2011-----2012学年度
PEP版六年级英语上册第六单元学教练
一．语法点
1..----- How do we save water ?
------ First , do not waste water. Then , use less water.
2..---- What can you see in the tree ?
----- We can see some birds .
3.. ----- Where does flour（面粉）come from ?
----- It comes from the wheat（小麦）
4.----- Where does the bread（面包）come from ?
----- It comes from the flour（面粉）。
5. 水循环：
（1）------ Where does the rain come from ?
----- It comes from the clouds .
（2）------- Where does the cloud come from ?
----- It comes from the vapour .
（3）------ Where does the vapour come from ?
----- It comes from the water in the river \ stream .
（4）------ How can the water becomes vapour ?
-----The sun shines and the water becomes vapour .
6. .Little Water Drop goes higher and higher .
7. . Can you help me go up to the sky again ?--- Sure .
8. . 种花的程序
（1）Plant the seeds in the soil .
（2）Put the pot in the sun .（在阳光下）
（3）Add water often .
（4）Wait for a sprout .（等待、等候某人或某物）
（5）Wait for a flower to grow .
9. You can see a sprout in several days .
In several days \ weeks \ months \ years \ in表示在……之后…..
10.. My plant has two green leaves .
leaf（复数）leaves knife （复数）knives
课堂练习
一、单词大变身。(10分)
1. It’s a ________ (sun) day today.
2. Little water drop goes _________ (high) and ________ (high).
3. Hello, Mr. Wind. Nice _____________ (meet) you again.
4. Can you help me ________ (go) up to the sky again?
5. You can see a sprout in several ________ (day).
6. What should you ________ (do) then?
7. I can see a sprout. I’m so __________ (excite).
8. My plant has two green ___________ (leaf).
9. Do you know how __________ (make) it?
10. Is he still ___________ (make) popcorn?
二、看图连线。(5分)
vapour lovely sprout fall cloud
三、排排队，组合成正确的句子。(10分)
1. sprout, several, you, see, the, can, days, in.
2. tree, you, a, how, plant, do
3. some, pot, I, into, a, put, seeds
4. sun, it, now, the, is, in
5. is, lovely, it, so
四、小小翻译家。(10分)
1．I put in some water, too. ____________________________________________
2. I water it again and put it in the sun. ________________________________________
3. My plant has two green leaves. ________________________________________
4. I make sure it gets lots of sun. _______________________________________
5. I can hardly wait! ________________________________________________
五、句子大变脸。(8分)
1. I’m going to water the flowers this afternoon.(对划线部分提问)
are you going to this afternoon?
2. Rain comes from clouds. (对划线部分提问) does rain from?
3. The cloud comes from the vapour. (对划线部分提问)
the cloud come from?
4. How do we save water?(写出答语)
_______,do not water. Then, water.
5.I can see some birds in the picture. (对划线部分提问)
you see in the picture?
6.We are going to the Science Museun tomorrow. (对划线部分提问)
__________ are you going to the Science Museum?
7.She likes swimming.(变成一般疑问句,并做出否定回答)
________________________________________________ ______________________________ 8.He is a policeman. (变成一般疑问句,并做出否定回答)
___________________________________________________________________________
六、火眼金睛。(10分)
( ) 1. Sarah: Where does the rain come from?
Lucy: _____________.
A. It comes from the clouds.
B. Yes, it is.
C. No, it isn’t.
D. What can you see in the tree?
( ) 2. John: How can the water become vapour?
Teacher: _________ .
A. I’m going to the sky.
B. I’m going to the park tomorrow.
C. The sun shines and the water become vapour.
D. He can go by the No.13 bus.
( ) 3. Amy: What are you going to do this afternoon?
Sam: ______________________________ .
A. You can see the sprout.
B. Then put the plant in the soil.
C. My plant has two green leaves.
D. I’m going to plant flower seeds in our garden.
( ) 4. Tom: Is your aunt an accountant?
Jim: _________________________.
A. Yes, he is.
B. Yes, she is.
C. No, he isn’t.
D. No, she hasn’t.
( ) 5. Amy: Does he go to school on foot?
Jim: __________________.
A. Yes, he is.
B. No, he is.
C. Yes, he does.
D. No, he does.
七、啄木鸟找毛病。(10分)
1. Where does the cloud comes from? ( ) ___________
A B C D
2. I can sees the sprout. ( ) ___________
A B C D
3. what should you do then? ( ) ___________
A B C D
4. How does she goes to work? ( ) ___________
A B C D
5. She goes to work in car. ( ) ___________
A B C D
八、挑一挑，选一选。(10分)
1．Where （do，does）the rain come from？
2．The sun （shine，shines）and the water （become，becomes）vapour.
3.Can you help me (go up, goes up) to the sky again?
4.First,we (has, have)the seed.
5.Wait for the flower ___________ (grow, to grow)
九、阅读加油站。(12分)
Sue: What are you going to do this weekend?
Ben: I am going to plant a tree in my garden.
Sue: A tree?
Ben: Yes, just a small one.
Sue: How do you do that?
Ben: First, dig the soil, then put the plant in the soil.
Sue: That’s all?
Ben: Then you have to water it and wait for it to grow.
Sue: That sounds interesting!
Ben: Come to my house this Saturday afternoon, we’ll do it together.
Sue: That’s great.
1. Does Ben want to plant a tree in this garden?____________________________________
2. When is Ben going to plant the tree?__________________________________
3. Does Sue know how to plant a tree?______________________________________
4. What does Ben do to plant a tree firstly?______________________________________
5. Is Sue going to plant the tree, too_________________________________
6. What is Ben going to do this weekend?_________________________________阅读理解。(10分)
Hello, my name is Jack. I am a student. I like planting flowers in my garden. It’s very funny. I often put some seeds in the pot and water it every day. It is fun to wait for the flowers. My father is a doctor. He likes watching the flowers and helping me water them. There are many flowers in my garden. I love them very much. They are yellow, red, purple, white and pink. Do you like planting flowers? Let’s do it together.
根据短文内容，选择正确的答案。
( )1、Jack is a _______.A. student B. teacher C. father D. doctor
( )2、What’s Jack’s hobby? ________.
A. Planting trees.
B. Buying the trees.
C. Planting flowers.
D. Plant flowers.
( )3、Jack and his _________ like the flowers.A. friend B. father C. mother D. brother
( )4、There are many flowers in Jack’s ______.A. garden B. zoo C. park D. school
( )5、Jack’s father often helps him _______ the flowers.
A. waters
B. plant
C. watering
D. water
新课标人教版六年级数学上册各单元知识点归纳 第一单元分数乘法 一、分数乘法 (一)分数乘法的意义： 1、分数乘整数与整数乘法的意义相同。都是求几个相同加数的和的简便运算。 例如：65×5表示求5个65的和是多少? 1/3×5表示求5个1/3的和是多少? 2、一个数乘分数的意义是求一个数的几分之几是多少。 例如：1/3×4/7表示求1/3的4/7是多少。 4×3/8表示求4的3/8是多少. (二)、分数乘法的计算法则： 1、分数与整数相乘：分子与整数相乘的积做分子，分母不变。(整数和分母约分) 2、分数与分数相乘：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。 3、为了计算简便，能约分的要先约分，再计算。（尽量约分，不会约分的就不约，常考的质因数有11×11=121；13×13=169；17×17=289；19×19=361） 4、小数乘分数，可以先把小数化为分数，也可以把分数化成小数再
计算（建议把小数化分数再计算）。X|k | B| 1 . c|O |m (三)、乘法中比较大小的规律 一个数(0除外)乘大于1的数，积大于这个数。 一个数(0除外)乘小于1的数(0除外)，积小于这个数。 一个数(0除外)乘1，积等于这个数。 (四)、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也同样适用。 乘法交换律：a ×b = b ×a 乘法结合律：( a ×b )×c = a ×( b ×c ) 乘法分配律：( a + b )×c = a c + b c 二、分数乘法的解决问题(已知单位“1”的量(用乘法)，即求单位“1”的几分之几是多少) 1、画线段图：(1)两个量的关系：画两条线段图，先画单位一的量，注意两条线段的左边要对齐。(2)部分和整体的关系：画一条线段图。 2、找单位“1”：单位“1”在分率句中分率的前面； 或在“占”、“是”、“比”“相当于”的后面。 3、写数量关系式的技巧： (1)“的”相当于“×”，“占”、“相当于”“是”、“比”是“= ” (2)分率前是“的”字：用单位“1”的量×分率=具体量 例如：甲数是20，甲数的1/3是多少？列式是：20×1/3 4、看分率前有没有多或少的问题；分率前是“多或少”的关系式：（比少）：单位“1”的量×(1-分率)=具体量；
人教版六年级语文上册单元分类复习资料 一、生字词掌握 第一单元 q?ng shuǎng yín s?ng chàng ha pùbù dǒu qiào tǐng bá ( )( )( )( )( )( ) shyn qū j?ng zhì yùn hán ào mì xiá ka jìng mì ( )( )( )( )( )( ) zhu? suí xiǎo xiàng qiào lì hōng kǎo y?n yùn yǎn z?u ( )( )( )( )( )( ) tàn suǒ qín miǎn màn y?u q?n wtn d? güo wàng zh?ng ( )( )( )( )( ) j?n j?n la dào bi? yǒu shyn yì zuǒ chōng y?u zhuàng ( ) ( )( ) yì wai shyn háng páng rán dàwùxíng sa cōng cōng （）（）( ) sh?n qí yōu yǎ biàn ran q?ng x?n huün yua q?ng cuì ( )( )( )( )( ) ( ) níng jù a zu? jù qí miào wú bǐ bùjūyì g? ( )( )( )（） nián gu? huü jiǎ （） 第二单元 j i?chū xiū zhù shajì sh? gōng zǔ náo k?ng zhì ( )( )( )( )( )( ) hōng d?ng j iün jù yì rán chǎn píng miǎn lì a lia （）( )( )( )（）（）níjiüng chà dào zhyn zhì bì miǎn m?ng l?ng q?liáng ( )( )( )( )( )( ) yǐn y?ng qiáng lia jū yōng guün xuán yá qiào bì ( )( )( )（） kuáng fyng nù háo rt r?n j? xiào qǐn bùün xí ( )( ) （） s? cháo qǐ fú kt jiàn yìbün kün ca tiáo ji? ( )( )( )（） ch?n man fyn xiǎng fú yǎng chūn ji? ra lia güng jìng ( )( )( )( )( )( ) lǐng l?a fùsū xiün qū mí liàn zhuüng diǎn j?ng tàn ( )( )( ）( )( )( ) bì kōng rú xǐ bō tüo qǐfú shuǐ lu? shí chū ( )( ) ( ) bǎi zh? bùhuí yá yáxu? yǔ （）( )
第一单元单元教材分析 一、单元内容总述 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“走进大自然”这个专题进行编排的，主要由《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱祖国的情感。 2.本单元重点： （1）反复朗读理解课文内容。本单元的四篇课文都意蕴深厚，令人回味，只有反复朗读才能逐渐感受到自然景观的奇妙和美好。大草原的碧绿与辽阔、丁香结的幽怨、古诗词中描述出的自然画卷，花之歌的丰富内涵，都要通过反复朗读才能感受到。教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。 （2）体会作者丰富的想象和独特的感受。每篇课文中作者在描写自然景物时都运用了想象，写出了自己的独特感受。教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用想象的手法。 第二单元单元教材分析 一、单元内容总述 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“重温革命岁月”这个专题进行编排的。主要由《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受革命先辈们舍己为人的伟大胸怀；了解文章是怎样点面结合写场面的，尝试运用点面结合的写法写活动。 2.本单元重点： （1）朗读理解课文内容，背诵《七律·长征》。本单元的四篇课文都是记叙革命历史的，是对学生进行革命传统教育的好教材。要通过朗读，理清课文脉络。对重点段落要细细品味，抓住重点词句深入理解课文内容。 （2）分析作者是怎样运用点面结合的方法来描写场面的。每篇课文中作者在记叙故事时都写了具体的场面，点面结合，让人如身临其境一般。教学中要
人教版小学数学六年级上册单元检测试题 全册
人教版小学六年级数学上册第一单元《分数乘法》测试题 班级： 姓名： 成绩： 一、填空题（25分） 1、38 ＋38 ＋38 ＋38 =（ ）×（ ）=（ ） 2、12个 56 是（ ）；24的 23 是（ ）。 3、3吨的29 是（ ）吨，4米的35 是（ ）米，24的23 是（ ）。 4、一个正方形的边是9 米，它的周长是（ ）米，它的面积是（ ）平方米。 5、 21×21=（ ） 32×()4=（ ） 32×() 3=（ ） 6、 4 1小时 = （ ）分 51米 = （ ）厘米 25 分＝（ ）秒 38 吨＝（ ）千克 14 米＝（ ）厘米 34 公顷＝（ ）平方米 40分＝（ ）时 250克＝（ ）千克 125米=（ ）千米 7、在○里填上“＜ ”、“＞”或“＝” 7 × 103 ○ 7 74× 16 ○ 74 21×125 ○125 8 5× 1 ○ 1 512 ×74 ○74 15×16 ○15 78 ×87 ○ 1 56 ×56 ○ 56 8、56 ×79 ×221 =56 ×（ 79 ×221 ）运用的运算定律是（ ）。 713 ×8＋613 ×8=8×（713 ＋613 ）运用的运算定律是（ ）。 9、1支钢笔长34 dm ，2支长（ ）dm ，12 支长（ ）dm ，23 支长（ ）dm 。 10、一段公路每天修全长的12 1，4天修全长的（ ）。
二、判断题（6分） 1、 51 × 12和 12 × 51 的意义相同。 （ ） 2、 比97小，比95大的分数只有96 。 （ ） 3、 75×43表示求75的43 是多少。 （ ） 4、5米的13 和5个13 米一样长。 （ ） 5、一个数（0除外）乘真分数，所得的积一定小于这个数。 （ ） 6、两个真分数的积不可能是整数。 （ ） 三、选择题（7分） 1、下面（ ）中两个数的积在51和107 之间。 A. 51 × 21 B. 32 × 52 C. 83 ×5 2、下面（ ）的积大于a （a ＞ 0 ） A. a × 4 B. a ×41 C. a × 0 D. a × 1 3、一块长方形的菜地，长20米，宽是长的54 ，求面积的算式是（ ）。 A. 20 ×54 B. 20 ×（20 ×54） C. （20 + 54 ）×2 4、 3吨的85 和5吨的83 （ ）。 A. 3吨的85 重 B. 5吨的83 重 C.一样重 5、甲数的13 相当于乙数，甲数不等于零，甲数与乙数相比（ ）。
集体备课 主持人主讲人科目语文时间地点办公室课型新授课题第一单元感受自然 参加人员全体语文教师 教学目标1、体会作者是怎样细心观察大自然的。 2、学习本组课文中运用联想和想象描绘大自然的方法，用在自己的写作中。 3、学会运用多种方法解决自读中遇到的问题；与他人讨论交流时，善于倾听别人的意见，勇于表达自己的看法。 教学方法教法：组织、引导；自主探究、合作活动。 教材分析 及 学生分析 本组课文的主题是对“大自然”的描绘和鉴赏。我们要带领学生领略山青水秀、鸟语花香的自然美景，欣赏青松迎客、寒梅报春的自然情怀。《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文，表达了诗人对大自然的热爱之情。《山雨》用优美的抒情语言，展示了雨中山林的千般秀美和万般神奇。《草虫的村落》展开丰富的想象，反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。《索溪峪的“野”》作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪奇丽的美景。“口语交际·习作”、“回顾·拓展”让学生交流课内外运用联想和想象的文章及自己的感悟，另外再积累体现了联想和想象的一些古诗词，深化认识。
重点 与 难点重点：学习作者通过比喻、拟人、排比、想象来表达情感的方法，并积累语言。 难点:通过读体会文中的意境，并培养学生热爱自然，亲近自然地美好情感。 学生重点措施难点措施重点措施：1、让学生有感情地朗读。2、讲解作者运用的表达方法带来的好处。3、让学生画并找出这些句子，并背诵积累优美的语言。 难点措施：1、引导学生进行多种形式的朗读，把学生拉进作者的描绘的境界中，从而体会文章的表达效果。2、鼓励学生走进大自然，多接触大自然，从中感受大自然带给人们的快乐。 其它教具：小黑板 课时分配 山中访友 2课时山雨 1课时草虫的村落 2课时 索溪峪的野 1课时口语交际·习作一 3课时 回顾·拓展一 1课时 时间从第周至第周从年月日至月日
学六年级上册语文1－8单元日积月累第一单元： 落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）今夜偏知春汽暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元缜） 第二单元： 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。（周恩来） 我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民.（邓小平） 唯有民族是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有新进步（鲁迅）我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金） 第三单元： 轻诺必寡信。《老子》民无信不立。《论语》 不精不诚，不能动人。《庄子》 诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼记》 有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《原氏世范》 第四单元： 善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未来。但存方寸地，留与子孙耕。有限的资源，无限的循环。 珍惜自然资源，共营生命绿色。 第五单元： 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》 我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》 时间就是性命，无端空耗别人的时间，其实就是无异于谋财害命的《门外文谈》 只看一个人的著作，结果是不太好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能量出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》 第七单元：马诗李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。 第八单元： 雕梁画栋巧夺天工独具匠心引人入胜古色古香余音绕梁不落窠臼雅俗共赏美不胜收脍炙人口曲高和寡妙笔生花阳春白雪笔走龙蛇不同凡响别具一格
人教版数学六年级上册单元计划 第一单元：分数乘法 教学内容 本单元教学内容包括三部分内容：分数乘法、解决问题。 教材分析 本单元是在整数乘法、分数的意义和性质的基础上进行教学的，同时又是学习分数除法和百分数的重要基础。与整数、小数的计算教学相同，分数乘法的计算同样贯彻《标准》提出的让学生在现实情景中体会和理解数学的理念，通过实际问题引出计算问题，并在练习中安排一定数量的解决实际问题的内容，以丰富练习形式，加强计算与实际应用的联系，培养学生应用数学的意识和能力。本单元将解决一些特殊数量关系问题的内容单独安排。即把解决“求一个数的几分之几是多少”这一类问题组成“解决问题”一个小节，通过教学使学生理解这类问题的数量关系，掌握解题思路。 不再单独教学分数乘法的意义，而是通过解决实际问题，结合计算过程去理解计算的意义。简化了算理推导过程的叙述及解决问题思路的提示，通过直观与操作等手段，在重点关键处加以提示和引导，这样可以为学生探索与交流提供更多的空间。 教学目标 知识与技能： 1. 理解并掌握分数乘法的计算方法，会进行分数乘法计算。 2. 理解乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并会应用这些运算定律进行一些简便计算。 3. 会解答求一个数的几分之几是多少的实际问题。 过程与方法： 1.通过激活学生已有的经验，并将它灵活运用在新知识的学习活动中。 2.在观察、操作的基础上开展探索、讨论与交流，理解计算算理，归纳计算法则，分析数量关系，寻找解决问题的思路。 情感态度与价值观： 让学生通过学习活动，提高学生学习的趣味性和探究性。 体会计算是解决实际问题的需要，同时培养学生应用数学的意识和综合运用知识解决问题的能力。 单元教学重、难点： 重点： 1、理解分数乘法的意义。 2、掌握分数乘法的算理及计算方法。 3、掌握解决分数乘法的实际问题的思考方法几解决策略。 难点：理解分数乘法的意义，应用分数乘法解决相关简单的实际问题。 课时安排：约12课时 第二单元: 位置与方向 单元教学内容：位置与方向 单元教材分析： 学生根据学习和生活经验，已经会用上、下、左、右、前、后和东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向描述物体的相对位置，会用数对确定物体在平面上的相对位置，本单元再次基础上学习根据方向和距离两个条件确定物体的位置并绘制路线图。
部编版六年级语文上册单元知识点汇总 单元易读错音的字词 栀子花汩汩 津津乐道涧水 犬吠凝望 嗅到了唱和吟咏 掠过湛蓝 第二 悄悄啼啭 屏住水洼 第三 草茎寒暄 熙熙攘攘俏丽 花色斑斓驻足痴望 蜥蜴野灌丛 僻静行色匆匆 勤勉红鸠鸟 第四 索溪峪拔地而起 望而生畏胆颤 磅礴千峰万仞
绵亘旁逸斜出 窈窕淑女 嚼着返璞归真 单元多音字 冠血 和秘 落 第二 奇调 屏佛 第三 盛散 第四 颤 扎 单元重点词语解释 德高望重：德：品德；望：名望：声望。德高望重指品德高尚，声望很高。多称颂年高而有名望的人。 汩汩：水流动的声音或样子。 唱和：指歌唱时此唱彼和。 津津乐道：津津：兴趣浓厚的样子；乐道：喜欢谈讲。形容对有兴趣的事说得很开心,很有兴趣地说个不停。
蕴含：包含在内。 别有深意：别有一种深层的意思。 恩泽：恩惠赏赐的意思，比喻恩德及人，像雨露滋润草木。 第二 四面八方：四面：东南西北八方：八方：东，东南，南，西南，西，西北，北，东北。八方指指各个方面或各个地方。 奇妙无比：奇，神奇；妙，奥妙；无比，难以形容，比拟。指难以比拟的神奇。 啼啭；婉转地十分动听地鸣叫。 余韵：其意一是指遗留的韵致，二是指遗留的韵事。 第三 寒暄；泛指宾主见面时谈天气冷暖之类的应酬话。 熙熙攘攘：形容人来人往，喧闹纷杂。 意味深长：意味：情调，趣味。意思含畜深远，耐人寻味。 庞然大物：庞然：高大的样子。指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。 全神贯注：贯注，集中。全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。 行色匆匆：行色，出发前后的神态。行走或出发前后的神态举止急急忙忙的样子。
第一单元小结 学习了本组课文，学生学会了体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象,表达自己独特的感受，培养了学生热爱自然的美好情操，通过品味优美的语言,背诵优美的语句、练笔等形式不断丰富语言的积累。教学本组课文，尽可能多的让学生去独立思考，放手让他们进行自主、合作、探究的学习方式，从而进一步提高自学能力。 第二单元小结 本组教材围绕"祖国在我心中"这个专题,按照近代到现代的顺序,选编了适合高年级学生的几篇具有浓厚爱国主义情感的课文。每篇课文都围绕专题,从不同的角度表达了爱国情感,让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀,增强对祖国的热爱之情,并为自己是一个中国人感到自豪,更为祖国的日益强盛而骄傲。通过学习，学生能够通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情,强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱
国主义情感。为祖国的日新月异感到骄傲、自豪，立志报国。 第三单元小结 本组教材就是以真情为专题安排教学内容的.小说《穷人》赞美了穷苦渔民桑娜与丈夫的美好心灵.《别饿坏了那匹马》则讴歌了一群普通群众,特别是残疾青年的美好心灵.《唯一的听众》表现了德高望重的老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德.《用心灵去倾听》展现了一位普通的问讯处的工作人员,用心灵去倾听,给人们带来快乐与幸福的事情，在讲课的过程中，让学生学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写,刻画人物形象,抒发真情的写作方法，体会这些人物虽然身份不同,但他们都有一颗善良的心,用实际行动谱写了一曲曲人间真情。让学生感受人间真情，陶冶学生的情操。 第四单元小结 本组教材的目的，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。本组课文的单元导语，列举了生活中常见的浪费资源的现象，一方面启发学生在学习课文时，联系生活实际思考问题，加深对课
人教版六年级数学上册各单元知识点汇总 （列, 行） ↓↓ 竖排叫列横排叫行 （从左往右看）（从下往上看） （从前往后看） 2、图形左右平移行数不变；图形上下平移列数不变. 3、两点间的距离与基准点（0,0）的选择无关,基准点不同导致数对不同,两点间但距离不变. 第二单元分数乘法 （一）分数乘法意义： 1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算. 注：“分数乘整数”指的是第二个因数必须是整数,不能是分数. 例如：×7表示: 求7个的和是多少？或表示：的7倍是多少？ 2、一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少. 注：“一个数乘分数”指的是第二个因数必须是分数,不能是整数.（第一个因数是什么都可以） 例如：× 表示: 求的是多少？ 9 × 表示: 求9的是多少？ A × 表示: 求a的是多少？ （二）分数乘法计算法则： 1、分数乘整数的运算法则是：分子与整数相乘,分母不变. 注：（1）为了计算简便能约分的可先约分再计算.（整数和分母约分） （2）约分是用整数和下面的分母约掉最大公因数.（整数千万不能与分母相乘,计算结果必须是最简分数） 2、分数乘分数的运算法则是：用分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母.（分子乘分子,分母乘分母） 注：（1）如果分数乘法算式中含有带分数,要先把带分数化成假分数再计算.