《C语言程序设计教程(第二版)》习题答案

《C语言程序设计教程(第二版)》习题答案

说明

1. 本习题答案是我自己做的，错误和疏漏在所难免。编程题全部调试通过，但选择题和填空题不敢保证全对。

2. 凡未指明解题所用的程序设计语言的，均指C语言。

3. 凡未指明执行程序所需的操作系统的，均可在DOS下执行。

4. 本文中文字下面划线的表示输入。

第1章程序设计基础知识

一、单项选择题(第23页)

1-4.CBBC 5-8.DACA

二、填空题(第24页)

1.判断条件

2.面向过程编程

3.结构化

4.程序

5.面向对象的程序设计语言7.有穷性8.直到型循环9.算法10.可读性11.模块化12.对问题的分析和模块的划分

三、应用题(第24页)

2.源程序：

main()

{int i,j,k; /* i:公鸡数,j:母鸡数,k:小鸡数的1/3 */

printf("cock hen chick

");

for(i=1;i<=20;i++)

for(j=1;j<=33;j++)

for(k=1;k<=33;k++)

if (i+j+k*3==100&&i*5+j*3+k==100)

printf(" %d %d %d

",i,j,k*3);}

执行结果：

cock hen chick

4 18 78

8 11 81

12 4 84

3.现计算斐波那契数列的前20项。

递推法源程序：

main()

{long a,b;int i;

a=b=1;

for(i=1;i<=10;i++) /*要计算前30项,把10改为15。*/

{printf("%8ld%8ld",a,b);

a=a+b;b=b+a;}}

递归法源程序：

main()

{int i;

for(i=0;i<=19;i++)

printf("%8d",fib(i));}

fib(int i)

{return(i<=1?1:fib(i-1)+fib(i-2));}

执行结果：

1 1

2

3 5 8 13 21 3

4 5

5 89 144 233 377 610 987 1597 2584 4181 6765

4.源程序：

#include "math.h";

main()

{double x,x0,deltax;

x=1.5;

do {x0=pow(x+1,1./3);

deltax=fabs(x0-x);

x=x0;

}while(deltax>1e-12);

printf("%.10f

",x);}

执行结果：

1.3247179572

5.源程序略。(分子、分母均构成斐波那契数列)

结果是32.66026079864

6.源程序：

main()

{int a,b,c,m;

printf("Please input a,b and c:");

scanf("%d %d %d",&a,&b,&c);

if(a

if(a

if(b

printf("%d %d %d

",a,b,c);}

执行结果：

Please input a,b and c:123 456 789

789 456 123

7.源程序：

main()

{int a;

scanf("%d",&a);

printf(a%21==0?"Yes":"No");}

执行结果：

42

Yes

第2章C语言概述

一、单项选择题(第34页)

1-4.BDCB 5-8.AABC

二、填空题(第35页)

1.主

2.C编译系统

3.函数函数

4.输入输出

5.头

6. .OBJ

7.库函数

8.文本

三、应用题(第36页)

5.sizeof是关键字，stru、_aoto、file、m_i_n、hello、ABC、SIN90、x1234、until、cos2x、s_3是标识符。

8.源程序：

main()

{int a,b,c;

scanf("%d %d",&a,&b);

c=a;a=b;b=c;

printf("%d %d",a,b);}

执行结果：

12 34

34 12

第3章数据类型与运算规则

一、单项选择题(第75页)

1-5.DBACC 6-10.DBDBC 11-15.ADCCC 16-20.CBCCD

21-25.ADDBC 26-27.AB

二、填空题(第77页)

1.补码

2.±(10-308～10308)

3.int(整数)

4.单目自右相左

5.函数调用

6.a或 b

7.1 8.65,89

三、应用题(第78页)

1.10 9

2.执行结果：

11

12

1

第4章顺序结构程序设计

一、单项选择题(第90页)

1-5.DCDAD 6-10.BACBB

二、填空题(第91页)

1.一；

2. 5.169000

3.(1)-2002500 (2)I=-200,j=2500 (3)i=-200

j=2500 4.a=98,b=765.000000,c=4321.000000 5.略 6.0,0,3 7.3 8.scanf("%lf%lf%lf",&a,&b,&c); 9. 13 13.000000,13.000000 10.a=a^c;c=c^a;a=a^c;(这种算法不破坏b的值，也不再定义中间变量。)

三、编程题(第92页)

1.仿照教材第27页例2-1。

2.源程序：

main()

{int h,m;

scanf("%d:%d",&h,&m);

printf("%d

",h*60+m);}

执行结果：

9:23

563

3.源程序:

main()

{int a[]={-10,0,15,34},i;

for(i=0;i<=3;i++)

printf("%d\370C=%g\370F\t",a[i],a[i]*1.8+32);}

执行结果：

-10℃=14°F 0℃=32°F 15℃=59°F 34℃=93.2°F 4.源程序：

main()

{double pi=3.14159265358979,r=5;

printf("r=%lg A=%.10lf S=%.10lf

",r,2*pi*r,pi*pi*r);}

执行结果：

r=5 A=31.4159265359 S=49.3480220054

5.源程序：

#include "math.h";

main()

{double a,b,c;

scanf("%lf%lf%lf",&a,&b,&c);

if (a+b>c&&a+c>b&&b+c>a)

{double s=(a+b+c)/2;

printf("SS=%.10lf

",sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c)));}

else printf("Data error!");}

执行结果：

4 5 6

SS=9.9215674165

6.源程序：

main()

{int a=3,b=4,c=5;float d=1.2,e=2.23,f=-43.56;

printf("a=%3d,b=%-4d,c=**%d

d=%g

e=%6.2f

f=%-10.4f**

",a,b,c,d,e,f);}

7.源程序：

main()

{int a,b,c,m;

scanf("%d %d %d",&a,&b,&c);

m=a;a=b;b=c;c=m;

printf("%d %d %d

",a,b,c);}

执行结果：

5 6 7

6 7 5

8.源程序：

main()

{int a,b,c;

scanf("%d %d %d",&a,&b,&c);

printf("average of %d,%d and %d is %.2f

",a,b,c,(a+b+c)/3.);

执行结果：

6 7 9

average of 6,7 and 9 is 7.33

9.不能。修改后的源程序如下：

main()

{int a,b,c,x,y;

scanf("%d %d %d",&a,&b,&c);

x=a*b;y=x*c;

printf("a=%d,b=%d,c=%d

",a,b,c);

printf("x=%d,y=%d

",x,y);}

第5章选择结构程序设计

一、单项选择题(第113页)

1-4.DCBB 5-8.DABD

二、填空题(第115页)

1.非0 0

2.k==0

3.if (abs(x)>4) printf("%d",x);else printf("error!");

4.if((x>=1&&x<=10||x>=200&&x<=210)&&x&1)printf("%d",x);

5.k=1 (原题最后一行漏了个d,如果认为原题正确,则输出k=%。)

6. 8! Right!11

7.$$$a=0

8.a=2,b=1

三、编程题(第116页)

1.有错。正确的程序如下：

main()

{int a,b,c;

scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c);

printf("min=%d

",a>b?b>c?c:b:a>c?c:a);}

2.源程序：

main()

{unsigned long a;

scanf("%ld",&a);

for(;a;printf("%d",a%10),a/=10);}

执行结果：

12345

54321

3.(1)源程序：

main()

{int x,y;

scanf("%d",&x);

if (x>-5&&x<0)y=x;

if (x>=0&&x<5)y=x-1;

if (x>=5&&x<10)y=x+1;

printf("%d

",y);}

(2)源程序：

main()

{int x,y;

scanf("%d",&x);

if(x<10) if(x>-5) if(x>=0) if(x>=5)y=x+1;

else y=x-1; else y=x;

printf("%d

",y);}

(3)源程序：

main()

{int x,y;

scanf("%d",&x);

if(x<10) if(x>=5)y=x+1;

else if(x>=0)y=x-1;

else if(x>-5)y=x;

printf("%d

",y);}

(4)源程序：

main()

{int x,y;

scanf("%d",&x);

switch(x/5)

{case -1:if(x!=-5)y=x;break;

case 0:y=x-1;break;

case 1:y=x+1;}

printf("%d

",y);}

4.本题为了避免考虑每月的天数及闰年等问题，故采用面向对象的程序设计。现给出Delphi源程序和C++ Builder源程序。

Delphi源程序：

procedure TForm1.Button1Click(Sender: TObject);

begin

edit3.Text:=format('%.0f天',[strtodate(edit2.text) -strtodate(edit1.text)]); end;

procedure TForm1.FormCreate(Sender: TObject);

begin

Edit2.Text:=datetostr(now);

button1click(form1)

end;

C++ Builder源程序：

void __fastcall TForm1::Button1Click(TObject *Sender)

{

Edit3->Text=IntToStr(StrToDate(Edit2->Text)-StrToDate(Edit1->Text))+"天"; }

void __fastcall TForm1::FormCreate(TObject *Sender)

{

Edit2->Text=DateToStr(Now());

Button1Click(Form1);

}

执行结果：(运行于Windows下)

5.源程序：

main()

{unsigned a,b,c;

printf("请输入三个整数:");

scanf("%d %d %d",&a,&b,&c);

if(a&&b&&c&&a==b&&a==c)printf("构成等边三角形

");

else if(a+b>c&&a+c>b&&b+c>a)

if(a==b||a==c||b==c)printf("构成等腰三角形

");

else printf("构成一般三角形

");

else printf("不能构成三角形

");}

执行结果：

请输入三个整数:5 6 5

构成等腰三角形

6.源程序：

main()

{int x,y;

scanf("%d",&x);

if(x<20)y=1;

else switch(x/60)

{case 0:y=x/10;break;

default:y=6;}

printf("x=%d,y=%d

",x,y);}

7.源程序：

main()

{unsigned m;float n;

scanf("%d",&m);

if(m<100)n=0;

else if(m>600)n=0.06;

else n=(m/100+0.5)/100;

printf("%d %.2f %.2f

",m,m*(1-n),m*n);}

执行结果：

450

450 429.75 20.25

8. 2171天(起始日期和终止日期均算在内)

本题可利用第4小题编好的程序进行计算。把起始日期和终止日期分别打入“生日”和“今日”栏内，单击“实足年龄”按钮，将所得到的天数再加上1天即可。

9.源程序：

#include "math.h";

main()

{unsigned long i;

scanf("%ld",&i);

printf("%ld %d

",i%10,(int)log10(i)+1);}

执行结果：

99887

7 5

10.源程序：

main()

{unsigned long i;unsigned j[10],m=0;

scanf("%ld",&i);

for(;i;){j[m++]=(i+2)%10;i/=10;}

for(;m;m--)i=i*10+j[m-1];

printf("%ld

",i);}

执行结果：

6987

8109

(注：要加密的数值不能是0或以0开头)

第6章循环结构程序设计

一、单项选择题(第142页)

1-4.BCCB 5-8.CBCA

二、填空题(第143页)

1.原题可能有误。如无误，是死循环

2.原题有误。如果把b=1后面的逗号改为分号,则结果是8。

3.20

4.11

5. 2.400000

6.*#*#*#$

7.8 5 2

8.①d=1.0 ②++k ③k<=n

9.①x>=0 ②x

三、编程题(第145页)

1. 源程序：

main()

{int i=1,sum=i;

while(i<101){sum+=i=-i-2;sum+=i=-i+2;}

printf("%d

",sum);}

执行结果:

51

2.源程序：

main()

{double p=0,n=0,f;int i;

for(i=1;i<=10;i++)

{scanf("%lf",&f);

if (f>0)p+=f; else n+=f;}

printf("%lf %lf %lf

",p,n,p+n);}

3.源程序：

main()

{unsigned long a;

scanf("%ld",&a);

for (;a;printf("%d,",a%10),a/=10);

printf("\b

");}

执行结果：

23456

6,5,4,3,2

4.源程序：

main()

{unsigned long a,b,c,i;

scanf("%ld%ld",&a,&b);

c=a%1000;

for(i=1;i

if(c<100)printf("0");

if(c<10)printf("0");

printf("%ld

",c);}

执行结果：

129 57

009

5.略

6.原题提供的计算e的公式有误(前面漏了一项1)。正确的公式是e= 1 + 1 + 1/2! + 1/3! + …+ 1/n! + …

(1)源程序：

main()

{double e=1,f=1;int n;

for(n=1;n<=20;n++){f/=n;e+=f;}

printf("e=%.14lf

",e);}

执行结果：

e=2.71828182845905

(2)源程序：

main()

{double e=1,f=1;int n;

for(n=1;f>1e-4;n++){f/=n;e+=f;}

printf("e=%.4f

",e);}

执行结果：

e=2.7183

7.源程序：

main()

{unsigned long a=0,b=1,c=0;int i,d;

scanf("%d",&d);

for (i=1;i<=(d+2)/3;i++)

printf("%10ld%10ld%10ld",a,b,(a+=b+c,b+=c+a,c+=a+b));}

本题还可以用递归算法(效率很低)，源程序如下：

unsigned long fun(int i)

{return i<=3?i:fun(i-1)+fun(i-2)+fun(i-3);}

main()

{int i,d; scanf("%d",&d);

for(i=1;i<=d;i++)

printf("%10ld",fun(i));}

执行结果：

15

1 2 3 6 11 20 37 68

125 230 423 778 1431 2632 4841

8.源程序：

main()

{int i;

for(i=1010;i<=9876;i+=2)

if(i/100%11&&i%100%11&&i/10%100%11&&i/1000!=i%10&&i/1000!=i/10%10&&i/100%10! =i%10)printf(" %d",i);}

执行结果：

1024 1026 1028 1032 1034 1036 …… …… 9874 9876

9.源程序：

main()

{int i,j,k;

printf("apple watermelon pear

");

for(i=1;i<=100;i++)

for(j=1;j<=10;j++)

if((k=100-i-j)*2==400-i*4-j*40)

printf("%4d%7d%9d

",i,j,k);}

执行结果：

apple watermelon pear

5 5 90

24 4 72

43 3 54

62 2 36

81 1 18

10.源程序：

#include "stdio.h";

#define N 4 /* N为阶数，可以改为其他正整数*/ main()

{int m=N*2,i,j;

for(i=1;i

"),i++)

for(j=1;j

putchar(N-abs(i-N)<=abs(j++-N)?' ':'*'));}

如果把N值改为5，则执行结果如下：

*

***

*****

*******

*********

*******

*****

***

*

第7章数组

一、单项选择题(第192页)

1-4.BBCC 5-8.AABA

二、填空题(第194页)

1. 1 2 4 8 16 32 64 128 256 512(每个数占一行)

2. ①a[age]++ ②i=18;i<26

3.①break ②i==8

4. ①a[i]>b[j] ②i<3 ③j<5

5. ①b[j]=a[j][0] ②b[j]

6.a[k++]=a[j]

三、编程题(第196页)

1.源程序：

main()

{int a[4][4],i,j,s=0;

for(i=0;i<4;i++)

for(j=0;j<4;j++)

scanf("%d",&a[i][j]);

for(i=0;i<4;i++)

for(j=0;j<4;j++)

if(i==j||i+j==3)s+=a[i][j];

printf("%d

",s);} /* 注:5×5矩阵不能照此计算! */

执行结果：

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

68

2. 源程序：

main()

{int i,a[36];

a[0]=2;

for(i=1;i<=29;i++)a[i]=a[i-1]+2;

for(;i<=35;i++)a[i]=a[(i-30)*5+2];

for(i=0;i<=35;i++)printf("%d\t",a[i]);}

执行结果：

2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46 48 50 52 54 56 58 60 6 16 26 36 46 56

3. 源程序：

#include "stdlib.h"

#include "time.h"

main()

{int a[30],i,m=0;

randomize();

for(i=0;i<=29;i++)

{a[i]=rand();

if(m

printf("%d\t",a[i]);}

for(i=0;i<=29;i++)if(a[i]==m)a[i]=-1;

printf("

-----------------

");

for(i=0;i<=29;i++)

if(~a[i])printf("%d\t",a[i]);

printf("

");}

执行结果：

20679 29377 18589 9034 27083 4959 3438 5241 32278 23344 32499 29305 22340 5927 13031 2161 2583 31855 22977 14283 4851 22038 6992 11394 20887 27381 6293 18347 16414 10210 -----------------

20679 29377 18589 9034 27083 4959 3438 5241 32278 23344 29305 22340 5927 13031 2161 2583 31855 22977 14283 4851 22038 6992 11394 20887 27381 6293 18347 16414 10210

4．源程序：

main()

{int i,n=0,b[16];

scanf("%d",&i);

for(;i;i>>=1)b[n++]=i&1;

for(;n;)printf("%d",b[--n]);}

执行结果：

9876

10011010010100

本题也可以不用数组。源程序如下：

#include "stdio.h"

main()

{int i,n;

scanf("%d",&i);

for(n=16;n;n--)

{asm ROL i,1

putchar(i&1|48);}

} /* ROL是循环左移的汇编指令*/

5. 源程序：

#include "stdlib.h"

#include "time.h"

#define M 5

#define N 6

main()

{int a[M][N],i,j,t[M];

randomize();

/*生成M行N列随机数*/

for(i=0;i

"),t[i++]=0)

for(j=0;j

printf("%4d",a[i][j]=random(50));

/*找出每行的最小数,t[M]是第M行的最小数所在的列数*/

for(i=0;i

for(j=0;j

if(a[i][t[i]]>a[i][j])t[i]=j;

/*比较每个最小数在其所在的列上是否也是最小*/ for(j=0;j

for(i=0;i

{if(i==j)continue;

if(a[j][t[j]]>a[i][t[j]])

{t[j]=-1;break;}

}

printf("-------------------

");

/*输出在行和列上均为最小的数*/

for(i=0;i

if(t[i]!=-1)

printf("a[%d,%d]=%d

",i,t[i],a[i][t[i]]);

}

执行结果：

13 19 13 20 0 1

20 41 6 16 35 30

3 5 37 8 23 15

6 36 24 29 18 1

1 5 28 21 46 34

-------------------

a[0,4]=0

a[1,2]=6

a[3,5]=1

a[4,0]=1

6. 源程序：

#include "stdlib.h"

#include "time.h"

#define M 5

#define N 7

main()

{int a[M][N],i,j,t=0;

randomize();

for(i=0;i

{a[i][N-1]=0;

for(j=0;j

{printf("%4d",a[i][j]=random(91)+10);

a[i][N-1]+=a[i][j];}

printf("%4d

",a[i][N-1]);}

for(i=1;i

if(a[i][N-1]>a[t][N-1])t=i;

if(t)for(j=0;j

{i=a[0][j];a[0][j]=a[t][j];a[t][j]=i;}

printf("-----------------

");

for(i=0;i

"),i++)

for(j=0;j

printf("%4d",a[i][j]);

}

执行结果：

89 17 32 95 35 20 288

39 48 22 27 73 22 231

51 87 39 71 84 46 378

84 94 97 77 27 26 405

69 50 56 89 37 46 347

-----------------

84 94 97 77 27 26 405

39 48 22 27 73 22 231

51 87 39 71 84 46 378

89 17 32 95 35 20 288

69 50 56 89 37 46 347

7. 源程序：

#include "stdlib.h"

#include "time.h"

#define M 5

#define N 6

main()

{int a[M][N],i,j;

struct data{int value,x,y;}max,min;

max.value=0;min.value=100;

randomize();

for(i=0;i

"),i++)

for(j=0;j

{printf("%4d",a[i][j]=random(100)+1);

if(max.value

{max.value=a[i][j];max.x=i;max.y=j;}

if(min.value>a[i][j])

{min.value=a[i][j];min.x=i;min.y=j;}

}

printf("-----------------

");

i=a[0][N-1];a[0][N-1]=max.value;a[max.x][max.y]=i; i=a[M-1][0];a[M-1][0]=min.value;a[min.x][min.y]=i; for(i=0;i

"),i++)

for(j=0;j

printf("%4d",a[i][j]);

}

执行结果：

51 53 74 65 30 40

30 26 50 6 61 27

47 16 54 58 76 19

57 74 44 92 71 48

73 57 60 32 73 67

-----------------

51 53 74 65 30 92

30 26 50 73 61 27

47 16 54 58 76 19

57 74 44 40 71 48

6 5

7 60 32 73 67

9. 源程序：

main()

{char s[255];int i,j,b=1;

printf("Input a string:");

scanf("%s",s);

i=strlen(s);

for(j=1;j<=i/2;j++)

b=b&&(s[j-1]==s[i-j]);

printf(b?"Yes

":"No

");}

执行结果：

Input a string:level

Yes

10. 源程序：

main()

{char s[255],t,max=0,min=0,l,i;

printf("Input a string(length>4):");

gets(s);

l=strlen(s);

for(i=0;i

{if(s[max]s[i])min=i;}

t=s[1];s[1]=s[max];s[max]=t;if(min==1)min=max; t=s[l-2];s[l-2]=s[min];s[min]=t;

printf("%s

",s);}

执行结果：

Input a string(length>4):C++Builder

Cu+Beild+r

11. 源程序：

main()

{char m[13][10]={"****","January","February","March", "April","May","June","July","August","September", "October","November","December"};

int i,j,k,a,s,n;

printf("Please input an integer(100..999):");

scanf("%d",&n);

printf("%d:%d+%d+%d=%d, %d%%13=%d, %s

", n,i,j,k,s,s,a,m[a=((s=(i=n/100)+(j=n/10%10)+(k=n%10))%13)]);}

执行结果：

Please input an integer(100..999):539

539:5+3+9=17, 17%13=4, April

第8章函数

一、单项选择题(第241页)

1-5.BCCAA https://www.doczj.com/doc/8b12148044.html,DDD 11-15.ACACB

二、填空题(第243页)

1.看不出原题的意图。因为要计算1～n的累加和，n应是一个≥1的正整数。可是题目中却出现了n=0的情况。除非另加规定当n=0时1～n的累加和为0,或者把原题中的计算式改为计算0～n的累加和。据此猜测，原题应填为：①return(0) ②return(n+sum(n-1))

根据题意，如下程序较为合理：

int sum(int n)

{if(n<＝0)return(-1); /* -1是出错标志*/

else if(n==1)return(1);

else return(n+sum(n-1));}

2. ①return(1) ②return(n*facto(n-1))

三、编程题(第244页)

3.源程序：

main()

{int i,a,b,c;

for(i=100;i<999;i++)

if((a=i/100)*a*a+(b=i/10%10)*b*b+(c=i%10)*c*c==i)

printf("%d\t",i);}

执行结果：

153 370 371 407

8.源程序(非递归算法)：

#define P 13 /* P可以改为其他正整数*/

main()

{int a[P],r,c;

for(r=0;r<=P;r++)

{a[r]=1;

for(c=r-1;c>=1;a[c--]+=a[c-1]);

printf("%*d",(P-r)*3+1,a[0]);

for(c=1;c<=r;printf("%6d",a[c++]));

printf("

");}

}

执行结果：

1

1 1

1 2 1

1 3 3 1

1 4 6 4 1

1 5 10 10 5 1

1 6 15 20 15 6 1

1 7 21 35 35 21 7 1

1 8 28 56 70 56 28 8 1

1 9 36 84 126 126 84 36 9 1

1 10 45 120 210 25

2 210 120 45 10 1

1 11 55 165 330 46

2 462 330 165 55 11 1

1 1

2 66 220 495 792 924 792 495 220 66 12 1

1 13 78 286 715 1287 1716 1716 1287 715 286 78 13 1 9.源程序(递归算法)：

#include "stdio.h"

void printOCT(unsigned long n)

{unsigned long i;

if(i=n>>3)printOCT(i);

putchar((n&7)+48);}

main()

{unsigned long i;

scanf("%ld",&i);

printOCT(i);}

执行结果：

1234567890

11145401322

本题也可以不用递归算法，源程序请参考第7章第三题4。

第9章指针

一、单项选择题(第276页)

1-5.DCDAC https://www.doczj.com/doc/8b12148044.html,ABC 11-16.AABBB 16-20.DCDBD

二、填空题(第278页)

1.①int * ②*z

2.*p++

3.①'\0' ②++

4.①q=p+1 ②qmax ④*q

三、编程题(第280页)

7.源程序：

main()

{int i=0;char c[20];

do{scanf("%s",&c);i++;}

while(strcmp(c,"stop"));

printf("%d

",i);}

执行结果：

This car ran form Nanyang

to Luoyang without a stop

10

9.源程序：

main()

{char s[255],c[255]={0};int i;

gets(s);

for(i=0;s[i];c[s[i++]]++);

for(i=0;i<255;i++)

if(c[i])printf("%c=%d\t",i,c[i]);}

执行结果：

abcedabcdcd

a=2 b=2 c=3 d=3 e=1

第10章结构、联合与枚举类型

一、单项选择题(第326页)

1-4. DDAA

多重共线性习题及答案

多重共线性 一、单项选择题 1、当模型存在严重的多重共线性时，OLS估计量将不具备（） A、线性 B、无偏性 C、有效性 D、一致性 2、经验认为某个解释与其他解释变量间多重共线性严重的情况是这个解释变量的VIF（） A、大于 B、小于 C、大于5 D、小于5 3、模型中引入实际上与解释变量有关的变量，会导致参数的OLS估计量方差（） A、增大 B、减小 C、有偏 D、非有效 4、对于模型y t=b0+b1x1t+b2x2t+u t，与r12=0相比，r12＝0.5时，估计量的方差将是原来的（） A、1倍 B、1.33倍 C、1.8倍 D、2倍 5、如果方差膨胀因子VIF＝10，则什么问题是严重的（） A、异方差问题 B、序列相关问题 C、多重共线性问题 D、解释变量与随机项的相关性 6、在多元线性回归模型中，若某个解释变量对其余解释变量的判定系数接近于1，则表明模型中存在( ) A 异方差 B 序列相关 C 多重共线性 D 高拟合优度 7、存在严重的多重共线性时，参数估计的标准差（） A、变大 B、变小 C、无法估计 D、无穷大 8、完全多重共线性时，下列判断不正确的是（） A、参数无法估计 B、只能估计参数的线性组合 C、模型的拟合程度不能判断 D、可以计算模型的拟合程度 二、多项选择题 1、下列哪些回归分析中很可能出现多重共线性问题（） A、资本投入与劳动投入两个变量同时作为生产函数的解释变量 B、消费作被解释变量，收入作解释变量的消费函数 C、本期收入和前期收入同时作为消费的解释变量的消费函数 D、商品价格、地区、消费风俗同时作为解释变量的需求函数 E、每亩施肥量、每亩施肥量的平方同时作为小麦亩产的解释变量的模型 2、当模型中解释变量间存在高度的多重共线性时（） A、各个解释变量对被解释变量的影响将难以精确鉴别 B、部分解释变量与随机误差项之间将高度相关 C、估计量的精度将大幅度下降 D、估计对于样本容量的变动将十分敏感 E、模型的随机误差项也将序列相关 3、下述统计量可以用来检验多重共线性的严重性（） A、相关系数 B、DW值 C、方差膨胀因子 D、特征值 E、自相关系数 4、多重共线性产生的原因主要有（） A、经济变量之间往往存在同方向的变化趋势 B、经济变量之间往往存在着密切的关联 C、在模型中采用滞后变量也容易产生多重共线性 D、在建模过程中由于解释变量选择不当，引起了变量之间的多重共线性 E、以上都正确 5、多重共线性的解决方法主要有（） A、保留重要的解释变量，去掉次要的或替代的解释变量 B、利用先验信息改变参数的约束形式 C、变换模型的形式 D、综合使用时序数据与截面数据 E、逐步回归法以及增加样本容量 6、关于多重共线性，判断错误的有（） A、解释变量两两不相关，则不存在多重共线性 B、所有的t检验都不显著，则说明模型总体是不显著的

关联词语练习题及答案

关联词语练习题 一．为下面的句子搭上恰当的关联词： 只要……就……如果……就……因为……所以…… 既然……就…… 虽然……但是……不但……而且……即使……也……只有……才…… (1) （）多读多写，作文能力（）能得到提高。 (2) 花生（）不好看，（）很有用。 (3) （）他讲得很动听，（）我听得津津有味。 (4) 爷爷（）答应了你，你（）放心吧！ (5)（）是数九寒天，我（）坚持锻炼。 (6)（）刻苦学习，长大（）能成为一个合格的建设者。 (7)这座井里的水（）清凉，（）甘甜。 (8)（）没有这个转播台，老山沟里（）收不到电视。 二．请你让这两个句子合成一句！要用上合适的关联词哦。 1.小华的字写得很快。小华的字写得很好。 2、有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 3．我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。 4、你没有告诉我。我知道了。 5．我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。 三．请你把失落的孩子找个家，让他们享受到妈妈的爱。 1、下面句子中关联词用地不恰当的一句是（） A、如果没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 B、即使下了暴雨，我们就应该来上学。 C、小红虽然年纪小，但是她有远大的理想。 2、下面的句子关联词运用正确的是（） A、凡卡即使回到乡下，也改变不了他的命运。 B、只有天不下雨，我们就去春游。 C、王刚的成绩即使很好，才能骄傲。 四．请你用关联词说一句话。 无论……都…… 虽然……却…….尽管……宁可……也不…… 七、选择合适的关联词填空。 １．不但……而且…… 虽然……但是…… 因为……所以…… 如果……就…… 尽管……可是…… 不是……就是…… (1)（）我去找小刚，（）小刚来找我。 (2)（）天天的成绩优秀，（）天天的体质较差。 (3)（）这个任务很艰巨，（）我班能完成这个任务。 (4)妈妈（）关心我的学习，（）关心我的身体。 (5)（）骆驼是沙漠里重要的交通工具，（）人们称骆驼为“沙漠之舟”。 ２．不光……还…… 只要……就…… 虽然……但是…… 不管……总是…… 既然……就…… 因为……所以…… (1)（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有盘子那么大。 (2)雷锋叔叔（）牺牲了，（）他的精神永世长存。 (3)（）多读多写，你的作文水平（）会提高。 (4)他（）多么难做的算术题，（）想尽办法把它算出来。 (5)（）同学选你当组长，你（）要处处起带头作用，把工作做好。 答案1只有才虽然但是因为所以既然就即使也只有才虽然但是如果就

微生物学试题库带答案

2、饰变(modification)： 3、原生型(prototroph)： 4、深层液体培养： 5、类毒素(toxoid)： 6、特异性免疫(specific immuneity)： 7、芽孢(spore)： 8、鞭毛(flagella)： 9、抗生素(antibiotics)： 10、支原体(mycoplasma)： 11、菌核(scleraotium)： 12、噬菌斑(plaque)： 13、温和噬菌体(temperate phage)： 14、局限转导(specialized transduction)： 15、选择性培养基(seclected media)： 16、反硝化作用(denitrification)： 17、石炭酸系数(phenol coefficient)： 18、富营养化(eutrophication)： 19、条件致死突变型(conditional lethal mutant)： 20、细菌素(bacteriocin)： 21、初次应答： 22、再次应答：

二、单项选择题 1、下列细菌中，属于Archaea一类的为() A Klebsiella pneumoniae B Neurospora crassa C Staphylococus aureus D Methanobacterium 2、具有周生鞭毛的细菌如E.coli，在下列哪种情况下呈直线运动一段时间() A 朝着营养物质浓度高的地方，顺时针转动。 B 朝着营养物质浓度高的地方，逆时针转动。 C 朝着有毒物质方向，顺时针转动。 D 朝着有毒物质方向，逆时针转动。 3、某细菌悬液经100倍稀释后，在血球计数板上，计得平均每小格含菌数为7.5个，则每毫升原菌悬液的含菌数为(A 3.75×107个B 2.35×107个C 3.0×109个D 3.2×109个 4、可满足一切营养缺陷型菌株营养需要的天然或半组合培养基为() A 完全培养基 B 基本培养基 C 补充培养基D鉴别培养基 5、Saccharomyces cerevisiae最适生长pH值为() A 4.0-5.0 B 5.0-6.0 C 6.0-7.0 D 7.0-7.4 6、专性厌氧微生物是由于其细胞内缺少（），从而不能解除分子氧对细胞的毒害。 A BOD B COD C NO D D SOD 7、下列微生物中，哪一种能产生伴孢晶体() A Bacillus subitis B Bacillus magaterium C Bacillus thuringiensis D Clostridium botulinum 8、下列微生物中，具有xx鞭毛的是()

第四章多重共线性答案(1)

第四章 多重共线性 一、判断题 1、多重共线性是一种随机误差现象。（F ） 2、多重共线性是总体的特征。（F ） 3、在存在不完全多重共线性的情况下，回归系数的标准差会趋于变小，相应的t 值会趋于变大。（F ） 4、尽管有不完全的多重共线性，OLS 估计量仍然是最优线性无偏估计量。（T ） 5、在高度多重共线的情形中，要评价一个或多个偏回归系数的个别显著性是不可能的。（T ） 6、变量的两两高度相关并不表示高度多重共线性。（F ） 7、如果分析的目的仅仅是预测，则多重共线性一定是无害的。（T ） 8、在多元回归中，根据通常的t 检验，每个参数都是统计上不显著的，你就不会得到一个高的2R 值。（F ） 9、如果简单相关系数检测法证明多元回归模型的解释变量两两不相关，则可以判断解释变量间不存在多重共线性。（ F ） 10、多重共线性问题的实质是样本问题，因此可以通过增加样本信息得到改善。（T ） 11、虽然多重共线性下，很难精确区分各个解释变量的单独影响，但可据此模型进行预测。（T ） 12、如果回归模型存在严重的多重共线性，可不加分析地去掉某个解释变量从而消除多重共线性。（F ） 13、多重共线性的存在会降低OLS 估计的方差。（F ） 14、随着多重共线性程度的增强，方差膨胀因子以及系数估计误差都在增大。（T ） 15、解释变量和随机误差项相关，是产生多重共线性的原因。（F ） 16、对于模型i ni n i 110i u X X Y ++++=βββ ，n 1i ,, =；如果132X X X -=,模型必然存在解释变量的多重共线性问题。（T ） 17、多重共线性问题是随机扰动项违背古典假定引起的。（F ） 18、存在多重共线性时，模型参数无法估计。（F ） 二、单项选择题 1、在线性回归模型中，若解释变量1X 和2X 的观测值成比例，既有12i i X kX =，其中k 为 非 零 常 数 ， 则 表 明 模 型 中 存 在 （ B ） A 、异方差 B 、多重共线性 C 、序列相关 D 、随机解释变量 2、 在多元线性回归模型中，若某个解释变量对其余解释变量的可决系数接近1，则表明模型 中存在

关联词练习题及答案

关联词练习及答案 一、 1.我们要组织到公园参加游园晚会，你不去，他（）不去。 2.天安门广场西侧的人民大会堂（）高大，（）庄严。 3.我问小刚：“你（）参加美术小组，（）参加航模小组？” 4.小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“（）美术组，（）航模组。” 5.（）他不一定能来，我们（）要通知他。 6.这里的花（）很多，（）没有奇花异草。 7.鲁迅先生（）爱惜自己的时间，（）爱惜别人的时间。 8.我们（）可以看见铁丝网和胸墙，（）可以看见火力点，（）连敌人讲话都听得见。 9.（）天气很冷，爷爷（）要坚持早锻炼。 10．（）我们现在不好好学习，将来（）不能担当起建设祖国的重任。 11．很多同学在实践中体会到，（）多读多写，作文（）会有进步。 12．（）困难有多大，我们（）能克服。 13．（）他热情地为同学们服务，（）受到同学们的好评。 14．（）你答应找小兰一起去看画展，（）应该准时去找他。 15．刘胡兰（）牺牲自己的生命，（）说出党的机密。 16．放学后，我们（）在街上乱跑，（）回家读一读课外书。 17．我（）知道这件事情，（）并不了解事情的全过程。 18．（）你去，（）他去，总得有一个人去。 19．他（）牺牲自己，（）暴露党的组织。 20．同学们（）走着，（）谈论着。 21．（）是什么人，谁向我们指出（）行。 22．小李在学习上（）有这么好的成绩，是（）他平时刻苦学习的结果。23．（）风浪再大，我（）要把你送过河去。 24．王老师（）关心我们的学习，（）关心我们的身体。 25．（）多读多练，（）会提高作文水平。 26．我们的教室（）宽敞（）明亮。 27．现在我们的生活水平（）有了提高，（）还要注意节约。 28．（）没有老师的耐心教育和帮助，我（）不会有这么大的进步。 29．（）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（）能像雨来游得这么好的却没有几个。30．（）人人都献出一点爱，世界（）会变成美好的人间。 31．（）走到天涯海角，我（）不会忘记自己的祖国。 32．凡卡（）在城里受罪，（）回到乡下爷爷那里去。 33．邱少云（）牺牲自己，（）暴露潜伏部队。 34．（）工作再忙，他每天晚上（）挤出时间学习英语。 35．每天上学，（）王洁来找我，（）我去找他，我俩总是结伴去学校。 36．他把他的大提包扔在一边，怀里（）紧紧地抱着一个纸箱子。 37．（）我做了充分准备，这次试验（）没有成功。 38．（）困难再大，我们（）要按时完成任务。 39．（）明天下雨，我们（）下个星期再去游乐园吧。 40．（）石块有多重，小草（）要从下面钻出来。 41．我（）说了，（）不怕发表。

多重共线性考试考试与答案

第七章 多重共线性习题与答案 1、多重共线性产生的原因是什么？ 2、检验多重共线性的方法思路是什么?有哪些克服方法? 3、考虑一下模型： Y t ＝β1＋β2X t ＋β3X 1-t ＋4βX 2-t ＋5βX 3-t ＋6βX 4-t ＋u t 其中Y ＝消费，X ＝收入，t ＝时间。上述模型假定了时间t 的消费支出不仅是时间t 的收入，而且是以前多期的收入的函数。例如，1976年第一季度的消费支出是同季度收入合1975年的四个季度收入的函数。这类模型叫做分布滞后模型（distributed lag models ）。我们将在以后的一掌中加以讨论。 （1） 你预期在这类模型中有多重共线性吗？为什么？ (2)如果预期有多重共线性，你会怎么样解决这个问题？ 4、已知回归模型μβα++=N E ，式中E 为某类公司一名新员工的起始薪金（元），N 为所受教育水平（年）。随机扰动项μ的分布未知，其他所有假设都满足。 （1）从直观及经济角度解释α和β。 （2）OLS 估计量α ?和β?满足线性性、无偏性及有效性吗？简单陈述理由。 （3）对参数的假设检验还能进行吗？简单陈述理由。 5、根据1899—1922年在美国制造业部门的年度数据，多尔蒂（Dougherty ）获得如下回归结果： LogY=2.81 － 0.53logK+ 0.91logL + 0.047t Se ＝（1.38）（0.34） （0.14） （0.021） R 2＝0.97 F=189.8 其中Y ＝实际产生指数,K=实际资本投入指数，L=实际劳力投入指数，t ＝时间或趋势。利用同样数据，他又获得一下回归： （1）回归中有没有多重共线性？你怎么知道？ （2）在回归（1）中，logK 的先验符号是什么？结果是否与预期的一致？为什么或为什么不？ （3）你怎样替回归的函数形式（1）做辩护：（提示：柯柏—道格拉斯生产函数。） （4）解释回归（1）在此回归中趋势变量的作用为何？ （5）估计回归（2）的道理何在？ （6）如果原先的回归（1）有多重共线性，是否已被回归（2）减弱？你怎样知道？

微生物学习题及答案

绪论 一、填空题 1、微生物学作为一门学科，是从显微镜开始的，其发展经历的三个时期是________、________ 、________ 和__________。 2、微生物学的奠基人是_______。 二、判断是非 1、巴斯德是一位著名的微生物学家，他第一个在显微镜下看到微生物的个体形态。 2、因为显微镜稀少，列文虎克逝世后微生物学未能迅速发展。 ( ) 3、病原菌学说最初是由科学家柯赫提出来的。 ( ) 三、名词解释 1、微生物：指大量的、极其多样的、不借助显微镜看不见的微小生物类群的总称。 2、微生物学：是研究微生物在一定条件下的形态结构、生理生化、遗传变异以及微生物的进化、分类、生态等 生命活动规律及其应用的一门学科。 四、选择题 1、微生物的研究从形态描述推进到生理学研究阶段，以哪两位为代表的科学家揭露了微生物是造成腐败发酵和 人畜疾病的原因。 A、巴斯德、列文虎克 B、柯赫、列文虎克 C、巴斯德、柯赫 D、巴斯德、弗莱明 2、第一个发现微生物的人是。 A、列文虎克 B、柯赫 C、巴斯德 D、斯坦利 3、菌种的分离、培养、接种、染色等研究微生物的技术的发明者是。 A、巴斯德 B、柯赫 C、吕文虎克 D、别依林克 4、自然发生说的理论认为。 A、微生物来自无生命的物质 B、大动物中发现有系统发育 C、人类是从类人猿进化的 D、病毒是从细菌退化的。 5、巴斯德采用曲颈瓶试验来。 A、驳斥自然发生说 B、证明微生物致病 C、认识到微生物的化学结构 D、提出细菌和原生动物分类系统。 五、问答题 1、什么是微生物？它包括那些种类？ 2、微生物的一般特性是什么？ 3、微生物学发展的各个时期有哪些主要成就？ 第一章细菌 第一节细菌的形态与结构 一、名词解释 l、细菌2、中介体3、质粒4、异染颗粒5、荚膜6、鞭毛7、芽胞8、L型细菌 二、填空题

关联词练习题(含答案).

1.我们(与其把轮船停在港口,(不如冒着狂风暴雨前进。 2.(只有从小学好本领,(才更好地为国家建设出力。 3.鲁迅(不仅是伟大的文学家,(还是伟大的思想家和革命家。 4.(尽管今天下雨了,我们(还是要去探望李老师。 5.因为长城是那样雄伟壮丽,(所以吸引了很多游客。 6.一滴水(虽然很小很小,(但是无数滴水汇集起来,就可以形成江河湖海。 7.如果我们现在不好好学习,将来(就不能担当起建设祖国的重任。 8.很多同学在实践中体会到,(只要多读多写,作文(就会有进步。 9.(无论困难有多大,我们(都能克服。 10.(因为他热情地为同学们服务,(所以受到同学们的好评。 11.(如果你答应找小兰一起去看画展,(就应该准时去找他。 12.刘胡兰(宁可牺牲自己的生命,(也不说出党的机密。 13.我(虽然知道这件事情,(但是并不了解事情的全过程。 14.(要么你去,(要么他去,总得有一个人去。 15.他(宁可牺牲自己,(也不暴露党的组织。 16.同学们(一边走着,(一边谈论着。 17.(不管是什么人,谁向我们指出(都行。 18.小李在学习上(之所以有这么好的成绩,(是因为他平时刻苦学习的结果。 19.(不管风浪再大,我(都要把你送过河去。

20.王老师(不但关心我们的学习,(而且关心我们的身体。 21.(只要多读多练,(就会提高作文水平。 22.我们的教室(不但宽敞(而且明亮。 23.现在我们的生活水平(虽然有了提高,(但是还要注意节约。 24.(如果没有老师的耐心教育和帮助,我(就不会有这么大的进步。 25.(虽然芦花村的孩子们几乎都会凫水,(但是能像雨来游得这么好的却没有几个。 26.(只要人人都献出一点爱,世界(就会变成美好的人间。 27.(不管走到天涯海角,我(都不会忘记自己的祖国。 28.凡卡(宁可在城里受罪,(也不回到乡下爷爷那里去。 29.邱少云(宁可牺牲自己,(也不暴露潜伏部队。 30.(即使工作再忙,他每天晚上(也挤出时间学习英语。 31.每天上学,(要么王洁来找我,(要么我去找他,我俩总是结伴去学校。 32.他把他的大提包扔在一边,怀里(仍然紧紧地抱着一个纸箱子。 33.(虽然我做了充分准备,这次试验(但是没有成功。 34.(如果明天下雨,我们(就下个星期再去游乐园吧。 35.(不管石块有多重,小草(都要从下面钻出来。 36.王平和我同桌三年,(因此我很了解他。

多元线性回归模型习题及答案

多元线性回归模型 一、单项选择题 1.在由30n =的一组样本估计的、包含3个解释变量的线性回归模型中，计算得多重决定 系数为，则调整后的多重决定系数为（ D ） A. B. C. 下列样本模型中，哪一个模型通常是无效 的（B ） A. i C （消费）=500+i I （收入） B. d i Q （商品需求）=10+i I （收入）+i P （价格） C. s i Q （商品供给）=20+i P （价格） D. i Y （产出量）=0.6i L （劳动）0.4i K （资本） 3.用一组有30个观测值的样本估计模型01122t t t t y b b x b x u =+++后，在的显著性水平上对 1b 的显著性作t 检验，则1b 显著地不等于零的条件是其统计量t 大于等于（ C ） A. )30(05.0t B. )28(025.0t C. )27(025.0t D. )28,1(025.0F 4.模型 t t t u x b b y ++=ln ln ln 10中，1b 的实际含义是（ B ） A.x 关于y 的弹性 B. y 关于x 的弹性 C. x 关于y 的边际倾向 D. y 关于x 的边际倾向 5、在多元线性回归模型中，若某个解释变量对其余解释变量的判定系数接近于１，则表明 模型中存在（ C ） A.异方差性 B.序列相关 C.多重共线性 D.高拟合优度 6.线性回归模型01122......t t t k kt t y b b x b x b x u =+++++ 中，检验0:0(0,1,2,...) t H b i k ==时，所用的统计量 服从( C ) (n-k+1) (n-k-2) (n-k-1) (n-k+2) 7. 调整的判定系数 与多重判定系数 之间有如下关系( D ) A.2 211n R R n k -=-- B. 22111 n R R n k -=--- C. 2211(1)1n R R n k -=-+-- D. 2211(1)1n R R n k -=---- 8．关于经济计量模型进行预测出现误差的原因，正确的说法是（ C ）。 A.只有随机因素 B.只有系统因素 C.既有随机因素，又有系统因素 、B 、C 都不对 9．在多元线性回归模型中对样本容量的基本要求是(k 为解释变量个数)：（ C ） A n ≥k+1 B n

微生物学试题库及答案

微生物学练习题 0绪论 五,问答题 1.微生物根据大小,结构,化学组成分为哪三大类微生物各大类微生物有何特点包括哪些种类的微生物 1细菌的形态与结构 一,填空题 1.测量细菌大小用以表示的单位是___________. 2.细菌按其外形分为_________,___________,___________三种类型. 3.细菌的基本结构有___________,____________,____________三种. 4.某些细菌具有的特殊结构是_______,_______,________,________四种. 5.细菌细胞壁最基本的化学组成是____________. 6.革兰阳性菌细胞壁的化学组成除了有肽聚糖外,还有____________. 7.革兰阴性菌细胞壁的化学组成主要有___________和___________. 8.菌毛分为____________和___________两种. 9.在消毒灭菌时应以杀死___________作为判断灭菌效果的指标. 10.细菌的形态鉴别染色法最常用的是___________,其次是_________. 三,选择题 【A型题】 1.保护菌体,维持细菌的固有形态的结构是 A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞浆 E.包膜 2.革兰阳性菌细胞壁中的磷壁酸的作用是 A.抗吞噬作用 B.溶血作用 C.毒素作用 D.侵袭酶作用 E.粘附作用 3.细菌核糖体的分子沉降系数为 A.30S B.40S C.60S D.70S E.80S 4.普通光学显微镜用油镜不能观察到的结构为 A.菌毛 B.荚膜 C.鞭毛 D.芽胞 E.包涵体 5.下列哪类微生物属于非细胞型微生物 A.霉菌 B.腮腺炎病毒 C.放线菌 D.支原体 E.立克次体 6.下列中不是细菌的基本结构的是 A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.核质 E.荚膜 7.革兰阴性菌细胞壁中与致病性密切相关的重要成分是 A.特异性多糖 B.脂蛋白 C.肽聚糖 D.脂多糖 E. 微孔蛋白 8.普通菌毛主要与细菌的 A.运动有关 B.致病性有关

小学语文关联词练习题

关联词练习题 小学语文关联词复习（一） 一、知识整理： 1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）如：“这衣裳既漂亮，又大方。” 常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是…… 2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。” 常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便…… 3、递进句（分句间是进一层的关系）如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。” 常用的关联词语有：不但（不但）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至…… 4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。” 常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如…… 5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”

常用的关联词语有：虽然……但是……、即使……不过……、……不过……、……却…… 6、因果句（分句间是原因和结果的关系）如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。” 常用的关联词语有：因为(因为)……所以……、……因而(所以)……、既然……就……、之所以……是因为…… 7 、假设句（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。” 常用的关联词语有：如果……就……、即使……也…… 8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这个个条件下产生的结果）如：“只要我们努力，成绩就会持续地提升。” 常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才…… 1. （无论）是什么人，谁向我们指出（都）行。 2. 小李在学习上（所以）有这么好的成绩，是（因为）他平时刻苦学习的结果。 3. （即使）风浪再大，我（也）要把你送过河去。 4. 王老师（不但）关心我们的学习，（而且）关心我们的身体。 5. （只要）多读多练，（就）会提升作文水平。

第四章-多重共线性-答案(1)

) 第四章 多重共线性 一、判断题 1、多重共线性是一种随机误差现象。（F ） 2、多重共线性是总体的特征。（F ） 3、在存在不完全多重共线性的情况下，回归系数的标准差会趋于变小，相应的t 值会趋于变大。（F ） 4、尽管有不完全的多重共线性，OLS 估计量仍然是最优线性无偏估计量。（T ） 5、在高度多重共线的情形中，要评价一个或多个偏回归系数的个别显著性是不可能的。（T ） 6、变量的两两高度相关并不表示高度多重共线性。（F ） - 7、如果分析的目的仅仅是预测，则多重共线性一定是无害的。（T ） 8、在多元回归中，根据通常的t 检验，每个参数都是统计上不显著的，你就不会得到一个高的2R 值。（F ） 9、如果简单相关系数检测法证明多元回归模型的解释变量两两不相关，则可以判断解释变量间不存在多重共线性。（ F ） 10、多重共线性问题的实质是样本问题，因此可以通过增加样本信息得到改善。（T ） 11、虽然多重共线性下，很难精确区分各个解释变量的单独影响，但可据此模型进行预测。（T ） 12、如果回归模型存在严重的多重共线性，可不加分析地去掉某个解释变量从而消除多重共线性。（F ） 13、多重共线性的存在会降低OLS 估计的方差。（F ） 14、随着多重共线性程度的增强，方差膨胀因子以及系数估计误差都在增大。（T ） ： 15、解释变量和随机误差项相关，是产生多重共线性的原因。（F ） 16、对于模型i ni n i 110i u X X Y ++++=βββ ，n 1i ,, =；如果132X X X -=,模型必然存在解释变量的多重共线性问题。（T ） 17、多重共线性问题是随机扰动项违背古典假定引起的。（F ） 18、存在多重共线性时，模型参数无法估计。（F ） 二、单项选择题 1、在线性回归模型中，若解释变量1X 和2X 的观测值成比例，既有12i i X kX =，其中k 为 非零常数，则表明模型中存在 （ B ） A 、异方差 B 、多重共线性 '

微生物学习题与答案5

第五章微生物代谢习题 一、选择题 1. Lactobacillus是靠__________产能 A.发酵 B.呼吸 C.光合作用 2.自然界中的大多数微生物是靠_________产能。 A.发酵 B.呼吸 C.光合磷酸化 3. 在原核微生物细胞中单糖主要靠__________途径降解生成丙酮酸。 A.EMP B.HMP C.ED 4.Pseudomonas是靠__________产能。 A.光合磷酸化 B.发酵 C.呼吸 5. 在下列微生物中能进行产氧的光合作用 A.链霉菌 B.蓝细菌 C.紫硫细菌 6.合成氨基酸的重要前体物α-酮戊二酸来自_________。 A.EMP途径 B.ED途径 C.TCA循环 7.反硝化细菌进行无氧呼吸产能时,电子最后交给________。 A.无机化合物中的氧 B.O2 C.中间产物 8.参与肽聚糖生物合成的高能磷酸化合物是： A.ATP B.GTP C.UTP 9.细菌PHB生物合成的起始化合物是： A.乙酰CoA B.乙酰ACP C.UTP 10.下列光合微生物中,通过光合磷酸化产生NADPH2的微生物是： A.念珠藻 B.鱼腥藻.A、B两菌 二、是非题 1. EMP途径主要存在于厌氧生活的细菌中。 2. 乳酸发酵和乙酸发酵都是在厌氧条件下进行的。 3. 一分子葡萄糖经正型乳酸发酵可产2个ATP，经异型乳酸发酵可产1个ATP。 4. 葡萄糖彻底氧化产生30个ATP，大部分来自糖酵解。 5. 丙酮丁醇发酵是在好气条件下进行的，该菌是一种梭状芽胞杆菌。 6. UDP—G，UDP—M是合成肽聚糖的重要前体物，它们是在细胞质内合成的。 7. ED途径主要存在于某些G-的厌氧菌中。 8. 在G-根瘤菌细胞中存在的PHB是脂肪代谢过程中形成的β-羟基丁酸聚合生成的。 9. 维生素、色素、生长剌激素、毒素以及聚β-羟基丁酸都是微生物产生的次生代谢产物。 10. 微生物的次生代谢产物是微生物主代谢不畅通时，由支路代谢产生的。 11. 枯草杆菌细胞壁中的磷壁酸为甘油磷壁酸。

小学语文关联词练习题及答案

小学语文关联词练习题 1.我们（与其）把轮船停在港口，（不如）冒着狂风暴雨前进。 2.（只有）从小学好本领，（才）更好地为国家建设出力。 3.鲁迅（不仅）是伟大的文学家，（还）是伟大的思想家和革命家。 4.（尽管）今天下雨了，我们（还是）要去探望李老师。 5.（因为）长城是那样雄伟壮丽，（所以）吸引了很多游客。 6.一滴水（虽然）很小很小，（但是）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。 7．如果）我们现在不好好学习，将来（就）不能担当起建设祖国的重任。 8．很多同学在实践中体会到，（只要）多读多写，作文（就）会有进步。 9．（无论）困难有多大，我们（都）能克服。 10.（因为）他热情地为同学们服务，（所以）受到同学们的好评。 11．（如果）你答应找小兰一起去看画展，（就）应该准时去找他。 12．刘胡兰（宁可）牺牲自己的生命，（也不）说出党的机密。 13．我（虽然）知道这件事情，（但是）并不了解事情的全过程。 14．（要么）你去，（要么）他去，总得有一个人去。 15．他（宁可）牺牲自己，（也不）暴露党的组织。 16．同学们（一边）走着，（一边）谈论着。 17．（不管）是什么人，谁向我们指出（都）行。18．小李在学习上（之所以）有这么好的成绩，（是因为）他平时刻苦学习的结果。 19．（不管）风浪再大，我（都）要把你送过河去。 20．王老师（不但）关心我们的学习，（而且）关心我们的身体。 21．（只要）多读多练，（就）会提高作文水平。 22．我们的教室（不但）宽敞（而且）明亮。 23．现在我们的生活水平（虽然）有了提高，（但是）还要注意节约。 24．（如果）没有老师的耐心教育和帮助，我（就）不会有这么大的进步。 25．（虽然）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（但是）能像雨来游得这么好的却没有几个。26．（只要）人人都献出一点爱，世界（就）会变成美好的人间。 27．（不管）走到天涯海角，我（都）不会忘记自己的祖国。 28．凡卡（宁可）在城里受罪，（也不）回到乡下爷爷那里去。 29．邱少云（宁可）牺牲自己，（也不）暴露潜伏部队。 30．（即使）工作再忙，他每天晚上（也）挤出时间学习英语。 31．每天上学，（要么）王洁来找我，（要么）我去找他，我俩总是结伴去学校。 32．他把他的大提包扔在一边，怀里（仍然）紧紧地抱着一个纸箱子。 33．（虽然）我做了充分准备，这次试验（但是）没有成功。 34．（如果）明天下雨，我们（就）下个星期再去游乐园吧。 35．（不管）石块有多重，小草（都）要从下面钻出来。 36．王平和我同桌三年，（因此）我很了解他。 37．我们一定要把京张铁路修好，否则（不但）那些外国人会讥笑我们，（而且）会使中国工程师失去信心。 38．他干的活计（不但）速度快，（而且）质量好。39．（只有）这种草，（才）是坚韧的草。 40．这艘轮船（不但）载客多，（而且）速度非常快。

医学微生物学试题及答案

一、选择题(每题1分,共30分) A型题: 每一考题有A、B、C、D、E五个备选答案，请从中选择一个最佳答案填入题干后括号内。 1．细菌的革兰染色性主要决定于：( ) A．核质结构B．细胞壁结构C．细胞膜结构 D．磷壁酸的有无E．中介体的有无 2．溶原性细菌是指：( ) A．带有前噬菌体基因组的细菌B．带有毒性噬菌体的细菌 C．带有温和噬菌体的细菌D．带有R质粒的细菌 E．带有F质粒的细菌 3．能引起内毒素性休克的细菌成分是：( ) A．肽聚糖B．磷壁酸C．LPS D．菌体抗原E．荚膜多糖 4．关于顿挫感染，下列叙述中哪项正确?( ) A. 因宿主细胞内有相应抑制物 B. 因宿主细胞DNA有关基因激活 C. 因宿主细胞缺乏有关酶 D. 因感染病毒有核酸缺失 E. 因感染病毒抗原性转变 5．细菌芽胞特有的、并与其高度耐热性有关的成分是：( ) A．磷脂B．肽聚糖C．磷壁酸 D．二氨基庚二酸E．吡啶二羧酸 6．下列哪种实验可用来检测致癌物质？( ) A．Ames test B．transformation test C．fluctuation test D．replica plating test E．Widal test 7．杀灭包括芽胞的所有微生物的方法称作：( ) A．消毒B．无菌C．灭菌D．灭活E．防腐 8. 下列无芽胞的细菌中，抵抗力最强的是: ( ) A. 乙型溶血性链球菌 B. 金黄色葡萄球菌 C. 淋病奈瑟菌 D. 肺炎球菌 E. 脑膜炎奈瑟菌 9. 下列哪项不是病毒在细胞内增殖的指标？( ) A. 细胞病变效应 B. 红细胞吸附 C. 细胞代谢的改变 D. 干扰现象 E. 细胞培养液混浊 10．霍乱弧菌能粘附定植于小肠粘膜上皮细胞是因为具有：( ) A．鞭毛B．ＬＴＡC．菌毛D．Ｋ抗原E．Ｖｉ抗原11．对青霉素产生耐药性的最常见的细菌是：( ) A．Streptococcus B．Staphylococcus C．Meningococcus D．Gonococcus E．Pneumococcus 12．分枝杆菌属最突出的特点是：( ) A．胞壁含大量脂质B．无特殊结构C．呈分枝生长 D．一般不易着色E．抗盐酸乙醇脱色 13. 下列哪种物质与结核结节和干酪样坏死有关？( ) A．分枝菌酸B．蜡质ＤC．磷脂 D．索状因子E．硫酸脑苷脂

计量经济学题库及答案71408

计量经济学题库(超完整版)及答案 一、单项选择题（每小题1分） 1．计量经济学是下列哪门学科的分支学科（C ）。 A ．统计学 B ．数学 C ．经济学 D ．数理统计学 2．计量经济学成为一门独立学科的标志是（B ）。 A ．1930年世界计量经济学会成立 B ．1933年《计量经济学》会刊出版 C ．1969年诺贝尔经济学奖设立 D ．1926年计量经济学（Economics ）一词构造出来3．外生变量和滞后变量统称为（D ）。 A ．控制变量 B ．解释变量 C ．被解释变量 D ．前定变量 4．横截面数据是指（A ）。 A ．同一时点上不同统计单位相同统计指标组成的数据 B ．同一时点上相同统计单位相同统计指标组成的数据 C ．同一时点上相同统计单位不同统计指标组成的数据 D ．同一时点上不同统计单位不同统计指标组成的数据 5．同一统计指标，同一统计单位按时间顺序记录形成的数据列是（C ）。 A ．时期数据 B ．混合数据 C ．时间序列数据 D ．横截面数据 6．在计量经济模型中，由模型系统内部因素决定，表现为具有一定的概率分布的随机变量，其数值受模型中其他变量影响的变量是（）。 A ．内生变量 B ．外生变量 C ．滞后变量 D ．前定变量 7．描述微观主体经济活动中的变量关系的计量经济模型是（）。 A ．微观计量经济模型 B ．宏观计量经济模型 C ．理论计量经济模型 D ．应用计量经济模型 8．经济计量模型的被解释变量一定是（）。 A ．控制变量 B ．政策变量 C ．内生变量 D ．外生变量 9．下面属于横截面数据的是（）。 A ．1991－2003年各年某地区20个乡镇企业的平均工业产值 B ．1991－2003年各年某地区20个乡镇企业各镇的工业产值 C ．某年某地区20个乡镇工业产值的合计数 D ．某年某地区20个乡镇各镇的工业产值10．经济计量分析工作的基本步骤是（）。 A ．设定理论模型→收集样本资料→估计模型参数→检验模型 B ．设定模型→估计参数→检验模型→应用模型 C ．个体设计→总体估计→估计模型→应用模型 D ．确定模型导向→确定变量及方程式→估计模型→应用模型 11．将内生变量的前期值作解释变量，这样的变量称为（）。 A ．虚拟变量 B ．控制变量 C ．政策变量 D ．滞后变量 12．（）是具有一定概率分布的随机变量，它的数值由模型本身决定。 A ．外生变量 B ．内生变量 C ．前定变量 D ．滞后变量 13．同一统计指标按时间顺序记录的数据列称为（）。 A ．横截面数据 B ．时间序列数据 C ．修匀数据 D ．原始数据 14．计量经济模型的基本应用领域有（）。 A ．结构分析、经济预测、政策评价 B ．弹性分析、乘数分析、政策模拟 C ．消费需求分析、生产技术分析、 D ．季度分析、年度分析、中长期分析 15．变量之间的关系可以分为两大类，它们是（）。 A ．函数关系与相关关系 B ．线性相关关系和非线性相关关系

小升初关联词语练习及答案

关联词语的使用： （1）一般方法：初读句子，弄清分句之间的关系。选择关联词语，填入句子。在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。 （2）两个注意点 搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要"成双配对"，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。 运用要合理：该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。根据句子表达的需要，正确的选择关联词语。 练习题： 1、选择关联词语填空。 不是……就是…… 不但……而且…… （1）小敏的课外活动丰富多彩，每天放学后（）到图书馆看书，（）到科技小组活动。（2）我和张平是好朋友，暑假里（）我到他家去玩，（）他到我家来做作业。 （3）激光作为一种新兴的人造广源，（）可用于科研、军事、医学方面，（）可用于通讯、教育、宣传等方面。 因为……所以…… 如果……就…… （1）（）他学习刻苦，工作认真，积极参加体育锻炼，（）被评为"三好"学生。 （2）（）我说得不对，（）请你给我指出来。 （3）（）我们往足球里打气，足球（）变得硬梆梆的了。 不是……而是…… 即使……也…… （1）（）我们的生活条件很好，（）不能丢掉勤俭节约的好传统。 （2）台湾（）独立的国家，（）中华人民共和国领土不可分割的一部分。 （3）这次接力赛我们落后了，（）我们跑得太慢，（）接棒不够默契。 宁可……也不…… 与其……不如…… （1）江姐（）牺牲自己，（）泄露党的机密。 （2）凡卡（）在莫斯科的鞋铺受折磨，（）回到乡下爷爷那里去。 （3）凡卡（）回到乡下与爷爷一起吃苦，（）愿留在莫斯科的鞋铺。 2、选择关联词语填空。 （1）虽然……但是…… 不管……也…… 与其……不如…… 之所以……是因为…… 放学后，我们（）在街上乱跑，（）回家读书。 （）怎样风浪再大，我（）要送你过河去。 这里的花（）很多，（）没有奇花异草。 小明在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时的刻苦学习。 （2）即使……也…… 既然……就…… 只要……就…… 不仅……还…… 虽然……可是…… 因为……所以…… 爸爸（）技术高明，（）积极肯干。再难的活儿，（）一到爸爸的手里，（）能化难为易。（）是别人不愿意干的活儿，他（）从不推辞。他觉得做难度大的活儿（）人累一点，（）能提高自己的技术。 3、填入恰当的关联词

医学微生物学试题集(详细答案)

医学微生物学-绪论复习题 一、选择题 A型题 1. 不属于原核细胞型微生物的是 A.细菌 B. 病毒 C. 支原体 D. 立克次体 E. 衣原体 2. 属于真核细胞型微生物的是 A.螺旋体 B. 放线菌 C. 真菌 D. 细菌 E. 立克次体 3. 下列哪项不是微生物的共同特征 A.个体微小 B. 种类繁多 C. 分布广泛 D. 可无致病性 E. 只能在活细胞内生长繁殖 4. 属于非细胞型微生物的是 A.真菌 B. 噬菌体 C. 支原体 D. 立克次体 E. 衣原体 5. 原核细胞型微生物与真核细胞型微生物的根本区别是 A.单细胞 B. 有细胞壁 C. 仅有原始核结构，无核膜和核仁等 D. 对抗生素敏感 E. 繁殖方式 6. 非细胞型微生物的是 A.支原体 B. 放线菌 C. 衣原体 D. 细菌 E. 以上都不是 7. 下列对原核细胞型微生物结构的描述中，正确的一项是 A.有细胞壁但不含肽聚糖 B.有细胞膜且含有胆固醇 C.含有线粒体、内质网、溶酶体等细胞器

D.细胞核内含染色体遗传物质 E.无核膜，核质为裸露环状DNA 8. 最先创用固体培养基将细菌进行培养的科学家是 A. 法国的巴斯德 B. 德国的柯霍 C. 俄国的伊凡诺夫斯基 D. 英国的李斯特 E. 荷兰的列文虎克 9. 下列哪种不属于1973年以来发现的感染人类的新病原 A.嗜肺军团菌 B.幽门螺杆菌 C.埃博拉病毒 D.伤寒杆菌 E.阮粒 10. 关于在微生物学发展史上作出重要贡献的科学家及其所作出的贡献，下列哪项叙述是错误的 A.巴斯德首次研制出狂犬病疫苗 B.柯霍先后分离出炭疽杆菌、结核杆菌和霍乱弧菌 C.伊凡诺夫斯基发现烟草花叶病毒 D.琴纳分离出天花病毒 E.弗莱明发现青霉菌产物能抑制金黄色葡萄球菌的生长 11. 严格说来，结核分枝杆菌在分类上属于 A . 放线菌B. 衣原体C. 支原体D. 螺旋体E.立克次体 12. 下列哪种病原体不含有核酸 A.朊粒 B.小病毒B19 C.巴尔通氏体 D.伯氏疏螺旋体 E.汉坦病毒 13. 导致机体免疫系统致死性破坏的病原体是 A.轮状病毒 B. 疱疹病毒 C. HIV D. HAV E. TSST-1 14. 谁首次分离出黄热病毒 A. Edward Jenner B. Louis Paseur C. Robert Kock D. Walter Reed E. Alexander Fleming