1、通过教学，使学生形成站立的正确身体姿势和良好习惯。
2、通过游戏，发展身体灵敏、速度、反应等活动能力，发扬团体合作的精神。感受游戏的乐趣。教学内容：
1、复习：看齐、向左、右转
2、学习：原地踏步—立定
3、游戏：老鹰抓小鸡
一、课的导入：
1、教师整队，报数，师生问好，检查着装
2、宣布本课内容，提出本课要求
二、运动参与部分：
1、复习：看齐
组织：成四列横队
要求：学会动作，形成良好的身体姿态
教与学的方法：
（1）让学生掌握正确的转头动作，保持头颈正确转动。
（2）听口令集中练习，提醒学生注意保持良好的身体姿态。
2、复习：向左（右）转
组织：成四列横队
要求：掌握动作方法，能和集体协同一致地转动。
教与学的方法：
（1）引导学生识别左、右方向，采用分解法转动。
（2）练习时，采用语言提示法，再进一步采用手势助口令的方法。
（3）反复多遍后，按正常口令做动作，逐步做到整齐、正确。
（4）给学生分散练习的时机，教师巡视指导。
3、导入本课主题：学习原地踏步—立定
组织：成四列横队
要求：上体正直，配合协调
重点：踏步抬腿自然、放松，立定落部要轻，动作协调一致
（1）教师有节奏地在重拍上击掌、喊口令，学生在节奏进行踏步。
（2）让学生随踏步发出“左、右”、“一、二”的呼声。待学生熟练掌握动作后，再进行完整练习。（3）分散自主练习和小组分散练习，教师巡视指导。
（4）让学生自发上台表演，学生评价，教师小结。
4、游戏：老鹰抓小鸡
组织：散点成纵队进行
教与学的方法：
（1）教师提出游戏的规则及要求，让学生进行准备性活动。
（2）游戏进行中，教师即时肯定学生们的各种积极表现。
规则：（1）老鹰和母鸡不得相互推、拉、拖、抱。
（2）老鹰不得从母鸡的臂下钻过。
三、放松部分：
1、放松运动（成四列横队模仿教师做放松练习）
2、师小结，表扬同学们的积极表现。
3、宣布下节课内容。
1、通过练习，提高学生的注意力、观察力和动作思维能力，培养学生的自制力和坚忍性，发展学
生自我表现和群体合作意识。
2、通过游戏，发展学生的快速移动、奔跑、躲闪等活动能力。
教学内容：
1、队列队形：向后转
2、队列队形：原地由四列横队（纵队）变成八列横队（纵队）
3、游戏：钓鱼
一、课的导入：
1、教师整队，报数，师生问好，检查着装
2、宣布本课内容，提出本课要求
二、运动参与部分：
1、导入本课主题：
〈1〉队列队形—向后转
组织：成四列横队
要求：集体动作协同一致
重点：以脚后跟和左脚掌为轴，同时用力，从右向后转体180度，重心落在右脚，然后左脚向右脚靠拢成立正姿势
教与学的方法：
（1）教师讲解动作的方法并结合做示范，提出要求。
（2）采用分解法，提高学生的注意力和操练兴趣。
（3）学生掌握动作后，让他们自由练习和小组分散练习的时间。
（4）让学生做展示性表演，其余学生评价，打分。
〈2〉队列队形—原地由四列横队（纵队）变成八列横队（纵队）
组织：成列横队、散点练习
要求：有节奏练习
重点：动作协调、有节奏
教与学的方法：
（1）教师讲解动作的方法，要求，并请一名学生同师做示范。
（2）变队前让学生报数，知道自己是单数或双数的位臵。
（3）按慢节拍速进行变队和还原练习，再按正常动作节奏练习。
（4）让左右单双数学生互换位臵交替进行。
（5）分组进行操练比赛，教师喊口令，由学生打分，评价。
2、游戏：钓鱼
组织：成一方块进行
教与学的方法：
（1）教师提出游戏的规则及要求。
（2）让学生自主活动时间进行移动、躲闪、直线跑等适应性练习。
（3）指导学生在练习时不影响别人活动，培养学生安全的意识。
（4）教师先做钓鱼人进行有目的的捕捉，调控适宜的运动负荷。
（5）尽可能让每人都有当钓鱼人的机会。
规则：鱼出鱼塘算失败。
三、放松部分：
1、放松运动（自由结合做放松练习）
2、师小结，宣布下节课内容
3、师生再见，收拾器材
场地：篮球场器材：竹竿、沙包
1、通过复习第二套广播操预备节、第一、二节，使学生能进一步掌握、巩固动作，培养学生身体
的协调性、节奏感。
2、通过游戏，培养学生应变、创新能力，以及遵守规则的品德。
教学内容：
1、复习第二套广播操预备节、第一、二节
2、游戏：钓鱼
一、课的导入：
1、教师整队，师生问好，检查着装
2、宣布本课内容，提出本课要求
二、运动参与部分：
1、集中注意力练习
组织：成四列横队
教法：听教师的口令做动作
要求：注意力集中，动作准确
2、导入本课主题：复习第二套广播操预备节、第一、二节
组织：成三列横队、散点练习
要求：动作有节奏，准确
教与学的方法：
a)教师对上学期所学的广播操进行小结，指出易犯的错误动作并提出应注意的问题。
b)教师对所要复习的广播操进行讲解并结合做示范，提出要求。
c)在慢节拍的节奏下随教师齐做，练习过程中师提示动作。
d)请几名做得较好的学生做展示性表演，教师评价。
e)按正常节奏练习，教师在口令中加语言提示学生。
f)散点练习，同学之间相互交流，纠正动作，评价打分。
g)集中在音乐伴奏下随做得较好的学生反复练习，师巡视指导。
3、游戏：钓鱼
组织：分两方块同时进行，如下图：
教与学的方法：
（1）游戏前要求学生变化游戏的情境，提高难度层次。
（2）随着场地的扩大增加钓鱼人。
（3）变化捕鱼方式：变钓鱼为捕鱼，用帽子扣。
（4）变化组织形式：全班分两大组分别进行。
（5）增加鱼的躲避情境：蹲下双手抱腿或2-3抱成一团。
规则：（1）一分钟钓不着一条鱼换钓鱼人。
（2）被钓着的鱼不退出池塘，记一次失败或给钓鱼人记一分。
三、放松部分：
1、放松运动（分组做放松练习）
2、师小结，宣布下节课内容
3、师生再见，收拾器材
场地：篮球场器材：帽子
1、通过复习第二套广播操第三、四、五节，使学生能进一步掌握、
巩固动作的准确性，连贯性以及整齐性。
2、通过游戏，使学生在伴随游戏本身的生成与更新过程中得到发
展，提高活动能力和表现能力。
教学内容：
1、游戏：老鹰和小鸡
2、复习第二套广播操第三、四、五节
一、课的导入：
1、教师整队，师生问好，检查着装
2、宣布本课内容，提出本课要求
二、运动参与部分：
1、游戏：老鹰和小鸡
组织；分三组成纵队进行
要求：主动参与和创新意识的表现
教与学的方法：
（1）教师引导、启发学生不断创新、变化游戏的方式方法。
（2）给学生充分体验的时间和空间，让学生自己创新变化合作学
习的方法。
（3）启发学生进行情境的变化：几个鸡队联合围抄几个老鹰。
（4）游戏后请几名学生谈成功和失败的感受。
规则：（1）鸡队脱散的脱手者退出游戏。
（2）尾鸡脱散或鸡队脱散，尾鸡退出游戏。
2、导入本课的主题：复习第二套广播操第三、四、五节
组织：成三列横队、散点练习
要求：动作有节奏，准确
教与学的方法：
1)教师指出易犯的错误动作及改正的方法并结合做示范。
2)慢拍法反复练习，在口令中加语言提示学生。
3)同学之间相互交流，评价打分，师巡视指导。
4)集中，教师肯定同学们的积极表现，让学生自发上台做展示性表演，让学生评价。
5)在音乐伴奏下随教师做操，练习过程中提出动作的重点。
三、放松部分：
1、放松运动
2、师小结，宣布下节课内容
3、师生再见，收拾器材
场地：篮球场
器材：录音机
1、通过复习第二套广播操第六、七、八、九节，提高学生动作的
协调性，使动作轻快、活泼，有节奏。
2、通过游戏，发展学生灵活躲闪、快速反应和协调能力，增强腿
部力量和跳跃能力。
教学内容：
1、复习第二套广播操第六、七、八、九节
2、游戏：你追我躲
一、课的导入：
1、教师整队，师生问好，检查着装
2、宣布本课内容，提出本课要求
二、运动参与部分：
1、导入本课主题：复习第二套广播操第六、七、八、九节
组织：成三列横队、散点练习
要求：动作轻快、有节奏、到位
教与学的方法：
（1）教师指出动作的重点及要求并结合做示范。
（2）按慢拍法反复练习，及时纠正错误动作。
（3）在教师的口令下按正常节奏练习，随时提醒并让学生注意容易犯错的动作。（4）散开进行练习，让同学之间相互交流，师巡视指导。
（5）集中，教师肯定同学们的积极表现，在音乐节奏下反复练习。
（6）让学生做展示性表演，学生评价，教师做最后小结。
2、游戏：你追我躲
组织：分成两组，每组再分成甲乙两队，分别在两个方块进行
教与学的方法：
（1）教师讲解游戏的方法、规则及要求。
（2）游戏前进行尝试练习，要求学生练习时要有安全意识。
（3）启发、提示学生如何取得胜利，激励学生敢于向比自己能力强的对手挑战。（4）游戏过程或结束，让学生描述成功或失败的感受。
规则：（1）追拍者在追拍中换脚跳或双脚着地都算失败，换另一人追拍。
（2）圈内被追拍者不得出圈，出圈算失败。
三、放松部分：
1、放松运动（围一方块随教师做放松运动）
2、师小结，宣布下节课内容
3、师生再见，收拾器材
场地：田径场
器材：录音机
1、通过复习第二套儿童广播操，使学生进一步掌握、巩固动作的
准确性，连贯性以及整齐性。
2、通过游戏，进一步发展学生灵活躲闪、快速反应和协调能力，感受成功的快乐和生动活泼的情绪。
教学内容：
1、复习第二套儿童广播操
2、游戏：你追我躲
一、课的导入：
1、教师整队，师生问好，检查着装
2、宣布本课内容，提出本课要求
3、成一路纵队绕场慢跑
二、运动参与部分：
1、集中注意力练习
组织：成三列横队
要求：动作准确、反应快
教法：听口令快速做动作
2、导入本课主题：复习第二套儿童广播操
组织：成四路纵队、散点练习
要求：动作准确、到位，队形整齐
教与学的方法：
（1）教师对整套操中较容易犯错的动作进行讲解，并结合做正确的示范动作，提出要求。
（2）练习前，请几名做得较好的学生随音乐做展示性表演。
（3）同学们相互交流，说说自己和表演的同学有哪些差距，不足
的地方在哪里？该如何改进？
（4）让学生自由结合做操，互相评价打分，教师巡视指导。
（5）让学生自发上台表演，同学打分，教师评价，小结。
（6）成纵队集中，听音乐整齐地完成三遍，教师在练习的过程中提示动作。
（7）分三组轮流进行比赛，学生踊跃发言，说出自己的看法并打分，教师做最后总结。
三、游戏：你追我躲
组织：分成两组，每组再分成甲乙两队，分别在两个方块进行
教与学的方法：
（1）教师针对学生游戏的情况，在“这个游戏还可以怎样变化”的启发下，让学生主动参与创新。（2）场地进行变化，大圈内放垫子作为“安全岛”，追拍者不拍躲进“安全岛”的人。
规则：（1）被拍一次失一分
（2）圈内被追拍者不得出圈，出圈算失败。
三、放松部分：
1、放松运动（成三列横队随教师做放松运动）
2、师小结，宣布下节课内容
3、师生再见，收拾器材
场地：篮球场
器材：录音机
1、通过教学，培养学生身体的协调性、节奏感，促进身体各器官的正常生长发育和增强体质。
2、发展学生的自我表现和群体合作的意识。
3、通过游戏，发展学生快速反应和奔跑能力。
教学内容：
1、模仿操
2、游戏：叫号赛跑
一、课的导入：
1、教师整队，师生问好，检查着装
2、宣布本课内容，提出本课要求
3、成一路纵队绕场慢跑（按教师要求做动作）
二、运动参与部分：
1、集中注意力练习
组织：成四列横队
要求：动作准确、反应快
教法：听口令快速做相反的动作
2、导入本课主题：模仿操
组织：成三列横队、半圆形、散点
重点：有表情，有节奏
教与学的方法：
（1）教师提示几个动作，让学生根据动作充分想象，自由创新。
（2）自由组合，散点练习，相互交流，教师巡视指导。
（3）成半圆形，让学生做展示性表演，学生评价。
（4）教师通过学生的表演，进行诱导启发，让学生创设更多的模仿动作。
（5）让学生在音乐的伴奏下再次进行模仿练习。
（6）集中，教师将学生创新出的动作组合，在音乐的伴奏下让学生随师模仿。
3、游戏：叫号赛跑
组织：成三路纵队
教与学的方法：
（1）教师讲解游戏的方法、规则，让学生报数并记住自己的号数。
（2）游戏时的开始姿势不断变化，从简到难，不断提高动作难度。
规则：（1）没有叫到号的，不得越过起跑线。
（2）不得移动标志物或碰倒标志物，如碰倒，必须放回原来位臵再跑。
三、放松部分：
1、放松运动（散点自行结合做放松运动）
2、师小结，宣布下节课内容
3、师生再见，收拾器材
场地：田径场
器材：录音机、标志物
1、通过教学，提高学生的创造能力，进一步培养学生身体的协调性、节奏感，发展学生群体合作的意识和自我表现能力。
2、通过游戏，进一步发展学生的快速反应和奔跑能力，促进学生智力的发展。
教学内容：
1、自编操
2、游戏：叫号赛跑
一、课的导入：
1、教师整队，师生问好，检查着装
2、宣布本课内容，提出本课要求
3、成一路纵队边慢跑边听哨音做动作
二、运动参与部分：
1、集中注意力练习
组织：成三列横队
要求：注意力集中，动作准确
教法：听口令快速做相反的动作
2、导入本课主题：模仿操
组织：成三列横队、半圆形、散点
重点：模仿时有表情，动作有节奏
教与学的方法：
（1）教师对上节课模仿操的练习情况进行讲评，指出优点和不足的地方，进一步提出本课要求。（2）教师在音乐的伴奏下模仿生活中常见的生活、劳动、小动物、
体育运动的典型造型，让学生自编、创造出新的与本套操不同的
仿生或其他内容的动作，并将二八拍改为四八拍练习。
（3）先分散后集中随音乐做展示性表演，让学生做评价，教师做最后小结。
三、游戏：叫号赛跑
组织：成四路纵队进行
教与学的方法：
（1）教师对本课游戏提出进一步的要求，并讲解游戏的新规则。
（2）学生随教师模仿动作时突然叫号，提高反应能力。
（3）叫号的方式可改为用计算的方法报号，如；8-3，4+2等。
规则：（1）没有叫到号的，不得越过起跑线。
（2）不得移动标志物或碰倒标志物，如碰倒，必须放回原来位臵再跑。
三、放松部分：
1、放松运动
2、师小结，宣布下节课内容
3、师生再见，收拾器材
场地：田径场
器材：录音机、标志物
1、通过教学，使学生掌握正确走的方法，形成走的正确姿势。
2、通过游戏，培养学生机智、果断和诚实的优良品质，发展奔跑能力。
教学内容：
1、加大摆动的走
2、游戏：挑战、应战
一、课的导入：
1、教师整队，师生问好，检查着装
2、宣布本课内容，提出本课要求
3、成一路纵队边慢跑边听哨音做动作
二、运动参与部分：
1、加大摆动的走
组织：成两路纵队依次进行、散点练习
重点：放松、自然、协调
教与学的方法：
（1）教师对加大摆动的走进行讲解，提出要求并结合做示范。
（2）先进行原地踏步，要求学生加大两臂前后摆动的幅度。
（3）慢步行进中，步幅随两臂摆动幅度的逐渐加大而增长。
（4）在变速加大摆臂走时，提醒学生应注意防止摆臂耸肩或身体左右摇晃的不正确动作，并及时予以纠正。
（5）让学生分散或结伴练习，做原地踏步和走步中加大摆动练习。
（6）指明几名学生做展示性表演，让学生说出优缺点。
2、游戏：挑战、应战
组织：分成甲乙两队，成一列横队面对面站在预备线后
教与学的方法：
（1）教师讲解游戏的方法、规则及要求。
（2）启发学生勇敢善战，自觉遵守规则，努力营救战友。
（3）让两队力量大体均衡。
（4）各队1—4报数后分成四人一组。
规则：（1）应战人在对方拍到自己手之前不得踏过预备线。
（2）挑战时，可根据情况将拍一次手改为拍三下。
三、放松部分：
1、放松运动
2、师小结，宣布下节课内容
3、师生再见
场地：田径场、足球场
1、通过模仿性的走，让学生感受正确的身体姿势，不断提高自然走步的能力。
2、培养学生的观察、想象、创造和模仿能力。
3、通过游戏，培养学生机智、果断和诚实的的品质，发展奔跑和躲闪的能力。教学内容：
1、模仿性走
2、游戏：黄河、长江
一、课的导入：
1、教师整队，师生问好，检查着装
2、宣布本课内容，提出本课要求
3、在规定时间内根据自己体能自由慢跑
二、运动参与部分：
1、集中注意力练习
组织：成一方块
要求：反应快，动作准确
教法：听口令快速做动作
2、导入本课主题：模仿走
组织：成纵队进行
重点：走的放松、自然、协调
教有学的方法：
（1）教学前，教师讲清模仿走的方法和要求。
（2）提示所要模仿的人物和动物的形象，启发学生思维、想象模
仿对象走的特点，让学生在分散和结伴活动中，创造性模仿实践。
（3）准备动物形象的头饰，让学生做出相适应的模仿走的动作。
（4）教师扮演角色，学生集体模仿。
（5）让学生做展示性表演，其余学生评价，教师小结。
3、游戏：黄河、长江
组织：学生分成相等的两队，背对背站在两条中线后
教与学的方法：
（1）教师讲解游戏的方法、规则及要求。
（2）教育学生要诚实，被拍着就举手，自觉遵守游戏规则。
（3）游戏中注意双方追拍的次数相等，以区分胜负。
规则：（1）被追的队不得越过中线或满场乱跑，否则算对方得分。
（2）追的队不能推人、拉人。
三、放松部分：
1、放松运动
2、师小结，宣布下节课内容
3、师生再见、收拾器材
场地：田径场、足球场
器材：录音机、头饰
1、通过教学，培养学生正直的身体姿态，进一步提高自然走的能力，培养自控力和自我表现意识。
2、通过游戏，培养学生集体主义精神，发展速度和奔跑能力。
教学内容：
1、看远处目标用前脚掌走
2、游戏：迎面接力
一、课的导入：
1、教师整队，师生问好，检查着装
2、宣布本课内容，提出本课要求
3、成一路纵队模仿动物形象进行慢跑
二、运动参与部分：
1、看远处目标用前脚掌走
组织：成纵队进行、散点练习
重点：用前脚掌自然放松地走
教与学的方法：
（1）教师讲解动作的方法、要求并结合做示范。
（2）在教学中，提示学生要抓住两脚着地的直线方向，使两脚落在一条直线上。
（3）练习时，让学生个人或小组沿直线往返走步，速度由慢到快，步幅由小逐渐加大，教师巡视指导，强调目视前方，上体保持正直姿势，用心体验脚的动作，要克服低头看脚或看线的现象。（4）成纵队排列走步时，提示学生后面学生应与前者保持一定距离，并对准前面学生的后颈前进。（5）分组依次做展示性表演，学生评价，教师小结。
2、游戏：迎面接力
组织：分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，成纵队相对站立在两边的起跑线后
教与学的方法：
（1）游戏开始前，找两个学生试做一次，结合讲解游戏的方法、规则，并规定行进路线，避免互相冲撞。
（2）随着奔跑能力的提高，跑的距离适当加长。
（3）比赛激烈的时候，随时提醒学生注意遵守游戏规则。
规则：（1）起跑前必须站在起跑线后，不得踏线。
（2）发出起跑信号后，甲组第一人才能起跑，其余的击掌后才能越过起跑线。
三、放松部分：
1、放松运动
2、师小结，宣布下节课内容
3、师生再见
场地：田径场
1、通过摆臂练习，培养学生正确的摆臂动作，发展肩带力量和肩关节的灵活性。
2、通过高抬腿练习，发展学生的腿部力量，提高跑时大腿高抬的能力。
3、通过各种姿势起动的自然跑，使学生掌握正确的自然奔跑方法，发展灵敏性。
教学内容：
1、原地摆臂
2、原地高抬腿
3、各种姿势起动的自然跑
一、课的导入：
1、教师整队，师生问好，检查着装
2、宣布本课内容，提出本课要求
3、成纵队绕场边慢跑边随教师做模仿
4、徒手操（动作到位，有节奏）
二、运动参与部分：
1、原地摆臂
组织：成三列横队
重点：肘用力，腕放松，两臂前后自然摆动
教与学的方法：
（1）教师边示范动作边进行讲解，并提出要求。
（2）按教师击掌的节拍做快慢交替的摆臂练习，教师随时纠正学生的错误动作。
（3）分组依次进行，让学生指出优缺点。
2、原地高抬腿跑
组织：成三列横队
重点：前脚掌着地，蹬地时腿伸直，两臂弯曲前后自然摆动
教与学的方法：
（1）教师边讲解边示范动作，并提出要求。
（2）按教师击掌的节拍做练习，练习过程中要求学生抬腿动作要自然，上体不要过分前倾或后仰。
3、各种姿势起动的自然跑
组织：成三路纵队
重点：反应灵敏，起动快
教与学的方法：
（1）教师对起动的自然跑提出进一步的要求，让学生选择自己最佳姿势进行练习。
（2）让学生相互交流，比较哪些姿势起动最快、效果最好，并创造出新的起动姿势。
（3）采用游戏和竞赛法进行，如：快速起动跑出后在终点处拼图。
三、放松部分：
1、放松运动（听音乐散点做放松）
2、师小结，宣布下节课内容
3、师生再见
场地：田径场
器材：小垫
1、通过摆臂练习，进一步培养学生正确的摆臂动作
2、通过高抬腿练习，进一步发展学生的腿部力量以及跑时大腿高抬的能力。
3、通过各种姿势起动的自然跑，提高学生自然奔跑能力，进一步发展学生的灵敏性。
教学内容：
1、原地摆臂
2、原地高抬腿
3、各种姿势起动的自然跑
一、课的导入：
1、教师整队，师生问好，检查着装
2、宣布本课内容，提出本课要求
3、成纵队绕场慢跑，听哨音做动作
4、拍手操（动作舒展、有力）
二、运动参与部分：
1、原地摆臂
组织：成三列横队
重点：肘用力，腕放松，两臂前后自然摆动
教与学的方法：
（1）教师指出上节课摆臂练习时出现的错误动作及改正的的方法并结合做正确的示范动作。（2）按教师击掌的节拍做快慢交替的摆臂练习，教师随时纠正学生的错误动作。
2、原地高抬腿
组织：成三列横队
重点：大腿高抬，上体保持正直
教与学的方法：
（1）让学生两臂在体前屈肘，手心朝下，腿高抬时膝盖触手掌，在教师击掌的节拍下进行练习。（2）在规定的时间内看谁做的次数多，提高学生的练习兴趣。
3、各种姿势起动的自然跑
组织：成三路纵队
重点：反应灵敏，起动快
教与学的方法：
（1）练习过程中，提醒学生注意力集中在各种姿势起动的姿势上。
（2）让学生通过上节课的交流结果，选择自己最佳姿势进行练习。
（3）为提高学生学习的兴趣，采用游戏和竞赛法练习。
三、放松部分：
1、放松运动（听音乐随教师做放松）
2、师小结，宣布下节课内容
3、师生再见
场地：田径场
器材：小垫
1、通过摆臂、高抬腿练习，加强学生正确的摆臂动作意识和
大腿高抬的能力。
2、通过加速跑，培养学生跑的正确姿势，发展跑的能力。
3、通过游戏，培养学生对工作认真负责的精神，发展奔跑能力。
教学内容：
1、原地摆臂、高抬腿
2、30米自然加速跑
3、游戏：换物赛跑
一、课的导入：
1、教师整队，师生问好，检查着装
2、宣布本课内容，提出本课要求
3、成纵队绕场慢跑，听哨音做动作
4、模仿操（动作有节奏，表情丰富）
二、运动参与部分：
1、原地摆臂、原地高抬腿
组织：成三列横队
教与学的方法：
（1）练习前，请几名学生做示范，让学生根据动作的要求进行评价，打分，教师做最后的小结。（2）结合摆臂，做快慢交替的原地高抬腿跑，在练习过程中，教师运用语言提示动作，纠正动作。（3）分三组依次进行，让学生互相观摩、互相帮助，互相纠正。
2、30米自然加速跑
组织：成三路纵队依次进行
重点：体验由慢到快、均匀加速的感觉
教与学的方法：
（1）教学前，教师结合上学期学生的练习情况进行讲解，并让学生进一步了解加速跑的含义和方法，提出要求。
（2）加速跑练习前，按口令让学生按自然均匀加速的节奏做由慢到快的原地跑步练习，体会均匀加速的感觉。
（3）结合自然站立式起跑进行练习，逐渐延长快速跑段的距离。
（4）请几名较好的学生做示范，教师进行讲评。
3、游戏：换物赛跑
组织：成三列横队
教与学的方法：
（！）教师讲解游戏的方法、规则及要求，并请一名学生做示范。
（2）教育学生要认真负责，遵守规则。
规则：（1）必须接到交换的物件后才能起跑。交换物不得抛接。
（2）交换物必须放在圈内，如滚出圈外要拾起来放好再跑。
三、放松部分：
1、放松运动（听音乐自由结伴做放松）
2、师小结，宣布下节课内容
3、师生再见
场地：田径场
器材：标志物、呼拉圈、沙包、接力棒
1、通过自然加速跑的练习，进一步培养学生跑的正确姿势，并在练习过程中找到均匀加速的感觉，
提高快速奔跑能力。
2、通过游戏，培养学生快速反应，行动敏捷的能力。
教学内容：
1、30米自然加速跑
2、游戏：守卫对旗
一、课的导入：
1、教师整队，师生问好，检查着装
2、宣布本课内容，提出本课要求
3、成一路纵队绕场慢跑，听哨音做动作
4、双人操（动作到位，有节奏）
二、运动参与部分：
1、集中注意力练习
组织：成三列横队
教与学的方法：
（1）教师讲解、示范游戏的方法及要求。
（2）按慢节拍进行练习，待学生掌握后，再按正常节奏进行练习。
2、30米自然加速跑
组织：成三路纵队进行
重点：体验由慢到快、均匀加速跑的感觉
教与学的方法：
（1）教学前，教师提出上节课出现的问题及改正的方法，并请几名学生做示范，教师及时纠正动作，指出优缺点，进行评价。
（2）在口令下，让学生按自然均匀加速的节奏做由慢到快的原地跑步练习，体会均匀加速的感觉。（3）结合自然站立式起跑成纵队依次进行30米的自然加速跑。
3
组织；如图
♀
♀
教与学的方法：
（1）教师讲解游戏的方法、规则并结合做示范。
（2）各组成单行围绕方块站立进行报数，个人记住自己的号数。
（3）开始时方块较小，待学生掌握方法、规则后，逐渐加大。
规则：（1）叫号清楚、响亮，松手时必须使旗竖直，不得先松手后叫号，也不得用力推队旗或拦阻对方进入圈内。
（2）没有被叫的人不得随意入圈。
三、放松部分：
1、放松运动（听音乐自由结伴做放松）
2、师小结，宣布下节课内容
3、师生再见
场地：田径场、篮球场
器材：标志物
1、通过快速跑教学，培养跑的正确姿势，发展快速跑的能力。
2、发展学生灵敏、速度、力量和协调素质，促进学生身心发展。
3、通过游戏，进一步培养学生快速反映，行动敏捷的能力。
教学内容：
1、30米快速跑
2、游戏：守卫队旗
一、课的导入：
1、教师整队，师生问好，检查着装
2、宣布本课内容，提出本课要求
3、成一路纵队绕场慢跑
4、双人操（动作到位，有节奏、有创新）
二、运动参与部分：
1、集中注意力练习
组织：成两列横队
教与学的方法：
（1）教师对注意力练习提出进一步的要求，并结合做示范。
（2）两组相对而立，相互观看，谁动作准确、反应快。
2、30米快速跑
组织：成三路纵队
重点：跑得自然、协调，摆腿蹬地有力，身体平稳，成直线
教与学的方法：
（1）教学前，教师提出快速跑的要求及在跑的过程应注意的地方。
（2）教学时，采用兴趣性、游戏性进行练习，如各种姿势快速反应跑、结伴跑，提高快速奔跑能力。
（3）学生在快速跑时，出现各种不正确的姿势，及时根据学生的错误动作，进行有针对性地纠正辅导。
3、游戏：守卫队旗
组织：分三组，围绕三块方块同时进行
教与学的方法：
（1）教学前，教师指出上节课不足的地方，提出进一步的要求。
（2）分三组同时进行，由教师叫号，各组之间进行比赛，以失败少的组为胜。
（3）在游戏中，不断提示学生，注意保持跑的正确姿势，用前脚掌着地，强化自然奔跑的能力。规则：没有被叫的人不得随意入圈。
三、放松部分：
1、放松运动（听音乐随教师做放松）
2、师小结，宣布下节课内容
3、师生再见
场地：田径场、篮球场
器材：标志物
1、通过考核，了解学生掌握30米快速跑的情况，培养学生自我评价的能力。
2、通过游戏，培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。
教学内容：
1、考核：30米快速跑
2、游戏：穿过小树林
一、课的导入：
1、教师整队，师生问好，检查着装
2、宣布本课内容，提出本课要求
3、成一路纵队绕场慢跑
4、模仿操（表情丰富、动作有节奏）
二、运动参与部分：
1、游戏：快找同伴
组织：成一路纵队围一圆圈
教与学的方法：
（1）教师讲解游戏的方法、规则并结合做示范。
（2）采用走跑交替进行，游戏过程中不断变换方向行进。
规则：（1）聚集时不能推人或撞人。
（2）按规定数目结组，不满规定数目或超过规定数目的必须重新结组，剩下的为失败。
2、考核：30米快速跑
组织：成二路纵队
重点：跑得自然、协调，摆腿蹬地有力，身体平稳，成直线
教与学的方法：
（1）教师对上节课快速跑的练习情况做小结，宣布30米快速跑的测验方法与标准。
（2）成二路纵队练习30米快速跑，在跑的过程中，提示学生保持跑的正确姿势。
（3）成二路纵队依次进行考核，每人考两次，取最好的一次成绩。
（4）公布测验成绩，提出努力方向。
3、游戏：穿过小树林
组织：分成人树相等的两队，每队分甲、乙两组，分别排成一路纵队相对而立
教与学的方法：
（1）教师讲解示范变向跑的动作要领，并提出游戏规则及要求。
（2）随着学生变向跑能力的提高，跑的距离适当加长。
规则：（1）必须站在线后，拍手后才能起跑。
（2）不得碰倒标志物，如碰倒，必须扶起并放回原处才能继续跑。
（3）在活动中，加强思想和安全的教育，表扬和激励学生团结协作、遵守纪律的好作风。
三、放松部分：
1、放松运动
2、师小结，宣布下节课内容
3、师生再见
场地：田径场器材：秒表、标志物
1、通过教学，培养走和跑的正确姿势，提高走和跑的耐久能力，培养学生良好的意志品质和吃苦
耐劳的精神。
2、通过各种方式方法的转动练习，发展注意力、观察力和思维敏捷、动作快速的反应能力，提高辨别方位能力。
教学内容：
1、400—600米走走跑跑
2、游戏：别迷失方向
一、课的导入：
1、教师整队，师生问好，检查着装
2、宣布本课内容，提出本课要求
3、模仿操（表情丰富、动作有节奏）
二、运动参与部分：
1、400—600米走走跑跑
组织：分成三组，成纵队进行
重点：保持走和跑的正确姿势，动作协调，呼吸自然
教与学的方法：
（1）教学前，教师对本课练习的内容提出要求。
（2）开始时，采用原地踏步和跑步交替的方法，让学生按教师的口令进行练习，并让学生掌握加深呼气的自然呼吸方法。
（3）在地上放标志物标明走和跑的段落，按教师的信号指令进行走和跑的练习。
（4）在练习过程中，提示学生走和跑的身体姿势和呼吸方法。
（5）不断鼓励学生，磨练坚强意志和刻苦锻炼的精神，完成走和跑的距离。
2、游戏：别迷失方向
组织：分成三队，各成一列横队
教与学的方法：
（1）课前让学生准备一条手绢，游戏前系在右手臂上，引导学生确认所系的标志物是在右方。（2）教师讲解游戏的方法、规则并结合做示范。
（3）让学生自己边说边做向前、后、左、右方位的各种活动。
（4）教师做引导人参加各组游戏活动。
（5）指挥信号进行变化，引导人口令向左而手势指右，按口令转动。
规则：（1）转错方向的学生不得改动。
（2）引导人口令不清楚或与动作节奏不合拍，失一分。
三、放松部分：
1、放松运动
2、师小结，宣布下节课内容
3、师生再见
场地：田径场
器材：标志物
1、通过耐力跑的教学，进一步培养学生走和跑的正确姿势，进一步提高走和跑的耐久能力，培养
学生良好的意志品质和吃苦耐劳的精神。
2、通过指认自己身体各部位，熟悉身体各主要部位名称，发展注意力、观察力和思维灵敏反应及动作敏捷性。
教学内容：
1、400—600米走走跑跑
2、游戏：认准自己的身体
一、课的导入：
1、教师整队，师生问好，检查着装
2、宣布本课内容，提出本课要求
3、模仿操（表情丰富、动作有节奏）
二、运动参与部分：
1、400—600米走走跑跑
组织：分成三组，成纵队进行
重点：保持走和跑的正确姿势，动作协调，呼吸自然
教与学的方法：
（1）教学前，教师对上节课练习情况进行小结并指出优缺点。
（2）开始时，采用原地踏步和跑步交替的方法，让学生按教师的口令进行练习，并让学生掌握加深呼气的自然呼吸方法。
（3）按教师的信号指令进行走和跑的练习。
（4）采用从排尾跑向排头轮流领跑练习。
（5）练习中，不断鼓励学生，磨练坚强意志和刻苦锻炼的精神。
2、游戏：认准自己的身体
组织：成两列横队，分别相对而立
教与学的方法：
（1）通过提问的方式，让学生了解和启发对自己身体部位名称知道的情况。
（2）教师提出身体某部位，让学生用手指认自己身体相应的部位，或教师指触自己身体的某部位，让学生迅速答出部位名称。
（3）三人自由结合循环练习，其中一人做裁判。
（4）小组练习，小组长轮流发令。
（5）变化指认方式，发令员用“声东击西”的方法，呼出部位名称但同时手指手触自己其他部位，被指挥人按口令词指认部位。
规则：（1）发令员呼叫的部位的名称必须正确。
（2）被指挥的一方指错部位，不得改动。指错了互换角色。
三、放松部分：
1、放松运动
2、师小结，宣布下节课内容
3、师生再见
场地：田径场
器材：标志物
第八周第1课次
教学目标：
1、通过各种不同姿势的抛、掷轻物活动，让学生掌握自然挥臂投掷的方法，发展学生的投掷能力。
2、通过游戏，培养学生克服困难、勇敢顽强的意志，发展奔跑和通过障碍的能力。
教学内容：
1、抛掷轻物体
2、游戏：障碍赛跑
一、课的导入：
1、教师整队，师生问好，检查着装
2、宣布本课内容，提出本课要求
3、成一路纵队
4、徒手操（动作有节奏、到位）
二、运动参与部分：
1、抛掷轻物体
组织：散点练习
重点：掌握挥臂动作自然、快速、连贯、协调性
教与学的方法：
（1）教学前，教师对抛、掷轻物讲解结合示范，并提出要求。
（2）让学生自由结合散点练习，掌握向上抛和接的动作。
（3）集中，教师对动作提出进一步要求，启发学生自创抛接动作，逐步提高动作的难度。
（4）采用游戏和竞赛方法，提高学生学习的兴趣性和积极性。
2、游戏：障碍赛跑
组织：成三路纵队
教与学的方法：
（1）教师讲解游戏的规则、提出要求并结合做示范。
（2）组织学生先练习通过障碍的方法在进行比赛。
（3）游戏前教育学生要注意安全，游戏时保持队伍的整齐。
（4）游戏过程中引导学生不仅要跑得快，而且要做好通过障碍的动作，学会必要的使用技能。
规则：（1）听到信号后，才开始比赛，拍手后才能起跑。
（2）碰倒障碍物必须自己在原处放好后才能跑。
三、放松部分：
1、放松运动
2、师小结，宣布下节课内容，通知学生下节课准备纸飞机、木夹子、小沙包
3、师生再见
场地：田径场
器材：障碍物
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 室内课 教学内容： 1、什么是体育课？为什么要上体育课？ 2、养成正确的身体姿势 3、人体的形态。 教学目标： 认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。 教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平。 教学过程： 一：导入部分（9-13分钟） 课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。 教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。（3）作出总结，可让学生来总结。 注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做
游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务…… 二：基本部分（15-19分钟） 导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。 教与学的方法：（1）导语；（20让学生分小组讨论，派代表回答。（3）教师观察学生讨论。（4）学生总结，教师评价。（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。 注：（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。 三：结束部分（9-15分钟） （1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。 让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。
金碧小学一年级体育教学计划 一、教材分析 一年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与.运动技能.身体健康.心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习.基本体操.走.跑.跳跃.投掷.滚动和滚翻.攀登爬越.韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。 通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信.健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱.相互合作.遵守纪律.勇敢顽强.热爱生活.积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面.和谐地发展。 小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。 二、教学总目标 1. 进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。 2.进一步学会一些基本活动.游戏.韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基
2017——2018学年 一 年 级 体 育 教 学 设 计
本册教学目的和目标 教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 一、二年级教学目标： 〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。 〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。 〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握 教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学 原则、教学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师 不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥 善安排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养， 努力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年 的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明 的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积 累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作， 不断提高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做 好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤 害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。 二、学生方面：
教学进度表 周次教学内容课时备注一1队列队形、2前脚掌走、3走和跑、4跳跃单双圈 4 二练习广播操 4 三1走和跑、2看谁先起跑、3投掷、4左右滚动 4 四1立定跳远、2沿着线走跑、3踏石过河、4投掷羽毛 4 五1跳跃、2游戏、3蹦跳步、4迎面接力 4 六1前滚翻、2持轻物掷远、3篮球活动、4小舞步 4 七 1.30米绕物跑、2前滚翻、3小跳绳、4S型绕物接力 4 八1小鸭子夺旗、2游戏、3前滚翻、4快速跑 4 九1自然跑、2单脚跳接力、3打球游戏、4律动小组合 4 十国庆放假 十一期中考试 十二1持轻物掷准、2游戏 4 十三1跳绳、2拍球比多①、3拍球比多②、4跳绳 4 十四1跳绳考试、2走跑交替游戏 4 十五1体育小常识、2小鸭子夺旗、3攀爬、4掷轻物 4 十六1基本步法、2考试、3游戏 4 十七机动课（根据天气情况决定） 4 十八期末考试
小学一年级体育教案（下册） 第一课时：队列队形练习 学习目标：积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。 学习内容：1、队列队形练习2、游戏：快快集合 学习步骤： 一、复习队列队形 教师活动： 1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。 2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习——稍息、立正、向右看齐。 3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。 4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。 5、及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。 6、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。 学生活动： 1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。 2、积极参与队列练习活动。 3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。 4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。 5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。 6、学会坚持，加强自我控制能力。 组织： ★★★★★★★ ★★★★★★★ ●●●●●●● ●●●●●●● ※ 二、交流合作 教师活动： 1、组织学生分组自主练习队列（重点：原地踏步），教师巡视指导。 2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。 3、再次分组练习。 学会活动： 1、积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。 2、认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。 3、乐于反复练习，相互指导帮助。
学习目标：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。 学习内容：引导课一一课堂常规 学习步骤： 一、歌舞交流性引导： 1、宣布上课，师生问好。 2、歌舞找朋友”。 歌词：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫x x x，再见！” ①集体学唱找朋友”的歌。 ②教师示范、讲解找朋友”的方法。 ③同座位同伴表演找朋友”，相互介绍名字。 ④请几个同学出来边唱边邀请同学跳找朋友”的舞，最后一句互换角色，其余同学在座位上拍手、唱 歌。 二、常规性引导： 1、讲解什么是体育课课堂常规？ 2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？ 3、议一议怎样排好体育课队伍？ 三、趣味性引导： 1、室内游戏：快快排队。 2、评价、小结。 课的设计思路：通过歌舞交流，认识同学，并通过常规性、趣味性引导，知道体育课课堂常规的主要内容，以及如何排体育课队伍，为今后上好体育课打下基础。 第一周：第二课 学习目标：学会排体育课队伍，并乐于参加各种游戏活动。 学习内容：趣味性游戏一一快快排队（室外）学习步骤： 一、室内部分： 1、宣布上课，师生问好。 2、复习上节课排的队伍。 3、每组选出一名表现出色的小朋友做带头人，手举小红旗，在老师口令下，一路纵队雄赳赳气昂昂的走出教室。 二、室外部分： 1、趣味性游戏：快快排队 第一次游戏：解散后做各种小动物游戏，如：小鸟飞、小兔跳、马儿跑等，集合时按老师要求排成不同方位的四路纵队。 第二次游戏：解散后做各种模仿游戏，如：开飞机、学溜冰、赛车等，集合时按老师要求排成几人组队伍。 第三次游戏：要求排成四人组，分别扮演老鹰、老鸡、小鸡、小小鸡，自选场地做老鹰捉小鸡”的游 2、放松舞步：上学歌 3、小结本课优缺点 课的设计思路：通过各种趣味小游戏，能帮助学生在最短时间内排成符合要求的队伍，同时也能提高 学生学习的兴趣，使其乐于参与体育活动。
一年级体育课教案（上册） 开学这一阶段（第一课至第七课），主要是让学生学会广播操（雏鹰起飞）以及让学生学习在陌生的场地上与陌生的同伴一起游戏，以便正常的进行全校性的早操工作；尽快熟悉校园生活与环境。 第一课认真上好体育课队列队形 教学目标1、通过启发、提问、观摩、学生参与及教师的讲解，使学生对体育课 表现出学习兴趣，了解课堂常规； 2、通过“立正、稍息、看齐”等队列队形练习，让学生尝试进行一些 简单的随同集体完成动作的操练，使学生初步形成正确的身体姿态； 3、让学生在体育活动中适应陌生的环境。 场 地 器 材 顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标 一 二三常规教学： 认真上好体育课 排队 立正、稍息、看 齐 1、教师带领小朋友在操 场上集中； 2、熟悉操场周围的环境， 基本了解集合的地点； 3、组织学生观摩高年级学 生上体育课，激发上课的 兴趣； 4、教师提问、启发，讲解 上课的常规。 1、教师给小朋友分组（8 组），排队，熟悉前后左右 的同伴； 2、游戏：快快集合 1、教师口令指挥； 2、纠正动作； 3、师生共同做游戏：看 谁反应快 1、小朋友熟悉环境与陌生的同 伴； 2、学生参与了解课堂常规（服 装要求、上课的常规）； 1、学生了解规则； 2、积极参与。 1、学生练习队形； 2、积极参与游戏； 3、学生学会相互评价。 主动参与，熟 悉陌生的环境 和陌生的同伴。 通过练习，培 养学生一切行 动听指挥。 生活实践课后反馈
第二课雏鹰起飞在陌生的场地上做游戏（老狼，几点钟） 教学目标1、通过操（预备节—第一节）的学习，形成动作的表象，基本掌握动作的 方位，培养学生正确的身体姿势； 2、通过游戏（老狼几点钟），让学生学会在陌生的场地上与陌生的同 伴一起参加游戏； 3、发展学生的协调等能力。 场 地 器 材 篮球场地 顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标 一二 三四观看录象：雏鹰 起飞 学习预备节、第 一节 游戏：老狼，几 点钟 整理，评价 1、提出看的要求：认真 看，说说你看到了哪些动 作？ 1、教师言语激发学生的 学习兴趣； 2、示范动作，并讲解要点； 3、组织学生模仿练习并记 忆； 1、教师给学生分组， 2、选好小组长，强调安全 及注意事项； 3、规定场地规定组员进行 练习。 集合学生，对练习情况进行 评价，调整小组长。 学生观摩； 说出各操节的动作的特征，并进 行模仿。 https://www.doczj.com/doc/877516756.html, 1、仔细看； 2、模仿做； 3、认真记； 4、集体练习。 学生在组长的带领下，进行练习。 对动作有一个 基本的表象， 能说出动作的 明显特征。便 于以后的教学。 会看、会记、 会动手做。 通过游戏，使 学生学会与陌 生的同伴交往， 形成良好的人际 关系。 体验并说出个 人在参加游戏 时的心情。 生活实践课后反馈
一年级体育教案 教者: 第一周:第一课 学习目标:懂得体育课堂常规要求,并知道如何排好体育课队伍 学习内容:引导课——课堂常规 学习步骤: 一、歌舞交流性引导: 1、宣布上课,师生问好 2、歌舞“找朋友”。 歌词:“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,记住我叫x x x,再见!” ①集体学唱“找朋友”的歌。 ②教师示范、讲解“找朋友”的方法。 ③同座位同伴表演“找朋友”,相互介绍名字。 ④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞,最后一句互换角色,其余同学在座位上拍手、唱歌。 二、常规性引导: 1、讲解什么是体育课课堂常规?
2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容? 3、议一议怎样排好体育课队伍? 三、趣味性引导: 1、室内游戏:快快排队。 2、评价、小结。 课的设计思路: 第一周:第二课 学习目标:学会排体育课队伍,并乐于参加各种游戏活动。 学习内容:趣味性游戏——快快排队(室外) 学习步骤: 一、室内部分: 1、宣布上课,师生问好。 2、复习上节课排的队伍。 3、每组选出一名表现出色的小朋友做带头人,手举小红旗,在老师口令下,一路纵队雄赳赳气昂昂的走出教室。 二、室外部分: 1、趣味性游戏:快快排队
第一次游戏:解散后做各种小动物游戏,如:小鸟飞、小兔跳、马儿跑等,集合时按老师要求排成不同方位的四路纵队。 第二次游戏:解散后做各种模仿游戏,如:开飞机、学溜冰、赛车等,集合时按老师要求排成几人组队伍。 第三次游戏:要求排成四人组,分别扮演老鹰、老鸡、小鸡、小小鸡,自选场地做“老鹰捉小鸡”的游戏 2、放松舞步:上学歌 3、小结本课优缺点 课的设计思路:第一周:第三课 学习目标:学会排体育课队伍,并乐于参加各种游戏活动。 学习内容:趣味性游戏——快快排队(室外) 学习步骤: 一、室内部分: 1、宣布上课,师生问好。 2、复习上节课排的队伍。 3、每组选出一名表现出色的小朋友做带头人,手举小红旗,在老师口令下,一路纵队雄赳赳气昂昂的走出教室。 二、室外部分: 1、趣味性游戏:快快排队
一年级体育教学计划 教学教学目标：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的教学目标：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 一、一年级教学目标： 〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。 〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。 〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 课程表
体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材教学目标与任务，掌握 教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、 教学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准 旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努 力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心 理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建 设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和
小学一年级体育教案（下册） 第1课时：队列队形练习 学习目标：积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。 学习内容：1、队列队形练习 2、游戏：快快集合 学习步骤： 一、复习队列队形 教师活动：1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习——稍息、立正、向右看齐。3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。5、及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。6、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。 学生活动：1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。2、积极参与队列练习活动。 3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。 4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。 5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。 6、学会坚持，加强自我控制能力。 组织：★★★★★★★ ★★★★★★★ ●●●●●●● ●●●●●●● ※ 二、交流合作 教师活动：1、组织学生分组自主练习队列（重点：原地踏步），教师巡视指导。2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。3、再次分组练习。 学会活动：1、积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。2、认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。3、乐于反复练习，相互指导帮助。 组织：散点 三、快乐游戏：快快集合 教师活动：1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。2、组织学生投入到游戏活动中去。 3、对游戏中出现的问题，立即纠正。 4、引导学生正确参与游戏。 5、以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。要求“快、静、齐”。 学生活动：1、仔细听明白要求，按要求完成游戏。2、积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。3、及时纠正自己错误。4、培养团队意识，学会相互交流，体验集体活动和个人活动的区别。 组织：四列横队四路纵队 四、总结评价 教师活动：1、对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正，课堂常规强烈要求。2、师生互动评价。 学生活动：1、记住老师的要求。2、师生互动评价。 组织：四列横队★★★★★★★ ★★★★★★★
一年级体育与健康 上学期 全 册 教 案 合 集 （共32课详案版）
第一课时 教材：体育课堂常识教育，编排队列。 任务： 1、通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点，使儿童理解必须遵守常规要求的简单道理。 2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习，使学生能够更好地熟悉队形；为今后的体育课及各类活动的组织打好基础。 3、引导学生认识、遵守交通规则，知道路上安全的重要性。 教学过程： 一、组织教学 二、讲述体育的目的、任务及意义。（教师提问，学生回答） 目的：增强体质，促进学生身心全面发展，使他们在学校能更好地完成学习任务，将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。 任务： （1）全面锻炼学生的身体，增强体质； （2）掌握体育的基本知识、技术和技能，培养独立锻俯身体的习惯和能力： （3）向学生进行共产主义思想品德教育，审美教育，发展智力，培养文明行为促进学生个性全面发展。 （4）提高运动技术水平，培养体育人才。 意义：体育能够代表一个国家的兴旺，人民的素质，政治面貌以及经济地位，是不可缺少的一项运动；体育也是学校教育的重要组成部分，是德、智、体、美、劳全面发展的一个重要方面。 三、体育课常规意识的建立和习惯的养成（体育课上要求） 1、上课站队要到指定位置站队，动作要快，队伍要安静整齐。 2．体育课要穿适合体育课的服装、鞋，小组长应负责本组同学的检查。 3、课上不允许携带危险性小物品（如小刀、钉子等） 4、坚持有病或有事请假制度。（体育课出勤和纪律表现是成绩考核的内容之一）。 5、上课一切行动听从指挥。 四、讲述本学期学习的内容和考核项目： 本学期开始首先学习广播操，然后学习简单的走、跑、跳跃、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本体操的正确的动作方法，以便形成正确的动力定型，为以后学习和各种动作技术，促进身心全面发展打好基础。本学期考核项目是： （1）立定跳远（2）跳短绳。 五、讲述我校历年来在各级各项体育竞赛中取得的优异成绩； 六、结合实例讲述上、放学的四项要求： “人行道上右边行”、“过马路时走横道”、“路日要看信号灯”、“路上行走不贪玩”。 七、编排小组，指定组长，按号造册。 第二课时 教材：l、站队、解散、集合、稍息、踏步走、报数；2、韵律活动。 任务： 1、初步学习稍息、立正、解散、集合等队列动作的基本做法，培养迅速站队的能力。 2、使学生按照音乐的节奏和动作的要求进行练习，提高自我表现能力。
小学一年级上册体育教案 室内课 教学内容： 1、什么是体育课？为什么要上体育课？ 2、养成正确的身体姿势 3、人体的形态。 教学目标： 认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平。 教学过程： 一：导入部分（9-13分钟） 课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。 教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。（3）作出总结，可让学生来总结。 注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务…… 二：基本部分（15-19分钟） 导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。 教与学的方法：（1）导语；（20让学生分小组讨论，派代表回答。（3）教师观察学生讨论。（4）学生总结，教师评价。（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。 注：（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。 三：结束部分（9-15分钟） （1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。 让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。 注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢（2）游戏：指鼻子 游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。 游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。 教与学的方法：（！）教师简单讲解游戏方法，并做示范。（2）师生共同进行练习。（3）教师
一年级体育课教案大全 【篇一：小学一年级体育教案全集】 室内课 教学内容： 1、什么是体育课？为什么要上体育课？ 2、养成正确的身体姿势 3、人体的形态。 教学目标： 认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势 的要求；人体形态的名称。 教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平。 教学过程： 一：导入部分（9-13分钟） 课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。 教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会， 那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望 自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他 们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有 看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。（3）作出总结，可让学生来总结。注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢 做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满 足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质， 完善内 部组织，长大才能更好地为祖国服务?? 二：基本部分（15-19分钟） 注：（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略 向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要 抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。 三：结束部分（9-15分钟）
小学一年级体育全套的教案已整理 本册教学目的和目标 教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 一、二年级教学目标： 〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。 〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。 〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重 点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学 方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷 课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力 完成体育三个方面的任务。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建 设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保 管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高 教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他 们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故 的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。 二、学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的 体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀 等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规 定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严 格执行教师规定的各项保护措施。 5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要 求如数送还各种器材。 一年级体育教学进度表
一年级体育教案 第一课时 教学内容：体育课堂常识教育，编排队列。 教学目标： 1、通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点，使儿童理解必须遵守常规要求的简单道理。 2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习，使学生能够更好地熟悉队形；为今后的体育课及各类活动的组织打好基础。 3、引导学生认识、遵守交通规则，知道路上安全的重要性。 教学过程： 一、组织教学 二、讲述体育的目的、任务及意义。（教师提问，学生回答） 目的：增强体质，促进学生身心全面发展，使他们在学校能更好地完成学习任务，将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。 意义：体育能够代表一个国家的兴旺，人民的素质，政治面貌以及经济地位，是不可缺少的一项运动；体育也是学校教育的重要组成部分，是德、智、体、美、劳全面发展的一个重要方面。 三、体育课常规意识的建立和习惯的养成（体育课上要求） 1、上课站队要到指定位置站队，动作要快，队伍要安静整齐。 2．体育课要穿适合体育课的服装、鞋，小组长应负责本组同学的检查。 3、课上不允许携带危险性小物品（如小刀、钉子等） 4、坚持有病或有事请假制度。（体育课出勤和纪律表现是成绩考核的内容之一）。 5、上课一切行动听从指挥。 四、讲述本学期学习的内容和考核项目： 本学期开始首先学习广播操，然后学习简单的走、跑、跳跃、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本体操的正确的动作方法，以便形成正确的动力定型，为以后学习和各种动作技术，促进身心全面发展打好基础。本学期考核项目是： （1）立定跳远（2）跳短绳
第二课时 教学内容：l、站队、解散、集合、稍息、踏步走、报数；2、韵律活动。 教学目标： 1、初步学习稍息、立正、解散、集合等队列动作的基本做法，培养迅速站队的能力。 2、使学生按照音乐的节奏和动作的要求进行练习，提高自我表现能力。 教学过程： （一）开始准备部分： 一、宣布上课，师生问好。 二、宣布本课内容。 1、基本队列动作； 2、韵律活动。 三、提出要求及注意事项。 组织：自然站立 1、用谈话式提示学生站好体育课队形； 2、提示和背诵课堂要求； 3、要求：集合快、静、齐，注意力集中。 组织：四列横队（密集） 队形： 1、检查服装、鞋、精神面貌。 2、学习正确的站姿，并找学生演示。 3、再次提示课前、课上、课后的基本要求。 （二）基本部分 一、l、立正、稍息；2、踏步走；3、报数；4、站队、解散、集合。 重点：各动作要领 难点：动作正确 组织：四列横队 教法： 1、教师示范，简要讲解动作做法； 2学生试做，老师纠正动作； 3学生集体练习，体会动作要领； 4．教师按“l、2、l”的口令，示范踏步走的动作做法，并讲明动作要领。 5、全体统习踏步，教师纠正动作，并指定动作较规范的学生演示一次。 6、讲明报数的做法和要求后分组练习报数，要求声音短促，宏亮。
（一年级上册）杨玉麟上坊小学
（二年级上册）杨玉麟上坊小学
（三年级上册）杨玉麟上坊小学
本册教学目的和目标 教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 一、二年级教学目标： 〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。 〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。 〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重
点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方 法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷 课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力 完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理 生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设， 并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保 管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教 学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他 们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故 的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。 二、学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的 体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀 等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规 定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严 格执行教师规定的各项保护措施。 5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要 求如数送还各种器材。
一年级室内体育课教案汇总 第一课、什么是体育课？为什么要上体育课？ 教学内容： 1、什么是体育课？为什么要上体育课？ 2、养成正确的身体姿势 3、人体的形态。 教学目标： 明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。 教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。 教学过程： 一：导入部分 课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。 教与学的方法： （1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？ （2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。 （3）作出总结，可让学生来总结。
注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务…… 二：基本部分 导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。 教与学的方法： （1）导语； （2）让学生分小组讨论，派代表回答。 （3）教师观察学生讨论。 （4）学生总结，教师评价。 （5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。 注： （1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。 （2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。 （3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。 三：结束部分
一年级体育各种爬教案 【篇一：小学一年级体育教案全集】 室内课 教学内容： 1、什么是体育课？为什么要上体育课？ 2、养成正确的身体姿势 3、人体的形态。 教学目标： 认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势 的要求；人体形态的名称。 教学重难点：学生的认知水平和记忆力水平。 教学过程： 一：导入部分（9-13分钟） 课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。 教和学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望 自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他 们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有 看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。（3）作出总结，可让学生来总结。 注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢 做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满
足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质， 完善内 部组织，长大才能更好地为祖国服务?? 二：基本部分（15-19分钟） 注：（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略 向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要 抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。 三：结束部分（9-15分钟） 让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部 位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。 注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节， 膝关节，踝关节，上下肢 （2）游戏：指鼻子 游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手， 做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时， 前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移 动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。教和学的方法：（！）教师简单讲解游戏方法，并做示范。（2）师生共同进行练习。（3）教师进行评价。 （3）总结上课内容，宣布下课，师生告别。 课题：母鸡爱小鸡 教学内容：
人教版一年级体育上册教案 人教版一年级体育上册教案 第一课时室内课 教学内容： 1、什么是体育课？为什么要上体育课？ 2、养成正确的身体姿势 3、人体的形态。 教学目标： 认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。 教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平。 教学过程： 一：导入部分（9-13分钟） 课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。 教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。（3）作出总结，可让学生来总结。 注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务……
二：基本部分（15-19分钟） 导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。 教与学的方法：（1）导语；（20让学生分小组讨论，派代表回答。（3）教师观察学生讨论。（4）学生总结，教师评价。（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。 注：（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。 三：结束部分（9-15分钟） （1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。 让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。 注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢 （2）游戏：指鼻子 游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁
一年级体育课教学目的和目标 教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 一、二年级教学目标： 〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。 〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。 〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材 重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教 学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准 旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努 力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心 理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建 设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和 保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提 高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对 他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事 故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。 二、学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要 的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小 刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项 规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要 严格执行教师规定的各项保护措施。 5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的 要求如数送还各种器材。