优秀教师备课笔记评选后的思考
为配合市县教师素质提高年活动的开展，本学期我县举行了中小学教师优秀备课笔记的评选活动。在评审过程中，我对一些问题的思考如下（仅供大家参考）：
1、教师备课的目的不明确，教学笔记到底是为谁服务的。我认为教师的备课笔记应当是为自己的“教”和学生的“学”服务的。有些教学设计中，只有教师对教材的理解、对每个教学关节的设计和安排、对教材重点难点的分析，缺少本班级学生的学情分析，在教学过程中把教师教的各个环节都考虑得很周到，而对学生学习的过程就显得相对比较粗略，甚至缺失；有些备课笔记对学生平时学习情况的测评成绩是空白的，有些从头至尾没有一次课堂作业设计；还有些备课笔记还是崭新的，上面没有一丁点儿粉笔灰，不难推断这样的笔记教师是从来没有带进课堂的，或者至少来说教师从来就没有在教学时去翻看过，否则怎么会“一尘不染”呢。这样的教学笔记备得再好，也不可能真正发挥它应有的功用。
2、教师撰写备课笔记的格式不正确。完整的备课笔记应该有这样一些内容：本学期的课表、校名、任教的学科、任课教师、学生成绩表、备忘录、本学期教学计划（学期计划）、课时计划（每节课的教学设计）、课后反思、学生考试情况分析和学期教学情况总结等等。可老师往往抓住了“大头”，忽略了细节。把
备课理解为单纯的写课时计划（每节课的教案），忘记了填写本学期的课表，没有对学生平时的学业成绩做必要的记载和统计；更多的教师没有学生考试情况的分析和学期教学情况总结。这里我要强调的是有些备课笔记上看不见学期教学计划（也可能交给学校教导处存档），试想没有学期教学计划，我们的教学不是带有很大的盲目性吗？如果说教师在学期开学就已经撰写了教学计划，而且把教学计划交给学校存档，那就更错了。学期计划是一个学科教师对本学期学科教学工作的总体规划，在教学中教师时常需要根据教学计划调整自己的教学进度、对照本学期的教学目标改进自己的教学方法，如果把教学计划存档在教导处，那就失去了制订教学计划的意义了。
3、教学反思存在形式化、任务化、累赘化。教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己的所做所为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。从教师的备课笔记中我们发现有些教师写教学反思纯粹是为了评优秀笔记，所有的教学反思都是一种颜色的笔写的，而且色泽与原来的教学设计所用的笔的色泽完全不同，要崭新许多，显然是后补的；从反思的内容上来看，有部分教学笔记的反思仍然是在钻研教材，还是就教材的某个知识点进行分析、寻求适合学生理解的方法，这就显得有些画蛇添足了；另外还有些反思在深度上不够，为了反思而反思，没有对自己的教学过程做深入的剖析，找不出问题的症
结所在。有些反思虽然指出了教学过程中的矛盾和问题，但没有对出现问题的原因进行详尽地分析，没有对今后的教学提出解决的策略，这对教师自身的成长和教研能力的提高都没有益处，这样的反思在一定的程度上成了教师的一种新的负担。
4、备课笔记的书写中大多数教师能做到字迹工整，有些笔记图文并茂，值得欣赏，但仍然有写不规范字的现象。本次参评的笔记中，部分教师还在使用二简字，这是不符合汉字使用规定的。“推普周”活动已经开展多年，每年的活动中，我们都大力宣传，呼吁整个社会都必须说普通话，写规范字，我们教师应当在使用规范的语言文字中作出榜样。备课笔记虽然是自己看的，但也应该力求养成写规范字的习惯，这也是提高教师素质的一个重要方面。
以上所说的仅仅是参加本次优秀教学笔记评选中发现的一些问题，其实在平时的教学实践中存在的问题还更多。
比如：实际上课与教案设计基本不符；教案详细却并没有结合学情做灵活处理；照搬他人的教案或教学实录等等。
教师对写教案也存在许多不同的看法，如：教学任务重，内容多，课时少，完成教学任务都难，没有时间备课；教案要完整（每个课时必须要有教学目的要求、重难点、教具课件的准备、正文又包括导入、每一个部分的教法、过渡语、小结、课后要有反思），书写还要工整，教师只能买现成的教案来抄了；抄别人的教案，还不如什么都不写，把这些时间花在指导学生练习上更
实在些，教学效果（考试成绩）更好些……老师们说的确实也有道理。
那么，如何解决教研部门（教务处）的要求与教师工作实际困难之间的矛盾呢？下面，我谈一点个人的看法：
首先，教案的检查、评价角度和方式要改革。教研部门要注重教师备课的实效性，要鼓励教师走创新、实用、高效的备课之路。在例行的备课笔记检查时，不能单纯地以备课笔记本书写的数量多少，所谓质量的高低为标准，要对照新的课程标准，检查教师的备课内容是否抓住了教材的重点和难点，教学的目的是否在于促进学生的发展。要深入到学生中，调查了解该学科教师的实际教学情况是否与备课内容相符，教学的内容是否为学生所接受。要定期组织教师进行研讨，交流各自的备课经验，推广备课的好方法，充分调动教师的备课积极性。
其次，备课的方法要改革。传统的备课方法是按照教材的编排顺序一篇一篇地进行的，这种备课方法，导致了教师缺乏对教材和各单元的整体了解，每篇课文都平均使用力量、都要顾及课文和课堂教学的完整性，以至于出现语文教学“少、慢、差、费”的现象。现行的人教课标版教材是围绕专题以整合的方式编排的。每个单元为一个主题。每主题包括导语、主体课文及课后思考练习与语文园地三个部分，因此，教师备课时，应当把三者结合起来，以主体课文为线索拖带自读课文，或者以课文为载体，拖带“课后思考练习”、“语文园地”的内容。例如备课时不必
拘泥于教材的编排顺序，不一定非要把“语文园地”的内容放在最后，比如“宽带网”、“读读背背”中的课外拓展知识、诗文、格言警句就可以与主体课文相联系，有些知识练习内容也可以与学习课文结合，在备课时统筹考虑。因此，学校教研部门可以要求教师尝试单元整体备课，要求教师吃透教材，融会贯通，整体把握，整体设计，分节实施。这样的整合与拖带必能起到优化语文教学的效果。
第三、备课的模式要改革。新教材涉及的知识面广，知识的容量大，这个教师的备课带来了难度。特别是教学方法与教学形式的不确定性更增加了老师备课的难度。这就需要教师之间进行讨论交流和合作创新。我县农村学校点多面广，学生数少班级多的“微型学校”比较多，教师们大多身兼数职，无法集中精力思考一个科目的教学设计，没有时间出来参加大型的教研活动。如果每科教案都要自己思考，自己撰写，任务过于繁重，也不现实。原先教师个人独立备课的形式思维空间狭窄，适应不了课程改革的继续深入。因此，采用新的集体备课模式是课改向纵深发展的需要。根据我县的实际情况，集体备课模式主要有以下几种典型：（1）学校布局分散，可以采取就近联合备课。将距离较近的几所学校捆绑连片，组成联合校（片、组），以片组为单位开展教研活动。主要讨论上个单元的教学感受，以及今后在备课中需要改进的地方；重点研究学生怎么学，学什么，补充拓展书本上学不到的知识；着重探讨每个单元的教学内容、重点、难点，
注意点，学生容易出错的地方等等。每个片选出一名教师担任联络片长，负责召集和组织工作；各备课组（同年级同科目）内安排一名教师做为中心发言人，主持讨论。每次研讨会组内还应轮流安排一名教师执笔，负责把讨论、交流的备课内容整理成教案，打印若干份，在规定的时间内分发到组内教师手中。各任课教师拿到教案后，根据本班的实际情况对教案进行适当修改后执行。这样教师就把“抄教案”的时间节省出来，有足够的时间课前思考教法，课上发挥作用，课后总结经验。同时，这对教科研、青年教师的尽快成长都有着积极的作用。
（2）充分利用农远资源、网络资源备课。农远工程在我县的实施，极大地推动了我县的教育教学改革，进一步促进了基础教育教学质量的提高。从备课这一环节来看，身处偏远山区的教师不再是“孤军作战”，只要你善于利用农远资源、网络资源，在每个教师的身后都有许多教育的专家做后盾。教师对某节课的教学设计，只要你上网一搜索，就能找出同一课题的多种版本的教学设计。然后教师根据本班学生的实际情况对这些教学设计进行有目的的筛选、修改、补充，一份适合自己的、高质量的教学设计就完成了，而且花费的时间少。教师就可以用更多的时间和精力关注教学活动的组织、学生学习的帮助、教学进程的调控、课堂学习气氛及程序的调控和教学过程的评价。这样的教学设计是以电子文本的形式存在的，不仅可以方便地与同事进行资源共
享，互相提出修改的意见，促进相互提高，而且有利于教师自身教学资料的积累和完善。
（3）分层管理，因人制宜备课。那些从教某一学科时间长的老师，他们对所教学科每个学段的教学目标、课程的内容、教学的目的、重难点以及教学手段的掌握都已经比较熟悉，这些教师在备课时，不一定每一课都要备详案，可以鼓励这些教师“想教案”，也就是想“教学结构”。把教案的一个总的构思用文字框、图或者表格表示出来。重点在教学过程、教学方法、组织形式和关键性的提问、重要的指导语上下功夫。这种教学设计不必要求将教师要说得话详细记录，不要求将教学参考书或课文中已有的内容照搬照抄，对开放性的问题可以不提供答案，但必须要求教师熟练地掌握教材。上课时，教师可以将“教学参考用书”等资料带进课堂，可以在教材上做旁注。这种教学设计就像机器的装配图一样，重点、难点、逻辑顺序，一目了然。教师胸有成竹，教起来得心应手。对于刚从事教育教学工作时间不长的教师，还应当要求他们先备详案，等他们对教材有了相当的熟悉后，就可以慢慢地让他们将教学设计的方式转移到“想教学结构”的备课模式上来。这样就减轻了教师的负担，结余出时间用于思考，提高教学的有效性。
课时授课计划No. 成功英语1-1-1 200 --200 学年度第学期 系(部) 专业班 授课时间: 第周第课时 200 年月日 章节及题目: Unit One Lesson One 教学目的: students should comprehend the text in great detail and learn some words and expressions by practicing them. 重点与难点: 参考书与教具(图表\模型\演术等) 教学过程(教学步骤\内容\时间分配等) I Check √ the steps II New Words III Match the columns IV Listening V. Describe yourself
Teaching processes: I. Check √ the steps you would like to take to develop your career. Then explain your decisions to a partner. ?Take professional development courses ?Continue an M.A. (Master’s) degree at my university ?Study for an M.A. degree abroad ?Get a job related to my field ?Study for another B.A. (Bachelor’s) degree ?Study in another country ?Work in another country II. New Words drop off v to leave 离去，散去 duties n obligations, responsibilities义务，责任availability n state of being free to start work可用性 head v to go to 前进，出发 lead v to direct, to control引导，带领 pushy adj aggressive, too demanding of the attention and cooperation of others 有进取心的，热心过头的 III. Match the columns to complete the conversation. keshi: Well, now that we’ve graduated from college, ________ Paula: But we’ll __________________ Takeshi: Hey! Have you heard anything _____________________ Paula: I have. It looks like I could be ______________________ __________ Takeshi: I knew they’d accept you; you had the best grades in our class. I’ve de cided to stay here. Last week I dropped off my
[《诗五首》备课笔记]备课笔记格式 一、课文悟读 江山代有才人出，各领风骚数百年。 本课的五首诗歌是以时间为序排列的，时代不同，作者不同，风格也迥异。放到诗歌发展史的长河中看，应是春兰秋菊，各有所长。或者换个角度看，清代诗人赵翼的《论诗》，恰好是对中国古代诗歌的精彩总结。 从《诗经》的关关雎鸠，到曹操的对酒当歌；从《古诗十九首》的青青园中葵，到《孔雀东南飞》的纤纤作细步，诗歌一刻也没有停止它前进的脚步。 源远流长的中国古典诗歌到了唐宋时期，发展到了一个全面繁荣的阶段，整个诗坛出现了前所未有的百花齐放、万紫千红的局面。这一时期真是群星灿烂，辉煌无比。
不废江河万古流的初唐四杰自不必多言。王维是唐朝山水诗派的杰出代表，前期也写过些关于游侠、边塞的诗篇。他的诗歌或以素描见长，或以刻画见工，充分显示了他善于描写自然景物的艺术才能。后人评价他诗中有画。 浪漫主义诗歌的最高成绩不能不推李白。他说自己的诗是兴酣笔落摇五岳，诗成啸傲凌沧州，杜甫称赞其诗也说：笔落惊风雨，诗成泣鬼神。他敢说燕山雪花大如席，他敢写飞流直下三千尺；忧愁时他会抽刀断水，高兴时他会仰天长笑。他的感情表达没有丝毫的掩抑收敛，相反却是喷薄而出，一泻千里。他毫不掩盖他对功名事业的向往，同时又无法接受那些取得富贵利禄的附加条件。他热爱人世美好的事物，而对不合理的现象毫无顾忌地投之以轻蔑。 杜甫生活在唐朝由盛转衰的过渡时期，亲历了安史之乱的全过程。残酷的战争、苦难的环境反而使人敢于直面惨淡的人生，坚决地站出来，为国家的安危、为人民的哀乐而歌唱。在我国诗坛上，杜诗的认识作用、借鉴作用、教育作用和美感作用是别的诗歌难以企及的。这大概就是后人尊之为诗圣、将其作品尊为诗史的理由吧。 到了宋代，有人以才学为诗、以议论为诗，这又拓展了诗歌的内容。王安石的《登飞来峰》就是这方面的代表。与之相似的还有苏轼的《题西林壁》：横看成岭侧成峰，远近高低各不
机械基础第一次课 绪论： 一．本课程性质和任务1．性质：是中等职业学校农业机械化专业的一门主干课 程2．任务：讲授机械工程材料的种类、牌号、性能和应用讲授静力学、运动力 学和直杆强度计算 讲授机器、机构的基本组成讲授常见机构的类型、运动形式、特点及应用讲授 典型机器零件的结构、性能特点及选择二：课程教学目标 1．知识教学目标：掌握常用工程材料的种类、牌号、性能及应用了解普通热处理方法的工艺特点及应用 了解工程力学的基本概念理解平面力系及空间力系的合成与平衡方法掌握直杆 材料的基本变形形式及拉伸、压缩、扭转、弯曲时的简单强度计算 理解常用机构的组成、类型、运动形式、特点及应用掌握典型零件的结构、性能特点及选择 2．能力培养目标：初步具有选用常用工程材料的能力学会运用所学知识分析并解决工程实际中的简单力学问题具有设计简单机 械装置和零件的初步能力 初步具有运用各种相关技术资料的能力 3．思想教育目标：具有热爱科学、热爱专业、实事求是的学风和创新意识和创新精神 具有良好的职业道德 第一篇：机械工程材料
材料科学的发展及应用概述： 一．古代材料科学的发展及应用 1．石器时代：最早的生产和生活工具：石头、木头和骨头等人类学会用火之后：6000~7000年前的原始社会末期，出现了火烧陶器新石 器时代；仰韶文化和龙山文化中，在氧化性窑中950C温度下烧制红陶在还原性 窑中1050C温度下烧制黑陶 3000多年前的殷、周时期出现了釉陶，窑温提高到1200C东汉时期：发明 了瓷器 瓷器是中国文化的象征，对世界文化有极大的影响 2．青铜器时代： 青铜器的使用始于XX和XX 我国：青铜冶炼始于公元前 2 1 40~ 1 7 1 1年夏朝以前，比古埃及晚，发展较 快殷、周时期用青铜器制作的工具、食器和兵器已较普遍 世界上最古老的大型青铜器：司母戊鼎重850公斤 XXXX 出土 我国古铜剑的代表：湖北江陵楚墓中发掘的两把越王勾践的宝剑我国古代 文化高度发达的见证：湖北隋县出土的战国青铜编铜春秋时期：不仅掌握了铸铜的冶炼技术，还能根据不同的用途配制不 同的铜锡合金，总结了符合于现代合金理论的文献《吕氏春秋》：金柔、锡柔，合两柔则刚 3．铁器时代：从青铜器发展到铁器是材料科学的重大进步 xx 时期：开始 西汉时期：采用了煤作炼铁的燃料，比欧洲各国早1700~1800 年
采购术语大全中英文对照 2015-01-19盖世汽车社区 第一部分： custom made:需指定制造的产品 first priority:最高的优先级别 PPR( Premium price request):高于标准价格采购请求 RFQ(request for quote):报价请求，询盘 ESI(Early supplier involvement):供应商早期介入 cost modeling：成本模型 STD price:标准价格 Stock-out cost:缺货成本 awarded supplier:指定供应商 escalate to higher level:提交上级处理 cut hard order:手动下订单 customer demand pull-in:客户需求提前或增加 Distributor：分销商；Manufacturing：厂商；Broker：经纪商。（紧急情况下启用，价格较高。） EAU (Estimated annual usage):预估每年需求量 line down:停产 APQP(advanced product quality planning):指产品在量产前对如何实现产品以及如何进行质量控制看展的策划活动。 PPAP(production part approval process)：生产件批准程序，是指第一次生产样件时向客户提交一系列文件记录清单，如样品检测报告，FMEA,工艺流程图，控制计划，图纸等等，要提交的资料根据客户要求进行，提交后客户将确认OK后方可进行试生产阶段。 EOQ(economic ordering quantity):经济订购数量,EOQ= (A:单位时间净需求S:每次订购费用U:商品单位成本C:储存成本) EDI(electronic data interchange):电子数据交换。 第二部分： 1. R&D (research and design) 研发 2. APS (automated purchasing system) 自动采购系统 3. CAD (computer automated design) 计算机辅助设计 4. ERP (enterprise resource planning) 企业资源计划 5. ANX (automotive network exchange) 自动网络交换 6. CPO (chief procurement officers) 采购总监 7. CPE (collaborative planning and execution) 合作计划和执行 8. TCA (total cost of acquisition) 总获取成本或TCO Ownership 9. CPFR (collaborative,planning,forecasting,replenishment) 合作，计划，预测，补充 10. SCM (supply chain management) 供应链管理 11. VMI (vendor managed inventory) 卖方管理库存 12. VMR (vendor managed replenishment) 卖方管理补货 13. SCOR (supply chain operations reference) 供应链管理指南 14. LEW (least ex works) 最小离岸价 15. MOM (markup over coat model) 成本变动 16. 3PL (third party logistics) 第三方后勤服务 17. MRP (material requirements planning) 物料需求计划
环艺模型制作方法与技巧 1、模型分类：方案模型（形式表现要求不高）和展示模型（材料及制作深度高的成品） 2、：测绘：三棱尺、直尺、三角板、弯尺、圆规、游标卡尺、模板、蛇尺。 剪裁：勾刀、手术刀、推拉刀、45°切刀、切圆刀、剪刀、手锯、钢锯、电动手锯、电动曲线锯、带锯、电热切割器、优耐美模型机组、电脑雕刻机。 打磨喷绘：砂纸、砂纸机、锉刀、什锦锉、木工刨、小型台式砂轮机、喷枪。 热加工：塑料板亚克力弯板机、火焰抛光机。 3、：主材：泡沫聚苯乙烯板、有机玻璃板、塑料板、ABS板PVC板（abspvc 电脑加工）、木材版（轻木软木微薄木） 辅材：金属材料：单面金属板、双色板、确玲珑、纸粘土、油泥、石膏、即时贴、植绒即时贴、仿真草皮、绿地粉、泡沫塑料、水面胶=A、B水、软陶、石蜡、型材-基本、仿真成品。 胶黏剂：纸类：白乳胶、胶水、喷胶、双面胶带。 塑料类胶黏剂：三氯甲烷、502胶黏剂、建筑胶、热熔胶、hart胶、Araldite 胶、无影胶。 木材类胶黏剂：乳胶、4115建筑胶、hart胶。 面层喷色材料：自喷漆、醇酸调和漆、硝基磁漆、聚酯漆、模型专用漆、丙烯颜料。 4、环艺模型制作设计：主题制作设计：总体与局部、效果表现、材料选择、模型色彩。 模型绿化制作设计：绿化与建筑主体关系、绿化中树木形体的塑造=环艺模型比例的影响&绿化面积及布局的影响、绿化树木色彩=色彩与建筑主体关系&色彩自身变化与对比关系&色彩与建筑设计的关系。 环艺模型配景制作设计：无 5、聚苯乙烯模型制作基本技法：画线-刻写钢板的铁笔+切割-电热切割器及推拉刀+粘接-乳胶&大头针=组合。 6、纸板模型制作基本技法：薄纸板模型制作基本技法：把纸板裱于图纸上，喷湿+浆糊/胶水，干燥后剪裁，留粘接量，立面不做开窗处理，手术刀划裂折线以保持折线的挺直。厚纸板模型制作基本技法：选材-画线-切割-粘接。 7、木质模型制作基本技法：木材纹理规整性&木材强度，对接/搭接/斜面拼接法。 8、有机玻璃板及ABS板模型制作基本技法：选材-放样-制作窗户-打磨-检验：粉末堆积修补石膏粉&广告色+白喷漆搅拌修补、喷漆缓慢平行远离多次。 9、环艺模型制作特殊技法：替代制作法、磨具制作法、石膏浇注法、石蜡浇注法、玻璃钢翻制法（环氧树脂）需调制&固化剂+玻璃纤维布+隔离剂模具内+
Sir Gawain and the Green Knight 教学设计 主题语境:“人与社会”主题群中的主题群“文学、艺术与体育” 话题：文学 适用对象：高二学生 教材分析： 本文是根据一首诗歌改编的故事,取自北师大版高中英语必修模块五Literature Spot。本文篇幅较短，但情节奇特、引人入胜：主要主人公高文爵士勇敢接受生死挑战、抵御贵妇诱惑、守诺引颈直面斧头、含愧回到亚 瑟王宫几个场景组成。 其中，对高文爵士抵御贵妇诱惑这一场景的描述只是只言片语，为了引导学生更好的理解并归纳高文爵士抵御美色诱惑这一品质，教师在教学过程中补充了对这一场景描述的两个段落，使主人公高文爵士的形象更为多面化、更为立体。 本课根据教学内容，引导学生了解主要故事情节，分析人物品质，并从文学角度--背景，探讨文章中骑士精神在当时社会所代表的内涵。
学情分析： 本次授课对象为高二学生，经过高中一年的学习，他们已经能读懂简单读物、报刊、杂志，基本能理解大意；能根据阅读目的运用适当的阅读策略，逐渐形成用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力；具有明确的英语学习动机和积极主动的学习态度；已具备较好的小组合作意识，上课勇于回答问题，思维活跃，敢于张嘴说英语，进一步 确保了各个环节的完成，实现学习目标。 课标分析： （一）主题语境 “人与社会”主题群中的主题群“文学、艺术与体育”。 (二)语篇类型 选修I 2. 记叙文，如：小说、科幻故事、幽默故事等。 具体解读“Sir Gawain and the Green Knight”是一篇小说的概要，通过了 解主要故事情节，分析骑士具备的品质，并总结这本小说所承载的文化 意义。 （三）语言知识
Unit 3 Enquiries and Offers I. Teaching Aims and Requirements: 1. Students learn to know the basic points of enquiry and quotation. 2. Students master some useful sentences about enquiry and quotation. 3. Students can make enquiry and quotation in fluent English. 4. Students can finish the exercises well. II. Important Points: 1. Students know the basic points of enquiry and quotation. 2. Students master some useful sentences about enquiry and quotation. 1) Your price is higher than those we got from elsewhere. 2) How long does your offer remain valid? 3) The size of our order depends greatly on your price. 4) If your price is favorable, we can book an order right away. 5) All the quotations on the list are subject to our final confirmation. III. Difficult Points: 1. Persuade your end-users to place an order with you. 2. State your products’ strong points compared with other products when making enquiry and offers. 3. Make an enquiry and offer in fluent English. IV . Word Study: 1. enquiry （inquiry ）n. 询价，询盘，询购 A customer of ours has made an enquiry for hand-made leather gloves. Please tell us what you can offer in this line. 我们的一个客户询购手制真皮手套。请告知是否有供应。 enquire v. 询盘，询购 A lot of customers have approached us to enquire for mohair sweaters. 许多客户向我们询购马海毛毛衣. 2. offer 报盘 firm offer 实盘,确盘 non-firm offer 虚盘 an offer without engagement 没有约束力的报盘/虚盘 to make sb. an offer for sth.向某人报某货 Please make us a firm offer for 2,000 Minolta Cameras Model 10-F CIF Vancouver. 请报2,000台美能达相机,型号10-F CIF 温哥华实盘. to offer sb. sth. 向某人报某货 We’d like to offer you 200 “Goodbaby” Brand bicycles at $40 per set. 我们愿向你报200辆”好孩子”自行车,每台$40. U n R e g i s t e r e d
教学备课笔记的撰写要求与格式 文章来源：原创发布日期：2010-4-16 阅读次数：1449 魏善庄镇第一中心小学教学备课笔记的撰写要求与格式 为提高教师教学质量提升教师专业素养促使教师更好的了解把握教材与学生，我校依据前期工作的优劣和目前工作要求，制定如下意见。 一、严格手写备课。 汉字书写是教师必备基本功。手写备课更能强化记忆，锻炼书写，减少抄袭应付。所以做如下手写要求： 1、备课用笔均须使用黑、蓝色彩钢笔、圆珠笔，红笔可以作为标记批注用笔。 2、书写以楷书、行楷为正确字体。（书写要求：方块字、衡平竖直、结构紧凑、自己干净、字体大小一致、在一条支线上。正楷或行楷。需要图表的。图表要美观。拼音、生字、单词的教学要在四线三格、田字各种具体寿命书写要求与结构安排。） 二、严格超前备课。 备课内容均须超前一周，以利于教学准备和教师熟练上课。每周一查。 三、严格备课格式、内容与使用 备好课是上好课的重要基础。熟悉教材把握教材，了解学生是备好课的基础。 （一）基本备课格式与内容如下： 1、把握整册教材（体现在教案本的第一页） （1）整册教材知识点、能力内容简述； （2）重点、难点以及基本对策方法简述； （3）整册教材教学计划 （4）对教学方法和学法的初步设计和简要说明。
2、把握单元教材（体现在每一单元课时设计前） （1）单元教材知识点、能力内容简述；知识点前后联系简述 （2）重点、难点以及突出、突破的主要方法与策略 （3）是否有课时调整，如何调整的。 （4）对教法、学法的具体说明。 （5）其他（如单元主题图的作用与利用；练习题的把握等） 3、把握课时教材，做好课时教学设计 （1）严格依据教案本的每一项内容格式； （2）以“全面依靠学生”（“以学习者为中心”的问题教学模式，重视师生的交流与讨论）的思想精细化设计教学过程。需要注意： A：重难点确立的准确性；教学方法策略的选取及体现（即：预设突出重点突破难点的关键内容，方法与活动。特别强调教学活动和学生活动的设计）； B：选择恰当的教具学具（考虑每种工具的主要性能和特征及实效性） C：设计好教师课堂教学情感 D：教学过程基本格式： （A）每一个大环节都用“一、二”汉字字样；大环节中的小环节依次采用“（一）（二）；1、2；（1）(2)”等字样，以区分层级。 （B）一个完整的教学过程至少需具备“导入（复习导入）、新授、练习巩固、全课总结评价、作业设计”五大环节。其中每一环节都可以有小环节，尤其新授、练习部分。有的还需要注明课前交流等内容。 （C）须附上完整的课堂板书。（必须体现课题、主要内容等，精炼精美，注意贯彻执行“学校对黑板使用的几项规定”，内容附后） E：严密设计教学过程 （A）导入环节要吸引学生，要尽量精简时间。要求导入的内容、方式方法、
采购相关的英语专业词汇 商务英语:外贸常用英文缩略词 1 C&F(cost&freight)成本加运费价 2 T/T(telegraphic transfer)电汇 3 D/P(document against payment)付款交单 4 D/A (document against acceptance)承兑交单 5 C.O (certificate of origin)一般原产地证 6 G.S.P.(generalized system of preferences)普惠制 7 CTN/CTNS(carton/cartons)纸箱 8 PCE/PCS(piece/pieces)只、个、支等 9 DL/DLS(dollar/dollars)美元 10 DOZ/DZ(dozen)一打 11 PKG(package)一包，一捆，一扎，一件等 12 WT(weight)重量 13 G.W.(gross weight)毛重 14 N.W.(net weight)净重 15 C/D (customs declaration)报关单 16 EA(each)每个，各 17 W (with)具有 18 w/o(without)没有 19 FAC(facsimile)传真 20 IMP(import)进口 21 EXP(export)出口 22 MAX (maximum)最大的、最大限度的 23 MIN (minimum)最小的，最低限度
24 M 或MED (medium)中等，中级的 25 M/V(merchant vessel)商船 26 S.S(steamship)船运 27 MT或M/T(metric ton)公吨 28 DOC (document)文件、单据 29 INT(international)国际的 30 P/L (packing list)装箱单、明细表 31 INV (invoice)发票 32 PCT (percent)百分比 33 REF (reference)参考、查价 34 EMS (express mail special)特快传递 35 STL.(style)式样、款式、类型 36 T或LTX或TX(telex)电传 37 RMB(renminbi)人民币 38 S/M (shipping marks)装船标记 39 PR或PRC(price) 价格 40 PUR (purchase)购买、购货 41 S/C(sales contract)销售确认书 42 L/C (letter of credit)信用证 43 B/L (bill of lading)提单 family 7 being killed there. Zhu Xi forces, hundreds of people were killed and 19 captured fighters of their respective Corps Youth pioneers, opening of a temple by the Japanese military in ocean a thick wire through the Palm of each hand, pulled a long, red with the blood of the Earth. The face of the enemy's power, captured 19 young men and women, none have ever been intimidated, no
Business is closed at this price. 交易就按此价敲定。 Your price inacceptable (unacceptable). 你方价格可以（不可以）接受。Your price is feasible (infeasible). 你方价格是可行（不可行）的。 Your price is workable. 你们出价可行。 Your price is realistic (unrealistic). 你方价格合乎实际（不现实）。 Your price is reasonable (unreasonable). 你方价格合理（不合理）。 Your price is practicable (impracticable).你方价格是行得通的（行不通）。Your price is attractive (not attractive).你方价格有吸引力（无吸引力）。Your price is inducing (not inducing).你方价格有吸引力（无吸引力）。Your price is convincing (not convincing).你方价格有吸引力（无吸引力）。Your price is competitive (not competitive).你方价格有竞争力（无竞争力）。The goods are (not) competitively priced.此货的定价有（无）竞争力。Words and Phrases price 价格，定价，开价 priced 已标价的，有定价的 pricing 定价，标价 priced catalogue 定价目录 price of commodities 物价 pricing cost 定价成本 price card 价格目录 pricing method 定价方法 price list 定价政策，价格目录，价格单 pricing policy 定价政策 price format 价格目录，价格表 price tag 价格标签，标价条 price current (p.c.) 市价表 （二） Price is turning high(low). 价格上涨（下跌）。 Price is high(low). 价格高（低）。 Price is rising (falling). 价格上升（下降）。 Price is up (down). 价格上涨（下跌）。 Price is looking up. 价格看涨。 Price has skyrocketed. 价格猛涨， Price has shot up. 价格飞涨。 Price has risen perpendicularly. 价格直线上升。 Price has risen in a spiral. 价格螺旋上升。 Price has hiked. 价格急剧抬高。 Your price is on the high side. 你方价格偏高。 Price has advanced. 价格已上涨。 The goods are priced too high. 货物定价太高。 Your price is rather stiff. 你方价格相当高。 Price is leveling off. 价格趋平。
采购跟单常用邮件英语 1.由于我方急需，如你方尽早安排发货，我们将不胜感激。 As we are in badly demand of the goods we shall appreciate if you dispatch the goods at early date When can you make the balance shipment? 2.你们何时可以发余下的货呢？ We can't advance the time of delivery. 3.我们无法将交货时间提前。 How long does it take you to make delivery? 4.你们需要多长时间发货？ We’d like to order your products. We’ll send our official order today. 5.我们想订你们的货，今天会寄上正式的订单。 Did you get our order for Sth. 6.你是否收到了我们订xxx订单？ When shall we deliver? 7.什么时候交货？ Some of the pages of your fax are missing. 8.你的传真少了几页。 We didn’t receive the third page of your fax. 9.我没有收到你的传真的第三页。 We dinn’t receive your fax, would you please send it again? 10.我们没有收到你的传真，能请你再传一次吗？ Your fax isn’t readable. 11.传真看不清楚。 Your fax is hard to read since the letters are too small. 12.你的传真字太小很难看清楚。 （in duplicate一式两in triplicate一式三份in quadruplicate一式四份in quintuplicate一式五份in sextuplicate一式六份in septuplicate一式七份in octuplicate一式八份in nonuplicate一式九份in decuplicate一式十份） Pls kindly find the new submission form of CHN-0940 in attached file Any questions pls let me know 13.请查收最新订单CHN-0940 有问题联系我 Attatched form for your ref for Sth。 14.附件的格式给你参考，是用来。。。 Well received with thanks will follow up accordingly ! 15.收到了非常感谢，我将会跟踪下去. pls give us the comments once available 16.请给我们意见，一旦有消息的话 Look up forward your quick reply 17.期望你的尽快回复 Attached please kindly find cargo receipt for your check and then send back to me after approved ASAP. Tks.
含山县清溪中心学校备课笔记 学科：语文 年级：二（3） 授课人：张平义 2016-2017学年度第一学期
2016—2017学年度第一学期授课表
清溪中心学校2016-2017学年度第一学期 二年级3班语文教学计划 一、基本情况分析 （一）学生情况分析（含知识基础、技能发展水平、学习态度和方法等）： 本学期，本班共57 人，其中男生31人，女生26人。经过上个学期的学习，大部分学生已经进入了小学学习的状态，有一部分学生已经养成了良好的学习习惯，有一定的自觉性和上进心。但是，还有少部分学生习惯较差，导致拼音等基础知识掌握得不太好。针对学生存在的问题，这学期既要上好新课，精讲精练，又要注重培养学生良好的学习习惯以及学习方法的指导，不断提高教学质量。
（二）教材分析（含基础知识、基本技能、思想教育因素、重难点分析、各部分内容间关系等）： 全册教材由“培养良好的学习习惯（二）”“识字”和“课文”三个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。 1.“培养良好的学习习惯（二）”共两部分：专心倾听、勇于发言；认真写铅笔字。 2.汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。 3.识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样安排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。 4.课文，共安排26篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。26篇课文中随课文教学识字487个，写字288个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。⑶课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。另外，每组课文之后安排了一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。8个练习自成系列又具有相对独立性。本册教材所选课文，不仅题材广泛，富有现代意识，而且内容贴近儿童生活，语言规范、生动，适应学生的认知水平。这样就有利于激发儿童的学习兴趣，让他们在语言文字的学习和实践中，了解社会，认识自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，吸取人类优秀文化的营养，有助于让学生逐步形成他们积极的人生态度和正确的价值观。识字教学的安排兼收了分散识字、集中识字、自主识字等各家之长，注意便教利学，在内容安排和练习设计上，力求为教师的教和学生的学提供方便。 教学重点和难点： 1．培养良好的学习习惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，目的是要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。
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第一章采购与采购管理基础 授课内容： 第一节采购概述 第二节采购管理基础 目的与要求： 掌握采购的基本含义；了解并掌握采购的制度；理解采购的方式并熟悉采购的作业流程管理；掌握如何进行采购管理 教学重点： 采购的基本含义； 如何进行采购管理 教学难点： 能结合实际案例分析采购的作业流程； 能运用所学理论知识点评企业的采购与采购管理 使用教具： 多媒体 时间分配： 理论4学时；实践2学时 课外作业： 复习、预习本章节内容 授课内容： 第一节采购概述 介绍 ?每位同学用一分钟时间向大家介绍自己 ?介绍范围包括：姓名、经历、爱好、个人目标、对采购管理的学习期望等 总结 ?父母 VS 小孩 ?老师 VS 学生 ?采购员 VS 供应商 ?情人（夫妻） ?同学（朋友） ?采购VS 伙伴（供应商）
案例：沃尔玛的采购秘密 在2002年2月1日之前，沃尔玛并没有自己从海外直接采购商品，所有海外商品都由代理商代为采购。 现在，在全世界成立20多个负责采购的分公司，2,000亿美元营业额的全球采购业务。全球采购业务在一年之后增长了20%，超过了整个沃尔玛营业额12%的增长。 它的三个事业部-沃尔玛美国、沃尔玛国际、山姆会员店，沃尔玛国际的业务增长最快，以收购实现扩张的国际业务要想继续发展，被收购的店铺通过全球采购获得进口商品从而提高商品的竞争力和店铺形象就显得尤其重要。 另一方面，沃尔玛把越来越多的折扣店改为购物广场，对食品的需求日益增大，而食品是利润非常低的商品类别。为了保持公司的利润水平，沃尔玛有必要扩大适合于全球采购且利润较高的硬货（如玩具）和纺织品，减少不便于全球采购的食品。 崔仁辅，沃尔玛全球副总裁兼全球采购办公室总裁，麾下的经过严格的招聘程序1,500名分布在世界各地的员工；搭建起规范的覆盖全球的组织架构；建立了高效有序的运作流程；作为空降兵的他在短时间内掌握了沃尔玛文化的精髓，而且他深深懂得文化在管理新员工以及充满利益诱惑和陷阱的采购业务中的效力，从而进一步优化独特的沃尔玛采购文化，以规范员工的采购行为。 毕业于美国罗格斯大学的他曾经担任过麦考林国际邮购有限公司的主席兼首席执行官和中国光大股份有限公司的首席营运官。 揭开沃尔玛自办全球采购业务的秘密―― 全球采购的组织 在沃尔玛，全球采购是指某个国家的沃尔玛店铺通过全球采购网络从其他国家的供应商进口商品，而从该国供应商进货则由该国沃尔玛公司的采购部门负责采购。举个例子，沃尔玛在中国的店铺从中国供应商进货，是沃尔玛中国公司的采购部门的工作，这是本
Chapter 3 ------------The Romantic Period(英国） Romanticism refers to an artistic and intellectual movement originating in Europe in the late 18th century and characterized by a heightened interest in nature, emphasis on the individual's expression of emotion and imagination, departure from the attitudes and forms of classicism, and rebellion against established social rules and conventions. Historical background: Rousseau’s ideas provided guiding principles for the French Revolution (1789-1794) The primarily agricultural society had been replaced by a modern industrialized one. Political reforms and mass demonstrations shook the foundation of aristocratic rule in Britain. Cultural background 1.Inspiration for the romantic approach initially came from two great shapers of thought, French philosopher Jean Jacques Rousseau and German writer Johann Wolfgang von Goethe. Rousseau established the cult of the individual and championed the freedom of the human spirit. Goethe and his compatriots extolled the romantic spirit as manifested in German folk songs, Gothic architecture, and the plays of English playwright William Wordsworth. 2. The Romantics saw man essentially as an individual in the solitary state and emphasized the special qualities of each individual’s mind. Romanticism actually constitutes a change of direction from attention to the outer world of social civilization to the inner world of the human spirit. 3. In the works of the sentimental writers, we note a new interest in literatures and legends other than those of Greece and Rome. It was in effect a revolt of the English imagination against the neoclassical reason. Features of the romantic literature 1.Expressiveness: Instead of regarding poetry as “a mirror to nature”, the romantics hold that the object of the artist should be the expression of the artist’s emotions, impressions, or beliefs 2. Imagination: Romantic literature puts great emphasis on the creative function of the imagination, seeing art as a formulation of intuitive, imaginative perceptions that tend to speak a nobler truth than that of fact, logic, or the here and now. 3.Singularity: Romantic poets have a strong love for the remote, the unusual, the strange, the supernatural, the mysterious, the splendid, the picturesque, and the illogical. 4. Worship of nature: Romantic poets see in nature a revelation of Truth, the “living garment of God”. 5.Simplicity: Romantic poets tend to turn to the humble people and the everyday life for subjects, employing the commonplace, the natural and the simple as their materials 6.The Romantic period is an age of poetry. The Romantic period is also a great age of prose. The major novelists of the Romantic period are Jane Austen and Walter Scott. Gothic novel was one phase of the Romantic Movement. Its principal elements are violence, horror, and the supernatural Willam Blake Points of view: 1. Politically Blake was a rebel, mixing a good deal with the radicals like Thomas Paine. He strongly criticized the capitalists’cruel exploitation. He cherished great expectations and enthusiasm for the French Revolution and regarded it as a necessary stage leading to the millennium predicted by the biblical prophets. 2. Literarily Blake was the first important Romantic poet, showing a contempt for the rule of reason, opposing the classical tradition of the 18th century, and treasuring the individual’s imagination. His works: Poetical Sketches (1783) Marriage of Heaven and Hell (1790) Songs of Innocence (1809) Songs of Experience (1794) 1. Songs of Innocence (1809)