信息技术教学设计元宝山小学
五年级上册
1、演示文稿巧播放
教学目标:
1.了解演示文稿的作用,认识演示文稿软件
2.掌握放映演示文稿的基本操作
3.了解演示文稿在学习、生活中的应用
教学重点:
掌握放映演示文稿的基本操作
教学过程:
一、安装软件
二、学生阅读书中“实践观察”“动作做”
三、学生小组合作自己动作操作
1.放映演示文稿
2.学生演示打开演示文稿并放映
3.教师用不同的方式打开演示文稿并放映,让学生掌握打开演示文稿的操作方法(两种)
4.发放演示文稿文件,让学生用自己的掌握的方法打开并放映。
5.使用放映笔
学生自学,根据书中“动手做”操作步骤,学生自己操作,小组合作。
6.学生演示
7.学生自己练习
8.阅读“STS视角”了解常见的演示设备
四、小结
本节课的学习知识掌握演示文稿的基本操作方法(打开和放映)
2、电子相册尝试做
一、教学目标
1.会新建与保存演示文稿
2.会设置背景颜色
3.掌握插入和编辑图像的操作方法
4.初步掌握电子相册的制作方法
二、重难点
1.重点:掌握电子相册的制作方法
2.难点:做一个电子相册
三、教学方法
演示法、任务驱动法、练习操作法
四、教学用具
机房、PowerPoint2003软件
五、教学过程
(一)导入
同学们喜欢旅游吗?旅游时我们会拍很多的照片。我们可以把这些照片做成电子相册来欣赏,现在给同学们看一个我做的电子相册。(六年级同学磴口社会实践照片)
同学们想不想自己做一个电子相册?我们一起来尝试做一个《旅游相册》。
(二)新授
1.新建并保存演示文稿
教师演示操作过程
第一步:启动演示文稿软件。
第二步:单击保存按钮,在打开的对话框中选择保存位置(学生自己的文件夹),更改文件改名(旅游相册)。
学生完成以上操作过程。
2.设置电子相册的背景颜色
哪位同学会设置背景颜色?(指明,请一位小老师演示操作过程)
在幻灯片的空白处右击,在出现的对话框中选择一种颜色(如黄色),最后单击全部应用。
背景色的作用:美化版面,烘托主题。背景色要清淡典雅,不宜花哨零乱,演示文稿中的各占幻灯片应一致或基本一致。记住一点背景色永远是演示文稿的配角,不要喧宾夺主。
学生完成以上操作。
3.插入和美化图片
接下来我们就可以在幻灯片中插入图像了,看老师是怎做的:依次单击插入菜单,图片,来自文件,在打开的对话框中找到图片,然后双击,图片就插入到幻灯片中了。
请同学们照着老师的方法插入一张图像。
插入图像后,根据需要适当的美化图像。哪位同学知道怎么改变图像的大小,移动图像的位置?(指名小老师回答:用鼠标拖动)
如果我规定了图像的大小及位置时,该怎么做?请看老师是怎样操作的:双击图像,再打开的对话框中选择尺寸选项卡,设置高度为15厘米,然后单击位置选项卡,设置水平3厘米,垂直2.5厘米,然后单击确定。图像就调整到指定的大小及位置。
4.添加新幻灯片
怎样再添加一张新的幻灯片呢?(点名请小老师操作)
单击工具栏右上角的“添加新幻灯片”按钮,即可。
(三)练习任务
用类似操作,继续制作其他幻灯片,完成《旅游相册》,保持各幻灯片中的图像尺寸、位置一致,使电子相册看起来美观、整齐。
(四)小结
通过这节课的学习你有什么收获?
新建并保存演示文稿、设置背景色、插入图像、调整图像等(五)作业
有电脑的同学,做一个自己的电子相册。
3、电子相册更精彩教学设计
4、演示文稿仔细做
活动目标:
1、了解演示文稿的基本结构。
2、掌握图文混排幻灯片的具体操作。
3、熟悉添加幻灯片的操作方法。
4、体验用计算机制作演示文稿的基本过程。
教学重点:掌握图文混排幻灯片的具体操作。
教学准备:古诗的相关资料。
教学过程:
一、导入
上节课,我们初步认识了PPT,这节课,我们继续学习有关演示文稿的相关操作。
二、新授
1、我们一起来看一个演示文稿,一个完整的演示文稿一般包括标题页、目录页、展示页、封底页。
2、标题页顾名思义,主要是用来点明演示文稿的主题,一般也会加入制作者的姓名等信息。
3、目录页一般是用来展示演示文稿的内容结构,帮助观众概要地了解演示内容;
4、展示页通常有多张,是演示文的主体,用来展示关于主题的观点和想法;
5、封底页,位于演示文稿的最后,通常用来表达作者的谢意或提供联系信息。
6、这节课,我们以《九月九日忆山东兄弟》为例,来学习标题页和展示页的制作。
7、首先我们来制作标题页:古诗词赏析六(2)班欣欣
同学们根据我们前面学过的内容,新建一个演示文稿,当我们打开这个PPT后,出现的第一张幻灯片就是标题页。
点击此处添加标题,我们在这里输入:古诗词赏析
单击此处添加副标题,我们在这里输入班级姓名
为了使标题页更美观,我们要为这张幻灯片添加背景
单击右键:背景添加适合它的背景
我们还可以为这张幻灯片插入一些剪贴画来进一步美化它
好,同学们来制作这张标题幻灯片
8、唐代伟大的诗人王维写了一首关于重阳节的古诗,是什么?
我们一起来背诵一下这首古诗
今天我们来制作关于这首古诗的演示文稿。
点右键新建一张幻灯片
9、新建好第二张幻灯片后,我们来做展示页。展示页是演示文稿的正文内容,是演示文稿的主体部分。在这张幻灯片上,我们录入古诗《九月九日忆山东兄弟》设置好格式。
10、第二张展示页,我们来制作作者简介。我们插入一张幻灯片
上边,我们输入:赏析
下方,左侧,我们简单的介绍一些作者。
右侧,我们插入--形状在基本形状里找到椭圆单击
在空白的地方点住左键不要放拖动到一定大小,松键
双击椭圆,我们可以添加图片王维的照片就做好了
输入文字后,我们可以插入一张作者的照片来使这张幻灯片更美观。
11.制作演示文稿,文字是常用的素材之一,我们来了解一下形态各异的文字。
12.这些就是用计算机创造的各种字体。
13.现在,请同学们想一想:演示文稿由哪几部分组成?
四、作业:同学们下去去网上浏览各种各样的演示文稿。看看他们各有什么特点。结合今天学过的内容制作“成语简介”演示文稿。
5、演示文稿更美观
教学目标
1.学会设置幻灯片的背景。
2.了解应用设计模板的方法。
3.应用设计模板制作演示文稿。
教学重点学会用多种方法设置幻灯片的背景。
应用设计模板制作演示文稿。
教学难点学会用多种方法设置幻灯片的背景。应用设计模板制作演示文稿。
教学准备计算机教室、演示用幻灯片(有背景的自我介绍)
教学过程
教学环节教师活动学生活动
设置幻灯片的背景 1.引子:
教师出示添加背景的幻灯片,和你的"自我介绍"比一比,谁的幻灯片漂亮?
2.教学提示:
你觉得漂亮在哪里?
(添加了丰富的背景,让幻灯片变得更漂亮。)
今天我们一起来学习如何来美化自己的演示文稿。学生将教师的幻灯片同自己的进行比较。
学生进行评价并得出结论。
设置背景颜色 1.渗透讲解
[教师演示]
背景──可以由文字、动画、图片等组成,可以使用颜色、过渡效果、纹理效果、图案效果等来设定背景的显示方式。
2.技能点拨
用"格式"菜单下的"背景"命令可以选择背景颜色。
讲解"应用"按钮和"全部应用"按钮的区别:
"应用"按钮是应用于当前的幻灯片;
"全部应用"按钮则是应用于全部幻灯片。学生自学,通过"其他颜色"按钮,尝试多种颜色来挑选最满意的背景。
自主探究"应用"按钮和"全部应用"按钮的区别。
设置幻灯片背景的填充效果 1.教学提示
如果我们在背景中添加填充效果,会让我们的幻灯片变得更加美观。
2.技能点拨
我们只需在"背景"对话框中的下拉列表中选择"填充效果",在打开的对话框中进行设置。
"过渡"选项卡可以对背景颜色设置单色、双色和预设的渐变效果。
3.教学演示
教师举"过渡"效果中的一例,进行示范,并选择一种"底纹式样"对渐变效果进行变形。
4.教学提示
学生还可以尝试另外三种方式──纹理、图案、图片(补充:利用"图片"选项卡,可以选择你的电脑中一张图片作为背景)。学生观察"填充效果"对话框。
学生观察教师的操作过程,激发自己动手操作的欲望。
学生练习设置背景的"过渡"效果,并根据书本中的介绍尝试另三种方式。
利用设计模板改变幻灯片的风格教学提示
对于"骆驼和羊的故事"这个演示文稿,我们可以设计模板来对它进行更快捷地美化。
首先,打开"骆驼与羊的故事"这个演示文稿;然后,打开"格式"菜单中
的"应用设计模板"对话框,选择一种你喜欢的模板进行设置。
通过应用模板,使学生了解模板的含义和作用。学生自学书本,选择不同风格的模板,在此过程中,强调模板的统一性,提醒学生注意其整体变化。
改变用模板设置的背景教师:选择一种模板后,演示文稿中的所有
幻灯片都会自动采用这种模板的风格,但你可以根据自己的需要,来改变某张幻灯片的背景、颜色等属性。
1.自主尝试
你觉得这样的文字漂亮吗?用Word中学过的修饰文字的方法,能对这些文字进行改变、修饰吗?请同学们自己试一试。
2.教学提示
在"背景"对话框中,只要选定"忽略母版的背景图形"选项,就可以改
变模板的背景。
3.教学小结
在这个环节中,我们学会了用"应用设计模板"和"背景"两个命令来美化我们的文稿。
在节日里,你会给好朋友送上一张精美的贺卡,今天,我们也可以用这些漂亮的模板来制作电子贺卡,给你的好朋友送一份特别的祝福。
学生运用知识的迁移对模板的背景进行修改。
学生自主尝试。
学生自学书本,根据自己的喜好对模板的背景进行修改。
利用设计模板制作电子贺卡 1.教学提示
教师演示
打开"新建演示文稿"对话框,单击"演示文稿"选项卡,其中显示着各
种样板,选择与贺卡内容相近的样板,如"情意绵绵"。
2.学生自由选择
学生选择其中的一张幻灯片,根据需要进行修改,并邀请好朋友欣赏
和评价。学生自学进行操作。
学生自由选择"情意绵绵"中的某一种幻灯片,并进行简单的编辑。
教学小结通过今天的学习,我们让自己的演示文稿变得更漂亮了,
想一想,你是如何让它变得漂亮了?
1.通过改变幻灯片的背景颜色,可以美化演示文稿,还可以设置过渡、纹理、图案等不同的效果或插入背景图片,让背景变得更美!
应用设计模板更加快捷地来统一美化我们的演示文稿,还可以根据自己的需要,来更改模板中的背景。
3.还可以用模板来制作漂亮的电子贺卡。学生分组学习、操作、讨论。
课堂延伸利用我们学过的知识,根据"练习"分小组来美化你的幻灯片,看看哪个小组最有创意。选择一个主题分组制作幻灯片,注意组内的分工和协作。
6、演示文稿巧编辑
■教材分析
本节课内容是江苏省中小学教学研究室编写,江苏科学出版社出版的九年义务教育六年制小学教科书《小学信息技术》(下册)第22课《编辑演示文稿》。本课是学习插入新幻灯片并添加文本内容的方法,要求学生能在演示文稿中插入新幻灯片、添加文本内容以充实幻灯片,提高作品的可读性和趣味性,进一步培养学生的综合信息素养。
■学情分析
学生在上一节课已经认识了PowerPoint窗口,学会了在PowerPoint中制作标题幻灯片,从练习情况上看,大部分学生都已经能够比较熟练的进行操作,因此这节课将以设置情境,任务驱动的方式让学生自主探究,学习如何在PowerPoint中插入新幻灯片、文本框和艺术字。
■教学目标
1.知识与技能:
学会打开演示文稿,并根据要求插入新幻灯片。
掌握插入文本框、艺术字的方法,并且能够根据主观愿望对文本框和艺术字进行修饰美化。
2.过程与方法:
使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法,使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法,提高学生自主学习、自主探究的能力,提高学生获取信息能力、思维能力、分析能力、表达及评价能力。
3.情感态度与价值观:
通过学习,提高学生的学习兴趣和审美能力,使学生掌握一定的学习方法,树立学习信心,体会合作学习的乐趣,通过情境的设置培养学生对家乡的热爱和自豪感。
■教法、学法
教法:教师在本节课占用的时间较少,主要采用演示法、情景设置、任务驱动、引导探究法来达到教学效果。
学法:学生实践操作的时间在课堂上占用的比例较大,采用小组的形式,通过讨论、观察、实践、归纳促进学生自主学习、主动探究、积极合作、共同提高。
■教学过程
一、情境导入:
师:同学们,你们听说过司马光砸缸的故事吗?
学生说说故事内容
师:这个故事反映了司马光的遇事沉着冷静,机制灵活,在这种危急的情况下还能想出如此快速救人的办法,的确聪明过人啊。你还知道此类的哪些鲜为人知的古代儿童故事吗?
学生回答:孔融让梨、铁杵磨针、曹冲称象、凿壁偷光等等。
师:大家想道的很多,很好,今天,我们就来用ppt工具来制作我们各自熟悉的中华古典儿童故事,好不好?
二、新授
(一)“插入文本框”的教学:
添加幻灯片标题
1.打开文件
让学生打开发给学生的半成品演示文稿。
师问:如果这是我们第一节课制作后保存的ppt文稿,你会如何打开?提示同学们使用word的打开思路去思考。
学生操作。
2.添加标题
师问:打开幻灯片后大家发现第二张和第三张幻灯片上缺少什么?
让学生说说,引导学生说出需要输入标题。
教师演示在空白的幻灯片输入文字,让学生思考为什么在word中可以直接输入文字,这里不可以,怎么办?
让学生尝试操作,得出结论(使用文本框)。
3.学生上台演示文本框的插入方法。
让学生自主学习117页知识屋内容,了解文本框的作用。
教师强调两点:(1)文本框插入时点击一下即可,不需要拖动
(2)插入文本框后一气呵成输入文字。
4.学生继续完成文本框插入并输入标题。
5.问题讨论。
(1)文本框中文字过大或过小以及位置不美观怎么办?
(2)第三张幻灯片的标题文字横排好不好看?
6.问题评点
(二)“插入新幻灯片”的教学:
1.导入
刚才我们完善了这两个古典儿童故事,同学们大脑里面还有许许多多自己想说的故事,接下来就请大家完完整整的设计一个古典儿童故事的幻灯片。(也可以利用老师提供的故事作为素材)
师问:将自己要写的故事放在第三张幻灯片上可以吗?为什么?
生:放不下,需要重新添加一张幻灯片。
2.学生尝试插入操作。
学生上台演示操作。
师:强调要在大纲窗格中选中最后一张幻灯片后再插入,插入的新幻灯片的位置在当前幻灯片的后面。如果插多了如何删除?
3.幻灯片版式切换
师问:请同学们认真观察这张新幻灯片,发现幻灯片上有什么?(“标题和文本”版式)
指名学生回答。
新幻灯片上的两个文本框,是由幻灯片的版式决定的,就像我们经常看到的黑板报、报刊杂志的版面一样,通过幻灯片版式的应用可以对文字、图片等更加合理简洁的进行排版布局。版式的选择是根据我们的实际需要而定,但是今天这里我们要有点自己的设计,所以不需要这些现成版式,怎么办?(设置成空白版式。)教师演示。
学生操作。
(三)“插入艺术字”的教学
1.导入
师:这张幻灯片是我们自己插入的,里面也没有图片了,首先色彩上就素了许多了,那么我们再规规矩矩的加入文本框来输入文字,效果肯定没有前面的好了,为了让这张幻灯片没有图片也照样漂亮,我们是不是可以使用漂亮的艺术字来点缀画面!
强调:艺术字的插入和word中的方法是同样的,请大家根据以前word
中插入的方法在ppt中插入艺术字。并调整到适当的位置和调整到合适的大小。
学生操作,并上台演示,了解艺术字大小的改变以及形状的变化。
2.插入故事内容
引导学生继续完成ppt制作,插入素材中的故事内容。
学生操作。
生成:有的学生可能全部用艺术字来做内容,屏幕转播后让学生评价。
(四)拓展提高,美化文本框和艺术字
1.教师展示自己的幻灯片,吸引学生。