作为领取物品的凭证”。引申为“计策”“办法”，“一筹莫展”即一个办法也想不出。] （2）不径而走[“胫”是“小腿”，“不胫而走”指没有腿却能跑，形容传布迅速。]
（3）针贬时弊[“砭”是指古代治病的石头针，“针砭”比喻发现或指出错误。]
（4）誓不两立[“势”是指情势。]
（5）功亏一匮[“篑”是盛土的筐。]
（四）结构辨析法即借助词语（特别是成语）语法结构、词义对应来判断字形书写是否正确。
例如：（1）人情事故[“事”应改为“世”，因为“情”“故”对应，“人”“世”对应，意思是为人处世的道理。]
（2）惹事生非[“事”应改为“是”，因为“惹”“生”对应，“是”“非”对应（没有“事”“非”对应的）]
（3）嘻笑怒骂[“嘻”应改为“嬉”，我们可看出“笑”“怒”“骂”均为动词，从词语的结构对应的角度可判断前边不应该是可作叹词或象声词的“嘻”，而应该是可作动词的“嬉”。] （4）仗义直言[“直”应该为“执”，这个成语由两个动宾短语“仗义”和“执言”组成，而不是由一个动宾短语“仗义”、一个偏正短语“直言”组成。]
当然，要做到正确书写汉字，仅靠上述方法还不能彻底解决问题，关键在于平时应注意落实，积极向课本学习，向课外阅读中学习，向社会学习，向字典学习，建立错字摘记本，养成规范书写的习惯。日积月累，灵活运用这些方法，这样才不会对高考的字形考查题“望题兴叹”。
四、引导学生熟记“易混字辨析”、“易错易混的字”和“第一批异形词整理表”
五、讲解“复习用书”上训练题
六、总结：
与识记现代汉语的字音一样，这一考点也主要是靠平时的细心积累，不提倡投入太多精力集中复习或做题目，因为大量做题目或接触错别字太频繁，反而容易干扰头脑中正确的字形记忆。备考过程中，可适当注意以下几点：
1、仔细认真，比较细微差别。注意纠正马虎大意的认读书写的毛病，重视汉字的正确书写。如“己”、“已”、“巳”；“戊”、“戌”“戍”。
2、重点掌握3500个常用字和次常用字。抓住常用字中的同音（近音）字、形近字和容易弄错的成语用字。
3、集中形似字，分析字形结构。把形似字集中，加以比较，找出各自的笔画特点，帮助记忆汉字的字形。
4、把握汉字音、形、义的关系，了解汉字中蕴含的文化传统。特别要结合造字法来理解和记忆。
5、正确运用排除法。排除法是解答选择题最有效的方法之一。运用已知的、确定的知识排
除选项，可以跳过自己不知道或不能确定的汉字字形，从而选出正确答案。当然，排除法是退而求其次的方法，最根本的途径是有大量的知识储备，能够全面准确地辨识常用汉字的字形。
历年高考试题参考答案：
1、D。A中的“布署”应为“部署”；B中的“貌和神离”应为“貌合神离”；C中的“迫不急待”应为“迫不及待”。
2、C。A中的“直接了当”应为“直截了当”；B中的“名列前矛”应为“名列前茅”；D中的“好高鹜远”应为“好高务（骛）远”。
3、D。A中的“妄费心机”应为“枉费心机”；B中的“磬竹难书”应为“罄竹难书”；C中的“蜂涌而上”应为“蜂拥而上”。
4、B。A中的“消声匿迹”应为“销声匿迹”；B中的“缀学”应为“辍学”；D中的“否”的意思为“坏、恶”。
5、C。A中的“国藉”应为“国籍”；B中的“插科打浑”应为“插科打诨”；C中的“惦量”应为“掂量”，“鸠占雀巢”应为“鸠占鹊巢”；D中的“委屈求全”应为“委曲求全”
6、D。A中的“针贬时弊”应为“针砭时弊”，“贪脏枉法”应为“贪赃枉法”；B中的“脱颍而出”应为“脱颖而出”，“不径而走”应为“不胫而走”；C中的“纷至踏来”应为“纷至沓来”，“积毁消骨”应为“积毁销骨”；D中的“人才汇萃”应为“人才荟萃”。
7、B。B中的“人情事故”应为“人情世故”。
8、C。A中的“冷寞”应为“冷漠”，“一愁莫展”应为“一筹莫展”；B中的“痉孪”应为“痉挛”，“偏辟”应为“偏僻”；C中的“蘖根祸种”应为“孽根祸种”；D中的“气冲霄汉”应为“气冲霄汉”，“扑溯迷离”应为“扑朔迷离”。
9、C。A中的“”应为“亵渎”；B中的“戌边”应为“戍边”；C中的“功亏一匮”应为“功亏一篑”，“嘻笑怒骂”应为“嬉笑怒骂”；D中的“不循私情”应为“不徇私情”
10、C。A中的“娇生贯养”应为“娇生惯养”；B中的“惨绝人圜”应为“惨绝人寰”；D中的“装祯”应为“装帧”。
11、D。A中的“决无仅有”应为“绝无仅有”；B中的“大声急呼”应为“大声疾呼”；C中的“无计于事”应为“无济于事”。
12、A。B中“融汇贯通”应为“融会贯通”；C中“气慨”应为“气概”；D中“凋蔽”应为“凋敝”。
13、C
14.：A（B选项中应为伶牙“俐“齿；C：应为冒天下之大不”韪”；D：应为通“牒”。本题中容易错误的有如下几项：A中的“恰如其分”中的“分”是“职责和权利的限度”之意，与其意相同的例词有“本分”和“过分”。“可望而不可即“中的“即”为“靠近“之意。C项中的“共商国是”中的“国是”是书面语，意思为“国家大计”。）
15.C（见暑假讲义）
16.B（见暑假讲义）
反馈练习答案
1．愁—惆2．鬼—诡3．冒—贸4．灿—璨5．纵—怂6．技—伎8．蔼—霭9．喧—暄11．憾—撼13．崇—祟14．幅—辐15．撕—厮18．铄—烁19．消—逍20．座—坐22．撩—缭23．蓝—篮24．式—势25．涨—胀29．污—诬31．膺—赝33．钉—订35．园—圆36．汇—荟37．殆—怠38．孪—挛40．燥—躁41．祥—详42．俱—具43．祥—详44．加—嘉45．秘—谧48．布—部49．摹—摩50．申—伸52．必—毕55．塌—蹋57．犯—范60．勇—踊61．恭—躬63．新—心66．蹋—塌67．陨—殒68．责—则69．经—禁71．卓—灼73．装—撞75．慢—曼76．涛—滔77．败—拜78．遗—贻80．急—及82．成—程83．则—辄84．手—首85．搏—博86．词—辞87．证—征88．豪—毫89．轰—哄90．哀—唉91．迹—绩95．磬—罄96．默—墨97．记—计98．接—截
考点2：识记现代汉字的字形（A）
考纲要求：《考试说明》要求：识记现代汉字的字形。能力级为A级（识记）
教学目的：1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。
2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。
3、加强备考方法的指导，强化基础训练。
教学重点：了解汉字字形的特点，寻求高考试题规律，掌握考查的重点
教学难点：区分形近字、同音字、不写错别字
教学时数：三教时（习题课一教时）
教学过程：
第一教时
一、导入
“识记现代汉字的字形”，能力层次为A，属基本能力。汉字字形这一考点从1992年至今每年必考，就是在2002年试卷结构作了很大的调整的情况下，重现率仍为100%
二、新授
（一）考点分析
“现代汉字的字形”指目前所通行的汉字的规范形式。“识记现代汉字的字形”，是高考必考科目，能力层级为A。考查内容主要是以考查别字为主，错字不作考虑。题型是以选择题形式出现:有的选没有错别字的一项，有的选有错别字的一项，有时规定选出错别字的数目;有时错别字隐藏在句子中，扩大了阅读语境，也增加了难度。从近几年的考题上看，考查字形主要是出自1988年3月发布的《现代汉语常用字表》中2500个常用字和1000个次常用字。
此考点虽考的是字形，但形音义是密不可分的，往往会因不辨字的音义、不明字的音义而用错写错，所以要据义别形。正确识记汉字的字形包括区分形近字、同音字、不写错别字等，是汉语运用的基本功。
（二）学生做历年高考题（根据情况选做）
1、（1992年）下列没有错别字的一句是
A、按照上级布署，他们认真组织了一系列观摩课，师生们反应热烈。
B、别看他俩在一起有说有笑的，其实是貌和神离。
C、我们都迫不急待地想知道，究竟是谁能赢得最后的胜利。
D、这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了！
2、（1993年）下列词语没有错别字的一组是
A、生杀予夺直接了当贻笑大方隐约其辞
B、自惭形秽莫可名状名列前矛轻手蹑脚
C、深沟险壑影影绰绰满目疮痍暴戾恣睢
D、花团锦簇好高鹜远谬种流传贫瘠不堪
3、（1994年）下列成语没有错别字的一组是
A、招摇撞骗一望无垠妄费心机肆无忌惮
B、惨绝人寰缄口不言磬竹难书心怀叵测
C、望风披靡脍炙人口蜂涌而上短小精悍
D、蓬筚生辉呕心沥血含辛茹苦动辄得咎
4、（1995年）下列词语中加点的字或词，字形、解释全都正确的一组是
A、赔偿（归还）延宕（拖延）消（除去）声匿迹舐（舔）犊情深
B、遐（远）想瞩（注视）目戮力（合力）同心进退维谷（比喻困境）
C、勘（校订）误缀（停止）学匪（不是）夷所思蛊惑（迷惑）人心
D、睿（有远见）智濒（接近）临桀骜（倔强）不驯否（贬斥）极泰来
5、（1996年）下列四组词语中都有错别字，其中有两个错别字的一组是
A、漱口国藉雄赳赳源远流长
B、斑斓沉湎金刚钻插科打浑
C、诠释惦量荧光屏鸠占雀巢
D、宣泄竣工家具店委屈求全
6、（1997年）下列四组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的是
A、浑浑噩噩针贬时弊狗苟蝇营贪脏枉法
B、脱颍而出繁文缛节回肠荡气不径而走
C、风声鹤唳纷至踏来积毁消骨穿凿附会
D、人才汇萃草菅人命风靡一时步履维艰
7、（1998年）下列各组词语中有错别字的一组是
A、具备万事俱备风声谈笑风生
B、求实实事求是世故人情事故
C、陈规墨守成规精心漫不经心
D、直接直截了当剧增与日俱增
8、（1999年）下列各组词语中，只有一个错别字的一组是
A、翔实词不达意冷寞一愁莫展
B、痉孪不经之谈偏辟励精图治
C、风靡蘖根祸种攀缘始作俑者
D、倾轧气冲霄汉弘扬扑溯迷离
9、（2000年春季）下列各组词语中，有两个错别字的一组是
A、亵黩头晕目眩沉湎以儆效尤
B、戌边别无长物殉情摩肩接踵
C、缉私功亏一匮萦怀嘻笑怒骂
D、矫健冥顽不灵璀璨不循私情
10、（2000年秋季）下列各组词语中，没有错别字的一组是
A、拖沓娇生贯养伶俐倜傥不羁
B、造次索然寡味迁徙惨绝人圜
C、描摹幅员辽阔惶恐法网恢恢
D、窥测慷慨激昂装祯提要钩玄
11、（2001年春季）下面句子中，没有错别字的一句是
A、三天的时间里，把栏目标志、片头改过来又改回去，这在央视的历史上是决无仅有的。
B、音乐界、教育界一些知名人士大声急呼：让好儿歌尽快走向我们的少年儿童。
C、如果那里的劳动力素质普遍偏低，引进几个人才也是杯水车薪，无计于事。
D、这一带山清水秀，没有任何污染，是人们度假休闲的理想场所。
12、（2001年秋季）下列各组词语中，没有错别字的一组是
A、戳穿力挽狂澜暖昧食不果腹
B、震撼融汇贯通喧嚣响彻云霄
C、深奥死不瞑目气慨雍容华贵
D、凋蔽哗众取宠辍学愤世嫉俗
13、（2002年春季）下列各组词语中，没有错别字的一组是
A、百战不殆安祥莫齿不忘前途渺茫
B、责无旁代诡计一张一弛成绩斐然
C、恰如其分取缔喋喋不休大坝合龙
D、味同嚼腊参与束之高阁无人问津
14. （2003年秋季）下列词语中没有错别字的一组是（）
A、部署备受青睐恰如其分可望而不可即
B、报道伶牙利齿群贤毕至一年之计在于春
C、揣度共商国是唾手可得冒天下之大不违
D、通谍猝不及防大相径庭盛名之下其实难副
15.（2004湖南）下列词语中没有错别字的一组是（）
A．彗星白炽灯莘莘学子言者无罪，闻者足诫
B．艺苑入场券如雷灌耳万事俱备，只欠东风
C．跻身杀手锏响遏行云月满则亏，水满则溢
D．精湛孵化器洞若观火瓜熟缔落，水到渠成
16. （2004全国）下列词语中没有错别字一组是
A．梦魇春风和煦不可或缺有志者事竞成
B．置喙如日中天轻歌曼舞燕雀安知鸿鹄之志
C．忤逆毛骨耸然拭目以待桃李不言，下自成蹊
D．什物荆棘丛生天随人愿工欲善其事，必先利其器
（答案见后）
（三）看“高考例题大观”，把握命题趋势
（1）命题主要内容逐渐集中于错别字（特别是常用字中的错别字）的考查；
（2）命题的形式大都是单项选择题；
（3）考查难度，主要是让考生选出没有错别字的一组（也有选择有错别字的一组）。
（4）考查的重点主要集中在别字上。1992—2002年高考的“字形”考题共出现42个错例，其错误类型归纳如下：
音近字（13）川（穿）流不息仗义执（直）言重叠（迭）鸠占鹊巢（雀）
委曲（屈）求全人才荟（汇）萃人情世（事）故一筹（愁）莫展
百战不殆（怠）没（莫）齿不忘融会（汇）贯通随声附和（合）
如雷贯耳（灌）
形近字（2）戊戌（戍）杳（沓）无音信
音、形相近字（33）眼花缭（缭）乱稗（裨）官野史精神矍（钁）铄
国籍（藉）插科打诨（浑）掂（惦）量针砭（贬）时弊贪赃（脏）枉法
脱颖（颍）而出不胫（径）而走纷至沓（踏）来积毁销（消）骨冷漠（寞）痉挛（孪）偏僻（辟）孽（蘖）根祸种气冲霄（宵）汉扑朔（溯）迷离
娇生惯（贯）养惨绝人寰（圜）装幀（祯）气概（慨）凋敝（蔽）
责无旁贷（代）一张一弛（驰）味同嚼蜡（腊）束之高阁（搁）
伶牙俐齿（利）冒天下之大不韪（违）通牒（谍）言者无罪，闻者足戒（诫）
万事俱备（具），只欠东风瓜熟蒂落（缔），水到渠成
配对字（1）虚无缥缈（渺）
（四）根据高考特点，明确复习重点
汉字的字形考查内容主要包括正确把握字形、不写错别字和工整书写两个方面。高考的考查重点多为音近字、形近字和音、形相近字。写规范的汉字，是语言运用的基本功，高考除了第一大题考识记汉字字形外，在作文中汉字的规范书写也是一个标准。
第二教时
一、导入
二、探究出现错别字的原因
汉字的构造是汉字的基础。我国古代有“六书”的说法，指出汉字的构字的方式有象形、指事、会意、形声、转注和假借六种。转注和假借严格说来，不属于造字法，而是一种用字方法。在汉字中最基本的造字法是象形、指事、会意和形声四种。掌握汉字的构造对正确的书写汉字，消灭错别字有很大的帮助。
在识记现代汉字的字形时，要特别注意汉字的笔画、笔顺和部首。如：“臣”字是六画，“凸”、“凹”都是五画，“鼎”是十二画。
出现错别字的原因：绝大多数多是由于缺乏一丝不苟的态度，以致形成多笔、少笔、改笔、替换而致错的。
错字主要错在增、减笔画上：
不应增加
一点的字：庄纸荒浇含步染贪
一横的字：易策惕壶县昨考
一竖的字：喉统叔假贼
一撇的字：武展序畏预幻丧
不应减少
一点的字：诉添初省蔑梁
一横的字：束拜气盼承慎威
一撇的字：或幼矛究戒柳
出现别字的主要原因有：
①形近致错，②音近易误，③形、音相近致别，④随意简化字致别，⑤意义相近而致别。
①形近致错。如“病入膏肓”别为“病入膏盲”；“为虎作伥”别为“为虎作怅”；“暴戾恣睢”别为“暴戾恣骓”。
[练习1]改正下列短语中的错别字：
中流抵柱飞扬拔扈民生凋敞精神焕散张驰有度工程峻工
②音近易误。如“振奋”别为“振愤”；“迫不及待”别为“迫不急待”；“英雄辈出”别为“英雄倍出”
[练习2]改正下列短语中的错别字：
世外桃园不可诗意残无人道搬门弄斧墨守陈规纠纠武夫
③形、音相近致别。如“虎视眈眈”的“眈”别为“耽”；“心灰意冷”的“灰”别为“恢”；“肆无忌惮”的“惮”别为“弹”。
[练习3]改正下列短语中的错别字：
现代汉语字形
文字是记录有声语言的书写符号系统，是人类最重要的辅助语言的交际工具。 1、现代汉字是记录现代汉语普通话的书写符号系统。 现代汉字的形体是古代汉字经过“隶变”、“楷变”、“简化”发展演变的结果。 关于汉字的构形理性，传统有“六书”的说法，即： “六书”是古代文字学家根据汉字形体和意义的关系，分析归纳出来的构形规则。 东汉的许慎系统地分析了篆字的结构特点，对传统六书做了明确的界定。 许慎在《说文解字·序》中说：
汉字的历史上出现过多种书体，每种书体都有自己的形体特点。 （一）甲骨文 （二）金文 （三）大篆 （四）小篆 （五）隶书 （六）简牍 （七）帛书 （八）魏碑 （九）楷书 （十）草书 （十一）行书 写字的时候，每一次从落笔到起笔所写出的点或线就叫做一笔或一画。
1988年国家语委和新闻出版署公布《现代汉语通用字表》，规定了五种基本笔画，即： 一（横）、丨（竖）、丿（撇）、丶（点）、乛（折）。 一个汉字书写时笔画的先后顺序叫笔顺。 2、笔顺的一般规则 上述的笔顺只是一般的原则，由于汉字的结构复杂、形体变化多样。 有些结构特殊的汉字笔顺，需要仔细分辨，例如：“凹、差、长、出、丹、鼎、非、肺、敢、戈、骨、贯、 湖、回、臼、巨、快、旅、门、免、母、器、然、韶、 肃、忒、凸、象、幽、制”
从结构上看汉字，根据构字成分的情况，可以把汉字分成独体字和合体字两大类。 由一个构字成分组成的汉字就是独体字；由两个以上构字成分组成的汉字就是合体字。 按照传统“六书”理论：象形字和指事字都是独体字；会意字和形声字都是合体字。 汉字的结构方式，主要是针对合体字的结构方式而言。汉字是一个平面图形，如果是由一个构字成分组成的字，就不存在结构分布问题。如果是两个或者两个以上的构字成分组合在一起，就有一个如何安排位置的问题了。所谓结构方式，就是两个或两个以上构字成分在汉字中的位置排列的方式。 传统汉字中的合体字通常是采用“二分法”分析结构方式的。形声字分成形符和声符两部分；会意字中绝大多数也都是两分的，只有少数会意字使用了三个偏旁会意。因此，一般讲到汉字的结构方式的时候，就采用两分法进行归纳，得出下列四种主要结构方式：
现代汉语常用词表（草案） 1．范围 本规范（草案）提出了现当代社会生活中比较稳定的、使用频率较高的汉语普通话常用词语 56 008 个，形成《现代汉语常用词表》，给出了词语的词形。 本规范（草案）可供中小学语文教学、扫盲教育、汉语教育、中文信息处理和辞书编纂等方面参考、采用。 2．术语和定义 2.1 常用词 现代汉语普通话范畴中使用频率高、适用范围广的词语。 2.2 词形 本规范（草案）指词语的书写形式。 2.3 词频 在一定数量的语料中同一个词语出现的频度，一般用词语的出现次数或覆盖率来表示。本规范（草案）指词语的出现次数。 2.4 频级 同一语料调查范围中词频数相同的为一个频级。本词表频级统计分两步：第步形成不同类型语料库的频级，即原始频级。第二步形成总语料的频级，就是将几个原始频级之和再除以不同类型语料库的数目。 3．研制原则 3.1 词和语兼顾原则 本规范（草案）的词语收录，以单音节词和双音节词为主。同时，根据语言使用的实际情况，也收录一些常用的缩略语、成语、惯用语等熟语，以及表达整体概念名称的其他固定短语。 3.2 系统性和实用性兼顾原则 本规范（草案）的词语收录，既注意词语的系统性，又注意词语在语用中的实用性。如以表示季节为根词的一些词，全部收录它的加缀词“初春”“初冬”“初
秋”“初夏”，但对于“‘晚'＋季节”的词语，只收录“晚春”“晚秋”，未收录“晚冬”“晚夏”；对于“‘残'＋季节”的词语，只收录“残冬”未收录“残春”“残 秋”“残夏”。 4．《现代汉语常用词表》（草案）说明 4.1 本表研制过程中，收集词语同国家语委“现代汉语通用语料库”核心语料库、厦门大学的新词语语料库、《现代汉语规范词典》、《现代汉语词典》、《新华词典》等所收词语进行了比对，并查验了该词在人民网《人民日报》报系网页以及 Google 网简体中文网页、百度网等常用网页上的使用情况。 4.2 本表用来检测词频的语料库有：国家语委“现代汉语通用语料库”中经分词标注的4 500万字语料、《人民日报》2001年?2005年约1.35亿字的分词标注语料和厦门大学的现当代文学作品语料库约 7 000 万字的语料。总共 2.5 亿字。 4.3 本表共收录常用词语56 008个，包括单音节词3 181 个，双音节词语40 351 个，三音节词语 6 459个，四音节词语 5 855个，五音节和五音节以上词语 162个。表内条目按频级升序排列，频级相同的按汉语拼音音序排列。 4.4 本规范（草案）提供了《现代汉语常用词表》的音序索引，按汉语拼音音序排列，同音的条目按笔画数由少到多排列。其中，词语的读音只供检索使用，不代表词语的读音规范。
识记现代汉字的字形六个切入点 内蒙古通辽市霍林郭勒市第一中学从立程于海生 “识记现代汉字的字形”这一考点，一般称为辨别错别字。高考语文试题对这一考点的考查，一般不涉及汉字的造字类型和构造形式、汉字的笔画数量和顺序等内容；过去曾考过汉字的偏门部首等，好多年也不再考了；过去没有考过估计未来几年也暂不会考异体字或异形词语的规范问题。因此，汉字字形的考查主要就是要求考生辨别词语中容易出现的错别字。 关于错别字的考查，过去曾采用过几种不同的方式。如在一句话中辨识错别字，在字音字形都完全不同的词语中辨识错别字，甚至要求在一句话或一组词语中选出两个错别字，等等，试题有一定的准度。 例1：下列四组词语都有错别字，其中有两个错别字的一组（） A．漱口国藉雄赳赳源远流长 B．斑斓沉湎金钢钻插科打浑 C．诠释惦量荧光屏鸠占雀巢 D．宣泄竣工家具店委屈求全
例2：下列各组词语中，只有一个错别字的一组是 （） A．翔实词不达意冷寞一愁莫展 B．痉孪不经之谈偏辟励精图诒 C．风靡蘖根祸种攀缓始作俑者 D．倾轧气冲宵汉弘扬扑溯迷离 例1 是1997年的全国卷第2题。四组词语都有错别字，你得一个一个地找出来，再选出有两个错别字的一组，题目比较难，至少解答这样的试题要多费时间。答案是C。A项“国藉”的“藉”应为“籍”；B项中“插科打诨”的“浑”应为“诨”；D项中“委曲求全”的“屈”应为“曲”；C项中有两个错别字，一是“惦量”的“惦”就是“掂”，二是“鸠占雀巢”的“雀”应是“鹊”。 例2是1999年的全国卷第2题，要求选出只有一个错别字的一组，这使暗示着各组的情况不一样，需要仔细辨别。A 项有两个错别字，一是“冷寞”的“寞”应为二“漠”；二是“一愁莫展”中的“愁”应是“筹”。B项也有两个错别字，一是“痉孪”的“孪”应是“挛”；二是“偏辟”的“辟”应是“僻”。C项“蘖根祸种”的“蘖”应是“孽”。D项有两个错别字，一是“气冲宵汉”的“宵”应是“霄”；二是“扑溯迷离”的“溯”应为“朔”。答案是C。
第二讲： 识别并正确书写现代常用规范汉字 考纲解读： 1、考察范围： 紧扣“现代、常用、规范”。“现代”说明不考涉及古汉语中的通假字、异体字和其它特殊字形；“常用”说明只考日常和教材中出现的使用频率高的字词(1000个常用字)；"规范"规定书写标准 2、考察对象： 产生误写的原因： 同音词语混淆，形似字、同音字混淆，读音混淆 3、应考对策 （一）同音（近音）词语混淆： 分清语境，据境辨形 汉语中音同音近的词语很多，如果分辨不清，就会把词用错，从而导致错别字。 山洪暴发户火山爆发；有抱负打击报复；风云变幻变化手法 窜改词语篡改文件；处世经验待人处事；人情世故交通事故 度过长假渡过长江；劳累过度过渡句；实行法治健全法制 反映情况反应迅速；功夫很深闲工夫；今天截止截至月底 公民权利权力机关；生活启示征文启事；冰雪融化金属熔化 委屈你委曲求全；品德修养休养地意气用事江湖义气 作客他乡，不别做客；违反乱纪违犯宪法考查成绩考察水利
滥用权力乱用词语；搜集邮票收集资料推脱责任推托生病包含： 包括、含有；包涵： 宽容、xx增值： 价值增加；增殖： 繁殖增生 时效： 定时效果；实效： 实际效果 志愿： 志向意愿；自愿： 自己意愿 陈诉： 诉苦诉冤xx： 条理说出 祛除： 疾病迷信驱除： 赶走除掉 肤浅： 认识表面浮浅： 空虚无基础
查访： 案情调查察访：观察细看 大意： 意思疏忽大义：道理道义 焕然： 光彩一新涣然：嫌疑消除 淡薄： 感情不深淡泊：不求名利 祈求： 恳切希望乞求：向人讨取 炫目： 强光耀眼眩目：眼花迷惑 伺机： 暗中等待xx：等待机会检查：
查看考核检察：审查检举 辽阔： 宽阔空间寥廓：高远xx制定： 定法则计划制订：拟定方案 物质： 客观事物物资：具体财务蔓延：周围扩展漫延：不受约束发展 统帅： 首领统率： 率领管辖 复议： 再次讨论附议：同意提议 习用： 经常使用袭用：继承采用清净:
现代汉语常用词汇表A 现代汉语常用词汇表 阿爸阿昌阿飞阿里阿妈阿曼阿呀阿姨啊呀啊哟哎呀 哎哟哀愁哀悼哀叫哀乐哀求哀伤哀思哀叹哀痛哀怨 埃及挨打挨饿挨个挨近挨整挨着癌症矮杆矮胖矮小 爱吃爱戴爱抚爱国爱好爱护爱美爱民爱幕爱慕爱情 爱人爱惜爱憎碍事暧昧安插安达安定安顿安放安分 安抚安徽安家安静安居安康安乐安谧安眠安民安宁 安排安培安祺安庆安全安然安上安身安危安慰安稳 安息安闲安详安祥安歇安心安恙安逸安葬安置安装 氨化氨基氨水鹌鹑鞍钢鞍马鞍山俺们铵盐岸边岸然 岸上按此按理按量按摩按捺按年按钮按期按日按时 按说按序按语按月按照按着案犯案件案卷案例案情 案由案语案子暗暗暗藏暗处暗淡暗害暗号暗箭暗杀 暗伤暗示暗室暗算暗想暗中暗自黯然肮脏昂贵昂然 昂首昂扬盎然凹凸遨游翱翔鏖战傲骨傲慢傲气傲然 奥秘奥秒奥妙澳门澳洲懊悔懊恼懊丧 阿富汗阿根廷阿拉伯埃菲社癌细胞艾滋病爱国心爱国者爱好者爱科学爱劳动爱面子爱人民爱学习爱滋病爱祖国安哥拉安徽省安家费安乐死安乐窝安理会安全带安全阀安全感安全局安全帽安全区安全性氨基酸氨碱法按比例按惯例按规定按计划按键式按理说按钮式暗地里凹面镜凹透镜奥地利奥委会奥运会澳门元
阿基米德阿拉伯语阿拉善盟阿弥陀佛阿塞拜疆阿司匹林阿谀奉承唉声叹气挨门逐户爱不释手爱厂如家爱国精神爱国侨胞爱国热情爱国人士爱国运动爱国主义爱护公物爱民模范爱莫能助爱沙尼亚爱憎分明安安静静安安稳稳安定团结安度晚年安分守己安家立业安家落户安居乐业安民告示安排不当安排工作安排生产安排生活安全保密安全保卫安全保证安全部队安全操作安全措施安全地带安全第一安全技术安全检查安全教育安全可靠安全设备安全生产安全使用安全无害安全系数安全系统安全行车安全运输安全装置安然无恙安危冷暖安下心来安心工作安营扎寨安于现状安置工作安装公司安装时间氨基树脂氨基塑料铵态氮肥按兵不动按步就班按部就班按劳分配按劳取酬按捺不住按钮开关按时完成按需分配按原计划暗下决心暗中摸索黯然失色昂首阔步昂首挺胸凹凸不平奥林匹克澳大利亚
识记现代汉字的字形 一、造成别字的原因 1、形近致误 如松弛（不能写成松驰）、潦草（不能写成缭草）、缭乱（不能写成燎乱）、如火如荼（不能写成如火如茶）、相形见绌（不能写成相形见拙）、杳无音信（不能写成沓无音信）、惦念（不能写成掂念）等。 2、音近致误 如：提纲（不能写成题纲）、国籍（不能写成国藉）、重叠（不能写成重迭）、更迭（不能写成更叠）、仗义执言（不能写成仗义直言）、川流不息（不能写成穿流不息）、一筹莫展（不能写成“愁”）随声附和（不能写成“合”）委曲求全（不能写成“屈”）、人情世故（不能写成“事”）、人才荟萃（不能写成“汇”）、百战不殆（不能写成“怠”）等。3、义近致误 如：擅长（不能写成“善”）、掠夺（不能写成“略”）、门可罗雀（不能写成“落”）、鸠占鹊巢（不能写成“雀”）、积毁销骨（不能写成“消”）、东奔西闯（不能写成“撞”）、天花乱坠（不能写成“堕”）等。 4、音形两近致误 如：急躁（不能写成“燥”）、插科打诨（不能写成“浑”）、贪赃枉法（不能写成“脏”）、气冲霄汉(不能写成“宵”)、脱颖而出（不能写成“颍”）、精神矍铄（不能写成“烁”）。 二识记技巧： 1、增强记忆，注重积累 记忆与积累是做好字形辨析题的基础，平时读书、写字都要留心。首先，对课文中出现的重要汉字要认准；其次，重视生活积累，主意收集日常生活中容易写错的汉字； 第三，养成勤查字典的好习惯，不放过任何一个“模棱两可”的汉字；第四，建立错字档案，并注意整理分类，做到收录有条理，查找方便。 2、掌握识记方法，提高识记效率 尽管字形错误的原因很多，情况多样，但辨析、识记字形，我们还是有“法”可依的。 （1）据“义”记“形” ①字义决定着汉字的正确使用。在一定的语境或词语中往往形成特定的语境氛围， 需要意义相应的字“对号入座”。因此，明了字义是明辨字形正误才基础。实际上，有些字词本身含义隽永，根据意义记字形，会平添许多趣味，产生“巧记”效果。 如：“融会贯通”容易写成“融汇贯通”，有人还振振有词地为这种错误写法寻求理由，说“融会贯通汇聚了多方面的东西，有了通彻的理解”，其实不然，“融合”和“汇聚”的意义是相同的，“融汇”相连，就会造成语意重复，表意狭窄。“融会贯通”的基本词义应该是“参合多方面的道理进行体会从而全面透彻的领悟”，这里需要有体会的含义，因而必须用“会”而不能用“汇”，如果把词语中易错的字的意义搞明白了，就会有效地避免写错。 再如“不刊之论”，古代把字刻在龟甲兽骨或写在竹简上，有错误就得用刀一类的的工具将错误笔迹刮削掉，所以现代汉语还有“刊刻”的说法，发展到现在，“刊”就有了“更改”“修改”之意了。“不刊之论”用来形容不能改动或不可磨灭的言论。所以“刊”不能写成“堪”，知道了我国历史上书写材料和工具演进的相关历史文化知识，就可以避免发生错误。
现代汉语常见字母词 AA 制——指聚餐会账时各人平摊出钱或个人算各人的账的做法。 AB 角——指在AB 制中担任同一角色的两个演员。 ABC ——A 、B 、C 是拉丁字母中的前三个，用来指一般常识或浅显的道理（有时也用做书名）。 Access ——微软公司生产的数据库软件 Acer ——宏基，台湾电脑公司名，主要生产个人电脑产品 AD ——（advertisement ）广告 ADD ——（address ）地址 AIDS ——（acquired immunodeficiency syndrome ）“获得性免疫缺损综合症”，音译“爱兹病、爱滋病、艾滋病” AMD ——美国AMD 公司,主要生产计算机的CPU 芯片 AOL ——（American On-Line ）美国在线服务公司 ASCII ——（American National Standard Code for Interchange ）美国国家信息交换标准代码。ASE ——（American Stock Exchange ） 美国证券交易所 ASP ——（Active Server Pages ）动态网页 ATM ——（Automatic Teller Machine ）自动取款（出纳）机 AV ——音频（audio ）视频（video ）的简称 A 股——我国公司发行的票面价格、市场交易价格、股息红利发放均以人民币计价的股票BASIC ——（beginner's all-purpose symbolic instruction code ）初学者通用符号指令码。BBS ——电子布告栏系统 BP 机——无线传呼机，也叫寻呼机。[BP,英beeper] Big5——大五码 中文内码之一，此码代表中文繁体字，为港、台地区广泛使用。 BMG ——公司名 B ﹣52——战斗机型号 B 超——(1)B 型超声诊断的简称；（2）B 型超声诊断仪的简称，利用超声脉冲回波幅度调制荧光屏辉度分布而显示人体断面像并从中获得临床诊断信息的装置 B 股——我国公司发行的以人民币标明免职，专供境外投资者以外汇买卖的股票 CA ——美国Computing Associates 公司, 全球著名的最大软件公司之一 CAD ——（computeiraided design ）计算机辅助设计 CBD ——Central Business District 中央商务区 CCTV ——中央电视台英文简称 C-Cube ——美国专门生产解码芯片的企业名称 CD ——（compact disc ）激光唱盘、光碟 CDMA ——（Code-Division Multiple Access ）通用分组无线业务，是在现有的GSM 移动通信系统上发展出来的一种新的分组数据承载业务 CD-ROM ——只读光盘 CEO ——（Chief Executive Officer ）首席执行官 Cernet ——（China Education and Research Network ）中国教育和科研网 CFO ——（Chief Finance Officer ）首席财务官 CIA ——（The Central Intelligence Agency ）中央情报局、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
专题13 识记现代汉语普通话常用字的字音、字形 2018年高考 1．【2018年高考天津卷】阅读下面一段文字，完成后面题目。 转过山角，悄．无声息地盘垣．着一段古潭般______的河湾。一片暗绿扑上眉睫，浑身一阵清凉。溪水到这里更加澄澈．，像一汪流动的绿玻璃。夹岸竹树环合，上面是翠盖蓊．郁，中间的虬．藤柔曼．，纠挽披拂．。只有两头逆射出来的波光云影，参差．画出流水的_______来。一棵倔拗．的老柳树，偃．卧在河面，_____的枝叶梢头，兀．立着一只鹭鸶，侧头睥．睨着岸边的林子。 文中加点字的字音和字形，全都正确的一组是 A．悄．（qiāo）无声息盘垣．（h uán）澄澈．（chè） B．蓊．（wēng）郁虬．（qiú）藤柔曼．（màn） C．披拂．（fú）参差．（cī）倔拗．（ào） D．偃．（yǎn）卧兀．（wù）立睥．（pì）睨 【答案】D 【解析】 【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 【试题点评】2018年高考天津卷对于字音和字形的考查模式有所变化，是借助语段来考查字形和字音，这应该说是降低了难度，因为文段提供了语境，借助语境解答就容易了一些。从本题的选项来看，字音设置上，重点考查多音字。多音字记忆要找规律，结合词义、词性、语体色彩等记忆。1．多音字有不同的含义，往往有着不同的读音。如“拗”，形容脾气性格的固执不驯顺的时候，就读niù，而形容不顺的时候，读ào，如拗口。2．不同的词性，读音往往不同。3．有的多音字在口语和书面语中的读音是不一样的。汉字是音形义的结合体，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。主要的方法是：①形辨法。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。比如“桓”与“垣”。 ②音辨法。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。③义辨法。即结合具体语境， 根据字的意思辨析正误。④联想法。有些字形相近，意思也相近的一组成语，可以采用联想记忆法，记住其固定搭配。 2．【2018年高考浙江卷】下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是A．从懵．（měng）懂的幼儿到朝气蓬勃的少年，从踌躇满志的青年到成熟的中年，最后步入两鬓．（bìng）斑白的老年：有序变化是生命亘古不变的主题。 B．虽然语言系统有自我净化能力，随着时间的推移，会分层过滤，淘尽渣滓．（zǐ），淬．（cuì）炼真金，
【2019年高考命题预测】 （一）2018年高考考查特点： 本专题主要考查“识记并正确书写现代常用规范汉字”。2018年《考试大纲》规定：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为A，识记。 “现代汉字”指现代汉语用字，是目前所通行的汉字的规范形式，以国家语言工作委员会和国家教育委员会联合公布的《现代汉语常用字表》为主。所谓“现代常用规范汉字”，是指现代汉语目前所通行的汉字的规范书写形式，明确要求高考不考查冷僻、繁难字。正确“识记并正确书写现代规范常用汉字”，即能够区分并书写形近字、音近字，不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字，这是汉语书面运用最基本的能力。 （二）2019年命题预测及备考措施： 预测2019年，汉字考查在试卷上主要体现在第Ⅰ卷的选择题。课标卷自从作文加入“错别字”扣分一项就没再考核，天津卷一直考核，今年字音和字形综合考核，北京卷和字音同时考核，在具体的阅读文段中体现，浙江卷是在句子中找错别字。 【2018年高考考点定位】 从近几年考题看，“识记并正确书写现代常用规范汉字”是必考内容。该考点的考查规律如下： 1．考查形式灵活。从近几年考查形式看，主要设置客观单选题，辨析字形正误，个别题在语言运用综合改错中出现；有时单考字形，有时结合字音考查；有时对二字、三字、熟语等进行辨析，有时也以句子为语言材料辨识句中错别字。当然，高考命题也通过语言运用题、填空题（如名句名篇默写）、作文等主观题考查正确书写的能力。 2．题干要求基本稳定。常见的题干要求形式有：“没有错别字的一组”，而“有错别字的一组”“有两个错别字的一组”则一般不出现。为了增强考查的客观性、公平性，题干一般采用“没有错别字的一组”。 3．考查范围明确。《考试说明》中“现代”二字明确说明不考古汉语中的通假字、异体字等特殊字形，而是以3500个常用字和1000个次常用字为主，考查常见字、常用字、常混字，一般不会超出此范围。如超出此范围，一般也是课本上出现的字形。我们会发现高考题中很多词都在平时的模拟题中出现过。 4．考查重点稳定。一般不考错字，只考音同（近）致误、形近致误的常见别字，具体说主要考查词语（包括熟语）中音同形异字、音同义近字、形似音异字、形似音同字，如“礼尚往来”的“尚”误为“上”，“肄业”的“肄”误为“肆”，“墨守成规”误为“默守陈规”，“唉声叹气”误为“哀声叹气”。 5．所设置的别字误区多与生活实际关系密切，干扰性强，不易直接作出判断。如2014年题中：幅原辽阔、声名鹊起等。 【考点pk】名师考点透析 【名师点睛】 2018年备考从以下几个方面着手：
第二讲：字形错用的解决（识记现代汉字的字形）-3试题精粹 03-31 0725 ： 鞍山一中10-07班语文基础训练——字形训练 常见错别字天天练30之（一） 001．爱带（） 002．白晰（） 003．爆乱（） 004．报筹（） 005．暴炸（） 006．卑却（） 007．辩析（） 008．恶耗（） 009．材华（） 010．喝采（） 011．翱游（） 012．娘两（） 013．更叠（） 014．恰商（） 015．起迄（） 016．沾辱（） 017．中裁（） 018．雕彻（） 019．陷井（） 020．劈谣（） 021．明片（） 022．梦餍（） 023．缈视（） 024．募然（） 025．蓦捐（） 026．通辑（） 027．杂踏（） 028．奕棋（） 029．疏峻（） 030．吉详（） 常见错别字天天练30之（二） 031．肖象（） 032．开消（） 033．撕杀（）034．膺品（） 035．贮立（） 036．绉纹（） 037．躁热（） 038．肿涨（）039．羁靡（） 040．描模（） 041．遨翔（） 042．振撼（） 043．呕气（）044．亵赎（） 045．恢谐（） 046．渲泄（） 047．宣染（） 048．延申（）049．奢糜（） 050．毗临（） 051．骠悍（） 052．永决（） 053．欧打（）054．座落（） 055．幅射（） 056．拥带（） 057．煤碳（） 058．编篡（）059．按磨（） 060．爆躁（） 常见错别字天天练30之（三） 061．蜇居（） 062．下功夫（） 063．显象管（） 064．爆发户（）065．造事者（） 066．纹身术（） 067．座标系（） 068．照像机（）
第四部分语言文字应用 专题十五识记现代汉语常见汉字的字形 备课教师：蔡丽 一、内容及其解析 “识记现代汉语汉字的字形”是高考语文试题的常考点，命题以《现代汉语常用字表》《普通话异形词整理表》为依据，重点考查与人们日常生活密切相关使用频率较高而又容易写错的字。 通过对近几年高考试题的分析，我们可以发现本考点所考查的内容主要是：①形近字，如“惦”（念）与“掂”（量）；②音同音近字，如“投机倒把”的“倒”误写为“捣”；③音同形近字，如“国籍”的“籍”误写为“藉”。试题备选项中一般涉及对16个字的正确识记。要求选全对的，选有错的，选错一个或错两个的。能力层级为A级，分值为3分。 “据义辨形”是辨析汉字字形的最根本的方法。汉字是一种表意文字，除了少数象形字、指事字、会意字外，绝大多数为形声字。而形声字的形旁表意，即根据其形旁来判断字的意义。反过来，我们可以根据词语中某处语素的意义来判断该语素（汉字）的字形是否正确。例如：同音字（枪）“杆”、（麻）“秆”与（竹）“竿”，“杆”从“木”，指“器物的像棍子的细长部分”；“秆”从“禾”，指“某些植物的茎”；“竿”从“竹”，指“竹竿子或类竹竿的东西”。形近字“赝”（品）与（义愤填膺），“赝”从“贝”，指“伪造的物品”，“膺”从“月”（肉），指胸。因此，在汉字复习时，一定要结合字义理解记忆。平时要注意积累，扩大词汇量，有些字之所以认不准，往往因为对它不熟悉，甚至从来没见过。没有一定数量的字词识记，是不可能形成语文能力的。 二、目标及其解析 1．目标定位：正确识记汉字的字形，能区分形近字、同音字、同音兼形近字、不写错别字等，不死抠生字、难字。 2．目标解析：识记字形一定要与理解字义紧密结合，可以借助造字法，从偏旁的异同来推敲词义，也可以借助词语结构、典故出处、历史文化常识、生活经验等来推敲词义，进而记住字形。在汉字复习时，一定要结合字义理解记忆。平时要注意积累，扩大词汇量，有些字之所以认不准，往往是因为对它不熟悉，甚至从来没见过。 三、问题诊断分析 在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是形近字、音近字容易混淆，一些笔画较多的字可能认识，但却不会写，还有一些生活中的常见易混字难以把握。在复习，学生一定要反复记忆，常做练习。每天不求量，但一定要讲求质。 四、教学支持条件分析
【关键字】历史、条件、行动、计划、传统、现代、健康、发现、掌握、了解、特点、思想、精神、基础、工程、重点、能力、办法、结构、形势、关系、分析、简化、把握、形成、纠正、管理、服务、帮助、加强、健全、多方面、关心 二、识记现代汉字的字形 一、考点总结 探究出现错别字的原因 出现错别字的原因：绝大多数多是由于缺乏一丝不苟的态度，以致形成多笔、少笔、改笔、替换而致错的。 错字主要错在增、减笔画上： 不应增加 一点的字：庄纸荒浇含步染贪 一横的字：易策惕壶县昨考 一竖的字：喉统叔假贼 一撇的字：武展序畏预幻丧 不应减少 一点的字：诉添初省蔑梁 一横的字：束拜气盼承慎威 一撇的字：或幼矛究戒柳 出现别字的主要原因有：①形近致错，②音近易误，③形、音相近致别，④随意简化字致别，⑤意义相近而致别。 ①形近致错。如“病入膏肓”别为“病入膏盲”；“为虎作伥”别为“为虎作怅”；“暴戾恣睢”别为“暴戾恣雎”。 [练习1]改正下列短语中的错别字： 中流抵柱飞扬拔扈民生凋敞精神焕散张驰有度工程峻工 ②音近易误。如“振奋”别为“振愤”；“迫不及待”别为“迫不急待”；“英雄辈出”别为“英雄倍出” [练习2]改正下列短语中的错别字： 世外桃园残无人道搬门弄斧墨守陈规纠纠武夫 ③形、音相近致别。如“虎视眈眈”的“眈”别为“耽”；“心灰意冷”的“灰”别为“恢”；“肆无忌惮”的“惮”别为“弹”。 [练习3]改正下列短语中的错别字： 明辩是非言简意垓规规距距豪迈气慨龙盘虎据滥芋充数 ④随意简化字致别。如“蓝天白云”的“蓝”别为“兰”；“入不敷出”的“敷”别为“付”；“惨绝人寰”的“寰”别为“环”。 [练习4]改正下列短语中的错别字： 褒贬时敝面面具到书写了草混肴乾坤史无前列免强答应 ⑤意义相近而致别。如“清澈见底”的“澈”别为“彻”；“浪费金钱”的“费”别为“废”；“漠不关心”的“漠”别为“寞”。 [练习5] 改正下列各短语中的错别字： 巧装打扮一口同声前倨后躬梳装穿戴歪风斜气出奇致胜 二、复习注意 1、仔细认真，比较细微差别。注意纠正马虎大意的认读书写的毛病，重视汉字的正确书写。如“己”、“已”、“巳”；“戊”、“戌”“戍”。 2、重点掌握常用字中的同音（近音）字、形近字和容易弄错的成语用字。
现代汉语（一）作业（2） 一、填空题 1、现代汉字的结构单位有两级：一是笔画，二是偏旁。 2、曾在不同时期做过汉字标准形体的有甲骨文、金文、篆书、 隶书、楷书、草书及行书等。 3、篆书一般分为大篆和小篆两种。隶书分秦隶和汉隶两种。一般说的草书，包括章草、今草和狂草。 4、五种基本笔画的顺序是横、竖、撇、点、折。 5、汉字标准化的“四定”是指定量、定形、定音、定序。 6、汉字的排列顺序有义序法、音序法、形序法三大类。 二、判断题（对的在括号内用“√”标出，错的用“Ⅹ”标出。） 1、文字是人类最重要的交际工具。（×） 2、汉字大多数是形声字，因此，绝大多数汉字看它的字形就能读出它的声音。（×） 3、象形字、指事字都是独体字，会意字、形声字都是合体字。（√） 4、形旁和声旁在方块汉字中的位置是完全固定的。（×） 5、“补、裹、依”三个字的形旁都是“衣”。（×） 6、简化汉字就是减少汉字的笔画。（×） 7、“区、匹、匠、医”等字的第二笔都是折笔。（×） 三、归类题 1、刃人川客休三江磊 答：象形字人、川；指事字刃、三；会意字休、磊；形声字江、客。 2、把部位相同的字归为一类： 迷刚字固群匣思甸 答：左右结构刚、群；上下结构字、思；内外结构迷、固、匣、甸。 3、把形旁和声旁组合方式相同的形声字归为一类： 草爬阔闷切盒娩战裳府辨零 答：左形右声爬、娩；右形左声切、战；上形下声草、零；下形上声盒、裳；外形内声阔、府；内形外声闷、辨。 四、简答题 1、为什么说汉字是表意体系的文字？ 答：汉字和拼音文字各有特点。汉字的基本单位是字，拼音文字的基本单位是字母。从文字和语言的关系看，汉字纪录的是最小的意义单位，字母纪录的主要是语言中的音位。从文字本身的构造看，汉字体系是由表意、表音的偏旁（形旁、声旁）和既不表意又不表音的记号组成的，拼音文字体系则是由表音的字母组成的。 汉字所纪录的既然是汉语中最小的意义单位，那么意义不同而读音相同的，就用不同的字来表示，如“一、医、衣、”“高、糕、羔”等等。有少数汉字没有意义，如“玻、璃、葡、萄、蜻、蜓”等，不过这样的字数很少，并不反映汉字的本质。每个最小的意义单位都有它的读音，用汉字来纪录这样的意义单位，意义单位的读音也就成了汉字的读音。拼音文字的字母只有形和音，没有意义；汉字不但有形和音，而且有意义，是形音义的统一体。根据这个特点，可以把汉字看成是表意文字。
2020届高三语文一轮复习讲义（3） 识记现代汉字的字形 “识记现代汉字的字形”这一考点，一般称为辨别错别字。高考语文试题对这一考点的考查，一般不涉及汉字的造字类型和构造形式、汉字的笔画数量和顺序等内容；过去曾考过汉字的偏门部首等，好多年也不再考了；过去没有考过估计未来几年也暂不会考异体字或异形词语的规范问题。因此，汉字字形的考查主要就是要求考生辨别词语中容易出现的错别字。 一、试题特点 1．总体要求有所下降 关于错别字的考查，过去曾采用过几种不同的方式。如在一句话中辨识错别字，在字音字形都完全不同的词语中辨识错别字，甚至要求在一句话或一组词语中选出两个错别字，等等，试题有一定的准度。 例1：下列四组词语都有错别字，其中有两个错别字的一组（）A．漱口国藉雄赳赳源远流长 B．斑斓沉湎金钢钻插科打浑 C．诠释惦量荧光屏鸠占雀巢 D．宣泄竣工家具店委屈求全 例2：下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（）A．翔实词不达意冷寞一愁莫展 B．痉孪不经之谈偏辟励精图诒 C．风靡蘖根祸种攀缓始作俑者 D．倾轧气冲宵汉弘扬扑溯迷离 例1 是1997年的全国卷第2题。四组词语都有错别字，你得一个一个地找出来，再选出有两个错别字的一组，题目比较难，至少解答这样的试题要多费时间。答案是C。A项“国藉”的“藉”应为“籍”；B项中“插科打诨”的“浑”应为“诨”；D项中“委曲求全”的“屈”应为“曲”；C项中有两个错别字，一是“惦量”的“惦”就是“掂”，二是“鸠占雀巢”的“雀”应是“鹊”。 例2是1999年的全国卷第2题，要求选出只有一个错别字的一组，这使暗示着各组的情况不一样，需要仔细辨别。A项有两个错别字，一是“冷寞”的“寞”应为二“漠”；二是“一愁莫展”中的“愁”应是“筹”。B项也有两个错别字，一是“痉孪”的“孪”应是“挛”；二是“偏辟”的“辟”应是“僻”。C项“蘖根祸种”的“蘖”应是“孽”。D项有两个错别字，一是“气冲宵汉”的“宵”应是“霄”；二是“扑溯迷离”的“溯”应为“朔”。答案是C。 一道试题中要逐一查出多个错别字以后再来认定答案，试题自然是比较难的。从2000年起，只要求选出“没有错别字的一组”或“有错别字的一组”，相比而言，要容易得多了。 2．着重考查常用字中的错别字辨别 这从上列两题可以清晰地看出来。不过在常用字中选例的重点是两个，一是音同、音近
文字是记录有声语言的书写符号系统，是人类最重要的辅助语言的交际工具。 1、现代汉字是记录现代汉语普通话的书写符号系统。 现代汉字的形体是古代汉字经过“隶变”、“楷变”、“简化”发展演变的结果。 关于汉字的构形理性，传统有“六书”的说法，即： “六书”是古代文字学家根据汉字形体和意义的关系，分析归纳出来的构形规则。 东汉的许慎系统地分析了篆字的结构特点，对传统六书做了明确的界定。 许慎在《说文解字·序》中说： 汉字的历史上出现过多种书体，每种书体都有自己的形体特点。 （一）甲骨文 （二）金文 （三）大篆 （四）小篆 （五）隶书 （六）简牍 （七）帛书 （八）魏碑 （九）楷书 （十）草书 （十一）行书
有些结构特殊的汉字笔顺，需要仔细分辨，例如： “凹、差、长、出、丹、鼎、非、肺、敢、戈、骨、贯、 湖、回、臼、巨、快、旅、门、免、母、器、然、韶、 肃、忒、凸、象、幽、制” 从结构上看汉字，根据构字成分的情况，可以把汉字分成独体字和合体字两大类。 由一个构字成分组成的汉字就是独体字；由两个以上构字成分组成的汉字就是合体字。 按照传统“六书”理论：象形字和指事字都是独体字；会意字和形声字都是合体字。 汉字的结构方式，主要是针对合体字的结构方式而言。汉字是一个平面图形，如果是由一个构字成分组成的字，就不存在结构分布问题。如果是两个或者两个以上的构字成分组合在一起，就有一个如何安排位置的问题了。所谓结构方式，就是两个或两个以上构字成分在汉字中的位置排列的方式。 传统汉字中的合体字通常是采用“二分法”分析结构方式的。形声字分成形符和声符两部分；会意字中绝大多数也都是两分的，只有少数会意字使用了三个偏旁会意。因此，一般讲到汉字的结构方式的时候，就采用两分法进行归纳，得出下列四种主要结构方式： 1、左右结构：信任明确 2、上下结构：全息雷轰 3、全包围结构：国团围圈 4、半包围结构： 庄字结构：厅反庆病左居眉发彦房卮考看靡虚麝 司字结构：司句刁可包厾 边字结构：边建赵尴处咫匙勉翘毯魁甦 同字结构：同问闹周向凤 区字结构：区叵医匠匡匿匪匹 凶字结构：凶函幽凼画
高三语文复习讲座（3） 识记现代汉字的字形 “识记现代汉字的字形”这一考点，一般称为辨别错别字。高考语文试题对这一考点的考查，一般不涉及汉字的造字类型和构造形式、汉字的笔画数量和顺序等内容；过去曾考过汉字的偏门部首等，好多年也不再考了；过去没有考过估计未来几年也暂不会考异体字或异形词语的规范问题。因此，汉字字形的考查主要就是要求考生辨别词语中容易出现的错别字。 一、试题特点 1．总体要求有所下降 关于错别字的考查，过去曾采用过几种不同的方式。如在一句话中辨识错别字，在字音字形都完全不同的词语中辨识错别字，甚至要求在一句话或一组词语中选出两个错别字，等等，试题有一定的准度。 例1：下列四组词语都有错别字，其中有两个错别字的一组（）A．漱口国藉雄赳赳源远流长 B．斑斓沉湎金钢钻插科打浑 C．诠释惦量荧光屏鸠占雀巢 D．宣泄竣工家具店委屈求全 例2：下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（）A．翔实词不达意冷寞一愁莫展 B．痉孪不经之谈偏辟励精图诒 C．风靡蘖根祸种攀缓始作俑者 D．倾轧气冲宵汉弘扬扑溯迷离 例1 是1997年的全国卷第2题。四组词语都有错别字，你得一个一个地找出来，再选出有两个错别字的一组，题目比较难，至少解答这样的试题要多费时间。答案是C。A项“国藉”的“藉”应为“籍”；B项中“插科打诨”的“浑”应为“诨”；D项中“委曲求全”的“屈”应为“曲”；C项中有两个错别字，一是“惦量”的“惦”就是“掂”，二是“鸠占雀巢”的“雀”应是“鹊”。 例2是1999年的全国卷第2题，要求选出只有一个错别字的一组，这使暗示着各组的情况不一样，需要仔细辨别。A项有两个错别字，一是“冷寞”的“寞”应为二“漠”；二是“一愁莫展”中的“愁”应是“筹”。B项也有两个错别字，一是“痉孪”的“孪”应是“挛”；二是“偏辟”的“辟”应是“僻”。C项“蘖根祸种”的“蘖”应是“孽”。D项有两个错别
识记现代汉语普通话常用字的字形1 1、答案 B 解析 A项“毛骨耸然”应为“毛骨悚然”。C项“天随人愿”应为“天遂人愿”。D项“一愁莫展”应为“一筹莫展”。 2、答案 D 解析 A项“揠旗息鼓”应为“偃旗息鼓”。B项“能言善辨”应为“能言善辩”。C项“扇风点火”应为“煽风点火”。 3、答案 C 解析 A项“病入膏盲”应为“病入膏肓”。B项“曲突徒薪”应为“曲突徙薪”。D项“未雨绸谬”中的“谬”读miù，应写为“缪”(在这里读móu)。 4、答案 A 解析 B项烂—滥。C项众—重。D项痴—疵。 5、答案 A 解析 B项礅—墩。C项知—支。D项漏—娄。 6、答案 B 解析 融汇贯通—融会贯通。 7、答案 D 解析 A项“百废具兴”应为“百废俱兴”。B项“常年累月”应为“长年累月”。C项“出谋画策”应为“出谋划策”。 8、答案 A 解析 B项予—预(与)。C项生—身。D项搏—博。 9、答案 A 解析 B项继—既。C项陈—程。D项曲—屈。 10、答案 D 解析 A项“加官进爵”应为“加官晋爵”。B项“安祥”应为“安详”。C项“赢弱” 应为“羸弱”。 11、答案 A 解析 B项“以逸代劳”应为“以逸待劳”。C项“鸠占雀巢”应为“鸠占鹊巢”。D项“吓马威”应为“下马威”。 12、答案 B 解析 A项“发贴子”应为“发帖子”。B项“眼花瞭乱”应为“眼花缭乱”。C项“延袭”应为“沿袭”。 13、答案 C 解析 “搬师回朝”应为“班师回朝”。 识记现代汉语普通话常用字的字形2 1、答案 C [A教课书—教科书，B积毁消骨—积毁销骨，D水蒸汽—水蒸气] 2、答案 D [A项“篷荜生辉”应为“蓬荜生辉”，“钻之弥艰”应为“钻之弥坚”。B项“挖
2009高考能力测试步步高语文基础训练2识记汉字字形 （时间90分钟，赋分100分） 训练指要 从近几年的高考来看，错别字的辨识是必考内容，题型一般为选择题。测试词语贴近教材和生活。错别字一般表现为音同（音近）而致误，形近而致误，形近且音同而致误等。解题时要有“语境识字”意识，依据汉字是音、形、义的统一的特点，注意依音辨字，依形辨字，依义辨字，牢记“字不离词”的原则。 一选择题 1.下列各组词语中，有错别字的一组是 A.留恋流连忘返厉害利害得失 B.质疑不容置疑符合随声附合 C.变换变幻莫测旁证旁征博引 D.株连珠联璧合大意微言大义 2.下列各组词语中，没有错别字的一组是 A.戳穿力挽狂澜暧昧食不果腹 B.震撼融汇贯通喧嚣响彻云霄 C.深奥死不瞑目气慨雍容华贵 D.凋蔽哗众取宠辍学愤世嫉俗 3.下列各组词语中，没有错别字的一组是 A.桃园世外桃源去逝不幸逝世 B.成规陈规陋习轮次语无伦次 C.长谈老生常谈预订预订时间 D.修养修养生息处事处世哲学 4.下列各组词语中，没有错别字的一组是 A.告诫披肝沥胆徇私舞敝莫逆之交 B.渎职文过饰非责无旁贷招然若揭 C.忖度荒诞不经牵强附会屡见不鲜 D.荼毒满目疮痍沤心沥血轻歌曼舞 5.下列各组词语中，没有错别字的一组是 A.攻势凌厉搬门弄斧平步青云喧宾夺主 B.相濡以沫瑕瑜互见流连往返一劳永逸 C.各行其是炙手可热花团锦簇殚精竭虑 D.碧波粼粼精兵减政减员增效忧犹寡断 6.下列各组词语中，没有错别字的一组是 A.诡计慷慨船桨沉缅
B.连接联结豆萁箕踞 C.廉政廉正擅自膻变 D.练习炼字训服潦倒 7.下列各组词语中，没有错别字的一组是 A.气韵恪守不瑜支解自出机杼 B.路数筚路蓝缕申冤一暴十寒 C.妨害美轮美焕咨询颤颤兢兢 D.接恰残羹冷炙斑白至理名言 8.下列各组词语中，没有错别字的一组是 A.穿流不息气势汹汹无事生非惹是生非 B.金榜提名垂手而得提纲挈领集思广议 C.貌和神离和盘托出和颜悦色引鸠止渴 D.欢度假日共渡难关远渡重洋度日如年 9.下列各组词语中，没有错别字的一组是 A.消赃弊绝风清林荫路两全齐美 B.清净察颜观色摄相机大才小用 C.抱负兵荒马乱录像带闲情逸志 D.贸然以儆效尤绿茵场甘之如饴 10.下列各组词语中，没有错别字的一组是 A.草菅人命刚愎自用病入膏肓擅长写作 B.再接再励怙恶不俊万马齐喑千丝万缕 C.相形见绌如火如茶毫厘不爽莫明其妙 D.雷霆万钧烦燥不安开诚布公江澄如练 11.下列各组词语中，没有错别字的一组是 A.慰籍糜烂驱利避害迫在眉睫 B.仓皇肇事一言九鼎脱颖而出 C.急燥炽烈钩心斗角碌碌无为 D.繁衍瑕疵斩钉截铁声名雀起 12.下列各组词语中，没有错别字的一组是 A.座落潜移默化嘉宾获益匪浅 B.疏浚逡巡不前奥秘无精打采 C.辐射关怀倍至臆测人才倍出 D.契机贻害无穷市侩要言不繁 13.下列各组词语中，没有错别字的一组是 A.骁勇碑贴哀声叹气工程竣工 B.奇葩泯灭颐指气使宏福齐天 C.砥砺真缔肆无忌惮鄙夷不屑 D.干涸简练提要钩玄功败垂成 14.下列各组词语中，没有错别字的一组是 A.炮烙寅吃卯粮籍贯义愤填膺 B.伶俐挺而走险债券措手不及 C.顶撞顾影自怜迅捷试目以待 D.尚飨流言蜚语师付秘而不宣 15.下列各组词语中，没有错别字的一组是