教科版六年级语文上册七色光专项练习
七色光一
1、本单元你自己认识了哪些生字？请选几个写在横线上。
2、比一比，再组成词语。
碾（）坎（）遥（）锐（）
辗（）砍（）摇（）悦（）
3、抄写下面的一段话，看谁写得又快又好。
突然，就像猛然暴发的山洪一样，会场上又响起一阵热烈的掌声和欢呼声。这欢呼发自人们的心灵深处，是那么响亮，那么激越！它在冀南平原这个普普通通的村庄上空，久久地回荡着，回荡着……
日积月累
勿以身贵而贱人。——《六韬·立将》
礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。——《礼记?曲礼上》
不以富贵而骄之，寒贱而忽之。——（唐）李白
七色光二
1、给下面的字加上偏旁组成新字，再分别组词。
良（）
交
（）（）（）
昔（）
危
（）（）（）
2、根据意思在本单元的课文中找出相应的成语。
（1）美好的东西太多，一时看不过来。（）
（2）心情愉快，满脸笑容。（）
（3）应该有的全都有了，表示一切齐备。（）
（4）客人到了这里就像回到自己的家一样。（）
（5）形容气魄雄伟，声势浩大。（）
3、《香山的红叶》和《夹竹桃》运用对比法，突出了两种植物与众不同的地方，请你从这两篇课文里各找出一个例子。
日积月累
本单元学习了许多描写植物的好词佳句，除了下面这些，自己再找一找。
林绿荫深浓淡相宜花团锦簇迎风弄姿
一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。
它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。
七色光三
1、在加点字的正确读音上面画“√”。
厦．门（ｘｉàｓｈà）帆篷．（ｐ?ｎｇｆ?ｎｇ）
忙不迭．（ｄｉ?ｄｉē）酵．母菌（ｊｉàｏｘｉàｏ）
一艘．（ｓōｕｓǒｕ）不屑．（ｘｕaｘｉa）
2、比一比，再组成词语。
蓬（）竖（）择（）衰（）
篷（）坚（）译（）哀（）
3、读句子，注意带点的词，并仿照例句各写一个句子。
（1）我特别感谢自己的父母和两个姐姐，如果不是他们的付出，我可能就没有机会认识这个广阔的世界，更没有机会领略科学的美好与神奇。
（2）阿基米德那么专心，连罗马士兵站在他跟前也没有发觉。
日积月累
能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。——李政道
我想把学到的知识，尽快地贡献给我的祖国，这样更有意义。——李四光
读书可以获得知识，思考才能去粗存精。——奥斯本（美国）
七色光四
１、画掉加点字的错误读音。
冉．冉升起（ｙáｎｒǎｎ）开拓．（ｔｕòｔｕō）
馋涎．欲滴（ｘｉáｎｙáｎ）崭．新（ｚǎｎｚｈǎｎ）
津．津有味（ｊūｎｊīｎ）菜肴．（ｙáｏｘｉáｏ）
２、按课文填标点符号。再想一想使用这些标点符号的理由。
（1）动身前我和朋友们开玩笑说这次回去我很想吃几样小菜如八宝辣酱清爆鳝背黄鱼羹咸菜豆瓣汤酱汁肉炒螺蛳青蚕豆等等
（2）突然小侄女发言了她说台湾同胞回祖国大陆怎么喜欢吃这种低级菜这一说把大家逗得大笑
３、根据课文内容，在括号里填上一个四字词语，再体会一下所填词语的意思。
（1）香港特区首任行政长官董建华（）地说：“香港，经历了１５６年的漫漫长路，终于重新跨进了祖国温暖的家门。”
（2）但其中的一道清炒小螺蛳，印象却特别深刻，真是（），随时想起还会（）。
（3）我对家乡的螺蛳（），且常思常念。
（4）小小螺蛳令人（），吃到它，就想起了大陆，想起了家乡……
日积月累
我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来
不管你跑到天涯海角，你始终脱离不了祖国，祖国永远在你身边。——巴金
七色光五
１、读一读下面的词语，注意加点字的读音。
翅．膀（）纤．细（）蝉．翼（）瞥．见（）颤．音（）
酣．睡（）愠．色（）赋．予（）自娱．（）俘虏．（）
２、选择括号里的字填空，组成词语。
（蔽敞）
（）开隐（）遮（）（）篷
（烤拷）
（）打烧（）（）问（）炉
３、填空，再说一说这两句话共同的特点是什么。
⑴又飞来一只，它们并排在一起，故意在人们面前（）地爬着。
⑵树上的鸟儿真多呀！……仿佛是百鸟之神，把天下所有的鸟都（）到这里（）似的。
日积月累
画眉鸟
（宋）欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
【注释】
始知：方才知道。
锁向：关到。
自在啼：自由自在地鸣叫。
七色光六
1、读下面的词语，给加点的字选择正确的读音，画“√”。
狂飙．（ｆēｎｇｂｉāｏ）巍．然不动（ｗēｉｋｕī）
闸．门（ｚｈáｘｉá）气势磅礴．（ｂóｂ?）
镌．刻（ｊｕāｎｊｉǒｎｇ）喷薄．而出（ｂáｏｂó）
赋．予（ｆǔｆù）烟雾缭绕．（ｒǎｏｒàｏ）
２、把下面意思相近的词语用线连起来。
比比皆是变幻不定
风平浪静姿态万千
赞不绝口数不胜数
婀娜多姿静谧安详
瞬息万变惊叹不已
３、读下面的句子，再用加点的词语写一句话。
人人都说黄山是人间仙境，仙境怎能离得开浩瀚的云海呢？它时而
．．如风平浪静的湖水，
时而
．．气冲霄汉……
．．像波涛诡谲的大海，时而
．．轻如丝绢，时而
日积月累
下面这些词语把祖国山川描绘得多么美好。你能再写几个这样的词语吗？
怪石嶙峋悬崖峭壁巍峨壮丽崇山峻岭浩浩荡荡波涛汹涌惊涛骇浪波光粼粼
七色光七
１、比一比，再组成词语。
贱（）竟（）皎（）
溅（）竞（）绞（）
绣（）颁（）俊（）
诱（）颂（）峻（）
2、读下面的两组句子，比较每组句子中两句话的表达效果。
我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。
我把鱼钩从大鲈鱼的嘴上取下来，把它放回到湖里去。
当我一次次地面临道德的抉择的时候，我都会想起34年前的那个月光如水的夜晚。
当我面临道德的抉择的时候，我都会想起34年前的那个夜晚。
３、回顾本单元四篇课文，完成下面的练习。
（1）把《钓鱼的启示》和《最富有的时刻》两篇课文的最后一段摘抄下来，再读一读，背一背。
（2）这四篇课文在记叙的顺序上有什么相同和不同的地方？
日积月累
集体的道德品质是个人道德品质的源泉。——苏霍姆林斯基（苏联）
建筑人格长城的基础就是美德。——陶行知
要有高尚的情操，就要具有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的美德。——陶铸七色光八
１、比一比，再组成词语。
端（）斑（）澈（）晌（）
瑞（）班（）撤（）响（）
２、照例子填入合适的表示声音的词。
猿（啼）马（）鸟（）蝉（）
狼（）狮（）虎（）犬（）
３、按课文填词，体会其中的含义。
自然界的声音给了阿炳无限（），他的技艺越来越（）。他的（），他的（），他的（），（）在他的十指间，（）在他的琴弦上，（）在人们的心坎里。人们听着听着，有的（），有的（），有的（），有的（）……
日积月累
余音绕梁知音难觅棋逢对手一着险棋
笔走龙蛇力透纸背惟妙惟肖丹青圣手
教科版语文六年级上册主体课文教学设计 1毛主席在花山 教学要求 1.学习毛主席在花山的几个小故事，了解毛主席关心群众生活，不搞特殊化的好品质。 2.知道课文中哪些内容写得详细，哪些内容写得比较简略及这样安排的好处。 3.有感情地朗读课文 教学重点 了解毛主席是怎样关心群众生活的，并知道课文是怎样安排详略的。 教学难点 懂得要围绕中心安排材料，和中心思想关系特别密切的就是重点材料，要详写。 教学时间 2课时。 教学过程 第一课时 一、审题，引入课文，激发兴趣 板书课题，大家齐读。问：读了课题你想到了什么？（写毛主席在花山的故事。） 二、介绍时代背景，介绍花山（见参考） 三、学生预习课文 1.朗读全文，读准字音 2.再读课文，想想这篇课文主要讲了毛主席在花山的哪几件事？不明白的词句做上记号。 四、检查预习 1.指名朗读课文，纠正字音。
2.说说这篇课文讲了毛主席在花山的哪几件事？（1.请乡亲们来碾米；2.请乡亲们喝茶； 3.帮乡亲们推碾子。） 3.提出不明白的词句，大家讨论。 五、读熟课文 六、布置作业 1.练习朗读课文。 2.把你认为含义比较深刻的句子划下来。 七、第一课时板书 第二课时 一、复习提问，引入本课时 1.指名朗读课文，读后说说课文讲了毛主席在花山的几件事？哪几件事？ 2.那么作者是怎样安排这三件事的呢？作者借这三件事要表达什么感情呢？我们来继续学习。 二、读一读你划的含义比较深刻的句子 三、读第一件事，提问 ①在这件事中主要写了毛主席的什么？（语言）②默读，划出毛主席对警卫员说的话。③朗读毛主席的语言描写，谈谈你是怎么理解的？你从中受到了什么教育？ （毛主席非常关心群众的生活，为群众着想。） 板书：关心群众生活。 四、读第二件事，提问 划出课文中毛主席的语言，然后谈你是怎么理解的？从这里你体会到了什么？（军民鱼水关系，这也正是毛主席关心群众生活的原因之一。也表明毛主席不搞特殊化。）板书：不搞特殊化。
教科版六年级语文上册期末试卷及答案 一基础知识（36分） 1．读拼音，写词语（13分） aoxiang zhàn shuǐsōu chájiān áo shùn jiān ( ) ( )( )( )( ) zhòu rán kǎn kě fēn wéi huī fùruìlì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) feì téng jiě shi là jiao ( ) ( ) ( ) 2.读词语,选正确读音。(8分) 盛（shèng chéng）开扒（bāpá）手黧(líxūn)黑 舀（yǎo áo）水砭（biān fán）骨沏（qīqiē）茶 炯（jiǒng jǒng）炯有神肆无忌惮（dàn tán） 3．根据句子的意思，选择加点字的读音。（3分） （1）小明的听觉（juéjiào）非常好，可他睡觉（juéjiào）时，妈妈怎么叫他，他都不醒。 （2）请你把钢钉（dìnɡdīnɡ）钉（dìnɡdīnɡ）在墙上。 （3）西藏（zànɡcánɡ）是个美丽富饶的地方，地下藏（zànɡcánɡ）有许多宝藏（zànɡcánɡ）。 4．比一比，然后组词（5分）
碾（）砍（）摇（）黧（）疏（）辗（）坎（）遥（）黎（）蔬（）5．补充词语（8分） 夜（）（）日（）（）奋战（）（）法外（）（）过境春寒（）（）（）无（）惮与人（）（）来（）去（） 6．修改下列病句（4分） （1）山腰里，开着一大片火红的杜鹃花，五颜六色，好看极了。（2）每晚都是这样工作的。 二.阅读感悟（29分） （一）本册书中你积累了很多平等待人名言警句吧，把你积累的写出两句。（4分） （二）默写《早梅》《新柳》（8分） ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ （三）.根据课文内容填空（7分） 总理站在（）找来的几只（）上，（）不时地掀起他的蓝色中山装的（）。总理面对群众（），脸上闪现着（）的神情。
能说会写 怎样平等待人 教材简析 《怎样平等待人》是本单元“能说会写”中口语交际训练内容。教材指出了“平等待人”是人与人之间相处应该持有的一种正确态度，让学生在表演讨论的基础上把自己的态度表现出来。要求学生先在小组内根据生活经历，设定与平等待人或者不平等待人有关的情境，演一演，然后加以评论。 设计理念 口语交际能力是一种在交往过程中表现出来的灵活、和谐的听说能力和待人处事能力，现代社会需要每个人有较强的口语交际能力。口语交际课应突出情境性和互动性。在本课的教学中，注重情境创设、角色扮演等多种形式和手段，使生生、师生充分互动起来，给学生以感性的认识，激发学生的想象，并以此唤起学生的生活积累，使学生有身临其境之感，感受到人与人之间应该平等相待。 教学目标
1．通过观察生活，设计和开展表演活动，培养学生观察生活、表现生活和与人交际的能力，提高学生对生活的理解和认识能力； 2．在交流中领悟平等待人的道理：平等待人，是生活中人与人之间相处时应该持有的正确态度。 教学重、难点 1．设计和表演反映平等待人的情景； 2．对表演的情境和情境所再现的生活进行正确的评价。 教学准备 1．课前请学生留心观察生活，搜集与平等待人有关的故事和名言警句； 2．教师在课前搜集相关的图片和诗文等。 教学时间 1课时。 教学过程 一、单元回顾，揭示话题 回顾单元主题。 同学们，通过本单元的学习，我们知道了解放战争时期毛主席请花山的老百姓回来碾米，关心群众疾苦的故事；知道了刚建国时期，在邢台地震中，周总理慰问受灾群众，自己迎寒风站立，让群众背风而站。伟
人平等待人，关心百姓疾苦的高尚品格，让我们感动。在现代社会，人有地位高低之分，也有富贵贫穷之分。但从人格上讲，每个人都是平等的。怎样平等待人，是本次口语交际的话题。 二、创设情境，进入话题 1．出示图片：展示生活中平等待人的情景。 2．指生说说看完后有什么感受。 3．在我们的现实生活中，处处存在着平等与不平等的现象，今天我们将要把这些场景搬进课堂，大家一起来讨论讨论，怎样平等待人？揭示、板书话题。（“平等待人”这一话题对学生来说有点抽象。教学时，通过对单元课文主题的回顾和多媒体课件展示生活中平等待人的情景、教师示范谈话引出话题，为学生营造出一种宽松、和谐的学习氛围，让他们在不知不觉中进入口语交际中。） 三、自读提示，明确要求 1．学生自由读书上的提示，并想一想书中对本次口语交际提出了怎样的要求。 2．学生交流读书体会。教师相机明确要求。 口语交际的内容： （1）要创设情境，表演平等待人或不平等待人的情景。
教科版小学六年级科学上册期末测试卷 一、填空题。20分 1、常用的简单机械种类有滑轮、、等。像螺丝刀这样的，属于机械。 2、自行车上应用了许多机械原理，如：车把运用的是原理；大齿轮带动小齿轮转动速度变；人脚蹬的力通过传到车轮上。 3、球形在各个方向上都是________形，这种形状更_______。 4、把薄板形材料弯折成“L”“T”或“工”字等形状，实际上都是减少了材料的，而增加了材料的。 5、能量有很多表现形式，如：电能、、等。我们使用 的煤、石油能源，它们的能量最终来自。 6、由和组成的装置叫电磁铁。电动机工作的基本原理是：用电产生，利用磁的相互作用转动。 7、具有脊柱的动物叫，例如，没有脊柱的动物叫，例如。 二、判断题（对的打√，错的打×）：20分 1、使用滑轮组可以省力，但不一定改变用力的方向。（） 2、轮轴的轮越大，轴越小，用轮带动轴转动就能越省力。（） 3、螺丝钉的螺纹越密，拧起来就越费力。（） 4、高塔不容易倒是因为它的结构上面大，下面小；上面重，下面轻。（） 5、在科学探究过程中，当个人意见与同学不一致时，无条件听从其他同学的意见。（） 6、机器工作需要能量，人体思考问题不需要能量。（） 7、小电动机的转子是一个电磁铁，通电后会产生磁性。（） 8、有些物体工作可以不需要能量，如石头从山顶向山下滚。（） 9、有的双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。（） 10、地球上的各种各样生物，它们相互依存、相互作用、相互影响着。（） 三、选择题（选择正确答案的序号填在括号里）。20分 1、科学家（）说过，如果在宇宙中找到一个支点，他就能把整个地球撬起来。 A、阿基米德 B、牛顿 C、伽利略 2、下列哪种情况的斜面最省力？（） 3、安全帽的承受压力性能很好，它是利用了（）的原理。 A、拱形 B、圆顶形 C、球形 D、框架结构 4、下列关于物体抗弯曲能力的说法中，正确的是（）。 A、只与材料的厚度有关 B、只与材料的形状有关 C、既与材料的厚度有关，又与材料的形状有关（） 5、下列能源中，（）是可再生能源。
教科版语文小学五年级上册《语文七色光六》教 案 教学内容： 围绕单元主题安排了六项内容。包括：片段赏析、扩句与缩句练习、古诗积累、名人事迹介绍、综合性学习等。“语文七色光”不是简单的语文知识、能力训练、而是精选了能够打好学生语文底子的基础性知识、可再生性知识，使学生形成基本知识和基本技能的同时，也能够学会学习和形成正确的价值观。 设计理念：注重充分发挥学生的主体作用，讲究教学方法，注意举一反三。 教学目标： 1、在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感。 2、积累古诗，体会诗人表达的思想感情。 3、了解爱国华侨陈嘉庚热心家乡公益事业的事迹，从中受到教育。 4、合作完成家乡状况调查，以实际行动热爱家乡。教学重 点： 在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感。积累古诗，体会诗人表达的思想感情。 教学难点： 合作完成家乡状况调查，以实际行动热爱家乡。 第 1 页
教学手段：阅读积累法、交流探究法。 教学过程： 一、谈话引入。 这节课，我们一起去语文七色光学习。 板书课题。 二、学习新知。 1、明确目标。 2、合作探究1 学习内容：体会句子写作特点的训练 学习要求：练习本单元中学到的品评词句的方法，独立思考，交流讨论。学习方法：小组合作解决这个问题。 3、展示评价。 4、合作探究2 学习内容：句式改写学习要求：先朗读句子，尝试独立改写。学习方法：小组交流这个问题。 5、展示评价。 6、合作探究3。 学习内容：日积月累 学习要求：自读领悟 第 2 页
学习方法：读一读议一议背一背考一考 7、展示评价。 8、合作探究4。学习内容：知识窗学习要求：读一读谈一谈体会学习方法：小组合作解决这个问题。 9、展示评价。 三、课堂小结同学们，本节课你有何收获？请说一说。 四、课后作业家乡状况调查如：地域面积、人口、民族、家乡名人等板书设计： 语文七色光六 缩写句子扩写句子谁在做什么根据问题提示扩写句子 第 3 页
一、字词盘点 1.字 (．1．)．难读的字 ．．．． 哉(zāｉ)轴(zhóｕ) (．2．)．难写的字 ．．．． ,竖弯钩里是“厶”。巍:注意右下“鬼”字头部是“丿” 曝:左窄右宽,注意右下是“氺”。 (．3．)．多音字 ．．． 汤好 曲弹 仆 2.词 (．1．)．必须掌握的词 ．．．．．． 谱写著名皮鞋钢琴幽静断断续续 茅屋琴声烛光失明纯熟清幽琴键 霎时景象照耀陶醉 (．2．)．近义词 ．．． 幽静~宁静清秀~秀丽陌生~生疏 纯熟~熟练恬静~安静陶醉~沉醉 著名~有名霎时~瞬时照耀~照射 微弱~柔弱断断续续~陆陆续续 波涛汹涌~波浪滔天驰骋~奔驰尴尬~难堪 虚拟~虚构制服~治服无穷无尽~应有尽有 风雨不透~密不透风不可开交~不亦乐乎 约定俗成~相沿成习 (．3．)．反义词 ．．．X|k |B| 1 . c|O |m 幽静→喧闹微弱→强烈陌生→熟悉 纯熟→生疏陶醉→苏醒断断续续→连续不断波涛汹涌→水平如镜漂亮→丑陋鲜明→模糊虚拟→真实传统→现代奇特→普通 高妙→低俗动态→静态保留→舍弃
(．4．)．词语归类 ．．．． ①AABB式词语:断断续续 类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全 ②ABAC式词语:无穷无尽 类似的词语:自生自灭一生一世无声无息 ③描写风雨的词语:风雨不透 类似的词语:风调雨顺狂风暴雨风雨大作 ④描写波浪的词语:波涛汹涌 类似的词语:碧波荡漾波光粼粼惊涛骇浪 ⑤含有“然”字的词语:戛然而止 类似的词语:蔚然成风嫣然一笑井然有序 ⑥量词:一首钢琴曲一根马鞭一套方法 ⑦动词:谱写乐曲凸显气概 ⑧修饰词:幽静的小路断断续续的钢琴声微弱的烛光清幽的月光微波粼粼的海面雪亮的浪花恬静的脸美妙的琴声优美的姿态 ⑨描写艺术高超精湛的成语:笔走龙蛇笔精墨妙蚕头燕尾龙飞凤舞登峰造极 二、佳句积累 1.比喻句 (1)月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。 这句话把微云比作轻纱,生动形象地写出了微云轻薄的特点。 (2)方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。” 这句话把琴声比作巍巍泰山,生动形象地写出了伯牙琴艺的高超以及锺子期对音乐的精通。 2.精彩句 (1)他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮 越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来…… 这段话用生动形象的描写,写了皮鞋匠仿佛看到的美丽景象,从侧面反映了贝多芬弹奏的钢琴曲的内容。 (2)双方正在对打,激烈到简直是风雨不透,台下看的人非常紧张,一个个大气不敢出,都把眼睛睁得大大的,唯恐在一眨眼间,谁就把对方给“杀”了。然而也怪,就在双方打得不可开交之际,那紧张而又整齐的锣鼓声 忽然一停,人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸,眼睛对着眼睛,兵器对着兵器,一切都像被某种定身术给制服了! 这段话用生动形象的描写,写了京剧演员在舞台上从表演到亮相的具体过程,体现了京剧舞台艺术独特 的魅力。新课标第一网 标点符号是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)写出句中的破折号、省略号、引号的作用。(2)选出句中标点符号使用有错误的选项。 三、考试热点 1.《文言文二则》一课,常以课文内容填空或翻译重点词句的形式考查。 2.《月光曲》一课,第9自然段常以课内阅读或课文内容填空的形式考查。 3.《京剧趣谈》一课,其主要内容和文中重点词语常以判断或解释的形式考查。
2019年六年级上册语文期末复习题（教科版含 答案） 学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面我们为大家整理了六年级上册语文期末复习题，欢迎大家参考阅读! 一、看拼音,写词语。(9分) yán sù( ) shùn jiān( ) shū cài( ) xiāo sè( ) zǒu láng( ) áo xiáng( ) zhǎn xīn( ) diān bǒ( ) qīng chè( ) 二、按要求给下列成语分类。(填序号)(12分) ①骨瘦如柴②千钧一发③归心似箭④垂涎三尺⑤何足挂齿⑥怒发冲冠⑦争奇斗艳⑧何乐不为⑨莺歌燕舞⑩岂有此理披星戴月冷若冰霜 1.比喻类: 2.拟人类: 3.夸张类: 4.反问类: 三、把加点的内容换成成语。(8分) 礼堂里灯很亮( ),观众们正在认真( )地观看演出。今天的节目真是又多又好看( ),有歌舞、小品、
相声……我们班李立的歌声很好听( ),给大家留下了深刻的印象。 四、下面的语段中有2个错别字,4处语病,请找出来并改正。(12分) ①一天晚上,雨下得很大。②我从仓库门口经过,忽然听到里面哗啦哗啦地响。③我立急打开门一看,屋顶原来破了,水直往下淌。④赶紧喊:“同志们,快来抢修!”⑤不到半小时后,屋顶便修好了,仓库里的积水排除了。⑥这时候,大家虽然被淋得象落汤鸡一样,因此,国家的财产保住了。 1.错别字:( )→( ) 2.第句,修改意见: 3.第句,修改意见: 4.第句,修改意见: 5.第句,修改意见: 五、给下列句子重新排队。(6分) ( )走着,走着,我们眼看到的是橘子,头碰到的是橘子,手 触到的也是橘子,我们仿佛沉浸在橘海之中。 ( )我们钻进橘林,一条贯穿整座橘山的小道呈现在眼前。( )望着那又红又大的橘子,我心想:这都是果农辛勤劳动 结下的丰硕果实呀! ( )深秋的一个星期天,老师带领我们参观橘山。 ( )每棵橘树上都挂满了沉甸甸的大橘子,有的树枝还用竹
《七色光之歌》 教学目标： 1、能学会用明亮、圆润、和谐的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、生气勃勃的情绪。 2、从歌曲的学习与活动中体验快乐。 教学重点： 用明亮、活泼、和谐的声音演唱歌曲。 教学难点： 歌曲中的切分节奏。 教学过程： 一、导入： 我看到同学们在做游戏时那高兴的笑脸像美丽的花朵，像灿烂的阳光，那你知道阳光是什么颜色吗？ 是的，太阳给我们带来了七色光彩，照得我们心灵的花朵美丽可爱。我们来看看七色光彩吧！这就是我们今天要学习的歌曲——《七色光之歌》。 二、进入新课： 1、下面请同学们来完整听听这首歌曲，听的时候思考两个问题：这首歌曲的情绪是怎样的？速度是怎么样的？（师范唱）。 2、生跟着轻声唱。 我想同学们对歌曲都已经熟悉了吧，那你能跟着轻声唱一唱吗？ 3、找出难点，解决问题。 同学们刚才跟唱的时候，觉得哪句不好唱？那跟着老师唱一唱吧。 4、跟着钢琴唱。 那我们现在能跟钢琴唱出来吗？唱的时候有个要求，第一段老师唱前半句，你们来接后半句，第二段的时候，老师来唱前两句，你们从第三行接唱完。 5、指导学生唱歌曲。在“明天我们去创造七彩世界”的界后面加上下滑音。同学们唱得不错，可是我觉得还不够完美，你听这句这样唱会不会更好听呢？那我们把“唻唻”也加上一个上波音记号唱一唱吧！
6、跟着伴奏唱歌曲。 第一段女生唱前两句，后面一起唱，第二段男生唱前两句，后面一起唱。 三、拓展：听《五颜六色的童年》。 七色光就像我们的童年——五颜六色，我的童年非常快乐，我觉得我的童年是美丽的蝴蝶，是嫩绿的小苗，你的童年是什么呢？（师用肢体动作做出来）放《五颜六色的童年》歌曲背景。 四、课堂小结： 童年是美好的，让我们带着童年的七彩梦一起去飞翔吧！
1、看拼音写词语 sù liào bǐnɡ ɡān jí xiánɡ yì yánɡ dùn cuò ( ) ( ) ( ) ( ) rì kòu mái zànɡ shí bēi yù xuè bó shā ( ) ( ) ( ) ( ) 2、按要求写词语 ①含有动物名称的成语： ②描写人物神态的成语： ③描写人物动作的成语： ④描写声音的成语： 3、在括号内填入恰当的关联词语 生活在澳大利亚干旱沙漠的巨刺蜥蜴，（）长相奇特，（）行为十分怪异。（）谁不小心打翻了水壶，巨刺蜥蜴（）会跑过来，它并不低头喝水，却只是直挺挺地站在水渍上，水流光了也不肯离去。 4、按要求写句子 ①嘎羧要走的消息传遍全寨。（改为比喻句） ②照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。（缩句） ③嘎羧凝视着江面。（扩句） ④我们坚持植树造林。我们使这个地方变成了绿色公园。（用关联词把两句话合成一句话） 含英咀华 这故事来源于长白山虎背岭东北虎保护区的一位工作人员。事情发生在他进山第一年的冬季。一天，他在作例行巡察时，发现一只幼虎中了偷猎者的陷阱，后腿折断，又被钢夹死死地夹住。他小心为幼虎松了绑，抱回自己的小木屋。 经过精心的护理，幼虎恢复得很快。他给它取名“阿弟”。他在深山里很寂寞，真把幼虎当自己亲人来对待了。“阿弟”虽不会说话，但它懂得什么是友好感情，它也会以驯服、亲热来回报。两“弟兄”真成了相伴相依的好朋友了。三个月过去，该是放虎归山的时候了。“阿弟”主动依偎在“阿哥”怀里，擦擦蹭蹭，着实亲热了一阵，然后俯伏在地，两眼深情地望着“阿哥”。之后一步一步走出去，走到门外又回过头来最后望一眼，才向虎背岭深处狂奔而去。 “阿哥”也像掉了魂似的，恍恍惚惚在山里转悠了三天，不知是想再见一下阿弟呢还是在找回自己。而他俩的再次相见，却是在一个极不寻常的境地中--确切地说，是“阿哥”遭到群狼袭击的危急时刻。 也是一个冬天。一只老狼带着十三只狼包围了小木屋。几个小时后，他的子弹打光了，眼看厄运就要降临。突然，他看见老狼忽然停下来，侧耳聆听到什么，就忽闪一下带着残兵败将飞奔而去。天亮了，屋里的战士走出来，在小木屋与大森林的咽喉道上，见到了久别的“阿弟”，在“阿弟”脚下躺着老狼的尸体。三年过去，那位工作人员调离了山里的岗位，只剩下小木屋。次年开春，他忽被大山近处的动物园告知：捕获的一只老虎已绝食7天，这虎是在小木屋旁设陷阱捕获的，要他去一趟。他顿时猜想可能是“阿弟”遭的暗算。到场一看，果然是已经十分虚弱的“阿弟”躺在铁栏里。他呼唤它。“阿弟”张开眼与他的目光相遇，刹那间好像勾起美好的记忆，有些兴奋。但马上换了表情，两眼露出仇恨的凶光，再也不看他一眼。“阿哥”亲手端来食物和饮水，也拒不接受。“阿哥”知道它想重返森林，动物园也别无选择只好照办。
六年级科学上册复习提纲 第一单元机械和工具 1、机械是能使我们省力或方便的装置。螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫做简单机械。 2、像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。它有三个重要的位置，支撑着杠杆，使杠杆能围绕转动的位置叫支点，用力的位置叫用力点，克服阻力的位置叫阻力点。 3、杠杆尺平衡时，左边的钩码数乘以格数等于右边的钩码数乘以格数。 4、当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力。 当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。 当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力。 5、像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械叫做轮轴。轮轴由一个较大“轮”和一个较小的“轴”组成，在“轮”上用力时省力。轮越大越省力。 6、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮。定滑轮不能省力，能改变力的方向。 可以随重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。动滑轮能省力，但不能改变力的方向。 把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。滑轮组，既能改变力的方向又能省力。 7、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫做斜面。 斜面的坡度越小，在斜面上提升物体所用的力就小，斜面的坡度越大，在斜面上提升物体所用的力就大。螺丝钉的螺纹越密，旋进去就越省力。 8、链条与两个齿轮啮合，起到传递动力而使自行车运动的作用。 9、简单机械的比较：
10、各类型滑轮的作用。 11、自行车上的各部分应用了哪种简单机械？ 第二单元《形状与结构》 一、重点知识： 第一课：抵抗弯曲 1、房子、桥梁等都有柱子和横梁，横梁比柱子容易弯曲； 2、横梁一般是立着放置的； 3、形状和结构影响着物体承受力的大小； 4、增加纸梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加纸梁的厚度，可以大大增加抗弯曲能力。 第二课：形状与抗弯曲能力 1、把薄板形材料弯折成V、L、U、T或I等形状，虽然减少了材料的宽度，却增加了材料的厚度。增加厚度是能大大增强材料抗弯曲能力的； 2、瓦楞纸板的结构不但呈W形，而且纸板的里面是又折又黏合的，这样虽然减少了纸板的宽度，要降低一点抗弯曲能力，却增加了纸板的厚度，从而大大增强了纸板的抗弯曲能力，所以，瓦楞纸板的结构能使柔软的纸变坚硬。 第三课：拱形的力量 1、拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结
六年级语文上册全册教案（教科版） 教科版语文六年级上教案 课题毛主席在花山本节为本章第课中第节 一、教学目标 知识：正确、流利、有感情的朗读课文，认识7个生字，正确书写13个生字。 能力：在阅读中体会作者用具体时间和细节表现人物思想感情和品质的表达方法。 情感：理解课文内容，体会毛主席热爱人民、关心人民、平等待人民的思想感情和高尚品质。 二、教学重、难点 重点：体会毛主席与警卫员和乡亲们的谈话内容。 难点：学习用事件和细节表现人物的方法。 一、导入新课：忆脑海中主席形象，汇报搜集的资料。 二、整体把握，感知事 三、教学过程 自由读课文，注意读准字音，读通顺句子。 在学生熟读课文的基础上，想一想课文记叙了毛主席在花山的哪几件事，把事件概括地批注在书上。 重点阅读，品味主席对人民的热情、深情。
首先默读课文画出自己认为含义深刻的句子，接下来相 互交流所画的句子，讨论自己对这些句子的体会；最后，在班级展开交流。 在引导学生体会上述五处句子时，要把体会和朗读结合起来，做到默读中体会，用朗读加深体会，在朗读中表达情感。 玩味细节，丰富主席高大形象。 引导学生体会重点句子以后，让学生再读课文。 找一找课文中给自己留下深刻印象的细节描写，进行朗读，展开想象。 深情朗读，表达对毛主席的敬意。 让学生选择自己喜欢读的地方，自由朗读，读出感情。 指名读 接替读 分角色读 全班气度课文结尾的一段 回顾阅读，揣摩课文的表达方法。 启发学生，读完了课文，我们再回头看看作者是怎么写的。 让学生思考：课文中叙述的三件事是否能调换顺序，为什么？你从本文中还领悟到了哪些表达方法？ 在学生思考、讨论的基础上，教师再进行小结。 三、积累内化： 把读课文后获得的启迪或感受写下来。可以写在课文旁，
六年级上册语文第七单元知识点整理（人教版） 重点课文《老人与海鸥》《最后一头战象》 词语盘点 sù liào bǐng gān jié zòu yuè pǔjí xiáng qǐ pàn jí sùrì kòu 塑料饼干节奏乐谱吉祥企 盼急速日寇 huá guìyīng wǔqì gài shāng gǎn cāng máng shí bēi yì yáng dùn cuò 华贵英武气概伤感苍 茫石碑抑扬顿挫 xiāng yī xiāng suíjiāo zào bù ān màn bù jīng xīn jiǔ bié chóng féng 相依相随焦躁不安漫不经心久别 重逢 héng zāo bú xìng zhèn ěr yù lóng yù xuè bó shā 横遭不幸震耳欲聋浴血 搏杀 chǔ bèi gān cuìshī zōng xián guàng juān kèyuán gùàn dàn 储备干脆失踪闲逛镌 刻缘故黯淡 xiāo shòu zhī juékōng luò luòguāng tū tūlěng qīng qīng zhí gōu gōu 消瘦知觉空落落光秃秃冷清清直勾勾 bù gān luò hòu qiān fāng bǎi jìkū xiào bù décháng tú bá shè不甘落后千方百计哭笑不得长途跋涉dà yáo dà bǎi wú yǐng wú zōng 大摇大摆无影无踪 容易读错的字 塑sù料模mú样旋xuán涡暖和huo 势不可当dāng镌刻 juān 横hèng遭不幸挫cuò折贮zhù存 多音字 色sè颜色色彩空kōng 天空空气 shǎi 掉色褪色kòng 空地填空 中zhōng 中间弹dàn 子弹剥bō 剥削剥夺 zhòng 中标tán 弹琴bāo 剥皮剥花
义务教育课程标准实验教材 科学教师教学用书 六年级上册 主编：郁波 本册执笔：常瑞祥陈维礼尚秀芬 责任编辑：殷梦昆 目录 使用说明 教科书整体结构表 本册教科书的教学目标与内容概要 主要材料清单 各单元说明与教学建议 工具和机械 一、单元概述 二、单元教学目标 三、分课时教学建议（背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议） 第1课使用工具 第2课杠杆的科学 第3课杠杆类工具的研究 第4课轮轴的秘密 第5课定滑轮和动滑轮 第6课滑轮组 第7课斜面的作用 第8课自行车上的简单机械 四、评价建议 五、参考资料 形状与结构
一、单元概述 二、单元教学目标 三、分课时教学建议（背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议） 第1课抵抗弯曲 第2课形状与抗弯曲能力 第3课拱形的力量 第4课找拱形 第5课做框架 第6课建高塔 第7课桥的形状和结构 第8课用纸造一座“桥” 四、评价建议 五、参考资料 能量 一、单元概述 二、单元教学目标 三、分课时教学建议（背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议） 第1课电和磁 第2课电磁铁 第3课电磁铁的磁力（一） 第4课电磁铁的磁力（二） 第5课神奇的小电动机 第6课电能和能量 第7课电能从哪里来 第8课能量与太阳 四、评价建议
五、参考资料 生物的多样性 一、单元概述 二、单元教学目标 三、分课时教学建议（背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议） 第1课校园生物大搜索 第2课校园生物分布图 第3课多种多样的植物 第4课种类繁多的动物 第5课相貌各异的我们 第6课原来是相互关联的 第7课谁选择了它们 第8课生物多样性的意义 四、评价建议 五、教学案例 六、参考资料
教科版小学四年级下册语 文七色光 Prepared on 22 November 2020
语文七色光一1、辨字组词。 魄（）辩（）染（）壮（）园（） 魂（）辨（）柴（）妆（）圆（） 贤（）撒（）渐（）庙（） 览（）撤（）惭（）届（） 2、括号里的词语用那个更好些（画“√”表示） （1）太阳相负着什么重担似的，慢慢地，一（跳纵窜）一（跳纵窜）地，使劲儿向上升。 （2）它的光芒给黑云（装染镶）了一道光亮的金边。 （3）天空的云从西边一直（烧漫亮）到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 3、用加点的语语造句。 天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像 ．．是天空着了火。 日积月累： 把词语补充完整。 （）日东升（）日炎炎月白（）清 月明星（）月色（）（）（）月当空 默写下面的两首古诗。 绝句（唐）杜甫塞下曲唐卢纶 3、写出古代文学作品中对太阳、月亮的别称。 太阳（）、（）、（）、（）、（）、（）。 月亮（）、（）、（）、（）、（）、（）。 语文七色光二
1、读拼音，然后组词语。 zànɡ( ) jué( ) pū ( ) 藏觉铺 cánɡ( ) jiào( ) pù ( ) dìnɡ( ) tiāo( ) mú ( ) 钉挑模 dīnɡ( ) tiǎo( ) mó ( ) fénɡ( ) chuán( ) shènɡ( ) 缝传盛 fènɡ( ) zhuàn( ) chénɡ( ) 2、选字填空。 峰锋蜂 （）利（）芒（）蜜奇（）蜜（） 账涨帐胀 （）蓬（）本肚子（）头昏脑（）（）价 日积月累1、把词语补充完整。 全神（）注昂首（）胸粉身（）骨 居高（）下斩钉（）铁（）血沸腾 横七（）八气（）山河大义（）然 2、读名言警句。 恨不抗日死， __________________________________________。人固有一死， _________________________________________ 。知识窗：抗日战争中的几件大事。 1931年9月18日，（）事变。 1937年7月7日，（）事变。 1937年8月，改编为（）。 1937年10月，改编为（）。 1945年8月15日，（）。 语文七色光三 1、查加点的字，然后填表。
教科版五年级上语文七色光一 1再加点的字正确读音上画“√”。 强迫（qiǎng qiáng）哄骗（piàn biàn） 和面（hé huó）兴奋（xìng xīng） 厌恶（wùè）即使（jí jì） 为难（wèi wéi）当做（dāng dàng） 2选择合适的关联词语填在括号里。 如果……就……不是……而是…….. 连……..也……. 不仅……而且……. ①他很风趣，（）刚认识他的人（）开始喜欢上他了。 ②妈妈和面（）软硬适度，（）盆手两净。 ③矿物资源（）上帝的恩赐，（）经过几百几万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 ④（）我们继续砍伐森林，人类（）会受到大自然更加严厉的惩罚。 日积月累： ①还有什么比（ ）的意向。——马克思（德国） ②一个（ )是爱他的父母的。——林语堂
七色光二 1再加点的字正确读音上画“√”。 似乎（sì shì）眩晕（yūn yùn） 嘈音（cāo cáo）驰骋（chěng pìn） 棉絮（sù xù）倔犟（jué qū） 2在本单元的课文中《风》和《雷雨》中，作者对风和雷雨有，细致的具体描写，突出了大风和雷雨的特点，下面就请你仿照课文中的描写手法，扩写下面的句子。 ①风来了，吹动柳树的枝条。 ②下起了大雨，街上的人纷纷躲起。 日积月累： 风（）云（）风（）电( ) 电（）雷（）（）风（）雨雷（）万（）风（）( )云 风（）雨（）（）( ）交（）风雨（）（）风（）如（）（）（）雨（）风平（）（） 七色光三 １写出下列词语的近义词。 团聚——感谢——谦和—— 写出下列词语的反义词。 暴露——脆弱——普通——
２给下面的句子加标点。 ①徐霞客２２岁那年游历泰山天台山雁荡山武夷山嵩山 五台山等大山到过大渡河金沙江澜沧江等江河 ②你会从那小玻璃上面的一颗星一朵云想象到无数闪闪烁烁可爱的 星无数像山似的马似的巨人似的奇幻的云彩 日积月累： ①不论平地与（ ）——（唐）罗隐《蜂》 ②我好像一头牛，（ ）——鲁讯 一个人严守诺言，（ ）——莫里哀（法国） 七色光四 １照例子写出带有下列偏旁的字。 “车”：（输）（）（） “犭”：（狭）（）（） “手“：（擎）（）（） ２比一比，再组词。 遵（）稀（）逢（） 尊（）析（）缝（）
部编版六年级语文上册第七单元试题及答案 一、基础训练。 1.下列画线字的读音不是同一类别的请用“”画出。 （1）乐曲（yuè）微云（yún）旅行（lǚ）夜晚（yè） （2）照耀（zhào）吹灭（chuī）彻底（chè）实在（zài） （3）驰骋（chí）散步（sàn）从前（cóng）俗气（sú） 2.读拼音,写词语。 pǔ xiě shà shí táo zuì lái yīn hé （）（）（）（） máng gū niang chē zhóu qiān sī wàn lǚ yī pù shí hán （）（）（）（）3.选词填空。 著名驰名 (1)两百多年前,德国有个音乐家叫贝多芬,他谱写了许多( )的乐曲。 (2)万里长城( )中外。 微弱虚弱 (3)讲台上的李老师脸色苍白,显得十分( ）。 (4)在( )的烛光下,男的正在做皮鞋。 4.补全四字词语,再根据下面句子的意思选择相应的词语。 ( )( )相接 ( )( )而止天籁( )( ) 余音( )( ) ( )( )曼舞行( )流( ) ( )( )天工 ( )妙( )肖画龙( )( ) 笔走( )( ) 曲终( )( ) ( )( )如生 (1)形容描写或模仿得非常好，非常逼真。（） (2)形容歌声或音乐优美,耐人回味。（） (3)比喻写文章或讲话时在关键处用上精辟的语句,使内容更加生动。 （） 5.下列词语搭配不当的一组是（） A.静静地听着静静地坐着静静地等待 B.美妙的琴声美妙的歌声美妙的长城
C.整齐的队伍整齐的服装整齐的书本 6.按要求写句子。 (1)一个姑娘说:“这首曲子多难弹哪!我只听别人弹过几遍。”(改为转述句) (2)月光照在脸上。(扩句,至少扩两处) ------ (3)仿写句子。 她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。 她仿佛，了，。(4)京剧发展、继承了中国传统戏曲的表现手法。(修改病句) 7.判断下列句子中引号的作用。 A.引用 B.强调 C.特定称谓 D.特殊含义 (1)京剧一般是不把饭碗搬上舞台的,一旦真用,那就得“狠狠做戏”。（） (2)主人和客人举杯喝酒,一杯又一杯,但就是不见吃饭吃菜,可客人也一样“饱”了。（） (3)孔子曰:“三人行,必有我师焉。”这句话告诉我们要虚心求教,取长补短。（） (4)“故事大王”这个称号李玲同学当之无愧。（） 8.日积月累。 (1)解释下列句子中加点的词。 ①拊掌 ．．大笑: ②尾搐．入两股间： (2)按原文填空。 ①伯牙 ,锺子期。 ②方鼓琴而志在，锺子期曰:“善哉乎鼓琴, 。” ③少选之间而志在，锺子期又曰:“善哉乎鼓琴, 。” (3)翻译:伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
教科版六年级语文上册质量检测试题、给加点注音（10 分） 涟漪．亲戚．芋．头精湛．管辖． 窍．门对弈． 酵．母相簿 ．萦 ．绕 二、看拼音，写词语。（10 分） q ing ch e q i P o g mg xi 印ji o n c o b d f e ( ) ( )( )( ) () n f印y i d OJ qu ( ! tu i b cif Eg li co ku o ( ) ( )( )( ) () 三、比一比，再组词。 （8 分） 扭（）俊（）熬（）蓬（） 纽（）峻（）遨（）篷（） 四、补充词语。（6 分） （）（）绕梁知音（）（）（）（）纸背 一着（）（）怪石（）（）波光（）（） 五、按要求完成。（2分）1 、写出近义词：赞不绝口--- ( ） 迟缓--- （ ） 2、写出反义词：迟疑--- ( ）紧锁--- （） 3、（）任务有多难，我们（）要克服它，争取获得好成绩。（填写关联词语）（2 分） 4、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团。（缩句）（2 分） 5、我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗？（改为陈述句）（2 分） 6、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（改病句）（2 分） 7、写一条有关爱国的名人名言（2 分）： 8、填上合适的词语：（4 分）
（）的翅膀（）的天宇不住地（）平静地（） 9、乌达木问：“你们觉得我们大草原的景色怎么样？” （改为间接引述）（2 分） 10、补充诗句（2 分）两岸（），（）一片日边来。 六、按课文内容填空。（2 分） （1）鲜艳的五星红旗在紫荆花展开的香港特区区旗的伴随下（）。 （2）一只长着（）的小虫。虫子的头上，长着一块 （）的薄壳，像小姑娘披上了（）般的纱巾。 阅读理解 （一）课内阅读树叶，在我们的联想中，一般总是跟“青枝绿叶”这个词儿分不开，而这个词儿又总是跟春天和夏天联系在一起，因为只有在春、夏两季，“青枝绿叶” 的景象才会出现。而秋天到了，天气一变，这些叶子失去了它们的绿色，整个气氛也就会变得凄凉、萧 （xiao ）瑟起来了，人们也就会感到一年的全盛时期过去了，一年快完了！ 但在北京西效的香山，情况却不是如此。这里除了清松，几乎漫山遍野都是黄栌（10 ）树。秋天一到，天气变凉了，在打几次霜，树叶就变了颜色：起初变得有点发黄，然后由黄逐渐变红，远远看去像一朵朵盛开的红花。由于“红花”开得蜜，那些苍褐色的枝条也看不出来了。这景象给人的感觉不是“一年快完了”，而是一年的“全盛时期”刚刚开始。这也就是香山与别的山所不同的地方。 1、圈出第二自然段中的错别字并改正：--- ，，，。（2分） 2、为什么秋天的香山会给人一种是一年中“全盛时期”的感觉？（2 分） 3、北京西郊的香山，到了秋天和别的地方有什么不同？（2 分） （二）课外阅读超越生命的爱 这是一个真实的故事，故事发生在西部的一个极度缺水的沙漠地区。这里每人每天的 用水量严格地限定为3 斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常饮用、洗漱、洗菜、洗 衣，包括喂牲口，全部依赖这3 斤珍贵的水。 人缺水不行，牲畜也一样，渴啊！终于有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里惟一的也是运水必经的公路。 终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个急刹车嘎然而止。 老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员喝（h e h e）斥趋赶，不肯挪动半步。5分钟过去了， 双方仍然僵持着。运水的战士以前也碰到过动物拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。 人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火趋赶，可老牛不为所动。 后来牛的主人找来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨磷峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但老牛还是不肯让开。 鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞叫，和（h e he ）着沙漠中阴冷的酷风，显
六年级语文上册第7单元测试题 姓名: 班别: 成绩: 一、读拼音，写词语。 yuè pǔ qǐ pàn jí sù mái zànɡ qìɡài （）（）（）（）（） jiāo zào bùān jiǔ bié chónɡ fénɡ zhèn ěr yù lónɡ （）（）（） 二、区别字组词。 普（）曹（）坐（）辟（） 谱（）遭（）挫（）劈（） 饼（）抑（）搏（）浴（） 拼（）迎（）博（）俗（） 三、把词语补充完整。 （）不（）心不（）落（）千（）百（） （）（）跋涉大（）大（）无（）无（） 四、给下列词语分类，并分别写出它们的共同特点。 光秃秃大摇大摆狡猾狐狸哆哆嗦嗦凶残直勾勾 踱来踱去松鼠孤零零海鸥狼狈手忙脚乱冷清清 跳来跳去大象空落落可恶 1、 特点： 2、 特点： 3、 特点： 4、 特点： 五、说说下面的句子用了哪些修辞方法。 1、我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随。（） 2、我们急忙把通风口打开，只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来。（） 3、一对象牙就像两支铁镐，在地上挖掘起来。（） 六、缩写下面的句子。 1、正太郞目不转晴地看着那只孤零零的小狐狸。 2、正太郞漫不经心地走到小狐狸的窝旁。 七、把古诗补充完整。 马诗 （唐）李贺 大漠沙，燕山月。金络脑，快走。 八、阅读短文，回答问题。
人蛇大战 20世纪70年代初，美国对越南发动过一场侵略战争。最近，随着美国和越南关系解冻，美国公布了一些鲜为人知的绝密资料。据其中一份资料披露，在越南战场上，美军曾遭遇蛇的报复，士兵伤亡惨重。 1970年夏季的一天，美军第七军团某连上尉马丁带领100余名全副武装的士兵日夜兼程，于午夜时分进入了预定的潜伏地带。随即，马丁派出几十个身强力壮的士兵到河谷去背石头，其他人则原地警戒待命。 士兵们走到河边，一个士兵拆开一块石头后，无意中看到石块下有两条杯口粗的大蛇扭缠在一起。出于好奇，他用刺刀把蛇挑了起来。这下可糟了，受到惊吓的毒蛇一下子蹿了起来，还没等他作出反应，就张开长有毒牙的大嘴，狠狠地咬了他一口。这名士兵的脸上立刻血流如注，等同伴扑上来营救时已经来不及了。他们不敢开枪，纷纷拔出匕首，一刀一刀挥刺过去。 一条蛇被杀死，另一条负伤，钻进石缝中逃生。几分钟之后，他们准备离开河滩的时候，突然四面八方响起了“咝咝”声，众人正感到有些茫然，不知所措的时候，蓦地从黑漆漆的石缝里一下子钻出上百条黑绿相间的大蛇。士兵们急忙拔出腰间佩带的匕首向蛇群乱砍过去，一时间人蛇战成一团，毒蛇疯狂地咬噬士兵。数十名中毒的士兵倒在地上命丧黄泉，只有几个行动敏捷、受伤较轻的士兵侥幸逃回营地。可是复仇心切的蛇很快就跟踪而来。原来蛇和蛇之间是靠一种特殊的气味彼此联络的。四面八方的毒蛇凭着敏锐的嗅觉，顺着伤兵逃走的路线追来，在美国兵的营地形成了一个包围圈。 没多久，蛇群的先锋部队进入营地。负责警戒的哨兵因害怕附近有越军哨兵而不敢开枪，只能用刺刀来刺杀，雪亮亮的刀刃上不一会儿就沾满了血肉模糊的蛇肉，地上横七竖八地躺着几十条蛇的尸体。但是蛇群的“大军团”蜂拥而至，遍地密密麻麻。它们把营地围得水泄不通，把包围圈越缩越小，转瞬间便冲到了每个人的身边。它们昂起头，隔着士兵厚实的军服，用长而尖的毒牙咬破衣服，进而咬进肉里。马丁也被蛇咬伤了，虽然作了伤口处理，终因中毒太深而奄奄一息。他命令士兵把手榴弹、地雷里的炸药取出来，撒在营地周围，浓烈的硫磺味使蛇群不敢靠近。不料，一场从天而降的大雨把炸药冲得一干二净。马丁在咽气前，终于发出了“火速撤退”的最后命令。这个连最后生还者只有12人。 1、下面注音完全正确的一组是（）。 A、鲜．为人知（xiān）潜．伏（qián）披露．（lòu）匕．首（bǐ） B、鲜．为人知（xiǎn）潜．伏（qián）披露．（lù）匕．首（bǐ） C、鲜．为人知（xiǎn）潜．伏（qiǎn）披露．（lù）匕．首（bǐ） 2、词语积累。 （1）文中用哪些词语描写了被毒蛇咬伤的士兵？ （2）文中用哪些词语描写了毒蛇“大军团”？ 3、连线。 敏锐的硫磺味 厚实的军服 浓烈的嗅觉 血肉模糊的大雨 从天而降的蛇肉 4、把下列句子变为“被”字句。 （1）他用刺刀把蛇挑了起来。