附件1:
合肥市事业单位专业技术人员岗位内申报资格核准表事业单位名称（公章）填报时间：
空缺岗位数
副高级中级初级
拟申报人数
副高级中级初级
主管部门
意见
年月日同级人社
部门意见
年月日
申报人员花名册
序号姓名拟申报专业技术资格
备注：本表一式三份，事业单位主管部门、合肥市专业技术职务任职资格评审中心、包河区人社局各一份。
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附件2：
合肥市中小学教师职务资格评审申报材料目录
申报材料要按照证书原件、教育教学工作、教育教学成绩、教研科研成绩等四大类整理。
一、中、高级职评材料
1、《中小学中专教师职务任职资格评审表》一式2份。
2、年度考核优秀证书、综合类表彰证书、学历证书、教师资格证书、专业技术资格证书、聘任证书、继续教育证书（包括校长岗位培训及提高培训证书）、普通话合格证书、计算机合格证书等。
3、教育行动研究报告或教育叙事一篇（申报中级的，提交教育教学经验总结一篇）；班主任工作或其他管理工作总结一份；《学校审核材料鉴定表》一份；支教工作证明材料（其中2006年以来的支教人员提供完整的《合肥市城镇中小学教师支教工作登记表》、支教工作总结、任教学科课程表等材料）。
4、提供任教学科教育教学成绩及获奖证书（注：按文件规定的完整材料提供八项中的最强项，最多不超过3项）。
5、提供紧密结合本学科教育教学实际的教研、科研论文及有关获奖证书（注：按文件规定的完整材料提供八项中的最强项，最多不超过3项）。
6、个人诚信承诺书、单位公示证明及在编人员岗位内申报资格核准表。
二、教师职务资格认定材料
申报人员须提供：
1、毕业证书、教师资格证书、继续教育证书、普通话合格证书原件及复印件。
2、《合肥市大中专毕业生认定专业技术职务审批表》及《合肥市大中专毕业生认定专业技术职务汇总表》。
3、申请认定学校专题报告及在编人员岗位内申报资格核准表。
三、档案袋标识要求
1、档案袋封面要标明学段、学科、学校及姓名。
2、制作袋底标签标明学段、学科及姓名，并用宽胶带贴牢。
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附件3：
合肥市中小学教师职务资格评审
免于教学业务能力考核申请表姓名性别出生年月
毕业学校及时间参加
工作时间
任教学科
现任专业技术职务申报专业
技术职务
工作单位
工作
经历
免于
考核
理由
学校
意见（公章）
年月日
教育
主管
部门
意见（公章）
年月日
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附件4：
合肥市中小学教师职务资格评审学校审核材料鉴定表学校盖章：时间：年月日姓名性别申报职务
师德表现
任期内
工作量
出勤情况
班主任等
工作情况
近三年每学期
教学计划制定、
教案准备及教
学完成情况
近三年每
学期听课
评课情况
任期内开展
公开课情况
职评小组
总体评价
承诺：以上所写内容完全属实，如有虚假愿承担相应责任。
职评小组成员（7人）签字：
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附件5：
合肥市中、小学教师申报 资格考试报名表
工作单位 照 片
（一寸黑白 或彩色）
姓 名
性别
出生年月
工作时间 年 月
行政职务
专业年限
何时何校 何专业毕业
学历
现任专业 技术职务 取得时间 聘任时间 教师资格 任教学科 任教年级 计 算 机 考核情况 继续教育 学 时
普 通 话
任期 考核
申报专业 申报资格 联系电话
备 注
单 位 意 见
（公
章）
年 月 日
说明：1、“教师资格”是指：初中、高中或其它种类教师资格；
2、毕业学校、毕业时间、所学专业及取得学历情况要填写所有学习经历（按时间先后
顺序填写）；
3、本表内容要如实填好后,务必夹在《评审表》中，随申报材料一起上报;
4、本表共贴一寸照片三张，黑白彩色皆可。
一寸照片 （粘贴）
一寸照片 （粘贴）
附件6：
个人申报专业技术资格诚信承诺书
本人系（单位）工作人员，现申报系列（专业）级专业技术资格。本人承诺所提交的所有评审材料（包括学历、职称、奖励证书及论文、业绩证明等材料）均为真实。如材料提供虚假、失实，本人自愿五年内停止申报专业技术资格，并接受人社等部门的处理。
承诺人签名：
年月日
（本承诺书一式两份，一份连同申报材料上报，一份单位留存）
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附件7：
单位公示证明
同意推荐本单位同志申报系列（专业）级专业技术资格。其申报的材料已经本单位审查，并按省有关规定在本单位公示一周以上。
申报材料经公示后无异议真实可信。
单位（公章）
年月日
（本公示证明一式两份，一份连同申报材料上报，一份单位留存）
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附件8：
合肥市大中专毕业生认定专业技术职务任职资格审批表
姓 名 性别 出生时间 照 片
政治面貌
民族
参加工作 时 间
何时何校 何专业毕业
学 历
学制 年 学 位
现工作单位
从事何专业技术工作 拟认定专业技术职务名称
懂何种外语及程度
个人 总结 （参加工作以来的思想政治表现、业务技术工作能力、工作业绩、履行职责情况）
接
上
页
工作
单位
考核
意见
（盖章）
年月日
主管
部门
意见
（盖章）
年月日人社
部门
审批
意见
同意同志认定为专业技术职务
任职资格，时间从年月日
算起。
（盖章）
年月日
（A4双面印）合肥市人社局制
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附件9：
合肥市大、中专毕业生认定专业技术职务任职资格花名册
序号姓名
性
别
出生
年月
工作
年月
工作单位何时、何校、何专业毕业学历何时从事何专业工作
拟认定何
任职资格
备注
填表人：填报单位：（公章）主管部门：（公章）
填表时间：年月日
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专业技术职务任职资格评审表 单位安徽省舒城县恒基路桥有限责任公司 姓名__________朱学芹______________ 现任专业 技术职务__________工程师 评审 任职资格高级工程师（公路工程） 单位性质____________________________________ 填表时间____________________________________ 云南省人力资源和社会保障厅监制 填表说明 1.本表供评审专业技术职务任职资格使用.1~7页由申 报人填写。8-10页本人工作单位及推荐部门填写。11- 12页由评委会办事机构指定专人和人事（职称管理）部门填写. 2.一律用钢笔或毛笔填写,内容要真实,准确, 一字迹要工整,清楚. 3.学历情况栏内‘初始’‘最高’‘其它’的‘毕（肄业）业时间’，应将非选择项用笔划去。 4.单位性质，请注明全民事业、全民企业、集体事业、集体企业、非公经济组织或社会组织等。. 5.申报高级专业技术专业职务任职资格，推荐部门系指各市人社局、省直各部门（含省民营经济发展局、省人才交流服务中心）、各省直属企事业单位。.
6.本人所在工作单位及上级推荐部门，须对所填内容审核确认， 并对其真实性负责。 7.如4---7填写内容较多，可另加附页 基本情况 姓 名 现名朱学芹性别女民族汉 曾用名无出生年月1979年8月23日 出生地皖舒城户籍所在地皖舒城 学历情况 毕(肄,结业)时间学校专业学制学位初始 最高 1998.9~2002.7 合肥工业大学土木工程4年 其它 何时何单位 参加工作 2002.3 人事档案管理 单位 安徽省舒城县恒基 路桥有限责任公司 现工作单位名称安徽省舒城县恒基路桥有限责任公 司 单位性质 现任专业技术职务及聘任时间现从事何种专业技术工作 现任专业技术职务任职资格（取得时间及审批机关） 现（兼）任行政职务及任职时间
大庆市“十二五”期间 教育科学规划小课题 申请·评审书 课题名称：初中英语课堂小组活动有效性的方法研究课题主持人： 主持人所在单位：肇源县第四中学 填表日期：2019年4月10日 大庆市教育科学规划领导小组办公室制 2019年
一、请按《大庆市教育科研管理细则》的有关规定使用计算机如实准确填写本表各项内容。 二、本表报送一式3份，请用A4复印纸打印，于左侧装订。除封面外填写本表字体最好使用宋体五号或者小四号。 三、本表由申请人用中文填写，请不要随意改变格式和页码。 四、本表须经课题主持人所在单位审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责，并加盖公章后方可上报。 五、填写基本情况表注意事项： 类别：中小学教师申报的课题按学段加学科填写，如小学语文、初中物理、高中化学，幼儿教师申报的课题填写幼儿教育，校长、副校长申报的课题填写学校管理，教研员申报的课题填写教学研究。 课题名称：应准确、简明反映研究内容，最多不超过30个汉字（包括标点符号）。 主持人：限填报一人。 工作单位：按单位公章全称填写。 联系电话：必须填写课题主持人的电话号码。 主要参加者：必须是真正参加课题实质性研究的人员，不包括课题主持人，不超过8人。 预期成果：指预期取得的最终研究成果。最多选报3项，必含研究报告。 如：A.著作 B. 论文（集） C. 研究报告 D. 课件 E. 其他 六、大庆市教育科学规划领导小组办公室： 邮政编码：163311 联系电话：4689330 4607867 4689313 邮箱：daqingkeyan@https://www.doczj.com/doc/8d8082113.html, 密码：123456 七、申请者的承诺： 我承诺对填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，接受大庆市教师进修学院和大庆市教育科学规划办的管理，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。 申请者（签章）： 2019 年4 月10 日
小课题申报·评审书（一）课题研究人员基本信息 主持人姓名沙海艳性别女民族汉出生年 月 1987 年8月 行政职务无专业技术职务无研究专 长 研究 教学 最后学历大学专科最后学位无任教学 科 英语 联系电话E— 课题组主要成员（不含主持人） 姓名职务职称任教学科研究专长 在课题组中的分 工 许帅教师小学一级英语教学研究 课题资料的梳理 与管理 沙海艳教师无英语教学研究 课题成果的整理 与汇总
1、课题提出的背景与所要解决的主要问题 提出的背景众所周知，听、说、读、写是学习和运用语言必备的四项语言基本技能，是学生进行交际的重要基础和手段。小学英语新课标指出：我们小学英语要“听、说”领先，“读、写”紧密跟上。但在经历几年的教学后，我们却发现一部分学生书写英语字母很不规范。为了让更多的学生正确、规范地书写字母，为以后的英语学习打下较好的基础， 我们提出了本课题的研究 要解决 的主要问题小学生的英语书写姿势、方法正确，斜体规范书写，大小写、笔顺、标点符号和格式正确，而其中最基础的是字母的书写。 2、课题研究的实践意义与理论价值 实践意义：⒈提高学生英语书写的质量。 ⒉初步养成良好的书写习惯，为以后词、句、段的书写打下基础。 ⒊寻找解决学生规范书写字母的有效方法。 4.提高教师对书写教学的重视度。 理论价值：通过对小学中低年级段学生书写教学的研究达到促进学生形成良好书写习惯、提高中低年级段小学生英语书写能力的目标。 3、完成课题研究的可行性分析和保障措施 可行性分析：目前小学生英语字母书写的不规范已经引起了一部分教师的重视，并已对规范英语字母的书写进行了研究与探索。如何在教学中解决这一问题，这是本课题要研究的重要 内容。 保障措施：只要我们在英语书写教学中多实施一些活泼的、创新的方法，那么学生的英语书写水平一定能在宽松和谐的环境下愉快而迅速地达到既定要求，做到书写正确、美观，并养成良好的书写习惯
附件1 ____县(区) 学校 编 号 （市教科所填写） 2018年农村边远贫困地区教育问题 专项课题申请·评审书 课题名称提升农村边远贫困山区小学语文教学质量研究指南题号__ 规划课题_______________ _ 课题负责人_____________________ 负责人所在单位 ____ 课题完成期限（填1或2、3） 1 年填表日期 2018 年 4 月 27 日 市教育科学研究所 2018年4月制
填表说明 1.用计算机如实填写。 2.本表报送一式两份，其中1份原件，1份复印件，A4纸张，于左侧装订成册。 3.每个课题限报负责人一名。 4.课题类型：指的是重点攻关课题，规划课题，小课题三类。 5.工作单位：请填写单位全称；通讯地址：请详细填写。 6.本表所附活页供评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。 7.主要参加者：指真正参加本课题实质性研究工作者，不能空挂名，并按承担研究任务的多少排序，不包括科研管理、财务管理、后勤服务人员。 8.申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。 天水市教育科学研究所 2018年4月
一、负责人及研究人员情况 课题名称提升农村边远贫困山区小学语文教学质量研究 课题类型规划课题课题负责人最后学历性别民族出生年月行政职务专业职称研究专长工作单位电话通讯地址邮政编码电子信箱手机号码 主要参加者序号姓名性别出生年月职称研究专长学历工作单位1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 预期的主要研究成果 研究报告 Ａ专著Ｂ译著 C 研究报告 D 论文Ｅ实验报告 Ｆ工具书Ｇ电脑软件Ｈ其他预计完成时间2019年5月
危险化学品从业单位安全生产标准化评审标准 企业名称：评审单位：省思威化学品安全评价中心 1 法律、法规和标准（100分）（现场评审要素得分：） 企业达标标准评审方法扣分标准考核记录扣分1.1法律、法规和标准的识别和获取（50分） 1.建立识别和获取适用的安全生产法律法规、标准及政府其他有关要求的管理制度； 2.明确责任部门、获取渠道、方式； 3.及时识别和获取适用的安全生产法律法规和标准及政府其他有关要求； 4.形成法律法规、标准及政府其他有关要求的清单和文本数据库，并定期更新。查文件：1.识别和获 取适用的安全生产法 律、法规、标准及政 府其他要求的制度； 2.适用的法律法规、 标准及政府其他要求 的清单和文本数据 库； 3.定期更新记录。 未明确专门部门定期识别 和获取，扣50分（B级要素 否决项）。 1.识别和获取的法律、法 规、标准及政府其他要求， 一项不符合扣1分； 2.法律法规、标准及政府其 他要求未识别到条款，一项 扣1分； 3.未形成清单或文本数据 库，扣5分； 4.未及时更新清单或文本 数据库，扣5分。 1.1.1 法律法规清单中，179条的应急救援预案 编制导则应改为GB/T 29639-2013。 补充定期更新记录，针对应急救援预案做更新 记录，由原来的AQ/T9002更新为 GB/T29639-2013 1．采用适当的方式、方法，将适用的安全生产法律、法规、标准及其他要求及时传达给相关方。查文件：1.文件发放 记录； 2.培训记录、告知书、 宣传材料。 询问：相关方是否接 收到企业传达的相关 信息。 未及时将适用的法律、法 规、标准及其他要求向相关 方进行传达，一项不符合扣 1分。 1.1.2补充培训记录。文件的发放记录需要完 善 页脚
专业技术职务任职资格评审表 单位_______中铁电气化局集团有限公司 姓名______________________________ 现任专业 技术职务__________工程师 评审 任职资格__________高级工程师 单位性质______________施工企业__________________ 填表时间_______2010年_04月18日______________________
人力资源和社会保障厅监制 填表说明 1.本表供评审专业技术职务任职资格使用.1~7页由申 报人填写。8-10页本人工作单位及推荐部门填写。11- 12页由评委会办事机构指定专人和人事（职称管理）部门填写. 2.一律用钢笔或毛笔填写,内容要真实,准确, 一字迹要工整,清楚. 3.学历情况栏内‘初始’‘最高’‘其它’的‘毕（肄业）业时间’，应将非选择项用笔划去。 4.单位性质，请注明全民事业、全民企业、集体事业、集体企业、非公经济组织或社会组织等。. 5.申报高级专业技术专业职务任职资格，推荐部门系指各市人社局、省直各部门（含省民营经济发展局、省人才交流服务中心）、各省直属企事业单位。. 6.本人所在工作单位及上级推荐部门，须对所填内容审核确认， 并对其真实性负责。 7.如4---7填写内容较多，可另加附页
基本情况 申报编号（按实际情况填写） 姓名现名性别男民族汉曾用名无出生年月1975年03月08日 出生地山东聊城户籍所在地咸阳市吴家堡四段路10 号 学历情况 毕(肄,结业)时间学校专业学制学位初始199707 兰州铁道学院铁道工程 3 最高200901长安大学土木工程3 其它 何时何单位参加工作1997年8月中铁十四局集团人事档案管理 单位 中铁电气化局集团 有限公司西安铁路 建设有限公司 现工作单位名称中铁电气化局集团有限公司单位性质企业 现任专业技术职务及聘任时间工程师2005.06现从事何种专 业技术工作 土建工程 现任专业技术职务任职资格（取得时间及审批机关） 现（兼）任行政职务及任职时间 何时何地加入何党派任职职务 参加何种学术团体，任何种职务， 有和社会兼职
教育教学微型课题申请·评审表
注：1.课题组成员不得超过三人（含课题负责人），且当年只能承担参与一项课题研究； 2.正文宋体小4号，篇幅控制在A4纸2页的范围内。
《课题设计论证》课题名称：点线面在儿童画绘画中合理运用的研究·本课题选题意义； ·本课题的研究目标、研究内容、研究假设； ·本课题的研究思路、研究方法和实施步骤。（限2000字内）
一选题意义 我总认为绘画是思想的延伸，是成人通过点线面等艺术语言来诠释的人性与人生。而作为天真的儿童，他们会是以什么样的情感来运用点线面呢？通过点线面又想表达什么呢？本课题针对当下小学低段的学生对点线面的不理解到正确的认识以及如何来综合运用，点线面贯穿于儿童绘画教学的方方面面，对引导学生的想象力，努力培养儿童的审美能力，鉴赏能力和创造力有着重要的意义。 二、研究目标 1.通过本课题的研究，让小学低段的学生对点线面的不理解从而有了进一步的认识。 2.在课堂上利用多媒体的方式可直观的展现在学生面前，激发学生的学习兴趣、从而感知绘画的魅力、培养学生主动学习能力。 3.进一步转变教师的教育观念和教学行为。随着信息技术的发展和课程整合成果的不断出现，将点线面的综合运用带到我们的课堂中来。 4.运用“趣味点线面”来发展孩子的绘画能力，掌握儿童绘画的心理和生理特点，把复杂深奥的绘画化简为常用易懂的符号，在反复运用和组合中领会线条的造型能力，有效引导学生的想象力，培养儿童的审美能力，鉴赏能力和创造力。 三、研究内容 利用多媒体技术通过引导、激发阅读兴趣、设计活动、图像呈示、任务驱动、体验成功等手段可以吸引学生积极参与绘画,这样改变了传统的教学模式，又发挥了多媒体技术的优势，在这样的学习中，使学生得到直接的感官享受。 四、研究假设 1.首先转换教师的教学观念，充分利用多媒体技术教学手段，提高业务水平。 2.引导自我体验，激发参与意识。 3.引导审美个性，培养审美意识。 4.引导艺术表现，激发艺术创造。 五、研究方法 主要采取“文献资料法”、“调查法”、“个案研究法”、“行动研究法”和“经验总结法”等进行研究。 六、实施步骤 （一）准备阶段（2019.12—2020.1） （1）制定研究计划，确定研究方法。
职称评审表填写说明 一、专业技术职务任职资格评审简表填写说明 1.学历、毕业院校及专业：为符合职称评审条件的最高学历及专业。 2.工作业绩、发表的论文及获奖均为任现职后获得的成果，任现职前的不填写。 3.单位评议组意见： 对于公司总部参评人员：此部分由部门进行填写，意见最后需要添加：经研究，同意推荐×××同志申报×××任职资格评审 对于下属单位参评人员：由下属单位评议组进行填写，需要有单位评议组是否同意推荐的意见 4.单位推荐意见： 对于公司总部参评人员，在意见最后需要加一句：经公司研究决定：×××同志已具备××师的条件和水平，特推荐其参加×××师任职资格的评审。 对于下属单位参评人员：由下属单位进行填写，需要有单位是否同意推荐的意见。 二、专业技术职务任职资格评审表填写说明 1.基本情况 “照片”栏：贴近期免冠2寸彩照一张。 “学历、学位”栏：有多个学历的，填写现有符合职称评审条件的最高学历。 “懂何种外语，达到何种程度”栏：应写明掌握外语的读、写、听、说及笔、口译能力。
“现任专业技术职务及任职时间”栏：从（填写现有职称评审时间）××××年××月至2013年××月任（中级、初级）职务聘期（2013年减去现有职称评审时间）年，工作单位（填写单位全称）。 “专业技术职务任职资格”栏：××××年××月（填写现有职称评审时间）在（填写现有职称评审所在单位全称）获（中级、初级）任职资格，审批机关（填写职称授予单位全称） 2.学习培训经历和工作经历 “起止时间”栏：填写××××年××月。 3.任现职前主要专业技术工作业绩登记 “起止时间”栏：填写××××年××月。 主要指从参加工作到现有职称评审日期前的主要专业技术成果，如目前是工程师，就填写工作以来到任工程师前的主要成果。 4.任现职后主要专业技术工作业绩登记 “起止时间”栏：填写××××年××月。 主要指从现有职称评审日期至目前的主要专业技术成果，如目前是工程师，就填写任工程师（或助工）以来的专业技术主要成果。 5.著作、论文及重要技术报告 “日期”栏：填写××××年××月。 6.考试成绩及答辩情况 “考试成绩”栏：日期“××××年××月”，考试种类“晋升职称水平考试”，考试科目“职称外语”，组织考试单位如“北京市人事考试中心” “答辩情况”栏：由各专业评审组统一填写，个人不填写。
《发展幼儿语言表达能力的教学活动的实践研究》课题申请评审表 选题缘由语言是人类社会最重要的交际工具，是思维的外壳。现代科学的突飞猛进，知识的快速发展对未来人才语言表达和思维能力的要求越来越高。幼儿期是人掌握语言的关键期，发展语言不仅是幼儿获得知识的必要条件，而且是发展心理，尤其是发展思维的重要前提。因此，抓住这一关键期加强幼儿语言表达能力的培养就成为幼儿园当务之急的事。 研究设想本课题的研究以早期阅读、听说游戏、日常生活活动为切入口，探索出适合本园幼儿实际的发展语言表达能力的教学活动内容、方法和组织形式，全面提高幼儿园教育质量。同时通过本课题的研究提高幼儿语言的敏感性，丰富幼儿的语言内涵，养成幼儿运用语言进行交往的积极态度和基本能力，发展幼儿语言表达、理解、领悟思维等能力，为幼儿的后继学习打下一定的基础。本课题从以下几方面入手进行研究： 1、听说游戏活动中发展幼儿语言表达能力的研究 2、早期阅读活动中发展幼儿语言表达能力的研究 3、日常生活活动中发展幼儿语言表达能力的研究 《发展幼儿语言表达能力的教学活动的实践研究》课题设计论证 语言是人类社会最重要的交际工具，是思维的外壳。现代科学的突飞猛进，知识的快速发展对未来人才语言表达和思维能力的要求越来越高。幼儿期是人掌握语言的关键期，发展语言不仅是幼儿获得知识的必要条件，而且是发展心理，尤其是发展思维的重要前提。因此，抓住这一关键期加强幼儿语言表达能力的培养就成为幼儿园当务之急的事。 一、选题意义 幼儿身心发展的规律表明：幼儿听觉和言语器官发育逐渐成熟，正确地发出全部语音的条件已具备，幼儿期是人掌握语言的关键期。因此我们选择本课题，在关键期重视幼儿的语言表达能力的培养，充分发挥幼儿语言发展的优势。 全语言教育理论提倡的是开放式的语言教学，它将传统的师传生教的语言教学过程转变为教师和幼儿合作学习的过程，认为幼儿的语言学习是整体性的、自然而然的；是整合的、开放而平等的；是创造性的学习。所
小学微型课题立项申请评审表
选题缘由 在小学阶段根据学生的思维发展规律可看出先是学习感性知识，通过感性知识上升到理性知识。学生只有具备一定的观察力才能积累丰富的表象知识从而进行概括、抽象的、创造性的思维，从而发展智力.培养学生良好的观察力是小学教学中经常面临的问题。观察在小学生数学学习过程中起着非常重要的作用。学生有了良好的观察力可以总结规律、掌握数学方法从而发展思维。培养小学生数学观察力要留给学生足够的时间观察，帮助学生在思考中观察,在观察中思考。小学生在动手操作的同时通过让小学生在各方面进行观察，在观察中增长科学知识，在观察中发展小学生的多元智能。所以观察是小学生认识世界、增长知识的重要手段,是智力活动的基础,是完成学习任务的必备能力,良好的观察力是小学生学习、生活、解决日常问题的基础 研究设想 研究内容： 教师如何激发兴趣培养学生观察力？如何培养学生数学观察力的方法？ 研究目的和意义： 观察力是构成智力的重要因素,是在观察活动中培养的。小学阶段是观察力培养的中最重要的阶段,这一阶段重点培养的就是小学生的注意力、观察力、自理能力。培养观察能力,就是要培养孩子在观察方面向上的积极性,增强观察意识;提高观察兴趣;培养观察自信;提高观察的注意力;培养在观察能力方面的自我塑造、自我训练的毅力.培养小学生观察能力,可以用到各种方法。观察力虽然受先天生理、心理因素的影响与制约，但主要是在后天实践中形成和发展起来的。 课题研究的主要方法： 1、理论探索发现：通过学习有关文献、搜集资料，掌握小学生的心理，年龄，思维，认知发展等特点，探索有效设计教学的理论依据和具体方法。 2、行动研究法：以行动研究为主，探究小学生数学观察力兴趣培养，培养学生数学观察力的方法。 3、总结经验法：坚持理论与实践相结合，不断总结研究成果。 课题研究步骤： 1、课题准备阶段 （1）组建课题研究小组 （2）收集关于小学数学观察力训练理论，方法等文献资料。了解当前我校学生心理，年龄，思维，认知发展特点。制定课题研究方案（3）制定课题研究过程管理制度，分工合作，责任落实到人。 2、课题实施阶段() （1）小组分工合作对准备阶段收集的资料进行整理，归纳概括。 （2）进行实际行动研究探究小学生数学观察力兴趣培养、培养学生观察力的方法。 3、课题结题阶段：（）课题研究成果汇总，整理资料，撰写相关研究报告和工作总结，申请结题，接受专家组评审。
中山区2013年度教育科研优秀成果表奖会方案 一、指导思想 本次评选活动旨在进一步推动教育教学改革，促进区域教育的内涵优质发展。引导学校和广大教师在教育教学实践中，积极开展研究活动，提炼与推广研究成果，提升教育教学质量，促进我区教育科研的可持续发展。 二、评选内容 本次活动，评选出省级、市级、区级优秀科研成果，教师小课题研究成果，科研带头人。 三、评选要求 1．省级、市级优秀科研成果的推选，依据省、市教育规划办的评选结果。区级优秀科研成果的评选，是在2013年度结题课题中，依据《中山区优秀科研成果评选标准》，评选出不超过15%的优秀课题。 2．教师小课题优秀研究成果的推选，是在全员参与的基础上，各校民主推荐，择优上报。上报的教师小课题成果需是教师2013年度的研究成果；各校从教师小课题研究成果中推荐10%，参加区内的成果评选；上报的优秀成果必须在校内交流、展示的基础上，得到广大教师普遍认可；教师参评的小课题研究成果引用文献不得超过30%，违规者一经发现，三年内不得参评课题的申报及成果的评选。 四、评选范围与对象
1.评选范围：2013年度期间 2.评选对象：区域内中小学校 五、评选标准（见附件） 六、申报办法 1．省级、市级优秀科研成果的申报，依据省级、市级教育规划办2013年度颁发的优秀成果证书、结题证书。区级优秀研究成果的申报，依据区教育规划办2013年度颁发的优秀课题证书。 2．中山区“科研带头人”与“教师小课题优秀成果”的申报，各校依据评选条件采取自愿申报和组织推荐相结合的方式上报。 3．申报中山区“科研带头人”与“教师小课题优秀成果”评选的教师，须依据要求填写相关的申请表，整理相关过程资料，并由所在单位签署意见加盖公章（2011年、2012年已参评“科研带头人”的人员和获奖成果不得重复上报）。 4．报评材料要求：科研带头人和小课题优秀成果汇总表(一份)、申请表（一份）、优秀成果（一式两份，请注明小课题研究优秀成果或者科研带头人优秀成果）、科研带头人的佐证材料（一份，装订成册）、小课题研究的过程资料（一份，装订成册），上报中山区教育科学规划领导小组办公室（该单位设在中山区教师进修学校教育发展研究中心）。此外汇总表、申请表和优秀成果（请注明小课题研究的优秀成果或者科研带头人的优秀成果）电子稿发教发中心公共邮箱（jiaofazhongxin@https://www.doczj.com/doc/8d8082113.html,）。 5.上报时间：2013年12月20日，逾期视为自动放弃参评。 六、评选组织
市级优秀教师系列奖励审批表 附件5: 张家口市优秀教师、优秀教育工作者奖励审批表 1973年姓名赵霄凰性别女出生年月民族汉 9月 崇礼县驿马何时参加 1994年7何时参加籍贯图乡寒清坝无工作月何党派村 崇礼县高家营完全行政专业技术单位小教高级无小学职务职务 拟受何种奖励张家口市优秀教师 2001年10月获县级优质课二等奖～2003年5月论文《成功离不开非智力历次受奖因素的开发》获省级二等奖～2004年9月被评为县级优秀教师～2006年情况 11月被评为县级优秀班主任～2009年6月被评为县级教学能手。 我是崇礼县高家营完全小学的一名普通的数学教师，并一直担任班主任工 作。从事小学教学工作近二十年来，我始终以火一样的热情与百倍的努力和干劲， 勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位 上默默的挥洒着汗水，哺育着学生。我用自己的实际行动很好地履行了一个教师 的职责，凭着自己的工作实绩赢得了学生和家长的信任，得到了学校和上级领导的一致好评。 既然选择了教师这一职业，我就要把自己的青春、热情和全部精力献给它，
这样，我才会问心无悔。就是凭着这种坚定的信念，我在自己平凡的岗位上默默主地奉献，辛勤地耕耘。“一分耕耘，一分收获”，我的努力也终于有了回报。近二 十年来，我先后被县教育局授予优秀教师、优秀班主任的荣誉称号。在教学工作 要中，我努力钻研业务，苦练教学基本功，关注每一个学生的进步和成长，教学上取得了突出的成绩。特别在刚刚结束的期末考试中，我所带的五(1)班在学生人数多于同年级其它班的情况下，仍然取得了数学学科平均85.2分的好成绩，这事 个成绩比同校的兄弟班高出近10分，在全学区排名第二。到目前为止，我所教 的学生很多都是初中或高中的尖子生，有不少已经考上了二本、一本甚至是重点迹大学。 参加工作近二十年来，我一直从事班主任工作，我所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩一直都非常优秀。 我认为一个教师只有处处以身作则，时时为人师表，成为学生的表率，才能做好教学工作，古人说:“亲其师，才能信其道”。这就是这个道理。因此，在工作中我总是严格要求自己。每天上下班，我总是早来晚走，从不迟到早退。我总 是从这些日常生活的细微小事入手，给学生以感染和熏陶。这样，学生不知不觉 的就和我亲近了。学生喜欢和我打成一片，也特别愿意听我的话，喜欢上我的课。
百度文库- 让每个人平等地提升自我 1 专业技术职务任职资格评审表 单位：XXXXXXXXXXXXXX中学 姓名：XXX 现任专业 技术职务：中学二级教师 拟评审 任职资格：中学一级教师 填表时间：年月日 四川省教育厅制
填表说明 1、本表供评审专业技术职务任职资格使用。1—10页由被评审者填写，填写内容应经单位和主管部门审核认可。12—15页由相应单位或组织填写。 2、填写内容要具体、真实。 3、“最高学历”的“毕（肄，结）业时间”，应将非选择项用笔划去；“懂何种外语，达到何种程度”，应写明掌握外语的读、写、听、说及笔、口译能力。 4、如填写内容较多，可另加附页。
基 本 情 况 姓 名 现 名 XXX 性别 男 民族 汉 照片 曾用名 出生 日期 X 年X 月 出生地 四川XX 身体 状况 良好 参加工作时间 XXXX 年X 月 身份证号码 XXXXXXXXXXXXXXXX 最高 学 历 毕（肄、结）业 时 间 学 校 学历层次 专 业 学 制 学 位 XX 年X 月 XXXX 学院 专科 体育教育 3 无 现任专业技术职务及任职时间 中学二级教师 XXXX 年12月 现从事何种 专业技术工作 高中体育教学 现任专业技术职务任职资格评委会和审批机关 XX 市XX 区职改办 现（兼）任 行政职务及 任 职 时间 无 何时加入中国共产党（共青团）任何职务 无 何时何地参加 何种民主党派 任何职务 无 参加何种学术 团体,任何种职务有何种社会兼职 无 懂何种外语，达到 何种程度 无
学习培训经历 （包括参加专业学习、培训、国内外进修等） 起止时间专业或主要内容学习地点证明人 1987年9月-1993 年7月 小学学习XX小学XX 1993年9月-1997 年7月 初中学习XX中学XX 1997年9月-2000 年7月 高中学习XX中学XX 2000年9月-2003 年7月 大学学习XX学院XX 2012年8月—2012年9 月知识产权、突发事件、 低碳经济 市人事局 2013年7月—2013年9月职业道德与创新能力 建设 市人事局 2014年5月—2014年7月科学研究与沟通协调 能力提升 市人事局
申报评审（09版表二） 广东省专业技术资格评审表 姓名XX 身份证号码XXXXXXXXXXXXXXX 工作单位广东XXXXXX有限公司 现专业技术资格市政工程施工管理专业工程师资格 申报专业技术资格市政路桥施工专业高级工程师资格 填表时间201X年8月8日 广东省人事厅制 填表说明 1、本表适用于除教师及体育教练员等系列以外的各类专业技术人员申报评审各级别（档次）专业技术资格。 2、本表应用钢笔或毛笔以正楷字填写或计算机打印。申报人应按我省专业技术资格条件的规定及表内各项目注释的要求认真填写，内容务必真实可靠、客观准确，字迹应
端正、清晰。如内容较多，可酌加附页。表内各栏项目不得空白，如某项无内容则应在该栏注明“无”字样。 3、本表由单位出具意见栏目，须待评前公示结束之后方可填写。各项评价或审核意见不与申报人见面。 4、申报时提交本表一式一份。经评委会评审通过并经人事部门核准后，由申报人人事档案保管单位存入个人人事档案。本表不退回申报人。 5、本表共16页，用A4纸双面打印，其结构、字体、字号不予改变。
2、学历教育：请自中专开始填起，无中专以上学历从初中开始填起。办学形式：指全日制、在职或电大、函大、业余大、职大、夜大、自学考试等。 3、非学历教育：指用大、中专学校或相同水平教材进行的基础教育，如专业证书班等。
注：1.获现资格以来完成继续教育任务（公共必修课和专业必修课）的情况填入本栏（提供有效凭证方为
注：1.获现资格之前所承担的主要专业技术工作任务及取得的业绩成果、获奖情况等填入本栏。 2.本栏的项目如系多方合作、多人合作，或发包承揽关系的甲方乙方项目，必须如实注明，并说 明本人承担部分及所起的作用。如用模糊句法表述造成理解误差，影响评委会评价结果的,后 果自负。评审第4页共16页
附件二: 类别小数 编号 济源市2010年度（第二期）个人课题专家评审表课题名称：低年级小组合作学习策略的研究 课题论证（可附页） 1、课题界定及理论依据 在正常的教学过程中，教师想与学生充分分享彼此的思考、经验与知识，交流彼此的情感、体验与观点，从而达到共识、共亨、共进。 但目前农村小学课堂教学中的合作，多是形式上的合作，没有完全体现出合作学习的真正作用，还有许多课堂教学中的合作学习还不够完善，在进行小组合作学习的操作过程中，还存在许多误区。针对这些现状，我提出了《小组合作学习策略的研究》这个课题。 2、选题背景及研究意义: 小组合作学习是课堂教学领域中一次革命，其对于推进教学改革有着十分重要意义。旨在通过对现行的以知识为主要教学目标，教师传授为主要特征的课堂教学模式进行改革，使教学过程真正体现学生是课堂的主人，使学生的个性探究与小组合作探究有机结合。合作学习有利于全体学生主动性的发挥；有利于师生之间、生生之间的相互交流、相互启发、相互补充；有利于不同思维的碰撞、组合；有利于促进学生主体性、创造精神、实践能力及合作意识、交往品质等多方面素质的协调发展。 4、课题研究过程及方法
1、通过上课、听课、实践来研究课堂教学中组织小组合作学习的成效。 2、通过实践、主题阅读，探索小组合作学习的策略。 3、通过搜集整理总结研究成果。 完成读书笔记与课例分析的具体时间安排研究的基本步骤： (1)对象：一(4)班 (2)周期：一年(2010年10月一2011年10月) (3)步骤：根据本研究方案在本班的相关数学课堂教学中分四个阶段展开研究，并做好各阶段研究的分析、总结和反馈工作。 准备阶段：2010.10-2010.11课题实施方案1份 试行阶段：2010.12-2011.2研究报告1份 全面实验阶段：2011.3-2011.8阶段性分析、测试的有关材料 (论文，教学后记、总结、教案和学生学习情况及成绩情况分析等) 总结阶段：2011.8-2011.10课题结题报告1份 5、课题研究条件及保障: 至少有几年的教学经验，而且深知对小学生小组合作在教学中的重要性，并想通过一些尝试，让小学合作学习在教学中起到较好的效果。本课题结合教育教学实际，对教育教学有很好的促进作用, 教学与研究结合，给课题的实施提供好的保障。希望能够通过真实的实践活动，提高学生自主学习的能力。在这大思想的统一下，课题得到学校的大力支持。若能有序的进行这方面的探索，学生确实可在网络上通过教师的指导达到学习的目的，学生的对网络资源的
教师职称评审表填写范本 教师职称评定是指我国教师职称的评定方法。按照之前国家规定，中学教师职称最高等级为副高级，小学教师职称最高等级仅为中级，影响了很多中小学教师的积极性以及国民整体素质教育的高度。 新出炉的评定意味着全国将有越来越多的中小学教师可以参评与教授级别一样的正高级职称，这一规定提高了中小学教师职称评定的做法，提高了教师的工作积极性，也从侧面反映了国家对于教育行业的大力支持。 职称设置： （以下评定资料要求是小编这些年总结的大概需求，具体按照学校所发的评定文件进行递交） 从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。 （一）正高级教师。 一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。所属人员达到下列条件标准：
1.独立或作为第一作者在国家级期刊上发表论文2篇，或独立作者发表核心期刊1篇； 2.独立位置出版本专业专著或译著1部，或作为第一作者主编列入计划的教材1部（本人完成全书的1/4）； 3.作为前2名完成省级课题或全国性课题1项；或主持完成市厅级课题2项。 （二）高级教师。 具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。 1.作为前2名作者在国内核心期刊、国家权威报上发表论文1篇；或独立作为第一作者在省级学术刊物上发表论文3篇； 2.作为前3名作者出版本专业著作或译著1部（本人完成部分不少于6万字）；或参编列入计划且正式出版教材1部（本人完成全书的1/4）； 3.作为前3名完成省级科研课题1项；或作为前2名完成市厅级科研课题1项；
学校：姓名： 序号项目分值评分要求自评分初评分审核分1 师德测评15 优秀15分，称职12分，基本称职10分，不称职0分。 2 工作量15 近3年教学工作量每学年在300课时以上，校级领导中学不少于220课时，小学不少于220课时，达到的记15分，未达到规定工作量80%的扣5分，不足80%的不记分。 3 学历、 普通话、 继续教育 6 达到国家规定的学历、普通话标准各计2分；完成 教育行政主管部门规定的继续教育任务计2分。 4 优质课 4 州级4分，县级3分，乡级2分，校级1分。（同一课次不累计记分） 5 公开课、 示范课、 观摩课 4 州级4分，县级3分，乡级2分，校级1分。（同一课 次不累计记分） 6 课件、教 具、教案 4 州级4分，县级3分，乡级2分，校级1分。（同一课 次不累计记分） 7 课题研究 4 主持课题研究结题，州级4分，县级3分，乡级2分，校级1分。参与者减半记分。 8 论文（发 表、获奖） 4 在有邮发代号的报刊上发表本学科领域内有较高 水平的论文或管理文章，州级4分，县级3分，乡级 2分，校级1分。在教育主管部门（含教研部门、教 育机构）举办的论文评选中获奖，州级4分，县级3 分，乡级2分，校级1分。（同一篇次不累计记分） 9 辅导学生 竞赛 4 辅导学生在学科竞赛中获奖，国家级4分，自治区 级3分，市级2分，县级1分。（不累计记分） 10 指导青年 教师成长 5 帮扶结对、指导年轻教师成长 11 教学业绩20 优20分，良16分，一般12分。
12 年度考核 6 近三年年度考核，优秀等次每年记2分。 13 荣誉9 受各级党委、政府或人事、教育部门联合表彰，国家级9分，自治区级7分，县级5分，乡级3分，校级2分。（不累计记分） 合计100 说明： 1、师德测评。（该项分由党支部和德育处成员评分确定） 2、工作量不含早、晚自习、课外活动等。 3、参加教育行政主管部门规定的继续教育活动并完成学习任务 的计划分，没有按要求参加继续教育活动或者参加后没有完成学习任 务的计0分。 4、教学业绩分由各校评审委员会确认。学校在计算过程中，以 各申报对象近三年一次统考成绩为准，排名在前三分之一的为优，三 分之二的为良，后三分之一的为一般，（就高不就低）；非统考学科的 业绩由评委考核。 6、荣誉称号为优秀教师、劳动模范、优秀班主任、模范党员、 师德标兵、教育工作者等。 7、表中3、8、12项要附原始证件及其复印件（复印件装订成册）， 4、5、6、7、9、13要附原始文件及其复印件。
教师职务任职资格评审表-张花1 娥． 教师职务任职资格评审表
单位名称鄂尔多斯市准格尔旗第七幼儿园 （旗县、学校名） 教师姓名张花娥 责任学科品德、音乐、多元智能 现任职务小教高级 拟评职务小学的中学高级教师 填表日期： 2010年 5月 5日 内蒙古自治区人事厅制 填表说明 （一）本表第1至12页由本人填写，由教师所在系（科、组）和学校审核。
（二）第10页的“本人职责”是指主编、副主编或编委：“本人撰写部分”须写明本人写了哪章、哪节，字数是多少。 （三）填写内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。 （四）如填写内容较多，可另加附页。 张花娥汉女别姓名族民性 健党政职健康状参加工作时1991.111972.319像龄教出生年月 参加党党中1多元智班主任年现任课年级、科2003.1现任专业技术职评审时 小学高级教200200参学团及任 月年包头中专校毕1991991月—月乌海职业技术学月—200199
月沈阳大200月—200 ——1 进修内容及成绩校起止日期学 包头二机中专优幼儿教1991.11--1993.7 幼儿教优准格尔旗师范进修学1997.9---1999.7 承担主要教学、研究工职起止日 教体育、常识、音准煤第一幼儿园1993.91991.教语言、常识、音准格尔旗第五幼1993.园任1995.9教多元智能、音准格尔旗第三幼园任1995.2009.1准格尔旗第七幼教多元智能、音任—现2009. ——2
授课学人420班主5555班主420班主51500500班主51班主5006770500班主65 420 班主65420班主67 420班主任