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[0452]《学前教育史》
第一次作业
[判断题]
我国古代胎教最早出现在宋代。
参考答案：错误
[判断题]
提出教育适应自然原则的教育家是康德。
参考答案：错误
[判断题]
《颜氏家训》是朱熹的教育作品。
参考答案：错误
[判断题]
《爱弥儿》是洛克的教育作品。
参考答案：错误
[论述题]
做在一起，一次性提交。
1、试析颜之推的幼儿家庭教育思想。
2、试论朱熹的儿童教育思想。
参考答案：
1、试析颜之推的幼儿家庭教育思想。
要点：
（一）颜之推论学前家庭教育的意义
颜之推从自己亲身的经历和体验中，强调学前家庭教育的意义，他以大量的历史事实，说明有好的学前家庭教育，子孙就能"守道崇德”，成为文武良才。若不
重视实行学前家庭教育，就会恶性发展，"终成败德”，甚至招来"杀身之祸”。强调幼时家庭教育的好坏，会关系一个人甚至一个家庭的成败兴衰。其次，颜之推认为，家长对年少的子女的教育，容易奏效。儿童家庭教育是其他任何教育不能替代的。还有，就当时南北朝时期教育的实际状况来讲，因为社会动荡，政局纷乱，官学时兴时废，时有时无，很多士族子弟的教育只得靠家庭进行，学前家庭教育就更是士族教育的基础和主要形式。
（二）颜之推论学前家庭教育的内容
1、重视对子弟道德理想、道德情操的教育；
2、"学艺”：除广习经史百家等书本知识以外，还要熟习士大夫职司、交往和生活所必需的各种杂艺，即诗赋、文章、书法、算术、绘画、卜筮、医方、琴瑟、投壶、游戏等各种技艺。
德行与学艺二者的关系，他认为二者互为联系，德行是根本，艺教也不是可有可无。他认为知识教育是道德教育的基础，并为道德教育服务。
（三）论幼儿家庭教育的原则与方法
1、及早施教
幼儿期是一个人发展的奠基时期，家长应该抓紧时机，及早地对婴幼儿进行教育，并且越早起好，甚至要早到胎教。一是由于这时人的可塑性大，儿童年幼，心理纯净，血气未充，神情未定，"使为则为，使止则止”，好的影响与坏的影响，都会在儿童幼小的心灵打上深刻的烙印，经过几年的教育，形成习惯，长大以后很难改变。第二，幼童时期，精神专注，教育效果好。
2、严慈结合
3、均爱勿偏
4、熏渍陶染
2、试论朱熹的儿童教育思想。
要点
1、论儿童教育的意义
儿童应该早施教，即从孩子幼小时起，就要抓紧对他们进行教育和训练，孩子知识、性情未定，及早对他们进行道德规范和道德行为的灌输，使儿童知其然并养成习惯，容易收到"习与智长”、"化与心成”的效果，令其接受正面的培养。强调儿童教育是打基础的教育，将之比喻为打"坯模”。
2、论学"眼前事”与编著《小学》
朱熹提出，15岁以前的儿童，主要是就儿童日常生活接触到的"眼前事”去教他们，他认为学必自近者易者始，并认为学问之道只就眼前日用的开始，初学应给以简单容易的内容。儿童主要是学习眼前日用之事，是"知之浅而行之小者也”。他说："教小儿只说个义理大概，只眼前事或洒扫、应对之类作段子亦可。”所教之事，"如事君、事父、事兄、处友等等，只教他依此规矩去做”。除进行道德规范训练以外，还要给以读书写字的基本训练，"礼乐射御书数之文”也应在所教内容之中。朱熹还认为，在对儿童进行教育时，应注意激发儿童学习兴趣，力求形象生动以便于接受。他提倡学校教育应以正面教育为主，不讲明道理，只用惩治的方法是不能取得效果的。
3、首创《须知》、《学则》的教育形式，编著《童蒙须知》
朱熹编订的《童蒙须知》是他为儿童制定的习学"眼前事”的具体标准和要求。分衣服冠履、言语步趋、洒扫涓洁、读书写字、杂细事宜等方面，对儿童的生活起居、读书学习、道德行为礼节都作了详细的规定。
[判断题]西方古代幼教比中国古代幼教富有特色。
参考答案：错误
[判断题]
卢梭是英国的学前教育家。
参考答案：错误
[判断题]
我国古代幼儿教育的经验有些在现今仍有借鉴价值。
参考答案：正确
[判断题]
我国古代幼教主要在家庭中进行。
参考答案：正确
[判断题]
王守仁的儿童教育思想具有自然主义色彩。
参考答案：正确
第二次作业
[判断题]
中国古代较早对胎教进行理论总结的是朱熹。
参考答案：错误
[判断题]
蒙台梭利是法国著名学前教育专家。
参考答案：错误
[论述题]
做在一起，一次性提交。
1、试析中国近代学前教育机构产生的社会基础。
2、试论王守仁的幼儿教育思想。
参考答案：
1、试析中国近代学前教育机构产生的社会基础。
要点：
大工业生产的出现，打破了自己自足的自然经济，不少妇女走进工厂，学前教育完全由家庭承担已不适应，这便从经济上提出了建立学前教育机构的要求。因此，学前教育机构的建立，从根本上说是近代大工业生产的需要。
中国社会进入近代以后，由于社会政治制度与经济制度的大变革，必然引起思想文化领域的波动。
在地主阶级内部，出现了一部分比较开明的官僚知识分子，龚自珍、魏源、林则徐是其代表。随着民族资本主义的产生和发展，在19世纪六七十年代，出现了早期资产阶级维新派，代表人物有：冯桂芬、容闳等。在教育方面，他们提出学西学、设立新式学堂、学习西方科学技术、改良科举制度等主张。到19世纪90年代，这种思想，在阶级和民族矛盾更加激化的条件下，很快形成了资产阶级救亡图存的政治运动，称维新变法运动。代表人物有康有为、梁启超、谭世同等。他们积极介绍西方儿童教育，提出的建立学前教育制度等主张，是中国近代学前教育机构产生的思想基础。
2、试论王守仁的幼儿教育思想。
要点：
1、对传统儿童教育的揭露和批判
揭露和批判传统儿童教育是"鞭挞绳缚，若待拘囚”，提倡教育儿童要顺其自然，用对待成人的办法，甚至用对付囚犯一样的办法对待儿童，其结果只能与施教者的愿望相反。
2、论儿童教育的目的、内容
"今教童子，惟当以孝悌忠信礼义廉耻为专务，其栽培涵养之方，则直诱之以歌诗，以发其志意；导之习礼，以肃其威仪；讽文读书，以开其智觉。”从此可以看出，他所阐述的"教以人伦”的目的，仍是以儒家道德教育为中心，但同时也包含了陶冶儿童的意志品质，培养儿童的道德行为，发展儿童的知识智能，希望儿童身心得到较为全面的发展。
诗、书、礼、乐便成为儿童教育的主要内容和课目。他指出："凡诱之歌诗者，非但发其志意而已，亦所以泄其跳号呼啸于咏歌，宣其幽抑结滞于音节也；导之习礼者，非但肃其威严而已，亦所以周旋揖让，而动荡其血脉，拜起屈伸，而固束其筋骸也；讽之读书者，非但开其知觉而已，亦所以沉潜反复而存其心，抑扬讽诵以通其志也。”从此可以看出，王守仁认为，"诱之歌诗”，不但能够激发儿童的意志，而且使他们的情感得到宣泄，还有助于消除他们内心的忧闷烦恼；"习礼”，不仅能使儿童养成威严的仪容仪表，而且还能通过行礼中的"周旋揖让”、"拜起屈伸”等动作，活动了"血脉”，强固了"筋骸”，无疑便锻炼了身体，增强了体质；"读书”，不但能使儿童增长知识，开发智能，而且还能培养儿童道德观念和理想。
3、论儿童教育的原则
一、综合评判标准 （一）考试时出现下列情形之一的，考试不合格 1、不按规定使用安全带或者戴安全头盔； 2、不按交通信号灯、标志、标线或者民警指挥信号行驶； 3、车辆行驶中骑轧车道中心实线或者车道边缘实线； 4、车速超过限速规定； 5、起步时车辆后溜距离大于30厘米； 6、车辆行驶方向控制差； 7、驾驶汽车双手同时离开转向盘； 8、单手控制转向盘时，不能有效、平稳控制行驶方向； 9、换挡时低头看挡或者连续两次换挡不进； 10、制动、加速踏板使用错误； 11、行驶中空挡滑行； 12、视线离开行驶方向超过2秒； 13、行驶中不能保持安全距离和安全车速； 14、争道抢行，妨碍其他车辆正常行驶； 15、因观察、判断或者操作不当出现危险情况； 16、不按考试员指令驾驶； 17、违反交通安全法律、法规，考试员认为影响安全驾驶的； 18、驾驶摩托车时手离开转向把； 19、二轮摩托车在行驶中左右摇摆或者脚触地； 20、摩托车制动时不同时使用前、后制动器；
21、不能熟练掌握牵引车与半挂车安全连接方法。 （二）考试时出现下列情形之一的，扣20分 1、起步、转向、变更车道、超车、停车前不使用转向灯； 2、将车辆停在人行横道、网状线内等禁止停车区域； 3、起步时车辆后溜，但后溜距离小于30厘米； 4、长时间骑轧车道分界线行驶； 5、转弯时，转、回方向过早、过晚，或者转向角度过大、过小； 6、不主动避让行人、非机动车； 7、对可能出现危险的情形未采取减速、鸣喇叭等安全措施。 （三）考试时出现下列情形之一的，扣10分 1、起步、转向、变更车道、超车、停车前，开转向灯少于3秒即转向； 2、驾驶姿势不正确； 3、操纵转向盘手法不合理； 4、选择挡位不当，造成车辆低挡高转速行驶或者车辆抖动； 5、起步挂错挡，不能及时纠正； 6、换挡时发生齿轮撞击； 7、遇情况时不会合理使用离合器半联动控制车速； 8、因操作不当造成发动机熄火一次； 9、不能根据交通情况合理使用喇叭； 10、不能根据交通情况合理选择行驶车道或者行驶速度； 11、制动不平顺；
学前教育史作业答案及 复习提纲 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
《学前教育史》作业1（第一讲至第六讲）一、选择题 P21 年初，清政府颁布了由张之洞、张百熙、荣庆合订的《奏定学堂章程》，被称为（ b ）。这一学制确定了近代学制系统，其中包括了蒙养院制度。 A．壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D. 壬戌学制 P22 年，美国女子教育协进会会员、传教士爱尔德赛在（ d ）创办女塾，这是近代外国人在华设立的最早的教会女学，也是中国最初出现的女子学堂。 A. 杭州 B.上海 C.北京 D.宁波 P29 3.清末着名政治家、思想家、教育家康有为在所撰写的（ c ）一书中设计了一个理想社会的蓝图，主张对儿童实行公育。 A. 《新学伪经考》 B.《孔子改制考》 C.《大同书》 D.《礼运注》 P29 4.（ b）在中国学前教育史上，首次提出了一整套儿童公育思想，设想了从胎教到幼教的完整的学前公共教育体系。 A.蔡元培 B.康有为 C.梁启超 D.陈鹤琴 5.新文化运动后，对我国学前教育产生广泛影响的教育理论是实用主义和（ c ）。 A.实业教育思潮 B.科学教育思潮 C.儿童中心论 D.平民教育思潮 P37 年，“北洋军阀政府”教育部通过《学制改革系统案》，11月颁布《学校系统改革令》，又称（d ）学制。 A．壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D. 壬戌学制 447．1923年，着名教育家（ D）开设了中国第一个幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园。
A.张雪门 B.陶行知 C.熊希龄 D.陈鹤琴 P70 8．（ c ）是在学前教育上最早运用观察和实验的方法研究中国儿童的心理发展规律的学者，是中国现代学前教育的开拓者和改革者，创办了多层次的幼儿师范教育。 A.张宗麟 B.陶行知 C.陈鹤琴 D.张雪门 二、填空题 P22 1.《奏定学堂章程》规定设_____蒙养院______作为学前教育的专门机构。 2.中国最早创办的公立幼儿教育机构，是1903年在___武昌___创立的幼稚园。 3.外国人在中国办的学前教育机构，大致可分为两种：一种是日本式的，一种是_______宗教式____的。 P21 4.南京临时政府教育部成立后，制定了_____壬子癸丑__学制系统，规定初等小学校之下设蒙养园。 P65 5.着名教育家____陶行知________主张用“艺友制”来培养幼儿师资，以普及幼儿教育。 P65 6.着名学前教育专家陈鹤琴与_____张雪门_____并称“南陈北张”。 P79 张宗麟________是我国着名的幼儿教育专家，第一位幼稚园男教师。 三、简答题 P10 1.简述孙思邈的“外象内感”学说。 外象指外界客观事物的影响，内感指母体内的胎儿对外部客观事物的感应。 P4 2.原始社会儿童社会公育的特点有哪些 1.对儿童实施社会公育 2.老人是儿童教育的主要承担者 3.教育内容与生产生活密切相关，简单而多样
湘潭科目三场内道路驾驶考试项目设置要求 一、科目三场内道路考试项目 1、通过连续障碍（圆饼路）； 2、通过单边桥； 3、直角转弯； 4、侧方停车；【必考】 5、上坡路定点停车与坡道起步；【必考】 6、限速通过限宽门； 7、百米加减挡。 8、起伏路行驶； 9、曲线行驶； 二、C1科目三考试项目要求 场内道路驾驶考试项目，手动挡汽车必须考试侧方停车、上坡起步，其它项目考试由考试员随机选取。 三、科目三场内道路驾驶考试项目设置 （一）圆饼路 目的：考核驾驶人驾车通过连续障碍时，对各车轮行驶轨迹和内轮差位置的判断能力。
1、图形设计： 路宽＝7米，圆饼直径=0.7米，B、C、D、E圆饼中点偏离路中心线1米； 饼高<车辆最小离地间隙，通常小型车辆6厘米、其它车辆10厘米。 圆饼间距为相邻两块圆饼中心点投影在路中心线上之间的距离；大型客车、大型货车所考核的圆饼间距为2倍车辆最前轮轴至最后轮轴距，小型汽车为2.5倍的车辆轴距。（牵引车考试只设A、B、C三饼，圆饼间距为1.5倍轴距，轴距是牵引车前轴至挂车最后轴的轴距） 2、通过要求： 该路段共设置6（3）块圆饼，要求除小型车用一档外，其它车
型驾驶用二档（含）以上档位车速，将车骑于圆饼之上通过，车轮轨迹不得碰、擦、压圆饼，并且不得超、压两侧路边缘线。
（二）单边桥 目的：考核驾驶人对所驾驶的车辆，能准确运用方向，并对所有车轮位置的直线行驶轨迹的正确判断和掌握车辆不平行运行技术。 1、图形设计： 桥宽=0.2m（体现抓大放小的原则）；桥高≤车辆最小离地间隙，通常小型车辆桥高=0.08m，其它车辆桥高=0.12m； 甲乙桥错位=车辆轮距+1m； 甲乙全桥间距：牵引车挂车为2倍轴距，小型车辆3倍轴距，其它车辆2.5倍轴距； 桥面长度=1.5倍车辆轴距；坡道≤7% 。 2、通过要求： 驾驶人要正确掌握方向，将甲、乙两桥分别用左、右边轮压于轮下，平稳、顺畅通过。小型车辆使用一档（含）以上档位，其他车用二档（含）以上档位。 （三）直角转弯
一、单项选择题（共25题，每题2分） 第1题. 恩物是(B)为幼儿设计的一系列玩具。 A. 约翰杜威 B. 福禄培尔 C. 德可乐利 D. 蒙台梭利 第2题. 谁的《母育学校》是世界教育史上第一本幼儿教育专著？（B ） A. 柏拉图 B. 夸美纽斯 C. 伊拉斯谟斯 D. 维吉乌斯 第3题. 多元智力理论的创始人是（C ） A. 皮亚杰 B. 马卡连柯 C. 加德纳 D. 维果茨基 第4题. 美国进步主义幼儿园运动的主要领导人是(B ) A. 约翰杜威 B. 安娜布莱恩 C. 德可乐利 D. 蒙台梭利 第5题. 伊丽莎白皮博迪于1860年在波士顿开办了美国第一所( A) A. 英语幼儿园 B. 德语幼儿园 C. 法语幼儿园 D. 西班牙语幼儿园第6题. 伊丽莎白皮博迪于1860年在波士顿开办了美国第一所（ A） A. 英语幼儿园 B. 德语幼儿园 C. 法语幼儿园 D. 西班牙语幼儿园 第7题. 克鲁普斯卡娅出版的第一本试图用马克思主义观点研究教育问题的著作是( B) A. <民主主义与教育> B. <国民教育与民主主义> C. <幼儿园规程> D. <儿童的世纪> 第8题. 法兰西第三共和国时期《费里法案》规定：以实施母性养育及早期教育为宗旨，将国内幼教机构改称为(A ) A. 儿童之家 B. 保育学校 C. 保育所 D. 母育学校 第9题. 福禄倍尔幼儿园引进后，法国开始（C ） A. 为上层社会创设托儿所 B. 为下层社会创设托儿所 C. 为上层社会创设幼儿园 D. 为下层社会创设幼儿园 第10题. （C ）认为教育的任务就是使每个儿童的潜能在一个有准备的环境中都能得到自我发展的自由。 A. 卢梭 B. 福禄倍尔 C. 蒙台梭利 D. 杜威 第11题. （B ）认为人之所以成人，不是因为老师的
学前教育史作业一答案 一、填空：1D 2B 3A 4B 二、名词解释： 1、颜氏家训：是南北朝时期著名的教育家、文学家颜之推所著，《颜氏家训》是我国封建社会第一部系统而完整的家庭教科书，用以“整齐门内，提撕子孙”。是我国保存下来最早、影响最大的一部家教著作。全书分7卷20篇，内容涉及了胎教、教子、迁善、道德情操、勉学、练习技艺等家庭教育问题，也涉及了其他更广泛的教育问题。 1.邸舍： 答：中国第一个具有教育性质的慈幼机构出现在东汉。据《后汉书·邓皇后纪》记载，东汉安帝元初六年，和帝之妻邓太后在宫廷开设邸舍，将宫室子女5岁以上者40余人、邓太后近亲子弟30余人集中起来，教学经书，并亲家督试。对其中年龄较小的孩子，为他们设置专门的师保，早晚经常去看望，给予爱抚与教导，恩爱有加。 2.孺子室 答“中国最早的专门的慈幼机构出现在公元前11世纪的西周，当时西周王宫内和各诸侯国的宫廷内都设有婴幼儿养育机构——孺子室，是专为周王的太子、王子及各诸侯的儿子们设立的。孺子室的保育人员分为教孩子为善的子师、了解孩子个性爱好恶而加以引导的慈母、管理孩子饮食起居的保姆和奶妈，分工明确，职责清楚，有一定的组织形式。 3.外象内感 答：是唐代名医孙思邈提出来的胎教理论。他指出三月胎儿虽已成胎，但其禀质并未固定下来，很容易受外界事物的影响而变化。这一理论强调外界环境对孕妇和胎儿的影响是颇有道理的，为我国古代教学奠定了理论基础。 三、简答题 1.学前教育史是一门怎样的学科？ 《学前教育史》是学前教育专业的一门专业性较强的学科基础课程。是研究中外幼儿教育发展历史，包括幼儿教育的启蒙、初步发展、成熟等阶段，挖掘中外历史上幼儿教育的思想等宝贵财富，揭示幼儿教育发展中最普遍、最基本的规律的科学。 2.学前教育史的主要学习方法是什么？可结合你自己的学习经验谈一谈。 答：学前教育史是教育史学的一个分支，它的研究对象是中外历史发展各个阶段的幼儿教育实践活动以及教育思想及其演变发展的规律。教育是一门理论课，内容涵盖广阔，首先要进
科目三考试项目及注意细节 一、上车准备 1、到达考试线路起点后，观察下车后方安全后，从车右后侧下车，刷指纹、身份证识别，报告安全员“准备好了”，待安全员确认后，开始考试。 2、绕车一周，检查车周围情况（有无障碍物），注意车门是否关好，车胎是否气压足够。在经过车右后方、左前方时要扫描（有的地方是按按钮），听到语音播报“经过车位、经过车头”后，然后报告安全员“车辆检查完毕，请求考试”。 3、待安全员同意上车后，则面向车身左侧后方确认安全后上车，上车坐稳后调整座椅至适合的位置，检查反光镜、后视镜位置是否合适，档位是否空挡，灯光是否在关的位置，手刹是否拉起且到位。待一切都准备就绪后，方才系安全带，报告安全员“准备就绪”。 二、夜间灯光模拟考试 1、待安全员确认可以开始考试后，点火（切记发动起启动后即松手），等待语音播报，准备灯光模拟考试。 2、注意不要抢指令，等语音播报了再操作灯光，关闭上一轮灯光再完成本轮灯光，听到“通过、超越”即为远近光交替，“照明不良……”为远光，“夜间停车”和“故障……”为小灯+危险报警灯，其他则为近光和转向灯，考完关闭所有灯光。等安全员指示或语音指令起步。 三、起步 听到“请起步”或“请继续后面的考试”，打开左转向灯，踩下离合器与刹车，松手刹，挂1挡，观察左右后方情况，安全条件下起步，车正后关转向灯并快速加速加档至25km/h(三挡）。起步时切记注意一定要观察后方情况，确认安全方可起步；另外注意手刹一定要松到位，如出现车顿或熄火，则马上纠正，熄火后需要回空挡后重新启动发动机；另外要注意档速匹配，一档行驶距离不超过50米，二挡行驶距离不超过100米。
学前教育史试题平时作 业答案 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
学前教育史试题平时作业（一） 一、填空 1、人不独亲其亲，不独子其子'，原始社会的儿童教育，实行__公养公育____。 2、《颜氏家训》的作者是_颜之推_____。 3、康有为______认为实现政治改革的关键是摧毁家族制，相应地，对儿童应实行'公养'、'公育'制度。 4、按照'壬子癸丑'学制的规定，学前教育机构的名称为_蒙养院_____。 5、福禄倍尔强调以__恩物____为课程，蒙台梭利强调以教具作为课程，都希望以此发展儿童的创造力和思想力。 6、陈鹤琴认为幼稚园第一要注意的是儿童的__健康____。 7、1958年中共中央、国务院提出的党的教育工作方针是，'教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动___相结合'。 8、古代埃及学前教育的形式主要有_宫廷教育_____和家庭教育。
9、古希腊各城邦中，雅典______人教育更具有广泛性、灵活性和多样性。 10、清末民初，与日本学前教育对中国的影响相比，西方学前教育思想对中国的影响主要表现在_思想上_____上。 11、法国柯夏托儿所虽然模仿英国维尔德斯平幼儿学校注重对幼儿进行智育训练的做法，但在教学方法上， 更具有人道主义______特点，坚决反对体罚。 12、19世纪80年代开始设立的'简易幼儿园'促进了日本乡村和边远地区幼儿园的普及。 13、1972?年英国教育科学大臣撒切尔发表《_教育白皮书_____》，提出将'扩大幼儿教育'定为内阁要实行的四项教育 政策之一。 14、第二次世界大战前的日本学前教育中，与托儿所相比，幼儿_园_ ____主要服务于富裕阶层的儿童。 15、20世纪60年代以来，日本幼儿教育研究活跃；着名研究者有井深大和铃木镇一_。 二、名词解释（每题5分，共20分） 1、民国时期的《幼稚园课程标准》 1932年由教育部正式公布，是根据1929年《幼稚园课程暂行标准》修订而成，1936年再次做了少许修正。 它是我国第一个自己制定的统一的幼稚园课程标准， 他分教育总目标、课程范围、教育方法要点三部分。
C1科目三路考驾驶技巧和注意事项 科目三的考试内容包括：上车准备、起步、直线行驶、超车、让车、会车、跟车、掉头、变更车道、通过路口、学校区域、靠边停车、夜间行驶等。参加路考要注意以下细节： 一、上车准备： 1、上车前一定要围绕汽车转一圈，检查轮胎及周围情况：从左侧后轮开始→车尾部有无障碍物→右后轮→右前轮→车前部有无障碍物→左前轮。 2、开车门前要观察后方情况。 3、开始考试时，报告，离车门35公分处，用左手打开车门，先迈左脚，左手抓住车门内把手，右手抓住转向盘左侧，再迈右脚上车，右手及时换抓转向盘右侧，用力关好车门。 二、起步： 1、上车、门关后，要面带微笑对考官说“您好”，双手恭恭敬敬递上学员证。然后调整座位：释放座椅扣，调整前后，直至能用脚将离合器踩到底为止；再调整座椅的倾斜度，至舒适为止。 2、调整后视镜：左右后视镜，调整到能看见后面的情况；驾驶室内后视镜能看清后面的情况。 3、系安全带：用左手拉出安全带，扣好。(二调一系） 4、检查手制动是否拉紧，然后踩下离合器踏板，挂空挡。 5、面对考官说：“报告，准备就绪，是否起动？”听到考官说可以起动后，开电源，接通马达。发动后，手马上离开。 6、依次踩离合器、制动、油门各两次，看仪表是否转动。然后面对考官说：“报告，仪表正常，是否起步？”听到考官说可以起步后，起步。 按起步要领：一踩（踩离合器）、二挂（挂一挡）、三打（打开左转向灯）、四按（按喇叭）、五看（左、中、右后视镜）、六松（松开驻车制动）、七抬（慢抬离合器）。 注意：要慢抬离合器，慢跟油，起步一定要稳。慢抬离合，车起步；加油门、挂入2档后，注意慢抬离合，快则容易发生车抖动或熄火现象，加油、挂3档；4档、5档；不能用眼看档位，靠感觉。 三、直线行驶： 注意方向要平稳，不要作蛇形行驶；发现有障碍物要及时减速。 注意：行车过程中，遇到与前车距离缩短情况，应减速，同时视情况配合减档，稳住离合。 四、变更车道： 要打转向灯，要观察后方交通情况，不能因判断车距不合理而影响他车正常行驶。 五、过横道线： 过人行横道线时要减速、鸣笛、左右看（尽管道上无一人，我们要做好有精神病人的准备），有行人在过横道线上时要停车让行。 六、通过路口： 通过路口一定要减速慢行、左右看、避让行人和优行车。转弯通过路口要打灯并观察侧前方（时速不超20码）。转弯时，应减速、减档、打转向灯，以2档通过，过弯后，加速前行。 七、掉头： 车速要降到10码以下（一挡），选择在直路、对面无来车时。注意转向灯，不得妨碍他车和行人通过。掉头时，应将双脚放在离合、脚刹上方，做好随时停车准备。 两车道掉头时在听到口令或见掉头标志，带刹车，换1档抬离合器，开左转方向灯，先往右一圈方向，迅速往左两把，适机回正方向。 四车道掉头时听到口令，开方向灯，变道进入快车道，再开左方向灯，放慢车速，换1档，先往右一圈方向，迅速往左两把，适机回正方向，掉头后进入快车道，过了白线变入慢车道。四车道大转弯时听到口令，开方向灯，变道进入快车道，再开左方向灯，放慢车速，换2档，车头到路中心线动方向，转弯后进入快车道， 注意事项：如果车已过了白线变入慢车道。 八、靠边停车： 首先要打右转向灯，通过右后视镜，观察后面的来车、来人情况。然后，减速向右带方向，带刹车把车速放慢，踩离合器把车停稳。车停后车身与路边平行并且前轮回正。不能压车道边线且距车道边线在30公分以内。先拉手刹，后挂空挡，再松离合器，最后抬脚刹。（如果是直接熄火，拉手刹后，平路或上坡路挂一挡，下坡路挂倒挡。）准备下车。 注意事项：离合不要踩到底，但降速要快，最好降速到20公里以下，否则后面动作难做。打右转向灯，方向向右，向路边靠，近至路边时向左回半圈，再迅速向右回正；慢速前行至定点停车点时踩脚刹停车，拉手刹、挂空档、放离合、放脚刹、关转向灯，报告“操作完毕”。考官示意换人，松安全带，检查前后情况。
一、名词解释 1、胎教 2、宫廷幼儿教育 3、乳保教育制度 4、保傅教育制度 二、简答 1、如何评价古代胎教的内容及其特点？ 2、古代家庭幼儿教育体现了哪种教育观念？ 3、古代为何重视保傅制度的建立？ 4、游戏、童谣是如何发挥其教育作用的。 5、贾谊“早谕教”的主张有何价值？ 6、颜之推家庭儿童教育思想有何现实意义？ 7、如何评价朱熹儿童只能学“眼前事”的主张？ 8、王守仁为何主张儿童教育应顺应其性情？ 三、论述 1、论述古代家庭教育的基本内容，教育原则与方法。 2、论述颜之推家庭儿童教育的主张。 3、论述王守仁关于儿童教育中的自然教育思想。 《学前教育史》作业二 一、名词解释 1、蒙养园 2、儿童公育 3、幼稚园制度 4、活教育 二、简答 1、如何评价古教会学前教育机构的价值？ 2、教会开办的学前教育机构的主要特征是什么？ 3、如何评价康有为学前教育机构的理想设计？ 4、蔡元培的民主思想是如何在关于“儿童公育”的思想中体现的？ 5、我国幼稚园制度是如何建立的？ 6、《幼稚园课程标准》的颁布和实施对我国学前教育发展有何意义？ 7、陶行知幼儿教育思想中的“人民性”体现在何处？ 8、陶鹤琴“活教育”体系的根本精神是什么 9、张雪门“行为课程”的主要特征是什么？ 10、20世纪五六十年代我国学前教育发展有何经验教训？ 三、论述 1、论述“儿童公育”思想的讨论对我国社会学前教育事业的发展有何意义？ 2、论述西方现代儿童教育理论对我国学前教育发展的影响。 3、论述张宗麟的幼儿教育思想。 4、论述建国后我国发展学前教育的主要成绩和重要经验。
一、名词解释 1、文艺复习 2、教育适应自然 3、慈善幼儿园 二、简答 1、试述古代希腊和罗马学前教育的概况。 2、试述柏拉图和亚里士多德的学前教育思想。 3、试述欧洲中世纪的学前教育？ 4、文艺复兴时期儿童教育观念发生了那些重要转变？ 5、试评人文主义教育家的儿童教育思想。 6、试述19世纪下半期“福禄贝尔注意幼儿园运动”。 三、论述 1、试比较古代东方各国幼儿教育的异同。 2、论述欧洲中世纪学前教育的基本特征。 3、试比较斯巴达和雅典学前教育异同并分析其成因。 4、试说明夸美纽斯论教育“适应自然”的基本观点及其对后人的启示。 5、比较欧美和日本各国学前教育发展的差异。 《学前教育史》作业四 一、名词解释 1、自然主义教育观 2、幼儿智力开发运动 3、儿童研究运动 4、儿童之家 二、简答 1、简述卢梭论“适应自然”的儿童教育。 2、简述欧文论“幼儿学校”的基本观点。 3、简述福禄贝尔幼儿教育理论的主导原则。 4、试评美国“进步注意幼儿园运动”。 5、试评日本幼保“一元化”历史。 6、试述“儿童研究运动”的价值。 7、试评蒙台梭利的“儿童之家”教育方法。 8、简述杜威的教育哲学思想。 三、论述 1、论比较卢梭、欧文和福禄贝尔的学前教育理论。 2、试总结主要的几个西方国家学前教育发展的一般特征。 3、论论当代国外学前教育发展的主要趋势。
科目三考试项目和操作要求 （2011年1月12号开始） 注意：本次考试80分及格。 车门没有关好、安全带没有系的、夜间考试没有开近光灯、不绕车一周 检查车辆外观及安全状况的不及格；起步后没有打左转向灯的扣20分；其他事项留意当天考场宣布的 为准。 基本考试项目：上车准备、起步、会车、靠边停车、超车、变更车道、直线行驶、通过学校区域、通过人行横道线、掉头、通过公共汽车站、通过路口、会车、终点、夜间行驶。 一、上车准备、起步 1、操作要求：学员到驾驶室左车门前准备上车。 先向车后观察道路交通情况，确认安全后，再面向车门，正对车门把，用左手握住门把，开启驾驶室门。上车按先右脚后左脚的顺序上车，落坐后再关好车门。 2、上车后，先调整好座位和内外后视镜，系好安全带（没有安全带的要说明），踏下离合器踏板，将变速杆挂入起步档，开启左转向灯、鸣喇叭（不含禁鸣区），放松手制动杆，稍踏下加速踏板，同时左脚平稳抬起离合器，用左右脚配合协调离合器和油门，使汽车平稳起步，起步后关闭左转向灯。 3、记忆口诀：一踏二挂三拨灯，四看五按六松闸，七快八慢同时加，九抬离合再观察，安全并道十 关灯。 4、评判标准 （一）上车准备 1、不绕车一周检查车辆外观及安全状况，不合格； 2、打开车门前不观察后方交通情况，不合格。 （二）起步 1、制动气压不足起步，不合格； 2、车门未关闭起步，不合格； 3、起步前，未通过后视镜并向左方侧头，观察左、后方交通情况，不合格； 4、启动发动机时，变速器操纵杆未臵于空挡（或者P挡），扣10分； 5、发动机启动后，不及时松开启动开关，扣10分； 6、不松驻车制动器起步，扣10分； 7、道路交通情况复杂时起步不能合理使用喇叭，扣10分； 8、起步时车辆发生闯动，扣10分； 9、起步时，加速踏板控制不当，致使发动机转速过高，扣5分； 10、启动发动机前，不调整驾驶座椅、后视镜、检查仪表，扣5分。 二、靠边停车 1、操作要求：要根据靠边停车标志牌的位臵及车速快慢观察左、右方交通情况，适时开启右转向灯， 降低车速，使汽车靠道路右侧缓行。适时踏下离合器踏板，适当使用制动板，使汽车平稳、正直地停在道路右侧边缘或离人行道边缘30厘米的位臵，然后拉紧手制动杆，把变速杆移至空档（在上坡道时应将变速杆移至前进1档，在下坡道时应将变速杆移至倒档），最后放松离合器踏板和制动踏板。 2、注意：目前只有2个泊车位：单号考试车停在1号泊车位；双号考试车停在2号泊车位。 3、记忆：车停稳后挂空档，拉手刹；起步要开启左转向灯。 4、评判标准 （1）停车前，不通过内、外后视镜观察后方和右侧交通情况，不合格； （2）停车后，车身超过道路右侧边缘线或者人行道边缘，不合格； （3）停车后，在车内开门前不侧头观察侧后方和左侧交通情况，不合格； （4）停车后，车身距离道路右侧边缘线或者人行道边缘大于30厘米，扣20分； （5）停车后，未拉紧驻车制动器，扣20分；
《学前教育史》作业1（第一讲至第六讲） 一、选择题 1.1904年初，清政府颁布了由张之洞、张百熙、荣庆合订的《奏定学堂章程》，被称为（ b ）。这一学制确定了近代学制系统，其中包括了蒙养院制度。 A．壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D. 壬戌学制 2.1844年，美国女子教育协进会会员、传教士爱尔德赛在（ d ）创办女塾，这是近代外国人在华设立的最早的教会女学，也是中国最初出现的女子学堂。 A. 杭州 B.上海 C.北京 D.宁波 3.清末著名政治家、思想家、教育家康有为在所撰写的（ c ）一书中设计了一个理想社会的蓝图，主张对儿童实行公育。 A. 《新学伪经考》 B.《孔子改制考》 C.《大同书》 D.《礼运注》 4.（b）在中国学前教育史上，首次提出了一整套儿童公育思想，设想了从胎教到幼教的完整的学前公共教育体系。 A.蔡元培 B.康有为 C.梁启超 D.陈鹤琴 5.新文化运动后，对我国学前教育产生广泛影响的教育理论是实用主义和（ c ）。 A.实业教育思潮 B.科学教育思潮 C.儿童中心论 D.平民教育思潮 6.1922年，“北洋军阀政府”教育部通过《学制改革系统案》，11月颁布《学校系统改革令》，又称（d ）学制。
A．壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D. 壬戌学制7．1923年，著名教育家（ b ）开设了中国第一个幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园。 A.张雪门 B.陶行知 C.熊希龄 D.陈鹤琴 8．（ c ）是在学前教育上最早运用观察和实验的方法研究中国儿童的心理发展规律的学者，是中国现代学前教育的开拓者和改革者，创办了多层次的幼儿师范教育。 A.张宗麟 B.陶行知 C.陈鹤琴 D.张雪门 二、填空题 1.《奏定学堂章程》规定设_____蒙养院______作为学前教育的专门机构。 2.中国最早创办的公立幼儿教育机构，是1903年在___武昌___创立的幼稚园。 3.外国人在中国办的学前教育机构，大致可分为两种：一种是日本式的，一种是_______宗教式____的。 4.南京临时政府教育部成立后，制定了_____壬子癸丑__学制系统，规定初等小学校之下设蒙养园。 5.著名教育家____陶行知________主张用“艺友制”来培养幼儿师资，以普及幼儿教育。 6.著名学前教育专家陈鹤琴与_____张雪门_____并称“南陈北张”。 7.___张宗麟________是我国著名的幼儿教育专家，第一位幼稚园男教师。
“科目三考试项目分类评判标准” （一）上车准备 1、不绕车一周检查车辆外观及安全状况，不合格 2、打开车门前不观察后方交通情况，不合格 （二）起步 1、制动气压不足起步，不合格 2、车门未关闭起步，不合格 3、起步前，未通过后视镜并向左方侧头，观察左、后方交通情况，不合格 4、启动发动机时，变速器操纵杆未置于空挡（或者P挡），扣10分 5、发动机启动后，不及时松开启动开关，扣10分 6、不松驻车制动器起步，扣10分 7、道路交通情况复杂时起步不能合理使用喇叭，扣10分 8、起步时车辆发生闯动，扣10分 9、起步时，加速踏板控制不当，致使发动机转速过高，扣5分 10、启动发动机前，不调整驾驶座椅、后视镜、检查仪表，扣5分 （三）直线行驶 1、方向控制不稳，不能保持车辆直线运动状态，不合格 2、遇前车制动时不采取减速措施，不合格 3、超过20秒不通过后视镜观察后方交通情况，扣10分 4、不了解车辆行驶速度，扣10分 5、未及时发现路面障碍物，未及时采取减速措施，扣10分 （四）变更车道 1、变更车道前，不通过内、外后视镜观察后方道路交通情况，不合格 2、变更车道时，判断车辆安全距离不合理，妨碍其他车辆正常行驶，不合格
3、连续变更两条以上车道，不合格 （五）通过路口 1、通过路口前未减速慢行，不合格 2、直行通过路口不观察左、右方交通情况，不合格 3、转弯通过路口时，未观察侧前方交通情况或未通过内、外后视镜观察侧、后方交通情况，不合格 4、遇有路口交通阻塞时进入路口，将车辆停在路口内等候，不合格 5、不按规定避让行人和优先通行车辆，不合格 6、左转通过路口时，未靠路口中心点左侧转弯，不合格 （六）通过人行横道线、学校和公共汽车站 1、不观察左、右方交通情况，不合格 2、不按规定减速慢行，不合格 3、遇行人通过人行横道不停车让行，不合格 （七）会车 1、在没有中心隔离设施或者中心线的道路上会车时，不减速靠右行驶，并与其他车辆、行人或者非机动车未保持安全距离，不合格 2、会车困难时不让行，不合格 3、横向安全间距判断差，紧急转向避让相对方向来车，不合格 （八）超车 1、超车前不通过内、外后视镜观察后方和左侧交通情况，不合格 2、超车时机选择不合理，影响其他车辆正常行驶，不合格 3、超车时未与被超越车辆保持安全距离，不合格 4、超车后急转向驶回本车道，妨碍被超车辆正常行驶，不合格 5、从右侧超车，不合格 6、当后车发出超车信号时，具备让车条件不减速靠右让行，扣10分
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一、上坡路定点停车与坡道起步 目的：考核机动车驾驶人上坡路段驾御车辆的能力，正确地在固定地点靠边停稳车辆，以准确使用档位和离合器的能力，以适应在上坡路段等候放行时的操作需要。 （一）图形设计 (二)通过要求：机动车驾驶人应通过视觉和感觉及时判断坡道的陡坦、长短及路宽等道路情况，采取恰当操作方法，控制车辆平稳停车和起步。做到转向正确，换档迅速，方向、制动、离合器三者配合准确协调。 （三）注意事项 1、车辆停止后，前保险杠定于桩杆线上，车身右侧距路边线不大于30厘米。 2、起步时车辆不准后溜。 3、发动机不准熄火。 4、不准大油门，发生车辆不前进后轮空转，爱护轮胎。保护离合器。 坡道定点停车，起步训练纲要： 一档起步，微加油门平稳上坡，车辆距路右边线30厘米，当车辆右前角过停车标杆时迅速踏下离合器踏板，同时踏下制动踏板，完成准确定点停车。坡道起步，拉紧手制动杆，右脚放开制动踏板，放在油门上，但不能加油，慢抬离合器踏板，当车辆抬头，这时离合器处于半联动状态，左脚停顿，放下手制动杆，然后继续慢抬离合器踏板，不能下压，一定慢抬，微加油，使车辆平稳上坡，完成考试。 二侧方停车位 目的：让机动车驾驶人掌握将整车停于路右车位（库）中的技能，以适应日常驾驶生活中临时停车的特殊需要。
（一）图形设计： 桩杆前进线后退线 车位（库）长：大型客车为倍车长减1M，小型车辆为倍车长加1米，其他车辆为倍车长。 车位（库）宽=车宽+80厘米；车道宽=倍车宽+80厘米。 （二）通过要求： 机动车驾驶人驾驶车辆在不碰、擦库位桩杆，车轮不轧车道边线、库位边线的情况下，通过一进一退的方式，将整车移入右侧库位中。 （三）注意事项： 1、车辆在入库停车后车正、轮正、车身不准出线。 2、行驶中不准碰擦库杆，左前轮不准轧车道边线，空压不计算，避免原地打回方向盘。 3、不准途中熄火，途中停车。 侧方停车训练纲要： 车辆顺正停在车库内接车，车正轮正。左打满方向，慢抬离合器踏板，出库前行，观察车右前角出库情况，当车右侧距1杆30-40厘米时，回正方向（一把半）前行，当1杆与车辆右前门后10厘米处时，右打满方向（右一把半）观察车右侧倒车镜，看车右侧与库线平行时回正方向（左打一把半），尾部出1杆停车挂倒档后倒车，观察，当1杆在小三角窗前柱消失后（后车轴平1杆时）向右打满方向后倒。观察左倒车镜，当4杆出现后，约30厘米时，左回满方向（左打满方向进入库中，观察左倒车镜，车左侧与库线平行时，车正停车，回正方向盘（右把一把半），车正轮正完成考试。
不合格情形：考试时出现下列情形之一的，评判为不合格 1，不按规定使用安全带的； 2，遮挡、关闭车视频监控设备的； 3，不按考试员指令驾驶的； 4，不能正确使用灯光、雨刷器等车辆常用操纵件的； 5，起步时车辆后溜距离大于30cm的； 6，驾驶汽车双手同时离开转向盘的； 7，单手控制转向盘时，不能有效、平稳控制行驶方向的； 8，车辆行驶方向控制不准确、方向晃动、车辆偏离正确行驶方向的；9，不能根据交通情况合理选择行驶车道、速度的； 10，使用档位与车速长时间不匹配，造成车辆发动机转速过高或过低的；11，车辆在行驶中低头看档位或连续2次挂档不进的； 12，行驶中空挡滑行的； 13，视线离开行驶方向超过2秒的； 14，违反交通安全法律、法规，影响交通安全的； 15，不按交通信号灯、标志、标线或者民警指挥信号行驶的； 16，不按规定速度行驶的； 17，车辆行驶中骑轧车道中心实线或者车道边缘实线的； 18，长时间骑轧车道分界线行驶的；
19，争道抢行，妨碍其它车辆正常行驶的； 20，行驶中不能保持安全距离和安全车速的； 21，连续变更两条或两条以上车道的； 22，通过积水路面遇行人、非机动车时，有不减速等不文明驾驶行为的； 23，遇行人通过人行横道不停车让行，不主动避让优先通行的车辆、行人、非机动车的；24，将车辆停在人行横道、网状线等禁止停车区域的； 25，行驶中身体任何部位伸出窗外的； 26，制动加速踏板使用错误的； 27，对可能出现危险的情形未采取减速、鸣喇叭等安全措施的； 28，因观察、判断或者操作不当出现危险情况的； 29，学员未按照预约考试时间参加考试的。 1，驾驶姿势不正确的； 2，起步时车辆后溜，但后溜距离小于30cm的； 3，操作转向盘手法不合理的； 4，起步或行驶中挂错档，不能及时纠正的； 5，起步、转向、变更车道、超车、停车前不使用或错误使用转向灯的； 6，起步、转向、变更车道、超车、停车前，开转向灯少于3秒即转向的； 7，转弯时，转回方向过早、过晚，或者转向角度过大、过小的； 8，换挡时，发生齿轮撞击的；
学前教育史在线作业一 一、单项选择题（共25题，每题2分） 第1题. 把监督法、小劳法和瘦身法作为胎教方法的国家是（ A ） A. 中国 B. 英国 C. 印度 D. 埃及 第2题. (B )是中国封建社会最早完整的家庭教育著影响深远。 A. 三字经 B. 颜氏家训 C. 童蒙须知 D. 学则 第3题. 清末我国首次设立公立幼儿教育机构的地方是( D )。 A. 京师 B. 上海 C. 长沙 D. 武昌 第4题. 创办厦门集美幼稚园的是(C )。 A. 熊希龄 B. 陈淑桦 C. 陈嘉庚 D. 张宗麟 第5题. 规定学前教育机构的名称为蒙养园的学制是( A)。 A. 壬子癸丑学制 B. 壬子学制 C. 奏定学堂章程 D. 关于改革学制的规定 第6题. 古代儿童进行生活常规教育的核心是(A )。 A. 礼教 B. 幼仪 C. 环境教育 D. 能力培养 第7题. 在我国，胎教作为一种理论，初步形成于( D )。 A. 隋代 B. 北宋 C. 唐代 D. 两汉 第8题. 在我国，胎教作为一种理论，初步形成于（D ）。 A. 隋代 B. 北宋 C. 唐代 D. 两汉 第9题. 提出自然教育论的中国古代思想家、教育家是（ A ） 。 A. 王守仁 B. 颜之推 C. 顾炎武 D. 朱熹 第10题. 提出既要封建德行的教育，又要进行修以学艺的教育的是( B)。 A. 贾谊 B. 颜之推 C. 朱熹 D. 王守仁 第11题. “鞭挞绳缚，若待拘囚。”“视学舍如囹圄”、“视师长如寇仇”，是（C ）对传统教育的批判。 A. 颜之推 B. 贾谊 C. 王守仁 D. 朱熹 第12题. 清末蒙养院制度基本上照搬照抄( A)的学制。 A. 日本 B. 美国 C. 德国 D. 英国 第13题. 提出”养儿体、乐儿魂、开儿知识”的教育家是（ B ）。 A. 梁启超 B. 康有为 C. 张之洞 D. 鲁迅 第14题. 我国教育家蔡元培的“实利主义教育”即对国民的( C)。 A. 德育 B. 体育 C. 智育 D. 国防教育 第15题. 被誉为毁家兴学、华侨旗帜、民族光辉的是( A)
科目三考试项目及要求： 1:上车后，先调整坐椅、调整后视镜。检查灯光是否在近光灯状态下关灯，如果对考试车不熟悉，可以试下开关灯、远光灯、近光灯的操作，并确认在近光灯状态下关灯。录入指纹，申请开始考试。 2:上车准备。(语音：即将开始路考，请根据语音提示完成相应的考试项目，请上车准备。)听完语音提示后，看后视镜并侧头观察后方，确认安全，打开车门下车，关车门，逆时针方向绕车一周，并按下车左后部、右前部开关，到左前门，确认安全后，开门上车，把车门关好（语音：本项目结束）。扎好安全带。语音:请点火起步开始考试)——往右转点火开关，发动机点火运转后即刻松
手。) 3:起步：操作：踩离合器，挂一档，打左转向灯，放手刹，看后视镜，鸣喇叭，再看后视镜起步，确认安全，小角度进入通道，车直方向回正后，加油提速换上二档，关转向灯，（语音：本项目结束，请前行。) 4:路口右转弯。（语音：前方路口右转。）操作：打右转向灯，看右后视镜，三秒后，变更车道到右转弯车道，注意遵守路口红绿灯的通行规定。进入右转弯后的车道，关闭右转向灯。（语音：本项目结束。） 5:直线行驶。(语音：前方请以30公里/小时速度保持直线行驶。)操作：进入考试段前，必须有30时速以上，整个过程不能超过40时速，一般使用三档就可以了，方向
要稳，不能压边线和中线。(语音：本项目结束。) 6：通过公交站。(语音：前方通过公交站。) 操作：踩离合器、踩刹车，慢速平稳通过，时速不能超过20公里/小时。(语音：本项目结束。)加油提速上二档。 7:会车。(语音：前方会车。)操作：20公里/小时以下，平稳通过，不能压到边线和中线。 8:路口直行。(语音：前方路口。)操作：到路口前慢速(低于20时速)根据红绿灯情况或停车左右观察用一档通过。 9:掉头。(语音：前方请掉头) 操作：打左转向灯，观察左后视镜，确认安全后，用一档按指定车道通过。(，语音：本项目结束)
驾考科目三考试指令及要求 1、上车前准备 学员从车辆右侧一方经过车头逆时针方向绕车一周回到驾驶位门前，面向车门左右摆头观察确认安全后迅速登车并关闭好车门。经过车头及车尾时，会有语音提示：“正在经过车头”“正在经过车尾”“开始考试请上车”。 2、上车后准备 上车后会有语音提示“准备工作完成”。然后调整好座位，检查内外后视镜，手刹是否拉紧，系好安全带。此时语音提示“请按指纹仪进行身份确认”“身份确认成功开始考试”。 3、“请按语音指令在5秒内做出相应灯光操作”（语音指令，不需操作，下面的灯光操作指令则是随机出现，非每人必考，听到指令后应在5秒钟内做出操作）。 4、“请打开远光灯” 连续旋转灯光开关两档，此时大灯已开启，检查灯光指示是否为远光，如远光指示未亮则抬灯光开关一次使远光指示点亮。 5、“请打开近光灯” 把灯光开关往上抬起一次，此时灯光指示为近光。 6、“在有路灯道路行驶” 打开近光灯。 7、“在有照明良好道路上行驶” 打开近光灯。 8、“前方通过拱桥” 交替变换远、近光灯三次，保持近光灯。 9、“前方通过急弯” 交替变换远、近光灯三次，保持近光灯。 10、“前方通过坡路” 交替变换远、近光灯三次，保持近光灯。 11、“准备超车” 交替变换远、近光灯三次，保持近光灯。 12、“前方通过没有交通信号灯控制的路口” 交替变换远、近光灯三次，保持近光灯。 13、“同方向近距离跟车行驶” 近光灯。 14、“雾天行驶” 同时打开雾灯和双闪。 15、“夜间车辆发生故障难以移动” 打开双闪。 16、“前方路口转弯” 近光灯。 17、“前方通过人行横道” 交替变换远、近光灯三次，保持近光灯。 18、“准备会车” 近光灯 19、“灯光操作完毕请关闭灯光” 关闭所有灯光。
浙江大学远程教育学院 《学前教育史》课程作业 姓名：汤佳美学号：712070612002 年级：12春学习中心：余杭学习中心————————————————————————————— 第一章绪论 1.学前教育史是一门怎样的学科？ 《学前教育史》是学前专业的一门专业性较强的学科基础课程。是研究中外幼儿教育发展历史，包括幼儿教育的启蒙、初步发展、成熟等阶段，挖掘中外历史上幼儿教育的思想等宝贵财富，揭示幼儿教育发展中最普遍、最基本的规律的科学。 2.学前教育史的主要学习方法是什么？可结合你自己的学习经验谈一谈。 答：学前教育史是教育史学的一个分支，空的研究对象是中外历史发展各个阶段的幼儿教育实践活动惧及教育思想及其演变发展的规律，教育是一门理论课，内容涵盖广阔，首先要进行广泛的阅读。这是远程教育的基本的学习方法，要去看看古今中外的各个教育家的重要的教育论著。如：柏拉图、蒙台梭利、杜威、陈鹤琴、张雪门等到等到教育名家。 其次，要理论联系实际。要把从教育史学中学到的理论联系到工作中遇到的实际问题，从中建构起基本的桥梁，用这些理论服务于我们的工作，帮助我们解决问题，找到解决问题的规律以及方法。如：蒙氏教学法，在这百年多的时间里依然流行，我们依然可以从中获得好的方法。 第二章古代学前教育 （一）填空题 1．中国古代流行最广、影响最大的童蒙读物是宋末王应麟所撰的( D )。 A.《百家姓》 B.《千字文》 C.《幼学琼林》 D.《三字经》2．中国封建社会最早最完整的家庭教育著作是( B )。 A.《童蒙须知》 B.《颜氏家训》 C.《小学》 D.《传习录》 3. 幼儿教育以信奉佛祖，吃苦修行、遵循教规、消极厌世为特征。这里指的是( A )。 A.古印度佛教的幼儿教育 B.古埃及的幼儿教育 C.古印度婆罗门教的幼儿教育 D.古巴比伦的幼儿教育 4. 在西方教育史上，首次提出按儿童年龄划分受教育阶段的教育家是( B )。 A.苏格拉底 B.亚里士多德 C.夸美纽斯 D.卢梭 （二）名词解释 1.颜氏家训
学前教育史试题平时作业 答案 The following text is amended on 12 November 2020.
学前教育史试题平时作业（一） 一、填空 1、人不独亲其亲，不独子其子'，原始社会的儿童教育，实行__公养公育____。 2、《颜氏家训》的作者是_颜之推_____。 3、康有为______认为实现政治改革的关键是摧毁家族制，相应地，对儿童应实行'公养'、'公育'制度。 4、按照'壬子癸丑'学制的规定，学前教育机构的名称为_蒙养院_____。 5、福禄倍尔强调以__恩物____为课程，蒙台梭利强调以教具作为课程，都希望以此发展儿童的创造力和思想力。 6、陈鹤琴认为幼稚园第一要注意的是儿童的__健康____。 7、1958年中共中央、国务院提出的党的教育工作方针是，'教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动___相结合'。 8、古代埃及学前教育的形式主要有_宫廷教育_____和家庭教育。 9、古希腊各城邦中，雅典______人教育更具有广泛性、灵活性和多样性。 10、清末民初，与日本学前教育对中国的影响相比，西方学前教育思想对中国的影响主要表现在_思想上_____上。
11、法国柯夏托儿所虽然模仿英国维尔德斯平幼儿学校注重对幼儿进行智育训练的做法，但在教学方法上， 更具有人道主义______特点，坚决反对体罚。 12、19世纪80年代开始设立的'简易幼儿园'促进了日本乡村和边远地区幼儿园的普及。 13、1972年英国教育科学大臣撒切尔发表《_教育白皮书_____》，提出将'扩大幼儿教育'定为内阁要实行的四项教育 政策之一。 14、第二次世界大战前的日本学前教育中，与托儿所相比，幼儿_园_ ____主要服务于富裕阶层的儿童。 15、20世纪60年代以来，日本幼儿教育研究活跃；着名研究者有井深大和铃木镇一_。 二、名词解释（每题5分，共20分） 1、民国时期的《幼稚园课程标准》 1932年由教育部正式公布，是根据1929年《幼稚园课程暂行标准》修订而成，1936年再次做了少许修正。 它是我国第一个自己制定的统一的幼稚园课程标准，