小学实验部语文分层教学实施计划
实践中运用并掌握。
展个性特长,并注意对A层学生要设计一些灵活和难度性较大的问题。
简单，坡度要小，让他们尝试到成功感；从畏惧厌烦学习转到愿意学习上来。
”中有“扶”，“扶”在引导深化理解和深入探究上。
习，自主发展，或先让学生独立看书、思考、探究，在遇到困难时，我适时予以指导。并注意既尊重学生的个性差异
学生的个性差异，给每个学生创新的空间，使每个学生的特长得到发挥，个性得到张扬；又注意做到
意做到允许学生自己选择学习的策略，上课时，尽量做到通过自己独立思考掌握知识。