2014特岗教师招聘保障政策
2014特岗教师招聘保障政策
【4月9日晚7点YY36531江西教师招聘真题解析讲座https://www.doczj.com/doc/8c9183735.html,】·“计划”的实施可与“农村学校教育硕士师资培养计划”相结合。符合相应条件要求的特设岗位教师，可按规定推荐免试攻读教育硕士。特设岗位教师3年聘期视同“农村学校教育硕士师资培养计划”要求的3年基层教学实践。
·特设岗位教师在聘期内，由地方教育行政部门对其进行跟踪评估。对成绩突出、表现优秀的，给予表彰;对不按合同要求履行义务的，要及时进行批评教育，督促改正;对不适合继续在教师岗位工作的，应及时将其调整出教师队伍并相应取消其享受的相关政策优惠。
·相关省(自治区、直辖市)要研究制定政策措施，鼓励特设岗位教师在3年聘期结束后，继续扎根基层从事农村教育事业。对自愿留在本地学校的，要负责落实工作岗位，将其工资发放纳入当地财政统发范围。
实施“计划”的地区要进一步创新教师补充机制，今后城市、县镇学校教师岗位空缺需补充人员时，应优先聘用特设岗位教师。
对重新择业的，各地要为其重新选择工作岗位提供方便条件和必要的帮助。
2014特岗教师招聘模拟练习
1、被称为课程论经典的学术著作是( )。
A、《课程与教学的基本原理》
B、《教育目标分类学》
C、《教育过程》
D、《教学与一般发展》
A【中公专家解析】泰勒的《课程与教学的基本原理》被称为课程论经典的学术著作。
2、通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是( )运用时应注意的事项。
A、讲授法
B、谈话法
C、讨论法
D、练习法
C【中公专家解析】略
3、布鲁纳在教学上提倡( )。
A、指导法
B、讨论法
C、发现法
D、接受法
C【中公专家解析】布鲁纳在教学上提倡发现法，发现教学又称启发式教学。
4、( )强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A、斯金纳
B、布鲁纳
C、苛勒
D、加涅
B【中公专家解析】布鲁纳的认知一结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。
5、在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是( )。
A、场依存型
B、发散型
C、冲动型
D、沉思型
D【中公专家解析】略
6、以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是( )。
A、孔子
B、昆体良
C、赫尔巴特
D、夸美纽斯
D【中公专家解析】夸美纽斯以个体认识论为基础提出了自己的教学理论。
7、在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的( )。
A、顺序性
B、阶段性
C、互补性
D、差异性
D【中公专家解析】人的身心发展具有差异性，不能搞“一刀切”。
8、( )即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。
A、直接强化
B、间接强化
C、自我强化
D、替代性强化
C【中公专家解析】略
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