第1页共4页
2012-2013学年度第一学期
2012级动物科学专业《家禽生产学》课程试卷B
注意事项：1. 考生务必将自己姓名、学号、专业名称写在指定位置；
2. 密封线和装订线内不准答题
一、 名词解释（每题2分，共16分）
1.腔上囊
2．饲养日产蛋数 3．合拢
4. 人工强制换羽
5．特种经济禽类
6．全进全出制
7．产蛋周期
8．兽医生物安全
一、 填空（每空0.5分，共14分）
1．在家禽蛋的形成过程中，卵黄在 形成，浓稀蛋白在 形成，内、外膜蛋壳在 形成，蛋壳和壳上胶护膜在 形成。 2. 禽舍类型可以分为_____________、___________和______________。 3．舍饲是鸡的主要饲养方式，肉仔鸡常采用______，蛋鸡常采用______。
4.鸭的祖先是_________，中国鹅的祖先是_________，欧洲鹅和中国伊梨鹅的祖先是___________。
5.区别快慢羽主要看初生雏鸡 和 的相对长度。
6、主要家禽的孵化期：鸡 天、鸭 _天，鹅 天。
7、在孵化生产中需要重点把握的三个孵化条件是： 、通风和_ _；需要着力抓好的两个关键时期（鸡胚）是 和_ 。
8、家禽的繁殖特点是：① ；②_ _；③ 。
5、鸡在其产蛋年中，产蛋期间可以分为3个时期，即产蛋前期、_产蛋高峰期_和_产蛋后期。
三、单项选择题（10分，每题1分）
1．我国是世界禽蛋生产和消费大国，蛋产生产量居世界第（ ）位。 A 一 B 二 C 三 D 四 2．禽的排卵间隔一般为（ ）小时。 A 10 B 15 C 20 D 25
3．禽类呼吸系统中最具特色的是有（ ）个气囊。 A 4 B 7 C 9 D 11
4．下列哪个标准品种是肉用仔鸡配套系中的著名肉鸡父系。（ ） A 白来航鸡 B 洛岛红鸡 C 白洛克鸡 D 白科尼什鸡 5．鸡蛋孵化时一般在（ ）胚龄进行头照。
A 2~3
B 5~7
C 8~10
D 11~12
6．当孵化条件得当、出雏正常时，出雏时间表现为：（ ） A 出雏持续时间长 B 出雏时间较一致 C 无明显的出雏高峰 D 提前出雏
7．轻型蛋鸡产蛋阶段每天每只的大致采食量为（ ）克。 A 50 B 80 C 110 D 150
8．以下所列各项中哪一项不是形成软壳蛋的原因：（ ） A 种鸡日粮中维生素D 不足 B 抓鸡、接种疫苗等强烈反应
专业________________
__
____ 班级 姓名______________ 学号
-----------------------------
--------- -------------密 封 线 内 不 准 答 题
________ 学号
题-------------------------------------------------------------
第2页共4页
C 输卵管发生逆向蠕动
D 子宫部分泌机能失常 9．家禽中（ ）对粗纤维的消化力较强。 A 肉鸡 B 蛋鸡 C 鸭 D 鹅 10．绍鸭属于（ ）品种。
A 肉用型
B 蛋用型
C 兼用型
D 观赏型 四、判断题（10分，每题1分；对打√，错打×） 1．鸡的法氏囊随其生长逐渐长大，成年时达到最大。（ ）
2．与家畜相比，鸡的消化道与体长的相对长度较长，故饲料报酬高。（ ）
3．肉鸡生长速度与产蛋量呈负遗传相关。如体重在遗传上每增加45克，以后产蛋量约减少10％，所以在经济性状的选择上要注意不能只强调生长速度而忽略其它性状的选择。（ ）
4．孵化最后一次照蛋后，即将孵化机架上的蛋移入出雏机，此后应降低温度，提高湿度。( ) 5．肉鸡腹脂的遗传力较高，故个体选择效果不好。（ ） 6．肉仔鸡5周龄至出售温度要求保持在21-23℃。 （ ）
7．鸡胚在孵化后期死亡，剖解发现其气室偏小，一般是由于孵化湿度过低所致。（ ） 8．.鹅的产蛋量在第一年达到最高，以后随年龄的增长而降低。（ ） 9．蛋鸡在产蛋高峰期，不可轻易更换饲料。（ ） 10. 玉米是肥肝生产的最佳填饲饲料。（ ） 五、简答题（24分）
1、结合家禽解剖特点,简述家禽抗病力差的原因。（4分）
2、简述伴性矮小型dw 基因在家禽育种中的主要用途。（5分）
3、简述家禽胚胎在孵化期死亡的分布规律及其一般原因。（5分）
4、简述啄癖发生的原因。（6分）
5、如何预防肉鸡胸囊肿？（4分）
六、 论述题（26分）
1．从多角度谈谈如何提高母鸡产蛋量？（14分）
2．试述温度与种蛋保存、孵化、育雏、产蛋的关系。（12分）
第3页共4页
2010-2011动科专业《养禽学》试题答案及评分标准
一、名词解释(每题2分，共16分)
1、是在标准品种或地方品种基础上，采用现代育种方法培育出来的，具有特定商业代号的高产鸡种。
2、
数
统计期内累加饲养只日统计期日数
统计期内总产蛋量母鸡饲养日产蛋量?=
3、孵化的第10天，尿囊在蛋的锐端合拢，照蛋时，除气室外整个蛋布满血管。
4、是指群体中某一成员较其他成员在许多群体行为中表现有更为优先的地位。
5、在鸡的育成期，为避免因采食过多，造成产蛋鸡体重过大或过肥，在此期间对日粮实行必要的数量限制，或在能量蛋白质上给予限制。
6、即同一鸡场只进同一批雏，饲养同一日龄鸡，并且在同一天全部出场。
7、番鸭与普通家鸭之间进行的杂交，是不同属之间的远缘杂交，所得的杂交后代虽有较大的杂交优势，但没有生殖能力，故称为骡鸭。
8、指采取必要的措施，最大限度地减少各种物理性、化学性和生物性致病因子对动物群造成危害的一种动物生产体系。 二、填空 （每空0.5分，共14分）
1．在家禽蛋的形成过程中，卵黄在 形成，浓稀蛋白在 形成，内、外膜蛋壳在 形成，蛋壳和壳上胶护膜在 形成。卵巢 膨大部 峡部 子宫部 2. 禽舍类型可以分为_____________、___________和______________。开放式 封闭式 开放和封闭结合式 3．舍饲是鸡的主要饲养方式，肉仔鸡常采用______，蛋鸡常采用______。平养 笼养
4.鸭的祖先是_________，中国鹅的祖先是_________，欧洲鹅和中国伊梨鹅的祖先是___________。绿头
野鸭 鸿雁 灰雁
5.区别快慢羽主要看初生雏鸡 和 的相对长度。
5、鸡在其产蛋年中，产蛋期间可以分为3个时期，即产蛋前期、_产蛋高峰期_和_产蛋后期。 2、主要家禽的孵化期：鸡_21天、鸭28_天，鹅31天。 7、在孵化生产中需要重点把握的三个孵化条件是：温度（37.8℃）、通风和_卫生_；需要着力抓好的两个关键时期（鸡胚）是_4-5d_和_18-20d_。
19、家禽的繁殖特点是：①_卵生_；②_胚胎体外发育__；③有就巢性。
5、鸡在其产蛋年中，产蛋期间可以分为3个时期，即产蛋前期、_产蛋高峰期_和_产蛋后期。
三、选择题 （10分，每题1分）
1．我国是世界禽蛋生产和消费大国，蛋产生产量居世界第（ A ）位。 A 一 B 二 C 三 D 四 2．禽的排卵间隔一般为（ D ）小时。 A 10 B 15 C 20 D 25
3．禽类呼吸系统中最具特色的是有（ C ）个气囊。 A 4 B 7 C 9 D 11
4．下列哪个标准品种是肉用仔鸡配套系中的著名肉鸡父系。（ D ） A 白来航鸡 B 洛岛红鸡 C 白洛克鸡 D 白科尼什鸡 5．鸡蛋孵化时一般在（ B ）胚龄进行头照。 A 2~3 B 5~7 C 8~10 D 11~12
6．当孵化条件得当、出雏正常时，出雏时间表现为：（ B ） A 出雏持续时间长 B 出雏时间较一致 C 无明显的出雏高峰 D 提前出雏
7．轻型蛋鸡产蛋阶段每天每只的大致采食量为（ C ）克。 A 50 B 80 C 110 D 150
8．以下所列各项中哪一项不是形成软壳蛋的原因：（ C ） A 种鸡日粮中维生素D 不足 B 抓鸡、接种疫苗等强烈反应 C 输卵管发生逆向蠕动 D 子宫部分泌机能失常 9．家禽中（ D ）对粗纤维的消化力较强。 A 肉鸡 B 蛋鸡 C 鸭 D 鹅 10．绍鸭属于（ B ）品种。
A 肉用型
B 蛋用型
C 兼用型
D 观赏型
四、判断题 （10分，每题1分；对打√，错打×）
1．鸡的法氏囊随其生长逐渐长大，成年时达到最大。（ × ）
2．与家畜相比，鸡的消化道与体长的相对长度较长，故饲料报酬高。（ × ）
3．肉鸡生长速度与产蛋量呈负遗传相关。如体重在遗传上每增加45克，以后产蛋量约减少10％，所以在经济性状的选择上要注意不能只强调生长速度而忽略其它性状的选择。（ √ ）
4．孵化最后一次照蛋后，即将孵化机架上的蛋移入出雏机，此后应降低温度，提高湿度。(√ ) 5．肉鸡腹脂的遗传力较高，故个体选择效果不好。（ × ） 6．肉仔鸡5周龄至出售温度要求保持在21-23℃。 （ √ ）
7．鸡胚在孵化后期死亡，剖解发现其气室偏小，一般是由于孵化湿度过低所致。（× ） 8．.鹅的产蛋量在第一年达到最高，以后随年龄的增长而降低。（ × ） 9．蛋鸡在产蛋高峰期，不可轻易更换饲料。（ √） 10. 玉米是肥肝生产的最佳填饲饲料。（√ ）
五、解答题（24分）
1. 结合家禽解剖特点，简述家禽抗病力差的原因。 （1）鸡的肺脏较小，连着许多气囊，且许多骨腔内都有气体彼此相通，从而使某些经空气传播的病原体很容易沿呼吸道进入肺、气囊和体腔、骨胳之中，故鸡的各种传染病大多经呼吸道传播，发病迅速，死亡率高，损失大。
（2）鸡的生殖道（阴道）与排泄孔共同开口于泄殖腔，产出的蛋很容易受到粪尿污染，影响下一代，也易患输卵管炎。 （3）鸡体腔中部缺少横隔膜，使腹腔感染很容易传至胸部的重要器官。
（4）鸡没有成形的淋巴结、淋巴系统不健全，这样，鸡的抗病力就差，比鸭鹅还差。
2.简述伴性矮小型dw基因在家禽育种中的主要用途。
使长骨缩短显著，如胫长短1/3，而对各种扁平骨的影响很小。饲料消耗降低，重型鸡降低20-30%，轻型鸡降低10-20%。使轻、中型鸡产蛋量降5-10%，对饲料转化率的改进并不大；对重型鸡无影响，产蛋量甚至有些提高。使蛋重降低5-10%，选育后小于2%，但相对蛋重有所提高，提高孵化率5-10%，尤其是肉用鸡提高明显。总之，由于鸡只体重的减少，可节省20-30%的饲料还可增加饲养密度，提高房舍利用率，达到降低成本的目的，故dw基因的应用广泛，已成为世界性的育种方向，世界上许多国家都已有dw鸡品系，尤其是应用在肉仔鸡的母本上。目前，也有了dw蛋鸡品系。我国也已培育出了D型矮洛克鸡和黄羽矮脚鸡。
3.简述家禽胚胎在孵化期死亡的分布规律及其一般原因。
1）胚胎死亡的分布规律
鸡胚孵化死亡分布规律：第一高峰3～5d，第二高峰18d后，高孵化率鸡群，鸡胚多死于第二高峰，低孵化率鸡群，两个高峰的死亡率大至相似。
2）胚胎死亡高峰的一般原因
（1）第一个死亡高峰
是胚胎生长迅速，各种胎膜相继形成而作用尚未完善。胚胎对外界环境很敏感：种蛋贮存不当、过量甲醛熏蒸、维生素A缺乏等都会造成重大影响。
（2）第二个死亡高峰
正处于呼吸过渡时期。胚胎生理变化剧烈，需氧量剧增，其自温产热猛增。传染性胚胎病、孵化环境（通风与散热）、蛋是否大头向上放置等影响很大。
4. 简述啄癖发生的原因。
1）管理饲养密度过大，活动空间小，食糟和饮水器不足，极易出现啄癖；通风不良，鸡舍内氨气、二氧化碳、硫化氢等有害气体浓度过高以及鸡舍内湿度太大时，会破坏鸡的生理平衡。环境温度过高，特别是在高温高湿下，鸡显得烦躁不安，啄癖较多；光照太强，易神经质，发生啄癖。
2）营养饲料在营养配合不够平衡、全面，则极易引起啄癖的发生。
3）生理因素鸡特别喜欢红色。如有一只鸡发生外伤出血后，其他鸡就会追逐，从而造成鸡只的死亡。换羽时，由于皮肤发痒，也易引起啄癖。
4）疾病因素体外寄生虫较多，没有及时驱虫；其他继发性疾病没有得到及时的治疗；疾病预防工作未跟上，清洁卫生较差，是引起啄癖的诱因。
5.如何预防肉鸡胸囊肿？
使用松软干燥垫草，保持一定的厚度。2）采取少喂多餐，促使肉鸡站起来吃食活动，减少肉鸡卧地的时间。3）网平养或笼养时，应加一层弹性塑料网。
六、论述题（26分）
1．从多角度谈谈如何提高母鸡产蛋量？（14分）
1）选择高产的配套系(1分)；2）选择良好的种鸡场引进鸡苗(1分)；3）培育健康高产的后备鸡群(4分)；4）产蛋阶段的科学饲养管理：营养需求和良好的饲养环境。(8分)。
2. 试述温度与种蛋保存、孵化、育雏、产蛋的关系。（12分）
温度与种蛋保存的关系：原则上既不能让胚胎发育（<23.9℃，生理零度），又要抑制酶的活性和细菌繁殖，同时不能让它受冻而失去孵化能力。种蛋保存适温为12～18℃，相对恒温，保存时间越长，保存温度越低，保存时间一般不超过一周（3分）。温度与孵化的关系：孵化适温范围为35～40.5℃，鸡蛋孵化最适温度是在室温24～26℃下，入孵器为37.5～37.8℃，出雏期为36.9～37.2℃（3分）。温度与育雏的关系：1~3天，采用36~37℃，4~7天采用33~35℃；以后每周降低2~3℃，至室温达20℃恒温。前3周温度下降幅度较小，以后几周降幅略大（3分）。温度与产蛋的关系：蛋鸡在产蛋阶段7～30℃的范围内，基本上能保持恒温，对产蛋性能基本没有影响；环境温度升高至42～42.5℃时，易中暑，影响生长和生产，甚至死亡（3分）。
第4页共4页
体育系篮球课程理论考试试卷（A） （请将题号与答案填写在答题纸上，写在试卷上无效） 系别年级班姓名成绩 一、选择题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的4个 选项中只有一项是符合题目要求的）。 1、最早的篮球规则是由篮球运动的创始人詹姆士·奈史密斯博士于1892年制定了（） 比赛规则。 A、15条； B、14条； C、13条； D、16条。 2、男子篮球于（）奥运会上将男子篮球列入正式比赛项目。 A、1948年第十四届； B、1952年第十五届； C、1936年第十一届； D、1940年第十二届。 3、在篮球技术教学中，应该依据技术动作形成的一般规律，在组织教学上，教材教法 和运动负荷安排上，都要遵循由浅入深，由简到繁的（）。 A、直观性原则； B、从实际出发原则； C、循渐进原则； D、巩固提高性原则。 4、篮球教学中成绩考核的目的在于（）学生掌握篮球理论、技术与技能的实际水 平，促进学生勤学苦练，全面完成教学大纲所规定的任务内容和要求。 A、检查教师的教学效果； B、合理地准确地评价； C、提高教学质量； D、加强课堂控制。 5、单手或双手反弹传球的击地点应在距离（）的地方。 A、接球人三分之一； B、接球人一米左右； C、接球人四分之三； D、接球人三分之二。 6、防守无球队员的选位一般应站在（）位置上。 A、站在对手与球篮之间的有利； B、站在对手与球篮之间； C、站在对手与篮之间远离球的一侧； D、站在对手与篮之间偏向有球一侧。 7、当进攻队员掩护时，防守掩护的队员及时提醒同伴并主动后撤一步，让同伴及时从 自己和掩护队员之间过去，以便继续防住各自的对手，此配合是（）。 A、挤过配合； B、绕过配合； C、穿过配合； D、交换防守配合。 8、制止快攻发动的关健是（）。 A、积极拼抢前场篮板球； B、防守快下队员； C、堵截快攻第一传和接应； D、控制对方的推进和少防多。 9、战术基础配合是（）有目的、有组织、协调行动的方法。 A、两人之间； B、四人之间； C、四五人之间； D、两三人之间。 10、快攻战术的三攻二配合中，防守队员平行站位时进攻应用（）。 A、从两边线快速运球切入上篮； B、遇到防守时快速跳起远投。 C、快速传递超越防守到篮下攻击； D、从两个防守中间的中路运球突破，然后根据防守的堵位情况分球攻击。 二、填空题（本大题共10个小题，共30空，每空1分，共30分）。 11、国际业余篮球联合会于（）年成立，成员国从最初的（）个国家 发展到现在的（）多个国家。
《幼儿园课程》 教学点( )学生学号 本试卷共有六道题，满分100分；考试时间为120分钟。 一、单选选择题（本大题共8小题，每小题1分，共8分） 每小题所列备选中，只有一个是正确答案，未选、多选或 错选均无分。 1.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的( ) A.知识体系 B.学习经验 C.行为习惯 D.道德品质 2.活动课程强调知识和智慧真正的源泉是( ) A.游戏 B.生活 C.实践 D.上课 3.活动课程是以( )为中心来组织学习内容的。 A.学科 B.问题 C.儿童 D.概念 4.间接教学经常借助的中介有( ) A.教具和学具 B.提问和启发 C.表情和动作 D.物质材料和人际环境 5.瑞吉欧教育方案的灵魂和核心是( ) A.项目活动 B.作业教学 C.关键经验 D.游戏活动 6. 瑞吉欧的课程与教学展开的主要方式是( ) A.项目活动 B.生活活动 C.区域活动 D.集体教学活动 7.教师指导幼儿区域活动时，属于自主阶段的指导方式是( ) A.先介绍，后开放 B.以小组活动方式进行 C.给幼儿提供练习的机会 D.观察与评估 8.活动区的活动多为( )的活动。 A.幼儿自选 B. 教师指定 C.家长参与 D.师生商定 二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 1、研究学前儿童心理的基本方法是 。 2、幼儿的情绪和意志行为，也常常受的影响。幼儿常有“破涕为笑”的表现。 3、完整的记忆包括识记、、和恢复三个环节。 4、课程评价要以_________为主，充分发挥教师的主体性。 5、形象性和，是想象活动的两大基本特点。 6、皮亚杰的，是20世纪影响最为广泛的儿童思维发展理论。 7、蒙台梭利教育的内容包括日常生活练习、_________、语言教育、数学教育和文化科学教育。 8、认为情绪随着年龄的增长和脑的发育，可增长、分化为九种 基本情绪的是美国心理学家。 9、人与人之间没有完全相同的个性，这说的是个性的。 10、儿童亲社会行为产生的基础是。 三、是非判断题(判断下各题是否正确，在题后括号内 对的打“√”，错的打“×”。每小题1分，共8分) 1.幼儿园课程以分科课程为主要形式。( ) 2. 从幼儿园教育活动组织形式来看，我国多数幼儿园存在的问题是经常不假思索地采用集体活动组织形式。( ) 3.“专业化”的教师指的是受过专业教育的教师。( ) 4. 课程评价过程是园领导和专家对教师组织的教学活动进行评价的过程。( )
中央广播电视大学2018-2018学年度第二学期“开放专科”期末考 试 幼儿园课程论试卷 一、填空题【空1分，共10分） 1．虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：---------一、课程即经验、 ------------、-------------- 2．蒙台梭利课程的教育内容由一--------- ，---------，一---------和--------一这四个方面组成。 3．一般认为，幼儿园课程的基础是 ---------一、哲学和--------------。 4．海伊斯科普课程的设计者认定，____ 是儿童发展过程的核心。 二、选择题 1．下列关于蒙台梭利的描述正确的是( >。 A．她是幼儿园的创立者 B．她设计的课程反映了强烈的经验主义的色彩 C．她强调儿童的感官训练 D．她是唯理论的代表人物 2．根据人类发展生态学的观点，家园合作的关系对发展中的幼儿来说，是一个 ( > A.大系统 B．中间系统 C．小系统 D．外系统 3．“儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。”这个课程目标是 ( > A．以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标 B．生成性目标 C．表现性目标 D．行为目标 4．如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会 ( > A.关注幼儿园环境的创设 B．注重使课程内容与儿童发展特征相符合 C．较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
D．强调教师的事先预设 5．幼儿园综合性课程中教育活动设计的原则( I。 A．应与儿童的个体差异相适应 B．应与群体儿童相适应 C．应与文化差异相适应 D．应将发展与学习连结一体 三、名词解释题<每小题5分，共20分） 1．单元教案 2．行为课程 3．DI直接教案模式 4．一元化课程 四、简答题<每小题8分，共32分） 1．简述游戏在幼儿园课程中的作用。 2．课程编制过程模式中的目标与目标模式中的目标相比，具有哪些特征？ 3．当今我国幼儿园课程改革呈现出了哪些发展趋势？ 4．简述课程内容的不同取向对幼儿园课程内容选择的影响作用。五、论述题<每小题14分，共28分） 1．试述幼儿园课程的要素及要素相互之间的关系。 2．举例说明如何在幼儿园教育活动开展过程中处理好儿童生成的学习活动与教师预定的教案任务之间的关系。 试卷代号：2511 中央广播电视大学2018-2018学年度第二学期“开放专科”期末考试 幼儿园课程论试卷答案及评分标准 <供参考） 一、填空题<每空1分，共10分） 1．课程即科目课程即目标课程即计划 2．日常生活练习感官训练肌肉训练初步知识的学习 3．心理学社会学 4．主动学习 二、选择题<每小题2分，共10分） 1. BC 2.B 3.AD 4.AB 5.ABCD 三、名词解释题<每小题5分，共20分） 1．单元教案是从能引起儿童兴趣的专题或概念发展出单元，设计教育活动时将儿童发展的各个方面或者各个学科综合到单元之中，并在一段时间内围绕这个单元组织教育活动的课程形式。
九年级体育与健康课程理论知识中考复习资料一(填空题 1.健康不仅仅是身体没有疾病，而且是( )、( )和( )三者的完好状态。 2.( )是健康的基石。 3.毛泽东同志非常重视体育对人的培养作用,他把身体喻为“载知识之车” “寓道德之舍”,提出“体育一道,配德育与智育,而德智皆寄于体”,指出成才必须德智体全面发展,并于1952年提出( ， ) 的口号,明确了新中国体育事业的根本目的和发展方向,推动了我国体育运动的发展。 4.合理营养是健康的物质基础,而( )又是合理营养的根本途径。 5.影响我们青少年身高生长的主要因素有遗传、激素水平、营养状况和( ) 。 6.预防意外伤害的三个原则是:( ) 、( ) 、( ) 。 7.获得健康知识是保持健康的前提，坚定信念是动力，( )才能保持健康，过文明幸福的生活。 现代科学研究和实践证明，经常合理地参加体育锻炼，能全面( )8. 人体健康，使人充满生命活力。 9.足球的基本技术包括( )、( )和( )等三个基本方面。 10.篮球场地四周5厘米宽的边线属于场( ),中线属于( )场。 11(( )跑是田径运动中唯一的集体项目。 12.在田径短距离比赛项目中,我们常用( )的方法起跑。 13.排球比赛中,最具稳定性和准确性且有一定攻击性的发球方法是( )发球。 14.足球比赛中,头球的击球力量来自于脚的蹬地、腰腹部和上体的摆动;头要加速前摆,主动击球;击球时应用( )部位。
15.篮球运球时要注意手掌对球的控制,变向时重心降低,( ), 蹬跨突然,变向后加速运球,摆脱防守。 二(选择题 1.“健康四大基石”的观念包括 ( ) A.合理膳食、适量运动、规律生活、心理平衡; B.合理膳食、大量运动、生活得体、情绪愉快; C.吃饱吃好、积极运动、按时作息、乐观向上; 2.目前,我们通常用体重指数来判定人的胖瘦,其正确公式是: ( ) A.体重(千克)/身高(米); B.体重(斤)/身高(尺); C.体重(千克)/身高(米)的平方; 3.良好的意志品质是战胜困难的保障，它包括下例哪些情况,( ) A. 冷静性、自控性、积极性、勇敢性; B. 坚忍性、自制力、果断性、自觉性; C. 勇敢性、自觉性、自控性、坚韧性; 4.初中阶段是人身体形态和机能快速发展的重要时期,男生平均每年的增长为( ) A.身高5-8厘米、体重4-6千克、胸围3-4厘米; B.身高4-6厘米、体重5-8千克、胸围3-6厘米; C.身高3-5厘米、体重5-9千克、胸围2-5厘米; 5.初中阶段是人身体形态和机能快速发展的重要时期,女生平均每年的增长为( ) A.身高3-5厘米、体重4-6千克、胸围3-4厘米; B.身高3-6厘米、体重3-5千克、胸围2-4厘米;
理论课试题 C1、体育是一种特殊的社会现象，它是以发展身体，增强体质、增进健康为基本特征的教育过程和______活动。 A、生产 B、劳动 C、社会文化 C2、现代体育的范畴包括竞技体育、______和群众体育三个方面。 A、中学体育 B、大学体育 C、学校体育 C3、学校体育是指通过体育课教学、_____和训练以及运动竞赛等形式来增强学生体质、促进身心健康与智力发展、培养良好的道德品质与个性特征的教育过程。 A、早操 B、课间操 C、课外体育锻炼 B4、群众体育是指广大国民以锻炼身体来增强体质、增进健康、调节精神和丰富社会文化生活为目的的______活动。 A、经济 B、体育 C、商业 A5、体育的功能包括______、教育功能、娱乐功能。 A、健身功能 B、健美功能 C、健康功能 B6、高等学校体育的目的就是以运动和为基本手段，对大学生机体进行科学的培养，在提高人的生物潜能和心理潜能及社会适应潜能的过程中，进得、益智、促美，达到全面发展的教育总目的。 A、合理营养 B、身体练习 C、体育竞赛 A7、高等学校体育的目的是通过增强学生体质，促进身心健康，掌握体育三基，培养审美和创造美的能力及培养高水平运动员来具体实现的。 Ａ、培养道德品质 B、提高运动水平 C、提高身体机能 C8、高等学校体育的基本组织形式有、课余体育活动。 A、体育训练 B、体育竞赛 C、体育课程 A9、竞技体育是为了最大限度的发挥个人或集体的运动能力去争取优异成绩而进行的和竞赛。 A、运动训练 B、理论教学 C、基础练习 B10、公元前300年，古希腊伟大思想家亚里士多德提出“”名言。 A、运动是一切生命的源泉 B、生命在于运动 C、活动是生活的基础 A11.体育运动对大学生心理健康的影响具有提高心理素质宣泄情绪、调节生活和实现自我价值的作用。 A、增强社交能力 B、解除疲劳和精神紧张 C、完美人格个性 C12、心理健康是指人在、认知意志、平衡人际和社会关系等方面处于良好状态。 A、智力 B、兴趣 C、情绪 C13、世界卫生组织认为健康包括身体健康、心理健康、和道德健康。
迁西县职业技术教育中心2017-2018学年度第一学期期末考试试卷 信息工程与服务部《学前教育学》 一、单项选择题(每题2分，共40分) 1.一天中重要的往往被忽视的生活活动是（）。 A.入园 B.睡眠 C.饮水 D.如厕 2.培养幼儿自我服务能力的有力途径是（）。 A.睡眠 B.饮水 C.盥洗 D.如厕 3．某次教育活动需要达成的目标是指( )。 A．全园教育目标B．中期目标 C．近期目标D．长期目标 4．我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合( )。 A．独立自主性原则B．发展适宜性原则 C．保教结合原则D．因材施教原则 5．幼儿园课程内容是由( )决定的。 A．计划B．目标 C．评价D．国家 6．在幼儿园运用语言为主进行教学的方法是( )。 A．活动法B．直观法 C．口授法D．实验法 7．幼儿园教育的主体是( )。 A．保育员B．幼儿教师 C．保健医生D．园长 8．幼儿园教育应以( )为基本的活动方式? A．学B．上课C．玩耍D．游戏。 9.幼儿园日常生活的活动过程不具有（）特点 A.复杂性 B.灵活性 C.重复性 D. 随机性 10.关于幼儿散步，说法不正确的是（） A.散步时，幼儿不可以在队列中自由自在的走、停、玩、讲 B.组织散步活动应事先了解散步地点和沿途安全卫生状况，并提醒幼儿如厕，饮水 C.散步中，要引导幼儿对环境的观察，并随时注意清点人数 D.教师可以在散步过程中因时因景进行随机教育和个别教育 11．“近朱者赤，近墨者黑”这种观点强调的是( )对儿童发展的作用。 A．遗传B．先天因素 C．环境D．生理成熟 12．课上，某幼儿想喝水，老师正确的做法是（）。 A．立即让幼儿离开座位去饮水B．停止教育活动，敦促所有幼儿喝水 C．批评后再让其喝水D．让幼儿坚持到下课 13．教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用，( )。 A．示范法B．直观法 C．观察法D．演示法 14．在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的惟一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( )。 A．发挥一日生活的整体功能原则B．尊重儿童原则 C．重视年龄特点和个体差异原则D．实践性原则 15．2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是( )。 A．体育、艺术、语言、常识、社会B．健康、语言、社会、科学、艺术 C．体育、德育、艺术、科学、社会D．健康、计算、社会、科学、艺术 16.在幼儿教师的专业素质中，( )是首要的因素，它是幼儿教育的前提。 A.爱心 B.观察力 C.组织能力 D.与儿童沟通的能力 17.“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是( )。 A.环境 B.邻居 C.母亲 D.成熟 18.教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于( )。 A.按规定不能用 B.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱 C.说否定句有损教师形象 D.容易造成幼儿的逆反心理 19．对幼儿园幼儿活动的正确理解是()。 A．让儿童尽情地随意玩耍 B．在安全的前提下按课程的要求活动 C．为儿童舒展筋骨而进行活动 D．教育过程就是活动过程，是促进儿童身心健康发展的过程， 20．建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是( )。 A．陶行知B．陈鹤琴C．张宗麟D．张雪门 二．判断题（每题1分，共10分） 1.教师应该按照一些家长的要求，减少游戏活动，加强读、写、算的教学。( ) 2．开发家庭、社区的教育资源就是鼓励、弓}导家庭和社区把物资提供出来，供教育幼儿使用。 ( ) 班级 学号 姓名 班级学号姓名
《体育与健康》理论课教学设计 ——体育锻炼中几种意外伤害事故产生的原因、预防与简易处理 广丰县横山中学蒋卫国 一、指导思想： 以“健康第一”为指导思想，依据《体育与健康》课程标准的基本教学理念指导教学工作。通过本课教学，让学生了解体育锻炼中几种意外伤害事故产生的原因，并懂得如何预防，以及掌握临场的急救处理方法。通过智力竞赛的教学组织，促进学生的相互协作、共同参与，培养学生动手动脑的能力和团队精神。 二、对象与教材: 对象为初中二年级学生，由于对象的年龄特点和心理特征，学生的安全意识较为淡薄，且好胜心较强，情绪容易被激发，学习积极性容易被调动，因此，采用智力竞赛的组织方式对“体育锻炼中几种意外伤害事故产生原因、预防与简易处理”进行教学，确合学生的实际需求，同时也能培养学生的发散思维、激发想象，起到良好的教学效果。 三、教材重、难点: 重点：意外事故的原因、预防与处理方法。 难点：处理方法的熟练运用。 四、教法与手段： 教法：讲解示范法、启发诱导法、提问作答法、智力竞赛法等，达到传授知识技能目的。 手段：主要应用多媒体课件及图片。 五、学法：充分发挥学生在教学中的主体作用，以小组协作学习为主，通过相互间的讨论，促进学生的参与，培养学生思考问题、解决问题的能力。 六、教学过程： （一）常规导入： 1、师生问好，介绍本课教学目标、内容及有关事项。 2、播放体育精彩片段和有关图片资料学生观赏后教师引入正课。 （二）教师介绍本堂课的组织教学形式： 1、以小组协作学习、讨论的方式进行。 2、以智力竞赛的组织形式，激发学生学习积极性，在参与中，提高学生思考问题、解决问题的能力。
（三）教师诱导，提出智力竞赛的问题，学生协作、共同讨论、体验乐趣，进行必答和抢答： 1、常见的运动损伤有哪些？（必答） 2、造成运动损伤的原因有哪些？（必答） 3、如何预防常见的运动损伤？（抢答） 4、遇运动损伤如何处理？（抢答） （四）经过两轮的激烈争夺，展示各组的最终成果。 （五）归纳本堂课的知识点，让学生回顾与回答，并动手实践急救处理的基本手法。 （六）小结本课、简介下次课内容、布置作业：对本堂课的知识点，在实践中加于应用。 七、预计效果：90%的同学能了解体育锻炼中几种常见意外事故产生的原因，80%的同学懂得如何预防，并较好的掌握处理方法及 八、场地与教具：1、多媒体教室2、体育教学课件、挂图等 九、按室外实践课的学习小组6-8人，三面围坐，面向讲台： XXXX XXXX XXXX XXXX X X X X X X X X XXXX XXXX XXXX XXXX X X X X X X X X Δ 广丰县横山中学《体育与健康》课时教学计划
《幼儿园课程论》试题及答案【完整版】 一、选择题(每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。每小题2分、共10分)1、在幼儿园课程中运用精神分析理论，会(AB)。A、强调早期儿童人格的培养B、强调学龄儿童心理健康的重要性C、强调教师的直接教学D、强调儿童的动手能力2、课程编制过程模式的特点有(ABD)。A、关注具有内在价值的课程内容和活动，反对用目标预先指定所希望达到的结果B、强调“教师即研究者”所应发挥的作用C、操作性比较强，比较容易推广D、提倡儿童主动的学习和建构，淡化教师在教育活动组织中的控制性3、如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会( AB)。A、关注幼儿园环境的创设B、注重使课程内容与儿童发展特征相符合C、较多考虑知识本身的系统性和逻辑性D、强调教师的事先预设4、下列关于蒙台梭利的描述正确的是( BC )。A、她是幼儿园的创立者B、她设计的课程反映了强烈的经验主义的色彩C、她强调儿童的感官训练D、她是唯理论的代表人物5。如果需用一个词来概括斑克街早期儿童教育方案的特点以及它与其他教育方案的区别，那么这个词就是(A)。A、发展一互动B、恩物C、游戏D、活动二、填空题(每空1分，共10分)6、一般认为，幼儿园课程的基础是——、——与——。 7、依据泰勒的直线型目标模式而展开课程编制的整个过程分别是——、选择内容，组织实施和——。8。幼儿园学科(领域)课程中教育活动设计的两种倾向是——和——。9、我国80年代以来进行了幼儿园课程改革，这场改革最具影响力的举措是国家教委1989年颁布的——和2001年国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》。10、幼儿园课程的特点是：更充分考虑每个幼儿的发展水平，较多地采用——的形式。11 、海伊斯科普课程的实施主要是由——三个环节以及其他一些活动组成的。三、名词解释题每小题5分，共20分)12、张雪门13、单元教学14、幼儿园课程评价15、多元文化课程四、筒答题每小题8分，共32分)16、游戏在幼儿园课程中的作用。17、幼儿园课程的内容有哪三种取向?这三种取向会如何影响幼儿园课程内容的选择。18、低结构化教学和高结构化教学有哪些区别?19、方案主题活动的选择应该遵循的原则。五、论述题(每小题14分，共28分)20、瑞吉欧教育体系的课程对我国幼儿园课程的启示。2l、试分析课程编制目标模式的特点及其对幼儿园课程编制的影响。幼儿园课程论试题答案及评分标准一、选择题《每题均有一个或一个以上的正确答案、多选、漏选、错选均不得分。每小题2分。共10分)1、AB 2、ABD 3、AB 4、BC 5、A二、填空题(每空1分。共10分)6、心理学哲学社会学7、确定目标课程评价8、教师计划为主的学科(领域)教育活动教师和儿童共同计划的学科(领域)教育活动9、《幼儿园工作规程》10、活动11、“计划一做一忆”三、名词解释题(每小题5分，共20分)12、张雪门：依据杜威的“教育即生活”的理论和陶行知的“知行合一”思想，创编了行为课程。行为课程密切联系幼儿生活经验，课程内容直接来源自儿童直接的活动，课程实施强调儿童通过行为进行学习，课程形式主要为儿童围绕单元主题进行的活动。13、单元教学：是从能引起儿童兴趣的专题或概念发展出单元，设计教育活动时将儿童发展的各个方面或者各个学科综合到单元之中，并在一段时间内围绕这个单元组织教育活动的课程形式。14、幼儿园课程评价：是针对幼儿园课程的特点和组成成分，分析和判断幼儿园课程的价值的过程，即评估由于幼儿园课程的影响所引起的变化的数量和程度。15、多元文化课程：又称反偏见课程，这种课程以让儿童参与多元文化社会为出发点，为儿童提供在多元文化社会中能有效活动的知识、技能和能力。四、简答题(每小题8分，共32分)16、游戏在幼儿园课程中的作用。(1)游戏能促进儿童认知、情感和动作技能的发展。(2)游戏有益于幼儿进行幼儿园课程各学科(领域)的学习。(3)游戏有益于幼儿园课程各学科(领域)的整合。17、幼儿园课程的内容有哪三种取向?这三种取向会如何影响幼儿园课程内容的选择。(1)课程内容即教材。这种取向将课程内容作为是预设的的知识和技能。持这种取向，在选择幼儿园课程内容时会注重内容的基础性和系统性。(2)课程内容即学习活动。这种取向把其关注点放在儿童做些什么方面，强调
2011年7月自学考试幼儿园课程试题及答案 一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无 分。 1.隐性课程的常规存在形式不包括（） A.物质—空间 B.教学—制度 C.组织—制度 D.文化—心理 2.以实际问题解决为组织形式、以学生自主学习和直接体验为基本学习方式、以个性养成为基本目标的课程类型是（ ） A.学科课程 B.活动课程 C.显性课程 D.隐性课程 3.受教育者的年龄越小，教育的着眼点越应放在（） A.促进幼儿身心的一般发展上 B.促进幼儿的语言能力发展上 C.促进幼儿的情感能力发展上 D.促进幼儿的动作技能发展上 4.课程设计目标模式存在的显著缺陷是“工具化”倾向和（） A.目标性 B.抽象性 C.机械性 D.具体性 5.在蒙台梭利的感觉教育中，感官训练的重点是（） A.视觉训练 B.听觉训练 C.触觉训练 D.嗅觉训练 6.五指活动中，课程内容的组织方法是（） A.单元教学法 B.分科教学法 C.方案教学法 D.作业教学法
7.不是一种理论派别的附属物，而是开放的时代下广纳多种营养之后的一种创造的课程方案是（） A.蒙台梭利教育方案 B.五指活动课程 C.学前知识系统化教学 D.瑞吉欧教育体系 8.单元主题活动设计经常采用的方法是（） A.按季节和节日两条线索选择主题 B.按幼儿兴趣和季节两条线索选择主题 C.按季节和幼儿需要两条线索选择主题 D.按幼儿兴趣和需要两条线索选择主题 二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 9.以课程决策的层次为标准，课程形态可以分为理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实行的课程和____________ 的课程。 10.要科学地制定幼儿园课程目标，就必须研究____________、研究社会、研究人类知识，从三方面的研究信息中寻找 支持。 11.幼儿园课程内容的组织原则是顺序性、连续性和 ____________。 12.幼儿园课程实施本质上是一个课程的____________过程。 13.根据目标的性质，比较适合表述中远期目标和情感态度类目标的是____________目标。 14.学前儿童掌握的知识体系应该是以表象或初级概念为基础和核心组织起来的经验层次的____________体系。 15.HIGH/SCOPE学前教育方案对孩子发展水平的评估方式是全面的
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案案例评选 教案设计 课题：体育锻炼与健康 ——《体育与健康》理论课教案 单位：河南省临颍县三家店镇一中 作者：吴根跃 邮编：462600 邮箱:wugenyaob@https://www.doczj.com/doc/899404430.html,
课题: 体育锻炼与健康 ——《体育与健康》理论课教案 一、教案背景：1、面向全体学生中学学科：体育 2、课时：1 3、老师课前准备： A、多媒体网络教室（与互联网相连）以及投影设备 B、多媒体网络教学软件 C、教学的PPT课件 D、利用百度引擎查阅相关的资料备好课 二、教材分析与学情分析： 本节课是地质出版社出版的义务教育课程实验教材《体育与健康》第三阶段第一篇健身篇A健身知识章的第一节---体育锻炼与健康。本节课主要讲述：1、什么是健康？健康有三个组成部分，身体健康、心理健康、社会适应能力。2、体育锻炼与疾病的预防；科学的体育锻炼不仅可以强身健体，还可以预防疾病。如增强人体抵抗疾病的能力，增强自救、互救的能力，提高身体适应能力，有助于病愈后的康复等。主要内容就这么多，如果老师只是泛泛的说，学生根本无心听、无心记，如果让学生死记硬背，他们不理解，记得快忘得也快，起不到上理论知识课的作用；但是初中学生对玩电脑是情有独钟，所以本节课我想利用学生这一特点，让学生在电脑室中上课，让学生在有兴趣的电脑活动中获得我要传授给他们的知识。 教学难点、重点 使学生掌握健康的概念以及体育锻炼与预防疾病的关系
三、教学目标： 1、帮助学生了解健康的概念。 2、让学生知道体育锻炼对疾病的预防作用。 3、学生通过学习能加强自己的体育锻炼意识。 四、教学方法： 问题探究式教学方法、五环节教学法 问题探究式教学方法的基本步骤：（1）创设问题的情境（2）选择与确定问题（3）讨论与提出假设（4）实践与寻求结果（5）验证与得出结论五环节教学法即导学---自学---展示---探究---总结。 五、教学思路： 老师导入问题，通过学生的小组讨论或分组讨论、老师引导、然后再让学生通过互联网的百度引擎找到最佳答案的教学思路，从而有意的正确引导学生利用网络为自己的学习服务，找到一种自主学习和解决疑难问题的方法。 六、教学过程： （1）创设问题的情境 利用多媒体课件展现几幅画： 一二三四
理论课试题 1、体育是一种特殊的社会现象，它是以发展身体，增强体 质、增进健康为基本特征的教育过程和___c___活动。 A、生产 B、劳动 C、社会文化 2、现代体育的范畴包括竞技体育、__c____和群众体育三个 A、中学体育 B、大学体育 C、学校体育 3、学校体育是指通过体育课教学、__c___和训练以及运动 竞赛等形式来增强学生体质、促进身心健康与智力发展、培养良好的道德品质与个性特征的教育过程。 A、早操 B、课间操 C、课外体育锻炼 4、群众体育是指广大国民以锻炼身体来增强体质、增进健 康、调节精神和丰富社会文化生活为目的的___b___活动。 A、经济 B、体育 C、商业 5、体育的功能包括___a___、教育功能、娱乐功能。 A、健身功能 B、健美功能 C、健康功能
6、高等学校体育的目的就是以运动和 b 为基本手段， 对大学生机体进行科学的培养，在提高人的生物潜能和心理潜能及社会适应潜能的过程中，进得、益智、促美，达到全面发展的教育总目的。 A、合理营养 B、身体练习 C、体育竞赛 7、高等学校体育的目的是通过增强学生体质，促进身心健 康，掌握体育三基， a 培养审美和创造美的能力及培养高水平运动员来具体实现的。 Ａ、培养道德品质 B、提高运动水平 C、提高身体机能 8、高等学校体育的基本组织形式有 c 、课余体育活动。 A、体育训练 B、体育竞赛 C、体育课程 9、竞技体育是为了最大限度的发挥个人或集体的运动能力 去争取优异成绩而进行的 a 和竞赛。 A、运动训练 B、理论教学 C、基础练习 10、公元前300年，古希腊伟大思想家亚里士多德提出“ b ”名言。
济南大学继续教育学院幼儿园课程试卷（A） 学年：学期: 年级：专业：学习形式：层次： （本试题满分100分，时间90分钟） 一、名词解释（每题4分，共20分） 1、园本课程。 2、教学目标。 3、幼儿园课程评价。 4、完整儿童。 5、幼儿游戏。 二、填空题（每空2分，共20分） 1、从课程实施中幼儿参与的人数规模来看，课程的实施形式可分为三种：集体活动形式、________和________。 2、幼儿园课程价值取向应从“知识本位”转移到“________”。幼儿园课程不仅要充分尊重儿童自我发展的自主性、遵循________的客观规律，同时也有必要对儿童进行适当的教学指导，为儿童创造最好的成长与发展的机会。 3、阿诺德·格塞尔认为，儿童的发展是由________决定的，并强调生物因素在儿童发展中的作用，儿童身心的发展变化是受机体内部的因素所制约的，他把这种通过基因来控制发展过程的机制定义为________。 4、课程编制过程中的四个步骤：________、选择教育经验、________和评价教育结果，被誉为“泰勒原理” 5、一般而言，幼儿园课程评价对象主要集中在三个大的方面：对幼儿园课程方案本身 的评价、对幼儿园课程________的评价、对幼儿园________的评价。 三、简答题（每题6分，共30分） 1、陈鹤琴的“五指活动”课程内容。 2、幼儿园课程内容的分类。 3、蒙台梭利教学法的课程内容。 4、幼儿园课程的特点。 5、陶行知生活教育课程的理念。 四、论述题（每题15分，共30分） 1、论述《幼儿园教育指导纲要(试行)》规定的幼儿园科学领域教育的目标及指导要 点。 2、试论述幼儿园课程目标的制定原则。 第 1 页共 1 页
全国2018年7月高等教育自学考试 幼儿园课程试题 课程代码：00394 一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的( ) A.各种活动的总和 B.各种游戏的总和 C.各种科目的总和 D.各种教学的总和 2.根据幼儿的年龄特点和幼儿教育的性质，幼儿园课程应注重知识的( ) A.学术发展价值 B.一般发展价值 C.社会价值 D.研究价值 3.不属于项目活动“要点”的是( ) A.团体讨论 B.实地考察 C.讲解 D.探究 4.单元活动设计的核心是( ) A.主题 B.活动 C.目标 D.过程 5.幼儿园课程内容的安排由浅入深、由近及远、由具体到抽象，体现了课程内容组织的( ) A.连续性原则 B.整合性原 C.主体性原则 D.顺序性原则 6.在蒙台梭利的感觉教育中，感官训练的重点是( ) A.视觉训练 B.听觉训练 C.触觉训练 D.嗅觉训练 7.瑞吉欧在教学方面的突出特点是( ) A.合作研究 B.档案支持 C.图像语言 D.集体工作 8.在学前知识系统化教学理论中，专门组织的集体教学形式被称为( ) A.上课 B.学习 C.作业 D.练习 二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 1
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 9.所谓的课程形态，指的是课程的存在或____________。 10.从人的发展角度看，幼儿园课程的对象是____________岁的幼儿。 11.教师在布置活动区时要注意的问题包括____________、自理问题、心理气氛问题和规则问题等。 12.课程评价的目的大体可分为两类：一是完善原有课程或开发、发展新课程；二是____________。 13.幼儿园的课程目标从上到下一般可分为幼儿园课程的总目标与课程领域目标、年龄阶段目标、单元目标以及 ____________目标四个层次。 14.课程设计目标模式的优点在于设计的____________和简易性。 15.陈鹤琴课程理论中的“整个教学法”，后来改称为“____________”。 16.在凯米—德芙里斯课程中，教学活动的形式主要包括：独自操作物体的活动、____________、小组规则游戏和实 验。 17.在瑞吉欧的教育中，课程的内容来自周围的____________，来自儿童生活中感兴趣的事物、现象、问题，来自他 们的各种活动。 18.蒙台梭利教育方法中，“有准备的环境”主要由物质环境和____________两部分构成。 三、判断题(本大题共8小题，每小题1分，共8分) 在题后的括号内正确的打“√”，错误的打“×”。 19.“课程即教材”的观点，其最大的不足是忽略了学习者的直接经验和主体体验。( ) 20.在布置活动区时，小班活动区的封闭性要强些，而大班则要开放些。( ) 21.幼儿的游戏活动本身就是幼儿园课程整体结构中的重要形式。( ) 22.根据合目的性的原则，课程目标与内容应该是一一对应的关系。( ) 23.专业与非专业幼教人员的区别就在于，能否在最短时间里解决幼儿间的纠纷。( ) 24.分科目组织课程内容是典型的心理组织法。( ) 25.学科教学仍是我国幼儿园使用最普遍的课程形式。( ) 26.HIGH/SCOPE课程的关键经验主要是通过教学活动得以实现的。( ) 四、名词解释题(本大题共4小题，每小题2分，共8分) 27.经验中心课程 28.幼儿园课程内容 29.弹性计划 30.区域活动 五、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分) 31.幼儿园课程的特点有哪些? 32.简要说明学问中心课程的优势和不足。 33.科学的课程评价标准应具有哪些基本特征? 2
八年级体育与健康理论课 ――吸烟有害健康 教学内容：吸烟有害健康的危害 教学目的：1、使学生明确吸烟的危害所在，防止呼吸道心血管和神经系统等疾病的发生。 2、通过分析烟的有害成分，以及吸烟可能潜在的危险因 素，引导学生不要养成吸烟这不良嗜好。 教学重点：了解吸烟对人体健康的危害。 教学难点：吸烟引致人体发病的原因。 课的类型：理论分析课 教具准备：多媒体电脑系统、一套《吸烟有害健康》的电脑课件。 教学步骤： 一、导入部分 1、你有吸过烟吗/ 2、电脑投影演示（导入） a.出示吸烟致使人体身体各方面衰老有害的小故事。 b.出示禁止吸烟的符号 c.演示课题：吸烟有害健康 3、教师语言小结引入课内容 二、展开部分 1、展示图片《吸烟者的肺》 问题1：吸烟者的肺跟普通人的肺有什么区别？ 问题2、吸烟为什么会危害健康？ 2、电脑板书： 香烟燃烧时产生的主要有毒成份：烟碱（尼古丁）、烟焦油、一氧化碳。 讲述：a、香烟燃烧时产生多种有害物质，主要是烟碱（尼古丁）、烟焦油和一氧化碳。尼古丁是一种剧毒物质，实验证 明，一支香烟所含的尼古丁为5至15毫克，是可毒死 一只老鼠，20支香烟的尼古丁可毒死一头牛。 b、尼古丁的致死量为50—70毫克，相当于20—25支纸 烟的含量 3、为什么没有吸烟急性中毒呢？ 原因有三： ①点燃纸烟有50%尼古丁散在空气中，25%燃烧破坏，5%残留 在烟蒂中，20%吸入人体内没达到中毒量； ②尼古丁在体内的半衰期是2小时，不连续性吸烟体内积蓄 剂量没达到中毒量。
③吸烟者提高了对尼古丁的耐受性。 4、吸烟引至慢性中毒的各种病症。（幻灯片投影）讲解 ①肺癌和其它癌症 a、90%的肺癌由吸烟造成。 b、开始吸烟年龄越小，肺癌发病率越高；每天吸烟量越大 肺癌发病率越高；烟雾吸入深度越深，肺癌发病率越 高。 c、吸烟可导致口腔癌、舌癌、声带癌、喉癌、食道癌、 膀胱癌、肾癌。 ②心脏血管疾病： 吸烟是造成心脏血管疾病的独立因素，吸烟时产生的一氧化碳进入体内与血红蛋白结合，降低血液运输氧气的 能力使身体缺氧，造成血管硬化、狭窄和心肌损伤而导致 冠心病。香烟中的尼古丁刺激肾上脉素分泌，导致心跳快、 血压升高从而加重心脏负担。 ③慢性阻塞性肺病： 慢性阻塞性肺病包括：慢性支气管炎、肺气肿。90%的慢性阻塞性肺病由吸烟引起。 5、被动吸烟 ①吸烟严重污染环境； ②被动吸烟者会损害健康。 三、结束部分 1、课堂小结 本节课给大家介绍了有关国内外在公共场所禁止吸烟的情况，并讲述了香烟燃烧时的主要有毒成份及引起慢性中毒的各种疾病等知识，使大家认识到吸烟的危害性和禁止吸烟的重要性。希望大家在今后积极开展吸烟有害健康的宣传活动，为人们健康水平的提高作出自己应有的贡献。 2、课后思考题 A、香烟燃烧时主要产生哪些有毒成份？吸烟会引致哪些疾病的 发生？ B、作为一名中学生，如何配合学校和社会开展的禁止吸烟的活 动？ C、谈谈个人对今后吸烟问题的看法。 3、社会实践要求 在现实的生活中开导劝说身边吸烟的人戒烟。
2011-2012学年体育专项课（足球）理论试卷 姓名：班级：成绩： 一、填空题（每题2分，共30分） 1.足球运动的起源地是中国，现代足球运动的发源地是（英国）。 2.规则规定，角旗杆的高度不低于（1.5米）米。 3.在足球比赛中判断球出界和进门的标准是（球的3/2整体出界或过门线）。 4.踢球是足球技术中最重要的技术之一。它主要有助跑、（支撑脚站位）、 摆动腿的摆动、（击球部位）、击球后的随摆五个环节组成。 5.在足球比赛中，停球不是最终的目的，而是为（控球）、运球、过人和（射 门）做准备。 6.整体防守战术按形式分为（人盯人防守）、（区域人盯人防守）、混合盯人 防守。 7.列举目前世界上普遍采用的阵型有，（四三三）、三五二、（四四二）、（四 五一）。 8.国际足球比赛的场地长为（100---110米），宽为64---75米。 9.一场比赛中每队上场队员不得多于11人。如果任何一队少于（7）人则 比赛不得开始。 10.在对方半场内，队员较球和（防守球员）更接近对方球门线时，该队员 处于越位位置。 二、判断题（每题2分，共40分正确√错误×） 1.中点开球，只要裁判员鸣哨后即为比赛开始。（错） 2.在裁判员判罚任意球后，防守队员在任何情况下都必须退出9.15米的距 离。（错） 3.场上队员与守门员互换位置。裁判员发现后不必停止比赛，待死球时再警 告有关队员。（错） 4.无论在任何情况下，由于受外界影响使球受到干扰，裁判员应该立即停止 比赛，在球受干扰的地点坠球恢复比赛。（错） 5.在互踢点球决胜负时，球进入比赛并击中门柱弹回时，主踢队员补射入网， 算胜一球。（错） 6.攻方射门时，当时球正在飞行中，裁判员鸣哨结束比赛，但在哨声中球也 随之入网，进球有效。（错） 7.共有十个队参加比赛，比赛采用单循环制，比赛共九轮，四十五场球。（对） 8.守门员开球门球时，借顺风直接将球踢入对方球门，应判胜一球。（错） 9.踢角球时，球击中裁判员或球门柱弹回场内，踢角球队员将球直接踢入对 方球门，进球无效。（对） 10.在所有的比赛当中，替补队员名单必须在比赛开始之前交给裁判员。未被 提名的替补队员不得参加比赛。（对） 11.比赛开始前双方队长挑边即可已选择开球也可以选择场地。（错） 12.踢球门球时，球出罚球区比赛才算重新开始，否则应重踢球门球。（对） 13.裁判员鸣哨吹判后，发现是错判，不可以改判。（错） 14.中点开球时，进攻队员将球直接踢入对方球门，进球无效。（对） 15.攻方队员在对方罚球区附近罚任意球，裁判员鸣哨后发现守方队员进入
《幼儿园课程》试题答案 （A卷） 一、填空 1、学科课程综合课程 2、全面与和谐体系化 3、螺旋式单元式 4、诊断性评价形成性评价终 结性评价5、课程统整性教材生活化教学活动化6、本体性游戏指导7、角落活动分组活动整合性活动8、直导型引申型梳理型9、感知讨论实践操作强化巩固10、涂鸦期图式期写实期 二、名词解释 1、幼儿园课程：狭义的幼儿园课程专指学科教学活动。广义的幼儿园课程指幼儿园里发生的一切活动的组织和教育，包括作业、游戏、日常生活、自由活动以及那些潜在教育内容上的整个生活环境。 2、过程性评价：是指在幼儿日常游戏中，教师通过观察、记录、判断分析幼儿在自由游戏、集体游戏与日常生活之中所表现的行为、习惯经验情绪情感知识与能力的变化情况，评价幼儿发展的整体情况是教师在对孩子的观察和记录积累中看到幼儿发展的轨迹，从而调整教育计划、教育环境教育手段与方法，使幼儿始终处在积极的状态之中，获得身心和谐发展。 3、综合性主题教育：按照体智德美相互渗透，知情意行整体结合的要求，从幼儿实际出发，在一个阶段中围绕一个主题，在灵活性、科学性、和趣味性相结合的原则下，让幼儿通过充分的观察、思考、动手操作和实践活动，学的生动、有趣，从而获得最佳的整体性的教育效果。 4、非正式数教育活动：是指幼儿受环境的诱发，在一定的内在学习动机驱动下，有意向的选择教师提供的有关学习资料，积极主动地自我学习的一种教学活动方式。 5、生活教育活动模式：即根据幼儿生活教育的目标，在一定的教育思想指导下，对生活教育活动的结构、方法和手段等各种因素进行优化组合而设计形成的、相对稳定而又概括的范型。 6、活动区教育模式：是指依据一定的教育思想、教育规律和活动区教育的目标设计而成的比较稳定的教育程序和教育方法的策略体系。 三、简答 1、非正式活动中材料投放的原则 第一，序列性和层次性相结合。 第二，多样性和多功能性相结合 第三，滚动性和随机性相结合 2、教师在强化巩固过程中应采取的策略 第一，配合使用多种强化的方式手段如物质强化、社会强化、记号强化、活动强化。 第二，恰当选择强化的时间，如立即强化、间歇强化。 3、综合性主题教育活动的特色 第一，是由综合和主题两个侧面构成。 第二，在教师指导下的幼儿的主动活动。 第三，所选的内容着眼点是启蒙。 第四，变小课堂为大课堂。 第五，强调手脑并用，培养动手操作能力。 4、幼儿艺术教育的作用 第一，艺术活动适合幼儿特点，为幼儿乐意接受。 第二，艺术教育有利于开发幼儿智力。