高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目
应用化工技术专业
验
收
材
料
淮南联合大学
二O一三年十月
目录
总洁报告 (1)
一、项目概况 (2)
（一）项目简介 (4)
（二）进展与管理 (6)
二、完成情况 (31)
三、建设成效 (39)
（一）人才培养模式进一步优化，并取得显著成效 (39)
（二）课程体系及课程建设成果丰硕 (40)
（三）专业教学团队教产研三能并举，成果丰硕，青年教师成长迅速 (41)
（四）校内、外实训室初具规模，运行良好 (45)
（五）对产业和区域经济发展的贡献度 (45)
（六）辐射和示范作用 (46)
（七）社会影响 (47)
四、预算执行 (48)
五、存在的问题 (49)
六、下一步工作计划与建议 (51)
高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目
总结报告
学校名称淮南联合大学学校代码11308
专业名称（代码）530201专业负责人董海丽
学校举办单位淮南市人民政府
学校所在地安徽省淮南市
教育部财政部制
二○一三年九月
一、项目概况
（一）项目简介
为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，围绕《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》的实施，中央财政投入专项资金支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目。我校应用化工技术专业项目于2011年10月申报，建设方案经安徽省专家论证，2012年1月正式启动建设工作。中央财政对本项目投入资金200万元，按照建设方案预算主要用于校企对接机制、人才培养模式、校内外实训基地建设、培养方式的改革以及专业教学团队建设、第三方评价体系的建立等方面。
1、建设目标
根据安徽省及淮南市“十二五”期间地方产业发展规划，应用化工技术专业立足淮南市及周边地区化工行业的快速发展，依托安徽煤化工（淮南）基地建设，以服务区域化工产业为宗旨，按照经济发展需要，深化校企合作，着力开展了培养化工工艺控制、设备操作与维护、分析检测等岗位的技术技能型人才工作。成立应用化工技术专业校企合作理事会，推进校企对接，依照“加强职业素质，实行工学交替，瞄准岗位需求，突出能力培养”的人才培养思路，着力创新“以人为本，课证融通，学岗对接”的人才培养模式；构建基于工作过程和职业岗位能力要求的课程体系，完善新的人才培养方案，着力建设了与当地化工企业发展相适应的系列优质专业核心课程；着力打造一支行业认可度高、专兼结合“双师”结构教学队伍；着力完善校内实验实训条件，重点加强与安徽淮化集团、淮南矿业集团、安徽淮河化工股份公司、安徽山河药辅等校外实训基地的紧密合作。通过两年建设，建成服务能力强、适应区域化工产业发展需要的特色专业的预期目标基本实现。
2、主要内容
（1）建设校企合作长效机制，推进校企全面对接。成立应用化工技术专业校企合作理事会，引进企业文化，建立紧密型校企合作机制。
（2）创新实践“项目带动，工学交替，双证融通”的人才培养模式，通过校企合作、订单培养创设真实的化工生产职场环境，采用任务驱动、学做一体等教学模式，实践与完善“项目带动，工学交替，双证融通”人才培养模式,使产学研结合贯穿于人才培养的全过程。
（3）构建基于化工生产工作过程的专业课程体系。依据化工产品生产过程对应的职业岗位群所需要的职业技能，邀请课程专家、企业专家和专业教师共同确定工作项目和工作任务，开发基于工作过程的集“职业素质培养、能力训练、技能鉴定”为一体的专业核心课程和融“教、学、做”为一体的教学训练项目，建设精品课程，开发相关教材及课件等，建成共享型专业教学资源库。
（4）建设“共享共赢”的多功能实习实训基地，为强化实践育人提供硬件保障。建设融教学、培训、技能鉴定、技术服务为一体的“共享共赢”的多功能校内实训基地；深度融合10余家合作企业，满足学生生产性实训和半年以上顶岗实习的要求。
（5）强化教学过程的实践性、开放性和职业性，培养学生创新能力，为校内实训创建真实的岗位训练、职场氛围和企业文化，开设创造学课程，鼓励学生参加科技创新活动。将基于学生职业能力的综合素质教育贯穿于工学结合人才培养的全过程，形成完善的体现专业特色的素质教育考核机制。
（6）采取内培外引，通过教改科研、技术服务、参与重点产业项目建设等多种形式，真正做到“请进来、走出去”，打造综合职业素质高、实践能力强的“双师”结构教学团队。培养专业带头人2名，聘请企业高水平专业带头人1名；培养和引进“双师”素质骨干教师，使“双师”素质专业教师达到94%。
（7）全面引领和带动专业群建设。通过建设应用化工技术专业
的优质师资、实训等资源，以及经验和成果等群内共享，带动工业分析与检验、化学制药技术等专业建设；充分利用应用化工技术专业的社会影响力，开拓其他专业的就业与社会服务面，从而带动整个专业群的发展，提升专业群的整体建设水平。
（8）建设第三方人才培养质量评价指标体系
建立用人单位、行业协会、学生及其家长等利益相关方都共同参与的第三方人才培养质量评价制度，将毕业生就业率、就业质量、企业满意度、创业成效等作为衡量专业人才培养质量的重要指标。通过分析学生（毕业生）、教师、管理人员等有关学习（培训）、教学、工作等方面的信息，为教学质量管理、招考办法改革、专业设置优化、人才培养方案制定、课程调整创新、办学成本核算、制度设计等提供科学依据。
（9）建成服务能力强的对外服务交流窗口
通过职业培训、职业技能鉴定、项目合作、技术开发与服务等提高应用化工技术专业社会服务能力；与省内学校定期开展教学交流活动提高应用化工技术专业的影响力。
3、立项时间
本项目自2011年10月申报，2012年1月正式启动项目建设。
4、资金安排（资金预算见表1）
表1资金预算
建设内容
资金预算及来源
中央财政投入企业投入自筹投入合计2012
年度
2013
年度
小计
2012
年度
2013
年度
小计
2012
年度
2013
年度
小计
合计10010020015254013551186426校企对接机制4488
培养模式
人才培养方案2244“双证书”制度2244小计4488
校内实训基地建设基本技能与工业分
析实训中心
8614701686100化工操作实训室303060402060120
应用化工仿真实训
中心
551025154050
应用化工技术服务
中心
4266小计47439013551186276
内涵建设管理制度2244项目建设2688小计481212
校外实训基地及厂中校建设22415254044
培养方式改革课程体系与核心课
程
661212学生实践、创新能
力
661212教材开发及教学资
源库
661212小计18183636
教学团队专业带头人661212骨干教师8101818兼职教师3366小计17193636
第三方评价
评价体系建立2244毕业生追踪管理1122小计3366
5、建设内容变更情况
（1）原计划与安徽煤化工（淮南）基地的相关企业合作建立人才培养基地，因为煤化工基地建设进度的原因合作暂缓。
（2）加强了学生实践创新能力的培养，将“项目带动，工学交替，双证融通”人才培养模式进一步优化为“以人为本，课证融通，学岗对接”的人才培养模式。
6、其它变更情况
无
（二）进展与管理
学校成立了“中央财政支持提升专业服务产业发展能力项目建设”领导小组，由校长亲自担任组长，在两年的建设期内完成了全部计划建设任务。
1、推进校企合作，创新校企合作体制机制
组建成立了应用化工技术专业校企合作理事会，成员包括安徽淮化集团、淮河化工有限公司、德邦化工、舜岳水泥、山河药辅等本地重要化工类企业，建立人才培养基地，形成紧密型校企合作体制机制。依托理事会合作平台，共同制定人才培养方案，开展教学资源库的建设，为理事单位开展职工培训、提供专业技术服务等，为学校开展校企合作、工学结合人才培养模式改革、专业教师参加生产实践及科研活动提供有力支持，实现“互利双赢”。
与多家企事业单位开展了广泛的技术合作，建立了紧密的人才合作培养机制，建立了科研课题攻关团队及专业教材开发团队及顶岗实习等多种形式的校企合作平台。各合作单位为本专业提供了大量实训场所的支持，提供了经验丰富的工程师作为实训教师，本专业也利用自己的专业优势和企业共同开发和建设顶岗实习实训基地。
目前，本专业已经聘请18位企业专家和能工巧匠作为兼职教师、客座教授，参加专业课程建设、指导实习实训、承担专业课程教学，举行学术讲座。同时有5名本专业教师担任行业、合作企业的外聘专家，参与项目评审、技术开发等。我们经常组织企业技术专家与本专业师生进行面对面的交流，通过讲座、座谈、选聘等多种方式，让师生了解公司企业文化、市场发展状况、公司专业人才需求、各岗位职责和技能要求，也让企业了解本专业学生的素质和技能并从中选拔优秀学生到公司实训或就业。每年100%的毕业生都能被推荐就业单位，毕业生初次就业率均在90%以上，真正实现了学校与企业多功能、全方位的无缝对接。
2、改变培养方式，进一步优化了人才培养模式
把工学结合作为人才培养模式改革的重要切入点，通过学习国内外先进的教育模式，依托淮南联合大学应用化工技术校企合作理事会的平台，结合我国高等职业教育兼具高等教育和职业教育功能的特征，针对目前高等职业教育对象的特点，以及化工行业对应用化工技术专业学生知识能力、操作技能和综合素质的岗位要求，将“项目带动，工学交替，双证融通”的人才培养模式进一步优化为“以人为本、课证融通、学岗对接”的工学结合人才培养模式。
“以人为本、课证融通、学岗对接”的人才培养模式是坚持“以人为本”的理念，坚持以职业能力培养为主线，贯穿职业精神、素质教育、创新精神的教育，是以基于工作过程系统化课程体系为基础、实施项目化教学方法为保证的工学结合人才培养方法，是将职业资格要求的技能融入到课程学习中、毕业证书与职业资格证书并重、与企业共同设计、共同实施、共同评价的工学结合人才培养模式。
1）校企合作制定了“以人为本”的人才培养方案
我们以区域化工行业技术技能型人才培养为出发点，采取理事会企业成员座谈、企业实践专家现场访谈、企业人力资源部门招聘工作人员访谈等多种形式进行了多次专题调研（见图1），另一方面参考了毕业生就业半年后的职场状况反馈，整理出了《应用化工技术专业
职业素质与能力及职业岗位的调查报告》以及《课程体系和教学内容改革研究报告》，并在此基础上制定了新的人才培养方案。新的人才培养方案进一步强化了技术技能型人才的培养措施，强化了实践环节和学生创新能力的培养。人才培养模式构建图见图2。
图1教师深入企业调研
图2人才培养方案构建示意图
车间主任
班组长企业招聘专员一线技术人员
毕业生
统计
形成调研报告
校企专业建设专家
讨论人才培养方案草案，提出建设性建议
修订与完善形成专业人才培养方案案
2）构建了工作过程系统化的课程体系，制定了课程标准
应用化工技术专业岗位能力
基
本
素
质
和
能
力
外文技术资料读译能
逻辑思维能力
计算机应用能力
身体素质
职业道德和诚信
创新创造能力
化学过程分析能力
英语
数学
创造学
.
文
化
素
质
课
程
课堂
社会
实践
素质
培养
社团
英语
计算
机等
级证
书
岗
位
核
心
能
力
生产工艺理解能力
安全生产
通用化工工艺操作能
原材料、中间体、产品
的分析检验能力
流程图制图、识图、设
计能力
化工HSE与清
洁生产
岗
位
核
心
能
力
训
练
课
程
专业
核心
能力
训练
中心
校内
实训
中心
厂中
校
化工
总控
工、
分析
检验
工等
化工生产运行维护能
产品营销能力
DCS系统操作能力
化工单元操作能力
化工产品研发能力
生产企业综合适应能
化工仿真实训
反应器操控
产品营销实训
生产顶岗实习
岗
位
综
合
能
力
实
训
厂中
校
校内
外实
训实
习基
地
双证
书制岗位能力训练课程训练场技能认
图3专业核心课程结构图
根据应用化工技术专业人才培养目标，以职业岗位为依据，构建了基于工作过程的应用化工技术专业课程体系。在一轮教学实践的基础上，经过企业专家和各位专业教师的商讨总结，建立了基于工作过程系统化的课程体系。以两大专业核心课程《化工单元操作与设备》和《化工产品质量控制》为重点，带动其他课程也部分进行项目化教学，进一步深化“任务驱动、项目导向、教学做一体”的教学模式。专业核心课程的构成如图3所示。
融入职业资格要求，编制专业课程标准。我们将职业资格标准和“双证书”要求融入课程标准中，将职业资格鉴定有关的工种融入到相应的课程当中：例如“化工总控工”的职业资格鉴定工种内容融入对应的《化工单元操作与设备》、《化工识图与绘图》、《化工仪表及自动化》、《化工主控操作》、《基础化学》等课程；“化学检验工”职业资格鉴定工种内容融入对应的《化工产品质量控制》、《基础化学》等。通过课程内容的改革，进一步完善了“职业资格证”和“毕业证”两证一体的“双证”制，做到专业与产业、职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产对接的要求。
3）实施了“任务驱动、项目导向、教学做一体”的教学模式
根据应用化工技术专业学生的化工工艺操作和化工产品检验两大主要职业岗位分析，归纳了本专业学生的基本职业能力和素质要求，而这些在人才培养方案中都得到了充分体现。
首先，将体现两大核心技能的核心课程《化工单元操作与设备》和《化工产品质量控制》作为重点教改课程进行了重新设计，全面采取基于工作过程、教学做一体的项目化教学，课堂教学项目全部来源于本地区化工生产企业生产实践。教师通过校企合作，抓住在企业参与生产实践的机会，寻求适宜的项目，构建学习情境，明晰了将职业
岗位所要求的知识和技能内容融合到工作任务中去的典型案例，形成学习项目用于课堂教学。经过一轮的教学实践（2012年9月至2013年5月）效果良好，改变了原有的课程理论性较强但与工程应用脱节、学生难以理解、更不知道所学知识有什么用,以及怎样用于生产实践的问题。图4为教学做一体的教学模式示意图。
图4教学做一体的教学模式
以《化工单元操作与设备》课程为例,课程分为《流体输送控制与设备维护》、《传热控制与设备维护》和《传质控制与设备维护》三个模块，课程改革采用的方法是：选定本地化工企业的数个化工生产实例作为课程项目，从项目中分解出教学需要的能力训练任务，教学过程采用项目导向、任务驱动、课堂与实训地点一体的教学模式，以学生为主体，进一步拉近教师与学生、理论与实践的距离。课程实施的过程成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。
具体示意图如下：
汇报工作任务完成情况，针
对存在问题作出修改。
引导、启发学生的思路，讲解所用到的专业知识。
搜集相关资料，学习相关知识与技能，设计工作程序。
布置任务：以项目或任务为载体，明确完成工作任务。
接受工作任务，明确工作内容，执行工作标准。
教
学做一体
完成工作任务
形成职业能力
教
任务驱动与知识传递交替进行，以教师演示为主，手把手进行学习
做
知识与技能在生产中的应用与能力实训，放手让学生做，教师指导为主。
学
学与做触类旁通，在教师的启发和引导下，让学生甩开手做，进行创新设计。
对学生所完成的工作任务进行分析、点评、总结。
例如《流体输送控制与设备维护》模块，我们通过与企业合作，选取淮河化工有限公司“萘系高效减水剂”生产过程中有关流体输送的相关操作，设计成学习项目：30000T/Y 萘系高效减水剂的生产过程中的流体输送。并将该项目拆成四个任务：任务1：萘系高效减水剂生产过程中原料甲醛的输送；任务2：萘系高效减水剂生产过程中原料硫酸的输送；任务3：萘系高效减水剂生产过程中原料萘的输送；任务4：萘系高效减水剂生产过程中待干燥产物的输送。
每个任务可设计成一个子项目，例如将其中的任务2：原料硫酸的输送设计成一个子项目，再从这个子项目中分解出教学需要的五个
能力训练任务如下图。
这五个工作任务的内容和顺序与工厂产品的生产过程一致，同时也包含了流体输送的相关知识点。在具体的教学过程中，老师把项目中的工作任务逐次逐个地安排给学生，
而每个工作任务的实施又分为
从化工生产实例中选取
项目以工作过程为主线分步布置训练子任务学生以小组为单位通过自学、查资料、小组讨论等完成任务
集中汇报完成的方案
小组之间互相评价
教师点评与难点释疑
学生完善方案从项目中分解出教学需要的训练任务
以下几个环节：任务提出与分析、任务计划与实施、任务研讨、任务整改、任务交流与讨论、任务检查与评估。就是要求教师在布置每一个工作任务时先进行必要的引导和讲解，学生则通过查阅资料、小组讨论、汇报点评、现场实践、总结整改等方式和手段进行自主学习并最终完成任务。在完成每个工作任务的同时，学生除了熟悉生产中原料硫酸的输送过程以外，也掌握了相应能力。
最后，老师则通过学生的项目完成情况对其进行过程考核。
从上面的具体实例我们可以看出，通过项目化课程教学改革，学生不但能够认识到自己的能力、特点，找到适合个人条件的不同学习方法，还能自觉地应用多媒体技术，提高学习效率。同时，学生通过小组讨论、汇报拓宽知识领域，锻炼了表达能力，增强了学习的自信，有利于综合素质的提高，为自己职业能力的迁移打下良好的基础。教师则通过点评学生的计划、操作过程的问题和项目的完成情况进行知识点的传授和课程的过程化考核。项目化教学过程见图5。
图5项目化教学过程
“项目教学法”是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动，它是“行为导向”教学法的一种。项目化教学的目标是运用已有的知识和技能来解决或完成新的任务，在完成任务的过程中
学习新的知识、训练新的技能。学生在老师的指导下主动学习，课堂交流是双向的，学生可以根据自己的兴趣作出“我要学”的选择，其内在的学习动力得以充分调动，学习兴趣将会持久。项目化教学是授之以渔，培养了学生的动手操作和实践能力，为学生成功就业打下了基础。
其次，强化了教学过程的实践性、开放性和职业性，培养了学生的职业技能和创新能力。采取课内课外联动的方式，在课内教学和实践的同时，强化了学生的课外技能训练和创新教育的激励机制，主要从以下两方面：1）认真组织参加省级及以上各种职业技能大赛，课堂教学与集中培训相结合，通过校级训练、多轮选拔，全面调动了学生技能训练的积极性，起到了大范围练兵、提高学生整体技能水平的作用，在各级竞赛中全面取得了较好成绩。2）鼓励优秀学生参与科技创新活动，一方面利用本专业教师的科研优势，吸收优秀学生参加到课题研究中，获取初步的研究能力，为将来服务社会做准备，另一方面鼓励学生参加技术创新活动，委派姜坤老师进行辅导，80%的学生有书面成果，50%的学生参加各类比赛，组织了学生参加“安徽省百所高校百万大学生科普创意创新大赛”，调动了学生进行科技创新的积极性。近一年来，本专业学生申请各类专利8项，其中应用化工技术2010级学生毛飞强的实用新型专利已获授权。
图6校级职业技能大赛
4）以精品课程建设为引领，全面推进课程改革
树立课程建设样板，紧抓精品课程建设，全面推进了课程改革。发挥精品课程的示范效应，鼓励教师探索多种教学手段和教学方法，促进专业群全部课程的改革和建设，创建了一批以项目化教学法、典型案例引入法、现场教学法为特征的优质课程。其中建设期内，本专业的精品课程建设情况见表2。
表2精品课程建设情况
序号课程名称课程建设责任人
1基础化学郭红彦靳学远
2化工单元操作与设备王谦董海丽
3化工产品质量控制任晓燕刘红
5）校企合作，建设教学资源库
首先是教材建设。在课程体系改革的基础上，校企合作开发密切联系生产实际的9本特色教材，加大现代高职教育模式的教材和课件建设。在优质核心课程建设的同时，校企合作开发高职化工专业工学结合系列教材，制作配套课件，达到同类院校先进水平。
表3应用化工技术专业教材建设一览表
课程名称主编现教材形式化工产品质量控制任晓燕刘红校本教材
化工主控操作姜坤董海丽校本教材
化工单元操作实训王谦董海丽校本教材
基础化学实训靳学远任晓燕校本教材
化工产品合成实训程军校本教材化工产品质量控制实训任晓燕校本教材
化工生产仿真实训姜坤刘红校本教材
化学检验工技能实训刘红校本教材
工业分析技术何晓文刘红姜坤化学工业出版社
工业分析技术实训何晓文刘红姜坤2014年出版
基础化学靳学远化学工业出版社
图7部分校本教材
在做好教材建设工作的同时，课程教学团队加强了网络教学资源建设。其一，联合化工企业以生产、科研的现场资料为素材，将抽象的设备工作原理、技术理论、生产工艺、工艺操作过程等建设成生动、形象的录像、动画等视屏资料；其二，建成了“化工总控工”、“化学检验工”、“有机合成工”技能考核题库；其三，将教学主要内容制成了电子课件，用于多媒体教学和网上学生浏览。为了实现资源共享，便于教师与学生间的相互交流，还建设了3门核心课程网站。通过建设上述一系列教学资源，满足了学生课上、课下学习的需要。
图8专业课程教学网站
3、强化实践育人，进一步完善校内外实验实训条件
教学实验实训条件建设主要包括校内外实训基地及内涵建设。通过新建、改造、扩建一批校内实训室，使校内教学实验实训条件得以全面改善，同时完善与规范校内外实训室（基地）管理制度，建设具有鲜明特点的实训室文化，建成了集“共享共赢”的多功能综合实习实训基地，为强化实践育人，提供了全方位的保障。
1）建成了岗位递进的校内实训基地
图9应用化工技术专业校内实训基地一览图
新、改、扩建实验实训场地面积1750m2。实训项目开出率达100%，设备使用率达到90%。
化工设备机械专业题库 一、单项选择 （一）高等水平（50题） 1. 下列几种泵（）不是正位移泵， A：螺杆泵； B：往复泵； C:离心泵； D:计量泵. 答文:C 2. 离心泵最主要的部件是（）. A:叶轮,轴封装置； B：泵轴，叶轮,泵壳； C:泵壳.叶轮.轴封装置. 答文:C 3. 按承压方式分类，压力容器可分为内压容器与 外压容器。内压容器又可 按设计压力大小分为四个压力等级，低压容器的压力范围为（） A:< p v； B:< p v； C：< p v； D:< p v； 答文：A 4. 按承压方式分类，压力容器可分为内压容器与外压 容器。内压容器又可 按设计压力大小分为四个压力等级，中压容器的压力范围为（） A: 10MPaS p v 100Mpa B: 8MPas p v50Mpa； C: 60MPaS p v 100Mpa D: 8MPaS p v100Mpa 答文：A 5. 下列关系式正确的是（）. A:绝对压=表压+大气压； B:绝对压=表压-大气压； C:真空压=绝对压-大气压. 答文:A 6. 某一阀门铭牌上写着Z417-25C,此阀是（）阀. A:公称压力是25MPa勺闸阀； B:公称压力是的闸阀； C:公称压力是25MP截止阀； D:公称压力是的止回阀. 答文:B 7. 判断离心泵反转的最好办法是（）. A:启动后看出口压力； B:启动后停下观察； C:点动电机后观察. 答文:C 8. 判断离心泵反转的最好办法是（）. A:启动后看出口压力； B:启动后停下观察；C:点动电机后观察. 答文:C 9. 下列说法中不正确的是（）. A:1标准大气压=760mmHg; B:1标准大气压=1工程大气压； C:1工程大气压=10mHO; D:1工程大气压=735.6mm.Hg. 答文B 10. 用来改变管路方向的管件叫弯头，主要有 （）. A:90 .60 .45 . 弯头； B:90 .120 .45 .30 . 弯头； C:90 .180 .30 .45 . 弯头； 答文:A 11. 透平开车时，调速器的调速旋钮应处于（ ） 位置. A:最大； E:最小； C:打开两圈. 答文：B 12. 自动调节系统的调节质量与系统的每一个环节 的特性和作用都有关系，尤其是（）的特性对调节 质量影响很大. A:调节器； B:执行机构调节阀； C:调节对象； D:测量变送装置. 答文:B 13. 压力容器按压力高低分为低压/中压/高压容器 压力范围在（）是中压容器. A:?; B:P ; C: < P <; D: < P <. 答文:A 14. 下列哪些管道进行酸洗钝化（）. A:有特殊防腐要求的金属管道； B:不锈钢管道； C:有特殊防腐要求的管道. 答文:A 15. 屏蔽泵目前一般用（）轴承. A:石墨； B:聚四氟乙烯； C:巴氏合金； D:不锈钢. 答文:A 16. 空压机润滑油系统流程为（） A:油箱T油泵T过滤器T轴承T油冷器； B:油箱-油泵-过滤器-轴承-油冷器； C:油箱-油泵-油冷器-过滤器-轴承-油箱答文:C 17. 下列说法中错误的是（）. A:中性溶液中既没有H也没有OH ; B:酸性溶液中并不是没有OH ; C:碱性溶液中并不是没有H . 答文:A
危化经营企业复习题 四种题型（一、理论判断题587题；二、理论选择题：318题；三、能力判断题：18题；四能力选择题：15题；合计：938题） 一、理论判断题 1、用人单位安排未经职业健康检查的劳动者从事接触职业病危害的作业的，并处5万元以上30万元以下的罚款，情节严重的，责令停止产生职业病危害的作业，或者提请有关人民政府按照国务院规定的权限责令关闭。（√） 2、特种劳动防护用品实行安全标志管理。（√） 3、职业病防护设施所需费用不能纳入建设项目工程预算。（×） 4、建设项目职业病防护用品必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。（×） 5、发生人员中毒、窒息的紧急情况，抢救人员必须佩戴隔离式防护面具进入受限空间，并至少有1人在受限空间外负责联络工作。（√） 6、职业健康监护档案管理各单位应有专人管理并按规定长期保存。（√） 7、贮罐的检尺、测温盒、取样器应采用导电性良好且与罐体金属相碰不产生火花的材料制作。（√） 8、任何场所的防火通道内部，都要设置防火标志。（√） 9、安全阀卸压时应将其危险气体导至安全的地点。（√） 10、只要具备燃烧三要素（可燃物、助燃物、点火源），即会引起燃烧。（×） 11、《常用化学危险品储有通则》中对储存场所要求是储存危险化学品建筑物不得有地下室或者其他地下建筑物，其耐火等级、层数、占地面积安全疏散和防火间距应符台国家有关规定。（√） 12、毒物毒性能导致全部实验动物死亡的剂量称为绝对致死剂量用LD100表示。（√） 13、活泼金属着火可以用二氧化碳灭火。（×） 14、同是氧化剂，特性基本相同，可以任意混储混运。（×） 15、为了防止危险化学品的误用危险化学品安全标签的粘贴、挂挂、喷印应牢固保证在运输及储存期间不脱落、不损坏。（√） 16、自燃物品着火不需氧气。（×） 17、运输压缩气体和液化气体钢瓶时，必须戴好钢瓶上的安全帽。钢瓶—般应平放，瓶口朝向没有严格要求，可以交叉放置。（×） 18、艄《安全生产法》的规定生产、经营、储存、使用危险物品的车间、商店、仓库必须与员工宿舍保持足够的安全距离。（√） 19、许多炸药本身就是含氧的化合物或者是可燃物与氧化剂的混合，故不需外界供给氧气也能发生燃烧和爆炸。( √ ) 20、毒物毒性常以引起实验动物死亡数所需剂量表示。（√） 21、装卸和搬运爆炸品时，必须轻装轻卸严禁摔、滚、翻以及拖、拉、摩擦、撞击，以防引起爆炸。（√） 22、化学品安全标签应由生产企业在货物出厂前粘贴、挂拴、喷印。若要改换包装，则由原生产企业重新粘贴、挂拴、喷印标签。（×） 23、化学品安全标签指的是用文字、图形符号和编码的组合形式表示化学品所具有的危险性和安全注意事项。（√） 24、剧毒化学品经营企业销售剧毒化学品应当记录购买单位的名称、地址和购买人员的姓名、身份证号码及所购剧毒化学品的品名、数量、用途。记录应当至少保存半年。（×） 25、职业安全健康管理体系中初始评审过程不包括法律、法规及其他要求内容。（×） 26、防冻保暖工作检查属于安全综合检查。（×） 27、安全生产检查是安全管理工作的重要内容，是消除隐患、防止事故发生、改善劳动条件的重要手段。（√） 28、应按《化学危险品标签编写导则》编写危险化学品标签。（√） 29、班组长全面负责本班组的安全生产工作，是安全生产法律、法规和规章制度的直接执行者。（√） 30、运输危脸化学品的驾驶员、押运员、船员不需要了解所运输的危险化学品的性质、危害特性、包装容器的使用特性和发生意外时的应急措施。（×） 31、抓好安全教育培训工作是每—个企业的法定责任。（√） 32、按照《安全生产法》的规定，任何单位和个人在生产安全事故应急救援和调查处理中都应当支持。配合事故抢救，并提供一切便利条件。（√） 33、按照《安全生产法》的规定，负有安全生产监督管理职责的部门应当建立举报制度，公开举报电话、信箱或者电子邮件地址，受理有关安全生产的举报受理的举报事项经调查核实后，应当形成书面材料；需要落实整改措施的，报经有关负责人签字并督促落实。（√） 34、按《危险化学品安全技术说明书编写规定》要求危险化学品安全技术说明书，内容包括：标识、成分及理化特性、燃烧爆炸危险
危化经营企业复习题 四种题型(一、理论判断题587题;二、理论选择题:318题;三、能力判断题:18题;四能力选择题:15题;合计:938题) 一、理论判断题 1、用人单位安排未经职业健康检查的劳动者从事接触职业病危害的作业的,并处5万元以上30万元以下的罚款,情节严重的,责令停止产生职业病危害的作业,或者提请有关人民政府按照国务院规定的权限责令关闭。( √) 2、特种劳动防护用品实行安全标志管理。( √) 3、职业病防护设施所需费用不能纳入建设项目工程预算。( ×) 4、建设项目职业病防护用品必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产与使用。( ×) 5、发生人员中毒、窒息的紧急情况,抢救人员必须佩戴隔离式防护面具进入受限空间,并至少有1人在受限空间外负责联络工作。( √) 6、职业健康监护档案管理各单位应有专人管理并按规定长期保存。( √) 7、贮罐的检尺、测温盒、取样器应采用导电性良好且与罐体金属相碰不产生火花的材料制作。( √) 8、任何场所的防火通道内部,都要设置防火标志。( √) 9、安全阀卸压时应将其危险气体导至安全的地点。( √) 10、只要具备燃烧三要素(可燃物、助燃物、点火源),即会引起燃烧。( ×) 11、《常用化学危险品储有通则》中对储存场所要求就是储存危险化学品建筑物不得有地下室或者其她地下建筑物,其耐火等级、层数、占地面积安全疏散与防火间距应符台国家有关规定。( √) 12、毒物毒性能导致全部实验动物死亡的剂量称为绝对致死剂量用LD100表示。( √) 13、活泼金属着火可以用二氧化碳灭火。( ×) 14、同就是氧化剂,特性基本相同,可以任意混储混运。( ×) 15、为了防止危险化学品的误用危险化学品安全标签的粘贴、挂挂、喷印应牢固保证在运输及储存期间不脱落、不损坏。( √) 16、自燃物品着火不需氧气。( ×) 17、运输压缩气体与液化气体钢瓶时,必须戴好钢瓶上的安全帽。钢瓶—般应平放,瓶口朝向没有严格要求,可以交叉放置。( ×) 18、艄《安全生产法》的规定生产、经营、储存、使用危险物品的车间、商店、仓库必须与员工宿舍保持足够的安全距离。( √) 19、许多炸药本身就就是含氧的化合物或者就是可燃物与氧化剂的混合,故不需外界供给氧气也能发生燃烧与爆炸。( √ ) 20、毒物毒性常以引起实验动物死亡数所需剂量表示。( √) 21、装卸与搬运爆炸品时,必须轻装轻卸严禁摔、滚、翻以及拖、拉、摩擦、撞击,以防引起爆炸。( √) 22、化学品安全标签应由生产企业在货物出厂前粘贴、挂拴、喷印。若要改换包装,则由原生产企业重新粘贴、挂拴、喷印标签。( ×) 23、化学品安全标签指的就是用文字、图形符号与编码的组合形式表示化学品所具有的危险性与安全注意事项。( √) 24、剧毒化学品经营企业销售剧毒化学品应当记录购买单位的名称、地址与购买人员的姓名、身份证号码及所购剧毒化学品的品名、数量、用途。记录应当至少保存半年。( ×) 25、职业安全健康管理体系中初始评审过程不包括法律、法规及其她要求内容。( ×) 26、防冻保暖工作检查属于安全综合检查。( ×) 27、安全生产检查就是安全管理工作的重要内容,就是消除隐患、防止事故发生、改善劳动条件的重要手段。( √) 28、应按《化学危险品标签编写导则》编写危险化学品标签。( √) 29、班组长全面负责本班组的安全生产工作,就是安全生产法律、法规与规章制度的直接执行者。( √) 30、运输危脸化学品的驾驶员、押运员、船员不需要了解所运输的危险化学品的性质、危害特性、包装容器的使用特性与发生意外时的应急措施。( ×) 31、抓好安全教育培训工作就是每—个企业的法定责任。( √) 32、按照《安全生产法》的规定,任何单位与个人在生产安全事故应急救援与调查处理中都应当支持。配合事故抢救,并提供一切便利条件。( √) 33、按照《安全生产法》的规定,负有安全生产监督管理职责的部门应当建立举报制度,公开举报电话、信箱或者电子邮件地址,受理有关安全生产的举报受理的举报事项经调查核实后,应当形成书面材料;需要落实整改措施的,报经有关负责人签字并督促落实。( √) 34、按《危险化学品安全技术说明书编写规定》要求危险化学品安全技术说明书,内容包括:标识、成分及理化特性、燃烧爆炸危险特性、毒性及健康危害性、急救、防护措施、包装与储运、泄漏处理与废弃等八大部分。( √ ) 35、危险化学品生产单位在厂内销售本单位生产的危险化学品,不再办理经营许可证。( √) 36、未取得危险化学品经营许可证的企业可少量采购危险化学品。( ×) 37、危险化学品经营单位扩大许可经营范围的,应按相关规定重新申请办理危险化学品经营许可证。( √)
工厂安全生产培训考试试题 部门：姓名：得分： 一、填空题（总分22分，每题2分） 1、国家对安全生产的方针是：安全第一、预防为主。 2、国家颁布的《安全色》标准中，表示警告、注意的颜色是黄色颜色 3、生产现场坚决拒绝“三违”，“三违”是指：违章指挥、违反劳动纪律、违章操作。 4、施工现场“三不伤害”是指：不伤害自己、不伤害他人、不被他人和机械伤害。 5、新进场工人要进行三级教育，三级教育是指：公司级教育、车间级教育、班组教育。 6、在施工现场，通常所说的“三宝”指：安全帽、安全带和安全网。 7、安全教育培训是生产经营单位工作的先行官，是实现生产经营单位安全的根本保证。 8、发生事故后的“四不放过”原则是：事故原因未查清不放过、事故责任人未受到处理不放过、事故责任人和周围群众没有受到教育不放过、事故没有制订切实可行的整改措施不放过。 9、《安全生产法》第34条规定：生产、经营、储存、使用危险品的车间、商店、仓库不得与员工宿舍在同一建筑物内。 10、生产现场安全文化管理的三防管理是：防尘、防毒、防烟。
11、企业的全员安全教育包括企业的工人、管理人员、技术人员等全体员工。 二、选择题（共50分，每题2分） 1、《安全生产法》适用于在中华人民共和国领域内从事（A ）活动的单位。 A.生产经营 B.经营 C.生产 2、全国安全生产月为每年的（A ）月。 3、安全文化素质的基础是。（D ） A. 安全技能知识 B. 心理应变，承受适应能力 C.道德，行为规范的约束力 D.安全意识，法制观念 4、以下哪一种做法是错误的（B ） A. 不能超负荷用电 B.电路保险丝熔断后，可用铜线或铁丝代替 C.大火封门无法逃生时，可用侵湿的被褥、衣物等堵塞门缝，泼水降温，呼救等待。 5、安全意识就是安全生产（B ）在人们脑中反映的程度. A.必要性 B.重要性 C.管理技巧 D.责任制 6. （ B ）是指人们在劳动生产过程中表现出保护自身和保护设备、
填空 １、对检修完得设备及管线,开工前必须进行严密性试验，包括（）（）. 答案:水压试验、气压试验 ２、各类压力容器应按规定安装（），并定时检验，保持灵活好用。在压力容器上装设（)后，可直接测出容器内介质得压力值。 答案:安全阀、压力表 ３、离心泵主要依靠叶轮得高速旋转产生得( )使液体提高压力而径向流出叶轮.一般离心泵启动前出口阀关闭就就是( ），避免电机超载. 答案:离心力、减少起动电流 4、离心泵叶轮按结构不同一般可分为( )、半开式、( ）三种类型。答案:闭式、开式 5、阀门得基本参数为（)（）适用介质。 答案：公称直径、公称压力 6、轴承通常分为两大类，即（）（)。 答案: 滚动轴承、滑动轴承 7、压力容器必须定期检查,分为( )( ）全面检验。 答案:外部检验、内部检验 8、为了保证轴承工作温度在60-－85度范围内，在巡回检查中应检查轴承得（）振动与（）情况。 答案：润滑、发热 ９、离心泵得优点就是结构简单紧凑，安装使用与维修方便，而且( )易调,
又能输送有腐蚀性与有（)得液体。 答案:流量、悬浮物 1０、压力容器得安全部件主要有( ）爆破片,液面指示得仪器、仪表与( )装置。 答案:安全阀、紧急切断 11、泵得扬程与叶轮得（）( ）( ）有关。 答：结构、大小、转速 １２、对装置得所有工艺管线或外系统管线,检修部分与不检修部分要用盲板隔断，盲板厚度要求，( ）。)。答案:5ｍm以上 13、浮头式换热器中，浮头起（）得作用。我分厂浮头式换热器为（) 答案：热补偿、中冷器 １4、阀门得主要作用有：接通与（）介质；防止介质倒流;调节介质得（）、（);分离、混合或分配介质；防止介质压力超压等。 答案：截断、压力、流量 15、润滑油得使用必须严格遵守（）（)得要求 答案:5定、３过滤。 16、电动机过热得原因:（）通风不良,电压不正常，（） 答案:电机过载、轴承磨损 1７、润滑油不仅有润滑作用,而且对润滑面有（)（)作用 答案：冲洗、冷却
安全教育考试题 姓名日期班组成绩 一.选择题（2分/题，共30分，单选或多选） 1.工作场所噪声超过（B）分贝时，请佩戴耳塞 A 80 B85 C90 D95 2.安全阀的两个作用：（BD） A好看B排放泄压C制造噪音D报警 3.燃烧发生的充分必要条件是：ABCD A具有一定数量的的可燃物B有足够数量的氧化剂 C点火源具有一定的能量 D 以上三要素相互作用 4.关于爆炸，下面说法正确的是（ABCD） A爆炸过程有两个阶段：一是物质或者系统的潜在能转化为压缩能、二是压缩能对外做功，引起周围介质变形、移动、破坏 B爆炸可分为三大类：物理爆炸、化学爆炸、粉尘爆炸 C三硝基甲苯（即炸药的主要成分TNT）的爆炸是个化学爆炸典型，因为起爆炸后的物质性质与化学组成成分均以发生变化 D爆炸混合物的原始温度越高，爆炸下限越低，爆炸上限越高，爆炸极限范围增大，危险性越大 5.危险化学品经营企业，必须具备以下条件（ABCD） A.经营场所和存储设施符合国家标准 B有健全的管理制度 C主管人员和业务人员经过专业培训，并取得上岗资格证
D符合法律、法规规定和国家标准要求的其他条件 6.盐酸洒在皮肤上，应该采用下述什么方法急救？(A) A马上用大量流动清水冲洗B马上去医院救治 C用干净的布或卫生纸覆盖，快速去医院救治 7.如果是遇湿易燃物品发生火灾，禁止用（A）灭火 A水B泡沫灭火器C干粉灭火器D沙土 8.发生化学灼烫后，正确急救的第一步是（A） A迅速脱去被化学物质浸渍的衣服，用大量清水冲洗至少20分钟B 马上送医院处理 C找到合适的中和剂撒到烧伤处，进行酸碱中和 9.为防止敲击火花引起爆炸，应当使用（A）工具 A铜质B钢质 C 铁质 10.不宜用水扑灭的火灾是（B） 11.A煤炭燃烧.B碳化钙燃烧C塑料燃烧D橡胶燃烧11.扑救电气火灾，首先应作的是（B） A使用二氧化碳灭火器灭火B切断电源 C 使用干粉灭火器灭火 12.火场中浓烟弥漫时，由于热空气上升作用力，离地面（C）一下的空气浓度相对较低。 A50公分B40公分C30公分D25公分 13.下列有关气瓶方法使用不当的是（C） 钢瓶直立，且避免受猛烈震动放置于通风良好且避免日晒场所
一、填空题： 1、安全月活动的主题是______ 、______。 安全发展预防为主 2、“三违”是指______、______、______。 违章指挥、违章作业、违反劳动纪律 3、生产过程中的危险因素有________性危险因素、________性危险因素、________性危险因素。 物理化学生物 4、我国的安全生产的方针是______、______。 安全第一预防为主 5、建筑业最常发生事故的“五大伤害”指的是______、______、______、______、______。 高处坠落触电物体打击机械伤害坍塌 6、职业中毒就是工人在生产过程中由于______、______。 工业中毒中毒病变 7、灭火的四种方法：______、______、______、______。 隔离法窒息法冷却法抑制法 8、污染者负担原则是______、______。 谁污染谁治理谁开发谁保护 9、过滤式防毒面具使用前必须取下罐底______，防止______。 橡胶塞窒息 10、过滤式防毒面具使用时闻到______即为______，应退出______更换新罐。 毒气味失效毒区 11、安全生产责任制是企业岗位责任制的一个组成部分，是企业最基本的安全制度，是安全规章制度的核心，安全生产责任制的实质是__________、
_________。 安全生产人人有责 12、甲醇慢性中毒主要表现为神经系统症状、有__________、无力、眩晕、震颤性麻痹及_________。 头晕视神经损害 13、生命四大体征特征包括：______、______、______、______。 呼吸体温脉搏血压 14、工业毒物进入人体的途径有三个，即______、______、______。 呼吸道消化道皮肤 15、过滤式防毒面具的使用条件：空气中氧气浓度不低于______、毒气浓度小于______不能用于槽、罐等密闭环境。 18% 2%； 16、______、______、压力容器、电梯、______、客运索道、大型游乐设施、厂内车辆的作业人员及其相关管理人员（以下统称特种设备作业人员），应当按照国家有关规定经特种设备安全监督管理部门考核合格，取得国家统一格式的______ ，方可从事相应的作业或者管理工作。 锅炉压力容器起重机械特种设备作业人员证书 17、生产经营单位应当具备《安全生产法》和有关法律、行政法规和或者规定的；不具备的，不得从事活动。 国家标准行业标准安全生产条件生产经营 二、判断题： 1.燃点越低的物品越安全。（×）（燃点越低的物品越危险） 2.盲板抽堵作业必须办理《盲板抽堵安全作业证》（√） 3.凡距坠落高度基准面2m及其以上，有可能坠落的高处进行的作业， 称为高处作业。（√） 4.中小企业申办《危险化学品安全生产许可证》，不必进行安全评价。
填空 1、对检修完的设备及管线，开工前必须进行严密性试验，包括（）（）。 答案：水压试验、气压试验 2、各类压力容器应按规定安装（），并定时检验，保持灵活好用。在压力容器上装设( )后，可直接测出容器内介质的压力值。 答案：安全阀、压力表 3、离心泵主要依靠叶轮的高速旋转产生的( )使液体提高压力而径向流出叶轮。一般离心泵启动前出口阀关闭就是（），避免电机超载。 答案：离心力、减少起动电流 4、离心泵叶轮按结构不同一般可分为（）、半开式、（）三种类型。答案:闭式、开式 5、阀门的基本参数为（）（）适用介质。 答案: 公称直径、公称压力 6、轴承通常分为两大类，即（）（）。 答案: 滚动轴承、滑动轴承 7、压力容器必须定期检查，分为（）（）全面检验。 答案:外部检验、内部检验 8、为了保证轴承工作温度在60--85度范围内，在巡回检查中应检查轴承的（）振动和（）情况。 答案：润滑、发热
9、离心泵的优点是结构简单紧凑，安装使用和维修方便，而且（）易调，又能输送有腐蚀性和有（）的液体。 答案：流量、悬浮物 10、压力容器的安全部件主要有（）爆破片，液面指示的仪器、仪表和（）装置。 答案：安全阀、紧急切断 11、泵的扬程与叶轮的( )( )( )有关。 答:结构、大小、转速 12、对装置的所有工艺管线或外系统管线，检修部分与不检修部分要用盲板隔断，盲板厚度要求，( ) 。）。 答案：5mm以上 13、浮头式换热器中，浮头起（）的作用。我分厂浮头式换热器为( )答案：热补偿、中冷器 14、阀门的主要作用有：接通和（）介质；防止介质倒流；调节介质的（）、（）；分离、混合或分配介质；防止介质压力超压等。 答案：截断、压力、流量 15、润滑油的使用必须严格遵守（）（）的要求 答案：5定、3过滤。 16、电动机过热的原因：（）通风不良，电压不正常，（） 答案：电机过载、轴承磨损 17、润滑油不仅有润滑作用，而且对润滑面有（）（）作用 答案：冲洗、冷却
化工安全考试题库 一、填空题 1. 化工从业人员在作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理，正确佩戴和使用劳动防护用品。 2. 《中华人民共和国安全生产法》第二十三条规定，特种作业人员必须经专门的安全作业培训，取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。 3. 依照《中华人民共和国安全生产法》第二十一条规定：生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训。 4. 我国《安全生产法》是2002年11月1日开始实施的。 5. 火灾发生的三个必备条件是可燃物、助燃剂、着火源。 6. 受压容器严禁超温、超压、超负荷。 7. 从事高处作业的单位必须办理高处作业证。 8. 设备内作业必须有专人监护，监护人员不得离开。 9. 我国安全生产的方针是安全第一、预防为主？ 10. 预防伤亡事故三不伤害是指不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害。 11. 我国消防工作的方针是预防为主、防消结合 12. 化工企业安全生产的特点是高温高压、有毒有害、易燃易爆易腐蚀 13. 三级安全教育指是指厂级安全教育、车间级安全教育、班组安全教育？ 14. 灭火的四种方法是冷却法、隔离法、窒息法、抑制法？ 15. 人体中毒的途径有呼吸系统（呼吸道、吸入）、消化系统（消化道、食入）、皮肤吸收 16. “三违”指违章作业、违章指挥、违反劳动纪律
17. 设备上的安全泄放装置主要有安全阀、爆破片（防爆板）、易熔塞。 18. 爆炸性气体混合物发生爆炸必须具备的两个条件是：（一定的浓度）和（足够的火花能量）。 19. 一氧化碳的工业卫生允许浓度是（≤30mg/m3(30ppm)），用（白色5#）的滤毒罐防护。 20. 当干粉灭火器的压力表指针指向（红）区时，必须要更换。 电气事故包括人身事故和设备事故。 21. 挖掘作业时坑体内必须至少有两个上/下的通道。 22. 挖掘出来的泥土不应堆积在挖掘体旁边，堆放点离挖掘体的距离应大于挖掘深度，至少超过1米，而且堆积高度不得超过1.5米。 23. 所有从事或近距离接触可能会产生扬尘（包括灰尘）、有害射线或化学物飞溅的工人都必须佩带安全眼镜。 24. 气压、气液组合试验及压力高于2.5 MPa的液压试验应安装安全阀，安全阀的设定值应不超过设备试验压力的110%或试验压力加340KPa, 对试验系统进行维修前须先卸压。 25. 用火单位在有限空间内施工作业用火，应采用可燃气体分析仪对其存在可燃介质（包括爆炸性粉尘）进行检测，其含量必须低于该介质与空气混合物的爆炸下限的10％（体积），且有限空间内氧含量19.5～23.5％（体积）。 26. 氧气和乙炔软管在不使用时应盘起来并存放在适当的地方。每次使用后应关闭气瓶上的阀门扣好瓶阀盖，并释放调节阀和软管的压力。不允许油或油脂接触氧气瓶和软管接头。 27. 氧气瓶和乙炔瓶必须分别单独地存放。在现场上的氧气瓶和乙炔瓶至少应间隔6米
化工安全教育考试试题有选择答案 一.单项选择题（1分*40=40分） 1.汽油属于( )化学品。 A.爆炸品 B.腐蚀品 C.易燃液体 2.下面( )物质属于腐蚀物品。 A.甲醇 B.盐酸 c.汽油 3.强酸灼伤皮肤不能用( )冲洗。 A.热水 B.冷水 C.弱碱溶液 4.遇水燃烧物质起火时,不能用( )扑灭。 A.干粉灭火剂 B泡沫灭火剂 C.二氧化碳灭火剂 5.发生危险化学品事故后,应该向( )方向疏散。 A.下风 B.上风 C.顺风 6.对单位发生的事故，坚持以（）原则进行处理。 A.预防为主 B.四不放过 C.五同时 D.三不放过 7.安全生产责任制要贯彻（）的方针。 A安全第一，预防为主 B以人为本 C安全第一，人人有责 D防患于未然 8.电气设备维修时，应在配电柜断开工作回路的开关上悬挂（）。 A警示牌 B四定牌 C设备牌 D安全牌 9.灭火器材的“四定”管理是指( )。
A．定人员、定设备、定目标、定责任 B．定期检查、定点摆放、定人养护、定期换药 C．定点摆放、定人管理、定责任、定目标 D．定期检查、定期换药、定期养护、定责任 10.油品发生初期火灾，首先应( )。 A. 停止作业 B.用灭火器进行扑救 C.用灭火毯进行扑救 D.报119火警 11.使用何种消防器材灭火时，可能会造成冻伤（）。 A.干粉 B.泡沫 C.二氧化碳 D.水 12.某油罐车着火，用石棉被盖住油罐口灭火，属于哪种灭火方法。（） A.隔离法 B.窒息法 C.冷却法 D.抑制法 13.在加油现场是否可以修车，敲打铁器？（） A.可以 B.征得工作人员同意后可以 C.专业维修人员可以 D.不可以 14.在爆炸危险性的场所，必须使用什么电器？（） A.普通电器 B.防爆电器 C.精密电器 D.防护电器 15.在易燃易爆场所穿( )最危险。 A.布鞋 B.胶鞋 C.带钉鞋 16.化学品泄漏事故发生时,下面( )做法是错误的。 A.报警 B.进行交通管制 C.所有人员参加事故救援 17.易燃易爆场所不能穿( )。
《化工安全技术》课程复习资料 一、单项选择题： 1.氧气瓶和移动式乙炔瓶发生器应距明火多少米以上？ [ ] A.2.5m B.5m C.10m D.15m 2.高度在20 m时的作业属于几级高处作业？ [ ] A.一级 B.二级 C.三级 D.特级 3.皮肤由于接触液化气体或干冰等物质而受损，这种情况属于 [ ] A.化学灼伤 B.热力灼伤 C.复合性灼伤 D.辐射灼伤 4.下列不属于物理模式能量失控的是 [ ] A.核污染 B.热辐射 C.自动反应 D.爆炸 5.安全生产责任制是根据哪一原则，对企业各级领导和各类人员明确规定了在生产中应负的安全责任 [ ] A.管生产必须管安全 B.管安全必须管生产 C.安全第一，预防为主 D.监督原则 6.企业领导在设备安全运行工作方面的参谋和助手，对全企业设备安全运行负具体指导、检查责任的是 [ ] A.安全技术部门 B.生产计划部门 C.技术部门 D.设备动力部门 7.甲烷、乙烷、丙烷和丁烷的自燃点分别为537℃、515℃、466℃、365℃，那么这几种物质中最易自燃 的是 [ ] A.甲烷 B.乙烷 C.丙烷 D.丁烷 8.Ag2C2、CuC2、NI3、TNT等四种爆炸物中，爆炸危险最小的是 [ ] A.Ag2C2 B.CuC2 C.NI3 D.TNT 9.CH≡CH、CH2=CH2、CH3CH3 等三种物质中，毒性最小的是 [ ] A.CH≡CH B.CH2=CH2 C.CH3CH3 D.三者毒性一样大 10.电流通过人体的下列途径中，对人体危险最小的是 [ ] A.从左手到右手 B.从左脚到右脚 C.从左手到脚 D.从右手到脚 11.铁质硫酸贮罐用水冲洗后还应用什么气体吹扫 [ ] A.N2 B H2 C.空气 D.水蒸汽 E.He 12.住宅、公共场所、生活建筑物及实验室等场所属于 [ ] A.无触电危险的建筑物 B.无高度触电危险的建筑物 C.有高度触电危险的建筑物 D.有特别触电危险的建筑物 13.设备、管道物料排空后,加水冲洗、再用N2、空气置换至可燃物含量合格,氧含量在( )之间。[ ] A.15－18％ B.18－19％ C.18－20％ D.19－21％ 14.有( )级以上大风时，不宜高处动火。 [ ] A.2 B.4 C.5 D.6 15.电气设备检修时，应先切断电源，并挂上( )的警告牌。 [ ] A.“有人工作，严禁合闸” B.“高压危险” C.“前面施工请绕道” D.“严禁通行” E.“危险，缓行” 16.限定空间内作业时，一般应派( )人以上作罐外监护。 [ ] A.0 B.1 C.2 D.4 17.( )是企业领导在安全工作方面的助手，负责组织、推动和检查督促本企业安全生产工作的开展。 [ ] A.安全技术部门 B.生产计划部门 C.技术部门 D.设备动力部门 18.行灯电压不得超过( )V，在特别潮湿场所或导电良好的地面上，若工作地点狭窄(如锅炉内、金属容 器内)，行动不便，行灯电压不得超过( )V。 [ ] A.36 12 B.50 42 C.110 36 D.50 36 19.以下不会引发火灾事故的是 [ ] A.冲击摩擦 B.电磁辐射 C.静电火花 D.高温表面 20.作业场所氧含量低于( )时，严禁入内以免造成窒息事故。 [ ] A.18 B.21 C.30 D.15 21.有关置换作业说法正确的是 [ ] A.为保证检修动火和进人设备内作业安全，在检修范围内的所有设备和管线中的易燃易爆、有毒有害
化工安全考试题及答案 一、选择题 1.氧气呼吸器在使用前，应检查氧气压力大于( )atm。 A.80 B.100 C.30 答:B 2.安全阀起跳压力为压力容器工作压力的_________倍。 a.1.00~1.1 b.1.2~1.3 c.1.05~1.1 d. 0.9~1.0 答:C 9. 工艺流程图上仪表PIC-200中的I功能是 A、记录 B、指示 C、调节 D、报警。 答:B 二、判断题 1.只要达到可燃物的爆炸下限，遇到明火就会发生爆炸。( )
2. 可燃物质在空气中的含量高于爆炸上限时，不会爆炸，但可能燃烧。( )答:对 3. 静电可以引起爆炸、火灾及人身伤害。( ) 答:对 4.进入设备罐内或其它设备内部检修，必须办理动火证。( ) 答:错 5.当皮肤上沾有酸、碱物时，应立即用清水清洗。( ) 答:对 6.燃点越低,越容易着火。 答:对 7.封闭式安全阀适用于易燃，易爆，有毒或腐蚀性介质的环境。 答:对 8.设备在爆炸的同时，必定会产生新物质。( )
14.当一个可逆反应达到平衡状态后，实际上反应已经停止了( )。 答:错 16.测量仪表的精度值越大，精度越高。 答:错 三、简答题 1.什么是物理爆炸? 答:由物理变化引起的爆炸，叫物理爆炸。物理爆炸前后物质及化学成份均不改变。 2.什么是化学爆炸? 答:由于物质发生极迅速的化学反应，产生由高温高压而引起的爆炸，称为化学爆炸。化学爆炸前后物质的性质和成份均发生了根本变化。 3.什么是中毒? 答:一般认为凡是某种物质进入人体后，能引起整个机体功能发生障碍的任何疾病，都称为中毒。
4.爆炸极限是否是一个固定值?为什么? 答:爆炸极限不是一个固定值。因为它受初始温度，初始压力，惰性气体含量、容器的尺寸和火源的能量、性质及其它因素的影响。 7.静电有哪些危害? 答:1.可引起爆和火灾;2.能引起人身伤害;3.静电能妨碍生产。 8.发生火灾时，应如何报警? 答:拨通火警电话并报告:1.着火地点2.着火物的性质3.着火火势 10.受压容器有哪些安全附件? 答:1.安全阀;2.压力表;3.防爆膜;4.温度计;5.放空阀;6.泄压阀;7.进、出口切断阀 11.进入设备(塔、罐等)内部检修作业，应具备哪些条件，需办理哪些手续? 答:1.进入设备作业前，应切断电源，并由配电室断电和挂出"有人工作请勿合闸"的警告牌2.切断物料来源，倒空物料加盲板，用N 置换，空气吹扫直至可燃物气体和氧含量合格3.安排监视人员，确定设备内外联系的方式或方法4.打开设备人孔或通风孔，保持设备内空气流通。 办理手续:办理《进入设备作业证》
工厂安全考试试题 姓名分数 一、填空：5分/题（共25分） 1. 发现有人触电，在切断电源后，应立即（就地抢救）。 2.存在危险的每一项任务都要求做（工作安全分析）。 3. 任何电气设备在未验明无电之前，一律认为（有电）。 4. .“一班三检”是指在（班前、班中、班后）进行安全检查。 5. 运行时出现铺设车故障进行检修时，铺设车必须断电,维修人员应按照（挂牌上锁）制度执行。 二、选择：3分/题（共45分） 1、工作安全分析在制作过程中应该（ABCD） A、考虑每一步骤的工具和设备 B、识别每一步骤或行为的所有潜在危险. C、对降低/消除危险的控制措施达成一致 D、回顾计划的有效性和已有教训 2、主管可以自己编制工作安全分析或向以下人员求助（BCD） A、安全专家 B、对该工作有经验的工人 C 、HSE专员 D、管理层或者其他在此方面的专家 3. 持有吊运操作特种设备的人方可操作；吊运过程中，需（ A ），周边人员需相互提醒，确保与被吊物品保持有一定安全距离。 A 、低速慢行 B、高速慢行 C、高速快行 D、低速快行 4. 高空作业时，必须系好（ A ），戴好安全帽，工具只能用线绳系牢，不准投掷。
A、安全带 B、安全帽 C、工作服 D、口罩 5. 人字梯第一个踏板不得站立或越过，并于最高安全站立高度涂（ A ）标志。人字梯上禁止两人同时作业。 A 、红色 B、黄色 C、绿色 D、蓝色
6.关于应急设备，需要检查的要点有（A BCDEF） A、应急疏散指示灯是否常亮着，应急灯是否有效 B、消防通道是否畅通无阻 C、消防栓、灭火器是否部件完好，在有效期内 D、主要区域是否张贴相应的消防疏散图，消防通道疏散标识完整清晰 E、洗眼瓶是否被打开、失效，是否清洁无灰尘 F、洗眼器是否被有效，是否清洁、无粉尘、无化学品残留物 7. 火场逃生错误的是：（ CD ） A、应从最近的通道尽快撤离 B、尽量压低姿势前进 C、大声呼唤同伴一起跑 D、顺着风跑以免呛到浓烟 8. 公司的消防报警系统有( D ) A、消防栓 B、灭火器 C、安全出口 D、手动报警按钮 9.虎钳的丝杠、螺母要经常（ A ）和（ B）定期检查保持清洁。如有损坏，不得使用。 A、擦洗 B、加油 C、固定 D、拆除 10. 天车严禁在运行中进行（ A ）、清洁和润滑等工作。天车检修时，总开关应切断并( C )；悬挂“禁止合闸，正在修理"的明显标志。 A、机械修理 B、断电 C、上锁 D、清洁和润滑 11.手推车式灭火器使用的正确顺序是（ BCAD ），按字母顺序填写 A、手握喷口对准火苗根部 B、将手推车推到离货源3米远处 C、拔掉安全插销 D、按下手柄进行灭火
工艺操作人员设备知识题库 一、设备管理 工艺设备1、设备管理的定期检查分为哪几步？ 答：外部检查、重点检查和全面检查。 工艺设备2、设备管理的五个要求是什么？ 答：部件齐、声音正、功率足、仪表灵、资料全。 工艺设备3、设备管理“四个一样好”是什么？ 答：室外设备管理和室内设备管理一样好、大设备管理和小设备管理一样好、上面设备管理和下面设备管理一样好；备用设备管理和在用设备管理一样好。工艺设备4、管好设备的四个环节是什么？ 答：正确使用、精心维护、科学检修、管好备件。 工艺设备5、设备运行的“四不准超”是什么？ 答：不准超温、不准超压、不准超速、不准超负荷。 工艺设备6、设备维护十字作业是什么？ 答：清洁、坚固、调整、润滑、防腐。 工艺设备7、动设备维护执行“三勤一定”的内容是什么？ 答：勤检查、勤擦扫、勤保养、定时准确记录。 工艺设备8、动设备维护执行“五字检查法”的内容是什么？答：听、摸、闻、看、查。 工艺设备9、设备维护的“三件宝”是什么？ 答：扳手、听诊器、抹布。 工艺设备10、设备维护的“四不漏”是什么？答：不漏水、不漏汽、不漏油、不漏液。 工艺设备11、“五不乱”是什么？ 答：不乱用大锤、管钳、扁铲；不乱拆、乱拉、乱顶、乱栓；不乱动其它设备，不乱打保温层；不乱卸其它设备的零附件。 工艺设备12、科学检修“三条线”是什么？ 答：工具摆放一条线，配件零件摆放一条线，材料摆放一条线。 工艺设备13、科学检修“三不见天”是什么？ 答：润滑油脂、铅粉不见天；清洗过的零件不见天；精密量具不见天。 工艺设备14、科学检修“三不落地”是什么？ 答：使用的工具、量具不落地；拆卸零件不落地；污油脏物不落地。 工艺设备15、科学检修场地“三净”的内容是什么？ 答：停工场地净、检修场地净、开工场地净。 工艺设备16、检修质量坚持“五个做到”是什么？ 答：做到道道焊口有钢印、主要焊缝有检验单、泄露点施工有挂牌、项项 工程有资料、台台设备有记录。 工艺设备17、检修坚持“三不交工”是什么？ 答：不符合质量标准不交工、没有检修记录不交工、卫生规格化不好不交工。 工艺设备18、检修坚持“四不开车”是什么？ 答：检修质量不符合要求不开车、堵漏不合规定不开车、卫生不好不开车、
安全教育考试题 日期班组成绩 一.选择题（2分/题，共30分，单选或多选） 1.工作场所噪声超过（B）分贝时，请佩戴耳塞 A 80 B85 C90 D95 2.安全阀的两个作用：（BD） A好看B排放泄压C制造噪音D报警 3?燃烧发生的充分必要条件是：ABCD A具有一定数量的的可燃物B有足够数量的氧化剂 C点火源具有一定的能量D以上三要素相互作用 4.关于爆炸，下面说确的是（ABCD） A爆炸过程有两个阶段：一是物质或者系统的潜在能转化为压缩能、 二是压缩能对外做功，弓I起周围介质变形、移动、破坏 B爆炸可分为三大类：物理爆炸、化学爆炸、粉尘爆炸 C三硝基甲苯（即炸药的主要成分TNT）的爆炸是个化学爆炸典型, 因为起爆炸后的物质性质与化学组成成分均以发生变化 D爆炸混合物的原始温度越高，爆炸下限越低，爆炸上限越高，爆炸极限围增大，危险性越大 5.危险化学品经营企业，必须具备以下条件（ABCD） A.经营场所和存储设施符合国家标准 B有健全的管理制度
C主管人员和业务人员经过专业培训，并取得上岗 D符合法律、法规规定和国家标准要求的其他条件 6?盐酸洒在皮肤上，应该采用下述什么方法急救？（A） A马上用大量流动清水冲洗B马上去医院救治 C用干净的布或卫生纸覆盖，快速去医院救治 7?如果是遇湿易燃物品发生火灾，禁止用（A）灭火 A水B泡沫灭火器C干粉灭火器D沙土 8?发生化学灼烫后，正确急救的第一步是（A） A迅速脱去被化学物质浸渍的衣服，用大量清水冲洗至少20分钟B马上送医院处理 C找到合适的中和剂撒到烧伤处，进行酸碱中和 9?为防止敲击火花引起爆炸，应当使用（A）工具 A铜质B钢质C铁质 10.不宜用水扑灭的火灾是（B） 11.A煤炭燃烧.B碳化钙燃烧C塑料燃烧D橡胶燃烧11?扑救电气火灾，首先应作的是（B） A使用二氧化碳灭火器灭火B切断电源C使用干粉灭火器灭火 12.火场中浓烟弥漫时，由于热空气上升作用力，离地面（C）一下的 空气浓度相对较低。 A50公分B40公分C30公分D25公分 13?下列有关气瓶方法使用不当的是（C）
化工设备知识题库 11、传热方式有(传导传热 )，(对流传热)，(辐射传热 )。化工设备知识题库 12、电磁振动给料机一般由(槽体部分)，(电磁激振器部分 )，(减振器部分)三个部分1、在物料搅拌时，粘度大的液体，要使其相邻二层分离，则所需的外力也将( 增大)， 若外力不变，则搅拌效果(较差 )，功率消耗随粘度的增大而(增加 )。组成。 。。2、在物料搅拌时，混合物的密度影响搅拌器所需之功率，在粘度相同时，所需之功13、电磁振动给料机一般向下倾斜安装使用，倾角一般不大于(10--15)。率与平均密度成( 正比)，如果混合物的密度差很大，则很( 难)得到均匀的混合。 14、电磁振动给料机振动角β的选择取决于三个方面的因素，即(输送效 率 )，(槽体3、在固体物料的打浆搅拌中，固体粉末粒度越小，则搅拌效果(愈 好 )。的磨损 )，(对被输送物料的保护 )。 4、皮带在传动中，包角越大( 越好)。 1 5、按换热器的工作原理可分为三大类，即(直接混合式换热器 )，(蓄热式换热器 )， (间壁式换热器 )。 5、皮带弯曲应力随皮带轮直径的减小而( 增大 )，而随皮带厚度的增加而( 增大)。 16、列管式换热器按其结构特点来分主要有三种，为(固定管板式 )，(浮头 式 )，( u6、皮带传动中平皮带应力变化循环次数u不得超过(3--5)次/秒，三角皮带的循环次
型管式换热器 )。 数u不得超过(10--15)次/秒。 17、换热器物料的流速与传热系数的关系较密切，流速越大，对流传热系数就( 越大)，7、带传动的驱动装置一般由(电机)和( 减速器 )组成。 换热效果就(越好 )。 8、一般将皮带传动滚筒和从动滚筒制成中部凸起园柱状，主要是防止皮带(跑偏 )， 18、压力容器按工作压力分有(低压)，(中压)，(高压)，(超高压 )。使输送皮带有良好对中性。 19、换热器的管子与管板的连接方法有( 胀接)，(焊接 )，(胀接加焊接 )。 9、活塞式压缩机工作的四个过程为( 吸入过程)，(膨胀过程)(压缩过程 )，( 排出 过程)。 20、根据《容规》规定，压力容器的定期检验分为(外部检查)，(内外部检查 )，(耐 压检查)。 10、换热器内不用大管子而采用许多小管子，是为了(提高传热面积，增加传热效果 )。 21、金属材料机械性能指标主要有(弹性 )，(强度)，(冲击性)，( 塑性)，(韧性)，(硬30、焊接接头由(焊缝 )，(热影响区)，(熔合区)三部分组成。度)，(疲劳极限)( 蠕变极限)。 31、稠度是润滑脂的浓稠性，针入度越大，稠度(越小 )。 22、奥氏体不锈钢及其焊接头，在某些腐蚀介质中产生一种沿晶界开裂现象称(晶间 32、依据润滑形式，润滑油有(动压润滑 )和(静压润滑 )之分。腐蚀 )。它主要由于钠内部组织出现(贫铬)现象而引起。