优化配置城乡教育资源，促进农村基础教育发展
【摘要】作为“科教兴国”战略的基础环节，我国城乡基础教育资源配置在人、财、物等方面都呈现出巨大差距，并有逐步拉大的趋势，严重影响了教育公平。究其原因，是由于城乡基础教育对公共资源占有的不平等，即教育资源配置严重失衡。因而推出我国城乡基础教育资源优化配置的可行性办法，是缓解农村基础教育资源缺乏的当务之急。
【关键词】城乡义务教育均衡发展资源优化配置
【中图分类号】g521 【文献标识码】a 【文章编号】1674-4810（2013）07-0198-02
一问题的提出
教育是立国之本，而义务教育更是“科教兴国”战略的根基。1986年我国制定了《义务教育法》，并正式实施九年义务教育，开辟了中国基础教育的新纪元。为了积极有力的推动九年义务教育的全面实施，2006年6月《中华人民共和国义务教育法》重新修订，提出保障教育公平和促进义务教育均衡发展的重要思想。近年来，国家采取的一系列措施及办法保障了我国上千万农村孩子接受基础教育的机会，并使义务教育的入学率得到了显著提高，进一步缩小了城乡间义务教育的差距。但是由于客观经济条件的限制，我国城乡分割的二元经济结构引起的一系列城乡教育资源配置的不公平等连带问题，仍然是一大难题。因此，合理分配教育资源，弱化城乡义务教育资源的不均衡发展，发挥城市对乡村的辐射引导作用，达