第3卷第2期2010年3
月
学报
JOURNAL O F CH I N A EXECU T I V E LEAD ER SH I P ACAD E M Y J I N GGAN GSHAN
VOL.3,NO.2
M a r .25.2010
干部培训机构建设学习型组织的思考
□蒋寒迪
(中国井冈山干部学院教学科研部,江西井冈山343600)
[摘 要]学习型组织理论是管理学的前沿理论之一,其本质在于通过五项修炼增强组织的创新能力。干部教育培训机构的学习型组织建设是学习型社会建设的重要组成部分,是其自身发展的需要。具体来说在进行学习型组织建设时要运用科学方法;树立全员终身学习的新理念;形成学习型组织文化;建立学习制度;转换领导者角色;加强团队学习。
[关键词]学习型组织;学习型干部培训组织;思考
[中图分类号]G726 [文献标识码]A [文章编号]1674-0599(2010)02-0120-04
[收稿日期]2009-10-15
[作者简介]蒋寒迪(1974—),女,黑龙江齐齐哈尔人,经济学博士,中国井冈山干部学院教学科研部副教授,研究方向为资
本市场和干部教育。
一、学习型组织的内涵和本质
彼得?圣洁在1990年出版的《第五项修炼》
中提出的学习型组织理论是当前最前沿的管理理论之一,学习型组织建设也由此开始风靡全球。彼得?圣吉之所以提出学习型组织概念,是由于西方企业在经过高速发展进入一个新的阶段后,关注到企业中最重要因素人的潜能没有得到有效开发,只有充分调动员工的积极性和主动性,把人力作为资源和资本来看待,进行开发和培育,才能有效提高企业竞争力,彼得?圣吉以此为视角,以系统动力学为基础来研究如何建立一种更理想的组织,实现上述目标,从而提出了学习型组织。学习型组织是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛、充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。学习型组织是通过不断学习来改革和创造组织本身的组织。组织和个人通过自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学
习和系统思考五项基本修炼来构建。
学习型组织的本质在于创新。学习型组织是通过学习创造自我、扩大创造未来能量的组织,一个组织整天学习而不能把学习转化为创造能量,那就不是学习型组织而只是一种形而上学的组织。通过学习,个人可以重新创造自我,通过学习,组织能够做到从未能做到的事情,扩展创造未来的能量,这种真正的学习让大家在组织内由工作中活出生命的意义。未来管理发展的趋势是只有使创新成为主旋律的组织才有可能获得成功。组织为适应与生存而学习,虽然是基本而必要的,但必须与开创性的学习结合起来,这就是学习型组织的真谛。
二、学习型组织建设是干部教育培训机构可持续发展的必然选择
建设学习型组织不仅是企业管理模式创新的需要,要建设和实现全民学习、终身学习的学习型
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社会,促进社会发展,同样离不开学习型组织的建设,建设学习型组织已经成为当前和今后各级组织的一项重要任务。
干部教育培训机构的学习型组织建设是学习型社会的重要组成部分。干部教育培训机构作为一个教育组织,其学习型组织的建设应该走在社会的前列。全国约有4500个教育培训机构,包括党校,行政学院,干部学院等,遍布各个地区,不论从从业人员看,还是从培训的对象看都是社会中的精英,因此,这些干部教育培训机构学习型组织建设必然成为学习型社会建设的重要组成部分。
干部教育培训机构的学习型组织建设是学习型政党建设的要求。“建设学习型政党”是党的十七大明确提出的任务。党的十七届四中全会又进一步明确了“建设马克思主义学习型政党”的概念,指出:“把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。要推进马克思主义中国化、时代化、大众化,用中国特色社会主义理论体系武装全党,开展社会主义核心价值体系学习教育,建设学习型党组织。”学习型政党建设要求每一名党员和干部自身要做好理论学习和业务学习,最终必须落实到建设学习型组织和培养学习型干部上来,而干部教育培训机构正是党政领导干部及其后备干部进行理论学习和业务学习的重要阵地,加强素质修养的场所。干部教育培训机构要完成自己的历史任务,必须适应干部教育培训新形势、新情况,在干部教育培训工作的改革和创新中,把自己建设成为学习型组织,要认识到干部培训机构的学习型组织建设是学习型政党建设的基础,这是干部教育培训机构可持续发展的战略选择。
干部教育培训机构的学习型组织建设应该作为学习型政党建设、学习型社会建设的榜样和典范。《中国共产党党校工作条例》明确规定,党校是干部教育学习、培训轮训的主渠道,党校的同志要按照“三个阵地、一个熔炉”的要求,在教学、科研、管理及队伍建设中苦练内功、发挥作用。作为干部培训机构要发挥好教育者的作用,首先就应该走在被教育者的前面,做一个学习的典范和榜样。学习型组织理论强调加强学习、加快学习以适应社会的快速变化,其学习公式就是学习速度≧变化速度,只有让我们的学习速度大于至少等于变化速度时才能适应变化,获得成功。对于今天的终身学习时代,干部教育培训机构学习的速度应该大于变化的速度,成为学习型政党建设、学习型社会建设的榜样和典范。
三、干部教育培训机构学习型组织建设的路径
干部教育培训机构的学习型组织建设应该结合干部教育培训机构的特点和中国国情走自己之路。要真正理解学习型组织的内涵和建立的目的,不能盲目照搬照抄。彼得?圣洁教授提出的五项修炼是建立在西方企业管理特点上的。干部教育培训机构的特点与西方企业不同,如果一味照抄照搬,没有理解学习型组织的真正含义,是行不通的,也不可能取得成效。
(一)干部教育培训机构学习型组织的建设应当重视运用科学方法,循序渐进地展开,不能一蹴而就。马克思主义唯物辩证法是认识世界和改造世界的最根本、最科学的方法,是一切方法的总方法。只有自觉地掌握了唯物辩证法,才能在建设学习型组织中选择正确的方法和思维方式,摆脱主观性和片面性,认清学习型组织的本质和规律之后循序渐进的展开。创建学习型组织是一个由局部到全面、不断进步、不断完善的动态的过程,不能操之过急和一蹴而就,要稳健推进,抓住关键环节,要锲而不舍,坚持不懈,要把遇到的问题作为学习的机会。因此,创建学习型组织需要分步实施,既需要有短期目标,也需要有长期目标,但从实践看,建立学习型组织,更需要有一个共同长远的目标。
(二)干部教育培训机构的学习型组织建设需要建立全员终身学习的新理念,每个人通过学习修炼,不断自我超越。只有通过个人学习,组织才能学习,虽然个人学习并不保证整个组织也在学习,但是没有个人学习,组织学习无从开始。因此,要深切认识到引导个人学习的重要性。对于干部教育培训机构而言,就是做到人人都在学,不论是上讲台的教员还是不直接上
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课的工作人员。对于前者来说,虽然具有较高的文化知识素养,平常在工作当中也注意新知识的学习,但是,在学习过程中容易产生缺少计划,毫无目标的现象。对于后者而言,由于工作中用到的专业知识不多,容易产生学习的惰性,认为工作与知识更新无关。因此,学习型组织的创建要解决这些问题首先就需要树立学习的新理念,用学习的新理念教育、武装全体成员,这个学习的新理念对个人而言就是学习不仅是生存能力,而且通过学习使每个人在实现创造的过程中实现自我价值,从而“活出生命的意义”,形成精神性的工作观;对组织而言就是通过人人学习、终身学习、学习工作化和工作学习化的过程实现组织的创新能力。
学习工作化是指学习的内容与工作中所需要的知识技能紧密相联,把学习作为工作的内容,学习为工作服务、为提高工作效率服务。而工作学习化是把工作思考纳入学习系统之中,将工作中出现的热点、难点问题归纳总结、分析研究,把一个困难当作一个课题,研究攻关,解决工作中的困难和矛盾。学习工作化与工作学习化是一个长期的过程,也是从根本上促进和保障学习型组织建设的一个步骤。
(三)创建学习型组织要在干部教育培训机构中创造良好的学习环境和氛围,形成学习型的组织文化。组织文化是组织的黏合剂,它将整个组织的共同精神和价值观紧紧地连成一个有机体。使组织中的每个成员向着组织的共同愿景而努力。一个学习型组织的文化应该是这样的:支持并鼓励学习和创新;提倡探索实验和切磋;关注全体员工的学习状况。干部教育培训机构的学习氛围是让人人主动愿意学习而且必须学习。环境和文化氛围对人的影响和制约作用很大,“孟母三迁”就说明一个好的环境对人的影响。创建学习型组织同样需要好的环境,好的环境可以激发人的学习情趣和学习热情,尤其是对缺乏学习主动性的人,环境影响就显得尤为重要。
(四)创建学习型组织要在干部教育培训机构建立学习制度。人的发展,需要充分考虑制度因素和制度路径。制度的性质、结构和内容不同,对人发展的作用也不同。好的制度有效地促进人的发展,坏的制度则限制、妨碍人的发展,甚至使人扭曲和变形。正如邓小平指出:“制度好可以使坏人无法任意横行,制度不好可以使好人无法充分做好事,甚至会走向反面。”[1]P333党的三代领导核心毛泽东、邓小平、江泽民同志无不关心重视学习。十六大以来,以胡锦涛为总书记的新一届中央领导集体高度重视“
党”,中共中央政治局已经把集体学习作为一项长期的制度加以坚持,至2009年9月,中央政治局已经进行了整整60次集体学习,平均40天左右就有一次,为全党作出了表率。由此看来,推动学习型组织建设,注重有关制度建设也很重要。2009年,深圳市委、市政府颁布了《深圳市干部学习促进办法(试行)》就是建设学习型政党、创建学习型社会的重要举措,可以说就是学习型组织建设的一种制度保障。[2]作为干部教育培训机构更应该加强自身的学习制度建设,这些制度包括日常学习制度、学习考核制度、学习激励制度、学习保障制度、学习交流制度等等,进而保证组织成员在制度的约束下,逐步地形成自觉学习、主动学习的习惯,使学习真正成为一种人人自愿和离不开的习惯、成为一种常态的工作。
(五)干部教育培训机构创建学习型组织需要领导者加强自身学习的同时转换领导者角色。圣吉教授在《第五项修炼》中提出:“在学习型组织中,领导者所专注的是更为重要的工作,领导者的新角色是设计师、仆人和教师。”领导者要成为组织的设计师、仆人和教师,首先要带头成为学习人,换句话说,学习型组织首先需要学习型的领导者。对于企业领导者而言学习能力是经营决策成功的关键,领导者的思维方式改变和眼光的扩大,将为企业创造更大的发展空间。如果仅仅是个人的学习力增强了,心智模式改变了,但是企业的高层领导在管理思想和方法上还是墨守陈规,最终仍将导致建设学习型企业的失败。干部教育培训机构的领导者很多都是本领域的专家,本身就是学者型领导,当然学习的可持续性很重要。
领导者作为设计师,要对创建学习型组织的总体步骤、学习系统和价值观进行设计,使组织中的每个成员都能主动履行自己的职责和处理他们
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所面对的问题。领导者的设计工作总的来说是一个对组织要素进行整合的过程,他不只是设计组织的结构和组织政策、策略,更重要的是设计组织发展的基本理念。领导者的仆人角色表现在他忠于自己的愿景,他自觉地接受愿景的召唤,实现愿景的使命感。领导者作为教师的主要任务是协助人们对真实情况进行正确、深刻的把握,提高他们对组织系统的了解能力,有义务对从事学习的个人和团体提供强有力的支持,促进个人和团队的学习,不断帮助员工共同学习,改善心智模式,进行系统思考,肩负起组织和指导学习的责任,时刻扮演着教练或教师的角色。
(六)通过团队学习不断提升学习质量,促进科研和教学工作的进步。学习型组织不仅要求个人学习,而且要求团体学习。与个人学习相比,团体学习有很多个人学习无法比拟的优点,团体学习可以提炼出高于个人的团体智力,可以促使组织具有创造性的同时又产生协调一致的行动。
学习型组织是通过学习使组织焕发活力的管理模式,组织焕发活力的目的是使组织的创新能力不断增强,以适应不断变化的新环境。作为干部培训机构,这种创新主要体现在教学和科研的进步。实现教学和科研的进步离不开团队学习,团队学习是创建学习型组织的关键,尽管个人学习是基础,但团队学习并不是个人学习的简单相加。个人学习的成果,若不经过团队学习的过程,就只是个人知识的增长,无法形成组织整体的学习力和竞争优势;相反,如果个人通过团队学习,实现组织成员的知识共享,就能快速提高团队的知识总量和集体智慧,增强组织竞争力。因此,修炼团队学习的本领是创建学习型组织的关键。在组织内通过团队学习,实现知识共享。通过团队成员的深度会谈,达到心灵沟通,逐渐形成基于个人愿景之上的共同愿景。成员之间不仅要相互学习知识,更要实现彼此心灵的沟通,为共同愿景而奋斗。从而实现组织成员的默契合作,增强组织的创造力和竞争力。作为干部培训机构应该建立不同学科方向的教学梯队和科研梯队,通过知识共享、深度会谈、默契合作等途径使合力具有放大的作用。总之,干部培训机构创建学习型组织的根本目的就是要适应新时代的要求,扎扎实实提高干部教育培训的质量,顺利完成党在新时期赋予的大规模干部教育培训的光荣任务。
[参考文献]
[1]邓小平.邓小平文选:第2卷[M].北京:人民出版社,1996.
[2]汪开国.建设学习型政党培养学习型干部[E B/OL].学习时报网,2009-11-12.
On Bu ild i n g Cadre Tra i n i n g I n stituti on s i n to L earn i n g O rgan i za ti on s
J I A NG Han-di
(D epa rt m en t of Teaching and R esearch,China Execu tive L eadersh ip A cade m y,J inggangshan,
J inggangshan,J iangxi343600,China)
Abstract:The learning organizati on theory is one of the fr ont theories in manage ment,and its essence is in2 creasing organizati on’s innovative ability thr ough five disci p lines.The learning organizati on constructi on of ca2 dre educati on and training instituti ons is an i m portant component of the constructi on of learning s ociety,and is required for their own devel opment.Concretely s peaking,t o conduct the learning organizati on constructi on,we ought t o use scientific methods,set up the ne w idea of all-me mber lifel ong learning,f or m the culture of learn2 ing organizati on,establish learning syste m s,transf or m the r ole of leaders,and strengthen tea m learning.
Key words:learning organizati on;learning cadre training organizati on;thinking
(责任编辑:徐国栋)
中小学名师工作室建设的问题与建议 胡继飞 ( 广东第二师范学院科学教育研究所，广东广州510303) 源自：《基础教育》2012年4月第9卷第2期 摘要:目前我国名师工作室建设仍存在诸如功能不明、职责不清、管理不善、考核不严等问题。名师工作室应具备五个方面的功能，即名师展示的舞台、骨干培养的基地、教学示范的窗口、科研兴教的引擎和教育改革的论坛。名师工作室的建设应把好入口关( 严格审批) 和出口关( 成效检测) 。工作室的运作模式应是分工合作，信念支持应是集体责任。 关键词:名师; 名师工作室; 学习共同体; 教师专业发展 从20 世纪90 年代开始，专业学习共同体在美英等西方发达国家悄然兴起，成为知识经济时代背景下一种新的学校发展模式。［1］名师是社会公共资源，为实现名师的社会效益最大化，加快构筑区域教育人才高地，近年来国内一些地方相继建立了不同层次和不同类别的名师工作室。可以预判，名师工作室作为一种专业学习共同体，将成为我国促进教师专业发展的新模式和提升骨干教师课程领导力的新途径。但从国内一些地方已有的实践来看，名师工作室建设仍存在诸如功能不明、职责不清、管理不善、考核不严等问题。有鉴于此，本文拟就中小学名师工作室建设中的一些问题提出若干建议。 一、名师工作室的定位要有较高标准 名师工作室是由挂牌名师和若干相近学科或领域的骨干教师共同组成的教育教学专业机构，是集教学、研究、培训于一体的教研共同体。其主要目的在于创设一种相互支持和相互协作的学习环境，以打造一流的专业团队、创建学科教育的特色和品牌。基于名师工作室的性质，我们可以将其职能进行如下定位: 1．名师展示的舞台 工作室为名师及其合作团队搭建了一个施展才能的舞台，也为名师及其合作团队自身的发展提供了学习和实践的机会。挂牌名师及工作室成员应通过自身的不懈努力和彼此的团结协作，提升名师工作室的社会影响力和社会认同度，让名师更有“名”，让骨干更能“干”。 2．骨干培养的基地 培训和指导骨干教师培养对象和青年教师是工作室的重要职责。工作室要定期承担各级骨干教师培养对象的培训和指导工作，参与地区教师培训和校本培训工作，真正成为骨干教师培
学校多媒体教室建设方案有展台
学校多媒体教室建设方案 一、参考图: 二、宗旨： 1.在整个方案的设计过程中，始终把配置的先进性、合理性作为设计的 重要依据。把学校的每一分钱都用在刀刃上。因此，在设计的每一个 环节都要充分考虑到配置的合理性、设备的利用率以及产品的性价 比，确保每一分投资都用在实处。 2.完全实现多媒体教学、现场演示、研讨、显示功能，使各种图像、音视 频完美展现。 3.以数字式中央控制器作为切换操作台，真正意义实现——便捷、简单、 智能、一键切换。教师不需其他复杂操作便能进行教学、演示。 4.SMART（斯马特）交互式电子白板、实物展台、电脑、中控、音箱均采用 教育、培训市场应用广泛、成熟、性能稳定的产品及型号，以保证较 高的教学要求及质量 三、概述 作为新型的教育、培训模式，学校多媒体教室的建设为其提供了丰富的教学手段，计算机教学、视音频教学、视频展台替代黑板板书等现代教学方式又为教师提供了充分利用各种课件的条件。 这极大丰富了教学的手段和教学的内容，带给学生更加生动的课堂感受，是改革教学手段的必然发展方向。随着科学技术的发展，演示型多媒体教学方式作为现代教育手段中一个必不可少的环节，正受到学校的青睐和推崇。 众多因素要求多媒体教学系统应实现如下多种功能：既能进行丰富的多媒体教学，又能进行传统教学，同时可作它用，力求教室资源达到最大限度的有效利用 四、方案设计： 根据实际需求:既能进行现代化的多媒体教学，同时又能进行传统教学，并且其安全性的设计可以随时向学生开放使用，要求多媒体教室具有以下特点： 1.具有开放性、交互性和操作的简便性，整套设备具有良好的兼容性， 稳定性。充分考虑学校的网络接入及产品升级。 2.所有设备采用智能控制，能同时采用轻触式面板或计算机进行控制，简
浅谈文化建设的战略意义 “观乎人文以化天下。”古人在《周易》中的这一论述可见古人对文化在国家竞争力中占据着重要地位的认知已十分深刻。纵观世界文明史的发展历程，不难发现，文化作为一个民族凝聚力的核心，一个民族一脉相承的载体，在整个民族的发展和繁荣时期，都起着举足轻重的作用。在当今时代，随着世界全球化的全面推进，文化日益成为各个国家综合实力的重要组成部分，甚至是核心部分也就不足为奇了。 在1990年，美国哈佛大学教授约瑟夫·耐提出软实力的概念，指的是一国的文化、价值观念、社会制度、发展模式的国际影响力与感召力，它不是强制施加的影响，而是受动者主动接受或者说是主动分享而产生的一种影响力，是一种柔性力量。我们通常听到软实力这一名词的时候，都是和文化一词一起使用的，称为“文化软实力”。然而，在我看来，文化不仅仅能是一种软实力，更是一种硬实力。 我们经常说中华五千年文化博大精深，源远流长，确实，在中华民族几千年的发展进程中，我们的民族文化一直作为我们民族同胞之间联系得纽带，无论在世界的哪一个角落，或者是时代的更替，同一种文化情怀，同一份文化根基，总能让同一民族的人民在任何情况下心连心。这就是文化的力量，每个人对同一种意识形态的认同感。而随着全球化的推进，各个国家之间的文化碰撞，文化渗透在所难免，在这种时代潮流下，哪一种文化能在如此多元的文化中获得大多数人的认可，无疑就站在了时代的制高点。 18世纪，19世纪，西方国家的迅速强大不仅仅体现在他们的经济实力，军事实力的强大，更体现在他们文化事业的强大。无论是文化产业链的建设，还是国民文化素养的培育，西方国家都遥遥领先于我们。从新中国成立初期直至现在，西方国家一直企图将他们的文化意识形态植根于我们的国民之中，因为他们深知，文化，是一个民族的根，文化亡，则民族亡。在这种情况下，亟需加强中国特色的社会主义文化建设，来深化国民对中华文化的认同感，建立国民对自身民族文化的信仰，从而更好的抵御外部文化的入侵。 而从侧面看其他国家对我们国家的文化影响也可发现，我们国家的文化产业建设还有很大的提升空间。在影视、文艺、科学等方面有关文化建设的制度和产
“作风建设年”活动开展情况汇报 2017年8月21日 全市开展“作风建设年”活动启动以来，我们紧紧围绕“主动作为、主动担当、依法作为”活动主题，坚持目标导向和问题导向相统一，强化组织领导、明确职责分工、细化赶超措施、狠抓工作落实，各项工作扎实有序开展。现将有关情况汇报如下。 一、强化组织领导和宣传引导，确保各项活动落实到位 （一）注重局党委的领导带动。局党委年初围绕市十二次党代会确定的任务目标，将开展作风建设年活动纳入全市民政工作要点及班子成员抓党建责任清单、任务清单和问题清单。4月18日上午，组织市直民政系统全体党员干部职工收听收看了全市开展“作风建设年”活动动员大会后，当天下午召开了党委会扩大会议进行了传达学习，组建了市直民政系统开展“作风建设年”活动领导小组，抽调6名精干力量组建活动小组办公室。经过深入交流讨论、广泛征求意见，制定了我局实施方案及配档表，分别召开了开展“作风建设年”活动再动员大会及推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作会。6月9日以来市民政局党委书记、局长张增顺同志根据新情况新问题及时调整了局党委“作风建设年”活动分管领导，并坚持每周主持召开一次党委会指导调度市直民政系统活动开展情况，及时发现问题、总结成绩、研究部署
下步工作。 （二）注重对各支部的督导调度。制定了《关于对开展“作风建设年”活动进行分工督导的通知》，明确局领导班子成员一岗双责，同时作为分管领域活动开展的联系指导员，加强对直属单位的分工督导。局党委领导小组办公室每半月召开专题调度会，调度各单位活动开展情况，选取部分单位先后2次召开现场会交流设计活动载体、资料整理归档等方面的工作方法，加强对“三会一课”、支部生活日、集体学习的具体指导。参照市委“两学一做”学习教育常态化制度化督导小组做法，每月组织1次现场督查，切实加强对各单位作风建设情况的监督检查，及时纠正问题总结经验典型。为进一步推动局活动办工作开展，局活动办主任定期带队到市活动办及先进市直部门活动办进行学习，截止目前已到市活动办汇报学习2次，先后到统计局、市政务服务中心、市国税局等先进部门交流学习3次。在全市民政系统启动了全市民政系统深化文明行业创建活动，以开展“作风建设年活动”为契机努力提升全市民政系统干部职工文明素质和行业文明水平。全面梳理了局机关的各项规章制度，修订完善了请销假、公务出差、印章管理、文件传阅、党费管理使用等10余项制度。 （三）注重舆论氛围的宣传引导。在市民政局门户网站、微信公众号开设了“作风建设年”活动专栏，编发各类信息30余条，在办公大厅制作相关宣传学习版面20余块。将我局《公开承诺“为民服务、争创一流”任务目标》，通过市级新闻媒体、
名师工作室建设之我见公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
名师工作室建设之我见 一、建立名师工作室的必要性 名师工作室以名师为领跑，以学科为纽带，以先进的教育思想为指导，旨在搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的平台，打造区域内高层次的教师团队，带动区域内教师队伍整体素质和育人能力的提升。名师工作室是优秀教师展示才能、开拓创新的平台，是研究课程改革、教育改革的高地，是教师成长的高地。 二、如何组建名师工作室 （一）工作室首席名师（或主持人）内涵 首席名师是名师工作室的核心人物，是引领名师工作室团队开展工作的“引擎”。他（她）的教育思想、教育理念，是整个名师工作室的灵魂。首席名师应该是名师中的名师，应该满足如下条件或者要求： 高尚的人格。着名教育家丰子凯认为，名师健全的人格应该是求真、至善、达美。名师的人格应该体现时代精神，在思想观念、道德品质、心理素质和行为方式上与社会发展相一致，是集责任感、进取心、创造力、宽容心为一体的新型人格。 科学的教育思想。名师教育信念是名师在正确认识基础教育的未来性、生命性和社会性的基础上，形成的正确的教育观、学生观和教育活动观。名师总是把每个学生的潜能开发、健康个性（指个体独特性与社会规范性的有机统一）发展、自我教育意识开启、终身学习能力的初步形成作为教育最重要的任务。 合理的知识结构。泰勒曾说过，具有丰富经验和知识的人，比只具有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。名师的知识结构，是一个由若干层次组成的网络系统，其构成要素不仅包括教师所必需的教育科学知识和学科专业知识，还包括那些与其所从事的工作有关的辅助知识，如当代科学和人文两方面的知识，以及工具性知识，如方法论知识、计算机知识、网络知识等等。这些知识相互支撑、渗透和有机整合，构成了名师知识结构的多层复
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 浅谈如何建设学习型组织 浅谈如何建设学习型组织党的十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务。 加强学习型组织建设已经成为当前和今后的一项重要工作任务。 近期公司各车间、部门均在组织开展学习型组织建设，开展得大张旗鼓，轰轰烈烈，学习型组织该怎么学，学什么，现浅谈个人观点。 1、加强领导，统一认识。 统一认识到学习型组织建设，是党的先进性建设的重要内容，是加强党的执政能力、执政水平、固本强基的重要基础工作，是党组织提高工作能力，发挥战斗堡垒作用，发挥共产党员先锋模范作用的重要措施。 统一认识到学习型组织建设，是增强企业凝聚力、战斗力、创造力的源泉。 以党员和骨干加强学习，带动员工学习，促进每一个员工的全面发展，有利于形成勇于克服困难，创造性工作的坚强团队。 统一认识到学习型组织建设，是企业发展的重要保证。 通过建设学习型党组织，带动全体员工深入学习实践科学发展观，用科学发展观解决影响企业发展的突出矛盾和问题，推动企业发展。 1 / 4
2、搭建平台，开展交流。 一是搭建学习交流的平台，就是从公司到车间、班组要组织建立学习交流平台，重在研究生产工作中的疑难要点，开展课题攻关，对某一领域取得的科技成果要深入进行经验交流，将成果经验让更多的人掌握和运用，实现取长补短，共同进步。 二是搭建信息网络平台，通过现代化网络的优势让好的工作、学习的经验能第一时间发表在网络平台上，实现资源信息共享。 三是搭建学习培训平台，组织各级人员的开展学习培训，学习政治理论知识，学习实践中好的经验，特备是基层员工上报的培训需求。 四是搭建宣传平台。 大力宣传学习抓得好、抓得扎实、抓出成效的方方面面，宣传他们的学习方式方法、好的组织的措施以及取得的成果。 3、把握好学习重点和方向。 当今社会科学技术高速发展，科学技术的发展可以说是日新月异，大家都已经认识到知识的宝贵性，对于一个技术工作者来说及时更新知识才来更上科技的发展，对于一个普通工人来讲，掌握一项技能是在社会竞争的法宝，是他生存的本钱，对于一个企业来说，员工们都掌握了生产工艺知识就会给企业带来更多的效益。 因此我们把学习生产知识作为学习的重点，一定会会都到广大员工的欢迎。 4、开拓创新，注意结合实际。
多媒体教室建设方案 多媒体教室建设方案 一、项目背景 作为新型的教育、培训模式，学校多媒体教室的建设为其提供了丰富的教学手段，计算机教学、视音频教学、视频展台替代黑板板书等现代教学方式又为教师提供了充分利用各种课件的条件。这极大丰富了教学的手段和教学的内容，带给学生更加生动的课堂感受，是改革教学手段的必然发展方向。随着科学技术的发展，演示型多媒体教学方式作为现代教育手段中一个必不可少的环节，正受到学校的青睐和推崇。众多因素要求多媒体教学系统应实现如下多种功能：既能进行丰富的多媒体教学，又能进行传统教学，同时可作它用，力求教室资源达到最大限度的有效利用。 保靖县迁陵镇xx中心完小地处保靖城东，距县城1.3公里。学校布局合理，环境优美。学校占地总面积13340平方米，建筑面积2809平方米，教学用房1128平方米，学校有14个教学班，在校学生总数713人，学校共有校级领导3人，中层领导4人，专任教师37人，本科学历5人，专科学历23人，中师学历9人，学历合格率达100%，教师年龄结构合理。XX年秋季，在香港郭氏基金会的大力资助下，学校教师电脑室已经建成并投入使用，教师充分利用15台电脑上网学习。为了尽快提高教师的电脑水平，先后两次从湘西州民族实验学校请来电脑专家为教师培训，使教师们制作课件的水平大大提高。为了更进一步把课件应用到课堂教学当中去，学校花5000多元为每个教师配备大容量u 盘，以便存放教学资料。从XX年春季开始，我校开始集体备课，全部使用电子教案。为教师方便教学，学校和郑州厂家联系，花了21000元购进一台便携式多媒体数字教学展示平台，充分利用于课堂教学之中。但由于有14个教学班，仅此一台远远不能满足教学的需要，为适应新形势的发展，急需建设学校多媒体教室一个，添置6台便携式多媒体数字教学展示平台，（一个年级一台）方便教师的课堂教学、会议及集中培训学习等。 二、项目目标与策略
浅谈我市的文化建设 浅谈我市的文化建设 学习贯彻党的十六大精神，必须牢牢把握先进文化的前进方向，大力哺育和弘扬民族精神。联系太仓的实际，文化工作怎么进行功能定位，明确努力方向，形成总体思路，是摆在我们面前的一项重要任务。一、我市文化建设的现状我市自被文化部命名为全国先进文化县（市）之后，市委、市政府于同年提出了建设文化强市的目标。全市各级党政领导和文化战线的干部职工积极响应，努力工作，别断解放思想，开拓创新，各项工作取得了显著的成绩。——文化设施加快建设。近几年来，市委、市政府加大了文化投入力度，并逐步建立起多元化的文化投入机制。市体育馆、文化活动中心和青青年活动中心、吴晓邦纪念馆、文化馆新馆等新文化设施，特别是近二年来市委、市政府投资1亿多元的精神文明标志性工程，在全省范围内均处于一流水平。在镇一级，我市大力推进文化站建设，全市7个镇，文化站设施总面积达到27400万平米，平均每个镇超过1500平方米。——文艺创作喜获丰收。坚持以精神文明建设“五个一工程”为导向，全面实施精品战略，经过加强组织领导，加大扶持力度，降实创作规划，健全激励机制等措施，促进文艺创作上水平、上台阶。——文化活动形成特色。坚持节庆活动和常规活动相结合，主题系列活动与专题单项活动相结合，参与型群众文化活动和观赏型展示活动相结合，做到常年别断，常办常新。全市城乡每年开展文化活动逾千项（次），市级群众文化活动重立意、上档次、有规模、说创新，每年组织大中型文化活动15次左右。——娄东文化得到弘扬。环绕建设文化强市的目标，我们提出了弘扬传统文化，打响娄东牌，关于挖掘丰富的娄东文化资源，促进旅游业进展，起到了积极作用。近几年，修复张溥故居，修缮了太师第门楼、宋文治纪念馆，修筑了皋桥、井亭桥、金鸡桥，新建了吴晓邦纪念馆，并以此为阵地，建立了爱国主义教育基地。——文化产业稳步进展。近年来，我市运用机制、体制、政策，解决了一系列改革、进展中的深层次咨询题。成立了文化进展有限公司，对文化企业的资产进行了清理整顿，并按现代企业制度的要求，对企业、资产实施重组和改制。有限公司经过事业资产和企业资产的剥离，使文化企业真正成为产权明晰，责职分明、治理规范的法人实体，使文化产业摆脱了困境，进入了良性进展的新时期。二、要紧经验及存在咨询题我市的文化工作在近几年内之因此能取得较好成绩，要紧经验和启发能够如此来概括：1、浓厚的历史积淀、良好的经济环境，是文化建设的重要基础。太仓人杰地灵，历史文化悠久，“娄东文化”底蕴深厚，历史上人文荟萃，人才辈出。在这片土地上，孕育了一批思想家、文学家、书画家和科学家等。改革开放20年来，我市经济和社会事业全面进展，人均国内生产总值、人均财政收入在全省向来名列前茅。特别是近年来，坚持做到“两手抓、两手都要硬”，广泛深入开展了精神文明活动和社会主义职业道德、社会公德、家庭美德教育，人民群众的文明素养得到了极大提高。去年，我市在全省领先被评为省文明都市。浓厚的文化底蕴和优越的经济条件，为文化事业的进展打好了结实的基础。2、坚持正确的文化工作进展思路，是文化事业稳步进展的基本前提。环绕唱响主旋律，打好“娄东牌”，建设文化强市的文化进展战略，提出文化建设的总体思路，即：咬住一具目标（建设文化强市），实现两翼齐飞（文化产业和文化市场），达到三个习惯（文化与经济进展相习惯、与人民日益增长的文化需求相习惯、与建设现代化港口都市相习惯）。这一思路体现了以文化工作为主体，体现了社会效益与经济效益相统一，也体现了文化建设同经济、社会进展相协调，关于推进太仓文化事业的进展已起到了积极作用。3、主动习惯市场经济新体制，把市场机制引入文化工作各领域，是推进文化事业的进展的必由之路。随着市场经济体制的确立，我市积极探究文化体制改革和进展的路子。近几年，经过改革、转制和政策导向，重点开辟文化产业，在抓好文化产业规划和结构调整，实现本体产业和延伸产业剥离等方面，都有了成功的尝试和良好的开端。4、党委、政府重视，文化经济政策降实到位，是促进文化
生产技术部学习型组织建设实施方案 学习型组织理论是当今最前沿的管理理论，被称为二十一世纪的管理圣经。党的十六大报告提出：“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。要创建学习型社会，需要全社会各级各类组织进行广泛、深入、持久的“学习型组织”创建活动。我们处在一个信息不断爆炸、知识快速更新的知识经济时代，要想跟上时代的节奏，学习是创造力和竞争力的源泉。未来最成功的组织将是一种能够使各阶层所有成员全心投入、并持续不断学习的学习型组织。 学习型组织是组织和个人通过自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习和系统思考“五项修炼”来构建的。它是一门现代管理理论，是组织及其成员获取、加工、整理、创新和利用知识，来指导和改善自身的行为和思想，从而达到增强适应环境、影响环境能力的组织。它强调学用结合、知行统一、共同奋斗、不断创新进步。由于它适应时代发展的需求，所以迅速风靡世界。 生产技术部在公司建设学习型组织，是贯彻落实“以生为本，办学为民”办学理念的实际行动，是适应新形势新任务的必然要求，是迎接新挑战的必然选择，是贯彻和实践“三个代表”重要思想的应有之义。要把生产技术部建成团结、奋进、民主、快乐的团队，必须不断学习。全体员工要在推进教学改革、提高教学质量、促进公司发展的共同目标中自我超越、自我发展，共同奋斗。 一、创建学习型组织的指导思想 以共同愿景为基础，以团队学习为特征，以不断增强团队学习力和创造力为核心，贯彻落实“以人为本”的理念，为实现“一个素质、二个能力”的培养目标，营造“提高个人素质、增强专业知识、注重知行合一”的学习氛围，转变观念，不断创新。 二、创建学习型组织的主要目的 （一）实现部门管理层次扁平化。在学习型组织中，不存在各种等级制度，各级领导和干部职工之间由原来的彼此顺从关系转变为伙伴关系。 （二）实现部门内部咨询化。整个部门就像一个咨询公司，各级领导和干部职工之间彼此询问、学习，相互之间形成非常和谐、非常融洽的关系。
自开展作风建设年活动以来，按照学校《作风建设年活动的实施意见》的具体安排，我通过积极认真参加集中理论学习以及个人在工作中的实践学习，自学了《反腐败通讯》、《党建》、《新形势下领导干部作风建设学习读本》、《学习贯彻胡锦涛重要讲话精神全面加强新形势下的领导干部作风建设》等党内法规、文件，又一次受到了深刻的教育，提高了思想认识，再次敲响了警钟，增强了更自觉地贯彻执行有关规定的信心和决心。使自己对干部作风好坏的重要性有了深刻的认识，并深刻体会到应该切实加强自身学习，养成良好的学习、工作、生活作风，时刻保持干部的好形象。通过前一阶段的认真学习，本人就此次作风建设活动有以下心得体会： 一、深刻领悟作风建设的重要性、必要性和紧迫性作风问题最核心的是对学生和学生家长的感情问题。老百姓看学校的作风，首先就看我们的干部作风。目前，从全社会来讲，通过开展“三讲”、“三个代表”和党员先进性教育活动，全国反腐倡廉和干部作风建设的大环境逐步规范。作为一名教育工作者，要正确把握作风建设的重要性、必要性和紧迫性。干部作风好，才能深入了解学情、充分反映民意，才能保证学生问题得到高度重视和有效解决。 二、结合学校工作实际，紧紧抓住作风建设的核心。学校工作与人民群众切身利益息息相关，学校承担“解决民生、维护民利、落实民权”的公共服务职能，肩负着教育后一代，维护社会稳定，促进社会和谐的重要职责，是构建和谐社会的重要基础。学校工作的宗旨就是“以学生为本：一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”。对每一个教育工作者来说，作风建设的核心就是全心全意为人民服务，履行好职责，解决好学生迫切需要解决的困难。我们都应认清自己从事的工作虽然十分普通，但它是党的整个事业不可缺少的一部分，蕴含着不平凡的意义和价值。这就要求干部作风建设要落实到忠诚于党的教育事业的行动中去。进一步密切与学生、家长的联系，积极为广大人民群众和学生办实事做好事解难事是做好工作的有效途径。在作风建设上，必须坚持与时俱进，进一步强化“以人为本”的学校教育宗旨。 三、加强学习，夯实理论素质是搞好作风建设的理论基础。抓作风建设不仅是每个干部自我教育和提高的过程，也是每个干部工作能力、工作水平、服务意识不断提升的过程。学习是完善自己、增长知识和才干的有效途径，只有学习，才能自觉运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，自觉树立终身学习、终身教育的观点，养成良好的学习习惯，才能提高对作风建设的认识，才能立足当前，学身边的人、学身边的事，学先进、赶先进，脚踏实地地做好每一项工作，我们要从书本知识中学习，从人民群众的生动实践中学习，只有勤奋好学、学以致用，把学习的体会和成果转化为谋划教育工作的思路、促进工作的措施，改进工作方式，做到理论与实际，学习与运用，言论与行动的统一，才能坚持与时俱进，不断真正创造性地开展工作。 三、深刻领会，将作风建设落到实处。通过前一阶段的学习，自己充分认识到，必须彻底转变以前一些不正确的观念，增强服务意识和责任意识，对学生，我们要真心诚意地对待他们，时时、事事、处处都要首先换位思考，站在对方的角度去分析，去解答所提出的问题和所遇到的困难，切切实实地为他们着想，在与学生交往、沟通时，一定要做到热情礼貌、耐心细致、态度温和，耐心解答他们提出的问题，全心全意地帮助他们解决所遇到的困难，满腔热情地为学生服务，不断提高服务质量、工作效率和服务水平，树立“心系教育、服务学生”的良好风气。我们只有真正做到思想上尊重学生，感情上贴近学生，行动上深
通川区蒲家中学“名师工作室”建设方案 为了落实党的教育方针，推进教师队伍建设，办人民满意的教育，促进学校的可持续发展和教师的专业成长，特制定本方案。 一、指导思想 坚持实事求是，注重实效性原则，遵循教育教学规律和成长规律，用三年左右时间，选拔、培养、造就一批能够发挥骨干示范作用的名教师和高水平教师，以全面提高教师队伍整体素质，促进教师队伍建设，推进教育改革与发展。 二、实施目的 “名师”工程的建设，就是培养和建设一支政治坚定、师德高尚、学识渊博、勇于创新、擅长科研、成绩出色的优秀教师队伍。 实施名师工程，主要目的就是实现名师在教师教育过程中的名师效应，充分发挥其作用。 1、领衔作用。名师的观点、措施、方法、教学策略、教学评价等容易被接受与认同，在某种意义上，名师的水平就代表学校的教育和教学水平。 2、示范作用。名人效应对学生的成长影响较大，“向师性”、“尊师感”是学生中的普遍现象，是客观存在的。名师对学生的示范和影响作用是不可忽视的。 3、激励作用。名师的存在为其他教师提供了一种新的工作参照目标，提高了他们对自己的心理期待。能起到带动整个教师队伍发展和提高的作用。 4、凝聚作用。由于名师的权威影响，具有号召力，一般而言，容易在一个教研组，在一定范围内，凝聚人心，推动学校及学科总体建设。 5、辐射作用。名师效应具有光环作用，易在社会上产生良好的影响，对学校的知名度的提高有很大的作用。 三、实施“名师工程”的基本原则 1、坚持面向一线、面向基层的原则。名师评选坚持在教学一线任教的教师中进行，激励推动教师以更好精神风貌投身教育事业，形成良好的机制导向。 2、坚持德才兼备、注重业绩的原则。把德、能、勤、绩作为衡量名师评选的主要标准，严格选拔，严格控制，真正把教学方法先进、教学水平高、教学效果好，在同行、学生及家长中有较高评价的教师选拔到名师队伍中来。 3、坚持公开选拔、公平竞争的原则。严格按照个人申请、资格认定、群众
浅谈如何创建学习型组织 学习型组织是通过培养整个组织的学习气氛和文化来推动集体学习，使组织中的每个员工不断的学习，并充分发挥员工的创造能力，不断改进管理、技术及服务，使组织获得持续的竞争优势。 学习型组织有着重要的作用和意义。它的真谛在于：学习一方面是为了保证企业的生存，使企业组织具备不断改进的能力，提高企业组织的竞争力；另一方面学习更是为了实现个人与工作的真正融合，使人们在工作中活出生命的意义；再者学习型组织只是过程的、工具性的东西，而非是结果性的事物。 一、创建学习型组织的理论工具：通过五项修炼创建学习型组织 1、自我超越。 自我超越是一项关注个人成长的修炼。具有自我超越意识的人，能够认知其自身真正的愿望，并为实现此愿望不断扩展其能力。 自我超越是突破极限的自我实现，强调的是自我的进步、发展。 它有两个前提： 一是认知自己的“愿景”； 二是认知自己当前的真实状况。 只有认知了这两方面的差距，才能够清楚自己需要扩展哪些方面的能力。 2、改善心智模式 心智模式不仅决定我们如何认知世界，也影响我们的行为。不同
的心智模式，导致不同的行为方式。 心智模式的关键问题是难以被发现，人们总是自我感觉良好，没有意识到他的心智模式可能存在欠缺之处。而实际上，“金无足赤，人无完人。”每个人多多少少总存在一些欠缺之处。 改善心智模式，就是检视自己的心智模式，否定、抛弃旧有的心智模式。 3、建立共同愿景 共同愿景是个人、团队、组织学习和行动的坐标。 共同愿景对学习型组织至关重要，它能为学习聚集、提供能量。只有当人们致力于实现共同的理想、愿望和共同的愿景时，才会产生自觉的创造性的学习。 共同愿景是由个人愿景汇聚而成的，只有将个人愿景汇集起来，才能使共同愿景获得能量，才能向团体真正追求的目标前进。学习型组织必须鼓励其组织成员发展自己的个人意愿。 整个企业有组织的大愿景，各个团队有团队的小愿景来保证大愿景的实现，个人还有个人的愿景。学习型组织的愿景要求3个层次的愿景能综合为一体，这样企业就会产生巨大的力量。 4、团队学习 团队学习的关键是深度汇谈。深度汇谈就是在讨论学习型问题的时候，每人全部摊出心中的设想，真正一起思考。管理者要学会深度汇谈，尤其是讨论重大问题的时候，一定要防止一言堂，要做到深度汇谈。
浅谈城市社区文化建设现状及对策 文化是民族凝聚力和创造力的重要源泉，是民族之根,城市之魂，是综合国力竞争的重要因素，更是经济社会发展的重要支撑。因此，一个民族、一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。正如胡锦涛总书记所指出:“一个没有文化底蕴的民族,一个不能不断进行文化创新的民族,是很难发展起来的,也是很难自立于世界民族之林的”。而文化作为一个国家的精神支柱，它植根于一个国家的实践，具有有鲜明的时代特点，即反映了一个国家的经济和政治的基本特征，又对经济和政治的发展起巨大促进作用。 近年来，随着城市化进程的不断加快，城市社区文化蓬勃兴起，社区文化作为城市现代化和城市文化建设的重要内容，越来越引起人们的关注，它对促进城市社区的现代化，提高居民素质，满足人们日益增长的交往和参与需要，具有不可替代的作用。 一、社区文化的含义与意义 1、社区文化的定义 马克思主义认为，文化是人类在劳动中创造的，是人类认识自然界、改造自然界的产物。同样社区文化也是人们在特定的区域内，通过长期的实践活动而创造出来的物质财富与精神财富的总和，其目的在于丰富社区内人民群众日益增长的物质文化需要，促进社区和谐发展。 社区文化可以分为有形的与无形的两种形式。有形的社区文化表现为社区文化设施、社区环境、社区文化活动场所等；无形的社区文化，即是指人们在长期的交往与创造中形成的文化传统、风俗习惯和情感、态度与价值观体验等。 2、社区文化建设对于社区整体的发展具有重要意义 我国社会学家吴文藻先生指出，了解社区是了解社会的出发点，社区研究应当包含三大要素，即人民、人们所处的地域、人民生活的方式或文化。其中，文化研究是社区研究的核心内容，因为文化是社区人民的社会心理基础。因此，加强社区文化建设，对于城市社区建设具有重要意义。 一是加强城市社区文化建设有助于满足居民的精神需求、提升其精神境界。改革开放以来，随着城市化进程的不断加快，源于工作和生活中各种各样的压力也越来越
学习型组织建设实施方案(草案) 学习型组织理论是当今最前沿的管理理论, 被称为二十一世纪的管理圣经. 党的十六大报告提出: "形成全民学习,终身学习的学习型社会,促进人的全面发展" .要创建学习型社会, 需要全社会各级各类组织进行广泛,深入,持久的"学习型组织"创建活动.我们处在一个信息不断爆炸,知识快速更新的知识经济时代,要想跟上时代的节奏,学习是创造力和竞争力的源泉. 未来最成功的组织将是一种能够使各阶层所有成员全心投入, 并持续不断学习的学习型组织. 学习型组织是组织和个人通过自我超越,改善心智模式,建立共同愿景,团体学习和系统思考"五项修炼"来构建的.它是一门现代管理理论,是组织及其成员获取,加工,整理,创新和利用知识,来指导和改善自身的行为和思想,从而达到增强适应环境,影响环境能力的组织. 它强调学用结合,知行统一,共同奋斗,不断创新进步.由于它适应时代发展的需求, 所以迅速风靡世界. 我部在学院率先提出建设学习型组织,是贯彻落实"以生为本,办学为民"办学理念的实际行动,是适应新形势新任务的必然要求,是迎接新挑战的必然选择,是贯彻和实践"三个代表"重要思想的应有之义.要把我部建成团结,奋进,民主,快乐的团队,必须不断学习. 全体教师要在推进教学改革,提高教学质量,促进学院发展的共同目标中自我超越,自我发展,共同奋斗. 一,创建学习型组织的指导思想 以共同愿景为基础,以团队学习为特征,以不断增强团队学习力和创造力为核心,贯彻落实 "以生为本"的办学理念,为实现"一个素质,二个能力"的培养目标,营造"提高个人素质,增强危机意识,注重知行合一"的学习氛围,转变观念,不断创新,不断深化改革,努力凝聚人才, 提高全体教师的群体智商,建立优秀的教学组织. 二,创建学习型组织的主要目的 (一)实现部门管理层次扁平化.在学习型组织中,已不存在各种等级制度,各级领导和干部职工之间由原来的彼此顺从关系转变为伙伴关系. (二)实现部门内部咨询化.整个部门就像一个咨询公司,各级领导和干部职工之间彼此询问,学习,相互之间形成非常和谐,非常融洽的关系. (三)把本部门作为学院大系统的一部分,与其它各部门有机地结合起来.用系统思考来克服片面性,主观性,凡事做到系统地,动态地,本质地,全面地思考,并以这种观念来指导行动;在解决问题特别是复杂问题时,必须坚持整体思考,抓住源头.必须克服只顾自己小团体,就事论事,只顾眼前,不顾长远,只顾局部,不顾全局等现象的发生. 三,创建学习型组织的方法步骤 (一)了解学习型组织的基本含义,时代背景,发展趋势,领会学习型组织的内涵和精神实质 1,在部门全体教师大会上进行创建学习型组织动员,拉开创建学习型组织序幕. 2,利用假期,集中组织全体教师学习学习型组织理论. 3,学习有关学习型组织的资料: 《第五项修练》《第五项修练实践篇》和《变革之舞》等. , 4,选送部分教师参加 "创建学习型组织"理论培训,以指导本部门学习型组织的创建. (二)建立部门内部信息共享机制 1,利用本部门每周工作例会,实现各教研
浅谈如何创建学习型企业 “学习型”企业是指以组织的共同愿景为基础，以团队学习为特征的扁平化的横向网络系统。它强调以“学习+激励”，不但使人勤奋工作，而且尤为注意使人“更聪明地工作”，它以增强企业的学习力核心，提高群体智商，使员工活出生命意义，自我超越，不断创新，从而达到企业持续快速健康发展的目标。为了适应社会环境的变化，企业通过建立成为学习型的组织，来促进组织不断地开放、吸收和摄取外界的知识，调整生存和发展的理念，培养自身应变能力，强化发展能力，才能更好地迎接全球化经济的挑战。 创建学习型企业是加强企业发展增强其竞争力的必然要求，应从以下几方面推进： 1、要树立一种终身学习的理念 要积极树立边工作、边学习，边学习、边工作，以学导干、以干促学的观念。要努力走出“为学而学”的误区，要把今天的学习看成是人生旅途中的“加油站”，是一种“充电”和补充，是学习的不断延续与不断拓展，不要片面地把学习作为是评职称和提升职务的需要，要强化一种正确的、科学的学习观。只有这样，我们的学习才会变得可持续，可发展；才会有一种良好的学习动机和学习兴趣。总起来看，要树立以下几种理念：一是学习为本的理念。变“要我学”
为“我要学”，自觉接受教育；二是终身学习的理念。时时处处学习，终身接受教育；三是学习与工作有机结合的理念。将学习融入组织运行，使学习与工作密不可分，双向强化；四是团队学习的理念。通过整合个体的积极性、主动性、创造性和追求卓越的本性，形成团队的精神，从而形成企业的强大生命力，互相学习、互相交流、互相启发、互相激励、共同促进；五是学习重在创新的理念。改进思维方式和习惯行为，将学习转化为创造力，实现工作的创新和飞跃；六是学习也是管理的理念。建设学习型组织是一种全新的管理方式，“决策层”要把此摆上重要议事日程。 2、要制定创造学习型企业的计划 创建学习型企业是一个长期过程，需要分阶段实施。各单位要根据本单位干部的自身素质情况及工作实际，对建设学习型企业作出安排，明确基本思路、工作目标和工作进度，制定切实可行的学习型企业建设规划。要把长远目标与近期要求结合起来，实事求是，循序渐进，推动企业学习不断向纵深发展。对整个学习型企业的创建活动要有一个总体的策划，分步实施，逐项到位。 3、要创新学习的载体 在知识经济时代，培训教育部门将是企业的核心部门，学习型企业的培训教育部门更是如此。因为没有一流的培训导师队伍，就不可能建设一流的学习型企业。学习型企业的
重庆师范大学涉外商贸学院 第六教学楼智能化多媒体教室改造建设方案 一、项目简介 重庆师范大学涉外商贸学院第六教学楼智能化多媒体教室建设共38间，其中小教室8间，大教室26间，阶梯教室3间，会议室1间。 本次多媒体教室建设包含多媒体教学资源分享平台和多媒体教室前端建设两个部份，其中多媒体教学资源分享平台为定制开发，多媒体教室前端建设为硬件、配套管理软件及安装调试。 二、建设原则 1．先进性原则：系统设计、施工和设备选型遵循先进性原则，能够使多媒体教室的建设与学校其它系统的建设在技术平台水平上保持相对的时代同步性，以保障系统的生命周期尽可能地延长；以保证与可以预见的将来的设备相兼容。 2．安全可靠性原则：系统设计方案要求将人机安全、设备的长期稳定运行、可靠性等要点，作为系统建设方
案的首要设计原则，以保证系统在运行期间，降低系统运行的人工和资金成本。本期建设对前端设备的稳定性和可靠性要求非常高，要能够每周7天，每天16小时不断工作，充分考虑系统的应变能力和容错能力，对关键的设备应提供冗余热备份，提供各种故障的快速恢复措施，在满足上述可靠性要求的前提下，应尽可能优化方案，减少设备的投资。 3．操作、维护的简便性原则：以提高系统的整体运行效率为出发点，根据简便性原则，针对系统内各子系统操作人员的实际情况和实际操作需要，进行信号采集、传输和操作控制等各子系统的操作功能设计。 4．可扩展性原则：系统设计和规划时必须支持将来的扩容和平滑升级。在保障满足学校现有需求的同时，为学校将来的系统扩展打下基础。系统应采用模块化，并在设备选型方面有一定的可替换性。多媒体教育系统应能兼容和支持将来开展的增值业务，应能支持用户的管理和控制。 三、设计规划 符合中国电气设计规范； 工业电气设计规范； GB/T50311-2000建筑与建筑群综合布线工程设计规范；
浅谈当前中国特色社会主义文化建设
摘要 文化建设作为我国特色社会主义事业的重要组成部分，与经济建设、政治建设、社会建设一起构成“四位一体”的中国特色社会主义事业总体布局。党的十七届六中全会首次以党的中央全会的形式专门讨论文化的发展和改革问题，指出了新时期我国特色社会主义文化建设的发展方向——深入文化体制改革，促进文化大发展大繁荣。在这个新的历史背景条件下，如何推进文化的发展是事关我们党和国家前途和命运的重要问题。如何深化，如何发展，如何繁荣显得尤为重要和紧迫，这是关系到国家前途命运、民族和社会发展方向的问题，是一个长期而艰巨的时代使命。 关键词：中国特色色会主义文化文化建设文化体制改革
目录 一、当前深化文化体制动因探析和改革的意义 (2) 二、当前文化体制改革存在的难题 (2) 三、深化文化体制改革的路径建议 (4) 四、结论 (4) 主要参考文献 (5)
浅谈当前中国特色社会主义文化建设 一、当前深化文化体制动因探析和改革的意义 （一）深化文化体制改革的动因探析 从国内层面来看，我国文化事业与建设社会主义市场经济体制之间存在负面效应，新技术革命推动下，互联网的普及以及数字化技术在人们生活中的使用频率使得文化传播方式发生了变化。在全面建设小康社会的进程中，为了让人民共享文化发展成果，我国文化体制改革已经迈出关键步伐，我们要准确把握各族人民精神生活的新期待，要发挥市场在文化资源和要素配置过程中的基础性作用，使文化与经济协调发展，提高我国文化的活力和竞争力，满足人民群众日益增长的文化需求。 从国际层面看，上世纪八十年代以来，随着经济全球化进程的加快、新技术革命和知识经济的崛起，促使经济与文化日益融合。而我国作为世界上最大的发展中国家，由于传统文化体制的封闭状态，还基本上没有参与到这一进程中去。顺应国际文化产业发展的趋势和潮流，按照国际规则逐步开放文化市场，通过加入国际文化产业分工体系来加快我国文化产业发展，打破传统的文化体制行政性资源配置，更好更快的融合资源流动，进行资源优化配置，与不断发展的生产力相符合，从而提高我国的文化竞争力和软实力，增强中华文化的国际影响力。 （二）深化文化体制改革的意义 强文化建设，深化文化体制改革是党中央、国务院在科学判断当前形势，深刻分析我国基本国情和战略任务的基础上，作出的继经济体制改革、政治体制改革之后的又一项重大决策，这是当前我国改革的重点之一。 以国际层面来看：深化文化体制改革是解放和发展文化生产力的根本途径；深化文化体制改革是提高国际竞争力的必然要求；深化文化体制改革是弘扬民族文化，维护国家意识形态安全的需要。 从国内层面来看：文化体制的改革与创新，对于满足人民群众不断增长的精神文化需要，解放和发展文化生产力，落实科学发展观，构建和谐社会都有着十分重要的意义；文化体制的改革与创新，是培育新的经济增长点、拉动经济增长的重要途径；文化体制的改革与创新，也是提高全民族的科学文化素质，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，促进人的全面发展的重要方式和手段。 二、当前文化体制改革存在的难题
2018年企业学习型组织建设演讲稿 创建学习型组织饱吸知识的甘露 各位来宾、各位评委：大家好！当我们满怀豪情打造一流企业的时候，在上级公司决策层的倡导下，广大干部职工踊跃参加到学习型企业建设中，努力为企业的和谐发展献计献策，使学习型企业的轮廓在公司初露端倪；当我们谈论它的时候，大家都有踌躇满志、热血沸腾之感；这是因为我们现在正汇入国企改革大潮之中，在求真务实的精神指导下今后能创造更好的成绩。 建设“学习型组织”是个系统工程，工会在其中有着特定的角色和职能；近年来泰州供电物资公司有计划、有组织地开展了学习型班组建设，以学习为动力提升带动了企业的执行力、团队协作创新能力以及资源的整合全面提升；在学习中深化“以人为本”理念，提高职工素质、树立企业的形象，以学习、创新、发展、和谐为主题，把学习型班组建设纳入公司的整体发展中，培养员工生活情趣、激发员工工作热情、促进员工技能素质的提高，增强员工的主人翁责任感和使命感，使员工在与企业兴衰“荣辱与共”中更注重实效，结合时代特征和电力物资重点岗位人员的特点，把修订、完善规章制度的课题交给全体职工，使之成为学习、实践、再学习、再实践的过程；我们研究和探索岗位廉洁规范，导入廉洁从业理念，以常敲“紧箍咒”，循序渐近地保证“廉洁文化”入耳、入心；为“廉洁文化”创造良好的执行环境，在物资内部建立完善监督、约束机制，与经销单位签订《廉洁互保协议》、员工个人向企业作《廉洁从业承诺》、重要岗位人员建立《廉洁从业档案》，实行定期考核制度，发动干部职工对物资招投标、合同签订、采购等进行相互监督、对所有经营活动实施事前、事中、事后监督；让“廉洁文化”写进合同中；把党员“三带三促三创优”活动引入到廉洁互保中来，形成更全面更完整的监督网、互保网，并与员工绩效考核结合起来，好的给予表扬，不足的提出批评或进行诫勉谈话，使之产生很强的制约感；同时给人产生一份“我能廉洁”的自信心。时任泰州供电公司总经理的蒋斌同志在调研物资工作时说：“物资公司是集团公司创造效益的重要部门，看到你们没有因为公司个别人的问题而懈怠工作，而是保持着昂扬的斗志，感到很欣慰；今后要以完善的制度保证重要岗位的可控，适时进行换岗、轮岗，要继续以最优的服务，合理的价格留住我们