文学翻译一起练总结篇(3)
The Pleasure of Reading
All the wisdom of the ages, all the stories that delighted mankind for centuries, are easily and cheaply available to all of us within the covers of books but we must know how to avail ourselves of this treasure and how get the most value from it. The unfortunate people in the world are those who have never discovered how satisfying it is to read good books.
I am most interested in people, in meeting them and finding out about them. Some of the remarkable people I’ve m et exited only in writer's imagination, then on the pages of his book, and then again, in my imagination. I have found in books new friend, new society and new words.
If I am interested in people, others are interested not so much in whom as in how. Who in the books includes everybody from science-fiction superman two hundreds years in the future all the way back to the first figure in history. How covers everything from the ingenious explanations of Sherlock Holmes to the discoveries of science and the ways of teaching manners to children.
Reading is a pleasure of the mind, which means that it is a little like a sport: your eagerness and knowledge and quickness make you a good reader. Reading is fun, not because the writer is telling you something, but because it makes your mind work. Y our own imagination works along with the author's or even goes beyond his. Y our experience, compared with his, brings you to the same or different conclusions, and your ideas develop as you understand his.
Every book stands by itself, like a one-family house, but books in a library are like houses in a city. Although they are separate, together they all add up to something; they are connected with each other and with other cities. The same ideas, or related ones, turn up in different places; the human problems that repeat themselves in life repeat themselves in literature, but with different solutions according to different writings at different times.
Reading can only be fun if you expect it to be. If you concentrate on books somebody tells you "ought" to read, you probably won't have fun. But if you put down a book you don't like and try another till you find one that means something to you, and then relax with it, you will almost certainly have a good time--and if you become as a result of reading, better, wiser, kinder, or more gentle, you won't have suffered during the process.
It is certain no literal translation can be just to an excellent original in a superior language: but it is a great mistake to imagine (as many have done) that a rash paraphrase can make amends for this general defect; which is no less in danger to lose the spirit of an ancient, by deviating into the modern manners of expression. If there be sometimes a darkness, there is often a light in antiquity, which nothing better preserves than a version almost literal. I know no liberties one ought to take, but those which are necessary to transfusing the spirit of the original, and supporting the poetical style of the translation: and I will venture to say, there have not been more men misled in former times by a servile, dull adherence to the letter, than have been deluded in ours by a chimerical, insolent hope of raising and improving their author. It is not to be doubted, that the fire of the poem is what a translator should principally regard, as it is most likely to expire in his managing: however, it is his safest way to be content with preserving this to his utmost in the whole, without endeavouring to be more than he finds his author is, in any particular place. It is a great secret in writing, to know when to be plain, and when poetical and figurative; and it is what Homer will teach us, if we will but follow modestly in his footsteps. Where his diction is bold and lofty, let us raise ours as high as we can; but where his is plain and humble, we ought not to be deterred from imitating him by the fear of incurring the censure of a mere English critic. Nothing that belongs to Homer seems to have been more commonly mistaken than the just pitch of his style: some of his
translators having swelled into fustian in a proud confidence of the sublime; others sunk into flatness, in a cold and timorous notion of simplicity. Methinks I see these different followers of Homer, some sweating and straining after him by violent leaps and bounds (the certain signs of false mettle), others slowly and servilely creeping in his train, while the poet himself is all the time proceeding with an unaffected and equal majesty before them. However, of the two extremes one could sooner pardon frenzy than frigidity; no author is to be envied for such commendations, as he may gain by that character of style, which his friends must agree together to call simplicity, and the rest of the world will call dullness. There is a graceful and dignified simplicity, as well as a bold and sordid one; which differ as much from each other as the air of a plain man from that of a sloven: it is one thing to be tricked up, and another not to be dressed at all. Simplicity is the mean between ostentation and rusticity.
"On my head pour only the sweet waters of serenity. Give me the gift of the Untroubled Mind."
Once, as a young man full of exuberant fancy, I undertook to draw up a catalogue of the acknowledged “goods” of life. As other men sometimes tabulate l ists of properties they own or would like to own, I set down my inventory of earthly desirables: health, love, beauty, talent, power, riches, and fame—together with several minor ingredients of what I considered man’s perfect portion.
When my inventory was completed I proudly showed it to a wise elder who had been the mentor and spiritual model of my youth. Perhaps I was trying to impress him with my precocious wisdom and the large universality of my interests. Anyway, I handed him the list. “This,” I told him confidently, “is the sum of mortal goods. Could a man possess them all, he would be as a god.”
At the corners of my friend's old eyes, I saw wrinkles of amusement gathering in a patient net. “An excellent list,” he said, pondering it thoughtfully. “Wel l digested in content and set down in not-unreasonable order. But it appears, my young friend, that you have omitted the most important element of all. Y ou have forgotten the one ingredient lacking which each possession becomes a hideous torment, and your list as a whole an intolerable burden.”
“And what,” I asked, peppering my voice with truculence, “is that missing ingredient?”
With a pencil stub he crossed out my entire schedule. Then, having demolished my adolescent dream structure at a single stroke, he wrote down three syllables: peace of mind.
“This is the gift that God reserves for His special protégés,” he said. “Talent and beauty He gives to many. Wealth is commonplace, fame not rare. But peace of mind—that is His final guerdon of approval, the fondest sign of His love. He bestows it charily. Most men are never blessed with it; others wait all their lives—yes, far into advanced age—for this gift to descend upon them.”
我的译文：
读书的乐趣
历代的智慧,几个世纪以来人类一直籍以为乐的故事,所有这些都可以从书中方便而又便宜地获得.但是我必须懂得如何利用这份宝藏,懂得如何才能使它对我们最为有益.世界上最为不幸的人,也就是那些从未体验过读好书之乐趣的人吧
我对人最为感兴趣,喜欢结识他们,喜欢了解他们.我认识的一些非凡之人,首先存在于作者的想象之中,然后表现在作品的字里行间,最后在我的想象中重新显现.我在书中找到了新的朋友,新的社会,还有新的语言.
如果说我对人感兴趣的话,别人感兴趣的就是事.书中的人形形色色,从历史上第一个伟人一直到科幻小说中200年后的超人.书中的事也无奇不有,从福尔摩斯里的精彩案情,到各种科
学发现,再到如何让孩子懂得礼貌.
读书是愉悦心智之事.在这一点上它与运动颇为相似:一个优秀的读者必须要有热情、有知识、有速度。读书之乐并非在于作者要告诉你什么，而在于它促使你思考。你跟随作者一起想像，有时你的想象甚至会超越作者的。把自己的体验与作者的相互比较，你会得出相同或者不同的结论。在理解作者想法的同时，也形成了自己的观点。
每一本书都自成体系，就像一家一户的住宅，而图书馆里的藏书好比城市里千家万户的居所。尽管它们都相互独立，但只有相互结合才有意义。家家户户彼此相连，城市与城市彼此相依。相同或相似的思想在不同地方涌现。人类生活中反复的问题也在文学中不断重现，但因时代与作品的差异，答案也各不相同。
如果你希望的话，读书也能充满乐趣。倘若你只读那些别人告诉你该读之书，那么你不太可能有乐趣可言。但如果你放下你不喜欢的书，试着阅读另外一本，直到你找到自己中意的，然后轻轻松松的读下去，差不多一定会乐在其中。而且，当你通过阅读变得更加优秀，更加善良，更加文雅时，阅读便不再是一种折磨。
论古典文学的翻译
可以肯定，对于高贵语言著成的作品来说，直译是不恰当的：但认为粗略的解释可以弥补这一普遍的过失更是大错特错;滥用现代的表达方式，也会使古代作品的精神丧失殆尽。如果说在古典作品中不时有黑暗愚昧之处，其中也常有光明智慧的地方。而这些光明与智慧在近乎直译的译文中能更好地留存。我认为，文字的自由取决于是否是传达原作精神所必需，是否有助于译作诗风的保存。我敢说，过去虽有不少亦步亦趋、机械地追求字面对应的迷途译者，但狂妄地抱有改进原作的不实理想的译者也不在少数。毋庸置疑，诗的火焰是每个翻译者都理应重视的，因为它在翻译过程中更加容易消失：然而，最安全的做法就是满足于从整体篇章上尽力保留这种特质，不要试图在任何细节上超越作者。写作的奥秘在于知道何时平淡，何时绮丽；如果我们肯虚心追随荷马的脚步，一定能从他身上学到这一点。他用词豪放恢宏之处，我们也要努力挥毫泼墨；他用词平淡朴素之处，我们也不能因怕受到几个评论家的责难便不加以模仿。对于荷马来说，其最遭人误解之处莫过适当的风格高度：有些译者一味盲信其无处不崇高，而致使译文浮夸失真；另外的一些译者沉迷于其简朴，因而过于拘谨呆板。我看到荷马的追随着不尽相同：有些人奋步急追，汗流浃背（这是愚勇的表现），另外一些人缓慢、卑恭地追随其后，而诗人自己却庄严从容地继续前行。然而，在两个极端当中，狂热比冷淡更加容易得到宽容；没有人会嫉妒由冷淡的风格而博得赞赏的作家，其友人一定称之为简朴，而他人则称之为枯燥。优雅庄严的简朴是存在的，同样也有突兀暗淡的简朴；两者的区别犹如朴素人与邋遢者面貌的不同：着装打扮与衣着不整完全是两码事。简朴乃是介于虚饰与粗鄙之间的一种品性。
论平静的心境
“仅把平静的甘露撒于我顶。赐予我安宁的心境。”
当我还是一个富于幻想的青年时，我曾试图把生活之中公认的“幸福”一一列出来。就像一些人有时把自己拥有的或者想要拥有的东西列成表单，我把世人最想得到的事物列成清单：健康，爱情，美丽，才能，权利。
当清单完成以后，我不无骄傲地把它拿给一位睿智的老者看。他是我年少时的导师与精神楷模。或许，我想用我早熟的智慧与广博的兴趣给他留下深刻的印象。总之，我把列表递到了他手里。我满是自信地说，“这是人类幸福的总和。如果一个人能拥有这些，他便如神仙那般了。”
我看到好友衰老的眼角，愉悦的皱纹耐心地结成网状。“这是一份出色的表格”他满是思考地说，“分类良好，顺序合理。但是，我年轻的朋友，你把最重要的东西给漏掉了。没有了它，其他的所得便成了一种恐怖的折磨，你的整个列表也就成为难以忍受的负担。”
那么，我漏掉了什么？”我有点不服气的问到。他用铅笔头划掉了我的整个表格，一笔粉碎了我年轻的梦想,然后写下三个单词：平静的心境。
“这是上帝为他特殊子民所保留的礼物”，他说“才能与美丽，他赐给了许多人。财富也普通平凡，名望也不稀有。只有平静的心境，是他给予的最终奖赏，是他最钟情的爱的像征。他小心翼翼的给予，大部分人无福享受，有些人则等了一生------是的，直到老年，才等到这份赐予降临。
非文学翻译与文学翻译的区别 目前，我国非文学翻译的质量无法跟上市场需求，而外语教学又更重视语言学和文学，与实际的翻译活动有脱节。因此，有必要建设一支高素质的非文学翻译队伍。要实现这一目的，需要认清楚非文学翻译和文学翻译的区别。 非文学翻译文学翻译区别 “非文学翻译强调的是事实，文学翻译强调的是价值；非文学翻译强调信息的清晰性，文学翻译强调风格。”但翻译研究长期以来都更重视文学翻译，用文学翻译的标准来衡量和指导一切翻译活动，一味的追求忠实造成许多非文学类文本译文质量低下的问题。要改变这一现象就需要认识到二者之间的区别。 一、翻译对象 非文学作品是客观事物的反映，强调准确性、严谨性和目的性，注重逻辑思维，而文学作品是一种语言的艺术，与非文学作品相比，文学作品更注重形象思维、和艺术感。从翻译实践来说，非文学翻译和文学翻译的对象有一点被人们忽视了，即作品质量，文学翻译的对象大多数都是经典作品，基本不存在语言质量或逻辑思维的问题，译者需要尽可能做到内容和形式上的忠实。而非文学翻译文本在很多情况下存在语言不规范，表达意义不明确，逻辑错误等问题。因此不能盲从忠实原则。 二、翻译目的及译文读者 汉斯·弗米尔（Hans Vermeer）提出并探讨了目的论。将翻译视为以原文为基础的、有目的和有结果的行为。 文学翻译的主要目的是实现译作的文学功能，再现原作的文学效果。希望读者能够从译本中体验外来文化，并从中获得艺术的享受，有时还能对读者起到激励作用，如“五四”时期苏联文学作品的译介就极大鼓舞了当时中国的进步青年。 而非文学翻译的目的则是为了实现简洁和有效的交流。其目的性更具体，如旅游文本是为了吸引更多的游客，金融商务文本是为了招商引资、扩大业务等；此外非文学翻译往往是一个独立的商业翻译项目，除作者和译者外，还包括项目委托人，译者可与委托人就文本进行交流。
Old English Literature 古英语文学 （450-1066年） Beowulf （贝奥武甫）---The first English national epic 中世纪英语文学（1066-1500） Geoffrey Chaucer(乔叟，c. 1343–1400) was an English poet. He is remembered for his The Canterbury Tales《坎特伯雷故事集》, called the father of English litera ture―英国文学之父‖William Langland (朗格兰，1330?-1400?),the author of the 14th-century English long narrative poem Piers Plowman《农夫皮尔斯》. 文艺复兴（16-17世纪） William Shakespeare (莎士比亚，1564-1616), English poet and playwright, his surviving works consist of 38 plays, 154 sonnets, two long narrative poems Venus and Adonis 《维拉斯和阿多尼斯》The Rape of Lucrece.《鲁克丽丝受辱记》 Shakespeare‘s greatest works: greatest tragedies are King Lear 《李尔王》,Macbeth《麦克白》,Hamlet《哈姆雷特》, Othello 《奥赛罗》,Romeo and Juliet 《罗密欧与朱丽叶》 grea t comedies: A Midsumme r Night‘s Dream《仲夏夜之梦》,As You Like It 《皆大欢喜》,The Merchant of Venice 《威尼斯商人》, Twelfth Night 《第十二夜》 great historical plays: Richard III 《理查三世》,Henry IV 《亨利四世》, Henry V 《亨利五世》, Henry VII 《亨利八世》 John Milton (弥尔顿, 1608-1674)was an English poet and civil servant for the Commonwealth of England. He is best known for his epic poem Paradise Lost《失乐园》, Paradise Regained《复乐园》Samson 《力士参孙》. 18世纪文学和新古典主义 Alexander Pope (浦柏,1688-1744 ) is generally regarded as the greatest English poet of the eighteenth century, best known for his satirical epigram 讽刺隽语and heroic couplet英雄双韵体.His major works include mock epic satirical poem An Essay on Man 《人论》and An Essay on Criticism 《论批评》 Daniel Defoe ( 笛福，1660—1731)was an English writer who gained enduring fame for his novel Robinson Crusoe《鲁滨逊漂流记》, spokesman for middle-class people Henry Fielding (菲尔丁, 1707 ---1754) ，an English novelist known for his novel:The History of Tom Jones. Jonathan Swift (斯威夫特,1667-1745), was an Anglo-Irish novelist, satirist. He is remembered for novel such as Gulliver‘s Travels《格列佛游记》. Richard Sheridan ( 谢立丹，1751—1816), Irish playwright ,known for his satirical play School of Scandal(造谣学校). He was a represntative writer of Comedies of Manners. Laurence Sterne (斯特恩,1713—1768 ), an English novelist. He is best known for his novel Tristram Shandy （《商第传》）. Oliver Goldsmith （哥尔德斯密斯，1728-1774）English novelist, known for his novel Vicar of Wakefield (《威克菲尔德牧师传记》) Thomas Gray (托马斯?格雷1716—1771 )，an English poet, author of Elegy Written in a
李长栓《非文学翻译理论与实践》第2版翻译示例汇总 第13章隐喻、俗语等文化词语的翻译 13.2隐喻的翻译方法 1.直译(在译入语中再现相同意象)。 (1)a ray of hope 【译文】一线希望 (2)spend money like water 【译文】花钱如流水(也可借用“挥金如土”) (3)be armed to the teeth 【译文】武装到牙齿 (4)crocodile tears 【译文】鳄鱼的眼泪 (5)God helps those who help themselves. 【译文】自助者天助也。 2.借用(用标准的译入语意象替代源语意象，但不得和译入语文化相抵触)。 (1)sunny smile 【译文】灿烂的微笑； (2)Among the blind the one-eyed man is king. 【译文】山中没老虎，猴子称霸王
(3)He who keeps company with the wolf will learn to howl. 【译文】近朱者赤，近墨者黑 (4)Old dog will not learn new tricks. 【译文】人过三十不学艺 (5)Talk of the devil(and he will appear). 【译文】说到曹操，曹操就到 (6)物不平则鸣 【译文】Injustice will cry out. (7)负荆请罪 【译文】abject apologies (8)burn one’s boats(bridges) 【译文】破釜沉舟 【解析】用来比喻“不留后路，下定决心干到底”，意思同汉语的“破釜沉舟”，形象稍有差异； (9)Kill the goose toget the eggs 【译文】杀鸡取卵 【解析】比喻只贪图眼前利益，没有长远打算，与汉语“杀鸡取卵”意思相同，喻体也相近。 3.把隐喻翻译为明喻，保留原来的意象，这样可以避免隐喻造成的突兀。 (1)龙飞凤舞 【译文】like dragons flying and phoenixes dancing (2)狗咬吕洞宾，不识好人心。
英语专八英美文学常识汇总
3专八人文知识:英国地理概况 the english channel: the channel is a narrow sea passage which separates england and france and connects the atlantic ocean and north sea. 英吉利海峡：英吉利海峡是一道狭长的海峡，分割英法两国，连接大西洋和北海。 the dee estuary: a small sea ( in irish sea) where the dee river enters. 迪河河口：是迪河流入的一个小海。 "the act of union of 1801": in 1801 the english parliament passed an act by which scotland, wales and the kingdom of england were constitutionally joined as the kingdom of great britain. 1801合并法：1801年英国议会通过法令，规定英格兰、苏格兰和威尔士根据宪法合并成为大不列颠王国。 gaelic: it is one of the celtic language, and is spoken in parts of the highlands. 盖尔语：是盖尔特语言的一种，在高地地区仍有人说这种语言。 the "backbone of england": it refers to the pennies, the board ridge of hills.
《文学翻译》课程教学大纲 一、说明 (一)课程基本信息 [课程代码］032210101 [课程性质］限选 [课程类别］专业方向课 [总学时］32学时。其中理论 32 学时、实践 0 学时。 [学分］2学分 [适用对象］英语专业本科三年级学生 [开课学期］第六学期 [先修课程与后续课程］先修课程:《翻译理论与实践》后续课程:无 (二)课程介绍 本课程就是英语专业高年级学生得专业方向课,目得在于培养与训练学生对于文学作品得理解、翻译与鉴赏能力,进一步提升学生对文学得感悟、欣赏与热爱。课程主要以文学作品翻译实践为主,适当兼顾文学翻译理论教学。通过大量文学作品欣赏与翻译练习,使学生掌握文学翻译得各种技巧,打下扎实得笔译基本功,进一步促进中西方文学得交流。 本课程旨在让英语专业高年级学生了解文学翻译与非文学翻译之间得差异,掌握中国文学翻译史上得重大事件、主要思想、经典翻译标准、近现代著名翻译家以及代表翻译作品,按照小说、诗歌、文言作品、散文、剧本、通俗文学作品等类别,让学生熟悉不同文学体裁得翻译方法,如异化、归化等,提升她们对文学翻译得感性与理性认识,针对性地培养学生从事简单文学语篇英汉互译得能力,重点培养学生对文学翻译作品得鉴赏能力。 (三)教学目得与要求 本课程为英语专业本科三年级开设得选修课,就是英语专业高年级得一门重要得专业技能课程。通过对学生进行大量得文学作品鉴赏与翻译训练,培养学生亲自动手翻译文学作品得能力,以此激发学生对于文学得更深层次得理解与热爱,提升
学生得文学鉴赏力。 教学目得: 本课程得目得就是使学生了解较为系统得文学翻译基本理论,为文学翻译实践提供理论支持,通过大量得翻译实践,使理论与实践达到统一。本课程得学习将有效地培养与提高学生得文学翻译能力,熟练地在英汉两种语言间进行文学作品得互译,并达到较高得翻译质量,从而使学生得英语与汉语水平以及其她知识水平得到进一步得提升。 通过本课程得学习,应使学生达到: 第一、基本掌握文学翻译英译汉以及汉译英得理论并且进行一定得训练与实践。第二、达到翻译理论与实践得统一。教学要求 第一、知识、能力、素质得基本要求 知识要求:掌握文学翻译得技巧、理解文学翻译基础理论、掌握文学翻译质量标准。 能力素质要求:培养与训练学生对于文学作品笔头翻译能力,进一步提升学生对文学得感悟,欣赏与热爱。培养学生亲自动手翻译文学作品得能力,以此激发学生对于文学得更深层次得理解与热爱,提升学生得文学鉴赏力。 第二、教学模式基本要求 将课堂教学、课外作业、案例辅导、课后辅导等有机地结合起来,以提高教学效率。 (四)主要教学方法、手段 教学方法:讲授教学法、引导式教学法、习题讲解式。 讲授教学法:讲授每个单元所涉及得文体特征与翻译问题等。引导式教学法:引导
英国文学 一、古英语时期的英国文学（499-1066） 1、贝奥武夫 2、阿尔弗雷德大帝：英国散文之父 二、中古英语时期的英国文学 1、allegory体非常盛行 2、Romance开始上升到一定的高度 3、高文爵士和绿衣骑士 4、Willian Langlaud 《农夫皮尔斯的幻象》 5、乔叟坎特伯雷故事集（英雄双韵体） 6、托马斯.马洛礼《亚瑟王之死》 三、文艺复兴时期的英国文学（伊丽莎白时代）（14-16世纪） 1、托马斯.莫尔《乌托邦》 2、Thomas Wyatt 和Henry Howard引入sonnet 3、Philips Sidney 《The defense of Poesie》 《阿卡迪亚》描述田园生活；现代长篇小说的先驱 4、斯宾塞《仙后》诗人中的诗人；斯宾塞体诗节； 5、莎士比亚： 长篇叙事诗：《维纳斯和阿多尼斯》、《露克丝受辱记》 四大悲剧：哈姆雷特、李尔王、奥赛罗、麦克白 7、本.琼森风俗喜剧（comedy of manners）《人性互异》 8、约翰.多恩“玄学派”诗歌创始人
9、George Herbert 玄学派诗圣 10、弗朗西斯.培根现代科学和唯物主义哲学创始人之一 《Essays》英国发展史上的里程碑 《学术的推进》和《新工具》 四、启蒙时期（18世纪） 1、约翰、弥尔顿：《失乐园》、《为英国人民争辩》 2、约翰、班扬：《天路历程》religious allegory 3、约翰、德莱顿：英国新古典主义的杰出代表、桂冠诗人； 《论戏剧诗》 4、亚历山大.蒲柏：英国新古典主义诗歌的重要代表；英雄双韵体的使用达到登峰造极的使用；《田园组诗》是其最早田园诗歌代表作 5、托马斯、格雷：感伤主义中墓园诗派的代表人物《墓园挽歌》 6、威廉、布莱克：天真之歌、经验之歌； 7、罗伯特、彭斯：苏格兰最杰出的农民诗人； 8、Richard Steel和Joseph Addison合作创办《The tatler》和《the spectator》 9、Samuel defoe 英国现实主义小说的奠基人之一；《鲁滨逊漂流记》；《铲除非国教徒的捷径》，仪表达自己的不满； 10、Jonathan Swift 《一个小小的建议》；《格列佛游记》；《桶的故事》； 11、Samuel Richardson 英国现代小说的创始人；帕米拉；克拉丽莎；查尔斯.格蓝迪森爵士的历史； 12、Henry Fielding 英国现实主义小说理论的奠基人；《约瑟夫。安德鲁》；《汤姆.琼斯》，英国现实主义小说的最高成就； 13、劳伦斯、斯特恩：感伤主义小说的杰出代表，《项狄传》，第一部开创了意识流小说的先驱之作品；《感伤的旅行》
文学翻译与非文学翻译是翻译领域中两个主要的部分,它们之间既存在相同之处也存在不同之处。本文只讨论他们之间的不同之处。在 开始讨论之前,我们首先介绍两个基本概念,即文学文本与非文学文本。文学文本是-种语言工具,它通过语言文字来形象生动地反映出作者 对人生、社会和感情的一些认知,希望用文字来唤起人们对美的向往,用文字向人们传达艺术的美感。相较于文学文本来说,非文学文本则是一种正式的文本形式，包括法律、医学、新闻、科技等多种类型。简单来说，文本中除了文学文本之外,其他的都可以称作非文学文本。在下面的章节中,我们会对文学文本和非文学文本的特点进行简单概括。 二、文学翻译概述 (一)文学文本概述 文学文本，可以理解为文学艺术形式,通过文学体裁进行划分,可分为诗歌、小说、散文、杂文、通讯等诸多体裁。根据创作年限及地域，又可划分为古代文学.近代文学、现代文学、当代文学以及中国文学与外国文学多种。文学文本是作家通过对生活细致的观察与思考, 并结合自身的思想体系而创作出来的意识作品。因此,文学文本具有特定的独特性、思考性、艺术性及价值性等多种属性。通过不同年代 作家的文学作品的考究,能够有效理解并知晓创作背景的政治因素、文化因素以及社会因素等等。特别在小说题材中,作家通过对现有的社会环境进行思考,批判当时的社会状态,能够有效地提升当时社会群众的思想觉悟。 (二)文学翻译概念及特点 钱钟书先生曾经说过:“在文学翻译过程中 , 不仅要翻泽出文章原本 的意思,还要考虑作者在创作过程中所处的历史环境、国家的语言习惯等因素,再结合我国的语言习惯将文章还原出来,并且要让读者感受不到译文中语义生硬的转换。”[2]也就是说,文学翻译要求翻译者从根本上理解文学文本,认识文学文本,并在熟知文学文本的前提下, 对 创作者生平、生活背景、社会形态、国家属性以及当时的社会矛盾
英国文学(English Literature) 一、Old and Medieval English Literature中古英语文学(8世纪-14世纪) 1) The Old English Period / The Anglo-Saxon Period古英语时期(449-1066) a. pagan poetry(异教诗歌): Beowulf《贝奥武甫》- 最早的诗歌；长诗(3000行) heroism & fatalism & Christian qualities the folk legends of the primitive northern tribes; a heroic Scandinavian epic legend; 善恶有报b. religious poetry: Caedmon(凯德蒙610-680): the first known religious poet; the father of English song Cynewulf(基涅武甫9C): The Christ c. 8th C, Anglo-Saxon prose: Venerable Bede(673-735); Alfred the Great(848-901) 2) The Medieval Period中世纪(1066-ca.1485 / 1500): a. Romance中世纪传奇故事(1200-1500): the Middle Ages; 英雄诗歌 无名诗人- Sir Gawain and the Green Knight《高文爵士与绿色骑士》: Celtic legend; verse-romance; 2530 lines ~ 14th C,Age of Chaucer: * Geoffrey Chaucer(乔叟1340-1400): 文风：vivid and exact language, his poetry is full of vigor and swiftness the father of English poetry; the father of English fiction; 首创“双韵体”couplet; 首位用伦敦方言写作英国作家 The Canterbury Tales:pilgrims stories 受Boccaccio(薄伽丘) - Decameron《十日谈》启发 The House of Fame; Troilus and Criseyde; The Romaunt of the Rose《玫瑰罗曼史》(译作) * William Langland(朗兰1332-1400)：The Vision of Piers Plowman《农夫皮尔斯之幻象》: 普通人眼中的社会抗议 b. 15th C, English ballads: Thomas Malory (1395-1471):Morte D’Arthur《亚瑟王之死》- 圆桌骑士 二、The Renaissance Period英国文艺复兴(1500-1660): humanism十四行诗，文艺复兴，无韵诗，伊丽莎白戏剧 1) 诗歌Henry Howard(霍华德1516-1547) a. Thomas Wyatt (怀亚特1503-1542): the first to introduce the sonnet into English literature b. Sir Philip Sidney(雪尼爵士1554-1586)：代表了当时的理想- “the complete man”Defense of Poetry《为诗辩护》 Astrophel and Stella; Arcadia《阿卡狄亚》: a prose romance filled with lyrics; a forerunner of the modern world c.Edmund Spenser(斯宾塞1552-1599): the poets’ poet; non-dramatic poet of伊丽莎白时代- long allegorical romance 文风：a perfect melody, a rare sense of beauty and a splendid imagination. The Shepherd Calendar The Faerie Queen《仙后》：long poem for Queen Elizabeth; Allegory - nine-line verse stanza/ the Spenserian Stanza Spenserian Stanza(斯宾塞诗体): Nine lines, the first eight lines is in iambic(抑扬格) pentameter(五步诗), and the ninth line is an iambic hexameter(六步诗) line.
Our love and hate of dialects令人又爱又恨的方言 Every time I visit my hometown, I get praised for something I take for granted - being able to speak the local dialect. 每次回老家，我总因还会说家乡话而被人称赞，可这在我看来是理所当然之事。 I spent the first 15 years of my life in that part of Zhejiang province and spoke nothing but that dialect. Sure, I learned putonghua in school, but it was a language we kids would use only when reciting texts. The downside was, my putonghua carries a slight accent that I cannot shake off even though I have been living in Beijing longer than in my hometown. 15岁以前，我一直生活在浙江老家，只会说当地方言。当然，我在学校学了普通话，但对于我们孩子而言，这是只在念课文时才会用到的语言。由此产生的负面影响是，尽管后来我在北京生活的时间比在老家还久，但我的普通话总是带着些摆脱不了的口音。 My attitude towards dialects has evolved over the years. I saw it as a form of impediment for communication. When I first arrived in Guangzhou for graduate study in the early 1980s, I could not understand a single word of Cantonese and even some teachers could not get themselves understood despite their efforts to speak putonghua. Forget about the granny whom I asked for directions. 我对方言的态度随着时间慢慢改变。最初，我一度认为方言是沟通的障碍。上世纪八十年代初，我读研时第一次来到广州。我完全听不懂粤语，甚至听不懂一些老师的普通话，尽管他们费劲地想让学生听明白。就连向个老奶奶问路也听不懂她在说什么。 So I wished the country's dialects would vanish and everyone could easily talk to one another. Be careful what you wish for, it may well come true. Well, the moment I realized my youthful wish is indeed coming true was when I overheard youngsters in my hometown conversing in putonghua even in leisure time. They can still understand the local dialect, but they do not have the willingness or ability to speak it. In another generation, the dialect will be gone. 那时，我就希望全中国的方言都消失，每人都能顺畅地沟通。切不可随口许愿，一不小心就成真了。有次偶然听到老家的年轻人闲聊时都是在讲普通话，我意识到年轻时的这个愿望真的变成现实了。虽然年轻人仍然能听得懂当地的方言，但他们不乐意讲，或讲不了方言了。再下一代，方言就将消失了。 Multiple it by thousands, even millions, of similar incidents and you'll get the bigger picture of what's happening to the spoken language of Chinese. No wonder some people have taken action to
一、导论 （一）翻译是什么？ 翻译过程即语言编码和解码的过程。 原文作者将讯息符号化，以符号的形式（文字或图形等）呈现给理解者（读者或译者）这个过程就是编码；而理解者把符号形式转换成讯息的过程就是解码。 翻译好坏的评判标准在于：译文能否把原文所包含的讯息全部解析出来并呈现给读者。（二）翻译的分类 1.语内翻译：同一种语言间不同语言变体之间的转换过程。（古文—现代文） 2.语际翻译：是指两种语言之间的翻译。 3.符际翻译：非语言符号系统与语言符号之间的转换过程。（读取标识） 二、翻译工具 （一）计算机辅助翻译工具 机器翻译、翻译记忆、术语库、语料库、百科全书、在线词典、搜索引擎、专业资料等（二）网络在线/辅助翻译 依托于强大的网络，在线翻译的翻译速度更快、新词和生僻词收录量更大，并且可以实现多语种互译，唯一的缺点是翻译质量不高。 三、广告翻译 思考题 旅游文体翻译和广告文体翻译有何不同？ 思考题：新闻与广告在文体特征上有什么区别？ （一）广告文体含义 广告类文本是一种典型的实用文体，重功能轻意义，重目的轻形式。
（二）书面广告构成形式 一则完整的书面广告通常由四个部分构成：标题、正文、口号、插图。但是由于广告种类不同，文体特点不尽相同，语言形式不尽相同。因此构成形式并非都采用完整形式。 （三）文体特点 遵循AIDA原则，即ATTENTION引起注意→INTEREST激发兴趣→DESIRE 刺激需求→ACTION采取行动。 主要有三大特征： （1）主题突出，针对性强 广告必须要根据市场需求和针对相应的消费者群体，突出商品别具一格的特性和优势。 （2）语言表达新颖别致 只有别致的语言才会吸引消费者的注意力，激发兴趣，使之过目不忘，印象深刻。 （3）语言富有感染力 广告必须运用各种修辞手段，融入情感因素，引起人们的共鸣，产生感染力，拉近与消费者的距离，达到推销商品的目的。 （四）英语广告的文体特点 （1）用词简单、创新拼写（2）经常使用缩略语和复合词（3）书面语与口语平分天下 （4）经常使用动词、褒义形容词（5）句法上多用简单句、少用否定句（6）多用并列句、祈使句（7）多用主动语态、疑问句（8）多用现在时态（9）经常巧妙地使用各种修辞手段 （五）中文广告的文体特点 （1）用词简洁，多用四字结构词语（2）经常使用动词、褒义形容词（3）经常套
翻译讲评 Diesel engine operating features (paragraph 2) Now let us compare the diesel engine with the gasoline engine. Firstly, the explosive mixture of the gasoline engine is provided by a carburettor, but in the case of the diesel engine the supply is effected by an injection or "jerk" pump which forces a "shot" of fuel into each cylinder in turn according to the correct firing sequence. ?explosive mixture爆炸性混合物/（可）爆燃混合气 ?the supply = the supply of the explosive mixture ?to effect = to bring about; to cause sth to occur 使产生；使发生 ?… the supply is effected by… = …the mixture is supplied by… ?an injection or "jerk" pump = an
injection pump or “jerk” pump ?injection pump喷射泵/喷油泵 ?jerk pump 高压燃油喷射泵/ 脉动作用泵 译： 现在，让我们比较一下柴油发动机和汽油发动机。首先，汽油发动机的爆燃混合气是由化油器提供的，而柴油机的爆燃混合气则由喷油泵（即脉动作用泵）提供，由喷油泵按照正确的点火顺序将燃油依次“射”入各汽缸。 Secondly, the fundamental difference between gasoline and diesel engines is that in the gasoline engine the source of the heat for igniting the charge, namely, an electric spark, is generated outside the engine, and is taken, as it were, into the waiting charge at the required instant. a.the source of the heat热源
Vol.9No.11 2012年11月 第9卷第11期 Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences) 湖北经济学院学报（人文社会科学版） Nov.2012一、引言 文本是交流沟通的最为重要的手段之一。因此不同种类的文本风格、文体特点就具备不同的功能，传达不同的信息。总的说来，文本可分为两大类：文学文体和非文学文体。“文学文体即以语言艺术反映社会和人生的各种文学作品的统称。……而其他四种文体（应用文体、论述文体、科学文体、新闻文体）则可以统称为非文学文体。”（王宏印，2002）作为翻译的主要对象，文本风格是翻译过程中不可忽视的重要因素，不同文本应具有不同的翻译策略，调整取舍才能将文本信息及功能有效地传达给译文读者。因此，在翻译之前应先对文学文本与非文学文本的文体特点和翻译要求做一个总体的对比分析，继而有助于译者明确二者在翻译处理上的异同，以便达到更好的翻译效果。 二、两种文本文体特征的对比（一）文学文本的文体特点 当我们读某个文本时，我们可以轻易的分辨出它是文学文本还是非文学文本。对于文学作品，我们可以强烈的感受到它的文学味道，这正是文学文本区别于非文学文本的关键之处。 文学文本类型丰富，主要包括：诗歌、散文、戏剧和小说。虽然它们都有各自的行文特点，但总的来说都承载着作者对于他所描述对象和现实的个人观点及情感。作者在其作品中抒写自己的感受体验。换句话说，文学作品中传达的观点和感受往往仅局限于作者所处的社会和文学环境，所以具有很强的主观性和独特性。此外，文学作品还具有很强的美感功能，能够感染读者情绪。具有丰富想象力和原创性的作品会震撼读者。文学语言不仅仅是要用以传递信息，更重要的是进行一种美感和意境的创造与传达。再者，文学作品中很多信息都是隐含的而并非明确表达的。其往往通过与表达信息相关且极为丰富的词汇、句式和修辞手段来激起读者的共鸣。因此，语言形式及行文风格是文学作品的最重要的特点。作者使用语言的独特风格也就使得他的作品成为其本身个性的反射。 （二）非文学文本的文体特点 根据纽马克的观点，文本功能有三种类型：表达功能、信息功能和呼唤功能。文学文本属于表达功能文本，而非文学文 本则属于其他两种功能性文本。由此可见，非文学文本的应用范围和种类都是非常广泛的。较文学文体而言，非文学文体的语言较少用内涵意义，主要使用词语的本意，也就是指称意义。非文学文本多具有很强的实用性和目的性，旨在传达信息，或者召唤读者引起反应。不同于文学类文本重形式的特点，非文学类文本其形式相对于内容都是次要的。它以传达信息为目的，同时考虑信息的传递效果，它区别于传达有较强情感意义和美学意义的文学文本，是对现实世界的客观陈述，为社会和人们生活而服务的一种实用性文体。非文学文体重视读者，因此它注重信息的清晰、准确和简洁。这类文本种类丰富，具体可包括政府公文，法律文书，商贸信函、旅游指南、科技文献、新闻报道、广告宣传等。 （三）两种文本差异比较 通过分析这两类文本的文体特点，可以发现它们的不同主要体现在以下三方面： 首先是内容。一般说来，两类文本虽都是对客观世界的描述或反映，但是文学类文本的描述对象源于生活却高于生活，是可以被一定程度的虚构、夸大或处理，以满足一定的艺术需要的。而非文学类文本的内容则应该是真实客观的，不论是从时间、地点、人物、还是过程、结果都应该符合现实。 其次是语言层面。文学文本是一种艺术作品，而非文学文本更应该说是一种信息传递工具。文学类文本语言特点表现为词汇丰富、涵义深刻且修辞手段多样化。而非文学文本的表达则更倾向于简单、清晰、直白、严谨。 再次，就是作者立场的不同。文学文本的作者侧重形象思维，会采用生动的语言，丰富的表达方式来尽可能确切地表达内心所感所想。而非文学文本的作者则注重逻辑思维，讲求逻辑严密客观、语言平铺直叙，旨在阐述事实或得出结论。 最后，从读者的角度来说，文学类文本读者一般不受限制，作者旨在表达自己的思想和情绪，读者的意图则在于欣赏作品陶冶身心；而非文学作品有其特定目标读者群，此类读者的主要目的是要获取相关的信息。 三、文学文本和非文学文本的翻译对比 鉴于以上两种文体类别有其各自的特点，在功能和语言 文学文本和非文学文本的文体特征与翻译对比研究 张 宇 （山东英才学院外国语学院，山东济南250104） 摘 要：文学文本和非文学文本都有各自不同的文体特色，以满足不同功能的需要。译者要想译好这两种文本， 让译文与原文具备同等的效果必须先全面分析了解不同文体特征，再决定选择何种翻译策略。本文分析了文学文本和非文学文本的特色，并将探讨它们在翻译上的异同。 关键词：文学文本；非文学文本；文体特征；翻译 106··
李长栓《非文学翻译理论与实践》第2版复习笔记 第2章文学翻译与非文学翻译 一、文学与非文学翻译的消长 1.非文学翻译远远多于文学翻译，在今天，非文学翻译占绝对优势。 2.非文学翻译内容广泛，涉及政治、经济、法律、科技、文化等社会生活的各个领域。 3.翻译机构和部门众多，除了对外承接业务的商业性翻译机构外，不少国际机构、政府和非政府组织、企业、研究机构都设有专门的翻译部门，这些翻译活动很多都是非文学翻译。 4.在现代，很多多民族、多语言国家都有多种官方语言，政府行政和企业活动也离不开翻译。 5.非文学翻译在推动历史进步、促进社会发展方面起到了很大的作用，在现代翻译实践中占很高的比例，但非文学翻译好像没有得到应有的重视。 二、文学和非文学作品的特点与翻译策略 与文学作品相对的文本有不同的称呼，有人叫非文学文本(这个称呼最准确，穷尽了文学之外的所有作品)，有人叫学科著作，有人叫科学文章，有人叫应用文(广义)，笔者有时把它们统称为“文件”。如无特殊情况，本书认为这几个说法是同义词。 1.文学和非文学作品的比较与翻译策略(一) (1)文学作品是以语言为工具，以各种文学形式，形象地反映生活，表达作者对人生、社会的认识和情感，以唤起人的美感，给人以艺术享受的著作。 (2)文学作品的基本特点是用形象反映社会生活。
在文学作品的创作过程中，作家始终进行的是形象思维的活动(或方式)。它具有三个特点： 首先，作家运用各种艺术手段把从生活中得到的大量感性材料熔铸成活生生的艺术形象； 其次，始终离不开想象(幻想、联想)和虚构； 第三，始终伴随着强烈的感情活动。 (3)文学作品与学科著作的区别 ①从内容来说，它们虽然都是客观事物的反映，但学科著作采取了“对世界的科学的掌握方式”，材料、事件、事物及所举的数字、图表、例子必须准确可靠，一切都有具有客观的实在性； 而文学作品则采取了“对世界的艺术的掌握方式”，它的人物、事件、环境等都没有绝对性，跟现实未必吻合，一切都具有客观情理性。 翻译策略：非文学作品的这一特点要求译文同样准确无误地反映客观事实。如果发现原文有误，视情况应予以纠正或指出。 ②从形式来说，它们虽说运用的媒介都是语言，但学科著作的语言贵在朴实明白；而文学作品语言贵在文采飞动。 翻译策略：非文学作品的这一特点要求译文朴实明白，不追求文采。 ③从作者来说，它们都是思维的成果，但学科著作主要用的是逻辑思维，以客观事实、统计数字、逻辑的判断和推理说话； 而文学作品主要用的是形象思维，以生动感人的形象描绘说话。 翻译策略：这一特点要求译文必须符合逻辑，前后意思连贯，数字、推理等不出现矛盾；在审查译文时，如果发现矛盾之处，可以首先推定为来自理解、翻译错误；如果理解、翻译
Ⅰ. Multiple Choices: 1.Romanticism fights against the ideas of ______. A. realism B. Renaissance C. Enlightenment D. feudalism 2.The main literary stream is ____. A. poetry B. novels C. prose D. periodicals 3.____ has a another name called “The Daffodils”. A. “The Rime of the Ancient Mariner” B. “Tintern Abbey” C. “Revolution” D. “I Wandered Lonely as a Cloud” 4.Coleridge’s _____ is a “conversation” poem. A. Frost at Midnight B. “The Rime of the Ancient Mariner” C. Christabel D. Biographia Literaria 5.Byron’s ____ is regarded as the great poem of the Romantic Age. A. Childe Harold’s Pilgrimage B. Hours of Idleness C. Lara D. Don Juan 6.Prometheus Unbound is ____ masterpiece. A. Wordsworth’s B. Byron’s C. Shelley’s D. Keats’ 7.____ lived the longest life. A. Wordsworth B. Byron C. Shelley D. Keats 8.Keats’ first poem is ____. A. O Solitude B. On First Looking into Chapman’s Homer C. Poems D. Endymion 9.Keats’ best ode is ____. A. “On a Grecian Urn” B. “To Autumn” C. “To Psyche” D. “To a Nightingale” 10.The best works of William Hazlitt is ____. A. The Spirit of the Age B. Table Talk C. The Characters of Shakespeare’s Plays D. On the English Poets 11.The publication of ______ marks the beginning of the Romantic Movement in England. A. “Tintern Abbey” B. Lyrical Ballads C. Frost at Night D. “The Daffodils” 12.The Prelude has also been called _____. A. The Last Brazil B. The First Impression C. Growth of a Poet’s Mind D. The Spirit of the Age 13.Wordsworth’s “I Wandered Lonely as a Cloud” has also been called _______. A. “The Solitary Reaper” B. “The Daffodils” C. “The Rime of the Ancient Mariner” D. “O Solitude” 14._____ is considered Wordsworth’s masterpiece. A. The Prelude B. Endymion C. Don Juan D. Biographia Literaria 15.The prose writers in the English Romantic Age developed a kind of _______. A. models of classicism B. familiar essay C. rules of neo-romanticism D. ways of modernism 16.The best essayist in the English Romantic Age is _____.