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全国计算机等级考试二级教程——C语言程序设计

内容简介

本书根据教育部考试中心制定的《全国计算机等级考试二级C语言程序设计考试大纲(2007年版)》的要求而编写,是教育部考试中心组织编写的计算机等级考试系列教程之一。本书主要内容包括:C语言的各种数据类型和运算符,各种表达式,语句结构,函数及库函数,地址和指针,数组,字符串,变量的作用域及存储类,结构体及共用体,文件等。本书内容精练,结构合理,便于自学,对读者可能遇到的难点做了十分系统、清楚和详细的阐述,极大地减轻了渎者学习C语言的困难,是应试人员考前必备的教材。

[目录]

第1章程序设计基本概念

1.1 程序和程序设计

1.1.1 C程序

1.1.2程序设计

1.2 算法

1.3 结构化程序设计和模块化结构

1.3.1结构化程序

1.3.2模块化结构

习题

第2章C程序设计的初步知识

2.1 简单C语言程序的构成和格式

2.2标识符、常量和变量

2.2.1标识符

2.2.2常量

2.2.3符号常量

2.2.4变量

2.3整型数据

2.3.1整型常量

2.3.2整型变量

2.3.3整型数据的分类

2.3.4整数在内存中的存储形式

2.4实型数据

2.4.1实型常量

2.4.2实型变量

2.5算术表达式

2.5.1基本的算术运算符

2.5.2运算符的优先级、结合性和算术表达式

2.5.3强制类型转换表达式

2.6赋值表达式

2.6.1赋值运算符和赋值表达式

2.6.2复合赋值表达式

2.6.3赋值运算中的类型转换

2.7 自加、自减运算符和逗号运算符

2.7.1自加运算符“++”和自减运算符“--”

2.7.2逗号运算符和逗号表达式

习题

第3章顺序结构

3.1赋值语句

3.2数椐输出

3.2.1printf函数的一般调用形式

3.2.2printf函数中常用的格式说明

3.2.3使用printf函数时的注意事项

3.3 数据输入

3.3.1 scanf函数的一般调用形式

3.3.2scanf函数中常用的格式说明

3.3.3通过scanf函数从键盘输入数据

3.4 复合语句和空语句

3.4.1 复合语句

3.4.2空语句

3.5程序举例

习题

第4章选择结构

4.1 关系运算和逻辑运算

4.1.1C语言的逻辑值

4.1.2关系运算符和关系表达式

4.1.3逻辑运算符和逻辑表达式

4.2if语句和用if语句构成的选择结构

4.2.1if语句

4.2.2嵌套的if语句

4.3条件表达式构成的选择结构

4.4 switch语句以及用switch语句和break语句构成的选择结构 4.4.1switch语句

4.4.2switch语句的执行过程

4.4.3在switch语句体中使用break语句

4.5语句标号和goto语句

4.5.1语句标号

4.5.2goto语句

习题

第5章循环结构

5.1while语句和用while语句构成的循环结构

5.1.1while循环的一般形式

5.1.2while循环的执行过程

5.2do—while语句和用do—while语句构成的循环结构

5.2.1do-while语句构成的循环结构

5.2.2do—while循环的执行过程

5.3 for语句和用for语句构成的循环结构

5.3.1 for语句构成的循环结构

5.3.2 for循环的执行过程

5.3.3 有关for语句的说明

5.4 循环结构的嵌套

5.5 break和continue语句在循环体中的作用

5.5.1 break语句

5.5.2 continue语句

5.6 程序举例

习题

第6章字符型数据

6.1字符型常量

6.1.1字符常量

6.1.2转义字符常量

6.1.3字符串常量

6.1.4可对字符量进行的运算

6.2字符变量

6.3 字符的输入和输出

6.3.1调用printf和scanf函数输出和输入字符

6.3.2调用putchar和getchar函数输出和输入字符

6.4程序举例

习题

第7章函数

7.1 库函数

7.2 函数的定义和返回值

7.2.1 函数定义的语法

7.2.2函数的返回值

7.3 函数的调用

7.3.1 函数的两种调用方式

7.3.2函数调用时的语法要求

7.4 函数的说明

7.4.1 函数说明的形式

7.4.2函数说明的位置

7.5调用函数和被调用函数之间的数据传递

7.6程序举例

习题

第8章地址和指针

8.1 变量的地址和指针

8.2指针变量的定义和指针变量的基类型

8.3给指针变量赋值

8.3.1给指针变量赋地址值

8.3.2给指针变量赋“空”值

8.4对指针变量的操作

8.4.1通过指针来引用一个存储单元

8.4.2移动指针

8.4.3指针比较

8.5 函数之间地址值的传递

8.5.1 形参为指针变量时实参和形参之间的数据传递

8.5.2通过传送地址值在被调用函数中直接改变调用函数中的变量的值

8.5.3函数返回地址值

习题

第9章数组

9.1 一维数组的定义和一维数组元素的引用

9.1.1一维数组的定义

9.1.2一维数组元素的引用

9.1.3一维数组的初始化

9.1.4通过赋初值定义数组的大小

9.1.5一维数组的定义和数组元素引用举例

9.2一维数组和指针

9.2.1一维数组和数组元素的地址

9.2.2通过数组的首地址引用数组元素

9.2.3 通过指针引用_维数组元素

9.2.4用带下标的指针变量引用一维数组元素

9.3 函数之间对一维数组和数组元素的引用

9.3.1数组元素作实参

9.3.2数组名作实参

9.3.3数组元素地址作为实

9.3.4函数的指针形参和函数体中数组的区别

9.4一维数组应用举例

9.5二维数组的定义和二维数组元素的引用

9.5.1二维数组的定义

9.5.2二维数组元素的引用

9.5.3二维数组的初始化

9.5.4通过赋初值定义二维数组的大小

9.5.5二维数组的定义和数组元素引用举例

9.6二维数组和指针

9.6.1二维数组和数组元素的地址

9.6.2通过地址引用二维数组元素

9.6.3通过建立一个指针数组引用二维数组元素

9.6.4通过建立一个行指针引用二维数组元素

9.7二维数组名和指针数组作为实参

9.7.1 二维数组名作为实参时实参和形参之间的数据传递

9.7.2指针数组作为实参时实参和形参之间的数据传递

9.8二维数组程序举例

习题

第10章字符串

10.1 用一维字符数组存放字符串

10.1.1 通过赋初值的方式给一维字符数组赋字符串

10.1.2在C程序执行过程中给一维字符数组赋字符串

10.2使指针指向一个字符串

10.2.1 通过赋初值的方式使指针指向一个字符串

10.2.2通过赋值运算使指针指向一个字符串

10.2.3 用字符数组作为字符串和用指针指向的字符串之间的区别

10.3 字符串的输入和输出

10.3.1 输入和输出字符串时的必要条件

10.3.2用格式说明符%s进行整串输人和输出

10.3.3调用gets、puts函数在终端输入或输出一行字符串

10.4字符串数组

10.5 用于字符串处理的函数

10.6程序举例

习题

第11章对函数的进一步讨论

11.1 传给main函数的参数

11.2通过实参向函数传递函数名或指向函数的指针变量

11.3 函数的递归调用

习题

第12章 C语言中用户标识符的作用域和存储类

12.1局部变量、全局变量和存储分类

12.1.1用户标识符的作用域

12.1.2局部变量、全局变量和存储分类

12.2局部变量及其作用域和生存期

12.2.1auto变量

12.2.2register变量

12.2.3静态存储类的局部变量

12.3全局变量及其作用域和生存期

12.3.1 全局变量的作用域和生存期

12.3.2 在同一编译单位内用extern说明符扩展全局变量的作用域12.3.3在不同编译单位内用extern说明符扩展全局变量的作用域12.3.4静态全局变量

12.4 函数的存储分类

12.4.1用extern说明函数

12.4.2用static说明函数

习题

第13章编译预处理和动态存储分配

13.1编译预处理

13.1.1宏替换

13.1.2文件包含

13.2动态存储分配

13.2.1malloc函数和free函数

13.2.2calloc函数

习题

第14章结构体、共用体和用户定义类型

14.1 用typeclef说明一种新类型名

14.2结构体类型

14.2.1结构体类型的说明

14.2.2结构体类型的变量、数组和指针变量的定义

14.2.3给结构体变量、数组赋初值

14.2.4引用结构体变量中的数据

14.2.5 函数之间结构体变量的数据传递

14.2.6利用结构体变量构成链表

14.3 共用体

14.3.1 共用体类型的说明和变量定义

14.3.2共用体变量的引用

习题

第15章位运算

15.1 位运算符

15.2位运算符的运算功能

习题

第16章文件

16.1 C语言文件的概念

16.2 文件指针

16.3打开文件

16.4 关闭文件

16.5调用getc(fgetc)和putc(fputc)函数进行输入和输出

16.6判断文件结束函数feof

16.7fscanf函数和fprintf函数

16.8fgets函数和fputs函数

16.9fread函数和fwrite函数

16.10文件定位函数

16.10.1fseek函数

16.10.2fiell函数

16.10.3rewind函数

习题

第17章上机指导

17.1上机考试系统使用说明

17.1.1上机考试环境

17.1.2上机考试时间

17.1.3上机考试题型及分值

17.1.4上机考试登录

17.1.5试题内容查阅工具的使用

17.1.6编译、连接和运行

17.1.7考生文件夹和文件的恢复

17.1.8文件名的说明

17.2上机考试内容

17.2.1程序填空题

17.2.2程序修改题

17.2.3程序设计题

习题

附录1 全国计算机等级考试二级C语言程序设计考试大纲(2007年版)

附录2 全国计算机等级考试二级C语言程序设计样题及参考答案

附录32007年4月全国计算机等级考试二级C语言程序设计笔试试题及参考答案

附录4 C语言的关键字

附录5双目算术运算中两边运算量类型转换规律附录6 运算符的优先级和结合性

附录7 常用字符与ASCII代码对照表

附录8库函数

附录9 习题参考答案

高级语言程序设计课程设计报告

高级语言程序设计课程设计报告 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】

2013-2014学年第二学期《高级语言程序设计》课程设计报告题目：班级档案管理系统专业：网络工程班级：二姓名：朱和芳指导教师：孙妍姑成绩：计算机与信息工程系 2014年5月11日班级档案管理系统设计总说明一、设计目的运用计算机语言设计班级档案管理，通过此次课程设计，加深对此课程基本知识的理解，提高综合运用知识的能力；掌握本课程的主要内容、课程设计或撰

写小论文的步骤和方法；以提高独立分析问题、解决问题的能力，逐步增强实际工程训练。二、设计内容对一个有N个学生的班级，通过该系统实现对该班级学生基本信息进行录入、显示、修改、删除、保存等操作的管理。三、设计方法结合C语言的有关知识，查阅资料，对班级档案管理系统的内容进行构思和设计，在MicrosoftVisualC++平台上完成设计，并进行调试。

目录第一章绪论 (5) 第二章需求分析问题描述 (6) 功能要求 (6) 算法提示 (6) 项目开发的目的 (7) 第三章概要设计程序模块的组成 (8) 班级档案管理系统 (8) 各个程序的功能介绍 (9) 系统结构图 (9) 第四章模块设计分析程序的模块组成 (10) 各个函数的主要功能 (10) 系统的功能模块的划分 (10) 总流程图 (12) 功能流程图 (13) 第五章测试存在的问题 (14) 测试方案 (14) 第六章使用说明书 (15)

第七章总结 (17) 附录 A参考文献 (18) B源程代码 (20)

00342高级语言程序设计(一)考试说明

00342高级语言程序设计（一）一、本课程使用教材、大纲高级语言程序设计（一）课程使用的教材为《高级语言程序设计》迟成文编著、经济科学出版社、2007年第一版。二、本课程的试卷题型结构及试题难易度 1、试卷题型结构表四个认知层次在试卷中所占比例大致分别为：识记占20%、领会占30%、简单应用占30%、综合应用占20%。 3、试卷难易度大致可分为“容易、中等偏易、中等偏难、难”。根据课程的特点，每份试卷中，不同难易度试题所占的分数比例大致依次为易占30分、中等偏易占30分、中等偏难占20分、难占 20分。三、各章内容分数的大致分布

五、各题型范例及解题要求 1.单项选择题要求：在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将其字母标号填入题干的括号内。例：组成C语言程序的是（B ） A．过程B．函数C．子程序D．主程序和子程序 2．填空题函数中的形参和调用时的实参都是变量时，传递方式为________。答案：值传递方式 3.程序填空题例：输入10个整数存入一维数组，再按逆序重新存放后再输出。 main( ) { int i, j, a[10], t, *p; for(i=0; i<10; i++) scanf("%d", __________ ); for(i=0, j=9; i

《高级语言程序设计》复习题及答案

一、选择题 1.以下叙述正确的是( ）： A）在C程序中，ｍain函数必须位于程序的最前面 B) Ｃ程序的每行只能写一条语句 C) C语言使用库函数实现输入输出操作 D）注释中的拼写错误会影响编译结果 2、以下说法中正确的是() Ａ) C语言程序总是从第一个的函数开始执行 B) C语言程序总是从main(）函数开始执行 C)在C语言程序中,要调用的函数必须在ｍａｉｎ(）函数中定义 D）C语言程序中的main（)函数必须放在程序的开始部分 3、下列选项种说法正确的是（ ) A）函数由声明部分和执行部分两部分组成 B)语言中maiｎ函数一定在程序的开始部分 C）C语言程序总是从第一个定义的函数开始执行 D)C程序的每行中只能写一条语句 4、设有说明：int ａ；ｆloat b; chａr c; doｕble d; 则表达式１.3*ａ+2*b*ｃ+d*(int） 2.6 值的类型为( ）。 A）ｄoｕblｅＢ） chａr C) floaｔD) int 5、C语言的标识符只能由字母、数字和下划线三种字符组成,且第一个字符（ ) Ａ)必须为字母 B)必须为下划线 C)必须为字母或下划线 D）可以是字母、数字和下划线中任一种字符 6、以下不正确的C语言标识符是（ )。Ａ) ABC B) aｂc C）ａ_ｂc D) vｏｉｄ 7、下列运算符中优先级最高的是( ) A）< B)＋ C)&& D)！＝８、以下选项中属于C语言中合法关键字的是( ）Ａ)Ｆloａt B)ａbc C)int D)CASE ９、若x、ｉ、j和k都是int型变量,计算下面表达式后，x的值为( ) ｘ=（i=4,j=1６,k=３2) Ａ)4 Ｂ)１6 C）３2 Ｄ)52 10、在C语言中，要求数据必须是整型的运算符是( ) A）/ B）+ ＋ C)！＝D) % 1１、若整型变量ｘ的值为8，则下列表达式中值为1的表达式是 A)x+=x-=x B） x%=ｘ－1 C) x%=x%=3 Ｄ) x/=x+x 12、若ｗ=１，x=2,y=3，z＝4，则条件表达式“w > ｘ？ w : ｙ＜ z ? y : z”的值是( ）Ａ)4 B）３ C）2 D）1 1３、有以下程序，程序运行后的输出结果是。 maｉｎ（) ｛iｎｔｉ=1,ｊ=2，ｋ＝３; if(ｉ++==1&&(＋+j==3｜|k＋+＝=3）) priｎｔf（"%d ％d ％d\n"，ｉ，ｊ，k）; }

汇编语言程序设计教学大纲

《汇编语言程序设计》课程教学大纲二、课程简介汇编语言是计算机能够提供给用户使用的最快最有效的语言，也是能够利用计算机所有硬件特性并能直接控制硬件的唯一语言，因而，对程序的空间和时间要求很高的场合及需要直接控制硬件的应用场合，汇编语言的应用是必不可少三、课程目标汇编语言课程是计算机专业的一门专业选修课。通过本课程的学习，应使学生系统地了解计算机组成原理与内部的运行机理，掌握汇编语言程序设计及相关知识，为学习本专业后继课程和进行与硬件有关的技术工作打下良好基础。通过上机实验，使学生受到软硬件实验的初步训练，并培养学生分析问题和解决问题的能力。四、教学内容及要求第一章基础知识 1.教学内容 (1) 为什么要用汇编语言编写程序 (2) 进位计数制与不同基数的数之间的转换 (3) 二进制数和十六进制数运算 (4) 计算机中数和字符的表示 (5) 几种基本的逻辑运算 2.基本要求了解机器指令、代码指令、机器语言、汇编指令、汇编语言、汇编语言源程序、汇编程序、汇编等概念；掌握进位计数制与不同基数的数之间的转换及

运算；计算机中数和字符的表示；“与”、“或”、“非”、“异或”等几种基本的逻辑运算；第二章80X86计算机组织 1.教学内容计算机系统概述、存储器、中央处理机和外部设备。 2.基本要求理解计算机的硬件和软件系统及其关系。掌握计算机的基本结构及总线；存储器的内容、地址及存储器的分段；中央处理机的组成、80X86系列CPU工作寄存器构成和功能，特别是段寄存器和标志寄存器；外设接口、端口和8086/8088的端口地址范围和访问方法。第三章80X86的指令系统 1.教学内容(重点内容) IBM PC机的寻址方式、IBM PC机的指令系统。 2.基本要求熟练掌握IBM PC机寻址方式及物理地址的计算；数据传送、算术、逻辑、串处理、控制转移和处理机控制指令六组中的所有指令的格式、操作、及影响的标志位。了解机器语言的指令组成；第四章汇编语言程序格式 1.教学内容汇编程序功能、伪操作、汇编语言程序格式、汇编语言程序的上机过程。 2.基本要求掌握DEBUG程序和命令及能用DEBUG 程序调试和运行简单小程序；汇编语言上机步骤、汇编程序的功能；数据定义及存储器分配、表达式赋值“EQU”和“=”、段定义、程序开始和结束、对准、基数控制等六类伪操作；汇编语言程序格式中的名字、操作、操作数和注释等项。第五章循环与分支程序设计 1.教学内容程序设计的一般步骤和基本结构、循环程序设计和分支程序设计 2.基本要求掌握汇编语言程序的编制步骤和结构化程序设计的三种基本结构；循环的设计方法和多层循环的设计；分支程序的设计方法，并能编制相应的程序。第六章子程序结构 1.教学内容子程序的设计方法、嵌套与递归子程序、子程序举例和DOS系统功能调用

汇编语言程序设计实验教程

目录第一章上机过程 (4) 1．1编辑源程序 (4) 1．2 汇编源程序 (5) 1．3连接目标程序 (6) 1．4运行程序 (7) 第二章DEBUG命令祥解 (8) 2．1 DEBUG程序使用 (8) 2．2 DEBUG的常用命令 (8) 第三章汇编语言程序设计实验 (13) 3．1实验一顺序与分支程序设计 (13) 3．2 实验二循环与子程序程序设计 (15) 3．3 实验三算术运算与代码转换程序设计 (16) 3．4 实验四字符串的匹配与替换程序设计 (18) 3．5 实验五输入输出程序设计 (19) 第四章部分实验参考答案 (21)

第一章上机过程 1．1编辑源程序汇编语言源程序：用汇编语句编写的解决应用问题的程序。汇编程序：将汇编语言源程序翻译成机器语言程序的系统。汇编：将汇编语言程序翻译成机器语言程序的过程。在编辑汇编语言源程序时，对计算机硬件工作环境无特殊要求，对软件工作环境要求也很简单，只需用建立ASCII码文本文件的软件即可。（1）编辑软件编辑软件：EDIT、QE、WORD、NOTEPAD等。当输入、建立和修改源程序时，可任选一种编辑软件，不要用格式控制符，要求编辑完成的文件扩展名一定是.ASM。（2）汇编程序有汇编ASM.EXE、宏汇编MASM.EXE及TASM等，一般使用宏汇编MASM.EXE，因它比ASM.EXE功能强。TASM适用于8086/8088~Pentium系列指令系统所编写的汇编语言程序，是比较先进的汇编工具。（3）连接程序用连接程序LINK.EXE或TLINK.EXE，将MASM.EXE产生的目标代码程序（.OBJ）文件连接成可执行程序.EXE，TLINK比LINK更先进。（4）辅助工具程序（.EXE）进行汇编语言程序调试和文件格式转换的程序有： https://www.doczj.com/doc/8f9254672.html, 动态调试程序 EXE2BIN.EXE文件格式转换程序

汇编语言程序设计课后习题解答宋人杰2版

第1章汇编语言基础知识 1．简述汇编语言源程序、汇编程序、和目标程序的关系。答:用汇编语言编写的程序称为汇编源程序；汇编源程序在汇编程序的翻译下转换成计算机语言变成目标程序。 2. 简述汇编语言的优缺点。答：(1) 汇编语言的优点： ①可有效地访问、控制计算机各种硬件设备，如磁盘、存储器、CPU、I/O端口等。. ②目标代码简短，占用内存少，执行速度快，是高效的程序设计语言。 ③可与高级语言配合使用，应用十分广泛。 (2) 汇编语言的缺点： ①通用性和可移植性较差 ②相对于高级语言来说较繁锁、易出错、不够直观。 3．CPU的寻址能力为8KB，那么它的地址总线的宽度为多少？答：13 4. 1KB的存储器有多少个存储单元? 答：1024个字节。 5. 指令中的逻辑地址由哪两部分组成？答:指令中的逻辑地址由段基址和偏移量组成。 6. 以下为用段基址：偏移量形式表示的内存地址，试计算它们的物理地址。 (1) 12F8:0100 (2) 1A2F:0103 (3) 1A3F:0003 (4) 1A3F:A1FF 答： (1) 13080H (2) 1A3F3H (3) 1A3F3H (4) 245EFH 7. 自12FA:0000开始的内存单元中存放以下数据（用十六进制形式表示）: 03 06 11 A3 13 01,试分别写出12FA:0002的字节型数据、字型数据及双字型数据的值。答：字节型数据：11H 字型数据：0A311H 双字型数据：0113A311H 8. 内存中某单元的物理地址是19318H，段基地址为1916H，则段内偏移地址为多少？若段内偏移地址为2228H，则段基地址为多少？答:若段基地址为1916H，则段内偏移地址为01B8H；若段内偏移地址为2228H，则段基地址为170FH 9. 在实模式环境中，一个段最长不能超过多少字节？答:64KB 10. 实模式可寻址的内存范围是多少？答：1MB

《高级语言程序设计》答案

1. 输入两个整数，要求用两个函数求出其最大公约数和最小公倍数，最大公约数和最小公倍数都在主函数中输出。#include int main() { int i,j,t; int max(int,int); int min(int,int); scanf("%d%d",&i,&j); if(i int main() { int max4(int,int,int,int); //对max4的函数声明 int a,b,c,d; scanf("%d%d%d%d",&a,&b,&c,&d); //输入4个数 printf("max=%d\n",max4(a,b,c,d));//调用4个数中的最大者 return 0; } int max4(int a,int b,int c,int d) //定义max4函数 { int max2(int,int); //对max2的函数声明 return max2(max2(max2(a,b),c),d); //调用max2把作为函数值带回main函数} int max2(int a,int b) { return(a>b?a:b); //返回条件表达式的值，即a和b中的大者 } 3. 用递归调用的方法求5！。 #include int main() { int fac(int); int n; scanf("%d",&n);

80x86汇编语言程序设计教程》(清华大学出版社,黑色封面,杨季文著)

80x86汇编语言程序设计教程》（清华大学出版社，黑色封面，杨季文著）《计算机操作系统原理》《Inside Windows 2000》(微软出版社，我看的是E文版的，中文的书名想必是Windows 2000 技术内幕之类吧)。《数据结构和算法》——这门课程能够决定一个人程序设计水平的高低，是一门核心课程。我首选的是清华版的（朱战立，刘天时）《软件工程》——这门课程是越到后来就越发现它的重要，虽然刚开始看时就象看马哲一样不知所云。我的建议是看《实用软件工程》（黄色，清华）《Windows 程序设计》——《北京大学出版社，Petzold著》我建议任何企图设计Windows 程序的人在学习VC以前仔细的学完它。而且前面的那本建议：你还可以在CSDN上阅读到许多书评。这些书评能够帮助你决定读什么样的书关于编程的网站计算机编程郭新明-FTP服务器体验式学习课程（张孝祥监制） https://www.doczj.com/doc/8f9254672.html,/so/so138.aspx?id=3997 https://www.doczj.com/doc/8f9254672.html,快速开发新闻系统在线播放 https://www.doczj.com/doc/8f9254672.html,/so/so138.aspx?id=4708 数字电路基础[宁波电大] https://www.doczj.com/doc/8f9254672.html,/so/so138.aspx?id=774 计算机组成与汇编语言程序设计(赵丽梅)宁波电大 https://www.doczj.com/doc/8f9254672.html,/so/so138.aspx?id=1242 操作系统(陈访荣)宁波电大（在线播放） https://www.doczj.com/doc/8f9254672.html,/so/so138.aspx?id=4708 计算机网络(马敏飞)宁波电大 https://www.doczj.com/doc/8f9254672.html,/so/so138.aspx?id=1243 https://www.doczj.com/doc/8f9254672.html, 2.0快速入门(12)－https://www.doczj.com/doc/8f9254672.html, 2.0网站快速导航 https://www.doczj.com/doc/8f9254672.html,/so/so138.aspx?id=2501 Internet和Intranet应用(薛昭旺)宁波电大 https://www.doczj.com/doc/8f9254672.html,/so/so138.aspx?id=1245 2004年电脑硬件安装调试维修视频教学讲授 https://www.doczj.com/doc/8f9254672.html,/so/so138.aspx?id=4825 https://www.doczj.com/doc/8f9254672.html, 高级排错技巧 https://www.doczj.com/doc/8f9254672.html,/so/so138.aspx?id=768 SQL Server 2000管理专家系列课程 https://www.doczj.com/doc/8f9254672.html,/so/so138.aspx?id=4832 开心三人行系列(2)：使用Atlas 构建AJAX应用 https://www.doczj.com/doc/8f9254672.html,/so/so138.aspx?id=2564 Visual Basic 2005开发技巧系列课程(4)：在Visual Basic 2005中使用.NET Framework 2.0新增功能 https://www.doczj.com/doc/8f9254672.html,/so/so138.aspx?id=2526 SQL Server 2005 系列课程－使用ADO https://www.doczj.com/doc/8f9254672.html,开发SQL Server 2005 OLAP应用 https://www.doczj.com/doc/8f9254672.html,/so/so138.aspx?id=2535

《高级语言程序设计》课程设计

《高级语言程序设计》课程设计一、课程的性质与任务 1.课程性质：《高级语言程序设计》课程设计是计算机工程学院为本科生各专业开设的专业实践课。计算机工学院本科生在完成《高级语言程序设计》课程学习后，通过本课程进入专业实践训练环节，其主要目的是使学生深入理解并实践在《高级语言程序设计》课程中所学的有关知识，受到实践动手能力的基本训练，培养学生的团队精神，增强发现、提出、分析和解决实际问题的能力，为学生毕业后的实际工作奠定一定的基础。课程设计是培养学生综合运用所学知识锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。科学技术日新月异的发展使计算机应用在生活中可以说得是无处不在，因此作为计算机工程学院学生掌握程序设计和开发技术非常重要，而C语言又是最常见，功能强大的一种高级语言，因此做好C语言课程设计非常必要，能够对后续许多专业课程的学习和实践训练起到重要的保证作用。 2．课程任务：本课程要求学生编写相对教材中实例要较复杂一些的实用程序，通过理论知识与实际需求相结合的编写实用程序的实践活动，使学生了解应用程序设计解决实际问题的具体过程，了解利用算法和数据结构思想编写程序的实际实行方法，掌握应用C语言进行程序设计的基本规范和技巧，掌握阅读与编写程序的结构化程序设计思想，重点掌握C语言的一般语法规则、常用函数、程序编写调试过程和编程解题的常用方法。二、高级语言课程设计基本要求 1.通过这次课程设计，要求加深对C语言的语法规则、数组、函数、指针等方面基本内容的理解。同时，在程序设计方法以及上机操作等基本技能和科学作风方面受到比较系统和严格的训练。 2．课程设计可采取每人一题，可任选一题进行设计, 至少包含五个功能模块。或者每组完成一个课题，每组成员(5到6人)分工合作完成一个课程设计，每个人的任务不同。

新版汇编语言程序设计习题答案(钱晓捷主编)电子教案

新版汇编语言程序设计习题答案(钱晓捷主编)

新版汇编语言程序设计习题答案(钱晓捷主编) 第一章汇编语言基础知识 1.1、简述计算机系统的硬件组成及各部分作用 1.2、明确下列概念或符号：主存和辅存，RAM和ROM，存储器地址和I/O端口，KB、MB、GB和TB 1.3、什么是汇编语言源程序、汇编程序、目标程序？ 1.4、汇编语言与高级语言相比有什么优缺点？ 1.5、将下列十六进制数转换为二进制和十进制表示（1）FFH （2）0H （3）5EH （4）EFH （5）2EH （6）10H （7）1FH （8）ABH 1.6、将下列十进制数转换为BCD码表示（1）12 （2）24 （3）68 （4）127 （5）128 （6）255 （7）1234 （8）2458 1.7、将下列BCD码转换为十进制数（1）10010001 （2）10001001 （3）00110110 （4）10010000 （5）00001000 （6）10010111 （7）10000001 （8）00000010 1.8、将下列十进制数分别用8位二进制数的原码、反码和补码表示（1）0 （2）-127 （3）127 （4）-57 （5）126 （6）-126 （7）-128 （8）68 1.9、完成下列二进制数的运算（1）1011＋1001 （2）1011－1001 （3）1011×1001 （4）10111000÷1001 （5）1011 ∧～1011 （8）1011 ⊕ 1001 1001（6）1011 ∨1001（7） 1.10 数码0~9、大写字母A~Z、小写字母a~z对应的ASCII码分别是多少？ASCII码为0dh、0ah对应的是什么字符？ 1.11、计算机中有一个“01100001”编码，如果把它认为是无符号数，它是10进制什么数？如果认为它是BCD码，则表示什么数？又如果它是某个ASCII码，则代表哪个字符？ 1.12、简述Intel 80x86系列微处理器在指令集方面的发展。 1.13、什么是DOS和ROM-BIOS？ 1.14、简述PC机最低1MB主存空间的使用情况。 1.15、罗列8086CPU的8个8位和16位通用寄存器，并说明各自的作用。 1.16、什么是标志，它有什么用途？状态标志和控制标志有什么区别？画出标志寄存器FLAGS，说明各个标志的位置和含义。

2位数计算器程序-汇编语言课程设计

信息学院课程设计题目：2位数计算器程序设计 __ 姓名： __ _____ 学号： ____ ___ 班级：课程：汇编语言 ________ 任课教师：侯艳艳 ____ 2011年12月

课程设计任务书及成绩评定

目录摘要 (2) 1．设计目的………………………………………………………………………………………………?2 2．概要设计………………………………………………………………………………………………?3 2.1系统总体分析…………………………………………………………………………?3 2.2程序流程图 (3) 3．详细设计......................................................................................................? (4) 3.1主程序及子程序说明 (4) 3.2程序代码编写 (4) 4．程序调试 (6) 4.1运行界面分析 (6) 4.2算法的分析 (6) 4.3调试过程及分析 (6) 5．心得体会 (7) 5.1设计体会...................................................................................................? (7) 5.2系统改进...................................................................................................? (7) 参考文献 (8)

《高级语言程序设计》课程设计报告

2013-2014学年第二学期《高级语言程序设计》课程设计报告题目：进程调度模拟专业：计算机科学与技术班级：12级对口（3）班姓名：刘以鹏指导教师：代美丽成绩：计算机与信息工程系 2014年 5月 23日

目录 1 1 设计目的及要求 (3) 1.1 设计目的 (3) 1.2 课程设计的实验环境 (3) 1.3 课程设计的预备知识 (3) 1.4 课程设计要求 (3) 2 课程设计内容 (3) 2.1程序功能介绍 (3) 2.2程序整体设计说明 (4) 2.2.1设计思路 (4) 2.2.2数据结构设计及用法说明 (5) 2.2.3程序结构（流程图） (5) 2.2.4各模块的功能及程序说明 (6) 2.2.5程序运行结果 (7) 3 总结 (9) 参考资料 (11) 程序源代码 (12)

1 设计目的及要求 1.1 设计目的本课程设计是计算机科学与技术专业重要的实践性环节之一，是在学生学习完《程序设计语言(C)》课程后进行的一次全面的综合练习。本课程设计的目的和任务： 1. 巩固和加深学生对C语言课程的基本知识的理解和掌握 2. 掌握C语言编程和程序调试的基本技能 3. 利用C语言进行基本的软件设计 4. 掌握书写程序设计说明文档的能力 5. 提高运用C语言解决实际问题的能力 1.2 课程设计的实验环境硬件要求能运行Windows 2000/XP操作系统的微机系统。C语言程序设计及相应的开发环境。 1.3 课程设计的预备知识熟悉C语言及C语言开发工具。 1.4 课程设计要求 1. 分析课程设计题目的要求 2. 写出详细设计说明 3. 编写程序代码，调试程序使其能正确运行 4. 设计完成的软件要便于操作和使用 5. 设计完成后提交课程设计报告 2课程设计内容 2.1程序功能介绍在多道程序环境下，进程数目往往多于处理机数目，致使他们争用处理机。这就要求系统能按某种算法，动态地把处理机分配给就绪队列中的一个进程，使

8086汇编语言程序设计

实验1 简单汇编语言程序设计一、实验目的与要求 1．熟悉汇编语言运行、调试环境及方法。 2．掌握简单汇编语言程序的设计方法。 3．熟悉调试工具DEBUG，并运用DEBUG 工具调试程序。二、实验内容根据下列要求，编写汇编源程序，汇编连接汇编源程序，并利用DEBUG 工具调试程序，验证程序的正确性。 1. 若X、Y、R、W 是存放8 位带符号数字节单元的地址，Z 是16 位字单元的地址。试编写汇编程序,完成Z←((W-X) ÷5-Y)?(R+ 2) 。 2.试编写一个程序，测试某数是否是奇数。如该数是奇数，则把DL 的第0 位置1，否则将该位置0。三、实验报告要求 1.程序算法流程图。 2.源程序清单。 3.程序运行结果。 4.调试过程中遇到的问题和解决的方法。

实验2 分支及循环程序设计一、实验目的与要求 1．熟悉汇编语言运行、调试环境及方法。 2．掌握分支程序和循环程序的设计方法。 3．熟悉调试工具DEBUG，并运用DEBUG工具调试程序。二、实验内容根据下列要求，编写汇编源程序，汇编连接汇编源程序，并利用DEBUG工具调试程序，验证程序的正确性。 1.编写汇编程序，统计某存储区若干个数据中英文字母的个数，并将结果在屏幕上显示。 2.从键盘任意输入一组字符数据，请编写汇编程序将该组数据加密后在屏幕上显示。参考加密方法是：每个数乘以2。（说明：本题的加密方法，同学们可以自己拟定）三、实验报告要求 1.程序算法流程图。 2.源程序清单。 3.程序运行结果。 4.调试过程中遇到的问题和解决的方法。

实验3 子程序程序设计一、实验目的与要求 1．熟悉汇编语言运行、调试环境及方法。 2．掌握子程序的设计方法。 3．熟悉调试工具DEBUG，并运用DEBUG工具调试程序。二、实验内容根据下列要求，编写汇编源程序，并利用DEBUG工具调试程序，验证程序的正确性。 1.编程以十进制形式和十六进制形式显示AX的内容，并把两个显示功能分别封装成子程序dispDEC和dispHEX。 2.设在以EXAMSCORE为首地址的数据缓冲区依次存放某班10名同学5门功课的成绩，现要统计各位同学的总分，并将总分放在该学生单科成绩后的单元，并调用第1个程序封装好的子程序，以十进制方式显示统计情况，显示格式自行设计。请编程完成此功能。数据缓冲区参考数据定义如下： EXAMSCORE DB 01 ;学号 DB 89,76,54,77,99 ;单科成绩 DW ? ;该学生的总分 DB 02 ;学号 DB 79,88,64,97,92 ;单科成绩 DW ? ;该学生的总分三、实验报告要求 1.程序算法流程图。 2.源程序清单。 3.程序运行结果。 4.调试过程中遇到的问题和解决的方法。

汇编语言程序设计(钱晓捷)课后答案

汇编语言程序设计(第二版) 钱晓捷习题答案第二章（０１） 2.1 （1）AX＝1200h （2）AX＝0100h （3）AX＝4C2Ah （4）AX＝3412h （5）AX＝4C2Ah （6）AX＝7856h （7）AX＝65B7h 2.2(1) 两操作数类型不匹配 (2) IP指令指针禁止用户访问 (3) 立即数不允许传给段寄存器 (4) 段寄存器之间不允许传送 (5) 两操作数类型不匹配 (6) 目的操作数应为[ BP ] (7) 源操作数应为[BX+DI] (8) 立即数不能作目的操作数 2.3 lea bx,table ；获取table的首地址，BX＝200H mov al,8 ；传送欲转换的数字，AL＝8 xlat ；转换为格雷码，AL＝12H 2.4 堆栈是一种按“先进后出”原则存取数据的存储区域。堆栈的两种基本操作是压栈和出栈，对应的指令是PUSH和POP。 2.5 mov ax,8057h push ax mov ax,0f79h push ax pop bx ;bx=0f79h pop [bx] ;DS:[0f79h]=8057h 2.6 AL=89h CF ZF SF OF PF AL=12h 1 0 0 1 1 AL=0afh 0 0 1 0 1 AL=0afh 1 0 1 0 1 AL=00h 0 1 0 0 1 AL=0ffh 0 0 1 0 1 AL=00h 0 1 0 0 1 2.7 W=X+Y+24-Z

2.8 （1）ADD DX,BX （2）ADD AL,[BX+SI] （3）ADD [BX+0B2H],CX （4）ADD WORD PTR [0520H],3412H （5）ADD AL,0A0H 2.9；为了避免与操作数地址混淆，将题中X,Y,Z,V 字操作数改为A,B,C,D mov ax,X ；ax=A imul Y ；dx,ax = A*B (将操作数看作符号数，以下同） mov cx,ax mov bx,dx ；bx,ax <-- dx,ax =A*B mov ax,Z ；ax = C cwd ；dx,ax =C （扩展符号后为双字） add cx,ax adc bx,dx ；bx,cx <-- bx,cx+dx,ax=A*B+C sub cx,540 sbb bx,0 ；bx,cx<-- A*B+C-540 mov ax, V ；ax= D cwd ；dx,ax= D （扩展符号后为双字） sub ax, cx sbb dx, bx ；dx,ax = dx,ax - bx,cx = D-(A*B+C-540) idiv X ；运算结果：[D-(A*B+C-540h)]/A ；ax存商，dx存余数 2.10;（1）xchg的操作数不能是立即数（2不能对CS直接赋值（3）两个操作数不能都是存储单元（4）堆栈的操作数不能是字节量（5）adc的操作数不能是段寄存器（6）没有确定是字节还是字操作（7）in不支持超过FFH的直接寻址（8）out只能以AL/AX为源操作数第二章(02) 2.11; 指令AX的值CF OF SF ZF PF Mov ax,1407h1470h----- And ax,ax1470h00000 Or ax,ax1470h00000 Xor ax,ax000011 Not ax0ffffh----- Test ax,0f0f0h0ffffh00101 注意: 1. mov, not指令不影响标志位 2. 其他逻辑指令使CF=OF=0, 根据结果影响其他标志位。

高级语言程序设计课程设计指导书

信电工程学院《高级语言程序设计综合训练》指导书电子信息科学与技术教研室编 2015年6月

目录一、综合训练的目的二、综合训练题目汇总三、综合训练具体任务四、综合训练说明五、综合训练报告撰写要求

一、综合训练的目的高级语言程序设计综合训练是电子信息科学与技术专业高级语言程序设计课程的综合实践课程。主要目的是通过对具体应用问题的分析和规范的程序设计过程，对学生进行综合设计训练，提高学生的程序设计水平和实际应用能力。通过本课程，学生将理论知识和实际应用问题结合起来，通过完整的分析、设计、实现过程，掌握用高级语言进行应用软件设计的基本思路和方法，掌握软件设计的基本流程和基本设计技能；训练和培养学生编写具有良好风格的代码的习惯，提高学生的分析解决实际问题的能力。该综合实践环节将使学生进一步理解和掌握高级语言程序设计的基础知识，提高学生理论水平和应用实践能力。二、综合训练题目汇总 1. 学生信息管理系统 2. 学生选修课程系统 3. 银行存取款管理系统 4. 数据汇总系统 5. 学生成绩排序 6. 其他自选题

三、综合训练具体内容（一）学生信息管理系统 1. 学生信息管理系统简介：学生信息管理系统是一个小型学生信息管理程序，该软件能够实现学生信息表的建立，学生信息的添加，学生信息的显示，指定姓名或学号查询学生信息，学生信息的删除等简单管理功能。程序要求提供简单友好易于操作的界面。 2. 基本要求：本课题要求设计实现“学生信息管理系统”程序。该程序实现学生信息管理的基本功能，包括信息表的建立、显示等功能。要求用动态链表实现该应用程序。用函数分别实现动态链表的建立、动态链表输出等功能。函数要求使用指针作形参。 3. 系统结构及模块要求：（1）学生节点数至少10个。学生信息包括学号，姓名，性别，年龄，籍贯，电话号码及email地址。（2）程序主界面包括程序名称及编程者学号、姓名、班级；同时要求输入功能号码，选择进入功能模块程序。主界面格式及选择项（供参考）如下图1“系统主菜单”：（中文英文均可）（3）各模块功能： A. 创建学生信息表。动态创建学生信息表，同时输入学生信息。学生信息表用链表实现。链表节点个数不少于10个。

新版汇编语言程序设计钱晓捷第1章习题答案

第1章汇编语言基础知识（全） 2010-10-18 19:32:40| 分类：答案集锦| 标签：|字号大中小订阅第1章汇编语言基础知识〔习题1.1〕简述计算机系统的硬件组成及各部分作用。〔解答〕 CPU：包括运算器、控制器和寄存器组。运算器执行所有的算术和逻辑运算；控制器负责把指指令逐条从存储器中取出，经译码分析后向机器发出各种控制命令，并正确完成程序所要求的功能；寄存器组为处理单元提供所需要的数据。存储器：是计算机的记忆部件，它用来存放程序以及程序中所涉及的数据。外部设备：实现人机交换和机间的通信。〔习题1.2〕明确下列概念或符号：主存和辅存，RAM和ROM，存储器地址和I/O端口，KB、MB、GB和TB 〔解答〕主存又称内存是主存储器的简称，主存储器存放当前正在执行的程序和使用的数据，CPU可以直接存取，它由半导体存储器芯片构成其成本高、容量小、但速度快。辅存是辅助存储器的简称，辅存可用来长期保存大量程序和数据，CPU需要通过I/O接口访问，它由磁盘或光盘构成，其成本低、容量大，但速度慢。 RAM是随机存取存储器的英语简写，由于CPU可以从RAM读信息，也可以向RAM写入信息，所以RAM也被称为读写存储器，RAM型半导体存储器可以按地址随机读写，但这类存储器在断电后不能保存信息；而ROM中的信息只能被读出，不能被修改，ROM型半导体通常只能被读出，但这类存储器断电后能保存信息。存储器由大量存储单元组成。为了区别每个单元，我们将它们编号，于是，每个存储单元就有了一个存储地址，I/O接口是由一组寄存器组成，为了区别它们，各个寄存器进行了编号，形成I/O地址，通常称做I/O端口。 KB是千字节、MB是兆字节、GB是吉字节和TB是太字节，它们都是表示存储器存储单元的单位。〔习题1.3〕什么是汇编语言源程序、汇编程序、目标程序？〔解答〕用汇编语言书写的程序就称为汇编语言源程序；完成汇编工作的程序就是汇编程序；由汇编程序编译通过的程序就是目标程序。

大工19秋《汇编语言程序设计》大作业题目及要求

学习中心：专业：年级：年春/秋季学号：学生：题目： 1.谈谈你对本课程学习过程中的心得体会与建议 2.《汇编语言程序设计》课程设计,从以下5个题目中任选其一作答。《汇编语言程序设计》课程设计注意：从以下5个题目中任选其一作答。总则：只能使用汇编语言进行编制，不能选用C/C++等高级语言作业提交：大作业上交时文件名写法为：[姓名奥鹏卡号学习中心]（如：戴卫东浙江台州奥鹏学习中心[1]VIP）以附件word文档形式上交离线作业（附件的大小限制在10M以内），选择已完成的作业（注意命名），点提交即可。如下图所示。

注意事项：独立完成作业，不准抄袭其他人或者请人代做，如有雷同作业，成绩以零分计！题目一：进制转换程序要求：（1）撰写一份word文档，里面包括（算法思路、算法程序框图、主要函数代码、使用指令具体含义）章节。（2）算法思路：比如可设计二进制转化十六进制的算法，简单介绍该算法的基本思想，100字左右即可。（3）算法程序框图：绘制流程图或原理图，从算法的开始到结束的程序框图。（4）主要函数代码：列出算法的具体代码。（5）列出算法中使用指令的含义，比如解释MOV指令的含义，ADD指令的含义，至少撰写十个指令。总则：只能使用汇编语言进行编制，不能选用C/C++等高级语言！题目二：冒泡排序算法要求：（1）撰写一份word文档，里面包括（算法思路、算法程序框图、主要函数代码、使用指令具体含义）章节。（2）算法思路：简单介绍冒泡排序算法的基本思想，至少 100字。（3）算法程序框图：绘制流程图或原理图，从算法的开始到结束的程序框图。

汇编语言程序设计教程(第3版卜艳萍)参考答案

汇编语言程序设计教程（第3版）习题参考答案第1章汇编语言基础知识思考与练习 1.计算机系统分哪几个层次？简述计算机系统的硬件结构。 1）数字逻辑层 2) 微体系结构层 3) 指令系统层 4) 操作系统层 5) 汇编语言层 6) 高级语言层 7) 应用层硬件系统是指构成计算机系统的物理实体或物理装置。它由控制器、运算器、存储器、输入设备和输出设备等部件构成。 2.简述用汇编语言进行程序设计的必要性。 1)程序要具有较快的执行时间，或者只能占用较小的存储容量。例如，操作系统的核心程序段，实时控制系统的软件，智能仪器仪表的控制程序等。 2)程序与计算机硬件密切相关，程序要直接、有效地控制硬件。例如，I/O接口电路的初始化程序段，外部设备的低层驱动程序等。 3)大型软件需要提高性能、优化处理的部分。例如计算机系统频繁调用的子程序、动态连接库等。 4)没有合适的高级语言或只能采用汇编语言的时候。例如，开发最新的处理器程序时，暂时没有支持新指令的编译程序。 5)汇编语言还有许多实际应用，例如分析具体系统尤其是该系统的低层软件、加密解密软件、分析和防治计算机病毒等。 3.汉字编码主要分哪几类？每类的功能如何？汉字编码主要分为四类：汉字输入码、汉字交换码、汉字机内码和汉字字形码。 1)为了能直接使用西文标准键盘进行输入，就必须为汉字设计相应的编码方法，即用西文标准键盘上的字母数字串表示汉字的编码。目前，汉字输入编码方法主要有三种：数字编码、拼音编码和字形编码。 2)汉字交换码：在不同汉字信息处理系统间进行汉字交换时所使用的编码，就是国标码。无论采用哪种方法输入汉字，一旦输入到计算机中，必须采用统一的国标码标识每个汉字。 3)汉字机内码是汉字在设备或信息处理系统内部最基本的表达形式，是在设备和信息处理系统内部存储、处理、传输汉字用的编码。 4)字形编码也称为字模码，是用点阵表示的汉字字形代码，它是汉字的输出形式。4.计算机的字长是怎么定义的，试举例说明。计算机能同时处理二进制信息的位宽定义为计算机的字长。如8086能同时进行16位二进制数据的运算、存储和传输等操作，该机器的字长为16位。 5.在汇编语言中，如何表示二进制、八进制、十进制和十六进制的数值？用相应进制的数值加上进制标记即可。

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