9A Unit 4 Main taks 练习Name:___________________
一．单项选择
（）1.______ the teachers in our school is about 100, and _____ teachers are women teachers.
A. A number of ; the number of
B. The number of ; a number of
C. Lots of; the number of
D. A number of; lot of
( ) 2. It’s the third time you ___________late this month.
A. have reached
B. had reached
C. have arrived
D. had arrived
( ). 3.___________wonderful advice you’ve just ______________ame!
A. How; told
B. What a; given
C. How a ,sent
D. What; give
( ) .4.--- Which do you prefer,fish or meat? ---___________ . I really don’t mind
A. Both
B. None
C. Either
D. Neither
( ) 5. The computer needs _________. I think I need __________to ask Mr Zhang for help.
A. fixing; going
B. fixing; to go
C. to fix; going
D. to fix; to go
(）6.-- Your father didn’t give up smoking, did he?--_____. That’s why he becomes healthier than before
A. No, he didn’t
B. Yes, he did
C. No, he did
D. Yes, he didn’t
( ) 7._______good music it is! I am very _________with it。
A. What an, pleased
B. What; pleased
C. What ; pleasant
D. What a ; pleased
( ) 8. What ______it is to go hiking in ___________weather!
A. a great fun, such fine
B. great fun; such a fine
C.great fun; such fine
D. a great fun, such a fine ( ) 9. Millie ____________ until her mother asked her to have lunch.
A. turned on the TV
B. Came out of her bedroom
C. put away computer games
D. read a magazine ( )10. He kept ________the book _______ into the night because he was _______attracted by the story.
A. reading; deep; deeply
B. reading; deeply; deep
C. to read; deeply; deep
D. read; deeply; deeply 二．动词填空
1. I hear she __________(rob) of a necklace when she was walking home last night.
2. She told me she ___________(come) to my birthday party, but she didn’t.
3. Y ou should keep ____________(work) hard at your coming exam.
4. Until your pass ___________________(show) to us, we won’t let you in at all.
5. --- Do you know Sue, Peter?---Of course. We _______(be)friends since we _____(be) children.
6. We have no difficulty _______________(make) a decision.
7.--- Who is the little boy in the picture? --It’s me . The picture _________(take) 10 years ago.
8. --She __________(wrtie) another children’s book these days.
9. Would you please ___________(not throw) rubbish everywhere?
10. What _______________(need) when you want to send an e-mail?
三．词型转换
1.My cousin was chosen by a _______________(direct) and played a role an MTV.
2. In this film, Andy acted __________(bad) than he did his last film.
3. Today’s Teenangers is a ________(week) newspaper. It comes out every weekend.
4. All the people are getting ready for ___________(come) sports meeting.
5. The 16 th ___________(Asia) Games was held in Guangzhou last year.
6. Zhang side’s _________(die) is much heavier than Mout Tai. He has been ________(die) for a long time.
7. His father watches TV every day. He is a truly _____________(view）。
8. The bag is one of the _____________________(direct).
9. David watches programme about animals _____________(regular).
10.I am glad that you will go abroad for _________________(far) study.
11. The ___________(两小时）documentary will help you learn about nature,history and real life events.
12. The boy wants to be a _____________(宇航员）when he grows up.
13. I am a fan of Jay Chou. I have never missed any of his ___________________(音乐会）
三．翻译句子
1.姓陈的一家有一个双胞胎女儿和一个双胞胎儿子。
Mr Chen and Mrs Chen have a ____________________________________________________
2.他的爸爸上班了，他的妈妈去超市买蔬菜了。
His father was _______________and his mother went to______________________________
3.他们为看什么电视节目而争论。
They __________________________________TV programmes _________________________
4.最后，他们彼此很生气。
At last, they got ________________________________________________
5.两个孩子一直在各方面意见不一致。
The two children _______________________________________________ all the time.
6.昨天一只老虎被发现死在动物园里。
A tiger ________________________________________________________________in the zoo yesterday.
7.我在伦敦旅游时，遇见了王先生。
I _____________________________________________________________________ London.
8.访谈节目将会从早上10点到11点在电视里播出。
The chat show will _________________________________________________________________.
四．书面表达
假如你叫约翰，是个中学生，喜欢看电视。请你用英语给你的笔友米莉写一封信，要点如下：
1. 你很喜欢中央电视台的节目，特别是”Discovery”. 周末时，你会收看这个节目。
2.你父母不太同意你看电视（给出两点原因），你本人的观点（写出至少两个原因）。
3. 希望了解笔友的想法。
注意：1. 行文要通顺、连贯。
2. 词数80个左右，信的开头和结尾已为你写好，不计入总数。
June 20, 2012
Dear Millie，
___________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________
Yours faithfully ,
John
9—3溶质的质量分数（2）学案 例1：配制450g 质量分数为20%的稀硫酸，需用 98%浓硫酸多少毫升？（浓硫酸的密度1.84g/cm 3） 解：设需用98%浓硫酸的体积为V V ·98%·1.84 g/cm 3=450g ╳ 20% V=49.9mL 答：需用98%浓硫酸的体积为49.9mL 例2：某学生用36.5g 盐酸与一定量的水垢（主要成分是碳酸钙）恰好反应，产生了4.4g 二氧化碳气体，该盐酸溶质质量分数是多少？ 解：设参加反应的盐酸中溶质氯化氢的质量为X CaCO 3 + 2HCl === CaCl 2 + H 2O + CO 2↑ 73 44 X 4.4g X=7.3g 盐酸中溶质质量分数为： 答：该盐酸溶质质量分数为20% 73 X 4 4 4.4g = 7. 3g 36.5g ╳100%=20%
练习：下表是实验室所用盐酸试剂瓶上标签的部分内容，请仔细阅读后计算： （1） 欲配制14.6%的稀盐酸1000g ，需用这种盐 酸多少毫升？（计算结果精确到0.1） （2） 13g 锌与足量的稀盐酸充分反应，理论上可 制得氢气多少克？ 9—3溶质的质量分数（2）课堂检测 1、 用10mL 质量分数为98%的浓硫酸（密度为 1.84g/cm 3），稀释成质量分数为20%的稀硫酸 （密度为1.14 g/cm 3），应加多少毫升水？最后能得到稀硫酸多少毫升？ 2、配制300g 质量分数为10%的稀盐酸，需用质量分数为38%（密度为1.19g/cm 3 ）的浓盐酸和水各
多少毫升？
3、将一定质量的金属锌投入到63.7g 稀硫酸中，恰好完全反应，放出气体的质量与反应时间（t ）的关系如图所示。请你据此分析计算：反应结束后所得溶液中溶质的质量分数。 . . H 2 质量 （g 反应时间（t ）
四年级语文第三周周练 一、看拼音，写词语。（16分） mì m i shēng shū gǎn chù qīng xī （）（）（）（） hǎi bīn xiá zhǎi xún guī dǎo jǔwēi bù zú dào （）（）（）（）二、比一比，再组词。（10分）X k B 1 . c o m 析（）疏（）拒（）按（）滨（）晰（）蔬（）矩（）案（）缤（）三、给下列画横线的字选择正确的释义，将序号填写在后面的括号里。（8分） 1、鲜为人知：A、新鲜 B、鲜美 C、鲜明 D、少（） 2、漫山遍野：A、水满外溢 B、到处都是 C、不受约束 D、广阔（） 3、微不足道：A、细小轻微 B、计量单位 C、精深奥妙 D、衰落（） 4、无所不晓：A、天亮时分 B、知道 C、使人知道（） 四、选择合适的关联词语填空。（10分）新|课|标|第|一| 网 如果…就…虽然…但是…因为…所以…不但…而且… 1、（）困难很大，（）我们有决心完成任务。 2、（）森林能蓄水，（）我们称森林为“森林水库”。 3、西沙群岛（）风景优美，（）物产丰富。 4、（）不付出辛勤的汗水，（）不会有收获。 5、（）她喜欢阅读课外书，（）知识面很广。 五、选词填空。（14分） 发明发现 1．我拦腰切开苹果，（）里面苹果核像颗五角星。 2．科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年（）了飞机。 启示启事 1．我同桌的钢笔丢了，他请我帮他写一则寻物（）。 2．科学家从蝙蝠身上得到（），发明了雷达。 严格严厉严肃
1.小林犯了错误，老师对他进行了（）的批评。 2.只有（）训练，才能练好基本功。 3.清明节扫墓时，同学们的脸上十分（）。 六、根据课文内容填空。（16分）X k B 1 . c o m 1、什么是创造力用《苹果里的五角星》中的的话来说就是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”新课标第一网 2、《最佳路径》向我们介绍了世界建筑大师为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄园主 “，”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“，”的路径设计策略，最终被评为世界最佳设计的过程。故事给人以启示：。 七、阅读短文，回答问题。（26分） （一）《苹果里的五角星》（片段） 第一次这样切(qiē qiè)苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜（xiān xiǎn）为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。 1、用“”给加点字选择正确读音。（2分） 2、这鲜为人知的图案是指。（2分） 3、用横线划出这一段的中心句。（2分）w W w .x K b 1.c o M 4、用波浪线画出文中所说的图案具有那么大的魅力的原因。（2分） 5、创造力从小处说是，从大处说是 。（2分） 2019-2020年四年级语文下册第三周周练(答案解析)苏教版 古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。∥ 如果没有荷叶，只剩一朵朵光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。如果没有荷叶就不能进行光合作用，就长不出这些漂亮的荷花。看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，对像珍珠一样宝贵
【知识要点】一、溶质的质量分数 溶液的浓稀、有色溶液的颜色都可以粗略的表示一定量的溶液中含有溶质的多少，溶液中溶质的质量分数可以准确地表示一定量的溶液中含有溶质的多少。 1.定义：溶液中溶质的质量分数是溶质质量与溶液质量之比。 数学表达式： 特点：无单位、是个比值、一般不受温度的影响等。 饱和溶液溶质的质量分数的计算： （其中S为该温度下物质的溶解度） 2．配制溶质质量分数一定的溶液 以配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液为例分析： （1）计算：计算配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液所需氯化钠和水的质量。 （2）称量：用托盘天平称量所需的氯化钠。 （3）量取：用量筒量取所需的水（水的密度近似看作1g/cm3）。 （4）溶解：将量好的水倒入盛有称量好氯化钠的烧杯中，用玻璃棒搅拌，使氯化钠溶解。 （5）装瓶、贴签：把配制好的溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签，备用。 操作示意图可简单表示如下： 说明：如果用液体溶质来配制溶质质量分数一定的溶液，其步骤为：计算→量取→溶解→装瓶、贴签。想一想，这是为什么？ 二、关于溶质的质量分数的计算几种类型1．根据定义式的基本计算 （只要已知其中的两个量，就可以求出第三个量） 例如：20克硝酸钾完全溶解在60克水中，所得溶液中溶质的质量分数是多少？ 解：根据溶质的质量分数的定义可得 ＝＝25% 注意：饱和溶液溶质的质量分数的计算： （其中S为该温度下物质的溶解度） 2．溶液的稀释和浓缩问题的计算 根据稀释前后溶质的质量不变进行运算，无论是用水或用稀溶液来稀释浓溶液，都可计算。 （1）用水稀释浓溶液 设稀释前浓溶液的质量为m，其溶质的质量分数为a%，稀释时加入水的质量为n，稀释后溶质的质量分数为b%。则可得m×a%＝(m＋n)×b% （2）用稀溶液稀释浓溶液 设浓溶液的质量为A，其溶质的质量分数为a%，稀溶液的质量为B，其溶质的质量分数为b%，两溶液混合后所得溶液溶质的质量分数为c%。则可得A×a%＋B×b%=（A＋B）×c% （3）蒸发水进行浓缩 设浓缩前稀溶液的质量为m，其溶质的质量分数为a%，蒸发水的质量为n，浓缩后溶质的质量分数为b%。则可得m×a%＝(m-n)×b% 说明：如果采用加入溶质的方法使溶液中溶质的质量分数增大，那么可以根据：
第三周 班级姓名学号 （一）留住今天的太阳 还是穿开裆裤的时候，我总爱伫立在霞光里，看着太阳一寸一寸地沉到山坳里去。 “它乏了，要到山的那边去睡觉哩。”外婆笑吟吟说。 渐渐地，我知道太阳落山并不是累了，而是一天过完了。尽管明天还会旭日东升，但永远不会有今天的太阳。于是，我便产生了一个奇怪的念头：留住今天的太阳。 我把自己的想法告诉了外婆，她将我搂在怀里，说：“好孩子，等你长大了，就知道怎样留住太阳。” “真的？” 外婆肯定地点了点头。 我巴不得自己快快长大，在太阳一次次睡去和一次次醒来中，我渐渐长高，始终没有找到留住太阳的办法。 一天，我照例对着窗户，边做作业，边望着太阳一步步往山坳里走。心里不只是焦躁，还带着几分悲戚，禁不住再次央求外婆求教：“告诉我怎样留住太阳吧。” “好吧，要是你能在太阳落山前做完，我就告诉你。” 我埋头做起作业来。当我再一次抬起头来，夕阳还离山峰一丈多远时，我不禁跳起来，一把拉住外婆：“告诉我，告诉我！”外婆仍是一脸慈祥的微笑，指指太阳：“你不是已经把它留住了？” 我眨巴眼睛看看外婆，尽管一时还不太明白她的话，但我知道，自己今天的确留住了太阳，因为往日每次做完作业，太阳都下山了。 从那以后，我总是用这种办法留住太阳。我知道，尽管人不可能永远留住太阳，但人可以比太阳走得快一步，甚至两步、三步。这几步看起来微不足道，但作用非常大。 1、写出下列词语的近义词 伫立（）笑吟吟（）焦躁（） 悲戚（）央求（）微不足道（） “留住今天的太阳”意思是__________________。“今天的太阳”指的________。 2、 3、之前“我”一直没有留住太阳，因为_______________________________。 4、有感情地读课文的最后一小节，谈谈你的感想。 5、积累两句关于珍惜时间的名人名言。
2020学年第一学期四年级语文周周练（第14周） 一、积累运用。（30★） 1.看拼音，写词语。（5★） bèn zhuōxiàn mùbiān zi chóng zhěng qí gǔ dé xīn yìng shǒu 2.选择合适的三字俗语填空：占上风、破天荒、开绿灯、碰钉子、打头阵（5★）1）这场比赛由一号选手（），很快就（）了。 2）这次真是（），妈妈很快就（），允许我出去玩。 3）他今天真够倒霉的，出门不利，到处（）。 3.对下列句子中运用的描写方法判断不正确 ．．．的一项是（）。（填序号）（3★） A. 阳光照亮了一张张兴奋的脸，每张脸都像一朵花。（神态描写） B. 我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚说过，放学后要直接回家，不要到别处去玩。（动作、神态描写） C. 我向前滑行，左转右转，猛然停止，又倒退滑行……（动作描写） D. “怎么可能呢？”我自信十足地说，“我一定考到第一名！”（语言描写） 4.把下面的八字词语补充完整，并选词填空（填序号）。（9★） ①机不可失，。②，驷马难追。 ③尺有所短，。④，谬以千里。 ⑤比上不足，。⑥，祸从口出。 1）火箭发射时与轨道偏离了一点点，进入轨道后就会差很多，这就是“”。 2）下雨了，妈妈劝小明取消和朋友外出的约定，小明用“”说服妈妈。 3）我总是羡慕数学成绩优秀的小刚。爷爷开导我说：“小刚有小刚的强项，你有你的优势。正所谓‘’。” 5.①长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。②站在城墙脚下，望着这蜿蜒陡峭的石阶，我不由得手心直冒冷汗，腿也不住地抖了起来。 1）盘旋在崇山峻岭之间的长城像什么？根据想象，改写成比喻句。（3★） 2）第②句通过动作描写，写出了“我”内心的。回忆你生活中让你高兴 的事情，把这种高兴的心情记录下来，注意用上动作 ．．描写。（1＋4★）
课题3溶质的质量分数（第1课时） 教学案 班级：初三（ ）姓名： 学科：化学 课型：新授 编者： 审核：备课组 【学习目标】 1、掌握溶液中溶质的质量分数的概念.并将质量分数与溶解度进行对比,加深对这两个概念的理解. 2、掌握有关溶液中溶质的质量分数的基本计算. 【学习重点】溶质的质量分数的概念及其基本计算 【学习难点】溶质的质量分数的概念及其基本计算 【学习过程】 一、复习（检查自我,我沉着！） 右图所示是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线,请回答下列问题： （1）t 1℃时,甲物质的溶解度 乙物质的溶解度 （填“>”、“=”或“<”）. （2）甲、乙两种物质的溶解度受温度影响较小的是 物质. （3）t 2℃时,把100g 乙物质放入100g 水中,充分搅拌, 所得溶液是 溶液（填“饱和”或“不饱和”）. （4）t 2℃时,有一接近饱和的甲溶液,可采用 的方法（任写一种）使它变为 饱和溶液. 二、先学（充实自我,我自强！） （一）溶液浓度的表示方法-------溶质的质量分数 1、演示实验[实验9-5],观察现象,记录在书本第42页的表格中,并进行讨论： ① 对于有色溶液,可以根据 来粗略的区分溶液是浓还是稀. ② 对于无色溶液来说,上述方法是否可行？如果不行,那么我们如何才能知道这种溶液的浓度呢？ 2、知识架构： （1）定义： . （2）计算公式： 3、练习： （1 （2）从一瓶氯化钾溶液中取出20克溶液,蒸干后得到2.8克氯化钾固体.试确定这瓶溶 液中溶质的质量分数. 三、后教（完善自我,我能行！） 1、溶质的质量分数的变化判断： （1）溶液加水稀释：溶质的质量 ,溶剂的质量 ,溶液的质量 , 溶质的质量分数 . （2）溶液加溶质： 0 t 1 t 2 温度/℃ 溶
四年级语文上册周周练（二） 一、选择正确的读音和生字，用横线标出。42 崇高(cóng chóng) 浸透(jìn jìnɡ)劳动(náo láo) 塑造(shùsù) 茁壮(zuó zhuó) 衷心(zhōng zōng)品尝(cháng cáng) 欣赏(sǎng shǎng)睁眼(zēng zhēng)隐藏(yǐn yǐng)虽然(suīshuī)编(biān p iān)织 婵(chán cán)娟苏辙(zhé zé) 埋(mán mái)怨香肠(cháng cáng) 苹果(píng pín) 恼火(nǎo lǎo)梳子(shūsū)稻穗(suìshuì) 蝉儿(chán cán) 红缨(yīng yīn)柔韧(rèn rèng) 磨坏(mó mò) 水獭（lài tǎ）狒狒（fuòfèi）一丘之貉（gèluóhé）獾（guàn huàn ） 麝（lùshè）香情不自禁（jìn jīn） （衷忠）心祝愿（辛幸）劳（洒酒）向新苗（曲屈）指 品（尝赏）（浸侵）透紫（泡袍）（烦繁）恼 （行形）影不离悲欢离（和合）青出于（蓝篮）桃李（争挣）妍 二、将正确答案的序号，填在括号里。30 （）1.下列词语读音错误的是。 A茁（zhuó）壮 B 埋（mái）怨C 观赏（shǎng）D虽（suī）然 （）2.下列词语读音正确的是。 A 眼睁睁（zhēn） B 情不自禁（jìn） C 红缨（yīng）D鸣蝉（cán） （）3.下列读音完全正确的一组是。 A塑造（shùzào）欣赏（xīn shǎng）B塑造（sùzào）欣赏（xīn sǎng） C塑造（sùzào）欣赏（xīng sǎng）D塑造（sùzào）欣赏（xīn shǎng）（）4.下列字形有错误的是。 A 烦脑 B 苹果 C 做官 D 青螺 （）5.下列字形完全正确的是。 A 辛福 B 青溪C揉韧D心绪不宁
教学容：溶质的质量分数 一杯水中放入一匙糖和放入两匙糖都能形成糖水，但这两种溶液一样吗？显然后者比前者要甜，浓度要大．但这种比较方法太粗略，不能准确地表明一定量的溶液里究竟含有多少溶质，在生产生活中常常需要准确地知道溶液的组成，这就需要用到我们这节课中学到的知识． 【课前复习】 ※会做了，学习新课有保障 1．下列物质的溶解度，随温度升高而减小的是（ ） A ．食盐 B ．熟石灰 C ．二氧化碳 D ．硝酸钠 2．60℃时，硝酸钾的溶解度为110 g ，该温度下硝酸钾饱和溶液中有关质量关系正确的是（ ） A ．溶质质量∶溶剂质量＝1∶10 B ．溶剂质量∶溶液质量＝20∶21 C ．溶质质量∶溶剂质量＝11∶10 D ．溶液质量∶溶质质量＝21∶10 3．将50 g 食盐水恒温蒸发掉25 g 水（溶液仍未饱和），则溶液中的变化正确的是（ ） A ．溶解度变大 B ．溶剂质量不变 C ．溶质质量不变 D ．溶液由稀变浓 4．将20克蔗糖放到80 g 水中，搅拌后完全溶解，此时所形成的溶液中蔗糖占溶液的百分比是多少？ 答案： 1．选B 2．选C 3．选C 、D 4．蔗糖占溶液质量的百分比为100g g 20×100%＝20%． ※先看书，再来做一做 1．什么是溶质的质量分数？它表示的含义是什么？ 2．配制溶质质量分数一定的溶液要经过____________、____________、____________三个步骤． 3．80 g 质量分数为15%的NaNO 3溶液里含有NaNO 3__________克，在这种NaNO 3溶液中加入20 g 水后，所得溶液中溶质的质量分数是__________． 4．欲将80 g 质量分数为20%的NaOH 溶液稀释到质量分数为10%，需加水____________g ． 【学习目标】 1．了解溶质质量分数的含义． 2．会利用溶质质量分数的定义式进行有关计算． 3．学会根据需要配制溶质质量分数一定的溶液． 【基础知识精讲】 ※课文全解 一、溶质质量分数 溶质质量分数是用来描述物质组成的一种方法．实质上就是溶质在溶液中所占的百分比，可用下式表示：
四年级语文周周练4.13 温故知新 一成语积累 波涛澎（）窃窃（）语景色（）异（）产丰富 （）想天开风和日（）海（）天空海枯石（） 沧海（）田天（）海角海（）百川海誓山（） （）（）向荣 二比一比，组词 嘲（）费（）城（）园（） 潮（）沸（）诚（）圆（） 三读一读，填上合适的词语 分享（）服从（）瞄准（）忍受（）浇灌（） 四读一读，填一填 1、，天涯共此时。 2、海内存知己，。 3、，天高任鸟飞。 4、春蚕到死丝方尽，。 5、一个人的价值，，而不应当看他索取什么。 6.、生命的意义在于奉献，。 新知链接 一、读拼音写词语 Ji dong fang fu wu yun zou yue qing cui xiao mao ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我会给字换偏旁再组词 拂——（）访——（）纷——（）祥——（）三、给下面的字加偏旁组新字并组词 口（）（）（）（）苗（）（）（）（）四、照样子填一填 例：不折不扣 不（）不（）不（）不（）不（）不（）不（）不（）五、语境注音 Jiao jue 1、孩子们都觉（）得很奇怪：它什么时候睡觉（）呢？ Hao hao 2、他们都会按照自己的爱好（）来选择好（）听的乐器。 Chao zhao 3、迎着朝（）阳，它一个腾身冲入云霄，然后张开尾巴，头朝（）下直冲下来。 六、比一比，再组词 豪（）奏（）尤（） 毫（）秦（）龙（） 七近反义词我知道 自豪-----（）危险-----（）著名-----( ) 美丽----（）（）（）( ) （）阅读练习漓江 桂林的漓江是一条美丽的江。 春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！
课题3 溶质的质量分数出题人：韩俊峰审核人：崔鹏课型：新授课出题时间：2012-12-10 知识点： 一、溶质的质量分数 [实验]教材p41“实验9-5”。 试管编号溶液颜色比较溶剂质量 /g 溶质质量 /g 溶液质量 /g 溶质的质量分数 1 2 3 [讨论与交流]在这三支试管中溶液的组成是否相同？判断溶液浓稀的根据是什么？是否精确？ [小结]1．溶质的质量分数的定义：与之比。 2．计算公式： （）（） 溶质的质量分数= ×100％＝×100％ （）（）+（） [实验]教材p42“实验9-6”。 氯化钠的质量/g 水的质量/g 溶液中溶质的质量分数 10 90 20 80 二、配制溶质质量分数一定的溶液 [实验]农村选种用的盐水是16%的氯化钠溶液，请用两种方法配制80g这样的溶液。 实验仪器：托盘天平、量筒、烧杯、玻璃棒、药匙；药品：氯化钠、20%的氯化钠溶液、水。 方法一： 方法二： [小结]： 1．用固体溶质配制溶液所用仪器：。 配制步骤：、、。 2．用浓溶液稀释配制稀溶液的依据：不变。 用浓溶液稀释配制稀溶液所用仪器：。 配制步骤：、、。 三、溶质的质量分数的有关计算 1．已知溶液和溶质的质量（或溶剂和溶质的质量），求溶质的质量分数。 [练习]教材p45“习题1”。 2．计算配制一定量的溶质的质量分数一定的溶液，所需溶质和溶剂的质量。 [例题]教材p43“例题1 ”。 [练习]教材p45“习题4、7”。 4． 7. 3．关于溶液稀释或浓缩问题的计算。[例题]教材p43“例题2 ”。 [小结]1．依据：不变。 2．计算公式：。 [练习] 1．教材p45“习题2”。 2．配制500ml20％的稀硫酸需要98％的浓硫酸多少ml？（已知20％的稀硫酸的ρ=1.14g/cm3，98%的浓硫酸的ρ＝1.84g/cm3）。 4．关于溶液配制问题的计算。 [小结]1．依据：不变。 2．计算公式：。 [练习]教材p45“习题3”。 3． 5．溶质的质量分数与化学方程式的综合计算。 [例题]1．50g盐酸与锌完全反应，得0.2g氢气，求盐酸的溶质的质量分数？ 2．某盐酸溶液100g，与13g含杂质5％的锌完全反应，这种盐酸的溶质质量分数是多少？ [练习]教材p45“习题5、6”。 5． 6． 四、溶质的质量分数与溶解度的比较 [讨论与交流] 溶解度溶质的质量分数意义 条件 状态 计算式 单位 [小结] 饱和溶液的溶质质量分数和溶解度的关系： （） 饱和溶液的溶质质量分数＝×100% （）+（）
苏教版四上语文周周练（一） 一、根据拼音写词语。 1.每个人的成长都jìn tòu （）着老师的xīn láo（），这是一项chónɡg?o（）的事业！老师，是您把人才sùzào（），把理想bi?n zhī（）,让新苗zhuó zhuànɡ（）成长，让zh?o xiá（）挂满天空。我的心中y?nɡq?（）对您的zhōnɡxīn（）祝福：老师，您好！ 2.中秋佳节，人们都在欢欢喜喜地p?n chánɡ（）着瓜果，ɡu?n shǎnɡ（）着明月。在外做ɡu?n（）的苏轼望着天上的月亮，思xù（）万千，想到人有bēi（）欢离合，月有阴晴圆quē（）,他心里似乎才ku?n （）慰了许多。 二、选择合适的解释。 1.禁：①禁受，耐；②忍住。 情不自禁（）禁不住（） 2.屈：①使弯曲；②低头，使屈服；③委屈。 宁死不屈（）屈指算来（） 3.离：①相距，隔开；②离开，分开；③缺少。 形影不离（）距离（）离不了（） 三、句子加工。 1.古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！（换种说法，意思不变。） __________________________________________________________________ 2.世上的事物没有十全十美的。（改为反问句。意思不能变哦！） __________________________________________________________________ 3.长大以后，他们各奔东西。他们很少有见面的机会。（用适当的关联词语改写成一句话。） ___________________________________________________________________ 四、课文链接。 1.笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地；笑语盈盈，那是甘露轻轻地。这句话中把“”比作教师，我知道教师还被人们称作，赞美教师的诗句有。 2.中秋之夜“皓月当空，万里无云”，这是_____________描写，人们都在开心地赏月，而苏轼却“心绪不宁”，这是_____________的写法，突出了苏轼对弟弟的_____________。 3.“此事古难全”中的“此事”指。“千里共婵娟”中的“婵娟”是指，我知道描写月亮的诗句有，。
溶液中溶质的质量分数与物质的量浓度的换算的学案 设计老师：化学备课组班级：姓名： 一、学习目标： 1、让学生掌握溶质的质量分数与溶质的物质的量浓度的各自计算方法； 2、让学生掌握溶质的质量分数与溶质物质的量浓度的相互换算关系。 二、学习重点 让学生掌握溶质的质量分数与溶质物质的量浓度的相互换算关系。 三、学习难点 让学生掌握溶质的质量分数与溶质物质的量浓度的相互换算关系。 四、学习方法：小组讨论、具体事例法等 五、课时安排：一课时 六、教学过程 【引入】:初中我们学习了溶质质量分数的表示方法，上一节课我们学习了溶质的物质的量的表示方法，本节课我们来学习溶质的质量分数与溶质物质的量浓度的相互换算问题。 例题1：已知37℅的H2SO4溶液的密度为1.28g.cm-3,求其溶质的物质的量浓度为？ 方法一：解：根据题意得： 取100g该溶液来计算， m(H2SO4)==100g×37℅ n(H2SO4)==m(H2SO4)/M(H2SO4)==37g/98g.mol-1==0.37mol V[H2SO4(aq)]==m[H2SO4(aq)]/p[H2SO4(aq)] ==100g/1.28g.cm-3 ==78.12ml ==0.07812L C(H2SO4)==n(H2SO4)/V[H2SO4(aq)] ==0.37mol/ 0.078L ==4.8mol.L-1 答：37℅的H2SO4溶液的物质的量浓度为4.8mol.L-1方法二：解：根据题意得： 取1L该溶液来计算, V[H2SO4 (aq)]==1L==1000ml==1000cm3 m(H2SO4) ==V[H2SO4 (aq)].p[H2SO4 (aq)].W(H2SO4) ==1000cm3×1.28g.cm-3×37℅ ==473.6g n(H2SO4)==m(H2SO4)/ M(H2SO4) ==473.6g/98g.mol-1 ==4.8mol C(H2SO4)==n(H2SO4)/V[H2SO4(aq)] ==4.8mol/1L
2020学年第一学期四年级语文周周练（第1周） 一、看拼音，写词语。（6★） 1. kuān kuò 2. jùshuō 3.lǒng zhào 4.dī àn 5.pàn wànɡ 6.shà shí 二、字词百花园。（填序号）（16★） 7.选出加点字意思和所给词语中相同的一项。（4★） （1）天下奇观．（） A.悲观． B.景观． C.观．潮 D.道观． （2）横贯．江面（） A.贯．穿 B.连贯． C.万贯． D.鱼贯．而入 8.把下面的词语补充完整，再按要求分类（填序号）。（6＋6★） ①人（）人（）②（）号（）吼③（）（）鼎沸 ④（）（）浪静⑤（）崩（）裂⑥漫（）卷（） （1）描写人多的词语：、。 （2）描写潮水声音的词语：、。 （3）描写潮水情状的词语：、。 三、课文回顾。（22★） 9.那条白线很快地向我们移来，，变粗，。再近些，只见，形成一堵。浪潮越来越近，千万匹白色战马，地飞奔而来；那声音如同，好像大地都被颤动起来。 10.细细的，流着的香味，流着。灰白色的 布满河床。哟，间有多少的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在，而我，用，许多……哦，阿妈，我们到去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我。 四、按要求写句子。（5★） 11.仿照上面第9题第③个句子，写一写火车来时的样子和声音。（3★） 火车越来越近，
12.雨越下越大，好像。（把句子写完整）（2★） 五、阅读短文，完成练习。（18★） 海市蜃楼 ①烈日当空的夏日，在茫茫的戈壁瀚海中，尤其是在敦煌至阳关、玉门关公路的两侧，常能看到神秘的蜃景。 ②车子奔驰在黄沙大漠中，车外热浪涌来，车内热气蒸腾，人们饥渴难忍。此刻，人们是多么渴望在路边能出现一股清泉，多么希望在前方能出现一片绿洲哇！就在人们心中充满梦想的时候，你经常可以看到前方不远处的沙漠里，会出现一队骆驼群，响看驼铃，载着一批风尘仆仆的旅人，向着沙漠中的绿洲和清泉走去…… ③在隐隐约约和不可触摸之间，远远地，你还会看到小树林。透过绿色的树林，你还可以看到黄色的房屋、整齐的建筑、错落有致的城市和波涛澎湃的水面连成一片，若隐若现，十分壮观。刹那间，你会觉得自己像是进入了太虚幻境！如梦如幻的景物漂浮游移，让人浮想联翩，激动不已。 ④当你拿着相机追到它跟前想探个究竟，准备拍几张的时候，它却神秘地消失了！就在你迟疑的当儿，它却又奇迹般地出现了！ ⑤你走得越快，它就离你越远，当你感觉快要追上它的时候，它忽又神秘地消失了，消失得连一丝一毫的影子和痕迹都没有！任你千呼万唤不出来，百度寻它不复见…… ⑥这不是做白日梦，也不是幻觉，而是敦煌的奇景——海市蜃楼！能看到海市蜃楼，那是十分幸运的。见过它的人哪怕只有片刻的激动也就足够了！它就像一闪而过的流星，将成为你记忆中的永恒…… 13.联系上下文，说说下面词语的意思。（4★） （1）风尘仆仆： （2）浮想联翩： 14.用直线画出描写海市蜃楼出现的地点的语句。短文介绍了海市蜃楼从到 的过程，突出了它的特点。（4★） 15.下面哪一项不是 ．．海市蜃楼的特点？（）（3★） A.出现奇 B.位置奇 C.景色奇 D.消失奇 16.阅读第③段，让人仿佛来到了那里，亲眼看到了美丽的海市蜃楼。请你展开想象，写写你眼中神奇的海市蜃楼。（4★） 你会看到江面。眺望江面，你还可以看到 。刹那间，你会觉得自己像是进入了太虚幻境！ 17.对文中画“”的话理解不恰当 ．．．的一项是（）。（3★） A.海市蜃楼璀璨而美丽，虽然短暂，却值得永远珍藏在我们记忆深处 B.这体现了作者对海市蜃楼这一奇景的赞美之情 C.海市蜃楼的景象就像天空中的流星 D.“一闪而过”准确地刻画了海市蜃楼短暂而又虚幻的画面
《溶质的质量分数》教学设计（第1课时） 设计者：陈勇 教学内容 教学分析
教学准备 第1课时 一．创设情境，导入新课。 展示两杯蔗糖水。 提问:怎样知道,哪杯糖水更浓呢? 回答：可通过尝味道，越甜的糖水越浓 再问：溶液的浓稀都可通过尝味道比较吗？（通过生活经验引入要探究的问题，激起学生探究欲望。） 二．实验探究，获得新知。 1、课件展示实验内容：在三支试管中各加入20ml的水，然后分别加入约0.1g、0.5g、2g固体硫酸铜，探究三支试管中溶液的组成是否相同，判断溶液依据是什么？ 分组进行实验探究 比较分析得出结论：三种溶液溶质含量不同，可根据溶液颜色深浅来判断浓稀。
2、引导分析，溶液的浓稀与溶液组成中的什么有关？ 交流讨论，得出结论，溶液的浓稀与溶质含量多少有关。 3、提出问题：溶液的浓稀与溶剂的量有关吗？能设计实验证明吗？多媒体展示实验内容：将1g 硫酸铜分别溶于5ml、10ml、15ml水中，判断溶液的浓稀。 引导思考，溶液的组成变化与溶液浓度之间的关系是怎样的？ 学生交流自己的设计方案。 根据实验现象得出结论：溶液的浓稀与溶剂的量有关，溶质相同时，溶剂越多，溶液越稀。 讨论小结： ①溶质质量增大，溶剂质量不变，则溶液质量变大，溶液会变浓。 ②溶质质量减少，溶剂质量不变，则溶液质量变小，溶液会变稀。 ③溶质质量不变，溶剂质量增大，则溶液质量变大，溶液会变稀。 ④溶质质量不变，溶剂质量减少，则溶液质量变小，溶液会变浓。 4、设问：对于有色溶液可以根据溶液的颜色来比较溶液的浓稀，如果无色溶液呢？ 学生思考困惑--- 讲述：要准确比较溶液的浓稀就必须准确知道一定量的溶液里究竟含有多少的溶质，即准确知道溶液的组成，表示溶液组成的方法很多，我们介绍溶质的质量分数。 板书：一、溶质的质量分数 （1）定义：溶液中溶质的质量分数是溶质质量与溶液质量之比
语文学科一年级下册第三周第3期 班级 姓名 学号 等第 看拼音写词语 lu ? y a j ìn b ù z ì ju ? b ēn p ǎo h ǎi y ǎng ti ào yu a s àn b ù y í ng ch ōng p ? xi à o sh ēng z ài shu ō sh í ku à i y ú xi ā ji ? w ài sh ēng 这些读音，你分得清么？用“ ”选出正确的吧。 生长（zh ǎng ch á ng ） 雷声（sh ē ng sh ēn ） 迎(y ín y íng)接 泥（n í l í） 土 嫩（n a n n ang ）生生 落进(j ìng j ìn) 你有一双火眼金睛么？ 不 步 布 （ ）能 （ ）行 瀑（ ） 跑（ ） （ ）是 （ ）谷 （ ）置 进（ ） 分（ ） （ ）知（ ）觉 在 再 （ ）见 现（ ） （ ）三 正（ ） （ ）接（ ）厉 存（ ） 实（ ） （ ）会 （ ）说 自由自（ ） 声 生 升 （ ）活 （ ）高 （ ）长 笑（ ） （ ）旗 花（ ） 人（ ） （ ）音 红日东（ ） （ ）母 （ ）日 （ ）机勃勃 冉冉上（ ）
刚才的练习真紧张啊！放松一下，自己背背新学的课文吧！ 读了这么多优美的句子，我也来模仿例句写两句吧！ 1、 晚上，太阳睡觉了。 睡觉了。 2、 一头老牛在河边散步。 散步。 小雨点是最调皮的，它就在我们的身边，只是你抓住过它么？让我们也来学学课 文，编一首小诗，说说雨点落在什么地方？它们正在干什么吧！然后再读给小伙伴听听。 雨点落在果园里，点红了 雨点洒在树梢上，染绿了 雨点 雨点 【语文乐园】 一篇优美的文章，一段清新的小诗，都是语文花园中最美的小花，让我们把下面的小花摘回家吧！
一、学习目标 1．掌握溶液组成的表示方法——溶质的质量分数，会进行溶质质量分数的计算。 2．学会配制一定质量分数一定的溶液教学过程 二、课堂检测 1．判断题（正确打“√”，不正确打“×”） (1）在100 g水里加入20 g氯化钠，溶液中氯化钠的质量分数为20%（） (2)“10%的食盐溶液”表示100 g水中溶解了10 g食盐（） (3) 10 g硝酸钾完全溶解于90 kg水中，得到10%的硝酸钾溶液（） (4) 40 g 20％的NaCl溶液等分成四份，则每一份溶液中氯化钠的质量分数为5％（）2．在用固体氯化钠配制一定量一定溶质质量分数的氯化钠溶液的实验中，必须用到的一组仪器是（） A．托盘天平、药匙、烧杯、玻璃棒、酒精灯 B．量筒、烧杯、玻璃棒、药匙、酒精灯 C．量筒、托盘天平、玻璃棒、药匙、烧杯 D．烧杯、药匙、漏斗、玻璃棒 3．60℃时，硝酸钾的溶解度为110 g，该温度下硝酸钾饱和溶液中有关质量关系正确的是（） A．溶质质量∶溶剂质量＝1∶10B．溶剂质量∶溶液质量＝20∶21 C．溶质质量∶溶剂质量＝11∶10D．溶液质量∶溶质质量＝21∶10 4．浓溶液在用水稀释的过程中保持不变的是（） A．溶液质量B．溶液体积C．溶质质量D．溶质的质量分数 5.有40 g 5％的CaCl2溶液，若将其溶质质量分数增加到10％，应采用的方法是（）A．加入40 g 15％的CaCl2溶液B．把溶液倾倒一半 C．加入2 g CaCl2固体D．把溶剂蒸发掉20 g 6．配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见下图，正确的操作顺序是（）
A．④⑤①②③B．①②③④⑤ C．③④①②⑤D．②①④③⑤ 7．预防“非典”（SARS），家庭、学校经常使用过氧乙酸（CH3COOOH）作消毒剂，它是一种具有腐蚀性、强烈刺激性气味的无色液体，易分解产生氧气，有杀菌、漂白作用。它的相对分子质量是。市售过氧乙酸溶液的质量分数为20％，若要配制0.1％的该消毒液2 000 g，需20%的过氧乙酸溶液质量为。 8．20 ℃时将60 g NaCl放入150 g水中，充分搅拌，求所得溶液中溶质的质量分数。（20 ℃时NaCl的溶解度为36 g）
七年级语文上周周练（满分50分）答案 一、A卷基础部分 一、选择题（每题3分，共12分） 1．下列加点的字注音完全正确的一项是（B ）（3分） A、感慨（kǎi）窠巢（kē）憔悴（cùi）拆散（chāi） B、一霎时（shà）脸颊(jiá) 匿笑(nì) 菡萏(dàn) C、静谧(mì) 菜畦(wā) 难堪(kān) 确凿(zuó) D、枯涸．（hé）酝酿(yùn) 黄晕（yùn）应和（hé） 2．词语书写完全正确的一项是（A ）（3分） A、朗润小心翼翼各得其所混为一谈 B、瘫痪尴尬烂慢蛛丝马迹 C、点缀搏学笃志众目睽睽人迹罕至 D 、荫蔽岐斜祷告恍然大悟 3．下列句子中加点词语使用正确的一项是（D ）（3分） A 众多市民纷纷呼朋引伴 ．．．．，上山赏雪。 B早听说姑姑今天要来，一听见脚步声，他立即喜出望外 ．．．．，飞一般地跑出去了。 C 谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得津津乐道 ．．．．，使在场的专家也惊叹不已。 D 可能这就是我选择徒步穿越这条线路的原因——美景总在人迹罕至 ．．．．处。 4．下列句子中没有语病的一项是( A ) A．这些故事源于生活又高于生活，既带有浓郁的生活气息，又闪烁着智慧的光芒。 B．通过“告别网吧”的主题班会，使同学们受到了很大的触动。 C．能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。 D．春运期间，为防止类似的交通事故不再发生，有关部门加大了监管与督察力度。 二、古诗默写： 5、填补下列句子的空缺处。（12分） （1），以观沧海。（《观沧海》曹操） （2），山岛竦峙。（《观沧海》曹操） （3）我寄愁心与明月，。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）（4），风正一帆悬。（《次北固山下》王湾） （5）海日生残夜，。（《次北固山下》王湾） （6）乡书何处达，。（《次北固山下》王湾）
配制一定溶质质量分数的溶液学案设计 教学目标 1.掌握配制一定质量分数的溶液的基本步骤。 2.在探究过程中理解溶质质量分数的数学表达式。 3.在自主探究、观察比较中，培养学生分析、比较、抽象、概括的思维能力。学习流程 流程一：知识回顾 （1）复习有关溶质质量分数的计算 ①溶液的质量×溶质的质量分数= ； ②溶液的质量-溶剂的质量= ； ③溶剂的质量／溶剂的密度= 。 （2）复习托盘天平的使用方法，思考并回答以下问题： ①用托盘天平称量前，首先应该把游码放在处，检查天平是否左右平 衡。如果天平未达到平衡，可以调节，使天平平衡。 ②称量时，把称量物放在盘。如果称量物与砝码放反了位置，而称量 时又没有使用游码，是否会影响称量结果？如果移动了游码，实际质量可怎样推算出来？ ③称量物不能直接放在托盘上。称干燥固体药品时，必须； 称易潮解的药品，必须放在里称量。 ④称量质量一定的药品时，先把砖码放在盘，游码移至预定示数，再用 药匙添加药品，直至天平平衡。 （3）复习量筒的使用方法，思考并回答以下问题： ①实验时不直接用天平称量液体的质量，而是换算成后用量筒量取； ②量取液体的量筒需选用大小合适的。量筒的量程应比量液量略大，这样可 减少误差； ③在使用量筒量液时，先将液体倾倒入量筒，接近所需刻度时，改用逐 滴滴加。读数时，量筒必须放，视线必须。俯视导致读数； 仰视导致读数。 流程二：合作探究 按要求配制50g溶质质量分数为12％的氯化钠溶液。出示实验的注意事项，进一步明确基本操作的规范性。在完成实验的过程中，需要几个步骤？用到哪些仪器？小组讨论。 实验桌上放置有多种实验用品，学生根据实际情况，选择合适的仪器进行实验。实验完毕后，填写学生实验报告。
第一周周练 一、我会拼会写: bīn fēn yìng chèn xuàn lìchéng xiàn mù pái qǐ tǎo dǎ bàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tāo chū yìng bì hán suān cán kù qiáng jiǎo shuì juào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把下面的词语补充完整,再用一个词造句: 衣衫( )( ) 表( )木( ) 三（）（）语伶（）俐（）莺（）燕（）贫（）交（）风（）残（）万（）千（）深（）熟（）字（）句（）妙（）生（）（）然（）上（）（）如生文（）（）涌一气（）（）妙（）横（）--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 三、按要求做题： 1.少男少女（）（）（）（） 2.栩栩如生（）（）（）（） 3.跳跳舞（）（）（）（） 4.请写出书的发展历程（）—（）—-（）—（）—（） 5漂漂亮亮（）（）（）（） 6荀子曰：“（）”。读过很多书以后，写文章就会得心应手，我想到了 这样一句话（）。孟子说： “（）。” 7、昼出耘田（），（）。 （）供耕织，（）。 四、按要求写句子： 1.这是多么令人心酸的事啊！（改成反问句）
2那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那小桥流水，怎么不叫人陶醉呢？（改为陈述句）3斜阳醉倒了，摔了个跟头。（仿写拟人句） 4太阳像个大火球。（仿写比喻句） 5蝉在树上鸣叫。（改写成拟人句） 6知识是无穷的，我们了解的只是其中的一点点。（改写成比喻句） 五、课内阅读 这就是诗人。当你读着那些美妙的诗句，一幅幅绚丽的图画会在你的眼前呈现，一首首动听的乐曲会在你的耳畔回响。当你读着那些美妙的诗句，你就会跟诗人进入变化无穷的世界，你还会领悟到认识的真谛。 诗，不是难学的东西，只要肯吸收，肯观察，肯思考，肯尝试，肯锻炼，你也可以成为诗人！ 1、用“”画出能说明诗人是大画家、音乐家、魔术师、哲学家的句子。 2、选段中给我们指出的成为诗人的方法是什么？
课题3 溶质的质量分数 第2课时溶质质量分数的综合计算（导学案） 一、明确目标： 1.掌握有关溶液稀释、浓缩、混合时溶质质量分数的计算 2.掌握溶质质量分数与化学方程式的综合运用 二、自主学习 1.溶液的稀释、浓缩、混合 (1)溶液在稀释前后，保持不变。 (2)溶液的浓缩是将溶液蒸发水分，使其浓度变大。溶液在稀释前后 保持不变。 (3)将两种溶液混合时（两种溶液所含溶质相同) ，混合前两种溶液中溶质的质 量和，等于混合溶液中。 2.溶质的质量分数与化学方程式的综合计算 (1)溶液中进行的反应，一般只与溶质有关，因此在比例式中列出的，必须 是的实际质量，而不是溶液的质量。 (2) 计算所得溶液的质量时，需减去的质量。 三、互动探究 知识点一：溶液的稀释、浓缩、混合的计算 1.溶液的稀释或浓缩：溶液稀释或浓缩前后，溶质的质量不变。如果稀释或浓 缩前溶液的质量为A,溶质的质量分数为a%；稀释或浓缩后溶液的质量为B，溶 质的质量分数为b%，则计算公式为：。 2.溶液的混合：若溶液的质量为A,溶质的质量分数为a%的NaCl溶液与溶液的质量为B，溶质的质量分数为b%的NaCl溶液混合，得到溶液质量为C, 溶质的质量分数为c%的NaCl溶液，则其中溶质的等量关系为。 思维拓展： 1.现有80g质量分数为10%的氯化钠溶液，试回答下列问题：（以下溶液温度均为20℃，20℃时氯化钠的溶解度为36.0g）。 (1)上述氯化钠溶液中含溶质为g，溶剂质量为g。 (2)若向上述溶液中加入20g水，所得溶液中溶质质量分数为。 (3)若向上述溶液中加入20gNaCI，所得溶液中溶质质量分数为。 (4)若使上述溶液中溶质质量分数为20%，则应加入NaCI的质量为g。(5)若使上述溶液中溶质质量分数为20%，则应蒸发水g。 (6)若使上述溶液中溶质质量分数为5%，则应加水g。 知识点二：溶质质量分数与化学方程式的综合运用 1.在根据化学方程式进行计算时，反应物、生成物的质量，必须是纯净物的质量，如果是溶液必须求出的质量。 2.对于反应后所得溶液的质量有两种求法： (1)溶液的质量=溶质质量+溶剂质量。 注意：溶剂水的质量的求法 I:若反应中不生成水，溶剂水的质量等于参加反应的各溶液中；II：若反应中生成水，则还需加上。 (2)溶液的质量=反应物质量总和——。 (3)思维拓展： 1、6.5g锌与93.7g稀硫酸恰好完全反应，生成氢气g，所得溶液的质量为 g，反应后溶液中溶质质量分数为。 四、中考链接 1、某兴趣小组为探究镁铝合金的组成，取16g镁铝合金样品，将120g氢氧化钠溶液平均分成三份依次加入样品中（镁与氢氧化钠溶液不反应，铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑ ,NaAlO2溶于水），充分反应后，过滤出固体，将其洗涤、干燥、称量，得实验数据如下： 计算： （1）该合金中金属镁的质量分数为； （2）第1次反应结束后，所得溶液中溶质的质量分数（计算结果精确到0.1%）