语文复习要点（语文版）
（七年级下）
整理编写教师杨中瑜
第一单元
一、单元要求：
1．朗读课文
2．生字词过手训练
方法指导：
①复习完后凭记忆默写出本课重点词语（课下注释、字词积累、课文中的重点词语），
安排好时间，逐课进行。
②归纳总结本课的多音字、形似字、读音字形易错字词、本课新出现的生字词。如：多
音字“纤”，虽未出现在注释和字词积累中，但它却是一个容易读错的字；再如“忧戚”
一词的“戚”字容易读错；像“窥伺窥视”“宵小云霄”等词语中的形似字可通过比较掌握。
③注意体会重点词语的感情色彩。如：“蹑手蹑脚”一词明显带有贬义色彩，我们往往
可通过带有强烈感情色彩的词语来体会作者的情感倾向。
④注意抓住注释中的关键语言点准确地掌握词语用法。如：“言归于好”一词的课下注
释为“彼此重新和好”，那么“重新”就是准确掌握这一词语的关键语言点，“重新”就表明和好之前有过破裂，有过矛盾，如要表达两个人之间“一直很好”就不能使用这个词语；“相提并论”的课下注释为“把不同的事物不加区别地混在一起来谈论或对待”，那么“不同的事物”就是准确掌握这一词语的语言关键点，“不同的事物”就表明“两个相同事物”放在一起比较就不能使用这个成语。
⑤注意对课文中成语的掌握，借助成语词典。
3．重要作家档案
方法指导：
①与作家相关的文学常识只要求掌握重要作家就可以了，主要从生平简介、主要作品、对其人生产生重要影响的经历、与课文有紧密相关的内容。如：
②收集内容与课下注释不同的首先要遵从课下注释。
郭沫若，现代著名作家、诗人、学者。四川乐山人。他长期从事科学文化教育事业的组织领导工作，对发展中国科学文化教育事业做出了不可磨灭的贡献。他学识渊博，才华横溢，是继鲁迅之后“我国文化战线上又一面光辉旗帜”（邓小平语）。主要作品：诗集《女神》历史剧《屈原》《蔡文姬》等。
4．状物类记叙文的特点：
①简单地讲，状物类记叙文就是包含两部分内容：一是描摹事物，二是寄托情感，即是“形+神”两部分。
②以描写和叙述为基本表达方式。
③描形要抓住事物的某些特征，为“神”服务，或托物言志，或咏物抒情。
二、课文复习
《石榴》
1．本文的写作思路是什么？爱石榴绘石榴赞石榴
2．石榴的特点是什么？课文是从哪几个方面描绘的？揭示了石榴怎样的内在品质？表达了作者怎样的思想感情？
最可爱枝叶美花朵美果实美不怕威压充满活力奋发向上喜爱赞美3．文中“奇迹”具体指什么？“妙幻的演艺”指什么？“梅柳之长”指什么？“梅柳之短”指什么？石榴叶片的特点是什么？运用了什么写作手法？
奇迹：花骨朵逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，……还精巧地插上了花？
妙幻的演艺：石榴由花到果的变化过程。（或原句回答：红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍）
梅柳之长：奇崛，清新梅柳之短：枯瘠，柔媚奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚对比4．怎样理解“石榴是夏天的心脏”？
这是运用了比喻的修辞手法，因为石榴和心脏不仅在外形和色彩上有相似点，而且在内在品质上也有相似点，心脏使人具有活力，而石榴也能给火热的夏天带来无限的生机和活力。
5．举例说明运用拟人修辞手法的好处。（练习三）
生动形象地描绘了石榴果实成熟时的的样子和石榴子粒的形状、色泽，语言准确传神，更加突出了石榴的可爱。
6．作者为什么喜欢石榴？
因为石榴的内在品质正好和作者的性格特征相契合；作者赞美石榴，实际上是要赞美那种英勇无畏的品格和敢于斗争、蓬勃向上的时代精神。
7．主题归纳：
本文托物言志，作者借石榴寄托情怀，通过对石榴的具体生动的描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神，也含蓄地抒发了自己执著坚定的信念和热切的追求。
《海燕》
1．文中是从哪些方面描写家乡小燕子的？又是从哪些方面描写海上小燕子的？分别给我们展示了小燕子怎样的形象？表达了作者怎样的思想感情？
外形、飞翔、憩息、与故乡人亲密的关系飞翔、憩息活泼可爱、隽逸伶俐海上小英雄对小燕子的喜爱和对故乡的眷恋之情
2．文中景物描写对写小燕子有何作用？为小燕子的出场提供绝美的活动背景。3．本文的线索是什么？采用了什么哪种记叙顺序？乡愁倒叙
4．怎样理解“如轻烟似的乡愁”？
这是一种举重若轻的写法，也是比喻的修辞手法，作者心中的思乡之情正如轻烟一样挥之不去，并非是作者看轻这份情感。
5．主题归纳：
这是一篇优美的咏物寄情的散文，文章通过对小燕子这一可爱形象的描绘，抒发了作者浓浓的乡愁，表达了他对祖国的无限眷念和热爱之情
《白鹅》
1．鹅的特点是什么？文中从哪几个方面来写鹅的？（学会抓中心句）主要运用了什么写作手法？表达了作者怎样的思想感情？
傲慢头、叫声、步态、吃相对比喜爱
2．鹅对作者一家人的贡献是什么？你认为作者更看重哪种贡献？为什么？
物质贡献和精神贡献精神贡献因为作者认为精神的贡献能“慰我寂寥”。
3．找出文中写贡献段落中表现白鹅傲慢的文字。
①它分娩毕，就起身，大踏步走进屋里去，大声叫开饭。
②望望那鹅，它正吃饱了饭，昂胸凸肚地，在院子里跨方步，看野景，似乎更加神气了。4．怎样理解课文的结尾？
在当时的战争环境下，人们的生活条件艰苦，而更难以忍受的是精神上的痛苦。由于战争作者不得不居住在郊外荒村的简陋小屋里，与外界绝少往来，于是感到一种“岑寂”的苦闷。正是这只傲慢的颇有个性的白鹅打破了寂寞，使荒凉的环境有了生气，使作者苦闷的心灵得到一丝安慰，所以作者对这样一位“慰我寂寥”的朋友怀着一份感激和留念之情。
5．作者喜欢大白鹅的原因是什么？
一是因为它高傲的性格；二是因为它能给家人以物质和精神上的贡献。
6．主题归纳：
课文通过对在重庆郊外居住时收养的一只白鹅的回忆，表达了作者对这只白鹅的喜爱、感激和怀念之情。
《鹤群》
1．本文的写作思路是什么？
本文按“谈论鹤群（略写）”“观看鹤群（详写）”“祝福鹤群（略写）”的顺序来写的。“观看鹤群”部分是全文重点，这一部分内容主要描绘了“鹤群翔空（外在的队形美、姿态美）”“鹤鹰大战（内在的亲情美、协作美）”“救助伤鹤（内在的亲情美、协作美）”三个场面。
“鹤群翔空”部分（4------12）
1．作者从哪两方面描绘了鹤群翔空的壮丽景象？
①鹤群的队形“一字形横队”变为“单列纵队”②鹤群的空中姿态
2．哪些词语体现了鹤群的团队精神？
“一排”“一律”“一齐”“一只紧接一只”
“鹤鹰大战”部分（13----20）
1．17自然段中划线句运用了什么表达方式？什么修辞手法？表现了鹤群怎样的精神？
描写比喻生动形象地表现了鹤群紧紧团结、英勇斗敌的精神。
2．体会17自然段中“拧”和“扑”两词的妙处。
“拧”写出了在救助同伴时鹤群的团结精神；“扑”写出了鹤群为救助同伴竭力搏击苍鹰，表现出誓死不渝的决心和勇气。
3．主题归纳：
课文集中对空中飞过的一群鹤作了细致而生动地描绘，热情讴歌了鹤群翱翔空中的美姿和团结战斗、友爱互助的精神。
第二单元
一、单元要求：
1．默读课文。（至少一遍）
2．生字词过手训练。
3．运用表格总结文学常识。（课题、课文出处、作者、简介、代表作品）
4．传记的文体知识
传记是一种用来记载人物生平事迹的文体，可分两类，一是自述生平叫自传；一是由别人撰写的称“传”或“传略”，包括小传、评传等。
自传一般要写出自己的姓名、生平、籍贯、家庭、爱好和主要经历，还可写出自己的理想，对人生和社会的看法；为别人写的传记，除了记述其主要经历，还可以有简要评论；也有侧重记人一生中几件典型事情的。
写传记文章，除应符合记叙文的一般要求外，还要特别注意内容实事求是，真实准确；结构完整，线索清楚。
二、课文复习
（结合笔记、教辅书复习）
《鲁迅自传》
阅读课文第1自然段，回答问题。
1．概括本段主要内容。
鲁迅少年时代的家庭情况。
2．本段介绍了鲁迅少年时代的哪些内容？重点是什么？
出生时间、地点、父母简况、家庭境况。家庭境况
3．作者为什么不肯做幕友或商人？
做官老爷的师爷，为虎作伥，欺压百姓，作者厌恶；做商人，贪恋钱财，唯利是图，作者不齿。
4．体会本段中几个词的含义。
“寄”：一个“寄”字，就把家境的困难程度点化出来：寄人篱下，必受冷遇，“乞食者”的滋味何等难忍！
“决心回家”：这一举动充分显示了作者从小就自尊自爱自强的人格。
“总”：一个“总”字，写出了家人或亲友屡次劝他去走那条“衰落了的读书人家子弟所常走的两条路”的现实和他屡次坚决拒绝的态度。
阅读课文第2自然段，回答问题。
1．概括本段主要内容。
作者青年时代的求学历程。
2．本段按什么顺序组织材料的？概括其主要经历。
时间顺序主要经历：①18岁时入水师学堂
②半年后改进矿路学堂
③被派往日本留学
④仙台学医
⑤弃医从文
3．作者为什么“决意要学医”？后来为何又“弃医从文”？从中我们可以看出，作者人生选择中的几次重大转折是什么？其思想主线是什么？
因为我确知道了新的医学对于日本明治维新有很大的助力；作者的父亲被庸医误治死去。
因为作者觉得在中国医好几个人也无用，关键在于改变他们的精神，而改变精神首推文艺，所以弃医从文。
实业救国医学救国文艺救国
救国救民的爱国主义情感
4．本段中“较为广大的运动”具体指什么？
用文艺向群众宣传，改变国民的精神
5．鲁迅是因为何种原因回国工作的？
作者的母亲和几个别的人希望他在经济上给予帮助。
阅读第3自然段，回答问题。
1．概括本段的主要内容。
作者回国后的工作情况。
2．从本段中，我们不难看出，回国后作者的工作变换比求学时的专业变换更加频繁，其中的原因是什么？
回国后，作者在继续探求救国救民之路的过程中，四处碰壁，并被诸多形势所迫，不得不多次变换工作。
3．本段中“四月辞职”暗含的重要事件是什么？鲁迅什么要辞职？
“四一二”反革命政变在反动派大肆屠杀共产党员和镇压学生的血腥中，鲁迅因坚持进步立场而愤然辞职。
4．“到一九二六年，有几个学者到段祺瑞执政府去告密，说我不好，要捕拿我”这句话含蓄地交代了一个什么重大事件？作者用什么样的语气来表达的？表达了作者怎样的情感？
“三一八”惨案轻描淡写的平淡语气对段祺瑞反动政府及走狗文人的轻蔑5．下面两句话中的“不好”含义是否一样？
①有几个学者到段祺瑞执政府去告密，说我不好
．．，要捕拿我。
②我在留学的时候，只在杂志上登过几篇不好
．．的文章。
①句中的“不好”是指作者发表了一些反对军阀政府的言论，在这里故意用轻描淡写的语气表示对反动文人的嘲讽和蔑视。
②句中的“不好”是指作者的文章的质量差，这里是谦虚的说法。
6．鲁迅是一个怎样的人？
鲁迅是一个以国家兴亡为己任、有强烈的民族责任感的作家。
7．人们常把鲁迅《自嘲》诗中的两句作为他人格的最高写照，你知道是哪两句吗？背诵《无题》，并说说这首小诗表达了诗人怎样的思想感情？
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛表达了诗人忧国忧民，愿意为国献身的思想感情。
《毛泽东的少年时代》
阅读12、13、14自然段，回答问题。
1．父亲希望毛泽东看什么书？为什么？而毛泽东喜欢读哪些书？这表现了少年毛泽东怎样的性格？
希望毛泽东读经书那样实用的书原因是可以帮他打赢官司毛泽东喜欢读中国旧小说，特别是关于造反的故事表现了少年毛泽东叛逆、独立不羁的性格2．《盛世危言》的作者认为中国之所以不强大的原因是什么？这本书对毛泽东有怎样的影响？
他认为中国缺乏西洋的器械-----铁路、电话、电报、轮船。
这本书激起了毛泽东想要恢复学业的愿望。
3．从这几段文字中，可以看出少年毛泽东是一个怎样的人？
毛泽东是一个喜欢读书，并且具有反抗精神的人。
阅读15、16自然段，回答问题。
1．概括15自然段的段意。
灾民请愿，被清政府镇压。
2．将15自然段划分层次。
①/②③④⑤⑥⑦⑧/⑨
3．为什么“这件事在我们学堂里讨论了许多天，给我留下了深刻的印象”?
因为“我”的认识与众不同，“我”觉得造反的人也是些像我自己家里人那样的老百姓，对于他们受到的冤屈，我深感不平。
4．你认为这件事对毛泽东走上革命道路产生了怎样的影响？
从这件事中毛泽东开始认识到阶级压迫、社会的不平等，为他后来走上革命道路起了重要的作用。
《少年爱因斯坦》
阅读23-------31自然段，回答问题。
1．25自然段中“与此同时，还有一位叔叔每次来都给他讲讲代数和几何”这句话在结构上有什么作用？再找出类似的一句。
承上启下的过渡作用第27自然段
2．第27自然段中的“这”具体指代什么？
指叔叔让爱因斯坦证明勾股定理
3．爱因斯坦是怎样面对定理证明的“挑逗”的？是什么促使他这样做？
他马上开始独立思考证明的方法，并不断查阅资料和练习，最后成功地证明出了难题。是对真理和科学的好奇心促使他这样做的
4．29自然段的“几乎惊住”和31自然段的“振翅起飞”分别指什么？
“几乎惊住”是指这位叔叔被爱因斯坦的聪明所震惊，不相信这么小的孩子能证明出那么难的定理。
“振翅起飞”是指爱因斯坦即将满怀理想和希望，在真理和科学的世界里遨游。
第三单元
一、单元要求：
1．默读课文。（至少一遍）
2．生字词过手训练。
3．运用表格总结文学常识。（课题、课文出处、作者、简介、代表作品）
4．童话的文体知识
童话是儿童文学中的一种，它往往通过丰富的现象、幻想和大胆的夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
童话语言往往既生动形象又通俗易懂，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可以赋予生命，注入思想感情，使他们人格化。
二、课文复习
（结合笔记、练习册、典中点、教辅书复习）
《骆驼寻宝记》
阅读课文11、12、13自然段，回答问题。
1．11自然段中的“热闹”一词具体指什么？
指各种动物纷纷踏上寻宝之路，以及在路上的各种表现，而又大都半途而废的情景。2．11自然段中“一瘸一拐”有何作用？禽兽国给骆驼的美誉是什么？人们给骆驼的赞誉是什么？
一瘸一拐暗示了骆驼带伤上阵，更加突出了骆驼的意志坚韧。
马拉松长跑家沙漠之舟
3．“他经常背着堆积如山的重物，忍饥耐渴地在长着一丛丛红柳的茫茫沙漠里行走，就像一艘游艇航行在黄沙滚滚的瀚海之中。”这句话运用了什么修辞手法？表现了骆驼怎样的特点？
比喻表现了骆驼忍辱负重的特点。
4．“鹦鹉想，跟这个又傻又瘸的家伙一同去寻宝有什么滋味？旁人看了又该怎样说呢？”这句话属于什么描写？刻画了鹦鹉的什么特点？
心理描写刻画了鹦鹉浅薄、以貌取人的嘴脸。
5．对比手法是我们写作上常用的一种手法，通过对比我们可以更清晰地认识事物或人之间的区别。请仔细阅读原文，想想鹦鹉的出现有何作用？
鹦鹉的出现一是为了补充交代骆驼一瘸一拐的原因；二是通过对鹦鹉饶舌、自私自利特点的描写来反衬骆驼为人类默默服务而不邀功的品质。
6．啄木鸟和其他动物相比有什么不同？他和骆驼有什么联系？
啄木鸟并没有去寻宝，而是恪尽职守。对骆驼进行正面衬托
7．在热风洞中，骆驼的瘸腿意外地被治愈了，你怎样看待作者这样的安排？
作者的安排有其深意，他告诉了我们这样一个道理：善良的人和给别人带来幸福的人，自己也会得到幸福。
8．《骆驼寻宝记》通过写骆驼历经千辛万苦寻到宝物的经过，告诉人们：人生活的目的不
是为了自己，而是为大多数人更好地生活，只有树立这样的人生观、价值观，人生才有意义，自己才会获得真正的幸福。
9．收集有关毅力的格言或警句。（至少两例）
只要功夫深，铁杵磨成针。锲而不舍，金石可镂。
《地毯下的尘土》告诉我们：一个诚实、善良、勤劳的人一定会有回报；要养成“认认真真对待自己的工作”的好习惯。
《巨人和孩子》告诉我们：自私会给世界和自己带来不幸和痛苦；爱心则能给世界带来美好和快乐。
《蟋蟀在时报广场》通过切斯特的经历，歌颂了美好的人性；告诉我们：真挚的友谊能够战胜生活中的苦难；并引发人们对现代文明的批判性思考。
第五单元
一、单元要求：
1．默读课文。（至少一遍）
2．生字词过手训练。
3．运用表格总结文学常识。（课题、课文出处、作者、简介、代表作品）
4．说明文的文体知识
说明文是一种客观地说明事物或事理的文体。从说明对象的角度，可分为事务说明文和事理说明文；从语言风格的角度，可分为平实说明文和生动说明文。
说明方法：列数字、举例子、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、引用、摹状貌、画图表。
说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序、程序顺序。
说明语言：准确、平实或生动。
说明文的复习要求：
①能指出说明对象，并能对其主要特点进行概括。
②能判定句子或段落的说明方法，并能说出运用该方法的作用。
③能体会说明文语言的准确性特点。
④能理清说明顺序。
⑤能抓住中心句、过渡句、关键词句，划分段落层次，概括层意。
二、课文复习
（结合笔记、练习册、典中点、教辅书复习）
《苏州园林》
1．本文的说明对象是什么？其主要特点是什么？课文整体上是从哪几个角度来说明这一主要特点的？
苏州园林务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
四个角度：讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。
2．第3、4、5、6自然段能否调换顺序？为什么？
不能。因为3、4、5、6自然段是与第2自然段中的四个“讲究”一一对应的。3．第3自然段运用了哪些说明方法？亭台轩榭的布局有何特点？
作比较、举例子、打比方追求自然之趣，绝不讲究对称
4．第4自然段的说明对象是什么？运用了哪些说明方法？假山和池沼的配合有何特点？
苏州园林的假山和池沼举例子、引用、分类别从各个角度看都是一幅完美的图画
5．将第4自然段划分两层，概括层意。
“至于池沼……”前划“∥”。第一层：介绍了假山的堆叠。第二层：介绍了池沼的特点。
6.①第5自然段的说明对象是什么？运用了哪些说明方法？花草树木的映衬有何特点？
苏州园林树木的栽种和剪裁打比方、举例子、作比较着眼于画意②“高．树与低．树俯仰生姿”句中加点词能否调换？为什么？
不能，因为“高”和“低”与后面的“俯”和“仰”对应一致，如果调换，则表意不准。
③下面对联中哪一幅写出了这段文字的“画意”？D
A.满地绿阴飞燕子，一帘晴雪卷梅花。（网狮园看松读画轩）
B.客到烹茶旅馆权当东道，灯悬待日邮亭远映胥江。（横塘古驿）
C.四壁荷花三面柳，半潭秋水一房山。（拙政园荷风四面亭）
D.卧石听涛满山松色，开门看雨一片蕉声。（藕园城曲草堂）
E.甲兵富于胸中一代功名高宋室，忧乐关乎天下千秋俎豆重苏台。（天平山范公祠）
④“因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的”这句话中，“中国画的审美观点”是什么？“这”指代什么？
追求自然之趣，绝不讲究对称修剪得像宝塔那样的松柏；阅兵式的道旁树7．第6自然段说明对象是什么？其主要特点是什么？
花墙和廊子隔而未隔，界而未界
8．本文的结构形式是怎样的？3、4、5、6自然段和7、8、9自然段分别是从哪两个角度来介绍苏州园林的？
总分整体和局部
9．第7自然段第1句话有什么作用？
既是过渡句又是中心句
10．苏州园林极少使用彩绘的原因是什么？
既能给人安静闲适之感，又能让花显得更明艳照人。
11．作比较是本文重点运用的一种说明方法。举例说明作者运用作比较的方法说明了苏州园林的哪些特征？
①苏州园林与其他地方园林作比较，说明苏州园林是各地园林的标本。
②苏州园林与我国一般建筑作比较，说明苏州园林不讲究对称。
③苏州园林与国外一般园林作比较，说明体现了错落变化的中国特有的审美情趣。
④苏州园林与北京园林作比较，说明苏州园林极少使用彩绘的古朴闲适的风格。12．下列各句话中加点词能否去掉？为什么？
①“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”这句话中的“仅”能否去掉？为什么？
不能，因为苏州园林也需要技术，去掉“仅”，表述不够准确。
②“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。”这句话中的“绝大部分”能否去掉？为什么？
不能，因为我国古代的建筑中也有不对称的，去掉“绝大部分”，与客观实际不符。13．断下列句子运用的说明方法，并说明其作用。
①没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。
打比方说明了保持自然之态，着眼于画意的特点。
②有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
举例子说明了古藤萝具有艺术美的特点。
③桥是什么？不过是一条板凳。两条腿架着一块板，板上可以承担重量。
打比方说明了什么是桥。
④我的最大飞行速度在每秒七公里以上，一万公里的路程，半个小时就飞完。
列数字说明了洲际导弹飞得快的特点。
⑤（导弹）按起飞位置和攻击对象可分为地对地、地对空、空对空、空对地等，按飞行方式可分为弹道式和巡航式，按射程可分为近程、中程、远程和洲际等。
分类别说明了导弹的分类标准和具体类型。
⑥我们导弹和炮弹虽然名字只有一字之差，却有着本质的不同；不仅外形尺寸比炮弹大得多，而且内部结构的复杂程度也远非炮弹所能比拟。
作比较说明了导弹外形大、内部结构复杂的特点。
七年级下学期语文教学个人工作总结 这学期我继续担任七年级三班的语文教学工作。一学期来，我严格要求自己，坚持每天提前到校，精心备课，认真上课，细心批阅作业，耐心辅导学生。对同事以诚相待，谦虚谨慎;对学生关心爱护，教书育人。教学成绩是明显的：学生对语文课的学习兴趣较高，考试平均分明显高于其它科目。总结本学期的工作，我有如下体会： 一、为师者一定要有高度的责任心，一定要严格要求自己，处处做学生的表率 我坚持每天提前到教室宿舍查看学生情况，提前布置预习任务。七年级的学生学习自觉性还不是很强，需要老师的提醒和帮助。我总是上课前提前进班侯课，准时下课，从不拖堂。在学生面前我时刻注意自己的一言一行，从不说脏话，也从不讽刺学生。叶圣陶曾说过：“教师的全部工作就是为人师表。”我努力用自己的行为为学生作表率。 二、教学要遵循学生的身心发展规律，要让学生爱学，要时时处处替学生设想 我始终认为：如果教学不顾学生的身心发展规律，不替学生设想，只从主观设想出发，那么这样的教学肯定会失败。 备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教给学生什么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。必须讲的内容，可以按照怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣;对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度;怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。
上课时，我努力调动学生的思维，鼓励学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课结束，我及时检查学生的学习情况：或询问，或查看，以求及时调整教学方法，补缺补差。我极力避免满堂灌的情况出现，因而学生上我的课一般不会感到累。我很注意让课堂节奏适合学生的学习心理变化：开始上课时，学生的心是不平静的，这时要想方设法让学生尽快进入学习状态。我的做法是：①提前进班;②把任务写在黑板上;③对那些不能及时进入学习状态的学生进行说服教育，说明提高学习效率的重要性。上课十分钟左右，学生的心平静了下来，进入学习的黄金阶段，这时我便抓住教学重点进行讲解，以典型问题促进学生思考。这中间我注意不断变换教学方法，从不一讲到底，也不会总是让学生讨论。总之，教师、学生的活动紧紧围绕教学重点进行。我以为，语文教学的一个重要特点是：不管采用什么方法，一定不能让学生脱离文本，不能脱离对语言的感悟。临近下课时，学生有些疲惫了，这时，我会提醒学生整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获。 关于语文作业，我是这样看的：尽量少布置或不布置那些学生根本不理解的、需要死记硬背的东西。语文作业，课内的可以少布置，课外的可以多布置一点。讨厌写作业，这几乎是大多数的学生的通病。为什么会这样?我以为，在于老师布置的作业中没必要的太多。比如《同步作业》，如果学生连课文都没有弄明白，写《同步作业》有什么用呢?有那个时间，还不如读一点有益的课外书呢。 三、语文课要常备不懈 我常常想，为什么语文教师这么辛苦，可很多学生的阅读能力、表达能力还是这么差?归根结底还是与教师本身的教学功底有关。想想我们一般的备课过程吧：翻开几本资料，什么《教学参考》、《教材全解》、《参考教案》……互相对照着看，一篇课文要读好几遍，有时碰到疑难之处，还要上网查询一番。试想，如果我们和学生们一样，同样面对完全陌生的课文，我们会读懂到什么程度，我们比学生又能多理解多少。语文课不同于数学课，我相信数学教师完全可以做到这一点：不看数学课本，里面的内容全都懂。语文则不同，哪个语文教师敢说他对课文完全理
《繁星》《春水》:母爱·童真·自然 1.冰心原名谢婉莹,是福建长乐人,出生于福州一个具有爱国和维新思想的海军军官家庭。 2.冰心,中国现代文学史上第一位著名女作家,她一步入文坛,便以宣扬“爱的哲学”著称。 3.冰心的主要作品有:诗集《繁星》(164首、《春水》(182首;短篇小说集《超人》、《冬儿姑娘》;散文集《寄小读者》、《归来之后》、《樱花赞》等。 4.诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就,被茅盾称为“繁星格”、“春水体”。 5.总的说来,《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容:一是对母爱与童真的歌颂;二是对大自然的崇拜和赞颂。三是对人生的思考和感悟。 6.《繁星》、《春水》诗集表现了:母爱、童真、自然三大主题,这三大主题构筑了冰心思想内核“爱的哲学”。 7.《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。 8.冰心是小诗派的代表诗人,这些诗的特点是:短小;形式自由;富含哲理。 9.诗集《繁星》、《春水》的名字的内涵是:繁星,代表着零星的思想;春水,是因为作者希望在不经意之时将思绪像春水一样流入读者心中。 《伊索寓言》:生活的智慧和想象的魅力 1.《伊索寓言》产生于古希腊时期。主要作者是伊索。 2.《伊索寓言》篇幅短小而寓意深刻,语言不多却值得回味,广泛采用拟人化手法。
3.《伊索寓言》的主要内容: (1影射当时社会现实 ①揭露当时统治者的残暴和蛮横,例如:《狼和小羊》、《猫和鸡》 ②表现穷人对为富不仁者的不满,例如:①《赫拉克勒斯和财神》 (2表现劳动人民生活的经验和智慧 ①告诫人们对恶人千万不能心慈手软的,例如:《农夫和蛇》。 ②做好事也要看对象,以免上当受骗,例如:《狐狸和山羊》 ③说明任何事物都有自己的规律性,不可违背规律,例如:③《乌龟和老鹰》 (3借动物形象嘲讽人类缺点 ④嘲笑吹牛皮说大话的,例如:《蚯蚓和狐狸》《鼹鼠》 ⑤讽刺好逸恶劳的,例如:《蚂蚁和蝉》 ⑥批评贪得无厌的,例如:《骆驼和宙斯》 4.《伊索寓言》大部分是动物寓言,少部分以神或人为主人公。动物寓言部分,广泛采用拟人化手法,表现了动物各自的习性,诸如豺狼的凶残、狐狸的狡猾、狮子的凶猛、山羊的怯懦等。 5.《伊索寓言》中一些故事的寓意: 蚂蚁和蝉:先头享乐者,后面往往不幸。凡事都要预先有准备,才能防患于未然。 驴和狼:去做不该做的事情,自然要倒霉。 马和驴:帮助别人的同时也是在帮助自己,不愿助人的人,往往自己也遭遇不幸。强者和弱者应该互相帮助,共同合作,才能更好地生存。
七年级第二学期期末质量检测 语文试题 1、本试题共120分。考试时间为120分钟。 2、答卷前务必将姓名、班级写在答题纸上。所有试题的答案都写在答题纸上，考试结束，试题和答题纸一并收回。 第一部分：语文知识积累与运用(41分) 一、（7小题，25分） 1、写出在你的人生中给你影响最深的一句名言。(3分) 2、下列词语中加点字的注音没有错误的一组是 ( ) （3分） A.菜畦．qí讪．笑shān 伫．立zhù惬．意qià B.归省． xǐng 冗．杂yǒng 污秽．huì诧．异chà C.彷．徨páng 挑衅．xìn 祈祷． dǎo 攒．成cuán D.收敛．liǎn 环谒．yè迸．出bèng 澎湃．bài 3、下列词语书写全对的是（）（3分） A、弥漫撺掇嫉妒义愤填鹰 B、踌躇羁绊粲然妇儒皆知 C、忌弹衰微迭起慷慨淋漓 D、懊悔深邃凫水戛然而止 4、下列句子中加点成语使用有误的一项是（）（3分） A. 虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍 ．．．．，终会拥抱大海。 B. 他操作计算机非常熟练，已经达到无所不为 ．．．．的程度。 C. 我们两人的成绩差不多，只不过我的数学成绩比他略胜一 ．．．筹．。 D. 奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露 ．．．．。 5、下列句子没有语病的一项是（）（3分） A．经过大家的共同努力，使我们完成了制作怀旧网页的工作。 B．是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。 C．福州的春天简直就是一座美丽的大花园。 D．在学习实践中，我们要善于运用科学的学习方法。 6、下列各项中说话得体的一项是（）（3分） A．医院口号：愿君身无病，哪怕药生虫。 B．昨天是小明的十四岁寿辰。 C．监狱门口的标语：谢谢您的合作，欢迎您再来。 D．教师对小明说：“这个道理很简单，是人就懂，你怎么不会？ 7、仿照例句的句式，在下面两句横线上补写相应的内容。（4分） 例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 如果我是清风，。 如果我是春雨，。 8、语文综合性学习。（3分） 中国戏曲的角色分为生旦净丑四大行当。_______ 是中国戏曲之母；________ 称为东方“歌剧”，
七年级语文下学期期末考试题 一、基础（24分） 1、古诗文默写。（10分） （1，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》） （2，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） （3。（杜牧《泊秦淮》） （4）《春夜洛城闻笛》一诗中写诗人因听到故乡的曲子而引发浓浓思乡之情的诗句是： 。 （5）默写完整杜甫《望岳》。 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 。 2、根据拼音写出相应的词语。（4分） （1）那是一个幸运的人对一个不幸的kuì zuó（）。 （2）船舱鼓鼓的，又像一个rén jùn bù jìn（）的笑容，就要绽开似的。 （3）有一个想法安慰着我：不管走到tiān yá hái jiǎo(（），我离她都不会再远了。（4）我似乎遇着了一个霹雳，全体都zhèn sǒng（）起来。 3、下列句子中加点的词语使用不恰当 ．．．的一项是（）（3分） A.在困难面前，我们如果能够从容乐观地看待生活，就能心安理得地鼓起勇气战胜困难。 B.世界数字图书馆馆藏包罗万象 ．．．．，从图书到各种档案都有，资料质量非常高。 C.四周万籁俱寂 ．．．．，一瞬间，一只鱼鹰的身影画着优美的曲线，掠过水面。 D.我对这小小的生灵肃然起敬 ．．．．，同时又生出几分惭愧。 4、下列对病句的修改不正确 ．．．的一项是（）（3分） A.董卿在主持《朗读者》节目时，旁征博引，妙语连珠，令广大观众目不暇接。（去掉“妙语连珠”） B.“一带一路”倡议举世瞩目，影响深远，它的实现是中华民族兴衰的关键。（“兴衰”改为“兴盛”） C.为了避免受打扰的事情不再发生，他闭门谢客，低调地度过了自己的92岁生日。（把“不再”改为“再次”） D.由于对志愿者精神理解不深，使得部分志愿者还不能主动投入到“全国文明城市”创建活动中。（去掉“由于”） 5、根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。（4分） 人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海； ， ； ， 。 二、阅读（46分） （一）爱莲说（10分） 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
【最新】—学年度下学期七年级语文教学工作总结 总结是对某一阶段内的工作、学习、生活、各种经验或完成情况进行回顾和分析的书面材料，做出有指导性的结论，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读. 时光匆匆,不知不觉,紧张而充实的一个学期即将结束,回首这个学期,本人坚持认真备课.上课.听课.评课,及时批改作业.讲评作业,做好课后辅导工作,做到了学习检测周周清.广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务.下面将本人的教学工作总结如下. 1.课前准备:备好课. ①认真钻研教材,对教材的基本思想.基本概念,每句话.每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好. ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣.需要.方法.习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施. ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材.如何安排每节课的活动. 2.课堂上的情况:组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有
意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担. 3.要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,有的学生常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等.从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境.想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足. 4.语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣.否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去.为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜欢学习语文.因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学很有好处. 5.因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气.因此,绝对不能忽视.为此,我制定了具体的计划和目标.对这部分同学进行有计划的辅导.我把这批同学分为三个组.第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平; 第二组是肯学,但由于能力不强的同学.对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励.只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,
新人教版七年级下学期期末语文试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。 一、选择题 1 . 下面对课文内容表述不正确的一项是（） A．《藤野先生》是一篇回忆性散文，文章依据时间的推移、地点的转换和事件发生的先后顺序，讲述了发生在20世纪初那个特殊年代里感人至深而又发人深省的往事。 B．《我的母亲》写了作者自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。行文极其自然、质朴却饱含深情，表达了对母亲的怀念和敬爱。 C．《列夫?托尔斯泰》为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征。引用高尔基的“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”表现出托尔斯泰外貌平庸、丑陋的一面。 D．《海燕》是一篇著名的散文诗，运用象征的手法成功塑造了“海燕”这一反映时代特征的艺术形象。 2 . 下列对名著相关内容的表述不正确的一项是（） A．《阿长与〈山海经〉》——记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又愚昧的性格。 B．《二十四孝图》——鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈认同感。 C．《无常》——无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。 D．《父亲的病》——回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 3 . 下列词语书写全部正确的一项是（） A．磅礴颁发惊心动魄急如流星 B．潇洒铿锵引吭高歌白手起家 C．倾泄娴熟眼花缭乱无怨无悔
部编版七年级下学期期中考试语文试题 一、（共12分，每小题3分） 1.下列各组词语中加点字的书写或注音完全正确的一组是（） A. 涉．猎（shè） 挚．友 扑朔．迷离（suò） 锋芒必． 露 B. 骨．碌（ɡū） 浓密． 目不窥．园（kuī） 大廷． 广众 C. 粗拙．（zhuó） 萦．带 慷慨．淋漓（kǎi ） 鞠躬． 尽瘁 D. 书斋．（zhāi ） 肿．胀 妇孺．皆知（rú） 如释． 重负 2.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 生命的历程中，人们往往丢掉当时觉得不重要的东西，抛掷时毫不 ；等到时光逐渐流去，失去的东西在流光中却不停地 ，在回忆里逐步被放大。时光虽缓，但渐渐也远逝了，等有一天终于 ，光阴却已永不回头。 A. 怜惜 闪耀 醒悟 B. 惋惜 闪烁 醒悟 C. 怜惜 闪烁 悔恨 D. 惋惜 闪耀 悔恨 3.下列各句中有语病的一项是（） A. 博物馆是保护和传承人类文明的 重要殿堂，也是连接过去、现在和未来的桥梁。 B. 核心技术攻关，要打开大门，吸纳全球智慧，在与世界的开放融通中实现创新。 C. 近年来，公安部推出一系列涉及面广、影响力较大的出入境政策，吸引了很多海外优秀人才来华。 D. 要形成健康绿色的网络传播生态，除了依靠法治手段，还要重视网络伦理建设，努力营造良好的网络传播。 4.下列各句标点符号使用不规范的一项是（） A. 你在人生中遭遇拒绝和障碍时，想想以下这种可能:不逃跑，并多问一句为什么。 B. 古人说文章是“经国之大业，不朽之盛事”，共产党人读书作文，更要把目光投向干事创业、治国理政的大境界。 C. 要写出好诗，就不得不在这两方面注意:一方面要做诗人人格的涵养，一方面要做诗的艺术训练，写出自然优美的音节，协和适当的词句。 D. 近来，共享经济的概念大热，单车、汽车、充电宝等都打着共享的旗号在运营。共享设施该如何配置？执法部门又该如何管理呢？ 二、（共９分，每小题３分）
七年级下学期语文学科教学总结 七年级下学期语文学科教学总结范文（通用5篇） 七年级下学期语文学科教学总结1 本学期我担任七年级（5）班语文教学工作。本人坚持认真备课、上课、做好课后辅导等教学常规工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将具体工作总结如下： 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 （1）注重新课导入新颖。 “兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景，比如在教《黄河颂》一文我利用多媒体展示有关黄河的画面，播放有关“黄河颂”的歌曲，从视觉和听觉调动学生的情感；也可用讲述故
事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念、引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 （2）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。，这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，
七年级下册语文期末考试试卷含答案一二三总分 温馨提示：本试卷满分120分，考试时间120分钟 一、积累与运用（26分） 1.选出下面加点字注音正确的一项（）（2分） A.这位老人的模（mó）样，真叫人觉得可怜。 B.他上课总喜欢答非所问，同学们难免哄（hōng）堂大笑。 C.不少的人对工作不负责任，拈（liān）轻怕重，把重担子推给人家。 D.覆盆子像小珊瑚攒（chuán）成的小球，又酸又甜，色味比桑椹要好的远。 2.下列词语书写完全正确的一项是（）（2分） A.伶仃懊脑闲情逸致随声附和 B.点缀崩塌人声鼎沸大相径庭 C.嬉戏嘹亮玲珑剔透晃然大悟 D.酝酿憔萃油然而生饥肠鹿鹿 3. 下列文学文化常识表述错误的一项是（）（2分） A.《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、 逸事。 B.古人称谓有谦称和尊称的区别，像《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”，前者尊称对方的父亲， 后者谦称自己的父亲。 C.古人往往在家信中寄语子女兄弟，予以教诲与劝勉，这是中国古代家庭教育的一种方式，如诸葛亮 的《诫子书》。 D.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，宋代把它与《大学》《中庸》《庄 子》合称为“四书”。 4.下列句子顺序排列最恰当的一项是（）（2分） ①“扫帚不到，垃圾照例不会自己跑掉”②但创卫工作是一个长期的系统工程，需要连续全面的抓实③ “创卫”的关键还在源头治理④有关部门应在摸清污染源的基础上，逐步实现精准减排、有效发力⑤近年来，为了治理环境卫生，我县各部门做出了巨大努力，取得的成效有目共睹。 A、①⑤④②③ B、⑤②①③④ C、⑤①②③④ D、⑤②③①④ 5.下列句子没有语病的一项是（）（2分） A.能否杜绝“随手乱扔”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。 B.鲁迅先生给我们留下了优秀的许多文学作品。 C.生活有多宽广，语文就有多宽广。我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。 D.在阅读名著时，使我明白了许多做人的道理。 6.下列句中加点成语使用正确的一项是（）（2分） A.如果年轻人对影视明星顶礼膜拜，没有理性的态度，就会影响正常的学习、工作和生活。 B.看动画片，我们常常会忍俊不禁地笑出声来。 C.我和他是小学六年的同班同学，这次萍水相逢，我太高兴了。 D.他学习成绩优异，得益于自己的勤奋，还有经常向老师不耻下问。 7.综合运用（共6分） 班上开展“感恩母爱”的综合性学习活动，请你参加，并按要求完成下列任务。 （1）请你为同学们收集整理好的描写母爱的诗歌、散文等作品拟书名（ 2分） （2）根据下面句子的特点，仿写一个句子，使句意协调。（ 2分） 1 / 9
七年级语文下学期期末考试试题 共150分，150分钟 题 号 一 二 三 四 五 总分 得 分 总分人 一、知识积累与运用（33分） 请将1—7题正确答案序号填入下面答题卡中（每题3分，共21分）。 1． 下列词语加点字读音完全正确．．．．的一项是（3分） ( ) A. 哺．育（bǔ） 遒．劲（qiú） 潜．心贯注（qián ） 沮． （jǔ）丧 B. 花圃．（fǔ） 脑髓．（suì） 回环曲．折（qū） 菜畦．（qí） C. 阴霾．（mái ） 归省．（shěng ）叱．咤风云（chì） 嫉． （jì）妒 D. 祈．祷（qí） 亢．奋（kàng ） 鲜．为人知（xiān ） 环谒．（yè） 2．下列句子中，完全没有错别字的一项是( ) A. 它的头部比例整齐，给它一种轻捷的神情，这种神情恰好与颈部的美相得益章。 B. 假如我是一个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变换多姿的旋舞。 C. 她总是对人们微笑着，总是迫不急待地想对人民有所贡献。 D. 他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。 3．下列加点字的成语使用正确的一项是（3分） ( ) A. 一个初一的学生，竟能写出如此漂亮的字，真叫人肃然起敬．．．．。 B. 任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海桑田．．．． 。 C. 5月26日凌晨，两只德国球队上演了一场石破．．天惊．． 的比赛，最终拜仁慕尼黑队以2:1战胜了多特蒙德队，第五次捧起了欧冠奖杯。 D. 中国政府对日本在钓鱼岛问题上的肆意妄为．．．． ，提出了严正抗议。 4．依次填入下面一段文字横线上的句子，排列恰当的一项是（3分） （ ） H7N9型禽流感是一种新型禽流感，于2013年3月底在上海和安徽两地率先发现，并在全国成散发之势， 迄今已经夺走了数十条生命，一时人们谈“禽”色变，餐桌上少了禽类食品。 ①据实验，H7N9型禽流感病毒在60摄氏度以上的水中，几分钟内即可杀死，所以禽肉只要煮熟、煮透，就没有任何危险。 ②当然，我们也不可以掉以轻心，不论是不是在禽流感爆发期间，都要注意卫生，不接触可疑动物，避免食用不洁食品。 ③其实，对禽类食品你都不必过于忌讳。 ④鸡蛋也是，只要不吃生的或半生的鸡蛋，在食用时烹调加热充分，一样是安全的。 A. ①③②④ B. ③④②① C. ③①④② D. ③④②① 评卷人 得分 1 2 3 4 5 6 7
七年级下学期语文教学工作总结精选范文 七年级下学期语文教学工作总结一 本学期我担任初一级18-19班语文教学，由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不 敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多 宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真 反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课 堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方 法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。 二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了 学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢?新课 标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学 生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学 的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点， 积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。 例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课 堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变 成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的 展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的 “死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思 同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质 的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、用先进的教学手段，提高学习效率
一、人物形象概括 1、祥子：（(起初)憨厚老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳;(最后)麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落。） 2、虎妞：性格大胆泼辣,贪吃懒惰、好逸恶劳。虎妞既是一个旧社会沾染了许多恶习的妇女，又是社会的牺牲品。 3、刘四爷：他是一个典型的剥削阶级人物，极端的自私自利，但他又讲面子. 4、曹先生：旧社会的小知识分子，被祥子认为是“圣人”。可以说，他是一个较为正直和进步的旧知识分子，但是他的思想受到时代的局限，所以他并没有成为真正的战士。 1、《骆驼样子》中的祥子在兵荒马乱中被抢走了车，却冒险牵回了三匹骆驼。 2、祥子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦积攒的准备第二次买车的钱被孙侦探给洗劫了。 3、《骆驼祥子》中的小福子是一个美丽、要强、勤俭的女子，后因生活所迫沦为娼妓，终因不甘生活的屈辱而含恨自缢。 4、在《骆驼祥子》中，既是剥削者又是被剥削者的是虎妞。 5、高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”初中阶段你读过不少中外名著吧?现请你谈一谈阅读《骆驼祥子》这部小说最深的一点感受，并简要介绍你印象最深的一个情节。 （1）感受：①祥子是勤劳、善良、忠厚、朴实，注重信用和讲义气的小伙子 ②小说为我们展示了一幅触目惊心、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图； ③善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力； ④创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。 （2）情节：在一个寒冷的冬夜，祥子给车夫老马爷孙俩买羊肉包子充饥。 6、祥子前后有什么变化? 你认为造成祥子这种变化的原因是什么? 祥子开始是“体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的”，而后来变成了“堕落的，自私的，不幸的”。这是由封建社会黑暗腐朽的社会制度造成的。 7、《骆驼祥子》中的主人公祥子原本以为可以依靠自己的能力实现他的梦想，为了这个梦想他一次次与命运抗争，却以惨败告终。请问祥子最大的梦想是什么?梦想破灭后，他最终变成一个怎样的人? 他最大的梦想不过是想拥有一辆自己的车。他最终变成了麻木潦倒、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的人。（他最终变成了堕落的、自私的、不幸的无业游民。） 8、老舍的作品中用了许多老北京话，试举出几个例子。 如交车租叫“车份儿”，晚上出车叫“拉晚儿”，吃的食物叫“嚼谷”等。 9.小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？ 有三层含义：（1）点明小说的主人公——祥子；（2）概括著作的一个主要情节——骆驼祥子称号的得来。（3）揭示主人公的性格——像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。 （或：祥子是一个性格鲜明的普通车夫形象，在他身上具有劳动人民的许多优良品质。他善良淳朴。热爱劳动，对生活具有骆驼一般的积极和坚韧的精神。所以书名叫《骆驼祥子》。） 10.有人说：假如曹先生能及时回京，虎妞不死，小福子不死，祥子就不会走向堕落。你同意吗？请结合小
七年级下学期期末语文试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 1 . 下列句子中没有语病的一项是（） A．政府认真解决研究污染问题，把它作为一个系统工程，纳入政府为民办实事工作中，使水环境质量得到提升。 B．我自己不敢乘三轮，挤公交汽车到医院门口等待。当老王帮我把默存扶下去的时候，却坚决不肯拿钱。 C．部分学者认为，出现“中国式过马路”现象的主要原因是交通信号灯的设置较多地考虑到车辆而忽视了行人造成的。 D．社区“我为保护古井出份力”活动彰显了这样的理念：“五水共治”不只是政府的事，它还需要我们每一个市民的积极参与。 2 . 下列句中加点词语使用有误的一项是（） (2分) A．李白的“白发三千丈”运用夸张和想像的手法，把郁积在诗人胸中的“愁”描摹的淋漓尽致。 B．2012年11月27日，央视新闻频道记者调查、曝光了资溪县非法捕猎、收购、贩卖野生动物的现象，当地村民猎杀野生动物的镜头令人触目惊心。 C．近年来，进贤县大力推进低碳农业和生态旅游示范区建设，全县绿色经济风生水起，成为推动全县经济社会发展的强力引擎。 D．日本政府不顾中方一再严正交涉，锲而不舍地宣布“购买”钓鱼岛，这不但是对中国领土主权的严重侵犯，也是对国际法理的严重践踏。 二、字词书写 3 . 阅读下面一段话，按要求答题。 走进二月的早春，梅花凋谢了，妖（ráo）灼灼的桃花在不经意间落满一地，留下一树嫩绿在（méng）芽。走进二月，杜鹃花与玉兰花开得灿烂，金黄的油菜花开成一片花海，季节的流转将岁月描绘成七彩的色调。喜欢在初春的大地灵听新绿抽枝的声音，那里花团锦（cù），万紫千红。那里有久别重逢的温婉，那里充满了梦想与希冀。慢步在初春的大地，让春天的暖渗入心（fēi），拥抱春天的阳光让岁月安暖。原来人生真的可以活得洒脱惬意，因为美丽的风景就在心里。 （1）根据拼音写出相应的汉字。 ①妖____（ráo）②____（méng）芽③花团锦____（cù）④渗入心____（fēi）
2010～2011学年第二学期语文期末模拟试题（三） 一、基础知识积累及运用（28分） 1. 写一手好字是令人羡慕的，请你把下面的话抄写到空格里。（2分） 专心致志业精于勤 2.下边加点词语注音全对的一组是（）（2分） A.坚如磐bān 石义愤填膺yīng 炽热chì山巅diān B.气冲斗牛dòu 楚辞校补jiào 讪笑shàn 蜕变tuì C.丢盔弃甲kuī铤而走险tǐng 亘古gèn 污秽huì D.锲而不舍qiè人声鼎沸díng 嗥鸣áo 迥然jiǒng 3.下边词语书写完全正确的一组是（）（2分） A.家喻户晓蓬断草枯来势凶凶 B.高潮迭起锋芒毕露再接再厉 C.妇儒皆知呕心沥血鞠躬尽瘁 D.任人宰割屈折变化一如即往 4.下边句子中加点词语运用有误的一项（）（2分） A.神州发射基地的广大官兵,个个身怀绝技,却因工作保密的原因而鲜为人知。 B.前几天刚刚清理过的树下杂草，春风一吹，又锋芒毕露了，使人顿生无限感叹。 C.他的诗将郁积在人们心中的“愁”书写得淋漓尽致。 D.他为了揭示中华文化的传承规律，他潜心贯注，耗费了毕生精力。 5.下边无语病的一项是（）（2分） A.初中三年语文综合性实践活动,使我们开拓了视野,增强了能力。 B.某广告宣传，他们找到了一种能彻底根治癌症，征服世界医学难题，其实是骗人的。 C.能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会，促进经济可持续发展的关键。 D.人大代表呼吁:各级政府应当不断继续加大财政投入，以解决农村义务教育经费严重短缺 的问题。 6.下文划线处选填哪项最恰当（）（2分） 春意甚浓了，江南的人们脱去了厚重的冬装，但春寒料峭啊：____，又来了一场沁人心脾的冷雨。 A．刚吹过一阵暖人心意的春风B．一阵乌云刚刚布满天空 C．刚飞过一群欢叫的大雁D．一堆堆令人生寒的积雪还依稀可见 7.下面的表述不正确的一项是（）（2分） A.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的《野草》，文章通过对百草园和三味书屋的回忆，表 现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。 B.《伤仲永》的作者是北宋王安石，文章告诉了我们后天教育的重要性。 C.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时期北方的一首乐府名歌。 D.《孙权劝学》选自司马光主持编纂的《资治通鉴》，《资治通鉴》是一部编年体通史，记载了从战国到五代1362年间的历史。 8.诗歌默写：（6分） ①正是江南好风景，_______________________。 ②_______________,各领风骚数百年。 ③，闲敲棋子落灯花。 ④马上相逢无纸笔，_______________________。
七年级下学期语文工作总结3篇 一学期很快又结束了，回顾这一学期的工作，我有收获，也有感悟，更多的是对语文教学的一份探索与思考。 一、利用研究课的机遇，打磨自身能力 这一学期，我有机会做了一节语文研究课。在备课的过程中，我感觉自己有了很大的收获。 最初接到做课通知的时候，我就开始选择课文，如果为了做课当时的出彩儿和成功，我应该选择自己最擅长的文言文阅读。可是我觉得，如果总是展示自己的长处，回避自己的短处，那么自己很难进步和提升。衡量利弊，我选择讲授十四册教材中比较难于讲解的文章一一贾平凹的散文《丑石》。这篇文章，看似文意浅显易懂，但是其中蕴含的作者情感及人生哲理，并不是那么容易让学生感知。第一个方案，我希望能通过感悟霍金这个人物的生平，来引出学生对“丑到极处便是美到极处”这个作者的感悟，可是在试讲的过程中，我发现学生的注意力完全被霍金这个人物吸引走了，完全不能再回到文章之中，这就导致课堂授课环节完全脱节了。于是我舍弃了这个方案，再次深读文本，逐逐句的研读，分析每个重点词语及句子的含义和作用。在挖掘文本的过程中，我积极联系师训部的郭玉菊老师，请她帮助我研读文本；在课堂问题设置方面，我一直向史桂珍老师请教。有这两位老师的帮助，我对文章的感悟上升到了一个新的高度，并且在不断修改授课思路的过程中，我磨练
了自己的意志，终于找到了研读文本时应该具备的一种能力一一文 章中的每一个词句，都蕴含着作者的情感，要能通过分析词句来感悟作者的情感、人物的情感。 做课结束，来听课的老师都说通过这次课，感觉到我确实深入的研读了课文，在课下做了大量的准备，课上的每一个环节都扎扎实实，展现出了教师的基本功。我坐在台下微笑，我只是觉得自己在经历了一次次的挖掘文本、修改授课思路的过程中，收获了一份成功，也收获了一份感悟。 二、诵读蒙学经典，凸显文学的人文性特点 我一直都有这种想法，现行的语文教材中，关于传统文学和文化的内容太少。我个人偏爱古典文学，中华民族数千年的文化历史，悠久而灿烂。中华民族流传的经典作品不仅仅文采斐然，其中还蕴含着历经沧海桑田仍旧经久不衰的人生哲理和做人信条。 根据这一届初一学生的具体情况，我认为他们缺乏一些最为基础的人生品质和道德修养，因此我选择了适合初一学生理解和领悟的蒙学经典《三经》。 《三经》语言相对通俗易懂，三一句，合辙押韵，朗朗上口， 同时内容丰富，天文地理、人文知识、做人道理等等无一不足。 《三经》开篇第一句就是：“人之初，性本善。性相近， 习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专”我对学生这样讲：“古代的圣贤都认为，每个人生下来都是善良的，都拥有着优秀的品质，可是为什么后来有些人却变坏了呢？是因为外部的环境改变
1、名著阅读：《骆驼祥子》复习资料 一、单选题 1.《骆驼祥子》中祥子的出身是（A）。 A.农民 B.工人 C.医生 D.教师 2.《骆驼祥子》中祥子失去土地后流落到哪里拉车?（A） A.北平城 B.上海 C.南京 D.天津 3.《骆驼祥子》中的祥子在兵荒马乱中被抢走车子，却冒险地牵回了几匹骆驼？（B） A.二匹 B.三匹 C.四匹 D.五匹 4.《骆驼祥子》中的祥子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦聚积的准备第二次买车的钱被谁给洗劫了？（A） A.孙侦探 B.王侦探 C.张侦探 D.虎妞 5.《骆驼祥子》中谁的引诱也是造成祥子悲剧的原因（A） A.夏太太 B.李太太 C.王太太 D.张太太 6.《骆驼祥子》中谁劝祥子把钱存入银行或放债，祥子没有接受建议。（A） A.高妈 B.李太太 C.王太太 D.张太太 7.《骆驼祥子》中谁让祥子买车“吃车份”、做小买卖的生意，他不屑一顾。（C） A.夏太太 B.李太太 C.虎妞 D.张太太 8.《骆驼祥子》中祥子的精神世界是（A）。 A.滞后而苍白的 B.充实的 C.丰富的 D.健康的 9.《骆驼祥子》中祥子脸上的疤是怎样来的？（A） A.小时被驴咬的 B.虎妞咬的 C.侦探打的 D.磕破的 10.《骆驼祥子》中祥子用了几年才凑足了100块钱买了第一辆洋车？（A） A.三年 B.四年 C.两年 D.五年 11.《骆驼祥子》中祥子偷来三匹骆驼卖了多少个大洋？（A） A.三十五个 B.三十个 C.二十个 D.十五个 12.《骆驼祥子》中的“骆驼祥子”的外号在什么时候起的？（ A） A.祥子卖了骆驼之后 B.偷骆驼之前 C.进城拉洋车之后 D.买了第一辆车之后 13.《骆驼祥子》中的祥子不拉刘四爷的车却能住在人和厂的原因是什么？（B） A.想招祥子为女婿 B.祥子很勤劳，常帮刘四爷干活 C.虎妞爱上了祥子 D.祥子死皮赖脸硬要住 14.《骆驼祥子》中的祥子在杨先生家拉了多长时间的包月，就愤愤而去?(A) A.四天 B.一年 C.两年 D.一个月 15.《骆驼祥子》中的曹先生和曹太太对祥子怎样?（A） A.很和气 B.很粗鲁 C.常骂祥子 D.常打祥子 16.《骆驼祥子》中的曹先生家的女仆是谁?（A） A.高妈 B.张妈 C.李妈 D.王妈 17.《骆驼祥子》中的祥子不小心碰坏了车子,摔了曹先生后,出现了什么后果?（C）
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 2019-2020学年七年级语文第二学期期末测试卷 一、积累与运用（19分） 1、下列加点字注音全对的一项是（ ）(2分) A ．祈祷．(t áo) 孤孀．(shu āng) 门槛．(k ǎn) 气冲斗．牛(d óu) B ．校．补(ji ào) 哺．育(b ǔ) 修葺．(q ì) 心有灵犀．(x ī) C ．殷．红(y ān) 诘．问(ji é) 愧怍．(zu ò) 颠沛．流离(f èi) D ．纠．纷(ji ū) 赘．(zhu ì) 赤裸．(k ē) 深恶． 痛绝(è) 2、下列词语的书写没有错误的一项是（ ）(2分) A ．选聘 滞笨 缈小 鞠躬尽萃 B ．婉转 烦锁 茏罩 目不窥园 C ．深宵 狂澜 陡峭 仙露琼浆 D ．班斓 取缔 绸密 忧心冲冲 3、下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）(2分) A ．听了郎朗精彩的钢琴独奏曲《黄河》后，大家都叹为观止。 B ．作为中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，邓稼先被称为“‘两弹’元勋”是当之无愧的。 C ．市民秩序井然地上下公交车，这已成为古城一道靓丽的风景线。 D ．雷锋是家喻户晓的楷模，1963年3月5日，毛主席发出“向雷锋同志学习”的号召。 4、下列句子中没有语病的一项是（ ）(2分) A ．近年来科学家发现了一种憎水玻璃，为戴眼镜的人解除了苦恼。 B ．校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。 C ．只有对老师所提的问题理解到位，就能回答得清楚明了。 D ．目前，中国运载火箭技术研究院已经启动长征九号的关键技术研制。 5、名著阅读(4分) 《海底两万里》是法国著名的科幻和小说家 的“海洋三部曲”之一，小说讲述了一个神奇的故事：一位叫 的船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“ 号”，大海中自由航行。这位作家创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此被人们誉为“科学时代的预言家”和“ ”。 6、默写填空（7分） （1）此夜曲中闻折柳， 。 （2）故园东望路漫漫， 。 （3） ，一览众山小。 （4） ，自缘身在最高层。 （5）可怜夜半虚前席， 。 （6） ，青草池塘处处蛙。 （7）予独爱莲之 ， 。 （8）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的诗句： ， 。 二、阅读（41分） （一）诗词赏析（4分） 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 7、请描述诗歌前两句所展现的情景（2分） 8、从修辞角度赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。（2分） （二）课内文言文（17分） 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？