《军事理论教程》教学大纲
课程名称（中文／英文）：军事理论教程/ Military Theory Course
课程编码：课程类型：公共基础必修课
适用范围：专科生考核方式：考试（开卷）
学时数：18学时学分数：1学分
一、教学大纲说明
（一）课程性质、作用和任务：
军事课程是普通高等学校本、专科学生的一门必修课。军事课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志关于国防与军队建设的重要论述为指导，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。
（二）课程教学的目的和要求：
课程以国防教育为主线，通过课堂教学，使大学生掌握基本军事理论，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础。
本课程教学目标：
（1）使学生了解我国国防的历史和现代化国防建设的现状，熟悉国防法规的基本内容，明确国防动员和武装力量建设的内容与要求；
（2）使学生了解军事思想的形成与发展过程，初步掌握我军军事理论的主要内容，明确我军的性质、任务和军队建设的指导思想；
（3）使学生掌握战略基本理论，了解世界战略格局的概况，正确分析我国的周边环境，增强国家安全意识；
（4）使学生了解军事高技术概况，明确高技术对现代战争的影响。树立“科学技术是第一生产力”的观点，激发学习科学技术的热情；
（5）使学生了解信息化战争的特点，明确科技与战争的关系，树立为国防建设服务的思想。
本课程教学主要有以下几点要求
（1）要整体把握
军事理论属军事学学科体系，是一门综合性的学科，广泛涉及自然科学、社会科学等众多学科领域。因此，教学时，要使学生在认真听课的基础上，通览全书，从整体上把握军事理论课的脉络。只有理解和掌握全书的整体结构的基础上对重点内容，进一步拓宽。
（2）使学生学会创造性思维
进行战争必须运用逻辑思维方法，对敌情、我情、地形、天气等诸多作战因素进行分析与综合、比较与类推、抽象与概括、归纳与演绎等逻辑加工，以便作出正确的判断，制定周密的作战计划。因此，要让学生学好军事科学，必须拓展其思维领域，综合运用形象思维、逻辑思维、辨证思维、创造性思维等各种科学的思维方法。
（3）做到融会贯通
教授军事理论，必须根据其特点，使学生善于联想，善于把所涉及的各学科知识有机地联系起来，融会贯通，综合运用。此外，不仅要善于综合运用各学科知识，而且要努力培养和提高学生归纳整合的能力。
（三）课程教学方法与手段：
本门课采用课堂讲授为主，并辅之战争实例分析。用于基本概念和理论的课堂讲授占总学时的92%的时间。战例分析讨论占总学时的8%的时间。
（四）课程与其它课程的联系：
该课程中附含军事技能训练部分，因此学习该课程的学生应该在入学教育中接受军事技能训练。
5.教材与教学参考书：
本课程使用教材：刘文炳
参考资料包括以下内容:
丁晓昌张政文《军事理论教学参考》河海大学出版社 2004.5
二、教学内容、重点和难点：
绪论
第1章中国国防
了解国防基本要素，熟悉国防法规的基本内容，中国国防的历史和国防现代化
建设的成就，明确国防动员和武装力量建设的内容与要求，增强依法建设国防的观念。
1.1 国防概述
1.2 国防法制
1.3 国防建设
1.4 国防动员
1.5 国防教育
重点：熟悉国防的基本要素，中国国防历史，国防法规，国防现代化建设的成就。难点：通过本章学习，使学生清楚了解中国近代史是一部典型的有国无防的历史；对我国国防现代化建设有所了解，进一步增强我军建设信息化军队，打赢信息化战争的信心。
第2章军事思想
了解军事思想的形成与发展过程和我国古代、现代军事思想，初步掌握毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想和江泽民关于军队建设重要论述的基本观点。明确我军的性质、任务和军队建设的指导思想，树立科学的战争观和方法论。
2.1 军事思想概述
2.2 毛泽东军事思想
2.3 邓小平新时期军队建设思想
2.4 江泽民国防和军队建设思想
重点：《孙子兵法》的基本观点；毛泽东军事思想的形成与发展。
难点：如何看待《孙子兵法》的历史地位。
第3章战略环境
把握国际战略环境的基本含义和内容，从宏观上了解当今世界时代主题、世界战略格局、世界经济形势、世界经济和世界安全形势及主要国家倡导的安全观，熟悉目前世界热点问题，站在时代的高度，用世界眼光对世界全球安全问题与我国安全环境进行观察和思考；了解我国与周边睦邻关系的历史和现状；认清形势，区分敌友，明确威胁，增强国家安全意识，提高责任感和使命感。
3.1 国际战略环境概述
3.2 国际战略格局
3.3 我国安全环境
重点：我国周边安全环境的现状和可能遇到的威胁。
难点：增强国家安全意识。
第4章军事高技术
了解军事高技术的概况，明确高技术对现代战争的影响，树立“科学是第一生产力”的观点，激发学习科学技术的热情。
4.1 军事高技术概述
4.2 军事高技术与新军事变革
4.3 现代侦查监视技术（选讲）
4.4 精确制导武器（选讲）
4.5 伪装与隐身技术（选讲）
4.6 电子战技术（选讲）
4.7 指挥自动化系统（选讲）
4.8 军事航天技术（选讲）
4.9 研制中的新概念武器（选讲）
重点：军事高技术的基本概念及主要领域。
难点：如何认识迎接新军事变革的挑战，加速我军现代化建设进程的意义。
第5章信息化战争
了解信息化战争的特点，正确认识信息化战争这一崭新的战争形态，了解信息化战争对国防建设的新要求
5.1 信息化战争概述
5.2 信息化战争的特点
5.3 信息化战争对国防建设的新要求
重点：信息化战争的特点。
难点：正确认识信息化战争对国防建设的新要求。
三、学时分配
教学内容
各教学环节学时分配
章节
主要内容讲
授实
验讨
论习
题
课
外
其
它小计
采用何种教学手段
第一章
绪论中国国防4
4
多媒体教学
第二章
军事思想55
多媒体教学
战争实例分析
第三章
战略环境44
多媒体教学
第四章
军事高技术
22
多媒体教学
第五章信息化战争
33
多媒体教学战争实例分析
合计
18
18
、管路敷设技术高等，要求技术交底。管线敷设技术包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
、电气设备调试高中资料试卷技术误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。