ICU 教学计划
时间：一个月对象：专科护士
第一周：
学生熟悉ICU环境抢救仪器药品放置
掌握床旁监护仪的简单操做，各种数值的正常范围
了解临床班工作程序
掌握输液泵的应用
掌握晨；午间护理，学会给危重者翻身及术后给予患者舒适体位
熟习各种引流管的护理
住意：三查七对
第二周
熟习夜班工作程序
了解呼吸机相关知识学生能够掌握界面上的英文含义
掌握无菌吸痰技术学生能够独立操作达到操作要求最低线。
学生学会简单危重症患者生命体征观察异常体征的判断
学生学会常见心电图正常、异常判断
学生能够常规小治疗的操作达到操作水平最低线
见习血气分析标本采集见习血气机的使用
注意：在带教老师指导下操作做到放手不放眼
第三周
熟悉临床班次工作程序（8—4班和正常班）
学会心电图机和除颤机的使用达到操作要求最低线
学会CVP、AFP传感器的连接方法正确及监测正常植的意义
学会危重症患者生命体征评估
掌握一名危重症患者病情和护理要点
第四周
试写一到两本一级护理记录
掌握各种引流管的护理（胃管、尿管、腹引、伤引）
掌握气管插管/气管切开的护理要点能够更换气管处固定胶布能够做到双人口腔护理掌握CPR操作达到操作最低标准
掌握简易呼吸器的使用达到操作最低标准
本科生教学计划
时间：一个月对象：护理本科生
第一周：
学生熟悉ICU环境抢救仪器药品放置
掌握床旁监护仪的简单操做，各种数值的正常范围
了解临床班工作程序
掌握输液泵的应用
掌握晨；午间护理，学会给危重者翻身及术后给予患者舒适体位
熟习各种引流管的护理
护理一名危重症患者参加查房掌握一名危重症患者护理要点
住意：三查七对
第二周：
熟习夜班工作程序
了解呼吸机相关知识学生能够掌握界面上的英文含义
掌握无菌吸痰技术学生能够独立操作达到操作要求最低线。
学生学会常见心电图正常、异常判断
学生能够常规小治疗的操作达到操作水平最低线
见习血气分析标本采集见习血气机的使用
掌握一名危重症患者整体护理试写护理记录
注意：在带教老师指导下操作做到放手不放眼
第三周：
熟悉临床班次工作程序（8—4班和正常班）
学会心电图机和除颤机的使用达到操作要求最低线
学会CVP、AFP传感器的连接方法正确及监测正常植的意义
熟悉动静脉置管配合
掌握各种引流管的护理（胃管、尿管、腹引、伤引）
能够独立完成一到两本一级护理记录达到护理记录要求客观、准确、及时、完整涂改小于五处
第四周：
掌握气管插管/气管切开的护理要点能够更换气管处固定胶布能够做到双人口腔护理
掌握CPR操作达到操作最低标准
掌握简易呼吸器的使用达到操作最低标准
能够独立护理一名单病种术后患者做到整体护理
准备一次科内小讲课题目要求问题明确重点突出范围不易太大时间小于30分钟
给予出科理论考试和操作考试
时间：一个月对象：进修护士
一、教学目标
1进修护士了解ICU环境，掌握临床班与两头班工作程序
2进修护士掌握正常及异常心电图识别
3进修护士可正确使用心电监测仪、除颤器、心电图机及冰毯机、各种输液泵、微量泵
4进修护士掌握有关呼吸机的相关护理经口/鼻插管患者应用
5进修护士掌握各种术后引流管的护理
6进修护士掌握各种深静脉置管术后护理
二、教学内容及教学计划
第一周：1熟悉ICU环境、临床班、两头班工作程序
2进修护士学习床旁监护仪的使用、掌握出、入院操作、它床观察、血压定时监测、
会正确连接导联
3进修护士学习输液与微量泵的使用
4进修护士掌握冰毯机及简易呼吸器的操作
第二周：1进修护士掌握正常心电图诊断、能简单复述出窦性心律的形态
2进修护士会识别室早、房早、窦性心动过速、窦性心动过缓、室性二联律、三联
律、并能复述
3进修护士掌握心电图机的使用、并能正确复述胸导联的位置
4进修护士掌握除颤的使用、保养
第三周：1进修护士学习深静脉置管术后护理，注意无菌操作
2进修护士学习各种手术后引流管的护理要点
3进修护士掌握呼吸机的相关知识，学会界面中英文含义及呼吸机报警解除
4进修护士掌握无菌吸痰技术、达到操作标准
第四周：1组织进修人员参观TPN配液室、了解TPN配制过程
2巩固相关知识、组织座谈掌握情况
3出科理论及操作考试
时间：二个月对象：进修护士
一、教学目标
1进修护士了解ICU环境，掌握临床班与两头班工作程序
2进修护士掌握正常及异常心电图识别
3进修护士可正确使用心电监测仪、除颤器、心电图机及冰毯机、各种输液泵、微量泵
4进修护士掌握有关呼吸机的相关护理经口/鼻插管患者应用
5进修护士掌握各种术后引流管的护理
6进修护士掌握各种深静脉置管术后护理
二、教学内容及教学计划
第一周：1熟悉ICU环境、临床班、两头班工作程序
2进修护士学习床旁监护仪的使用、掌握出、入院操作、它床观察、血压定时监测、
会正确连接导联
3进修护士学习输液与微量泵的使用
第二周：1进修护士掌握冰毯机及简易呼吸器的操作
2进修护士掌握正常心电图诊断、能简单复述出窦性心律的形态
3进修护士会识别室早、房早、窦性心动过速、窦性心动过缓、室性二联律、三联
律、并能复述
第三周：1进修护士掌握心电图机的使用、并能正确复述胸导联的位置
2进修护士掌握除颤的使用、保养
3进修护士熟悉大、小夜班工作程序
4进修护士了解肝移植手术前、后护理相关知识
第四周：1进修护士学习深静脉置管术后护理，注意无菌操作
2进修护士学习各种手术后引流管的护理要点
3进修护士掌握危重症患者生命体征护理重点特别是上机病人的护理
第五周：1进修护士熟悉治疗班工作程序熟悉ICU抢救用药的药物作用
2进修护士掌握呼吸机的相关知识，学会界面中英文含义及呼吸机报警解除
3进修护士掌握无菌吸痰技术、达到操作标准
第六周：1进修护士学习深静脉置管术操作配合
2进行学习阶段小结，对进修内容反馈以便巩固知识不牢固环节
第七周：1组织TPN配液室参观
2对以上进修内容巩固相关知识
第八周：1进行出科理论/操作考试
时间：三个月对象：进修护士
一、教学目标
1进修护士了解ICU环境，掌握临床班与两头班工作程序
2进修护士掌握正常及异常心电图识别
3进修护士可正确使用心电监测仪、除颤器、心电图机及冰毯机、各种输液泵、微量泵
4进修护士掌握有关呼吸机的相关护理经口/鼻插管患者应用
5进修护士掌握各种术后引流管的护理
6进修护士掌握各种深静脉置管术后护理
7能够独立护理1-2名单病种术后患者，制定护理计划并书写护理记录
二、教学内容及教学计划
第一个月：第一、二周：1进修护士熟悉ICU环境
2进修护士熟悉临床班及两头班工作程序
3进修护士学习床旁监护仪使用、掌握出入院操作、血压定时监测、
它床观察、会正确连接导联
4进修护士掌握输液泵及微量泵使用
第三、四周：1进修护士熟悉抢救车第一层用药
2进修护士学习正常心电图的诊断：能简单复述窦性心律的形态
3学习心律失常的诊断，学会识别房早、室早、室性二联律、房颤、
室颤并能简单复述
第二个月：第一、二周：1进修护士掌握心电图机的使用及维护，并能正确复述胸导位置
2进修护士掌握除颤仪使用保养
3进修护士掌握术后各种引流管护理
第三、四周：1进修护士熟悉大、小夜班工作程序
2进修护士了解肝移植手术前、后患者护理相关知识
3进修护士能够识别患者异常生命体征并能做出相应判断
第三个月：第一、二周：1进修护士学习深静脉置管配合及手术后护理
2进修护士掌握呼吸机相关知识及正确无菌吸痰技术
3进修人员能够在带教老师指导下护理1-2名手术后患者制定护理
计划并书写护理记录
第三、四周：1组织参观TPN配液室
2进修人员学习血气分析相关知识及血气标本采集
3组织出科理论及操作考试
时间：六个月对象：进修护士
一、教学目标
1进修护士了解ICU环境，掌握临床班与两头班工作程序
2进修护士掌握正常及异常心电图识别
3进修护士可正确使用心电监测仪、除颤器、心电图机及冰毯机、各种输液泵、微量泵
4进修护士掌握有关呼吸机的相关护理经口/鼻插管患者应用
5进修护士掌握各种术后引流管的护理
6进修护士掌握各种深静脉置管术后护理
7进修护士学习血气分析相关知识，独立操作血气标本采集及血气机的应用
8进修护士能够独立护理病人，完成护理计划及护理记录
三、教学内容及计划
第一个月：1熟悉ICU环境，掌握临床班，两头班工作程序
2进修护士学习床旁监测仪的使用，掌握基本操作，连接导联正确
3掌握输液泵、微量泵应用
4进修护士掌握快速血糖监测方法，掌握正常值
5熟悉抢救车第一层用药，了解第二、三层用药及用物
第二个月：1进修护士掌握冰毯机、简易呼吸器操作
2进修护士掌握正常心电图判断，会识别室早、房早、室性二联律、室性三联律、
室颤、房颤、房扑，并能简单复述
3掌握心电图机使用及维护，导联位置正确
4掌握除颤器的使用和维护
5掌握各种引流管术后护理
第三个月：1进修护士熟悉大小夜班工作程序
2进修护士了解肝移植术前、术后护理相关知识
3进修护士能够识别患者异常生命体征信号并做出相应判断
第四个月：1进修护士学习深静脉置管配合及术后护理，能够独立完成穿刺部位的护理，换药无污染
2进修护士掌握呼吸机相关知识及掌握无菌吸痰技术及口腔护理
3进修护士学习经口/鼻气管插管位置固定
4进修护士学习插管及拔管过程中的医护配合
第五个月：1组织参观TPN配液室
2进修人员能够独立完成1-2名患者护理工作，制定护理计划，书写护理记录，
要求全面、客观、真实，用药要有效果评价
3进修人员了解主班工作程序
第六个月：1进修人员学习血气分析相关理论知识
2进修人员操作血气标本采集及血气机应用
3组织出科理论及操作考试
4巩固以前学习内容，完善薄弱环节
咪达唑仑注射液说明书 【药品名称】 通用名：咪达唑仑注射液 英文名：MidazolamInjection 汉语拼音名：MidɑzuolunZhusheye 本品主要成份为:咪达唑仑盐酸盐(马来酸盐)。 其化学名称为：8-氯-6-(2-氟苯基)-1-甲基-4H-咪唑并[1,5-a[1,4苯并二氮杂 分子式：盐酸盐C18H13ClFN3·HCl分子量：362.2 分子式：马来酸盐C18H13ClFN3·C4H4O4 分子量：441.8 【性状】 无色至淡黄色的澄明液体。 【药理毒理】 本品为苯二氮类的一种，通过和苯二氮受体（BZ受体）结合发挥作用，BZ受体位于神经元突触膜上，与GABA受体相邻，偶合于共同的氯离子通道，在BZ受体水平存在着GABA调控蛋白，它能阻止GABA与其受体结合，而本品与BZ受体结合时就阻止调控蛋白发生作用，从而增强GABA与其受体的结合，由此一系列作用，并依据和BZ受体结合的多少，依次产生抗焦虑、镇静、催眠甚至意识消失。 【药代动力学】 本品为亲脂性物质，在PH＜4的酸性溶液中形成稳定的水溶性盐，临床制剂为盐酸盐或马来酸盐，pH=3.3。在生理性pH值条件下，其亲脂性碱基释出，迅速透过血脑屏障，作用迅速。因脂溶性高，口服后吸收迅速，1/2～1小时血药浓度达峰值，因通过肝脏的首过效应大，生物利用度为50%，分布半衰期（T1/2a）为5～10分钟，消除半衰期（T1/2b）短，约2～3小时，蛋白结合率高达96%，清除率为6～11ml/
（kg·min）。静脉输注咪达唑仑的药代动力学与单次静脉注射基本相似。肌内注射后吸收迅速且基本完全，注药后30分钟血药浓度达峰值，生物利用度为91%，消除情况与静脉注射后相似。咪达唑仑主要在肝脏经肝微粒体酶氧化。 【适应症】 1．麻醉前给药。 2．全麻醉诱导和维持。 3．椎管内麻醉及局部麻醉时辅助用药。 4．诊断或治疗性操作(如心血管造影、心律转复、支气管镜检查、消化道内镜检查等)时病人镇静。 5．ICU病人镇静。 【用法用量】 本品为强镇静药,注射速度宜缓慢,剂量应根据临床需要、病人生理状态、年龄和伍用药物情况而定。 1．肌内注射用0.9%氯化钠注射液稀释。 静脉给药用0.9%氯化钠注射液、5％或10%葡萄糖注射液、5%果糖注射液、林格氏液稀释。 2．麻醉前给药在麻醉诱导前20～60分钟使用,剂量为0.05～0.075mg/kg肌内注射,老年患者剂量酌减;全麻诱导常用5～10mg(0.1～0.15mg/kg)。 3．局部麻醉或椎管内麻醉辅助用药,分次静脉注射0.03～0.04mg/kg。 4．ICU病人镇静,先静注2～3mg,继之以0.05mg/(kg·h)静脉滴注维持。 【不良反应】 （1）麻醉或外科手术时最大的不良反应为降低呼吸容量和呼吸频率，发生率约为10.8%～23.3%；静脉注射后，有15%患者可发生呼吸抑制。严重的呼吸抑制易见于老年人和长期用药的老年人，可表现为呼吸暂停，窒息，心跳暂停，尽至死亡。
衡南县泉溪镇中心小学2018年下学期家长学校教学计划一、指导思想： 认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，把学校教育、家庭教育、社会教育三者有机结合，互相补充，协调发展；融思想性、知识性、实践性于一体。积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，全面推进素质教育，依靠全体教师的努力及全体家长的支持，努力创建和谐校园。使“家长学校”成为学校和家庭沟通的桥梁和纽带，成为家长交流和学习的课堂，成为家长成长的平台。 二、工作目标： 1、进一步完善家长学校制度，家长学校工作要抓落实，方法、手段要有更新。 2、通过家长学校向广大家长宣传党和国家教育方针，政策和法规，帮助家长树立正确的家庭教育观念。 3、系统讲授不同年龄学生心理发展特点规律，帮助家长掌握科学的教育和技能。 4、使家庭、学校、社会协调配合，以科学发展观，共同促进学生身心健康发展。 三、主要工作内容与措施： （一）统一认识，精心指导现在的家庭普遍都是独生子女，家长身上所反映出的“过分溺爱，过分放纵，过度教育，过度期望”的“四过”现象十分严重，给学校教育带来了困难。每位教师都要意识到确
实有必要对家长的家庭教育给予指导，使家长形成正确的教育思想，学会科学的育人方法。 （二）落实计划，按时授课每学期开学初，学校都要把家长学校工作列入学校工作计划，加强计划性，减少盲目性。 第一、全面性。每个年级每个班都要定期召开家长会。 第二、代表性。针对学生在学习过程中反映出的现象，学校及时与家长进行沟通，组织家长学校的授课活动。 第三、全员性。我们学校家长学校的授课人员不局限于学校的中层领导，更有广大的教研组长、一线教师、班主任和教育成功的家长，因为他们与学生家长的关系更密切，更贴近家长的内心。同时，我们还将请教师外出学习好的家校工作，用于指导实践活动。有时，学校还将请一些特殊行业的校外辅导员为学生和家长进行教育与宣传。四、具体教学安排： 2018年9月家长学校开学典礼（全校） 2018年10月大家都来学习家庭教育科学知识（全校） 2018年11月亲子活动参观消防演练（二年级） 2018年12月小学生常见的疾病和防治（六年级） 2019年1月安全教育是家庭教育的重要课题（全校）
ICU护士分级培训计划 一、ICU护士N1级培训计划（本科轮转、聘用制护士轮转、新入ICU护士）： （一）培训目标： 1.掌握监护室管理制度和工作要求。 2.熟练掌握基本监护理论和常用专科护理技能。 3.能按要求独立完成常见危重症监护工作。 4.能够配合危重症患者的监护和抢救。 5掌握专科常见病临床表现、护理常规。 6.掌握专科常用药物使用方法。 7.学会运用护理程序为病人实施整体护理。 8.通过理论及操作考试。 （二）护士培训方法、内容(2个季度) 第一季度： 1、安排带教老师跟班带教，熟悉病区环境、病人情况及各班职责及工作流程，ICU管理制度和工作程序。 2、掌握重症监护的基础理论、基本知识和基本技能留置胃管、留置尿管等护理技术。 3、开展健康教育，提高与病人沟通的能力。 4、参与危重病人的抢救及护理。 5、学习掌握ICU常用专科护理技能如吸痰技术、心电监护技术、呼吸机管路的连接等。 6、学习急救护理技术心肺复苏术、气管插管配合技术。 第二季度： 1、常见危重病的病情观察。掌握急救护理技术心肺复苏术、气管插管配合技术。 2、掌握抢救仪器的使用、保管与维护。熟悉各类监测仪器的操作方
法、临床应用及常见故障的排除。 3、参加科主任查房，了解专科疾病治疗方法。 4、学习新业务、新技术。 5、掌握掌握核心制度、病房安全管理制度。 6、了解质控护士职责。了解监控护士职责，熟悉医院感染相关知识。 7、参与安全员质量安全检查。 （三）考核： 1、理论考试（基础、专科） 2、每一季度专科技能操作考试(考项：吸痰、心肺复苏、心电监护)。 3、轮转护士出科前进行理论考试和技能操作考试。 （四）培训管理 1、由ICU核心能力培训小组针对独立上岗前护士进行服务态度、工作态度、工作能力、学习能力、劳动纪律、表达能力、理论及操作水平等进行综合考评。 2、ICU核心能力培训小组对对各层级护士培训考核后进行效果评价、分析、提出整改措施，未通过考核者再进行下一轮的培训。 3、将考核结果记录在轮转综合考评表。 二、ICU独立上岗培训计划（本科2年、大专2-3年） （一）培训目标 1、必须参加全国护士执业资格考试，获得由国家卫生部发给的考试成绩合格证明，申请护士执业注册，取得护士执业证书。 2、掌握专科常见病临床表现、护理常规。 3、能熟练掌握急、危重病人抢救配合与正确处置； 4、熟练掌握急救与监护技术。 5、运用护理程序，对病人实施整体护理，提升本专业岗位技术水平的能力。 6、在ICU具备能独立上岗值班的能力。
咪达唑仑注射液说明书集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
咪达唑仑注射液说明书 【药品名称】 通用名：咪达唑仑注射液 英文名：Midazolam Injection 汉语拼音名：Midɑzuolun Zhusheye 本品主要成份为: 咪达唑仑盐酸盐(马来酸盐)。 其化学名称为：8-氯-6-(2-氟苯基)-1-甲基-4H-咪唑并[1,5-a[1,4苯并二氮杂 。 分子式：盐酸盐C18H13ClFN3·HCl 分子量： 分子式：马来酸盐C18H13ClFN3·C4H4O4 分子量： 【性状】 无色至淡黄色的澄明液体。 【药理毒理】 本品为苯二氮类的一种，通过和苯二氮受体（BZ受体）结合发挥作用，BZ受体位于神经元突触膜上，与GABA受体相邻，偶合于共同的氯离子通道，在BZ受体水平存在着GABA调控蛋白，它能阻止GABA与其受体结合，而本品与BZ受体结合时就阻止调控蛋白发生作用，从而增强GABA与其受体的结合，由此一系列作用，并依据和BZ受体结合的多少，依次产生抗焦虑、镇静、催眠甚至意识消失。 【药代动力学】 本品为亲脂性物质，在PH＜4的酸性溶液中形成稳定的水溶性盐，临床制剂为盐酸盐或马来酸盐，pH=。在生理性pH值条件下，其亲脂性碱基释出，迅
速透过血脑屏障，作用迅速。因脂溶性高，口服后吸收迅速，1/2～1小时血药浓度达峰值，因通过肝脏的首过效应大，生物利用度为50%，分布半衰期 （T1/2a）为5～10分钟，消除半衰期（T1/2b）短，约2～3小时，蛋白结合率高达96%，清除率为6～11ml/（kg·min）。静脉输注咪达唑仑的药代动力学与单次静脉注射基本相似。肌内注射后吸收迅速且基本完全，注药后30分钟血药浓度达峰值，生物利用度为91%，消除情况与静脉注射后相似。咪达唑仑主要在肝脏经肝微粒体酶氧化。 【适应症】 1．麻醉前给药。 2．全麻醉诱导和维持。 3．椎管内麻醉及局部麻醉时辅助用药。 4．诊断或治疗性操作(如心血管造影、心律转复、支气管镜检查、消化道内镜检查等)时病人镇静。 5．ICU病人镇静。 【用法用量】 本品为强镇静药,注射速度宜缓慢,剂量应根据临床需要、病人生理状态、年龄和伍用药物情况而定。 1．肌内注射用%氯化钠注射液稀释。 静脉给药用%氯化钠注射液、5％或10%葡萄糖注射液、5%果糖注射液、林格氏液稀释。 2．麻醉前给药在麻醉诱导前20～60分钟使用,剂量为～kg肌内注射,老年患者剂量酌减;全麻诱导常用5～10mg～kg)。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 2018年体育健康教学计划 一、指导思想 新的体育与健康课程标准明确指出：.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。本学期我将通过教学实践，确实增进学生的身心健康，增强体质，使学生掌握田径及篮球运动项目的基础知识和运动技能，培养学生的体育运动的兴趣和习惯，提高学生的运动能力和体育运动技术水平，同时加强思想教育，确实完成教学任务，以达预期的教学效果。 二、学生情况分析 作为刚刚步入新学习环境的高一新生，由于他们来自各间校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异，这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、身体素质有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进行体育教学时，应深入了解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学计划及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新 1 / 9
的环境下树立自信，发挥长处， 三、教材与教辅分析 高一上学期主要进行田径运动的必修课教学。田径是其他体育项目的基础。高一年段进行田径运动的学习，是为了更好地发挥田径运动，作为基础运动项目的功能，为学生进入后期的选项学习打好运动技能和体能等多方面的基础。田径模块教学内容为：短跑和跳远。 高二年段选项教学班的教学内容为篮球运球三步上篮。上篮一般称三步上篮或三步跨篮,是一项基本的投篮技术，上篮按出手时手与肩的相对高度,分为高手上篮和低手上篮；上篮包括单手和双手两种手部动作，同时又还包括行进间和跳起两种身体姿态。手部动作有正手、反手、勾手的区别。本学期以行进间单手肩上上篮为主要学习内容。 四、教学目标 提高体能和运动技能水平，加深对体育与健康知识和技能的理解；学会体育学习及其评价，增强体育实践能力和创新能力；形成运动爱好和专长，培养终身体育的意识和习惯；发展良好的心理品质，增强人际交往技能和团队意识；具有健康素养，塑造健康体魄，提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度。 五、教学措施 强调运动爱好与习惯的养成，强调运动知识和技能的实际应用，要求学生学习的运动技能内容少而精，强调课程内容与学生个体发展和需要的联系；以目标统领内容的选择，地方、学校和学生对学习内容
2018年ICU新入护士培训计划 一、ICU管理规定 1. 遵守ICU各项规章制度。 2. 穿着ICU护士工作服上班，冬夏统一，仪表得体。 3. ICU室内换拖鞋，外出时，更换全院统一工作服和工作鞋。 4. 尊师重教，听从带教老师和组长安排。 5. 不可私自换班，上班不可迟到、早退。 6. 上班时间尽心尽责，不做和工作无关的事。 7. 学习笔记及代教手册随身携带，有问题可随时记录。 8. 学习总结及时填写，按时完成培训和考核。 二、培训考核要点 1．掌握各班的流程、工作职责及医院的规章制度。 2. 掌握常见药物及急救药物的作用及注意事项。 3．学会如何观察判断病情的方法。 4．掌握各项专科护理操作 5．掌握正确的护理文书书写。 6．熟练配合危重病人抢救和治疗。 7．掌握各科疾病护理常规。 8．掌握ICU各种仪器的操作、故障排除及维护。 9．熟练掌握危重病人的各种管道护理。 10.能够动态观察及评估危重病人的病情。 三、培训管理
1．培训分阶段进行。集中培训时间一周，集中进行ICU制度、各班工作 2．集中培训结束后，指定ICU护理组长一对一带教。 3．培训时间一年，每月分阶段按计划考核。 4．每人准备学习笔记，抽查笔记记录内容。 5．每月最后一周护士长考核，90分以上为合格，当月考核不合格，次月上旬跟踪考核。 四、阶段培训计划内容 第一阶段：重在基础 第一个月： 1、心电监护的使用方法（心电电极、BP、SPO2），以及电极、导联 线的清洁方法；吊塔的使用方法。 2、危重病人的基础护理：晨晚间护理、鼻饲、口腔护理、会阴护理、 洗头、翻身、床上擦浴、更换床单的方法。 3、输液泵、注射泵等基础设备使用。 4、急救药物的作用和使用注意事项。 第二个月： 1、危重病人的评估、Glasgow评分、跌倒坠床、压疮评分的使用。 2、危重病人特护记录单的书写、危重病人生命体征监测和记录。 3、ICU消毒隔离制度及措施。 4、静脉采血、动脉采血注意事项。 第三个月：
ICU 常用药物及相关知识 序号药物名称剂 量药 理作用 临 床 应 用 （作用与用途） 不良反应或注意事项 用法与用量 及配置 1 多巴胺20mg 主要激动与剂 量 有关≤5u兴 奋 外 周多巴胺受体 5~10u兴奋a 及β ≥10u?. 用于各种休克、心 衰和心脏 手术 及复 苏后。 偶有恶 心呕吐；大剂 量时 ：心悸、 心动 过速、心律失常、心绞 痛、 呼吸加速、头 痛。 用NS 或5%GS 稀释 至50ml 泵 入，极量 20ug/kg/min 2 多巴酚丁 胺 20 mg 主要激动β1 受体 使心输出量增加 PAMA 及血管阻 力下降 用于心功能不全 （以用洋地黄治疗 而效果不佳者）、心 脏术 后低心排休 克。 治疗 用药 期间 可有血压 升高、心 悸、头 痛、气短等不良反应 ；剂 量大（<20UG/KG/MIN ）可引起心 动过 速及心律失常。 用NS 或5%GS 稀释 至50ml 泵 入 血管抗张剂 ， 扩 张 3 硝普钠50 mg 周围 血管，降低外 周血管阻力。一般 不降低冠脉血流、 肾血流及肾 小球 滤过 率。 高血压 急症、手术 麻醉的控制性低血 压、高血压 合并急 性心衰。 食欲减退；恶 心呕吐；头 痛眩晕 、 出汗；心悸、胸闷 等；静脉炎； 氧化物中毒。 用NS 或5%GS 稀释 至50ml 现 配现 用 4 硝酸甘油 5 mg 直接松弛血管平 滑肌，降低外周阻 用于防治心绞痛及 急、慢性心衰。 力，减轻心脏 负急性心肌梗塞和 担；扩张冠脉，增 加冠脉供血。 是防治急性心梗并 （1）头痛、面色潮红、灼热感、 耳鸣 、眩晕 、反射性心动 过速、 低血压 。 （2）大剂 量可引起头 晕 、 恶 心呕 吐、烦 躁不安等。 （3）可产 生耐药性 用NS 稀释 或 按医嘱 5 利多卡因40/40 0 mg IB类代表药，降 低心肌自律性；降 低心肌兴奋性；减 慢传 导速度；提高 至室颤阀 。 室性心律失常的首 选药 ，适用于AMI 、 洋地黄中毒、外科 手术 、心导 管术 等 导致的室性心律失 常或VF。 头昏、嗜睡、感觉 异常；用量过 大还 可致定向障碍、惊厥、以至 昏迷和呼吸抑制。 50mg+5%GS4 0 ml 稀释I V 或 400~500mg+5 %GS250ml 滴 （1）心律失常 （2）心绞痛和高血 压 （3）充血性心力衰 弱 （4）其他 较 少 发 生一般不良反应 ；恶 心呕 吐、轻 度腹泻等；严 重不良反应 ： （1）心血管反应 （2）反跳现 象 （3）禁忌症：窦缓、重度AVB 、 支气管哮喘等。 6 倍他乐克 a 受体阻滞剂 可原液，医嘱 7 氨茶碱250 mg 具有扩张支气管 平滑肌、强 心利 尿、扩张冠脉和中 枢兴 奋等功能。 适用于支气管哮 喘、慢性阻塞性肺 病、心源性哮喘等。 可有恶 心呕吐、胃部不适等症状 （口服多见 ）；药 物浓 度高、注射 速度过 快可导 致头 晕、心悸、心 律失常、惊厥、血压 剧降等以至 心跳骤 停、气促和呼吸停止。 医嘱 （1）心脏 反应 （最严 重最危险 不适用于急性 心功能良反应 ）：各种心律失常、AVB 、
2018-2019学年度第一学期英语教学计划 咸阳市特殊教育学校苗小婷 为更好的配合课堂教学，使学生更科学合理的掌握本学期的学习内容，特做以下计划。 一、学生分析 本学期我担任六个年级（7年级---职高3年级）的英语课程。我校这些年级段的学生基本处于青春期，他们身上有和普通青少年一样青春期特有的成长问题。也有他们聋生特有的问题。 1.学生生理发展和心理发展的矛盾性 青春期的他们在生理上的成熟，使他们有一种很强的成人感。急于向大家展示他们的新的“成人形象”，但他们的表达和理解成人感的方式，却具有明显的简单、片面、绝对化的特点，反映出明显的幼稚性。 成人感和幼稚性的矛盾会作为主要心理矛盾在相当长的时间。影响初中生心理成熟的一个最为显著的内在因素。主要表现在：（1）与父母、老师的交流和沟通出现明显的反叛和闭锁性，（2）与同年龄伙伴的交往更为开放和密切，（3）对异性同学即有好感有显紧张，（4）自我意识的动荡性。 2.学生的差异较大 每个人都有自己的特性，都是独一无二的。所以在我们每
个班级中都存在着学生的差异是一件很普遍的现象。但是我们教师也要注重这些差异，并且乐于发现学生之间的差异。根据学生的差异在授课过程中取长补短、因材施教。 差异性主要表现在学生生理和心理的差异，还表现在学习能力和学习态度的差异。因为学生身体的特殊性，学生在心理方面也有巨大的差异性。 教师应针对学生的身心发展特点采取相应的措施，比如生活在学生中，与学生打成一片，拉近与学生的距离，但一定要把握好这个度。维护学生的自尊心，学生犯错后，不要在其他老师和学生面前批评学生，可以找没人的地方单独和学生谈谈，动之以情、晓之以理。 二、教材分析 我校英语教材用的是陕西旅游出版社的普通小学教材，教材采用彩色图画、情景会话、歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。采取方法多样，生动活泼的形式。学生的接受能力还可以，但完全掌握还是有一定难度。当然其中像歌曲、绕口令对聋生来说无法开展。 职高班使用的是冀教版普通初中教材，本教材是河北教育出版社与加拿大国际交流中心合编的冀教版教材，该教材前四册每册书八个单元，后两册每册六个单元，每单元八课，明显的特点就是以中国学生李明和来自加拿大的Jenny，爱惹事，调皮的小恐龙Danny为主要人物，通过描写他们之
icu护士培训计划篇一：icu护士培训计划 一、培训目的 1、熟悉掌握icu基本护理理论和技能 2、熟悉常见疾病的检测和护理 3、熟悉icu布局及临床工作 二、培训方式 1、理论学习 2、技能训练 3、自学 三、培训时间 6个月
四、培训管理： 1、指定icu护理专业组长或护理组长进行一对一带教 2、根据icu制定的新入护士培训计划，结合icu实际进行教学。 3、每月进行操作考试一次（由带教老师考核） 4、由护士长或带教老师于6月底进行理论和操作考试（2个操作），成绩合格结束新入护士培训课程。 5、培训期结束由带教老师写出培训总评 五、培训内容 （一）理论培训内容 根据培训计划参加icu“三基三严”（“三基”：基本理论、基本知识、基本技能。“三严”即：严格要求、严谨态度、严肃作风）理论学习，理论培训内容包括：科室工作环境，
物品放置，科室规章制度，各班职责，基础护理知识，专科疾病护理常规，专科疾病病理生理和临床表现，常见危重患者抢救流程。 （二）操作培训内容 1.熟练掌握：手卫生，出入院护理技术，生命体征测量，口服给药，静脉输液，真空采血技术，静脉注射法，口腔护理，氧气吸入，无菌技术，肌肉注射，皮内注射，皮下注射，物理降温，轴线翻身，单人cpr，tpn,cpt，手术前后的一般护理，患者跌倒的预防等。 2.掌握：鼻饲，雾化吸入，吸痰，气管切开，气管插管吸痰，胃肠减压技术，灌肠技术，患者搬运法，患者约束法，痰标本采集法。 3.掌握：监护仪，呼吸机的使用与保养。 4.掌握外科危重患者的护理及记录。 5.熟悉：微量输液泵的使用，输血，心电监护技术，导尿技术
ICU常用药 常用镇静药品作用、副作用、用法 咪达唑仑注射液(商品名力月西) 5mg/5ml 是一种中效镇静药 较常见的不良反应:嗜睡；幻觉 负荷剂量可引起呼吸抑制，血压下降，尤其是血流动力学不稳定的患者 常用剂量、用法:负荷剂量:0。03-0.3mg/Kg 20mg咪达唑仑+30ml 0.9%氯化钠静脉泵入 50mg咪达唑仑0。04-0。2mg/（kg。h)静脉泵入 盐酸右美托咪定注射液（商品名艾贝宁）200ug/2ml 是一种兼具良好镇静与镇痛作用的药物 副作用：低血压，心动过缓，口干（对于清醒病人相对较安全)常用剂量、用法：400ug右美托咪定+ 46ml 0.9%氯化钠静脉泵入 丙泊酚注射液（1％）500mg/50ml 丙泊酚注射液（2%) 50ml/1g 丙泊酚中长链脂肪乳50ml/1g 是一种半衰期短，停药后清醒快的短效镇静药，ICU而言,常作为重症监护病人接受机械通气时的镇静。 诱导期可出现暂时性呼吸抑制、心动过缓、低血压、恶心的表现3岁以下儿童不推荐使用
常用剂量、用法：丙泊酚注射液（1％）50ml 静脉泵入 丙泊酚注射液（2%）50ml 静脉泵入 丙泊酚中/长链脂肪乳1g 静脉泵入 常用镇痛药品作用、副作用、用法 氟比洛芬酯注射液（商品名凯纷）50mg/5ml 作用：用于术后及癌症的镇痛 一般不良反应:恶心，呕吐，嗜睡，畏寒，血压升高,心悸。极少数出现转氨酶升高. 常用剂量、用法：200mg氟比洛芬酯+30ml 0.9％氯化钠静脉泵入50mg氟比洛芬酯滴斗入（缓慢给药） 地佐辛注射液（商品名加罗宁）5mg/1ml 作用：用于镇痛 不良反应：恶心，呕吐，头晕 常用剂量、用法：20mg地佐辛+46ml 0.9％氯化钠静脉泵入枸橼酸芬太尼注射液0.1mg/2ml 作用：一种较为廉价的强效镇痛药物 负荷剂量后可在用药后3-4小时出现迟发的呼吸抑制 常用剂量、用法：0.2mg枸橼酸芬太尼+ 46ml 0.9％氯化钠静脉泵入 酒石酸布托菲诺注射液1ml:1mg 作用：用于治疗各种癌性疼痛、手术后疼痛 主要为嗜睡、头晕、恶心和／或呕吐
XX镇中心小学 2018年春季教学工作计划 一、指导思想： 2018年继续以课堂为主阵地，以教育科研为抓手，以教研活动为载体，着力进行课堂教学有效性研究，打造“自主、合作、快乐、高效”的新课堂。深化课程改革，促进学生主体发展，教师主动发展，学校自主发展。 二、工作目标及具体措施 （一）常规管理 1.严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不任意增删课时。加大课程巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题要严肃处理。继续严格控制学生在校时间，要求学生按时到校，教师及时放学，关注学生身心健康。 2.严格备课管理。要求教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。坚持提前备课，教案体现“自主、合作、探究”新理念。坚持每课一教学反思。 3.精心设计及批改作业。要精选作业内容，难易适中，体现梯度，形式多样，在巩固基础中求提高。认真批改作业，在批改过程中注重文字、符号、图案的激励作用，以批改促作业质量提高。处理学生的作业时不体罚和变相体罚学生。 4. 加强教学常规的检查制度。继续坚持集中检查与抽
查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，每学期教导处每月进行一次集中教学检查，检查后及时反馈。对教师上课情况教导处将深入班级听课指导和检查，及时了解我校教师的教学情况。 5. 加强教学档案的规范化管理，重视每学期教学档案和教师业务档案的整理，对各学科教学常规落实及检查、开展活动情况、教师业务档案、教研成果、获奖情况等进行详实记，统一归档，系统管理。为学校“绩效工资”改革、职称评审、职务聘任以及教师的专业化成长提供资料。 6.按照洋县教育体育局学籍的管理要求，进一步规范我校电子学籍的管理工作。严格履行电子学籍管理办法，及时做好对数据库的补充、校对、修改和学生卡的管理使用工作。 （二）教学工作 1.以人为本，全面提高教学质量。一是强化低段学生的学习习惯、学习兴趣的培养。制定具体的学习习惯要求，健全表扬激励制度。二是组织期中、期末语文、数学、英语、科学、品德与社会学科教学质量检测、调研，教导处要及时分析，及时通报，督促教师及时调整改进。三是加强家校合作，共同做好学困生的帮扶、教育工作。 2、开展好经典诵读系列活动。结合我校特色和市教育局关于开展各种读书活动的要求，组织开展好形式多样的读书活动，营造浓厚的读书氛围，引导学生多读书，读好书，打造书香校园。
ICU常用药物 一、高危药品： 1、10%氯化钾： 作用:（1）治疗各种原因引起的低钾血症，如进食不足、呕吐、严重腹泻、应用排钾性利尿药、低钾性家族周期性麻痹、长期应用糖皮质激素和补充高渗 葡萄糖后引起的低钾血症等。（2）预防低钾血症，当患者存在失钾情 况，尤其是如果发生低钾血症对患者危害较大时（如使用洋地黄类药物的 患者），需预防性补充钾盐，如进食很少、严重或慢性腹泻、长期服用肾 上腺皮质激素、失钾性肾病、Bartter综合征等。（3）洋地黄中毒引起频发性、多源性早搏或快速心律失常. 不良反应：1、静脉滴注浓度较高，速度较快或静脉较细时，易刺激静脉内膜引起疼痛。2、滴注速度较快或原有肾功能损害时，应注意发生高钾血症。 一旦出现高钾血症，应紧急处理。 2、10%氯化钠 作用：各种原因所致的失水，包括低渗性、等渗性和高渗性失水；高渗性非酮症糖尿病昏迷，应用等渗或低渗氯化钠可纠正失水和高渗状态；低氯性代谢性碱中毒；外用生理盐水冲洗眼部、洗涤伤口等 不良反应：（1）输液过多、过快，可致水钠潴留，引起水肿、血压升高、心率加快、胸闷、呼吸困难，甚至急性左心衰竭。 （2）过多、过快给予低渗氯化钠可致溶血、脑水肿等 3、2.5%硫酸镁 作用：可作为抗惊厥药。常用于妊娠高血压。降低血压，治疗先兆子痫和子痫也用于治疗早产。 不良反应：1．静脉注射硫酸镁常引起潮红、出汗、口干等症状，快速静脉注射时可引起恶心、呕吐、心慌、头晕，个别出现眼球震颤，减慢注射速度症状可消失。2．肾功能不全，用药剂量大，可发生血镁积聚，血镁浓度达 5mmol/L时，可出现肌肉兴奋性受抑制，感觉反应迟钝，膝腱反射消失，呼吸开始受抑制，血镁浓度达6mmol/L时可发生呼吸停止和心律失常， 心脏传导阻滞，浓度进一步升高，可使心跳停止。 3．连续使用硫酸镁可引起便秘，部分病人可出现麻痹性肠梗阻，停药后 好转。4．极少数血钙降低，再现低钙血症。 5．镁离子可自由透过胎盘，造成新生儿高血镁症，表现为肌张力低，吸 吮力差，不活跃，哭声不响亮等，少数有呼吸抑制现象。 6．少数孕妇出现肺水肿。 4、盐酸胺碘酮 作用：抗心绞痛药，能选择性扩张冠状动脉血流量，同时减少心肌耗氧量，减慢心率，降低房室传导速度与β-受体阻滞剂的效应相似。用于室上性和室性心动过速，阵发性心房扑动和颤动，预激综合症，也用于顽固性阵发性心动过速慢性冠状动脉功能不全及心绞痛等。 不良反应：胃肠道症状：恶心、呕吐、口干、腹胀、便秘、食欲不振等。心血管系统：窦性心动过缓、一过性窦性停搏或窦房阻滞房室传导阻滞。偶见甲亢、药疹、瘙痒，也有角膜色素沉着及皮肤色素沉着。 5、硝普钠（避光)
YOUR LOGO Your compa ny n ame X X 学年学校工作教学计划 姓名：XXX 部门：XX部
2018-2019 学年学校工作教学计划 一、工作思路 以科学发展观为指引，实施素质教育，全面提高教育质量，科研兴校；规范管理，推进校园文化建设，创建和谐校园；改善办学条件，优化师生办公、学习、生活环境；加强教师队伍建设、班级管理和学生养成教育，实施科学的师生考核评价方案；以人为本，建设发展型学校，办人民满意的教育。 二、工作目标 1、进一步改善办学条件，规范管理，锐意创新，促进学校发展。 2、加强师资队伍建设，培养学科带头人，促进教师发展。 3、抓好班级管理和学生养成教育，培养良好校风学风，促进学生发展。 4、抓好教学常规管理，搞好校本教研，探索并实践英语特色教学，确保教育质量大幅度提高。 5、推进校园文化建设，营造安全和谐、活泼健康的育人环境。 6、完善财务后勤管理体制，抓好食堂、宿舍管理，提高后勤工作的服务质量。 7、规范教育装备的管理和使用，完善档案管理工作，高标准迎接省督导评估验收。 三、主要措施 （一）规范管理，锐意创新，促进学校发展。 1、加强学校党组织建设和领导班子建设。依据学校工作的需要，学校将进一步健全学校管理体系、组织、机制，强化主要处室和年级组的功能，各负责人要立足本位，放眼全局，作风正派，团结务实，善于思考，精干高效，具有奉献精神和开拓创新精神，扎实工作，干出实绩。 2、千方百计改善办学条件。随着学校的发展，学校硬件设施不足，已经成为制约学校发展的瓶 颈，学校将努力争取外援资金，筹建综合实验楼，改造教学楼及宿舍楼，硬化操场，使硬件设施逐 步适应学校发展需要。
各级护士培训年计划表 修改时间：年月日
各类护理人员培训管理 毕业后1年的培训 1、培训目标抓好“三基”（即基本理论、基本知识、基本技能）与临床实践相结合。工作中要求了解各种工作职责与程序，熟练掌握基础护理操作技术，了解专科护理理论与技能。 2、安排各科室轮转。护士长要关心新护士，了解其工作情况有何困难，并对其工作进行评议，以求不断克服缺点，尽快成长。 （1）新护士进院后，必须接受护理部组织的岗前培训。各科室由护士长做好环境、规章制度与各类工作职责的介绍。 （2）护士长应结合每个护士制定出具体培训计划。 （3）护士毕业后第一年为见习期，须加强临床护理实践，以临床护理工作为主。 （4）一年内完成护理病历10份（按个案护理要求、统一规格书写），每份由所在科室护士长评议后交护理部，作为年终考核的部份依据。 （5）参加所在科室及护理部组织的各项业务学习。 （6）新毕业的护士应不断加强自身素质修养（包括思想素质、业务素质和身体素质）。工作时，要仪表端庄、态度和蔼、工作认真、遵守劳动纪律、服从领导指挥、尊敬教学老师、勤奋好学、搞好团结。 （7）年终时，由个人写好总结，所在科室给予考核并签署意见，由科室护理部批准后方可转正，由院方正式录用。 毕业后2-5年的培训 1、培训目标： （1）具有熟练的基础护理技能。 （2）熟悉各专科护理理论、护理要求及护理技术。 （3）掌握各专科治疗仪器（如呼吸机、监护仪、输液泵等）的操作方法。 （4）掌握各专科疾病的病情观察要点。 （5）掌握各专科疾病的主要治疗药品的给药方法、常用剂量及毒性反应。 （6）巩固和提高英语水平，要求掌握医学术语、各专科用药的英语名称及简单的专业英语会话。 2、培训方法按护理部编制的各级护士年培训计划表，由各科按计划执行。各科室护士长须做好具体培训计划及考核。 （1）安排工作计划：以临床护理为主，熟悉各岗位工作职责与程序。以下为每年工作安排的参考意见：临床护理5个。主班1个月。电脑班3个月。夜班3个月。 （2）书写护理病历5份：每份由护士长审批，书写病历的成绩应记入技术档案。 （3）考核基础护理操作：如口腔护理、无菌操作、床上浴等。凡每项完成科室规定的任务或操作合格者为合格。 （4）操作专科护理技术操作项目：护士长有计划地安排护士操作机会，并在操作前组织讲座与示范；护士每次操作后要登记考核表，由护士长或教学护士检查完成情况并签名。（5）组织专题护理查房：每月一次；由负责该病人的责任护士作中心发言而无言人，大家讨论，最后由护士长作总结性发言；护士长须将查房考评成绩记录于考核本内。（6）组织提问：每周一次；由护士长确定提问内容，指定一护士回答，其他护士补充，最后由护士长公布标准答案；提问的内容可以多样化，如专科护理、饮食护理、心理护理、基础护理、并发症的预防、制定一病人的护理计划等。 （7）组织考核：每月护理部组织基础护理操作抽考，科护士长组织考核科内护士基础护理操作考核；护士长将考核成绩分别记入各护士的技术档案内。 （8）记录工作表现与病人满意度反应：对服务态度、仪表、组织纪律、团结互助精神、出勤情况、病人的反应等都记录在每人的技术档案。
ICU常用药物用法总结 药物输液速度计算大约每1ml=20滴 （1）静脉输液速度与时间参考数据 液体量(ml)滴速(gtt/min)时间（h） 50040 4 50060 3 50080 2 （2）输液速度判定 每小时输入量（ml）=每分钟滴数×3 每分钟滴数（gtt/min）=输入液体总ml数÷[输液总时间（h）×3] 输液所需时间（h）=输入液体总ml数÷（每分钟滴数×3） 盐酸肾上腺素注射液：1mg/1ml/支（说明书用NS或5%GS配）静脉注射：肾上腺素1mg IV 5min 一次 恒速泵配制： 60kg：18mg（18支）+NS32ml———1ml/h=0.1ug/kg/min 起始剂量：从5ml/h开始泵入 60kg：20mg（20支20ml）微泵泵入 起始剂量：从2ml/h开始泵入
盐酸多巴胺(多巴酚丁胺)注射液：20mg/2ml/支（用NS或5%GS配）用量：1~20ug/kg/min。升压用量：＞5ug/kg/min 。扩血管利尿用量：0.5-2ug/kg/min。极量：20ug/kg/min，超过10ug/kg/min多考虑换间羟胺或去甲肾(septic shock充分液体复苏后可做首选)。 （多巴酚丁胺治疗量：2.5~10ml/h=2.5~10μg/kg/min） 恒速泵配制： 50kg：150mg+NS35ml———1ml/h=1ug/kg/min 60kg：180mg（9支）+ NS32ml———1ml/h=1ug/kg/min 70kg：210mg+NS29ml———1ml/h=1ug/kg/min 输液泵配制：300mg+5%GS500ml iv drip （据体重20-24滴/min）约10ug/Kg/min 重酒石酸去甲肾上腺素注射液：2mg/1ml/支（说明书用5%GS配，但未禁止用NS配） 用量：2-60ug/min，有效剂量多为4-10ug/min 恒速泵配制：60kg：18mg（9支）+NS41ml———1ml/h=0.1ug/kg/ min 起始剂量：1ml/h=0.1ug/kg/min
新民小学2017---2018学年度 第二学期 三 年 级 体 育 教 学 计 划 姓名：李海 日期：2018年3月6日
一、教材简析 三年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：1.体育与健康常识（认识自己的身体，如何形成正确的身体姿势）；2.基本体操（走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等）；3.游戏（队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏）；4.广播操（第三套中小学生广播体操--《希望风帆》。 二、学生情况分析： 三年级的学生经过两年多的学习认知的训练，已掌握了一些简单的基本知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。 教学目标： 1.使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。 2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。 3.“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在学校里，你会获得有助于你强壮体魄的体育运动项目和方法，有助你身心健康的运动心里小知识和卫生小常识，有助你于你与人成功交往的各种小游戏和团队活动，有助你于你感受成功快乐的体育竞赛游戏到操场上， 三、教学重难点 （一）教学重点 1.由于运动会有广播操比赛，所以每节课要进行一定时间的广播操练习 2.三年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，还有韵律活动，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。上课多运用音乐，培养学生的韵律感和节奏感。 （二）教学难点： 三年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难，另外对投掷的动作要多加引导，不要盲目施教。 四、教学措施（方法） 1.据时了解、分析学生的学习信息。 2.造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境
篇一：2014年新入icu护士培训计划 2014年新入icu护士培训计划 一、培训目的 1、熟悉掌握icu基本护理理论和技能 2、熟悉常见疾病的监测和护理 3、熟悉icu布局及临床工作 二、培训方法 1、理论学习 2、技能训练 3、自学 三、培训时间：3个月 四、培训管理：（针对2014年我们科只定科1人丁曼，针对丁曼自己特制培训计划）1、指定icu总带教老师陆玉玲进行一对一带教 2、根据icu制定的新入护士培训计划，结合icu实际进行教学。 3、icu常见理论知识和技术操作指导在3个月内参与轮转生授课培训，总计为36学时，培训内容见培训记录，由护士长和总带教老师完成授课内容，实践培训由陆老师一对一带教指导 4、对于icu9项专科技能操作示教，安排由陆老师完成，如心电监护仪，除颤仪、呼吸机、心电图机、微量泵、cvp、cpr、人工气道吸痰、动脉采血等。和理论知识培训在一起培训，集中由带教老师实物示教，指出注意事项，然后个人对着标准自己练习，在临床实践中由床边带 5、由总带教老师分别于1月后针对这理论进行考核，3个月底进行总的理论和操作考试（3个操作）考核，要求每次理论≧80分，（闭卷），每个操作≧95分，成绩合格结束纳入护士分层次培训课程。 五、培训内容 （一）理论培训内容根据培训计划参加 icu“三基三严”“三基”：基本理论、基本知识、基本技能。“三严”即：严格要求、严谨态度、严肃作风）理论学习，理论培训内容包括：科室工作环境，物品放置，科室规章制度，各班职责，基础护理知识，专科疾病护理常规，专科疾病病理生理和临床表现，常见危重患者抢救流程。 1.熟练掌握：手卫生，静脉输液，真空采血技术，口腔护理，氧气吸入，无菌技术，物理降温，轴线翻身，单人 cpr，tpn,鼻饲，雾化吸入，胃肠减压技术，灌肠技术，患者搬运法，患者约束法，痰标本采集法，吸痰，气管切开，气管插管吸痰，心电监护技术，动脉采血，呼吸气囊，电除颤等。 2.掌握：手术前后的一般护理，患者跌倒的预防等呼吸机的使用与保养。掌握外科危重患者的护理及记录。 3.熟悉：微量输液泵的使用，输血，，导尿技术 icu工作制度及icu护理常规。 4.了解 icu呼吸机基本参数调试，深静脉置管护理，气管插管口腔护理，扣背排痰，亚低温治疗。icu紧急预案的处理。篇二：icu护士培训计划(1年以上)2013 2013年icu专科护士培训计划（1年以上）1 234 2013年icu护理教学查房安排表（注：每月第三周周一早晨8：30—9:00教学查房；内容以在科疑难危重病例为主，要求查房护士提前准备，并将查房内容提前2-3天前写在通知板上，其她人员预习相关知识。） 5篇三：icu护理人员教学培训计划
2018年小学教师教学计划 新的学期又开始了，为了使自己的教学跟上学校工作计划,各项工作顺利有序地进行，更好地提高自己的教学质量，现制订教学计划认真领会陈校长、李校长开学典礼上的讲话精神，学习贯彻《XX 年-XX学年第二学期工作计划》，明确本期工作重点，为全面完成各项工作做好充分准备。 2、认真学习教研组、备课组工作计划，与同组老师精诚团结做好校本教研，积极参与集体备课，认真上好每节课每个自习，提高教学质量提高学科成绩。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的工作： ⑴课前准备：备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难 点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，复习过程中可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何教会学生自主学习自主总结，包括如何利用现有教材、如何组建章节知识框架、如何利用手中的教辅资料、如何利用好每节正课每节自习、如何对待每次练习与测试。 ⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反
馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，分层次布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、做好课后辅导。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。针对所教学生中存在的各种问题，抓好大部分学生的思想教育，树立信心，提高兴趣，增强他们的胜任感成就感。将责任心使命感贯彻到对学生的日常学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从鼓励着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 3、提高自身的业务水平。 积极参与听课、评课，虚心向优秀教师老教师和其他同事学习，学习他们先进的教学理念，灵活的教学方法，精炼的教学语言，精选的典型习题，博采众长，全面提高自己的教学水平。 4、为了更好地充实自己，跟上时代和学科教学的需求，在做好岗位工作的同时，多读书读好书，除了阅读与物理教学研究有关的书籍外，也有目的有计划地阅读些文学书籍，科技前沿类书籍，认真做好